எம்.யு. OKHLOPKOVA,
சர்வதேச இயற்கை பல்கலைக்கழகம்,
சமூகம் மற்றும் மனிதன் "டப்னா", டப்னா, மாஸ்கோ பகுதி.

வினை மற்றும் வினை வடிவங்களின் எழுத்துப்பிழை

வினைச்சொல்லின் தனிப்பட்ட முடிவுகளை உச்சரிக்கிறது

குறிப்புகள்:

1. முன்னொட்டுடன் வினைச்சொற்களுக்கு நீங்கள்- இணைத்தல் என்பது முன்னொட்டு அல்லாத வினைச்சொல்லால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது:

அவர்களுக்கு போதுமான தூக்கம் கிடைக்கும் - தூக்கம் (2 வது இணைத்தல்)
அவர் ஒரு மகனை வளர்ப்பார் - வளர்ப்பார் (2 வது இணைத்தல்)
அவரது மகன் வளர்கிறான் - வளர்கிறான் (1 வது இணைத்தல்)

2. இணைந்த வினைச்சொற்களை நினைவில் கொள்ளுங்கள்: வேண்டும், ஓடு, மரியாதை (மரியாதை, மரியாதை), விடியல் (விடியல் விடியல், விடிய விடியல்).

3. வினைச்சொற்கள் ஐந்து 1 வது இணைப்பிற்கு சொந்தமானது: பயாட், வெளுத்தல், அடி, மனந்திரும்புதல், பட்டை, நேசத்து, உழைப்பு, நம்பிக்கை, பெல்லோ, விதை, உருக (குழப்பமடையக்கூடாது: மறை - "மறை"), தவறு கண்டுபிடிக்க.

4. வினைச்சொற்கள் மீட்க, உறைபனி, வெறுப்பு, அச்சு 1 வது இணைப்பால் இலக்கிய மொழி மாற்றத்தில் (நீங்கள் நலமடைகிறீர்கள், உறைபனியாகி விடுகிறீர்கள், நோய்வாய்ப்படுகிறீர்கள், நீங்கள் பூசப்படுகிறீர்கள்).

5. இலக்கிய மற்றும் வடமொழி வடிவங்கள் உள்ளன: வேதனை (லிட்.) - வேதனை (வடமொழி.); அளவீட்டு (லிட்.) - அளவீட்டு (வடமொழி.).

பயிற்சிகள்

№ 1 ... வினைச்சொற்களின் இணைவைத் தீர்மானித்தல்: எடுக்க(1), வாக்(1), சவுக்கை(1), சொந்தமானது(1), கேள்(2), வெட்டுவதற்கு(1), செயலிழக்க(2), முடியும்(1), உள்ளத்தை புண்படுத்து(2), வேண்டும்(இதர), விசில்(2), தேய்க்கவும் (1).

№ 2 ... இந்த வினைச்சொற்களைக் கொண்டு அட்டவணையை பின்வருமாறு நிரப்பவும்: பசை, வெறுப்பு, கட்ட, ஷேவ், அரை, நம்பிக்கை, அசை, உருக, சுழல், வேண்டும், மறைக்க.

№ 3 ... எழுதுங்கள், காணாமல் போன எழுத்துக்களைச் செருகவும், இணைப்பதைக் குறிக்கவும்.

1. குட்டைகளில் உள்ள சொட்டுகள் பெரிதாக தெறித்து அவற்றின் சங்கீதத்தை முணுமுணுக்கின்றன. 2. நைட் நடுங்க தயங்குகிறார்: அவர் ஒரு பழைய போர்க்களம் போல் இருக்கிறார். (ஏ. புஷ்கின்) 3. அவர் சிரிக்கிறார் - எல்லோரும் சிரிக்கிறார்கள், கோபப்படுகிறார்கள் - எல்லோரும் அமைதியாக இருக்கிறார்கள். (ஏ. புஷ்கின்) 4. வெளிர் நீல வானம் ஒளி மற்றும் அரவணைப்பை சுவாசிக்கிறது மற்றும் முன்னோடியில்லாத வகையில் செப்டம்பர் மாதத்துடன் பெட்ரோபோலிஸை வாழ்த்துகிறது. 5. மக்கள் பாதைகளை அழிப்பார்கள், அவர்கள் பின்னால் விட்டுவிடுவார்கள், பனி மீண்டும் விழும், எல்லாமே கிட்டத்தட்ட எடை இல்லாத தலையணைகளால் மூடப்பட்டிருக்கும்.

வினைச்சொல்லின் பின்னொட்டுகளை உச்சரிக்கிறது

குறிப்புகள்:

1. 1 வது நபர் அலகு வடிவத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது. h. பின்னொட்டுகளுடன் வினைச்சொற்களின் எழுத்துப்பிழை சரிபார்க்க -ova - / - eva-, -yva - / - வில்லோ- வினை வகையை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும்.
அகற்றவும் (unsov. in.) - அகற்ற (unsov. in.) (தவறு அகற்றமுதல் வினை ஆந்தைகள். இல்., இருந்து அகற்ற).
சாரணர் (unsov. in.) - சாரணர் (unsov. in.) (தவறு சாரணர்முதல் வினை ஆந்தைகள். இல்., இருந்து சாரணர்).

2. வினைச்சொற்களை வேருடன் உச்சரிப்பதில் கவனம் செலுத்துங்கள் -வேட்- :
ஒப்புக்கொள்ள - நான் ஒப்புக்கொள்கிறேன்; உபதேசம் - உபதேசம்; தலை - தலை; சுவை - சுவை; to visit - பார்க்க; படகு வெளியே - வெளியேறு.

3. வினைச்சொற்களின் எழுத்துப்பிழை நினைவில் கொள்ளுங்கள்: ஷாட் eவாட் (இருப்பினும் ஷாட் நான்இரு); கிரகணம் eவாட்(இருப்பினும் கிரகணம் மற்றும்இரு); நேரம் eவாட் (இருப்பினும் நேரம் மற்றும்சவுக்கை); நீட்டிக்கப்பட்டது eவாட் (இருப்பினும் நீட்டிக்கப்பட்டது மற்றும்இரு); துன்புறுத்தப்பட்டது eவாட் (இருப்பினும் துன்புறுத்தப்பட்டது மற்றும்இரு); நோக்கம் eமிதவை (ஆந்தை ஜோடி இல்லை. இனங்கள்).

4. வினைச்சொற்களை வேறுபடுத்துங்கள் அறிவுரை eவாட் - "சம்மதிக்க, ஆலோசனை" மற்றும் ஆலோசனை மற்றும்வாட் - "மனசாட்சி, அவமானம்."

5. வினைச்சொற்களுக்கு இடையில் வேறுபடுங்கள் இணைப்பு eவாட் - "சிகிச்சை" மற்றும் poch மற்றும்வாட் - "தூங்க".

பயிற்சிகள்

№ 1 ... வினைச்சொற்களை கட்டாய மற்றும் குறிக்கும் மனநிலையின் வடிவத்தில் வைக்கவும்: மீண்டும் சொல்லுங்கள், காத்திருங்கள், உதைக்கவும், அசைக்கவும், வெளியே வலம் வரவும், சொல்லவும், பார்க்கவும்.

№ 2

மறு_டி கொடி. பெட்ரல் re_l. யாரையும் பார்க்கவில்லை. எதுவும் பார்க்கவில்லை. வெற்றி விடாமுயற்சியைப் பொறுத்தது. பெற்றோரைப் பொறுத்தது. மேகம் அழிக்கப்பட்டது. பெட்டி நன்றாக ஒட்டவில்லை. உரையாடல் சரியாக நடக்கவில்லை. எல்லாம் அருவருப்பானது.

№ 3 ... விடுபட்ட எழுத்துக்களைச் செருகுவதன் மூலம் எழுதுங்கள்.

ஆலோசனை_ ஓய்வெடுக்க, வரைபடத்தை ஆராய்ந்து, வற்புறுத்தலுடன் மட்டுப்படுத்தப்படாமல், கருணை பிரசங்கிக்கவும், சூரியனை இருட்டடிக்கவும்; மலை காடழிக்கப்பட்டது, பாடகர் குரல் கொடுத்தார், விவசாயிகள் இழிவுபடுத்தப்பட்டனர், கிராமம் வெறிச்சோடியது.

பங்கேற்பாளர்களின் உருவாக்கம் மற்றும் எழுத்துப்பிழை

செல்லுபடியாகும் பங்கேற்பாளர்கள் (ஒரு செயலை உருவாக்கும் ஒரு பொருளின் அடையாளத்தைக் குறிக்கவும்)	செயலற்ற பங்கேற்பாளர்கள் (செயல் இயக்கப்பட்ட பொருளின் அடையாளத்தைக் குறிக்கவும்)
		தற்போதைய நேரம் (சோவியத் அல்லாதவர்களிடமிருந்து. வி.)
		இறந்த காலம் (சோவ் பார்வை மற்றும் சமூக சார்பற்ற பார்வையில் இருந்து)

செயலற்ற கடந்த பங்கேற்பாளர்களை உருவாக்கும் போது, \u200b\u200bமுடிவிலியின் சரியான வடிவத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பது முக்கியம் (சோவ் வகை மட்டுமே) மற்றும் வார்த்தையின் சொற்பொருள் பொருளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது (அட்டவணையைப் பார்க்கவும்).

பயிற்சிகள்

№ 1 ... இந்த வினைச்சொற்களிலிருந்து சாத்தியமான அனைத்து வடிவ பங்கேற்பாளர்களையும் உருவாக்குங்கள்: அன்பு, பொய், உருவாக்கு, சிரிக்க, உருவாக்க, உடை, பசை.

№ 2 ... செயலற்ற கடந்த பங்கேற்பாளர்களை நீங்கள் உருவாக்க முடியாத வினைச்சொற்களைக் குறிக்கவும்: வாங்க, அறிவிக்க, ஆச்சரியப்படுங்கள், வரிசையாக, திறந்து, வலியுறுத்துங்கள்: 1) ஏதாவது, 2) மதுபானம்.

பதில் : இவை வினைச்சொற்கள் வரிசையில் நிற்க, ஆச்சரியப்படுங்கள், வலியுறுத்துங்கள்1.

№ 3 ... படிவங்களில் வது பங்கேற்பாளர்களைக் குறிப்பிடவும்: சார்பு, கேட்கக்கூடிய, எரியக்கூடிய, படிக்கக்கூடிய, அசைக்க முடியாத, வேறுபடுத்தக்கூடிய, மீறக்கூடிய.

குறிப்பு... ஒற்றுமை வது தற்போதைய பதட்டத்தின் செயலற்ற பங்கேற்பாளர்கள். அவை இடைநிலை குறைபாடுள்ள வினைச்சொற்களிலிருந்து உருவாகின்றன. எனவே, உள்ளார்ந்த வினைச்சொற்களிலிருந்து அல்லது முழுமையான வினைச்சொற்களிலிருந்து உருவாகும் வடிவங்கள் பங்கேற்பாளர்களாக இருக்காது.

பதில்: கேட்கக்கூடிய, படிக்கக்கூடிய.

பயிற்சி சோதனைகள்

சோதனை எண் 1

கடிதத்துடன் எழுதப்பட்ட சொற்களின் எண்களைக் குறிக்கவும் u (u) .

1. அவர்கள் முணுமுணுப்பு
2.அவர்கள் பிரமிப்புடன் இருக்கிறார்கள்
3. அவர்கள் வகையான_டி
4. அவர்கள் ஃபக்
5. அவர்களுக்கு போதுமான தூக்கம் கிடைக்கும்
6. அவர்கள் நம்பிக்கை
7. அவர்கள் நேசிக்கிறார்கள்
8. அவர்கள் இறந்து கொண்டிருக்கிறார்கள்
9. ஸ்னோ ta_t
10. புற்கள் வீசுகின்றன
11. அவை தோன்றும்
12.LA_T நாய்கள்
13.ஷீப் ble_t
14. அவர்கள் போராடுகிறார்கள்

சோதனை எண் 2

ஒரு தவறு செய்துவிட்டேன் .

1.இது பசை
2. அவர் ஷேவ்ஸ்
3.இது உருகும்
4.இது நிலையற்றது
5. அவர் இயக்கிகள்
6. அவர் அரைக்கிறார்
7.அவள் படுத்துக் கொள்கிறாள்
8. அவர் நேசிக்கிறார்
9. அவர் sways
10. அவர் ரம்பிள்ஸ்
11. அவர் சுவாசிக்கிறார்
12.it சுழல்கிறது
13. அவர் கேட்பார்
14. அவர் நம்புகிறார்

சோதனை எண் 3

இதில் உள்ள சொற்களின் எண்களைக் குறிக்கவும் ஒரு தவறு செய்துவிட்டேன் .

1. பிரசங்கிக்க
2. நிர்வகிக்க
3. புதுப்பித்தல்
4.சிறப்பு
5.கான்வின்ஸ்
6.ஹாஸ் ஒட்டப்பட்டது
7. மீட்டெடுக்கப்பட்டது
8. அடிப்படையாக இருந்தது
9. திறக்க
10. to regale

சோதனை எண் 4

ஒரு கடிதம் இல்லாத வாக்கியங்களின் எண்களைக் குறிப்பிடவும் மற்றும் .

1. நீங்கள் அதைப் பார்க்கும்போது, \u200b\u200bஇந்த கடிதத்தை அனுப்பவும்.
2. நீங்கள் குப்பைகளை வெளியே எடுக்கவில்லை என்றால், தண்டிக்கப்படுவீர்கள்.
3. அவர் யாரையும் பார்க்கவில்லை.
4. உரையாடல் சரியாக நடக்காது.
5. நீங்கள் கைப்பிடியை உறுதியாக வைத்திருந்தால், உங்கள் கை விரைவாக சோர்வடையும்.
6. அவர் ஒரு மகனாக வளருவார்.
7. நீங்கள் விரைவில் குணமடைவீர்கள்.
8. மேகங்கள் சூரியனை இருட்டாக்குகின்றன.
9. இது நீண்ட காலம் நீடிக்காது.
10. இந்த உயர்வு சுற்றுலாப் பயணிகளை களைத்துவிட்டது.

இதில் உள்ள சொற்களின் எண்களைக் குறிக்கவும் தவறுகள் செய்யப்பட்டன.

1.அவர்கள் விடியல்
2.அவர்கள் உழைப்பு
3.அவை வைத்திருங்கள்
4. அவர்கள் இயக்கி
5. அவர்கள் நேசிக்கிறார்கள்
6.அவர்கள்
7.அவர்கள் பசை
8.அவை குமிழ்
9. அவர்கள் முணுமுணுப்பு
10. அவர்கள் ஸ்வே
11. அவர்கள் பட்டை
12. அவர்கள் நம்பிக்கை
13. அவர்கள் வெளுத்து
14. அவர்கள் தங்களை மகிழ்விக்கிறார்கள்

சொற்றொடர்கள் மற்றும் வாக்கியங்களின் எண்களைக் குறிக்கவும் தவறுகள் செய்யப்பட்டன .

1. அவர்கள் தவறாக இருக்கக்கூடாது என்று நம்புகிறார்கள்.
2. தோழர்களே புத்தகத்தை மூடினர்.
3. அவருக்கு சிகிச்சை அளிக்க அறிவுறுத்தப்பட்டது.
4. பூமியின் ரகசியங்களை ஆராயுங்கள்.
5. இனி யாரும் வெற்றியை எதிர்பார்க்கவில்லை.
6. குதிரைகள் அரிதாகவே நசுக்க முடியாது.
7. போட்டிகள் தடகளத்தை தீர்ந்துவிட்டன.
8. விடியல் கொஞ்சம் விடியுகிறது.
9. நீங்கள் அதிகமாகச் சொன்னால், நீங்கள் வருத்தப்படுவீர்கள்.
10. தொடர்ந்து மாறுகிறது.
11. புல் காற்றில் ஓடுகிறது.
12. நீண்ட நேரம் உழைக்க வேண்டும்.
13. இதை இனிமையாக நடத்துங்கள்.
14. நண்பருக்கு அறிவுரை கூறுங்கள்.
15. நீர் குமிழ்.
16. அவர்கள் முணுமுணுக்கிறார்கள்.
17. பெற்றோரைச் சார்ந்து இருக்கவில்லை.
18. விடுமுறைகளை நீட்டிக்கவும்.
19. ஏதோ முன்னால் தறிக்கிறது.
20. நீங்கள் அவரைக் கண்டால், அவரிடம் சொல்லுங்கள்.

சோதனை எண் 1

காணாமல் போன பங்கேற்பாளர்களை எழுதுங்கள் (பங்கேற்பாளர்களை உருவாக்க முடியாவிட்டால், ஒரு கோடு போடவும்).

சோதனை எண் 2

கொடுக்கப்பட்ட பங்கேற்பாளர்களிடமிருந்து, கடந்த செயலற்ற பங்கேற்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். எண்களைக் குறிக்கவும்.

1. நிராகரிக்கப்பட்டது
2.டெய்னர்
3.விடுதல்
4. துன்புறுத்தப்பட்டது
5.சிறப்பு
6. உருகியது
7.infused
8.வெளி

சோதனை எண் 3

எழுத்துக்கள் இல்லாத சொற்களின் எண்களைக் குறிப்பிடவும் மற்றும் அல்லது நான் .

1.வாக்கிங்
2. டிக்
3. சண்டை
4.சேவிங்
5.ரன்னர்
6.ஸ்மால்
7. சுவாசம்
8.விளக்கம்
9. நம்பிக்கை
10.செய்தல்
11.ஸ்டீல்
12. சிந்தனை
13. பெயிண்ட்
14. பதிவிறக்கு

சோதனை எண் 4

e .

1. கூரையில் இருந்து தொங்கும் கயிறு
2.பால் சேற்றில் விழுந்தது
3.ஷாட் விலங்கு
4.பன்னி பொருட்கள்
5.ஷிப்கள் கொடிகளால் தொங்கவிடப்படுகின்றன
6. விற்பனையாளரால் எடைபோடப்பட்டது
7. ஷாட் துப்பாக்கி
8. துணிகளை கழிப்பிடத்தில் தொங்கவிட்டார்கள்
9. கீல் கதவு
10.ஹாங்க் தானியங்கள்
11.ஆரோ குருவி
12. கொட்டகையிலிருந்து பீப்பாய் அகற்றப்பட்டது
13. ஒரு குற்றத்தில் வேடிக்கை
14. சுவர்கள் ஓவியங்களால் தொங்கவிடப்பட்டுள்ளன
15. குப்பைக் குப்பை
16. கலப்பு தீர்வு
17. உண்மையான மூலிகை
18. உதவி உதவி
19. மகிமையால்
20. கேட்ட உரையாடல்

சோதனை எண் 5

ஒரு கடிதம் இல்லாத சொற்றொடர்களின் எண்ணிக்கையைக் குறிக்கவும் மற்றும் நான்) .

1.பிக் பென்சில்
2. மாற்றப்பட்ட அட்டைகள்
3. ஒட்டப்பட்ட நோட்புக்
4. உருகிய பனி
5.அது பனி
6. கலந்த மாவை
7. தொங்கிய பொருட்கள்

சோதனை எண் 6

சிறப்பம்சமாகக் கூறப்பட்ட சொற்கள் பேச்சின் எந்தப் பகுதி? சரியான பதிலைத் தேர்வுசெய்க:

அ) ஒரு பங்கேற்பு, பி) ஒரு பெயரடை, சி) ஒரு பெயர்ச்சொல்.

1 பகுதி உடன்
2. சிந்தியுங்கள் கடந்த காலம்
3. மூடப்பட்டதுஎழுத்து
4. பேரழிவு நபர்
5. பேரழிவு நகரம்
6. பறந்தது பாப்லர்
7. வாடி புஷ்
8. அறை காத்திருக்கிறது

பயிற்சி சோதனைகள் பதில்கள்

வினைச்சொல்லின் முடிவுகளையும் பின்னொட்டுகளையும் உச்சரிக்கிறது

சோதனை எண் 1: 1, 2, 4, 6, 7, 8, 9, 10, 12, 13, 14.
சோதனை எண் 2: 1, 5, 7 (அரைத்ததில் இருந்து), 12, 13.
சோதனை எண் 3: 1, 2, 4, 6, 11, 13, 17.
சோதனை எண் 4: 1, 4, 5, 6, 9, 10.
சோதனை எண் 5: 3, 4, 7, 14.
சோதனை எண் 6: 1, 3, 4, 6, 9, 17, 18.

பங்கேற்பாளர்களின் எழுத்துப்பிழை

சோதனை எண் 1: 1. யார் முடிவு செய்தார்கள்; 2. தீர்க்கக்கூடிய; 3.அதிக; 4. நம்பிக்கை.
குறிப்பு: தற்போதைய பங்கேற்பாளர்கள் அபூரண வினைச்சொற்களிலிருந்தும், செயலற்ற பங்கேற்பாளர்களிடமிருந்தும் மட்டுமே உருவாகின்றன - இடைநிலை வினைச்சொற்களிலிருந்து மட்டுமே.
சோதனை எண் 2: 1, 7, 8, 11, 12, 13, 15.
சோதனை எண் 3: 2, 5, 12.
சோதனை எண் 4: 1, 3, 6, 9, 10, 12, 15, 16.
சோதனை எண் 5: 2, 4, 10, 14. (எண் 7 இல், இரண்டு எழுத்துப்பிழைகள் சாத்தியமாகும்: தொங்கிய பொருட்கள், அதாவது. எடையுள்ள ஒன்று எடையால் வகுக்கப்பட்டது; தொங்கிய பொருட்கள், அதாவது, தொங்கவிடப்பட்ட, ஒருவித இடத்தில் வைக்கப்பட்டது.)
சோதனை # 6: எ: 5, 6, 7; பி: 3, 4; பி: 1, 2, 8.

இலக்கியம்

1. ரஷ்ய மொழி: உயர்நிலைப் பள்ளியில் மேம்பட்ட படிப்புக்கான பாடநூல் / பாக்ரியந்த்சேவா வி.ஏ. மற்றும் பலர்... எம் .: மாஸ்கோ மாநில பல்கலைக்கழகத்தின் வெளியீட்டு வீடு, 2000. எஸ். 58–84.

2. வால்ஜினா என்.எஸ்., ஸ்வெட்லிஷேவா வி.என்.ரஷ்ய மொழி. எழுத்துப்பிழை மற்றும் நிறுத்தற்குறி. விதிகள் மற்றும் பயிற்சிகள். மாஸ்கோ: நியோலித், 2000. பி. 107-122.

3. சாரென்கோவா டி.ஏ. ரஷ்ய மொழியில் சோதனைகளின் தொகுப்பு. டப்னா: அக. இயற்கை பல்கலைக்கழகம், சமூகம் மற்றும் மனிதன் "டப்னா", 2002.

4. ஸ்டீன்பெர்க் எல்.யா. 1000 கேள்விகள் மற்றும் பதில்கள். ரஷ்ய மொழி: பல்கலைக்கழகங்களுக்கான விண்ணப்பதாரர்களுக்கான பாடநூல். எம் .: புத்தக வீடு "பல்கலைக்கழகம்", 1999. எஸ். 57-70.

நீங்கள் இங்கே தவறாக செல்லலாம்!

1. சடங்குகள் தொங்க, தொங்க, தொங்க, தொங்க மற்றவர்கள், மேற்கண்ட விதிப்படி, - இல் உள்ள வினைச்சொற்களிலிருந்து உருவாகின்றன ஐ.டி.: தொங்கு, தொங்கு, தொங்கு, தொங்கு: ஒரு ஜன்னல் ஒரு திரைச்சீலைடன் தொங்கவிடப்பட்டது (அது தொங்கவிடப்பட்டது), ஒரு கதவு தொங்கவிடப்பட்டது, சர்க்கரையை பொதிகளில் தொங்கவிட்டது, ஒரு எடையுள்ள வாடிக்கையாளர் (எடைபோட்டது)... படிவங்கள் - ATT விஷயம் "எல்லா இடங்களிலிருந்தும், எல்லா இடங்களிலிருந்தும், எல்லா இடங்களிலும் தொங்கு" அல்லது "பலவற்றில் தொங்கு": சுவர்கள் மூலிகைகளின் கொத்துக்களால் மூடப்பட்டுள்ளன; கப்பல்கள், பல வண்ண கொடிகள், ஒரு மரம், பொம்மைகளுடன் தொங்கவிடப்பட்டுள்ளன. பிற வேர்களைக் கொண்ட பங்கேற்பாளர்களில், முடிவிலியின் வடிவத்தை சரியாக தீர்மானிக்க மட்டுமே முக்கியம்: பிசைந்த மாவை - பிசைந்த ஒன்று, ஒரு மோசமான கதையில் கலந்தது - கலக்கவும்; ஷாட்கன் - சுடு ("பார்வையை சரிசெய்தல்"), இலக்கு வேட்டையாடும் - சுடு மற்றும் பல.

2. கட்டாய வடிவங்கள் முடிவதன் மூலம் உருவாக்கப்பட்டது - நான் (TE) -: வாயை மூடு (அந்த), உலர்ந்த (அந்த), துடை (அந்த). இந்த படிவங்கள் எளிதில் அடையாளம் காணக்கூடியவை: நீங்கள் நிராகரித்தால் - அந்த, பொருள் உள்ளது, ஒரு கண்ணியமான கோரிக்கை மட்டுமே கோரிக்கையாக மாறும். சில நேரங்களில் இந்த வடிவங்கள் வடிவங்களுடன் குழப்பமடைகின்றன. குறிக்கும் மனநிலை போன்ற வாக்கியங்களில் உங்கள் கைகளை உலர்த்தியதும், ஒரு துண்டை மறைவை தொங்க விடுங்கள்., எங்கே துடைப்பது - எதிர்கால பதட்டத்தின் வடிவத்தை முடிவிலா (சோவ் வகை) இலிருந்து துடைக்க, நான் இணைகிறேன் (எனவே அதைத் துடைக்கவும்). ஆனாலும்: உங்கள் கைகளை உலர வைக்கவும்! (அதைத் துடைக்கவும்).

3. வினைச்சொல்லின் முக்கிய பின்னொட்டுகள்: - வி.ஏ.- (தாள), - OVA- (-EVA-), -YVA- (-IVA-)... முன் -வி.ஏ. அதே உயிரெழுத்து முன்பு முடிவில்லாமல் எழுதப்பட்டுள்ளது - வது: கடக்க - ஜெயிக்க. (விதிவிலக்குகள்: சிக்கி, தெளிவற்ற, நீடித்த, தீட்டு). -YVA - (- IVA-) அதே பின்னொட்டு 1 நபர் ஒருமை வடிவத்தில் இருந்தால் நிகழ்வில் எழுதப்பட்டது: வலியுறுத்துங்கள்ஏனெனில் (i) வலியுறுத்துங்கள், மறை - மறை... தயவுசெய்து கவனிக்கவும்: வினைச்சொற்கள் முடிவடையும் - YVA - / - IVA- - அபூரண தோற்றம். பின்னொட்டு -OVA - (- EVA-) 1 நபரின் வடிவத்தில் தற்போது மாற்று யு (யூ): அறிவுரை - அறிவுரை, ஒப்புதல் - ஒப்புதல்... முடிவிலியை உருவாக்கும் போது, \u200b\u200bகவனம் செலுத்துங்கள்: அனைத்து வினைச்சொற்களும் அபூரணமானவை.

4. தொடக்கத்துடன் கூடிய வினைச்சொற்களின் ஒப்பீட்டளவில் சிறிய குழு OBEZ- பொருளைப் பொறுத்து வெவ்வேறு வடிவங்களை உருவாக்குகிறது: நீரிழப்பு (நீங்களே) - ஒருவரை நீரிழப்பு செய்யுங்கள், நீங்களே நீக்குங்கள் - ஒருவரை நீரிழப்பு செய்யுங்கள்: கிராமம் வெறிச்சோடியது - நாஜிக்கள் கிராமத்தை வெளியேற்றினர்.

1. கொடுக்கப்பட்ட முடிவிலியிலிருந்து படிவம் வினை மற்றும் பங்கேற்பு (முடிந்தால்) மற்றும் கடந்த கால (வினை மற்றும் பங்கேற்பு) ஆகியவற்றின் தற்போதைய பதட்டத்தின் வடிவங்கள். தேவையான இடங்களில் இணைப்பதைக் குறிப்பிடவும்

மாதிரி... பார்க்க, காணப்படுகிறது. II ரெஃப். - பார்க்க, பார்க்க, பார்க்க; பார்த்தேன்.

வெறுப்பு, விதை, வாசனை, கட்டியெழுப்ப, நேசிக்க, புண்படுத்த, புண்படுத்த, அடி, சார்ந்து, மூச்சு, வேதனை, களை, பட்டை, உருக, செலவு, தேர்வு, நினைவில்.

2. விடுபட்ட எழுத்துக்களைச் செருகவும், இந்த வினைச்சொற்களை குழுக்களாக ஒழுங்கமைக்கவும்:

a) -ova- (-eva-) பின்னொட்டுகளுடன் வினைச்சொற்கள்;

b) -iva- (-yva-),

c) -va- பின்னொட்டுடன் வினைச்சொற்கள்.

டாக்டர் ... விதைக்க, விதைக்க ... விதைக்க, விழுங்குவதற்கு ... சாரணருக்கு ... வாக்குமூலம் அளிக்க, ஒப்புக்கொள்ள ... ஒப்புக்கொள்ள, பார்க்க ... பார்க்க, வெளிப்படுத்த ... , பார்வையிட ... பொறுப்பாக இருக்க, நிர்வகிக்க ... ஸ்மியர் செய்ய ... எரிக்க, எரிக்க, வட்டம் ... ருசிக்க ... ருசிக்க, நடனமாட ... நடனமாட, சிதறடிக்க ... நோய்வாய்ப்பட ... நோய்வாய்ப்பட, உணர ... உணர, ருசிக்க ... கழிக்க ... கடக்க ... கடக்க.

3. விடுபட்ட எழுத்துக்களைச் செருகவும்.

பெரிதும் சுவாசித்தல் ... ஒரு மனிதன் ... அரைக்கும் மாவு, ஒரு தொழிலாளி, அறுத்தல் ... லம்பர்ஜாக்ஸ் ... லம்பர்ஜாக்ஸ் ... தண்ணீரில் தெறித்தல், குழந்தைகள் ... ஒரு பெட்டியை ஒட்டுதல், ஒரு பையன் ... விறகு வெட்டுவது .. . ... புயலுடன் பறக்கும் மாலுமிகள், ... காற்றில் பறக்கும் பதாகைகள், ஒரு குழந்தை நேசத்துக்குரியது ... ஆரோக்கியமான முகம், உலகுக்கு கண்ணுக்கு தெரியாத கண்ணீர், தூக்கமில்லாத குழந்தை, தவழும் மூடுபனி.

4. விடுபட்ட எழுத்துக்களைச் செருகவும்.

எங்கே ப ... வ ..., அங்கே ரோ ... வ ... பொருளாதாரம் ... அந்த நேரம் - அதை வீணாக்காதீர்கள் ... வீணானவை. நீராவி ... மூடுபனி பள்ளத்தாக்கில் இறங்கியது. நீங்கள் எழுதுகிறீர்கள் ... பிழைகள் உள்ளவர்கள், எழுதுங்கள் ... அவை சரியானவை. நோயாளியால் முடியாது ... டி ... சியா. சுட்டு ... இந்த நாய் சத்தமாக லா ... லா. துருக்கியில் ஏற்பட்ட நிலநடுக்கம் ... பல. தொடர்ந்து மறுபரிசீலனை செய்ய வேண்டியது அவசியம் ... நிலைமை மற்றும் அறிக்கை ... தளபதியிடம். சுதந்திரம் ... என் மாநிலம். புல் விதைக்கப்படுகிறது ... ஆன். அமைதியான ... உள்வரும் கடல். புண்படுத்தியது ... ஒரு குழந்தை. உடம்பு டாஸ் ... படுக்கையில் இருந்தது. புல் சிற்றலை ... தானிய தைரியம் ... டி - அவர்கள் ரொட்டி சுடுவார்கள். வெறும் பார்வை ... என் விமானம். விடியற்காலையில் நீங்கள் என்னை எழுப்புவீர்கள் ... w ..., என்னை வெளியே அழைத்துச் செல்லுங்கள் ... w ..., நீங்கள் என்னை ஒருபோதும் மறக்க மாட்டீர்கள் ... w ..., நீங்கள் என்னை ஒருபோதும் பார்க்க மாட்டீர்கள் ... w .. நீங்கள் படுக்கைக்குச் செல்லும்போது, \u200b\u200bபோதுமான தூக்கம் கிடைக்கும். தாவி ... இந்த ஸ்பிரிங்போர்டில் இருந்து பனிச்சறுக்கு! நீங்கள் உணருவீர்கள் ... நீங்கள் குதிக்கும் போது அந்த பெரிய திருப்தி ... அவை. பிர்ச் இலைகள் சற்றே சலசலக்கின்றன, வெறுமனே திணறுகின்றன ... காற்றினால் வீசப்படுகின்றன. எண்ணங்கள், சுவாசம் ... சக்தியுடன், முத்துக்களைப் போல, வார்த்தைகள் விழும் ... நிறைவேற்றுங்கள் ... அந்த மூன்று தவிர்க்க முடியாத நிபந்தனைகள், நீங்கள் நிறைவேற்றியதும் ... அந்த மூன்றும் திரும்பி வாருங்கள்.

5. விடுபட்ட எழுத்துக்களைச் செருகவும்.

ஒரு கல் ... ஒரு மலையில் செலுத்தப்படுகிறது - காற்று ... ஒரு பாத்திரத்திலிருந்து வெளியேற்றப்படுகிறது

பிசைந்து ... மாவை - ஒரு குற்றத்தில் ஈடுபட்ட ஒரு நபர்

கொட்டப்பட்டது ... சேற்றில் - கொட்டப்பட்டது ... சேற்றில்

ஒரு சரிவு ... பிரட்தூள்களில் நனைக்கப்பட்ட ஒரு கட்லெட் - ஒரு குவியல் ... குப்பை

படப்பிடிப்பு ... nny புல்லட் கிளை - படப்பிடிப்பு ... nny ஓநாய்

கலப்பு காடு - கலப்பு ... கலப்பு தீர்வு

ஓவியங்களுடன் தொங்கிய சுவர்கள் - திரைச்சீலை ... ஜன்னல்

மார்பு ... எடை ... எடை கொண்ட பொருட்கள்

சமச்சீர் நபர் - எல்லா இடங்களிலும் மூலிகைகள் தொங்கும்

தண்டு ... நயா காலணிகள் - கொட்டுதல் ... விறகு

உட்செலுத்தப்பட்ட மூலிகை தேநீர் - இணைக்கப்பட்ட வெளியீடு

ஒரு ஷாட் ... ஒரு புதிய துப்பாக்கி ஒரு ஷாட் ... ஒரு புதிய வேட்டையாடும்

பாடம் தலைப்பு: வினைச்சொல்லின் பின்னொட்டுகளின் எழுத்துப்பிழை.-Ova- (-eva-), -yva- (-iva-) பின்னொட்டுகளில் உள்ள உயிரெழுத்துக்கள்

பாடம் நோக்கங்கள்:

-Ova-, (-eva-), -yva- (-iva-) பின்னொட்டுகளில் உயிரெழுத்துக்களின் எழுத்து விதிமுறை மாணவர்களை அறிமுகப்படுத்த;

கற்ற எழுத்துப்பிழைகளை சொற்களில் சுயாதீனமாகக் கண்டுபிடிக்கும் திறனை வளர்ப்பதற்கு, அதை வரைபடமாக நியமித்து, எழுத்துப்பிழைகளை விளக்குங்கள்;

இந்த விஷயத்தில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், சுயாதீனமான சிந்தனை.

உபகரணங்கள்: கணினி, வழிமுறை, வீட்டுப்பாட அட்டைகள், பாடநூல்.

வகுப்புகளின் போது.

1. நிறுவன தருணம்.

2. "அன்புள்ள சொல் கட்டிடம்" ஸ்லைடைப் பயன்படுத்தி மீண்டும் மீண்டும்

எழுத்துப்பிழை சிக்கலை தீர்க்க சொல்-வடிவ பகுப்பாய்வு எவ்வாறு உதவுகிறது?

இலையுதிர் காலம் --- இலையுதிர் காலம் பார்த்தது ---- காண்க

பெண் தன்னை ஒழுங்கமைக்க என்ன பின்னொட்டு உதவும்?

கழுவுதல், சீப்பு செய்தல், ஆடை அணிதல், தயாராகுதல்.

எந்த முன்னொட்டு மாணவர் செயலை முடிக்க உதவும்?

கற்றுக் கொண்டார் ----- கற்றுக்கொண்டார்

3. புதிய பொருளின் விளக்கம்.

சிக்கலை உருவாக்குதல். "சொல் உருவாக்கத்தின் புதிர்கள்" ஸ்லைடு

இந்த வினைச்சொற்களில் எழுத்துப்பிழை என்ன? என்ன மார்பிம்?

அறிக்கை பற்றி,கள்வாட், அணிகள் பற்றி, கள்வாட், மலைகள் e, மற்றும்வாட், வலியுறுத்து e, மற்றும்வாட்

பாடத்தின் தலைப்பின் செய்தி: “வினைச்சொல்லின் பின்னொட்டுகளின் எழுத்துப்பிழை. -Ova- (-eva-), -yva- (-iva-) "

வினைச்சொற்களின் பின்னொட்டுகளை எழுதும்போது, \u200b\u200bஉயிரெழுத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பது அவசியம் என்பதை உறுதிசெய்தோம். இந்த தேர்வை எடுக்க எங்களுக்கு ஒரு விதி இருக்க வேண்டும். இன்றைய பாடத்தின் நோக்கம், விதியைப் பற்றி அறிந்துகொள்வது மற்றும் தவறுகள் இல்லாமல் சுட்டிக்காட்டப்பட்ட பின்னொட்டுகளுடன் வினைச்சொற்களை எவ்வாறு எழுதுவது என்பதைக் கற்றுக்கொள்வது.

லேடிஜென்ஸ்காயா திருத்திய பாடப்புத்தகத்தில் தத்துவார்த்த பொருள் தெரிந்திருத்தல்.

மாணவர்கள் பத்தியின் உரையைப் படித்து, விதியை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பது குறித்த வழிமுறைகளை எழுதுகிறார்கள்.

ஸ்லைடு "எழுத்து பின்னொட்டுகளின் வழிமுறை -ova- (-eva-), -yva- (-iva-)"

வழிமுறையின் பயன்பாடு. எழுத்துப்பிழை விளக்கம்.

நாம் எழுதிய வினைச்சொற்களை வழிமுறை மூலம் "கடந்து", காணாமல் போன எழுத்துக்களைச் செருகுவோம்:

அறிக்கை - அறிக்கை

தீயில் - எரிக்க

கமாண்ட் - கமாண்ட்

நான் வலியுறுத்துகிறேன் - வலியுறுத்துகிறேன்

வாய்வழி மாணவர்கள் கேள்விக்கு பதிலளிக்கிறார்கள்: "ஒவ்வொரு விஷயத்திலும் இரண்டு பின்னொட்டுகளைப் பற்றி ஏன் பேசுகிறோம்?" .

ஒரு இலக்கணக் கதை, விதியை கற்பனை செய்து அதை நன்றாக நினைவில் வைக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது.

ஒரு காலத்தில் ரஷ்ய இலக்கணத்தில் -ova-, -eva- மற்றும் -yva-, -iva- என்ற பின்னொட்டுகள் இருந்தன. நாங்கள் நேர்மையாக வேலை செய்தோம், வினைச்சொற்களை உருவாக்கினோம். ஆனால் அவர்கள் வித்தியாசமாக நடந்து கொண்டனர்.

-வா-, -ஐவா என்ற பின்னொட்டுகள் மிகவும் பக்தியுள்ளவை. அவர்கள் ஒருபோதும் வினை வடிவங்களை விட்டு வெளியேறவில்லை, மற்ற பின்னொட்டுகளுக்கு தங்கள் இடத்தை நம்பவில்லை:

நான் சொல்கிறேன்

நீங்கள் சொல்லுங்கள்

சொல்கிறது

எவ்வாறாயினும், தீய மொழிகள் இது பக்தி விஷயமல்ல என்று கூறியது - வெறும் எழுத்துக்கள், மற்றும் நடப்பது கடினம், அவர்கள் வாழ்நாள் முழுவதும் சாப்ஸ்டிக்ஸுடன் நடந்துகொள்கிறார்கள், பின்னொட்டுகளை விட்டுவிட முடியாது.

ஒரு வழி அல்லது வேறு, ஆனால் -va-, -iva- என்ற பின்னொட்டுகள் எப்போதும் உண்மையாகவே இருக்கின்றன, வினை வடிவங்களில் தொடர்ந்து உள்ளன.

ஆனால் -ova-, -eva- என்ற பின்னொட்டுகள் அத்தகைய நிலைத்தன்மையில் வேறுபடவில்லை மற்றும் -y-, -yu- என்ற பின்னொட்டுகளுக்கு வழிவகுத்தன, சில வடிவங்களில் மட்டுமே உள்ளன:

கட்டளை

கட்டளை

நீங்கள் கட்டளையிடுகிறீர்கள்

கட்டளை

இப்படித்தான் அவை வேறுபடுகின்றன. பின்னொட்டு அதன் இடத்தை விட்டு வெளியேறாவிட்டால், அது -you-, -iva-., மற்றும் அது ஒரு ரொட்டியைப் போல ஓட முற்பட்டால், இது "சுற்று" எழுத்துக்களுடன் -o, e.

கதை ஒரு பொய், ஆனால் அதில் ஒரு குறிப்பு உள்ளது, நல்ல கூட்டாளிகளுக்கு ஒரு பாடம். இந்த கதை நமக்கு என்ன பாடம் கற்பிக்கிறது? விதியை மீண்டும் வகுக்கவும்.

4. புதிய பொருளைப் பாதுகாத்தல்.

அல்காரிதம் வேலை.

1. பணியுடன் ஸ்லைடு: வினைச்சொற்களை அல்லது சொற்றொடர்களை ஒத்த அர்த்தத்துடன் மாற்றவும் (குறிப்புகளுக்கான சொற்களைப் பார்க்கவும்) வினைச்சொற்களை கேள்விக்குரிய பின்னொட்டுகளுடன் மாற்றவும்.

(இது முதல் நிலை சிரமத்தின் பணியாகும், எனவே ஏற்கனவே ஒரு உயிரெழுத்து குறிப்புகளுக்கான சொற்களில் செருகப்பட்டுள்ளது. இந்த வினைச்சொல்லில் இந்த குறிப்பிட்ட பின்னொட்டு ஏன் இருக்கிறது என்பதை மாணவர்கள் விளக்க வேண்டும்.)

அவருக்கு தீவிரமாக சிகிச்சை அளிக்கப்பட்டது ( regaled - நான் regale)

டிரைவர் குதிரைகளை ஓட்டினார் ( whpping up - whpping up)

தெரு நிலக்கீல் மூடப்பட்டிருந்தது ( நிலக்கீல் - நிலக்கீல்)

நீங்கள் பாடங்களுக்கு தாமதமாக இருக்க முடியாது. ( தாமதமாக இருங்கள் - நான் தாமதமாகிவிட்டேன்)

தகவலுக்கான சொற்கள்: p..dstogival, z..asphalted, regaled, தாமதமாக இருங்கள்

2. "சொற்றொடர் இடைநிறுத்தம்" ஸ்லைடு.

சொற்றொடர் அலகுகள் மற்றும் வினைச்சொற்களை ஒரே பொருளுடன் இணைக்கவும். எழுத்துப்பிழை விளக்குங்கள்:

நெருப்பிற்கு எரிபொருள் சேர்க்கவும்

உங்கள் வாயில் தண்ணீரை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்

உங்கள் தோலில் இருந்து ஏறுங்கள்

5. இடைநிலை கட்டுப்பாடு

ஸ்லைடு "சுயாதீனமான வேலை"

ஒவ்வொரு ஜோடி வினைச்சொற்களிலிருந்தும், தேவையான பின்னொட்டுடன் வார்த்தையைத் தேர்ந்தெடுத்து அட்டவணையில் எழுதுங்கள், பின்னொட்டுகளை முன்னிலைப்படுத்துகிறது.

1.-நீங்கள்-நியாயப்படுத்துங்கள் .. நியாயப்படுத்துங்கள்-தாக்குங்கள் .. தாக்குங்கள்

2. -ஓவா-கல்வி..வத்-கொண்டாடு..வத்

3. -ஓவா-வார்னிஷ்..வத்-சோதனை..டி

4. -ஓவா-அறிக்கை..வாட் - ஆராய்ச்சி..எக்ஸ்ப்ளோர்

5. -ஓவா-எழுது..வத் - உணர்வுகள்..வத்

6. -ஓவா-ஆத்திரம் ... கடிக்க ... கடிக்க

7. -யவ-செயல்..வத் - படங்கள்..வத்

ஒவ்வொரு வார்த்தையின் முதல் எழுத்துக்களின் நெடுவரிசையை வட்டமிடுங்கள்; பணி சரியாக முடிந்தால், நீங்கள் உங்கள் அடையாளத்தைப் படிப்பீர்கள்

ஸ்லாட் "உங்களை நீங்களே சரிபார்க்கவும்" (சுய சோதனை)

பற்றிஉண்மையாக இரு

டிகொண்டாடுங்கள்

lakate

மற்றும்பின்தொடரவும்

hவரவேற்பு

nவெறுப்பு

பற்றிஅழைப்பு

செய்த தவறுகளை நாங்கள் பகுப்பாய்வு செய்கிறோம்.

6. ஸ்லைடு "சுயாதீனமான வேலை"

வழிமுறையைப் பயன்படுத்தி, விடுபட்ட எழுத்துக்களைச் செருகவும்

பயன்படுத்த ... பாடு ... புகார் ... நடனம் ... பாடு,

rassprsh..vat, dance..vat, dig..vat,

கணக்கிடு ... கணக்கிடு, கலப்பை ... கலப்பை, மறை ...

கிடங்கு..வாஷ், முயற்சிக்கவும் .. தொடவும், தொடவும்..டச்,

to காற்றோட்டம் .. காற்றுக்கு, பகல் .. இரவு மற்றும் இரவு .. இரவு.

ஸ்லைடு மூலம் சுய சோதனை:

OOE

YYY

NII

NOI

IEE

7. பாடத்தின் சுருக்கம்.

ஸ்லைடு என்ற வார்த்தையின் தரவைப் பயன்படுத்தி, வரைபடத்துடன் பொருந்தக்கூடிய ஒரு வாக்கியத்தை உருவாக்கவும்:

[\u003d, \u003d, \u003d, \u003d மற்றும் \u003d]. உங்கள் திட்டத்தில், பாடத்தில் நாங்கள் செய்ததைப் பற்றி எங்களிடம் கூறுங்கள். வினை பின்னொட்டுகளில் உயிரெழுத்துக்களை விளக்குங்கள்.

படம்..வலி, ரயில்..வாலி, பயன்படுத்த..வலி, நிரூபிக்கவும்..வலி, முயற்சி..வலி.

(இன்று, ரஷ்ய மொழிப் பாடத்தில், நாங்கள் புதிய சொற்களை உருவாக்கி, வினை பின்னொட்டுகளை எழுதுவதில் பயிற்சியளித்தோம், ஒரு வழிமுறையைப் பயன்படுத்தினோம், உயிரெழுத்தின் தேர்வை நிரூபித்தோம், சுயாதீனமான வேலையில் எங்கள் கையை முயற்சித்தோம்.)

8. வீட்டுப்பாடம் (அட்டைகளில்)

1) இந்த வார்த்தைகளிலிருந்து, படித்த பின்னொட்டுகளுடன் வினைச்சொற்களை உருவாக்குங்கள். உச்சரிக்க மறக்காதீர்கள்.

அணி -_______________________

நுகர்வு - ________________________

பொறாமை - _______________________

பங்கேற்பு - _______________________

வருத்தம் - __________________________

அனுதாபம் ... - ____________________

2) இந்த வினைச்சொற்களுக்கு, படித்த பின்னொட்டுகளுடன் எதிர்ச்சொற்களைத் தேர்வுசெய்க. ஒரு எழுத்துப்பிழை குறிக்கவும்.

குற்றம்- __________________________

சேமி - _____________________________

துக்கம் - _________________________

அமைதியாக இருக்க - ____________________________

3) சொற்றொடர்களை வினைச்சொற்களுடன் கற்ற பின்னொட்டுகளுடன் மாற்றவும். ஒரு எழுத்துப்பிழை குறிக்கவும்.

தனித்தனியாக செல்லுங்கள் - __________________________

வார்னிஷ் - ____________________________

ஒரு சமையல்காரராக இருக்க வேண்டும் - _______________________________

பங்கேற்க - _________________________

புதிய இடங்களுக்கு பயணம் - __________________________

விசாரிக்க - _________________________

ஒரு தந்தி அனுப்பவும் -____________________________

ஆலோசனை கொடுக்க -___________________________

தலைப்பில் பாடம்

"VERB SUFFIXES ஐ உச்சரித்தல். பின்னொட்டுகளில் உயிரெழுத்துகள்-OVA- (-EVA-), -YVA- (-IVA-) "

அச்சிடப்பட்ட அட்டைகளைப் பயன்படுத்தி இந்த தலைப்பில் பாடம் நடைபெற்றது. ஒவ்வொரு மாணவரும் அத்தகைய அட்டையை பாடத்தில் பெறுகிறார்கள்.

ஃபிளாஷ் கார்டுகள் புதிய விஷயங்களை விளக்கவும் பின்னர் எழுத்து திறன்களைப் பயிற்சி செய்யவும் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. அத்தகைய அட்டைகளின் பயன்பாடு விரைவாகவும் தெளிவாகவும் மீண்டும் மீண்டும் மற்றும் ஆயத்த வேலைகளைச் செய்வதையும், நேரத்தை மிச்சப்படுத்துவதையும், கற்றுக்கொண்டவற்றை ஒருங்கிணைப்பதற்கான பயிற்சிகளின் எண்ணிக்கையை அதிகரிப்பதையும் சாத்தியமாக்குகிறது.

வகுப்புகளில்.

1. நிறுவன தருணம்.

2. "மதிப்பிற்குரிய சொல் உருவாக்கம்" அட்டையைப் பயன்படுத்தி மீண்டும் மீண்டும். எழுப்பப்பட்ட கேள்விக்கு பதிலளிக்கும் வகையில், மாணவர்கள் அட்டையை நிரப்புகிறார்கள் (மாணவர்கள் எழுதிய அனைத்தும் சாய்வுகளில் உள்ளன):

எழுத்துப்பிழை சிக்கலை தீர்க்க சொல்-வடிவ பகுப்பாய்வு எவ்வாறு உதவுகிறது?

இலையுதிர் காலம் ← இலையுதிர் பார்வை e l ← see

(போர்டில் மிகவும் குழப்பமான பெண்ணின் படம் உள்ளது.)

பெண் தன்னை ஒழுங்கமைக்க என்ன பின்னொட்டு உதவும்?

கழுவுதல், சீப்பு செய்தல், ஆடை அணிதல், சேகரித்தல்

(ஆசிரியர் படத்தைத் திருப்புகிறார். பின்புறத்தில் ஒரு சுத்தமாக இருக்கும் பெண்ணின் படம் உள்ளது.)

எந்த முன்னொட்டு மாணவர் செயலை முடிக்க உதவும்?

கற்றுக் கொண்டார் கற்றுக்கொண்டார்

3. புதிய பொருளின் விளக்கம்.

சிக்கலை உருவாக்குதல்.அட்டை "சொல் உருவாக்கத்தின் புதிர்கள்":

இந்த வினைச்சொற்களில் எழுத்துப்பிழை என்ன? என்ன மார்பிம்?

பற்றி புகாரளிக்கவும், கட்டளையிடவும்,

எரிக்கவும், வற்புறுத்தவும் வற்புறுத்தவும்.

பாடம் தலைப்பு செய்தி:“வினை பின்னொட்டுகளின் எழுத்துப்பிழை. பின்னொட்டுகளில் உயிரெழுத்துகள்ova- (-eva-), -yva (-iva-) ".

- வினைச்சொற்களின் பின்னொட்டுகளை எழுதும்போது, \u200b\u200bநீங்கள் ஒரு உயிரெழுத்தை தேர்வு செய்ய வேண்டும் என்பதை நாங்கள் உறுதி செய்தோம். இந்த தேர்வை எடுக்க எங்களுக்கு ஒரு விதி இருக்க வேண்டும். இன்றைய பாடத்தின் நோக்கம், விதியைப் பற்றி அறிந்துகொள்வது மற்றும் தவறுகள் இல்லாமல் சுட்டிக்காட்டப்பட்ட பின்னொட்டுகளுடன் வினைச்சொற்களை எவ்வாறு எழுதுவது என்பதைக் கற்றுக்கொள்வது.

தத்துவார்த்த பொருளுடன் அறிமுகம்.

மாணவர்கள் பத்தியின் உரையைப் படித்து விதியைப் பயன்படுத்துவதற்கான வழிமுறைகளை வரையலாம்:

பின்னொட்டு எழுத்து வழிமுறை-ova- (-eva-), -yva- (-iva-)

gor மற்றும் e vat, வாட் பற்றிய அறிக்கை

1. நான் வினை வடிவத்தில் வைக்கிறேன்தற்போது அல்லது மொட்டு. நேரம். 1 வது நபர் அலகு h

நான் என்ன செய்கிறேன்? நான் என்ன செய்வேன்?

2. நான் பார்க்கிறேன், வினை என்ன முடிவடைகிறது

↓ ↓

ஓ, ஓ, ஓ, ஓ, ஓ

↓ ↓

ஓவா, -இவா- -வா-, -ஐவா-

வழிமுறையின் பயன்பாடு.எழுத்துப்பிழை பதவி.

நாம் எழுதிய வினைச்சொற்களை வழிமுறை மூலம் "கடந்து", காணாமல் போன எழுத்துக்களைச் செருகுவோம்:

அறிக்கை - அறிக்கை

தீயில் - எரிக்க.

கமாண்ட் - கமாண்ட்.

நான் வலியுறுத்துகிறேன் - வலியுறுத்துகிறேன்.

வாய்வழி மாணவர்கள் கேள்விக்கு பதிலளிக்கிறார்கள்: "ஒவ்வொரு விஷயத்திலும் இரண்டு பின்னொட்டுகளைப் பற்றி ஏன் பேசுகிறோம்?" (உயிர் எழுத்துக்கள் o, கள் பின்னொட்டுகளில் உள்ளன-ஓவா-, ஐவா- முந்தைய மெய் மற்றும் உயிரெழுத்துக்களின் கடினத்தன்மையைக் காட்டுe, மற்றும் -eva-, -iva- என்ற பின்னொட்டுகளில் முந்தைய மெய்யின் மென்மையைக் காட்டுங்கள்.)

முடிந்தவரை, புதிய விஷயங்களை விளக்கும் வெவ்வேறு வழிகளைப் பயன்படுத்த முயற்சிக்கிறேன். ஒரு தர்க்கரீதியான, விஞ்ஞான விளக்கத்திற்குப் பிறகு, ஒரு இலக்கணக் கதையைச் சொல்லலாம். அத்தகைய துணை வடிவ அணுகுமுறை நீங்கள் விதியை முன்வைக்கவும் அதை சிறப்பாக நினைவில் கொள்ளவும் அனுமதிக்கும்.

ஒரு காலத்தில் ரஷ்ய இலக்கணத்தில் பின்னொட்டுகள் இருந்தன-ova-, -eva- மற்றும் -yva-, -iva-. நாங்கள் நேர்மையாக வேலை செய்தோம்: வினைச்சொற்களை உருவாக்கினோம். ஆனால் அவர்கள் வித்தியாசமாக நடந்து கொண்டனர்.

பின்னொட்டுகள் -iva-, -iva- மிகவும் விசுவாசமாக இருந்தது. அவர்கள் ஒருபோதும் வினை வடிவங்களை விட்டு வெளியேறவில்லை, மற்ற பின்னொட்டுகளுக்கு தங்கள் இடத்தை நம்பவில்லை:

நான் சொல்கிறேன்

நீங்கள் சொல்லுங்கள்

சொல்கிறது

எவ்வாறாயினும், தீய மொழிகள் இது பக்தி விஷயமல்ல - வெறும் கடிதங்கள் என்று கூறினகள், மற்றும் நடப்பது கடினம், அவர்கள் வாழ்நாள் முழுவதும் சாப்ஸ்டிக்ஸுடன் நடந்து கொண்டிருக்கிறார்கள், பின்னொட்டுகளை விட்டுவிட முடியாது.

ஒரு வழி அல்லது வேறு, ஆனால் பின்னொட்டுகள்-வா-, -ஐவா- வினை வடிவங்களில் தொடர்ந்து இருக்கும், எப்போதும் உண்மையுள்ளவர்களாக இருக்கிறார்கள்.

ஆனால் -ஓவா-, -இவா- என்ற பின்னொட்டுகள் அத்தகைய நிலைத்தன்மையுடன் வேறுபடவில்லை மற்றும் பின்னொட்டுகளுக்கு வழிவகுத்தது-y-, -y-, சில வடிவங்களில் மட்டுமே தங்கியிருத்தல்:

கட்டளை

கட்டளை

நீங்கள் கட்டளையிடுகிறீர்கள்

கட்டளை

இப்படித்தான் அவை வேறுபடுகின்றன. பின்னொட்டு அதன் இடத்தை விட்டு வெளியேறவில்லை என்றால், அது-வா-, -ஐவா-, அது ஒரு ரொட்டியைப் போல ஓட முற்பட்டால், இது "சுற்று" எழுத்துக்களுடன் பின்னொட்டு -ஓ, இ.

- கதை ஒரு பொய், ஆனால் அதில் ஒரு குறிப்பு உள்ளது, நல்ல கூட்டாளிகளுக்கு ஒரு பாடம். இந்த கதை நமக்கு என்ன பாடம் கற்பிக்கிறது? மீண்டும் விதியை வகுப்போம்.

4. தொகுத்தல் புதிய பொருள். அல்காரிதம் வேலை.

விடுபட்ட சொற்கள் மற்றும் கடிதங்களுடன் மாணவர்கள் ஃபிளாஷ் கார்டுகளைப் பெறுகிறார்கள் (அவர்கள் நுழைய வேண்டியது சாய்வுகளில் உள்ளது).

1. வினைச்சொற்களை அல்லது சொற்றொடர்களை ஒத்த அர்த்தத்துடன் மாற்றவும் (குறிப்புகளுக்கான சொற்களைப் பார்க்கவும்) வினைச்சொற்களைக் கருத்தில் கொண்ட பின்னொட்டுகளுடன் மாற்றவும். எழுத்து பாகுபடுத்தல் செய்யவும்.

(இது முதல் நிலை சிரமத்தின் பணியாகும், எனவே பின்னொட்டில் உள்ள உயிரெழுத்து ஏற்கனவே குறிப்புகளுக்கான சொற்களில் செருகப்பட்டுள்ளது. இந்த வினைச்சொல்லில் இந்த குறிப்பிட்ட பின்னொட்டு ஏன் இருக்கிறது என்பதை மாணவர்கள் விளக்க வேண்டும். மேலும் பணிகள் படிப்படியாக மிகவும் கடினமாகிவிடும் .)

அவருக்கு தீவிரமாக சிகிச்சை அளிக்கப்பட்டது,(ஒழுங்குபடுத்தப்பட்டது - நான் சிகிச்சை செய்கிறேன்)

பயிற்சியாளர் குதிரைகளை ஓட்டினார்(தட்டிவிட்டு - நான் தட்டிவிட்டேன்)

நீங்கள் பாடங்களுக்கு தாமதமாக இருக்க முடியாது.(தாமதமாக இருங்கள் - தாமதமாக)

காயமடைந்தவருக்கு அறுவை சிகிச்சை செய்யப்பட்டது(இயக்கப்படுகிறது - இயக்கப்படுகிறது)

தெரு நிலக்கீல் மூடியிருந்தது(நிலக்கீல் - நிலக்கீல்)

நான் இரண்டு மணி நேரம் தெருவில் நடந்தேன்(நான் நடந்தேன் - நான் நடக்கிறேன்)

குறிப்புக்கான சொற்கள்:p..dstyogi shaft, z..asphalted, ave..operated, regled, தாமதமாக இருங்கள், எனவே .. சுற்றி நடந்தார்கள்.

2. பழமொழிகளின் பொருளை விளக்குங்கள். வழிமுறையின்படி தேவையான செயல்களைச் செய்தபின், வினைச்சொல்லின் பின்னொட்டைத் தீர்மானிக்கவும். ஒரு எழுத்துப்பிழை குறிக்கவும்.

எஜமானி யார்(பேசுகிறது) பேசுகிறார், இருப்பவர்(நான் அதை பற்றவைக்கிறேன்) வெல்ட்ஸ். எதிரி விரும்பினார்(விருந்து) விருந்து, ஆனால் எனக்கு இருந்தது(துக்கம்) துக்கம்.

யார் செய்யத் தெரியாது(நான் ஆணையிடுகிறேன்) ஆர்டர். ஒவ்வொரு கோழை தைரியமாக இருக்க விரும்புகிறது(உரையாடல்) பேச.

புதிய நண்பர்கள் (நேரலை) பணம் சம்பாதிக்கவும், ஆனால் பழையவற்றை இழக்காதீர்கள்.

கடைசி வினைச்சொல் "ஆத்திரமூட்டும்", ஏனெனில் அதில் எழுத்துப்பிழை பின்னொட்டில் இல்லை, ஆனால் வேரில் உள்ளது. இத்தகைய "பொறிகள்" மாணவர்களின் கவனத்தை வைத்திருக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது மற்றும் விதியைப் பயன்படுத்துவதற்கு முன்பு எந்த மார்பிம் எழுத்துப்பிழை சரிபார்க்க வேண்டும் என்பதை வலியுறுத்துகிறது. வினை பின்னொட்டில் ஒரு உயிரெழுத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போதுதான் எங்கள் விதி பொருந்தும்.

3. சொற்றொடர் இடைநிறுத்தம். சொற்றொடர் அலகுகள் மற்றும் வினைச்சொற்களை ஒரே பொருளுடன் இணைக்கவும். எழுத்துப்பிழை விளக்குங்கள்.

நெருப்புக்கு எரிபொருள் சேர்க்கவும்

தூண்டுவதற்கு வாயில் தண்ணீரை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்

அமைதியாக இருக்க உங்கள் வழியிலிருந்து வெளியேறுங்கள்

5. இடைநிலை கட்டுப்பாடு,

சுயாதீனமான வேலை.

வினைச்சொற்கள் பலகையில் ஜோடிகளாக எழுதப்பட்டுள்ளன. ஒவ்வொரு ஜோடி வினைச்சொற்களிலிருந்தும், தேவையான பின்னொட்டுடன் ஒரு வார்த்தையைத் தேர்ந்தெடுத்து அட்டவணையில் எழுதுங்கள், பின்னொட்டைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

1.-நீங்கள்- நியாயப்படுத்துவது தாக்குதல்.

2. -ஓவா கல்வி கற்பது ... கொண்டாடுவது ... கொண்டாடுவது.

3. -ஓவா- லக்கிர் ... சோதிக்க ... சோதிக்க.

4.ஓவா அறிக்கை..எக்ஸ்ப்ளோர்..எக்ஸ்ப்ளோர்.

5. -ஓவா- எழுத - உணர்வுகள் .. எழுத.

6. -ஓவா- மனக்கசப்பு .. கடிக்க .. சாப்பிட.

7.-நீங்கள்- செயல்..வத் - படங்கள்..வத்.

நியாயப்படுத்து

வெற்றி பெற

வார்னிஷ்

விசாரிக்க

உணருங்கள்

கோபமாக இருக்க வேண்டும்

வடிவம்

சரிபார்ப்பு:

ஒவ்வொரு வார்த்தையின் முதல் எழுத்துக்களின் நெடுவரிசையை வட்டமிடுங்கள்; பணி சரியாக முடிந்தால், நீங்கள் உங்கள் அடையாளத்தைப் படிப்பீர்கள். செய்த தவறுகளை நாங்கள் பகுப்பாய்வு செய்கிறோம்.

6. சுயாதீனமான வேலை.

வழிமுறையைப் பயன்படுத்தி, விடுபட்ட எழுத்துக்களைச் செருகவும்.

பயன்படுத்த, புகார், நடனம்,

கேள்வி மற்றும் கேளுங்கள், நடனம், தோண்டி,

கணக்கிடு, கலப்பை மற்றும் கலப்பை, மறை,

சேமிக்கவும், சுவைக்கவும், தொடவும் தொடவும்,

காற்றோட்டம், இரவும் பகலும்.

போர்டில் எழுதுவதன் மூலம் சுய சோதனை:

மின் மற்றும் பற்றி

S S S AND

S S O AND

I E E.

குறித்தல், தவறுகளின் பகுப்பாய்வு.

7. பாடம் சுருக்கம்

போர்டில் எழுதப்பட்ட சொற்களைப் பயன்படுத்தி, வடிவத்துடன் பொருந்தக்கூடிய ஒரு வாக்கியத்தை உருவாக்கவும்: [\u003d, \u003d, \u003d, \u003d மற்றும் \u003d]. உங்கள் திட்டத்தில், பாடத்தில் நாங்கள் செய்ததைப் பற்றி எங்களிடம் கூறுங்கள். வினை பின்னொட்டுகளில் உயிரெழுத்துக்களை விளக்குங்கள்.

படம்..வலி, ரயில்..வாலி, பயன்படுத்த..வலி, நிரூபிக்கவும்..வலி, முயற்சி..வலி.

இன்று ரஷ்ய மொழி பாடத்தில் நாம்புதிய சொற்களை உருவாக்கி, வினை பின்னொட்டுகளை எழுதுவதில் பயிற்சி பெற்றது, ஒரு வழிமுறையைப் பயன்படுத்தியது, பின்னொட்டில் ஒரு உயிரெழுத்தின் தேர்வை நிரூபித்தது மற்றும் சுயாதீனமான வேலையில் தங்கள் கையை முயற்சித்தது.

8. கூடுதல் பொருள்.

நயவஞ்சக பின்னொட்டுகள்.

பார் - கருத்தில் கொள்ளுங்கள் - (காண்க)

களை - களை - (கசப்பு)

அமைதியாக இருக்கவும் - அமைதியாக - (அமைதியாக)

சோதனை சொற்கள் இங்கே சரியாக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டதா? வேரில் அழுத்தப்படாத உயிரெழுத்தை சரிபார்க்க, நீங்கள் பின்னொட்டுகளுடன் வினைச்சொற்களை எடுக்க முடியாதுyva-, வில்லோ. சோதனை சொற்களைத் தேர்வுசெய்து, உயிரெழுத்தை வேரில் தீர்மானிக்கவும்.

இனங்கள் தம்பதிகளின் சந்திப்பு மாலை.

பலவீனப்படுத்துதல் - பலவீனப்படுத்துதல். நான் கட்டளையிடுகிறேன் - கட்டளை.

இந்த வினைச்சொற்களில் பழக்கமான பின்னொட்டுகள் இல்லை, நீங்கள் ஒரு இன ஜோடியை உருவாக்கினால் இதைப் பார்ப்பது எளிது. குறைபாடுள்ள வினைச்சொற்கள் பின்னொட்டுடன் உருவாகின்றன-வா-, அதன் முன்னால் உள்ள பின்னொட்டு சரியான வினைச்சொற்களைப் பயன்படுத்தி சரிபார்க்கப்படுகிறது.

வீட்டுப்பாடம்: ஒரு வார்த்தையின் மூலத்தில் ஒரு அழுத்தப்படாத உயிரெழுத்தை சரிபார்க்க இந்த பின்னொட்டுகளைப் பயன்படுத்துவதைத் தடுக்கும் அடையாளத்தைக் கொண்டு வாருங்கள்; அட்டையில் பணிகளை முடிக்கவும்.

9. வீட்டுப்பாடம் (அட்டையில்):

1. இந்த வார்த்தைகளிலிருந்து படித்த பின்னொட்டுகளுடன் வினைச்சொற்களை உருவாக்குகின்றன. எழுத்துப்பிழை உச்சரிக்க மறக்காதீர்கள்.

அணி - _____ நுகர்வு - _____

பொறாமை - _____ பங்கேற்பு - ________

துக்கம் - _______ அனுதாபம் -_______

2. இந்த வினைச்சொற்களுக்கு, படித்த பின்னொட்டுகளுடன் எதிர்ச்சொற்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

குற்றம் - _________ சேமி - __________

துக்கம் - அமைதியாக இருங்கள் -

3. சொற்றொடர்களை வினைச்சொற்களுடன் கற்ற பின்னொட்டுகளுடன் மாற்றவும்.

நிதானமாக செல்லுங்கள்- ___

வார்னிஷ் -_____________________________________________,

ஒரு சமையல்காரராக இருக்க - __________________________________________________,

பங்கேற்க -____________________________________________,

புதிய இடங்களுக்கு பயணிக்க -_______________________________________,

விசாரிக்க -_______________________________________,

தந்தி அனுப்பு -_________________________________________,

ஆலோசனை கொடுக்க -__________________________________________________ .

எழுத்து வினை முடிவுகள்

1. தனிப்பட்ட முடிவுகளைப் பொறுத்து, வினைச்சொற்கள் இரண்டு பெரிய குழுக்களாகப் பிரிக்கப்படுகின்றன: வினைச்சொற்கள் I மற்றும் II இணைப்புகளாக.

II இணைத்தல் பின்வருமாறு:

· வினைச்சொற்கள் -இது (வினைச்சொற்களைத் தவிர ஷேவ், லே, மெலிந்த, இது I இணைப்பிற்கு சொந்தமானது),

· 7 வினைச்சொற்கள் -நெட் (சுழற்று, பார்க்க, சார்ந்து, வெறுக்க, புண்படுத்த, பார்க்க, தாங்க),

· 4 வினைச்சொற்கள் சாப்பிடுவதற்கு (ஓட்டு, மூச்சு, பிடி, கேளு).

மற்ற அனைத்து வினைச்சொற்களும் நான் இணைவதைக் குறிக்கின்றன.

தற்போதைய அல்லது எதிர்கால கடந்த காலங்களில் வினைச்சொற்களின் தனிப்பட்ட முடிவுகள்:

2. பல உள்ளன பல-இணை வினைச்சொற்கள் இரண்டு இணைப்புகளுடன் தொடர்புடையது அல்ல: வேண்டும், ஓடு, சாப்பிடு, உருவாக்கு, கொடு .

3. முன்னொட்டுடன் ஒரு வினை என்றால் des- (obes-) இடைநிலை ஆகும், பின்னர் அது II இணைப்பால் இணைக்கப்படுகிறது, மேலும் உள்ளார்ந்ததாக இருந்தால், நான் இணைவதன் மூலம் (எடுத்துக்காட்டாக, வினைச்சொற்களின் இணைவை ஒப்பிடுக பலவீனப்படுத்து (யாரோ) மற்றும் சோர்வு (நீங்களே).

4. எதிர்கால பதட்டத்தின் வடிவத்தில் நான் இணைந்த வினைச்சொற்களில், முடிவு எழுதப்பட்டுள்ளது நீங்கள் , மற்றும் கட்டாய மனநிலையின் வடிவத்தில் - முடிவு -நீங்கள் (இந்த கடிதத்தை நாளை அனுப்புவீர்கள். - இந்த ஆவணத்தை அவசரமாக அனுப்பவும்.)

பி (மென்மையான அடையாளம்) வினை வடிவங்களில்.

1. பி (மென்மையான அடையாளம்) எழுதப்பட்டுள்ளது:

· இல் எல்லையற்ற (எழுது, சுட்டுக்கொள்ள, வேண்டும், கழுவ வேண்டும் ),

· இல் முடிவுகள் 2 நபர் ஒருமை தேர்வு, கழுவ, செய், கழுவ ),

· இல் கட்டாய மனநிலை (பிழைத்திருத்தம், மறை ), ஆனால் படுத்துக் கொள்ளுங்கள், படுத்துக் கொள்ளுங்கள்,

· இல் திரும்பக்கூடிய துகள் உயிரெழுத்துக்குப் பிறகு ( வளைந்து, திரும்ப, திரும்பி வா );

2. பி (மென்மையான அடையாளம்) எழுதப்படவில்லை:

· இல் 3 நபர் ஒருமை தற்போதைய அல்லது எளிய எதிர்கால பதற்றம் ( கழுவி, முடிந்தது ).

வினை பின்னொட்டுகளின் எழுத்துப்பிழை

1. காலவரையற்ற வடிவத்தில், வினைச்சொற்கள் பெரும்பாலும் பின்வரும் பின்னொட்டுகளைக் கொண்டுள்ளன: -மற்றும்- (கேளுங்கள், செய்); -நான்- (விதை, பட்டை); -e- (பார்க்க, புண்படுத்தும்); -மற்றும்- (குழந்தை காப்பகம், மோசமான).

நினைவில் கொள்ளுங்கள்: 1) முடிவிலிலுள்ள வேரின் உயிரெழுத்துகளுக்குப் பிறகு பின்னொட்டு ஒருபோதும் எழுதப்படவில்லை -e- ... இந்த நிலையில், பின்னொட்டை மட்டுமே வலியுறுத்த முடியும் -நான்- அல்லது -மற்றும்- (நிற்க, பானம், பால்).அழுத்தப்படாத பின்னொட்டு -நான்- வினைச்சொற்களில் உச்சரிக்கப்படுகிறது to blow, start, repent, பட்டை, cherish, உழைப்பு, நம்பிக்கை, உயர்வு, விதை, உருக, நம்பிக்கை, வாசனை,ஒரு பின்னொட்டு -மற்றும்- - வினைச்சொற்களில் கட்ட, செலவு, ஓய்வு, இரட்டை, மூன்று, பசை;

2) மென்மையான மெய் எழுத்துக்களுக்குப் பிறகு (தவிர h ) அழுத்தப்படாத நிலை பின்னொட்டில் -நான்- வினைச்சொற்களில் உச்சரிக்கப்படுகிறது வணங்கு, இருமல்,ஒரு பின்னொட்டு -e- - வினைச்சொற்களில் பார்க்க, புண்படுத்த, சார்ந்து, வெறுக்க, முடக்கம்;

3) கடந்த காலத்தின் வினை வடிவங்களின் பின்னொட்டுகளில், அதே உயிரெழுத்து எண்ணற்றதைப் போலவே பாதுகாக்கப்படுகிறது. உதாரணமாக: மீட்கப்பட்டதுe வது - மீட்கப்பட்டதுe l, லாநான் வது - லாநான் l, பசைமற்றும் t - பசைமற்றும் l.

2. பின்னொட்டுகள் -yva- (-iva-), -ova- (-eva-).

-Iva- (-iva-) பின்னொட்டுடன் வினைச்சொற்களில் (எப்போதும் வலியுறுத்தப்படாதது) அபூரண (சில நேரங்களில் பல செயல்களும்), y அல்லது மற்றும் எழுத்துக்களுக்கு முன்னால் எழுதப்பட்டுள்ளன , எ.கா: உருட்டவும், ஸ்மியர், பார்; நிரப்பவும், பேசவும், குதிக்கவும், கேட்கவும், திருப்பவும், பிச்சை எடுக்கவும், வற்புறுத்தவும் .

இணைந்த வினைச்சொற்கள் -yva- (- வில்லோ - ) வினைச்சொற்களிலிருந்து எழுத்துடன் பின்னொட்டுடன் வேறுபடுத்தப்பட வேண்டும் - ஓவா - (- ஏவாள்- ). இந்த இரண்டு வகையான வினைச்சொற்கள் தற்போதைய பதட்டத்தை வெவ்வேறு வழிகளில் உருவாக்குகின்றன: வினைச்சொற்கள் -முட்டை (-எவட் ) இல் 1 வது நபரின் வடிவம் உள்ளது வது (-யு {!LANG-1bdfa131f1ee1556f15a0ce71e6613df!} {!LANG-87532f32a4cc737b1e8ee6fba390ed4b!} - {!LANG-e932dee2c8d168ca4dac7742b2b8a670!} {!LANG-6bc853383171cc5a1b9a5c3459b8b251!}{!LANG-565bdcd0ba138e5d04a8dd581d0250e4!} - {!LANG-f4854169e88da42934b6297f5d4f9012!} {!LANG-dfaaa6feaaa47edfd3fd6a05b30c89b9!} {!LANG-1f8925516227e8154ea483f6a1d6f0b0!} {!LANG-6e64688c6eee33027913995d9fdb9494!} ({!LANG-883ad268f49514e43ea2d4d6c486a198!}{!LANG-ab24ed0d4bf6db8ef58045b0854cc43e!} {!LANG-63a177fb291f90f1791ed5e599a60128!} -, -{!LANG-842d8d2b5a042a2ce3a660e0bb297a7f!}- {!LANG-e932dee2c8d168ca4dac7742b2b8a670!} {!LANG-1423b3f4bade9485fabe71639977175e!} .

{!LANG-133b65fbeb6b1c307ed33aa5b646a1c5!} - . {!LANG-c441341050925e77ac2d8cf4ab7aa587!} -வா- {!LANG-5b8146cb13d80a3c522a5755cbdc532c!} -{!LANG-e334bc456443bec879fb65737817a612!} {!LANG-e1eaaf0f0da2298dd29684f66533fe44!} {!LANG-af433969d1a59fc4fd2654f1c6c4eaa7!} {!LANG-a1b20124d96b9a1c351e2e9a9ef981d3!} {!LANG-425c285ade49357f87cf744d41eedd6b!}({!LANG-5f29d1a171b329ed4ebd61e0d21571ca!}), {!LANG-f642595237b6c4e3c535ed9265f2d999!}({!LANG-f1ef912284e85f4eaf6579ec5632f683!}), {!LANG-8fb1dddf2fc26c8d390ca804c47957de!}({!LANG-33521d01f140a633d5cabc3a7464bda1!}), {!LANG-b8e28b0ebbced825542d6fc4e4f7b15f!}({!LANG-4619a1975633a94a2cf718f61f800eb4!}), {!LANG-f60297c198893941084c6c56ae6c8fc1!} ({!LANG-0659fb59be274414870218325b8a6e86!}), {!LANG-ee2d2c61fc8f8225608fb52c8f5af43b!} ({!LANG-20caebbe741690776af413899cf811d2!}), {!LANG-a009443eb3b8ecc2504813d1c7dce05c!} ({!LANG-51d5afce680fdf471ebf60bfa0feb18f!}), {!LANG-490d5dee066d0d0707706466d45b87c3!} ({!LANG-ff0ad7d97511e0b9b2ec10a08631e67f!}).

{!LANG-83aa4f64180c7eeb78c3a63ef5b5ed3f!} - {!LANG-2eba004d08f6ebdad807d64432f42537!}{!LANG-a1d5359571a0ec69b4d883f329cedfe9!}{!LANG-346edda0c9f148bc2c976dbb0aad688a!} {!LANG-b04731fc1ce1d178f7450f4820d89522!}{!LANG-f5f3abbbb9b1dc7a86afd4e89402ee7a!} -இவ்- {!LANG-3333012477ce60e94447798ba8011d6c!} e {!LANG-d27c2683f878f190fc00c4737373851e!} {!LANG-d46a133e6279d22c5c36f557ebb3ecc9!}({!LANG-375615f10f7cf4794383e5317b0322c3!}), {!LANG-c58ee49fe393f1cd0bc2c135460502e8!}({!LANG-74ed43ef557a6c4877968c14679538da!}); {!LANG-62bf165790613a34dc43dd6ac14ed636!} .

{!LANG-809d992f53c4b257173e86a0dad045bd!}{!LANG-0df2f383af80001df6125574969e4092!} -{!LANG-e064cace8a2d2f8e61f553232da8eb0d!} {!LANG-8eefcd256d51352e9a043cb316173645!} -{!LANG-bf18789565ecc77a8e0fd9d6a9e581b0!}{!LANG-a1d5359571a0ec69b4d883f329cedfe9!}{!LANG-6b7982a72b1fb4056a180854b8d7b32f!} -{!LANG-e064cace8a2d2f8e61f553232da8eb0d!} {!LANG-346edda0c9f148bc2c976dbb0aad688a!} -{!LANG-79b16c058053e2f6657ef8ce947b43b7!} {!LANG-b19eeedcffd6dce0fe7d79fe4584cc07!} {!LANG-f2cc39655e7d053d47c088be1a6df02a!}{!LANG-1cdfb5582b1a73fa99fd7cda7f78a669!} {!LANG-5069a5ceed49cf9df9fbc9918cfacc5c!}{!LANG-65cd5b3014763f6f174a363fb747ff3a!} - {!LANG-cfc8e01835868ac34b63d4056995baa4!} {!LANG-c4431d6e70c021c29697a3ab9000f4e0!} மற்றும் {!LANG-cbfa8c4d6d63b0f35a10835eeb6175d8!} {!LANG-c39c7958a944bf33a3b8a238627b01a8!}{!LANG-46b1c8167a4b41fa042705f073be0325!} {!LANG-b044e37bbb22588cbe2420c27e68ee63!}{!LANG-728decf7016cae8863ddbe66ae99a57b!} {!LANG-e097bb2c5f84e4138186c67e0f3ec2a0!}){!LANG-86481819d7d8b4445db6f5db14227749!}{!LANG-93bf63b8c56ac7813cea6a756e198fad!} {!LANG-e097bb2c5f84e4138186c67e0f3ec2a0!}){!LANG-3ac927cd9977e52d0940a9c93121eb54!}, (பற்றி){!LANG-01e0bc8aec9cbe47d02dabfa79a61118!} , ({!LANG-c7df4b15382b8dde49d44e42fc3d929d!}){!LANG-8ce35d434b67c18f0ad3fd753811b6dd!}.

{!LANG-9f843254222e19f5c9688eddc60f9f4c!}{!LANG-4e94f17efad92b6cab3a114e05966384!} -{!LANG-35f4d6fc69a2ed29f3d84b3e7d21a7d6!} {!LANG-92756c295c663ffb1a1f45ff1b86d95c!} n {!LANG-7c11d465aa80f7b0d742fb2db697e4e7!} e {!LANG-d246b5b81af88feaab9613b0bd763013!}{!LANG-beef0747372b0bba39c94949c62f0a40!} {!LANG-4e54b7926c6685c4402176376d90fe08!}{!LANG-0be67041d7d3f7a9e191d39cb5ad8448!} e {!LANG-9d94c5a56a4fe1362cca19a3073ba0f5!}{!LANG-d827cfe898c17649b21218c5a5ffa4db!}

{!LANG-aa8d057a40fba5d34b8684f71bbcb31f!} - {!LANG-0cdbde1487d0aded83efe8b5162ae3e7!} {!LANG-8eefcd256d51352e9a043cb316173645!} -{!LANG-b20fe83d8a008b1b8428a0fa4ad3e869!} {!LANG-7463316cd6543d8207b9d2d58832ecad!} n {!LANG-f81ac11ca2fd5e09f56b6dab92c1ccc0!} நான் {!LANG-1dcd3a6a43024bdf9e40c8c1519da586!}{!LANG-d827cfe898c17649b21218c5a5ffa4db!}

{!LANG-f812a50741de8e9ef9108b2b8ad6e9a9!} {!LANG-9c05865a31db19aebd7c24dcf6d32813!} {!LANG-58fece46e6db7e71e26cdfc83da1b01d!}{!LANG-8eefcd256d51352e9a043cb316173645!} {!LANG-547abd2e7db2ca573e62154aa0e57ef7!}{!LANG-57b506aa360cc1e4bfce6d682c5304fe!} {!LANG-94ae59d3d936b131f0c96dc1f7225f7c!}{!LANG-931fadb7259a9f3bab2d13cca6577ef1!} நான் {!LANG-bb49bf9c935d7c28a7a8968e57f2c876!} {!LANG-203d9e6c666449f7e2b98176826960a2!}.