โครงร่างของบทเรียนการวาดภาพ (กลุ่มอาวุโส) ในหัวข้อ: โครงร่างของกิจกรรมการศึกษาโดยตรงสำหรับการใช้งานพื้นที่การศึกษา "ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ" การวาด "ชามผลไม้ เรื่องย่อของบทเรียนแบบบูรณาการใน gr . รุ่นพี่

การวาดภาพผักทีละขั้นตอนกับเด็ก ๆ นั้นมีประโยชน์เพราะคุณสามารถสอนให้เด็กวิเคราะห์รูปร่างของวัตถุและตัดสินใจว่าจะถ่ายทอดบนกระดาษอย่างไรบนวัตถุง่าย ๆ เหล่านี้ ผักหลายชนิดมีรูปร่างใกล้เคียงกับลูก โดยการถ่ายโอนไปยังเครื่องบิน คุณจะวาดวงกลม แต่ลูกกลมๆ นี้อาจไม่ปรากฏให้เห็นชัดเจนสำหรับเด็กๆ เสมอไป ตัวอย่างเช่น คุณต้องหามันด้วยธนู และยังค้นหาสิ่งที่ต้องเพิ่มเพื่อให้ได้หัวหอม เช่นเดียวกับการวาดภาพทีละขั้นตอนกับเด็ก ๆ พยายามหลีกเลี่ยงการคัดลอกโดยไม่ตั้งใจเมื่อวาดผัก
ผักทั้งหมดในภาพถูกทาสี แต่ดินสอก็เหมาะสำหรับการทำงานกับเด็กเช่นกัน ผักเป็นสิ่งมหัศจรรย์ในการสร้างทักษะดินสอของคุณ! บอกเด็กว่าพวกเขาจำเป็นต้องทาสีทับลูกบอลโดยคำนึงถึงและทำซ้ำรูปร่างของมัน (นั่นคือด้วยเส้นโค้งมน) อย่ากดดินสอแรงเกินไป การเคลื่อนไหวของมือควรเบา และแน่นอนว่าไม่ควรเกินโครงร่างของภาพวาด แต่อย่างไรก็ตามสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนควรใช้สี gouache!

มะเขือเทศ - ทีละขั้นตอนการวาดภาพกับลูกผัก

มันง่ายมากที่จะวาดมะเขือเทศ! มีรูปร่างเกือบเป็นทรงกลมและมีสีสม่ำเสมอบนกระดาษ เพื่อที่เราจะได้ไม่ใช่วงกลมสีแดง แต่เป็นมะเขือเทศเพิ่มไฮไลท์สีขาวและใบไม้สีเขียว ให้ความสนใจกับเด็ก ๆ ว่าใบนั้นเปรียบเสมือนดอกจัน

โครงการ ทีละขั้นตอนการวาดภาพกับลูกมะเขือเทศ

หัวไชเท้าและหัวผักกาด - ทีละขั้นตอนการวาดภาพผักกับเด็ก

หัวไชเท้ายังเป็นผักที่ไม่ซับซ้อน ความยากสามารถแสดงได้เพียงสีของมันเท่านั้น - หัวไชเท้าสีชมพูค่อยๆ เปลี่ยนเป็นหางสีขาว ถ้าทาด้วยสีม่วง สีม่วงทั้งรากผักคุณจะได้รับหัวบีท ในทำนองเดียวกันคุณสามารถวาดหัวผักกาด แต่มันไม่ใช่ลูกบอล แต่เป็นทรงรี ดังนั้นบนกระดาษคุณต้องวาดภาพด้วยวงรี และทาสีเหลืองตามลำดับ

แบบแผนของการวาดทีละขั้นตอนกับลูกของหัวไชเท้า

รูปแบบการวาดทีละขั้นตอนกับเด็กหัวผักกาด

หัวหอม - ทีละขั้นตอนการวาดภาพกับลูกผัก

ผัก "กลม" อีกชนิดหนึ่ง แต่นี่มันไม่ชัดเจนเท่ามะเขือเทศอีกต่อไป รูปแสดงธนูที่มี "ลูกศร" สีเขียว ในแง่ของคุณภาพการทำอาหาร หัวหอม- มันไม่ดี แต่ในทางกลับกัน มันสง่างามมาก

โครงร่างของการวาดภาพแบบค่อยเป็นค่อยไปกับลูกธนู

กะหล่ำปลี - การวาดทีละขั้นตอนกับลูกผัก

แม้ว่าจะไม่ต้องสงสัยเลยว่าหัวกะหล่ำปลีเป็นลูกบอลสำหรับเด็ก แต่ก็เป็นวัตถุที่ค่อนข้างยากสำหรับพวกเขาที่จะวาด มันคือทั้งหมดที่เกี่ยวกับเสื้อผ้าที่มีใบไม้ ราวกับเป็นปริศนา เสื้อผ้าหนึ่งร้อยชิ้น - และทั้งหมดนี้ไม่มีรัด ดังนั้นเราจึงเสนอให้วาดภาพกะหล่ำปลีเหมือนจริงน้อยลงและมีการตกแต่งมากขึ้น

โครงร่างของการวาดทีละขั้นตอนกับลูกของกะหล่ำปลี

แตงกวา - ทีละขั้นตอนวาดผักกับเด็ก

แตงกวาไม่ใช่ลูกอีกต่อไป เป็นทรงรีทรงรีที่ยาวมาก ในการวาดแบบแบน แตงกวาจะกลายเป็นวงรี แตงกวาเป็นผักชนิดหนึ่งที่มีรูปทรงเรียบง่ายที่สุดชนิดหนึ่ง แต่การทาสีเพื่อไม่ให้เป็นวงรีสีเขียว แต่เป็นแตงกวานั้นค่อนข้างยาก จุดหรือลอนผมช่วยได้ - นี่คือ "สิว" บนแตงกวา

โครงร่างของการวาดภาพแบบค่อยเป็นค่อยไปกับลูกของแตงกวา

แครอท - ทีละขั้นตอนการวาดภาพผักกับเด็ก

แครอทเป็นรูปกรวย บนเครื่องบินมันจะกลายเป็นสามเหลี่ยมที่เราจะปัดเศษด้านสั้นออก

โครงร่างของการวาดภาพแบบค่อยเป็นค่อยไปกับลูกของแครอท
คุณสามารถทำวิจัยร่วมกับเด็กๆ เกี่ยวกับรูปร่างของผักได้ ตัวอย่างเช่น, . และคุณสามารถตาบอดก่อนแล้วจึงลองโอนแบบฟอร์มปริมาตรเป็นกระดาษเรียบ

การวาดภาพงานบทเรียน:

• ทำความคุ้นเคยกับแนวคิดเรื่อง "ภาพนิ่ง" ผลงานของปรมาจารย์ศิลปิน เผยให้เห็นถึงความแตกต่างระหว่างภาพนิ่งกับ ภาพง่ายๆรายการ;
• เรียนรู้ที่จะสร้างองค์ประกอบที่สวยงามและกลมกลืนกันโดยวางวัตถุอย่างสม่ำเสมอทั่วทั้งแผ่น
• พรรณนาวัตถุปริมาตรทำให้ผักและผลไม้ฉ่ำ "มีชีวิต";
• สร้างสัมผัสของคุณเองเพื่อแสดงความเป็นตัวของตัวเองของอารมณ์ในภาพวาด

หมายถึงและวัสดุ:กระดาษวาดรูป, สี, gouache, แปรงหนาและบาง, การบันทึกการ์ตูน "Plasticine Crow", การทำสำเนาภาพวาดภาพนิ่ง, ภาพผักและผลไม้ที่เตรียมไว้ล่วงหน้า

หลักสูตรของบทเรียน:

วีวันนี้เรามีกิจกรรมที่ไม่ธรรมดาเพราะเราจะเริ่มด้วยการไปดูหนังกัน ดังนั้นทุกคนจึงเข้ามาแทนที่ จำไว้ว่าคุณต้องไม่ส่งเสียงดังในห้องโถงและรบกวนซึ่งกันและกัน ความสนใจ! ไฟดับและการ์ตูนเริ่มต้นขึ้น ("On Pictures" ในบทกวีโดย A. Kushner จากวัฏจักร "Plasticine Crow")

• คำศัพท์ใหม่ที่คุณเรียนรู้จากการ์ตูนคืออะไร? วัตถุอะไรที่ปรากฎในสิ่งมีชีวิตในการ์ตูน พวกมันอยู่ที่ไหน?
• คำว่า "ชีวิต" ประกอบด้วยคำสองคำ: "นิ่ง" - ธรรมชาติและ "ตาย" - ไม่มีชีวิต ใครสามารถเดาได้ว่าเหตุใดภาพเขียนจึงพรรณนาถึงธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต? (เด็กดูการทำซ้ำของภาพวาด - ชีวิตของศิลปินที่แตกต่างกัน)
• ผัก ผลไม้ และดอกไม้ที่เคยปลูกตอนนี้ถูกถอนออกไปแล้ว จึงไม่มีชีวิต โปรดจำไว้ว่า ในสิ่งมีชีวิต สิ่งของทั้งหมดควรอยู่บนพื้นผิวบางส่วน (โต๊ะ จาน ขาตั้ง) เลือกจากภาพวาดเหล่านี้ "ภาพนิ่ง" (แสดงภาพผักและผลไม้ต่างๆ)

นอกจากนี้ ในชีวิตนิ่ง วัตถุควรจัดวางอย่างสวยงาม ลองนึกภาพตัวเองเป็นศิลปินและวาดภาพนิ่ง และเพื่อค้นหาว่าเราจะวาดผลไม้อะไรให้เดาปริศนา:

• จากแอฟริการ้อนแล่นมาหาเราสีแดงฉ่ำ (สีส้ม)
• นักร้องสีม่วงเติบโตบนกิ่งก้าน (พลัม)
• อ้วนพุงป่อง งุ่มง่าม
• สีเหลืองทั้งหมดอยู่ในจาน (ลูกแพร์)
• ทุกคนเติบโตในสวน
• ผลไม้สีเขียวเหลืองแดง (แอปเปิ้ล)

จำรูปร่างของแอปเปิ้ล เราวาดวงกลมในอากาศ เราจะวาดไว้ตรงกลางแผ่น ตอนแรกมันเป็นสีเหลือง แต่ในขณะที่แอปเปิ้ลกำลังเติบโตดวงอาทิตย์ทำให้ลำกล้องร้อนขึ้นและมันก็กลายเป็นสีแดงสด (ด้านหนึ่งเราใส่ สีเหลืองสีแดงหลายขีด) และอีกถังหนึ่งถูกใบไม้ปกคลุมดวงอาทิตย์ไม่ได้ทาทับมันและมันก็ยังคงเป็นสีเขียว (เราใส่เส้นสีเขียวที่ขอบอีกข้างหนึ่ง) คุณสามารถเพิ่มหางและใบไม้ได้

รูปร่างและสีของสีส้มคืออะไร? มันกลมเหมือนแอปเปิ้ล (วาดวงกลมในอากาศ) แต่ ส้มและด้านข้างของเขามีร่องรอยของกิ่งไม้ ส้มเต็มไปด้วยน้ำผลไม้มากจนเห็นรอยพับใกล้หางบนเปลือก

เป็นไปได้ไหมที่จะกำหนดรูปร่างของลูกแพร์? ดูเหมือนว่าจะประกอบด้วยสองส่วน - วงกลมและวงรี (เราวาดรูปเหล่านี้ในอากาศ) เหมือนกรวยที่โตแล้วและมีสีคล้ายกับแอปเปิ้ล (เด็ก ๆ วาดวงกลมสีเหลืองวงรีสีเหลืองอยู่ด้านบนกระบอกสีเขียวและสีแดงหางและใบไม้หากต้องการจะถูกนำไปใช้กับจังหวะ)

พลัมแตกต่างจากผลไม้อย่างไร? มีขนาดเล็กกว่า รูปไข่ และสีของมันคือสีม่วงอมฟ้า คุณสามารถวาดลูกพลัมสองหรือสามลูกเพื่อเติมพื้นที่ว่าง (ขั้นแรกให้วาดวงรีสองสามวงในอากาศ) ค้นหาสถานที่ในภาพวาดของคุณที่สามารถวางลูกพลัมได้ เราวาดรูปวงรีสีน้ำเงิน และดวงอาทิตย์เพิ่มถังสีแดงเข้าไป เราจะได้สีม่วง

ตอนนี้คุณสามารถเพิ่มผักและผลไม้มากขึ้นได้เหมือนกันหรือต่างกันหากต้องการ เลือกสถานที่สำหรับพวกเขาในรูปภาพ กำหนดรูปร่างและสีด้วยตัวคุณเอง

เป็นไปได้ไหมที่จะเรียกภาพวาดของเราว่ายังมีชีวิต? ไม่ ตราบใดที่สิ่งเหล่านี้เป็นเพียงวัตถุกระจัดกระจาย จำเป็นต้องรวบรวมไว้บนโต๊ะหรือจาน (เด็ก ๆ วงกลมภาพวาดด้วยสีเย็นหรือสี่เหลี่ยมตกแต่งขอบจานหรือผ้าเช็ดปากด้วยลายเส้น, จุด, เส้นหยักและรายละเอียดอื่นๆ ตามดุลยพินิจของท่าน)

สรุป:

วีภาพนิ่งของคุณพร้อมแล้ว ลองประเมินตัวเองดูว่าคุณทำได้ดีแค่ไหน ตอนนี้ขอเพิ่มงานของเราในการ์ตูน (ภาพวาดประกอบเป็นเทปยาว หน้าจอประกอบด้วยแถบสี่แถบที่ดึงเทป เปลี่ยนกรอบรูป พร้อมเพลงประกอบการ์ตูน)

kezhik ondar
สรุปบทเรียน “ผลไม้ วาดในหัวข้อ "ผลไม้ที่ชอบ"

เรื่องย่อของบทเรียนแบบบูรณาการใน กลุ่มกลาง

ธีม: ผลไม้. วาดตามธีม« ผลไม้ที่ชอบ»

เป้า:

แนะนำชื่อ ผลไม้,สอนบรรยาย ผลไม้, เปรียบเทียบ , พัฒนา การคิดอย่างมีตรรกะ, เพื่อสร้างทักษะ วาดด้วยสำลีก้าน

วัสดุ (แก้ไข): รูปภาพพร้อมรูปภาพ ผลไม้, ผัก, ชาม, จาน, กระดาษแต่ละแผ่นพร้อมโครงร่าง ผลไม้, สำลีก้าน

หลักสูตรของบทเรียน:

วันนี้เรามี ระดับไม่เพียงแต่น่าสนใจมากแต่ยังอร่อยอีกด้วย

ฉันถามปริศนากับคุณและคุณ เดา:

สุก ฉ่ำ สีสัน

เป็นที่สังเกตสำหรับทุกคนบนชั้นวาง!

เรา อาหารสุขภาพ,

และเรียกง่ายๆว่า - ... (ผลไม้)

ชนิดไหน ผลไม้ที่คุณรู้จัก? คุณรู้จักผักอะไร พวกเขาเติบโตที่ไหน

จะแสดงภาพพร้อมภาพ ผลไม้และคุณบอกว่ามันอ่อนหรือแข็ง ชนิดไหน ผลไม้เป็นวงกลม? (แอปเปิ้ล, ทับทิม, ส้ม, ส้มเขียวหวาน)ชนิดไหน ผลไม้ดูเหมือนสามเหลี่ยม (ลูกแพร์)ชนิดไหน ผลเป็นวงรี(แอปริคอท กีวี พลัม กล้วย มะนาว)

เกม “จะใส่อะไร”(ชวนเด็กๆ แบ่งผักและ ผลไม้: ผักในชาม, ผลไม้ในจาน)

เกม "ใหญ่เล็ก"

รู้ไหมว่ามีซอฟต์ฮาร์ด ผลไม้... แล้วก็มีทั้งตัวใหญ่และตัวเล็ก อะไรน้อย ผลไม้ที่คุณรู้จัก? อะไรคือสิ่งที่ใหญ่ ผลไม้ที่คุณรู้จัก? ดูรูปแล้วชื่อเล็กใหญ่ ผลไม้.

เกม “อะไรเกินความจำเป็น?”

เด็ก ๆ ดูภาพในแต่ละแถว ตั้งชื่อวัตถุพิเศษ และอธิบายว่าเหตุใดจึงเกินความจำเป็น

เดาสิ ผลไม้ที่ฉันทำ:

เขียว เหลือง แดง เปรี้ยวอมหวาน (แอปเปิ้ล)

พวกเขาเติบโตบนต้นไม้เรียกว่าแอปริคอตแห้ง (แอปริคอต)

เมื่อมันร้องเพลงบนกิ่งไม้ มันจะเปลี่ยนเป็นสีน้ำเงินในแสงแดด (พลัม)

มันเติบโตบนต้นไม้ด้วย และดูเหมือนหลอดไฟ (ลูกแพร์)

ด้วยด้านสีแดงและขนดกทำให้ฉ่ำและหวานมาก (ลูกพีช)

พลศึกษา: เราจะปรุงผลไม้แช่อิ่ม

ต้องผลไม้เยอะๆนะ,

เราจะบดแอปเปิ้ล

เราจะสับลูกแพร์

วางท่อระบายน้ำบนทราย

เราทำอาหารเราปรุงผลไม้แช่อิ่ม

เราจะปฏิบัติต่อคนที่ซื่อสัตย์

สิ่งที่ปรุงได้จาก ผลไม้?

จาก เครื่องดื่มผลไม้... น้ำผลไม้, ผลไม้แช่อิ่ม, น้ำมะนาว

จาก ผลไม้ทำไส้สำหรับเค้ก พาย ขนมอบ

ในฤดูร้อน ทั้งเด็กและผู้ใหญ่ก็สนุกได้ ไอติมแท่ง.

คุณยังสามารถทำอาหารได้ สลัดผลไม้, โยเกิร์ตผลไม้, เยลลี่ผลไม้.

ในร้านค้าคุณสามารถซื้อขนมกับ ไส้ผลไม้, แยมผิวส้ม.

คุณย่าและคุณแม่คงรู้วิธีทำแยมจาก ผลไม้... และชื่อแยมที่แตกต่างกันคืออะไร ผลไม้เราจะหาตอนนี้

แบบฝึกหัดการสอน "แยมจาก ผลไม้»

แอปเปิ้ลทำ ... แยมแบบไหน? แอปเปิ้ล.

พลัมใช้ทำ ... แยมแบบไหน? พลัม.

ลูกแพร์ใช้ทำ ... แยมแบบไหน? ลูกแพร์.

ลูกพีชใช้ทำ ... แยมแบบไหน? ลูกพีช.

แอปริคอทใช้ทำ ... แยมแบบไหน? แอปริคอท

เกมการสอน “รู้รส”

เด็กๆ แนะนำให้ชิมอาหารตอนหลับตา ผลไม้และกำหนดชื่อเหล่านี้ ผลไม้

จิตรกรรม.

ฉันให้ใบปลิวคุณจะทาสี ผลไม้

การสะท้อนกลับ:

ชิม น้ำผลไม้และแยมผิวส้ม... และตอนนี้ฉันแนะนำให้คุณเลี้ยง แยมผิวส้มและน้ำผลไม้.

สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:

เนื้อหาซอฟต์แวร์ ชี้แจงและรวบรวมแนวคิดของ "ผัก" และ "ผลไม้" อธิบายประโยชน์ของการใช้ ยังคงแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จัก

บทสรุปของบทเรียนเกี่ยวกับการก่อตัวของคำศัพท์และไวยากรณ์ของภาษาและคำพูดที่สอดคล้องกันในกลุ่มกลางของการปฐมนิเทศชดเชย

บทคัดย่อของ GCD "Fruits" (การวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม - semolina) ในกลุ่มอาวุโสวัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็กรู้จักกับ เทคนิคแหวกแนววาดด้วยแป้งเซมะลีเนอร์ วัตถุประสงค์: - เพื่อสอนเด็กให้ทำงานกับสีต่อไป

สรุปบทเรียนเรื่องผลไม้ใน กลุ่มน้องหัวข้อ: วัตถุประสงค์ "ผลไม้" - เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับผลไม้เกี่ยวกับวิธีการเตรียม สอนออกกำลังกาย.

เชิงนามธรรม เปิดคลาสในการพัฒนาคำพูดใน กลุ่มอาวุโส... หัวข้อ "ผักและผลไม้ - ผลิตภัณฑ์เพื่อสุขภาพ" วัตถุประสงค์: การพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันของเด็ก

วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับการศึกษาหมายเลข 4 และ 5 และทักษะการนับภายใน 5 เรียนรู้ที่จะกระทบยอดตัวเลขกับคำนาม

สรุปบทเรียนการสร้างแบบจำลองในกลุ่มกลางในหัวข้อ "ผลไม้" เนื้อหาของโปรแกรม: เพื่อให้เด็กรู้จักเทคนิคการแกะสลักวัตถุวงรี

นี่คือที่ที่เด็กๆ เรียนรู้ที่จะแยกแยะผลไม้จากผักและผลเบอร์รี่ บางครั้งผู้ใหญ่ก็ทำไม่ได้ ตัวอย่างเช่น คุณรู้หรือไม่ว่ากล้วยคือเบอร์รี่? และเด็กควรรู้ แน่นอนว่าหัวข้อนี้ยาก แต่นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมจึงน่าสนใจ วันนี้เราจะมาบอกวิธีทำบทเรียนการวาดภาพผลไม้ในกลุ่มกลาง โรงเรียนอนุบาล.

ภาพวาดสีน้ำ

เพื่อให้เด็ก ๆ สนใจ คุณต้องนำเสนอพวกเขาด้วยการวาดภาพไม่ใช่เป็นกิจกรรม แต่เป็น เกมที่น่าตื่นเต้น... จากนั้นเด็กจะมีความคิดสร้างสรรค์ในกระบวนการ การวาดภาพผลไม้เริ่มต้นด้วยการบรรยายเบื้องต้น ครูถามเด็กๆ เกี่ยวกับขนมผักที่พวกเขาชอบ พวกเขามีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการอภิปราย คุณสามารถได้ยินตัวเลือก: แอปเปิ้ล ลูกแพร์ กล้วย สตรอเบอร์รี่ ครูแสดงรูปภาพและอธิบายว่าอะไรมาจากผลไม้ชื่ออะไรไม่ใช่ผลไม้ ส่วนภาคทฤษฎีควรตามด้วยภาคปฏิบัติ เด็ก ๆ จะได้รับสีน้ำและครูบอกวิธีการวาดเช่นแอปเปิ้ล คุณต้องอธิบายด้วยตัวอย่าง ครูดึงผลไม้และเด็กก็ลอกเลียนแบบ ก่อนอื่นคุณต้องวาดโครงร่างด้วยดินสอ ครูควบคุมขั้นตอนนี้ของงาน จากนั้นควรทาสีเส้นขอบ งานของครูคือการป้องกันไม่ให้เด็กคลานออกจากขอบเขตที่วาดไว้

เราวาดด้วย gouache

ความคิดสร้างสรรค์ทั้งหมดที่มีสีค่อนข้างคล้ายกัน ดังนั้นการวาดผลไม้ในกลุ่มกลางด้วย gouache จึงไม่แตกต่างจากการวาดภาพด้วยสีน้ำมากนัก แต่จำเป็นต้องเปลี่ยนเทคนิคอย่างน้อยเพื่อให้เด็กเห็นความแตกต่างในความสม่ำเสมอของสี ภาพวาด Gouache นั้นสว่างกว่าและเป็นบวกมากกว่ามาก เพื่อไม่ให้ใช้เทคนิคซ้ำ ครูสามารถเชิญผู้ป่วยให้วาดผลไม้ เช่น ลูกแพร์ โดยไม่ต้องร่างดินสอเบื้องต้น ดังนั้นลูกจะพัฒนาสายตาและไม่กลัวที่จะสร้าง ท้ายที่สุด ผู้ปกครองมักกีดกันความปรารถนาที่จะวาดภาพโดยต้องการได้ผลลัพธ์ที่สมบูรณ์แบบ ในทางกลับกัน เด็กก็สนุกกับกระบวนการนี้เช่นกัน

เราวาดด้วยมือของเรา

หลายคนคิดว่าการวาดภาพโดยไม่ใช้พู่กันคือเด็กอายุ 2 ขวบจำนวนมาก สำหรับผู้ใหญ่ เด็ก ๆ ต้องสร้างด้วยแปรง แต่นี่ไม่ใช่กรณี เด็กยังคงเป็นเด็กและการปรนเปรอเป็นความสุขสำหรับเขา ดังนั้นครูอาจใส่ผลไม้ลงในโปรแกรมด้วยความช่วยเหลือของนิ้วมือและฝ่ามือ "ควรเข้าใจว่าเด็กจำนวนมากมีจินตนาการเพียงเล็กน้อยและก่อนที่จะตื่นขึ้นคุณต้องแสดงตัวอย่างวิธีการสร้าง ดังนั้น เมื่อพับแขนเสื้อขึ้น ครูควรเป็นคนแรกที่จุ่มฝ่ามือลงในสีแล้ววาด เช่น ส้ม เด็กๆ ต้องทำซ้ำการกระทำนี้ จากนั้นคุณสามารถมอบหมายงานสำหรับจินตนาการ เช่น วาดผลไม้ที่คุณชอบ และผลเบอร์รี่ บางครั้งคุณได้แต่สงสัยว่าจินตนาการของเด็ก ๆ นั้นไร้ขอบเขตเพียงใด

เราวาดโดยใช้เทคนิคการขีดข่วน

แต่คุณไม่ควรให้ลูกของคุณใช้สีน้ำและ gouache ในทุกชั้นเรียน คุณสามารถใช้เทคนิคอื่นๆ ที่น่าสนใจไม่แพ้กัน หนึ่งในนั้นคือการเกา นักเรียนระดับกลางต้องชอบเทคนิคนี้แน่นอน การวาดผักและผลไม้จะสนุกยิ่งขึ้นหากคุณต้อง "เอา" พวกมันจากพื้นดิน สำหรับบทเรียนนี้ ครูจะต้องเตรียมใบงานสำหรับความคิดสร้างสรรค์ โดยวิธีการที่เด็ก ๆ สามารถช่วยในขั้นตอนนี้ เทคโนโลยีการเตรียม:

1. ทาสีให้ทั่วพื้นผิวของแผ่นงานด้วยดินสอสีหรือสีเทียน
2. ทากระดาษด้วยขี้ผึ้งหรือพาราฟินที่มันเยิ้ม
3. เราทาสีทั้งแผ่นด้วย gouache สีดำแล้วปล่อยให้แห้ง เพื่อป้องกันไม่ให้สีเหลืออยู่บนมือของนักเรียน จำเป็นต้องเจือจางด้วยกาว PVA ก่อนทาลงบนกระดาษ

เมื่อการเตรียมตัวสิ้นสุดลง คุณต้องเริ่มวาด คุณสามารถวาดด้วยปากกาหรือดินสอทื่อ วัตถุควรจะคมพอที่จะขูดสีออก แต่ไม่คมพอที่จะเกาเด็ก เราวาดผลไม้ ผัก หรือสิ่งมีชีวิตทั้งตัวบนแผ่น หัวข้อจะขึ้นอยู่กับจินตนาการของนักการศึกษาและความอดทนของคนไข้เท่านั้น

วาดด้วยดินสอ

ตัวเลือกที่ไม่ยุ่งยากที่สุดคือการทำบทเรียนโดยไม่ใช้สี และคุณไม่จำเป็นต้องล้างเด็กและไม่ต้องล้างโต๊ะ คุณสามารถวาดด้วยดินสอสี นี่เป็นกิจกรรมที่ค่อนข้างเล็กน้อย แต่จำเป็นสำหรับการพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของเด็ก เมื่อเด็กวาดภาพ เขาไม่ต้องพยายามให้แปรงทิ้งรอยไว้ แต่เมื่อวาดด้วยดินสอคุณต้องใช้กล้ามเนื้อแขนไม่เพียง แต่ต้องใช้ความอดทนด้วย วาดผลไม้ เบอร์รี่ ในกลุ่มอนุบาลกลางเป็นกิจกรรมที่สนุกสนาน งานหลักของนักการศึกษาคือการบอกเขาว่าเป็นไปไม่ได้ที่จะคลานออกจากรูปทรงของภาพวาดโดยไม่ตำหนิเด็ก และถ้าเขาต้องการจริงๆ ก่อนอื่นเขาต้องวาดผลไม้ด้วยดินสอแล้วจึงกำหนดขอบเขตที่ชัดเจน

เราวาดด้วยกระดาษแก้ว

หนึ่งในเทคนิคที่น่าสนใจสำหรับการวาดภาพผลไม้คือการทาสีด้วยบรรจุภัณฑ์ เด็ก ๆ อยากรู้ว่าวัสดุธรรมดาสามารถนำมาใช้เพื่อวัตถุประสงค์ที่ผิดปกติได้อย่างไร มาลงความคิดสร้างสรรค์กันเถอะ เรานำแพ็คเกจและเริ่มวาดผลไม้ที่เราโปรดปราน กลุ่มอนุบาลทั่วไปอาจไม่เข้าใจว่าทำไมจึงให้กระดาษแก้วแทนกระดาษธรรมดา ที่นี่นักการศึกษาต้องบอกเลยว่าไม่หมด งานสร้างสรรค์จะทำบนกระดาษ ศิลปินวาดภาพบนผ้าใบ แผ่นใยไม้อัด ฯลฯ เมื่อผลไม้พร้อมให้หล่อเลี้ยง กระดานชนวนเปล่ากระดาษในน้ำและครอบคลุมผลงานชิ้นเอกด้วยกระดาษแก้ว สามารถพิมพ์รายละเอียดได้ ตัวอย่างเช่น สำหรับแอปเปิ้ล ให้วาดกิ่งและใบไม้

การวาดภาพดินน้ำมัน

เด็ก ๆ เข้าใจแล้วว่ามันเป็นไปได้ที่จะสร้างไม่เพียง แต่ด้วยสีเท่านั้น ถึงเวลาทำบทเรียนการวาดภาพผลไม้ในกลุ่มกลางโดยใช้ดินน้ำมัน จำเป็นต้องอธิบายให้เด็ก ๆ ฟังว่าดินน้ำมันไม่เพียง แต่ถูกใช้โดยประติมากรเท่านั้น แต่ยังรวมถึงศิลปินด้วย สะดวกที่สุดในการใช้จานสีขาวแบบใช้แล้วทิ้งเป็นผ้าใบ ครูหรือเด็กใช้ดินสอวาดโครงร่างของผลไม้ แล้วยังเหลืออีกไม่มากที่ต้องทำ เติมรูปร่างด้วยดินน้ำมันชิ้นเล็ก ๆ มีความจำเป็นต้องพยายามเลียนแบบรอยเปื้อน เด็กไม่น่าจะประสบความสำเร็จในครั้งแรก แต่คุณไม่ควรสิ้นหวัง หลังจาก 2 บทเรียนดังกล่าว เด็ก ๆ จะสามารถทาดินน้ำมันบนจานได้อย่างเชี่ยวชาญ

เทคนิคผสม

เราเชี่ยวชาญการวาดผลไม้บนจานในกลุ่มกลางแล้ว และตอนนี้เราสามารถทดลองได้แล้ว ควรทำชั้นเรียนในรูปแบบอิสระเป็นครั้งคราว เราต้องให้อิสระกับเด็กๆ บ้าง เพื่อจะได้แสดงออกถึงความจริงใจ ศักยภาพสร้างสรรค์... ในบทเรียนหนึ่ง ครูสามารถเสนอให้เด็กๆ วาดในเทคนิคใดก็ได้ที่ตนชอบ อาจเป็นสีน้ำ gouache หรือการทำกระเป๋า หรือคุณสามารถไปต่อและเชิญลูกของคุณให้รวมเทคนิคสองอย่างในภาพวาดเดียว ตัวอย่างเช่น วาดลูกแพร์ด้วยสีน้ำ และวาดโครงร่างด้วยปากกามาร์กเกอร์ ให้เด็กๆ เป็นผู้ริเริ่ม เพราะพวกเขาไม่ค่อยประสบความสำเร็จ

งานของโปรแกรม

เรียนรู้การถ่ายทอดรูปร่างลักษณะและสีของผลไม้ที่คุ้นเคยในสวนของเราและในภาคใต้ในการวาดภาพ

พัฒนาทักษะการแต่งเพลงต่อไป (วางวัตถุให้เท่ากันทั่วทั้งแผ่น)

พัฒนาความสามารถในการข้ามแนวคิด (ล่วงหน้าก่อนเริ่มงาน ให้จินตนาการถึงเนื้อหาของภาพวาดของคุณ)

พัฒนาทักษะการวาดภาพด้วยดินสอต่อไป: ในทิศทางเดียวด้วยการเคลื่อนไหวอย่างต่อเนื่องโดยไม่มีช่องว่างโดยไม่ทิ้งความกดดันปานกลาง

วัสดุ:

แผ่นกระดาษดินสอ ดินสอสีเทียน, ภาพประกอบพรรณนาผลไม้; ของเล่นของลิงและหมู ภาพประกอบด้วยรูปทรงผลไม้ที่วาด

งานก่อนหน้า:

Д / и "กระเป๋าวิเศษ" - การจำแนกผักและผลไม้

D / และ "อะไรจะเติบโตที่ไหน", "สิ่งนี้จะเกิดขึ้นเมื่อใด", "ใครมากกว่ากัน"

การสร้างแบบจำลองผลไม้จากดินน้ำมัน D / และ "กำหนดรสชาติ"

เด็ก ๆ ยืนเป็นครึ่งวงกลม

นักการศึกษา:

สวัสดีเพื่อนของฉัน!

ฉันเห็นเด็กกี่คน

ฉันเห็นแขกกี่คน!

พวกเราขอให้ทุกคนมีวันที่ดี

ในฐานะเจ้าภาพที่มีอัธยาศัยดี เราต้องทักทายแขกที่รักของเรา

เด็ก ๆ ทักทายกันด้วยเพลง

วันดี วันดี

เราจะทำซ้ำคำเหล่านี้

วันดี วันดี

เราบอกเพื่อนทุกคน

นักการศึกษา: - แต่เรายังมีแขกอยู่ - นี่คือ Anfiska ลิงที่แยกไม่ออกและลูกหมู Piggy พวกเขานำ เกมที่น่าสนใจแต่พวกเขาเองไม่สามารถเข้าใจได้เพราะรูปภาพทั้งหมดที่มีผลไม้ผสมกัน แน่นอน เราจะช่วยพวกเขา

นักการศึกษา: อ่านหรือพูดว่า: “ฤดูใบไม้ร่วงเป็นฤดูกาลที่สวยที่สุดช่วงหนึ่งของปี ใบไม้เหลืองร่วงหล่นจากต้นไม้ ใบโอ๊คแกะสลัก หัวใจสีทองของใบเบิร์ชทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบใต้ฝ่าเท้า หน้าแดงดูรื่นเริงมาก ใบเมเปิ้ล… และผลไม้ที่สุกในสวน มีกี่อัน! ฉ่ำอร่อยและแตกต่างกันมากในขนาดรูปร่างและสี สีเหลือง, สีเขียว, สีแดง, สีขาว, ลาย, มีจุด, มีถังสีสดใสและบลัชออนที่ละเอียดอ่อน ... ผลไม้ไม่เพียง แต่อร่อย แต่ยังดีต่อสุขภาพอีกด้วย พวกเขามีวิตามินและสารอื่น ๆ มากมายที่จำเป็นสำหรับร่างกายมนุษย์ ทั้งเด็กและผู้ใหญ่ชอบพวกเขา คุณสามารถกินสดคุณสามารถปรุงแยมแยมจากพวกเขาทำน้ำผลไม้แห้ง และอะไร พายแสนอร่อยคุณแม่และคุณย่าของเราอบไส้ผลไม้!”

ดูผลไม้อย่างใกล้ชิด และตั้งชื่อเฉพาะผลไม้ที่เติบโตในสวนของเรา

เด็ก ๆ เรียกว่า

D. - ผลไม้อะไรที่คุณไม่ได้ตั้งชื่อไว้?

ง. - กล้วย ส้ม มะนาว เป็นต้น

V. - แน่นอนว่าผลไม้เหล่านี้เติบโตในภาคใต้เท่านั้นเนื่องจากพวกเขาต้องการความร้อนและเวลากลางวันมากกว่าที่จะเติบโตมากกว่าในพื้นที่ของเรา - ลิง Anfiska รักพวกเขามาก แต่ Piggy ก็ชอบผลไม้เช่นกัน

ช่วยในการเลือกผลไม้สำหรับลิงและลูกหมู ใส่ผลไม้ที่ชั้นบนสุดสำหรับ Anfiska และสำหรับ Piggy - ที่ด้านล่าง

(เด็ก ๆ วางแผนและอธิบายว่าทำไมพวกเขาถึงทำเช่นนี้)

ถาม - หนุ่ม ๆ ฤดูกาลไหนที่อุดมไปด้วยผลไม้?

ง. - ฤดูใบไม้ร่วง

V. - คุณแม่ของคุณมักจะเตรียมผลไม้แช่อิ่มและแยมในฤดูใบไม้ร่วง แต่แขกของเรา - ลิง Anfiska และลูกหมู Piggy - ไม่รู้ว่าต้องทำอย่างไร และเราเป็นเพื่อนที่เอาใจใส่และห่วงใยเรามาก เราจะช่วยพวกเขา เราจะวาดผลไม้ที่หวาน สุก และฉ่ำสำหรับพวกเขา

แต่ก่อนที่เราจะเริ่มวาดภาพ เราจะใช้เวลาสักนาที

"เก็บแอปเปิ้ล" (เพลงอะไรก็ได้ที่มีจังหวะชัดเจน)

และตอนนี้ ไปในที่ของคุณ นำทุกสิ่งที่คุณต้องการสำหรับการวาดภาพ และทำให้ตัวเองสบายขึ้นสำหรับการทำงาน

ผลไม้จะถูกทาสีสำหรับลิง Anfiska ที่ด้านบนของแผ่น และสำหรับ Piggy - ที่ด้านล่าง

ฉันได้เตรียมภาพวาดสำหรับคุณ - ปริศนา ดูมันและเดาว่าฉันตัดสินใจวาดผลไม้ชนิดใด ปริศนาของฉันมาจากรูปทรงของผลไม้เท่านั้น แต่คุณต้องตั้งชื่อไม่เพียง แต่ผลไม้เท่านั้น แต่ยังต้องระบุสีด้วย

(เด็ก ๆ ตั้งชื่อผลไม้ในภาพและสีของมัน)

เพื่อให้ภาพวาดของคุณสวยงาม จำวิธีการจัดเรียงวัตถุบนกระดาษได้หรือไม่?

ง. - ไม่เล็กมากและไม่ชิดกัน.

ค. - ครับ. ฉันแนะนำให้คุณเช่นกันอย่าวาดผลไม้จนหมดในทันที แต่ให้วาดภาพสิ่งที่คุณคิดไว้ในโครงร่างและฉันจะพยายามเดาตามรูปทรงของคุณว่าคุณวาดภาพผลไม้ประเภทใด

คิด ตัดสินใจ และเริ่มวาด

(เด็ก ๆ วาดฉันผ่านเดาว่าพวกเขากำลังวาดผลไม้ชนิดใดตามรูปร่าง)

V. - พยายามทาสีอย่างระมัดระวังโดยไม่ให้เกินรูปทรงของสิ่งที่วาด

(ในตอนท้าย ฉันเสนอให้นำภาพวาดของคุณ และมอบผลไม้ที่วาดให้ลิงและพิกกี้ แล้วบอกว่าใครวาดผลไม้อะไร)

V. - ฉันคิดว่าอุปกรณ์เหล่านี้จะเพียงพอสำหรับเพื่อนของเราสำหรับฤดูหนาว

พวกคุณเป็นกันเอง อัธยาศัยดี พร้อมช่วยเหลือเสมอไม่เฉพาะแต่กันแต่คนอื่นด้วย

ในการจากกัน เราจะร้องเพลงหนึ่งบทสำหรับ Anfiska และ Khryusha และสำหรับแขกของเรา

โรงเรียนอนุบาลของเรา

ขึ้นชื่อเรื่องมิตรภาพ

มาเยี่ยมเรา

ถ้าคุณชอบมัน

ลาก่อนไว้เจอกันใหม่.