สำนวนของการวาดภาพที่มา กิจกรรมนอกหลักสูตร "หน่วยวลีที่ตลก"

เจาะจมูก ความหมายของคำเหล่านี้ค่อนข้างชัดเจน: "เจาะจมูก" หมายถึง: จำให้แน่น - แน่นหนาทันทีและสำหรับทั้งหมด ไม่น่าพอใจถ้าคุณได้รับการเสนอให้ทำใน ใบหน้าของตัวเองรอยหยัก ด้วยความกลัวที่ไร้ประโยชน์: คำว่า "จมูก" ในที่นี้ไม่ได้หมายถึงอวัยวะของกลิ่นเลย น่าแปลกที่มันหมายถึง "แผ่นโลหะ", "แท็กสำหรับโน้ต" ในสมัยโบราณ ผู้คนที่ไม่รู้หนังสือทุกที่พกไม้และกระดานดังกล่าวติดตัวไปด้วย และทำบันทึกและรอยบากทุกชนิดไว้บนนั้น แท็กเหล่านี้เรียกว่า "จมูก"

Achilles 'ส้น Achilles ฮีโร่ตัวโปรดของหลายตำนาน กรีกโบราณ... นี่คือชายผู้กล้าหาญผู้อยู่ยงคงกระพันที่ไม่ถูกลูกศรของศัตรูจับไป คุณคงเคยได้ยินวลีเกี่ยวกับส้นเท้าของ Achilles มาบ้างแล้ว แล้วส้นเท้าของเขาจะทำอย่างไรกับเขาถ้าเขาอยู่ยงคงกระพันและกล้าหาญ! ตำนานเล่าว่ามารดาของ Achilles Thetis ที่ต้องการทำให้ลูกชายของเธอคงกระพัน จุ่มเด็กชายลงไปในน้ำของแม่น้ำ Styx อันศักดิ์สิทธิ์ แต่โดยการจุ่มเธอจับเขาไว้ที่ส้นเท้า (ส้นเท้า) และส้นเท้าก็ไม่มีการป้องกัน ในการต่อสู้ครั้งหนึ่ง ปารีส ศัตรูของ Achilles ยิงธนูเข้าที่ส้นของ Achilles และฆ่าเขา ทุกจุดที่อ่อนแอและเปราะบางของบุคคลนั้นเรียกว่าจุดอ่อนจุดอ่อน

เพื่อทำให้อารมณ์เสีย การสนทนาเหล่านี้มักจะจบลงโดยที่หมออารมณ์เสียและเริ่มดุ Myshnikov และถ้าเขามีสติ เขาจะถอดหมวกแล้วจากไป (Mamin-Sibiryak "Bread") 2. ในการติดต่อกับผู้คน Philip Petrovich ก็ไม่อารมณ์เสียในการสนทนาเขารู้วิธีที่จะเงียบฟังบุคคล - คุณสมบัติที่หายากมากในผู้คน (Fadeev. "Young Guard") 3. ในวันรุ่งขึ้นนายพลรัสเซียซึ่งวางแผนจะลงโทษชาวเชเชนเชิญชาย 300 คนจากอัคไซไปที่ข้อสงสัยโดยตั้งใจจะจับกุมพวกเขา Lisanovich เริ่มดุและดูถูกพวกเขาในเชเชน และในท้ายที่สุด ขู่ว่าจะลงโทษพวกเขาในข้อหากบฏ สั่งให้พวกเขามอบกริชของพวกเขา ชาวเชเชนคนหนึ่งชื่อ Haji Uchar Yakub ปฏิเสธที่จะทำสิ่งนี้ Grekov เสียอารมณ์และตบหน้าเขา ในชั่วพริบตา ชาวเชเชนก็ใช้กริชโจมตี Grekov เจ้าหน้าที่อีกสองคนและลิซาโนวิชได้รับบาดเจ็บสาหัส

Panic B ตำนานเทพเจ้ากรีกโบราณเทพเจ้าแห่งป่าและทุ่งนา ปีศาจป่า ผู้พิทักษ์คนเลี้ยงแกะและสัตว์เคี้ยวเอื้องขนาดเล็ก เขาเกิดมาพร้อมกับเขา กีบ และเคราแพะ และแม้แต่แม่ของเขาก็ตกใจเมื่อเห็นเขา แต่ปานเป็นเทพที่ใจดีและร่าเริง เขาคิดค้นขลุ่ยเรียนรู้ที่จะเป่าเปลือกหอย อย่างไรก็ตาม เสียงดังของเขาเป็นแรงบันดาลใจให้เกิดความสยดสยองอย่างกะทันหันของผู้คน ซึ่งช่วยเหล่าทวยเทพสามารถรับมือกับไททันส์ และชาวกรีกคว้าชัยชนะที่มาราธอน เมื่อปานผล็อยหลับไป ความเงียบและความสงบก็บังเกิดในธรรมชาติ แต่เมื่อเขาตื่นขึ้น เสียงหัวเราะ เสียงหัวเราะ เสียงป่าและเสียงหวีดหวิวเริ่มได้ยินในผืนป่า ผู้คนต่างตื่นตระหนกตกใจและหนีไปด้วยความหวาดกลัว จึงมีคำว่า "ตื่นตระหนก" เกิดขึ้น ความกลัวที่เกิดขึ้นอย่างกะทันหันที่ไม่สามารถอธิบายได้ซึ่งจับคนจำนวนมากและทำให้เกิดความสับสน

การทำ Weather Astrologers ถูกเก็บไว้ในราชสำนักของฝรั่งเศส ซึ่งไม่เพียงแต่คาดการณ์สภาพอากาศเท่านั้น แต่ยังมีอิทธิพลต่อสภาพอากาศอีกด้วย ในโอกาสนี้มีสุภาษิตในฝรั่งเศสว่า "ขอให้ฝนและอากาศดี" อันที่จริงนักโหราศาสตร์ประกอบขึ้นอย่างช่ำชอง พยากรณ์ทางโหราศาสตร์มีอิทธิพลต่อการตัดสินใจของพระมหากษัตริย์ วลีนี้มาถึงรัสเซียในฉบับย่อ "เพื่อให้สภาพอากาศ" และใช้ในความหมาย "เพื่อกำหนดแนวทางปฏิบัติ", "มีอิทธิพลอย่างเด็ดขาด" เด็ดขาดในทุกธุรกิจ

สำนวน โยนถุงมือ ในยุคกลางเพื่อท้าทายศัตรูในการดวลจำเป็นต้องถอดถุงมือแล้วโยนมันต่อหน้าเขา ยกถุงมือคู่ต่อสู้ทำให้ชัดเจนว่าเขายอมรับการท้าทาย จากนั้นขุนนางก็นำประเพณีนี้มาใช้ ทุกวันนี้ เมื่อเราพูดว่า "ทิ้งถุงมือ" เราหมายถึงการชักชวนให้มีการโต้แย้ง การอภิปราย และโดยธรรมชาติแล้ว เราไม่โยนถุงมือ เป็นครั้งแรกในความหมายเชิงเปรียบเทียบ สำนวนนี้ถูกใช้ในบทความของเขาโดยนักเขียน Ivan Aleksandrovich Goncharov เกี่ยวกับ Chatsky และ Famusov ตัวละครในบทละครของ Griboyedov เรื่อง "Woe from Wit"

สำนวน การซักผ้าลินินที่สกปรกในที่สาธารณะ โดยปกติแล้วนิพจน์นี้จะใช้กับการปฏิเสธ: “อย่าซักผ้าลินินที่สกปรกในที่สาธารณะ!”. ความหมายเป็นรูปเป็นร่างฉันหวังว่าทุกคนจะรู้จักเขา: เราไม่ควรเปิดเผยการทะเลาะวิวาท การทะเลาะวิวาทระหว่างคนที่รัก หรือความลับของคนวงแคบ แต่ตอนนี้เราจะพยายามอธิบายความหมายที่แท้จริงของหน่วยการใช้ถ้อยคำนี้ แม้ว่าจะไม่ใช่เรื่องง่ายก็ตาม นิพจน์นี้เกี่ยวข้องกับ วิญญาณชั่วร้ายและยังมีอีกมากในภาษารัสเซีย ตามความเชื่อโบราณ ผ้าลินินที่สกปรกจากกระท่อมจะต้องถูกเผาในเตาหลอมอย่างแน่นอน เพื่อไม่ให้คนชั่วได้รับมัน

ก่อนหน้านี้สิ่งที่เรียกว่า "การถอนตัว" หรือ "การถอนตัว" ของพ่อมดนั้นแพร่หลายมาก ตัวอย่างเช่น การผูกปมที่ทางแยกสำหรับ "ผู้พิทักษ์" เพื่อต่อต้านโรคภัยไข้เจ็บอาจเป็นการเบี่ยงเบนความสนใจ ถ่านหรือเถ้าเตามักจะห่อด้วยมัด เธอเป็นที่นิยมโดยเฉพาะอย่างยิ่งกับหมอเพราะในเตาอบที่ทิ้งขยะจากกระท่อมซึ่งพบผมและสิ่งของอื่น ๆ ที่จำเป็นสำหรับคาถา ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่การห้ามทิ้งขยะออกจากกระท่อมรวมอยู่ในกองทุนการใช้ถ้อยคำ ภาษารัสเซีย.

ภายใต้ซาร์อเล็กซี่มิคาอิโลวิชมีขั้นตอนดังกล่าว: คำขอการร้องเรียนหรือคำร้องที่ส่งถึงซาร์ถูกหย่อนลงในกล่องพิเศษที่ตอกหมุดไว้ที่โพสต์ใกล้พระราชวังในหมู่บ้าน Kolomenskoye ใกล้มอสโก ในสมัยนั้น เอกสารทั้งหมดถูกเขียนลงบนกระดาษม้วนเป็นม้วน ม้วนกระดาษเหล่านี้ยาวและกล่องก็ยาวหรืออย่างที่พวกเขาพูดกันว่ายาว ผู้ยื่นคำร้องที่ยื่นคำร้องลงในกล่องต้องรอคำตอบเป็นเวลานาน กราบแทบเท้าโบยาร์และเสมียน นำของขวัญและสินบนมาให้พวกเขาเพื่อรับคำตอบสำหรับคำร้องทุกข์ของพวกเขา เทปสีแดงและสินบนที่เกี่ยวข้องเป็นเรื่องธรรมดา เหตุฉะนั้นจึงยกย่องเชิดชูอย่างไร้ความปราณีต่อ ปีที่ยาวนานรอดชีวิตจากกล่องยาว สำนวนนี้หมายความว่า: การลากคดีออกไปเป็นเรื่องที่ไม่มีพระเจ้า

มันอยู่ในหมวก เมื่อหลายศตวรรษก่อน เมื่อไม่มีจดหมายในรูปแบบปัจจุบัน ข้อความทั้งหมดถูกส่งโดยผู้ส่งสารบนหลังม้า ในขณะนั้นโจรจำนวนมากกำลังเดินไปตามถนน และกระเป๋าที่มีกระเป๋าสามารถดึงดูดความสนใจของโจรได้ ดังนั้นผู้ผลิตกระดาษรายใหญ่หรือที่เรียกกันว่าโฉนดถูกเย็บขึ้นภายใต้ซับในของหมวกหรือหมวก นี่คือที่มาของคำว่า "it's in the bag" หน่วยวลีนี้หมายความว่าทุกอย่างดีทุกอย่างเป็นระเบียบ เกี่ยวกับความสำเร็จที่สำเร็จผลลัพธ์ของบางสิ่ง

คำแนะนำ

วาดสิ่งที่สำคัญที่สุด - หัว ดอกแดนดิไลอัน, ไปที่ภาพก้าน มันควรจะบาง แต่ในขณะเดียวกันก็ได้สัดส่วนกับศีรษะ วาดเส้นบาง ๆ สองเส้นแล้วเชื่อมต่อกับหัว ดอกแดนดิไลอัน... จากนั้นใช้แปรงอีกอันทาสีเขียวอ่อนให้ทั่วลำต้น จำเป็นต้องมีก้านเพื่อสร้างภาพลวงตาและจมลงไปเล็กน้อย หากคุณเรียนรู้วิธีการวาดด้วยวิธีนี้ ดอกแดนดิไลอันจะดูเหมือนของจริงมากขึ้น

ออกจาก ดอกแดนดิไลอันวาดหลังจากที่คุณวาดดอกไม้และก้านแล้ว นอกจากนี้ยังต้องใช้ความพยายามอย่างมาก ขั้นแรก ร่างกรอบใบไม้ ใช้แปรงขนาดเล็กสำหรับสิ่งนี้ อย่าลืมเรียนรู้วิธีการพรรณนาใบไม้ที่แกะสลัก การทำเช่นนี้ก่อนอื่นใบไม้พิจารณาให้รอบคอบว่ามองปัจจุบันอย่างไร ดอกแดนดิไลอัน... หลังจากแสดงใบแล้วให้ทาสีทับและถือว่าภาพวาดพร้อม

คำแนะนำที่เป็นประโยชน์

ดอกไม้และหญ้าอื่นๆ ที่วาดไว้รอบๆ ดอกแดนดิไลออนจะทำให้ภาพมีความหมายมากขึ้น ดอกแดนดิไลออนเข้ากันได้ดีกับดอกคาโมไมล์หรือบัตเตอร์คัพ อย่างไรก็ตาม โปรดทราบว่าดอกไม้สีฟ้า เช่น ระฆังหรือดอกไม้สีฟ้า เช่น สีม่วง จะไม่ดูเหมือนดอกแดนดิไลออน ดังนั้นให้ลองวาดดอกไม้ด้วยดอกแดนดิไลอันที่มีสีใกล้เคียงกัน

ในกระบวนการเรียนรู้พื้นฐานของการวาดภาพ คุณต้องทำงานที่ซับซ้อนมากขึ้นอย่างต่อเนื่อง หลังจากที่คุณผ่านขั้นตอนของความคุ้นเคยกับกฎการวาดภาพบุคคลแล้วคุณสามารถทำให้งานยุ่งยากและพยายามวาดบุคคลในวิชาชีพบางอย่างเช่น ครูผู้สอน.

คุณจะต้องการ

• -ดินสอ;
• -ยางลบ.

คำแนะนำ

ขั้นแรก ตัดสินใจว่าคุณจะเป็นครูได้อย่างไร - มันจะเป็นภาพเหมือน ภาพวาดใน เต็มความสูงหรือภาพในไดนามิก วิธีที่ง่ายที่สุดคือการใช้รูปถ่ายหรือรูปภาพที่คุณจะร่างรายละเอียด

สำหรับคนที่เพิ่งเรียนรู้ ศิลปกรรมอย่าหยิบแปรงและทาสีทันที ร่างบนกระดาษโดยใช้ดินสอกระดานชนวน มันสำคัญมากที่จะต้องสร้างให้ถูกต้องที่สุดโดยถ่ายทอดคุณสมบัติและรายละเอียดปลีกย่อยทั้งหมด ในกรณีนี้ต้องสังเกตสัดส่วนร่างกายทั้งหมด หากคุณเป็นจิตรกรผู้ทะเยอทะยาน ลองเป็นครูฝึกหัด วาดเส้นแนวตั้งแล้วจินตนาการว่าแบ่งออกเป็นส่วน ๆ ที่จะสอดคล้องกับขา, ลำตัว, คอ, หัว

เริ่มค่อยๆ วาดรายละเอียดโดยใช้ภาพที่ใช้เป็นข้อมูลอ้างอิง ลงรองพื้นให้ทั่วใบหน้าก่อน บางทีสำหรับมือใหม่ในการวาดภาพ ลักษณะการแสดงออกทางสีหน้าอาจเป็นงานที่ยาก แต่อย่างน้อยก็พยายามทำให้ใบหน้าของครูดูเคร่งขรึมด้วยการวาดริมฝีปากและแว่นตาที่ปิดปากไว้

ถัดไป ไปที่โครงร่างของเสื้อผ้า แน่นอนว่าเรื่องนี้ต้องเข้มงวด วาดรายละเอียดโดยพยายามดูรายละเอียดปลีกย่อยทั้งหมดในรูปภาพอ้างอิง ถัดไป ร่างรองเท้าบู๊ต เป็นการดีที่สุดถ้าประสบการณ์ครั้งแรกของคุณได้รับการดูแลโดยศิลปินมากขึ้น ซึ่งในกระบวนการสร้างภาพวาด จะบอกวิธีการที่ดีที่สุดในการใช้จังหวะและเน้นรายละเอียดนี้หรือรายละเอียดนั้น

หลังจากวาดภาพหลักเสร็จแล้ว ให้พยายามทำงานอย่างระมัดระวังเท่าๆ กันกับรายละเอียดที่เปลี่ยนบุคคลที่ถูกวาดให้เป็นครู ดังนั้นในมือของเขาอาจมีตัวชี้หรือ - วัตถุดังกล่าวง่ายต่อการพรรณนา นอกจากนี้คุณยังสามารถวาดหรือจอง

วิดีโอที่เกี่ยวข้อง

สำนวนทำให้คำพูดของบุคคลนั้นสมบูรณ์และหลากหลายมากขึ้น พวกเขาถูกใช้อย่างต่อเนื่องโดยคนใน ชีวิตประจำวันและพูดคุยกับเพื่อนและครอบครัว บ่อยครั้งหลายคนไม่สังเกตเห็นสิ่งนี้

การใช้วลีเป็นสำนวนหรือวลีซึ่งความหมายไม่สามารถแสดงโดยบุคคลได้ ส่วนประกอบ... กล่าวอีกนัยหนึ่งการตีความตามตัวอักษรของ a มักผิดพลาด จำเป็นต้องรู้ความหมายของนิพจน์ทั้งหมดโดยรวม เนื่องจากไม่น่าจะสามารถแยกวิเคราะห์ได้ นั่นคือเหตุผลที่การศึกษาหน่วยวลีเป็นหนึ่งในปัญหาที่ใหญ่ที่สุดสำหรับผู้ที่เข้าใจภาษา ตามกฎ สิ่งนี้เกิดขึ้นเนื่องจากงานวรรณกรรมหรือเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ นอกจากนี้หน่วยวลียังมีการวัดเต็มรูปแบบของชาวบ้านซึ่งความหมายของคำแต่ละคำเป็นเรื่องยากที่จะตัดสิน หน้าที่หลักของการแสดงออกเชิงเปรียบเทียบดังกล่าวคือประการแรกการเพิ่มคุณค่าของคำพูดการพูดหรือเขียนทำให้มีลักษณะเฉพาะ การระบายสีตามอารมณ์ ความมีชีวิตชีวา และภาพ อย่างไรก็ตาม หน่วยวลีที่มากเกินไปสามารถพูดกับคนทั่วไปและความไร้เดียงสาที่มากเกินไปซึ่งเป็นที่ยอมรับไม่ได้อย่างสมบูรณ์เมื่อ การสื่อสารอย่างเป็นทางการหรือร่างเอกสารทางธุรกิจและเอกสารทางวิทยาศาสตร์ หนึ่งใน ตัวอย่างที่โดดเด่นหน่วยวลีสามารถเรียกได้ว่าเป็นนิพจน์ "กิน" ไม่ได้หมายความถึงผู้ที่ถูกอ้างถึงจริงๆ ว่ากินสุนัขตัวนั้น แต่เพียงแจ้งเกี่ยวกับประสบการณ์และความรู้ที่ยอดเยี่ยมในประเด็นหรือธุรกิจใดๆ เท่านั้น ในทำนองเดียวกัน สำนวน "shoe a flea" ก็มีเฉพาะในตัวละครเท่านั้น ต้องขอบคุณเรื่องราวของ Nikolai Leskov เกี่ยวกับปรมาจารย์ Lefty ผู้ซึ่งโดดเด่นด้วยความแม่นยำและความสามารถในการทำงานกับรายละเอียดที่เล็กที่สุดได้อย่างโดดเด่น การเปรียบเทียบทั้งหมดนี้สามารถนำไปใช้กับชาวต่างชาติได้ สำนวนคุณสามารถท่องจำ จำความหมายได้เท่านั้น เนื่องจากในกรณีส่วนใหญ่ไม่สามารถแปลได้ หน่วยวลีประเภทเดียวที่อาจเข้าใจได้สำหรับชาวต่างชาติบางคนคือการติดตามนิพจน์ที่โอนมาจากภาษาอื่นทุกคำ

วิดีโอที่เกี่ยวข้อง

มีหลายวิธีในการเกิดขึ้นของหน่วยวลี โดยสามารถปรากฏตามคำหรือวลีแต่ละคำ บ่อยครั้ง หน่วยการใช้ถ้อยคำเกิดจากสุภาษิตและคำพูดโดยเปลี่ยนความหมายหรือองค์ประกอบคำศัพท์ วรรณคดีและนิทานพื้นบ้านเป็นแหล่งของหน่วยวลี

แหล่งที่มาหลักของการก่อตัวของหน่วยวลี

บ่อยครั้งที่หน่วยวลีเกิดขึ้นจากคำแต่ละคำ ในอนาคตพวกเขาเริ่มที่จะเข้ามาแทนที่เขาในทางปฏิบัติ “ในชุดของอดัม” หมายถึง “เปล่า” “เจ้าไทกา” หมายถึงหมี และ “ราชาแห่งสัตว์เดรัจฉาน” คือสิงโต

จากวลี หน่วยวลีปรากฏขึ้นโดยใช้คำอุปมา ("ขี่เหมือนชีสในน้ำมัน" - อยู่อย่างอุดมสมบูรณ์) หรือคำพ้องความหมาย ("ขนมปังและเกลือ" - เพื่อทักทาย)

บ่อยครั้งที่สุภาษิตและคำพูดกลายเป็นเนื้อหาในการสร้างหน่วยวลี ในกรณีนี้ตามกฎจาก องค์ประกอบทั่วไปสุภาษิต ส่วนที่ถูกเน้น ตัวอย่างเช่น จากคำพูดที่ว่า "สุนัขนอนในหญ้าแห้ง ไม่กินตัวเอง ไม่ยอมให้ปศุสัตว์" ปรากฏว่า "สุนัขในหญ้าแห้ง" ดังนั้นพวกเขาจึงพูดเกี่ยวกับคนที่ยึดติดกับสิ่งที่ไม่จำเป็นและไม่อนุญาตให้ผู้อื่นใช้

คำคมจาก งานวรรณกรรมยังสามารถนำมาประกอบกับแหล่งที่มาที่สร้างหน่วยวลี “ วอร์ดหมายเลขหก” หมายถึงโรงพยาบาลบ้า (อิงจากงานชื่อเดียวกันโดย A.P. Chekhov)“ แรงงานลิง” เป็นงานที่ไร้จุดหมายสำหรับทุกคน (นิทาน“ Monkey” ของ IA Krylov)“ อยู่กับ รางหัก"หมายถึงการไม่เหลืออะไรเลย (" Tale "โดย AS Pushkin) เป็นต้น

นิทานพื้นบ้านรัสเซียเป็นหนึ่งในแหล่งที่มาของหน่วยการใช้ถ้อยคำ หลายคนเป็นหนี้การปรากฏตัวของรัสเซีย นิทานพื้นบ้านเช่น "The Tale of the White" (การทำซ้ำสิ่งเดียวกันไม่รู้จบ), "Lisa Patrikeevna" (คนเจ้าเล่ห์และสอพลอ) เป็นต้น

หน่วยวลีสามารถเกิดขึ้นได้จากการแยกออกจากหน่วยวลีอื่น สิ่งนี้เกิดขึ้นบ่อยที่สุดโดยการเปลี่ยนองค์ประกอบคำศัพท์หรือเปลี่ยนความหมาย บางครั้งในทั้งสองวิธีในเวลาเดียวกัน ตัวอย่างเช่น หน่วยวลี "อยู่กับคุณ พระเจ้า สิ่งที่ไร้ประโยชน์สำหรับเรา" อาจฟังดูเหมือน "กับคุณ สวรรค์ ว่าเราไม่ดี" ("สวรรค์" เรียกว่าคนจน คนจน) บ่อยครั้งที่โครงสร้างของวลีเปลี่ยนแปลงไปเช่นในกรณีของหน่วยวลี "ดื่มอย่างไรให้" ในศตวรรษที่ 19 มีความหมายว่า "เร็ว ง่าย" แทนที่จะเป็น "แน่นอน" ในปัจจุบัน

บางครั้งองค์ประกอบได้รับการปรับปรุงเพื่อให้ได้นิพจน์ใน งานศิลปะ... ตัวอย่างเช่น “ด้วยเส้นใยทุกเส้นในกระเป๋าเดินทางของเขา เขาต้องดิ้นรนไปต่างประเทศ” (จาก “สมุดบันทึก” โดย I. Ilf และ E. Petrov) นอกบริบทของงาน (ส่วนใหญ่มักมีอารมณ์ขัน) นี่ดูเหมือนเป็นความผิดพลาด

เกมส์ดัง, เหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์และขนบธรรมเนียมของผู้คนก็เติมเต็มคลังวลีของภาษาด้วย ดังนั้น "การเล่นกับ Spillikins" จึงมาจากชื่อเกมเก่า ตามกฎของเธอจำเป็นต้องดึงสารหกออกมาทีละตัวเพื่อไม่ให้สัมผัสกัน สำนวนหมายถึงเสียเวลา เมื่อพวกเขาพูดถึงความผิดปกติว่า "มาไมไปอย่างไร" พวกเขาจินตนาการถึงการบุกรุกทางประวัติศาสตร์ของพวกตาตาร์ที่นำโดยคานมาไมในศตวรรษที่ 14

บทความที่เกี่ยวข้อง

วลีที่ว่า "ถุงมือเหล็ก" มาจากไหน?

จำไว้ให้มั่น - มั่นในครั้งแล้วครั้งเล่า ในสมัยก่อนจมูกถูกเรียกว่าแท่งไม้กระดานที่คนไม่รู้หนังสือพกติดตัวไปด้วยเพื่อจดบันทึกต่าง ๆ ไว้บนนั้น ตามความหมายที่แท้จริง การแฮ็กที่จมูกหมายถึงการทำรอยบากบนจาน (จมูก) เกี่ยวกับสิ่งที่ต้องจดจำ ไม่ใช่การลืม

“ถ้าคุณไล่กระต่ายสองตัว คุณจะจับกระต่ายไม่ได้สักตัว” สุภาษิตรัสเซียกล่าว คุณไม่ควรรับหลาย ๆ กรณีพร้อมกัน มันจะไม่มีเหตุผล ทำสิ่งหนึ่ง - แล้วเริ่มอีกสิ่งหนึ่ง นอกจากนี้ยังมีนิพจน์ที่จะฆ่านกสองตัวด้วยหินก้อนเดียว ความหมายค่อนข้างแตกต่าง: การทำสองสิ่งให้สำเร็จในเวลาเดียวกัน บรรลุสองเป้าหมาย

Petya ตัวน้อยถูกพ่อเยาะเย้ย: "คุณเขียนอะไรเหมือนไก่ที่มีอุ้งเท้า?" เด็กยากจนรับสารภาพไม่พอใจ: "ฉันไม่ใช่ไก่ แค่ไก่!"

ตาม ประวัติศาสตร์พระคัมภีร์ทุกเช้าพระเจ้าส่งชาวยิวในระหว่างการอพยพจากอียิปต์ผ่านทะเลทรายไปยังดินแดนแห่งอาหารที่สัญญาไว้ - มานา สันนิษฐานว่าต้นแบบของมานาคือเมล็ดของไลเคนที่กินได้ (lecanor ที่กินได้) ซึ่งเบามากและสามารถรับลมได้ในระยะทางไกล ชนเผ่าเร่ร่อนทำแป้งมานานและอบเค้กแบน สำนวนที่เกิดขึ้นใหม่ "มานาจากสวรรค์" เริ่มถูกนำมาใช้ในความหมายของสิ่งที่มีค่าหายาก เมื่อพวกเขาตั้งตารอบางสิ่งที่หวงแหน พวกเขาพูดว่า "รอเหมือนมานาจากสวรรค์"

“ยีราฟที่รัก! ฉันหวังว่าเราจะเป็นเพื่อนกับคุณอย่างแน่นอน นี่คือความร้อนในแอฟริกา และเราชอบจากถัง ฝนตกที่ความสูงของฤดูร้อน คุณพูดอะไรกับเรื่องนี้? เราหางานให้คุณแล้ว (หยุดหนึ่งวัน - วันเสาร์) เพื่อกระจายเมฆบนท้องฟ้า ให้ฉันกอดคุณ. ทุกเย็นฝนเรารอคุณอยู่มากมาก "

พูดเกินจริงบางสิ่ง ยึดติดกับบางสิ่งอย่างไม่ยุติธรรม สำคัญมาก... มีความคล้ายคลึงกันของหน่วยการใช้ถ้อยคำนี้ในภาษาอื่นๆ ตัวอย่างเช่น ในภาษาลาติน สำนวนนี้ฟังดูเหมือนสร้างแม่น้ำสายใหญ่ออกจากลำธาร ชาวฝรั่งเศสมีคำพูดของตัวเองว่า "สร้างภูเขาจากความว่างเปล่า" ชาวอังกฤษ แปลว่า "สร้างภูเขาจากกองโมลฮิลส์" ใน ภาษาเยอรมัน - "ทำช้างจากยุง" เวอร์ชันภาษาสเปนคือ "มองผ่านแว่นขยาย" โดยทั่วไปในบรรดาชนชาติทั้งหมด สำนวนนี้หมายความว่ามีคนพูดเกินจริงอย่างมาก โดยเปลี่ยนข้อเท็จจริงที่ไม่มีนัยสำคัญให้กลายเป็นเหตุการณ์ใหญ่

ย้อนกลับไปข้างหน้า

ความสนใจ! การแสดงตัวอย่างสไลด์มีวัตถุประสงค์เพื่อให้ข้อมูลเท่านั้นและอาจไม่ได้แสดงถึงตัวเลือกการนำเสนอทั้งหมด ถ้าคุณสนใจ งานนี้โปรดดาวน์โหลดเวอร์ชันเต็ม

เป้า:ศึกษาลักษณะเฉพาะของการรวมวลี เพิ่มพูนความรู้และความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับการผสมผสานทางวลี สอนการใช้หน่วยวลีในการพูดอย่างถูกต้อง ใช้พจนานุกรมวลีต่างๆ

งาน:

• พัฒนาทักษะการพูด ความสนใจในการเรียนรู้ภาษารัสเซีย ปรับปรุง ความสามารถในการสื่อสารนักเรียน.
• มีส่วนร่วมในการดูดซึมที่แข็งแกร่งและมีสติมากขึ้นของเนื้อหาภาษาที่ศึกษา, การตกแต่ง คำศัพท์นักเรียนพัฒนาวัฒนธรรมการพูด
• แนะนำนักเรียนสู่โลกแห่งศิลปะพื้นบ้านปากเปล่า - สุภาษิตคำพูดบทกลอน

อุปกรณ์ วัสดุ โสตทัศนูปกรณ์: การนำเสนอ, S.I.Ozhegov "พจนานุกรมอธิบายภาษารัสเซีย", V.P. Zhukov "โรงเรียน วลีภาษารัสเซีย ”, การ์ดที่มีการมอบหมาย, ภาพวาดของเด็ก ๆ ในหัวข้อ“ หน่วยวลี ”

กิจกรรมนอกหลักสูตร

I. การปรับปรุงความรู้

หัวข้อของบทเรียนวันนี้ของเราคือ "หน่วยการใช้วลีที่ตลก" (สไลด์ 1)

พวกเรามาจำไว้ว่าหน่วยวลีคืออะไร ...

การใช้ถ้อยคำเป็นชุดคำที่เสถียร (สไลด์ 2)

เหตุใดเราจึงต้องการหน่วยวลี (สไลด์ 3)

พวกเขาทำให้คำพูดของเราแสดงออกทางอารมณ์และสดใส

ตัวอย่างหน่วยวลีพร้อมคำอธิบายความหมาย (สไลด์ 4-9):

• นอนสามกล่อง - โกหก
• เพื่อแฮ็ค (เพื่อตัวคุณเอง) ที่จมูก - จำให้แน่นมั่นคงทุกครั้ง
• ไล่นกสองตัวด้วยหินก้อนเดียว - ทำหลายสิ่งพร้อมกัน
• เหมือนไก่ที่มีอุ้งเท้า - เขียนอย่างไม่ระมัดระวังและอ่านไม่ออกจนไม่สามารถเข้าใจได้
• ผ่านแขนเสื้อ - ลังเลที่จะจัดการกับเรื่องที่จะทำงานอย่างใด
• มันเทเหมือนถัง - ในกระแสน้ำแรงมากในไอพ่น (ประมาณฝนตก)

ครั้งที่สอง ส่วนสำคัญ.

สำนวนที่ใช้ในภาษารัสเซียมีอยู่ในพจนานุกรม หนึ่งในพจนานุกรมดังกล่าวคือ School Phraseological Dictionary of the Russian Language V.P. จูคอฟ

การตีความความหมาย ตัวอย่างการใช้คำที่ไม่คุ้นเคยและหน่วยการใช้วลีมีอยู่ในพจนานุกรมอธิบายของ S.I. โอเชโกวา

นอกจากนี้ยังมีพจนานุกรมวลีตลกสีสันสดใสที่สร้างขึ้นโดยเฉพาะสำหรับเด็ก โดยแต่ละหน่วยวลีได้รับการสนับสนุนโดยรูปภาพตลกและบทกวี - นี่คือพจนานุกรมวลีที่ร่าเริงของ E.V. ลาฟเรนตีวา

เราได้ยกตัวอย่างพจนานุกรมที่โด่งดังที่สุดบางเล่มเท่านั้น แต่จริงๆ แล้วมีพจนานุกรมจำนวนมาก

หน่วยวลีมาจากไหน? (สไลด์ 11).

ตามแหล่งกำเนิด หน่วยวลีแบ่งออกเป็น:

1. เดิมทีรัสเซีย (รีลในเบ็ดตกปลากางปีก)
2. Old Church Slavonic (เหมือนแก้วตา ไม่ใช่ของโลกนี้)
3. จาก อาชีพต่างๆ(ทำให้สีหนาขึ้น การเคลื่อนไหวของอัศวิน)
4. จากตำนาน ( ส้นเท้าของอคิลลิส, กระทู้ของ Ariadne)
5. สร้างโดยนักเขียน (ราชาเปล่า ชั่วโมงแห่งความสุขอย่าดู)

การมอบหมาย 1. "ลบส่วนเกิน" (การ์ดบนกระดานแม่เหล็ก)

วลีสองข้อใดเป็นหน่วยการใช้ถ้อยคำ และเหตุใดคุณจึงคิดเช่นนั้น

• ฟันทอง - มือทอง
• disservice - หมี den
• หางหมาป่า - หมาป่ากระหาย
• มาคิด - มาโรงเรียน
• ฟืนลุกเป็นไฟ - ตาลุกเป็นไฟ
• รายละเอียดที่สำคัญคือนกที่สำคัญ
• ความจริงอันขมขื่น - ยาขม
• รับสินค้า - มีส่วนร่วม
• ออกจากห้อง - ออกจากตำแหน่ง
• ล้มลงจากต้นไม้ - สับสน

ภารกิจที่ 2. วอร์มอัพ “หาคู่” (เน้นคู่ที่มีสีเดียวกัน) (สไลด์ 12)

ค้นหาหน่วยวลีที่คล้ายกันสองสามหน่วยและอธิบายความหมาย:

ภารกิจที่ 3 “ เลือกหน่วยการใช้ถ้อยคำ” (ปากเปล่า)

ในประโยคเหล่านี้ ให้ตั้งชื่อหน่วยวลี

1. เขาเกือบจะปล่อยมันออกมา แต่เขาก็กัดลิ้นของเขาทันเวลา

2. นิกิตาปลิวออกจากระเบียงเหมือนสายลม

3. ไม่ คุณต้องคิดใหม่ให้ถูกต้อง

๔. ให้เขารับราชการทหาร ให้ดึงสายรัด ให้กลิ่นดินปืน ให้เขาเป็นทหาร

5. ยกแขนเสื้อขึ้น ดึงปลาเป็นๆ หลุดออกจากมือ โยนลงไปที่ก้นเรือ

6. Peter Sergeevich ยอมแพ้กับชีวิตและใช้ชีวิตอย่างไม่เต็มใจ

7. Nastya น้องสาวของฉัน! ฉันจะไม่ปล่อยให้ยุงมาทำร้ายคุณ ฉันจะใส่มันไว้ในอ้อมแขนของฉัน!

ภารกิจที่ 4 “ แทนที่ด้วยหน่วยวลี” (สไลด์ 13)

เพื่อทำงานต่อไปให้สำเร็จ เราต้องจำไว้ว่าคำพ้องความหมายคืออะไร

คำพ้องความหมายคือคำที่มีส่วนเดียวกันของคำพูดต่างกันในการสะกดและเสียงโดยมีความหมายเหมือนกัน (เหมือนกัน) หรือคล้ายกัน

ตัวอย่าง: โดยคำว่าร่าเริง - สนุกสนาน, งานรื่นเริง, ความปีติยินดี, รุ้ง, โดยวิธีการที่คนจรจัด - ผู้แสวงบุญ, นักเดินทาง, นักเดินทาง, ผู้แสวงบุญ คำพ้องความหมายเป็นชุดของคำที่เรียกว่าคำพ้องความหมาย ในแถวคำพ้องความหมายหนึ่งคำคือคำหลักในพจนานุกรมตามกฎแล้วจะถูกวางไว้ในตอนแรก

คำพ้องความหมายที่ใช้ในการพูดสำหรับ:

การแสดงออกทางความคิดที่ถูกต้องและถูกต้องยิ่งขึ้น - ต่างประเทศและต่างประเทศ

ให้อารมณ์สี;

หลีกเลี่ยงการพูดซ้ำ (ซ้ำ);

ลิงก์ของประโยคที่อยู่ติดกันในข้อความ

ออกกำลังกาย: แทนที่คำที่มีชื่อด้วยหน่วยวลีที่มีความหมายเหมือนกัน (ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ) (สไลด์ 14-15)

• เหมาะเจาะ - ไม่ได้อยู่ในคิ้ว แต่อยู่ในดวงตา
• ทันใดนั้น - เหมือนหิมะบนหัวของคุณ
• ปิด - แอปเปิ้ลไม่มีที่ที่จะตก
• มันมืด - แม้แต่ควักตา
• มีประสบการณ์-ยิงนกกระจอก
• เปียก - ไม่ใช่ด้ายแห้งเส้นเดียว
• การเงียบคือการหุบปาก
• การสรรเสริญคือการยกขึ้นสู่สวรรค์
• เพื่อหลอกลวง - ขับรถไปรอบ ๆ นิ้ว
• ตี - นวดด้านข้าง
• หายไป - หายไปเหมือนควัน
• น้อยมาก - มีจมูกของกุลกิ้น

งาน 5. "เสร็จสิ้นหน่วยการใช้ถ้อยคำ" (สไลด์ 16)

1) จบหน่วยวลี (กระดานโต้ตอบ)

• มันสั่นสะท้านเหมือน ... ใบแอสเพน
• ขี่เหมือน .. ชีสในเนย
• นำมาสู่แสงสว่าง
• เก็บ ... ถักให้แน่น
• ตีเหมือน ... สายฟ้าจากสีน้ำเงิน
• ปรุงใน ... น้ำผลไม้ของคุณเอง
• นั่งอยู่ในมือ
• มีที่ปลายนิ้ว

2) จบหน่วยวลี (ทำงานเป็นกลุ่ม) (ตรวจสอบตามสไลด์ - สไลด์ 17)

(ตอบ:หมาป่า, จิ้งจอก, กระต่าย, วัว, แล้ว, เม่น, ไก่งวง, ปลา, หมู, ลา, นกกางเขน);

งาน 6. “ เดาอาชีพ” (ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ) (สไลด์ 18)

ตั้งชื่ออาชีพที่หน่วยการใช้ถ้อยคำนี้ปรากฏขึ้น

• ตัดด้วยแปรงอันเดียว - ช่างทำผม.
• บนเส้นด้ายที่มีชีวิต - ช่างตัดเสื้อ
• วางอาวุธลง - ทหาร.
• ตั้งเป้า. - ฮันเตอร์
• หล่อคันเบ็ด. - ชาวประมง
• ช้อนชาต่อชั่วโมง - หมอ.
• เล่นไวโอลินตัวแรก - นักดนตรี.
• ร้องเพลงจากเสียงของคนอื่น - นักร้อง.
• ค้นพบอเมริกา - นักเดินทาง
• รออากาศที่ริมทะเล - ชาวประมง
• ตกลงไปในกับดัก - ฮันเตอร์
• กัดที่บิต - เจ้าบ่าว.
• สีข้น. - จิตรกร.
• การเคลื่อนไหวของอัศวิน - ผู้เล่นหมากรุก
• จากปวดหัวกลายเป็นสุขภาพดี - หมอ.
• จิ้มจมูก. - ฮันเตอร์

งาน 7. "ละครใบ้"

ทีมแสดงฝ่ายตรงข้ามโดยใช้ท่าทาง การแสดงออกทางสีหน้า และวัตถุ หน่วยการใช้ถ้อยคำ เราต้องตั้งชื่อให้ถูกต้อง (การทำงานเป็นกลุ่ม)

• นั่งในกาโลเช่
• นำโดยจมูก
• ในกระเป๋า.
• เหมือนอาบน้ำ.
• ผูกมือของคุณ
• ฟอกคอของคุณ
• น้ำตาจระเข้ไหล.
• เสียงคำรามในลำธารสามสาย
• ดึงหู

สาม. พลศึกษา.

IV. การรวบรวมความรู้

งาน 8. “ ภาพประกอบ” (ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ) (สไลด์ 19-25)

ตั้งชื่อหน่วยวลีจากภาพประกอบและอธิบายความหมาย

ภารกิจที่ 9 "จำวลีวลีซึ่งเป็นจุดเริ่มต้นที่ให้ไว้ในข้อความ" (สไลด์ 26):

1. คุณต้องรับผิดชอบต่อการกระทำของคุณเองและไม่ปิดบัง ...

2. บนแปลงสวนพวกเขาทำงานร่วมกันพยายามอย่าตี ...

3. พวกเขารีบไปหาผู้มาใหม่ และร่องรอยของเขา ...

4. Seryozha และ Misha มีมิตรภาพที่แข็งแกร่ง: น้ำของพวกเขา ...

5. คุณพูดเกินจริงอยู่เสมอ บิน ...

6. เราถามเขาและเขาก็เป็นเหมือนน้ำ ...

7. Petya ขุ่นเคืองกับความคิดเห็นของสหายของเขา sulked เหมือน ...

งาน 10. "อธิบายความหมายของหน่วยการใช้ถ้อยคำ ... " (สไลด์ 27)

• นำโดยจมูก ...
• ห้อยหู ...
• ลับฟันให้คม...
• จิ้มจมูก...
• เพื่อสร้างภูเขาจากจอมปลวก...
• กัดลิ้นของคุณ ...
• เกาลิ้น ...
• เล่นหูเล่นตา...
• ไม่สบายใจ...

ภารกิจที่ 11 "เดาว่ามันคืออะไร" (ปากเปล่า)

ก) เขาถูกแขวนคอ หมดกำลังใจ; เขาถูกรังแก หยิ่งผยอง พวกเขาโผล่เขาทุกที่ขัดขวางธุรกิจของเขาเอง

b) ไม่ใช่ดอกไม้ แต่เหี่ยวเฉา ไม่ใช่มือ แต่ปรบมือหากพวกเขาไม่เข้าใจอะไรบางอย่าง ไม่ใช่ผ้าลินิน แต่ผู้ทดลองที่ใจง่ายเกินไปแขวนไว้

c) มันอยู่ในหัวของคนที่ไม่สำคัญและไม่สำคัญ ขอแนะนำให้มองหาในสนามเมื่อมีคนหายตัวไปอย่างไร้ร่องรอย คำพูดและเงินถูกโยนใส่เขาผู้ไม่เห็นคุณค่า

(คำตอบ:จมูก. หู. ลม.)

ภารกิจที่ 12 พวกเขาพูดถึงเรื่องนี้อย่างไร?

เลือกหน่วยวลีที่เหมาะสมกับความหมาย:

• เกี่ยวกับผู้ที่มักจะเปลี่ยนแปลงการตัดสินใจของพวกเขา
• เกี่ยวกับ คน ที่ ยาก ที่ จะ เชื่อ ใน สิ่ง ใด, เพื่อ โน้ม น้าว อะไร บาง อย่าง.
• เกี่ยวกับคนที่อ่อนโยนและไม่เป็นอันตราย
• ความสุภาพมากเกินไป
• เกี่ยวกับ คนคุย.
• เกี่ยวกับสถานการณ์ที่อันตรายคุกคามจากทั้งสองฝ่าย

(คำตอบ:เขามีเจ็ดวันศุกร์ต่อสัปดาห์ สงสัยโทมัส แมลงวันจะไม่รุกราน พิธีจีน. เขามีลิ้นไม่มีกระดูก ระหว่างสองไฟ.)

V. สรุปบทเรียน (สไลด์ 28)

หน่วยวลีที่คุณจดจำและชอบในระหว่างกิจกรรมมีอะไรบ้าง

ขอขอบคุณทุกท่านสำหรับการศึกษาของคุณ

วันนี้เราไม่ได้เทจากว่างเปล่าไปสู่ความว่างเปล่า แต่ทำงานอย่างไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อย และถึงแม้เมื่อจบบทเรียนเราจะเหนื่อยเล็กน้อย แต่เราไม่ได้อารมณ์เสีย แต่ดึงตัวเองเข้าหากันและทำงานต่อไป และในชั้นเรียนไม่มีใครที่จะเมินงานของเพื่อนร่วมชั้น

วรรณคดี (สไลด์ 29)

1. Betenkova N.M. เกมและแบบฝึกหัดสนุกๆ ในบทเรียนภาษารัสเซีย - ม., 1998.
2. โวลิน่า วี.วี. ไวยากรณ์สนุกๆ ม., 1995.
3. Lavrentieva E.V. พจนานุกรมวลีที่ร่าเริง - มอสโก: ROSSA, 2010 .-- 143 หน้า : ป่วย. - (สารานุกรมฉบับแรกของฉัน).
4. Osokina O. สำนวน // โรงเรียนประถม. – 2007.
5. โรส ที.วี. พจนานุกรมวลีขนาดใหญ่สำหรับเด็ก - ม.: OLMA Media Group, 2008.
6. https://ru.wikipedia.org