Bir uşaq bağçasının hazırlıq qrupundakı musiqili istirahət. Sergey Prokofiyevin uşaq musiqisi
Təhsil sahəsi: "Bədii - estetik inkişaf".
Proqram məzmunu:
1) musiqinin intonasiya xarakterini müəyyənləşdirməyi öyrənmək;
2) mahnı oxumaq bacarıqlarını inkişaf etdirin: gərginliksiz oxuyun, eyni templə səsləndirin, melodiya sırf intonasiya olun;
3) xarakterə və tempə uyğun olaraq musiqiyə keçmək bacarığını inkişaf etdirmək;
4) musiqinin müxtəlif hissələrinin dəyişməsi ilə yanaşı hərəkətləri dəyişdirmə qabiliyyətini inkişaf etdirmək;
5) uşaqların janrlar haqqında fikirlərini birləşdirmək: mahnı, yürüş, rəqs.
Təhsil sahələrinin inteqrasiyası:
"Bilişsel inkişaf" təhsil sahəsi: bəstəkar S.S. ilə tanışlıq. Prokofiyev.
"Sosial - kommunikativ inkişaf" təhsil sahəsi: bir komandada ünsiyyət mədəniyyəti üzərində işləmək.
"Nitq inkişafı" təhsil sahəsi: musiqinin təbiətini təyin edərək uşaqların lüğət ehtiyatlarını aktivləşdirmək.
Avadanlıq: bəstəkar S. Prokofyevin portreti, müğənninin şəkilləri olan şəkillər,
yürüş və rəqs edən uşaq, audio və video avadanlıq.
OOD tərəqqi
Uşaqlar salona "Mart" S. Prokofiyevin yanına girib sıraya daxil olurlar.
Mus. lider. Beləliklə, yeni tədris ilində tanış olduq. Görüşərkən bir-birinizi hansı sözlə salamlamaq adətdir? Bəli, ancaq bu xüsusi bir sözün təbrik olaraq seçildiyini necə təsəvvür edə bilərsiniz? Bu söz mehribandır, xoşdur. Bunun mənası nədi? Bəli, bu söz bir arzu deməkdir
can sağlığı. Bir-birinizi başqa hansı sözlərlə salamlaya bilərsiniz?
Uşaqlar: Sabahınız xeyir, axşamınız xeyir, salam ...
Mus. lider. Bu sözlər hansı hisslərlə tələffüz olunur? Kədərli, kədərli, sevincli, düşüncəli, hirsli?
Uşaqlar: sevinc hissi ilə!
Mus. lider. Sevinclə. Dinlə, musiqi ilə salamlayacam.
İstifadə edin triadada "salam" oxuyun (do, mi, g) (arpeggio). Uşaqlar eyni səslərə azalan qaydada cavab verirlər (duz, mi, edin).
Mus. lider. Yaxşı, mahnımızın xarakteri nədir?
Uşaqlar: Şən, şən!
Mus. lider. Düzdür, yenidən görüşməkdən məmnunuq və mahnı bu sevinc hissini çatdırır.
Bir-birimizi bir daha salamlayaq.
Uşaqlar divar boyunca yüksək stullarda otururlar.
Mus. lider. Yaz aylarında bir-birimizin adlarını biraz unutduq. Xatırladaq ki, adın nədir?
İstifadə edin mahnı "adın nədir"
Mus. lider. Yaxşı, bir-birimizin adlarını xatırladıq. İndi rəqs məşqində dost olaq.
İstifadə edin kommunikativ rəqs oyunu "Özünüzü bir cüt tapın". Spadavecchia "Yaxşı böceği" (səs yazısı).
I. səh. Uşaqlar salonda sərbəst şəkildə cüt-cüt dururlar.
1 rəqəm. A - əllərini bir-birinə bükərək ritmik şəkildə çırpın.
B - "Əlvida" jestini dalğalandır, arxalarını bir-birindən uzaqlaşdır,
"Mənə gəl" jesti ilə işarə edərək başqa bir cütlüyə yaxınlaş.
2 rəqəm. Hərəkətlər yeni bir tərəfdaşla təkrarlanır.
Aşağıdakı rəqəmlərdə 1 hissənin hərəkətləri dəyişir: kranlar, atlamalar, yaylar.
Uşaqlar dinləmə stullarında otururlar.
Ekranda S.S.-nin bir fotoşəkili var. Prokofiyev.
Mus. lider. Bu portretdə musiqi bəstələyən bir sənətkar görürsən. Musiqi yazarlarına nə deyirik? Bəli, bəstəkar. Bu gün belə bir bəstəkarla tanış olacağıq, adı Sergey Sergeevich Prokofiev. Bu bəstəkarın mart ayını eşidək.
İstifadə edin Prokofiyevin "Mart" (səs yazısı).
Bu musiqi sizə tanışdırmı? Bəli, bu musiqi dərsin əvvəlində səsləndi. Və yürüş altında hansı hərəkətlər edirlər? Niyə yürüş altında gəzmək rahatdır? Bəli, yürüşün musiqisi aydın və ritmikdir. Yenidən yürüşə qulaq asaq və ovuclarımızla (qucağımızla) "addımlamağa" çalışaq.
İndi Dima çıxsın və ayaqları ilə bu gedişin altında gəzməyə çalışaq.
Gəzmək sizin üçün rahat idimi? Niyə əlverişsizdir? Musiqi çox sürətli səsləndi. Sizcə bu musiqiyə kimin yürüşü rahatdır? Bəli, çox güman ki, bu inanılmaz kiçik personajlar üçün gediş,
Buna görə də musiqi olduqca sürətli səslənir.
İstifadə edin musiqili və didaktik oyun "Gələn kim olduğunu tap".
Uşaqlar 2 ədəd musiqi dinləməyə dəvət olunur ("Addımlar" oyunu) və kimin gəzdiyini (nənə və ya nəvə) müəyyənləşdirir. Əvvəl nənə, sonra nəvə olduğunu necə müəyyənləşdirdiniz? Düzdü, nənə tələsmədən yavaş-yavaş getdi və nəvəsi tez qaçdı. Musiqi yavaş və sürətli bir tempdən danışır. Biz də musiqini düzgün təsvir etməyi öyrənəcəyik və TEMP deyəcəyik.
İndi bir musiqi tapmacasına qulaq asın və hansı mahnının səsləndiyini xatırlayın?
İstifadə edin "Bahçe" mahnısı Junjhevelov (sözsüz).
Bəli, bu mahnını öyrəndik və hətta onu necə ifa edəcəyimizi də xatırlayırıq. Bir dairədə dayanaq və seçək, kələm, yerkökü, soğan və sürücü olacaqdır. Hamı üçün şapka geyib oyuna başlayacağıq.
İstifadə edin dəyirmi rəqs oyunu "Bağ" Mozhjhevelova.
İndi dərsdə öyrəndiklərimizi xatırlayaq. Bəli, bəstəkar S. Prokofyevlə tanış olduq, bu bəstəkarın mart ayının oyuncaq personajlar üçün nəzərdə tutulduğunu təyin etdik.
"Bağça" dəyirmi rəqs oyununu xatırladıq və oynadıq. İndi vidalaşaq.
Xeyir, uşaqlar!
Uşaqlar zalı tərk edirlər.
Fortepiano üçün on iki asan parça
"1935-ci ilin yayında, Romeo və Cülyetta ilə eyni vaxtda, uşaqlar üçün yüngül pyeslər bəstələdim. Sonatinizmə olan köhnə məhəbbətim oyandı. Göründüyü kimi, burada tam uşaqlığa çatdı. Payıza qədər onlardan çoxu yığıldı, sonra "Uşaq musiqisi" adlı bir kolleksiyada çıxdı, op. 65. "Bir ay çəmənliklər üzərində gəzir" pyesinin sonuncusu xalq mövzusunda deyil, öz üzərində yazılmışdır. Mən o zaman Polenovoda, Oka'nın eyvanı olan ayrı bir daxmada yaşadım və axşamlar bir ay çəmənliklərdə və çəmənliklərdə necə gəzdiyimə heyran oldum. Uşaq musiqisinə ehtiyac açıq şəkildə hiss olunurdu ... ", bəstəkar öz tərcümeyi-halında yazır.
Prokofyevin "Uşaq musiqisi" adlandırdığı "On iki asan parça", bir uşağın yay günü haqqında hazırlanmış eskizlərdən ibarət bir proqramdır. Bir yay gününün yaxınlaşması təkcə başlıqlarından görünmür; Süjetin orkestr transkripsiyası (daha doğrusu, onun yeddi nömrəsi) bəstəkarın adını daşıyır: "Yaz günü" (op. 65 bis, 1941). Budur, Prokofyevin yaradıcılıq laboratoriyasında Polenov yazının konkret təəssüratları və bir tərəfdən Sontsovkadakı yayla bağlı xatirələr, uşaqlıq təcrübəsi və düşüncələri dünyası, uşaq fantastikası və ümumiyyətlə "var idi" iki dəfə sintez edildi. Üstəlik, Prokofyev üçün "uşaq" anlayışı yay və günəş anlayışları ilə ayrılmaz şəkildə bağlıdır. Prokofyev bu dəstdə "tam uşaqlıq" əldə etdiyini iddia etməkdə haqlıdır. On iki ədəd, Op. 65 bəstəkarın karyerasında mühüm mərhələdir. Uşaqlar üçün onun ləzzətli yaradıcılığının bütün dünyasını, təravət və kobudluqda, günəşli sevincdə və səmimi səmimiyyət içində sönməyən şah əsərləri dünyasını açırlar.
Bütün bunlar olduqca təbii və dərin simptomatikdir. Prokofyev - bir insan və bir sənətçi - həmişə uşaqların dünyasına həvəslə yanaşdı, bu psixoloji cəhətdən incə və özünəməxsus dünyanı məhəbbətlə və həssaslıqla dinlədi və müşahidə edərək öz cazibəsinə tab gətirdi. Bəstəkarın təbiətində yaşamışdı - heç vaxt solmaz, əksinə, illər keçdikcə daha da bərqərar olur - ətrafı şən gənclik nöqteyi-nəzərindən, yaza bənzər bir işıqda və yeniyetmədə saf və birbaşa hiss etmək meyli. Buna görə də Prokofyevin uşaqlara aid dünyası həmişə bədii cəhətdən təbii, üzvi, sağlam bir uşaq psixikasına xas olmayan yalançı lisping və ya sentimental gözəllik elementlərindən tamamilə məhrumdur. Bu, bəstəkarın özünün daxili aləminin tərəflərindən biridir, müxtəlif dövrlərdə əsərində fərqli əksini tapmışdır. Uşaqların dünyagörüşünün saflığına və təravətinə səy göstərmək ancaq Prokofyevin sonatinalar üslubuna cazibəsini izah edə bilər.
Musiqili və səhnə əsərlərində uşaq obrazları dünyası ilə cazibədar kövrək girli personajların sferası arasında da məşhur paralellər yaratmaq çətin deyil. Yeddinci Simfoniya və Doqquzuncu Piano Sonata bəstəkarın işini yekunlaşdıraraq uşaqlıq dövrünün zərif xatirələrini özündə cəmləşdirir.
Prokofyevin "Sonatin üslubu" uşaq oyunları dövründəki dəyişikliklərə məruz qalmışdır. Əvvəla, özünü neoklassizm ünsürlərindən tamamilə azad edir. Qrafika yerinə konkret təsvir, real proqramlaşdırma gəlir. Milli ləzzət mənasında neytrallıq rus melodizminə, məşhur ifadələrin incə istifadəsinə yol açır. Üçlüyün üstünlüyü paklığı, sakitliyi, görünüşlərin sakitliyini özündə cəmləşdirir. Yeni sadəliyi "ətrafında oynamaq" ilə incəlik əvəzinə, uşağın geniş açıq, sual dolu gözləri ilə dünyaya kristal aydın bir mənzərə yaranır. Bir çox musiqişünasların qeyd etdiyi kimi, bu dövrü bir sıra uşaq oyunlarından əlverişli şəkildə fərqləndirən, eyni məqsədyönlü olacağını düşünən, uşağın özünə münasibətini bildirmək və onun haqqında və ya onun üçün musiqi yaratmamaqdır. Şumann, Mussorgski, Çaykovski, Prokofyevin əsasən uşaq musiqisinin ən yaxşı ənənələrini davam etdirərək nəinki onları izləyir, həm də yaradıcılıqla inkişaf etdirir.
İlk pyes - " Səhər". Suitin epiqrafı kimidir: həyatın sabahı. Qeydlərin müqayisəsində məkan, hava hiss olunur! Melodiya bir az xəyalpərəst və kristal aydındır. Əlyazma Prokofyevin xarakteristikasıdır: paralel hərəkətlər, sıçrayışlar, bütün klaviaturanın əhatə dairəsi, əl çalma, ritm aydınlığı və hissələrin dəqiqliyi. Fövqəladə sadəlik, lakin ibtidai deyil.
İkinci tamaşa “ gezmek". Körpənin iş günü başladı. Biraz alovlanmasına baxmayaraq yerişi tələsik. Onsuz da ilk ölçülərdə ilkin ritm köçürülür. Hər şeyi görmək üçün vaxtınız olmalıdır, heç nəyi əldən verməməlisiniz, ümumiyyətlə, çox şey var ... Melodiyanın qrafik konturu və kvartalların vurulması ilə davamlı hərəkətin təbiəti uşaqlıqdan sadələşdirilmiş "səmərəliliyin" ləzzətini yaratmaq üçün hazırlanmışdır. Bununla birlikdə, bir az dalğalanan ritmin yüngülliyi dərhal bu "səmərəliliyi" uşaqlıqdakı "çalışqanlığın" uyğun çərçivəsinə çevirir. (Dördüncü Simfoniyanın ikinci hərəkətinin düşündürücü mövzusu "Səhər" və "Gəzinti" musiqilərinə yaxındır və görünür, onların qabaqcıllarıdır.)
Üçüncü tamaşa - " Nağıl"- çətin uşaq fantaziyaları dünyası. Burada təəccüblü, qorxunc, dəhşətli bir şey yoxdur. Bu, reallıq və xəyalın bir-biri ilə sıx bağlı olduğu yumşaq, mehriban bir hekayədir. Güman etmək olar ki, burada uşaqlara söylənilən nağılın təsvirləri yox, həm də gördükləri və yaşadıqlarına çox yaxın olan uşaqların zehnində yaşayan, fantastik, öz fikirləri. Əslində, əsl fantastika yalnız sostenuto istiqamətinin orta hissəsində meydana çıxır, ilk və son hissələrdə isə davamlı təkrarlanan ritmik dönüşlər fonunda sadə bir melodiya ilə xəyalpərəst bir povest üstünlük təşkil edir. Bu ritmik təkrarlamalar, "Nağıl" forması olan "sement", povest meyllərini dayandırır.
Sonrakı gəlir “ Tarantella", Musiqi və rəqs elementinin ələ keçirdiyi uşağın xas temperamentini ifadə edən bir janr rəqsi, virtuoz əsər. Canlı və cəlbedici ritm, elastik vurğular, yarım tonluq ton ton birləşmələrinin rəngarəngliyi, tək tonlu tonların sürüşmələri - bunların hamısı ecazkar, asan, sevindiricidir. Və eyni zamanda, uşaqlıqdan sadə, müəyyən bir italyan kəsiyi olmadan, şübhəsiz ki, rus uşaqları üçün anlaşılmazdır.
Beşinci parça - " Tövbə"- əvvəllər bəstəkarın" Mən utanırdım "adını verdiyi əsl və incə psixoloji miniatür. Kədərli bir melodiya necə birbaşa və toxunulmaz səslənir, necə səmimi və "ilk insandan" belə psixoloji cəhətdən çətin yaşanan anlarda uşağı əhatə edən hisslər və düşüncələr! Prokofiev burada təkrarlanan ekspressivlik elementinin kantilenanın ekspressivliyindən aşağı olmadığı "oxuyan" (L. Mazel tərəfindən müəyyənləşdirilmiş "sintetik") melodiyalar növündən istifadə edir.
Ancaq uşaqlarda bu əhval getdikcə sürətlənir. Tamamilə təbii olaraq təzadlılarla əvəz olunur. Altıncı parça - " Vals"Bu cür müntəzəmlikdə təkcə süit çeşidinin məntiqi deyil, həm də Prokofyevin musiqi səhnə düşüncə məntiqi, səhnələrin ziddiyyət ardıcıllığının teatr qanunları hiss olunur." Kəskin, incə, improvizasiya olaraq böyük bir "Vals" da uşaq obrazlarının Prokofyevin teatr musiqisindəki kövrək, saf və cazibədar qadın obrazları dünyası ilə əlaqəsindən bəhs olunur. Əsərinin bu iki xətti, daha doğrusu bədii ideallarının iki xətti kəsişir və qarşılıqlı şəkildə zənginləşir. Onun girli şəkillərində uşaq kimi spontanlıq var. Uşaqlarının şəkillərində qadınlıq bir yumşaqlıq, dünyaya və həyata cazibədar bir sevgi var. Hər ikisi bahar təravəti ilə diqqəti çəkir və bəstəkar tərəfindən qeyri-adi həyəcan və ilham ilə təcəssüm olunur. Məhz bu iki sahədə onun lirik prinsipinin üstünlüyü ən aydın şəkildə ifadə olunmuşdu. Sadəlövh cazibədar uşaqlardan "Vals" dan, op. 65 Natashanın "Müharibə və Sülh" operasından kövrək valsına - Prokofyevin musiqisindəki lirik valsın zirvəsinə bir xətt çəkmək olar. Bu xətt İnternational olaraq uşaq valsına bənzəyən Zoluşka'dan gələn Big Waltz-ın e-əsas epizodu ilə yanaşı, Pushkin Waltz, op 120 və Qış tonqalından Buz üzərindəki Waltz'dan keçir və Waltz-ın 65-ci mövzusunun Tam Dağı Çayının müdirinin əmlakını təsvir etdiyi səhnədə (№19) nəhayət Daş Çiçəyi nağılı vasitəsilə və nəhayət - ancaq dolayı yolla - Altıncı Piano Sonatasının vals kimi üçüncü hərəkatında davam edir. Prokofyevin Rus valsının daha dərin bir lirik və psixoloji xəttini inkişaf etdirdiyi Yeddinci Simfoniyasındakı valsda, məsələn, Strauss'ın daha parlaq, eyni zamanda daha dar və daha xarici bir şəkildə bir tərəfli sevinci ilə fərqlənməsi.
Uşaqlıq əlamətlərinə baxmayaraq, Prokofyevin yaradıcı əl yazısı bu valsda çox aydın hiss olunur. Zərif bir incə valsın ənənəvi quruluşu, olduğu kimi, yenilənir, intonasiya və harmonik sapmalar stencildən çox uzaqdır (məsələn, subdominant tonallıqda dövrün çox qeyri-adi sonu), toxuması qeyri-adi şəffafdır. Bu vals tez bir zamanda pedaqoji praktikada geniş yayıldı və uşaqlar üçün "tanınmış" əsərlərlə rəqabətə uğurla dözür.
Yeddinci parça - " Çəyirtkələrin işlənməsi". Bu, həmişə heyrətamiz sıçrayışları ilə uşaqların marağını oyandıran, sevinclə xırıldayan çəyirtkələr haqqında sürətli və məzəli bir oyundur. Təsvirin fantaziyası adi uşaq ixtiraları çərçivəsindən kənara çıxmır və bu baxımdan Çaykovskinin Şelkunçikanın əsrarəngiz fantaziyasından ciddi şəkildə fərqlənir. Əslində, bu məzəli bir uşaq otağıdır, ortasında hətta pioner mahnılarının intonasiyalarını eşidə bilərsiniz.
Sonrakı oyun " Yağış və göy qurşağı", Bəstəkarın hər təəccüblü təbiət hadisəsinin uşaqlarda yaratdığı böyük təəssüratı yaratmağa çalışdığı və çox uğurla -" Burada və təbii olaraq səslənən cəsur səsli "ləkələr" (iki bitişik saniyənin bir akkordu) və düşən damlalar kimi, bir notda yavaş məşqlər və baş verənlərdən əvvəl "hündürdən enən zərif və gözəl bir melodiya". ...
Doqquzuncu pyes - " On beş"-" Tarantella "ya oxşar üslubda. Sürətli bir etüd xarakterində yazılıb. Beləliklə, oğlanların bir-birlərini həvəslə, şən, aktiv uşaq oyunu atmosferi ilə təsəvvür edə bilərsiniz.
Onuncu pyes ilhamla yazıldı - “ mart". Bir sıra digər yürüşlərindən fərqli olaraq Prokofyev bu vəziyyətdə qrotesk və ya stilizasiya yolunu tutmadı. Kukla sənətinin heç bir elementi yoxdur (məsələn, Çaykovskinin "Taxta Əsgərlər Martı" nda) tamaşada uşaqların olduqca real şəkildə getməsi təsvir olunur. Uşaqlar "Mart", op. 65 geniş yayıldı və uşaqlar üçün rus fortepiano repertuarının sevimli bir parçası oldu.
On birinci hissə - " Axşam"- geniş rus mahnı müəllifliyi və yumşaq rəngi ilə Prokofyevin böyük lirik hədiyyəsini, melodiyasının çirkliliyini bir daha xatırladır. Bu cazibədar parçanın musiqisi həqiqi insanlıq, saflıq və hisslərin nəcibliyi ilə doymuşdur. Sonralar müəllif onu "Daş çiçəyi nağılı" baletində Katerina ilə Danila arasındakı sevgi mövzusu kimi istifadə edərək, onu bütün baletin ən vacib leytmotivlərindən biri etdi.
Nəhayət, son, on ikinci parça - " Bir ay çəmənliklərin arxasında gəzir"- xalq intonasiyaları ilə üzvi şəkildə bağlıdır. Buna görə müəllif öz tərcümeyi-halında bunun folklor deyil, öz mövzusunda yazıldığını izah etməyi zəruri hesab etdi.
PROQRAM MÜQAVİLƏ: Uşaqları S.S. Prokofyevin işləri ilə tanış etmək. Musiqi janrları haqqında bilikləri aydınlaşdırın: mahnı, yürüş, rəqs (vals, dəyirmi rəqs), müsbət emosiyalar oyatmaq, musiqinin aktiv qavranılmasını təşviq etmək.
Dərs prosesi:
S. Prokofyevin "MART" sədaları altında uşaqlar musiqi salonuna girib yarım dairədə dururlar
musiqi direktoru yaxınlığında.
MUSİQİ.HANDL: Bir gün isti, aydın bir aprel günü kiçik bir Ukrayna kəndində Seryozha adında bir oğlan doğuldu. Seryozha'nın anası fortepianonu yaxşı çalırdı və uşaqlıqdan musiqi dinləyirdi və çox erkən özü bəstələməyə başlamışdı. Uşaqlar, başa düşürsən kim haqqında danışıram?
Uşaqlar musesin sualına cavab verirlər. əllərinizi yuyun və heelsdə xalçada oturun.
MUSİQİ RƏSMİ: S.S. Prokofiyevin musiqisi təkcə ölkəmizdə deyil, bütün dünyada tanınıb. Yetkinlər üçün çox musiqi yazdı - simfoniyalar, operalar, filmlər üçün musiqi, tamaşalar, hətta nağıl-baletlər ("Zoluşka"). Ancaq uşaqları unutmadı və onlar üçün çox musiqi yazdı.
İndi "Uşaq musiqisi" kolleksiyasından bir parçaya qulaq asacağıq və bunun nə olduğunu deyirsən: mahnı, rəqs və ya yürüş və bu musiqinin xarakteri nədir?
"WALTZ" (səs yazısı)
Uşaqlar cavab verir.
MUSİQİ MAN: Bəli, musiqi hamar, işıqlı, zərifdir. Səninlə rəqs edək. Oğlanlar, qızları valsa dəvət edin! Hərəkətləriniz eyni zərif, hamar, yumşaq olsun.
SS Prokofiyevin "WALTZ" -ə rəqs improvizasiyası.
Uşaqlar xalçada otururlar.
MUS.HANDLER: "Uşaq musiqisi" kolleksiyasından daha bir parçaya qulaq asaq. Bəlkə bir yerdə eşitmisiniz.
"MART" (fortepianoda ifa olunur).
Uşaq cavabları.
MUSİQİ MAN: Orkestrdə oynamağı təklif edirəm və mən sizin dirijorunuz olacaq. Alətləri götürün.
Uşaqlar uşaq musiqi alətlərini alırlar, ruk-la musiqisi yaxınlığında bir yarımdağa dururlar.
"MARSH" (uşaq musiqi alətlərində çalmaq).
Uşaqlar alətlərini yerə qoyub xalçanın üstünə otururlar.
MUSİQİ RƏHBƏRİ: Və "Uşaq musiqisi" kolleksiyasından başqa bir tamaşa, "Bir ay çəmənliklərdə gəzir" adlanır. Gecə təbiətinin bir şəkilini əks etdirən bu musiqidə hansı əhval-ruhiyyə, hisslər təsvir olunur?
"AYA ÇOX ÇOX GƏLİR" (fortepianoda ifa olunur)
MUSİQİ MAN: Bəli, musiqi düşüncəli, xəyalpərəst, sakit, inanılmaz, sehrlidir. Rus şairi S.A. Yeseninin "Gecə" şeirinə qulaq asın. Onda hansı əhval-ruhiyyə nəql olunur?
Gecə. Hər yerdə səssizlik.
Çay sadəcə qıvrılır.
Ay parlaqlığı ilə
Ətrafdakı hər şey gümüşdür.
Çay gümüşdür.
Çay gümüşdür.
Ot gümüşdür
Suvarılan sahələr.
Gecə. Hər yerdə səssizlik.
Təbiətdə hər şey yuxuda.
Ay parlaqlığı ilə
ətrafdakı hər şey gümüşdür.
Uşaqlar suallara cavab verirlər.
MUSİQİ RƏSMİ: Gəlin özümüzü ulduz olduğumuzu iddia edirik və ay ərzində rəqs edirik. Və Polina bir ay olacaq.
Qız parıldayan bir çubuq götürür.
"AYA GƏLİR ..." (dəyirmi rəqs).
MUSİQİ RƏSMİ: Bu musiqini çəkək.
Uşaqlar otağın hər tərəfində xalçanın üstündə oturur və "AYA GƏLƏCƏK ..." səs yazısı altında boyalarla boyayırlar.
MUSİQİ.HANDLER: Rəsmlərinizi qurumağa qoyun və danışaq. Bu gün sinifdə hansı yeni şeyləri öyrəndiniz? Ən çox nəyi bəyəndim?
Uşaqlar cavab verir.
MUSİQİ MAN: Bu gün sizinlə necə işlədiyimizi çox bəyəndim. Növbəti dərsdə S.S. Prokofyevin işləri ilə tanış olmağa davam edəcəyik.
Qrupunuzu bəzəmək üçün rəsmlərinizi çəkin.
"AYA YOXDUR ..." səs yazısı altında uşaqlar rəsmlərini sökərək musiqi salonunu tərk edirlər.
Tatiana Popova
"S. Prokofyevin uşaq musiqisi" musiqi otağı
məqsədi: Klassik musiqi vasitəsilə musiqi mədəniyyətinin əsaslarının formalaşması.
Materiallar və avadanlıqlar:
Multimedia avadanlığı: proyektor, ekran, noutbuk
Microsoft Power Point təqdimatı (8 slayd)
Musiqi alətləri (üçbucaqlar, zənglər, metalofonlar, nağara, taxta qaşıqlar, nağara).
Musiqi sırası:
S. Prokofiyevin "Uşaq musiqisi" diski
pyesləri: "Səhər", "Gəzinti", "Mart", "Tarantella", "On beş", "Nağıl", "Vals", "Bir ay çəmənliklərdə gəzir".
Zalı bəzək: ekranda - S.S.Prokofiyevin portreti (1 nömrəli slayd). Dəzgahda təsvirlərlə birlikdə "Uşaq musiqisi" albomu var.
Tərəqqi:
Musiqi direktoru:
Salam əziz uşaqlar! Sizi musiqi salonumuza salamlamaqdan məmnunam! Bu gün ən məşhur rus bəstəkarlarından olan Sergey Sergeevich Prokofyevin musiqi əsərləri ilə inanılmaz bir səyahətə çıxacağıq. Musiqini erkən yazmağa başladı. Prokofyev 6 yaşında olanda, indi olduğu kimi, ilk pyesini - "Indian Gallop" bəstələdi və 9 yaşında "Nəhəng" operasını yazdı. Və Sergey Sergeevich Prokofiev uşaqlar üçün 12 musiqi əsəri yazdı və onları bir alboma birləşdirdi. Və bunu çağırdı ... (uşaqların cavabı) Düzdür, "Uşaq musiqisi". On iki yüngül fortepianoda - səhərdən axşamadək bir uşağın yay günü, təbiət şəkilləri, uşaq əyləncələri. Sergey Sergeevich təbiəti, meşəni, tarlanı çox sevirdi, qürubun əks olunmasına, buludların qəribə naxışlarına, quş səslərinin ifasına heyran idi. Buna görə albom təbiəti əks etdirən pyeslərlə başlayır və bitir. Gəlin bu albomu açaq və Sergey Sergeyeviç Prokofyevin mehriban, günəşli musiqisi ilə tanış olaq.
Uşaq: Musiqi bizi meşənin qalınlığına çağırır!
Bir dəqiqə - və günəş meşə üzərində qalxacaq.
Günəşdən isidilmiş heyvanlar oyanır,
Və kəpənəklər kənarında dairə edəcəklər.
"Səhər" tamaşası çalınır (slayd nömrəsi 2).
Uşaqlar "Oyanış" musiqi və ritmik kompozisiyasını ifa edirlər.
Günəş görünür (kostyumda olan qız)
Günəş:
Artıq bağda olduğum üçün bir az səhər yanır.
Görüşən hər kəs üçün hədiyyə tapacağam.
Alyonka üçün - nağıl,
İtə - çəngəl,
Bir zarafat - ağcaqayın və palıd,
Bir zarafat - bir meh.
Hamı - təbəssüm və salam.
Daha bahalı bir şey yoxdur!
"Gəzin" tamaşası çalınır(slayd nömrəsi 3).
Yaradıcılıq doğaçlama "Gəzinti"
(Musiqi rəhbəri uşaqları çəmənlikdə gəzməyə dəvət edir. Uşaqlar atlanır, qaçır, top ilə oynayırlar. Kəpənəklər gəlir, uşaqlar onları heyran edir.)
Musiqi direktoru:
Qızlar, oğlanlar, barmaqlarınız haradadır? (uşaqlar əllərini arxalarına gizlədirlər)
Səhər barmaqlarınızı göndərin (barmaqlarınızı hərəkət edin)
Xala Razygra'nın qonaqlığı (əl çalmaq)
Dəzgahda oturdular (sol əlin baş barmağında, sağ əlin hər barmağı ilə “otur”.)
Bəli, pəncərədən baxdılar (gözlərinizin önündəki "pəncərələri" barmaqlarınızdan qatlayın)
Çay içdim, çay oynayacağam (növbə dəyişir və baş barmaqlarını göstərir)
Günəşin ovucları bir az dartıldı (avuçlarını vurub yüngülcə masaj etdilər)
Barmaqlarını qaldırdılar - poladın şüaları oldu. (hər iki əlin barmaqlarını düzəldin və yayın)
Yaxşı barmaqlarını uzatdı! İndi musiqi alətlərində ifa edə bilərsiniz! Zəhmət olmasa deyin gediş nədir? (uşaqların cavabı)
Düzdür. Fransız dilindən tərcümədə "yürüş" hərəkət, yürüş deməkdir. Yürüşün ən çox yayılmış xüsusiyyəti nədir? (uşaqların cavabı)
Düzgün, şən, aydındır. Musiqi alətlərimizdəki "Uşaq musiqisi" albomundan Sergey Prokofyevin "Mart" mahnısını ifa edək (slayd nömrəsi 4).
Səs-küy orkestri
Uşaqlar, Sergey Prokofyevin "Uşaq musiqisi" albomunda "Tarantella" adlı bir oyun var. Əyləncəli, sürətli italyan rəqsi. Rəqsi daha canlı etmək üçün onu nağara ilə rəqs edirlər. Və qızlarımız bu cılız rəqsi necə rəqs etməyi bilirlər. Onlardan xahiş edək ki, bunu yerinə yetirsinlər.
"Tarantella" rəqsi
Musiqi direktoru: İndi oynayaq! Gəlin etiket uşaqlar oynayaq! Saymaq qaydası ilə "on beş" i seçməyə başlayaq.
"On beş" tamaşası çalınır (slayd nömrəsi 5).
(Musiqinin başlaması ilə uşaqlar sayma-qafiyə deyirlər, sonra müxtəlif istiqamətlərə qaçırlar, "etiket" onları tutur).
İndi əyləncəli oyundan sonra bir az dincələk, kilimdə oturaq. Sergey Prokofyev kiçik idi, sonra bütün uşaqlar kimi nağılları dinləməyi sevirdi. Həyatı boyu bu sevgini daşıyırdı.
"Nağıl" tamaşası oynanılır (slayd nömrəsi 6)
Göydəki parlaq ulduzların dağılması,
Bir nağıl uşaqları ziyarət etməyə tələsir.
Bükülmüşdür
İncə zərli iynə.
Üstündə bir çuxur ayıdır.
Bir nağıl tələsir, uşaqlara tələsir.
Uşaqlar, "Nağıl" adlı bir tamaşa dinləyəndə hansı nağılları xatırlamısan? (Uşaqlar tanış nağıllar deyirlər).
Sergey Prokofiev çox inanılmaz musiqi yazdı. Bunlardan biri Charles Perrault “Zoluşka. Uşaqlar, xatırlayaq balet nədir? (uşaqların cavabı).
İndi S. Prokofyevin "Zoluşka" baletindən bir parça görəcəyik. (Uşaqlar videoya baxmaq üçün əraziyə gedirlər)
"Zoluşka" baletindən bir parça izləyən uşaqlar (slayd nömrəsi 7)
Nağılın necə bitdiyini xatırlayırsınız? Şahzadə Zoluşka tapdı. Balet bitdi - Zoluşka və Şahzadə gözəl bir bağda gözəl bir vals rəqs edir. Musiqi salonundakı görüşümüzü Sergey Sergeevich Prokofiyevin musiqisinə gözəl bir vals ilə başa çatdıraq!
"Vals" səslənir(slayd nömrəsi 8)
Cütlük rəqsi
Konsert bitdi. Musiqi birdən dayandı. Bəs belədir? Deyəsən indi oynayır. Və hər birimiz üçün uzun müddət səslənəcəkdir. Bugünkü səyahətimizin yaddaşı olaraq, sizə S. S. Prokofiyevin kiçik bir portretini təqdim etmək istərdim. Qoy, S. S. Prokofyevin musiqisi yaddaşınızda yaşasın, ürəyimizi yumşatsın, təxəyyül oyatsın.
Həm də vidalaşmağın vaxtı gəldi.
"Bir ay çəmənliklər üzərində gəzir" tamaşası
(Musiqi ilə vida - uşaqlar salondan çıxırlar.)
Valideynlər üçün məsləhət "Sergey Sergeyevich Prokofiyevin musiqi dünyası» (1891 - 1953)
2016-cı ilin aprel ayında Belebeydəki 2 nömrəli MADOU uşaqları üçün, S. S. Prokofyevin anadan olmasının 125 illik yubileyini qeyd etməyə hazırlaşmaq üçün tədbirlər planı hazırlanmışdır.
məqsədi : S. S. Prokofyevin yaradıcı irsinin öyrənilməsi və yayılması, gerçəkliyin emosional və estetik qavrayışının inkişafı, şagirdlərin bədii və yaradıcılıq qabiliyyətləri, gənc nəslin estetik və mənəvi-əxlaqi tərbiyəsi.
Evdə uşaqlarınızla dinləyə biləcəyiniz Sergey Prokofiyevin musiqisi:
Zoluşka 3 aktda bir baletdir. V. Vasilievin xoreoqrafiyası və quruluşu Dövlət Kreml Sarayı Balet Teatrının tamaşası (1994)
"Peter and Wolf" uşaqlar üçün simfonik bir nağıl, oxucu və böyük bir simfonik orkestri. S. Prokofiyevin ayələri.
("Petya və canavar" cizgi filmi "Soyuzmultfilm" 1976)
"Köhnə nənənin nağılları" - fortepiano üçün dörd parça.
Yaz günü - 7 hissədən ibarət kiçik orkestr üçün uşaq dəsti.
"Uşaqlar üçün musiqi" - fortepiano üçün on iki asan əsər.
"Gəzinti" cizgi filmi (Soyuzmultfilm 1986)
"Uşaq musiqisi" albomu bəstəkar tərəfindən xüsusilə uşaqlar üçün yazılmışdır və xüsusi əhəmiyyətə malikdir. Bu kolleksiyanın əsərləri mövcuddur, mövzuya yaxındır, uşaq həyatını əks etdirir.
"Gəzmək", "On beş", "Vals", "Tövbə", "Nağıl", "Bir ay çəmənliklərdə gəzir" və s., Bütöv bir serialdır.
Uşaqlar üçün 12 tamaşa, uşaqlığın gözəl vaxtı, yalnız yaddaşda geri dönə biləcəyiniz xoşbəxt anlar haqqında danışın.
Musiqi dərslərində uşaqlarla bu əsərləri dinləyirik, bəstəkarın uşaqlığı, uşaqlara olan sevgisi haqqında danışırıq. Uşaqlarınız S. Prokofyevin musiqisini maraqla dinləyir, bu barədə həvəslə danışır, xəyal qurur. Musiqi və incəsənət dərslərində, başqa bir söhbətdən sonra və bir musiqi parçası dinlədikdən sonra uşaqlar təəssüratlarını eskiz edirlər.
Əlbəttə ki, bir uşağın musiqi ilə bağlı söhbətlərin bütün məzmununu tamamilə yadda saxlayacağına inanmaq olmaz, amma xatırlamadığı təqdirdə ruhunda bir iz qalacaq və erkən yaşlarda alınan təəssüratlar şəxsiyyətin formalaşmasının əsasını təşkil edir.
"Həqiqi, yaxşı nədir? - Prokofiyev dedi. - Kökləri klassik kompozisiyalara və xalq mahnılarına söykənən musiqi növü. Niyə soruşursunuz, klassik və xalq musiqisi həqiqətən yaxşıdır? Çünki on və hətta yüz illər sınaqdan keçirildi və əvvəllər sevildiyi kimi, indi də o qədər sevilir. "
Yeri gəlmişkən, evdə, uşaqlarınızla birlikdə Sergey Prokofyevin tanış olan musiqi əsərlərini dinləyə və birlikdə təəssüratlarınızı rəsmlərdə əks etdirə bilərsiniz. Sonra işinizi uşaq bağçası müəllimi ilə müzakirə edin və sərgimizdə iştirak edin.
Məncə, uşaqlıqda tam təəssüratların olmaması sonradan çətin ki, doldurulsun. Artıq erkən uşaqlıqda uşağın yanında ona klassik musiqinin gözəlliyini aça bilən, onu hiss etmək imkanı verən yetkinlərin olması vacibdir.
Birlikdə uşaqlara yaxşı musiqi dinləmək və bundan sevinc hissi aşılayaq. Qoy uşaq musiqini öz qaydasında qəbul etsin. Ona ehtiyacı var!
Musiqi rejissoru.
