İmtahana və imtahana hazırlıq

Orta ümumtəhsil

UMK xətti A.V.Qraçov. Fizika (10-11) (əsas, inkişaf etmiş)

UMK xətti A.V.Qraçov. Fizika (7-9)

UMK xətti A.V.Peryşkin. Fizika (7-9)

Fizika imtahanına hazırlıq: nümunələr, həll yolları, izahatlar

Lebedeva Alevtina Sergeevna, fizika müəllimi, iş təcrübəsi 27 il. Moskva Bölgəsi Təhsil Nazirliyinin fəxri fərmanı (2013), Dirilmə Bələdiyyə Başçısının Təşəkkür məktubu (2015), Moskva Bölgəsi Riyaziyyat və Fizika Müəllimləri Birliyi Prezidentinin fəxri fərmanı (2015).

Əsərdə müxtəlif çətinlik səviyyələrindəki vəzifələr təqdim olunur: əsas, inkişaf etmiş və yüksək. Əsas səviyyə tapşırıqları ən vacib fiziki anlayışların, modellərin, fenomenlərin və qanunların mənimsənilməsini sınayan sadə tapşırıqlardır. Qabaqcıl səviyyəli tapşırıqlar fizika anlayışlarından və qanunlarından müxtəlif prosesləri və hadisələri təhlil etmək üçün istifadə etmə qabiliyyətinin, həmçinin mövzulardan hər hansı biri üçün bir və ya iki qanunun (düsturun) tətbiqi ilə bağlı problemləri həll etmək qabiliyyətini yoxlamaq məqsədi daşıyır. məktəb fizikası kursunun. 4-cü işdə, 2-ci hissənin tapşırıqları yüksək səviyyədə bir mürəkkəblik tapşırığıdır və fizika qanunlarını və nəzəriyyələrini dəyişmiş və ya yeni bir vəziyyətdə istifadə etmə qabiliyyətini yoxlayır. Bu cür tapşırıqların icrası bir anda iki üç fizika hissəsindən biliklərin tətbiq edilməsini tələb edir, yəni. yüksək səviyyədə təlim. Bu seçim USE-nin 2017-ci ildəki demo versiyası ilə tamamilə uyğundur, tapşırıqlar USE tapşırıqlarının açıq bankından götürülür.

Şəkildə sürət modulunun vaxta asılılığının qrafiki göstərilir. t... 0 ilə 30 saniyə arasında olan zaman aralığında avtomobilin əhatə etdiyi yolu müəyyənləşdirin.

Qərar. Bir avtomobilin 0 ilə 30 s arasındakı zaman aralığında qət etdiyi məsafəni, əsasları (30 - 0) = 30 s və (30 - 10) olan bir trapezoidin sahəsi olaraq təyin etmək asandır. = 20 s, hündürlük isə sürətdir v= 10 m / s, yəni.

Cavab verin. 250 m.

100 kq ağırlığında bir yük ipdən istifadə edərək şaquli olaraq yuxarıya qaldırılır. Şəkil sürət proyeksiyasının asılılığını göstərir V vaxtdan yuxarı oxa yükləyin t... Yüksəliş zamanı kabel gərginliyinin modulunu təyin edin.

Qərar. Sürətin proyeksiyasından asılılıq qrafikinə görə v zamanla, şaquli olaraq yuxarıya yönəlmiş bir oxa yük t, yükün sürətlənməsinin proyeksiyasını təyin edə bilərsiniz

Yükdən təsirlənir: şaquli aşağıya yönəlmiş cazibə qüvvəsi və ip boyunca şaquli olaraq yuxarıya yönəlmiş ipin gərginlik qüvvəsi, bax. 2. Dinamikanın əsas tənliyini yazaq. Gəlin Newtonun ikinci qanunundan istifadə edək. Bir cismə təsir edən qüvvələrin həndəsi cəmi, bədənin kütləsinin ona verilmiş sürətlənmə məhsuluna bərabərdir.

+ = (1)

Vektorların yerlə əlaqəli istinad çərçivəsindəki proyeksiyası üçün tənliyi yazaq, OY oxu yuxarıya yönəldilmişdir. Dartma qüvvəsinin proyeksiyası müsbətdir, çünki qüvvənin istiqaməti OY oxunun istiqaməti ilə üst-üstə düşür, cazibə proyeksiyası mənfi olur, çünki güc vektoru əks istiqamətdə OY oxuna, sürət vektorunun proyeksiyasına yönəldilir. həm də pozitivdir, buna görə bədən sürətlənmə ilə yuxarıya doğru hərəkət edir. Bizdə var

T – mq = ma (2);

düsturdan (2) çəkilmə qüvvəsinin modulu

T = m(g + a) = 100 kq (10 + 2) m / s 2 = 1200 N.

Cavab verin... 1200 N.

Cəsəd sabit bir sürətlə kobud bir üfüqi səth boyunca süründürülür, modulu 1,5 m / s olan, şəkil (1) də göstərildiyi kimi ona güc tətbiq edir. Bu vəziyyətdə bədənə təsir edən sürüşmə sürtünmə qüvvəsinin modulu 16 N-dir. Gücün yaratdığı güc nədir F?

Qərar. Problem həllində göstərilən fiziki bir prosesi təsəvvür edin və bədənə təsir göstərən bütün qüvvələri göstərən bir sxematik rəsm çəkin (şəkil 2). Dinamikanın əsas tənliyini yazaq.

Tr + + = (1)

Sabit bir səthlə əlaqəli bir istinad çərçivəsini seçərək, seçilmiş koordinat oxlarında vektorların proyeksiyası üçün tənlikləri yazırıq. Problemin şərtinə görə, sürəti sabit və 1,5 m / s-ə bərabər olduğundan cisim bərabər hərəkət edir. Bu, cismin sürətlənməsinin sıfır olduğu deməkdir. Bədənə iki qüvvə üfüqi təsir göstərir: sürüşmə sürtünmə qüvvəsi tr. və bədənin sürükləndiyi qüvvə. Sürtünmə qüvvəsinin proyeksiyası mənfidir, çünki qüvvə vektoru oxun istiqaməti ilə üst-üstə düşmür X... Məcburi proyeksiya F müsbət. Proyeksiyanı tapmaq üçün vektorun əvvəlindən və sonundan seçilmiş oxa dik endirdiyimizi xatırladırıq. Bunu nəzərə alaraq: F cosα - F tr = 0; (1) gücün proyeksiyasını ifadə edir F, bu F cosα = F tr = 16 N; (2) o zaman güc tərəfindən inkişaf etdirilən gücə bərabər olacaqdır N = F cosα V(3) (2) tənliyini nəzərə alaraq bir əvəz qoyaq və müvafiq məlumatları (3) tənliyinə qoyaq:

N= 16 N 1,5 m / s = 24 W.

Cavab verin. 24 watt

200 N / m sərtliyi olan yüngül bir yay üzərində sabitlənmiş yük şaquli vibrasiya edir. Şəkil yerdəyişmənin asılılığının cədvəlini göstərir x zaman zaman yük t... Yükün nə qədər olduğunu müəyyənləşdirin. Cavabınızı ən yaxın tam ədədə yuvarlaqlaşdırın.

Qərar. Bir yay yüklü çəki şaquli olaraq titrəyir. Yükün yerdəyişməsindən asılılıq qrafikinə görə x vaxtdan t, yükün dalğalanma müddətini təyin edirik. Salınım dövrüdür T= 4 s; düsturdan T= 2π kütləni ifadə edirik m yük.

Cavab: 81 kq.

Şəkildə 10 kq ağırlığında bir yükü tarazlaya və ya qaldıra biləcəyiniz iki yüngül blokdan ibarət bir sistem və çəkisiz bir ip göstərilir. Sürtünmə əhəmiyyətsizdir. Yuxarıdakı rəqəmin təhlilinə əsasən seçin iki ifadələri düzəldin və cavabda onların nömrələrini göstərin.

1. Yükü tarazlıqda saxlamaq üçün ipin ucunda 100 N qüvvə ilə hərəkət etməlisiniz.
2. Şəkildə göstərilən blok sistemi güc qazancı vermir.
3. h, 3 uzunluğunda bir ip hissəsini uzatmalısınız h.
4. Yükü yavaşca hündürlüyə qaldırmaq üçün hh.

Qərar. Bu tapşırıqda sadə mexanizmləri, yəni blokları xatırlatmaq lazımdır: hərəkətli və sabit bir blok. Daşınan blok gücünü ikiqat artır, ip ikiqat daha uzun uzanır və dayanıqsız blok qüvvəni yönləndirmək üçün istifadə olunur. Əməliyyatda qazanmağın sadə mexanizmləri vermir. Problemi təhlil etdikdən sonra dərhal lazımi açıqlamaları seçirik:

1. Yükü yavaşca hündürlüyə qaldırmaq üçün h, uzunluğu 2 olan bir ip hissəsini uzatmalısınız h.
2. Yükü tarazlıqda saxlamaq üçün ipin ucunda 50 N qüvvə ilə hərəkət etməlisiniz.

Cavab verin. 45.

Ağır və uzanmaz bir iplik üzərində sabitlənmiş alüminium çəki tamamilə su olan bir qaba batırılır. Yük gəminin divarlarına və dibinə dəymir. Daha sonra, kütlə alüminium çəkinin kütləsinə bərabər olan su ilə eyni qaba dəmir ağırlığı batırılır. İplik gərginlik qüvvəsinin modulu və yükə təsir edən cazibə qüvvəsinin modulu nəticədə necə dəyişəcək?

1. Artır;
2. Azalır;
3. Dəyişmir.

Qərar. Problemin vəziyyətini təhlil edirik və tədqiqat zamanı dəyişməyən parametrləri seçirik: bunlar bədən kütləsi və bədənin iplərə batırıldığı mayedir. Bundan sonra sxematik bir rəsm çəkmək və yükə təsir edən qüvvələri göstərmək daha yaxşıdır: ipin gərginlik qüvvəsi F iplik boyunca yuxarıya doğru yönəldilmiş nəzarət; şaquli aşağıya yönəlmiş cazibə qüvvəsi; Arximed qüvvəsi a maye tərəfdən suya batmış cismə təsir göstərən və yuxarıya yönəlmiş. Məsələnin şərtinə görə yüklərin kütləsi eynidır, buna görə yükə təsir edən cazibə qüvvəsinin modulu dəyişmir. Yükün sıxlığı fərqli olduğundan, həcmi də fərqli olacaq.

Dəmir sıxlığı 7800 kq / m 3, alüminiumun sıxlığı isə 2700 kq / m 3-dir. Beləliklə, V f< V a... Bədən tarazlıqdadır, cismə təsir göstərən bütün qüvvələrin nəticəsi sıfırdır. Koordinat oxunu yuxarıya yönəldək. Güclərin proyeksiyası nəzərə alınmaqla dinamikanın əsas tənliyi formada yazılır F nəzarət + F a – mq= 0; (1) çəkmə gücünü ifadə edin F nəzarət = mq – F a(2); Arximed qüvvəsi mayenin sıxlığından və bədənin batmış hissəsinin həcmindən asılıdır F a = ρ gV p.h.t. (3); Mayenin sıxlığı dəyişmir və dəmir gövdənin həcmi daha azdır V f< V a bu səbəbdən dəmir yükünə təsir edən Archimedean qüvvəsi daha az olacaqdır. İplik gərginlik qüvvəsinin modulu haqqında (2) tənliyi ilə işləyən bir nəticə çıxarırıq, artacaq.

Cavab verin. 13.

Blok çəki m bazasında α bucağı olan sabit bir kobud meylli təyyarədən sürüşür. Blok sürətləndirmə modulu a, çubuğun sürət modulu artır. Hava müqaviməti əhəmiyyətsizdir.

Fiziki kəmiyyətlərlə hesablanacaqları düsturlar arasında uyğunluq qurun. Birinci sütunun hər mövqeyi üçün ikinci sütundan uyğun mövqeyi seçin və seçilmiş nömrələri müvafiq məktubların altındakı cədvələ yazın.

B) Çubuğun meylli bir müstəvidə sürtünmə əmsalı

3) mq cosα

Qərar. Bu vəzifə Newton qanunlarının tətbiq edilməsini tələb edir. Şematik bir rəsm çəkməyi məsləhət görürük; hərəkətin bütün kinematik xüsusiyyətlərini göstərin. Mümkünsə, sürətlənmə vektorunu və hərəkət edən cismə tətbiq olunan bütün qüvvələrin vektorlarını təsvir edin; bədənə təsir edən qüvvələrin digər cisimlərlə qarşılıqlı əlaqənin nəticəsi olduğunu unutmayın. Sonra dinamikanın əsas tənliyini yazın. Bir istinad çərçivəsi seçin və qüvvələr və sürətlənmə vektorlarının proyeksiyası üçün yaranan tənliyi yazın;

Təklif olunan alqoritmdən sonra sxematik bir rəsm çəkəcəyik (şəkil 1). Şəkildə çubuğun ağırlıq mərkəzinə tətbiq olunan qüvvələr və meylli müstəvinin səthi ilə əlaqəli istinad sisteminin koordinat oxları göstərilir. Bütün qüvvələr sabit olduğu üçün çubuğun hərəkəti artan sürətlə bərabər dəyişkən olacaq, yəni. sürətləndirmə vektoru hərəkata doğru yönəldilir. Şəkildə göstərildiyi kimi oxların istiqamətini seçək. Güclərin seçilmiş oxlardakı proqnozlarını yazaq.

Dinamikanın əsas tənliyini yazaq:

Tr + = (1)

Güc və sürət proyeksiyası üçün bu tənliyi (1) yazaq.

OY oxunda: dəstək reaksiya qüvvəsinin proyeksiyası müsbətdir, çünki vektor OY oxunun istiqamətinə təsadüf edir Y = N; vektor oxa dik olduğundan sürtünmə qüvvəsinin proyeksiyası sıfırdır; cazibə proyeksiyası mənfi və bərabər olacaqdır mg y= – mq cosα; sürətləndirmə vektor proyeksiyası a y= 0, sürətləndirmə vektoru oxa dik olduğundan. Bizdə var N – mq cosα = 0 (2) tənlikdən meylli təyyarənin tərəfdən çubuğa təsir edən reaksiya gücünü ifadə edirik. N = mq cosα (3). OX oxuna proqnozlar yazaq.

OX oxunda: güc proyeksiyası N vektor OX oxuna dik olduğundan sıfıra bərabərdir; Sürtünmə qüvvəsinin proyeksiyası mənfidir (vektor seçilmiş oxa nisbətən əks istiqamətə yönəldilir); cazibə proyeksiyası müsbət və bərabərdir mg x = mq düzbucaqlı üçbucaqdan sinα (4). Sürətlənmə proyeksiyası müsbətdir a x = a; Sonra proyeksiyanı nəzərə alaraq (1) tənliyini yazırıq mq sinα - F tr = ma (5); F tr = m(g sinα - a) (6); Sürtünmə qüvvəsinin normal təzyiq qüvvəsi ilə mütənasib olduğunu unutmayın N.

A-priory F tr = μ N(7), çubuğun meylli düzlükdəki sürtünmə əmsalını ifadə edirik.

Hər bir məktub üçün uyğun mövqeləri seçirik.

Cavab verin. A - 3; B - 2.

Tapşırıq 8. Oksigen qazı 33,2 litr həcmli bir qabdadır. Qaz təzyiqi 150 kPa, istiliyi 127 ° C-dir. Bu qabdakı qazın kütləsini təyin edin. Cavabınızı qramlarla ifadə edin və ən yaxın ədədi yuvarlaqlaşdırın.

Qərar. Vahidlərin SI sisteminə çevrilməsinə diqqət yetirmək vacibdir. İstiliyi Kelvinə çeviririk T = t° С + 273, həcm V= 33.2 l = 33.2 · 10 -3 m 3; Təzyiqi tərcümə edirik P= 150 kPa = 150,000 Pa. İdeal qaz vəziyyəti tənliyindən istifadə etmək

qazın kütləsini ifadə edin.

Cavabını yazmağınızı istədiyiniz vahidə diqqət yetirin. Bu çox vacibdir.

Cavab verin. 48 q

Tapşırıq 9. 0.025 mol miqdarında ideal monatomik qaz adiabatik olaraq genişlənmişdir. Eyni zamanda, temperaturu + 103 ° С-dən + 23 ° C-yə düşdü. Qaz nə iş gördü? Cavabınızı Joules-da ifadə edin və ən yaxın ədədi tamamlayın.

Qərar. Birincisi, qaz monoatomik sərbəstlik dərəcəsidir mən= 3, ikincisi, qaz adiabatik olaraq genişlənir - bu, istilik mübadiləsi olmadan deməkdir Q= 0. Qaz daxili enerjini azaldaraq işləyir. Bunu nəzərə alaraq termodinamikanın birinci qanunu 0 = ∆ şəklində yazırıq U + A g; (1) qazın işini ifadə etmək A r = –∆ U(2); Monatomik qaz üçün daxili enerjidəki dəyişikliyi belə yazırıq

Cavab verin. 25 J.

Müəyyən bir temperaturda havanın bir hissəsinin nisbi rütubəti 10% -dir. Sabit bir temperaturda nisbi rütubətin 25% artması üçün havanın bu hissəsinin təzyiqi neçə dəfə dəyişdirilməlidir?

Qərar. Doymuş buxar və havanın rütubəti ilə bağlı suallar ən çox məktəblilər üçün çətindir. Nisbi rütubəti hesablamaq üçün düsturdan istifadə edək

Problemin şərtinə görə, temperatur dəyişmir, yəni doymuş buxar təzyiqinin dəyişməz qalması deməkdir. İki hava halı üçün düsturu (1) yazaq.

φ 1 = 10%; φ 2 = 35%

Hava təzyiqini (2), (3) düsturlarından ifadə edək və təzyiq nisbətini tapaq.

Cavab verin. Təzyiq 3,5 dəfə artırılmalıdır.

Maye halındakı isti maddə sabit bir güc əridən sobada yavaş-yavaş soyudulur. Cədvəl zamanla bir maddənin temperaturunun ölçülməsinin nəticələrini göstərir.

Təqdim olunan siyahıdan seçin iki aparılmış ölçmələrin nəticələrinə uyğun olan və nömrələrini göstərən ifadələr.

1. Bu şərtlər altında maddənin ərimə nöqtəsi 232 ° C-dir.
2. 20 dəqiqədə. ölçmələr başladıqdan sonra maddə yalnız bərk vəziyyətdə idi.
3. Bir maddənin maye və qatı haldakı istilik tutumu eynidır.
4. 30 dəqdən sonra. ölçmələr başladıqdan sonra maddə yalnız bərk vəziyyətdə idi.
5. Maddənin kristallaşma prosesi 25 dəqiqədən çox çəkdi.

Qərar. Maddə soyuduqca daxili enerjisi azaldı. Temperatur ölçmə nəticələri, maddənin kristallaşmağa başladığı temperaturu təyin etməyə imkan verir. Bir maddə bir mayedən bərk hala keçdikcə, temperatur dəyişmir. Ərimə nöqtəsi ilə kristallaşma temperaturunun eyni olduğunu bilərək ifadəni seçirik:

1. Bu şərtlər altında maddənin ərimə nöqtəsi 232 ° C-dir.

İkinci doğru ifadə:

4. 30 dəqiqədən sonra. ölçmələr başladıqdan sonra maddə yalnız bərk vəziyyətdə idi. Zamanın bu nöqtəsindəki temperatur artıq kristallaşma temperaturunun altındadır.

Cavab verin. 14.

Təcrid olunmuş sistemdə A bədəni + 40 ° C, B bədəni isə + 65 ° C temperaturdadır. Bu cisimlər bir-biri ilə termal təmasa gətirilir. Bir müddət sonra istilik tarazlığı gəldi. Nəticədə B cisminin temperaturu və A və B cisminin ümumi daxili enerjisi necə dəyişdi?

Hər bir dəyər üçün müvafiq dəyişiklik modelini təyin edin:

1. Artmışdır;
2. Azalıb;
3. Dəyişməyib.

Cədvəldə hər fiziki miqdar üçün seçilmiş nömrələri yazın. Cavabdakı rəqəmlər təkrarlana bilər.

Qərar. Təcrid olunmuş cisimlər sistemində istilik mübadiləsi xaricində heç bir enerji dəyişikliyi olmazsa, daxili enerjisi azalan cisimlər tərəfindən verilən istilik miqdarı cismlər tərəfindən alınan, daxili enerjisi olan istilik miqdarına bərabərdir. artır. (Enerjinin qorunması qanununa görə.) Bu vəziyyətdə sistemin ümumi daxili enerjisi dəyişmir. Bu tip problemlər istilik tarazlığı tənliyinə əsasən həll olunur.

harada ∆ U- daxili enerjidəki dəyişiklik.

Bizim vəziyyətimizdə, istilik mübadiləsi nəticəsində B cisminin daxili enerjisi azalır, yəni bu cismin istiliyi azalır. A bədəninin daxili enerjisi artır, çünki bədən B bədənindən istilik miqdarını aldı, onda temperaturu artacaq. A və B cisimlərinin ümumi daxili enerjisi dəyişmir.

Cavab verin. 23.

Proton səh, elektromaqnitin qütbləri arasındakı boşluğa uçdu, şəkildə göstərildiyi kimi maqnit induksiya vektoruna dik bir sürətə sahibdir. Protona təsir edən Lorentz qüvvəsi rəqəmə nisbətən haradadır (yuxarı, müşahidəçiyə, müşahidəçidən aşağı, sol, sağ)

Qərar. Maqnetik sahə Lorentz qüvvəsi ilə yüklü bir hissəcik üzərində təsir göstərir. Bu qüvvənin istiqamətini təyin etmək üçün hissəcik yükünü nəzərə almağı unutmamaq, sol əlin mnemonik qaydasını xatırlamaq vacibdir. Sol əlin dörd barmağını sürət vektoru boyunca yönəldirik, müsbət yüklənmiş hissəcik üçün vektor avuç içərisinə perpendikulyar olaraq girməlidir, baş barmaq 90 ° -də hissəcik üzərində hərəkət edən Lorentz qüvvəsinin istiqamətini göstərir. Nəticədə Lorentz qüvvə vektorunun rəqəmə nisbətən müşahidəçidən uzaqlaşdırıldığına sahibik.

Cavab verin. müşahidəçidən.

50 μF düz hava kondansatöründə elektrik sahəsinin gücünün modulu 200 V / m-dir. Kondansatör plitələri arasındakı məsafə 2 mm-dir. Bir kondansatörün yükü nədir? Cavabı μC-də yazın.

Qərar. Bütün ölçü vahidlərini SI sisteminə çevirək. Tutum C = 50 μF = 50 · 10 -6 F, lövhələr arasındakı məsafə d= 2 · 10 –3 m.Məsələ düz bir hava kondansatörü - elektrik yükü və elektrik enerjisi yığmaq üçün bir cihazla bağlıdır. Elektrik tutumu formulundan

Harada d Plitələr arasındakı məsafə.

Gərginliyi ifadə edin U= E d(dörd); (4) -ni (2) ilə əvəz edin və kondansatör yükünü hesablayın.

q = C · Ed= 50 · 10 –6 · 200 · 0.002 = 20 μC

Cavabı yazmalı olduğunuz vahidlərə diqqət yetirin. Kulonlarda əldə etdik, ancaq μC-də təmsil edirik.

Cavab verin. 20 μC.

Şagird fotoşəkildə təqdim olunan işığın qırılması ilə bağlı bir sınaq keçirdi. Şüşədə yayılan işığın qırılma bucağı və şüşənin qırılma göstəricisi artan düşmə bucağı ilə necə dəyişir?

1. Artmaqdadır
2. Azalır
3. Dəyişmir
4. Cədvəldə hər cavab üçün seçilmiş nömrələri yazın. Cavabdakı rəqəmlər təkrarlana bilər.

Qərar. Bu cür tapşırıqlarda qırılma nə olduğunu xatırlayırıq. Bu, bir mühitdən digərinə keçərkən dalğanın yayılma istiqamətində bir dəyişiklikdir. Bunun səbəbi bu mühitlərdə dalğaların yayılma sürətlərinin fərqli olmasıdır. Hansı mühitdən hansı işığa yayıldığını düşündükdən sonra qırılma qanunu şəklində yazırıq

Harada n 2 - şüşənin mütləq qırılma göstəricisi, işığın getdiyi mühit; n 1, işığın gəldiyi ilk mühitin mütləq qırılma göstəricisidir. Hava üçün n 1 = 1. α şüanın şüşə yarı silindrli səthə düşmə bucağı, β şüşədəki şüanın qırılma bucağıdır. Üstəlik, qırılma bucağı düşmə bucağından daha az olacaq, çünki şüşə optik olaraq daha sıx bir mühitdir - yüksək bir qırılma göstəricisinə sahib bir vasitədir. Şüşədə işığın yayılma sürəti daha yavaşdır. Xahiş edirik unutmayın ki, açılar şüanın düşmə nöqtəsində bərpa olunan dikdən ölçülür. Düşmə bucağını artırsanız, qırılma bucağı da artacaqdır. Şüşənin qırılma göstəricisi bundan dəyişməyəcəkdir.

Cavab verin.

Mis bir anda tullanan t 0 = 0, paralel üfüqi keçirici raylar boyunca 2 m / s sürətlə hərəkət etməyə başlayır, uclarına 10 Ohm müqavimət bağlanır. Bütün sistem şaquli vahid maqnit sahəsidir. Lintel və relslərin müqaviməti əhəmiyyətsizdir, lintel həmişə relslərə dikdir. Maqnetik induksiya vektorunun bir tullanan, relslər və bir müqavimətçi tərəfindən yaradılan bir dövrə vasitəsilə axını F zamanla dəyişir t qrafikdə göstərildiyi kimi.

Qrafikdən istifadə edərək iki düzgün ifadəni seçin və nömrələrini cavaba daxil edin.

1. Vaxt baxımından t= 0.1 s, dövrədən maqnit axınının dəyişməsi 1 mVb-dir.
2. Tullanandakı induksiya cərəyanı t= 0,1 s t= Maksimum 0,3 s.
3. Devrede yaranan induksiyanın EMF modulu 10 mV-dir.
4. Tullanan axan induksiya cərəyanının gücü 64 mA-dır.
5. Bölmənin hərəkətini davam etdirmək üçün ona relslər istiqamətində proyeksiyası 0,2 N olan bir qüvvə tətbiq olunur.

Qərar. Maqnetik induksiya vektorunun axınının dövrədən dövrədən asılılığının qrafikinə əsasən, F axınının dəyişdiyi və axının dəyişməsinin sıfır olduğu hissələrini təyin edirik. Bu, dövrədə induksiya cərəyanının baş verəcəyi zaman aralıqlarını təyin etməyə imkan verəcəkdir. Düzgün ifadə:

1) Zamanla t= 0,1 s dövrədən keçən maqnit axınının dəyişməsi 1 mWb bərabərdir ∆F = (1 - 0) · 10 –3 Wb; Devrede meydana gələn induksiya EMF modulu EMR qanunu istifadə edilərək təyin olunur

Cavab verin. 13.

İndüktansı 1 mH olan bir elektrik dövrəsindəki cərəyan gücünün zamandan asılılığının qrafikinə görə, 5 ilə 10 s arasındakı vaxtda özünü induksiya EMF modulunu təyin edin. Cavabı μV-də yazın.

Qərar. Bütün kəmiyyətləri SI sisteminə tərcümə edək, yəni. 1 mH induktivlik H-ə çevrilir, 10-3 H alırıq. MA şəklində göstərilən cərəyan da 10 –3-ə vurularaq A-ya çevriləcəkdir.

Özünü induksiyanın EMF düsturu forma malikdir

bu zaman problem aralığına görə vaxt intervalı verilir

∆t= 10 s - 5 s = 5 s

saniyə və qrafikə görə bu müddət ərzində cari dəyişiklik intervalı təyin edirik:

∆Mən= 30 · 10 –3 - 20 · 10 –3 = 10 · 10 –3 = 10 –2 A.

Ədədi dəyərləri (2) düsturuna qoyaraq əldə edirik

| Ɛ | = 2 · 10-6 V və ya 2 µV.

Cavab verin. 2.

İki şəffaf təyyarə-paralel lövhə bir-birinə sıx şəkildə basıldı. Havadan ilk lövhənin səthinə bir işıq şüası düşür (şəklə bax). Üst lövhənin qırılma indeksinin bərabər olduğu məlumdur n 2 = 1.77. Fiziki kəmiyyətlər və onların dəyərləri arasında uyğunluq qurun. Birinci sütunun hər mövqeyi üçün ikinci sütundan uyğun mövqeyi seçin və seçilmiş nömrələri müvafiq məktubların altındakı cədvələ yazın.

Qərar.İki mühit arasındakı interfeysdə işığın qırılma problemlərini, xüsusən də təyyarənin paralel lövhələrindən işığın ötürülməsindəki problemləri həll etmək üçün aşağıdakı həll qaydası tövsiyə oluna bilər: şüaların birindən gedən yolunu göstərən bir rəsm çəkin orta digərinə; iki mühit arasındakı interfeysdə şüanın düşmə nöqtəsində normal bir səthə çəkin, düşmə və qırılma açılarını qeyd edin. Nəzərdə tutulan mühitin optik sıxlığına xüsusi diqqət yetirin və yüngül bir şüanın optik cəhətdən daha az sıx mühitdən daha sıx bir mühitə keçdiyi zaman qırılma bucağının düşmə bucağından daha az olacağını unutmayın. Şəkil düşən şüa ilə səth arasındakı bucağı göstərir, ancaq düşmə bucağına ehtiyacımız var. Bucaqların düşmə nöqtəsində bərpa olunan dikdən təyin olunduğunu unutmayın. Şüanın səthə düşmə bucağının 90 ° - 40 ° = 50 ° olduğunu, qırılma göstəricisini təyin etdik n 2 = 1,77; n 1 = 1 (hava).

Qırılma qanunu yazaq

Plitələr arasından şüanın təxmini yolunu quraq. 2-3 və 3-1 sərhədləri üçün düstur (1) istifadə edirik. Cavabda əldə edirik

A) Lövhələr arasındakı 2-3 sərhəddə şüanın düşmə bucağının sinusu 2) ≈ 0.433;

B) 3-1 sərhəddi keçərkən şüanın qırılma bucağı (radianla) 4) ≈ 0.873.

Cavab verin. 24.

Termonükleer birləşmə reaksiyası nəticəsində neçə α - hissəcik və nə qədər proton istehsal edildiyini müəyyənləşdirin

+ → x+ y;

Qərar. Bütün nüvə reaksiyalarında elektrik yükünün və nuklon sayının qorunma qanunlarına əməl olunur. X - alfa hissəciklərinin sayı, y - protonların sayı ilə işarə edək. Gəl tənliklər edək

+ → x + y;

sistemi həll edərkən buna sahibik x = 1; y = 2

Cavab verin. 1 - α-hissəcik; 2 - proton.

Birinci fotonun impulsunun modulu 1.32 · 10-28 kq · m / s, yəni ikinci fotonun impulsunun modulundan 9.48 · 10-28 kq · m / s azdır. İkinci və ilk fotonların E 2 / E 1 enerji nisbətini tapın. Cavabınızı onda birinə çevirin.

Qərar.İkinci fotonun impulsu şərtlə birinci fotonun impulsundan daha böyükdür, yəni təmsil edə bilərik səh 2 = səh 1 + Δ səh(bir). Fotonun enerjisi aşağıdakı tənliklərdən istifadə edərək fotonun impulsu ilə ifadə edilə bilər. o E = mc 2 (1) və səh = mc(2), sonra

E = pc (3),

Harada E- foton enerjisi, səh- foton impulsu, m - foton kütləsi, c= 3 · 10 8 m / s - işığın sürəti. Düsturu (3) nəzərə alaraq:

Cavabın onda birini yuvarlaqlaşdırırıq və 8.2 alırıq.

Cavab verin. 8,2.

Atomun nüvəsi radioaktiv pozitron β - çürüməsinə məruz qalmışdır. Nəticədə nüvənin elektrik yükü və içindəki neytronların sayı necə dəyişdi?

Hər bir dəyər üçün müvafiq dəyişiklik modelini təyin edin:

1. Artmışdır;
2. Azalıb;
3. Dəyişməyib.

Cədvəldə hər fiziki miqdar üçün seçilmiş nömrələri yazın. Cavabdakı rəqəmlər təkrarlana bilər.

Qərar. Pozitron β - atom nüvəsindəki çürümə, bir protonun pozitronun emissiyası ilə neytrona çevrilməsi zamanı baş verir. Nəticədə, nüvədəki neytronların sayı bir, elektrik yükü bir azalır və nüvənin kütlə sayı dəyişməz qalır. Beləliklə, elementin çevrilmə reaksiyası belədir:

Cavab verin. 21.

Laboratoriyada müxtəlif difraksion barmaqlıqlardan istifadə edərək difraksiyanı müşahidə etmək üçün beş təcrübə aparılmışdır. Rəflərin hər biri xüsusi bir dalğa uzunluğuna malik monoxromatik işığın paralel şüaları ilə işıqlandırıldı. Bütün hallarda, işıq ızgaraya dik olaraq düşdü. Bu təcrübələrin ikisində eyni sayda əsas difraksiya maksimumları müşahidə edildi. Əvvəlcə daha qısa dövrü olan difraksiya ızgarasının istifadə olunduğu təcrübənin sayını, daha sonra isə daha uzun dövrü olan difraksiya ızgarasının istifadə olunduğu təcrübənin sayını göstərin.

Qərar.İşığın difraksiyası həndəsi kölgə sahəsindəki işıq şüasının fenomenidir. İşıq dalğasının keçdiyi yolda işıq üçün böyük və qeyri-şəffaf maneələrdə qeyri-şəffaf sahələr və ya deliklər olduqda və bu sahələrin və ya çuxurların ölçüləri dalğa uzunluğuna uyğun olduqda difraksiya müşahidə edilə bilər. Ən vacib difraksiya cihazlarından biri də difraksiya ızgarasıdır. Difraksiya nümunəsinin maksimumuna açısal istiqamətlər tənliklə təyin olunur

d sinφ = kλ (1),

Harada d Difraksiya ızgarasının dövrüdür, φ normal ilə ızgara ilə difraksiya nümunəsinin maksimumlarından birinə istiqamət arasındakı bucaqdır, λ işıq dalğa uzunluğu, k- difraksiya maksimumunun əmri deyilən bir tamsayı. (1) tənliyindən ifadə edək

Təcrübə şərtlərinə görə cütlər seçərkən əvvəlcə daha qısa dövrü olan difraksiya ızgarasının istifadə edildiyi 4-ü, daha sonra uzun müddətli difraksiya ızgarasının istifadə olunduğu təcrübənin sayı 2-ni seçirik.

Cavab verin. 42.

Elektrik cərəyanı müqavimətindən cərəyan axır. Rezistor başqa birinə dəyişdirildi, eyni metaldan və eyni uzunluqdan bir tel ilə, lakin en kəsiyinin yarısına sahib idi və cərəyanın yarısı oradan keçirildi. Rezistor üzərindəki gərginlik və müqavimət necə dəyişəcək?

Hər bir dəyər üçün müvafiq dəyişiklik modelini təyin edin:

1. Artacaq;
2. Azalacaq;
3. Dəyişməyəcək.

Cədvəldə hər fiziki miqdar üçün seçilmiş nömrələri yazın. Cavabdakı rəqəmlər təkrarlana bilər.

Qərar. Dirijorun müqavimətinin hansı dəyərlərdən asılı olduğunu xatırlamaq vacibdir. Müqavimətin hesablanması üçün düstur

Dövrün bir hissəsi üçün Ohm qanunu, (2) düsturundan gərginliyi ifadə edirik

U = Mən R. (3).

Problemin şərtinə görə, ikinci müqavimət eyni materialdan, eyni uzunluqda, lakin fərqli bir kəsik sahəsi olan teldən hazırlanır. Sahə ölçünün yarısıdır. (1) ilə əvəz edərək müqavimətin 2 dəfə artdığını və cərəyanın 2 dəfə azaldığını əldə edirik, buna görə də gərginlik dəyişmir.

Cavab verin. 13.

Riyazi bir sarkaçın Yer səthindəki rəqs müddəti, müəyyən bir planetdəki salınım müddətindən 1, 2 dəfə çoxdur. Bu planetdəki cazibə sürətinin modulu nədir? Hər iki vəziyyətdə də atmosferin təsiri əhəmiyyətsizdir.

Qərar. Riyazi bir sarkaç, ölçüləri topun və topun özünün ölçülərindən daha böyük olan bir ipdən ibarət bir sistemdir. Riyazi bir sarkaçın rəqs dövrü üçün Tomsonun düsturu unudulursa, çətinlik yarana bilər.

T= 2π (1);

l- riyazi sarkaçın uzunluğu; g- cazibə sürətlənməsi.

Vəziyyətə görə

(3) -dən ifadə edək g n = 14.4 m / s 2. Qeyd etmək lazımdır ki, cazibə sürətlənməsi planetin kütləsindən və radiusdan asılıdır

Cavab verin. 14.4 m / s 2.

3 A cərəyanının keçdiyi 1 m uzunluğunda düz bir ötürücü induksiya ilə vahid bir maqnit sahəsində yerləşir IN= Vektora 30 ° bucaq altında 0.4 T. Maqnetik sahənin kənarından keçiriciyə təsir edən qüvvənin modulu nədir?

Qərar. Maqnit sahəsinə cərəyan olan bir dirijor qoyarsanız, cərəyan olan dirijordakı sahə Amperin qüvvəsi ilə hərəkət edəcəkdir. Amper gücünün modulunun düsturunu yazırıq

F A = Mən LB sinα;

F A = 0.6 N

Cavab verin. F A = 0,6 N.

Bobindən birbaşa cərəyan keçdikdə saxlanan maqnit sahəsinin enerjisi 120 J-yə bərabərdir. Saxlanılan maqnit sahəsinin enerjisinin 5760 C artması üçün bobin sarğısından keçən cərəyan neçə dəfə artırılmalıdır. .

Qərar. Bobinin maqnit sahəsi enerjisi düsturla hesablanır

Vəziyyətə görə W 1 = 120 J, sonra W 2 = 120 + 5760 = 5880 J.

Sonra cərəyanların nisbəti

Cavab verin. Cari güc 7 dəfə artırılmalıdır. Cavab formasına yalnız 7 rəqəmini daxil edirsiniz.

Elektrik dövrəsi göstərildiyi kimi birləşdirilmiş iki ampul, iki diod və bir tel teldən ibarətdir. (Diyot şəklin yuxarı hissəsində göstərildiyi kimi yalnız bir istiqamətə cərəyan keçir). Maqnitin şimal qütbü döngəyə yaxınlaşdırıldıqda lampalardan hansı yanacaq? Cavabı izah edərkən hansı fenomen və nümunələrdən istifadə etdiyinizi göstərərək izah edin.

Qərar. Maqnetik induksiya xətləri maqnitin şimal qütbünü tərk edir və ayrılır. Maqnit yaxınlaşdıqda, tel bobindən keçən maqnit axını artır. Lenz qaydasına görə, döngənin induksiya cərəyanının yaratdığı maqnit sahəsi sağa yönəldilməlidir. Gimbalın qaydasına görə, cərəyan saat yönündə axmalıdır (soldan baxıldıqda). İkinci lampanın dövrəsindəki bir diod bu istiqamətə keçir. Bu, ikinci lampanın yanacağı deməkdir.

Cavab verin.İkinci lampa yanır.

Alüminium uzunluğu L= 25 sm və kəsik sahəsi S= Yuxarı ucdakı bir ip üzərində asılmış 0,1 sm 2. Alt ucu suyun töküldüyü bir qabın üfüqi dibində dayanır. Dalğıcın uzunluğu danışdı l= 10 sm.Gücü tapın F, ipin şaquli yerləşdiyi bilinsə, iynənin qabın altına basdığı. Alüminiumun sıxlığı ρ a = 2.7 g / sm 3, suyun sıxlığı ρ b = 1.0 g / sm 3. Cazibə sürətlənməsi g= 10 m / s 2

Qərar. Gəlin izahlı bir rəsm çəkək.

- İplik gərginlik qüvvəsi;

- Gəminin dibinin reaksiya qüvvəsi;

a - Bədənin yalnız batırılmış hissəsinə təsir edən və səslənmiş hissənin ortasına tətbiq olunan Arximed qüvvəsi;

- Yerdən səsə təsir edən cazibə qüvvəsi və bütün səsin mərkəzinə tətbiq olunur.

Tərifə görə danışılanların çəkisi m və Arximed gücünün modulu belə ifadə olunur: m = SLρ a (1);

F a = Slρ in g (2)

Çıxarılanın dayandırılma nöqtəsinə nisbətən qüvvələrin anlarını nəzərdən keçirin.

M(T) = 0 - gərginlik qüvvəsinin anı; (3)

M(N) = NL cosα, dəstəyin reaksiya qüvvəsinin anıdır; (dörd)

Anların əlamətlərini nəzərə alaraq, tənliyi yazırıq

nəzərə alaraq Newtonun üçüncü qanununa görə, qabın dibinin reaksiya qüvvəsi qüvvəyə bərabərdir F d ilə gəminin altındakı danışan presləri yazırıq N = F e və (7) tənlikdən bu qüvvəni ifadə edirik:

Ədədi məlumatları dəyişdirin və əldə edin

F d = 0.025 N.

Cavab verin. F d = 0.025 N.

İçərisində bir qab m 1 = 1 kq azot, temperaturda güc sınağında partladı t 1 = 327 ° C Hidrogen kütləsi nədir? m 2 belə bir qabda bir temperaturda saxlanıla bilər t 2 = 27 ° C, beş qat təhlükəsizlik faktoruna sahibsiniz? Azotun molyar kütləsi M 1 = 28 g / mol, hidrogen M 2 = 2 g / mol.

Qərar. Mendeleyevin azot üçün ideal qazı - Klapeyronun dövlət tənliyini yazaq

Harada V- silindrin həcmi, T 1 = t 1 + 273 ° C. Şərt olaraq, hidrogen təzyiq altında saxlanıla bilər səh 2 = p 1/5; (3) Bunu nəzərə alaraq

hidrogen kütləsini birbaşa (2), (3), (4) tənliklərlə işləyərək ifadə edə bilərik. Son düstur:

Rəqəmsal məlumatların dəyişdirilməsindən sonra m 2 = 28 q.

Cavab verin. m 2 = 28 q.

İdeal bir salınım dövrəsində, induktordakı cari dalğalanmaların amplitudası Mən= 5 mA və kondansatör üzərindəki gərginliyin amplitüdü U m= 2.0 V. O vaxt t kondansatör üzərindəki gərginlik 1,2 V.-dir, bu an bobindəki cərəyanı tapın.

Qərar.İdeal bir salınım dövrəsində titrəmə enerjisi yığılır. Bir anlıq t üçün enerji qoruma qanunu forma sahibdir

Genlik (maksimum) dəyərləri üçün yazırıq

və (2) tənliyindən ifadə edirik

(4) -i (3) ilə əvəz edin. Nəticədə əldə edirik:

Mən = Mən (5)

Beləliklə, zaman anında bobindəki cərəyan t bərabərdir

Mən= 4.0 mA.

Cavab verin. Mən= 4.0 mA.

Anbarın dibində 2 m dərinlikdə bir güzgü var. Sudan keçən bir işıq şüası aynadan əks olunur və sudan çıxır. Suyun qırılma göstəricisi 1,33 təşkil edir. Şüanın düşmə bucağı 30 ° olduğu təqdirdə şüanın suya giriş nöqtəsi ilə şüanın sudan çıxma nöqtəsi arasındakı məsafəni tapın.

Qərar. Gəlin izahlı bir rəsm çəkək

α şüanın düşmə bucağıdır;

β şüanın sudakı qırılma bucağıdır;

AC, şüanın suya giriş nöqtəsi ilə şüanın sudan çıxma nöqtəsi arasındakı məsafəsidir.

İşığın qırılma qanununa görə

Düzbucaqlı ΔADB düşünün. İçində AD = h, sonra DВ = АD

Aşağıdakı ifadəni alırıq:

Ədədi dəyərləri nəticələnən düstura (5) qoyun

Cavab verin. 1.63 m.

İmtahana hazırlaşarkən tanış olmağınızı təklif edirik UMK Peryshkina A.V.-nin xətti üçün 7-9 siniflər üçün fizikada işləyən bir proqram. və tədris materialları üçün 10-11 siniflər üçün dərin səviyyəli iş proqramı Myakisheva G.Ya. Proqramları qeydiyyatdan keçmiş bütün istifadəçilər üçün izləmək və pulsuz yükləmək mümkündür.

2017-ci ildə fizika üçün nəzarət ölçmə materialları əhəmiyyətli dəyişikliklərə məruz qalacaq.

İmtahan sənədinin versiyası iki hissədən ibarət olacaq və 31 tapşırıqdan ibarət olacaqdır. 1-ci hissə, cavabı bir nömrə, iki rəqəm və ya bir söz şəklində öz-özünə yazan tapşırıqlar və cavabların olması lazım olan yazışma və çoxsaylı seçim üçün tapşırıqlar da daxil olmaqla qısa cavablı 23 tapşırıqdan ibarət olacaq. rəqəmlər ardıcıllığı kimi qeyd olunur. Hissə 2 ümumi bir fəaliyyət - problem həll etmə ilə birləşdirilən 8 tapşırığı ehtiva edəcəkdir. Bunlardan qısa bir cavabı olan 3 tapşırıq (24-26) və 5 tapşırıq (29-31) üçün ətraflı cavab vermək lazımdır.

Əsərə üç çətinlik səviyyəli tapşırıqlar daxil ediləcək. Əsas səviyyəli tapşırıqlar işin 1-ci hissəsinə daxil edilmişdir (18 tapşırıq, bunlardan 13-ü cavab, nömrə, iki rəqəm və ya bir söz şəklində yazılmış və yazışma və çoxsaylı seçim üçün 5 tapşırıq). Əsas səviyyənin tapşırıqları arasında məzmunu baza səviyyəsinin standartına uyğun olan tapşırıqlar seçilir. Fizika üzrə orta (tam) ümumi təhsil proqramının məzunu tərəfindən mənimsədiyini təsdiqləyən fizika fənni üzrə USE ballarının minimum sayı, əsas səviyyə standartına yiyələnmə tələblərinə əsasən müəyyən edilir.

İmtahan işində artırılmış və yüksək mürəkkəblik tapşırıqlarından istifadə tələbənin bir universitetdə davamlı təhsilə hazırlıq dərəcəsini qiymətləndirməyə imkan verir. Qabaqcıl tapşırıqlar imtahan işinin 1-ci və 2-ci hissələri arasında bölüşdürülür: 1-ci hissədə qısa cavablı 5 tapşırıq, qısa cavablı 3 tapşırıq və 2-ci hissədə ətraflı cavablı 1 tapşırıq. yüksək səviyyəli mürəkkəblik vəzifələri.

Hissə 1İmtahan işi iki tapşırıq blokundan ibarət olacaq: birincisi, məktəb fizikası kursunun konseptual aparatının inkişafını yoxlayır, ikincisi - metodik bacarıqlara yiyələnmək. Birinci bloka tematik mənsubiyyətə görə qruplaşdırılan 21 tapşırıq daxildir: mexanikada 7 tapşırıq, MKT və termodinamikada 5 tapşırıq, elektrodinamikada 6 tapşırıq və kvant fizikasında 3 tapşırıq.

Hər bölmə üçün tapşırıqlar qrupu bir sıra, iki rəqəm və ya bir söz şəklində cavabın müstəqil bir şəkildə tərtib edilməsi ilə tapşırıqlarla başlayır, sonra çox seçim üçün bir tapşırıq var (təklif olunan beşdən iki düzgün cavab) və son - müxtəlif proseslərdə fiziki kəmiyyətlərin dəyişdirilməsi və cavabın iki ədədi dəsti şəklində yazıldığı fiziki kəmiyyətlər ilə qrafiklər və ya düsturlar arasında uyğunluq qurmaq üçün tapşırıqlar.

Çox seçim və uyğunluq tapşırıqları 2 nöqtəlidir və bu hissədəki hər hansı bir məzmun elementi üzərində qurula bilər. Eyni versiyada eyni bölmə ilə əlaqəli bütün tapşırıqların fərqli məzmun elementlərini yoxlayacağı və bu hissədəki fərqli mövzularla əlaqəli olduğu aydındır.

Bu tapşırıqların hər üç növü də mexanika və elektrodinamikanın tematik hissələrində təqdim olunur; molekulyar fizika bölməsində - 2 tapşırıq (bunlardan biri çoxsaylı seçim üçündür, digəri ya proseslərdə fiziki kəmiyyətlərin dəyişdirilməsi və ya uyğunluq üçündür); kvant fizikası bölməsində - fiziki kəmiyyətlərin dəyişdirilməsi və ya yazışmalar üçün yalnız 1 tapşırıq. Öyrənilən fenomenləri və prosesləri izah etmək və cədvəllər və ya qrafiklər şəklində təqdim olunan müxtəlif tədqiqatların nəticələrini şərh etmək qabiliyyətini qiymətləndirən çoxsaylı seçim üzrə 5, 11 və 16 tapşırıqlarına xüsusi diqqət yetirilməlidir. Aşağıda belə bir mexaniki tapşırıq nümunəsidir.

Fərdi tapşırıq xətlərinin şəklindəki dəyişikliklərə diqqət yetirilməlidir. Vektor fiziki kəmiyyətlərin (Coulomb qüvvəsi, elektrik sahəsinin gücü, maqnit induksiyası, Ampere gücü, Lorentz qüvvəsi və s.) İstiqamətinin müəyyənləşdirilməsinə dair tapşırıq 13 bir söz şəklində qısa cavabla təklif olunur. Bu halda tapşırıq mətnində mümkün cavablar göstərilir. Belə bir tapşırığın nümunəsi aşağıda verilmişdir.

Kvant fizikası bölməsində atomun quruluşu, atom nüvəsi və ya nüvə reaksiyaları haqqında məlumatları yoxlayan 19-cu tapşırığa diqqət çəkmək istəyirəm. Bu tapşırıq təqdimat formasını dəyişdirdi. İki rəqəm olan cavab əvvəlcə təklif olunan cədvəldə qeyd edilməli və sonra boşluqlar və əlavə simvollar olmadan 1 nömrəli cavab formasına köçürülməlidir. Aşağıda belə bir tapşırıq formasına bir nümunə verilmişdir.

1-ci hissənin sonunda, müxtəlif metodik bacarıqları sınayan və müxtəlif fizika bölmələri ilə əlaqəli, əsas çətinlik səviyyəsinin 2 tapşırığı təklif ediləcəkdir. Tapşırıq 22, ölçü alətlərinin fotoşəkilləri və ya təsvirlərindən istifadə edərək, mütləq ölçü səhvini nəzərə alaraq fiziki kəmiyyətləri ölçərkən cihaz oxumalarını qeyd etmək qabiliyyətini yoxlamaq məqsədi daşıyır. Mütləq ölçmə xətası tapşırığın mətnində göstərilir: ya yarım miqyaslı bölmə şəklində, ya da bölmə dəyəri kimi (alətin dəqiqliyindən asılı olaraq). Belə bir tapşırığın nümunəsi aşağıda verilmişdir.

Tapşırıq 23 müəyyən bir fərziyyə üzrə təcrübə aparmaq üçün avadanlıq seçmək qabiliyyətini yoxlayır. Bu modeldə tapşırığın təqdimetmə forması dəyişdi və indi çoxsaylı seçimdir (təklif olunan beş elementdən iki element), lakin cavabın hər iki elementi düzgün göstərildiyi təqdirdə 1 nöqtədə qiymətləndirilir. Tapşırıqların üç fərqli modeli təklif edilə bilər: təcrübələr üçün uyğun parametrləri qrafik olaraq göstərən iki rəqəm seçimi; təcrübələr üçün qurğuların xüsusiyyətlərini təsvir edən cədvəldə iki sətir seçimi və göstərilən təcrübəni aparmaq üçün lazım olan iki avadanlıq və ya cihazın adlarının seçimi Aşağıda belə tapşırıqlardan birinin nümunəsi verilmişdir.

Hissə 2 iş problemlərin həllinə həsr olunur. Bu, ənənəvi olaraq orta məktəbdə fizika kursuna yiyələnməyin ən əhəmiyyətli nəticəsidir və fənnin universitetdə daha da öyrənilməsində ən çox tələb olunan fəaliyyətdir.

Bu hissədə KIM 2017-də 8 fərqli problem olacaq: artan mürəkkəblik səviyyəsinin ədədi cavabının öz-özünə yazılması ilə 3 hesablama problemi və biri keyfiyyətli, dördünün hesablandığı ətraflı cavabla 5 problem.

Eyni zamanda, bir tərəfdən, bir versiyadakı fərqli problemlərdə eyni qədər mənalı olmayan elementlərdən istifadə edilmir, digər tərəfdən, iki və ya üç problemdə əsas qoruma qanunlarının tətbiqi baş verə bilər. Tapşırıq mövzularının variantdakı mövqelərinə "bağlanmasını" nəzərə alsaq, 28-ci mövqedə həmişə mexanikada, 29-cu yerdə - MKT və termodinamikada, 30-cu vəziyyətdə - elektrodinamikada və mövqe 31 - əsasən kvant fizikasında (yalnız kvant fizikasının materialı 27-ci mövqedə keyfiyyət probleminə cəlb olunmayacaqsa).

Tapşırıqların mürəkkəbliyi həm fəaliyyətin təbiəti, həm də konteksti ilə müəyyən edilir. Artan mürəkkəblik səviyyəsindəki hesablama problemlərində (24-26), problemin həlli üçün öyrənilən alqoritmdən istifadə edildiyi və şagirdlərin təlim prosesində görüşdükləri və açıq şəkildə göstərilən fiziki modellərin olduğu tipik təhsil vəziyyətlərinin təklif edildiyi düşünülür. istifadə olunur. Bu tapşırıqlarda standart formulalara üstünlük verilir və onların seçimi əsasən açıq tapşırıq bankına yönəldiləcəkdir.

Ətraflı cavablı tapşırıqlardan birincisi keyfiyyətli bir tapşırıqdır ki, onun həlli fiziki qanunlara və qanunauyğunluqlara əsaslanan məntiqi olaraq strukturlaşdırılmış bir izahdır. Yüksək dərəcədə mürəkkəblikdə olan hesablama problemləri üçün həllin bütün mərhələlərinin təhlili tələb olunur, buna görə də ətraflı cavab ilə tapşırıqlar 28-31 şəklində təklif olunur. Burada tipik problemlərdən daha çox sayda qanun və düsturla işləməyin, həll prosesində əlavə əsaslandırmaların və ya əvvəllər təhsil ədəbiyyatında qarşılaşmayan tamamilə yeni vəziyyətlərin tətbiq edilməsi lazım olan dəyişdirilmiş vəziyyətlərdən istifadə olunur. fiziki proseslərin təhlili və problemin həlli üçün fiziki bir modelin müstəqil seçilməsində ciddi fəaliyyət göstərmək.

İSTİFADƏ 2017 Fizika Lukaşevin tipik test tapşırıqları

Moskva: 2017 - 120 s.

Fizikada tipik test tapşırıqları 2017-ci ildə Vahid Dövlət İmtahanının bütün xüsusiyyətləri və tələbləri nəzərə alınmaqla tərtib olunmuş tapşırıq dəstləri üçün 10 variantdan ibarətdir. Təlimatın məqsədi oxuculara fizikada 2017-ci il nəzarət ölçmə materiallarının quruluşu və məzmunu, həmçinin tapşırıqların çətinlik dərəcəsi haqqında məlumat verməkdir. Kolleksiyada bütün test variantlarının cavabları, eyni zamanda 10 variantın hamısındakı ən çətin problemlərin həlli təmin edilmişdir. Bundan əlavə imtahanda istifadə olunan formaların nümunələri var. Müəlliflər qrupu Fizika üzrə Vahid Dövlət İmtahanının Federal Mövzu Komissiyasının mütəxəssisləridir Təlimat şagirdləri fizika imtahanına hazırlamaq üçün müəllimlərə, yuxarı sinif şagirdlərini isə özünütəhsilə və özünü idarə etməyə hazırlayır.

Format: pdf

Ölçü: 4.3 MB

İzlə, yüklə: drive.google

MÜNDƏRİCAT
İş təlimatları 4
Seçim 1 9
Hissə 1 9
Hissə 2 15
Seçim 2 17
Hissə 1 17
Hissə 2 23
Seçim 3 25
Hissə 1 25
Hissə 2 31
SEÇİM 4 34
Hissə 1 34
Hissə 2 40
Seçim 5 43
Hissə 1 43
Hissə 2 49
SEÇİM 6 51
Hissə 1 51
Hissə 2 57
SEÇİM 7 59
Hissə 1 59
Hissə 2 65
SEÇİM 8 68
Hissə 1 68
Hissə 2 73
Seçim 9 76
Hissə 1 76
Hissə 2 82
Seçim 10 85
Hissə 1 85
Hissə 2 91
CAVABLAR. İMTAHANIN QİYMƏTLƏNDİRMƏ SİSTEMİ
FİZİKADA İŞLƏR 94

Fizikada məşq üçün 3 saat 55 dəqiqə (235 dəqiqə) ayrılır. İş 31 tapşırıq daxil olmaqla 2 hissədən ibarətdir.
1-4, 8-10, 14, 15, 20, 24-26 tapşırıqlarında cavab tam və ya son ondalık hissədir. Nömrəni işin mətnindəki cavab sahəsinə yazın və sonra aşağıdakı nümunəyə əsasən 1 nömrəli cavab formasına köçürün. Fiziki kəmiyyətlərin ölçü vahidlərini yazmanıza ehtiyac yoxdur.
27-31-ci tapşırıqların cavabı tapşırığın bütün gedişatının ətraflı təsvirini özündə cəmləşdirir. 2 nömrəli cavab formasında tapşırığın nömrəsini göstərin və onun tam həllini yazın.
Hesablamalar üçün proqramlaşdırıla bilməyən bir kalkulyatordan istifadə etməyə icazə verilir.
Bütün istifadə formaları parlaq qara mürəkkəblə doldurulur. Jel, kapilyar və ya çeşmə qələmlərinin istifadəsinə icazə verilir.
Tapşırıqları yerinə yetirərkən, taslağı istifadə edə bilərsiniz. Qaralama yazıları qiymətləndirmə işinə aid deyildir.
Tamamlanmış tapşırıqlar üçün aldığınız ballar ümumiləşdirilir. Mümkün qədər çox tapşırıq yerinə yetirməyə və ən çox xal toplamağa çalışın.