Mixail Yurjevich Lermontov.
"Dövrümüzün Qəhrəmanı"

"Dövrümüzün qəhrəmanı" romanını öyrənmədən əvvəl tələbələrlə Lermontovun tərcümeyi-halının XIX əsrin 30-cu illəri, Qafqaza verdiyi iki müraciət tarixi ilə təkrarlamaq lazımdır və yazıçının həyatındakı faktların Peçorin obrazının yaranmasına necə təsir etdiyini aydınlaşdırmaq lazımdır. Romanın tədqiqi aşağıdakı müddəaların mübahisəsinə əsaslanacaq:

Lermontov işinin əsas dövrü XIX əsrin 30-cu illəri - Dekembrist qiyamının məğlubiyyətindən sonra reaksiya və sosial durğunluq dövrü ilə əlaqələndirilir. Lermontov "Duma" şeirində bu dövrün emosional təsvirini verir. Buna görə "dövrümüzün qəhrəmanı" 30-cu illərin qəhrəmanıdır.

Peçorinlə sosial mühit arasındakı müxalifət romanın süjetində deyil, qəhrəmanın daxili aləminə “proqnoz” şəklində ortaya çıxır, baxmayaraq ki, romanın hadisələri real tarixi kontekstdə qurulur. Buna görə "Dövrümüzün Bir Qəhrəmanı" rus ədəbiyyatında ilk sosial-psixoloji roman sayılır.

Uyğunsuzluq Peçorinin əsas xarakter əlamətidir, obrazında ətrafındakı cəmiyyətin üstündə duran qeyri-adi şəxsiyyət, düşüncə və enerjili təbiəti, aktiv introspeksiyada həyata keçirilən gücü və istedadı, xarakterinin cəsarəti və dürüstlüyü inamsızlığa, skeptikliyə və fərdiliyə qarışaraq hörmətsizliyə səbəb olur. insanlara düşmən münasibət. Qəhrəman müasir əxlaqdan narazıdır, dostluğa və sevgiyə inanmır. Ancaq eyni zamanda öz taleyini həll etməyə və davranışından məsul olmağa çalışır.

Peçorin obrazının əsas xüsusiyyətləri, hər biri öz-özünə qəhrəman xarakterinin fərqli cəhətlərini özündə cəmləşdirən romanın görüntü sistemini aşkar etməyə kömək edir.

Romanın tərkibi konkret və mürəkkəbdir ki, bunlarda romantizm və realizm xüsusiyyətləri birləşdirilir: bu süjet və süjet arasındakı uyğunsuzluq, Peçorin haqqında müxtəlif məlumat mənbələrinin tətbiqi, bir neçə hekayəçinin olması, mənzərə və mövzu detallarının xüsusi rolu.

Zəif bir sinifdə, müəllifin ardınca roman fəslini fəsildə təhlil edə bilərsiniz.

1-ci dərs. Lermontovun tərcümeyi-halının səhifələri və "Dövrümüzün qəhrəmanı" romanının süjeti ilə əlaqəsi. Bela və Maksim Maksimiçin fəsillərindəki əsas epizodların oxunması və müzakirəsi.

2-ci dərs. Peçorin xarakterinin "Taman" fəslindəki tapmacalar.

3-cü dərs. "Şahzadə Məryəm". Fəslin görünüşləri sistemində Peçorin.

4-cü dərs. "Fatalist" fəslinin fəlsəfi xarakteri.

5-ci dərs. Peçorin obrazını başa düşməyin açarı olaraq romanın tərkibi. Qəhrəmanın ziddiyyətli xarakteri.

6-cı dərs. Belinsky roman haqqında. Yazmağa hazırlıq.

Güclü bir sinif otağında, məktəblilər romanı əvvəlcədən oxuduğunda və bunun ilkin təəssüratı formalaşdıqda, romanın tədqiqi problem təhlilinə tabe olmalıdır. Aşağıdakı analiz üsulunu təklif edə bilərsiniz:

1-ci dərs. Peçorin obrazının xüsusiyyətlərinə təsir edən Lermontovun tərcümeyi-halının xüsusiyyətləri. "Bela" və "Maksim Maksimych" fəsillərindəki qəhrəman xarakterinin tapmacaları və ziddiyyətləri. Kompozisiya, hekayəçilərin dəyişdirilməsi, portret, mənzərə və Peçorin obrazının açılmasında rolu.

2-3 th dərslər. "Peçorin jurnalı" ("Taman", "Şahzadə Məryəm", "Fatalist"). Baş qəhrəmanın xarakterini açmaqda rolu. Əsas epizodların təhlili.

4-cü dərs. Peçorinin həyatındakı dostluq. Peçorin romanın görüntülər sistemində. Peçorin Maksim Maksimych, Grushnitsky, Werner, Vulich ilə obrazının sosial-psixoloji paralelləri.

5-ci dərs. Peçorinin həyatındakı sevgi. Romandakı qadın obrazları və Peçorin obrazının ortaya qoyulmasında rolu.

6-cı dərs. Peçorin obrazı haqqında ədəbi tənqid. Yazmağa hazırlıq.

İkinci varianta görə romana əsaslanan dərslər üçün metodologiya təklif edirik. Dərslər zamanı müəllim təklif etdiyimiz bütün tapşırıqlardan istifadə etmək məcburiyyətində deyil. Onları fərqləndirə və şagirdlərinin ədəbi inkişaf səviyyəsinə uyğun olanları seçə bilər, habelə müstəqil ev tapşırıqları üçün tapşırıqların bir hissəsini təklif edə bilər.

DƏRS 29. "Həqiqətən oradakı bütün gənclik mi?" "Bela" və "Maksim Maksimych" fəsillərində Peçorin obrazının tapmacaları

İlk dərsdə tələbələrlə birlikdə Lermontovun yaşadığı dövrün xüsusiyyətlərini xatırlatmaq, onun Qafqaza münasibətini səciyyələndirmək, "Bela" və "Maksim Maksimiç" fəsillərinin əsas epizodlarını təhlil etmək, Peçorin xarakterinin sirləri barədə nəticə çıxarmaq lazımdır.

"Bela" fəslinin müzakirəsi üçün suallar və tapşırıqlar

1. Hekayədə neçə hekayəçi var? Hekayəçilərin dəyişdirilməsinin bədii mənası nədir?
2. Maksim Maksimiçin verdiyi Peçorinin ilk portretində xarakterinin ziddiyyətli təbiəti necə tapıldı?
3. Keçmişdə baş verən Bela hekayəsi niyə Maksim Maksimiçin və müəllifin indiki vaxtda baş verən qiymətləndirmə sözləri ilə kəsilir?
4. Maksim Maksimiç və Bela arasındakı dialoqu "Peçorin haradadır?" Sözlərindən təhlil edin. sözləri "çarpayıya düşdü və üzünü runes ilə örtdü." Müəllif personajların psixoloji vəziyyətini aşkar etmək üçün hansı bədii vasitələrdən istifadə edir? Peçorin bilavasitə dialoq alt hissəsində necə xarakterizə olunur?
5. Peçorin Bela ilə baş verən hadisədə niyə özünü günahkar hesab etmirdi?
6. Peçorinin ziddiyyətli xarakteri Belanın ölümündən sonra necə özünü göstərir? Hansı bədii detallar bunu vurğulayır?
7. Peçorinin monoloqunu "Maksim Maksimych" sözlərindən oxuyun, "Bədbəxt bir xasiyyətim var" sözlərini "Həqiqətən oradakı bütün gənclik mi?" Peçorinin keçmişi haqqında düşünməsini Oneginin həyat hekayəsi ilə müqayisə edin. Peçorin monoloqunun mətnini Lermontovun "Duma" şeiri ilə müqayisə edin.
8. Peyzaj eskizləri fəsildə hansı rolu oynayır?
9. Fəsildə Maksim Maksimiçin xarakteri necə özünü göstərir? Psixoloji portretinin detallarını izləyin.

"Maksim Maksimiç" fəslinin müzakirəsi üçün suallar və tapşırıqlar

1. Peçorini gözləyən Maksim Maksimiçin psixoloji vəziyyətini xarakterizə edən təfərrüatları mətndə tapın.
2. Peçorinin görünüşünün təsvirini oxuyun. Bunun psixoloji bir portret olduğunu sübut edin. Niyə Peçorinin ikinci portretini müəllifin gözü ilə görürük?
3. Peçorinin Maksim Maksimych ilə görüşünün epizodunu "Meydanda dönüb Maksim Maksimiçin bacardıqca sürətlə qaçdığını gördüm" sözlərindən "gözləri daim göz yaşı ilə dolu idi" sözlərindən oxuyun Müəllif Peçorin və Maksim Maksimiçin psixoloji vəziyyətini hansı yollarla çəkir? Dialoqlarının alt hissəsini şərh etməyə çalışın.
4. Peçorin niyə Maksim Maksimyçi görmək istəmədi? Müəllifin davranışlarını necə qiymətləndirir?
5. Peçorin oxucuda hansı təəssürat yaradır? Xarakterinin hansı əlamətləri mənfi görünür? 1-2 fəsildəki mətnin hansı təfərrüatları onun müsbət keyfiyyətlərini vurğulayır?

Dərs xülasəsi. Peçorin "Bela" və "Maksim Maksimych" fəsillərində ziddiyyətli bir insan, rəğbət göstərməyi bilməyən, yalnız arzularını yerinə yetirməyə alışmış bir insan kimi göstərilir. Zehni cəldlik, laqeydlik, dostluğu və sevgini qoruya bilməmək bu görüntüyü cəlbedici edir. Ancaq görüntünün bu cür qiymətləndirilməsi səmimi və birmənalı olardı, əgər onun imicində kədər, ümidsizlik qeydləri hiss etmirsinizsə. Peçorin obrazını başa düşmək üçün ruhunu, daxili dünyasını, davranış və hərəkətlərinin motivlərini başa düşmək lazımdır. "Peçorinin jurnalı" bu tapmaca həll etməyə kömək edəcəkdir.

DƏRSLƏR 30-31. "Niyə yaşadım?" "Peçorinin jurnalı", xarakterini özünü açıqlamaq üçün bir vasitə kimi

Sinifdə müəllifin introspeksiyonu ilə qəhrəmanının ruhunu necə ortaya qoyduğunu izləyə bilərsiniz. Bunun üçün dərsin mərkəzi "Peçorin jurnalı" ndan fəsillərin əsas epizodlarının, xarakterinin tapmacalarını izah etmək olacaqdır.

"Taman" fəslinin müzakirəsi üçün sual və tapşırıqlar

1. "Taman" fəslində qəhrəmanın özü rəvayətçi kimi çıxış etməsinin bədii mənası nədir?
2. Peçorini "Taman" fəslinin personajlarında nə təəccübləndirdi? Dəniz sahilində kor və naməlum qız arasındakı dialoqu "Təxminən bir saat çəkdi" sözlərindən "Səhəri zorla gözlədim" sözlərindən oxudu. Peçorinin xarakteri bu epizodda necə özünü göstərir? Niyə qaçaqmalçıların tapmacasına "açar" almağa ehtiyac var idi?
3. Yarımçıq qızın portretini oxuyun. Peçorin ona hansı qiymətləndirmələri verir və bu onu necə xarakterizə edir?
4. Peçorinin qayıqdakı qızla vuruşduğu epizodu təhlil edin. Xahiş edirəm Peçorinin bu səhnədəki davranışını qiymətləndirin.
5. Peçorin qaçaqmalçıları niyə "dürüst" adlandırır? Niyə hekayələrinin sonunda kədərlənir? Bu onun xarakterində nəyi aydın göstərir?
6. Peçorinin ətrafdakılara münasibətində hansı mövqeyi müəllif tərəfindən vurğulanır?

"Şahzadə Məryəm" fəslinin müzakirəsi üçün suallar və tapşırıqlar

1. Peçorin Məryəmin sevgisini niyə axtardı? Onun ifadəsini necə başa düşmək olar: “Xoşbəxtlik nədir? Doymuş qürur "? Peçorin həyatda bu mövqeyə uyğundurmu?
2. Peçorinin dostluq barədə fikirləri necədir? Ətrafdakı insanlarla münasibətlərində bu necə özünü göstərir? Peçorina Werner və Grushnitsky ilə münasibətlərini necə xarakterizə edir?
3. Niyə Peçorin Vera-nı bütün qadınlardan tək qoyur? 16 və 23 may tarixli girişlərində bunun izahını tapın.
4. Mary Peçorinin etirafındakı səmimiyyət və bəhanə xüsusiyyətlərinə diqqət yetirin ("Bəli, bu uşaqlıqdan bəri taleyim idi" sözlərindən "Bu heç olmasa məni incitməz" sözlərinə qədər).
5. Peçorin və Məryəmin dağ çayından keçməsi epizodunu oxuyun (iyunun 12-də qeydə alınmışdır). Məryəmin Peçorinlə izah etməsi xarakterinin zəkasını və orijinallığını necə ortaya qoyur?
6. 14 iyun girişini oxuyun. Peçorin özündəki dəyişiklikləri necə izah edir və bu onu necə xarakterizə edir?
7. Peçorinin dueldən əvvəl daxili monoloqunu oxuyun (16 iyun tarixli giriş). Peçorin bu etirafda səmimi, yoxsa özünə qarşı da inamsızdır?
8. Peşorinin xatirələrində müəllifin verdiyi duelin hekayəsi (N qalasında bir ay yarımdan sonra) niyə verilir? Peçorinin duel zamanı davranışı nədir? Müəllifin imicində müsbət və nəyin mənfi olduğu vurğulanır? Qəhrəmana simpatiya göstərmək mümkündürmü, yoxsa qınağa layiqdir? Lermontovun insanların həyat və psixologiyasını təsvir etmə bacarığı bu epizodda necə özünü göstərir?

"Fatalist" fəslinin müzakirəsi üçün suallar və tapşırıqlar

1. Vulichin taleyində əvvəlcədən təyin olunmasına münasibət necədir? Peçorində? müəllifdən? Onlardan hansının mənası yoxdur və niyə?
2. Niyə Lermontov Peçorinin Vulichin ölümü yaxınlaşdığı hissini povestə daxil edir? Wulich ölüm axtarır? Peçorin ölüm axtarır? Niyə?
3. Peçorina taleyi sınamaq istəyini necə xarakterizə edir? Sərxoş kazakın tutulması səhnəsində onun şəxsiyyətinin hansı əlamətləri göstərilir?
4. Fəslin adı hansı xarakterə aiddir? Bunun bədii mənası nədir?
5. "Fatalist" fəslinin fəlsəfi bir əsər olduğunu sübut edin.

Dərs xülasəsi. Peçorin "Jurnal" da dərindən hiss edən və əziyyət çəkən bir insan kimi görünür. Nəfsi "işığa bürünür" və bütün həyatı öz əməllərinin əvəzini verir. Peçorinin şəxsiyyəti mürəkkəb və ziddiyyətlidir. İstəmədən başqalarının bəlalarının günahkarı olur. Peçorinin psixoloji portretini yaratmaqda müəllifin bacarığı onun daxili həyatı, introspeksiyası, romanın süjet və kompozisiya xüsusiyyətlərini özündə əks etdirir.

DƏRS 32. "Dostluqda bir başqasının köləsidir." Peçorinin həyatındakı dostluq. Peçorin romanın kişi şəkilləri sistemində

Dərsin mərkəzində Peçorinin şəxsiyyətini anlamaq üçün ikincil personajların təsvirlərinə ehtiyacın açıqlanmasıdır. Dərs işlərini qrup tədrisinə tabe etmək və əsas epizodları təhlil etmək üçün sinfi dörd qrupa bölmək olar.

1-ci qrup. Peçorin və Maksim Maksimiç

1. Peçorinin "Bel" fəslindən "Bədbəxt bir xasiyyətim var" sözləri ilə monoloqunu təkrarlayın. Peçorinin etirafı Maksim Maksimyçi niyə təəccübləndirdi? Monoloqda oxucunu əziyyətə və simpatiyaya səbəb olan nədir?
2. Peçorinin Maksim Maksimych ilə görüşünün səhnəsini "Maksim Maksimych" bölümündən yenidən oxuyun. Maksim Maksimiçin duyğusu və Peçorinin laqeydliyi necə göstərir?
3. Peçorin və Maksim Maksimiçin ilk iki fəsildə bir-biri ilə necə əlaqəsi var? Maksim Maksimiçin görüntüsü Peçorin obrazını necə yola verir?

2-ci qrup. Peçorin və Grushnitsky

1. Peçorinin 5 iyun tarixli jurnalındakı yazını yenidən oxuyun. Peçorin və Qruşnitski arasındakı qarşıdurmaya nə səbəb oldu? Niyə Grushnitsky'nin xarakteri Peçorin üçün xoşagəlməz oldu və niyə başqaları bunu görmədi?
2. Zəhmət olmasa, duel zamanı Peçorin və Qruşnitskinin davranışlarını qiymətləndirin. Xarakterlərinin nəcibliyi və təməlliliyi haqqında nə demək olar?
3. Grushnitsky obrazının kompozisiya rolu nədir?

3-cü qrup. Peçorin və Verner

1. 13 May girişində Peçorin və Werner arasındakı dialoqu yenidən araşdırın. Onların intellektual inkişafında və həyata münasibətdə ümumi nələr var?
2. Relead Werner'in dueldən sonra Peçorinə yazdığı qeyd və son görüşünün təsviri. Peçorin Wernerdən mənəvi cəhətdən üstün olduğu harada oldu?
3. Peçorin xarakterini anlamaqda Verner obrazının rolu nədir?

4-cü qrup. Peçorin və Vulich

1. Peçorin və Vulich arasındakı bahis səhnəsini təkrarlayın. Niyə Peçorin Vuliçin həyatını qiymətləndirməməsinə qərar verdi? Peçorin həyatı əzizləyirmi? Bu görüntülərin müqayisəsinin mənası nədir?
2. Sərxoş kazakın tutulması səhnəsindəki Peçorinin davranışını necə qiymətləndirə bilərsiniz? Niyə Vulich hələ də ölür və Peçorin sağ qalır? Belə bir müəllifin mövqeyinin bədii mənası nədir?
3. Romanın üzük kompozisiyasının rolu nədir? Niyə qala N-da başlayır və bitir?

Dərs nəticələrini istinad diaqramı kimi formatlaşdırmaq olar.

Romanın kişi obrazları Peçorinin əkizləri və antipodlarıdır, lakin hamısı, şübhəsiz ki, intellekt baxımından ondan daha aşağı, ruhları daha dərin deyil, xarakterləri daha zəifdir, özünü təhlil etmək qabiliyyəti yoxdur.

DƏRS 33. "Heç vaxt sevdiyim qadının köləsinə çevrilməmişəm." Peçorinin həyatındakı sevgi. Romanın qadın obrazları və Peçorin xarakterinin açılmasında rolu

Lermontov qəhrəmanını sevgi sınağından keçir, çünki bu ən yüksək insani dəyərdir. Hər bir qadın obrazı Peçorin xarakterində müəyyən bir cəhət yaradır və kompozisiya funksiyasını yerinə yetirir.

Sinifdəki tədris araşdırmaları qrup halında da aparılır və əsas epizodların təhlili zamanı Peçorinin qadınlarla münasibətlərindəki obrazının vacib xüsusiyyətləri aşkar olunur.

1-ci qrup. Peçorin və Bela

1. Bacısının toyunda Bela tərəfindən səsləndirilən Peçorinə mahnı iltifatını yenidən oxuyun. Belanın Peçorinə münasibəti necə göstərilir? Duyğularının orijinallığı nədir? Niyə əvvəlcə Peçorin sevgisini rədd edir?
2. Peçorin Bela sevgisini hansı yollarla əldə etdi? Niyə Belaya marağını itirdi? Onu həqiqətən sevirdi?
3. Peçorin xarakterini anlamaqda Bela obrazının rolu nədir?

2-ci qrup. Peçorin və məhkum qız

1. Peçorin yaraşmaz qızın görünüşü ilə necə əlaqəli və bu onu necə xarakterizə edir?
2. Peçorinin qayıqdakı qızla vuruşduğu səhnəni yenidən oxuyun. Səliqəsiz qız Peçorindən nədə üstün idi və ondan daha yaxşı nədir?
3. Onun obrazının kompozisiya rolu nədir?

3-cü qrup. Peçorin və Məryəm

1. Peçorin və Məryəmin bir dağ çayının üstündən keçməsi səhnəsini təkrarlayın .. Məryəmin Peçorindən mənəvi üstünlüyü nədir? Jurnaldakı 3 İyun girişini yenidən araşdırın. Peçorin Məryəmlə münasibətini necə izah edir?
2. Peçorin və Məryəmin fəslin sonundakı izahatını təhlil edin. Peçorinin xarakteri bu mənzərədə necə özünü göstərir? Niyə Məryəmə görə duelə qərar verdi?
3. Məryəm obrazının kompozisiya mənası nədir?

4-cü qrup. Peçorin və Vera

1. Peçorin və Vera arasındakı görüşün səhnəsini 16 may tarixində və 23 may tarixindəki qeyddə Vera monoloqunu təhlil edin. Onların bir-birlərinə olan hisslərini necə xarakterizə edə bilərsiniz?
2. Reread Vera'nın dueldən sonra alınan Peçorinə yazdığı məktub və Veranın arxasınca gedən epizod. Peçorini Vera qiymətləndirməsində necə görürük? müəllifin qiymətləndirməsində? özünə inamda?
3. Vera obrazı Peçorinin xarakterini başa düşməyə necə kömək edir?

Lermontov romanındakı qadın şəkilləri, şübhəsiz ki, Peçorindən daha yüksək, təmizdir. Daha çox ayrılmaz təbiətlidirlər, səmimi, sevməyi və dərindən hiss etməyi bacarırlar.

Dərsin ümumi nəticələri kotirovkalardan ibarət istinad diaqramı şəklində təşkil edilə bilər.

DƏRS 34. "Peçorinin ruhu daşlı torpaq deyil ..." Peçorin obrazı haqqında ədəbi tənqid

Son dərsdə tələbələr Belinskinin "Dövrümüzün Bir Qəhrəmanı" romanı ilə əlaqəli məqaləsinin əsas müddəaları və müasir lemontologiya tədqiqatlarında Peçorin obrazının qiymətləndirilməsi ilə tanış olacaq, tənqidçilərin fikirlərini müqayisə edəcək, süjetin roman süjeti ilə üst-üstə düşməməsinin mənalı rolunu müəyyənləşdirəcək və Peçorin şəxsiyyətinin əsas xüsusiyyətlərini formalaşdıracaqlar.

Peçorinin əsas şəxsiyyət xüsusiyyətləri. Peçorin obrazının dərk olunmasına töhfə verən romanın ideoloji və kompozisiya xüsusiyyətləri:

1. Peçorin həyatındakı hər hadisəni təhlil edir və davranışının motivlərini introspeksiyaya tabe edir. Analitik zehniyyət həm fəzilətidir, həm də zəifdir, zehni travmaya səbəb olur. Müəllif heç vaxt Peçorini mühakimə etmir, ona hökm vermir, Peçorin özünü mühakimə edir.
2. Peçorinin həyatı bir sıra hadisələrdir, hər biri ruhunun, istedadının və şəxsiyyətinin dərinliyinin yeni bir üzünü açır, lakin xarakteri artıq formalaşıb və dəyişmir, inkişaf etmir ("Həqiqətən mən eyni deyiləm?" - "Maksim Maksimiç" fəsli, səhnə yaxsi). Peçorin həyatının əsas prinsipi fərdiliyə çevrilərək azadlıqdır.
3. Roman süjet və kompozisiya xüsusiyyətlərində romantik bir şeirə bənzəyir və əsas personaj romantik şeirlərin qəhrəmanlarını yaratmaq prinsiplərinə uyğun olaraq təsvir edilmişdir (keçmiş haqqında məlumatın olmaması, ən yüksək gərginlik anlarında təsvir olunması, qəhrəmanın statik xarakteri, qəhrəmanın daxili həyatı dərindir və aşkar edilə bilməz) son).
4. Peçorinin xarakteri dəyişmir, lakin hekayəçilərin dəyişməsi Peçorin şəxsiyyətinin fərqli cəhətlərdən görünüşünü yaradır. Romanın üzük tərkibi simvolikdir. Baş qəhrəmanın axtarışının faydasızlığını göstərir ("Mtsyri" şeirinin ring tərkibi ilə müqayisə edin).
5. Dövrümüzün Bir Qəhrəmanı, 1830-cu illərdə itirilmiş nəslin pisliklərini ortaya qoyan sosial, fəlsəfi və psixoloji bir romandır.

DƏRSLƏR 35-36. M. Yu. Lermontovun "Dövrümüzün Bir Qəhrəmanı" romanı əsasında sərin kompozisiya

1 V.G.Belinsky.

"Bela"

1. Hekayədə neçə hekayəçi var? Hekayəçilərin dəyişdirilməsinin bədii mənası nədir?
2. Maksim Maksimiçin verdiyi Peçorinin ilk portretində xarakterinin ziddiyyətli təbiəti necə tapıldı?
3. Keçmişdə baş verən Bela hekayəsi niyə Maksim Maksimiçin və müəllifin indiki vaxtda baş verən qiymətləndirmə sözləri ilə kəsilir?
4. Maksim Maksimiç və Bela arasındakı dialoqu "Peçorin haradadır?" Sözlərindən təhlil edin. sözləri "çarpayıya düşdü və üzünü runes ilə örtdü." Müəllif personajların psixoloji vəziyyətini aşkar etmək üçün hansı bədii vasitələrdən istifadə edir? Peçorin bilavasitə dialoq alt hissəsində necə xarakterizə olunur?
5. Peçorin Bela ilə baş verən hadisədə niyə özünü günahkar hesab etmirdi?
6. Peçorinin ziddiyyətli xarakteri Belanın ölümündən sonra necə özünü göstərir? Hansı bədii detallar bunu vurğulayır?
7. Peçorinin monoloqunu "Maksim Maksimych" sözlərindən oxuyun, "Bədbəxt bir xasiyyətim var" sözlərini "Həqiqətən oradakı bütün gənclik mi?" Peçorinin keçmişi haqqında düşünməsini Oneginin həyat hekayəsi ilə müqayisə edin. Peçorin monoloqunun mətnini Lermontovun "Duma" şeiri ilə müqayisə edin.
8. Peyzaj eskizləri fəsildə hansı rolu oynayır?
9. Fəsildə Maksim Maksimiçin xarakteri necə özünü göstərir? Psixoloji portretinin detallarını izləyin.

"Maksim Maksimych"

1. Peçorini gözləyən Maksim Maksimiçin psixoloji vəziyyətini xarakterizə edən təfərrüatları mətndə tapın.
2. Peçorinin görünüşünün təsvirini oxuyun. Bunun psixoloji bir portret olduğunu sübut edin. Niyə Peçorinin ikinci portretini müəllifin gözü ilə görürük?
3. Peçorinin Maksim Maksimiç ilə görüşünün epizodunu "Meydanda dönüb Maksim Maksimiçin bacardıqca sürətlə qaçdığını gördüm" sözlərindən "gözləri daim göz yaşı ilə dolu idi" sözlərindən oxuyun. Müəllif Peçorin və Maksim Maksimiçin psixoloji vəziyyətini hansı yollarla çəkir? Dialoqlarının alt hissəsini şərh etməyə çalışın.
4. Peçorin niyə Maksim Maksimyçi görmək istəmədi? Müəllifin davranışlarını necə qiymətləndirir?
5. Peçorin oxucuda hansı təəssürat yaradır? Xarakterinin hansı əlamətləri mənfi görünür? 1-2 fəsildəki mətnin hansı təfərrüatları onun müsbət keyfiyyətlərini vurğulayır?

"Taman"

1. "Taman" fəslində qəhrəmanın özü rəvayətçi kimi çıxış etməsinin bədii mənası nədir?
2. Peçorini "Taman" fəslinin personajlarında nə təəccübləndirdi? Dəniz sahilində kor və naməlum qız arasındakı dialoqu "Təxminən bir saat çəkdi" sözlərindən "Səhəri zorla gözlədim" sözlərindən oxudu. Peçorinin xarakteri bu epizodda necə özünü göstərir? Niyə qaçaqmalçıların tapmacasına "açar" almağa ehtiyac var idi?
3. Yarımçıq qızın portretini oxuyun. Peçorin ona hansı qiymətləndirmələri verir və bu onu necə xarakterizə edir?
4. Peçorinin qayıqdakı qızla vuruşduğu epizodu təhlil edin. Xahiş edirəm Peçorinin bu səhnədəki davranışını qiymətləndirin.
5. Peçorin qaçaqmalçıları niyə "dürüst" adlandırır? Niyə hekayələrinin sonunda kədərlənir? Bu onun xarakterində nəyi aydın göstərir?
6. Peçorinin ətrafdakılara münasibətində hansı mövqeyi müəllif tərəfindən vurğulanır?

"Şahzadə Məryəm"

1. Peçorin Məryəmin sevgisini niyə axtardı? Onun ifadəsini necə başa düşmək olar: “Xoşbəxtlik nədir? Doymuş qürur "? Peçorin həyatda bu mövqeyə uyğundurmu?
2. Peçorinin dostluq barədə fikirləri necədir? Ətrafdakı insanlarla münasibətlərində bu necə özünü göstərir? Peçorina Werner və Grushnitsky ilə münasibətlərini necə xarakterizə edir?
3. Niyə Peçorin Vera-nı bütün qadınlardan tək qoyur? 16 və 23 may tarixli girişlərində bunun izahını tapın.
4. Mary Peçorinin etirafındakı səmimiyyət və bəhanə xüsusiyyətlərinə diqqət yetirin ("Bəli, bu uşaqlıqdan bəri taleyim idi" sözlərindən "Bu heç olmasa məni incitməz" sözlərinə qədər).
5. Peçorin və Məryəmin dağ çayından keçməsi epizodunu oxuyun (iyunun 12-də qeydə alınmışdır). Məryəmin Peçorinlə izah etməsi xarakterinin zəkasını və orijinallığını necə ortaya qoyur?
6. 14 iyun girişini oxuyun. Peçorin özündəki dəyişiklikləri necə izah edir və bu onu necə xarakterizə edir?
7. Peçorinin dueldən əvvəl daxili monoloqunu oxuyun (16 iyun tarixli giriş). Peçorin bu etirafda səmimi, yoxsa özünə qarşı da inamsızdır?
8. Peşorinin xatirələrində müəllifin verdiyi duelin hekayəsi (N qalasında bir ay yarımdan sonra) niyə verilir? Peçorinin duel zamanı davranışı nədir? Müəllifin imicində müsbət və nəyin mənfi olduğu vurğulanır? Qəhrəmana simpatiya göstərmək mümkündürmü, yoxsa qınağa layiqdir? Lermontovun insanların həyat və psixologiyasını təsvir etmə bacarığı bu epizodda necə özünü göstərir?

"Fatalist"

1. Vulichin taleyində əvvəlcədən təyin olunmasına münasibət necədir? Peçorində? müəllifdən? Onlardan hansının mənası yoxdur və niyə?
2. Niyə Lermontov Peçorinin Vulichin ölümü yaxınlaşdığı hissini povestə daxil edir? Wulich ölüm axtarır? Peçorin ölüm axtarır? Niyə?
3. Peçorina taleyi sınamaq istəyini necə xarakterizə edir? Sərxoş kazakın tutulması səhnəsində onun şəxsiyyətinin hansı əlamətləri göstərilir?
4. Fəslin adı hansı xarakterə aiddir? Bunun bədii mənası nədir?
5. "Fatalist" fəslinin fəlsəfi bir əsər olduğunu sübut edin.

Dövrümüzün Qəhrəmanı oxuduqdan sonra Nicholas yazdım: “Bu, xarici romanlarda rast gəlinən mənfur personajların eyni şişirdilmiş təsviridir. Belə romanlar xarakteri korlayır ... "

• Fikrinizcə, "Dövrümüzün Bir Qəhrəmanı" nın hansı personajları imperator üçün acınacaqlı görünə bilər? Niyə?
• Bəlkə Dövrümüzün Bir Qəhrəmanı kimi romanlar əslində xarakteri korlayır? Cavabınızı əsaslandırın.

"... Dövrümüzün Qəhrəmanının tərkibi" fraksiya "xarakterinə malikdir. Ancaq eyni şey Peçorinin həyatıdır. " (G.M. Fridlander)

• Lermontov romanındakı kompozisiyanın "parçalanma" fikrini necə başa düşürsən? Onunla razısınızmı? Əgər belədirsə, romanın mətninə istinad edərək bu nöqtəni göstərin.
• Peçorin həyatının parçalanması ilə bağlı tənqidçinin fikirlərini şərh edin. Onunla razısınızmı? Cavabınızın səbəblərini göstərin.

Peçorin niyə "həddən artıq insan" kimi təsnif edilir?

Peçorin Maksim Maksimiçlə son görüşündə niyə bu qədər soyuqqanlı davrandı?

Peçorinin əsas şəxsiyyət xüsusiyyətləri. Peçorin obrazının dərk olunmasına töhfə verən romanın ideoloji və kompozisiya xüsusiyyətləri:

1. Peçorin həyatındakı hər hadisəni təhlil edir və davranışının motivlərini introspeksiyaya tabe edir. Analitik zehniyyət həm fəzilətidir, həm də zəifdir, zehni travmaya səbəb olur. Müəllif heç vaxt Peçorini mühakimə etmir, ona hökm vermir, Peçorin özünü mühakimə edir.
2. Peçorinin həyatı bir sıra hadisələrdir, hər biri ruhunun, istedadının və şəxsiyyətinin dərinliyinin yeni bir üzünü açır, lakin xarakteri artıq formalaşıb və dəyişmir, inkişaf etmir ("Həqiqətən mən eyni deyiləm?" - "Maksim Maksimiç" fəsli, səhnə yaxsi). Peçorin həyatının əsas prinsipi fərdiliyə çevrilərək azadlıqdır.
3. Roman süjet və kompozisiya xüsusiyyətlərində romantik bir şeirə bənzəyir və əsas personaj romantik şeirlərin qəhrəmanlarını yaratmaq prinsiplərinə uyğun olaraq təsvir edilmişdir (keçmiş haqqında məlumatların olmaması, ən yüksək gərginlik anlarında təsvir olunması, qəhrəmanın statik xarakteri, qəhrəmanın daxili həyatı dərindir və aşkar edilə bilməz) son).
4. Peçorinin xarakteri dəyişmir, lakin hekayəçilərin dəyişməsi Peçorin şəxsiyyətinin fərqli cəhətlərdən görünüşünü yaradır. Romanın üzük tərkibi simvolikdir. Baş qəhrəmanın axtarışının faydasızlığını göstərir ("Mtsyri" şeirinin ring tərkibi ilə müqayisə edin).
5. Dövrümüzün Bir Qəhrəmanı, 1830-cu illərdə itirilmiş nəslin pisliklərini ortaya qoyan sosial, fəlsəfi və psixoloji bir romandır.

1. Peçorinin dueldən əvvəl daxili monoloqunu oxuyun (giriş 16 iyun tarixli). Peçorinin vəziyyətini xarakterizə edən əsasları, nöqteyi-nəzərinizdən yazın.

Peçorin bu etirafda səmimi, yoxsa özünə qarşı da inamsızdır?

1. Peşorinin xatirələrində müəllifin verdiyi duelin hekayəsi (N qalasında bir ay yarımdan sonra) niyə verilir? Peçorinin duel zamanı davranışı nədir? Peçorinin davranışını xarakterizə edən təfərrüatları yazın.

Müəllifin imicində müsbət və nəyin mənfi olduğu vurğulanır? Qəhrəmana simpatiya göstərmək mümkündürmü, yoxsa qınağa layiqdir?

Peçorin və ... (qruplarda iş üçün tapşırıqlar)

Peçorin və Maksim Maksimiç

1. Peçorinin "Bel" fəslindən "Bədbəxt bir xasiyyətim var" sözləri ilə monoloqunu təkrarlayın. Peçorinin etirafı Maksim Maksimyçi niyə təəccübləndirdi? Monoloqda oxucunu əziyyətə və simpatiyaya səbəb olan nədir?
2. Peçorinin Maksim Maksimych ilə görüşünün səhnəsini "Maksim Maksimych" bölümündən yenidən oxuyun. Maksim Maksimiçin duyğusu və Peçorinin laqeydliyi necə göstərir?
3. Peçorin və Maksim Maksimiçin ilk iki fəsildə bir-biri ilə necə əlaqəsi var? Maksim Maksimiçin görüntüsü Peçorin obrazını necə yola verir?

Peçorin və Grushnitsky

1. Peçorinin 5 iyun tarixli jurnalındakı yazını yenidən oxuyun. Peçorin və Qruşnitski arasındakı qarşıdurmaya nə səbəb oldu? Niyə Grushnitsky'nin xarakteri Peçorin üçün xoşagəlməz oldu və niyə başqaları bunu fərq etmədi?
2. Zəhmət olmasa, duel zamanı Peçorin və Qruşnitskinin davranışlarını qiymətləndirin. Xarakterlərinin nəcibliyi və təməlliliyi haqqında nə demək olar?
3. Grushnitsky obrazının kompozisiya rolu nədir?

Peçorin və Verner

1. 13 May girişində Peçorin və Werner arasındakı dialoqu yenidən araşdırın. Onların intellektual inkişafında və həyata münasibətlərində ümumi nələr var?
2. Relead Werner'in dueldən sonra Peçorinə yazdığı qeyd və son görüşünün təsviri. Peçorin Wernerdən mənəvi cəhətdən üstün olduğu harada oldu?
3. Peçorin xarakterini anlamaqda Verner obrazının rolu nədir?

Peçorin və Vulich

1. Peçorin və Vulich arasındakı bahis səhnəsini yenidən oxuyun. Niyə Peçorin Vuliçin həyatını qiymətləndirməməsinə qərar verdi? Peçorin həyatı əzizləyirmi? Bu görüntülərin müqayisəsinin mənası nədir?
2. Sərxoş bir kazakın tutulması səhnəsindəki Peçorinin davranışını necə qiymətləndirə bilərsiniz? Niyə Vulich hələ də ölür və Peçorin sağ qalır? Belə bir müəllifin mövqeyinin bədii mənası nədir?
3. Romanın üzük kompozisiyasının rolu nədir? Niyə qala N-da başlayır və bitir?

Peçorin və Bela

1. Bacısının toyunda Bela tərəfindən səsləndirilən Peçorinə mahnı-iltifatı təkrarlayın. Belanın Peçorinə münasibəti necə göstərilir? Duyğularının orijinallığı nədir? Niyə əvvəlcə Peçorin sevgisini rədd edir?
2. Peçorin Bela sevgisinə hansı yollarla nail oldu? Niyə Belaya marağını itirdi? Onu həqiqətən sevirdi?
3. Peçorin xarakterini anlamaqda Bela obrazının rolu nədir?

Peçorin və naməlum qız

1. Peçorin yaraşmaz qızın görünüşü ilə necə əlaqəli və bu onu necə xarakterizə edir?
2. Peçorinin qayıqdakı qızla vuruşduğu səhnəni yenidən oxuyun. Səliqəsiz qız Peçorindən nə ilə üstün idi və onu nədən üstün idi?
3. Onun obrazının kompozisiya rolu nədir?

Peçorin və Məryəm

1. Peçorin və Məryəmin dağ çayının üstündən keçməsi səhnəsini yenidən oxuyun.Merimin Peçorindən üstün olan mənəvi üstünlüyü nədir? Jurnaldakı 3 İyun girişini yenidən araşdırın. Peçorin Məryəmlə münasibətini necə izah edir?
2. Peçorin və Məryəmin fəslin sonundakı izahatını təhlil edin. Peçorinin xarakteri bu mənzərədə necə özünü göstərir? Niyə Məryəmə görə duelə qərar verdi?
3. Məryəm obrazının kompozisiya mənası nədir?

Peçorin və Vera

1. Peçorin və Vera arasındakı görüş səhnəsini 16 may tarixində və 23 may tarixindəki qeyddə Vera monoloqunu təhlil edin. Onların bir-birlərinə olan hisslərini necə xarakterizə edə bilərsiniz?
2. Reread Vera'nın dueldən sonra alınan Peçorinə yazdığı məktub və Veranın arxasınca gedən epizod. Peçorini Vera qiymətləndirməsində necə görürük? müəllifin qiymətləndirməsində? özünə inamda?
3. Vera obrazı Peçorinin xarakterini başa düşməyə necə kömək edir?

İş kartı

1) Bela hekayəsinin süjetini qısaca təkrarlayın.

2) Hekayə kimdən deyilir?

3) Qriqori Aleksandroviç Peçorin Maksim Maksimiçlə ilk dəfə tanış olanda necə göründü?

4) Peçorini Belaya cəlb edən nə idi?

5) Aşağıdakı meyarlara uyğun olaraq Bela haqqında ətraflı məlumat verin:

Tərbiyə

Ənənənin onun həyatındakı rolu

Görünüş

Xarakter

Peçorinə münasibət

6) Alpinistlərin həyatını təsvir edin.

7) Kazbiç və Azamat Peçorindən nə ilə fərqləndilər? ,

8) Peçorin Belaya sevgisini niyə dayandırdı?

9) Maksim Maksimiç Peçorin xarakterindəki hansı xüsusiyyətə diqqət yetirmişdir?

10) Peçorin Belanın ölümünü necə qəbul etdi? Niyə o haqqında bir daha danışmadı?

Peçorinin avtoxarakteristikası (hekayənin sözlərindən bir parçası: "Dinlə, Maksim Maksimiç, - cavab verdi, - Bədbəxt bir xarakterim var ...").

Peçorinin həyatda məyusluğunu ifadə edən sözləri seçin. Xahiş edirəm bunları şərh edin.

Peçorinin cansıxıcılığının və məyusluğunun səbəbi nədir?

Peçorin və Onegin arasındakı oxşarlıqları və fərqləri necə görürsünüz?

Peçorin niyə mühitində xoşbəxt ola bilməz?

Peyzajın hekayədəki rolu.

Ən parlaq mənzərə eskizlərini tapın. Lermontov özü üçün hansı təbiət şəkillərini seçir

təsvirləri? Landşaft eskizləri ilə baş qəhrəmanın obrazı ilə hadisələrin hekayə xətti arasında hansı əlaqə var?

Test tapşırıqları

• Hekayədəki dastançı kimdir?

• Hadisələr harada baş verir?

• Hekayənin süjeti nədir?

• Maksimin reaksiyası

• Maksimycha

• xəbərə

• görünüşü haqqında

• Peçorin.

1. Portretində Peçorinin hansı şəxsiyyət əlamətləri aşkar edilmişdir?

• 2. Peçorin xarakterinin əsasları nədir - "pis xasiyyət" və ya "dərin, daimi kədər"?

Portretdəki "detalların" əhəmiyyəti

Əvvəlcə o güldükdə gülmədilər! - Bəzi insanlarda belə qəribəliyi görmüsünüzmü? .. Bu, ya pis bir mövqedən, ya da dərin bir kədərdən bir əlamətdir. Yarımçıq kirpiklər olduğundan, bir növ fosforik parıltı ilə parıldayırdılar. Bu, ruhun istiliyinin və ya oynayan xəyalın əks olunması deyildi: hamar poladın parıldadığı kimi parıldayırdı, amma soyuq idi; baxışları - qısa, lakin nüfuzlu və ağır, mənasız bir sualın xoşagəlməz təəssüratını buraxdı və bu qədər laqeyd qalmadığı təqdirdə həssas görünə bilərdi.

• Peçorinin kapitanla son görüşü zamanı soyuqqanlılığını necə izah edirsiniz?

• Onu incitmək istədi, yoxsa ona laqeyddir?

• Peçorindən Maksim Maksimyçə sevinc gətirmək üçün nə tələb olunurdu?

• "Nə etməli? ... Hər kəsin öz yolu var" cümləsini necə başa düşürsən?

• Peçorin niyə Maksim Maksimyçi görmək istəmədi?

• Müəllifin davranışlarını necə qiymətləndirir?

• Niyə yazıçı bu fəsli “Maksim Maksimych” adlandırdı?

• Peçorin oxucuda hansı təəssürat yaradır? Xarakterinin hansı əlamətləri mənfi görünür? 1-2 fəsildəki mətnin hansı təfərrüatları onun müsbət keyfiyyətlərini vurğulayır?

Niyə "Maksim Maksimych" hekayəsi "Bela" hekayəsini izləyir və romanı bitmir?

Peçorin "Bela" və "Maksim Maksimych" fəsillərində ziddiyyətli bir insan, rəğbət göstərməyi bilməyən, yalnız arzularını yerinə yetirməyə alışmış bir insan kimi göstərilir. Zehni cəldlik, laqeydlik, dostluğu və sevgini qoruya bilməmək bu görüntüyü cəlbedici edir. Ancaq görüntüsündə belə bir qiymətləndirmə birmənalı olmaz, əgər onun imicində kədər toxunuşlarını, ümidsizlik qeydlərini görmürsənsə. Peçorin obrazını başa düşmək üçün ruhunu, daxili dünyasını, davranış və hərəkətlərinin motivlərini başa düşmək lazımdır.

Romanı oxuduqdan sonra videoya baxın və aşağıdakı suallara cavab hazırlayın.

Peçorin obrazını başa düşmək üçün ruhunu, daxili dünyasını, davranış və hərəkətlərinin motivlərini başa düşmək lazımdır. "Peçorinin jurnalı" bu tapmaca həll etməyə kömək edəcəkdir.

M.Yu.Lermontovun "Dövrümüzün Bir Qəhrəmanı" romanının öyrənilməsi

"Bela" fəslinin müzakirəsi üçün suallar və tapşırıqlar

1) Hekayədə neçə hekayəçi var? Hekayəçilərin dəyişdirilməsinin bədii mənası nədir?

2) Maksim Maksimiçin verdiyi Peçorinin ilk portretində xarakterinin ziddiyyətli təbiəti necə tapıldı?

3) Niyə keçmişdə baş vermiş Bela hekayəsi Maksim Maksimiçin və müəllifin qiymətləndirmə sözləri ilə daim kəsilir?

4) Maksim Maksimiç və Bela arasındakı dialoqu "Peçorin haradadır?" Sözlərindən təhlil edin. sözləri "çarpayıya düşdü və üzünü runes ilə örtdü." Müəllif personajların psixoloji vəziyyətini aşkar etmək üçün hansı bədii vasitələrdən istifadə edir? Peçorin bilavasitə dialoq alt hissəsində necə xarakterizə olunur?

5) Niyə Peçorin Bela ilə olan hekayədə özünü günahkar hesab etmirdi?

Peçorinin ziddiyyətli xarakteri Belanın ölümündən sonra necə özünü göstərir? Hansı bədii detallar bunu vurğulayır?

6) Peçorinin monoloqunu "Maksim Maksimych" sözlərindən oxudu, "Bədbəxt bir xasiyyətim var" sözlərini "Həqiqətən oradakı bütün gənclik mi?" Peçorinin keçmişi haqqında düşünməsini Oneginin həyat hekayəsi ilə müqayisə edin.

7) Peçorin monoloqunun mətnini Lermontovun "Duma" şeiri ilə müqayisə edin.

8) Fəsildə mənzərə eskizləri hansı rolu oynayır?

9) Fəsildə Maksim Maksimiçin xarakteri necə özünü göstərir? Psixoloji portretinin detallarını izləyin.

"Maksim Maksimiç" fəslinin müzakirəsi üçün suallar və tapşırıqlar

1) Mətndə Peçorini gözləyən Maksim Maksimiçin psixoloji vəziyyətini xarakterizə edən təfərrüatları tapın.

2) Peçorinin görünüşünün təsvirini oxuyun. Bunun psixoloji bir portret olduğunu sübut edin. Niyə Peçorinin ikinci portretini müəllifin gözü ilə görürük?

3) Peçorinin Maksim Maksimiç ilə görüşünün epizodunu "Mən meydanı çevirdim və Maksim Maksimiçin bacardıqca sürətlə qaçdığını gördüm" sözlərindən "gözləri daim göz yaşı ilə dolu idi" sözlərindən oxuyun. Müəllif Peçorin və Maksim Maksimiçin psixoloji vəziyyətini hansı yolla təsvir edir? Dialoqlarının alt hissəsini şərh etməyə çalışın.

4) Peçorin niyə Maksim Maksimiçi görmək istəmədi?

6) Peçorin oxucuya hansı təəssürat yaradır? Xarakterinin hansı əlamətləri mənfi görünür? 1-2 fəsildəki mətnin hansı təfərrüatları onun müsbət keyfiyyətlərini vurğulayır?

"Peçorinin jurnalı".

"Taman" fəslinin müzakirəsi üçün sual və tapşırıqlar

1) "Taman" fəslində dastançı qəhrəmanın özü olması bədii məna nədir?

2) Peçorini "Taman" fəslinin personajlarında nə təəccübləndirdi?

3) Gecə dəniz sahillərində kor və naməlum qız arasındakı dialoqu "Bir saata yaxın oldu" sözlərindən "Səhəri zorla gözlədim" sözlərindən oxudu. Peçorinin xarakteri bu epizodda necə özünü göstərir? Niyə qaçaqmalçıların tapmacasına "açar" almağa ehtiyac var idi?

4) Naməlum bir qızın portretini oxuyun. Peçorin ona hansı qiymətləndirmələri verir və bu onu necə xarakterizə edir?

5) Peçorinin qayıqdakı qızla vuruşduğu epizodu təhlil edin. Xahiş edirəm Peçorinin bu səhnədəki davranışını qiymətləndirin.

6) Peçorin qaçaqmalçıları niyə "dürüst" adlandırır?

7) Niyə hekayələrinin sonunda kədərləndi? Bu onun xarakterində nəyi aydın göstərir?

8) Müəllif ətrafdakılara münasibətdə Peçorinin hansı mövqeyini vurğulayır?

"Şahzadə Məryəm" fəslinin müzakirəsi üçün suallar və tapşırıqlar

1) Peçorin Məryəmin sevgisini niyə axtardı?

2) Onun ifadəsini necə başa düşmək olar: “Xoşbəxtlik nədir? Doymuş qürur "? Peçorin həyatda bu mövqeyə uyğundurmu?

3) Peçorinin dostluq barədə fikirləri necədir? Ətrafındakı insanlarla münasibətlərində bu necə özünü göstərir?

4) Peçorina Werner və Grushnitsky ilə münasibətlərini necə xarakterizə edir?

5) Niyə Peçorin bütün qadınlar arasında Vera'yı seçdi? 16 və 23 may tarixli girişlərində bunun izahını tapın.

6) Məryəm Peçorinin etirafında səmimiyyət və bəhanə xüsusiyyətlərini qeyd edin ("Bəli, bu uşaqlıqdan bəri taleyim idi" sözlərindən "Bu heç olmasa məni incitməz" sözlərinə qədər).

7) Peçorin və Məryəmin dağ çayından keçməsi epizodunu oxuyun (iyunun 12-də qeydə alınmışdır). Məryəm və Peçorinin izahında xarakterinin ağlı və orijinallığı necə aşkar edilmişdir?

8) 14 iyun üçün giriş oxuyun. Peçorin özündəki dəyişiklikləri necə izah edir və bu onu necə xarakterizə edir?

9) Peçorinin dueldən əvvəl daxili monoloqunu oxuyun (16 iyun tarixli giriş). Peçorin bu etirafda səmimi, yoxsa özünə qarşı da inamsızdır?

11) Peçorinin duel zamanı davranışı nədir? Müəllif öz imicində müsbət nəyi və mənfi nəyi vurğulayır?

12) Qəhrəmana simpatiya göstərmək mümkündürmü, yoxsa qınağa layiqdir?

13) Lermontovun insanların həyat və psixologiyasını təsvir etmə bacarığı bu epizodda necə özünü göstərir?

"Fatalist" fəslinin müzakirəsi üçün suallar və tapşırıqlar

1) Vulichin taleyində müqəddiməyə münasibəti necədir? Peçorin-də? Müəllifdən? Onlardan hansi ikiqatdır və niyə?

2) Niyə Lermontov Peçorinin Vulichin ölümü yaxınlaşdığını hiss etməsini povestə daxil edir?

3) Vulich ölüm axtarır?

4) Peçorin ölüm axtarır? Niyə?

5) Peçorina taleyi sınamaq istəyini necə xarakterizə edir?

7) Sərxoş kazakın tutulması səhnəsində şəxsiyyətinin hansı əlamətləri görünür?

8) Fəslin adı qəhrəmanlardan hansına aiddir? Bunun bədii mənası nədir?

9) "Fatalist" fəslinin bir fəlsəfi əsər olduğunu sübut edin.

1. Peçorinin portretində hansı şəxsiyyət əlamətləri aşkar edilmişdir? 2. Peçorin xarakterinin "pis xasiyyət" və ya "dərin, daima kədər" nəyinə əsaslanır? 2. Peçorin xarakterinin "pis xasiyyət" və ya "dərin, daimi kədər" nəyinə əsaslanır?

Bir portretdəki "detalların" əhəmiyyəti Əvvəlcə o güldükdə gülmədilər! Bəzi insanlarda belə bir qəribəliyi görmüsünüzmü? .. Bu ya pis düşüncənin, ya da dərin bir kədərin bir əlamətidir. Yarım qapalı kirpiklər olduğundan, bir növ fosforik parıltı ilə parıldayırdılar. Bu, ruhun istiliyinin və ya oynayan xəyalın əks olunması deyildi: hamar poladın parıldadığı kimi parıldayırdı, amma soyuq idi; baxışları, qısa, lakin nüfuzlu və ağır olması, qeyri-adi bir sualın xoşagəlməz bir təəssüratını yaratdı və o qədər laqeyd qalmadığı təqdirdə həssas görünə bilərdi. Əvvəlcə o güldükdə gülmədilər! Bəzi insanlarda belə bir qəribəliyi görmüsünüzmü? .. Bu ya pis düşüncənin, ya da dərin bir kədərin bir əlamətidir. Yarımçıq kirpiklər olduğundan, bir növ fosforik parıltı ilə parıldayırdılar. Bu, ruhun istiliyinin və ya oynayan xəyalın əks olunması deyildi: hamar poladın parıldadığı kimi parıldayırdı, amma soyuq idi; baxışları, qısa, lakin nüfuzlu və ağır olması, qeyri-adi bir sualın xoşagəlməz bir təəssüratını yaratdı və o qədər laqeyd qalmadığı təqdirdə həssas görünə bilərdi.

Peçorinin kapitanla son görüşü zamanı soyuqqanlılığını necə izah edirsiniz? Onu incitmək istədi, yoxsa ona laqeyddir? Peçorindən Maksim Maksimyçə sevinc gətirmək üçün nə tələb olunurdu? "Nə etməli? ... Hər kəsin öz yolu var" cümləsini necə başa düşürsən? "Peçorinin Maksim Maksimiç ilə görüşü" bölümü

1. Peçorin niyə Maksim Maksimyçi görmək istəmədi? 2. Müəllifin davranışlarını qiymətləndirməsi nədir? 3. Yazıçı niyə bu fəsli “Maksim Maksimych” adlandırdı? 4. Peçorin oxucuya hansı təəssürat yaradır? Xarakterinin hansı əlamətləri mənfi görünür? 12-ci fəslin mətninin hansı təfərrüatları onun müsbət keyfiyyətlərini vurğulayır?

Niyə "Maksim Maksimych" hekayəsi "Bela" hekayəsini izləyir və romanı bitmir? Peçorin "Bela" və "Maksim Maksimych" fəsillərində ziddiyyətli bir insan, rəğbət göstərməyi bilməyən, yalnız arzularını yerinə yetirməyə alışmış bir insan kimi göstərilir. Zehni cəldlik, laqeydlik, dostluğu və sevgini qoruya bilməmək bu görüntüyü cəlbedici edir. Ancaq görüntüsündə belə bir qiymətləndirmə birmənalı olmaz, əgər onun imicində kədər toxunuşlarını, ümidsizlik qeydlərini görmürsənsə. Peçorin obrazını başa düşmək üçün ruhunu, daxili dünyasını, davranış və hərəkətlərinin motivlərini başa düşmək lazımdır.