Çətin həyat vəziyyətində olan vətəndaşlara kömək etmək. Dövlət dəstəkləyəcək: Çətin həyat vəziyyətində olacağı ehtimal olunur

Bir valideyn olduğum portal, hansı uşaqların çətin həyat vəziyyətində ola biləcəyini, bu cür vəziyyətlərə düşməyin səbəblərini və Rusiyada bu cür uşaqların problemlərini həll etməyin yollarını izah edir.

Müasir dünya son dərəcə qeyri-sabitdir və dəyişikliklərlə doludur. Yetkinlər bəzən qeyri-sabit iqtisadi vəziyyət, cinayətkarlığın artması və sabah nə olacağından narahat olmaq üçün stress vəziyyətinə düşürlər. Bu, əlbəttə ki, uşaqlara təsir edə bilməz.

Uşaqların qavrayışı bir yetkinin anlayışından çox fərqlidir. Bəzən sadəcə xırda bir şey əsl faciəyə çevrilə bilər, bir az insanı çox üzür və yaralayır. Nəticədə, körpə çətin vəziyyətdə qalır və böyüklər üçün, uşağın müxtəlif həyat şərtləri səbəbiylə üzləşdiyi ağrıların öhdəsindən necə gəlməyinizi başa düşmələri vacibdir.

Uşaqlarda çətin həyat vəziyyətlərinin səbəbləri

"Çətin həyat vəziyyətində olan uşaqlar" kateqoriyasının ortaya çıxmasının əsas səbəblərindən biri ailə problemidir, yəni:

• ailədə narkomaniya və ya alkoqolizm;
• aşağı maddi təminat, yoxsulluq;
• valideynlər və qohumlar arasında münaqişələr;
• uşaq zorakılığı, məişət zorakılığı.

Ailənizdəki problemlərin səbəbləri

1. Valideyn ailəsində qəbul edilən qarşılıqlı münasibət və davranış nümunələrinin bərpası.
2. Həyat şərtlərinin ölümcül bir təsadüfü, bunun nəticəsində ailənin bütün quruluşu və şərtləri dəyişir. Məsələn, qəfil ölüm, ailə üzvünün əlilliyi.
3. Hər bir ailə sistemində dəyişikliklərə səbəb olan ətrafdakı dəyişikliklər. Məsələn, iqtisadi böhran, müharibələr və s.

1. Valideyn qayğısı olmayan uşaqlar

Yetimlərin sayı ölkədə sosial-iqtisadi rifahın azalması ilə birbaşa nisbətdə artır. Körpələr bir sıra səbəblərdən valideyn himayəsindən məhrumdurlar. Ən çox bu valideyn hüquqlarından məhrumdur.

Valideyn hüquqlarından məhrum edilmənin səbəbləri:

• valideyn vəzifələrini yerinə yetirməmək və ya onlardan sui-istifadə etmək,
• məişət zorakılığının olması,
• ailədə xroniki narkomaniya və ya alkoqolizmin olması;
• valideyn övladının və ya həyat yoldaşının həyatına və sağlamlığına qarşı cinayət törətmişdir.

Beləliklə, uşaqlar valideyn himayəsindən məhrum ola bilər və bir ailədə qalmaq həyatları üçün təhlükəli olarsa yetimxanada qala bilər.

Cəmiyyətin əsas vəzifəsi risk altında olan ailələrin erkən müəyyənləşdirilməsi, bu cür ailələrə yardım və dəstək, uşaq üçün qan ailəsini qorumaq arzusudur. Bəzən sərxoş halda girişdə tez-tez görünməyə başlayan bir qonşu ilə adi söhbət əsl fəlakətin inkişafına mane ola bilər.

Əlbəttə ki, valideynlərini itirən və uşaq evində bitən və onun üçün vəziyyətin ən yaxşı nəticəsi olan hər hansı bir uşağın xəyalı yeni bir ailə tapmaq, yenidən ana, ata və öz evini tapmaqdır.

İndiki vaxtda körpələr ən çox övladlığa götürülür, uşaqlar daha böyükdür və yeniyetmələrin qəyyumluq və ya qəyyumluq altına düşmək şansı var. Son zamanlarda "qoruyucu ailə" kimi bir qəyyumluq forması mövcuddur. Qanunla, belə bir ailədəki övladlığa götürənlər, uşağı böyütmək üçün maddi mükafat almaq hüququna malikdirlər. Bundan əlavə, hər ay belə bir ailəyə uşaq baxımı üçün müavinət ödənilir ki, bu da problemi həll etmək üçün uşaq evindən bir uşağa qayğı göstərməyə hazır olan insanları cəlb etmək üçün əlavə amildir.

2. Əlil uşaqlar (inkişaf qüsurları olanlar: zehni və ya fiziki)

Uşaq əlilliyinin səbəbləri genetik amillər, valideynlərin həyat tərzi (narkomaniya, alkoqolizm və digər sapmalar) səbəb olan intrauterin böyümə pozğunluqları ola bilər; doğuş zədələri, həmçinin müxtəlif mənşəli sonrakı xəsarətlər.

Xüsusi ehtiyacı olan uşaqlar çox vaxt evdə yaşayır və təhsil alırlar. Hal-hazırda, əlil uşaqların həmyaşıdları ilə eyni mühitdə yaşamaq və təhsil almaq imkanları olan inklüziv təhsil inkişaf etdirilmişdir.

Çox vaxt bir ailədə əlilliyi olan uşağın görünməsi onun dağılmasına səbəb olur. Kişilər, xüsusi bir uşaq yetişdirməklə əlaqədar əlavə çətinliklərə və problemlərə tab gətirə bilməyərək ailəni tərk edirlər. Eyni zamanda, belə bir uşağın böyüdülməsi tək qalan bir qadının həddindən artıq səy tələb etdiyi aydındır.

Əlil uşaqları olan ailələrin tipik xüsusiyyətləri:

• aşağı gəlir: xəstə uşağa qulluq etmək, böyük maddi xərclərdən əlavə çoxlu şəxsi vaxt tələb edir, buna görə də bir çoxu daha çevik bir cədvəl və rahat yerlə işləmək lehinə yüksək maaşlı işlərdən imtina etməlidirlər;
• cəmiyyətdən təcrid: Əlilliyi olan uşaqları qəbul etməyə cəmiyyətin hazır olmaması və əlillərin ehtiyacları üçün texniki baxımdan təminatlı olmaması səbəbi ilə əyləncə yerlərinə və tədbirlərə getməyin çətinliyi;
• təhsil və peşə əldə etməkdə çətinliklər. Təhsil və peşə fəaliyyətlərini həyata keçirmək üçün xüsusi uşaqlara xüsusi şərtlər lazımdır. Bundan əlavə, həmyaşıdları arasında tez-tez rədd və təhqirlə qarşılaşırlar.

Hal-hazırda əlilliyi olan uşaqların sosiallaşması və uyğunlaşması, onlara əmək bacarıqları öyrədilməsi üçün sosial layihələr və proqramlar hazırlanır, sağlam həmyaşıdların mühitinə inteqrasiya olunmaq üçün proqramlar tətbiq olunur. Vacib bir amil, uşaqların inkişafındakı erkən mərhələdə müxtəlif qüsurların aşkarlanmasıdır. Artıq ölkə daxilində üç yaşından kiçik uşaqlar üçün erkən yardım xidməti mövcuddur, burada inkişaf qüsurlu və ya riski olan uşaqları olan valideynlər müraciət edə bilər. Uşaq inkişafının erkən mərhələsindəki qüsurları müəyyənləşdirməyin nəticələri:

• uşaqların inkişafında ikincil pozğunluqların inkişafının qarşısının alınması,
• uşağın dəstəyində ailənin reabilitasiya potensialını aşkar etmək, ailənin özünə məsləhət vermək;
• sosial uyğunlaşma və erkən mərhələdə uşağın yaşıdların ətrafına daxil edilməsi,
• məktəb kurikulumunda tədrisə əvvəlcədən hazırlıq keçmək, sonrakı təhsildə çətinliklərin azalması.

Bu cür sosial proqram və layihələrin icrası hamımızın fəal iştirakını və cəmiyyətimizin əlilliyə münasibətini dəyişdirmək üçün səmimi bir istəyi tələb edir. Hər kəs, məsələn, valideynləri olmayan bir uşaqla oturmaqda kömək edə bilər və ya inkişaf əlilliyi olan uşaqların analarına əllərindən gələni etməyə kömək edə bilər.

Və hamımızın sadə bir həqiqəti başa düşməyə və qəbul etməyə çalışmalı olduğumuzdan başlamalıyıq: mənim kimi deyil pis demək deyil.

Əlilliklə bağlı utanc verici və ya utanc verən bir şey yoxdur və bunu uşaqlarımıza öyrətməliyik. Ən əsası, bu yaşdan, yaşayış yerindən və gəlir səviyyəsindən asılı olmayaraq hər ailədə baş verə bilər! Əlil arabasında olan oğlandan xəcalətli görünməmək, uşağınıza bütün insanların fərqli olduğunu və kiminsə daha az şanslı olduğunu izah edə bilmək vacibdir, amma bu onun hörmətə, diqqətə və ünsiyyətə daha az layiq olduğu anlamına gəlmir. Əlil uşaqları böyüdən ailələr söz və əməllə dəstəklənə bilər. Şübhəsiz ki, hər hansı bir yardım (həm psixoloji dəstək, həm də maddi iştirak) onlar üçün çox zəruridir və əvəzolunmazdır!

3. Millətlərarası (o cümlədən silahlı) münaqişələrin, ekoloji və texnogen fəlakətlərin, təbii fəlakətlərin qurbanı olmuş uşaqlar; qaçqın və məcburi köçkün ailələrindən olan uşaqlar; həddindən artıq vəziyyətdə olan uşaqlar

Əslində bu uşaqlar ekstremal şəraitin qurbanıdır, yəni. normal insan təcrübəsindən kənara çıxan vəziyyətlər. Uşaqlıq travmasının mənbəyi tez-tez başqa bir şəxsdir - buna terror aktları, hücumlar, yerli müharibələr daxildir.

Təəssüf ki, müasir dünyada belə uşaqların sayı artır. Fövqəladə vəziyyət zamanı əsas vəzifə uşaqları təhlükəsiz bir yerə yerləşdirmək və şəxsi gigiyena məhsullarından tutmuş təhsil almaq fürsətinə qədər hər şeyi təmin etməkdir. Axı, tez-tez küçədə özlərini tapıb başlarının üstündən bir dam itirərək uşaqlar müstəqil olaraq özlərini lazımi şeylərlə təmin etməyə məcbur olurlar ki, bu da onları cinayət yoluna apara bilər.

Bu uşaqların əsas problemi yaşayış yerlərini dəyişdirmək təcrübələrinə çox az diqqət yetirilməsidir. Ancaq böyüklər tərəfindən həll edilməsi asan olmayan bir sıra problemlərlə qarşılaşırlar. Yaşayış yeri ilə birlikdə uşaqlar məktəbi, ictimai dairəni, adi istirahət və əyləncə yerlərini dəyişdirməli və yeni mühitə uyğunlaşmalıdırlar. Çox vaxt həddindən artıq vəziyyətə düşən uşaqlar yaxın qohumlarını və hətta valideynlərini itirirlər. Şübhəsiz ki, hamısı itki yaşayır.

Gələcəkdə belə uşaqlar ünsiyyətdə çətinlik çəkirlər, onların ümumi inkişafı mane olur, akademik göstəricilər və həyatda maraq azalır. Həddindən artıq vəziyyətdə olan uşaqlar, travma sonrası stres pozğunluğunu aradan qaldırmaq üçün psixoloqların ixtisaslı yardımına ehtiyac duyurlar.

4. Ailədə də daxil olmaqla zorakılığa məruz qalan uşaqlar

Zorakılığa məruz qalan uşaq erkən yaşlarından dərin travma ilə yaşayır. Uşaq, bir qayda olaraq, yaralanma səbəbini başqalarından diqqətlə gizlədir, zədədən gələn ağrı onu ömrünün sonuna qədər əzab verə bilər.

Zorakılıq növləri:

• fiziki zorakılıquşaq döyüldükdə, döyülmə izləri bədəndə qala bilər və ya qidalanmırsa,
• cinsi təcavüz,

psixoloji sui-istifadəbir uşaq təhqir edildikdə, hər şəkildə təcrid edildikdə, yalan danışır və təhdid edilir.

Zorakılığın nəticələri:

• uşaqlar narahatlıq və müxtəlif qorxular inkişaf etdirir,
• uşaqlar günahkar ola bilər, utana bilər,
• uşaqlar hisslərini və duyğularını necə idarə etməyi bilmirlər,
• yetkinlik dövründə uşaqlar tez-tez öz ailələrini yaratmaqda bir sıra çətinliklərlə üzləşirlər.

Bu çətin vəziyyətin erkən aşkarlanması zorakılıq qurbanı olan uşaqlara kömək etməkdə əsas rol oynayır. Uşağın depresiyaya, üzüldüyünə diqqət çəkmək üçün ətrafımızdakı uşaqlara daha diqqətli olmaq lazımdır.

Əvvəlcə bu, uşağın valideynlərinə aiddir. Valideynlərin övladları ilə sıx əlaqədə olması son dərəcə vacibdir. Evdən kənarda nə etdiyini, kiminləsə ünsiyyət qurduğunu uşaqla müzakirə etmək çox faydalıdır, bir ailədə adət etdiyi kimi kimsə ilə davranmasa, evdə danışmaqdan çəkinməməsi üçün etibarlı bir əlaqəni qorumaq lazımdır. Uşağın davranışındakı hətta kiçik dəyişikliklərə də diqqət yetirmək lazımdır. Ani göz yaşları, iştahsızlıq və digər dəyişikliklər gizli söhbət üçün yaxşı bir səbəbdir. Uşaqlara qarşı zorakılığın qarşısını almaq üçün kiçik puzzle oyunları ilə özlərini müdafiə etmə bacarıqlarını inkişaf etdirə bilərsiniz. Məsələn, soruşa bilərsiniz: "Qəribə bir adam avtomobil idarə etməyinizi istəsə nə edərdiniz?" Birlikdə vaxt keçirmək üçün yaxşı bir fəaliyyət, təhlükəsizlik qaydaları ilə uşağınızın qeyd dəftərlərini çəkməkdir: yad adamlarla ayrılmayın, yad adamlara qapını açmayın, valideynlərə harada olduğundan xəbərdar olun və s. Xüsusilə, həm özünə, həm də başqalarına yönəlmiş uşaq təcavüzünün hər hansı bir təzahürünə xüsusi diqqət yetirməyə dəyər, bunun səbəblərini müəyyən etməyə və pisləşməsinin qarşısını almağa çalışın.

Kiçik bir insan üçün ən dəhşətli şey ailədə ona qarşı zorakılıq ola bilər, ona heç kimin onu qorumayacağı görünəndə, şikayət edəcək heç kim yoxdur. Axı, əzab verənlər onun ən yaxın adamlarıdır, fərdi səbəblərdən alkoqol, narkoman, dini fanat və ya əqli cəhətdən sağlam olmayan insanlardır.

Belə vəziyyətlərdə vacib rol, uşaqların məruz qalma qorxusundan zəng edə biləcəyi yerlərdir. Hər kəs şahidi olduğumuz məişət zorakılığı vəziyyətini bildirə bilər və etməlidir: qohumlar, qonşular, məktəb psixoloqları və müəllimlər.

5. Təhsil koloniyalarında cəza çəkən uşaqlar; xüsusi təhsil müəssisələrində uşaqlar

Bir qayda olaraq, bu uşaqlar davranışda sapma meyli ilə xarakterizə olunur və ya deviant davranış, yəni cəmiyyətdə qəbul edilən normalara uyğun olmayan davranış.

Davranış sapma səviyyəsi:

• cinayətdən əvvəlki səviyyədə - bunlar kiçik qanun pozuntuları, alkoqol və psixoaktiv maddələrin istifadəsi, evdən çıxması;
• cinayət səviyyəsi - Bu, deviant davranışın həddindən artıq bir hadisəsidir - uşağı cinayətkarlığa yol aça biləcək qanunsuz davranış.

Davranışdakı sapma səbəbləri:

• sosial və pedaqoji laqeydlik, tərbiyənin spesifikliyi;
• ailə narahatlığı, bunun nəticəsində uşağın dərin psixoloji narahatlıq keçirməsi;
• uşağın fərdi xüsusiyyətləri: inkişaf əlillikləri, böyümənin keçid mərhələləri;
• özünü həyata keçirmək və özünü ifadə etmək üçün yetərli fürsət;
• laqeydlik.

Bu kateqoriyalı uşaqlara kömək etməkdə son dərəcə vacibdir qarşısının alınması və qarşısının alınması təzahürünün erkən mərhələlərində deviant davranışın təzahürləri. Burada əsas rol valideynlərə və müəllimlərə verilir, çünki onların vəzifəsi uşaqlara diqqətlə yanaşmaqdır. Müasir dünyada ən yaygın davranış növləri müxtəlif asılılıq növləri - alkoqol, tütün, narkotik, kompüter ilə təmsil olunur. Çocuğunuzun asılılıqlara meylli olduğu bir vəziyyətdə necə davranacağını bilmək üçün aşağıdakı videolara baxmağı məsləhət görürük:

Bir uşağın və ya ailəsinin həyatında böhranlı bir vəziyyət yaranarsa, kömək və dəstək üçün ən qısa müddətdə ixtisaslı mütəxəssislərə müraciət etmək lazımdır. Uşaqlar, yeniyetmələr, eləcə də valideynləri üçün lazım olduqda zəng edə biləcəkləri bir funksiya var.

Təcrübədə, çətin vəziyyətdə qalan uşaqlara sosial yardım funksiyasız olduqda ailələri ilə daimi işləməkdən ibarətdir. Bu cür yardımın əsas növü körpənin və ailəsinin sosial dəstəyidir. Yaddaş - sosial yardım, o cümlədən pedaqoji və psixoloji yardım. Müşayiət də patronaj adlanır. Bu, sosial xidmət mütəxəssisləri tərəfindən verilən psixoloji, pedaqoji və sosial yardımın bütün kompleks sistemi. Ancaq hər birimiz çətin bir vəziyyətdə olan bir uşağa kömək edə bilərik. Sadəcə dayanmalı, yanından keçməməli və problem içində olan bir az adamdan üz döndərməməlisən.

Bilik bazasında yaxşı işinizi göndərmək çox sadədir. Aşağıdakı formanı istifadə edin

Tədris və işlərində bilik bazasından istifadə edən tələbələr, aspirantlar, gənc alimlər sizə çox minnətdar olacaqlar.

Http://www.allbest.ru/ saytında yerləşdirilib

Kurs işi

Çətin həyat vəziyyətində olan bir insana kömək növləri

GİRİŞ

Fəsil I. Rusiya Federasiyasının Federal Qanununa uyğun olaraq çətin bir həyat vəziyyəti anlayışı. Sosial təminat və sosial yardım

1.1 Çətin həyat vəziyyəti anlayışı

Sosial reabilitasiya əsasları

1.3 Sosial reabilitasiya növləri

Sosial yardımın hüquqi tənzimlənməsi

II FƏSİL Çətin həyat vəziyyətində olan bir şəxsə sosial yardımın xüsusiyyətləri

2.1 Uşaqlara, yeniyetmələrə və gənclərə sosial yardımın göstərilməsi

2.2 Orta və yetkin yaş problemləri (qadınlarla sosial iş nümunəsində)

2.3 Yaşlı və əlillərin sosial müdafiəsi

Nəticə

İstifadə olunan ƏDƏBİYYAT SİYAHISI

GİRİŞ

Rusiyadakı müasir sosial-iqtisadi, mənəvi-psixoloji və mənəvi vəziyyət son dərəcə ziddiyyətlidir və çoxşaxəlidir. Rusiya cəmiyyətində XX-XI əsrin son onilliklərindəki dəyişikliklər. aşağıdakı nəticələrə səbəb oldu: cəmiyyətin yeni, çox təzadlı bir quruluşunun ortaya çıxması, burada bəzilərinin həddən artıq yüksək olduğu, digərlərinin isə sosial nərdivanın ən altındakı yerləri. Əvvəla, əhalinin sosial cəhətdən həssas təbəqələrinin, məsələn, işsizlər, qaçqınlar, məcburi köçkünlər, habelə indiki mərhələdə dövlətdən və cəmiyyətdən lazımi dəstəyi tapmayan vətəndaşların bu qəbildən olması barədə danışırıq və bunlar əlillər, pensiyaçılar, uşaqlar və s. yeniyetmələr. Bütövlükdə ölkədə müdafiəyə ehtiyacı olanların, marginallaşanların, alkoqolların, narkomanların, evsizlərin və s. Sayı durmadan artır.

Öz növbəsində, sosial xidmətlərin problemləri kəskinləşdi, çünki iqtisadi dəyişikliklərin başlaması ilə problemləri olan bir insan bazar qüvvələrinin mərhəmətinə verildi. Bu proses Rusiyada sivil cəmiyyətin fenomeninə çevrilən sosial işin peşəkarlaşması ilə üst-üstə düşdü. Çox vaxt sosial xidmət orqanları və qurumları yeganə strukturlardır ki, müraciət insanı həyat problemlərinin həllində dəstək və kömək almağa ümid edən bir insanı tərk edir.

Yeni iqtisadi reallıqlar və texnologiyaların, həyat tərzinin fərdiləşməsi və dəyərlərin çoxalması nəticəsində yaranan iqtisadiyyatdakı geniş miqyaslı struktur dəyişiklikləri müasir cəmiyyətin həyatında sosial işi sosial tarazlığın qorunmasına və rifahın artmasına töhfə verən amil halına gətirir.

Bütün bu hallar Rusiya Federasiyasında hələ aydın, effektiv fəaliyyət göstərən bir modelə sahib olmayan əhali ilə sosial iş sisteminin formalaşması və fəaliyyətinin öyrənilməsinin ildən-ilə daha da aktuallaşmasına səbəb oldu.

Bu gün ailələrə və uşaqlara, işsizlərə, əlillərə sosial xidmətlər göstərən bütün qurumlar şəbəkəsi yaradılmışdır, lakin onların işləri çox vaxt kifayət qədər aktiv deyildir. Mütəxəssislərin fəaliyyətləri, əsasən xarakterik hala gələn müştəri müraciətlərinə cavab olaraq təşkil edilir. Sosial təminat xidmətlərinin mövcud "reaktiv" mövqeyi ilə kasıb, asosial ailələrin və alkoqolların sayı nəinki azalır, hətta artır. Dövlətdən sonsuz miqdarda maddi subsidiya alan cəmiyyətin ayrı-ayrı üzvləri heç vaxt öz imkanlarını aktivləşdirmirlər.

Buna görə də hədəf tədqiqatımızın - çətin bir vəziyyətdə olan bir insanla sosial iş modelinin qurulması.

Bir obyekt tədqiqatımızın - çətin bir vəziyyətdə olan bir insanla sosial iş.

Şey - Çətin həyat vəziyyətində olan bir insanla sosial iş modeli.

Tədqiqatın problemi, mövzusu, obyekti və məqsədinə uyğun olaraq aşağıdakılardır vəzifələr:

Əhali ilə sosial işin nəzəri və metodoloji əsaslarını öyrənmək;

Çətin həyat vəziyyətində olan insanlarla sosial iş təcrübəsini öyrənmək;

Çətin həyat vəziyyətində olan bir insanla sosial iş modelini qurun.

Qarşıya qoyulmuş məqsəd və vəzifələr kimi tədqiqat metodlarından istifadə etməklə əldə edilir

Məzmun təhlili

Normativ hüquqi aktların öyrənilməsi

Tədqiqat mövzusunda ədəbiyyatın təhlili

· Təsvir.

90-cı illərdən bəri sosial siyasətin ən əlamətdar istiqamətlərindən biri çətin həyat şəraitində olan insanlar üçün yeni sosial xidmət modelinin yaradılması, həmçinin əhali ilə işləməkdə müasir texnologiyalar və metodların geniş yayılması olmuşdur.

sosial iş insan həyatının vəziyyəti

Fəsil 1. SOSİAL TƏHLÜKƏSİZLİK VƏ SOSİAL Qulluq

1.1 Çətin həyat vəziyyəti anlayışı

1995-ci il Federal Qanununun 3-cü maddəsinə uyğun olaraq, çətin bir həyat şəraiti, vəziyyət kimi başa düşülür
bir vətəndaşın həyati fəaliyyətini pozması (əlillik, qocalıq, xəstəlik, yetimliyə görə özünə qulluq edə bilməməsi,
öz-özünə aradan qaldıra bilmədiyi laqeydlik, yoxsulluq, işsizlik, müəyyən bir yaşayış yerinin olmaması, ailədəki münaqişələr və sui-istifadə, tənhalıq və b.) (10.12.1995 № 195-FZ Federal Qanununun 3-cü maddəsi "Əhali üçün sosial xidmətlərin əsasları haqqında" Rusiya federasiyasında ").

Beləliklə, federal qanunla verilən çətin bir həyat vəziyyətinin tərifinə əsaslanaraq çətin bir həyat vəziyyəti kimi təsnif edilə biləcək vəziyyətlərin siyahısı açıqdır. Buna görə İncəsənət məntiqinə əsaslanaraq. 3. Vətəndaşın həyatını obyektiv şəkildə pozan, özü tərəfindən öhdəsindən gələ bilməyən hər hansı bir vəziyyət ona dövlət tərəfindən təmin edilmiş müvafiq sosial dəstək tədbirləri almaq hüququ verir. Beləliklə, müvafiq sosial dəstək tədbirləri alan vətəndaşların kateqoriyalarının siyahısı çox geniş və tərkiblidir.

Sənədin 24-cü bəndinə uyğun olaraq. 06.10.1999-cu il tarixli 184-FZ Federal Qanununun "Rusiya Federasiyasının təsis qurumlarının qanunverici (nümayəndəli) və icra hakimiyyəti orqanlarının təşkili ümumi prinsipləri haqqında" Federal Qanununun 26.3, çətin həyat vəziyyətində olan vətəndaşlara sosial dəstək və sosial xidmətlər tədbirlərinin göstərilməsinə istinad edilir. birgə yurisdiksiyanın subyektləriRusiya Federasiyası və Rusiya Federasiyasının subyektləri tərəfindən həyata keçirilir rusiya Federasiyasının təsis qurumlarının büdcələri hesabına.

Sosial reabilitasiya əsasları

Hər bir müasir dövlət humanizm prinsipinə üstünlük verir. Rusiya Federasiyası, ləyaqətli bir həyat və azad insan inkişafını təmin edən şərait yaratmağa yönəlmiş bir sosial dövlətdir. Buna Rusiya Federasiyasının Konstitusiyası 7-ci maddədə zəmanət verilir. Hər hansı bir cəmiyyət heterojendir və müxtəlif qruplara və icmalara bölünür. Dövlətin sosial siyasəti müxtəlif sosial qruplar arasında maraqları və əlaqələri birləşdirməyə, sabitləşdirməyə və uyğunlaşdırmağa yönəlmişdir. Dövlətin sosial siyasətinin praktik icrası sosial təminat və sosial xidmətlərdən ibarətdir. Sosial təminat vətəndaşlara ödənilən müavinətlər, subsidiyalar, müavinətlər və s.

Sosial xidmət - bu, əhalinin zəif qorunan təbəqələrinə və həyatı çətin vəziyyətdə olan hər hansı bir şəxsə (həyatı obyektiv şəkildə pozan bir vəziyyət: əlillik, xəstəlik, kimsəsizlik, yoxsulluq, işsizlik, təklik və s.) insanın edə bilmədiyi müxtəlif xidmətlər və sosial xidmətlər göstərməsidir. özünüzü aşın).

Bu funksiyaları yerinə yetirmək üçün əhali üçün sosial xidmətlər mərkəzləri yaradıldı:

Hərtərəfli sosial xidmət mərkəzləri

Ailələrə və uşaqlara ərazi sosial yardım mərkəzləri

Sosial xidmət mərkəzləri

Yetkinlik yaşına çatmayanlar üçün sosial reabilitasiya mərkəzləri

Valideyn himayəsindən məhrum olan uşaqlar üçün kömək mərkəzləri

Uşaqlar və yeniyetmələr üçün sosial sığınacaqlar

Əhaliyə psixoloji və pedaqoji yardım mərkəzləri

Telefonla təcili psixoloji yardım mərkəzləri

Gecə evləri

Kimsəsiz yaşlılar üçün sosial evlər

Stasionar sosial xidmət müəssisələri

Gerontoloji mərkəzləri

Əhaliyə sosial xidmətlər göstərən digər qurumlar

Sosial reabilitasiyanın həyata keçirilməsində böyük rolu bir şəxs tərəfindən reabilitasiya tədbirlərinin sistemli şəkildə həyata keçirilməsini izləyən tibb işçiləri olur. Ambulator əsasda sosial reabilitasiya xəstənin əvvəlki işə qayıtmasına imkan verir və ya rasional məşğulluq üçün şərait yaradır, həmçinin xəstələrdə faydalı maraqların formalaşmasına, boş vaxtın məqsədəuyğun istifadəsinə şərait yaradır.

1.3 Sosial reabilitasiya növləri

Rusiya Federasiyasının Konstitusiyası xəstəlik, əlillik, övladını itirmək, övlad böyütmək üçün və qanunla müəyyən edilmiş digər hallarda yaşa görə hər kəsə sosial təminat verir.

İqtisadi bir kateqoriya olaraq, sosial təminat paylayıcı münasibətlər sistemidir ki, bu müddətdə əmək qabiliyyətli vətəndaşların yaratdığı milli gəlirin bir hissəsi hesabına büdcə sistemi və büdcədənkənar fondlar vasitəsilə yenidən bölüşdürüldükdə əlillər və yaşlı vətəndaşlara maddi dəstək və xidmət göstərmək üçün ictimai fondlar formalaşır və istifadə olunur. , habelə əhalinin müəyyən qruplarına (tək analar, övladını itirən ailələr), çoxuşaqlı ailələrə və s.) maddi yardım göstərmək.

Sosial təminat xərclərinin əsas növləri nağd pensiya və müavinətlərdir.

Pensiyalar, qocalıq, əlillik, qocalıq və övladının ölümü ilə əlaqədar vətəndaşların maddi təminatı üçün müəyyən miqdarda pulun vaxtaşırı ödənilməsidir. Əsas pensiya növləri:

Qocalıq

Əlillik barədə

Xidmət müddəti üçün

Bir ailənin itirilməsi münasibətilə

Faydaların əsas növləri:

Müvəqqəti əlillik üçün

Hamiləlik və doğuş üçün

Uşaq doğulanda;

Çağırışçıların uşaqları üçün

İşsizlik haqqında

· Ritual.

Bununla yanaşı digər təhlükəsizlik formaları da mövcuddur:

Peşə təlimləri

İşsizlərin yenidən hazırlanması

Əlilliyi olan insanların yenidən hazırlanması və məşğulluğu

Yaşlılar və əlillər üçün internat evlərində əlillərə pulsuz xidmət

Protezika və əlillərin motosiklet və velosiped - əlil arabaları, avtomobillərlə təchizatı

· Bir çox ev yardımının təşkili və s.

Sosial təminatın vacib bir xüsusiyyəti onun qurulması prinsipləridir.

1. Universallıq - bütün işçilər üçün yaşa və ya əlilliyə görə əlillik vəziyyətində, heç bir istisnasız və cinsindən, yaşından, milliyətindən, irqindən, iş yerindən, təbiətindən və iş yerindən, ödəmə formalarından asılı olmayaraq sosial təminatın genişləndirilməsi. Ölən ögey ananın bütün əlil ailə üzvləri sosial təminata məruz qalırlar: azyaşlı uşaqlar, qardaşlar, bacılar, nəvələr, yaşlı və ya əlil arvadlar (ərlər), ata, baba, nənə və digərləri.

2. Ümumi mövcudluq - müəyyən bir pensiya hüququ müəyyən edən şərtlər hər kəs üçün mövcuddur.

Beləliklə, kişilər üçün yaşa görə pensiya hüququ 60 yaşda, qadınlar isə 55 yaşında yaranır. Ağır iş növlərində işləyənlər üçün kişilər üçün pensiya yaşı 50-55 yaşa, qadınlar üçün 45-50 yaşa endirilib. Bu pensiyanın alınması üçün tələb olunan iş stajı kişilər üçün 25 il, qadınlar üçün 20 il, ağır işlərdə işləyənlər üçün daha da azdır.

3. Keçmiş əməyin həcmindən və formalarından asılılığın qurulması: iş stajı, iş şəraiti, əmək haqqı və digər amillər. Bu prinsip dolayı olaraq əmək haqqı hesabına əks olunur.

4. Təmin edilmiş müxtəlif növ dəstək və xidmətlər. Bunlar pensiya və müavinətlər, məşğulluq, sağlamlığın yaxşılaşdırılması, xəstəliklərin qarşısını almaq və azaltmaq üçün müxtəlif tədbirlər, evlərə - əlillər və yaşlılar üçün internat məktəbləri və s.

5. Təşkilatın və idarəetmənin demokratik mahiyyəti sosial təminatın bütün məsələlərinin həllində özünü göstərir. Bunda həmkarlar ittifaqlarının rolu böyükdür. Onların nümayəndələri pensiyaların təyin edilməsi üzrə komissiyaların işində iştirak edirlər, rəhbərliklə birlikdə təqaüdçü işçilər üçün sənədlərin hazırlanmasında birbaşa iştirak edirlər.

Sosial təminat kadrların daim yenilənməsinə, əmək məhsuldarlığının artmasına öz töhfəsini verir. Zərər çəkmiş şəxslərin pensiyaları uşaqlara lazımi peşəni öyrənmək və əldə etmək üçün imkanlar yaradır.

Daha çətin iş şəraitində işləyən vətəndaşlar üçün üstünlük yaradan pensiya qanunvericiliyi, milli iqtisadiyyatın aparıcı sahələrində kadrların konsolidasiyasına kömək edir.

Dövlətin sosial siyasəti büdcəyə və büdcədənkənar fondlara səfərbər olunmuş vəsaitlərlə asanlaşdırılır.

"RSFSR-də Büdcə quruluşunun və büdcə prosesinin əsasları haqqında" RSFSR Qanununa uyğun olaraq yaradılan dövlət hədəfli büdcədənkənar fondların fondları, qocalıq, xəstəlik, əhalinin bəzi qruplarının əlverişsiz sosial və iqtisadi vəziyyətləri halında Rusiya vətəndaşlarının sosial müdafiəyə konstitusiya hüquqlarının maliyyə təminatıdır.

RSFSR Ali Sovetinin 1990-cı il 22 dekabr tarixli Fərmanına uyğun olaraq. Rusiya Federasiyasının Pensiya Fondu yaradıldı, məqsədi vətəndaşlara pensiya təminatının dövlət idarəetməsi.

Pensiya Fondunda cəmlənmiş vəsait dövlət əmək pensiyalarının, əlillər üçün pensiyaların, 1.5-6 yaş arası uşaqlara verilən müavinətlərin, pensiyaçıların kompensasiyalarının və s. 2001-ci ildə Pensiya Fondunun xərcləri üçün istifadə olunur. 491,123 milyon rubl təşkil edib.

İkinci böyük sosial büdcədənkənar fond, Prezidentin 7 Avqust 1992-ci il tarixli Sərəncamına əsasən qurulan Rusiya Federasiyasının Sosial Sığorta Fondudur.

Məqsəd, müvəqqəti əlillik, hamiləlik və doğuş üçün müavinətlərin ödənilməsini, uşağın anadan olmasında, bir yarım ilədək bir uşağa qulluq etməsini, sanatoriyada müalicə və istirahətin təşkilini maliyyələşdirməkdir.

19 aprel 1991-ci il tarixli RSFSR Qanununa uyğun olaraq Rusiya Federasiyasının Dövlət Məşğulluq Fondu yaradıldı. Bu fondun vəsaiti hesabına əhalinin peşə hazırlığı, məşğulluq və digər vəzifələri həll olunur.

Sosial təminat üçün əhəmiyyətli xərclər bu vəsaitləri kənara qoyaraq birbaşa dövlət büdcəsindən yönəldilir. Onların hesabına Rusiya ordusunun hərbçilərinə, dəmir yolu qoşunlarına, Daxili İşlər Nazirliyinin daxili qoşunlarına, Daxili İşlər Nazirliyinin, Federal Təhlükəsizlik Xidmətinin şəxsi və komandanlıq işçilərinə, xarici kəşfiyyat, vergi polisi və onların ailələrinə pensiya və müavinət verilir.

Sosial təminatın həyata keçirilməsi Rusiya Federasiyasının Əmək və Əhalinin Sosial Müdafiəsi Nazirliyinə, Rusiya Federasiyası daxilindəki respublikalara və onların yerli orqanlarına həvalə olunur.

Bu nazirliyin bir hissəsi olaraq, dövlət federal pensiya təminat siyasətinin formalaşdırılması və Federasiya subyektlərinin səlahiyyətləri ilə birlikdə həyata keçirilməsi üçün təkliflər hazırlayan Pensiya İdarəsi yaradıldı; pensiyaların təyin edilməsi, yenidən hesablanması, ödənilməsi və çatdırılması işlərinin təşkili və metodiki təminatı; federal pensiya qanunvericiliyinin vahid tətbiqini təmin etmək və onun təkmilləşdirilməsi üçün təkliflər hazırlamaq və digər vəzifələr.

Rusiya ordusunun, sərhəd qoşunlarının, dəmir yolu qoşunlarının, Daxili İşlər Nazirliyinin daxili qoşunlarının, Daxili İşlər Nazirliyinin, Federal Təhlükəsizlik Xidmətinin, Federal Təhlükəsizlik Xidmətinin, xarici kəşfiyyat, vergi polisi və onların ailələrinin uzunmüddətli xidmətində olan zabitlərə, zabitlərə, zabitlərə və zabitlərə pensiya və güzəştlərin təyin edilməsi müvafiq şöbələr tərəfindən həyata keçirilir.

Beləliklə, dövlətin sosial siyasəti cəmiyyətin digər üzvləri ilə müqayisədə bu vətəndaşların sosial vəziyyətini bərabərləşdirmək üçün dövlət tərəfindən onun inkişafının bu mərhələsində sosial cəhətdən əhəmiyyət kəsb edən hadisələr olduqda dövlət büdcəsindən və ayrı-ayrı büdcədənkənar fondlardan vətəndaşların müəyyən kateqoriyalarına maddi dəstək verməyə yönəldilmişdir.

1.4 Çətin həyat vəziyyətində olan vətəndaşlara münasibətdə sosial yardımın hüquqi tənzimlənməsi

Çətin həyat vəziyyətinə düşən vətəndaşlara sosial xidmət tədbirlərinin göstərilməsinin qanunvericiliklə tənzimlənməsi əsasları "Əhaliyə sosial xidmətlərin əsasları haqqında" 1995-ci il 10 dekabr tarixli 195-FZ Federal Qanunu ilə müəyyən edilmişdir. Bu Federal Qanunda sosial xidmətlər sosial dəstək, sosial, sosial, tibbi, psixoloji, pedaqoji, sosial və hüquqi xidmətlər və maddi yardım, sosial uyğunlaşma və çətin həyat vəziyyətində olan vətəndaşların reabilitasiyası üçün sosial xidmətlərin fəaliyyəti kimi müəyyən edilir. Sənətə uyğun olaraq. Bu Federal Qanunun 7-də, dövlət vətəndaşlara Rusiya Federasiyasının təsis qurumlarının qanunları və digər normativ hüquqi aktları ilə müəyyən edilmiş qaydada və şərtlərdə 195-FZ Federal Qanunu ilə müəyyən edilmiş əsas növlərdə sosial xidmətlərin dövlət sistemində sosial xidmətlər hüququnu təmin edir.

Yuxarıda göstərilən Federal Qanuna uyğun olaraq çətin həyat şəraitində olan vətəndaşlar üçün əsas sosial xidmətlər aşağıdakılardır:

maddi yardım;

evdə sosial xidmətlər;

stasionar müəssisələrdə sosial xidmət;

müvəqqəti sığınacaq təmin edilməsi;

sosial müəssisələrdə gündüz olmağın təşkili
xidmət;

məsləhət köməyi;

reabilitasiya xidmətləri.

Sosial xidmətlər əhaliyə pulsuz və pullu şəkildə verilir. Dövlət sosial xidmətlər sistemində pulsuz sosial xidmətlər dövlət sosial standartları ilə müəyyən edilmiş həcmlərdə əhalinin aşağıdakı qruplarına təqdim olunur:

yaşlılıq, xəstəlik, əlillik səbəbindən özünə qulluq edə bilməyən, kömək və qayğı göstərə biləcək qohumları olmayan vətəndaşlar, əgər bu vətəndaşların orta gəliri yaşadıqları Rusiya Federasiyasının təsisçisi üçün müəyyən edilmiş yaşayış səviyyəsindən aşağı olduqda;

vətəndaşlar səbəbiylə çətin bir həyat vəziyyəti
işsizlik, təbii fəlakətlər, fəlakətlər təsirlənir
silahlı və millətlərarası münaqişələr nəticəsində;

çətin həyatda azyaşlı uşaqlar
vəziyyətlər.

II FƏSİL. HƏYAT HAZIRLIĞI VƏZİFƏSİNDƏ FONDUN ÜÇÜN SOSİAL YARDIMIN XÜSUSİYYƏTİ

2.1 Sosial yardımın göstərilməsiuşaqlar, yeniyetmələr və gənclər üçün kələm şorbası

Uşaq qorunması sistemi ailənin, ana və uşağın qorunması ilə başlayır. Rusiyada bu sosial sahənin təmin edilməsi ən inkişaf etmiş sahələrdən biridir. Uşaq müəssisələrində tərbiyə sübut olunmuş proqramlar əsasında aparılır. Bunun zəruri elementi uşaqları ünsiyyətə öyrətmək, qrup halında fəaliyyət göstərmək, məktəbə girməyə hazırlıqdır.

Məktəbəqədər uşaqların sosial müdafiəsi tibb, pedaqogika və istehsal ilə əməkdaşlıqda həyata keçirilir. Əhalinin sosial müdafiəsi orqanları məktəbəqədər uşaqların yaxşılaşdırılmasına və müalicəsinə öz töhfələrini verir, bunun üçün, məsələn, məktəbəqədər uşaqların sanatoriyalarda qalması üçün güzəştli şərait yaradılır. Məktəbəqədər uşaqların tərbiyəsi onların ictimailəşmə problemlərini həll edir. Ən gənc davranış qaydalarını öyrənir, qrup işlərində iştirak edir, mədəniyyətin əsaslarını mənimsəyir.

Məktəblilərin sosial müdafiəsi sisteminə məktəbdə, məktəbdənkənar müəssisələrdə, ailə və cəmiyyətlə işləmək üçün müxtəlif tədbirlər daxildir. Bu fəaliyyətin əsas nəticəsi, məktəblilərin sosial təhlükəsizliyinin sabit əqli vəziyyət kimi formalaşması, onların uğurlu sosial və peşəkar öz müqəddəratını təyin etməsinə, eləcə də effektiv ictimailəşməsinə inamdır. Sosial və pedaqoji iş məhsuldar işə, fasiləsiz təhsil sisteminə daxil olmağa kömək edir.

Uşaqlığın sosial müdafiəsi həm də pedaqoji travmatizmin qarşısının alınmasını, itirənlərsiz, təkrar etmədən öyrənməyi özündə cəmləşdirir, çünki bunlar həyati fəaliyyətini pozan ruhi vəziyyətlərlə xarakterizə olunur. Bu cür sosial iş profilaktik və terapevtik xarakter daşıyır. Praktik sosial-psixoloji işdən geniş istifadə olunur.

Uşaqların və yeniyetmələrin ictimailəşməsinin vacib bir sahəsi məhrumiyyət (təhsil, psixoloji, mənəvi, sosial və s.), Yəni vacib şəxsi keyfiyyətlərin itirilməsi ilə əlaqədar reabilitasiyasıdır. Eyni zamanda, fərdi inkişaf diaqnozu qoyulur, qabiliyyətlərin (fərdi, intellektual, ünsiyyət, praktik fəaliyyət) bərpası üçün fərdi planlar qurulur, korrektə qrupları təşkil edilir, kollektiv fəaliyyətlərdə sosial dəyərli biliklərə yiyələnmək və işdə, ünsiyyətdə, şəxsi həyatda istifadə etmək imkanı verən müvafiq siniflər seçilir. ...

Yuxarıda göstərilənlər "çətin", uyğunsuz uşaqlar və yeniyetmələr problemi ilə sıx bağlıdır. Qeyd etmək lazımdır ki, belə uşaqlar ilə işləmək, uşaqlara kömək etmək üçün cəlb olunanlarla (valideynlər, qonşular, dostlar və ya vəzifəli şəxslər) ünsiyyət qurarkən sosial işçinin keyfiyyətlərini və yetkinlik yaşına çatmayanlarla birbaşa ünsiyyət qurarkən sosial müəllimin keyfiyyətlərini birləşdirməyi tələb edir.

"Çətin" uşaqlarla işləyərkən gündəlik həyatın praqmatizminə diqqət yetirmək lazımdır. Bu, uşağın müəyyən bir yaşayış məkanında - yaşadığı yerdə, ailədə, davranışının, əlaqələrinin, şəxsiyyət xüsusiyyətlərinin müşahidə olunduğu və yaşayış şəraiti, psixoloji, maddi, sosial amillərin əlaqəsi daha aydın olur, çünki problemin başa düşülməsi bağlanmır. yalnız uşağın şəxsiyyətinə aiddir.

Psixoloqlar uşaqlıqdakı şəxsiyyətdəki sosial uyğunsuzluğun düzəldilməsinin əsas istiqamətlərini müəyyənləşdirirlər:

Ünsiyyət bacarıqlarının formalaşdırılması;

Uşağın "ailədə" (daimi yaşayış yerində) və həmyaşıdları ilə münasibətlərinin ahəngdarlığı;

Rabitə mane olan bəzi şəxsiyyət əlamətlərinin düzəldilməsi və ya ünsiyyət prosesinə mənfi təsir göstərməməsi üçün bu xüsusiyyətlərin təzahürü;

Uşağın özünə inamını uyğunlaşdırmaq üçün onu düzəltmək.

Bu baxımdan, sosial işçinin işinin əsas məzmunu yetkinlik yaşına çatmayanlar ilə münasibətlərdə həqiqi əməkdaşlıq və tərəfdaşlıq atmosferi yaratmaqdır. Onların köməyə könüllü müraciət etməsi (ünvan alan şəxsdən kömək istəmək) və yardım təklif etmə (yardım alan adama köçürülmə) prinsipi eyni dərəcədə tətbiq olunur. "Çətin" yeniyetmələrlə işləməyə başlayanda düz olmalı deyilsiniz. Sonuncu, gənc uşaqlardan fərqli olaraq, sosial işin passiv obyekti deyildir; onların nizamsız fəaliyyəti böyükdür və onları hesablaşmağa məcbur edir. Sosial işçinin hər hansı bir yardım təklifi, yeniyetmənin ona olan mənfi və etibarsız münasibətini "üstün tutmalı" və bəzi mücərrəd sxemləri deyil, yetkin subkulturanın xüsusiyyətlərini (çox vaxt böyüklər tərəfindən rədd edilmiş) - yalnız bundan sonra daha dərin məsələlərin həllinə keçə bilər. ... Nəticə etibarilə, sosial işçi rəsmi dəyərləri rəhbər tutmamalı, uşağın vəziyyətini nəzərə alaraq, asılılıqları və üstünlükləri ilə müəyyən olunan ehtiyacları istehsal edib reallaşdırmalıdır.

Sosial işçilər yalnız bu şərtləri görməməzliyə vururlarsa və əvvəlcə "çətin" gənclər arasında həmfikir insanlarının bir növ nüvəsini yaratsalar və hamını ümumi işlərə cəlb etsələr. Bu iki fərqli vəzifə - həmfikir insanların bir nüvəsini formalaşdıran və ən az cavabdeh olanlara təsir etmək eyni vaxtda həll edilməlidir.

Lakin sosial işçinin vəzifələri bununla məhdudlaşmır; yeniyetməylə daim güvən münasibətini saxlamalıdır. Sonuncu ilə təmasda, həyatın mənasını və insan münasibətlərinin dəyərlərini dərk etməyə kömək edən ümumi qəbul edilmiş mənəvi prinsiplərə riayət edən ağıllı bir yetkinlə qeyri-rəsmi və məxfi ünsiyyətə açıq şəkildə ifadə olunan və ödənilməmiş ehtiyacı həyata keçirilir. Burada bir sosial işçinin özünü və imkanlarını tamamilə sınamağa çalışmadığını nümayiş etdirməsi vacibdir və hər zaman gənc rabitə yoldaşının, yəni yeniyetmənin özü ilə hesablaşaraq təcrübəsini nəzərə almağa hazırdır. Yeniyetmələrlə etibarlı münasibət ənənəvi metodları - tədris, mənəviyyat, ciddi tənzimləmə istisna edir. Qarşılıqlı əlaqənin əsas mexanizmi təmas qurma bacarığı və yeniyetmənin olduğu kimi qəbul edilməsidir.

Uyğunlaşa bilən çətin uşaqlarla, əksər hallarda ailələrindən təcrid olunaraq qapalı müəssisələrə yerləşdirilməklə aparılan ənənəvi iş, nöropsikiyatrik xəstəlikləri olan uşaqlara münasibətdə təsirsizliyini və hətta zərərini göstərmişdir. Yeni texnologiya aşağıdakı müddəalara əsaslanır.

· Uşağın əsas ailə problemlərini, öyrənməsini, ünsiyyətini, maraq dairələrini, ehtiyaclarını qiymətləndirərək fərdi yönəlmiş fərdi yanaşma.

Uşaq və yeniyetmələrin fərdi psixoloji və yaş xüsusiyyətlərinə uyğun olan yardım və dəstək proqramlarının, korreksiya və reabilitasiya proqramlarının hazırlanması.

Sosial pedaqogika, korreksiya və reabilitasiya fəaliyyətləri ilə onlarla işin təşkili.

Uşaqlar və yeniyetmələrin hərtərəfli rejimdə təcrid edilməsini istisna edən vahid bir kömək sisteminin inkişafı və yaradılması.

Çətin uşaqlar və nöropsikiyatrik pozğunluqları olan uşaqlar, o cümlədən neyrotika ilə sosial işin məqsəd və vəzifələrini təyin edərkən əsas konsepsiya "xüsusi sosial ehtiyaclar" dır. Belə uşaqlarda ilkin inkişaf pozğunluqları mümkün qədər erkən müəyyənləşdirilməlidir.
Diaqnozdan sonra (uşaqların yaşından asılı olmayaraq) hədəflənmiş müsbət təsir, düzəliş, təlim və s. Başlayır. Məqsədli psixoloji və pedaqoji yardımın olmaması, ona etinasızlıq dönməz nəticələrə - uşağın reabilitasiya potensialının müəyyən səviyyəsinə çatmasının mümkünsüzlüyünə səbəb ola bilər.

Bu uşaq üçün seçilmiş inkişaf proqramının həqiqi uğurlarına uyğunluğu mütəmadi olaraq izlənilir. Bundan əlavə, reabilitasiya mühitinin məkan təşkili təmin edilir. Məsələn, nevrotik uşaqlar və nevropatik uşaqlar, yaşadıqları ərazinin xüsusi bir quruluşuna ehtiyac duyurlar ki, bu da baş verənlərin mənasını başa düşmələrini asanlaşdırır, hadisələrin gedişatını proqnozlaşdırmağa və davranışlarını planlaşdırmağa imkan verir. Ümumiyyətlə, müxtəlif inkişaf qüsurları olan uşaqlarda davranışın şüurlu tənzimlənməsi, başqaları ilə qarşılıqlı münasibət və emosional vəziyyətin düzəldilməsi mexanizmlərinin formalaşması lazımdır. Onların kompleks tibbi-psixoloji-sosial-pedaqoji müayinəsi eyni vaxtda düzəldilməsi ilə oyun diaqnostikası və oyun terapiyasından istifadə etməklə həyata keçirilə bilər.
Düzəlməmiş yeniyetmələr, xüsusi sosial ehtiyacları olan uşaqlar ilə aparılan sosial işin spesifikliyi ondadır ki, onlar özlərindən kifayət qədər razıdırlar və mövqelərini heç bir şəkildə kritik hesab etmirlər. Bir şey lazımdır, bunun üçün uşağın bu və ya digər davranışdan özbaşına və şüurlu şəkildə imtina etməsini istəməsi lazımdır. Başqa sözlə, yetkinlər (valideynlər, sosial işçi, müəllim) uşağa davranışının zərərli olduğunu inandırıcı və əyani şəkildə sübut etməlidir.

Uşaqda görünən yeni xassələr və fəaliyyətinin yeni bir istiqaməti yalnız inkişaf zamanı özünü büruzə verir. Bütün bunlar yeniyetmələrdə erkən diaqnoz və qeyri-standart inkişaf metodlarının sosial uyğunlaşmanın müxtəlif problemləri şəklində özünü büruzə verən qeyri-standart üsulları üçün fəal axtarış aparılmasını nəzərdə tutur.

Bu problemlərin həlli üçün ən adekvat bir texnologiya analitik-transformasiya üsulu hesab edilə bilər - uşağın şəxsiyyətinin aşağıdakı ardıcıllıqla həyata keçirilən yenidən təhsil korreksiyası.

1) Yeniyetmənin fərdi deformasiyalarının psixoloji keyfiyyəti, onların daxili mexanizmlərinin müəyyənləşdirilməsi, zehni dəyişikliklərin (fərdi psixoloji, şəxsiyyətlərarası, fərdi), motivasion-ehtiyac və dəyər-semantik sahələrin müəyyənləşdirilməsi.

2) Həyata keçirilmiş təhlillər əsasında profilaktik, didaktik və düzəldici hərəkətlərin göstərildiyi sahənin konkret tapşırıqlarının yaradılması, yəni müəyyən edilmiş bir yeniyetmənin psixikasının hansı xüsusiyyətlərinin təsirli kənar təsir göstərə biləcəyini müəyyənləşdirməsi.

3) Diaqnostika və düzəliş texnikasının taktiki metodlarını, tətbiq olunmasına şərait yaradan optimal şərtləri tapmaq, inkişaf etdirmək və sınaqdan keçirmək. Burada ilkin fərziyyələr və nəticələr sınaqdan keçirilir.

Təhsili çətin olan qruplar və digər yeniyetmələr üçün çətin olanlarla profilaktik işin başlanması şəxsiyyət deformasiyasının səbəblərini və onların mənşəyini öyrənməyi əhatə edir; sonra sosial işçi səylərini sosial-psixoloji patologiyalara uyğunsuzluğun çoxsaylı nəticələrinin inkişafının qarşısını almağa yönəldir.
Sosial işçi və psixoloq, çox vaxt "inkişaf etdirməyə" şifahi hazır olmaq əvəzinə, "çətin" bir yetkinlərdə normal həyat üçün tam hüquqlu bir ehtiyacı formalaşdırmaq vəzifəsi ilə üz-üzədir (bu, yeniyetmənin özünəməxsusluğudır). Bu növ vəzifələr dörd mərhələdə həyata keçirilə bilər: birincisi - motivasiya (təklif olunan psixokorreksiya siniflərində yüksək şəxsi maraq yaratmaq); ikincisi göstəricidir (çoxsaylı motivlər təqdim olunur, potensial mövcud ehtiyac vəziyyətini “etiraz edən”); üçüncüsü münasibətdir (müəyyən bir yeniyetmə üçün şəxsən məqbul olan "dəyişikliklərin" motivləri formalaşır, məsələn, valideynlər ilə münaqişədən azad münasibətlərə fərdi münasibətlər); dördüncüsü fəaliyyətə əsaslanan (müəyyən bir fəaliyyət çərçivəsində bir yeniyetmə üçün gələcək davranışın təşkili üçün ətraflı plan və proqramların hazırlanması - idman, yaradıcılıq, təhsil və s.). Reabilitasiya, yeniyetmələrin davranışındakı dəyişikliklərin səbəblərinin genişlənməsi, yeni fəaliyyət subyektlərinin ortaya çıxması, başqa sözlə, motivasiya sahəsinin inkişafındakı müsbət dəyişikliklərlə əlaqələndirilir.

Nəticədə deyə bilərik ki, bu cür çətin yeniyetmələrin sosioloji fəaliyyəti hələ də şüursuz bir istək, demək, cinayət törətmək demək deyil. Burada yalnız bir şey vacibdir: həyatın asocial tərəfi tamamilə və tamamilə öz mahiyyətinə, həyat tərzinə və düşüncəsinə çevrilənə qədər yaşı və fərdi ehtiyaclarını ödəməyə başlamazdan əvvəl bir anı əldən verməmək.

Uşaq evləri məzunları üçün sosial təminatın formalaşması öz xüsusiyyətlərinə malikdir. Sosial müstəqilliyin ilk mərhələlərində uşaqların sosial yardıma ehtiyacı var. Adətən ailə bunu təmin edir. Valideynləri olmayan bir uşaq (hazırda onlar əsasən sosial yetimliyin qurbanlarıdır: valideynləri olduqca sağlam əqli və fiziki cəhətdən sağlamdırlar, lakin sosial baxımdan məhrum şəxsiyyətlərdir), uşaq evində olduğu illərdə sosial rolları və mənəvi normaları inkişaf etdirir. Bu baxımdan ictimai həyatla əlaqə xüsusi aktuallıq kəsb edir.

Uşaq evlərində uşaqların ictimailəşdirilməsi tərbiyə və tərbiyə işlərinin sıx qarşılıqlı əlaqəsində həyata keçirilir. Sosial yardım məktəb psixoloqu və məktəbin sosial işçisi tərəfindən təmin edilir. Belə uşaqların sosial müdafiəsinin özəyi onlarda dostluq və sevgi hissi aşılamaq və onların əsasında qarşılıqlı kömək etməyə hazır olmaqdır. Uşaq evinin qruplarında qarşılıqlı yardımın rəqabətlə birləşdirildiyini də unutmamaq lazımdır. Müəllimlər ünsiyyət, liderlik imkanlarını nəzərə alaraq qrupları tamamlamalıdırlar. İctimai iş bu təbii rəqabəti sivil bir forma vermək üçün hazırlanmışdır.

Uşaq evinin əsas vəzifəsi uşaqların ictimailəşməsidir. Bu məqsədlə ailənin modelləşdirmə fəaliyyətləri genişləndirilməlidir: yetkin uşaqlar kiçiklərə qayğı göstərməli, böyüklərə hörmət göstərməlidirlər. Şagirdlərin ev işləri, ilk yardım və asudə vaxtlarını təşkili bacarıqlarını inkişaf etdirmələri üçün ailə həyatı üçün elə bir şəkildə hazırlaşmağınız məsləhətdir (xüsusən burada şagirdlər ailə üzvlərinin funksiyalarını başa düşürlər). Nəzərə almaq lazımdır ki, uşaqların və yeniyetmələrin ailə həyatına hazırlanması mürəkkəb mənəvi cəhətdən davam edir, çünki valideynləri, qohumları olan uşaqları, eləcə də övladlığa götürülmək üçün seçilən uşaqları qısqanırlar.

Aydındır ki, ailənin müsbət təsirinin olmaması uşaq evindəki uşaqların zehni inkişafının xüsusiyyətlərini, təhsil və tərbiyələrinin çətinliyini müəyyən edən vacib amildir. Bəzən uşaq evlərinin müəllim və tərbiyəçiləri bunu anlayaraq uşaqları üçün ana və ya atanı birbaşa əvəz etmək məqsədi qoyaraq ailə münasibətləri kimi şagirdlərlə münasibət qurmağa çalışırlar. Bununla yanaşı, ünsiyyətin emosional tərəfi həddən artıq istismar olunur, bu da gözlənilən nəticəni vermir, ancaq çox vaxt emosional olaraq tükəndirir, müəllimə bəsləyir (“emosional ianə” anlayışı yarandığı üçün). Buna görə müəllimlər və qapalı uşaq müəssisələrinin şagirdləri arasındakı əlaqələrin ailə bağlarını təqlid etməməli olduğuna inanan həkim və psixoloqlarla razılaşmaq lazımdır.

Nəhayət, uşaq evində bir sosial işçinin vəzifəsi, uşağın qəyyumları, digər qohumları ilə, habelə valideynlik hüquqlarından məhrum olan və ya xəstəxanada həbsdə olan, uşaqla müəyyən bir münasibət saxlayan valideynlərlə münasibətlərini optimallaşdırmağa kömək etməlidir. : yazışmalar, nadir görüşlər və s. Tez-tez bu cür məktublar və xüsusilə görüşlər uzun müddət onu narahat edən uşağa travmatik təsir göstərir. Eyni zamanda, hər şeyə baxmayaraq, uşaqlar tez-tez valideynləri və digər qohumları ilə ünsiyyət ehtiyacını hiss edirlər.

İnternat məktəbinin fəaliyyətində uşaqların fərdi xüsusiyyətlərini nəzərə alaraq praktik pedaqogika və psixologiya prinsipləri xüsusi aktuallıq qazanır. Əvvəla, şagirdləri özləri üçün maraqlı olan və eyni zamanda şəxsiyyətlərinin inkişafını təmin edən fəaliyyətlərə cəlb etmək məsləhət görülür, məsələn: ilkin peşə, texniki, bədii, musiqi təhsili. Sonra təhsil, iş fəaliyyəti fərdin özünü inkişaf etdirmə motivasiyasını artıran müvəffəqiyyətə yönəldilməlidir. Hər bir şagird bu keyfiyyətlərə əsaslanaraq inkişafının güclü tərəfləri haqqında bir fikir əldə edir, uşaqlar ümumi təhsil və ilkin hazırlıq səviyyəsinə çatırlar. Müxtəlif fəaliyyətlər şagirdlərə fərdi xüsusiyyətlərə uyğun olaraq təhsil və əmək prosesində iştirak etməyə imkan verir.

Sosial müdafiə problemlərinin həllinin ən vacib yollarından biri məktəblilərin və orta ixtisas və ali təhsil müəssisələrinin tələbələrinin peşə rəhbərliyi olmasıdır. Peşə rəhbərliyi sistemi davamlı bir prosesdir və diaqnostik, təhsil, formalaşdırma və inkişaf funksiyalarını yerinə yetirən bütün yaş mərhələlərində məqsədyönlü şəkildə həyata keçirilir.

Karyera rəhbərliyinin mövcud vəzifələrinin bir xüsusiyyəti, xeyli sayda gəncin qarşılaşdığı seçim azadlığı probleminə çevrildi. Seçim azadlığı peşəkar məsləhətlərdə bəzi etik problemləri qaldırır. Peşə rəhbərliyində etik problemlər bir-biri ilə əlaqəli iki müstəvidə nəzərdən keçirilə bilər: fərdin müəyyən bir mənəvi mövqeyi seçməyə və həyata keçirməyə hazır olması nöqteyi-nəzərindən və peşəkar məsləhətçinin (bizim vəziyyətimizdə sosial işçi) fərdin belə öz müqəddəratını təyin etməsində real yardım göstərməyə hazırlığı nöqteyi-nəzərindən, heç bir pozuntusuz. müştərilərlə qarşılıqlı münasibətlərin əsas etik standartları.
Gənclərin sosial xidmətlərə real ehtiyaclarını öyrənmək onların sosial müdafiəsi sisteminin formalaşmasında əsas elementdir. Tədqiqatlara görə, gənclər üçün ilk növbədə əmək mübadiləsi, hüquqi qorunma və hüquqi məsləhət nöqtələri, bir əlaqə xətti, sonra seksoloji məsləhətləşmə, gənc ailəyə kömək mərkəzi, yataqxana - evdə münaqişə vəziyyətində olan yeniyetmələr üçün sığınacaq lazımdır.

Gənclər üçün sosial xidmətlər təşkil edərkən onların vəzifələrini dəqiq müəyyənləşdirmək çox vacibdir.

Belə ki, yetkinlik yaşına çatmayanlar üçün sosial reabilitasiya mərkəzinə dörd şöbə daxildir: diaqnostika, sosial reabilitasiya, gündüz qalma və xəstəxana.

Diaqnostika şöbəsinin vəzifələrinə aşağıdakılar daxildir: uyğunsuz olan yeniyetmələri müəyyən etmək, bu cür sosial uyğunsuzluğun amillərini, forma və stansiyalarını müəyyənləşdirmək və təhlil etmək; gənclərin sosial reabilitasiyası üçün fərdi proqramlar, gənclərin çətin vəziyyətdən çıxmasına və normal həyat üçün şərait yaratmasına yönəldilmiş tədbirlər kompleksi hazırlamaq.

Sosial reabilitasiya şöbəsinin əsas vəzifələri aşağıdakılardır: gənclərin sosial reabilitasiyası proqramlarının mərhələli şəkildə həyata keçirilməsinin təşkili; ailə ilə, ailə daxilində itirilmiş əlaqələrin bərpası; kişilərarası münasibətləri yaxşılaşdırmaq, travmatik vəziyyətləri aradan qaldırmaq, mənəvi normalara əsaslanan ünsiyyət bacarıqlarını inkişaf etdirmək; bir ixtisas və iş almağa kömək etmək; hərtərəfli tibbi, psixoloji və hüquqi yardımın göstərilməsi və s.

2.2 Orta və yetkin yaş problemləri (qadınlarla sosial iş nümunəsində)

Orta və yetkin yaşdakı sosial problemlər bir tərəfdən çox mürəkkəbdir, çünki müştərinin sosial vəziyyəti, cinsi, dini-etnik və digər xüsusiyyətləri baxımından fərqli yanaşma tələb olunur. Bu əlamətlər, məsələn, hərbi personal, qadınlar, milli və dini azlıqların nümayəndələri və s. Kimi müxtəlif qrupların müxtəlif sosial problemlərini meydana gətirir.

Digər tərəfdən, bu qrupların hamısı məşhur "orta həyat böhranı" ilə xarakterizə olunur. Gündəlik, iqtisadi və hüquqi problemlərin kompleksini ləğv etsək, bir sosial işçinin orta yaşlı bir nümayəndə ilə işləyərkən ən çox rastlaşdığı problem onunla olur. Buradakı çətinlik, bu psixoloji böhranı eyni tipli, gündəlik, qanuni bir maddənin təkrarlanan problemlərini eyni tipdə təcrid etmək zərurətidir. Fakt budur ki, çox vaxt bu çox fenomen ailənin, gündəlik problemlərin, iş kollektivindəki anlaşılmazlığın və psixikanın ümumi depressiyasının səbəbidir. Beləliklə, bir sosial-psixoloji təbiətin digər çətinliklərini uğurla həll etmək üçün açar ola biləcək bu problemi dəqiq şəkildə aradan qaldırmaqdır.
Adıçəkilən böhran, mahiyyət etibarilə, gənclərin ümidlərinin heç vaxt gerçəkləşməyəcəyi həyata keçirildikdə, bir növ ruhi bir xəyal qırıqlığı hadisəsidir; ailə həyatının monotonluğundan, əmək münasibətlərinin monotonluğundan yorğunluq gəlir. Bu ümumi apatiyaya və tez-tez dərin depresiyaya səbəb olur. Əgər bu hadisələr müşayiət olunarsa, deyək ki, fəlakətli maddi vəziyyət, ailədəki qəddarlıq, müştərinin özünün və ailəsinin milli və dini cəhətdən ifrat mövqeyi, onda problemlərin bütün kompleksini həll etmək üçün kompleks sosial-iqtisadi və psixoloji yardım tələb olunur.

Ümumiyyətlə, orta həyat böhranı eyni deyil, onun müxtəlif təzahürləri "yetkinlik" dövrünün xüsusi yaş fasilələri üçün xarakterikdir. Beləliklə, 30-35 yaşlarında müştəri ümumiyyətlə gəncliyin "itirilmiş ümidləri", ailə həyatındakı məyusluq, mənzil və məişət problemləri ilə üzləşir. Yaşlanmağa yaxınlaşdıqca həyatın getdikcə sürətlənən sürətində boşa çıxmış potensialın, tənhalığın və faydasızlığın həyata keçirilməməsi problemləri, qocalığa yaxınlaşmaq şəraitində maddi təminat aktuallaşır. Yuxarıda göstərilənlər, bu cür insanlarla sosial iş metodlarının fərqini də müəyyənləşdirir - istər məsləhət, istər psixoloji hazırlıq, istərsə də qrup işi, sosial və iqtisadi yardım.

Məhdud iş həcmini nəzərə alaraq, qadınlara sosial yardım nümunəsindən istifadə edərək orta yaş problemlərini (sosial-gender tipologiyasının fonunda yaş dövrünün xüsusiyyətlərini nəzərə alaraq) nəzərdən keçirək.

Qadınların sosial problemlərinin mürəkkəbliyi və mürəkkəbliyi, onların səbəblərinin cəmiyyətin ümumi sosial-psixoloji problemlərindən asılılığı, onların həllinə sistemli bir yanaşma, konkret müsbət nəticələr əldə etmək üçün müxtəlif texnologiyalardan istifadənin zəruriliyini müəyyənləşdirir.

Əvvəla, əlbəttə ki, qadına həm özünün, həm də ailəsinin (həm də lazım olduqda) ailəsini təmin edə biləcək bir iş tapmağı və şəxsi potensialını, o cümlədən ailə və qeyri-ailə komponentlərini reallaşdırması üçün zəmanət vermək lazımdır. Tədqiqatlara görə, qadınların evdən kənarda işləməsinə ehtiyac üç səbəb motivi ilə bağlıdır:

Ailədə ikinci gəlirə ehtiyac

İş həm qadın, həm də ailəsi üçün "sosial sığorta" nın ən vacib vasitəsidir,

· İş özünü təsdiqləmə, özünü inkişaf etdirmə vasitəsi, tanınmaq üçün bir yol, maraqlı ünsiyyətdən zövq ala biləcəyiniz bir yer, monoton ev işlərindən dincəlməkdir (bu, əsasən ali təhsili olan qadınlar üçün tipikdir).

Qadınlar üçün vəziyyətin müsbət inkişafı üçün yeganə seçim, kiminsə vəziyyətinə faydalı müdaxiləsi, ailələrinin vəziyyəti və rifahı ilə əlaqəli xəyallardan tez bir zamanda qurtulmaq və şəxsi müstəqillik və seçim azadlığı prinsiplərindən istifadə edərək həyatlarını qurmaqdır.

Məşğulluq vəziyyətində bu, məhsuldarlığın əmək bazarında ayrıseçkilik amili olmadığı şərtlərə çatmaq üçün mübarizə deməkdir. Bir qadına həm ana, həm də iş məsuliyyətlərini (o cümlədən gənc uşaq sahibi olmaq) birləşdirmək və bu seçimi ən yaxşı hesab edərsə özünü tamamilə ailəyə və uşaqlara həsr etmək hüququ verilməlidir. Bu statuslar arasındakı sərhədlərin keçiriciliyi, birindən digərinə ağrısız keçid həm qanunla, həm də qadının dəyişmiş əmək bazarı şərtlərinə uyğunlaşmasını asanlaşdıran və təmin edən təşkilati tədbirlər sistemi ilə təmin edilməlidir.

Ailə münasibətlərində bir qadın üçün müstəqillik və seçim azadlığı təmin edilməlidir. Özü və ailəsi üçün ən yaxşı variantı seçməlidir: ərinin gəliri ilə yaşayan evdar qadın olmaq və ya gəlir baxımından müstəqil olmaq, ailəsini özü təmin etmək - bu seçim ölkədə əmək və məşğulluq siyasətinin dəyişdirilməsini nəzərdə tutur ki, vicdanlı ictimai faydalı iş olsun. insanlara həyatı dəstəkləmək üçün kifayət qədər gəlir əldə etmək imkanı verdi.

Bir qadın müstəqil olmalıdır və cinsi münasibətlər sahəsində seçim azadlığı olmalıdır. Bu, məişət və cinsi zorakılıq hallarının sayını azaltmağa, qadını istənməyən hamiləliklərdən qorumağa, ailənin planlaşdırılmasının əsas müddəalarını kütləvi şüura tətbiq etməyə kömək edəcək və nəticədə hər il edilən abortların sayına görə Rusiyanın bütün ölkələr arasında hiyləgər liderliyini aradan qaldıracaqdır.

Texnoloji cəhətdən yalnız qismən sosial işin səlahiyyətlərinə aid olan uşaqların tərbiyəsi və tərbiyəsi sistemində ciddi dəyişikliklər etmək lazımdır. Sosial işçi, ilk növbədə, qərar qəbuletmə orqanları, media ilə əlaqə yaratmaqla, bu sahəyə diqqəti təşəbbüs göstərə bilər, bu məsələlərin həllində maraqlı olan və sosial idarəetmə orqanlarına təsir etmək imkanına sahib olan şəxslərin dərnəklərini yaradır. İkincisi, müəyyən bir ailədəki əlverişsiz vəziyyəti dəyişdirmək üçün sosial-terapevtik və düzəldici işlər görə bilər.

Kontrasepsiya və abort xidmətlərinin maksimum (ərazi, təşkilati və iqtisadi) əlçatanlığını təmin etmək, ailənin planlaşdırılması texnologiyaları haqqında etibarlı məlumatların yayılması qadınların sosial rifahına da müsbət təsir göstərə bilər. Səhiyyə xidmətinin təşkili və sağlam həyat tərzinin təmin edilməsi, hər üç səviyyədə - federal, regional və bələdiyyə səviyyəsində həyata keçirilən sosial fəaliyyət növlərindəndir. Sağlamlıq təhsili, biliklərin təşviqi, ailənin planlaşdırılması bacarıqları sosial iş mütəxəssisinin vəzifələridir və əsas müştəriləri qadınlar olan sosial xidmət mərkəzləri tərəfindən müxtəlif bərpa metodları istifadə olunur.

Sosial işin gender ölçülərindən danışarkən, qadınlara kömək sahəsində vəzifələrin üç mərhələsi var: həyatlarını və sağlamlıqlarını xilas etmək, sosial fəaliyyət və sosial inkişafın qorunması. Xüsusi fərdi və sosial şəraitdə bu və ya digər məsələ prioritetdir.

Qadınların və uşaqların həyatını və sağlamlığını, xəstəxanalarını, böhran mərkəzlərini, bir sıra sosial xidmətləri olan sığınacaqları (psixoloji və tibbi reabilitasiya, hüquqi məsləhət və hüquqi müdafiə, başqa bir yaşayış yeri və uyğun iş tapmaqda kömək, bəzən almaq və ya bərpa etməkdə kömək etmək) sənədlər). Əlbəttə ki, təcili yardım yardımı bu kimi sosial problemləri həll etmir, ancaq bəzən bir qadının və ya uşaqlarının həyatını xilas edə bilər. Kəskin iqtisadi çətinliklər qadınlara ünvanlı sosial və ya təcili yardım üçün müraciət etmək hüququ verir, bu da qısamüddətli (konseptual məqsədinə uyğun) birdəfəlik texnologiyadır.

Sosial fəaliyyətin saxlanması daha uzunmüddətlidir və buna ehtiyac daha mürəkkəb səbəblər dəsti ilə müəyyən edilir. Buna görə istifadə olunan texnologiyalar daha müxtəlifdir: çətin sosial vəziyyətlərdə olan qadınlara sosial-psixoloji, sosial-iqtisadi, tibbi reabilitasiya və dəstək üçün bütün adekvat növlər. Sosial və əmək reabilitasiyasının ən vacib vasitəsi qadınların daha zəruri peşələrə hazırlığı və ya yenidən hazırlanması hesab edilməlidir. Məsləhətləşmələr və ya digər hüquqi yardımlar, ailə nizamları və ya mülk mübahisələri vəziyyətində, ya tənzimlənmə sistemi, ya da sosial vəziyyətlərinin xüsusiyyətləri səbəbindən qadınların həssas vəziyyətə düşdüyü hər hansı bir vəziyyətdə qadınların hüquqlarının qorunmasına kömək edə bilər.

Sosial inkişaf qadınlara məlumat vermək, onlara mütərəqqi şəxsi bacarıqlar və sosial texnologiyalar, o cümlədən özünüməşğulluq və özünüdərk texnologiyaları, kiçik biznes texnologiyaları öyrətməklə təmin edilə bilər. Öz-özünə və qarşılıqlı yardım qruplarının, qadın əhalinin müxtəlif təbəqələrinin mülki, sosial və digər hüquqlarının müdafiəsi üçün dərnəklərin dəstəyi böyük əhəmiyyət kəsb edir.

Əlbəttə ki, bütün bu üç növ tapşırıq, bir qayda olaraq, sosial işçilər tərəfindən sosial kompleksin müxtəlif sahələrinin - hüquq mühafizə orqanları, məşğulluq xidmətləri, tibb və təhsil müəssisələri və s. İşçilərlə birlikdə yerinə yetirilir.
Ən çox yayılmış növlər əhali üçün sosial xidmətlər mərkəzləri, həmçinin ailələrə və uşaqlara sosial yardım mərkəzləridir. Belə mərkəzlərin tipologiyası və adları, funksiyaları yerli şəraitdən asılı olaraq dəyişə bilər. Bundan əlavə, xarici təşkilatlar tərəfindən yaradılmış və ya onların köməyi ilə, etirafları, özəl və ictimai təşkilatları tərəfindən yaradılan sosial yardım qurumları fəaliyyət göstərə bilər. Tipik olaraq, müxtəlif xidmətlərin göstərilməsinə yönəlmiş demək olar ki, hər hansı bir sosial qurumun müştərilərinin əksəriyyəti qadınlardır. Bu təşkilatların fəaliyyətlərinin köməyə çağrılan qadınların hüquqlarını pozmamaları, məzmun və iş üsulları baxımından şəffaf olmaları və müştərilər üçün məlumatlı olmaları vacibdir.

Təcili sosial yardım pul, ərzaq və ya əşyalar verməklə çətin vəziyyətdə olan bir şəxsə və ya ailəyə birdəfəlik, birdəfəlik yardımdır. Ünvanlı sosial yardım əhalinin aztəminatlı qruplarına verilir və pul, qida və ya başqa şeylərin verilməsini də təmin edir, lakin dəfələrlə, hətta müntəzəm olaraq təmin edilə bilər. Bu cür yardımı əhalinin müxtəlif təbəqələri, ilk növbədə sosial cəhətdən əlil ailələrin nümayəndələri ala bilər.
Qeyri-sabit bir müəssisədə məişət zorakılığından qorunma, bir qayda olaraq, hüquq-mühafizə orqanlarının və sosial xidmət müəssisələrinin fəaliyyətini birləşdirir: keçmiş zorakılığı yatırır, ikincisi qurbanlarına reabilitasiya, hüquqi və digər növ yardım göstərir.

Effektiv bir texnologiya, ailədaxili zorakılığa məruz qalan, üzvlərinin bir-birlərini ən yaxşı şəkildə dəstəklədikləri, şəxsiyyətlərinin düzəldilməsində, sosial maraqlarını qorumaqda ictimai işlərdə bir mütəxəssisin rəhbərliyi altında daha yaxşı nəticələr əldə edə bilən terapevtik qrupların yaradılmasıdır.

Daha yüksək bir iş, terapevtik qrupların özünə kömək qrupları vəziyyətinə keçməsi, yəni daha uzun müddət mövcud olan, qrup üzvlərinin şəxsiyyətini inkişaf etdirən daha geniş problemlərə sahib olan müştərilərin birlikləri. Belə qrupların yaradılmasında sosial işçiyə kömək etmək müştərilərini təsir obyektləri kateqoriyasından öz problemlərinin həllində bərabər iştirak edən subyektlər kateqoriyasına keçirmək deməkdir.

2.3 İnsanlar üçün sosial müdafiəyaşlılar və əlillər

Yaşlılar üçün sosial xidmətlər sisteminə, xüsusən də stasionar və poliklinikaya tibbi geriatrik xidmət daxildir; internat evlərində texniki xidmət və xidmət, kənar qayğıya ehtiyacı olanlara ev yardımı; protez qayğı, nəqliyyat vasitələri ilə təminat; passiv əmək fəaliyyətini davam etdirmək istəyənlərin işə qəbulu və peşə hazırlığı; xüsusi yaradılmış müəssisələrdə, emalatxanalarda əməyin təşkili; mənzil və kommunal xidmətlər; asudə vaxtın təşkili və s. Yaşlılara qəyyumluq ümumiyyətlə sosial işdə əsas istiqamətlərdən biridir. Qəyyumluq vətəndaşların şəxsi və əmlak hüquqlarının və mənafelərinin qorunmasının hüquqi forması kimi başa düşülür. Onun formaları çox müxtəlifdir, lakin sağlamlığına görə hüquqlarını tam və ya ümumiyyətlə həyata keçirə bilməyən və vəzifələrini yerinə yetirmək iqtidarında olmayan yaşlılara sosial yardımın əsas forması pansionatlar sisteminin fəaliyyətidir.
Qeyd etmək lazımdır ki, hazırda pansionatlar əsasən hərəkət qabiliyyətini tamamilə itirmiş və daimi qayğıya ehtiyacı olan insanlar tərəfindən qəbul edilir. Əlbəttə ki, yaşlı insanlar öz evlərində, tanış bir mühitdə yaşamaq istəyirlər. Evdə yardımın genişləndirilməsi (müxtəlif ev xidmətləri: evə ərzaq məhsulları verilməsi, sənədləşmə işləri, zəruri malların alınması və s.) Qocalar evlərinə köçürülmə vaxtını təxirə salmağa imkan verir.
Üstəlik, populyar inancın əksinə olaraq, yaşlıların əksəriyyəti adi fəaliyyətlərində məhdudiyyət görmürlər və asılılıq görmürlər; öz evlərində və ya qohumlarının evlərində yaşayırlar. Yaşlılıq özlüyündə sosial işçidən xüsusi yardımın alınması demək deyil. Buna görə yaşlılara əsas qayğı ilkin tibbi yardım vasitəsilə təmin edilir. Yaşlıların tibbi və sosial reabilitasiyasındakı əsas tədbirlər bir ailədə yaşlı bir insanın həyati fəaliyyətinin mümkün qədər qorunmasına yönəldilmişdir. Onun formalarına aşağıdakılar daxildir: stasionar şöbələri olan ixtisaslaşdırılmış mərkəzlər, ixtisaslaşmış tibb bacıları şöbələri, reabilitasiya müəssisələri. Ən vacib prinsip profilaktikadır.

Oxşar sənədlər

Sosial iş anlayışı, vəzifələri. Ərazi sosial reabilitasiya mərkəzinin fəaliyyət xüsusiyyətləri. Sosial işin təşkilati və hüquqi tənzimlənməsi. Çətin həyat vəziyyətində olan bir ailə ilə sosial iş modeli.

müddətli sənəd, 01/11/2011 əlavə edildi


Çətin həyat vəziyyətində olan yeniyetmələrin sosiallaşması. Bir uşağın narahatlığının əsas əlamətləri. Valideyn qayğısına qalmayan uşaqların yerləşdirilməsi probleminin həllinə müasir bir yanaşma. Yetkinlik yaşına çatmayanlara sosial yardımın istiqamətləri və formaları.

müddətli sənəd əlavə edildi 03/12/2016


Çətin həyat vəziyyətində olan uşaqlar və yeniyetmələr sosial müdafiə obyekti kimi. Çətin həyat vəziyyətində olan uşaqların sosial və hüquqi müdafiəsinin mahiyyəti və məzmunu. Valideyn himayəsindən məhrum olan uşaqlar üçün sosial təminat.

müddətli sənəd əlavə edildi 03/17/2015


Çətin həyat vəziyyətində olan uşaqlar. Uşaqların sosial və hüquqi müdafiəsinin mahiyyəti və məzmunu. Uşaqların sosial müdafiəsi sahəsində beynəlxalq əməkdaşlığın formalaşdırılması. Valideyn himayəsindən məhrum olan uşaqlar üçün sosial təminat.

müddətli kağız, əlavə 12.08.2008


Ailə sosial fəaliyyətin çoxşaxəli sistemi kimi. "Ailə" və "ailənin çətin həyat vəziyyəti" anlayışları. Əhaliyə Sosial Xidmətlər Kompleks Mərkəzinin şəraitində çətin həyat şəraitində olan ailələrə sosial dəstək.

müddətli sənəd, 11/05/2015 tarixində əlavə edildi


Yaşlı vətəndaşların çətin həyat şəraitində ehtiyaclarını ödəmək üçün sosial xidmətlər və böhran mərkəzlərinin imkanları. İvanovski filialının Novogireevo şöbəsində məişət zorakılığına məruz qalan vətəndaşlara sosial dəstək praktikası.

tezis, 05/25/2015 tarixində əlavə edildi


"Ailə" anlayışının mahiyyəti. Böyük bir ailənin kateqoriyalar və funksiyaları. Vologda vilayətinin Əhalinin Sosial Müdafiəsi Departamentinin əsas fəaliyyətinin təhlili. Çoxuşaqlı ailələrin sosial müdafiəsinin yaxşılaşdırılması üçün əsas təkliflər.

tezis, 09/16/2017 tarixində əlavə edildi


Bir uşağın narahatlığının əsas əlamətləri. Uşaq və yeniyetmələrin sosial və hüquqi müdafiəsi sahəsində beynəlxalq əməkdaşlıq sistemi. Uşaqlar və yeniyetmələr üçün çətin bir həyat vəziyyətinin effektiv həllinin müasir hüquqi problemləri.

tezis, əlavə 12/05/2013


Çətin həyat vəziyyətində olan uşaqlar ilə sosial iş texnologiyaları. GBUSO-da uşaqlar ilə sosial işin xüsusiyyətləri "Dubrovskiy rayonundakı yetkinlik yaşına çatmayanlar üçün sosial reabilitasiya mərkəzi". Uşaqlarla sosial işin nəticələrinin təhlili.

müddətli sənəd, 02.06.2015 əlavə edildi


Sosial iş obyektlərinin xüsusiyyətləri, onların fərqləndirici xüsusiyyətləri və çətin bir həyat vəziyyətinin olması. Əhalinin sosial təbəqələrinin təsnifatı və əsas kateqoriyaları. Müxtəlif sosial iş subyektlərinin bu praktikaya cəlb olunması dərəcəsi.

Hər birimizin həyatında çətin həyat vəziyyətləri, və hamımız çətinliklərə özümüzlə reaksiya veririk və çətin vəziyyətdən çıxış yolunu fərqli yollarla axtarırıq. Bəziləri ayağa qalxır və uyğunlaşır və "axınla gedirlər". Digərləri problem və çətinliklərin öhdəsindən gəlməyə yönəlmiş hərəkətlərin köməyi ilə çətin bir həyat vəziyyətindən çıxış yolu axtarırlar. Kimsə öz-özünə bağlanır və birtəhər çətinliyi dəf etmək əvəzinə, bunu görməməyi üstün tutur. Bir çoxu, taleyini lənətləyən, yalnız çətin bir həyatdan şikayətlənir və əslində heç bir problemi həll etmədən depressiyaya düşür.

Çətin vəziyyətlərdə olan insanların davranışlarını ümumiləşdirmək və bu vəziyyətlərdə istifadə olunan transformasiya strategiyaları ilə çətinliklərin aradan qaldırılması yollarını təsvir etmək mümkündür: öhdəsindən gəlmək (uyğunlaşma və aradan qaldırmaq), qorunma və təcrübə. Ancaq onlar haqqında ətraflı danışmadan əvvəl, "çətin həyat vəziyyəti" anlayışı haqqında bir neçə kəlmə.

Beləliklə, "çətin həyat vəziyyəti" anlayışı Rusiya Federasiyasının Federal Qanunundan biri ilə şərh olunur - " Çətin həyat vəziyyəti - bu, insanın həyati fəaliyyətini bilavasitə pozan, özünün öhdəsindən gələ bilmədiyi bir vəziyyətdir". Bu qanun eyni zamanda çətin həyat vəziyyətlərinə dair bir neçə nümunə təqdim edir - xəstəlik, əlillik, kimsəsizlik, işsizlik, etibarsızlıq və yoxsulluq, evsizlik, sui-istifadə, münaqişələr, təklik və s.

Çətin həyat vəziyyətlərinin aspektlərini araşdıran rus psixoterapevti Fedor Efimovich Vasilyuk, bir insanın həyatının daxili ehtiyaclarını (istəkləri, motivləri, dəyərləri və s.) Reallaşdırmaq çətinliyi ilə qarşılaşdığı vəziyyətləri mümkünsüz hal kimi başa düşməyi təklif edir.

Çətin həyat vəziyyəti həmişə istədiyimiz (nail olmaq, etmək və s.) İlə edə biləcəyimiz şey arasında uyğunsuzluq ilə xarakterizə olunur. İstək və bacarıq və qabiliyyət arasındakı belə bir uyğunsuzluq hədəflərə çatmağa mane olur və bu, çətin vəziyyətin yaranmasına işarə edən mənfi hisslərin yaranmasına səbəb olur. Ətrafındakı dünyanı mənimsəyən və öyrənən, lakin sahib olmayan bir inkişaf edən insan kifayət qədər həyat təcrübəsi, gözlənilməz, bilinməyən və yeni bir şeylə görüşmək qaçılmazdır. Bu vəziyyətdə öz qabiliyyət və bacarıqlarınızın istifadəsi kifayət olmaya bilər, buna görə də məyusluğa səbəb ola bilər. Hər hansı bir çətin həyat vəziyyəti fəaliyyətlərin pozulmasına, mövcud münasibətlərin pisləşməsinə səbəb olur ətrafımızdakı insanlar, təcrübə və pis duyğulara səbəb olur, şəxsiyyətin inkişafı üçün mənfi nəticələrə səbəb ola biləcək müxtəlif narahatlıqlara səbəb olur. Buna görə bir insan mümkün variantlar və yollar barədə mümkün qədər çox məlumat əldə etməlidir.

Çətin vəziyyətlərdə olan insanlar tərəfindən ən çox istifadə olunan davranış texnikaları

Müdafiə üsulları - uyğunlaşmayan bir qrup (ağır zehni sıxıntıların yaranmasına səbəb olan davranış) çətinliklərə reaksiyalar: depressiya, səssiz təvazökarlıq, depressiya, həmçinin çətin həyat vəziyyətlərinin qarşısını almaq və çətinliyin səbəbi və mənbəyi haqqında düşüncələrin yatırılması.

Qaldırmaq - müvəffəqiyyət əldə etməyə, dəyişməyə və çətinlikləri dəf etməyə yönəlmiş tədbirlər. Bunlar enerjinin xərclənməsi və müəyyən bir səylə əlaqələndirilir; yönəlmiş sıx əks olunma çətin bir vəziyyəti həll etmək, yüksək səviyyə zehni özünü tənzimləmə, lazımi məlumatları tapmaq və problemi həll etmək üçün digər insanları cəlb etmək.

Hər hansı bir çətin vəziyyəti davamlı olaraq dəyişir, bir insan çox dəyişir, lakin çox vaxt bu dəyişikliklər huşsuz və bilmədən olur. Ancaq bəzən vəziyyət öz xüsusiyyətlərində şüurlu bir dəyişiklik tələb edir, yalnız bu vəziyyətdə rifaha nail olmaq mümkündür və çətinliyi dəf edin... Bu vəziyyətdə fərdi xüsusiyyətlərin və çətin vəziyyətə münasibətlərin dəyişməsi əsas strategiya və ya digər strategiyanın vacib bir hissəsinə çevrilir.

FITTINGS

• Vəziyyətin əsaslarına uyğunlaşma (sosial münasibət, sosial normalar, işgüzar münasibətlər qaydaları və s.). Bu texnikanı mənimsəmiş bir insan əxlaq və hüquq, əmək, mədəniyyət, ailə münasibətləri dünyasına sərbəst girir. Normal sosial şəraitdə bu üsul uğuru əvvəlcədən müəyyənləşdirir. Məsələn, yeni iş şəraitinə öyrəşməyə kömək edir (bu vəziyyətdə şəxs sınaq müddətini müvəffəqiyyətlə keçir) və ya yeni bir yaşayış yerinə köçdükdə. Ancaq bir insan çətin bir həyat vəziyyətinə düşdü, qarışıqlıq vəziyyətində, bir şey kəskin şəkildə dəyişdirildiyi, burada yeni qaydalar hələ formalaşmadığı və köhnələri işləmədiyi zaman - bu texnika kömək etməyəcəkdir.
• Başqalarının xüsusiyyətlərinə və ehtiyaclarına uyğunlaşma sosial yüksəliş şəraitində böyük əhəmiyyət kəsb edəcəkdir. Bu texnikanın tədqiqi cəmiyyətin inkişafının böhran mərhələlərində ən çox istifadə edildiyini göstərdi. Yanında başqa bir uyğunlaşma üsulu var - yeni sosial təmasların mövcudluğunu qorumaq.
• Özünüz üçün bir rol seçin və ona uyğun davranın... İnsanlar bu texnikanı hisslərin və çətinliklərin mənbəyi şəxsi keyfiyyətləri və öz xarakterlərinin xüsusiyyətləri olduğu hallarda istifadə edirlər (məsələn, özünə şübhə və ya utancaqlıq), onların yeni yaşayış şəraitinə sərbəst uyğunlaşmalarının qarşısını almaq, kömək istəmək və s. Bu üsul şəxsiyyət mexanizminin şüurlu tətbiqindən ibarətdir. Bir insan təqlid üçün müəyyən bir davranış modelini seçir, bir film qəhrəmanı və ya inamı ifadə edən bir kitab xarakteri və ya bu əskik keyfiyyətə sahib bir dost ola bilər. Çətin həyat vəziyyətində bu xarakterin rolunu oynamağa çalışır: fərqli bir şəkildə davranmağa başlayır, yerişini, danışma tərzini, nitq inandırıcı olur, hətta fərqli hiss etməyə başlayır. Seçilən rolu ilə özünü tam müəyyənləşdirmədiyi üçün yalnız "oynayır", onda bütün uğursuzluqlarını və yöndəmsizliyini özünə yox, seçilmiş xarakterə aid edir. Xəcalət çəkməməyə, daha azad olmağa kömək edir başqalarının fikirləri qaçırdıqda özünə hörmətini azaltmamaq. Düzgün rol seçimi, ünsiyyətdə yaranan çətin bir vəziyyətin öhdəsindən gəlməyə kömək edir və təkcə davranışda deyil, həm də insanın həyat dəyərlərində və münasibətlərində də dəyişikliklərə səbəb olur.
• Tez-tez istifadə olunan uyğunlaşma formasıdır daha uğurlu insanlarla və ya ciddi və nüfuzlu dərnək və təşkilatlarla eyniləşdirmək... Xəyal qırıqlığı və uğursuzluq keçirən insanlar bəzən bu texnikaya müraciət edirlər. Müvəffəqiyyətli bir mövzu ilə eyniləşdirdikləri kimi, özlərinə xüsusi qabiliyyətlər bəxş edir və nüfuzlu və nüfuzlu bir təşkilatın əməkdaşı olmaqla nəinki özlərinə aid olduqlarını hiss etmək və "uğurlarımız" haqqında danışmaq fürsətini qazanır, həm də həqiqətən güclü hiss etməyə və daha uğurla hərəkət etməyə başlayırlar inamla.
• Öz imkanlarının hüdudlarını müəyyənləşdirmək texnikası, bir qayda olaraq, həyat şərtlərinin qəfil dəyişməsi halında istifadə olunur. Ən bariz nümunə bir insanın əlil olmasıdır. Belə çətin bir həyat vəziyyətinə düşən insanlar, qurulmuş həyat tərzini köklü şəkildə dəyişdirməyə məcbur olurlar. Əvvəlcə öz imkanlarını öyrənirlər. Bir bataqlıqdan keçən bir adam torpağı sınayarkən, qalan qabiliyyətlərin səviyyəsini təhlil edir və itirilənlərin əvəzini çıxarmağa çalışır. Qeyd etmək lazımdır ki, naməlum və ya daha mürəkkəb şəraitdə tapanlar podomnye taktikalarına müraciət edirlər.
• Hadisələrin gözləməsi və gözlənməsi... Bu üsul əvvəllər kədərli bir uğursuzluq yaşamış və ya yaxınlaşan çətin bir həyat vəziyyətinin (məsələn, işdən çıxma, yaxınlaşan əməliyyat və ya xəstə qohumunun ölümü) başlamasını gözləyən insanlar tərəfindən istifadə olunur. Qarşıdakı kədər və ya əvvəlcədən düşünülmüş anlayışlar uyğunlaşma mənasına malikdir və insana mümkün çətin sınaqlara zehni olaraq hazırlaşmağa və bədbəxt vəziyyətlərin qarşısını almaq üçün bir plan hazırlamağa imkan verir. Çətin bir vəziyyətin öhdəsindən gəlmək üçün hər hansı digər texnikada olduğu kimi, müəyyən bir vəziyyətdən asılı olaraq gözlənilən mübarizə həm faydalı, həm də zərərli ola bilər.

(+) Önümüzdəki mübarizədən məhsuldar istifadə nümunəsi, bəzi xəstəxanalardakı gənc xəstələrin planlı bir əməliyyat üçün hazırlanmasında tez-tez istifadə olunan təcrübədir. Tibb işçiləri, ixtisaslı bir psixoloqun rəhbərliyi altında, xüsusi bir rol oyunları təşkil edir, bu müddət ərzində əməliyyatın vəziyyəti oynanılır. Belə psixoloji hazırlıq uşaqların əməliyyat qorxusunu azaldır və sağalmasını əhəmiyyətli dərəcədə sürətləndirir.

(-) Birmənalı olaraq məhsuldar olmayan antitipator mübarizəsinin bariz nümunəsi psixoloqların HİV-ə yoluxmuş insanların bəzi qohumları ilə işləyərkən müəyyən etdiyi “Müqəddəs Lazarus simptomu” adlanır. Bu, xəstəyə qarşı belə bir münasibətdən ibarətdir, sanki artıq ölmüş və yas tutmuşdur (bəzən ailə üzvləri xəstə şəxslə heç bir ünsiyyətdən qaçır, gizlətmədən anma üçün pul toplayıb dəfn mərasiminə hazırlaşır).

QARŞI HƏYAT VƏZİYYƏTLƏRİNDƏ ÖZÜNÜN QANUNU VERİLMƏSİNİN MÜDAFİƏ METODU

Bunlar, mövzunun fikrincə, həllolunmaz çətin vəziyyətlərlə əlaqədar meydana çıxan emosional uğursuzluqlarla mübarizə üsullarıdır.

• Bu çətin vəziyyətdən qaçmaq... Bu, təkcə fiziki deyil, həm də sırf psixoloji formada - vəziyyət və daxili qəriblik barədə düşüncələri sıxışdıraraq baş verir (bu imtina ola bilər) promosyonlar, digər cazibədar təkliflərdən). Çox sayda müxtəlif uğursuzluq və xəyal qırıqlığı yaşamış insanlar üçün şübhəli münasibətlərdən və vəziyyətlərdən bu cür qaçınmaq çox vaxt şəxsiyyət əlamətinə çevrilir. Onlar üçün bu "son müdafiə xətti" dir.
• Rədd və qəbul edilmirtravmatik, həddindən artıq və faciəli hadisə başqa bir ümumi özünü qoruma üsuludur. Çətin həyat vəziyyətində olan və faciə ilə üzləşən, bunu rədd və inkar edən bir insan, bu travmatik və dağıdıcı hadisənin daxili dünyasına nüfuz etmək yolunda psixoloji bir maneə qurur. Tədricən kiçik dozalarda həzm edir.

Texnika çətinlikləri dəf etmək Uyğunlaşma və çevrilmənin köməyi ilə onlar həm insan üçün həm ikincili, həm də əsas ola bilər, həm vəziyyət, həm də xarakterik. Situasiyaya xas olanlar: "müqavimət", "gözləntilərinin tənzimlənməsi", "ümid", "bir şansdan istifadə", "özünü təsdiqləmə", "digər insanların taleyi və hədəfləri ilə eyniləşdirmə", "digər insanlara güvənmək", "birinin məmnunluğunu gecikdirmək" və s. ehtiyac "," hərəkət şəklində təcavüzün təzahürü və ya əsassız tənqid"və s.

Çatışmazlıqlar halları üçün texniki şərtlər

Burada insanların nə vaxt istifadə etdikləri texnikalar var çətin həyat vəziyyətlərini aradan qaldırmaq artıq bunları həll etmək üçün başqa bir yol yoxdur. Yəni xoşagəlməz vəziyyətə düşən bir insan bu şəkildə birtəhər həll etmək üçün bütün səylərini göstərdi, lakin problem həll olunmamış qaldı və sadəcə uğursuzluğunu etiraf etməkdən başqa çarəsi qalmadı. Bu məğlubiyyəti şəxsiyyətinin dağılması kimi yaşayır, çünki özünə çətin bir vəzifə qoymuşdu, çox səy göstərmiş, ümid etmiş və hətta həllini gələcək həyatının bir hissəsi kimi görmüşdür. Bir insan bu vaxtdan əvvəl böyük uğursuzluqlar və uğursuzluqlar yaşamamışsa, həddindən artıq həssasdır. Belə bir vəziyyətdə bir insan özünə qarşı yaxşı bir münasibət, öz rifahı və ləyaqəti hissi qorumağa və ya bərpa etməyə çalışır.

Çox vaxt, bu cür hallarda insanlar, emosional təcrübələrin yükünü azaltmağa kömək edən psixoloji müdafiə mexanizmlərindən istifadə edərək uğursuzluğu devalvasiya etməyə çalışırlar və özlərinə münasibətlərini ağrılı şəkildə yenidən nəzərdən keçirmələrini tələb etmirlər. Bu üsullar arasında:

• Obyektin köhnəlməsi... Tapa bilmir çətin vəziyyətdən çıxış yolu, bu vəziyyətdə vacib bir məqsədə (ailə qurmaq, kollecə getmək, tezis müdafiə etmək və s.) nail ola bilmədikdən sonra bir insan öz əhəmiyyətini aşağı salır. Beləliklə, uğursuzluğunu deval etdirir (" Mənə bu lazımdır?», « Bu həyatda ən vacib şey deyil.”) Və tərcümeyi-halında çətin bir vəziyyəti əhəmiyyətsiz bir epizod kimi yazır.
• Ümidlərinizi və istəklərinizi tənzimləmək... İnsanların əksəriyyəti üçün uğursuzluq insanın ehtiyac duyduğu şeylərdən məhrum edən xoşagəlməz və ağrılı bir hadisə olduğundan, ümid və ümidləri düzəltməyə müraciət edə bilər. Bu, tez-tez ehtiyacların minimuma endirilməsinə səbəb olur. Əlbəttə ki, bu üsul sizi uğursuzluqlardan xilas edir, xoşagəlməz hisslər və təcrübələri hamarlayır, amma gələcəyi pisləşdirir və heç bir şəkildə bir insan kimi özünə hörmətini artırmır.
• Qəbul bir vəziyyətin həqiqətən olduğu kimi qəbul edilməsidir. Psixologiyada bu üsula bəzən "səbr" deyilir və ya daha da tez-tez "vəziyyəti buraxın" ifadəsini işlədirlər (yəni çətin bir vəziyyəti dəyişdirmək üçün nəticə verməyən hərəkətləri dayandırın). Bu, çətin həyat şərtlərinə həssas reaksiya deyil, həyat vəziyyətini təhlil etdikdən və öz çətin vəziyyətini digər insanların daha da pis vəziyyəti ilə müqayisə etdikdən sonra verilən şüurlu bir qərardır. Bu üsul əlillik və ya ciddi xəstəlik hallarında istifadə edilə bilər.
• Vəziyyətinizi müsbət şərh edin... Bu texnika əvvəlkisinə bənzəyir. Bu müqayisə seçimlərindən istifadə etməkdən ibarətdir: insanlar özlərini daha da təhlükəli vəziyyətdə olan biri ilə müqayisə edirlər ("müqayisə azalır") və ya digər sahələrdə qazandıqları uğurları xatırlayır: "Bəli, bacarmadım, amma digər tərəfdən ... "(" müqayisə gedir "). Yadınıza salın, populyar filmin qəhrəmanlarından biri olan E. Ryazanovun "Office Romance" bu cür müdafiə ifadələri var: " Mən şəhər xaricində yaşayıram, amma qatarın yanında», « Həyat yoldaşımda mədə xorası var idi, ancaq Vişnevskinin özü əməliyyat keçirdi"və s.

Hər birimizin həyatında var çətin həyat vəziyyətləri... Ən rahat dövrlərdə belə çətinliklərlə üzləşirik. Biri üçün bu iş axtarışı və ya yaşayış yerinin dəyişdirilməsi, digəri üçün bu, öz xəstəlikləri və ya sevilən birinin xəstəliyi, boşanma və ya yaxınlarının və yaxınlarının ölümüdür. Bu olub və həmişə də olacaq. Çətin həyat vəziyyətləri uşaqların və yetkinlərin, bütün ailələrin və xalqların həyatında yaranır.

Bu yazı, artıq dəyişdirilə bilməyən vəziyyətlərə uyğunlaşma ilə əlaqəli texnika və üsulları təqdim edir. Bu cür texnikaların passiv bir strategiya və həyatınızın öhdəsindən gələ bilməyəcəyinizi göstərən fikirlər var. Ancaq reallıqda hər şey o qədər də sadə deyil, çünki bəzən müvəqqəti düzəlişlər, real xüsusiyyətləri ilə həyat perspektivlərini nəzərə alaraq çətin bir həyat vəziyyətini yaşamaq üçün müdrik bir strategiya rolunu oynayır.

Ən sadə nümunədir məşğulluq üçün sınaq müddəti insana yaxşı bir yerdə iş almaq və yeni bir iş kollektivinə qəbul olmaq üçün uyğunlaşmalı olduğu oyun qaydalarını diktə edir. O bilir, nə vaxt susmaq daha yaxşıdır, gələcəyinin xeyrinə özünü təsdiqləməkdən və müəyyən davranış formalarından imtina edir.

Bununla birlikdə, hər kəs çətin həyat vəziyyətindən çıxmağa kömək edəcək repertuardan həmin texnikaları və strategiyaları müstəqil seçmək hüququna malikdir. Həmişə deyil və hamımız dəyişə bilmirik. Əlimizdən gələni edə biləcəyimiz ən yaxşı şey vəziyyətə diqqətlə yanaşmaq, səylərimizi yaxşılaşdırmaq üçün dəyişdirilməyə yönəltmək və dəyişdirilə bilməyəcəyimiz şeylərlə birlikdə yaşamağın yollarını tapmaqdır.

Səhv tapsanız, lütfən bir mətn seçin və basın Ctrl + Enter.

Gec-tez hər bir insanın həyatında adi rutanı döyən, özünə və gələcəyə inamından məhrum edən əhəmiyyətli hadisələr olur. Bir itki, boşluq hissinin ortaya çıxmasının səbəbləri çox ola bilər: yaxınlarınızın, işlərin və digər zərbələrin qəfil itməsi. Çətin həyat vəziyyətindəki kömək, ilk növbədə tədricən daxili şəfa gətirməli olan hisslərlə məqsədyönlü işdən ibarətdir.

Belə vəziyyətlərin əsas təhlükəsi ondadır ki, onlar həmişə gözlənilmədən baş verir, mənəvi gücdən məhrum olur. İnsan onu daxili böhrana aparan həyat şərtlərini dərhal qəbul etməyə hazır deyil. Tam bərpa üçün biraz vaxt lazımdır. Baş verənləri dərhal anlamaq olmur. Beləliklə, dərin emosional təcrübələrə səbəb olan bütöv bir emosional reaksiya yaranır. Bu yazıda güclü bir daxili böhran vəziyyətinə səbəb olan müxtəlif həyat vəziyyətlərini nəzərdən keçirəcəyik və bu vəziyyətdə olub olmadığına dair suala cavab verməyə çalışacağıq.

Yaxınlarınızın itkisi

Bura qohumların ölümü daxildir. Ola bilsin ki, hadisə ən çətin hadisədir, çünki hadisə tamamilə dönməzdir. Maddi vəziyyət, istəsə, zamanla yaxşılaşa bilərsə, burada yalnız barışmaq lazımdır. Sevilən insan nə hiss edir? Qarışıqlıq, depressiya, boşluq, kəskin dözülməz ağrı. Bir anlıq kədər içində ətrafda baş verənlərə maraq itir, insan özünə və hisslərinə yönəlir. Bir insanın nəhayət itkisini qəbul etməsindən, mərhum olmadan yaşamağı öyrənməsindən əvvəl ümumiyyətlə uzun müddət tələb olunur. Çətin həyat vəziyyətində kömək bir neçə mərhələdən ibarət olmalıdır.

Dinləmə. Burada bir psixoloq və ya psixoterapevt müştəriyə məhdudiyyət və hər hansı bir çərçivə olmadan özlərini ifadə etmək imkanı verməlidir. Bir insanın duyğularını çöldə atması, tam danışması lazımdır, sonra bir az asanlaşacaq. Bu anda kiminsə sizə ehtiyacı olduğunu və sizə laqeyd qalmadığını hiss etmək çox vacibdir.

Aktiv kədər işləri - insanın baş verənləri qəbul etməsinə səbəb olan növbəti çətin mərhələ. Burada hisslərlə dərindən işləmək lazımdır. Bir səlahiyyətli mütəxəssis, bir insanın başına gələnləri başa düşüb-etməməsi, bu anda özünü necə hiss etməsi barədə suallar verəcəkdir.

Gələcək üçün planlar hazırlamaq. Bir insanın ümid və iman olmadan yaşaya bilmədiyi üçün perspektivləri görmək lazımdır. Çətin həyat vəziyyətində olanlara kömək etmək, mütləq gələcək insanın xəyal edə biləcəyi vizyonu araşdırması ilə müşayiət olunmalıdır.

Sevilən birinin itkisi

Əvvəlki dava ilə xarici oxşarlığa baxmayaraq, bu çərçivədəki vəziyyət çox fərqli ola bilər. Qohum və yaxınlarınızın itkisi demək olar ki, həmişə ölümlə əlaqədardırsa, sevilən birinin itməsi boşanma və ya xəyanət nəticəsində də baş verə bilər. Çoxları üçün, həyatın köhnəlməsi ilə sinonimdir. Bu vəziyyətdə bir insanın sonrakı həyat və iş üçün güc tapması üçün bir mütəxəssis psixoloqun köməyi vacib və zəruridir.

Bu kimi çətin bir həyat vəziyyətindəki kömək uzunmüddətli perspektivlərin tədricən qurulması üzərində qurulmalıdır. Kişiyə və ya qadına həyatın bununla bitmədiyini izah etmək lazımdır.

Yetkinlik dövründə hamiləlik

Özləri hələ yetkinlik yaşına çatmamış gənclər üçün uşaq sahibi olmaq həmişə sevinc deyil. Bu cür xəbərlər həm yeniyetmələrin özlərini, həm də valideynlərini şoka sala bilər. Qorxu valideyn olmaq, körpə böyütmək üçün məsuliyyət götürmək istəməməsindən qaynaqlanır. Hər şeyin üstündə, pulun olmaması ilə əlaqəli maddi problemlər buraya tez-tez əlavə olunur. Hamilə qadınlar və çətin vəziyyətlərdə olan ailələr üçün təcili yardım göstərilməlidir, əks halda ağırlaşma riski var: abortlar, tərk edilmiş uşaqlar. İştirak yalnız arzuolunan deyil, həm də tələb olunur.

Ölkədə hərbi əməliyyat

Müharibə həyatda böyük faciələr gətirir. Nə olursa olsun, həmişə məhv və hər şeydən əvvəl psixoloji bir təbiət var. Əxlaqi zülm, nəyin baş verdiyini və bu dünyanın nəyə doğru getdiyini başa düşə bilməmək, sözün həqiqi mənasında bir insana aşırır, həqiqəti görməsinə imkan vermir. Böyük bir fəlakət baş verəndə görünür ki, müraciət etmək üçün heç kim yoxdur, bütün fikirlər tərsinə çevrilir, başa düşürsən ki, dövlətdən kömək gözləyə bilməzsən. Çarəsizlik hissi çarəsizliyə, özünü udma və daxili acıma səbəb olur. Hərbi əməliyyatların dayandırılmasından sonra da, bir çox insanın ciddi bir şokdan tam sağalmadığı hallar var.

Şübhəsiz müharibə olan çətin bir vəziyyətdə kömək, dincliyin bərpasına yönəldilməlidir. Bir insanın müəyyən bir mərhələdə ilişib qalmaması üçün duyğuların, müxtəlif duyğuların söhbəti lazımdır. Əvvəlcə yaşadığınız stresin nəticələrini minimuma endirməlisiniz. Məsləhətçi psixoloq müştərini hər tərəfdən dəstəkləməli, onu həyatının perspektivli bir vizyonuna yönəltməlidir.

Hər hansı bir hadisə nəticəsində başqa ölkəyə köçmək

Miqrasiya həmişə vətəndəki düşmənçiliklə əlaqələndirilmir. Sülh dövründə belə, yeni yaşayış şərtlərinə uyğunlaşmaq çox çətin ola bilər. Pulun olmaması, sənədlərin tərtib edilməsinə ehtiyac, çətinliklər - bütün bunlar insanların zehni vəziyyətinə yaxşı təsir göstərmir. Əgər çətinliklər uzun müddət həll olunmasa, sonradan bir çoxları laqeydlik, letarji və bir şey etmək istəməməsini inkişaf etdirir. Çətin həyat vəziyyətlərində kömək, problemlərin müzakirəsi vəziyyət tamamilə həll olunana qədər sistematik şəkildə aparılmalıdır.

İşdən azad olun

Hər kəsin başına gələ bilər. Müəyyən həyat şəraitinə o qədər öyrəşirik ki, bəzi dəyişkən şəraitdə özümüzü narahat hiss etməyə başlayırıq. Bəziləri, işlərini itirəndə, çaxnaşma olur, bu vəziyyətdə necə davranmalı və nə etməli? Axı bu özünə inamı sarsıdır, bir şey sınamaqdan qorxur.

Psixoterapevtik yardım hara yönəldilməlidir? Hər şeydən əvvəl, uzunmüddətli və qısamüddətli hədəflərin qurulması. Müştəriyə bir iş itkisinin dünyanın sonu deyil, yeni bir həyat başlamaq, onu hədəf və istəklərinizə uyğun qurmaq üçün bir fürsət olduğunu izah etmək vacibdir.

Tibbi reabilitasiya

İnsan sağlam olduğu müddətcə yataq xəstələri üçün nə qədər çətin olduğunu hiss etmir. Ağır xəstələr üçün çətin bir vəziyyətdə kömək sistematik şəkildə aparılmalıdır. Bunu necə etmək olar? Ünsiyyətin olmamasını nəzərə alaraq istəklərinə artan diqqəti göstərin. Qonşunuza, dostlarınıza və ya valideynlərinizə necə kömək edə biləcəyinizi düşünün.

Fəlakətlər

Bunlara zəlzələlər, daşqınlar, yanğınlar, terror hadisələri daxildir. Bütün bu hadisələrdə insan vəziyyətdən depresiyaya düşür. Bəziləri yeməksiz və isti paltarsız evsiz qalır. Özünüzə və imkanlarınıza inamı necə itirməyəcəksiniz? Çətin həyat vəziyyətinin nəyə gətirib çıxara biləcəyi budur. Çətinlikləri aradan qaldırmaq özünüzdə və sonra ətrafınızdakı bir şeyi dəyişdirmək arzusundan başlayır.

Beləliklə, mövcudluğu çətin vəziyyətdə olan bir insana ən qısa müddətdə psixoloji yardım göstərməsi vacibdir: mənəvi cəhətdən dəstək olmaq, maddi cəhətdən kömək etmək, üzləşdiyi bütün problemlərin həll olunacağına əmin olmaq.