Sağlamlığa qənaət edən texnologiyalardan istifadə etməklə "Payız ağcaqayın" çəkmək üçün GCD-nin xülasəsi. Budur təmizlənmə və Təşkilati an: Motivasiya

"Payız ağcaqayın" rəsm dərsinin xülasəsi.

Hazırlıq qrupu.

Proqram tapşırıqları.

Uşaqların təsəvvüründə ağ gövdəli incə qayın obrazını formalaşdırmaq üçün tapmacalar, illüstrasiyalar, rəsmlər vasitəsilə; rəsmdə huş ağacının xarakterik xüsusiyyətlərini (qara ləkəli ağ gövdə, nazik əyri budaqlar, yüngül tac), bitkilərin payız rəngini nəql etməyi öyrənmək; yarpaq quru sərt fırça ilə bitkilərin təsvir edilməsi üçün şaquli vuruşlar və huş ağacının gövdəsindəki qara ləkələri təsvir etmək üçün üfüqi vuruşlar çəkərkən düzgün hərəkət metodlarını öyrətmək; incə əyri xətlərin fırçasının ucu ilə rəsm bacarıqlarını birləşdirmək.

İlkin iş.

Küçədə payız şəklini müşahidə etmək (ağcaqayın və digər ağaclara, yarpaqlara, payız səmasına baxmaq). Bir huş ağacı haqqında şeirlər öyrənmək. Gələcək rəsmlər üçün uşaqlar tərəfindən bir fon yaradılması.

Material.

Müəllim:

• ağcaqayın təsvir etdiyi illüstrasiyalar;
• fərdi görüntü metodlarını göstərmək üçün bir vərəq;
• iki fırça - yumşaq və sərt;
• boyalar.

Uşaqlarda:

• uzanan bir düzbucaqlı şəklində dərin mavi kağız;
• incə xəttlər çəkmək üçün məşqlər və sərt bir fırça ilə fərqli işləmə üsulları üçün əlavə ağ kağız vərəqləri;
• yumşaq və tüklü fırçalar;
• guaş boyaları.

Dərsin gedişi.

Müəllim uşaqlara payız sərgisi üçün fərqli ağaclar çəkdiklərini xatırladır, arxasında huş ağacı olan bir illüstrasiya asaraq deyir: “Bu şəkil bu gün çəkəcəyimiz bir ağacı göstərir. Ancaq bu barədə iki tapmaca həll etdikdən sonra nəzərdən keçirəcəyik. "

Rus gözəlliyi

boşluqda durmaq

yaşıl koftada

ağ sarafanda.

Uşaqlar cavabı adlandırdıqda soruşur:

• Bu tapmacada qayın adı nədir?
• Niyə ona bir rus gözəlliyi deyilir?
• Huş ağacı yaşıl bir koftaya nə deyir?
• Ağ sarafan nədir?

İndi ikinci tapmacaya qulaq as.

Alena dayanır:

Yaşıl şal,

İncə bel,

Ağ sarafan.

Bu tapmacada bir huş ağacının daha bir əlaməti göstərilir - "nazik düşərgə".

• Sizcə bu sözlər nə deməkdir?
• Bu tapmacada huş ağacı hansı gözəl adla adlandırılmışdır?
• Niyə huş ağacı tez-tez tapmacalarda, şeirlərdə, mahnılarda incə, incə bir qızla müqayisə olunur?

Bir ağcaqayın təsviri ilə illüstrasiyanı çevirir, sual verir: "Rəssam hansı ağcaqayın təsvir etdi?" Uşaqlarda rəsmlərində əks etdirməli olduqları bütün əlamətləri sadalayır:

• qara ləkələr olan ağ hündür magistral;
• nazik əyri budaqlar, saralmış yarpaqları olan şəffaf tac.

Deyir: “Bu gün bir payız ağcaqayınını rəssamın təsvir etdiyi, tapmacalarla təsvir etdiyi və gəzintidə gördüyümüz şəkildə çəkəcəksiniz. Bunun belə çıxması üçün əvvəlcə bəzi hissələrini ağ bir kağız üzərində necə təsvir etməyi öyrənməlisiniz. Fərqli istiqamətlərə əyilmiş nazik, çevik, əyri budaqlar çəkməyə başlayaq. "

Müəllim ağcaqayın yaxınlığındakı budaqların necə çəkiləcəyini göstərir və izah edir: "Digər ağaclarda olduğu kimi, gövdədən budaqlar böyüyür, lakin sonra hamarca yuvarlanıb aşağı enir."

Yumşaq bir fırçanın ucu ilə sağa və sola əyilmiş bir neçə budaq çəkməyi təklif edir. Məşq "yuxarı və yuvarlaq və aşağı" sözləri altında həyata keçirilə bilər.

Sonra müəllim sərt bir fırça ilə şaquli bir fırça vuruşu ilə uşaqları bitki örtüyü şəklində öyrədir. Əvvəlcə bir az yaşıl və ya sarı rəngli boya çəkməyin, qəzet kağızı üzərindəki artıqlığı necə çıxaracağınızı və sürətli hərəkətlərlə fırçanı kağıza şaquli tutaraq vuruşlar arasındakı boşluqların görünməsi üçün bitki örtüyünün necə çəkiləcəyini göstərir.

Növbəti məşq uşaqlara ağcaqayın gövdəsindəki ləkələri təmsil edən yarı quru sərt fırça vuruşları ilə rəsm texnikasına yiyələnməyə kömək edir.

Sonra soruşur ki, qalın bir fırça ilə nə çəkəcəklər? Magistral ağcaqayın yaxınlığında.

Yenidən illüstrasiyaya baxıb çəkməyə başlamağı təklif edir. Günün müxtəlif vaxtlarının istəyi ilə uşaqların diqqətini şəkil üçün fərqli mavi rəng çalarlarına cəlb edin.

Rəsm çəkərkən:

• lazım olduqda, gövdəni təsvir etmək, fırçanın ucu ilə işə başlayaraq tədricən düz bir yerə endirmək üsullarını xatırladır;
• ağacın yuxarı və alt hissəsindəki budaqların uzunluğunu soruşur;
• payızın əvvəlində ağcaqayın yarpaq rəngi qismən sarı ola bilər;
• uşaqların diqqətini bir ağcaqayın tacının konturlarına çəkir;
• uşaqları rəsmlərə maraqlı əlavələr etməyə təşviq edir;
• ağcaqayın altındakı otları sərt bir fırça ilə vuruşlarla təsvir etmək mümkün olub olmadığını soruşur.

Dərsin sonunda bütün rəsmlər göstərilir.

• Uşaqları əsərlərə heyran qalmağa və ağcaqayın haqqında şeirlər söyləmək istəyənləri dəvət edir:

Ağ paltarlı rəfiqələr

Torpaqlar rus dilindən böyüdü.

Meşənin kənarında dayanırlar,

Yarpaqları hörük halına gətirilir.

Ağ qayın - Bacı maşını.

Ağ ağcaqayın da bir quyruğu var.

Maşa ağ qayaya yaxınlaşacaq,

Huş ağacında bir lent hörəcək.

Şəkillər arasında təsvir üçün ən uyğun olanı tapmağı təklif edir. Hansı ağcaqayın hörüklü olduğunu soruşur - uzun asma budaqları.

• İncə bir rus gözəlliyi ilə müqayisə edilə bilən bir huş ağacı tapmağı təklif edir.
• Müəllim təsvirləri məzmunu zənginləşdirən maraqlı əlavələrlə qeyd edir.
• Xüsusilə nə uğurlu oldu? Nə baş tutmadı? Dərsdə nəyə təəccübləndin?

Aynurə Akmatova

Təhsil sahələrinin inteqrasiyası: HER; ETC; PP; FR.

Məqsəd:Uşaqları yeni bir növ qeyri-ənənəvi rəsm texnikası ilə tanış etmək “yarpaqlarla çap.

Tapşırıqlar:

Təhsil:

Uşaqların akvareldən istifadə etmə qabiliyyətini inkişaf etdirin, ağac silueti çəkməyi öyrənin;

Rəsm texnikalarını birləşdirmək, dəqiq iş bacarıqlarını birləşdirmək.

İnkişaf etməkdədir:

Estetik hissləri, xəyalları, gözləri, doğma yurdun gözəllik hissini, özünün yaratdığı bir obraza müsbət emosional reaksiya inkişaf etdirmək,

Uşaqların Vətənimizin rəmzi kimi ağcaqayın haqqında fikirlərini genişləndirin.

Təhsil:

Təşəbbüs, müstəqillik, bölgənizin ətraf təbiətinə hörmət göstərmək

İlkin iş:Payız təbiətini müşahidə etmək, ağacları seyr etmək, payız haqqında şeir öyrənmək, sənət əsərlərini oxumaq. Levitanın "Qızıl payız" rəsm əsərinin, eləcə də payızda müxtəlif ağacları əks etdirən eskiz və illüstrasiyaların, gəzintiyə yarpaqların toplanmasının, parka ekskursiyaların, gəzinti zamanı ağacları müşahidə etməyin araşdırılması.

Sağlamlığa qənaət edən texnologiyalar: barmaq oyunu, açıq oyun, dinamik fasilə.

Materiallar, avadanlıqlar:Ağ kağız vərəqləri, fırçalar, salfetlər, kətan, ağcaqayın yarpaqları, tökülməyən qab, istifadə edilmiş yarpaqlar üçün qab. Səs yazısı "Payız" A Vivaldi.

GCD hərəkəti.

Təşkilati an: Motivasiya.

Uşaqlar, kimsə pəncərəmizə atdı

Məktuba baxın

Bəlkə də günəş işığıdır

Üzümüzü qıdıqlayan nədir

Bəlkə bir sərçə

Uçuş düşdü?

Uşaqlar bizə məktubu kimin yazdığını bilmək istəyirsiniz?

"Salam uşaqlar!

Salam uşaqlar! Rəssamlıq Akademiyamızda bu yaxınlarda rəsm sərgisi olacaqdır. Sizi sərgimizdə iştirak etməyə dəvət edirik.

Hörmətlə, sənətçi "Kistochkin"

Uşaqlar sərgidə iştirak etmək istəyirsinizmi (uşaq cavabları)

Ancaq nə çəkəcəyik, rəssam "Kistochkin" bizi tapmacanı təxmin etməyə dəvət edir.

Bu modaçı meşədir

Tez-tez paltarını dəyişdirir:

Qışda ağ kürk paltarında

Hamısı baharda sırğalarda

Yayda yaşıl sarafan

Payız günündə yağış paltarı geyinir.

Külək əssə

Qızıl plaş xışıltı verir.

Tərbiyəçi:Bunun ağcaqayın olduğunu necə təxmin etdiniz?

Uşaqlar: Ağ qabığı var (ağ gövdə).

Tərbiyəçi:

Uşaqlar, bir qayanı harada görə bilərsiniz?

Uşaqların cavabları: (meşədə, çəmənlikdə, evin yanında).

Tərbiyəçi:

Yalnız ağcaqayın yetişən meşənin adı nədir.

Uşaqların cavabları: (Birch Grove).

Dinamik fasilə:

Bax, huş ağacı,

Sənin yanına gəlirik

Parlaq dəsmallar

Sizi gətiririk (Uşaqlar bir dairədə olurlar.)

Qızıl yarpaqlar

Qızılla yandırırlar

Dəsmal ilə fırlanır

Uşaqların dəyirmi rəqsi. (Yerində fırlanırlar.)

Qızlar qayaya

Yaxınlaş

Parlaq dəsmallar

Sevinclə yelləncək açın (Dairənin ortasına keçin, geri çəkin.)

Uşaqlar ayrı-ayrılıqda getdilər

Və gəzintiyə çıxdı

Bir huş mahnısı haqqında

Yumşaq səslə. (Gedərkən müxtəlif istiqamətlərə gedirlər.)

Tərbiyəçi:Rəssamlar və şairlər təbiətin gözəlliyini müxtəlif yollarla və vasitələrlə tərənnüm edirlər (çatdırırlar). Rəssamlar təbiət şəkillərini kağıza boyalarla çəkirlər. Şəkilləri gözümüzlə görə bilərik. Uşaqlar, ağcaqayın təsvir etdiyi illüstrasiyalara baxın.

- Gözəl bir ağcaqayın ağacı düşünün, heyran olun. İlin istənilən vaxtında bir ağcaqayınızı necə tanıya bilərik? (Ağ gövdə yalnız ağcaqayında.)

- Huş ağacı budaqları hansılardır? Yayda yarpaqlar hansılardır? Payızda yarpaqlar hansılardır?

- Huş ağacı ilin istənilən vaxtında gözəldir.

Şairlər və bəstəkarlar təbiət şəkillərini sözlərlə yaradır, gözəl şeirlər, mahnılar, musiqi yazırlar.

E. Trutneva'nın "Payız" şeirindən bir ağacı təsvir edərkən bir hissəsini dinləyin və deyin, ilin hansı vaxtına bənzəyir?

Birdən iki dəfə işıqlandı, həyət günəşdəki kimi oldu -

Bu paltar ağcaqayın çiyinlərində qızıl rəngdədir.

Səhər həyətə gedirik - yarpaqlar yağış yağır,

Hışıldayırlar və ayaq altında uçurlar ... uçurlar ... uçurlar.

Tərbiyəçi:- Uşaqlar, bağçamızdan bir az aralıda bir qayın bağçası var, nə qədər qohumlarınızla gəzib payız ağcaqayın bağından zövq almalısınız? Doğrudanmı, çox gözəldirlər, sanki mehriban bir sehrbaz onları qızıl rənglərlə boyayıb. Bu gün sizi özünüz sehrbaz olmağa və sehrli bir payız ağacı çəkməyə dəvət edirəm. İşə başlamazdan əvvəl barmaqlarımızı uzayaq:

Barmaq gimnastikası"Payız"

Külək meşədən keçdi, (əllərimizlə hamar, dalğalı hərəkətlər edirik)

Külək yarpaqları saydı:

Budur palıd, (bir barmağımızı iki əlimizə bükürük)

Budur ağcaqayın ağacı

Budur oyulmuş dağ külü,

Budur qızıl ağcaqayın,

Budur ağcaqayın son yarpağı (ovuclarımızı dizlərimizə sakitcə qoyuruq)

Külək cığırı atdı.

Əsas hissə

İzahat və eyni vaxtda ekran:

Tərbiyəçi: Bir ağac çəkməyə harada başladığımızı xatırlayaq?

Uşaqlar:Baqajdan rəsm çəkməyə başlayırıq.

Tərbiyəçi: Bir ağac gövdəsini necə çəkirik?

Uşaqlar: Ağac gövdəsini yuxarıdan aşağıya çəkməyə başlayırıq.

Tərbiyəçi: Söylə, ağcaqayın digər ağaclardan nə ilə fərqlənir?

Uşaqlar:Baqaj qara ləkələrlə ağ rəngdədir.

Tərbiyəçi: Bax, ağcaqayın gövdəsi incədir. Magistral yuxarıdan aşağıya iki xəttlə çəkilir, yuxarı hissədə birləşdirilmir. Fırçanın ucu ilə qara ləkələr çəkin.

Hansı ağcaqayın budaqları düz və ya əyri?

Uşaqlar:Huş ağacı budaqları əyri olur.

Tərbiyəçi:Huş ağacı budaqları incə, ağlayır ... Görün əyri budaqları necə çəkəcəyik. Magistraldan yuxarı, yuvarlaq və aşağı. Eyni fırça ucundan istifadə edərək çəkin. Əsas dalları qısa yan dallarla tamamlayın.

Yarpaqları çəkməyə başlamazdan əvvəl biraz istirahət etməyinizi məsləhət görürəm.

Bədən tərbiyəsi: "Huş ağacı".

Bir ağcaqayın qurduq, (düzəldin)

Üzərinə su tökdük (qollarınızı çiyinlərinizə bükün, ovuclarınız irəli)

Huş ağacı böyüdü (əllərinizi yuxarı çəkin)

Budaqlar günəşə qaldırıldı,

Və sonra onları əydi (əlləri aşağı, arxa düz)

Uşaqlara təşəkkür etdi (başı ilə əyilir).

Tərbiyəçi: İstirahət etdik və indi yerlərimizdə oturaq, sağ əlimizə bir fırça götürək və diqqətlə işə başlayaq. Yarpaqları qeyri-adi bir şəkildə - bir çapla çəkəcəyik. Bu nədir? Bu, istənilən formada, bu halda yarpaqlardan, kağıza basmaqdır. Bunu necə edəcəyik? Bunu etmək üçün iş üçün bir "əsas" götürürük, üstünə çarşafımızı qoyuruq və bir fırça ilə boyayırıq. Sonra bir ağacın boyalı budaqları ilə boyalı tərəfi diqqətlə çarşafımıza qoyun, salfetlə basıb sonra hər şeyi diqqətlə çıxarın. (Hekayə prosesində müəllim hər şeyi göstərir)

Şəkildəki yarpaqlar həqiqi yarpaqlara bənzəməsi üçün çox diqqətli və diqqətli olun.

Uşaqların müstəqil fəaliyyəti.

Yekun hissə

Əks.

- Hansı ağacdan və fəsillərdən bəhs edirdik?

- Bunun üçün hansı rənglərdən istifadə edilmişdir?

Əsərlərin təhlili.

Tərbiyəçi: Rəsmləri əvvəlcə masaya qoymağı və işinizə heyran olmağı təklif edirəm. (Uşaqlar işlərini bitdikləri kimi təhlil edirlər)

Tərbiyəçi: Sənətçi "Kistochkin" çox xoşbəxt olacaq! Həqiqi bir qayın bağımız var! Yalnız nə gözəlliyə baxın! Belə gözəl taclar çəkdin, qeyri-adi dərəcədə gözəl payız ağcaqayınları çəkdin! İndi isə əsl sənətkar olaraq, digər qrup uşaqlarının və valideynlərinizin heyran olacağı rəsm əsərlərimizi sərgiyə təqdim edəcəyik.

GBOU №2 internat məktəbi

Təsviri sənət dərsinin xülasəsi: "Payız ağcaqayın".

Hazırladı: ibtidai sinif müəllimi

Maidankina İnna Viktorovna

g. Zhigulevsk

2017-2018 tədris ili

/ Sentyabr /

Dərs mövzusu: "Payız ağcaqayın ağacı".
Məqsədlər: payızın xüsusiyyətləri barədə uşaqların fikirlərini genişləndirmək; onları təbiətdə tapmağı öyrənin; payızda bitki həyatında baş verən dəyişikliklər haqqında fikirləri birləşdirmək; müəyyən ağac növləri arasında fərq qoymağı öyrənməyə davam edin; idrak marağını, təbiətə diqqətli və estetik münasibəti, payız mənzərəsinin gözəlliyini qəbul etməyə həssaslığını inkişaf etdirmək; musiqi əsərlərini dinləməklə uşaqların təəssüratlarını zənginləşdirmək və musiqi zövqünü formalaşdırmaq; xəyal, diqqət və yaddaş, yaşıdlarına qarşı dost münasibət, birlikdə oynamaq istəyi; əllərin gözəl motor bacarıqlarını inkişaf etdirmək; qeyri-ənənəvi bir rəsm texnikası ilə payız mənzərəsinin gözəlliyini çatdırmağı öyrətmək.

Tapşırıqlar.

Uşaqların ağaclar haqqında məlumatlarını genişləndirin.
... Uşaqlara bir rəsmdə bir ağacın quruluşunu düzgün şəkildə çatdırmağı öyrət.
... Uşaqlara qeyri-ənənəvi rəsm üsullarını öyrədin.
... Uşaqların nitqini və lüğətini inkişaf etdirin.
... Uşaqlarda təsəvvür, təsəvvür inkişaf etdirin.
... Uşaqlarda ünsiyyət bacarıqlarını inkişaf etdirin.
... Uşaqları sənət dünyasına tanıtdırın.
... Təbiət sevgisini inkişaf etdirin.
İlkin iş.
... Torpağımızın ağacları haqqında bir söhbət.
... İllüstrasiyalara, ensiklopediyalara baxmaq və ağac şeirlərini əzbərləmək.
... Təqdimatlar, sifətlərlə işləmək, bir ismin şəfqətli birinə çevrilməsi.
... Rəssamlıq dərslərində və müstəqil sənət fəaliyyətlərində bir ağac çəkmək.
Avadanlıq: dərs üçün multimedia təqdimatı, ağacların illüstrasiyaları, mnemonic kartlar, qara karton, təbaşir, çubuqlar, guaş boyası, təraş köpüyü, su bankaları, rəfdəki köpük kauçuk, salfetlər.

Tədbirin gedişi.

Mən... Təşkilati vaxt.

Bir payız melodiyası səslənir.(slayd 2)

Diqqət! Diqqət!
Hörmətli qonaqlar, uşaqlar.
Möcüzələr indi gələcək
Burada maraqlı olacaq!
Hamınıza baxacam
Bəli, mən sizi qonaqlığa dəvət edəcəyəm!
Hər şeyi bığınıza sarın
Dinlə və xatırla!
Kədərlənmə, gülümsəyin!
Və yola hazır olun!

Müəllim: Uşaqlar, bu gün bir nağıl qəhrəmanını ziyarətə gedəcəyik. Və kimə, indi təxmin etməyə çalışacaqsınız. Bir dəfə bir planetdə təsadüfən planetimizə gələn qeyri-adi bir körpə dünyaya gəldi. (slayd 3)

****************

O qədər yasəməndir
Əlini şən tərpəndirir.
Aydan bizə düşdü -
Uşaqları tanıyır və sevirlər.
(Luntik)

Müəllim: Düzdür, uşaqlar, bu Luntik. Meşədə yerləşdi. Neçə dəfə meşədə yaşadı, günəşli bir səhər necə oyandı və təəccübləndi. Qarşısındakı meşə boyalı bir qalaya bənzəyir: bənövşəyi, qızıl, tünd qırmızı. Bütün meşə tamamilə dəyişdi. Parlaq, zərif, rəngarəng, qəribə gözəl oldu. Və meşədə hökmranlıq edən, tapmacanı təxmin etsək, indi Luntikimizi təxmin etməyə kömək edəcəyik. (slayd 4-5)

Budur bir sənətkar, yəni bir sənətkar,
Bütün meşələri qızardı
Ən güclü yağış belə bu boyanı yuymadı

Tapmacanı təxmin etməyinizi xahiş edirik

Bu sənətkar kimdir?

(payız)

Müəllim: Luntikimiz hələ çox kiçikdir və fəsillər, payızın nə olduğu barədə heç bir şey bilmir. Gəlin ona payızın nə olduğunu deyək.

Uşaqlar mnenocards istifadə edərək şeir oxuyurlar. (slayd 6-7)

***********

Payız gəzir
Parkımızda,
Payız verir
Hər kəs üçün hədiyyə:
Qırmızı muncuq -
Rowan,
Önlük çəhrayı -
Aspen,
Çətir sarı -
Qovaq,
Payız meyvələri
Bizə verir.

****************
Payız, payız bizə gəlir,
Payız bizə nə gətirir?
Rəngli yarpaqlar,
Meşə giləmeyvəsi,
Yemək üçün tərəvəzlər
Göydə çox bulud var.

Müəllim: Payız meşəsində gəzərkən bir gün Luntik bir melodiyamızı eşitdim və bu mahnıda hansı ağacın oxunduğunu təxmin edə bilmədim. Ona kömək edək və bu ağacdan danışaq. Ancaq əvvəlcə bu mahnının bir hissəsini dinləyək. (slayd 8) ("Çöldə bir huş ağacı var idi" arxa hissəsi səslənir)

*******************

Ağ ağcaqayın ağacları qovuldu
Ağ ağcaqayın budaqlarını endirdi.
Sarı yarpaqlar hörükləri bəzəyir,
Və səssizcə yerə yıxılırlar.

A. Kulagi

Müəllim:Huşumuzu və kosmik qonağımızı çox sevirdi. Ancaq bu ağac haqqında heç bir şey bilmir. Onu “Hər şeyi bilmək istəyirəm” klubumuza dəvət edək. (slayd 9)

Sehrli çubuq oyunu (dəyirmi bir çubuq ötürülür və uşaqlar qayın haqqında bildiklərini söyləyirlər)

Huş ağacı Rusiyanın simvoludur.

Ağcaqayın ağ gövdəsi var.

Birch insanları müalicə edir.

Huş ağacı şirəsi istehsal edir.

Huş ağacında meyvələr var - pişiklər

Huş ağacı huş ağacı qabığı ilə örtülmüşdür

Müəllim: Birch səxavətli və xeyirxah bir ağacdır, faydalıdır. Huş ağacının nə üçün faydalı olduğunu xatırlayaq. (slayd 10-16)

Uşaqların cavabları:

Böyrək çayı bir çox xəstəliyi müalicə edir.

Hamamdakı bir qayın süpürgəsi xəstəlikləri qovur.

Yumurtalar ağcaqayın yarpaqları ilə boyanırdı.

Huş ağacı şirəsi sağlamlığı yaxşılaşdırır.

Huş meşəsi güc və enerji verir və s.

Huş ağacının gövdəsi huş qabığı ilə örtülmüşdür, ondan qablar düzəldilmiş, ayaqqabılar, səbətlər, qutular və kuklalar hazırlanmışdır.

Kənd daxması ağcaqayın məşəli ilə işıqlandırıldı. İşıqda insanlar uzun qış axşamlarında vaxtı süzdülər.

Müəllim: Pis bir peri bu möcüzə ağacını öyrəndi və ağacımızı ovsunladı. Luntik artıq ağcaqayın gözəlliyinə heyran ola bilməyəcəyinə əsəbiləşdi. Ona kömək edək və rus gözəlliyimizi çəkək. (slayd 17)

Müəllim: Çəkməyə başlamazdan əvvəl bir ağacın quruluşu haqqında bildiyimiz hər şeyi nəzərdən keçirək. (slayd 19)

Müəllim: Ağacın hissələri hansılardır?
Uşaqların cavabları (ağacın kökləri, gövdəsi, budaqları, tacı, yarpaqları var)
Müəllim:Huş ağacı digər ağaclardan nə ilə fərqlənir?
Uşaqların cavabları (ağcaqayın qara ləkələri olan ağ bir əyri gövdəsi var, budaqlar dibinə əyilir.)
Müəllim: Bir ağac çəkməyə harada başlayırsan?
Uşaqların cavabları (ağac gövdənin yuxarı hissəsindən çəkilməlidir)
Müəllim: Düzdür, budaqlar ondan ayrı deyil, gövdədən böyüyür.
Bir yazı taxtasında təbaşirlə bir ağac gövdəsinin rəsmini göstərmək.

Gözlər üçün gimnastika aparılır.(müəllimin göstərdiyi şəkilə görə)

Tərəvəz

İstirahət üçün sakit musiqi səslənir.

Təbaşir və qara kağız uşaqların qarşısında masaların üstündə uzanır. Müəllim ağacın tacını qeyri-ənənəvi bir şəkildə çəkəcəklərini izah edir: təraş köpüyü və sarı gouache ilə.
Tacın qeyri-ənənəvi bir şəkildə bir lövhədə çəkilməsini göstərmək (Whatman hesabatı).
Masalarda işləmək
1. Uşaqlar qara kartonda yuxarıdan aşağıya təbaşirlə bir huş ağacı gövdəsi çəkirlər.

2. Sadə bir qələmlə qara ləkələr çəkin.
3. Təraş köpükünü boşqaba sarı gouache ilə qarışdırın.
4. Uşaqlar bir köpük topu ilə bir çubuq götürürlər, qarışığa batırırlar və nəmləndirərək yarpaqları çəkirlər.

Müəllim: Dərsimiz başa çatdı. Maraqlı bir görüş üçün Luntik'e təşəkkür edək! Sizin üçün bir hədiyyə hazırladı. Torpağımızda uzaq ölkələrdə böyüyən ecazkar ağacları göstərmək istəyir. (slayd 18-23)
Əks. Müəllim uşaqları ağcaqayın ağacını payız yarpaqları ilə bəzəməyə dəvət edir. Dərsi bəyənən və qızıl yarpaq asmaqla maraqlanan. Və cansıxıcı və çətinliklə qarşılaşanlara - qəhvəyi bir təbəqə. Dərs xülasəsi (slayd 24).

Təsviri sənətlər üçün GCD-nin xülasəsi "Payız ağcaqayın"

Məqsəd: Uşaqların şeir, musiqi, sənət, uşaq sənətindəki huş ağacı obrazı haqqında fikirlərini genişləndirin.

Proqram tapşırıqları.

Təhsil: ağcaqayın xarakterik xüsusiyyətlərini (qara ləkəli ağ gövdə, nazik əyri budaqlar, yüngül tac), bitkilərin payız rəngini rəsmdə öyrətməyi öyrətmək; incə əyri xətlərin fırçasının ucu ilə rəsm bacarıqlarını birləşdirmək.

İnkişaf etməkdədir: Xətlərin hamarlığını, vizual diqqətini, vizual yaddaşını inkişaf etdirmək.

Tərbiyə: Dəqiqliyi, əzmkarlığı, yavaş-yavaş tərbiyə etmək, doğma təbiətə məhəbbət bəsləmək.

Əvvəlki iş: Rəssamların payızla bağlı rəsm reproduksiyalarının nəzərdən keçirilməsi, rəsm guşəsinə gətirilməsi. Payız ağcaqayınını müşahidə etmək.

Dərs üçün material:

Suluboya boyaları;

Albom vərəqi

Fincan su

Hamuru

Rəsmlərin reproduksiyaları: I. Levitan "Birch Grove", "Golden Autumn", I. E Grabar "February Azure".

İstinad rəsm diaqramı;

"Çayırda bir huş ağacı dayandı", "Açıq qəhvəyi bir huş hörükləri səpələdi" səs yazısı.

Giriş hissəsi

Tərbiyəçi: Uşaqlar, bu gün qonaqlar bizə gəldi. Gəlin onlara salam deyək və təbəssümümüzlə onları qızdıraq. Başqa nə bizi qızdırır və əhvalımızı yaxşılaşdırır? (Günəş)

Tərbiyəçi: Gəlin əllərimizin günəş şüaları olduğunu təsəvvür edək, bir-birimizə toxunaq və dostlarımıza istilik verək.

Təşkilati an: Motivasiya.

Uşaqlar, kimsə pəncərəmizə atdı

Məktuba baxın

Bəlkə də günəş işığıdır

Üzümüzü qıdıqlayan nədir

Bəlkə bir sərçə

Uçuş düşdü?

Uşaqlar bizə məktubu kimin yazdığını bilmək istəyirsiniz?

"Salam uşaqlar!

Salam uşaqlar! Rəssamlıq Akademiyamızda bu yaxınlarda rəsm sərgisi olacaqdır. Sizi sərgimizdə iştirak etməyə dəvət edirik.

Hörmətlə, sənətçi "Kistochkin"

Uşaqlar sərgidə iştirak etmək istəyirsiniz? (Uşaq cavabları)

Ancaq nə çəkəcəyik, rəssam "Kistochkin" bizi tapmacanı təxmin etməyə dəvət edir.

Yapışqan qönçələr

Yaşıl yarpaqlar,

Ağ qabıq ilə

Dağın altındadır.

Uşaqlar: Huş ağacı.

Tərbiyəçi: Bunun bir ağcaqayın olduğunu necə təxmin etdiniz?

Uşaqlar: Ağ qabığı var (ağ gövdə).

Tərbiyəçi:
- Uşaqlar, huş ağrısını harada görə bilərsiniz?
Uşaqların cavabları: (meşədə, boşluqda, evin yanında).
Tərbiyəçi:
- Yalnız ağcaqayın yetişən meşənin adı nədir.
Uşaqların cavabları: (Birch Grove).

Tərbiyəçi: Huş ağacı- Rusiya təbiətinin gözəlliyinin bir simvolu, Rusiyanın bir simvolu. Huş ağacı çox sevirlər və "Rus gözəlliyi" adlandırırlar, Rusiyaya çoxdan huş ağacı diyarı deyilir. Huş qabığı qoruyucu bir ağac təbəqəsidir. Sudan və zərərli insan təsirlərindən qoruyur. Ağ qabıqda qara xətlər var. Mərcimək deyilir, ağcaqayın içindən nəfəs alır.

Tərbiyəçi: Uşaqlar, ağcaqayın nədən hazırlandığını və bir insan üçün necə faydalı olduğunu bilirsinizmi?

1. Qədim dövrlərdə insanlar qabıqda yazırdılar, kağız əvəz etdi.

2. Müharibə zamanı qabıqdan çörək bişirdilər.

3. Huş qabığı giləmeyvə və göbələk üçün çantalar, içməli qablar, bast ayaqqabılar, səbətlər və tuyeski, bast ayaqqabılar, səbətlər (məhsulların nümayişi) üçün istifadə olunurdu.

4. Süpürgələr budaqlardan, kontrplakdan, mebeldən, davamlı xizəklər ağacdan hazırlanır.

5. Tibbi aktivləşdirilmiş karbon və qatran ağcaqayın ağacından alınır. Bir ağcaqayın göbələyi, chaga da istifadə olunur.

6. Huş süpürgələri canlılıq ilə yüklənir, güc və sağlamlıq əlavə edir.

5. Boletus göbələkləri göbələk mövsümü zamanı huş ağacı meşəsində böyüyür və şam ağacları varsa, bütün xanterelles ailələri ilə tanış ola bilərsiniz.

6. Çay cavan yarpaqlardan dəmlənir, dərmanlıdır.

7. Pasxa üçün yumurta huş ağacı yarpaqları ilə boyanır.

8. Qatran sabunu dəri xəstəliklərinə kömək edir.

Huş şeirdə, musiqidə, rəsmdə oxunur.

Şeir:

Birdən iki dəfə yüngül oldu

Həyət günəşdəki kimidir

Bu paltar qızıldır

Çiyinlərdə ağcaqayın.

(Evgeniya Trutneva)

Şeir:

Ağ ağcaqayın

Pəncərəmin altında

Qarla örtülmüşdür

Gümüş kimi.

Tüklü budaqlarda

Qarlı bir sərhəd ilə

Fırçalar çiçək açdı

Ağ saçaq ...

(S. Yesenin)

Tərbiyəçi: Bir çox sənətkar tuvallərində huş ağacı təsvir etmişdir. Rəsmlərin nümayişi.

· I. Levitan, "Qızıl Payız", "Birch Grove".

· I. Grabar "Fevral Azure",

Tərbiyəçi: Bizə də huş ağacına gözəl bir söz verək və ya gözəl bir şeylə müqayisə edək. Huş ağacımız necədir?

Uşaqlar: Ağ, Buruq, İncə, Esnek, Rus, Qızıl, Bahar, Gümüş, Zümrüd, Qarlı, Kədərli, Birch kimi bir qız.

Bədən tərbiyəsi : "Huş ağacı".
Bir ağcaqayın qurduq, (düzəldin)
Üzərinə su tökdük (qollarınızı çiyinlərinizə bükün, ovuclarınız irəli)
Huş ağacı böyüdü (əllərinizi yuxarı çəkin)
Budaqlar günəşə qaldırıldı,
Və sonra onları əydi (əlləri aşağı, arxa düz)
Uşaqlara təşəkkür etdi (başı ilə əyilir).

Tərbiyəçi:Bu gün şairlərin şeirlərdə, sənətkarların rəsmlərdə, musiqidə oxuduğu rus gözəlliyimiz haqqında çox şey öyrəndik. İndi huş ağacımızı çəkək.

Əsas hissə

İzahat və eyni vaxtda ekran:

Tərbiyəçi: Bir ağac çəkməyə harada başladığımızı xatırlayaq?

Uşaqlar: Baqajdan rəsm çəkməyə başlayırıq.

Tərbiyəçi: Bir ağac gövdəsini necə çəkirik?

Uşaqlar: ağac gövdəsini yuxarıdan aşağıya çəkməyə başlayırıq.

Tərbiyəçi: De görüm, ağcaqayın digər ağaclardan nə ilə fərqlənir?

Uşaqlar: gövdə qara ləkələrlə ağ rəngdədir.

Tərbiyəçi: Baxın, qayanın gövdəsi incədir. Magistral yuxarıdan aşağıya iki xəttlə çəkilir, yuxarı hissədə birləşdirilmir. Fırçanın ucu ilə qara ləkələr çəkin.

Hansı ağcaqayın budaqları düz və ya əyri?

Uşaqlar: Huş ağacı budaqları əyri olur.

Tərbiyəçi: Huş ağacı budaqları incə, ağlayır ... Görün əyri budaqları necə çəkəcəyik. Magistraldan yuxarı, yuvarlaq və aşağı. Fırçanın ucu ilə eyni şəkildə boyayırıq və s.

Əsas dalları qısa yan dallarla tamamlayın.

Barmaq gimnastikası

Bir iki üç dörd beş,

Yarpaqları yığacağıq.

Huş ağacı yarpaqları,

Rowan yarpaqları,

Qovaq yarpaqları,

Aspen yarpaqları,

Palıd yarpaqları yığacağıq

Anama payız buketi gətirəcəyik.

Tərbiyəçi: Barmaqlarımız dayandı və daha da yaratmağa davam edirik.

Bir "payız" huş ağacı çəkdiyimiz üçün kifayət qədər yarpağımız yoxdur. Bunu etmək üçün masalarımızda üç rəngli (sarı, narıncı) plastilin var.Yarpaqları düzəltmək üçün kiçik plastilin parçalarını barmaqlarınızla çimdikləməlisiniz və ağcaqayın ağacımızı düşmüş yarpaqlar ilə bəzəməlisiniz.

Yekun hissə

Yalnız nə gözəlliyə baxın! Belə gözəl taclar yaratmısınız, qeyri-adi huşları boyamısınız. Huş ağacı çox gözəl bir qiymətli ağacdır, buna görə də ona qulluq etməli və qulluq etməliyik.

· Gözəl ağcaqayın ağacımızı qorumağa necə kömək edə bilərik? Uşaqların cavabları.

• Bu gün hansı yenilikləri öyrəndiniz? uşaqların cavabları.
• Başqa nə bilmək istərdiniz? Uşaqların cavabları.

Hər gün görürəm

Pəncərədən huş ağacı

Və daha yaxın qız yoldaşı yoxdur

Ondan daha şirin!

"Payız huşu" hazırlıq qrupundakı rəsm dərsinin xülasəsi.

A.A.Qonçarova MBDOU "CRR-uşaq bağçası 168"

Məqsəd: Bir ağacın əsas hissələri (gövdə, budaqlar, bitki örtüyü) haqqında uşaqların fikirlərini aydınlaşdırın. Rəsmdə 2, 3 rəngdən istifadə etməyi, "soxma" üsullarını öyrənin. Bir huş timsalında, həqiqi bir obyektlə müəyyən bir oxşarlıq əldə etmək, bir huşun xarakterik xüsusiyyətlərini çatdırmaq. Bir payız ağacının gözəlliyinin qavranılmasından estetik təcrübə yaradın.

İnkişaf mühiti : rəngli kağız (mavi), guaş, fırçalar, payız yarpaqlarından tikilmiş paltarda kukla.

İlkin iş: gəzintidə bir ağcaqayın düşünün, müzakirə edin, axşam praktikasında hamar yuvarlaq xətlər şəklində.

Tərbiyəçi: Uşaqlar, indi ilin hansı vaxtı var? (Uşaqların cavabları ……). Bəli! İndi payız ilin gözəl vaxtıdır. Bir çox şair, bəstəkar, sənətkar əsərlərini ona həsr edir. A.S.Puşkinin bir şeirini dinləyin

Göy payızda nəfəs alırdı

Daha az günəş parlayır

Gün qısalırdı

Sirli meşə örtüyü

Özünü kədərli bir səslə ayırdı.

Duman tarlalara düşdü,

Səs-küylü karvan qazları

Cənuba doğru uzandı: yaxınlaşdı

Çox darıxdırıcı bir vaxt;

Artıq həyətdə noyabr ayı idi.

Uşaqlar, bu nə cür şeirdir? Şən, kədərli, kədərli və ya təntənəli? (Bu payız haqqında gözəl, kiçik bir kədərli şeirdir).

Bu şeir niyə kədərlidir? (Günəş daha az parlayır, gün qısalır, yarpaqlar tökülür, tez-tez duman olur, quşlar uzaq ölkələrə uçur).

Uşaqlar, mənə payız aylarını deyin ...

İndi neçə aydır? (.....) Bəli, indi Oktyabr tutqun, yaşdır. İnsanlar buna yarpaq tökülməsi deyirlər. Nə düşünürsən və niyə? (......). Z. Fedorovskayanın şeirini dinləyin:

Payız başlayır

Yarpaqlar dağılır.

Onların şən yuvarlaq rəqsi

Külək fırlanır və daşıyır.

Uşaqlar, bizə baxın Payız Pərisi ziyarətə gəldi. Nə zərif bir paltar var, payız yarpaqlarından tikilib. Bax, bizə yarpaqları gətirdi. Bu yarpaqlar nədəndir? İpucu: "Yaşıl, çəmən deyil, ağ, qar deyil, qıvrım, baş deyil." (Huş ağacı.)

Bəli, əlbəttə, huş ağacı yarpaqları. Hansı formadadırlar, hansı rəngdədirlər, necə görünürlər? (dəyirmi, sarı-yaşıl, sikkələr kimi).

Payız perisi sizi payız ağcaqayıncağını çəkməyə və yarpaqları yapışdırmağa dəvət edir. Təbii yarpaqları olan gözəl bir ağcaqayın ağacımız olacaq.

Baqajdan rəsm çəkməyə başlayaq. Bir ağcaqayın gövdəsi nədir? (incə, ağ üzlü, əyri).

Huş gövdəsi hansı naxışla bəzədilib? (qara nöqtələr, zolaqlar).

Huş ağacı budaqları hansılardır? (zərif, qövs içində əyilmiş), ağlayan bir qayın içində yerə çata bilərlər.

Yoruldunuz? Gəlin bir az içəriyik, tapmacanı tapaq: “Uçur, quş yox,

canavar deyil, ulayır. ”(külək)

Fiziki dəqiqələr:

Üzümüzə külək əsir

Ağac yelləndi

Rüzgar getdikcə daha sakitləşir

Ağac getdikcə daha yüksək olur.

(-Gəlin yerlərimizə oturaq.)

Bax, ağcaqayınımız demək olar ki, hazırdır. Nəyimiz çatmır? (yarpaqlar). Yapışqanı, Payız Pərisinin bizə gətirdiyi yarpaqları götürürük və yapışdırırıq.

Payız yarpaqlarını çəkmək üçün də poke metodundan istifadə edə bilərsiniz.

Nə böyük bir yoldaş! Hər kəsin gözəl işi var! Bu gün etdiklərimizi xatırlayaq? Ən çox nəyi bəyəndin? Ən çətin nə idi, ən asan nə idi? (uşaq cavabları.)

Payız perisi işinizdən çox məmnundur və sizi qayınlarınızın payız sərgisini təşkil etməyə dəvət edir. Səninlə vidalaşır və xoş əhval-ruhiyyə arzulayır. ("Yaxşı əhval" mahnısı səslənir, hamı rəqs edir.)