İştirak nitq hissəsi. Fərdi dövriyyə

ev / Mübahisə

Əvəzlik və ya isim tərəfindən yerinə yetirilən əlavə hərəkət rus dilində iştirakçı ifadə adlanır. Məqalədə onun cümlədə yazılması qaydaları, qaydalardan istisnalar, o cümlədən müxtəlif variantlar adverbial feillərin istifadəsi.

Rus dilində adverbial ifadə nədir?

Fərdi dövriyyə gerund və asılı sözlərdən ibarət nitq konstruksiyasıdır. Adverbial ifadə bir isim və ya əvəzlik (cümlənin mövzusu ilə təmsil olunur) tərəfindən yerinə yetirilən əlavə hərəkəti göstərir və adətən felə (predikata) istinad edir. Suallara cavab verir - Nə edirsən? Sən nə etdin?

Məsələn cümlə: Gözümü açmadan, Səhər quşlarının nəğməsindən həzz aldım.

Yaşıl xətt ilə vurğulanır iştirak dövriyyəsi, qırmızı isə istinad etdiyi predikativ feldir.

7-ci sinifdə iştirakçı nitq hissəsi kimi, həm də üzvlü söz birləşmələrindən istifadə qaydaları öyrənilir.

Cümlədə adverbial ifadə nədir?

Bir qayda olaraq, cümlədə iştirakçı ifadə zərf zərfinin sintaktik rolunu oynayır və vergüllə ayrılır.

Nümunələr:
Duman, evləri əhatə edir, qalxdı (yuxarı qalxdı - necə? - evləri bürüdü).
Mən qeydlər aparıram kitab oxuyarkən (qeyd etmək - nə vaxt? - kitab oxumaq).
düşünməyə başladım problemin həlli (fikir - nə vaxt? - problemi həll etmək).

İştirak ifadələri olan sadə cümlələr adətən mürəkkəb təcrid vəziyyətli cümlələr adlanır.

TOP 5 məqaləbunlarla birlikdə oxuyanlar

İştirakçı ifadələrin orfoqrafiyası

Cümlələrdə iştirak ifadəsi predikativ felə nisbətən hansı mövqedə olmasından asılı olmayaraq hər iki tərəfdən vergüllə (təcrid olunmuş) vurğulanır. Bundan əlavə, cümlədəki iştiraklı söz birləşmələri həmişə bağlayıcılardan vergüllə ayrılır.

Nümunələr:
kitabı götürdüm şkafa gedir.
Su içdikdən sonra, susuzluğumu yatırdım.
Biz uzun müddət işlədik və işini bitirdi, istirahət etməyə qərar verdi.

İstisna. Zərfli söz frazeoloji vahiddirsə, o zaman cümlədə vergüllə ayrılmır. Nümunələr: qaçdım başsız. Onlar işləyir ehtiyatsızlıqla.

Qeyd!İştirak ifadəsi yalnız əsas fel kimi eyni şəxsin (obyektin, hadisənin) əlavə hərəkətini bildirdiyi hallarda işlənir. Digər hallarda iştirakçı ifadə işlədilmir. Zərf ifadəsindən istifadə edərkən pozuntu nümunəsi: Meyvələri seçərkən qırmızı alma xoşuma gəldi(mövzu - alma, predikat - xoşuma gəldi, iştirak dövriyyəsi meyvələrin seçilməsi məna ifadə edir azyaşlı üzv təklif edir mənə).

Nümunə cümlələr

O qaçdı qapını arxanca çırparaq.
Sürücü, qadağan edən svetofor siqnalını müşahidə etmək, əyləc pedalını basdı.
Mütləq izləyin praktiki tapşırıqlar, imtahana hazırlaşır.
Meşədə istirahət edərkən yanğın təhlükəsizliyini unutmayın.
Ərzaq alışı, son istifadə tarixinə baxmalısınız.

Zərf ifadəsinin səhv istifadəsinə bir nümunə:

Mənzilə yaxınlaşanda qapı arxasından xışıltı səsləri eşidildi.

Əsas hərəkət xışıltı səsləri ilə həyata keçirilir (hışıltılar eşidilirdi). Lakin iştirak ifadəsinin hərəkəti (Mənzilə yaxınlaşmaq) başqa bir obyektə (məsələn, o və ya mən) yönəlmişdir.

İştirakçılar rus dilində ən çətin mövzulardan biridir. Bir çox insanlar zarf ifadəsi və gerund ilə bir cümlənin qurulmasındakı səhvi belə görə bilmirlər.

Sizə bir sirr deyim, hətta böyük yazıçılar belə iştirakçılarda bu səhvlərə yol verirlər; daha doğrusu, cümlədə gerundların istifadəsində səhvlər. Bəzilərindən daha yaxşı yazmaq istəyirsən? məşhur yazıçılar? Sonra bu məqaləni oxuyun.

Birincisi, bir neçə tərif

Bunlar rəsmi təriflər deyil, yalnız bu və ya digər sözlə nə demək istədiyimi başa düşmək üçün verilir. Cümlənin üzvü nədir, nitq üzvü nədir, nə biri, nə də digəri nədir, indi önəmli deyil.

Feil (predikat) – əsas hərəkəti ifadə edir. Suala cavab verir: Nə edir? (etmişəm, edəcək və s.).
Mövzu (mövzu) – bu əsas hərəkəti yerinə yetirir. Suala cavab verir: Kim? Və ya nə?
İştirak - EYNİ MÖVZUNUN (diqqət!) yerinə yetirdiyi əlavə hərəkəti bildirir. Suallara cavab verir: Nə edirsən? Sən nə etdin? İştirak fe'llərdən əmələ gəlir, ona görə də biz onu həmişə asanlıqla yenidən felə çevirə bilərik. Məsələn, yeriyəndə yeriyir, gülümsəyəndə gülümsəyir.

Qeyd! Bu son dərəcə vacibdir: eyni subyekt bir sadə cümlə çərçivəsində həm əsas (fel), həm də əlavə (zarf) hərəkəti yerinə yetirir.

Və iştirakçı və iştirakçı ilə cümlələrin qurulmasında pozuntuları görməyə kömək edəcək bir qayda:

Başqa sözlə,

Bir cümlədəki fel və gerund eyni mövzuya istinad etməlidir.

Başa düşürsən? Qurbağa oturursa, gözünü qırpan odur:

Yolda bir qurbağa oturdu, hiyləgərcəsinə göz qırpdı.

Hamısı budur. Bunu başa düşsən, dərs bitdi. Ancaq yenə də aşağıdakı təkliflərlə özünüzü yoxlayın.

Başa düşməyənlər üçün gerundlardan istifadə edən cümlələrin musiqisini eşitməkdə onlara kömək etmək istəyirəm. Sonra görəcəksiniz. O zaman yanlış qurulmuş ifadələrdən, sanki yalan qeydlərdən əsəbləşməyə başlayacaqsınız.

Çox vaxt səhvlər müəllifin özü hərəkətin nə və ya kimin olduğunu aydın başa düşmədikdə edilir. Buna görə də gəlin bu anlayışı öyrətməyə başlayaq. Mən sizə belə məşq etməyi təklif edirəm: aşağıda mən zərf ifadələri ilə cümlələr verəcəyəm və sizdən onları aşağıdakı sxemə uyğun təhlil etməyinizi xahiş edirəm:

Daha çox təhlil nümunələri:
ÖZÜMÜ ŞAİR TƏSƏVVUR EDƏN MÜSTƏQİL MAHNILAR OXUYURUM (Taşa Sun).

1. Əsas hərəkət: mahnı oxumaq.

2. Kim oxudu? - İ.
3. Əlavə hərəkət: təsəvvür etmək. Daha nə etmişəm? - təsəvvür etdi.

4. 1) Oxudum və 2) Təsəvvür etdim

5. Hər şey məntiqli görünür.

“BU stansiyaya yaxınlaşıb Pəncərədən TƏBİƏTƏ BAXIŞDAN ŞAPPAĞIM DÜŞÜB. İ.Yarmonkin” (A.P.Çexov)

1. Əsas hərəkət: uçdu.

2. Nə uçdu? - Şapka.

3. Əlavə hərəkət: Sürmək və baxmaq. Şapka başqa nə etdi? - o, maşın sürdü və baxdı.

4. İki sadə cümlə bir mövzu ilə: 1) Şapka uçdu. 2) Şapka yuxarı qalxdı və baxdı.

5. Onun nə günahı var? 🙂

Ümid edirəm ki, bu sizə bir az əyləncə bəxş edir.

Və burada iştirakçı ifadələri və iştirakçısı olan cümlələrə nümunələr var:

1. Bunu deyib getdi.
2. Maşın qaçdı və çoxlu tüstü buraxdı.
3. Otağa girəndə dəbdəbəli bir ofis görürük.
4. Çoxlu mətnləri oxuyarkən diqqətimi çəkməyə başladım...
5. Səhər qarında sürüşərək, əziz dostum, qaçmağa əylənək...
6. Müqaviməti dəf etdikdən sonra bütün sahələrdə inanılmaz irəliləyişlər yaşayacaqsınız.
7. Bilet almaqla dənizə səyahət qazanmaq şansınız var!
8. (Mən görüş təyin edə bilmədim.) Və nəhayət görüş təyin etdikdən sonra məni geri çağırdılar.
9. Pul axınını artırmaq istəyən, bu, şans, şans və sağlamlıq kimi bu enerjinin digər komponentlərinin zərərinə edilir.
10. Paltarı geyindikdən sonra naxışlara uyğun tikilmiş kimi oturdu.
11. Təlimatları pozmaqla, işinizin səmərəliliyi əhəmiyyətli dərəcədə aşağı düşür.

A4 tapşırığına necə hazırlaşmaq olar?

A4 çox vaxt və əmək tələb etmir. Ancaq bir şey tapmalıyıq.

Bunun üçün nümunələrə istinad etmək daha yaxşıdır.

Nümunələr:

Alyoşka ayaqlarını sallayıb pəncərənin üstündə oturmuşdu.

Fəaliyyət göstərən insan var. Bu Alyoshka.İki hərəkət edilir: oturdu Və söhbət etdi. Bir hərəkət əsas, digəri isə əlavədir: oturdu- əsas, söhbət etdi- əlavə (adətən insanlar oturarkən ayaqlarını yelləyirlər). Hər iki hərəkət eyni vaxtda həyata keçirilir.

Ana oğlunu öpdükdən sonra otaqdan çıxıb.

Bir hərəkət edən bir adam var. Bu ana. İki hərəkət ardıcıl olaraq yerinə yetirildi: öpüşdü -əlavə, çıxdı -əsas:

Nümunələrə baxdıqdan sonra gerundun nə demək olduğunu xatırlayaq.

Üç məqamı başa düşmək vacibdir:

1) hərəkət edən şəxs, hərəkət istehsalçısı (bir və ya daha çox) var;
2) iki hərəkət yerinə yetirilir, əsas və əlavə (hər iki hərəkət bir şəxs (obyekt) və ya şəxslər (obyektlər) tərəfindən həyata keçirilir);
3) əsas hərəkət fellə, əlavə hərəkət isə gerundla ifadə olunur.

Nümunələr:

Dağa qalxanda dənizi gördü.

Bu o deməkdir ki
1) ayağa qalxdı
2) gördü

Buna görə də: 1) bir aktyor var: O, 2) aşağıdakı hərəkətləri etdi: Qalxdım və gördüm 3) əsas hərəkət fellə ifadə olunur gördüm,əlavə - gerund qalxmaq.

Dağa qalxan turistlər dənizi gördülər.

Bu o deməkdir ki
1) turistlər artdı (bir neçə fəaliyyət istehsalçısı)
2) turistlər gördü
Buna görə də: 1) aktyorlar var: turistlər, 2) aşağıdakı hərəkətləri yerinə yetirdilər: qalxıb gördü 3) əsas hərəkət fellə, əlavə hərəkət gerundla ifadə olunur.

Oxşar iki hissəli sadə cümlələr- bunlar nitqdə iştirakçı ifadələrin istifadəsinin ən tipik nümunələridir.
Fərqli şəkildə qurulmuş cümlələr varmı? Var. Aşağıda onlara baxaq.

Vahid Dövlət İmtahanına hazırlaşarkən təcrübə tapşırıqlarını yerinə yetirirəm.

Şübhəsiz ki, şəxsi təklifdir. Xarakter var: bunu felin forması sübut edir. Mövzu yoxdur, amma onu bərpa etmək olar. Burada 1-ci şəxsin təkinin şəxs əvəzliyi ola bilər. I.
Nəticə etibarı ilə 1-ci və ya 2-ci şəxsin tək formalarında predikativ, ifadə feli olan müəyyən şəxsi cümlələrdə iştirakçı ifadələrin istifadəsi mümkündür. və ya cəm Bu cür təkliflərin aktyor və ya aktyorların olduğu vəziyyətə və onların yerinə yetirdiyi hərəkətlərə aid olması vacibdir: əsas və əlavə.

Vahid Dövlət İmtahanına hazırlaşarkən təcrübə tapşırıqlarını yerinə yetirin.

Şübhəsiz ki, şəxsi təklifdir. Bir xarakter var: əmr cümləsi ona ünvanlanır. Müəyyən şəxsli cümlədəki predikat formada fellə ifadə olunur imperativ əhval-ruhiyyə vahidlər Bu cür təkliflər aktyorun olduğu vəziyyətə və onun yerinə yetirdiyi hərəkətlərə uyğundur: əsas və əlavə.

Vahid Dövlət İmtahanına hazırlaşarkən təcrübə tapşırıqlarını yerinə yetirməlisiniz.

Mövzu yoxdur, predikat in feillə ifadə olunur qeyri-müəyyən forma fel (=məsdər forma). Belə cümlələrdə aşağıdakı sözlər tələb olunur: gərəkli, mümkün, gərək, izləyir (gərək, gərək), var (məcbur idi, etməli idi, etməli idi), uğur qazandı, bilməz, mümkün deyil, etməməli, lazım deyil, uğursuz. Belə cümlələrdə D.p. şəklində şəxs əvəzlikləri tez-tez olur: mən, biz, sən, sən, o, o, onlar, xarakteri təyin edəcək.

Diqqət:

Şəxssiz cümlələrdə iştirakçı ifadələr mümkün deyil.

Rus dilində deyə bilməzsiniz: Dağa qalxdıqdan sonra tamamilə qaraldı.
Sağ: O (mən, o, biz, onlar və s.) dağa çıxanda hava tamamilə qaraldı.

Passiv konstruksiyalarda iştirakçılar mümkün deyil.
Rus dilində deyə bilməzsiniz: Dağa çıxıb şeir yazdılar.
Sağ: Dağa dırmaşaraq bir şeir yazdı.

D.p.-də şəxs əvəzliyi olan cümlələrdə məsdər daxil olmadıqda iştirakçılar mümkün deyil.
Rus dilində deyə bilməzsiniz: Vahid Dövlət İmtahanına hazırlaşarkən bizim üçün çətin idi.
Sağ:Vahid Dövlət İmtahanına hazırlaşanda bizim üçün çətin idi.

V.p.-də şəxs əvəzliyi olan cümlələrdə məsdər daxil olmadıqda iştirakçılar mümkün deyil.

Rus dilində deyə bilməzsiniz: Vahid Dövlət İmtahanı verərkən həyəcandan titrəyirdi.
Sağ: Vahid Dövlət İmtahanı verəndə həyəcandan titrəyirdi.

Beləliklə, A4 tapşırığını düzgün yerinə yetirmək üçün hər iki hərəkətin eyni şəxs və ya eyni şəxslər tərəfindən yerinə yetirildiyi bir cümlə seçməlisiniz. Məna aktyor I.p-də isim və ya əvəzlik ilə ifadə edilməlidir. D.p. ilə dizaynlar. məsdəri daxil etməlidir.

ilə təmasda

Gerundun nə olduğu haqqında dilçilərin fikirləri bölünür. Bəziləri onun felin xüsusi formasına aid olduğuna inanır, bəziləri onun müstəqil nitq hissəsi olduğunu düşünür. Biz ikinci variantı dəstəkləyəcəyik.

İştirak təmsil edir müstəqil hissəçıxış. O, zərf və felin əlamətlərini ehtiva edir, hərəkətin predikativ felin nə vaxt, niyə və necə yerinə yetirildiyini göstərir və əlavə təsir göstərir. Əgər cümlədəki iştirakçı tək deyilsə, ondan asılı sözlər varsa, onda bu söz yığını zərfli söz birləşməsi adlanır. Məqalədə gerundların bir cümlədə necə və nə vaxt ayrılacağını sizə xəbər verəcəkdir.

Ayrılıq nədir?

Rus dilində təcrid anlayışı cümlədə müəyyən sözlər toplusunu aydınlaşdırmaq və vurğulamaq üsuludur. Cümlənin yalnız ikinci dərəcəli üzvləri təcrid oluna bilər; onlar təcrid olunmayan üzvlərdən belə fərqlənirlər. Oxucunun baş verən hərəkətin təsvir olunan mənzərəsini daha dəqiq başa düşməsi üçün təcridlər lazımdır. Təkcə tənha gerundları deyil, həm də iştirakçı ifadələri təcrid etmək olar.

Tək gerundların nümunələri

Əgər təcrid olunmuş zərf cümlədə asılı sözlər yoxdursa, ona tək gerund deyilir. Cümlə yazarkən bu nitq hissəsi həmişə hər iki tərəfdən vergüllə vurğulanır.

Gerundun cümlədəki yeri hər yerdə ola bilər. Tək gerundların vergüllə düzgün ayrılmasına dair nümunələr:

Baxaraq, bir söz deyə bilmədi.
Qayıdanda bacımı evdə gördüm.
Məşq etmədən idmanda uğur qazana bilməzsən.

Müvafiq olaraq, aşağıdakı gerundlar vergüllə vurğulanır:

baxmaq;
geri qayıtmaq;
təlim olmadan.

Məktubda bir neçə təkrar iştirakçı tapa bilərsiniz. Onlara homojen deyilir. Eyni zamanda, onlar vergüllə ayrılır və ayrı-ayrı nitq hissələri kimi bu durğu işarəsi ilə ayrılır. Belə cümlələrə nümunələr:

Gülən, zümzümə edən və fırlanan Nataşa ilk görüşünə tələsdi.
Paşa gülərək gözünü qırparaq qapını bağladı.
O, səssiz, qəzəbli, lakin qorxaq idi.

Cümlədəki homojen gerundlar müxtəlif predikatlara istinad edə bilər. Misal üçün: Oynayıb gülərək, ilhamlanaraq xəyallarına doğru qaçdı.

Tək gerundların vergüllə ayrılması

Tək gerundial iştirakçıların təcrid edilməsi aşağıdakı hallarda baş verir:

Gerund cümlədə ikinci predikat rolunu oynayırsa. Felin mənasını saxlayır. Bir hərəkətin vəziyyətini, səbəbini və ya vaxtını göstərir, lakin onun şəklini deyil. Qaçaraq Marina pul kisəsini itirdi. Bayramdan sonra qonaqlar sakitləşmədən gediblər.
Əgər fikrincə, gerundu fellə əvəz etməklə cümləni yoxlaya və ya sadə cümlədən mürəkkəb cümlə qura bilərsiniz. Marina qaçanda pul kisəsini ovuşdurdu. Qonaqlar bayramdan sonra sakitləşməsələr də, gediblər.

Tək gerundların izolyasiyası aşağıdakı hallarda baş vermir:

Tək gerund şifahi mənasını itirmiş və ya predikatla sıx əlaqəyə malikdir. Maşa qapını döymədən otağa qaçdı. Zhenya səssizcə və yavaş-yavaş ağacdan aşağı düşdü.
Gerundlar hərəkət tərzinin hallarıdırsa və onları fellərlə əvəz etmək mümkün deyilsə. Zhenya səssizcə yerə endi və vaxtını aldı.
Tək gerund bir isimlə əvəz edilə bilərsə. Maşa qapını döymədən otağa qaçdı.

Tək gerundların cümlədəki yerindən asılı olaraq müəyyən edilməsi

Gerundların ayrılması cümlənin əvvəlində və ya sonunda olduqda baş verə bilməz, lakin ortada vergüllə ayrılır. Gəlin iki cümləni müqayisə edək:

Tanya yavaş-yavaş başmaqları geyinməyə çalışdı.
Yolda yavaş-yavaş Tanya çiçəklərə heyran qaldı.

Birinci cümlədə iştirakçı vergüllə ayrılmır, çünki hərəkət tərzinin vəziyyəti ilə təmsil olunur. Onu “astalıqla” sözü ilə əvəz etmək olar.

İkinci cümlədə gerund zərf səbəbini təmsil edir (“Mən heç tələsmədiyim üçün”).

Zərərli cümlə necə qurulur?

Əgər cümlədə “nə etməklə?”, “nə etməklə?” suallarına cavab verən nitq hissəsi varsa. və asılı sözlərlə gerund adlanırsa, bu sözlər toplusu adətən iştirakçı ifadə adlanır.

Cümlədə bu fraza həmişə zərf halı funksiyasını yerinə yetirir və əlavə hərəkəti bildirdiyi üçün felə aid edilir. Əlavə hərəkətlər əsas hərəkətləri yerinə yetirən eyni şəxs, hadisə və ya əşya tərəfindən həyata keçirilir.

İştirakçı ifadələrə nümunələr

Gerund və iştirakçı ifadələrin ayrılması onların predikativ felə münasibətdə harada olmasından asılı olmayaraq baş verir. Misal üçün:

Bütün günü göydə gəzdik qara buludlar, sonra günəşi açın, sonra yenidən bağlayın.
Anasının yanında yeriyən körpə təəccüb və heyranlıqla ona baxdı.
Sevinc bəzilərinə xoşbəxtlik bəxş etsə də, digərlərinə qarşısıalınmaz kədər bəxş etdi.
Gözümü çəkmədən günəşin doğuşuna baxdım.
Anasının əlinin ardınca gedən körpə də eyni hərəkətləri edirdi.

Cümlədə gerund və iştirakçı ifadələrdən istifadə edərkən nəyi yadda saxlamaq lazımdır?

Mətn yazarkən iştirakçı ifadələrdən istifadə üçün əsas qaydalar aşağıdakılardır:

Predikativ fel ilə ifadə olunan əsas hərəkət və iştirakçı ifadə ilə ifadə olunan əlavə hərəkət bir şəxsə, obyektə və ya hadisəyə aid olmalıdır.
Çox vaxt gerundlar və iştirakçı ifadələr ilə ifadə olunan halların təcrid edilməsi bir hissəli, mütləq şəxsi cümlə, habelə imperativ əhval-ruhiyyədə bir fel ilə yazarkən istifadə olunur.
Əgər cümlə məsdərdə şəxssizdirsə, o zaman iştirakçı ifadədən də istifadə etmək olar.
Gerundların təcrid olunması və halların təcrid olunması bir və eynidir, çünki gerund cümlədə vəziyyətin əlamətini ifadə edir.

Hansı hallarda gerund və iştirakçı ifadələr vergüllə ayrılmır?

Gerundlar və iştirakçı ifadələrlə ifadə olunan halların təcrid edilməsi aşağıdakı hallarda həyata keçirilmir:

Vəziyyətlər “və” bağlayıcısı ilə təcrid olunmamış hal və ya predikatla əlaqələndirilir. Ona nifrət etdi və diqqət əlamətlərini qəbul etdi. Daşa səs-küylə oynadı və sevincdən qışqırdı.
Vəziyyətlər zərflərə yaxınlaşır. Onlar öz əlavə mənasını itirərək hərəkət əlaməti dəyərini alırlar. Bu:

frazeoloji vahidlərə çevrilmiş gerundlar (gözünü yummadan, qolunu çırmadan, başıboş, ağzını açmadan və s.). Məsələn: Petya diqqətsiz işləyirdi. Amma qollarını çırmalayıb hamamda əllərini yudu. Yadda saxlamaq lazımdır ki, frazeoloji giriş ifadələri (görünür, başqa sözlə, əslində başqaları) vergüllə ayrılır.
əsas semantik yükü daşıyan iştirakçılar. Onlarsız predikat fikri tam ifadə etmir. Bu nitq hissəsi adətən predikatdan sonra gəlir. Bu gerundların “zərfliyi” qrup olan cümlələrdə aydın görünür homojen üzvlər- hissə və zərflər. Misal üçün: Mənə utanmadan və səmimi cavab verdi. Utanmadan- bu gerunddur və açığı- zərf.

Vergüllər bütün variasiyalarında "hansı" asılı sözünü ehtiva edən gerundları fərqləndirmir. Bu yaxınlarda yaşadığı kədəri xatırlayan məktubu oxuyub qurtarmaq istədi.

Gerundlardan nəyi fərqləndirməliyik?

Gerundları təcrid edərək, çoxları bunların zərflər və ya ön sözlər ola biləcəyini düşünmür.

Aşağıdakı zərflər fərqlənir:

xoşbəxtliklə;
hiyləgərlik;
zarafat;
səssizcə;
oturma;
ayaq üstə;
uzanmaq və başqaları.

Bu sözlərlə eyni olan gerundlar əlavə təsir saxlayır. Bu, formalaşma və digər gerundlarla əlaqə zamanı baş verir. Anya ayaq üstə at sürdü. O, bu işi zarafatla edəcək (asan). Bu cümlələrdə zərflər istifadə olunur.

Yuxarıda dayanan Anya aşağı baxdı. Bütün yol boyu əylənib oynayan Yana ağzını bağlamadı. Bu cümlələrdə vergüllər birinci cümlədəki iştirakçı söz birləşməsini, ikinci cümlədəki yeknəsək üzvi birləşmələri ayırır.

Ön sözlərə aşağıdakılar daxildir: -dən başlayaraq, əsasında. Vergül istifadə edilmir, çünki zərf hissəsi cümlədən çıxarıla bilər və mənası dəyişməyəcək. Qar yağır gecədən başlayaraq (gecədən gedir).

İştirakçıların və gerundların təcrid edilməsi: fərq nədir?

İştirak və adverbial ifadələr cümlədə müxtəlif funksiyaları yerinə yetirir və aşağıdakı morfoloji fərqlərə malikdir:

İştirak ifadəsi və ya tək iştirakçı müəyyən edilən sözə (isim və ya əvəzlik) aiddir. Gerund və ya iştirak ifadəsi predikat feli ilə sıx bağlıdır. Bu zaman iştirakçı saylara, cinsə, hallara görə dəyişir, tam və qısa formaya malikdir, gerund isə dəyişməz söz formasıdır.
İştirak cümləsi və iştirakçı cümlədə tərif, gerund və iştirakçı ifadələr isə müxtəlif hallar kimi çıxış edir.
İştirakçılar və gerundlar şəkilçilərlə fərqlənir. İştirakçıların -uş-(-yuş-), -ash-(-yaş)- -vş-, -ş- y kimi şəkilçiləri var. aktiv iştirakçılar və - om-(-em-), -im-- -enn-, -nn-, -t- passiv üçün. Gerundların aşağıdakı şəkilçiləri olduğu halda: -a-, -ya-, -uchi-, -yuchi-, -v-, -lice-, -shi-.

Əgər cümlədə zərf ifadəsinin yanında bağlayıcı varsa, onlar vergüllə ayrılır. Birliklər dövriyyəyə daxil edilmir. Misal üçün: Dostuna gülümsədi və gölməçənin üstündən tullanaraq evə qaçdı.İstisna iştirakçı ifadədən əvvəl gələn “a” bağlayıcısıdır. Bu halda dövriyyəyə daxil edilir. Misal üçün: İnsan həyatın mənasının nə olduğunu başa düşməlidir və bunu başa düşdükdən sonra başqalarına deyəcəkdir.
Əgər cümlə bir neçə iştirakçı ifadədən və ya tək üzvdən ibarətdirsə, o zaman cümlənin yekcins üzvlərini sadalayan kimi onların arasına vergül qoyulur. Misal üçün: O, səndələyərək bir əli ilə rəfiqəsinin çiynindən, digər əlini də kəmərindən tutaraq yaxınlaşdı.
Bir cümlədə müxtəlif predikatlara aid bir neçə iştirakçı ifadə varsa, onların hər biri vergüllə ayrılır. Misal üçün: Darvazanı ayağı ilə itələyərək yola çıxdı və insanlara fikir verməyərək qaçdı.
İştirak ifadəsi həmişə hər iki tərəfdən vergüllə ayrılır.

Hər hansı bir cümlədə nitqin bu hissəsini düzgün müəyyənləşdirməyi öyrənsəniz, iştirakçıları təcrid etmək problem yaratmayacaq.

Uşağınıza öyrəndiyi materialı möhkəmləndirməyə necə kömək etmək olar?

Uşaq öyrəndikdən sonra nəzəri material, siz onu praktiki məşqlərlə möhkəmləndirməyə dəvət etməlisiniz.

Əvvəlcə uşaqlar cümlələrlə şifahi işləməli və onlarda iştirakçı ifadələri və tək gerundları tapmağı öyrənməlidirlər. Bundan sonra şagirdlərdən cümlələr yazıb yerləşdirmələri tapşırılmalıdır.Bundan əlavə, uşaq vergül qoyarkən öz seçimini izah etməlidir.

Uşaqlar sadə cümlələri mənimsədikdən sonra onlara bağlayıcı və müttəfiq sözlərlə cümlələr verə bilərsiniz. Eyni zamanda, zərf ifadəsi və ya tək iştirakçı tapmazdan əvvəl qrammatik əsas vurğulanmalıdır.

Onlar tapşırığı bir neçə qrammatik əsasa və bircins iştirakçı ifadələrə malik mürəkkəb mürəkkəb cümlələrlə çətinləşdirirlər.

İştiraklı ifadələr kimi, iştiraklı söz birləşmələri də kitab nitqinin mülkiyyətidir. Mürəkkəb cümlənin sinonimik zərf cümlələri üzərində onların şübhəsiz üstünlüyü qısalıq və dinamizmdir. Çərşənbə axşamı: İt vəhşi heyvanı hiss edəndə onun izinə düşməyə tələsdi. “Heyvanı hiss edən it onun arxasınca qaçmağa tələsdi.

IN Eyni zamanda nəzərə almaq lazımdır ki, zərf tabeli cümlə əvəzinə zərf konstruksiyasından istifadə etməklə biz cümləyə bəzi semantik dəyişikliklər gətiririk, xüsusən də tabeli bağlayıcılara xas olan məna çalarlarını itiririk. Deməli, tabeli cümlələr məktubu oxuyanda – məktubu oxuduqdan sonra – məktubu oxuyan kimi – məktubu oxuyan kimi müxtəlif çalarlar var, lakin eyni paralel sintaktik konstruksiya ilə əvəz olunur - məktubu oxuduqdan sonra. Bu hallarda qoşma itkisi leksik vasitələrlə kompensasiya edilməlidir: Məktubu oxuduqdan sonra dərhal (dərhal, dərhal) ...

Səbəb, şərt, güzəşt tabeli cümlələri zərf ifadəsi ilə əvəz etdikdə ittifaq itkisi daha çox nəzərə çarpır: Sa qalaraq natorium əlavə bir ay , səhhətini nəzərəçarpacaq dərəcədə yaxşılaşdırdı(Qaldıqdan sonra, yoxsa qaldığım üçün?); Pis hiss edirəm , başqa yerə müraciət etməyib(Çünki özümü pis hiss etdim və ya pis hiss etdiyim üçün?). Və bu vəziyyətdə, bir adverbial ifadədən istifadə edərkən, ifadə leksik vasitələrdən istifadə edərək aydınlaşdırılmalıdır: Özünü pis hiss edir, o Buna görə də (hələ və s.) Başqa yerə müraciət etməmişəm.

2. Bəzi birləşmələr zərf konstruksiyaları ilə də sinonim ola bilər. Misal üçün, oturdu, qollarını sinəsində çarpazladı onun ekvivalenti kimi passiv iştirakçı ilə konstruksiya və ön sözlə instrumental halda isim ola bilər: qollarını sinəsinin üstündə çarpazlayıb oturdu.Əvəzinə isti yorğana bükülmüş yatdı Sən deyə bilərsən: isti yorğana bükülmüş yatdı(gerund üzvünün iştirakçı ilə əvəzlənməsi ilə). Çərşənbə axşamı: Gecələr arabada yatmışam,palto ilə örtülmüş, qollarını başının üstünə ataraq (Ş.). – Gecələr arabada yatmışam,palto ilə örtülmüşdür , qolları başının üstünə atılmış halda (hər iki iştirakçı ifadənin sinonim konstruksiyalarla əvəzlənməsi).

Gerundların çox vaxt ikinci dərəcəli predikat kimi də çıxış etdiyini nəzərə alsaq, aşağıdakı konstruksiyaların paralelliyindən danışmaq olar:

gerund = felin birləşmiş forması: girir otaq, dayandı = daxil olub otağa girdi və dayandı;

zərf cümlə = mürəkkəb cümlənin zərf bəndi: kitab oxuyuram, oxuyuramçıxarışlar = kitab oxuyanda, mən çıxarışlar edirəm; tələsirdi gecikməkdən qorxur = tələsirdiçünki gecikməkdən qorxurdum; boş vaxt keçirmək, edə biləcəyiniz çox şey var = boş vaxtınız varsa, edə biləcəyiniz çox şey var; təhlükəni görür hələ də cəsarətli gəzdi irəli = təhlükəni görsələr də, buna baxmayaraq cəsarətlə irəli getdilər;

gerund = prepozisiya-nominal birləşmə:ümid ediruğur üçün =Ümidləuğur üçün;təxmin edənpis bir şey =intizarlaxoşagəlməz bir şey; uçan,yayıldıqanad = uçmaqonlarla yayıldıqanadlar;

iştiraklı ifadə = iştirak ifadəsi: Mən çatdım, xo imtahanlara yaxşı hazırlaşır = Mən çatdımimtahanlara yaxşı hazırlaşır.

3. Zərərli söz birləşməsindən istifadə edərkən yadda saxlamaq lazımdır ki, onun işarə etdiyi hərəkət, bir qayda olaraq, subyektin hərəkətini göstərir. Buna görə də cümlə səhv qurulmuşdur: Tramvaydan tullananda qaloşum düşdü- Budur haqqında danışırıq bu sözün qrammatik mənasında iki obyektin hərəkətləri haqqında - mənim haqqımda (atladım) və qaloş haqqında (o uçdu). Adətən cümlədə sərbəst yerləşmiş zərf ifadəsini yenidən təşkil etməklə konstruksiyanın yanlışlığını yoxlamaq asandır ( Mənim qaloşum tramvayın ayağından tullanandan sonra yerə yıxıldı).

Klassik yazıçılar arasında rast gəlinən bu normadan kənarlaşmalar ya qallisizmdir, ya da xalq dilinin təsirinin nəticəsidir: ...Silah seçmək hüququna malik olub, həyatı mənim əlimdə idi (S.); Yazda ilk dəfə qayıdarkən tanış ağcaqayın bağının yanından keçərkən başım fırlandı, ürəyim qeyri-müəyyən bir şirin intizarla döyünməyə başladı (T.).

Sözlərlə ifadələrin istifadəsi qaydaları pozmur əsaslanır, mövzu ilə əlaqəli deyil, çünki o, zarf konstruksiyasını yaratmaya bilər: Hesablama aparılırorta istehsal dərəcələri əsasında .

Arxaik, xalq dilinin təsiri altında yaranan bir adverbial ifadənin bir mövzu ilə birbaşa birləşməsidir (mövzunun ifadənin tərkibinə daxil edilməsi): ladin üzərində qarğaoturub az qala səhər yeməyi yeməyə hazır idi(Kr.); Gələn düz şairdir, lornette ilə tək başına dənizin üstündə gəzməyə getdi(P.); Amma kölə sədaqət Şibanovsaxlayaraq atını valiyə verir(ACT.).

Bir sıra hallarda iştirakçı ifadə subyektin hərəkətini ifadə etmir, eyni zamanda üslub normaları pozulmur. Beləliklə, bir adverbial ifadə başqa bir şəxsin hərəkətini bildirən məsdərə aid ola bilər: Evi həmişə qonaqlarla dolu, hazır idiəyləndirməkonun əzəmətli tənbəlliyi, səs-küylü və bəzən şiddətli əyləncələrini bölüşür (P.).

İştirak ifadəsi, subyekti predikatın ifadə etdiyi hərəkətin mövzusu ilə üst-üstə düşən və ya üst-üstə düşməyən hərəkəti bildirən iştirakçı və ya zərf formalarında olur: Ona cavab vermədi, düşüncəli şəkildə dalğaların oyununa baxdı,qaçırSahilə, yellənən ağır uzun qayıq (M. G.); Ancaq Klim Lidanı gördüdinləməkatanın hekayələridodaqlarımı büzürəm onlara inanmır(M.G.).

Şəxssiz bir cümlədə məsdər ilə zərf ifadəsindən istifadə etmək mümkündür: Əlyazmanı redaktə edərkən sizə lazımdır nəzərə alınəsərin təkcə məzmunu deyil, həm də onun ümumi üslubi yönümü; İl ərzində görülən işlərə yekun vurulur , qeyd edə bilərsinizbir sıra mürəkkəb problemlərin həllində şübhəsiz irəliləyiş; İndi yaxşı olardıbiçməksoyundu, başını palto ilə örtmək , və kənd və onların haqqında düşünün(Kupr.). Bu hallarda cümlənin nə qrammatik, nə də məntiqi subyekti olur. Məntiqi subyekt dolayı hal forması ilə təmsil olunursa, lakin iştirakçı ifadənin aid ola biləcəyi məsdər yoxdursa. (Evə qayıdanda kədərləndim), onda cümlə səhv qurulmuşdur. Müasir rus ədəbi dilində aşağıdakılara bənzər cümlələrə artıq rast gəlinmir: ... Bunu başa düşə bilməyəcəyinə əmin oldu. darıxdı(L.T.); Hekayəni diqqətlə oxuduqdan sonra, Mən düşünürəm, ki, orada heç bir redaksiya düzəlişi yoxdur(M.G.).

Zaman iştirakçı ifadələrdən istifadə etməyə icazə verilir qısa forma sifət: Varvara Vasilievna idihüquqlar, gəldikdən sonra uzun müddət susmasından incidi Pe Terburq (Çern).

Lakin iştirakçı ifadəyə aid edilməməlidir passiv iştirakçı, yəni passiv tikintidə istifadə edin (Evdən qaçan oğlan tezliklə valideynləri tərəfindən tapıldı), çünki bu halda predikatın ifadə etdiyi hərəkətin mövzusu ilə gerundun göstərdiyi hərəkətin mövzusu üst-üstə düşmür. Bədii ədəbiyyatda passiv iştirakçı ilə zərf növbəsi olan cümlələr, adətən, onlarda olan subyektin iştirakçının göstərdiyi hərəkətin obyekti olmaması ilə xarakterizə olunur: Növbəti gün, səhər tezdən Foolovitlər idiheyran, Zəngin ritmik səsini eşitmək, sakinləri matinlərə çağırır(S.-Sch.). Çərşənbə axşamı, lakin: Bir neçə otağı gəzdikdən sonra, Məni qrafın özü titrəyərək, solğun qarşıladı, kətan kimi(L.).

Passiv konstruksiyadakı predikatın passiv mənalı refleksiv fel ilə ifadə edildiyi hallarda iştirakçı ifadədən istifadə etmək də arzuolunmazdır: La-Manş boğazının altında tunel tikmək ideyası 1880-ci ildən bəri ekspertlər tərəfindən müzakirə edilir, lakin uzun müddət konkret həllər əldə olunmur.

Zərfli söz birləşməsinin cümlədəki yeri nisbətən sərbəstdir, lakin sintaktik funksiyasından və semantik mənasından asılı olaraq fraza ya predikatdan əvvəl (əvvəllik), ya da ondan sonra (məslək) gəlir.

Zərf ifadəsi adətən prepozitivdir, predikatın ifadə etdiyi hərəkətdən əvvəlki hərəkəti bildirir: Togbəli Kuzma Kuzmich,cibindən təzə bir şam çıxarır , onu yandırıb Daşanın yanında oturdu(A.T.).

Eyni mövqeni adətən işin həqiqi vəziyyətinə uyğun gələn səbəb və ya şərt mənası ilə zərf ifadəsi tutur, çünki səbəb və şərt həmişə təsirdən əvvəl olur: Naməlum bir səsdən qorxdu , bərk yığıngeyinməksuyun üstündə(Prim.); Bununla belə,səninlə söhbət , göbələkov yoxyığarsan(P.). Güzəşt mənalı iştirakçı cümlə də həmişə predikatın qabağındadır: Berestov,və s qonşusunda bəzi israfçılığın fərqindədir , lakin yoxinkar etdiçox gözəl üstünlüklərə malikdir(P.).

Bununla birlikdə, müəyyən bir mətn şəraitində bu qaydadan kənara çıxmağa icazə verilir: Vasili Andreiç də onu bir neçə dəfə qovdu, amma sonra yenəaldı, dürüstlüyünə, heyvan sevgisinə və ən əsası ucuzluğuna dəyər verir (L.T.); bilirəm- İlə günəş qaraldı b, ruhumuzun qızıl yerlərini görəndə (M.).

Zərfli hərəkət tərzi mənasını daşıyan zərf ifadəsi adətən predikatın ardınca gəlir: Bir neçə yaralı zabitoturduskamyadaqoltuqağaqları götürmək (L.); Trezorqaçdıqabaqda,quyruğunu yelləyir (AMMA.).

Sonrakı hərəkət mənasını daşıyan zərf ifadəsi də postpozitivdir: Çiçikovrazılaşdıtamamilə bununlaəlavə etdi ki, təklikdə yaşamaqdan daha xoş bir şey ola bilməz(G.); İqnatovun rəhbərliyi altındadüşdüat,ayağını əzmək(L.T.); Yaxın bir yerdəvurmaqŞimşək,hamını qorxudurx (M.G.); Daxmanın qapısı birdən açıldı vədaxil olubböyük adambir anlıq ulduzları gizlədir(Pişik).

5. İştirak şəklətinin hərəkət tərzi funksiyasında olan iştirakçılar (adətən əvvəlki hərəkətin nəticəsi kimi hal mənasını daşıyan mükəmməl forma) cümlənin yekcins üzvləri kimi eyni funksiyanı yerinə yetirən digər zərflərlə birləşə bilər: Qaz eyni vəziyyətdə oturdu,ağız agape və qanadları uzanmış ilə (H); Xanım oturmuşduV kreslobəzən yan, bəzən ayaqları çarpaz (A.T.).

Tərif funksiyasında bir sifət və ya iştirakçı ilə ifadə olunan təriflə birlikdə bir cümlənin bir sıra homojen üzvlərini təşkil edə bilər: ...Aşpaz kölgə kimi dəhliz divarı ilə hərəkət etdi,əlində papaq və hamısı ağ , mütləq ölü(M.G.); Peçorin,bükülü V palto və papağı gözünün üstünə çəkdi, keçməyə çalışdıKimə qapılar(L.); Stepan Arkadieviç,yuyulur , daraqlı və təbəssümlə parlayan, qapısından çıxdı(L.T.). Bununla belə, bir cümlənin homojen üzvləri kimi gerund və predikativ felin birləşməsi köhnəlmiş bir xarakter daşıyır: Süvari Mühafizəçiləriçapdı , Amma daha çoxatlar tutan (L.T.).

Məşq 17. Zərf konstruksiyalarından istifadənin xüsusiyyətlərini göstərin. Sinonim əvəzetmələrin mümkünlüyünü tapın.

1. Kölgələrdə gizlənən bənövşə özünə naməlum istedad çağırır. (Qaraağaç.) 2. Dirsəyinə söykənərək yatmış faytonçu beş atlamağa başladı. (Qonç.) 3. “Allahım,” dedi həkim, “bura gedərkən kimi gördüyümü bilirsənmi?” (Hers.) 4. ...Evə qayıdanda Podkumoku keçmək lazım idi. (L.) 5. Torpaq sahibi bu məktubu oxuyandan sonra dərin heyrət içində qaldı. (Məsləhət) 6 . Ağacın altında, qarnı yuxarı, yumruğu başının altında, nəhəng bir kişi yatırdı. (S.-Sch.) 7. Birdən, ən ciddi şəkildə yazanda görürəm ki, dəsmalım sanki tərpənir və birdən yerə yıxılır. (Pırasa.) 8. İndi kənddə məskunlaşan onun arzusu və idealı babasının dövründə mövcud olan həyat formasını diriltmək idi. (L.T.) 9. Bizdən gələn sorğunu qəbul etmək, heç olmasa olardı alovlandı... asp kimi. (Yazı) 10. Bu stansiyaya yaxınlaşıb pəncərədən təbiətə baxanda papağım uçdu. (Ç.) 11. Amma o, sanki məni görmürdü, hərəkətsiz, qolları sinəsinin üstündə çarpazlaşmış, ətrafı gözəgörünməz cansıxıcılıq buludu ilə əhatə etmişdi. (M.G.) 12. Günorta saatlarında relsləri keçərək stansiyaya gedərkən parovozun gözlənilməz fitindən məəttəl qalıb. (Kupr.) 13. Süvarilər onunla ayaqlaşaraq atlarını yırğalamalı idilər. (A.T.) 14. Çətin xəbərlər rəflərdə yayılaraq hamını məyus edib. (Forma.)

Məşq 18. Cümlələri düzəltmək. Stilistik səhvin xarakterini göstərin.

1. Bədii ədəbiyyat nümunələrinin illüstrasiya kimi götürülməsi ilə bu ifadə və ifadələrin işlədilməsi illüstrativ nümunələrlə başa düşülə bilər. 2. Çaya yaxınlaşaraq atları saxladıq, yerə tullandıq və tez soyunub suya qaçdıq. 3. Əvvəllər dəzgah hissənin ölçülməsi üçün dayandırılırdı, indi isə xüsusi sistem mötərizəsindən istifadə edərək, maşın işləyərkən ölçü bir addımda müəyyən edilir. 4. Volqaya qalxdıqdan sonra barj Yaroslavl estakadalarında boşaldılacaq. 5. Elm elə məsləhət tələb edir ki, tətbiq olunarsa, əməli işdə böyük effekt verər. 6. Əlyazmanı ikinci dəfə oxuyanda hesab edirəm ki, onun ciddi təftişə ehtiyacı var. 7. Konkret olaraq tikinti işini kimin düzgün təşkil etmədiyini, başa çatdırılmamış obyektin tikintisinin harada və nə vaxt qəbul edildiyini, bununla da dövlət tənzimlənməsini pozduğunu xüsusi qeyd etmək lazımdır. 8. Sonra Sergeev ilyarım bu vəzifədə işləyən avtobaza rəisi təyin olunur. 9. Kitabdakı bütün təqdimatlar praktiki həkimin vaxt büdcəsi nəzərə alınmaqla son dərəcə qısa şəkildə aparılır.

Məşq 19. Cümlələri düzəldin, səhvləri izah edin.

1. Roman cəmiyyətdə hökm sürən sosial bərabərsizliyin bütün dərinliyini ortaya qoyur. 2. Gördüyümüz vəzifə heç bir xüsusi çətinlik yaratmır. 3. Yazıçı çapa hazırlaşdığı kitabdakı dəyişikliklərdən danışdı. 4. Tezliklə nümayiş olunacaq yeni istehsal, bütün teatr kollektivi tərəfindən yaradılmışdır. 5. Müntəzəm olaraq nəşr olunan qəzetimizdə şəhər həyatı ilə bağlı maraqlı məlumatlar verilir. 6. Qış şəraitində bu dağın zirvəsinə qalxmağa cəhd edən cəsurlar canları ilə ödəyəcəklər. 7. Zəif ev tapşırığı esse yazan tələbələr onu təkrar etməli olacaqlar. 8. Elmi cəmiyyətin işində iştirak etmək istəyən hər bir tələbə dekanlığa ərizə ilə müraciət etməlidir. 9. Atom enerjisindən istifadə mövzusunda tələbələrə verilən mühazirə böyük maraq doğurdu. 10. Davadan bir neçə gün sonra Dubrovski Troyekurovun kəndlilərini meşələrində odun oğurlayarkən yaxaladı.

20-ci məşq. Tabeliyində olan atributiv cümlələri iştirakçı ifadələrlə əvəz edin; bunu etmək mümkün olmadıqda, dəyişdirmənin mümkünsüzlüyünün səbəbini göstərin.

1.Çelkaş bəxtindən, özündən və ondan çox qorxan və quluna çevrilən bu oğlandan razı qaldı. 2. Qruşnitski bütün hallar üçün hazır təmtəraqlı ifadələrə sahib olan insanlardandır. 3. Müəllif hadisə yerində torpaq sahibi Penoçkinlə birlikdə olmalı idi ki, bu da onun yaddaşında uzun müddət qalacaq.