Forældremøde på førskoleuddannelsesinstitutionen. Præsentation af tegnecirkel

For at bruge forhåndsvisningen af ​​præsentationer skal du oprette dig en Google-konto (konto) og logge ind på den: https://accounts.google.com

Slide billedtekster:

Cirkelarbejde i børnehaven № 12 "Malyshok" "Unge kunstnere" (brugen af ​​ikke-traditionelle tegneteknikker) blev udarbejdet af: lærer i børnehaven № 12 "Malyshok" s. Novopetrovka, Konstantinovsky-distriktet, Amur-regionen Bolshakova Natalia Borisovna

Barndommen er en fantastisk og unik tid. Alt er muligt og alt er tilladt i det. De svage og forsvarsløse kan blive stærke, de kedelige og uinteressante kan være sjove og underholdende. Det er bare så sjovt og underholdende, at cirklens arbejde ved at bruge utraditionelle tegneteknikker er.

Ikke-traditionel tegning gør det muligt at bruge velkendte genstande som kunstneriske materialer, sådan tegning overrasker med sin uforudsigelighed. Tegning med usædvanlige materialer og originale teknikker giver børn mulighed for at føle uforglemmelige positive følelser, vise fantasi og kreativitet.

Formålet med planprogrammet er at udvikle børns interesse for grafisk aktivitet og kreativ aktivitet i færd med at mestre ikke-traditionelle tegneteknikker Mål: at lære teknikkerne i ikke-traditionelle tegneteknikker; øvelse i brugen af ​​forskellige metoder til billede ved hjælp af forskellige materialer; at lære at skabe smukke værker, at nyde resultaterne af deres arbejde og kammeraters arbejde; udvikle fantasi hos børn; udvikle en æstetisk opfattelse af verden, naturen; at danne samarbejdsevner, evnen til at arbejde i et team.

Klasser med børn efter programmet gennemføres i form af fælles partnerskabsarbejde, der skabes workshopstemning i gruppen. Manualer og udstyr vises tydeligt. Under arbejdet bevæger børn sig frit rundt i gruppen, tager dette eller det materiale, kommunikerer stille med hinanden og henvender sig til læreren med ethvert spørgsmål.

Undervisningsprincipper: gradvis og konsekvent (fra enkel til kompleks); klarhed; individualitet; forbindelse mellem læring og livet; videnskabelig karakter (viden om form, farve, sammensætning osv. formidles)

Tegneteknikker brugt i klasseværelset: Tegning med fingre

Håndtegneteknikken er enkel, men samtidig meget forskelligartet. Denne teknik udvikler håndmotorik. Det bruges også af nogle kunstnere. For eksempel skaber kunstneren Judith Ann Brown rigtige mesterværker på væggene! Det ser ud til, at det simpelthen er umuligt. Men hvor er det smukt!

Håndtegning

Stearinlys + akvarel

Emne monotype

Bladtryk

Blotografi

Tegning med tandbørste

Afrivning af papir (mosaik teknik)

Tegning med plasticine Med værket "Winter Forest" deltog vi i den internationale kreative børnefestival "South Pole" og blev tildelt et diplom

Tegning med semulje eller salt

Lad os drage konklusioner: Lektion i en cirkel fremmer: aktivering af hukommelse, opmærksomhed; udvikling af kreative evner hos førskolebørn; danner færdigheder i kollektiv kreativitet, samarbejde.

Jeg ønsker dig glæden ved kreativitet! Lad dine børn tegne, skabe, fantasere! Lad dem lære at se det smukke i det almindelige! TAK FOR OBS!

Om emnet: metodisk udvikling, præsentationer og noter

Planlægning af et cirkelarbejde i børnehaven "Skillful fingers".

Planlægning af et cirkelarbejde i børnehaven "Skillful fingers". Forklarende bemærkning Førskolealderen er en lys, unik side i hver persons liv. Det var i denne vognbane...

Cirkel "Magisk blyant" (ikke-traditionel tegneteknik) Vejleder: folkeskolelærer Duleeva Inga Valerievna MBOU "Nikolskaya OOSh"

Utraditionelle visuelle teknikker er et effektivt billedmiddel, herunder nye kunstneriske og udtryksfulde teknikker til at skabe et kunstnerisk billede, komposition og farve, som gør det muligt at sikre billedets største udtryksfuldhed i kreativt arbejde. Tegning på ikke-traditionelle måder, en fascinerende, fascinerende aktivitet, der overrasker og glæder børn ved, at ordet "Nej" ikke er til stede her, du kan tegne, hvad du vil, og hvordan du vil.

Formålet med programmet: at gøre børn bekendt med ikke-traditionelle kunstneriske teknikker; udvikling af uafhængighed, kreativitet, børns individualitet; udvikling af kunstneriske evner ved at eksperimentere med forskellige materialer, utraditionelle kunstneriske teknikker.

Programmål 1) Kendskab til ikke-traditionelle tegneteknikker og deres anvendelse i praksis; 2) Udvikling af skolebørns kreativitet i processen med at skabe billeder ved hjælp af forskellige visuelle materialer og teknikker; 3) Afsløring af skolebørns evner til at udføre aktiviteter gennem de planlagte aktiviteter.

Programmets fokus: "Magic Pencil" -programmet er til junior -fritidsaktiviteter for skolebørn med kunstnerisk og æstetisk orientering, forudsætter niveauet for at mestre viden og praktiske færdigheder i henhold til det funktionelle formål - uddannelsesmæssig og kognitiv tid, implementering - langsigtet ( 4 års studier). Programmet til visuel tegning ved hjælp af ikke-traditionelle tegneteknikker, emne, plot, dekorative tegneaktiviteter til omfatter

Afholdelse af klasser ved hjælp af ikke-traditionelle teknikker: hjælper med at lindre børns frygt udvikler selvtillid udvikler rumlig tænkning tilskynder børn til at arbejde med forskellige materialer udvikler finmotorik i hænderne udvikler kreativitet udvikler fantasi

Utraditionel maleteknik Blottemaling Blotografi med sugerør Monotype Tegning med fingre. En stikke med en hård, halvtør børste. Spray. Håndtegning Tegning på en fugtig baggrund. Maling med skumgummi Voksfarveblyanter + farvekridt Lys + akvarel Scratchboard Trykblade Spejlbillede Gryn + PVA lim Rullepapir. Aftryk med paralon, styrofoam, krøllet papir.

Tegning med fingrene Materialer: skåle med gouache, tykt papir af enhver farve, små ark, servietter. Metode til at opnå billedet: barnet sænker sin finger i gouache og anvender prikker, pletter på papiret. Hver finger er fyldt med maling i en anden farve. Efter arbejde tørres fingrene af med en serviet, derefter vaskes gouachen let af.

Håndtegning Udtryksfuld betyder: plet, farve, fantastisk silhuet. Materialer: brede underkopper med gouache, børste, tykt papir af enhver farve, store ark, servietter. Metode til at opnå resultatet: barnet sænker sin håndflade i gouache eller maler den med en pensel og laver et tryk på papir. Tegn med både højre og venstre hånd, malet i forskellige farver. Efter arbejde tørres hænder af med en serviet, så vaskes gouache let af.

Monotype materialer: tykt papir af enhver farve, pensler, gouache eller akvarel. Metode til opnåelse af billedet: barnet folder et stykke papir på midten og tegner halvdelen af ​​det afbildede objekt på den ene halvdel af det (objekter vælges symmetrisk). Efter at have malet hver del af motivet, indtil malingen er tørret, foldes arket på midten igen for at producere et print. Billedet kan derefter dekoreres ved også at folde arket efter at have tegnet et par dekorationer.

Voksblyanter + akvarel Materialer: voksblyanter, tykt hvidt papir, akvarel, pensler. Billedopsamlingsmetode: barnet tegner med voksblyanter på hvidt papir. Så maler han arket med akvareller i en eller flere farver. Tegningen med voksfarveblyanter forbliver umalet.

Udskrivning af blade Materialer: papir, blade af forskellige træer (helst faldne), gouache, børster. Metode til at få et billede: et barn dækker et stykke træ med maling i forskellige farver, og påfører det derefter på papiret med den malede side for at få et tryk. Hver gang tages et nyt ark. Bladenes blade kan males med en pensel.

Peger med en hård halvtør En hård pensel kan tegnes med børn med en hvilken som helst pensel. alder. Denne tegnemetode bruges til at opnå den nødvendige tekstur af tegningen: en luftig eller stikkende overflade. Til arbejde skal du bruge gouache, en hård stor pensel, papir af enhver farve og størrelse. Barnet sænker en børste ned i gouachen og slår papiret med det og holder det lodret. Under arbejdet synker børsten ikke ned i vandet. Dette fylder hele arket, omridset eller skabelonen. Denne måde at tegne på giver dig mulighed for at give tegningen den ønskede udtryksevne, realisme og barnet til at nyde sit arbejde.

Spray. Denne metode er god til at tegne faldende sne, en stjernehimmel, til at tone et ark osv. med børn over fire år. Maling af den ønskede farve fortyndes i en tallerken med vand, dyppes i malingen med en tandbørste eller en hård børste. De retter penslen på et ark papir, tegner det skarpt med en blyant (pind) mod dig, i dette tilfælde vil malingen sprøjte på papiret og ikke på tøjet.

Rullepapir Middel til udtryksfuldhed: tekstur, volumen. Materialer: servietter eller farvet dobbeltsidet papir, PVA-lim hældt i en tallerken, tykt papir eller farvet pap til bunden. Måden at få billedet på: barnet krøller papiret i hænderne, indtil det bliver blødt. Så ruller han en bold ud af den. Dens størrelser kan være forskellige: fra små (bær) til store (sky, klump til en snemand). Derefter limes papirklumpen til bunden smurt med lim.

Groats + PVA lim Tegning med korn er ikke kun sjovt og spændende for et barn, men også meget nyttigt for udviklingen af ​​hans finmotorik, og derfor tale og tankeprocesser. Dette har også en gavnlig effekt på hans babys psyke - såvel som enhver legende interaktion med naturmateriale. Tegning med rump - brug af lim er en vanskeligere metode, men interessant. En sådan tegning vil vare i lang tid, og tegning med kryds vil give et bredt og varieret selvudtryk af det kreative "jeg" ikke kun til skolebørn og endda voksne! De skabte malerier og paneler er trods alt voluminøse, teksturerede, både i naturlige farver af korn og tonet med maling. Du kan tegne med enhver form for korn - boghvede, ris, hirse, avner og endda flerfarvet tør gelé - og det er fantastisk! Men den mest bekvemme ting til at begynde med er at lære at tegne med almindelig semulje. muligheder for

Tegning med semulje - Stribet kat Hvorfor Kitty? Tegning med semulje er fantastisk til at tegne lodne dyr! Materialer: farvet pap (eller papir), PVA lim, semulje, gouache, børster. Alt arbejde udføres i fem trin, men efter de fire første skal billedet tørres. Derfor viser det sig i to faser: at skabe en manna-figur, og den anden - at male en tør figur.

Trin 1. Tegn omridset af katten på en papbund. Trin 2. Vi smører den tegnede kat med PVA-lim ved hjælp af en børste. Vi forsøger ikke at gå ud over figurens konturer. Trin 3. Drys semulje på den klæbrige figur. For at gøre laget mere jævnt, kan du forsigtigt ryste det vandret. Trin 4. Drej den lodret og ryst resterne af semulje af, der ikke klæber til limen. Jo mere jævnt limlaget var, jo glattere bliver overfladen af ​​semuljeapplikationen.

Nogle gange, når vi tegner dyr, maler vi over deres pels med en ensfarvet farve. Pelsen er glat og slank. Hvordan kan du formidle fluffiness af et dyrs pels eller størstedelen af ​​overfladen? Der er flere måder at gøre dette på. En af dem er ved at stikke med en hård børste. Særlig fluffiness eller stikkende opnås kun ved brug af en helt tør pensel med en lille mængde maling. Derfor er det meget vigtigt, at barnet kun tegner gouache på spidsen af ​​bunken og begynder at tegne fra venstre mod højre uden at efterlade huller. Materialer: Scrapbog ark, en simpel blyant, gouache, hårde og bløde børster, en krukke med vand, en klud. Arbejdsforløb: Vi tegner et konturbillede af dyret med en simpel blyant (for større børn kan dyrenes konturer springes over). På en tør, hård børste skriver vi en hel del gouache i den ønskede farve, og holder børsten lodret (børsten banker med sin "hæl") laver vi "stik" ovenpå, placerer dem indeni og langs kanterne af kanten silhuet af dyret. Når malingen tørrer, maler du øjnene, næsen, munden, whiskers og andre karakteristiske detaljer på dyret med spidsen af ​​en blød pensel. Arbejdsmuligheder: du kan tegne en killing, en hund, et lam, en ged, et pindsvin, en løvemanke, en snemand, sne, et juletræ, et fyrretræ, en skov, solen, blomster (mælkebøtter, solsikker) og meget mere ved at stikke en hård halvtør børste.

Voksfarveblyanter + vandfarve Udtryksmuligheder: farve, streg, plet, tekstur. Medium: voksblyanter, tykt hvidt papir, akvarel, børster. Arbejdsforløb: barnet tegner med voksfarveblyanter på hvidt papir. Så maler han arket med akvareller i en eller flere farver. Kridttegningen forbliver ikke overmalet.

Tegnemetode plasticine Materiale: pap, plasticine (gerne voks), stakke, plasticine-plade, vådservietter. Arbejdsforløb: Tegn omridset af plottet på pap med en blyant og fyld det med plasticine. Du kan bruge forskellige teknikker: udtværing, udlægning af bolde, pølser osv. Til sidst skal værket dækkes med hårspray for bedre at bevare billedet. Arbejdsmuligheder: blomster, sommerfugle, hav, træer, fisk, landskaber, dyreliv osv.

Kinesisk kål malemetode Materiale: kinakål blade, gouache, tandpasta, pensler, hvidt papir. Arbejdsforløb: Vi blander enhver "billig" tandpasta med gouache. Det viser sig som akvarel for kunstnere (nå, nogenlunde). Påfør derefter sammen med barnet med en pensel på et blad af kål, vend det forsigtigt om og læg det på et rent lagen, smæk det med håndfladerne. Og vi får ... et billede. Arbejdsmuligheder: blomster, sommerfugle, hav, træer, fisk mv.

Skrabe tegnemetode. Materiale: tykt papir eller pap, akvareller eller voksblyanter, stearinlys, sort gouachemaling eller blæk, flydende vaskemiddel (shampoo), stakke. Arbejdsforløb: Mal et ark papir eller pap med flerfarvede voksblyanter. Spar ikke på voksfarvet, de skal dække papiret i et tykt lag! Den eneste farve, der ikke kan bruges, er sort. I tilfælde af at du ikke har voksfarveblyanter, skal du bruge akvarelmaling. Dæk papiret med akvarel, lad malingen tørre, og gnid derefter papiret godt med et lys. Du skal have et flerfarvet ark papir dækket med et tykt lag paraffinvoks. Tilføj lidt flydende sæbe eller shampoo til sort gouache eller blæk, bland godt og dæk det forberedte ark med denne blanding (flydende sæbe bidrager til ensartet påføring af maling). Lad malingen tørre grundigt. Nu til den sjove del! Vi ridser tegningen med enhver skarp genstand (for eksempel en tandstikker eller strikkepind). Et billede af farvede eller hvide streger dannes på en sort baggrund. Arbejdsmuligheder: plads, nordlys, dyr, træer, blomster, huse mv.

Finger- og håndfladetegningsmetode. Materiale: tykt papir, gouache eller fingermaling, vådservietter, svampe, børster, krukker med vand. Arbejdsforløb: 1. Barnet stikker fingerspidsen i malingen. Sørg for, at barnet overfladisk sænker sin finger ned i en krukke med maling. 2. Vis dit barn, hvordan du sætter punkter på et ark papir med din finger, tegner streger, tegner linjer. Tag eventuelt barnets hånd i din og tegn nogle prikker. 3. Når du skifter farve, skylles fingeren i en skål med vand og tørres af med en serviet. Varianter af arbejde: Der er flere teknikker til at tegne med en finger: - Vi tegner med fingrene, nemlig: Sæt punkter med fingerspidserne, tegn streger med fingrene, påfør fingre (mal 1-2 fingre og sæt dem på papir - stjerner , træer, buske vil komme ud), saml fingre i en flok (således får vi blomster og vintersnefnug); Det vil være mere interessant for et barn at dekorere med prikker tidligere tegnede genstande (solsikke, fluesvamp, mariehøne, tegne cirkler på en kjole osv.) Eller komplementere plotbilleder (tegne faldende regn, ærter til en hane osv.). - Vi tegner med en knytnæve fra siden af ​​tommelfingeren (smukke roser, snegle, skaller kommer ud) - Vi tegner for eksempel med en halvåben knytnæve, så vi kan tegne en regnbue, bananer osv. - Vi tegner med en håndflade, mens fingrene kan lukkes (vi anvender sommerfuglen lodret på papir, to malede håndflader, en fisk, en håndflade, fastgjort vandret til papiret).

Priktegningsmetode (pointillisme). Materiale: gouachemaling, træpinde med en bomuldsende eller vatpinde, hvidt papir, malerier af kunstnere, prøver af værker lavet af teknik - prikker. Arbejdsforløb: Tegn omridset af plottet på papir med en blyant og tegn punkter med en pind. Vi anvender hver farve på forskellige pinde. Arbejdsmuligheder: blomster, landskaber, stilleben, dyreliv osv.

Tegnemetode med elektrisk tape. Materiale: pap eller tykt papir, byggetape, saks, gouache, svampe. Arbejdsforløb: Påfør tegningen på papir ved hjælp af elektrisk tape, påfør gouache med en svamp, når tegningen tørrer, træk tapen af, tegningen er klar. Arbejdsmuligheder: huse, træer, blomster, snefnug, transport osv.
Bladudskrivningsmetode. Materiale: Gouache, akvarel, pensel, blyant, papir og også: blade af forskellige træer, blomster; Arbejdsforløb: Vi samler forskellige nedfaldne blade, smører hvert blad med gouache fra siden af ​​årerne. Papiret vi vil trykke på kan være farvet. Tryk den malede side ned mod papiret. Fjern den forsigtigt, tag den i bladstilken. Endnu en gang smører arket og fastgør det til papiret, får vi endnu et print osv. Arbejdsmuligheder: blomster, sommerfugle, træer, landskaber, fisk mv.
Tegnemetode med skygge og viskelæder. Materiale: papir, blyant, viskelæder. Arbejdets fremskridt: Skygge et ark papir med en simpel blyant, så tegner vi den udtænkte tegning ved hjælp af et viskelæder. I slutningen af ​​arbejdet skal du tegne streger med en blyant. Arbejdsmuligheder: blomster, træer, huse, dyr, mennesker osv.

Rapport om gruppens arbejde med ikke-traditionel tegning "Akvareller"

MBDOU - kombineret type børnehave

№ 17 "Akkosh"

Underviser: Fazlyeva L.R.

"… Det er rigtigt!

Nå, hvad er der at skjule?

Børn elsker, elsker at tegne!

På papir, på fortovet, på væggen.

Og i sporvognen ved vinduet ...."

I gruppen af ​​ikke-traditionelle tegninger "Aquarelle" i det akademiske år 2015-2016 var børn i mellemgruppen engageret.

Kredsen blev overværet 15 børn .

Tegning ved hjælp af en ukonventionel teknik -

denne tegning er rettet mod muligheden for at afvige fra standarden. Hovedbetingelsen: at tænke selvstændigt og få ubegrænsede muligheder for at udtrykke dine følelser og tanker i tegning, at fordybe dig i kreativitetens vidunderlige verden.

Anvendelse af ikke-traditionelle aktivitetsteknikker:

• bidrager til at berige børns viden og ideer om genstande og deres anvendelse, materialer, deres egenskaber, anvendelsesmetoder;
• stimulerer positiv motivation hos barnet, fremkalder en glad stemning, lindrer frygten for tegneprocessen;
• giver dig mulighed for at eksperimentere;
• udvikler taktil følsomhed, farveforskel;
• fremmer udviklingen af ​​hånd-øje-koordination;
• trætter ikke førskolebørn, øger effektiviteten;
• udvikler ikke-standard tænkning, individualitet.

Utraditionelle billedmåder i tegning.

Vådmaling

Tegning med korn

Nitkografi

Tegning efter deres

hænder (tegner med fingrene

og håndflader)

måderne

Billeder

Monotype

Tegning med stempel

pindetegning, print)

Og andre

Blot spil

(blotografi)

Tegning med fingre og håndflade. Udtryksværktøjer: plet, farve, fantastisk silhuet. Materialer: brede underkopper med gouache, børste, tykt papir af enhver farve, store ark, servietter. Billedoptagelsesmetode : barnet sænker håndfladen (fingeren) i gouache eller maler med pensel (fra det er fem år) og laver et print på papir. Tegn med både højre og venstre hånd, malet i forskellige farver. Efter arbejde tørres hænder af med en serviet, så vaskes gouache let af.

Trykning med sæler fra grøntsager og frugt , forsegle trafikpropper. Udtryksværktøjer: plet, tekstur, farve. Materialer: en skål eller en plastikboks indeholdende en stempelpude lavet af tyndt skumgummi imprægneret med gouache, tykt papir af enhver farve og størrelse, kartoffelsæler. barnet trykker signet til blækpuden og udskriver trykket på papiret. For at opnå en anden farve skiftes både skål og forsegling. Bladtryk. Materialer: papir, blade af forskellige træer (helst faldet), gouache, børster. Billedoptagelsesmetode: barnet dækker et stykke træ med maling i forskellige farver, og påfører det derefter på papiret med den farvede side for at få et print. Hver gang tages et nyt ark. Bladenes blade kan males med en pensel.

Aftryk med polystyren, skumgummi. Udtryksværktøjer: plet, tekstur, farve. Materialer: en skål eller plastikboks, som indeholder en stempelpude lavet af tyndt skumgummi imprægneret med gouache, tykt papir af enhver farve og størrelse, stykker af skumplast. Billedoptagelsesmetode: barnet presser styropor, skumgummi til en stempelpude med maling og gør indtryk på papiret. For at få en anden farve ændres både skålen og skummet.

Et stik med en hård, halvtør børste. Udtryksværktøjer: tekstur af farve, farve. Materialer: hård børste, gouache, papir af enhver farve og størrelse, eller en udskåret silhuet af et luftigt eller stikkende dyr. Billedoptagelsesmetode: barnet sænker en børste ned i gouachen og slår papiret med det og holder det lodret. Under arbejdet synker børsten ikke ned i vandet. Dette fylder hele arket, omridset eller skabelonen. Det viser sig en efterligning af teksturen af ​​en fluffy eller stikkende overflade.

Tamponering

vatpinde, blyant

Udtryksværktøjer: plet, tekstur, farve. Materialer: en underkop eller en plastikboks indeholdende en stempelpude lavet af tyndt skumgummi imprægneret med gouache, tykt papir af enhver farve og størrelse, krøllet papir. Billedoptagelsesmetode: barnet presser det sammenkrøllede papir mod blækpuden og gør indtryk på papiret. For at få en anden farve ændres både underkoppen og det krøllede papir.

Voksfarveblyanter (stearinlys) + akvarel. Udtryksværktøjer: farve, linje, plet, tekstur. Materialer: voksblyanter, tykt hvidt papir, akvareller, pensler. Billedoptagelsesmetode: barn tegner med voksfarver på hvidt papir. Så maler han arket med akvareller i en eller flere farver. Farveblyantstegningen forbliver umalet. Stearinlys + akvarel Alder: fra fire år. Udtryksværktøjer: farve, linje, plet, tekstur. Medier: stearinlys, tykt papir, akvarel, pensler. Metode til at opnå billedet: barnet tegner med et lys "på papir. Maler derefter arket med akvareller i en eller flere farver. Tegningen med et lys forbliver hvid."

Emne monotype. Udtryksværktøjer: plet, farve, symmetri. Materialer: tykt papir af enhver farve, pensler, gouache eller akvarel. Billedoptagelsesmetode: barnet folder et ark papir på midten og tegner halvdelen af ​​det afbildede objekt på den ene halvdel af det (objekter er valgt symmetrisk). Efter at have malet hver del af motivet, indtil malingen er tørret, foldes arket på midten igen for at producere et print. Billedet kan derefter dekoreres ved også at folde arket efter at have tegnet et par dekorationer.

Blotografi er almindelig, med et rør. Udtryksværktøjer : få øje på. Materialer: papir, blæk eller flydende fortyndet gouache i en skål, en plastikske. Billedoptagelsesmetode: barnet øser gouachen op med en plastske og hælder det på papiret. Resultatet er tilfældige pletter. Derefter dækkes arket med et andet ark og presses (du kan bøje det originale ark på midten, dryppe blæk på den ene halvdel og dække det med den anden). Dernæst fjernes det øverste ark, billedet undersøges: det bestemmes, hvordan det ser ud. De manglende detaljer bliver tegnet.

Slide 1

Slide 2

Slide 3

Slide 4

Slide 5

Slide 6

Slide 7

Slide 8

Slide 9

Slide 10

Slide 11

Slide 12

Slide 13

Slide 14

Slide 15

Slide 16