Ilya N aseev luki verkossa. 1900-luvun alkupuolen venäläistä runoutta (lokakuuta edeltävä aika) nikolay aseev -kirjan online-lukeminen

Ilya Aseev - Jegoryevsky-ampuja

Ilya Aseev, 28-vuotias syntyperäinen ja asukas Jegoryevskissä lähellä Moskovaa, ampui viisi ihmistä yönä 8. toukokuuta 2016 tytön takia. Joku muu tyttö, jonka hän tapasi tuona traagisena iltana, ja yritti "kehystää" häntä. Mutta tapasi pyöräilijän ystävien vastustuksen. Murhaaja itse, joka on jo ilmoittautunut "Jegoryevskin ampujalle", ei pidä itseään syyllisenä tragediaan, vaikka hän myöntää tappaneensa. Viime keskiviikkona tuomaristo totesi yksimielisesti Aseevin syylliseksi viiden ihmisen murhaan eikä ansainnut lempeyttä.

Ilya Aseevin oikeudenkäynti alkoi maaliskuussa ja kesti kahdeksan kuukautta. 1. marraskuuta kello 14.30 tuomaristo vetäytyi huoneeseen ja palasi 4,5 tunnin kuluttua. Työvoimapäällikkö luki yksimielisen tuomion: Aseev on syyllistynyt viiden ihmisen murhaan eikä ansaitse lempeyttä. Tässä heidän roolinsa päättyi: tuomari, puolustus ja syyttäjät keskustelevat 14. marraskuuta tuomion oikeudellisista seurauksista - ja syyttäjäviranomainen ilmoittaa tarpeelliseksi katsomansa määräajan. Syyttäjä pyytää todennäköisesti elinkautista vankeutta - tämä seuraa koko prosessin logiikasta. Mutta aloitetaan kaukaa ...

Sydämeltään villi

Bikerklubi "Wild by Heart" on toiminut Jegoryevskissä lähellä Moskovaa 2000-luvun alkupuolelta. Muodollisesti sitä ei ole rekisteröity mihinkään, mutta sillä on hyvä maine - sen jäsenet järjestivät nuorille lomia, työskentelivät lasten kanssa ja osallistuivat säännöllisesti järjestyksen ylläpitoon julkisissa tapahtumissa. Monet halusivat päästä siihen, mutta vaalia raitoja (jotka asettivat omistajalle vakavia velvoitteita) ei annettu kaikille. Kuten paikalliset sanovat, vain oikea mies voisi saada chevronin. Vaikka hänet tuomitaankin (et koskaan tiedä, mitä elämässä tapahtuu), mutta hän on sen arvoinen.

Voitonpäivän aattona vuonna 2016 he päättivät perinteisesti järjestää pienen konsertin paikallisille asukkaille - paikalla lähellä Chelokhovon kylää. Melkein koko bikeriklubi meni sinne 7. toukokuuta: paikan valmistelu oli välttämätöntä: paikan asentaminen: näyttämön asentaminen, johon pojat vuokrasivat kaksi KamAZ-kuorma-autoa, asentivat laitteita, pystyttivät teltan osallistujille, puhdistivat roskat. .. Noin klo 16.00 tuttu pyöräilijä ja hänen matkustajansa ajoivat heidän luokseen Ilya Aseev.

Yritys työskenteli klo 20.00 asti, ja sitten suurin osa pyöräilijöistä meni kotiin palaamaan seuraavana päivänä. Seitsemän Wild at Heart -aktivistia jäi vartioimaan laitteita: viisi miestä ja kaksi naista: Nastya Kazmina, Sveta Yaroslavtseva, Sergei Rubin, Sergei Flyagin, Oleg Eremin, Aleksei Eshmakov ja Anatoly Medvedev. Ilya Aseev pysyi myös heidän luonaan.

7. toukokuuta 2016 Aseev joutui selvitykseen melkein vahingossa, - kertoo Venäjän tutkintakomitean (TFR) Moskovan alueen päätutkimusosaston erityisen tärkeiden tapausten tutkija, oikeusministeri Jekaterina Bulycheva - Hän ja hänen ystävänsä, joka, vaikka hän ei ollutkin pyöräilykerhon aktivisti, mutta joskus menin sinne tapaamaan ystäviäni, jotka vain tutkivat motocrossin reittiä, päätyivät lähelle ja vapaaehtoisesti auttamaan keräämään polttopuuta, järjestämään leirin. Kun oli aika lähteä, Aseevia (pikemminkin kohteliaisuudesta kuin äkillisestä myötätunnon puhkeamisesta) pyydettiin pysymään.

Valmistettuaan pilafin, yrityksen jäsenet istuivat tuotujen pöytien lähellä lähellä yöksi pystytettyjä telttoja. Kukaan ei ollut välittäjä, vaikka yksi pyöräilijöistä ei juonut vetoa - jos hän voitti, hänen ystävänsä olivat valmiita antamaan hänelle moottoripyörän. Lähimmästä Chelokhovon kylästä tulleet vastasyntyneet lähestyivät tulta. Se oli tavallinen toukokuun ilta loman aattona. Seuraavan kerran selviytyneet tapaavat hautajaisissa ja tutkinnan aikana.

Kauhea uutinen

Noin kello viisi aamulla eräs bikeriklubin aktivisteista, Anton Samoilov, heräsi matkapuhelimensa vaativasta puhelusta - raivaukseen jäänyt Sveta soitti. Hän sanoi, että kaikki kaverit ammuttiin, ja tappaja (hän \u200b\u200bei edes tuntenut häntä) pakotti hänet viemään hänet Jegoryevskiin. Samoilov meni yhdessä hänen kanssaan heti raivaukseen ja löysi sieltä läheisten ystäviensä ruumiin, minkä jälkeen hän kutsui poliisin.

Epäillyn henkilöllisyys todettiin melkein heti: Svetlana Yaroslavtseva sanoi, että sama Ilya, joka oli heidän klubissaan muukalainen, ampui. Ja että hän pakotti hänet sitten omalla Hyundai Solaris -autollaan tuomaan hänet Jegoryevskin kolmannelle alueelle - missä heidän yhteinen ystävänsä asui. Hän kertoi myös poliisille, että Ilyalla oli ase, joka näytti konekivääriltä ja pistoolilta. He löysivät yhteisen ystävän - ja hän antoi nimensä ja osoitteensa. Hän selvensi myös, että Ilya työskentelee yksityisesti ja pitää aseensa Sovetskaja-kadun asunnossa.

Yhdeksän kerroksisen rakennuksen luona, jossa Aseev asui äidilleen kuuluvassa huoneistossa, poliisi saapui yhdessä Moskovan alueen GUVD: n erikoisjoukkojen kanssa. Ensinnäkin he soittivat muihin huoneistoihin - ja sitten kävi ilmi, että Ilya soitti noin kello kolmesta aamulla sisäpuhelimeen, koska hän oli kadottanut avaimet ja pääsi jopa asuntoonsa (muuten seitsemänneksi, lattia) parvekkeen kautta naapureilta, rikkoen ikkunan ...

Kun poliisi oli valmistellut hyökkäyksen ja evakuoinut useita naapureita, hän kuitenkin soitti itse Aseevin ovikellon, vaikka hän ei tehnyt heti, hän avasi oven epäilemättä, koska hän oli vain nukkumassa. Ja hän myönsi heti ampuneensa viisi ihmistä. Ilya antoi jo saman päivän toisella puoliskolla yksityiskohtaisen todistuksen, kuvaili hyvin rauhallisesti ja tarkasti, miten ja mitä hän teki selvityksessä lähellä Chelokhovon kylää. Rikos saatiin ratkaistua mahdollisimman lyhyessä ajassa: teloituksesta kului alle kahdeksan tuntia täyden tunnustuksen saamiseen videokameralle tallentamisesta. Vielä on selvitettävä vihan kunnioitetun ja rakastetun miehen henkiin menneen kauhean tragedian yksityiskohdat.

Jäähdytys tyytymättömyys

Kun kysyin tutkija Bulychevalta kysymyksen siitä, kuinka hän voi luonnehtia murhaajan käyttäytymistä tutkinnan aikana, hän toisti yhden sanan viisi kertaa 32 sekunnin vastauksessa.

Minua hämmästytti tapauksessa henkilökohtaisesti rauhallisuus, jolla Aseev todisti. Absoluuttinen rauhallisuus. Ja melko tarkka tapahtumailmoitus. Sanoisin jopa - yksitoikkoinen. Olen tutkinut monia tapauksia, mukaan lukien kahden tai useamman henkilön murha. Mutta missään muualla ei ollut sellaista rauhaa kuin Aseevin. Tosiasia, että kaikki paitsi hänet ovat syyllisiä, on melkein aina tapaus; oletamme, että olemme tottuneet tähän, mutta eniten muistan tämän rauhan.

Murhan olosuhteet eivät olleet epäilystäkään, mutta syyt viiden aseettoman miehen teloitukseen oli selvitettävä. Aseev itse, joka muistettiin hänen rauhallisuudestaan, esitti ainoan version, jota ei vahvistettu. Rikosasiain aineistosta: syytetyn Aseevin todistus:

”7. toukokuuta 2016 ystäväni Oleg Ognev (nimi on muutettu) ja minä ajoimme hänelle kuuluvalla moottoripyörällä. Ja me ajoimme Olegin aloitteesta Chelokhovon kylän lähellä sijaitsevaan raivaukseen, jossa Ognev joutui keskustelemaan muiden moottoripyöräilijöidensä kanssa. Olin jo aiemmin tuntenut joitain niityllä läsnäolijoita - Medvedevin, Eshmakovin, Rubinin ja Kazminan. Kun Oleg puhui Medvedevin kanssa voitonpäiväjuhlista, tarjosin muille apua tulen sytyttämisessä, ja kaikki olivat samaa mieltä. Kun olemme tuoneet polttopuuta, useita kävelemisiä, Eremin kutsui minut juomaan hänen kanssaan henkilökohtaisesti ja ystäviensä kanssa, mistä hän veti minua kädestä pöydälle. Kieltäydyin, koska en halunnut alkoholia ollenkaan, mutta Eremin alkoi vaatia ja ilmoitti lopulta, että loukkaan häntä kieltäytymiselläni. Hän oli kuitenkin jo aggressiivinen. Kun Oleg lopetti keskustelun ja alkoi valmistautua, Eremin alkoi vaatia, että pysyn heidän luonaan. Aluksi kieltäydyin ja kysyin sitten kaikkien suostumusta, ja kaikki sanoivat myös haluavansa minun pysyvän raivauksessa. Kun Oleg lähti, kaikki istuivat pöydässä ja alkoivat juoda alkoholia.

Jonkin ajan kuluttua, noin keskiyön jälkeen, he juopuivat hyvin, käyttäytymisestään tuli aggressiivista, ja päätin lähteä, josta ilmoitin äänekkäästi. Sitten Eremin pyysi minua astumaan sivuun hänen kanssaan, missä hän avoimesti "kiusasi". Eshmakov tuli luoksemme, ja käytin tätä hyväkseen mennäni keräämään tavarani. Kun kumartuin reppuni luo, sain yhtäkkiä isku lähestyvästä Medvedevistä. Kysyin "miksi?", Mutta Flagin löi minua heti, ja sitten kaikki muut liittyivät. Muutamaa sekuntia myöhemmin kaikki raivauksessa olleet miehet alkoivat lyödä minua kutsuen minua "nartuksi" ja "vuoheksi". Tehtyään noin 20 lyöntiä ja potkuja, kaikki menivät pöydälle juomaan lisää ja jatkoivat lyöntiä. Samaan aikaan, ennen lähtöä, Eshmakov avasi lentonsa ja virtsasi minua kohtaan, ja sitten he kaikki yhdessä päättivät väärinkäyttää minua (tämän ehdotuksen sanamuoto muutettiin kirjalliseksi). Samaan aikaan joku kuvasi kaikkea matkapuhelimen kameralla tapahtuvaa, mutta kuka tarkalleen, en tällä hetkellä muista. Tajunnan menettäneistä iskuista he voittivat minut kovasti säästämättä heitä. Jossakin vaiheessa yritin puolustaa itseäni ja otin laillisesti omistamasi Traumapistoolin Wasp R, mutta he nappasivat sen minulta ja heittivät sen sivuun. "

Fake tekosyitä

Tutkimuksen aikana kaikkia näitä Aseevin todistuksia ei vahvistettu. Ei mitään. Heti "Jegoryevsky-ampujan" pidätyksen jälkeen suoritetussa lääkärintarkastuksessa ei paljastunut yhtään ruumiillista loukkaantumista lukuun ottamatta vähäistä kasvojen punoitusta. Joka tapauksessa siinä ei ollut hiertymiä, mustelmia eikä murtumia. Wasp R -pistooli todellakin löydettiin paikalta - mutta ei lainkaan paikasta, jossa Aseevin mukaan häntä hakattiin. Uhrien puhelimissa ei ollut kameroita, ja asiantuntijat eivät löytäneet tällaisia \u200b\u200btiedostoja tappajan älypuhelimesta - ei tallennettujen eikä poistettujen joukosta. Kaikki todistajat, mukaan lukien Aseevin ja pyöräilijöiden yhteiset ystävät, eivät kategorisesti sallineet Wild at Heart Clubin jäsenten tällaista käyttäytymistä. Kyllä, ja elossa olevat tytöt kuvasivat konfliktin luonnetta aivan toisella tavalla - se on heidän asiantuntemuksensa, tosin epäsuorasti, mutta vahvistaa.

Tarkastettuaan "Jegoryevsky-ampujan" todistusta tutkijat Moskovan alueen pääkonttorista, TFR: stä, tekivät useita kymmeniä geenitutkimuksia yrittäen löytää hänen vaatteistaan \u200b\u200bja ruumiistaan \u200b\u200btapetuista genetiikkaa. Ja he eivät löytäneet sitä. Jos he hakaisivat häntä tai todella virtsasivat häntä, jäljet \u200b\u200bjäisivät. Mutta Aseevin vaatteista, lähinnä housuista, asiantuntijat löysivät kaikkien tapettujen veren. Tämä oli jälleen yksi osoitus hänen syyllisyydestään.

Aseev itse kuvaili tarkemmin kaikkia tekojaan ymmärtämättä, että ne ovat ristiriidassa hänen tämän version kanssa '', kertoo Ekaterina Bulycheva, Moskovan alueen TFR-johtajan tutkija. - Hän, paennut raivauksesta, meni ohi kulkevalla autolla taloonsa, jossa huomasi, että avaimet ja reppu jätettiin raivaukseen. Hän soitti naapurin sisäpuhelimeen, ja tämä avasi sisäänkäynnin hänelle. Sitten Aseev nousi kahdeksanteen kerrokseen ystävänsä luo ja pyysi apua rikoksentekijöiden kanssa, mutta onneksi häneltä evättiin - hänen ystävänsä oli sairas vauvasta, eikä hän voinut mennä mukanaan raivaukseen. Sitten Aseev meni alas seitsemänteen kerrokseensa, soitti naapureiden ovikellon, kiipesi parvekkeen yli omalleen, rikkoi ikkunan ja tuli huoneistoon. Lyöty mies ei tuskin olisi voinut tehdä kaikkia näitä toimia. Lisäksi naapurit eivät huomanneet lyöntejä Aseevin käyttäytymisessä, kävelyssä ja ulkonäössä - vain hänen otsaansa yhdessä paikassa oli hieman punoitettu, ikään kuin kammattu.

Muista kotelomateriaaleista seuraa aivan erilainen tarina: Aseev, saapunut raivaukseen, kiinnitti heti huomion Nastya Kazminaan. He olivat tuttuja aikaisemmin, mutta tänä iltana hän osoitti hänelle hyvin erityisiä huomion merkkejä, ja loput kohtaan osoitti huomattavaa aggressiota. Noin keskiyöllä Aseev lisäsi voimakkaasti painetta, vaikka Kazmina saapui selvitykseen avopuolisonsa Oleg Ereminin kanssa. Ja pyöräilijät pyysivät kohteliaasti, mutta vaatimattomasti Aseevia hillitsemään kiihkeyttään eikä häiritsemään jonkun toisen tyttöä. Ja vain muutama minuutti myöhemmin, keskiyöllä, Sergei Morozov täytti 30 vuotta ja tarjosi juomaa syntymäpäivänään. Mutta tälle Aseev julisti äänekkäästi: "Kuka sinä saat minut juomaan sinulle?"

Näiden sanojen jälkeen Oleg Eremin kutsui Aseevin puhumaan. Kaksi heistä vetäytyi muutaman metrin, ja yhtäkkiä melkein heti kaksi laukausta. Sveta Jaroslavtseva ryntäsi miesten luo ja pakotti heidät palaamaan. Samanaikaisesti hän ei nähnyt itse pistoolia, mutta huomasi, että Eremin vei sen pois ja heitti sen pimeään (tutkijat löysivät iltapäivällä Wasp R: n traumaattisen pistoolin). Mutta muutaman minuutin kuluttua Aseev katosi jonnekin. Missä ja milloin - kukaan ei huomannut. Vaikka rehellisesti sanottuna kukaan ei ollut järkyttynyt tuolloin ...

Keskiyön julmuus

Saavuttuaan Jegorjevskiin Aseev otti asunnossaan itselataavan "Vepr" -traumaattisen pistoolin "Leader" ja meni pihalle pitämällä asetta käsissään. Siellä hän huomasi taksin ja nousi sinne. Kuljettaja ei voinut kieltäytyä aseistetusta miehestä edes silloin, kun hän saavuttuaan niitylle kieltäytyi maksamasta, koska rahat otettiin häneltä pois.

Rikosasian aineistoista - todistajan Svetlana Yaroslavtsevan todistajat:

Noin puoli kolmeksi istuin pöydässä taitettavalla tuolilla, Oleg Eremin istui minua vastapäätä ja vähän kauemmas - Serezha Flyagin. Jossain vaiheessa huomasin, että Olegin rinnassa ilmestyi punainen piste. Yritin kysyä, mikä se on, mutta tuohon aikaan kuului laukaus takanani, ja Oleg putosi. Melkein ilman taukoa, toinen laukaus soi - ja Sergei putosi. Koska hän joko istui tuolilla tai kyykistyi, hän vain kaatui taaksepäin. Tämän jälkeen Ilya, joka oli aloittanut taistelun kavereiden kanssa aiemmin, tuli tuleen ja kysyi minulta "missä Alexey on?" Sillä hetkellä Eshmakov tuli ulos teltasta, ja Ilya näki hänet, teki useita askelia eteenpäin ja ampui häntä. Alexey kaatui selällään teltassa ja makasi.

Tämän jälkeen Ilya palasi tuleen, varmisti, että Flyagin oli kuollut, katsoi edelleen viheltävää Olegia ja sanoi: "Sitkeä, paskiainen!" Näillä sanoilla hän otti pöydältä keittiöveitsi, jolla keitimme pilafia, ja työnsi sen suunnilleen Olegin nivusiin. Ja sitten hän otti hänet oikealta kädeltä ja veti hänet kohti tulta. Aloin pyytää häntä olemaan heittämättä Olegia tuleen, ja sitten hän käski minun mennä etsimään hänen pistoolinsa. Ja hän itse meni Medvedevin luo, joka nukkui tulen lähellä, istui tuolilla ja potki häntä. Medvedev heräsi ja ilmeisesti päätti kaatuvan itse. Hän nousi seisomaan - ja sitten Ilya kysyi häneltä: "Karhu, tunnetko olosi kunnossa?", Ja ampui sitten hänet selkään. Sitten hän käski minun tuoda repun, ja kun näin, hän vaati, että otan kaiken pois siitä. Tarkista, puuttuuko mitään. Varmistettuaan, että kaikki asiat olivat paikoillaan, mukaan lukien asunnon avaimet, auto ja lompakko asiakirjoilla ja rahoilla, Ilya alkoi heittää kavereiden tavaroita tuleen.

Sitten Ilya sanoi ottavansa autoni ja jättävän sen kaupunkiin, mutta muutti mielensä ja käski minun viedä hänet. Kun lähestyimme autoa, Rubin nousi ulos pysäköidystä Izh-Kombi-autosta ja Aseev ampui häntä hyvin läheltä. Ja sitten hän nousi autooni ja sanoi menevän. Samalla hän tiesi, että Nastya nukkui takaistuimen makuupussissa. Pelkäsin hyvin, että hän tappaisi minut, kun aseen piippu osoitti suuntaani. "

Mutta Aseev ei alkanut tappaa todistajia - ei Svetlanaa eikä Nastjaa. Hän nousi Yaroslavtsevan autosta, pani kaikki aseet oman Mitsubishinsa tavaratilaan ja meni kotiin nukkumaan.

Tapettu lähietäisyydeltä

Ensimmäisessä kuulustelussa Aseev sanoi ampuvan 15-30 metrin etäisyydeltä eikä tullut lähemmäksi - muistelee oikeusministeri Jekaterina Bulycheva - Ja ainoa asia, jonka kanssa hän ei ollut samaa mieltä tutkinnan aikana, olivat tulokset ballististen tutkimusten Hän väitti olevansa aseiden asiantuntija, ja 20 vuoden kokemuksella asiantuntijat käyttivät epätieteellistä menetelmää, joka antoi virheen. Koska asiantuntijoiden päätelmät osoittivat: ampumaetäisyys oli 1,5 - 2,5 metriä. Ja ei 30, kuten Aseev itse sanoi.

Konstantin Loks Loks Konstantin Grigorievich (1886-1956) kirjallisuuskriitikko, opettaja, Lyrica-yhdistyksen jäsen.

Ja sinä ammuit edessäni,

kremlin uneleva linnoitus, -

vapisi raudan kolinasta

sinun pyhä maasi.

eikä ole mitään ylevää sanaa,

paahdettu katse katsoo ympärilleen

majesteettisten onnettomuuksien jäljet;

näit pääkaupungini

näillä muinaisilla alttareilla

kuningattaret kyynelvärjätyt kasvot

ja kuninkaiden pimeät kasvot;

ja olen kotoisin kaukaisesta pakkosiirtolaisuudesta,

missä hänet hyväksyttiin ja rakastettiin,

tuli suostuttelemaan muistoja

ennen hiljaisuuttasi ...

Ja sinä kannat, kuten kerran

turhamaisuusaskeleiden melun yli

katedraalit synkkä kulta

ja raskaat lumibaarit.

Ja näen - polkuni ei ole vahingossa,

kuinka Ivan puhkeaa yöksi: "Tule!" Kun Ivan puhkeaa yöksi: "Tule!" - Tarkoitan Ivan Suurta kellotornia Kremlissä.

Voi äiti! - laitamaasi lapsi

kaipuu rintaan.

1911

Johtaja Johtaja. - N. Aseevin kokoelmassa "Zor" (1914) se julkaistiin otsikolla "Hevoskello, vaahtoava saksalainen teräs!"

Tulumbasy Tulumbas on muinainen soitin, eräänlainen timpanit., osuma, osuma,

ummetus, homo, homo!

Zaporogi-vorogi -

päät eivät ole kalliita.

Dolomaanit - nopeasti, nopeasti,

meillä on Istr Istr (Istr) on Tonavan muinainen nimi., Istr!

Haraluzhie Panovo

merkitse se uudelleen!

Pyöritämme Chubovyeä,

kehitämme banneria tavalla,

mutta tiukana päivänä

ennen valoa merkitsemme!

Eikö se ole ilo

satakielinen mallas,

ehkä ei onnellinen

satakielinen mallas!

He ratsastivat rintojensa yli -

elävällä kullalla,

ratsasti, ei pudonnut

kuurojen kulta!

Nightingale, wei, wei,

ummetus, homo, homo!

Zaporogi-vorogi -

päät eivät ole kalliita.

1914

Ilmoitus Ilmoitus. - N. Aseev muisteli vuonna 1929: "Muistan kun kävin kadulla ja heinäkaupan yläpuolella oleva kyltti kiinnitti huomioni:" Kauran ja heinän myynti ". Sen äänen läheisyys ja samankaltaisuus ärsyttävään kirkon huutomuotoon: "Isän ja pojan nimessä" - loi mielikuvituksessani parodian linjan näistä kahdesta läheisesti kuulostavasta jokapäiväisestä sanallisesta ryhmästä ... "(N. Aseev. (jae. L., 1929, s. 54).

Kiellän kauran ja heinän myynnin ...

Eikö se haise Isän ja Pojan tappamisesta?

Ja jos sydän pysyy kuurona katujen ongelmiin,

pilkkaa minut, kaatua, pilkko tyhmä, kuuro korvani!

Kirjeet vilkkuvat kuin kirput

jumissa valkoisen sivun ympärillä.

Mieli, jolla on tapana

houkutteli kuivia muruja.

Tervetuloa tuulen koti

tai keväthotellit -

sen pitäisi ripotella runsaasti

kasvavan maan markkinoilla.

1915

Unkarilainen laulu Unkarilainen laulu. - N. Aseev kirjoitti tästä runon: ”Yritin vastata vuonna 1914, pian sodan julistuksen jälkeen, yleisen sovinistisen ilmapiirin vaikutuksen alaisena tai päinvastoin päinvastoin seuraavalla runolla:” Yksinkertainen - tukkaiset pajut ... ”Jakeet olivat lyyrisiä ja värillisiä osittain rakkauteemalla; siksi heidän asenteensa ei ollut riittävän selkeä, mutta ne kirjoitettiin vilpittömästi; heidän painotuksensa oli hapatettua isänmaallisuutta ja sotilasmielisyyttä vastaan \u200b\u200b(Ibid.: 55).

Yksinkertaiset tukkaiset pajut

heittivät kätensä puroihin.

Lokit huusivat: "Kenen sinä olet?"

Vastasimme: "Tasapeli!"

Perun ja Odin taistelevat,

prasinin hengityksen vinkumisessa.

Meillä ei ole kotimaita

lokit laskivat kuoron.

Joten lennä muiden yli

tuuli, ankara hienostunut,

repit erilleen

satoja rakkauksia päättyi.

Silmät eivät kuitenkaan kuole -

näimme maailman kahdesti, -

voi huutaa "takaisin!"

kuolema jokaiselle käsimiehelle.

Missä pajut ovat kuihtuneet

missä virrat jäähtyvät

lokit huutavat "kuka olet?"

me muutamme tasapeleiksi.

1916

Ennakkoluulot

1

Kylä on häkissä oleva peto

vapisee pimeydessä ja unelmoi piiskaa,

mutta laukaus puhkeaa, ovi lyö,

ja - rikkoutuneet tangot vapisevat ...

Se oli kerran - ja tuolloin

valaistu asui niin kirkas haju!

Nämä eivät ole veitsiä ja kirveitä

sitten kynnet litistetyillä tassuilla.

Ja vain huuto - ja niin monta kättä

ja tämä veri etsii Juudasta,

kävelemässä hopean kanssa pimeydessä.

Ja sinä, joka sanoit: "Luodkaa heidät!" -

ja sinä, joka toistat: "Leikkaa heidät!" -

vapiseva, nojaten tuoleja vasten,

nähdessään näiden jalkineiden vaelluksen.

Kuka haluaa juoda lätkistä

hän kohtaa puron esteen, -

hallita tulevaa kauhua

tietää se hetkessä!

Loppujen lopuksi, jos sanoissa ei ole armoa,

sillä jos et ui mudasta, -

muista: se haisee ruosteelta

tylsä \u200b\u200bgiljotiiniveitsi.

Aihe: Eeppinen.

Tavoitteet: muodostaa kyky löytää eepoksen tyylilajit teoksessa; kehittää kykyä tehdä johtopäätöksiä tekstien, kuvien vertailun perusteella; edistää isänmaallisuuden tunnetta eeppisten sankareiden esimerkillä.

Oppitunnin varusteet: N.Aseevin runon "Ilya" tulosteet, kyselylomake aiheesta "Eepos", oppikirja, jäljennökset V. Vasnetsovin maalauksista "Ritari risteyksessä", "Sankarillinen Skok", "Sankarit".

Menetelmätekniikat: parityö, ilmeikäs lukeminen, analyyttinen keskustelu, sanallinen piirtäminen.

Luentojen aikana.

I. Organisaation hetki. Oppitunnin aihe ja tavoitteet (1 min).

II. Kotitehtävien tarkistus (7 min).

yksi). Teoreettisen materiaalin tietämyksen vastavuoroinen todentaminen.

Ohjeet: keskinäinen valvonta toteutetaan pareittain tekemällä kyselyjä kotitehtävistä. Ajan säästämiseksi yksi opiskelija voi vastata parittomiin kysymyksiin, toinen - jopa parillisiin kysymyksiin.

Kyselylomake aiheesta "eepos".

1. mikä on eepos? Mitä eepoja kutsuttiin aiemmin?

2. Milloin eepoja alettiin luoda? Mitkä ihmisten unelmat heihin sisältyivät?

3. Mitkä tapahtumat näkyvät eepoksissa?

4. Ketkä ovat eeppisten sankareita? Luettele vanhempi, nuorempi eeppisten sankareiden sukupolvi.

5. Kuinka kuka eepot suoriutui?

6. Mikä on eeposten rakenne?

7. Mitä kutsutaan hyperboliksi? Mikä on hänen roolinsa eepoksissa?

8. Mikä on epiteettien erikoisuus eepoksessa? Mitä näitä epiteettejä kutsutaan?

Vastauksen arviointikriteerit:

"5" - vastasi oikein ja täydellisesti kaikkiin kysymyksiin;

"4" - vastasi kaikkiin kysymyksiin, mutta teki epätarkkuuksia tai ei vastannut yhteen kysymykseen;

"3" - ei vastannut kahteen kysymykseen;

"2" - ei vastannut kolmeen tai useampaan kysymykseen.

2). Käytännön tehtävien testaaminen : Oppikirjan nro 4 s. 24 (pysyvien epiteettien valinta),

Nro 5 Sivumäärä 30 (hyperbolen käyttö puheessa). Yksi oppilas lukee, luokka tarkistaa suorituksen.

III. Tutustuminen eepokseen ”Ilya Murometsin kolme matkaa”. Teoksen eeppisen tyylilajin määrittely.

yksi). Ilmaiseva lukeminen ja tekstien vertaileva analyysi.

Tehtävä: kuuntele kahta teosta, määritä mikä niistä on eeppisiä, sinun on perusteltava johtopäätöksesi.

ja). Ilmeellinen N. Aseevin runon "Ilya" lukeminen (lukenut valmistautunut opiskelija) (2 minuuttia.).

Hän istui kolmekymmentäkolme vuotta,

Syö huonosti ja asui huonosti;

Nousin pituuteni - istutin katon,

se soi leveydeltään - kaatoi seinät!

Ja nojasi kohti synkää mäntymetsää

Suurista asioista

Kaupungin alta lähellä Muromia,

Karacharovan kylästä.

Hän hoiti Savras-hevosta,

Älä ohita merta,

Ja hän heitti keihään olaltaan

Vuorten ja merien läpi.

Ja kaupunkiin pääkaupunkiin,

Kauko-ohjain

Hän toi ihmiset vapaiksi

Pidätetyt oikeudet:

Jotta bojaarit eivät huhu,

Älä anna heille polkua kaikkialla

Valheita ja pahuutta ei voida voittaa

Vatkaa heidät rintaan!

Se ja rakkaus, se ja rakas:

Hän ei miellyttänyt prinssiä -

Hän pelasti maan viholliselta

Hän vapautti hänet tataareista!

Joten hän ajoi ajoissa

Koko maassa kaikkiin tarkoituksiin;

Hänen teräsjalustansa kohdalla

Uudet taistelijat nousivat.

Ja kuten tuoreet vastaukset,

Vanhan Ilyan kunniaksi

Teot jatkuvat jälleen

Hänen sankarilliset.

b). Ilmeisen Ilomurometsan kolmen matkan ilmeikäs lukeminen (lukee opettaja) (13 min).

Ohjeet: jotta viidennen luokan oppilaat ymmärtäisivät tekstin, suorita sanastotyötä ennen lukemista, tutustu alaviitteissä annettujen sanojen merkitykseen; lukemisen jälkeen selvitä, ovatko tuntemattomat sanat vielä tavanneet.

sisään). Itsenäinen työskentely, opiskelijan havainnointi (5 min).

Ohjeet: jos opiskelijoiden on vaikea suorittaa tehtävää yksin, tarjoa heille kriteereitä teosten vertailemiseksi: kuinka teos luetaan, sävellys, kieliominaisuudet (hiukkasten lisäys, toistot, sanat pienennetyillä loppuliitteillä), taiteelliset tekniikat (vakio epiteetit, hyperbolia).

d). Oppilaiden päätelmät, vastausten perustelut (4 min).

e). Keskustelu kysymyksistä (4 min):

Ja mikä on eepoksen ja N. Aseevin runon samankaltaisuus?

Kuinka Ilya Muromets näytetään eepoksessa? Miksi hän suorittaa tekonsa?

N. Aseevin runossa on rivi "Joten hän matkusti ajassa ...". Laajenna tämän rivin merkitys.

Kuinka selität, että eeppisten sankarit mainitaan venäläisissä aikakirjoissa, vanhan venäläisen kirjallisuuden teoksissa, miksi 1800- ja 1900-lukujen kirjailijat ja runoilijat kääntyivät menneisyyden tapahtumiin, eeppisten sankareiden kuviin.

2). Eeppisten juonien heijastus maalauksessa (4 min).

Missä muiden taiteiden teoksissa on vastauksia eeppisiin tapahtumiin?

Tehtävä: vertaa V.M. Vasnetsov. Kumpi näyttää sinulle onnistuneemmalta? Perustele vastaus.

IV. Yleistys (2 min).

Tänään oppitunnilla tutustut suullisen runouden teoksiin - eepoihin.

Miksi luulet eepoksen sankareista, ei antiikin, liittyvien teosten nimen säilyneen tähän päivään saakka?

Eeppiset kertovat menneiden päivien tapahtumista. Kuinka selität, miksi eeppisiä tarinoita, sankareiden kuvia käsiteltiin sekä muinaisen Venäjän aikoina että kirjailijoita, runoilijoita, taiteilijoita 1800- ja 1900-luvuilla?

V. Oppitunnin yhteenveto. Heijastus (2 min).

- Mitä tehtäviä teit oppitunnilla?

Mikä oli informatiivinen oppitunti sinulle?

Mitä taitoja olet muodostanut?

Mitä eeppisten sankareiden ominaisuuksia haluaisit omaksua?

Vi. Kotitehtävät (1 min): piirtää kuva suosikki venäläisen kansantasanasi.

Kirjallisuusluokka 4, osa 1, s. 89-93

Pedagogiset tavoitteet:

Aihe : Lukekaa ilmeikkäästi teksti,määritellä vauhti, lukemisen intonaatio. Määritellä työn pääidea,kohokohta sanat, jotka ilmaisevat sitä. Jatka fragmentteja

Henkilökohtainen: Arvioida sankarien toimet.

Säädökset: Vertailla

Kognitiivinen: Kerro

Kommunikaatio: Lukija Rooli sävellys.

Koulutusresurssit:

Oppitunnin 37 tekninen kartta

Opettajan toiminta

Opiskelijoiden toiminta

Sanaston lämpeneminen (etsi selitys)

Etuvartio - Ataman-Esaul -

Druzhinniki - Tsisar Steppe-

Voita otsaasi - maksa tietullit -

Lausunto koulutusongelmasta.

Tietojen lukeminen N.N.Aseev

N.N.Aseeva"Bogatyrskajan etupuolella"

Missä tapahtumia tapahtuu?

Lapset puhuvat N.N.Aseev

Kuuntele tekstiä.

He vastaavat kysymykseen.

Tapahtumia tapahtuu slaavilaiset yhdistävä Kiovan Venäjällä ennen tataarimongolien hyökkäystä.

Ensisijainen ankkurointi.

1. Työskentele tekstiin liittyvien kysymysten parissa.

JA) -"Miksi sankarit kokoontuivat etuvartioon?", Vastaa sanoilla tekstistä.

Saamme tietää, että etuvartiossa kaikkien Venäjälle matkustavien on "lyöttävä päällikkö otsaansa, maksettava tulleja esaulille".

B) - Kerro meille etuvartalon seisovien sankareiden yksilöllisistä ominaisuuksista, selitä miksi Ilya Muromets lähetti Dobrynyan taisteluun.

C) - "Mitkä Ilyan ominaisuudet ilmenivät taistelun aikana?"

D) - Kuinka vihollisen asenne Ilya Murometsiin on muuttunut?

- "Sankarit ovat seisoneet etuvartiossa kolme vuotta, eivät he anna jalkaa tai hevosta Kiovaan".

– Hänen ymmärrystä toveristaan, rohkeutta, yhteyttä kotoperäiseen luontoon (maahan), anteliaisuutta.

Kaikki alkaa halveksunnasta, ylivallan tunteesta ja päättyy todennäköisesti (koska näitä tiloja ei ole kuvattu eepoksessa) yllätyksellä, ihailulla ja kiitollisuudella.

Työskentele tekstin kanssa.

- Vertaa sankareita (Ilya - Chuzhenin) suunnitelman mukaan:

1. Käyttäytyminen. 2. Mieliala 3. Teho.

He työskentelevät (yhdessä) tekstin kanssa ja merkitsevät vihjeet suunnitelman mukaisesti.

Kuinka kansanlaskijat näkevät Ilya Murometsin?

Miten?

Mitkä ovat tulokset?

Mitä muuta on tehtävä?

Mitä muuta on työskenneltävä?

d \\ h

Voit valita kirjoja, joihin AS Pushkinin satuja painetaan, valmistelemalla sisällön uudelleenjulkaisu ja lukemalla suosikkipalastasi sydämestä tai tekstistä.

Kirjallisuusluokka 4, osa 1, s. 88-89

Pedagogiset tavoitteet:

Suunnitellut koulutustulokset:

Aihe : Lukekaa ilmeikkäästi teksti,määritellä vauhti, lukemisen intonaatio. Määritellä työn pääidea,kohokohta sanat, jotka ilmaisevat sitä. Jatka fragmentteja toimii käyttäen asianmukaista sanastoa.

Henkilökohtainen: Arvioida sankarien toimet.

Metakohde (kriteerit UUD-komponenttien muodostumiselle / arvioinnille):

Säädökset: Vertailla kansan- ja kirjallisuuden sankareita.

Kognitiivinen: Kerro kirjallinen teksti ja taideteos.

Kommunikaatio: Lukija Rooli sävellys. kuuntele tarkkaan keskustelukumppania ja arvioi hänen lausuntonsa; havaitse teksti ottaen huomioon tehtävä, etsi tekstistä sen ratkaisemiseen tarvittavat tiedot.

Koulutusresurssit:

Oppitunnin 36 tekninen kartta

Koulutustoiminnan päävaiheet

Pedagogisen vuorovaikutuksen sisältö

Opettajan toiminta

Opiskelijoiden toiminta

Minä Motivaatio koulutustoimintaan (organisatorinen hetki).

II Yksilöllisen vaikeuden toteutuminen ja korjaaminen koulutustoiminnassa.

Sanaston lämpeneminen (etsi selitys)

Savrasy - Pöytä - Hemmottele itseäsi -

Etsi sanojen leksikaalinen merkitys.

III Lausunto koulutusongelmasta.

Taululla näet kirjailijan muotokuvan. Tämä on Nikolai Nikolaevich Aseev

Oppitunnin aihe: NN Aseeva "Ilya".

Määritä oppitunnin oppiaiheen tuntemus viitesanojen avulla:

1) Tutustu ... (tietoja NN Aseevin elämäkerrasta).

3) Analysoi ... (tämä työ).

IV Uuden tiedon löytäminen (hankkeen rakentaminen vaikeuksista selviytymiseksi).

Tietojen lukeminen N.N.Aseev

Ensisijainen käsitys työstä N.N.Aseeva "Ilya"

Kuinka Ilya Muromets, josta N.N.Aseev kirjoitti, eeppiselle sankarille?

Lapset puhuvat N.N.Aseev , korostamalla yksityiskohdat, jotka kiinnostivat heitä erityisesti.

Kuuntele tekstiä.

He vastaavat kysymykseen.

V Ensisijainen ankkurointi.

Työskentele tekstiin liittyvien kysymysten parissa.

Selitä ilmaisun merkitys: "Näin hän matkusti ajassa."

Pohditaanpa runon kuudetta jaksoa (s. 88):

Joten hän ratsasti ajoissa

kaikkialla maassa kaikkeen päähän;

teräsjalustollaan

uusia taistelijoita nousi.

He pohtivat, vastaavat kysymykseen.

VI Itsenäinen työskentely näytteen mukaisella itsetestillä (viite).

Työskentele tekstin kanssa.

- Vertaa Ilya A.K. Tolstoi ja N.N.Aseev

He työskentelevät (yhdessä) tekstin kanssa ja huomauttavat, kuinka merkit ovat samanlaisia \u200b\u200bja miten ne eroavat toisistaan.

Vii Uuden tiedon sisällyttäminen tietojärjestelmään ja toistaminen.

Mitä luulet kirjailijan haluneen näyttää meille tällä teoksella?

Aseev väittää, että kansan sankarin parhaat piirteet kulkivat ajan myötä, pysyivät lähellä venäläisiä, yhdistivät hänet valmiuteen puolustaa isänmaata.

VIII Opetustoiminnan heijastaminen oppitunnilla (tulos).

Minkä tehtävän asetit oppitunnilla?

Pystyitkö ratkaisemaan tehtävän?

Miten?

Mitkä ovat tulokset?

Mitä muuta on tehtävä?

Missä uutta tietoa voidaan soveltaa?

Mitä teit oppitunnilla hyvin?

Mitä muuta on työskenneltävä?

IX d \\ h

S.82. koulun ulkopuolinen lukutehtävä. Lue eepot Dobryna Nikitichistä ja Alyosha Popovichista. Ajattele, kuinka nämä sankarit ovat samanlaisia \u200b\u200bkuin Ilya Muromets ja miten he eroavat hänestä. Kuka sankareista piti ja miksi.

Nikolai Nikolaevich Aseev - venäläinen Neuvostoliiton runoilija. Syntynyt 28. kesäkuuta (10. heinäkuuta) 1889 Lgovin kaupungissa (nykyinen Kurskin alue) aateliston vakuutusasiamiehen perheessä. Runon äiti Elena Nikolaevna kuoli nuorena, kun poika ei ollut vielä kahdeksanvuotias. Isä meni pian naimisiin. Hän vietti lapsuutensa isoisänsä, kääntyneen metsästäjän ja kalastajan Nikolai Pavlovich Pinskyn talossa, kansanlaulujen ja satujen rakastaja ja upea tarinankertoja. Mummo Varvara Stepanovna Pinskaja oli nuoruudessaan orja, jonka isoisä lunasti vankeudesta, joka rakastui häneen erään metsästysvaelluksensa aikana. Hän muisti paljon vanhan kylän elämästä.

Poika lähetettiin Kurskin reaalikouluun, jonka hän valmistui vuonna 1909. Sitten hän opiskeli Moskovan kauppainstituutin taloustieteellisellä osastolla (1909-1912) sekä Moskovan ja Kharkovin yliopistojen filologisissa tiedekunnissa. Julkaistu lastenlehdessä "Protalinka" (1914-1915). Vuonna 1915 hänet otettiin armeijaan ja päätyi Itävallan rintamaan. Syyskuussa 1917 hänet valittiin sotilaiden varajäsenten rykmentin neuvostoon ja meni haavoittuneiden siperialaisten junan kanssa Irkutskiin. Sisällissodan aikana hän päätyi Kaukoitään. Hän vastasi työvoimapörssiä ja työskenteli sitten paikallislehdessä.

Vuonna 1922 hän tuli Moskovaan. Hän tunsi V.V.Majaakovskin ja B.L.Pasternakin.

Sodan aikana, ikään kuulumattomana miehenä, hänet evakuoitiin Chistopoliin.

N.N.Aseev kuoli 16. heinäkuuta 1963. Hänet haudattiin Moskovaan Novodevichyn hautausmaalle.

Nikolay Nikolaevich Aseev

Aihe: Yleistunnit jaksossa "Eepos"

Perusopetus:E.E.Kats "Kirjallinen lukeminen", luokka 4

Oppitunnin tavoitteet:

koulutuksellinen:

• Suorita vertaileva analyysi N. Aseevin "Ilya", "Kuinka Ilyasta tuli sankari Muromista", "Ilya Muromets ja ryöstö Nightingale", AK Tolstoi "Ilya Muromets" -teoksista.
• Määritä lukunopeus, intonaatio teoksen tyylilajin ja sisällön mukaan.
• Muodostaa kyky lukea tekstiä roolien mukaan, määrittää hahmojen suorittamien toimien syyt, verrata kansan- ja kirjallisuuden sankareita.

kehittää:

• Edistää opiskelijoiden tietoisuutta koulutusmateriaalin arvosta ja sosiaalisesta merkityksestä.
• Varmista opiskelijoiden taitojen kehittyminen tutkittavien kohteiden vertaamiseksi.
• Sanaston rikastaminen ja monimutkaisuus, monologin ja dialogisen puheen kehittäminen.
• Opiskelijoiden hallitsema taiteellinen kuva, ilmaisukeinot kielellä.

koulutuksellinen:

• Edistää rakkautta isänmaahan, ylpeyttä maamme sankarillisesta menneisyydestä.
• Rikastuta tietoa kansallisen sankarin ominaisuuksista.

Luentojen aikana

I. Organisaation hetki.

Valmius oppitunnille.

II. Oppitunnin tavoitteiden asettaminen.

Tänään oppitunnilla jatkamme sanojen merkityksen tutkimista, työskentelemme tekstien kanssa, opimme lukemaan ilmeikkäästi ja tässä meitä auttavat eeppisiä sankareita käsittelevät teokset.

Kuten ymmärrät sanojen "eepos", "sankari" merkityksen.

III. Kotitehtävien tarkistus.

2) Kuka piti naapurinsa ilmeikkäästä lukemisesta ja oletko valmis lukemaan tämän runon? Yhden opiskelijaparin ilmeikäs lukeminen. Arvioi lukeminen.

Lisäkysymyksiä.

- Miksi Ilya nurisee:
”No, Vladimir, mitä sitten?
Näen ilman Iljaa
Kuinka pärjäät? "
- "En pidä pidoista kiinni!"
"Ja vanha mies kirkastui taas ankarilla kasvoilla" -
- Ilya loukkaa Vladimirin epäkunnioittavaa asennetta.
- Iljalle tärkeitä eivät juhlat ja viihde, vaan vapaus ja tahto.

IV. Uuden materiaalin hallitseminen.

Tänään oppitunnilla tutustumme toiseen runoon Ilya Murometsista ja verrataan sitä aikaisemmin tutkittuihin teoksiin.

1) Sanakirjatyö. Esittely uuden teoksen lauseista. Etutyö. Lausekkeiden merkityksen selitys, todentaminen.

2) Ensisijainen käsitys N. Aseevin "Ilyan" tekstistä. Opettajan lukema uusi teos. Mitä huomasit, mistä pidit?

3) Opiskelijoiden itsenäinen työskentely. Lukeminen itsellesi.

V. Tietojen yleistäminen ja järjestelmällisyys.

1) Työskentely N. Aseevin runon "Ilya" tekstissä, vertaileva analyysi teoksiin: "Kuinka Ilyasta tuli sankari Muromista", "Ilya Muromets ja ryöstö Nightingale", AK Tolstoi "Ilya Muromets"

Esittely interaktiivisella taululla diat-kuvituksia Ilya Murometsista. (Liite 1) Otsikon valinta. Valikoivan lukemisen järjestäminen.

Oletko huomannut, että tämän runon sisältö on samanlainen kuin Ilya Murometsin eeposten sisältö? Todistetaan tämä lukemalla merkitykseltään identtisiä kohtia, ja kuvat auttavat meitä tässä työssä.

Dia 1 . Ilya on vapaa.
Ja Ilya nurisee vihaisesti:
”No, Vladimir, mitä sitten?
Näen ilman Iljaa
Kuinka pärjäät? "

Dia 2. Ilyan sairaus.
Hän istui kolmekymmentäkolme maalia,
Hän söi huonosti ja asui huonosti;
Ilya on jo kolmenkymmenen vuoden ajan makannut liedellä liikuttamatta kättään tai jalkaansa. Ilya ryntäsi ja hyppäsi liedeltä, seisoi lattialla eikä uskonut omaan onnellisuuteensa.

Dia 3. Kaliki perepidny.
Kolme köyhää vaeltajaa lähestyy hänen mökkiä.
Vaeltaja kaatoi vettä kitteihin.
- Juo, Ilya. Tämä ämpäri sisältää kaikkien jokien, kaikkien Äiti-Venäjän järvien vettä.

Dia 4 ... Bogatyr.
Ilya astuu jo hiljaa ja hänen allaan lattialaudat rikkoutuvat.
Nousin korkeuteeni - istutin katon,
Se kuulosti leveältä - kaatoi seinät!

Dia 5. Vanhempien auttaminen ja heidän siunauksensa.
Ilya alkoi raivata metsää - vain sirut lentivät. Vanhat tammi kaatui yhdellä pyyhkäisyllä, nuoret juurineen maasta repivät.
- Anna minun mennä, isä ja äiti, pääkaupunkiin Kiovaan prinssi Vladimirin luo. Palvelen Venäjää kotimaisella uskollani ja totuudellani, suojelen Venäjän maata vihollisilta-vihollisilta.

Dia 6. Tie pääkaupunkiin Kiovaan.
Sieltä Muromista, Karacharovan kylästä
Hyvännäköinen, hyvännäköinen kaveri lähti.
Hän seisoi matinien puolesta Muromissa,
Ja hän halusi olla ajoissa massa pääkaupungissa Kiovassa.

Ja nojasi kohti synkää mäntymetsää
Suurista asioista
Muromin kaupungin alta,
Karacharovan kylästä.

Dia 7. Ilya Muromets ja Ryöstö Nightingale.
Kuten se musta lika, mutta sillä koivulla on suukapula,
Kyllä, sillä joella lähellä Herukkaa, tuolla risteyksellä Levanidovissa
Ryöstö Nightingale istuu raakalla tammella,
Istuva Nightingale-ryöstö Odikhmantievin poika.
Ja sitten Nightingale viheltää kuin satakieli,
Hän huutaa, roisto-ryöstö, petollinen.

Liikunta.

Luokka nostaa kätensä - tämä on "aika"
Pää kääntyi - tämä on "kaksi"
Kädet alas, katso eteenpäin - tämä on "kolme"
Sivulle leveämmät kädet kääntyivät "neliksi"
Niiden painaminen olkapäille voimalla on "viisi".
Kaikki kaverit istumaan hiljaa ovat "kuusi".

2) Työskentely ilmaisullisen lukemisen parissa.

Kuuntelemme äänikatetta teoksesta "Ilya Muromets ja Nightingale the Robber"

3) Ohjaus ja itsetesti.

Opiskelijan henkilökohtainen työskentely opettajan tietokoneella.

Suoritetun työn etutarkastuksen järjestäminen ottaen huomioon otteiden ilmeikkyys.

4) Ongelma: kysymys - perustelut.

Dia 8. Muistomerkki Muromin kaupungissa.

Luuletko Ilya Murometsin olevan kuvitteellinen hahmo tai todella elävä sankari? Eeppissä, jonka ihmiset kertovat monilla liioittelulla, he saavat satujen piirteet. Miksi ihmiset tekivät tavallisesta ihmisestä upean eeppisen sankarin?

Todellisen elämän mies, puolustaa rohkeasti kotimaitaan, oli hyvin rohkea, rohkea, valmis antamaan henkensä kansansa puolesta.

Joten hän ajoi ajoissa
Koko maassa kaikkiin tarkoituksiin;
Hänen teräsjalustansa kohdalla
Uudet taistelijat nousivat.

Ja kuten tuoreet vastaukset,
Vanhan Ilyan kunniaksi
Teot jatkuvat jälleen
Hänen sankarilliset.

Kansallisen sankarin parhaat piirteet kulkivat ajan myötä, pysyivät lähellä venäläisiä, yhdistivät hänet valmiuteen puolustaa isänmaata.

5) N. Aseevin työn ilmeikäs lukeminen.

Aseevin runo sisältää koko tarinan Ilya Murometsista. Luetaan se kokonaisuudessaan.

Vahvistaa tietoa Ilya Murometsin eepoksissa heijastuvista tapahtumista paljastamalla hänen "elämäkerta".

Vi. Oppitunnin yhteenveto.

Mitä luulet, mikä on kaikkien niiden teosten pääidea, joita luemme tänään oppitunnissa.

Ylpeys kotimaastaan, sen eeppisistä puolustajista.

Ja koko venäläinen kansa ajattelee samalla tavalla, minkä vuoksi tiedämme paljon sanontoja Isänmaan puolustajista.

Rintamatyö opiskelijoiden kanssa, jonka aikana selvitetään kaikkien oppitunnilla luettujen teosten pääidea. Työn organisointi pareittain sananlaskujen kanssa.

Työskennellä pareittain. Kortit. Kerää sananlasku.

Kuka on vuori Isänmaalle ... ... ... ... .. että kaksinkertainen voima annetaan.

Voit vapaasti mennä taisteluun ………………… hän on sankari.

Jos se on räätälöity venäjäksi, kotimaa on takanasi.

Kuka taistelee isänmaan puolesta ... se on yksi soturi kentällä.

Heijastus. Kuka oli kiinnostunut eeppistä, legendoista sankareista?

Vii. Kotitehtävät.

Kuka oli kiinnostunut eeppistä, legendoista sankareista? Huomenna luemme kirjoja, jotka olet noutanut tästä aiheesta.