Yhteenveto GCD: stä piirrettäessä "Syksyinen koivu" terveyttä säästäviä tekniikoita käyttäen. Tässä on selvitys ja organisaation hetken ympärillä: Motivaatio

Tiivistelmä piirustustunnista "Syksyinen koivu".

Valmisteleva ryhmä.

Ohjelmistotehtävät.

Muodosta arvoitusten, piirrosten, piirustusten avulla lasten mielikuvituksessa kuva valkoisesta runkoisesta ohuesta koivusta; oppia välittämään piirustuksessa koivun (valkoinen runko mustilla täplillä, ohut kaarevat oksat, vaalea kruunu), lehtien syksyn väri; opeta oikeat toimintatavat puolikuivalla kovalla harjalla piirrettäessä pystysuoria viivoja lehtien kuvaamiseksi ja vaakasuoria viivoja mustien pisteiden esittämiseksi koivun rungossa lujittaa piirtämisen taitoa ohuiden kaarevien viivojen harjalla.

Alustava työ.

Syksyn kuvan tarkkailu kadulla (koivun ja muiden puiden, lehtien, syksyn taivaan katseleminen). Runojen oppiminen koivusta. Lapset luovat taustan tulevia piirustuksia varten.

Materiaali.

Opettaja:

• koivua kuvaavat piirrokset;
• paperiarkki yksittäisten kuvamenetelmien esittämiseksi;
• kaksi harjaa - pehmeä ja kova;
• maalit.

Lapsilla:

• syvän sininen paperi pitkänomaisen suorakulmion muodossa;
• ylimääräiset valkoiset paperiarkit hienojen viivojen piirtämistä ja erilaisia \u200b\u200btapoja työskennellä kovalla harjalla;
• pehmeät ja harjattut harjat;
• gouache-maalit.

Oppitunnin kulku.

Opettaja muistuttaa lapsia siitä, että he piirtävät erilaisia \u200b\u200bpuita syksyn näyttelyyn, ripustaa piirroksen koivun taakse, sanoo: ”Tässä kuvassa on puu, jonka piirrämme tänään. Mutta harkitsemme sitä, kun olet ratkaissut kaksi arvoitusta siitä. "

Venäjän kauneus

seisoo raivauksessa

vihreässä puserossa

valkoisessa aurinkomuodossa.

Kun lapset nimeävät vastauksen, hän kysyy:

• Mikä on koivun nimi tässä arvoituksessa?
• Miksi häntä kutsutaan venäläiseksi kauneudeksi?
• Mitä koivu kutsuu vihreäksi puseroksi?
• Mikä on valkoinen sundress?

Kuuntele nyt toinen arvoitus.

Alena seisoo:

Vihreä huivi,

Ohut vyötärö,

Valkoinen sundress.

Tässä arvoituksessa on merkitty vielä yksi merkki koivusta - "ohut leiri".

• Mitä mielestäsi tarkoitetaan näillä sanoilla?
• Ja mikä kaunis nimi koivu on nimetty tässä arvoituksessa?
• Miksi koivua verrataan usein hoikkaan, lempeään tyttöön arvoituksissa, runoissa, kappaleissa?

Kääntää piirroksen koivun kuvasta, kysyy: "Mitä koivua taiteilija kuvasi?" Luettelee lasten kanssa kaikki merkit, jotka heidän on heijastettava piirustuksissaan:

• valkoinen pitkä runko, mustat täplät;
• ohuet kaarevat oksat, läpikuultava kruunu kellastuneilla lehdillä.

Sanoo: ”Piirrät tänään syksyn koivua siten, kuin taiteilija kuvasi sen, kuvasi sitä arvoituksissa ja tapana, jolla näimme sen kävelyllä. Ja jotta se käy näin, sinun on ensin opittava kuvaamaan joitain sen osia valkoiselle paperille. Aloitetaan piirtämällä ohuita, joustavia, kaarevia oksia, jotka on kallistettu eri suuntiin. "

Opettaja näyttää ja selittää kuinka piirtää oksia koivun läheisyyteen: "Kuten muidenkin puiden tavoin, rungon oksat kasvavat, mutta sitten pyörivät tasaisesti ja laskevat alas."

Ehdottaa piirtää useita oksia oikealle ja vasemmalle pehmeän harjan päässä. Harjoitus voidaan suorittaa sanoilla "ylös ja ympäri ja alas".

Sitten opettaja kouluttaa lapsia lehtien kuvaan pystysuoralla siveltimellä kovalla harjalla. Ensinnäkin hän näyttää kuinka piirtää pieni vihreä tai keltainen maali, poistaa ylimääräinen sanomalehtipaperista ja vetämällä lehteä nopeasti pitämällä harjaa pystysuorassa paperissa, niin että vetojen välit ovat näkyvissä.

Seuraava harjoitus auttaa lapsia hallitsemaan piirtotekniikan puolikuivilla kovilla siveltimillä, jotka edustavat pisteitä koivun rungossa.

Sitten hän kysyy, mitä he maalaisivat paksulla harjalla? Runko on lähellä koivua.

Hän ehdottaa, että tarkastellaan kuvaa uudelleen ja aloitetaan piirtäminen. Kiinnitä lasten huomiota kuvan sinisen taustan eri sävyihin pyynnöstä eri vuorokaudenaikoina.

Piirrettäessä:

• muistuttaa tarvittaessa tavaratilan kuvan tekniikoita, jotka alkavat työskennellä harjan kärjellä ja laskevat sen vähitellen tasaiselle asennolle;
• kysyy oksien pituudesta puun ylä- ja alaosassa;
• koivun lehtien väri alkusyksystä voi olla osittain keltainen;
• kiinnittää lasten huomion koivun kruunun ääriviivoihin;
• kannustaa lapsia tekemään mielenkiintoisia lisäyksiä piirustuksiin;
• kysyy, onko mahdollista kuvata ruohoa koivun alla lyöntein kovalla harjalla.

Oppitunnin lopussa kaikki piirustukset näytetään.

• Kehottaa lapsia ihailemaan teoksia ja niitä, jotka haluavat kertoa runoja koivusta:

Tyttöystäviä valkoisissa mekoissa

Maat kasvoivat venäjältä.

He seisovat metsän reunalla,

Lehdet punotaan punoksiksi.

Valkoinen koivu - sisarauto.

Valkoisella koivulla on myös letti.

Masha lähestyy valkoista koivua,

Hän punos nauhan koivuun.

Ehdottaa löytävänsä kuvien joukosta kuvaukseen parhaiten sopivan. Hän kysyy, millä koivulla on punokset - pitkät roikkuvat oksat.

• Ehdottaa löytää koivu, jota voidaan verrata hoikkaan venäläiseen kauneuteen.
• Opettaja merkitsee piirustukset mielenkiintoisilla lisäyksillä, jotka rikastuttavat niiden sisältöä.
• Mikä oli erityisen onnistunut? Mikä ei onnistunut? Mistä yllättyit luokassa?

Ainura Akmatova

Koulutusalueiden integrointi: HÄNEN; JNE; PP; FR.

Päämäärä:Lasten perehdyttäminen uudenlaiseen ei-perinteiseen piirustustekniikkaan "lehtien tulostus".

Tehtävät:

Koulutuksellinen:

Paranna lasten kykyä käyttää vesivärejä, opeta piirtämään puun siluetti;

Vakauttamaan piirustustekniikat, vakiinnuttamaan tarkan työn taidot.

Kehittäminen:

Kehitä esteettisiä tunteita, mielikuvitusta, silmiä, tunnetta kotimaan kauneudesta, positiivista emotionaalista vastausta itse luotuun kuvaan,

Laajenna lasten ideoita koivusta kotimaamme symbolina.

Koulutuksellinen:

Edistä aloitteellisuutta, itsenäisyyttä, alueesi ympäröivän luonnon kunnioittamista

Alustava työ:Syksyn luonnon tarkkailu, puiden katselu, syksyn runouden oppiminen, taideteosten lukeminen. Tutkitaan Levitanin "Kultainen syksy" -maalauksen kopiota sekä luonnoksia ja piirroksia, jotka kuvaavat erilaisia \u200b\u200bpuita syksyllä, kerätään lehtiä kävelylle, retkiä puistoon, tarkkaillaan puita kävellessä.

Terveyttä säästävät tekniikat: sormipeli, ulkona pelaaminen, dynaaminen tauko.

Materiaalit, varusteet:Arkkia valkoista paperia, harjat, lautasliinat, öljykangas, koivunlehdet, vuotamaton tölkki, käytettyjen lehtien astia. Äänite "Syksy" A Vivaldi.

GCD-liike.

Organisaation hetki: motivaatio.

Kaverit, joku heitti ikkunaan

Katso kirje

Ehkä se on auringonpaiste

Mikä kutittaa kasvojamme

Ehkä se on varpunen

Lentäminen putosi?

Haluatko tietää kuka kirjoitti meille kirjeen?

"Hei kaverit!

Hei kaverit! Taideakatemiassamme on pian näyttely piirustuksista. Kutsumme sinut osallistumaan näyttelymme.

Kunnioittavasti, taiteilija "Kistochkin"

Haluatko osallistua näyttelyyn (lasten vastaukset)

Mutta mitä aiomme piirtää, taiteilija "Kistochkin" kutsuu meitä arvailemaan arvoitusta.

Tämä fashionista on metsä

Usein hän muuttaa asuaan:

Valkoisessa turkissa talvella

Kaikki korvakoruissa keväällä

Vihreä sundress kesällä

Yllään sadetakki syksyllä.

Jos tuuli puhaltaa

Kultainen viitta kohisee.

Kouluttaja:Kuinka arvasit, että tämä on koivu?

Lapset: Hänellä on valkoinen kuori (valkoinen runko).

Kouluttaja:

Kaverit, missä voit nähdä koivua?

Lasten vastaukset: (metsässä, niityllä, talon lähellä).

Kouluttaja:

Mikä on metsän nimi, jossa vain koivut kasvavat.

Lasten vastaukset: (Koivikko).

Dynaaminen tauko:

Katso, koivu,

Tulemme luoksesi

Kirkkaat nenäliinat

Tuomme sinut (lapset menevät ympyrään.)

Kultaiset lehdet

Ne polttavat kultaa

Pyörii nenäliinoilla

Lasten pyöreä tanssi. (Ne pyörivät paikalleen.)

Tytöt koivulle

Tule lähemmäs

Kirkkaat nenäliinat

Heiluta iloisesti (siirry ympyrän keskelle, takaisin.)

Kaverit menivät omalla tavallaan

Ja meni kävelylle

Tietoja koivulaulusta

Hum pehmeästi. (He kulkevat eri suuntiin kävellessään.)

Kouluttaja:Taiteilijat ja runoilijat ylistävät (välittävät) luonnon kauneutta eri tavoin ja keinoin. Taiteilijat maalaa kuvia luonnosta maaleilla paperille. Voimme nähdä kuvat silmillämme. Kaverit, katsokaa koivua kuvaavia piirroksia.

- Harkitse kaunista koivua, ihaile sitä. Kuinka koivu voidaan tunnistaa milloin tahansa vuoden aikana? (Valkoinen runko vain koivussa.)

- Mitkä ovat koivun oksat? Mitkä ovat lehdet kesällä? Mitkä ovat lehdet syksyllä?

- Koivu on kaunis kaikkina vuodenaikoina.

Ja runoilijat ja säveltäjät luovat kuvia luonnosta sanoilla kirjoittamalla kauniita runoja, kappaleita, musiikkia.

Kuuntele ote E. Trutnevan runosta "Syksy", kun hän kuvasi koivua, ja kerro minulle, mihin aikaan vuodesta se näyttää?

Siitä tuli yhtäkkiä kirkkaampi, piha oli kuin auringossa -

Tämä mekko on kultaa koivun olkapäillä.

Aamulla menemme pihalle - lehdet putoavat sateessa,

He kahisevat ja lentävät jalkojen alla ... lentävät ... lentävät.

Kouluttaja:- Kaverit, lähellä koivutarhaa on koivutarha, kuinka usein joudut kävelemään sukulaistesi kanssa ja nauttimaan syksyn koivupuusta? Eikö olekin totta, ne ovat hyvin kauniita, ikään kuin eräänlainen velho olisi maalannut ne kultaisilla väreillä. Kutsun sinut tänään tulemaan itse velhoiksi ja piirtämään maagisen syksyn koivun. Ennen töihin pääsemistä venytetään sormiamme:

Sormivoimistelu"Syksy"

Tuuli lensi metsän läpi (teemme sileitä, aaltoilevia liikkeitä käsillämme)

Tuuli laski lehdet:

Tässä on tammi, (taivutamme yhden sormen molempiin käsiin)

Tässä on vaahtera

Tässä on veistetty pihka,

Tässä on kultainen koivu,

Tässä on haavan viimeinen lehti (asetamme kämmenemme rauhallisesti polvillemme)

Tuuli heitti polulle.

Pääosa

Selitys ja samanaikainen näyttö:

Kouluttaja: Muistetaanpa mistä alamme piirtää puuta?

Lapset:Aloitamme piirtämisen tavaratilasta.

Kouluttaja: Kuinka piirtää puunrunko?

Lapset: Alamme piirtää puunrunkoa ylhäältä alas.

Kouluttaja: Kerro minulle, miten koivu eroaa muista puista?

Lapset:Runko on valkoista ja mustia täpliä.

Kouluttaja: Katso, koivun runko on ohut. Runko vedetään ylhäältä alas kahdella viivalla, ylhäältä sitä ei ole kytketty. Piirrä mustia pisteitä harjan kärjellä.

Ja mitkä koivun oksat ovat suorat tai kaarevat?

Lapset:Koivun oksat ovat kaarevat.

Kouluttaja:Koivun oksat ovat ohuita, itkeviä ... Katso kuinka piirrämme kaarevat oksat. Rungosta ylös, ylös ja alas. Piirrä samalla harjan kärjellä. Täydennä päähaaroja lyhyillä sivuhaaroilla.

Ennen kuin aloitamme lehtien piirtämisen, suosittelen levätä.

Liikunta: "Koivu".

Asetimme koivun, (suoristamme)

Kaadimme siihen vettä (taivuta kätesi olkapäät, kämmenet eteenpäin)

Ja koivu on kasvanut (vedä kätesi ylös)

Nousut oksat aurinkoon,

Ja sitten hän taivutti heidät (kädet alas, selkä suoraan)

Ja hän kiitti kavereita (kumartaa päätään).

Kouluttaja: Lepäsimme, ja nyt istumme paikoillemme, ota harja oikeaan käteemme ja ryhdy huolellisesti töihin. Piirrämme lehdet epätavallisella tavalla - painatuksella. Mikä se on? Tämä on tulostus paperille mistä tahansa muodosta, tässä tapauksessa lehdistä. Kuinka aiomme tehdä tämän? Tätä varten otamme "pohjan" työhön, laitamme arkin sen päälle ja maalaa sen siveltimellä. Laita sitten maalattu puoli arkillemme varovasti puun oksilla, paina se lautasliinalla ja poista sitten kaikki varovasti. (Tarinan aikana opettaja näyttää kaiken)

Ole hyvin varovainen, jotta kuvan lehdet näyttävät todellisilta.

Lasten itsenäinen toiminta.

Viimeinen osa

Heijastus.

- Mistä puusta ja vuodenajoista puhuimme?

- Mitä värejä maaleja käytettiin tähän?

Teosten analyysi.

Kouluttaja: Ehdotan sijoittaa piirustukset ensin pöydälle ja ihailla työtäsi. (Lapset analysoivat työnsä valmiina)

Kouluttaja: Taiteilija "Kistochkin" on erittäin onnellinen! Meillä on todellinen koivutarha! Katsokaa vain mitä kauneutta! Piirrit niin kauniita kruunuja, piirrit epätavallisen kauniita syksyn koivuja! Ja nyt, todellisina taiteilijoina, esitämme maalauksemme näyttelyyn, jota ihailevat muiden ryhmien lapset ja vanhempasi.

GBOU: n sisäoppilaitos №2

Yhteenveto kuvataiteen oppitunnista: "Syksyinen koivu".

Valmistanut: peruskoulun opettaja

Maidankina Inna Viktorovna

g. Zhigulevsk

Lukuvuosi 2017-2018

/Syyskuu/

Oppiaihe aihe: "Syksyn koivu".
Tavoitteet: laajentaa lasten ideoita syksyn ominaisuuksista; opettaa löytämään ne luonnosta; lujittaa ajatusta syksyllä tapahtuvista muutoksista kasvien elämässä; oppia edelleen erottamaan tietyntyyppiset puut; lisätä kognitiivista kiinnostusta, huolellista ja esteettistä suhtautumista luontoon, herkkyyttä syksyn maiseman kauneuden havaitsemiselle; rikastuttaa lasten vaikutelmia ja muodostaa musiikkimaun kuuntelemalla musiikkiteoksia; edistää mielikuvitusta, huomiota ja muistia, ystävällistä suhtautumista ikätovereihinsa, halua pelata yhdessä; kehittää käsien hienomotoriikkaa; opeta välittämään syksyn maiseman kauneus epätavallisella maalaustekniikalla.

Tehtävät.

Laajenna lasten tietoa puista.
... Opeta lapsia välittämään puun rakenne oikein piirustuksessa.
... Opeta lapsille ei-perinteisiä piirustustekniikoita.
... Kehitä lasten puhetta ja sanastoa.
... Kehitä mielikuvitusta ja mielikuvitusta lapsissa.
... Kehittää lasten viestintätaitoja.
... Esittele lapsille taidemaailma.
... Edistä rakkautta luontoon.
Alustava työ.
... Keskustelu maamme puista.
... Kuvien, tietosanakirjojen katselu ja puurunojen muistaminen.
... Työskentely prepositioiden, adjektiivien kanssa, substantiivin muuntaminen kiintyväksi.
... Puun piirtäminen taidekursseilla ja itsenäisessä taidetoiminnassa.
Laitteet: oppitunnin multimediaesitys, kuvituksia puista, muistikortteja, mustaa pahvia, liitu, tikkuja, guassimaalia, parranajovaahtoa, vesipurkkeja, hyllyssä olevaa vaahtokumia, lautasliinoja.

Tapahtuman kulku.

Minä... Ajan järjestäminen.

Kuuluu syksyn melodia.(dia 2)

Huomio! Huomio!
Rakkaat vieraat, lapset.
Ihmeet tulevat nyt
Se on mielenkiintoista täällä!
Katson sinua kaikkia
Kyllä, ja kutsun sinut käymään!
Kääri kaikki viikset
Kuuntele ja muista!
Älä ole surullinen, hymyile!
Ja valmistaudu tielle!

Opettaja: Kaverit, tänään menemme käymään satujen sankarin luona. Ja kenelle, yrität nyt arvata. Kerran yhdellä planeetalla syntyi epätavallinen vauva, joka vahingossa tuli planeetallemme. (dia 3)

****************

Hän on niin lila
Hän heiluttaa kätensä iloisesti.
Hän putosi meille kuusta -
He tuntevat ja rakastavat lapsia.
(Luntik)

Opettaja: Aivan, kaverit, tämä on Luntik. Hän asettui metsään. Kuinka monta kertaa hän asui metsässä, kun eräänä aurinkoisena aamuna hän heräsi ja oli yllättynyt. Metsä hänen edessään on kuin maalattu torni: violetti, kulta, karmiininpunainen. Koko metsä on täysin muuttunut. On tullut kirkas, tyylikäs, värikäs, hämmästyttävän kaunis. Ja kuka hallitsi metsässä, me autamme nyt arvata Luntikimme, jos arvata arvoitus. (dia 4-5)

Tässä on taiteilija, joten taiteilija,
Kullattu kaikki metsät
Jopa voimakkain sade ei pestä tätä maalia

Pyydämme sinua ratkaisemaan arvoituksen

Kuka tämä taiteilija on?

(syksy)

Opettaja: Luntikimme on edelleen hyvin pieni eikä tiedä mitään vuodenajoista, mikä syksy on. Joten kerrotaan hänelle, mikä syksy on.

Lapset lukevat runoja mnenokorttien avulla. (dia 6-7)

***********

Syksy on kävelyä
Puistossamme
Syksy antaa
Lahjat kaikille:
Punaiset helmet -
Pihlaja,
Esiliina vaaleanpunainen -
Haapa,
Sateenvarjo keltainen -
Poppeli,
Syksyn hedelmät
Antaa meille.

****************
Syksy, syksy on tulossa meille,
Mitä syksy tuo meille?
Värilliset lehdet,
Metsämarjat,
Vihannekset illalliseksi
Taivaalla on monia pilviä.

Opettaja: Kävellessäni syksyn metsän läpi eräänä päivänä kuulin yhden Luntik-melodiamme, enkä voinut arvata, mitä puuta tässä laulussa lauletaan. Autetaan häntä ja kerrotaan hänelle tästä puusta. Mutta ensin kuunnellaan fragmentti tästä kappaleesta. (dia 8) (taustaraita "Pellolla oli koivua" kuulostaa)

*******************

Valkoiset koivut hylättiin
Valkoinen koivu on laskenut oksat.
Keltaiset punokset koristavat
Ja he putoavat hiljaa maahan.

A. Kulagi

Opettaja:Rakasti koivuamme ja avaruusvierasta. Mutta hän ei tiedä mitään tästä puusta. Kutsu hänet "Haluan tietää kaikki" -klubillemme. (dia 9)

Taikasauva peli (keppi ohitetaan ympyrässä, ja lapset kertovat mitä koivusta tietävät)

Koivu on Venäjän symboli.

Koivulla on valkoinen runko.

Koivu parantaa ihmisiä.

Koivu tuottaa koivumehua.

Koivulla on hedelmiä - kinkkuja

Koivu peitetty koivun kuorella

Opettaja: Koivu on antelias ja ystävällinen puu, se on hyödyllinen. Muistetaan, mistä koivu on hyödyllinen. (dia 10-16)

Lasten vastaukset:

Munuaistee parantaa monia sairauksia.

Koivuharja kylvyssä karkottaa sairauksia.

Munat maalattiin koivunlehdillä.

Koivun mehu parantaa terveyttä.

Koivumetsä antaa voimaa, energiaa jne.

Koivun runko on peitetty koivun kuorella, josta valmistettiin ruokia, kenkiä, koreja, laatikoita ja nukkeja.

Kylätupa valaistui koivulampulla. Sen valossa ihmiset karkasivat ajan pitkiä talvi-iltoja.

Opettaja: Paha keiju sai tietää tästä ihmeestä ja lumosi puumme. Luntik oli järkyttynyt siitä, että hän ei enää voisi ihailla koivun kauneutta. Autetaan häntä ja piirretään venäläinen kauneutemme. (dia 17)

Opettaja: Ennen kuin aloitamme piirtämisen, tarkistetaan kaikki, mitä tiedämme puun rakenteesta. (dia 19)

Opettaja: Mitkä ovat puun osat?
Lasten vastaukset (puulla on juuret, runko, oksat, kruunu, lehdet)
Opettaja:Kuinka koivu eroaa muista puista?
Lasten vastaukset (koivulla on valkoinen kaareva runko, mustat täplät, oksat taipuvat pohjaan.)
Opettaja: Mistä aloitat puun piirtämisen?
Lasten vastaukset (puu on piirrettävä rungon yläosasta)
Opettaja: Aivan oikein, oksat kasvavat rungosta eivätkä erillään siitä.
Näytetään piirustus puunrungosta liidulla liitutaululle.

Silmien voimistelu suoritetaan.(opettajan kuvan mukaan)

Vihannekset

Rauhallinen musiikki kuulostaa rentoutumiselta.

Liitu ja musta paperi makaavat pöydillä lasten edessä. Opettaja selittää, että he piirtävät puun kruunun epätavallisella tavalla: partavaahto ja keltainen guassi.
Kruunun piirroksen näyttäminen epätavallisella tavalla taululla (Whatman-arkki).
Työskentely pöytien ääressä
1. Lapset piirtävät koivun rungon liidulla mustaan \u200b\u200bpahviin ylhäältä alas.

2. Piirrä mustia pisteitä yksinkertaisella lyijykynällä.
3. Sekoita parranajovaahto keltaisella guassilla lautasessa.
4.Lapset ottavat kepin vaahtokuulalla, kastavat sen seokseen ja vetävät lehtiä kostuttamalla.

Opettaja: Oppitunnimme on päättynyt. Kiitetään Luntikia mielenkiintoisesta tapaamisesta! Hän on valmistanut sinulle lahjan. Hän haluaa näyttää upeita puita, jotka kasvavat maassamme kaukaisissa maissa. (dia 18-23)
Heijastus. Opettaja kutsuu lapsia koristamaan koivua syksyn lehdillä. Kuka piti oppitunnista ja oli kiinnostunut ripustamaan kultalehteä. Ja niille, jotka ovat tylsää ja kokevat vaikeuksia - ruskea arkki. Oppitunnin yhteenveto (dia 24).

Tiivistelmä kuvataiteen GCD: stä "Syksy koivu"

Päämäärä: Laajenna lasten ideoita koivun kuvasta runoudessa, musiikissa, taiteessa ja lastetaiteessa.

Ohjelmistotehtävät.

Koulutus: opeta välittämään piirustuksessa koivun (valkoinen runko mustilla täplillä, ohut kaarevat oksat, vaalea kruunu), lehtien syksyn väri; lujittaa piirtämisen taitoa ohuiden kaarevien viivojen harjalla.

Kehittäminen: Kehittää viivojen sileyttä, visuaalista huomiota, visuaalista muistia.

Koulutus: Viljellä tarkkuutta, sitkeyttä, rauhassa, kasvattaa rakkautta alkuperäiseen luontoon.

Aikaisempi työ: Harkitaan taiteilijoiden maalausten kopioita syksystä, tuomalla ne piirustusnurkkaan. Tarkkailemalla syksyn koivua.

Oppitunnin materiaali:

Akvarellimaalit;

Albumiarkki

Kupit vettä

Muovailuvaha

Kopiot maalauksista: I. Levitan "Birch Grove", "Golden Autumn", I. E Grabar "February Azure".

Viitekaavio;

Äänitallenne "Koivu seisoi pellolla", "Vaaleanruskea koivu hajotti punokset".

Johdanto

Kouluttaja: Kaverit, vieraat tulivat luoksemme tänään. Tervehdetään heitä ja lämmitetään hymyillemme. Mikä muu lämmittää meitä ja parantaa mielialaamme? (Aurinko.)

Opettaja: Kuvitelkaamme, että kätemme ovat auringon säteitä, kosketamme toisiaan ja annamme lämpöä ystävillemme.

Organisaation hetki: motivaatio.

Kaverit, joku heitti ikkunaan

Katso kirje

Ehkä se on auringonpaiste

Mikä kutittaa kasvojamme

Ehkä se on varpunen

Lentäminen putosi?

Haluatko tietää kuka kirjoitti meille kirjeen?

"Hei kaverit!

Hei kaverit! Taideakatemiassamme on pian näyttely piirustuksista. Kutsumme sinut osallistumaan näyttelymme.

Kunnioittavasti, taiteilija "Kistochkin"

Haluatko osallistua näyttelyyn? (Lasten vastaukset)

Mutta mitä aiomme piirtää, taiteilija "Kistochkin" kutsuu meitä arvailemaan arvoitusta.

Tahmeat silmut

Vihreät lehdet,

Valkoisella kuorella

Seisoo vuoren alla.

Lapset: Koivupuu.

Kouluttaja: Kuinka arvasit, että tämä on koivu?

Lapset: Hänellä on valkoinen kuori (valkoinen runko).

Kouluttaja:
- Miehet, missä voit nähdä koivua?
Lasten vastaukset: (metsässä, raivauksessa, talon lähellä).
Kouluttaja:
- Mikä on metsän nimi, jossa vain koivut kasvavat.
Lasten vastaukset: (Koivikko).

Kouluttaja: koivupuu- Venäjän luonnon kauneuden symboli, Venäjän symboli. He rakastavat koivua hyvin ja kutsuvat sitä "venäläiseksi kauneudeksi"; Venäjää on pitkään kutsuttu koivumaaksi. Koivun kuori on suojaava puukerros. Se suojaa vedeltä ja haitallisilta ihmisten vaikutuksilta. Valkoisessa kuoressa on mustia viivoja. Niitä kutsutaan linsseiksi; koivu hengittää niiden läpi.

Kouluttaja: Kaverit, tiedätkö mitä koivusta tehdään ja kuinka siitä on hyötyä ihmiselle?

1. Muinaisina aikoina ihmiset kirjoittivat kuorelle, se korvasi paperin.

2. Sodan aikana he paistivat kuoresta leipää.

3. Koivun kuorta käytettiin pussien, juomasäiliöiden, kenkien, korien ja tuyeskien valmistamiseen marjoille ja sienille, bast-kenkiä, laatikoita (tuotteiden esittely).

4. Luudat on valmistettu oksista, vanerista, huonekaluista, kestävät sukset on valmistettu puusta.

5. Lääketieteellinen aktiivihiili ja terva saadaan koivupuusta. Käytetään myös koivusieniä, chagaa.

6. Koivuharjat latautuvat eloisuudella, lisäävät voimaa ja terveyttä.

5. Purppurasienet kasvavat koivumetsässä sienikauden aikana, ja jos siellä on myös mäntyjä, voit tavata kokonaisia \u200b\u200bkantarelliperheitä.

6. Tee valmistetaan nuorista lehdistä, se on lääkkeellistä.

7. Munat maalataan koivunlehdillä pääsiäisenä.

8. Terva-saippua auttaa ihosairauksien hoidossa.

Koivua lauletaan runoudessa, musiikissa, maalauksessa.

Runo:

Siitä tuli yhtäkkiä kaksi kertaa kevyempi

Piha on kuin auringossa

Tämä mekko on kultainen

Koivu olkapäillä.

(Jevgeniya Trutneva)

Runo:

Valkoinen koivu

Ikkunani alla

Lumen peitossa

Kuin hopea.

Pörröisillä oksilla

Lumisella reunalla

Harjat kukkivat

Valkoinen hapsut ...

(S.Yesenin)

Kouluttaja: Monet taiteilijat kuvasivat koivua kankaillaan. Maalausten esittely.

· I. Levitan, "Kultainen syksy", "Koivun lehto".

· I. Grabar "helmikuun taivaansininen",

Kouluttaja: Annetaan myös koivulle kaunis sana tai verrataan sitä johonkin kauniiseen. Millainen koivumme on?

Lapset: Valkoreikäinen, kihara, hoikka, joustava, venäläinen, kulta, kevät, hopea, smaragdi, lumipeite, surullinen, koivu kuin tyttö.

Liikunta : "Koivu".
Asetimme koivun, (suoristamme)
Kaadimme siihen vettä (taivuta kätesi olkapäät, kämmenet eteenpäin)
Ja koivu on kasvanut (vedä kätesi ylös)
Nousut oksat aurinkoon,
Ja sitten hän taivutti heidät (kädet alas, selkä suoraan)
Ja hän kiitti kavereita (kumartaa päätään).

Kouluttaja:Tänään olemme oppineet paljon venäläisestä kauneudestamme, jonka runoilijat laulavat runoissa, taiteilijat maalauksissa, musiikissa. Ja nyt piirrämme koivumme.

Pääosa

Selitys ja samanaikainen näyttö:

Kouluttaja: Muistetaanko mistä alamme piirtää puuta?

Lapset: Alamme piirtää tavaratilasta.

Opettaja: Kuinka piirtää puunrunko?

Lapset: Alamme piirtää puunrunkoa ylhäältä alas.

Kouluttaja: Kerro minulle, miten koivu eroaa muista puista?

Lapset: Runko on valkoinen, mustilla täplillä.

Kouluttaja: Katso, koivun runko on ohut. Runko vedetään ylhäältä alas kahdella viivalla, ylhäältä sitä ei ole kytketty. Piirrä mustia pisteitä harjan kärjellä.

Ja mitkä koivun oksat ovat suorat tai kaarevat?

Lapset: Koivun oksat ovat kaarevat.

Kouluttaja: Koivun oksat ovat ohuita, itkeviä ... Katso kuinka piirrämme kaarevat oksat. Rungosta ylös, ylös ja alas. Maalataan samalla tavalla siveltimen kärjellä jne.

Täydennä päähaaroja lyhyillä sivuhaaroilla.

Sormivoimistelu

Yksi kaksi kolme neljä viisi,

Keräämme lehdet.

Koivun lehdet,

Pihlajan lehdet,

Poppeli lehdet,

Haapa lähtee,

Keräämme tammenlehtiä

Tuomme äidille syksyn kimppun.

Opettaja: Sormemme lepäivät, ja jatkamme luomista.

Koska piirrämme "syksyn" koivua, meillä ei ole tarpeeksi lehtiä. Tätä varten pöydissämme on kolmen värin (keltainen, oranssi) muovailuvaha.Lehtien valmistamiseksi sinun on purettava sormillasi pienet muovailupalat ja koristella koivumme kaatuneilla lehdillä.

Viimeinen osa

Katsokaa vain mitä kauneutta! Olet luonut niin kauniita kruunuja, maalannut epätavallisia koivuja. Koivu on erittäin kaunis arvokas puu, joten meidän on hoidettava ja hoidettava sitä.

· Kuinka voimme auttaa säilyttämään kauniin koivumme? Lasten vastaukset.

• Mitä uutta olet oppinut tänään? lasten vastauksia.
• Mitä muuta haluaisit tietää? Lasten vastaukset.

Joka päivä näen

Koivu ikkunasta

Ja lähempänä ei ole tyttöystävää

Makeampi kuin hän!

Tiivistelmä piirustustunnista valmisteluryhmässä "Syksy koivu".

A.A.Goncharova MBDOU "CRR-päiväkoti 168"

Päämäärä: Selvitä lasten ajatuksia puun pääosista (runko, oksat, lehdet). Opi käyttämään 2, 3 väriä piirtämisessä, "poke" -tekniikoissa. Koivun kuvassa saavutetaan tietty samankaltaisuus todellisen kohteen kanssa, välitetään koivun ominaispiirteet. Johda esteettinen kokemus käsityksestä syksyn puun kauneudesta.

Kehitysympäristö : sävytetty paperi (sininen), guassi, harjat, nukke syksyn lehdistä tehdyssä mekossa.

Alustavat työt: harkitse koivua kävelyllä, keskustele siitä illalla harjoituksessa tasaisina pyöristettyinä viivoina.

Kouluttaja: Lapset, mikä vuoden aika meillä on nyt? (Lasten vastaukset ……). Joo! Nyt syksy on upea aika vuodesta. Monet runoilijat, säveltäjät, taiteilijat omistavat teoksensa hänelle. Kuuntele A.S.Pushkinin runo

Taivas hengitti syksyllä

Harvemmin aurinko paistoi

Päivä lyheni

Salaperäinen metsäkatos

Hän paljasti itsensä surullisella äänellä.

Sumu putosi pelloille,

Meluisa asuntovaunun hanhet

Venytetty kohti etelää: lähestyi

Melko tylsää aikaa;

Pihalla oli jo marraskuu.

Lapset, millainen runo tämä on? Hyvää, surullista, surullista tai juhlallista? (Tämä on kaunis pieni, vähän surullinen runo syksystä).

Miksi tämä runo on surullinen? (Aurinko paistaa harvemmin, päivä lyhenee, lehdet putoavat, on usein sumua, linnut lentävät kaukaisiin maihin).

Lapset, kerro minulle syyskuukaudet ...

Mikä kuukausi nyt on? (.....) Kyllä, nyt lokakuu on synkkä, märkä. Ihmiset kutsuvat sitä lehtien pudotukseksi. Mitä ajattelet ja miksi? (......). Kuuntele Z.Fedorovskajan runo:

Syksy alkaa

Lehdet murenevat.

Heidän iloinen tanssinsä

Tuuli pyörii ja kantaa.

Lapset, katsokaa meitä syksyn keiju tuli käymään. Mikä mekko hänellä on, se on tehty syksyn lehdistä. Katso, hän toi meille lehdet. Mistä nämä lehdet ovat peräisin? Vihje: "Vihreä, ei niitty, valkoinen, ei lumi, kihara, ei pää." (Koivupuu.)

Kyllä, tietysti koivunlehtiä. Minkä muodon ne ovat, minkä väriset ne ovat, miltä ne näyttävät? (pyöreät, kelta-vihreät, kuten kolikot).

Syksyn keiju kutsuu sinut piirtämään syksyn koivun ja liimaamaan siihen lehdet. Meillä on kaunis koivu, jossa on luonnollisia lehtiä.

Aloitetaan piirtäminen tavaratilasta. Mikä on koivun runko? (hoikka, valkopintainen, kurvikas).

Millä kuviolla koivun runko on koristeltu? (mustat pisteet, raidat).

Ja mitkä ovat koivun oksat? (siro, kaareva kaareva), itkevässä koivussa he voivat päästä maahan.

Oletko väsynyt? Poikkeamme vähän, arvatkaa arvoitus: "Se lentää, ei lintu,

ulvo, ei peto. ”(tuuli)

Fyysiset minuutit:

Tuuli puhaltaa kasvoihimme

Puu heilui

Tuuli on hiljentymässä

Puu on nousemassa, korkeammalle.

(Istumme istuimillemme.)

Katso, koivumme on melkein valmis. Mitä meiltä puuttuu? (lähtee). Otamme liiman, lehdet, jotka syksyn keiju toi meille, ja liimataan ne.

Voit piirtää syksyn lehtiä myös pistomenetelmällä.

Mikä loistava kaveri! Jokaisella on upeaa työtä! Muistetaan mitä teimme tänään? Mitä pidit eniten? Mikä oli vaikeinta ja mikä oli helpoin? (lasten vastaukset.)

Syksyn keiju on erittäin tyytyväinen työhösi ja kutsuu sinut järjestämään koivuistasi syksyn näyttelyn. Hän jättää hyvästit sinulle ja toivottaa sinulle hyvää tunnelmaa. (Laulu "Hyvällä tuulella" kuulostaa, kaikki tanssivat.)