Taiteeseen tutustumisen ongelma. Lasten esittely taiteessa

(3) Ja joka kerran panostaa omaan ponnisteluunsa johonkin näistä asioista, palkitaan ajan myötä.

Mitkä lausunnoista vastaavat tekstin sisältöä? Syötä vastausten numerot.

1) Taide paljastetaan pikemminkin sille, joka ennen kaikkea itse pyrkii tuntemaan sen.

2) Opiskelijayhteiskunnassa ei ollut tapana teeskennellä ja teeskennellä tunteita, joita et tunne.

3) Ystävät yrittivät tutustuttaa ystävänsä musiikkikulttuuriin.

4) Kaikkien merkittävien taiteellisten löytöjen ytimessä taiteen mestariteokset ovat nuorekas vaikutelma.

Selitys.

Vastaus numero 1 vahvistetaan lauseella 4.

Vastaus numero 2 - ehdotus numero 25.

Vastaus on numerossa 3 - lauseet # 28-31.

Vastaukset 4 ja 5 eivät vastaa tekstin sisältöä.

Vastaus: 123.

Vastaus: 123

Osuvuus: Nykyinen lukuvuosi

Mitkä seuraavista väitteistä ovat totta? Syötä vastausten numerot.

Ilmoita numerot nousevassa järjestyksessä.

3) Ehdotuksissa 28-30 esitetään perustelut.

4) Lausekkeet 37-39 sisältävät kertomuksen.

Selitys.

1) Lauseissa 12–14 selvennetään lauseessa 11 sanotun sisältöä.

2) Lauseke 26 kuvaa kertojan tilaa.

3) Lausekkeet 28-30 ovat kerrottavia, eivät perusteluja.

4) Lausekkeet 37-39 sisältävät perusteluja, eivät kerrontaa.

5) Ehdotukset 32-34 sisältävät perustelut.

Vastaus: 125.

Vastaus: 125

Etsi lauseiden 36–42 joukosta se, joka liittyy edelliseen liiton, partikkelin ja henkilökohtaisen pronomonin avulla. Kirjoita tämän tarjouksen numero (t).

Lause 38 liittyy edelliseen lauseen A, partikkelin VED ja henkilökohtaisen pronominin HER avulla (tämä on pronominin muoto SHE)

Vastaus: 38.

Vastaus: 38

Sääntö: Tehtävä 25. Tekstissä olevien lauseiden viestintävälineet

TEKSTIN EHDOTUSTEN VIESTINTÄ

Useita lauseita, joita teema ja pääidea yhdistävät kokonaisuutena, kutsutaan tekstiksi (latinankielisestä textum - kangas, yhteys, yhteys).

Kaikki pisteellä erotetut lauseet eivät tietenkään ole erillisiä toisistaan. Tekstin kahden vierekkäisen lauseen välillä on semanttinen yhteys, ja vierekkäin olevien lauseiden lisäksi myös toisiinsa yhdellä tai useammalla lauseella erotetut lauseet voivat olla yhteydessä toisiinsa. Lausekkeiden väliset semanttiset suhteet ovat erilaiset: yhden lauseen sisältö voidaan vastustaa toisen sisällön kanssa; kahden tai useamman lauseen sisältöä voidaan verrata toisiinsa; toisen lauseen sisältö voi paljastaa ensimmäisen merkityksen tai selventää yhden sen jäsenistä ja kolmannen sisältö voi paljastaa toisen merkityksen jne. Tehtävän 23 tarkoituksena on määrittää lauseiden välisen suhteen tyyppi.

Tehtävän sanamuoto voi olla seuraava:

Löydä lauseiden 11–18 joukosta se, joka liittyy edelliseen, käyttämällä esittelevää pronominia, adverbiä ja sukulasia. Kirjoita tarjouksen numero (t)

Tai: Määritä lauseiden 12 ja 13 välinen yhteys.

Muista, että edellinen on YKSI YLÄ. Jos väli 11-18 on määritelty, etsittävä lause on tehtävässä ilmoitettujen rajojen sisällä, ja vastaus 11 voi olla oikea, jos tämä lause liittyy tehtävässä ilmoitettuun 10. aiheeseen. Vastauksia voi olla yksi tai useampi. Pisteet tehtävän onnistuneesta suorittamisesta on 1.

Siirrytään teoreettiseen osaan.

Useimmiten käytämme tätä tekstirakenteen mallia: jokainen lause linkitetään seuraavaan, jota kutsutaan ketjulinkiksi. (Puhumme alla rinnakkaisviestinnästä). Puhumme ja kirjoitamme, yhdistämme itsenäiset lauseet tekstiksi yksinkertaisten sääntöjen mukaisesti. Tässä on ydin: kahden vierekkäisen lauseen on viitattava samaan aiheeseen.

Kaikentyyppiset viestinnät jaetaan yleensä leksikaalinen, morfologinen ja syntaktinen... Kun lauseita yhdistetään tekstiksi, pääsääntöisesti voidaan käyttää useita viestintätyyppejä samanaikaisesti... Tämä helpottaa suuresti halutun lauseen etsimistä määritetystä kappaleesta. Pysytään jokaisessa tyypissä yksityiskohtaisesti.

23.1. Viestintä leksikaalisin keinoin.

1. Sanat yhdestä temaattisesta ryhmästä.

Yhden temaattisen ryhmän sanat ovat sanoja, joilla on yhteinen sanallinen merkitys ja jotka merkitsevät samanlaisia, mutta eivät samoja käsitteitä.

Esimerkkejä sanoista: 1) metsä, polku, puut; 2) rakennukset, kadut, jalkakäytävät, aukiot; 3) vesi, kala, aallot; sairaala, sairaanhoitajat, päivystyspoliklinikka, osasto

Vesi oli puhdas ja läpinäkyvä. Aallot juoksi maihin hitaasti ja hiljaa.

2. Yleiset sanat.

Yleiset sanat ovat suvun ja lajin välisiä suhteita: suku on laajempi käsite, laji on kapeampi.

Esimerkkejä sanoista: Kamomilla on kukka; koivu on puu; auto - kuljetusja niin edelleen.

Esimerkkilauseet: Kasvaa edelleen ikkunan alla koivupuu... Kuinka monta muistia minulla on tästä puu...

Ala kamomilla harvinaisiksi. Mutta tämä on vaatimaton kukka.

3 Leksikaalinen toisto

Leksikaalinen toisto on saman sanan toistaminen samassa sanamuodossa.

Lähin lauseiden yhteys ilmaistaan \u200b\u200bensisijaisesti toistossa. Yhden tai toisen lauseen jäsenen toistaminen on ketjun linkin pääpiirre. Esimerkiksi lauseissa Puutarhan takana oli metsä. Metsä oli kuuro, juokseva yhteys perustuu "aihe - aihe" -malliin, toisin sanoen ensimmäisen virkkeen lopussa nimetty aihe toistetaan seuraavan alussa; lauseissa Fysiikka on tiedettä. Tieteen on käytettävä dialektista menetelmää - "mallin predikaatti - aihe"; esimerkiksi Vene kiinnittyi rannalle. Ranta oli täynnä pieniä kiviä - "olosuhteet - aihe" -malli ja niin edelleen. Mutta jos kahdessa ensimmäisessä esimerkissä sanat metsä ja tiede seiso kussakin viereisessä lauseessa samassa tapauksessa, sitten sana rannikko on eri muotoja. USE-tehtävien leksikaalista toistoa pidetään saman sanamuodon sanan toistona, jota käytetään lisäämään vaikutusta lukijaan.

Taiteellisen ja journalistisen tyylin teksteissä ketjulinkki leksikaalisen toistamisen kautta on usein ilmeikäs, emotionaalinen, varsinkin kun toisto on lauseiden risteyksessä:

Täällä katoaa Isänmaan kartalta Aral meri.

Koko meri!

Toiston käyttöä käytetään tässä vahvistamaan lukijaan kohdistuvaa vaikutusta.

Tarkastellaan joitain esimerkkejä. Emme vielä ota huomioon muita viestintävälineitä, tarkastelemme vain leksikaalista toistoa.

(36) Kuulin erään erittäin rohkean miehen, joka kävi läpi sodan, kerran sanovan: " Aikaisemmin pelottava, erittäin pelottava. " (37) Hän puhui totuuden: hän oli ennen pelottavaa.

(15) Opettajana tapasin nuoria, jotka kaipaavat selkeää ja täsmällistä vastausta ylempään kysymykseen arvotelämää. (16) 0 arvot, jonka avulla voit erottaa hyvän ja pahan sekä valita parhaan ja kelvollisimman.

Huomautus: erilaiset sanamuodot viittaavat erilaiseen yhteyteen.Lisätietoja eroista on sanamuotoja koskevassa kappaleessa.

4 yhden juuren sanaa

Yhden juuriset sanat ovat sanoja, joilla on sama juuret ja yhteinen merkitys.

Esimerkkejä sanoista: Kotimaa, syntymä, syntymä, klaani; repiä, rikkoa, räjähtää

Esimerkkilauseet: olen onnekas syntyä terve ja vahva. Minun historiani syntymä huomaamaton.

Vaikka ymmärsin, että suhde on välttämätön lepää rauhassamutta en voinut tehdä sitä itse. Tämä tauko olisi erittäin tuskallista meille molemmille.

5 synonyymia

Synonyymit ovat saman puheen osia, jotka ovat merkitykseltään lähellä.

Esimerkkejä sanoista: olla tylsää, paheksuttua, surullinen; hauskaa, iloa, riemua

Esimerkkilauseet: Erossa hän sanoi sen jää kaipaamaan... Tiesin sen myös tulen olemaan surullinen kävellen ja keskustelemalla.

Ilo syleili minua, otti ja vei minut ... Riemutuntui siltä, \u200b\u200bettei rajoja ollut: Lina vastasi, vastasi lopulta!

On huomattava, että synonyymejä on vaikea löytää tekstistä, jos sinun on haettava suhdetta vain synonyymien avulla. Mutta pääsääntöisesti tämän viestintämenetelmän ohella käytetään myös muita. Joten esimerkissä 1 on liitto myös , tätä yhteyttä käsitellään jäljempänä.

6 asiayhteyteen perustuvat synonyymit

Kontekstuaaliset synonyymit ovat saman puheen osan sanoja, jotka merkitsevät merkityksiä vain tässä yhteydessä, koska ne viittaavat samaan aiheeseen (attribuutti, toiminta).

Esimerkkejä sanoista: kissanpentu, huono kaveri, ilkikurinen; tyttö, opiskelija, kauneus

Esimerkkilauseet: Kissanpentu asuu kanssamme äskettäin. Aviomies lähti miesparka puusta, jonne hän kiipesi pakenemaan koiria.

Arvasin, että hän opiskelija-. Tyttö oli edelleen hiljaa, huolimatta kaikista pyrkimyksistään saada hänet puhumaan.

Näiden sanojen löytäminen tekstistä on vielä vaikeampaa: kirjailija tekee niistä loppujen lopuksi synonyymejä. Tämän viestintätavan lisäksi käytetään myös muita, mikä helpottaa hakua.

7 Antonyms

Antonyymit ovat saman puheen osia, merkitykseltään vastakkaisia.

Esimerkkejä sanoista: nauru, kyyneleet; kuuma kylmä

Esimerkkilauseet: Teeskentelin pitävän tätä vitsi ja puristin jotain sellaista nauru... Mutta kyyneleet kuristi minut, ja lähdin nopeasti huoneesta.

Hänen sanansa olivat kuumia ja palanut... Silmät jäähdytetty kylmä. Oli kuin olisin kiinni kontrastisuihkussa ...

8 Kontekstuaaliset antonyymit

Kontekstuaaliset antonyymit ovat saman puheen osan sanoja, jotka ovat merkitykseltään vastakkaisia \u200b\u200bvain tässä yhteydessä.

Esimerkkejä sanoista: hiiri - leijona; talo - työ vihreä - kypsä

Esimerkkilauseet: Päällä työ tämä mies oli harmaa hiiri. Talot heräsi hänessä leijona.

Kypsä marjoja voidaan käyttää turvallisesti hillon valmistamiseen. Ja täällä vihreä on parempi olla laittamatta niitä, ne ovat yleensä katkera ja voivat pilata maun.

Kiinnitä huomiota ehtojen sattumanvaraisuuteen (synonyymit, antonyymit, mukaan lukien asiayhteyteen liittyvät) tässä tehtävässä ja tehtävissä 22 ja 24: se on yksi ja sama sanallinen ilmiö, mutta katsottuna eri kulmasta. Leksikaaliset välineet voivat toimia kahden vierekkäisen lauseen yhdistämisessä, tai ne eivät välttämättä ole yhdistävä linkki. Samalla ne ovat aina ilmaisuväline, toisin sanoen heillä on kaikki mahdollisuudet olla tehtävien 22 ja 24 kohteena. Siksi neuvo: kun suoritat tehtävää 23, kiinnitä huomiota näihin tehtäviin. Opit enemmän teoreettista materiaalia leksikaalisista keinoista tehtävän 24 ohjesäännöstä.

23.2. Viestintä morfologisilla keinoilla

Leksikaalisten viestintävälineiden lisäksi käytetään myös morfologisia.

1. Pronomini

Pronominilinkki on linkki, jossa YKSI edellisen lauseen sana tai useat sanat korvataan pronominilla. Jos haluat nähdä tällaisen yhteyden, sinun on tiedettävä mikä pronomini on, mitkä ovat luokat merkityksen mukaan.

Mitä sinun tarvitsee tietää:

Pronominit ovat sanoja, joita käytetään nimen (substantiivi, adjektiivi, numero) sijaan, osoittavat henkilöitä, osoittavat esineitä, esineiden merkkejä, esineiden lukumäärää nimeämättä niitä erikseen.

Merkityksen ja kieliopillisten piirteiden mukaan pronomineja on yhdeksän luokkaa:

1) henkilökohtainen (minä, me; sinä, sinä; hän, hän, se; he);

2) palautettavissa (itse);

3) omistava (minun, sinun, meidän, sinun, sinun); käytetään omistavana myös henkilökohtainen: hänen (takki), hänen työnsä), heille (ansiot).

4) ohjeellinen (tämä, tuo, sellainen, sellainen, niin paljon);

5) määräävä (itse, itsensä, kaikki, kaikki, kukin, erilaiset);

6) sukulainen (kuka, mitä, mitä, mitä, mikä, kuinka paljon, kuka);

7) kysely (kuka? Mitä? Mitä? Kenen? Mikä? Kuinka paljon? Missä? Milloin? Missä? Mistä? Miksi? Miksi? Mitä?);

8) negatiivinen (kukaan, ei mitään, kukaan);

9) määrittelemätön (joku, jotain, joku, joku, joku, joku).

Älä unohda, että pronominit muuttuvat tapauksissasiksi "sinä", "minä", "meistä", "heistä", "kukaan", "kaikki" ovat pronominien muotoja.

Lähetys osoittaa pääsääntöisesti MITÄ luokan pronominin tulisi olla, mutta tämä ei ole välttämätöntä, jos määritetyllä ajanjaksolla ei ole muita pronomineja, jotka suorittavat YHTEYDET-elementtien roolin. Sinun on oltava selvästi tietoinen siitä, että EI KAIKKI tekstissä esiintyvä pronomini on yhdistävä linkki.

Tarkastellaan esimerkkejä ja määritetään, miten lauseet 1 ja 2 liittyvät toisiinsa; 2 ja 3.

1) Koulumme on hiljattain remontoitu. 2) Valmistuin sen monta vuotta sitten, mutta joskus menin sisään, vaellin koulun kerroksessa. 3) Nyt he ovat vieraita, toiset, eivät minun ...

Toisessa lauseessa on kaksi pronominia, molemmat henkilökohtaisia, minä ja hänen... Kumpi on yksi paperiliitinjoka yhdistää ensimmäisen ja toisen lauseen? Jos tämä pronomini minämikä se on vaihdettu lauseessa 1? Ei mitään... Ja mikä korvaa pronominin hänen? Sana " koulu»Ensimmäisestä virkkeestä alkaen. Päätämme: viestintä henkilökohtaisen pronomonin avulla hänen.

Kolmannessa lauseessa on kolme pronominia: ne ovat jotenkin minun. Vain pronomini yhdistää toisen ne (\u003d kerrokset toisesta tarjouksesta). Levätä älä korreloi toisen lauseen sanojen kanssa äläkä korvaa mitään... Johtopäätös: toinen lause kolmannella yhdistää pronominin ne.

Mikä on käytännön merkitys tämän viestintämenetelmän ymmärtämiselle? Se, että substantiivien, adjektiivien ja numeroiden sijasta on mahdollista ja välttämätöntä käyttää pronomineja. Käyttäminen, muttei väärinkäyttö, koska sanojen "hän", "hän", "ne" runsaus johtaa joskus väärinkäsityksiin ja sekaannuksiin.

2. Adverbi

Viestintä adverbeja käyttäen on viestintää, jonka piirteet riippuvat adverbin merkityksestä.

Jos haluat nähdä tällaisen yhteyden, sinun on tiedettävä, mikä on adverbi, mitkä ovat luokat arvon mukaan.

Adverbit ovat muuttumattomia sanoja, jotka merkitsevät ominaisuutta toiminnalla ja viittaavat verbiin.

Seuraavien merkitysten adverbeja voidaan käyttää viestintävälineinä:

Aika ja tila: alapuolella, vasemmalla, vieressä, alussa, kauan sittenja vastaavat.

Esimerkkilauseet: Saimme töihin. ensiksi se oli vaikeaa: en voinut työskennellä tiimissä, ei ollut ideoita. Sitten tuli mukaan, tunsi voimansa ja jopa innostui.Huomautus: Lauseet 2 ja 3 liittyvät lauseeseen 1 käyttäen ilmoitettuja adverbeja. Tämän tyyppistä viestintää kutsutaan rinnakkaisviestintä.

Kiipesimme aivan vuoren huipulle. Noin olimme vain puiden latvoja. Lähistöllä pilvet kelluivat kanssamme. Samanlainen esimerkki rinnakkaisliitännästä: 2 ja 3 on yhdistetty 1: een käyttämällä määritettyjä adverbeja.

Ohjeelliset adverbit. (Heitä kutsutaan joskus pronominal adverbs, koska he eivät nimeä miten tai missä toiminta tapahtuu, vaan vain ilmoittavat sen): siellä, täällä, siellä, sitten, sieltä, koska niin ja vastaavat.

Esimerkkilauseet: Viime kesänä olin lomalla yhdessä Valko-Venäjän sanatorioista. Sieltä soittaa oli melkein mahdotonta, saati sitten työskennellä Internetissä.Adverbi "sieltä" korvaa koko lauseen.

Elämä sujui tavalliseen tapaan: Opiskelin, äitini ja isäni työskentelivät, pikkusiskoni meni naimisiin ja lähti miehensä kanssa. Niin kolme vuotta on kulunut. Adverbi "niin" tiivistää edellisen lauseen koko sisällön.

On mahdollista käyttää ja muut adverbien luokatesimerkiksi negatiivinen: B koulu ja yliopisto Minulla ei ollut hyviä suhteita ikätovereihini. kyllä \u200b\u200bja ei mihinkään ei laskenut yhteen; En kuitenkaan kärsinyt tästä, minulla oli perhe, siellä oli veljiä, he korvaavat ystäväni.

3. Unioni

Yhteys liittojen avulla on yleisimpiä yhteystyyppejä, joiden vuoksi unionin merkitykseen liittyvien lauseiden välillä syntyy erilaisia \u200b\u200bsuhteita.

Viestintä luovien yhteyksien avulla: mutta, ja, mutta, mutta, myös, tai kuitenkin ja muut. Tehtävä voi ilmoittaa liiton tyypin tai sitä ei voida määrittää. Siksi materiaalia ammattiyhdistyksistä tulisi toistaa.

Yksityiskohdat sävellysliitoista on kuvattu erityisessä osassa.

Esimerkkilauseet: Vapaapäivän loppuun mennessä olimme uskomattoman väsyneitä. Mutta tunnelma oli hämmästyttävä! Viestintä kilpailulain "mutta" avulla.

Se on aina ollut näin ... Tai se tuntui minulta niin ...Viestintä erottavan liiton "tai" avulla.

Kiinnitämme huomiota siihen, että hyvin harvoin vain yksi unioni osallistuu yhteyden muodostumiseen: pääsääntöisesti käytetään leksikaalisia viestintävälineitä samanaikaisesti.

Viestintä alaisten ammattiliittojen avulla: varten niin... Tämä on hyvin epätyypillinen tapaus, koska alaisten liitot yhdistävät lauseita osana monimutkaista alaista. Mielestämme tällaisessa yhteydessä monimutkaisen lauseen rakenteessa on tahallinen katkos.

Esimerkkilauseet: Olin täysin epätoivossa ... Sillä ei tiennyt mitä tehdä, minne mennä ja mikä tärkeintä, kenen puoleen kääntyä apua varten.Unioni asioissa, koska, koska, ilmaisee syyn sankarin tilaan.

En läpäissyt tenttejä, en tullut instituuttiin, en voinut pyytää apua vanhemmiltani enkä tekisi tätä. Jotta jäljellä oli vain yksi asia: löytää työ. Joten mikä on tutkimuksen tarkoitus.

4. Hiukkaset

Hiukkasten viestintä aina mukana muun tyyppisessä viestinnässä.

Hiukkaset loppujen lopuksi, ja vain, täällä, siellä, vain, jopa, tuoda ehdotukseen lisää sävyjä.

Esimerkkilauseet: Soita vanhemmillesi, puhu heidän kanssaan. Kuitenkin se on niin yksinkertaista ja samalla vaikeaa rakastaa ...

Kaikki talossa olivat jo nukkuneet. JA vain isoäiti mutisi hiljaa: hän luki aina rukouksia ennen nukkumaan menemistä ja pyysi taivaan voimia parempaan elämään meille.

Aviomiehensä lähdön jälkeen se oli sydämeltään tyhjä ja autio talossa. Jopa kissa, joka yleensä kiirehtii asunnon ympärillä meteorilla, haukottelee vain unisena ja pyrkii edelleen kiipeämään syliini. Tässä kenen käsiin nojaisin ...Huomaa, että sitovat hiukkaset ovat lauseen alussa.

5. Sanamuodot

Viestintä sanamuodon avulla koostuu siitä, että vierekkäisissä lauseissa samaa sanaa käytetään eri tavoin

• jos tämä substantiivi - numero ja kirjain
• jos adjektiivi - sukupuoli, numero ja tapaus
• jos pronomini - sukupuoli, numero ja kirjainkoko luokasta riippuen
• jos verbi henkilökohtaisesti (sukupuoli), luku, jännitys

Verbejä ja osamuotoja, verbejä ja osamuotoja pidetään eri sanoina.

Esimerkkilauseet: Melu vähitellen lisääntynyt. Tästä kasvavasta melua siitä tuli epämukavaa.

Olin poikani tuttu kapteeni... Itsekseni kapteeni kohtalo ei tuonut minua alas, mutta tiesin, että se oli vain ajan kysymys.

Huomautus: tehtävään voidaan kirjoittaa "sanamuodot", ja sitten se on YKSI sana eri muodoissa;

"Sanamuodot" - ja nämä ovat kaksi sanaa, jotka toistetaan vierekkäisissä lauseissa.

Sanan muotojen ja sanallisen toiston välinen ero on erityisen vaikea.

Tiedot opettajalle.

Otetaan esimerkkinä todellisen KÄYTÖN vaikein tehtävä vuonna 2016. Tässä on täydellinen fragmentti, joka on julkaistu FIPI: n verkkosivustolla "Methodological Guidelines for Teachers (2016)"

Tutkittavien vaikeudet tehtävän 23 täyttämisessä johtuivat tapauksista, joissa tehtävän edellytys edellytti sanan muodon ja sanallisen toiston erottamista lauseiden yhdistämistavaksi tekstissä. Näissä tapauksissa kielimateriaalia analysoitaessa tulisi oppilaita kiinnittää siihen tosiseikkaan, että leksikaalinen toisto edellyttää leksisen yksikön toistamista erityisellä tyylitehtävällä.

Tässä on tehtävän 23 ehto ja fragmentti yhden USE 2016 -vaihtoehdon tekstistä:

”Löydä lauseiden 8–18 joukosta yksi, joka liittyy edelliseen sanan toiston avulla. Kirjoita tämän lauseen numero. "

Alla on analysoitavan tekstin alku.

- (7) Millainen taiteilija olet, kun et rakasta kotimaasi, eksentrinen!

(8) Ehkä siksi Berg ei onnistunut maisemissa. (9) Hän piti parempana muotokuvaa, julistetta. (10) Hän yritti löytää aikansa tyylin, mutta nämä yritykset olivat täynnä epäonnistumisia ja epäselvyyksiä.

(11) Kerran Berg sai kirjeen taiteilija Yartsevilta. (12) Hän kutsui hänet tulemaan Muromin metsään, jossa hän vietti kesän.

(13) Elokuu oli kuuma ja tyyni. (14) Yartsev asui kaukana autioasemalta, metsässä, syvällä, mustalla vedellä järven rannalla. (15) Hän vuokrasi mökin metsänhoitajalta. (16) Bergin vieminen järvelle on metsänhoitajan Vanya Zotovin poika, kumartunut ja ujo poika. (17) Berg asui Berg-järvellä noin kuukauden. (18) Hän ei aikonut työskennellä eikä ottanut öljymaaleja mukanaan.

Ehdotus 15 on linkitetty ehdotukseen 14 persoonapronomini "se" (Yartsev).

Ehdotus 16 liittyy ehdotukseen 15 sanamuodot "metsänhoitaja": prepositio-case-verbiohjattu ja ei-lause-substantiivinen. Nämä sanamuodot ilmaisevat erilaisia \u200b\u200bmerkityksiä: esineiden merkitys ja niihin liittyvä merkitys, eikä tarkasteltujen sanamuotojen käyttö aiheuta tyyliä.

Lause 17 on linkitetty lauseeseen 16 sanamuodot ("Järvellä - järvelle"; Berga - Berg).

Ehdotus 18 liittyy edelliseen henkilökohtainen pronomini "he" (Berg).

Tämän vaihtoehdon tehtävässä 23 on oikea vastaus 10. Se on tekstin lause 10, joka liittyy edelliseen lauseeseen (lause 9) sanallinen toisto (sana "hän").

On huomattava, että eri käsikirjojen kirjoittajien välillä ei ole yksimielisyyttä, mitä pidetään leksikaalisena toistona - sama sana eri tapauksissa (henkilöt, numerot) tai sama. Kustantajan "National Education", "Exam", "Legion" kirjojen kirjoittajat (kirjoittajat Tsybulko I.P., Vasiliev I.P., Gosteva Yu.N., Senina N.A.) eivät anna yhtä esimerkkiä, jossa sanat eri muodoissa pidettäisiin leksikaalisena toistona.

Samaan aikaan käsikirjoissa käsitellään hyvin monimutkaisia \u200b\u200btapauksia, joissa sanat eroavat toisistaan \u200b\u200bmuodoissaan. Kirjojen kirjoittaja Senina N.A. näkee sanan muodot tässä. I.P. Tsybulko (perustuu vuoden 2017 kirjaan) näkee leksikaalisen toiston. Joten lauseissa kuten Näin meren unessa. Meri soitti minulle sanalla "meri" on erilaisia \u200b\u200btapauksia, mutta samalla on epäilemättä sama tyylitehtävä kuin I.P. Tsybulko. Mennään syventämättä kysymyksen kielellistä ratkaisua, määrittelemme RESHUEEGEN kanta ja annamme suosituksia.

1. Kaikki selvästi yhteensopimattomat muodot ovat sanamuotoja, ei leksikaalista toistoa. Huomaa, että puhumme samasta kielellisestä ilmiöstä kuin tehtävässä 24. Ja 24 sanallisessa toistossa vain toistuvia sanoja, samassa muodossa.

2. RESHUEEGEn tehtävissä ei ole päällekkäisiä lomakkeita: jos kielitieteilijät eivät itse pysty selvittämään sitä, niin koulun valmistuneet eivät voi tehdä sitä.

3. Jos tentti kohtaa tehtäviä, joilla on samanlaisia \u200b\u200bvaikeuksia, tarkastelemme niitä muita viestintävälineitä, jotka auttavat sinua tekemään valintasi. Loppujen lopuksi KIM: ien koostajilla voi olla oma, erillinen mielipiteensä. Valitettavasti se voi olla niin.

23.3 Syntaktiset tilat.

Johdantosanat

Kommunikaatio johdantosanojen avulla seuraa, täydentää muita yhteyksiä, täydentämällä johdantosanoille ominaisia \u200b\u200bmerkityksen sävyjä.

Tietenkin sinun on tiedettävä, mitkä sanat ovat johdantokappaleita.

Hänet palkattiin. valitettavasti, Anton oli liian kunnianhimoinen. Yksi puoli, yritys tarvitsi tällaisia \u200b\u200bpersoonallisuuksia, toisaalta hän ei ollut huonompi kenellekään eikä missään, jos joku oli, kuten hän sanoi, alle hänen tasonsa.

Annetaan esimerkkejä viestintävälineiden määritelmästä lyhyessä tekstissä.

(1) Tapasimme Mashaa muutama kuukausi sitten. (2) Vanhempani eivät olleet vielä nähneet häntä, mutta eivät vaatineet tapaamistaan. (3) Vaikuttaa siltä, \u200b\u200bettä hänkin ei pyrkinyt lähentymiseen, mikä sai minut hieman järkyttymään.

Määritetään, miten tämän tekstin lauseet liittyvät toisiinsa.

Lause 2 liittyy lauseeseen 1 henkilökohtaisella pronominilla hänenjoka korvaa nimen Masha lauseessa 1.

Lause 3 liittyy lauseeseen 2 sanamuotojen avulla hän hänet: "Hän" on nimellismuoto, "hän" on genetiivimuoto.

Lisäksi ehdotuksella 3 on myös muita viestintävälineitä: se on liitto myös, johdantosana se näytti, rivejä synonyymejä malleja ei vaatinut tapaamista ja ei pyrkinyt lähentymiseen.

Inga Markarova (Moskova) 15.09.2015 00:54

Valitettavasti miksi 41 tarjousta ei sovi

Ensinnäkin on olemassa liitto (tai)

Toiseksi hiukkanen (-jotain)

Kolmanneksi henkilökohtainen pronomini (i)

Kaikki ehdot ja siinä sekä tarjouksissa ovat.

Tatiana Yudina

Inga, teet törkeän virheen ... Onko NIIN mahdollista etsiä tarvittavia konjunktioita, partikkeleita tai pronomineja?

Näiden sanojen läsnäolo ei tarkoita automaattisesti, että lause liittyy näihin sanoihin edelliseen. Kuulehan. Lause 38. ”Mutta oli mahdollista - ikuisesti ja korjaamattomasti - jäädä väliin hänen" Hänen \u003d musiikkia lauseesta 37. Vuosien 40 ja 41 välillä ei ole tällaista yhteyttä ... Tämä on ensimmäinen.

Toinen. Hiukkanen ei koskaan sido mitään, koska se kiinnittyy aina pronominiin.

- Tekstin kirjoittaja puhuu hyvin emotionaalisesti taiteen, oikean musiikin esittelystä. Vilkkaan kirjailijan tunteen välittävät tekniikat: (A) _______ (lauseessa 23 ”kyllästyin, nälkäisin, kiusasin”), (B) _______ (lauseet 21–22). Trope (V) _______ ("luovuuden tuli" lauseessa 2) sekä leksikaaliset välineet - (D) _______ ("ennemmin tai myöhemmin" lauseessa 5) kirjoittajan intonaatio tekstissä. "

Luettelo termeistä:

1) kysymys-vastaus-esitysmuoto

2) metafora

3) asteikko

4) fraaseologinen yksikkö

5) paketti

6) sanallinen toisto

7) kontrasti

8) epiteetit

9) asiayhteyteen perustuvat synonyymit

Kirjoita vastauksen numerot muistiin järjestämällä ne kirjaimia vastaavassa järjestyksessä:

Selitys (katso myös alla oleva sääntö).

- Tekstin kirjoittaja puhuu hyvin emotionaalisesti taiteen, oikean musiikin esittelystä. Vilkkaan kirjailijan tunteen välittävät tekniikat: (A) PITUUS (lauseessa 23 ”kyllästyin, nälkäisin, kiusasin”), (B) PARSELLAATIO (lauseet 21–22). Polku (V) METAPHOR ("luovuuden tuli" lauseessa 2) sekä leksikaaliset välineet - (D) FRAASEOLOGISMI tekijän intonaatio tekstistä. "

3) GRADAATIO - joukko yhteen aiheeseen liittyviä lausekkeita järjestyksessä järjestyksessä kasvattamalla tai pienentämällä) sarjan jäsenten semanttista tai emotionaalista merkitystä.

5) PARCELLATION - tekstiin liittyvän intonaation tarkoituksellinen pilkkominen ja kirjoittaminen useisiin välimerkkeistä riippumattomiin segmentteihin.

2) METAPHOR on piilotettu vertailu.

4) FRAASEOLOGISMI on vakaa lause, joka on otettu muististamme valmiina ja jolla on jakamaton merkitys.

Vastaus: 3524.

Vastaus: 3524

Sääntö: Tehtävä 26. Kielen ilmaisukeinot

ILMOITUSTEN ANALYYSI.

Tehtävän tarkoituksena on selvittää katsauksessa käytetyt ilmaisukeinot luomalla vastaavuus katsauksen tekstissä kirjaimilla merkittyjen aukkojen ja määritelmien kanssa. Sinun on kirjoitettava ottelut vain siinä järjestyksessä, jossa kirjaimet kulkevat tekstissä. Jos et tiedä, mikä on piilotettu tämän tai kyseisen kirjaimen alle, sinun on lisättävä "0" tämän numeron tilalle. Tehtävästä saat 1-4 pistettä.

Tehtävää 26 suoritettaessa on muistettava, että täytät tarkastuksen aukot, ts. palauta teksti ja sen mukana semanttinen ja kieliopillinen yhteys... Siksi itse katsauksen analyysi voi toimia usein lisäjohtimena: erilaiset yhden tai muunlaiset adjektiivit, aukkojen mukaiset predikaatit jne. Se helpottaa tehtävän suorittamista ja jaa termiluettelo kahteen ryhmään: ensimmäinen sisältää termit sanan merkityksen perusteella, toinen - lauseen rakenteen. Voit tehdä tämän jaon tietäen, että kaikki keinot on jaettu kahteen suureen ryhmään: ensimmäinen sisältää leksikaaliset (ei-erikoisvälineet) ja polut; puheen toiseen lukuun (joitain niistä kutsutaan syntaktisiksi).

26.1 HENKILÖSANA TAI ILMOITUS, KÄYTETTÄVÄ KANNETTAVASSA TARKOITUKSESSA TAIDEN LUOMISEKSI JA LISÄÄ ILMOITTAMISEKSI. Tropit sisältävät sellaisia \u200b\u200btekniikoita kuin epiteetti, vertailu, persoonallisuus, metafora, metonymia, joskus ne sisältävät hyperbolia ja litot.

Huomaa: Tehtävässä ilmoitetaan pääsääntöisesti, että nämä ovat TRACKS.

Katsauksessa esimerkit trooppista on merkitty sulkeisiin lauseena.

1.Epiteetti (kaistalla kreikaksi - liite, lisäys) on kuvallinen määritelmä, joka merkitsee olennaisen piirteen tietylle kontekstille kuvatussa ilmiössä. Epiteetti eroaa yksinkertaisesta määritelmästä taiteellisessa ilmaisussa ja kuvankäsittelyssä. Epiteetti perustuu piilotettuun vertailuun.

Epiteetit sisältävät kaikki "värikkäät" määritelmät, jotka ilmaistaan \u200b\u200buseimmiten adjektiivit:

surullinen orpo maa (F.I.Tyutchev), harmaa sumu, sitruunavalo, hiljainen rauha (I.A.Bunin).

Epiteettejä voidaan myös ilmaista:

-substantiivit, joka toimii sovelluksina tai predikaateina ja antaa kuvaannollisen aiheen kuvauksen: talven noita; äiti - kostea maa; Runoilija on lyra, ei vain hänen sielunsa lastenhoitaja (M.Gorky);

-adverbejatoimii olosuhteina: Pohjoisessa villi seisoo yksin... (M.Yu. Lermontov); Lehdet olivat jännittyneesti ojennettu tuulessa (K.G.Paustovsky);

-gerundit: aallot kiirehtivät ukkonen ja vilkkuu;

-pronominit, joka ilmaisee ihmisen sielun tietyn tilan superlatiivisen asteen:

Loppujen lopuksi oli taisteluita, kyllä, he sanovat, enemmän minkälainen! (M. Yu. Lermontov);

-partikkelit ja partikkelit: Nightingales-sanasto jyrinä metsärajat ilmoitetaan (BL Pasternak); Myönnän myös sellaisten kirjoittajien esiintymisen ... jotka eivät pysty todistamaan yöpymispaikkaansa eilen ja joilla ei ole muita sanoja kielellä kuin sanat, ei muista sukulaisuutta (M.E.Saltykov-Shchedrin).

2. Vertailu on kuvallinen tekniikka, joka perustuu ilmiön tai käsitteen vertailuun toiseen. Verrattuna metaforaan vertailu on aina kaksitermistä: siinä nimetään molemmat verratut kohteet (ilmiö, piirre, toiminta).

Auls palaa, heillä ei ole suojaa.

Vihollinen voittaa isänmaan pojat

Ja hehku kuin ikuinen meteori,

Pilvissä pelaaminen pelottaa silmiä. (M.Yu. Lermontov)

Vertailut ilmaistaan \u200b\u200beri tavoin:

Substantiivien instrumentaalisen tapauksen muoto:

Satakieli eksynyt Nuori lensi ohitse,

Aalto huonolla säällä ilo haalistui (A. V. Koltsov)

Adjektiivin tai adverbin vertaileva muoto: Nämä silmät vihreämpimeri ja sypressimme tummempi (A.Ahmatova);

Vertailevat käännökset sellaisten ammattiliittojen kanssa, kuten, kuten, kuten, kuten, kuten jne.:

Kuin petopetonöyrään asumiseen

Voittaja puhkeaa pistimillä ... (M. Yu. Lermontov);

Käyttämällä sanoja, kuten, tämä:

Varovaisen kissan silmissä

Samankaltainen silmäsi (A.Ahmatova);

Vertailulausekkeiden käyttö:

Lehdet ovat kultaisia

Lammikon vaaleanpunaisessa vedessä

Kuin perhoslauma

Hämmennyttä lentää tähteen. (S.A. Yesenin)

3 metafora (kaistalla kreikaksi - siirto) on sana tai ilmaisu, jota käytetään kuvaannollisessa merkityksessä, joka perustuu jostakin syystä kahden kohteen tai ilmiön samankaltaisuuteen. Päinvastoin kuin vertailussa, jossa sekä vertailukelpoinen että verrattu, metafora sisältää vain toisen, joka luo sanalle kompaktin ja mielikuvituksellisen käytön. Metafora voi perustua esineiden samankaltaisuuteen muodon, värin, tilavuuden, tarkoituksen, tuntemusten jne. Suhteen: tähtien vesiputous, kirjainten laviini, tuliseinä, surun kuilu, runohelmi, rakkauden kipinäjne.

Kaikki metaforat jakautuvat kahteen ryhmään:

1) yleinen kieli ("Poistettu"): kultaiset kädet, myrsky vesilasissa, käännä vuoria, sielun kielet, rakkaus on kuollut;

2) taiteellinen (yksilö, tekijän, runollinen):

Ja tähdet ovat hiipumassa timanttinen kunnioitus

SISÄÄN kivuton kylmä aamunkoitto (M. Voloshin);

Tyhjä taivaan läpinäkyvä lasi (A.Ahmatova);

JA siniset silmät, pohjattomat

Kukka kaukaisella rannalla. (A. A. Blok)

Metafora tapahtuu ei vain yksi: se voi kehittyä tekstissä muodostaen kokonaisia \u200b\u200bkuviollisten lausekkeiden ketjuja, monissa tapauksissa - kattamaan ikään kuin koko tekstin. se yksityiskohtainen, monimutkainen metafora, vankka taiteellinen kuva.

4. Toisena henkilönä esiintyminen - Tämä on eräänlainen metafora, joka perustuu elävän olennon merkkien siirtymiseen luonnonilmiöihin, esineisiin ja käsitteisiin. Useimmiten persoonallisuuksia käytetään luonnetta kuvattaessa:

Liikuen unisten laaksojen läpi, uniset sumat makaavatJa vain hevosen kompastuminen, Sounding, menetetään kaukaa. Se meni ulos, muuttui vaaleaksi, syksypäivä, rullasi tuoksuvia lehtiä, maisteli unetonta unta Puolikuivuneet kukat... (M.Yu. Lermontov)

5. Metonymia (käännöksestä kreikaksi - uudelleennimeäminen) on nimen siirtäminen kohteesta toiseen niiden läheisyyden perusteella. Adjacency voi olla yhteyden osoitus:

Toiminnan ja toimintavälineen välissä: Heidän kylänsä ja kentänsä väkivaltaisen raidan suorittamiseksi Hän tuomitsi miekat ja tulipalot (A.S. Pushkin);

Esineen ja materiaalin välissä esine on valmistettu: ... ei niin hopealla, - kullalla söin (A.S. Griboyedov);

Paikan ja ihmisten välillä tässä paikassa: Kaupunki oli meluisa, liput repisivät, märät ruusut putosivat kukkatyttöjen kulhoista ... (Yu.K. Olesha)

6. Synecdoche (kaistalla kreikaksi - korrelaatio) on eräänlainen metonyymia, joka perustuu merkityksen siirtymiseen ilmiöstä toiseen niiden välisen kvantitatiivisen suhteen perusteella. Useimmiten siirto tapahtuu:

Vähemmästä enemmän: Lintu ei lennä hänen luokseen, eikä tiikeri tule ... (A.Pushkin);

Osasta kokonaisuuteen: Parta, miksi olette kaikki hiljaa? (A.P. Tšekhov)

7. Perifraasi tai perfraasi(kaistalla kreikaksi - kuvaileva ilmaisu) on liikevaihto, jota käytetään minkä tahansa sanan tai lauseen sijaan. Esimerkiksi Pietari jakeessa

A.S. Pushkin - "Pietarin luominen", "Koko yön maiden kauneus ja ihme", "Petrovin kaupunki"; AA Blok MI Tsvetajevan säkeissä - "ritari ilman moitetta", "sinisilmäinen lumilaulaja", "lumijoutsen", "sieluni kaikkivaltias".

8 hyperbolia (kaistalla kreikaksi - liioittelu) on kuvallinen lauseke, joka sisältää minkä tahansa kohteen, ilmiön, toiminnan merkin liioiteltu liioittelun: Harvinainen lintu lentää Dneprin keskelle (N.V.Gogol)

Ja samaan aikaan, kuriirit, kuriirit, kuriirit ... voitko kuvitella kolmekymmentäviisi tuhattajotkut kuriirit! (N.V.Gogol).

9. Litota(kaistalla kreikaksi - pienyys, maltillisuus) on kuvallinen lauseke, joka sisältää kohtuuttoman aliarvioinnin minkä tahansa kohteen, ilmiön, toiminnan merkistä: Kuinka pienet lehmät! On, oikein, vähemmän nastanpäätä.(I.A. Krylov)

Ja marssi tärkeänä, kauniissa rauhassa, hevosta johtaa suitset talonpoika. Isoissa saappaissa, lampaan takissa, isoissa lapasissa ... ja itsensä kynsillä! (N.A. Nekrasov)

10. Ironia (kaistalla kreikaksi - teeskentely) on sanan tai lausunnon käyttö suorassa sanan vastakkaisessa mielessä. Ironia on eräänlainen allegoria, jossa pilkka piiloutuu ulkoisesti myönteisen arvion taakse: Katkaisu, fiksu, oletko harhainen, pää? (I.A. Krylov)

26.2 "EI-ERIKOIS" LEXICAL VAIKUTTAVA JA ILMAN KIELI

Huomaa: Tehtävät osoittavat joskus, että tämä on leksikaalinen työkalu. Yleensä tehtävän 24 tarkastelussa esimerkki leksikaalisista keinoista annetaan sulkeissa joko yhdellä sanalla tai lauseessa, jossa jokin sanoista on kursivoitu. Huomaa: juuri näitä varoja tarvitaan eniten löytyy tehtävästä 22!

11. Synonyymit, toisin sanoen saman puheen osan sanat, jotka eroavat toisistaan \u200b\u200bäänen suhteen, mutta samat tai samankaltaiset sanallisessa merkityksessä ja eroavat toisistaan \u200b\u200bjoko merkityssävyillä tai tyylillisillä väreillä ( rohkea - rohkea, juosta - kiire, silmät (neutraali) - silmät (runoilija), on suuri ilmaisuvoima.

Synonyymit voivat olla asiayhteyteen.

12. Antonyms, eli sanan saman osan sanat, merkitykseltään vastakkaiset ( totuus on väärä, hyvä on paha, inhottava on ihana), on myös hyvät ilmaisukyvyt.

Antonyymit voivat olla kontekstuaalisia, toisin sanoen niistä tulee antonyymejä vain tässä yhteydessä.

Valheita tapahtuu hyvä vai huono,

Myötätuntoinen tai armoton

Valheita tapahtuu näppärä ja hankala,

Huomaamaton ja huolimaton

Ihana ja synkkä.

13. Fraaseologismit kielellisen ilmaisun keinona

Fraaseologiset yksiköt (fraaseologiset lausekkeet, idiomit), toisin sanoen lopullisessa muodossa olevat lauseet ja lauseet, joissa integraalinen merkitys hallitsee niiden komponenttien arvoja eikä ole yksinkertainen näiden merkitysten summa ( sekaisin, ole seitsemännessä taivaassa, riidan luu), niillä on hyvät ilmaisukyvyt. Fraseologisten yksiköiden ilmeikkyys määräytyy:

1) heidän elävät kuvansa, mukaan lukien mytologiset ( kissa itki kuin orava pyörässä, Ariadnen lanka, Damoklesin miekka, Achillesin kantapää);

2) monien heistä: a) korkean ( ääni itkee erämaassa, uppoaa unohduksiin) tai vähennetty (puhekieli, puhekieli: kuin kala kalassa vedessä, ei unta eikä henkeä, johtaa nenästä, vaahdota kaulaa, ripusta korvat); b) kielellisten keinojen luokkaan, jolla on positiivinen emotionaalinen ja ilmeikäs väri ( kauppa kuin silmän omena - markkinat.) tai negatiivisella emotionaalisesti ilmaisevalla värillä (ilman tsaari päähän - hylätty., pieni paista - laiminlyö., rahaton - halveksuntaa.).

14. Tyyliltään värillinen sanasto

Tekstin ilmeikkyyden parantamiseksi voidaan käyttää kaikkia tyyliltään värillisiä sanastoja:

1) emotionaalisesti ilmaiseva (arvioiva) sanasto, mukaan lukien:

a) positiivisella emotionaalisella ja ilmeikkäällä arviolla olevat sanat: juhlallinen, ylevä (mukaan lukien vanhan kirkon slavonismi): inspiraatio, tulevaisuus, isänmaa, toiveet, sisin, horjumaton; ylevä runollinen: rauhallinen, säteilevä, lumo, taivaansininen; hyväksyvä: jalo, erinomainen, hämmästyttävä, rohkea; hellä: aurinko, rakas, tytär

b) sanat, joilla on negatiivinen emotionaalinen-ilmaiseva arvio: hylkääminen: keinottelu, riistely, hölynpöly; vähättelevä: ylöspäin, hustler; halveksiva: typerä, täynnä, piirtää; loukkaava /

2) toiminnallinen ja tyyliltään värillinen sanasto, mukaan lukien:

a) kirja: tieteellinen (termit: alliterointi, kosini, häiriö); virallinen yritys: allekirjoittanut, muistio; journalistinen: reportaasi, haastattelu; taiteellinen ja runollinen: taivaansininen, silmät, lanita

b) puhekieli (jokapäiväinen ja kotitalous): isä, poika, kerska, terve

15. Rajoitettu sanasto

Ilmaisun parantamiseksi tekstissä voidaan käyttää myös kaikkia rajoitetun sanaston luokkia, mukaan lukien:

Murrossanasto (sanat, joita paikkakunnan asukkaat käyttävät: kochet - kukko, veksha - orava);

Yleinen sanasto (sanat, joilla on korostettu tyylinväritys: tuttu, töykeä, hylkäävä, väärinkäyttöinen, sijaitsevat rajalla tai kirjallisuuden normin ulkopuolella: kerjäläinen, bum, crack, puhuja);

Ammattisanasto (sanat, joita käytetään ammatillisessa puheessa ja jotka eivät sisälly yleiseen kirjallisuuteen: keittiö - merimiesten, ankka - toimittajien, ikkuna - opettajien puheessa);

Sanaston sanasto (ammattikieleille tyypilliset sanat - nuoriso: juhlat, kellot ja pillit, viileä; tietokone: aivot - tietokoneen muisti, näppäimistö - näppäimistö; sotilas: demobilisaatio, kauha, hajuvesi; rikollisten ammattikieltä: pojat, vadelmat);

Vanhentunut sanasto (historismit ovat sanoja, jotka ovat vanhentuneet heidän nimeämiensä esineiden tai ilmiöiden katoamisen vuoksi: boyar, oprichnina, hevonen; archaismit ovat vanhentuneita sanoja, jotka nimeävät esineitä ja käsitteitä, joille kielessä on esiintynyt uusia nimiä: otsa - otsa, purje - purje); - uusi sanasto (neologismit ovat sanoja, jotka ovat äskettäin tulleet kielelle eivätkä ole vielä menettäneet uutuuttaan: blogi, iskulause, teini).

26.3 LUKUJA (RETEORISIA LUKUJA, TYYLIKOHTAISIA LUKUJA, PUHEKUVIA) \u200b\u200bKutsutaan STYLISTISEKSI TEKNIIKAKSI, jotka perustuvat erityisiin sanayhdistelmiin, jotka ylittävät tavanomaisen käytännön käytön ja joiden tarkoituksena on parantaa tekstin ilmeikkyyttä ja kuvallisuutta. Puheen päähahmot ovat: retorinen kysymys, retorinen huutomerkki, retorinen puhe, toistaminen, syntaktinen rinnakkaisuus, moniliitto, liittymättömyys, ellipsi, kääntö, parcellointi, antiteesi, asteikko, oksimoroni. Toisin kuin leksikaaliset keinot, tämä on lauseen tai useiden lauseiden taso.

Huomaa: Tehtävissä ei ole selkeää määritelmämuotoa, joka viittaa näihin keinoihin: niitä kutsutaan syntaktisiksi keinoiksi, tekniikaksi ja yksinkertaisesti ilmaisuvälineeksi ja kuvaksi.Tehtävässä 24 puheen numero ilmaistaan \u200b\u200bsulkeissa olevalla lauseen numerolla.

16. retorinen kysymys on luku, joka sisältää lausunnon kysymyksen muodossa. Retorinen kysymys ei vaadi vastausta, sitä käytetään lisäämään puheen emotionaalisuutta, ilmaisuvoimaa, kiinnittämään lukijan huomio tiettyyn ilmiöön:

Miksi hän antoi kätensä merkityksettömille herjaajille, miksi hän uskoi vääriä sanoja ja hyväilyjä, hän ymmärsi ihmisiä jo nuoresta iästä lähtien?.. (M. Yu. Lermontov);

17 retorinen huutomerkki on luku, joka sisältää lausunnon huutomuodossa. Retoriset huudahdukset lisäävät tiettyjen tunteiden ilmaisua viestissä; ne eroavat yleensä paitsi erityisestä emotionaalisuudesta myös juhlallisuudesta ja riemusta:

Se oli vuosien aamulla - Onnea! kyyneleistä! Voi metsä! oi elämä! auringonvalosta! O tuore koivun henki. (A.K. Tolstoi);

Valitettavasti!ennen muukalaisen valtaa Ylpeä maa kumarsi (M.Yu. Lermontov)

18 retorinen puhe - Tämä on tyylihahmo, joka koostuu korostetusta puheesta jollekin tai jollekin puheen ilmaisuvoiman parantamiseksi. Ei paljoa niinkään nimetä puheen vastaanottajaa, vaan ilmaista asenne tekstissä sanottuun. Retoriset viestit voivat luoda juhlallisuutta ja puhepatosta, ilmaista iloa, katumusta ja muita mielialan ja tunnetilan sävyjä:

Ystäväni! Liittomme on ihana. Hän, kuten sielu, on korjaamaton ja ikuinen (A.Pushkin);

Voi, syvä yö! Voi kylmä syksy!Tyhmä! (K.D.Balmont)

19. toisto (asento-sanallinen toisto, sanallinen toisto) on tyylihahmo, joka koostuu minkä tahansa lauseen (sanan) jäsenen, lauseen osan tai kokonaisen lauseen, useiden lauseiden, jakson toistamisesta, jotta kiinnitetään niihin erityistä huomiota.

Toistotyypit ovat anafora, epiphora ja nouto.

Anaphora(kaistalla kreikaksi - nousu, nousu) tai yksitoikkoisuus on sanan tai sanaryhmän toistaminen rivien, postien tai lauseiden alussa:

Laisastisumuinen keskipäivä hengittää,

Laisasti joki liikkuu.

Ja kirkkaana ja puhtaana

Pilvet sulavat laiskasti (F.I.Tyutchev);

Epiphora (kaistalla kreikaksi - lisäys, jakson viimeinen virke) on sanojen tai sanaryhmän toistaminen rivien, postien tai lauseiden lopussa:

Vaikka ihminen ei ole ikuinen,

Se, mikä on ikuista - inhimillisesti.

Mikä on päivä tai ikä

Ennen sitä on ääretön?

Vaikka ihminen ei ole ikuinen,

Se, mikä on ikuista - inhimillisesti (A. A. Fet);

He saivat leivän kevyttä leipää - ilo!

Tänään elokuva on hyvä klubissa - ilo!

Paustovskyn kaksiosainen painos tuotiin kirjakauppaan ilo! (A.I.Solzhenitsyn)

Noukkia - tämä on minkä tahansa puhesegmentin (lause, jaerivi) toisto seuraavan vastaavan puhesegmentin alussa:

Hän kaatui kylmällä lumella

Kylmällä lumella, kuten mänty

Kuin mänty kosteassa metsässä (M. Yu. Lermontov);

20. Rinnakkaisuus (syntaktinen rinnakkaisuus) (kaistalla kreikaksi - menee vierekkäin) - identtinen tai samanlainen rakenne vierekkäisistä tekstiosista: vierekkäiset lauseet, runolliset viivat, poskut, jotka korreloituna luovat yhden kuvan:

Katson tulevaisuutta pelossa

Katson menneisyyttä kaipaamalla ... (M. Yu. Lermontov);

Olin sinun soittoäänesi

Olin kukkiva sinulle keväällä

Mutta et halunnut kukkia,

Ja et kuullut sanoja? (K.D.Balmont)

Usein antiteesi: Mitä hän etsii kaukaisesta maasta? Mitä hän heitti kotimaahansa?(M. Lermontov); Ei maa liikeyrityksille, vaan yritys maalle (sanomalehdestä).

21. Inversio (kaistalla kreikaksi - permutaatio, kaatuminen) on muutos lauseen tavanomaisessa sanajärjestyksessä, jotta voidaan korostaa tekstin minkä tahansa osan (sana, lause) semanttista merkitystä, antaa lauseelle erityinen tyylinen väritys: juhlallinen, korkea kuulostava tai päinvastoin, puhekielinen, hieman heikentynyt suorituskyky. Seuraavia yhdistelmiä pidetään käännettyinä venäjäksi:

Sovittu määritelmä noudattaa määriteltyä sanaa: istun baarien takana dungeon kostea (M. Yu. Lermontov); Mutta tätä merta pitkin ei ollut juoksevaa turvotusta; tukkoinen ilma ei virtaanut: se oli hautua suuri myrsky (I.S.Turgenev);

Substantiiveilla ilmaistut lisäykset ja olosuhteet ovat sanan edessä, johon ne viittaavat: Tunnit yksitoikkoinen taistelu (kellon yksitoikkoinen kello);

22. Peruutus(kaistalla ranskasta - partikkeli) - tyylinen laite, joka koostuu lauseen yksittäisen syntaktisen rakenteen hajottamisesta useiksi intonaatio- ja semanttisiksi yksiköiksi - lauseiksi. Pistettä, huutomerkkiä ja kysymysmerkkejä, ellipsiä voidaan käyttää lauseen kohdassa. Aamulla kirkas kuin lastu. Kauhea. Pitkä. Ratny. Jalkaväkirykmentti voitettiin. Meidän. Eriarvoisessa taistelussa(R. Rozhdestvensky); Miksi kukaan ei suuttunut? Koulutus ja terveydenhuolto! Tärkeimmät yhteiskunnan alueet! Ei mainittu lainkaan tässä asiakirjassa(Sanomalehdistä); Valtion on muistettava pääasia: sen kansalaiset eivät ole yksilöitä. Ja ihmiset... (Sanomalehdistä)

23. Liittoutumaton ja moniliittoinen - tarkoitukselliseen laiminlyöntiin tai päinvastoin liittojen tietoiseen toistamiseen perustuvat syntaktiset luvut. Ensimmäisessä tapauksessa kun jätetään pois ammattiliitot, puheesta tulee ytimekäs, kompakti, dynaaminen. Tässä kuvatut toimet ja tapahtumat tapahtuvat nopeasti, välittömästi ja korvaavat toisiaan:

Ruotsi, venäjä - pistää, pilkkoa, leikkaa.

Rummut, napsautukset, jauhaminen.

Aseiden ukkonen, lyö, nauraa, huokaa,

Ja kuolema ja helvetti kaikilta puolilta. (A.S. Pushkin)

Kun moniliittopuhe päinvastoin hidastuu, keskeytyy ja toistuva unioni korostaa sanoja korostaen niiden semanttista merkitystä:

Mutta ja pojanpoika, ja pojanpojanpoika, ja iso-iso-pojanpoika

Ne kasvavat minussa, kun minä itse kasvan ... (P.G. Antokolsky)

24. Aika- pitkä, polynomilause tai hyvin yleinen yksinkertainen lause, joka erottuu täydellisyydestä, teemayhdenmukaisuudesta ja intonaalisesta jaosta kahteen osaan. Ensimmäisessä osassa samantyyppisten alisteisten lausekkeiden (tai lauseen jäsenten) syntaktinen toisto tulee lisääntyvän intonaation lisääntyessä, sitten jakautuu merkittävä tauko, ja toisessa osassa, jossa tehdään johtopäätös, äänensävy on huomattavasti matalampi. Tällainen intonaatio muodostaa eräänlaisen ympyrän:

Aina kun halusin rajoittaa elämäni kotipiiriini, / Kun minut käskettiin olemaan isä, puoliso, / Kun minua kiehtoi perhekuva edes yhdeksi hetkeksi, en todellakaan etsisi toista morsiamena sinua lukuun ottamatta. (A.S. Pushkin)

25 Antiteesi eli vastustaminen (kaistalla kreikaksi - oppositio) on käänne, jossa vastakkaiset käsitteet, kannat, kuvat ovat jyrkästi vastakkain. Antiteesin luomiseen käytetään yleensä antonyymejä - yleinen kieli ja asiayhteys:

Olet rikas, olen hyvin köyhä, olet proosakirjoittaja, olen runoilija(A.S. Pushkin);

Katsoin eilen silmiini,

Ja nyt - kaikki näyttää sivuttain,

Eilen istuin lintujen edessä,

Kaikki kiilat ovat tänään variksia!

Olen tyhmä ja olet fiksu

Elossa, ja olen järkyttynyt.

Kaikkien aikojen naisten huudosta:

"Rakas, mitä olen tehnyt sinulle?" (M. I. Tsvetaeva)

26. Porrastus (latinalaisesta kaistasta - asteittainen kasvu, kasvu) - tekniikka, joka koostuu sanojen, lausekkeiden, tropien (epiteetit, metaforat, vertailut) järjestyksestä järjestyksen vahvistamisen (lisääntymisen) tai heikentämisen (vähenemisen) järjestyksessä. Lisääntyvä porrastus käytetään yleensä tekstin kuvankäsittelyn, emotionaalisen ilmeikkyyden ja vaikutuksen parantamiseen:

Soitin sinulle, mutta et katsonut taaksepäin, vuodatin kyyneleitä, mutta et laskeutunut (A. A. Blok);

Loisti, paloi, loistivaltavat siniset silmät. (V. A. Soloukhin)

Lasku alaspäin käytetään harvemmin ja yleensä parantaa tekstin semanttista sisältöä ja luoda kuvia:

Hän toi kuolevaisen tervan

Kyllä, haara kuivuneilla lehdillä. (A.S. Pushkin)

27. Oxymoron (kaistalla kreikaksi - nokkela-tyhmä) on tyylihahmo, jossa yleensä yhteensopimattomat käsitteet yhdistetään pääsääntöisesti ristiriidassa keskenään ( katkera ilo, soiva hiljaisuusjne.); samaan aikaan saadaan uusi merkitys, ja puhe saa erityisen ilmeikkyyden: Tästä tunnista alkoi Ilya makea kärsimyskevyesti paahtava sielu (I.S.Shmelev);

on iloinen melankolia aamun huivissa (S. A. Yesenin);

Mutta heidän ruma kauneutensa Ymmärsin pian mysteerin. (M.Yu. Lermontov)

28. Allegoria - allegoria, abstraktin konseptin välittäminen tietyn kuvan kautta: Kettujen ja susien on voitettava (ovela, viha, ahneus).

29. Oletus - lausunnon tahallinen keskeytys, välittäen puheen tunteen ja ehdottaen, että lukija arvaa lausumattoman: Mutta minä halusin ... Ehkä sinä ...

Edellä mainittujen syntaktisten ilmaisukeinojen lisäksi testit sisältävät myös seuraavat:

-huutomerkkejä;

- vuoropuhelu, piilotettu vuoropuhelu;

-kysymys-vastaus-esitysmuoto esitysmuoto, jossa kysymykset ja vastaukset kysymyksiin vaihtelevat;

-rivit homogeenisia jäseniä;

-lainaus;

-johdantosanat ja -rakenteet

-Keskeneräiset lauseet - lauseet, joissa jokin termi jätetään pois, mikä on tarpeen rakenteen ja merkityksen täydellisyyden kannalta. Puuttuvat lauseen jäsenet voidaan palauttaa ja asiayhteyteen.

Sisältää ellipsin, eli predikaatin poisjättämisen.

Nämä käsitteet käsitellään koulun syntaksikurssilla. Siksi luultavasti näitä ilmaisukeinoja kutsutaan katsauksessa useimmiten syntaktisiksi.

Kirjoita essee lukemasi tekstin perusteella.

Muotoile yksi tekstin kirjoittajan aiheuttamista ongelmista.

Kommentoi muotoiltu ongelma. Sisällytä kommenttiin kaksi havainnollistavaa esimerkkiä lukemastasi tekstistä, jotka ovat mielestäsi tärkeitä ongelman ymmärtämiseksi alkuperäisessä tekstissä (vältä ylilainaus). Selitä kunkin esimerkin merkitys ja ilmoita niiden välinen semanttinen yhteys.

Esseen pituus on vähintään 150 sanaa.

Teosta, joka on kirjoitettu viittaamatta luettuun tekstiin (ei tämän tekstin mukaan), ei arvioida. Jos essee on uudelleenkirjoitettu tai kokonaan uudelleen kirjoitettu lähdeteksti ilman kommentteja, tällaiselle työlle arvioidaan 0 pistettä.

Kirjoita essee huolellisesti, luettavissa käsinkirjoituksella.

Selitys.

Ongelmat:

1. Todellisen ja väärän ongelma.

2. Henkisen köyhtymisen ongelma, kiinnostuksen menettäminen kulttuuria kohtaan.

1. Kaikki yritykset annetaan sille, joka ponnistelee. Nämä ponnistelut tuottavat varmasti hedelmää.

2. Arvokasta ei ole se, joka on kiinnostunut kulttuurista, kunnioittaa muotia tai omien tavoitteidensa vuoksi, mutta se, joka on vilpittömästi kiinnostunut kulttuuriperinnöstä, nauttii uuden, tuntemattoman, kauniin tuntemisesta.

Selitys.

Phraseologismi on vakaa lause, joka on erotettu muististamme valmiina ja jolla on jakamaton merkitys.

Määritetyssä lauseessa fraaseologinen yksikkö - WAVE HAND.

Vastaus: heilutti kätensä.

Vastaus: heiluta kätesi | heiluta kätesi | älä heiluta kätesi | älä heiluta kätesi

Asiaankuuluvuus: 2016--2017

Vaikeusaste: normaali

Kodifikaattori-osa: Sanan leksikaalinen merkitys