ಸಣ್ಣ ಮತ್ತು ಪೂರ್ಣ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳು ನಿಯಮವಾಗಿದೆ. ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಹಿಂದಿನ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳು ಹೇಗೆ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ?

ಈ ಕೃದಂತಗಳು ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಅನಂತದಿಂದ ಸ್ವರದಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡಿವೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಇವು 1 ಮತ್ತು 3 ನೇ ತರಗತಿಗಳ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಾಗಿವೆ. ಪ್ರತ್ಯಯ -nn- ಹಿಂದಿನ ಉದ್ವಿಗ್ನ ಕಾಂಡಕ್ಕೆ ಲಗತ್ತಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು -a ಅಥವಾ -ya, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ -e ನಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "saw - seen-nn-y"; "ಬಿತ್ತಲಾಗಿದೆ - ಬಿತ್ತಲಾಗಿದೆ-ಎನ್ಎನ್-ವೈ"; "ಕಳೆದುಹೋದ - ನಷ್ಟ-ಎನ್ಎನ್-ನೇ."

ಗಮನಿಸಿ: ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು -n- ಇದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: "ಪುಸ್ತಕದ ಲೇಖಕರಿಂದ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಯೋಚಿಸಲಾಗಿದೆ."

ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡ ಪೂರ್ಣ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಪೂರ್ಣ ರೂಪ, ಎರಡು -nn- ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ("ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?") "ಟೈ - ​​ಟೈ."

–ova- ಜೊತೆ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ; -eva-, ಎರಡು –nn- ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: "ಸೈಫರ್-ಓವಾ-ನೈ"; "ಮ್ಯಾರಿನೇಡ್".

-ಎನ್ನ್- ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಬಳಸುವುದು

ಈ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳು ವ್ಯಂಜನ ಅಥವಾ ಸ್ವರ -i- ನೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಅನಂತದಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡಿವೆ, ಅದನ್ನು ಕೈಬಿಡಲಾಗಿದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಬೇಸ್‌ನ ಅಂತಿಮ ವ್ಯಂಜನಗಳ ಪರ್ಯಾಯವಿದೆ, ಇದು ಮೊದಲ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಥವಾ ಭವಿಷ್ಯದ ಸರಳ ರಚನೆಯ ಪರ್ಯಾಯವನ್ನು ಹೋಲುತ್ತದೆ.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿದೆ + -enn- = ತೆಗೆದಿದೆ"; "ತಂದ + -enn- = ತಂದ-enn-y"; "bought-l + -enn- = buy-enn-y"; "ಕೇಳಿದರು + -enn- = ಕೇಳಿದರು."

ಕ್ರಿಯಾಪದದಿಂದ –ch, –sti, -it

ಅಂತಹ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಹಿಂದಿನ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳು ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಥವಾ ಭವಿಷ್ಯದ ಉದ್ವಿಗ್ನತೆಯ ಕಾಂಡದಿಂದ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಲೀಡ್ - ತಂದ"; "ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು - ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು"; "ಸ್ಪಿನ್ - ಸ್ಪನ್"; "ಕದ್ದು - ಕದ್ದ"

.
ಗಮನಿಸಿ: ಒತ್ತಡದಲ್ಲಿ ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ –е-, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: “ನಿರ್ಧರಿಸಿ - ನಿರ್ಧರಿಸಿ”; "ಸುಟ್ಟು - ಸುಟ್ಟು."

ಪರಿಪೂರ್ಣ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ, ಎರಡು -nn- ಯಾವಾಗಲೂ ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ: "- ಬದಲಿ"; "ಕವರ್ - ಕವರ್."

not- ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪೂರ್ಣ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ, ಎರಡು -nn- ಅನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ: "ಅಡುಗೆ - ಬೇಯಿಸಿದ"; "ಬಣ್ಣ - ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ."

ಅವಲಂಬಿತ ಪದವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪೂರ್ಣ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ, ಎರಡು -nn- ಅನ್ನು ಸಹ ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ: "ಪೇಂಟೆಡ್ ಫೆನ್ಸ್" (ಅವಲಂಬಿತ ಪದವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪರ್ಟಿಸಿಪಲ್ ಅನ್ನು ಎರಡು -nn- ನೊಂದಿಗೆ ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ), ಆದರೆ "ಪೇಂಟೆಡ್ ಫೆನ್ಸ್" (ವಿಶೇಷಣ).

-t- ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಬಳಸುವುದು

ಅಂತ್ಯಗೊಳ್ಳುವ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಕಾಂಡಕ್ಕೆ -t- ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೂಪ on -from–, -nut, -eret. ಈ ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಮೊನೊಸೈಲಾಬಿಕ್ ಕಾಂಡಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಬಳಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯವಿಲ್ಲದೆ.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ: "ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ - ಹೊರತೆಗೆಯಿರಿ"; "ಮುಳ್ಳು - ಚುಚ್ಚು"; "- ಒರೆಸಿದೆ"; "ಬೀಟ್ - ಬೈ-ಟಿ-ವೈ."

ಗಮನಿಸಿ: ಪೋಸ್ಟ್‌ಫಿಕ್ಸ್ -sya ಅನ್ನು ಸಕ್ರಿಯ ಧ್ವನಿ ರೂಪಕ್ಕೆ ಲಗತ್ತಿಸುವ ಮೂಲಕ ಹಿಂದಿನ ಉದ್ವಿಗ್ನತೆಯನ್ನು ಸಹ ರಚಿಸಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: "ಮಾರಾಟ - ಮಾರಾಟ-ಸ್ಯಾ".

ಪಾರ್ಟಿಸಿಪಲ್ ಎಂದರೆ ಕ್ರಿಯೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಚಿಹ್ನೆ ಎರಡನ್ನೂ ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ತಿಳಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ವಾಕ್ಯವನ್ನು "ಬೆಳಕು" ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣ ರಚನೆಯಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಮಂದಗೊಳಿಸಿದ ಆವೃತ್ತಿಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲು ಇದನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯು ಮಗುವಿನ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಮೂಲವಾಗಿದೆ.

ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯು ಮಗುವಿನ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಮೂಲವಾಗಿದೆ.

ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ, ಪ್ರಸ್ತುತ ಮತ್ತು ಹಿಂದಿನ ಅವಧಿಗಳ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಸಕ್ರಿಯ ಪದಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ

ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯು ಕ್ರಿಯೆಯ ಮೂಲಕ ವಸ್ತುವಿನ ವಿಶೇಷ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ. ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಎರಡು ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ:

1. ಅವು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.
2. ಅವು ವಿಶೇಷಣಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.

ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಂತೆ, ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳು ಹೊಂದಿವೆ:

• ಪ್ರಕಾರ - ಪರಿಪೂರ್ಣ (ಅವರು "ಏನು ಮಾಡಿದರು" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ - ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಓದಿದ ಹುಡುಗ) ಮತ್ತು ಅಪೂರ್ಣ ("ಅವನು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ", "ಮಾಡಿದನು" - ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಓದುವ ಹುಡುಗ);
• ಮರುಕಳಿಸುವಿಕೆ (ಪ್ರತ್ಯಯದೊಂದಿಗೆ ಅಂತ್ಯ - sya, - sya, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸುಗಂಧ ದ್ರವ್ಯ) ಮತ್ತು ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗದು (ಆಡುವುದು);
• ಹಿಂದಿನ ರೂಪಗಳು (ಕೆಲಸ ಸಿಕ್ಕಿತು - ಕೆಲಸ ಸಿಕ್ಕಿತು) ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತ ಕಾಲ (ನಾಟಕಗಳು - ಆಡುವುದು);
• ಟ್ರಾನ್ಸಿಟಿವ್ ಮತ್ತು ಇಂಟ್ರಾನ್ಸಿಟಿವ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ ಬರಬಹುದು ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯ ಅಥವಾ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯವಾಗಿರಬಹುದು.

ವಿಶೇಷಣಗಳಂತೆ, ಭಾಗವಹಿಸುವವರು:

• ಎರಡು - nn - ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾಪದವು -at, -yat, -et ನಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಂಡಾಗ ಇದನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಓದು - ಓದು, ಮಾಡು - ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ;
• -en ಎಂಬ ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು -i ಅಥವಾ -it ನಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ತಳದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗಿದೆ: ತರಲು - ತಂದ, ಕಮಿಟ್ - ಪರಿಪೂರ್ಣ;
• -nut, -ot, -eret ನಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ ರಚಿಸುವಾಗ - t ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮುಚ್ಚಿ - ಮುಚ್ಚಿದ, ಪುಡಿಮಾಡಿ - ನೆಲ, ಲಾಕ್ - ಲಾಕ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.

ಮೊನೊಸೈಲಾಬಿಕ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವಾಗ ಪ್ರತ್ಯಯ - t ಅನ್ನು ಸಹ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ತೊಳೆಯಿರಿ - ತೊಳೆದು, ಸೋಲಿಸಿ - ಸೋಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಇತರರು.

ಕೆಲವು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಟೇಕ್, ಸೀಕ್, ಲವ್, ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ -sti, -st ನಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ, ಭೂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಅವು ವರ್ತಮಾನದಿಂದ ಅಥವಾ ಭವಿಷ್ಯದ ಉದ್ವಿಗ್ನತೆಯಿಂದ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ:

• ಮನೆಗೆ ತರಲು - ಮನೆಗೆ ತಂದ;
• ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ಗಳಿಸಿ - ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ಗಳಿಸಿದೆ;
• ಗಡಿಯಾರವನ್ನು ಕದಿಯಿರಿ - ಕದ್ದ ಗಡಿಯಾರ.

ಈ ಉದಾಹರಣೆಗಳಲ್ಲಿ, ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಭವಿಷ್ಯದ ಉದ್ವಿಗ್ನತೆಯಲ್ಲಿವೆ ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳು ಹಿಂದೆ ಇವೆ.

ಭಾಗವಹಿಸುವ ರೂಪಗಳು

ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳು ಹಿಂದಿನ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತ ಕಾಲಗಳಲ್ಲಿ 2 ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಬರುತ್ತವೆ - ಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕದು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಇನ್ ಸಣ್ಣ ರೂಪಕೆಳಗಿನ ವಾಕ್ಯದಿಂದ ನೋಡಬಹುದಾದಂತೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಸಂಖ್ಯೆಗಳಿಂದ ಮತ್ತು ಲಿಂಗದಿಂದ ಏಕವಚನದಲ್ಲಿ ವಿಭಜಿಸಲಾಗಿದೆ:

• ಪ್ರಸ್ತುತ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳು: ನಗರವು ನೆಲಕ್ಕೆ ಸುಟ್ಟುಹೋಯಿತು (ಪುಲ್ಲಿಂಗ, ಏಕವಚನ) - ನಗರವನ್ನು ನೆಲಕ್ಕೆ ಸುಡಲಾಯಿತು; ನಗರಗಳು ನೆಲಕ್ಕೆ ಸುಟ್ಟುಹೋದವು (ಬಹುವಚನ) - ನಗರಗಳು ನೆಲಕ್ಕೆ ಸುಟ್ಟುಹೋದವು;
• ಹಿಂದಿನ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಸಣ್ಣ ರೂಪಗಳು: ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಓದಲಾಗುತ್ತದೆ - ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಓದಲಾಯಿತು;

ಪೂರ್ಣ ರೂಪಗಳು ಎರಡು -n ಜೊತೆ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ: -nn, -enn, ಆದರೆ ಒಂದು - n - ಚಿಕ್ಕ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸುಧಾರಿತ ಆಯ್ಕೆ - ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಗುಪ್ತ ಆಲೋಚನೆಗಳು - ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಈ ಪ್ರಕಾರದ ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಸಣ್ಣ ರೂಪವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೇತೃತ್ವದ, ಓದುವ, ಮಾತನಾಡುವ ಮತ್ತು ಇತರರು.

ವಾಕ್ಯದ ಭಾಗವಾಗಿ, ಚಿಕ್ಕದಾದ ಮತ್ತು ಪೂರ್ಣ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳು ಮಾರ್ಪಾಡುಗಳಾಗಿರಬಹುದು, ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅವು ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳಾಗಿವೆ:

ಶಾರ್ಟ್ ಪಾರ್ಟಿಸಿಪಲ್ಸ್ ಬಳಕೆ ಸಹಾಯಕಅಥವಾ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿರಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಅಂಗಡಿಯು ತೆರೆದಿರುತ್ತದೆ - ಅಂಗಡಿಯು ತೆರೆದಿರುತ್ತದೆ.

ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳ ಕುಸಿತ

ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳು ಗುಣವಾಚಕಗಳಂತೆಯೇ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದರಿಂದ, ಪ್ರಕರಣಗಳು (ಏಕವಚನ), ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಲಿಂಗದ ಪ್ರಕಾರ ಅವುಗಳನ್ನು ವಿಭಜಿಸಬಹುದು. ವಿಶೇಷಣಗಳ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ರೂಪಗಳಂತೆ ಪೂರ್ಣ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ ಪ್ರಕರಣ, ಲಿಂಗ ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆ. ಸಣ್ಣ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಲಿಂಗದಿಂದ ಮಾತ್ರ ವಿಭಜಿಸಬಹುದು.

• ಮತ್ತು - ಸಂದರ್ಶಿಸಿದ (ವ್ಯಕ್ತಿ), ಸಂದರ್ಶಿಸಿದ (ಮಹಿಳೆ), ಸಂದರ್ಶಿಸಿದ (ಜನಸಂಖ್ಯೆ), ಸಂದರ್ಶಿಸಿದ (ಮಕ್ಕಳು);
• ಪಿ - ಸಂದರ್ಶಿಸಿದ (ವ್ಯಕ್ತಿ), ಸಂದರ್ಶಿಸಿದ (ಮಹಿಳೆ), ಸಂದರ್ಶಿಸಿದ (ಜನಸಂಖ್ಯೆ), ಸಂದರ್ಶಿಸಿದ (ಮಕ್ಕಳು);
• ಡಿ - ಸಂದರ್ಶಿಸಿದ (ವ್ಯಕ್ತಿ), ಸಂದರ್ಶಿಸಿದ (ಮಹಿಳೆ), ಸಂದರ್ಶಿಸಿದ (ಜನಸಂಖ್ಯೆ), ಸಂದರ್ಶಿಸಿದ (ಮಕ್ಕಳು);
• ಬಿ - ಸಂದರ್ಶಿಸಿದ (ವ್ಯಕ್ತಿ), ಸಂದರ್ಶಿಸಿದ (ಮಹಿಳೆಯರು), ಸಂದರ್ಶಿಸಿದ (ಜನಸಂಖ್ಯೆ), ಸಂದರ್ಶಿಸಿದ (ಮಕ್ಕಳು);
• ಟಿ - ಸಂದರ್ಶಿಸಿದ (ವ್ಯಕ್ತಿ), ಸಂದರ್ಶಿಸಿದ (ಮಹಿಳೆ), ಸಂದರ್ಶಿಸಿದ (ಜನಸಂಖ್ಯೆ), ಸಂದರ್ಶಿಸಿದ (ಮಕ್ಕಳು);
• ಪಿ - (ಬಗ್ಗೆ) ಸಂದರ್ಶಿಸಿದ (ವ್ಯಕ್ತಿ), ಸಂದರ್ಶಿಸಿದ (ಮಹಿಳೆ), ಸಂದರ್ಶಿಸಿದ (ಜನಸಂಖ್ಯೆ), ಸಂದರ್ಶಿಸಿದ (ಮಕ್ಕಳು).

ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ರೂಪದಲ್ಲಿ, ಲಿಂಗ ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ನಾಮಪದ ಅಥವಾ ಸರ್ವನಾಮದಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬಹುದು: ಒಬ್ಬ ಪುರುಷನನ್ನು ಸಂದರ್ಶಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮಹಿಳೆಯನ್ನು ಸಂದರ್ಶಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಜನಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಸಂದರ್ಶಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಂದರ್ಶಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ವಿಶೇಷಣಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುವುದು

ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ಪ್ರಸ್ತುತ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು (ಕೆಳಗಿನ ಉದಾಹರಣೆಗಳು) ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಗುಣವಾಚಕಗಳ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಅವು ಉದ್ವಿಗ್ನತೆಯಂತಹ ವರ್ಗವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ವಸ್ತುವಿನ ಸ್ಥಿರ ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಲೋಡ್ ಮಾಡಿದ ದೋಣಿ, ಬೇಯಿಸಿದ ಪೈ.

ಈ ರೂಪಗಳು ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಪದಗಳನ್ನು ಹೊಂದಲು ಅಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳನ್ನು ಸ್ವತಃ ಒಂದು - n ನೊಂದಿಗೆ ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪದಗಳಿದ್ದರೆ, ಎರಡು - ಎನ್ಎನ್ ಅನ್ನು ಪ್ರತ್ಯಯದಲ್ಲಿ ಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

• ಗಾಯಗೊಂಡ ಪ್ರಾಣಿ ಎಂದರೆ ಚಾಕುವಿನಿಂದ ಗಾಯಗೊಂಡ ಪ್ರಾಣಿ;
• ತುಂಬಿದ ದೋಣಿ - ಮೀನು ತುಂಬಿದ ದೋಣಿ;
• ಬೇಯಿಸಿದ ಪೈ - ಒಲೆಯಲ್ಲಿ ಬೇಯಿಸಿದ ಪೈ.

ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯದೊಂದಿಗೆ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಎರಡು - n ಅನ್ನು ಪ್ರತ್ಯಯದಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಡಿಫ್ರಾಸ್ಟೆಡ್, ವರ್ಧಿತ, ಆಯ್ಕೆ, ಕೆಂಪು-ಬಿಸಿ ಮತ್ತು ಇತರರು.

ಪ್ರತ್ಯಯದಲ್ಲಿ -ovannyy ಎರಡು - n ಅನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯು ವಿಶೇಷಣವಾಗಿ ಬದಲಾಗಿದಾಗಲೂ ಸಹ - ಸಂಘಟಿತ ಪಿಕ್ನಿಕ್, ಅರ್ಹ ತಜ್ಞ.

ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಣ "ಅಲ್ಲ"

ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ನಾಮಪದ ಅಥವಾ ಸರ್ವನಾಮವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳಿಗೆ, "ಅಲ್ಲ" ಎಂಬ ಕಣವನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

• ತೆರವುಗೊಳಿಸದ ಮಾರ್ಗವು ಗ್ಯಾರೇಜ್ಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು - ಹಿಮದಿಂದ ತೆರವುಗೊಳಿಸದ ಮಾರ್ಗವು ಗ್ಯಾರೇಜ್ಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು;
• ಅಪೂರ್ಣ ಚಹಾ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಉಳಿಯಿತು - ತಾಯಿಯ ಅಪೂರ್ಣ ಚಹಾ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಉಳಿಯಿತು.

ಸಣ್ಣ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ, "ಅಲ್ಲ" ಎಂಬ ಕಣವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ: ವಿಷಯವು ಮುಗಿದಿಲ್ಲ, ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ, ಮಾರ್ಗವು ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿಲ್ಲ.

ಭಾಗವತಿಕೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವಾಗ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳು

ಅವಲಂಬಿತ ಪದಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪವಿರಾಮದಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಪದಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ. ಭಾಗವತಿಕೆಯನ್ನು ಮಾರ್ಪಡಿಸುವ ಪದವನ್ನು ಪರಿವರ್ತಕ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಪದದ ಮೊದಲು ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯು ಬಂದರೆ, ಅಲ್ಪವಿರಾಮವನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ: ಸುಸಜ್ಜಿತ ಮಾರ್ಗವು ಉದ್ಯಾನವನಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು. ಅಪವಾದವೆಂದರೆ ಸರ್ವನಾಮವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುವ ತಿರುವು: ಧ್ವನಿಗಳಿಂದ ಎಚ್ಚರಗೊಂಡು, ಅವಳು ಬೇಗನೆ ಎದ್ದಳು.

ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ಪದದ ನಂತರದ ಭಾಗವತಿಕೆಯನ್ನು ಅಲ್ಪವಿರಾಮದಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ: ಒಂದು ಕಾರು ಹಾದುಹೋಗಿದೆ, ಮಣ್ಣಿನಿಂದ ಸ್ಪ್ಲಾಶ್ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಅವಲಂಬಿತ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ವಾಕ್ಯದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿದ್ದರೆ, ಅದನ್ನು ಎರಡೂ ಬದಿಗಳಲ್ಲಿ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳಿಂದ ಗುರುತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಒಂದು ಕಾರು, ಮಣ್ಣಿನಿಂದ ಸ್ಪ್ಲಾಶ್ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಓಡಿಸುತ್ತದೆ.

ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಈ ಸತ್ಯವು ಅದರಲ್ಲಿರುವ ಮಾತಿನ ಭಾಗಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯಿಂದ ಮಾತ್ರ ವಿವರಿಸಲು ತುಂಬಾ ಸುಲಭ, ಅವುಗಳ ವಿಶೇಷ ರೂಪಗಳನ್ನು ನಮೂದಿಸಬಾರದು. ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಶಾಲಾ ಕೋರ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ವಿಶೇಷ ಮೌಖಿಕ ರೂಪವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅನೇಕ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಇದು ಎಂದು ವಾದಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸ್ವತಂತ್ರ ಭಾಗತನ್ನದೇ ಆದ ವ್ಯಾಕರಣ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಾತು.

ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಕಮ್ಯುನಿಯನ್

ಗ್ರೇಡ್ 7 ಗಾಗಿ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿನ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವು ಈ ರೀತಿ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ: ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವ ವಿಶೇಷಣವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಚಿಹ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಪದಗಳ ವಿಶೇಷ ರೂಪವಾಗಿದೆ. ಯಾವುದು? ಅವನು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ? ಮತ್ತು ಅವನು ಏನು ಮಾಡಿದನು?ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ, ಇವುಗಳು ವಸ್ತುವಿನ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಅದರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತದೆ. ಮಾತಿನ ಈ ಭಾಗದ ಈ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವು ಅದರ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವಲ್ಲಿ ಎಡವಿರುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಪದಗಳ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವಲ್ಲಿ ಆಗಾಗ್ಗೆ ತಪ್ಪಾಗಿದೆ. ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಅಥವಾ ವಿಶೇಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅಂತಹ ದೋಷಗಳು ಪದಗಳ ತಪ್ಪಾದ ಕಾಗುಣಿತ ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ತಪ್ಪಾದ ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತವೆ. ಕ್ರಿಯಾಪದ ಅಥವಾ ವಿಶೇಷಣದಿಂದ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು, ಅದು ಪೂರ್ಣ ಅಥವಾ ಚಿಕ್ಕ ಭಾಗವಾಗಿದೆಯೇ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಹೇಗೆ? ವಿಭಿನ್ನ ಸಂಯೋಗಗಳಲ್ಲಿನ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳು ಹೇಗೆ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ತೋರಿಸುವ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಈ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ಕಾಣಬಹುದು. ಇಲ್ಲಿ ನೀವು ಸಕ್ರಿಯ, ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ ವಿಶೇಷಣಗಳ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು.

ಕ್ರಿಯಾಪದ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷಣದೊಂದಿಗೆ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳ ಹೋಲಿಕೆಗಳು

ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯು ಮಾತಿನ ಎರಡು ಭಾಗಗಳ ವ್ಯಾಕರಣದ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ಕ್ರಿಯಾಪದ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷಣ. ಕ್ರಿಯಾಪದದಂತೆ, ಇದು ಪರಿಪೂರ್ಣ ಅಥವಾ ಅಪೂರ್ಣವಾಗಬಹುದು, ಅಥವಾ, ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಇದು ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಅಥವಾ ಅಪೂರ್ಣ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಅರ್ಥೈಸಬಲ್ಲದು. ಪ್ರತಿಫಲಿತ ರೂಪವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯ ಅಥವಾ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯವಾಗಿರಬಹುದು. ವಿಶೇಷಣಗಳಂತೆ, ಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕ ಭಾಗವತಿಕೆಗಳಿವೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಈ ರೂಪವು ಲಿಂಗ, ಪ್ರಕರಣ ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಅದರ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಅರ್ಥೈಸಬಲ್ಲದು. ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಪ್ರಸ್ತುತ ಮತ್ತು ಭೂತಕಾಲವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಹೊಂದಿರಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಸಹ ಗಮನಿಸಬೇಕು. ಇದು ಭವಿಷ್ಯದ ಉದ್ವಿಗ್ನ ರೂಪವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಜಂಪಿಂಗ್ - ಅಪೂರ್ಣ ಜಾತಿಗಳುಪ್ರಸ್ತುತ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಜಿಗಿದ - ಹಿಂದಿನ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಪರಿಪೂರ್ಣ ರೂಪ.

ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು

ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು, ಅವರು ಸೂಚಿಸುವ ಗುಣಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಎರಡು ವಿಧಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ: ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ (ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸಿದ ವಸ್ತುವಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ) ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯ (ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿದ ವಸ್ತುವಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ). ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ - ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ, ತೆರೆಯಬಹುದಾದ - ತೆರೆಯುವಿಕೆ. ಭಾಗವತಿಕೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಯಾವ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ವಿಭಿನ್ನ ಕಾಲದ ರೂಪವು ಹೊರಬರುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ನೋಡು - ನೋಡುವುದು, ನೋಡುವುದು, ನೋಡುವುದು; ವೀಕ್ಷಿಸಿ - ವೀಕ್ಷಿಸಿದ, ವೀಕ್ಷಿಸಿದ. ಅಪೂರ್ಣ ರೂಪದ ಕ್ರಿಯಾಪದದಿಂದ, ಕ್ರಿಯೆಯು ಪೂರ್ಣಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಯಾವುದೇ ಸೂಚನೆಯಿಲ್ಲದಿರುವಲ್ಲಿ, ಹಿಂದಿನ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಪರಿಪೂರ್ಣ ರೂಪದಿಂದ ಹಿಂದಿನದು ಮಾತ್ರ ಎಂದು ಉದಾಹರಣೆ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲಿಂದ ನಾವು ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಪ್ರಕಾರ ಮತ್ತು ಟ್ರಾನ್ಸಿಟಿವಿಟಿಗೆ ನೇರವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ, ಅದು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವ ರೂಪಕ್ಕೆ ನೇರವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ತೀರ್ಮಾನಿಸಬಹುದು. ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಎರಡು ವಿಧಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ: ಶಾರ್ಟ್ ಪಾರ್ಟಿಸಿಪಲ್ ಮತ್ತು ಫುಲ್ ಪಾರ್ಟಿಸಿಪಲ್. ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ಮತ್ತೊಂದು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವೆಂದರೆ, ಅದರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುವ ಪದಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಒಂದು ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ, ಇದನ್ನು ಅಲ್ಪವಿರಾಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು

ಪ್ರಸ್ತುತ ಉದ್ವಿಗ್ನತೆಯಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಆರಂಭಿಕ ರೂಪವನ್ನು ಆಧಾರವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮೊದಲ ಸಂಯೋಗಕ್ಕೆ ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ -ush-, -yush-, ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದಕ್ಕೆ -ಬೂದಿ-, -ಬಾಕ್ಸ್-. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಗ್ಯಾಲೋಪಿಂಗ್ - ಗ್ಯಾಲೋಪಿಂಗ್, ಚಿಕಿತ್ಸೆ - ಗುಣಪಡಿಸುವುದು. ಭೂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು -ಟಿ- ಮತ್ತು -ಟಿ-ಮೂಲಕ ಬದಲಿಸಲಾಗಿದೆ -sh- ಮತ್ತು -vsh-. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಹೋಗಲು - ಪ್ರಯಾಣ, ಸಾಗಿಸಲು - ಸಾಗಿಸಲು.

ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು

ಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಬದಲಿಸುವ ಮೂಲಕ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳು ಸಹ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಮಯವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಮೊದಲ ಸಂಯೋಗಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ತಿನ್ನು-, ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದಕ್ಕೆ -ಅವರು-. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಪ್ರೀತಿ - ಪ್ರೀತಿಸಿದ, ಪಾಲಿಸಬೇಕಾದ - ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಭೂತಕಾಲವನ್ನು ಪಡೆಯಲು, ಅಂತ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಅನಂತವನ್ನು ಆಧಾರವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ -at ಅಥವಾ -etಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾಪದಕ್ಕೆ ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತದೆ -nn-. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಡ್ರಾ - ಡ್ರಾ, ಸ್ಟಿಕ್ - ಅಂಟಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅಂತ್ಯಗೊಳ್ಳುವ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಗೆ -ಇದು,ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವಾಗ ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಬಳಸಿ -ಎನ್ಎನ್-. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಬಣ್ಣ - ಚಿತ್ರಿಸಿದ, ಬಿಳುಪುಗೊಳಿಸಿ - ಬಿಳುಪಾಗಿಸಿದ. ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಅಂತ್ಯದ ವೇಳೆ -ot, -ut ಅಥವಾ -yt, ನಂತರ ಕೃದಂತವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ -ಟಿ-. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಉಬ್ಬು - ಉಬ್ಬಿದ, ಕೊರಡೆ - ಕೊರಡೆ.

ಸಣ್ಣ ಮತ್ತು ಪೂರ್ಣ ಕಮ್ಯುನಿಯನ್

ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳು ಎರಡು ರೂಪಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ: ಚಿಕ್ಕ ಮತ್ತು ಪೂರ್ಣ. ಚಿಕ್ಕ ಭಾಗವತಿಕೆಯು ಅದೇ ವ್ಯಾಕರಣದ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಚಿಕ್ಕ ಹೆಸರುವಿಶೇಷಣ. ಅವು ಪೂರ್ಣರೂಪದ ಭಾಗದಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡಿವೆ ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಲಿಂಗದಲ್ಲಿ ಬದಲಾಗಬಹುದು, ಆದರೆ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ನಿರಾಕರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಒಂದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ, ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಭಾಗವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಂಯುಕ್ತ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ನಾಮಮಾತ್ರದ ಭಾಗವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ನಾನು ಯಾರಿಂದಲೂ ಪ್ರೀತಿಸಲ್ಪಟ್ಟವನಲ್ಲ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಶಾರ್ಟ್ ಪಾರ್ಟಿಸಿಪಲ್ ಅನ್ನು ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವಾಗಿ ಬಳಸುವ ವಿನಾಯಿತಿಗಳಿವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಟೋಡ್ಸ್ಟೂಲ್ನಂತೆ ತೆಳು. ಪೂರ್ಣ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳು ಗುಣವಾಚಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ವ್ಯಾಕರಣದ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಒಂದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅವರು ಯಾವಾಗಲೂ ಮಾರ್ಪಡಿಸುವವರಾಗಿದ್ದಾರೆ.

ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ ವಿಶೇಷಣಗಳು

ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಕ್ರಿಯಾಪದದ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಮಾತ್ರ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಡುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಅರ್ಥವು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಅವರು ಈಗಾಗಲೇ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿರುವ ಪದಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಪದಗಳನ್ನು ಅಧೀನಗೊಳಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ತಮ್ಮನ್ನು ಬಂಧಿಸುವ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಕಳೆದುಹೋದರೆ, ನಂತರ ವಸ್ತುವಿನ ಚಿಹ್ನೆಯು ಶಾಶ್ವತವಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯು ಅದರ ಎಲ್ಲಾ ಮೌಖಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿದೆ ಮತ್ತು ನಾಮಪದವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುವ ವಿಶೇಷಣವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಮಾತ್ರ ಅರ್ಥೈಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಮೀಸಲು ಪಾತ್ರ ವಿಸ್ತರಿಸಿದ ತಂತಿಗಳು, ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿ.ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯು ವಿಶೇಷಣವಾಗಿ ಬದಲಾಗುವ ಈ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ, ಈ ಎರಡನ್ನೂ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ, ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಾತಿನ ವಿವಿಧ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸದಂತೆ ಒಬ್ಬರು ಪದವನ್ನು ಬಹಳ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಬೇಕು.

ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಯೋಜನೆ

ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಮಾತಿನ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಸ್ವತಂತ್ರ ಭಾಗವಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ವಿಶೇಷಣಗಳ ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಮೌಖಿಕ ರೂಪವೆಂದು ಮಾತ್ರ ಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆಯಾದರೂ, ಮಾತಿನ ಸ್ವತಂತ್ರ ಭಾಗಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯಂತೆಯೇ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಇನ್ನೂ ಅದೇ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಹೆಸರನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅದು ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ಮುಂದೆ, ಅದರ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ: ಅವರು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ ಆರಂಭಿಕ ರೂಪ. ಅಂದರೆ, ಅವರು ಪದವನ್ನು ನಾಮಕರಣ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿದ್ದಾರೆ ಪುಲ್ಲಿಂಗಮತ್ತು ಏಕವಚನ; ಕೆಳಗಿನ ಸೂಚಕಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಶಾಶ್ವತ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ: ಸಕ್ರಿಯ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಅಥವಾ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ, ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಪದವನ್ನು ಬಳಸುವ ಸಮಯವನ್ನು ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ; ಮುಂದಿನ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ ಸ್ಥಿರವಲ್ಲದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ವಿವರಣೆಯಾಗಿದೆ: ಸಂಖ್ಯೆ, ಲಿಂಗ ಮತ್ತು ಪ್ರಕರಣ (ಫಾರ್ ಪೂರ್ಣ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು) ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ (ಅದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವಾಗಿದ್ದರೂ ಅಥವಾ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ನಾಮಮಾತ್ರ ಭಾಗವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ).

ಕ್ರಿಯಾಪದ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷಣಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಭಾಷಣದ ಒಂದು ಭಾಗವು ಒಂದು ಭಾಗವಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಹರಿಯುವ ನದಿ, ಸ್ಕ್ವಾಡ್ ರಚನೆ, ಕೈಬಿಟ್ಟ ಕ್ಷೇತ್ರ. ಕ್ರಿಯಾಪದದಿಂದ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಆನುವಂಶಿಕವಾಗಿ ಪಡೆದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು:

• ಸಮಯ, ಮತ್ತು ವರ್ತಮಾನ ಮತ್ತು ಭೂತಕಾಲ (ಭವಿಷ್ಯವಿಲ್ಲದೆ). ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಮಾತನಾಡುವ ಸ್ಟಾರ್ಲಿಂಗ್ (ಪ್ರಸ್ತುತ ಕಾಲ), ಮಾತನಾಡುವ ಮನುಷ್ಯ (ಭೂತಕಾಲ), ಹಾಡುವ ಕಲಾವಿದ (ಪ್ರಸ್ತುತ ಕಾಲ), ಹಾಡುವ ನೈಟಿಂಗೇಲ್ (ಭೂತಕಾಲ).
• ಮರುಪಾವತಿ ಮತ್ತು ಮರುಪಾವತಿಸಲಾಗದಿರುವುದು ( ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳುಒಂದು ಕಣದೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ - ಕ್ಸಿಯಾಅಥವಾ - ಸ್ಯ) ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಪ್ರಚೋದನೆಯ ನಾಯಕ (ರಿಟರ್ನ್), ಸಂಗೀತ ಕಚೇರಿಯ ನಿರೂಪಕ (ನಾನ್-ರಿಟರ್ನ್).
• ಟ್ರಾನ್ಸಿಟಿವಿಟಿ ಮತ್ತು ಇಂಟ್ರಾನ್ಸಿಟಿವಿಟಿ (ಕ್ರಿಯಾಪದದ ನಂತರ ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಇಲ್ಲದೆ ನಾಮಪದ ರೂಪದ ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ ಪೂರ್ವಭಾವಿಯೊಂದಿಗೆ ನಿರ್ಮಾಣವನ್ನು ಊಹಿಸಲಾಗಿದೆ). ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು (ಟ್ರಾನ್ಸಿಟಿವ್), ಕೆಲಸ ಪಡೆಯುವುದು (ಇಂಟ್ರಾನ್ಸಿಟಿವ್).

ನಮ್ಮ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ನಾವು ಮಾತಿನ ಈ ಭಾಗದ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಏನು.

ಇನ್ನೂ ಕೆಲವು ಉಪಯುಕ್ತ ಮಾಹಿತಿ...

ವಿಶೇಷಣದಿಂದ, ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯು ವಸ್ತು ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಮಾನದ ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ (ಪ್ರಶ್ನೆ ಯಾವುದು? ಮತ್ತು ಅದರ ರೂಪಗಳು), ಹಾಗೆಯೇ ಮಾತಿನ ಈ ಭಾಗದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಬದಲಾವಣೆಗಳು (ಪ್ರಕರಣ, ಸಂಖ್ಯೆ, ಲಿಂಗ - ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಏಕವಚನದಲ್ಲಿ). ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಮಿತಿಮೀರಿ ಬೆಳೆದ ಮೈದಾನದಾದ್ಯಂತ, ಮಕ್ಕಳು ಓಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಹೂಬಿಡುವ ಪೊದೆ, ಹೂಬಿಡುವ ಸಸ್ಯ. ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯ ಮತ್ತು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಎಂದು ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಿಜವಾದ ಪದಗಳಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ ಸ್ವಂತ ಉತ್ಪಾದನೆಕ್ರಿಯೆಗಳು, ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ, ಅಥವಾ ಅದರ ರೂಪಗಳು, ಅವು ಪ್ರಭಾವದ ವಸ್ತುವಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿವೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ವಿಶ್ರಮಿಸುವ ಅಥ್ಲೀಟ್ (ಆಕ್ಟ್.), ನಿರ್ಮಿಸಿದ ಮನೆ (ಸಂಕಟಪಡುವವರು), ಆಗಮಿಸುವ ಬಸ್ (ಆಕ್ಟ್.), ಒಂದು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಅಂಗೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ (ನೊಂದವರು). ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಕೇಳುವುದು ಮತ್ತು ವಿವರಿಸಿದ ವ್ಯಾಕರಣ ರೂಪಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಹೇಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು ಮುಖ್ಯ.

ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ: ಕಾಗುಣಿತ ನಿಯಮಗಳು

• ರೂಪವು ಪ್ರಸ್ತುತ ಉದ್ವಿಗ್ನದಲ್ಲಿದ್ದರೆ, ಅದು ಪ್ರತ್ಯಯಗಳ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ - ತಿನ್ನು-ಮತ್ತು - ಅವರು-(1 ನೇ ಅಥವಾ 2 ನೇ ಸಂಯೋಗದ ಅವರ ಅನುಗುಣವಾದ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳೊಂದಿಗೆ). ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ನಿರೂಪಿಸಿದ, ಚದುರಿದ, ಹೆಚ್ಚು ಗೌರವಾನ್ವಿತ, ಹೊಂದಾಣಿಕೆ.
• ರೂಪವು ಭೂತಕಾಲದಲ್ಲಿದ್ದರೆ, ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು ಅದರ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಕೊಂಡಿವೆ - ಎನ್.ಎನ್-, ಎನ್ನೆ-,-ಟಿ- (ಪ್ರತ್ಯಯ - ಎಲ್- ಬೀಳುತ್ತದೆ), ಪರಿಗಣಿಸಿ: ಬಿತ್ತಲಾಗಿದೆ - ಬಿತ್ತಲಾಗಿದೆ, ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ - ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ, ನೆಲ - ನೆಲ.
• ಪ್ರತ್ಯಯದ ಮೊದಲು - ಎನ್.ಎನ್- ಹಿಂದೆ ಭೂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಬಂದ ಸ್ವರವನ್ನು ಬರೆಯುವುದು ಅವಶ್ಯಕ - ಎಲ್- (ನಾನು ಮತ್ತುಅಥವಾ ಇ) ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಮಿಶ್ರ - ಮಿಶ್ರ, ವಿನ್ನೋವ್ಡ್ - ವಿನ್ನೋವ್ಡ್, ಓವರ್ರೈಪ್ - ಓವರ್ರೈಪ್.

ಪ್ರತ್ಯಯದೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳಲ್ಲಿ - ಎನ್ನೆ- ವ್ಯಂಜನ ಪರ್ಯಾಯವು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಎಸೆಯಿರಿ - ಕೈಬಿಡಲಾಗಿದೆ, ತಂಪಾಗಿದೆ - ತಂಪಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯನ್ನು ಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಬಳಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಇದು ಹಿಂದಿನ ಉದ್ವಿಗ್ನತೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇದನ್ನು ಲಿಂಗ ಮತ್ತು ಬಹುವಚನದಲ್ಲಿ ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗಾಗಿ, ಪದಗಳ ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ನೋಡಿ: ಕಿರಿದಾದ - ಕಿರಿದಾದ, ಕಿರಿದಾದ - ಕಿರಿದಾದ, ಕಿರಿದಾದ - ಕಿರಿದಾದ, ಕಿರಿದಾದ - ಕಿರಿದಾದ.

ನೆನಪಿಡುವ ನಿಯಮಗಳು

ಸಣ್ಣ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಸಣ್ಣ ವಿಶೇಷಣಗಳಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬೇಕು, ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ ಕೂಡ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮೊದಲ ರೂಪಗಳು ಒಂದೇ ಒಂದು ವಿಷಯವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ - ಎನ್-, ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಹಲವು ಜೊತೆ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ - ಎನ್- ಎಷ್ಟು ಮಂದಿ ಇದ್ದಾರೆ ಪೂರ್ಣ ರೂಪ. ಮಾತಿನ ಭಾಗವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು, ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ತರಗತಿಗಳು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿವೆ (ಸಿಆರ್. ಬಳಲುತ್ತಿರುವವರು); ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳು ಬಹಳ ಸೀಮಿತವಾಗಿದ್ದವು (cr. ವಿಶೇಷಣ, ಆಸ್ತಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ). ಶಾರ್ಟ್ ಪ್ಯಾಸಿವ್ ಪಾಸ್ಟ್ ಪಾರ್ಟಿಸಿಪಲ್ ಕೇವಲ ನಾಮಕರಣದ ಕೇಸ್ ಫಾರ್ಮ್ ಅನ್ನು ಮಾತ್ರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ. ಅವು ಪೂರ್ಣ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಅವುಗಳು ಒಂದೇ ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ - ಎನ್-. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಕಥೆ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿದೆ, ಕಾರ್ಯ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿದೆ, ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.

ನಮ್ಮ ಲೇಖನವು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ವ್ಯಾಕರಣದ ವಿಷಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಬಳಸುವುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನಿಮಗೆ ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಅನುಮಾನವಿರುವುದಿಲ್ಲ.

ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳು ಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕ ರೂಪವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಸಣ್ಣ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಅವರು ಸಂಖ್ಯೆಯಿಂದ ಬದಲಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಏಕವಚನದಲ್ಲಿ - ಲಿಂಗದಿಂದ:

ಪೂರ್ಣ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳ –nn- ಮತ್ತು -enn- (-yonn-) ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು ಚಿಕ್ಕ ಪದಗಳ -n- ಮತ್ತು -en- (-yon-) ಪ್ರತ್ಯಯಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ:

ಉಳಿದಿರುವ ಚಿಕ್ಕ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳು ಪೂರ್ಣ ಪದಗಳಿಗಿಂತ ಅದೇ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ:

ಒಂದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ, ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಭಾಗವು ಮುನ್ಸೂಚನೆಯಾಗಿದೆ:

ಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ನಡುವಿನ ಹೋಲಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಯಾವುವು? ಸಣ್ಣ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಗುಣಾತ್ಮಕ ಗುಣವಾಚಕಗಳ ನಡುವಿನ ಹೋಲಿಕೆಗಳು ಯಾವುವು?

1. ಮಾದರಿಗಳಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸಲಾದ ಸಣ್ಣ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳ ರೂಪಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ ಮತ್ತು ಬರೆಯಿರಿ. ಒತ್ತು ನೀಡಿ. ಈ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಒತ್ತಡದ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ.

1. ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು - ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು, ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು, ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು; ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ, ಸ್ವೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ. 2. ನೀಡಲಾಗಿದೆ - ನೀಡಲಾಗಿದೆ, ನೀಡಲಾಗಿದೆ, ನೀಡಲಾಗಿದೆ; ಆಕರ್ಷಿಸಿತು, ಬದಲಾಯಿತು, ರಾಶಿ ಹಾಕಲಾಗಿದೆ, ಇರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯ ಗುಂಪುಗಳಿಂದ ಸ್ತ್ರೀಲಿಂಗ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತಿ ಒಂದು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸಿ.

2. ಕಾಣೆಯಾದ ಅಲ್ಪವಿರಾಮಗಳನ್ನು ನಕಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿ. ವಾಕ್ಯದ ಭಾಗಗಳಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಅಂಡರ್ಲೈನ್ ​​ಮಾಡಿ. ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳ ಅಂತ್ಯಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿ.

1. ನನ್ನ ಮುಂದೆ ಎತ್ತರದ ಮನುಷ್ಯ, ಬರಿಗಾಲಿನಲ್ಲಿ ಬೂಟುಗಳಲ್ಲಿ, ಹಳೆಯ ಕೆಂಪು ... ಜಾಕೆಟ್ ... ಧರಿಸಿರುವ ... ಕಾಲರ್ನಲ್ಲಿನ ಶರ್ಟ್ನಲ್ಲಿ ... ಶರ್ಟ್ಗಳಲ್ಲಿ ... ಒಂದು ಬಟನ್ ಹರಿದಿದೆ. ಅವನ ಪ್ಯಾಂಟ್ ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟಿದೆ, ಅವನ ಉದ್ದನೆಯ (ಎನ್, ಎನ್ಎನ್) ಕೂದಲು ಮೊಣಕಾಲುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆದರಿದೆ. (A. M. ಗೋರ್ಕಿ.) 2. ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳಿಂದ.. ಕೆನ್ನೆಯ ಮೂಳೆಗಳು ಮತ್ತು ದವಡೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಅಗಲವಾದ, ತೆಳ್ಳಗಿನ, ಬಲವಾದ, ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ.. ನೇರವಾದ, ರೀತಿಯ ನೋಟದೊಂದಿಗೆ ಯೌವನದ ಮುಖದ ಹಣೆಯ ಶರ್ಟ್ನ ತೆರೆದ ಕಾಲರ್ ... ಕುತ್ತಿಗೆ ಮತ್ತು ಕಾಲರ್ಬೋನ್ಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟಿತು ಮತ್ತು ಇಡೀ ಇವಾನ್ ಅನ್ನು ಎಷ್ಟು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಹೊಲಿಯಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಲು ಇದು ಸಾಕಾಗಿತ್ತು. (ಯು. ನಾಗಿಬಿನ್.)

ನೀವು ಯಾವ ಕಾಗುಣಿತಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ?