MDOU "ഒരു പൊതു വികസന തരത്തിലുള്ള കിന്റർഗാർട്ടൻ" p. Kadzherom

രണ്ടാമത്തെ ഇളയ ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികളുമായി നാടക പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കുള്ള ഭാവി ആസൂത്രണം

അധ്യാപകൻ

Ryzhenko ഇ.ജി.

പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികൾ അവരുടെ ചുറ്റുമുള്ള ലോകം അവരുടെ മനസ്സിനേക്കാൾ കൂടുതൽ അവരുടെ ഹൃദയം, വികാരങ്ങൾ, വികാരങ്ങൾ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് പഠിക്കുന്നു. അതുകൊണ്ടാണ് കുട്ടികളുടെ പ്രധാന പ്രവർത്തനം ഒരു ഗെയിമാണ്. തങ്ങളുടെ ചെറിയ ജീവിതാനുഭവത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, വിവിധ വേഷങ്ങൾ പരീക്ഷിക്കുന്നതിൽ പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികൾ സന്തോഷിക്കുന്നു.

കുട്ടികൾക്ക് അവരുടെ പ്രിയപ്പെട്ട കാർട്ടൂണുകളുടെ കഥാപാത്രങ്ങൾ അനുകരിക്കാം, യക്ഷിക്കഥകൾ, മുതിർന്നവരുടെ പെരുമാറ്റം ആവർത്തിക്കുക, ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു ഡോക്ടർ, ഒരു സ്റ്റോർ ക്ലർക്ക്, ഒരു അധ്യാപകൻ എന്നിവയായി രൂപാന്തരപ്പെടുന്നു. വിദ്യാഭ്യാസപരവും വിദ്യാഭ്യാസപരവുമായ നേട്ടങ്ങൾ കൊണ്ടുവരാൻ ഗെയിമുകൾക്കായി, കിന്റർഗാർട്ടനുകൾ അത്തരം ജോലികൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യുന്നു. രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ നാടക ഗെയിമുകളുടെ നാല് വയസ്സുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഫലപ്രദമായി സംഘടിപ്പിക്കാൻ ഇത് അധ്യാപകനെ സഹായിക്കും. അത്തരമൊരു രീതിശാസ്ത്ര ഗൈഡ് എങ്ങനെ സമാഹരിക്കാം, അത് എങ്ങനെ ഉപയോഗിക്കാം - ഞങ്ങളുടെ ലേഖനത്തിൽ.

പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ യുവ ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികൾക്കുള്ള നാടക ഗെയിമുകൾ

കുട്ടികൾക്ക് നാടക ഗെയിമുകൾ ആവശ്യമായി വരുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്? അത്തരം പ്രവർത്തനങ്ങൾ പ്രോഗ്രാമും ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എജ്യുക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡും സജ്ജമാക്കിയിട്ടുള്ള മുഴുവൻ ജോലികളും പരിഹരിക്കുന്നു:

• സാമൂഹിക പൊരുത്തപ്പെടുത്തൽ രൂപപ്പെടുന്നു (കുട്ടികൾ സമപ്രായക്കാരുമായി ആശയവിനിമയം നടത്താനും മറ്റുള്ളവരെ ശ്രദ്ധിക്കാനും സ്വന്തം അഭിപ്രായം വാദിക്കാനും പഠിക്കുന്നു);
• ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് (വിജ്ഞാനത്തിന്റെ വിവിധ മേഖലകളുമായി കളിക്കുന്ന പ്രക്രിയയിൽ പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികൾ പരിചയപ്പെടുന്നു);
• സംഭാഷണ വികസനം (കുട്ടികൾ വാക്യങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്താൻ പഠിക്കുന്നു, ശബ്ദ ശക്തിയും സ്വരവും നിയന്ത്രിക്കുക മുതലായവ);
• സൃഷ്ടിപരമായ സാധ്യതകളുടെയും സൗന്ദര്യാത്മക അഭിരുചിയുടെയും വികസനം.

നാടക കളികൾ പ്രകടനങ്ങൾ മാത്രമല്ലെന്ന് വ്യക്തമാക്കണം. ഉള്ളടക്കത്തിൽ കുട്ടികളുമായുള്ള ജോലിയുടെ വിവിധ രൂപങ്ങളും തരങ്ങളും ഉൾപ്പെടുന്നു. ഇവയിൽ ഇനിപ്പറയുന്ന ഗെയിമുകൾ ഉൾപ്പെട്ടേക്കാം:

• ആർട്ടിക്കുലേറ്ററി;
• വിരല്;
• പാന്റോമൈം;
• ചെറിയ സാഹിത്യ രൂപങ്ങളുടെ പാരായണം;
• പാവ ഷോകൾ;
• മിനി പ്രകടനങ്ങൾ.

പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിൽ നാടക പ്രവർത്തനങ്ങൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യുക

ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എജ്യുക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡ് അനുസരിച്ച് വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയ ഒരു നിശ്ചിത പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികളുടെ ഗ്രൂപ്പിൽ മുകളിൽ ലിസ്റ്റുചെയ്തിരിക്കുന്ന എല്ലാ ഗെയിമുകളും കൈവശം വയ്ക്കുന്നതിന് നൽകുന്നു. അതിനാൽ, അത്തരം പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു പദ്ധതിയെക്കുറിച്ച് അധ്യാപകൻ ചിന്തിക്കേണ്ടതുണ്ട്. ഗോളുകളുള്ള രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ നാടക ഗെയിമുകളുടെ ഒരു കാർഡ് സൂചിക ഇതിന് സഹായിക്കും. ഈ മാനുവൽ ഘടനാപരമായിരിക്കണം, ഏറ്റവും രസകരമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുത്ത്. ചുവടെ ഞങ്ങൾ നിരവധി ഫലപ്രദമായ വിനോദ നാടക ഗെയിമുകൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു.

ആർട്ടിക്യുലേഷൻ ജിംനാസ്റ്റിക്സ്

ഇത്തരത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനം ഉച്ചാരണത്തിന്റെ വികാസത്തിന് കാരണമാകുന്നു, മുഖത്തെ പേശികളെ ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നു.

പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിലെ കുട്ടികൾക്കുള്ള നാടക ഗെയിമുകളുടെ കാർഡ് ഫയൽ

രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ നാടക ഗെയിമുകളുടെ കാർഡ് ഫയലിൽ ഇനിപ്പറയുന്ന തരത്തിലുള്ള ജോലികൾ അടങ്ങിയിരിക്കാം:

സംഭാഷണ ഉപകരണത്തിന്റെ വികസനം

"ഹാംസ്റ്റർ". ടീച്ചർ ഈ വാക്കുകൾ പറയുമ്പോൾ: "എലിച്ചക്രം, എലിച്ചക്രം, പുതുതായി തിരഞ്ഞെടുത്ത പോഡ്, വേഗം കഴിക്കൂ," കുട്ടികൾ കവിൾ പുറത്തേക്ക് വലിച്ച് വായു ഒരു വശത്ത് നിന്ന് മറ്റൊന്നിലേക്ക് ഉരുട്ടുന്നു.

"നായ". "ഒരു നായയെപ്പോലെ" നാവ് നീട്ടാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു.

"പൂച്ച പാൽ കുടിക്കുന്നു" - നാവുകൊണ്ട് പാൽ നക്കുന്നതിന്റെ അനുകരണം.

വിരൽ കളികൾ

മികച്ച മോട്ടോർ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കാൻ ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള ഗെയിമുകൾ കിന്റർഗാർട്ടനിൽ വ്യാപകമായി ഉപയോഗിക്കപ്പെടുന്നു. നാല് വയസ്സുള്ള കുട്ടികൾക്കുള്ള അത്തരം പ്രവർത്തനത്തിന്റെ രസകരമായ ഒരു തരം ഫിംഗർ തിയറ്റർ ആയിരിക്കും. ചെറിയ പാവകളുടെ സഹായത്തോടെ, കുട്ടികൾക്ക് പരിചിതമായ യക്ഷിക്കഥകൾ ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് കളിക്കാം, ഉദാഹരണത്തിന്, "ജിഞ്ചർബ്രെഡ് മാൻ", "ടേണിപ്പ്", "ടെറെമോക്ക്", "ആട് ഡെറെസ" തുടങ്ങിയവ.

സംഭാഷണത്തിന്റെയും സർഗ്ഗാത്മകതയുടെയും വികാസത്തിനും ഷാഡോ തിയേറ്റർ സംഭാവന ചെയ്യുന്നു. ജീവിതത്തിന്റെ നാലാം വർഷത്തിലെ കുട്ടികൾക്ക് ഈ രീതിയിൽ ഒരു യക്ഷിക്കഥ മുഴുവൻ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നത് ഇപ്പോഴും ബുദ്ധിമുട്ടാണ്. എന്നാൽ വ്യക്തിഗത ഘടകങ്ങൾ ആവർത്തിക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കാൻ കഴിയും, ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു പക്ഷി, ഒരു നായ, ഒരു മാൻ എന്നിവയുടെ പറക്കൽ ചിത്രീകരിക്കുക.

പാന്റോമൈം

ആംഗ്യങ്ങളും മുഖഭാവങ്ങളും കുട്ടിയുടെ വൈകാരിക മേഖലയുടെ വികസനം, ആശയവിനിമയ കഴിവുകൾ, ഒരു പിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ പൊരുത്തപ്പെടുത്തൽ എന്നിവയ്ക്ക് സംഭാവന നൽകുന്നു. അത്തരം പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഓർഗനൈസേഷൻ ഗെയിം റൂമിലും സംഗീത ക്ലാസുകളിലും ഒരു നടത്തത്തിലും നടക്കാം.

ഞങ്ങൾ ഒരു നാടക പാന്റോമൈം ഗെയിം വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു: "അവർ എന്താണ് കഴിച്ചത് (ചെയ്‌തു, കൊത്തുപണികൾ, അവർ എവിടെയായിരുന്നു) - ഞങ്ങൾ പറയില്ല, ഞങ്ങൾ അത് ഉടൻ കാണിക്കുന്നതാണ് നല്ലത്!" കളിയുടെ നിയമങ്ങൾ ലളിതമാണ്: ക്രമരഹിതമായി ഒരു ഇമേജ് ഉള്ള ഒരു കാർഡ് തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ ടീച്ചർ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു. തുടർന്ന്, ഓരോ കുട്ടിയും തന്റെ കാർഡിൽ വരച്ചിരിക്കുന്നത് മുഖഭാവങ്ങളുടെയും ആംഗ്യങ്ങളുടെയും സഹായത്തോടെ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു. ബാക്കിയുള്ള പങ്കാളികൾ ഊഹിക്കുന്നു.

നഴ്സറി ഗാനങ്ങൾ, തമാശകൾ, കവിതകൾ എന്നിവയുടെ പാരായണം

ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എജ്യുക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡ് അനുസരിച്ച് രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ നാടക ഗെയിമുകളുടെ കാർഡ് ഫയലിൽ നഴ്സറി റൈമുകളും തമാശകളും കളിക്കുന്നത് പോലുള്ള ജോലികൾ ഉൾപ്പെടുത്തണം. കുട്ടികൾ അത്തരം രസകരമായ ഗെയിമുകളിൽ പങ്കെടുക്കുന്നതിൽ സന്തോഷമുണ്ട്. മൂന്നോ നാലോ വയസ്സുള്ള കുട്ടികൾക്കായി, കൃതികൾ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു: "നാൽപ്പത്-വെളുത്ത-വശങ്ങൾ", "രാവിലെ ഞങ്ങളുടെ കോഴികൾ ...", "ഗ്രേ ക്യാറ്റ്", "ലഡ-ലേഡി-ഒക്ലഡുഷ്കി" എന്നിവയും മറ്റുള്ളവയും.

നാടക പ്രകടനങ്ങൾ

രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ നാടക ഗെയിമുകളുടെ കാർഡ് ഫയലിൽ പാവയും അരങ്ങേറിയ പ്രകടനങ്ങളും ഉൾപ്പെടുന്നു. എന്നാൽ അത്തരം പ്രവർത്തനത്തിന് ദീർഘകാല തയ്യാറെടുപ്പും ശരിയായ ഓർഗനൈസേഷനും ആവശ്യമാണ്. കൂടാതെ, ചില മെറ്റീരിയലുകളും സാങ്കേതിക ഉപകരണങ്ങളും ആവശ്യമാണ്.

നാല് വയസ്സുള്ള കുട്ടികളുടെ സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും അവരുടെ ആശയവിനിമയ, സംഭാഷണ കഴിവുകൾ ഏകീകരിക്കുന്നതിനുമുള്ള ഫലപ്രദമായ മാർഗ്ഗം, രണ്ടാമത്തെ ഇളയ ഗ്രൂപ്പിലെ നാടക ഗെയിമുകൾ പോലുള്ള ഒരു പ്രവർത്തനം പെഡഗോഗിക്കൽ പരിശീലനത്തിൽ ഉപയോഗിക്കുക എന്നതാണ്. കുട്ടികളുമായി ആസൂത്രണം ചെയ്ത പ്രവർത്തനങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിനും ജോലി ശരിയായതും കാര്യക്ഷമമായും സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനും കാർഡ് ഫയൽ അധ്യാപകനെ സഹായിക്കുന്നു.

രണ്ടാമത്തെ ഇളയ ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികളുമായി നാടക പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കുള്ള ഭാവി ആസൂത്രണം

സെപ്റ്റംബർ

3-5 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികൾക്കുള്ള ഗെയിം-പാഠം. "ഒരു പൂച്ചയും അവളുടെ പൂച്ചക്കുട്ടികളും"

ലക്ഷ്യങ്ങൾ:"പൂച്ചയും പൂച്ചക്കുട്ടികളും" എന്ന യക്ഷിക്കഥയും ഫ്ലാനലോഗ്രാഫിലെ തിയേറ്ററും അവതരിപ്പിക്കുക; സഹാനുഭൂതി വികസിപ്പിക്കുക; ഒരു യക്ഷിക്കഥ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം കേൾക്കാൻ പഠിക്കുക; അതിന്റെ ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ പഠിക്കുക.

മെറ്റീരിയലും ഉപകരണങ്ങളും:ഫ്ലാനലോഗ്രാഫ്; തിയേറ്ററിനുള്ള ചിത്രങ്ങൾ (പൂച്ചക്കുട്ടികൾ, പൂച്ച, നായ, ബൂത്ത്, മരം, പാൽ പാത്രം).

പാഠ പുരോഗതി

ടീച്ചർ കുട്ടികളെ ഫ്ലാനലോഗ്രാഫിന് സമീപം ഒരു അർദ്ധവൃത്തത്തിൽ ഇരുത്തി പൂച്ചയെയും പൂച്ചക്കുട്ടികളെയും കുറിച്ച് ഒരു യക്ഷിക്കഥ പറയുന്നു.

ഫ്ലാനൽഗ്രാഫിലെ യക്ഷിക്കഥ "പൂച്ചയും പൂച്ചക്കുട്ടികളും"

ഒരിക്കൽ ഒരു പൂച്ച ഉണ്ടായിരുന്നു, അവൾക്ക് അഞ്ച് പൂച്ചക്കുട്ടികളുണ്ടായിരുന്നു. ദിവസം മുഴുവൻ പൂച്ചക്കുട്ടികൾ മുറ്റത്ത് ഓടി, കളിച്ചു. അമ്മ പൂച്ച മുറ്റത്ത് വന്ന് പൂച്ചക്കുട്ടികളെ വിളിച്ചു: "മ്യാവൂ! മ്യാവു! വീട്ടിലേക്ക് പോകാനുള്ള സമയമായി, പൂച്ചക്കുട്ടികൾ! പൂച്ചക്കുട്ടികൾ അമ്മയുടെ അടുത്തേക്ക് ഓടി, വാത്സല്യത്തോടെ ശുദ്ധീകരിച്ചു - അവർ പാൽ ചോദിച്ചു. അമ്മ മക്കൾക്ക് പാൽ കൊടുത്തു, പൂച്ചക്കുട്ടികൾ ഉറങ്ങിപ്പോയി.
ഒരു ദിവസം, അമ്മ പൂച്ച, എല്ലായ്പ്പോഴും എന്നപോലെ, അഞ്ച് പൂച്ചക്കുട്ടികളെയും മുറ്റത്ത് കളിക്കാൻ അയച്ചു. പൂച്ചക്കുട്ടികൾ പുറത്തിറങ്ങി, ഉടനെ ഒരു വലിയ ബൂത്ത് ശ്രദ്ധിച്ചു. അവൾ മുമ്പ് മുറ്റത്ത് പോയിട്ടില്ല. ബൂത്തിൽ നിന്ന് ഒരു വലിയ തല പുറത്തേക്ക് തള്ളിനിൽക്കുന്നു - അത് നായ റെക്സ് ആയിരുന്നു. റെക്സ് പൂച്ചക്കുട്ടികളെ കണ്ട് ദേഷ്യത്തോടെ മുറുമുറുത്തു: "Rrr..." പൂച്ചക്കുട്ടികൾക്ക് മുറ്റത്തുള്ള എല്ലാവരെയും അറിയാമായിരുന്നു, പക്ഷേ റെക്‌സിനെ കാണുന്നത് ആദ്യമായാണ്. അവർ പരിചയപ്പെടാൻ തീരുമാനിച്ചു. എന്നാൽ അവർ അടുത്തെത്തിയപ്പോൾ നായ അവരുടെ നേരെ പാഞ്ഞടുത്തു. പൂച്ചക്കുട്ടികൾ അവിടമാകെ ഓടി. ആരുടെ പിന്നാലെ ഓടണമെന്ന് റെക്സിന് അറിയില്ലായിരുന്നു - പൂച്ചക്കുട്ടികൾ പല ദിശകളിലേക്ക് ചിതറി. ഒടുവിൽ എല്ലാ പൂച്ചക്കുട്ടികളെയും ഒരു വലിയ മരത്തിലേക്ക് ഓടിക്കാൻ അദ്ദേഹത്തിന് കഴിഞ്ഞു.

ഈ സമയത്ത്, അമ്മ പൂച്ച എല്ലായ്പ്പോഴും എന്നപോലെ പൂച്ചക്കുട്ടികളെ അത്താഴത്തിന് വിളിക്കാൻ മുറ്റത്തേക്ക് പോയി. പെട്ടെന്ന് അവൾ കാണുന്നത് മുറ്റം ശൂന്യമാണ്. പൂച്ച പൂച്ചക്കുട്ടികളെ വെറുതെ വിളിച്ചു - ആരും ഉത്തരം നൽകിയില്ല. പൂച്ച തന്റെ പൂച്ചക്കുട്ടികളെ തേടി പോയി. ഞാൻ മുറ്റം മുഴുവൻ ചുറ്റിനടന്നു - എവിടെയും പൂച്ചക്കുട്ടികളില്ല. അപ്പോൾ അവൾ ഒരു വലിയ ബൂത്ത് കണ്ടു ആശ്ചര്യപ്പെട്ടു: ഇന്നലെ ഈ ബൂത്ത് നിലവിലില്ല. പെട്ടെന്ന് അമ്മയുടെ പൂച്ച ദേഷ്യത്തോടെ ഒരു മുരൾച്ച കേട്ടു: "Rrr..." വലിയ നായയുടെ തല അവളുടെ അടുത്തായിരുന്നു. മുകളിൽ എവിടെ നിന്നോ ഒരു ഭയങ്കര മ്യാവൂ വന്നു. പൂച്ച തന്റെ പൂച്ചക്കുട്ടികളെ മരത്തിൽ കണ്ടു, എല്ലാം മനസ്സിലാക്കി: അതാണ് അവളുടെ കുട്ടികളെ വ്രണപ്പെടുത്തിയത്.
കുപിതനായ പൂച്ച തന്റെ എല്ലാ ശക്തിയും ഉപയോഗിച്ച് റെക്സിന്റെ മൂക്ക് ഞെരിച്ചു, നായ അലറി വിളിച്ചുകൊണ്ട് അവന്റെ ബൂത്തിലേക്ക് പാഞ്ഞു. പൂച്ചക്കുട്ടികൾ മരത്തിൽ നിന്ന് ഇറങ്ങി അമ്മയുടെ അടുത്തേക്ക് വന്നു. അപകടത്തിൽ നിന്ന് അവരെ സംരക്ഷിക്കാൻ അമ്മയ്ക്ക് എപ്പോഴും കഴിയുമെന്ന് അവർ മനസ്സിലാക്കി. പൂച്ചക്കുട്ടികൾ പാൽ കുടിക്കുന്നത് നോക്കി അമ്മ പൂച്ച ചിന്തിച്ചു:
"എനിക്ക് എത്ര മനോഹരമായ കുട്ടികളുണ്ട്."

തന്റെ മുറ്റത്ത് എല്ലാവരുമായും സമാധാനപരമായി ജീവിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണെന്ന് റെക്സ് മനസ്സിലാക്കി.

യക്ഷിക്കഥയ്ക്ക് ശേഷം, ടീച്ചർ കുട്ടികളോട് ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുന്നു: നിങ്ങൾക്ക് യക്ഷിക്കഥ ഇഷ്ടപ്പെട്ടോ, ആരാണ് അതിന്റെ നായകന്മാർ, മുറ്റത്ത് എന്താണ് സംഭവിച്ചത്, പൂച്ച പൂച്ചക്കുട്ടികളെ എങ്ങനെ പരിപാലിച്ചു, അവൾ അവയെ എങ്ങനെ സംരക്ഷിച്ചു?

പാഠത്തിന്റെ അവസാനം, കുട്ടികൾ "പൂച്ച" (എ. അലക്സാണ്ട്രോവിന്റെ സംഗീതം) എന്ന ഗാനം ആലപിക്കുന്നു.

പുസി കുട്ടികളുടെ അടുത്തേക്ക് വന്നു,
പാൽ ചോദിച്ചു
അവൾ കുട്ടികളോട് പറഞ്ഞു:
മ്യാവൂ മ്യാവൂ മ്യാവൂ.

പാൽ സേവിച്ചു
കിറ്റി കഴിച്ചു,
അവൾ ഒരു പാട്ട് പാടി:
മു-ഉർ, മു-ഉർ, മു-ഉർ.

ഗെയിം "എലികൾ മിങ്കിൽ"

ഗെയിം വിവരണം:മൊബൈൽ ഗെയിം പ്രതികരണം, ശ്രദ്ധ, മെമ്മറി എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുന്നു, കിന്റർഗാർട്ടനിലെ നടത്തത്തിൽ ഉപയോഗിക്കാൻ അനുയോജ്യമാണ്.

കളിയുടെ നിയമങ്ങൾ:

1. സർക്കിളുകൾ ("മിങ്കുകൾ") ഗെയിമിൽ പങ്കെടുക്കുന്ന കുട്ടികളുടെ എണ്ണത്തേക്കാൾ ഒന്ന് കുറവാണ്.

2. ഹോസ്റ്റ് കുട്ടികളെ ഒരു ശൃംഖലയിൽ ശേഖരിക്കുകയും "മിങ്കുകളിൽ" നിന്ന് അകന്നുപോകുകയും ചെയ്യുന്നു, ഇനിപ്പറയുന്ന വാക്കുകൾ പറഞ്ഞു:

"ചെറിയ എലികൾ നടക്കാൻ പോകുന്നു,

ഞങ്ങൾ ക്ലിയറിംഗിലേക്ക് പോയി - പാടാനും നൃത്തം ചെയ്യാനും - മൗസ് ഇറ, മൗസ് പെത്യ, മൗസ് ലെന(എല്ലാ കുട്ടികളെയും പട്ടികപ്പെടുത്തുക) .

അവർ നൃത്തം ചെയ്തു, നൃത്തം ചെയ്തു, എല്ലാവരും അവരുടെ കൈകാലുകൾ ചവിട്ടി!

പെട്ടെന്ന് ഇരുട്ടായി, വൈകുന്നേരം ജനാലയിൽ മുട്ടി.

ഞങ്ങൾ വീട്ടിലേക്ക് ഓടണം, ഞങ്ങളുടെ മിങ്കുകൾ കൈവശപ്പെടുത്തണം!

3. ഫെസിലിറ്റേറ്ററുടെ അവസാന വാക്ക് ഉപയോഗിച്ച്, ഓരോ കുട്ടിയും അവന്റെ സർക്കിൾ എടുക്കണം - "മിങ്ക്". ഒരു സർക്കിൾ - ഒരു കുട്ടി.

4. തന്റെ "മിങ്ക്" എടുക്കാൻ സമയമില്ലാത്ത ഒരാൾ നേതാവാകുന്നു അല്ലെങ്കിൽ ഗെയിം ഉപേക്ഷിക്കുന്നു.

മെച്ചപ്പെടുത്തൽ ഗെയിം "തോട്ടത്തിൽ ഇലകൾ

(കുട്ടികൾ അധ്യാപകന് ശേഷം ചലനങ്ങൾ ആവർത്തിക്കുന്നു)

ഇലകൾ, ഇലകൾ പൂന്തോട്ടത്തിൽ കറങ്ങുന്നു,

(കുട്ടികൾ-ഇലകൾ നൃത്തം ചെയ്യുന്നു, കറങ്ങുന്നു.)

ഞാൻ ഇലകളിലേക്ക് ശരത്കാല കിന്റർഗാർട്ടനിലേക്ക് പോകുന്നു.

ഇലകൾ, ഇലകൾ, ധൈര്യത്തോടെ പറക്കുക,

(ഇലകൾ പറക്കുന്നു.)

ശരത്കാല കാറ്റ് ശക്തമായി വീശട്ടെ.

ഇലകൾ, ഇലകൾ, കാറ്റ് നിന്നു,

(ഇലകൾ ഒരു സർക്കിളിൽ ഇരിക്കുന്നു.)

അവൻ ഇലകൾ സന്തോഷകരമായ വൃത്തത്തിൽ ശേഖരിച്ചു,

നിശബ്ദമായ ഇലകൾ, നിശബ്ദമായി തുരുമ്പെടുക്കുന്നു

(അവർ ഇരുന്നു ചിറകടിക്കുന്നു.)

ചാരനിറത്തിലുള്ള ആകാശത്തേക്ക് പറക്കാൻ അവർ തിടുക്കം കാട്ടുന്നില്ല.

പെട്ടെന്ന് കാറ്റ് ഭയാനകമായി വീശി, അലറി,

(എഴുന്നേറ്റ് പറക്കുക.)

പാതകളിൽ നിന്ന് പറന്നുയരാൻ അവൻ ഇലകളോട് ആജ്ഞാപിച്ചു.

ഇലകൾ, ഇലകൾ കാറ്റിൽ പറക്കുന്നു,

അവർ ട്രാക്കുകളിൽ നിന്ന് പറന്നുയരുന്നു, തുരുമ്പെടുക്കുന്നു, തുരുമ്പെടുക്കുന്നു.

നാടകവൽക്കരണം "വെളിച്ചത്തിൽ"

അധ്യാപകൻ:

ഞങ്ങൾക്ക് ഒരു ശോഭയുള്ള കുടിൽ ഉണ്ട്, ഒരു പുതിയ ബർണർ,
അകത്തേക്ക് വരൂ, വരൂ, ഉമ്മരപ്പടിയിൽ വീഴരുത്.
ഞങ്ങളുടെ വീട്ടിൽ ഇതിനകം വീട്ടുജോലി ചെയ്യാൻ ഒരാളുണ്ട്:
രണ്ട് അമ്മായിമാർ ബെഞ്ചുകളിൽ കിടക്കുന്നു, രണ്ട് പെൺകുട്ടികൾ അടുപ്പിനരികിൽ ഇരിക്കുന്നു,
അതെ, ഞാൻ തന്നെ, ഉലിയാന, വൈദഗ്ദ്ധ്യം, നാണം.

കുട്ടി 1.

ഞങ്ങളുടെ അമ്മ അടുപ്പ് കൃത്യമായി ചൂടാണ്.

കുട്ടി 2.

വീട് മുഴുവൻ ചൂടാക്കി.

കുട്ടി 3.

ചുട്ടുപഴുപ്പിച്ചതും വേവിച്ചതും വറുത്തതും.

കുട്ടി 4.

ചീസ് പീസ് ഇതാ.

കുട്ടി 5.

ഇതാ പാൽ ചായ.

എല്ലാം.

നമുക്ക് നൃത്തം ചെയ്യാം - നിങ്ങൾക്കായി!

റഷ്യൻ നാടോടി മെലഡി "മെഡോ ഡക്ക്" മുഴങ്ങുന്നു. കുട്ടികൾ ഒരു റൗണ്ട് ഡാൻസ് കളിക്കുന്നു. കുട്ടികൾ തയ്യാറാക്കിയ രംഗങ്ങൾ അഭിനയിക്കുന്നു .. രംഗങ്ങളുടെ വാചകങ്ങൾ റഷ്യൻ നാടോടി റൈമുകളാണ്.

സ്കിറ്റുകൾ

1. "പിഗ് നെനില"

N e n i l a.

പിഗ് നെനില തന്റെ മകനെ പ്രശംസിച്ചു:

(നെനില തന്റെ മകനെ ചൂണ്ടിക്കാണിക്കുന്നു.)

സുന്ദരമായ എന്തോ ഒന്ന്
അത് മനോഹരം -
വശത്തേക്ക് നടക്കുന്നു,

(മകൻ വിചിത്രമായി നടക്കുന്നു.)

ചെവി ഉയർത്തി,
ക്രോച്ചറ്റ് പോണിടെയിൽ,
പന്നിക്കുട്ടിയുടെ മൂക്ക്!

(മൂക്കിൽ വിരൽ വയ്ക്കുന്നു - "പന്നിക്കുട്ടി".)

2. "രണ്ട് കാക്കകൾ"

റോളുകളും പ്രകടനക്കാരും: വായനക്കാരൻ - പഴയ ഗ്രൂപ്പിലെ ഒരു കുട്ടി; രണ്ട് കാക്കകൾ - ഇളയ ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികൾ.

കുറിപ്പ്. ഇളയ ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികൾ, കാക്കകളുടെ വേഷം ചെയ്യുന്നു, ഒരു മേൽക്കൂരയിൽ എന്നപോലെ, പരസ്പരം അകന്നുപോകുന്നു.

എച്ച് ടി ഇ സി.

അരികിൽ, ഷെഡിൽ
രണ്ട് കാക്കകൾ ഇരിക്കുന്നു, രണ്ടും വേറിട്ടു നോക്കുന്നു:
ചത്ത വണ്ടിനെച്ചൊല്ലി ഞങ്ങൾ വഴക്കിട്ടു!

മേളയിൽ താൻ വാങ്ങിയ സമ്മാനങ്ങൾ ഏതൊക്കെയാണെന്ന് ഹോസ്റ്റസ് ഉലിയാന കുട്ടികളെ കാണിക്കുന്നു.

ഉല്യ.

ഞാൻ മേളയിൽ വിവിധ സാധനങ്ങൾ വാങ്ങി, ഏതൊക്കെയാണെന്ന് കണ്ടെത്തുക. ഞാൻ നിങ്ങൾക്ക് കടങ്കഥകൾ തരാം. കടങ്കഥ ഊഹിക്കുന്നയാൾക്ക് ഒരു സമ്മാനം ലഭിക്കും.

പസിലുകൾ

മൃദുവായ പിണ്ഡങ്ങൾ, മാറൽ ആൺകുട്ടികൾ,
മഞ്ഞ നിറങ്ങൾ ട്രാക്കിലേക്ക് ഓടുന്നു ... (കോഴികൾ).

Tsok-tsok, ആരാണ് സുഗമമായ പാതയിലൂടെ ഓടുന്നത്?
അതൊരു വേഗത്തിലുള്ള കാലടി ശബ്ദം... (കുതിര).

ശരി, അത് ആരാണ്, കണ്ടെത്തുക,
ഡ്രം വായിക്കുന്നു... (ബണ്ണി).

കടങ്കഥകൾ ഊഹിച്ച കുട്ടികൾക്ക് ഉടമ ഉലിയാന കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ നൽകുന്നു. ഉലിയാന കുട്ടികളെ ചായ കുടിക്കാൻ മേശയിലേക്ക് ക്ഷണിക്കുന്നു. അതിനുശേഷം, ഹോസ്റ്റസും അതിഥികളും വിട പറയുന്നു.

സ്റ്റേജ് ചെയ്തു "അതിഥികൾ വിട പറയുന്നു"

ഉല്യ.

ഞങ്ങൾ പാടുകയും നൃത്തം ചെയ്യുകയും ചെയ്തു, ആസ്വദിക്കുന്നതിൽ ഞങ്ങൾ മടുത്തില്ല.
സമയം കടന്നുപോയി, മുകളിലെ മുറിയിൽ ഇരുട്ട്.
മറ്റന്നാൾ സന്ദർശിക്കൂ.
നമുക്ക് ചീസ് കേക്കുകൾ, വെണ്ണ പാൻകേക്കുകൾ,
ഞങ്ങളുടെ രുചികരമായ പീസ് രുചിച്ചുനോക്കൂ.
ഞങ്ങൾ വിട പറയുമ്പോൾ, ഞങ്ങൾ ഉമ്മരപ്പടിയിൽ പിരിഞ്ഞു.
ആരോഗ്യവാനായിരിക്കുക.

(ഉലിയാന വീട്ടിലേക്ക് പോകുന്നു.)

ടീച്ചർ സംഗ്രഹിച്ചുകൊണ്ട് പാഠം അവസാനിപ്പിക്കുന്നു: കുട്ടികൾ എവിടെയായിരുന്നു, അവർ എന്താണ് കണ്ടത്, അവർ എന്താണ് ചെയ്തത്.

കിന്റർഗാർട്ടനിലെ "സ്പൈക്ക്ലെറ്റ്" എന്ന യക്ഷിക്കഥയുടെ നാടകീകരണം

കഥാപാത്രങ്ങൾ:

കഥാകാരൻ.

മൗസ് കൂൾ.

കഥാകൃത്ത്:ഒരു കാലത്ത് കൂൾ, വെർട്ട് എന്നീ രണ്ട് എലികളും ഒരു കോക്കറൽ വോസിഫറസ് നെക്കും ഉണ്ടായിരുന്നു. അവർ പാടുകയും നൃത്തം ചെയ്യുകയും കറങ്ങുകയും കറങ്ങുകയും ചെയ്യുന്നുവെന്ന് മാത്രമേ എലികൾക്ക് അറിയാമായിരുന്നു. കോക്കറൽ അല്പം പ്രകാശം ഉയർന്നു, ആദ്യം അവൻ എല്ലാവരേയും ഒരു പാട്ട് ഉപയോഗിച്ച് ഉണർത്തി, തുടർന്ന് ജോലിക്ക് പോയി.

ഒരിക്കൽ ഒരു കൊക്കറൽ മുറ്റം തൂത്തുവാരുമ്പോൾ നിലത്ത് ഗോതമ്പിന്റെ കൂമ്പാരം കണ്ടു.

കോക്കറൽ: കൂൾ, സ്പിൻ, ഞാൻ കണ്ടെത്തിയത് നോക്കൂ!

ആഖ്യാതാവ്: എലികൾ ഓടി വന്നു.

എലികൾ:നിങ്ങൾ അവനെ മെതിക്കേണ്ടതുണ്ട്.

കോഴി:പിന്നെ ആരു മെതിക്കും?

1 മൌസ്: ഞാനല്ല!

രണ്ടാമത്തെ മൗസ്: ഞാനല്ല!

കോക്കറൽ: ശരി, ഞാൻ മിണ്ടാതിരിക്കാം.

കഥാകൃത്ത്:ഒപ്പം ജോലിക്ക് സജ്ജമാക്കി. എലികൾ ബാസ്റ്റ് ഷൂ കളിക്കാൻ തുടങ്ങി.

കൊക്കറെൽ മെതിച്ചു കഴിഞ്ഞു.

കോഴി:ഹേയ്, കൂൾ, ഹേയ്, വളച്ചൊടിക്കുക, ഞാൻ എത്ര ധാന്യം മെതിച്ചുവെന്ന് നോക്കൂ!

കഥാകാരൻ: എലികൾ ഓടി വന്ന് ഒരേ സ്വരത്തിൽ ഞരങ്ങി.

എലികൾ: ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾ മില്ലിലേക്ക് ധാന്യം കൊണ്ടുപോകേണ്ടതുണ്ട്, മാവ് പൊടിക്കുക!

കോഴി:പിന്നെ ആരു സഹിക്കും?

1 മൌസ്: ഞാനല്ല!

രണ്ടാമത്തെ മൗസ്:ഞാനല്ല!

കോഴി:ശരി, ഞാൻ ധാന്യം മില്ലിലേക്ക് കൊണ്ടുപോകാം.

കഥാകൃത്ത്:അവൻ ബാഗ് തോളിലേറ്റി പോയി. എലികൾ അതിനിടയിൽ ഒരു കുതിച്ചുചാട്ടം ആരംഭിച്ചു. പരസ്പരം ചാടി, ആസ്വദിച്ചു.

മില്ലിൽ നിന്ന് കോഴി മടങ്ങി, വീണ്ടും എലികളെ വിളിച്ചു.

കോക്കറൽ: ഇതാ, കൂൾ, ഇവിടെ, തിരിയുക! ഞാൻ മാവ് കൊണ്ടുവന്നു.

കഥാകാരൻ: എലികൾ ഓടി വന്നു, അവർ നോക്കുന്നു, അവർ പ്രശംസിക്കുന്നില്ല.

എലികൾ:ഹേ കോഴി! നന്നായി ചെയ്തു! ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾ കുഴെച്ചതുമുതൽ ചുടേണം പീസ് വേണം.

കോഴി:ആരു കുഴയ്ക്കും?

കഥാകൃത്ത്:എലികൾ വീണ്ടും സ്വന്തം നിലയിലാണ്.

1 മൌസ്:ഞാനല്ല!

രണ്ടാമത്തെ മൗസ്: ഞാനല്ല!

കോക്കറൽഎ: പ്രത്യക്ഷത്തിൽ, എനിക്ക് അത് ചെയ്യേണ്ടിവരും.

കഥാകാരൻ: അവൻ മാവ് കുഴച്ചു, വിറക് വലിച്ചെറിഞ്ഞു, അടുപ്പ് കത്തിച്ചു. അടുപ്പ് ചൂടായപ്പോൾ അവൻ അതിൽ പീസ് ഇട്ടു. എലികൾക്കും സമയം നഷ്ടപ്പെടുന്നില്ല: അവർ പാട്ടുകൾ പാടുന്നു, നൃത്തം ചെയ്യുന്നു. പൈകൾ ചുട്ടുപഴുപ്പിച്ചു, കോക്കറൽ അവരെ പുറത്തെടുത്തു, മേശപ്പുറത്ത് വെച്ചു, എലികൾ അവിടെത്തന്നെ ഉണ്ടായിരുന്നു. പിന്നെ അവരെ വിളിക്കേണ്ടി വന്നില്ല.

1 മൌസ്: ഓ, എനിക്ക് വിശക്കുന്നു!

രണ്ടാമത്തെ മൗസ്:ഓ, എനിക്ക് കഴിക്കണം!

കഥാകൃത്ത്:അവർ മേശപ്പുറത്ത് ഇരുന്നു.

കോഴി:കാത്തിരിക്കൂ, കാത്തിരിക്കൂ! ആരാണ് സ്പൈക്ക്ലെറ്റ് കണ്ടെത്തിയത് എന്ന് നിങ്ങൾ ആദ്യം പറയൂ.

എലികൾ: നിങ്ങൾ കണ്ടെത്തി!

കോക്കറൽ: ആരാണ് സ്പൈക്ക്ലെറ്റ് മെതിച്ചത്?

എലികൾ(നിശബ്ദമായി): നിങ്ങൾ മെതിച്ചു!

കോഴി:ആരാണ് ധാന്യം മില്ലിലേക്ക് കൊണ്ടുപോയത്?

എലികൾ:നിങ്ങളും.

കോക്കറൽ: പിന്നെ ആരാണ് മാവ് കുഴച്ചത്? നിങ്ങൾ വിറക് കൊണ്ടുപോയോ? അടുപ്പ് കത്തിച്ചോ? ആരാണ് പീസ് ചുട്ടത്?

എലികൾ:നിങ്ങളെല്ലാവരും. നിങ്ങളെല്ലാവരും.

കോഴി:പിന്നെ നീ എന്ത് ചെയ്തു?

കഥാകൃത്ത്:പ്രതികരണമായി എന്താണ് പറയേണ്ടത്? പിന്നെ ഒന്നും പറയാനില്ല. ക്രുട്ടും വെർട്ടും മേശയുടെ പിന്നിൽ നിന്ന് ഇഴയാൻ തുടങ്ങി, പക്ഷേ കോക്കറൽ അവരെ തടഞ്ഞില്ല. അത്തരം ലോഫറുകളോടും മടിയന്മാരോടും പൈ ഉപയോഗിച്ച് പെരുമാറാൻ ഒന്നുമില്ല.

റൗണ്ട് ഡാൻസ് ഗെയിം "ഞങ്ങളുടെ പൂന്തോട്ടം നല്ലതാണ്"

ഒ പി, ടി എ ടി ഇ എൽ എന്നിവയിൽ.

നീ, കാരറ്റ്, പുറത്തു വരൂ, ആളുകളെ നോക്കൂ.

(കാരറ്റ് ഒരു സർക്കിളിൽ പോകുന്നു.)

ഞങ്ങൾ ഒരു റിംഗിംഗ് ഗാനം ആലപിക്കും, ഞങ്ങൾ ഒരു റൗണ്ട് ഡാൻസ് ആരംഭിക്കും.

എല്ലാം.ഒന്ന്-രണ്ട്, കുതികാൽ, എന്നോടൊപ്പം നൃത്തം ചെയ്യുക, സുഹൃത്തേ.

(കുട്ടികൾ എഴുന്നേറ്റ് ഒരു റൗണ്ട് ഡാൻസ് നയിക്കുന്നു.)

(കാരറ്റ് നൃത്തം ചെയ്യുന്നു.)

ഒ പി, ടി എ ടി ഇ എൽ എന്നിവയിൽ.

ഞാൻ അതിരാവിലെ എഴുന്നേറ്റ് പൂന്തോട്ടത്തിലേക്ക് പോകുന്നു.

(അധ്യാപകൻ പൂന്തോട്ടത്തിന് ചുറ്റും പോകുന്നു.)

എല്ലാം ക്രമത്തിലാണോ എന്ന് ഞാൻ കാത്തിരുന്ന് കാണാം.

(കുട്ടികൾ പൂന്തോട്ടത്തിൽ ഇരിക്കുന്നു.)

നീ, കാബേജ്, വരൂ, ധൈര്യത്തോടെ പുറത്തുവരൂ,

(എന്വേഷിക്കുന്ന കാബേജ് ഒരു സർക്കിളിൽ പോകുന്നു.)

കൂടാതെ എത്രയും വേഗം ബീറ്റ്റൂട്ട് കൊണ്ടുവരിക.

എല്ലാം

(കുട്ടികൾ ഒരു റൗണ്ട് ഡാൻസ് നയിക്കുന്നു.)

ത്രീ-ഫോർ, ഉച്ചത്തിൽ പാടൂ, എന്നോടൊപ്പം നൃത്തം ചെയ്യൂ.

(കാബേജും ബീറ്റ്റൂട്ടും നൃത്തം ചെയ്യുന്നു.)

ഒ പി, ടി എ ടി ഇ എൽ എന്നിവയിൽ.

ഞങ്ങളുടെ പൂന്തോട്ടം നല്ലതാണ്, നിങ്ങൾ അങ്ങനെ കണ്ടെത്തുകയില്ല

(അധ്യാപകൻ പൂന്തോട്ടത്തിന് ചുറ്റും പോകുന്നു.)

ധാരാളം കുരുമുളക് വളരുന്നു, ഇളം ഉള്ളി.

(കുട്ടികൾ പൂന്തോട്ടത്തിൽ ഇരിക്കുന്നു.)

നീ, ഉള്ളി, പുറത്തു വരൂ, കുരുമുളക് നിങ്ങളുടെ പിന്നിലുണ്ട്.

(ഉള്ളിയും കുരുമുളകും ഒരു വൃത്തത്തിൽ പോകുന്നു.)

നിങ്ങളുടെ കൈകൾ സൈഡിൽ വയ്ക്കുക, നിങ്ങൾ രണ്ടുപേരും സാലഡിൽ ഉണ്ട്.

എല്ലാം. ഒന്ന്-രണ്ട്, കുതികാൽ, എന്നോടൊപ്പം നൃത്തം ചെയ്യുക, സുഹൃത്തേ.

(കുട്ടികൾ എഴുന്നേറ്റ് ഒരു റൗണ്ട് ഡാൻസ് നയിക്കുന്നു.)

ത്രീ-ഫോർ, ഉച്ചത്തിൽ പാടൂ, എന്നോടൊപ്പം നൃത്തം ചെയ്യൂ.

(ഉള്ളിയും കുരുമുളകും നൃത്തം ചെയ്യുന്നു.)

നല്ല വിളവെടുപ്പിനെ ടീച്ചർ പ്രശംസിക്കുന്നു. കുട്ടികൾ കസേരകളിൽ ഇരിക്കുന്നു.

ടീച്ചർ ഒരു കൊട്ട പച്ചക്കറി എടുത്ത് ഒരു പച്ചക്കറി കഥ കേൾക്കാൻ അവരെ ക്ഷണിക്കുന്നു.

ഗെയിം "ഇൻ ദി ഗാർഡൻ ഹാർ" (റഷ്യൻ നാടോടി ഗാനം)

പൂന്തോട്ടത്തിൽ ഒരു മുയൽ ഉണ്ട്, പൂന്തോട്ടത്തിൽ ഒരു ചെറിയവൻ,

(കുട്ടികൾ ഒരു ഷെൽഫിൽ കൈകൾ വയ്ക്കുക, ഒരു സ്പ്രിംഗ് ഉണ്ടാക്കുക.)

അവൻ കാരറ്റ് കടിക്കുന്നു, അവൻ കാബേജ് എടുക്കുന്നു.

സ്കോക്ക്, ഹോപ്പ്, ഹോപ്പ് - കാട്ടിലേക്ക് ഓടി.

(അവ ഒന്നിനുപുറകെ ഒന്നായി തിരിഞ്ഞ് മുയലുകളെപ്പോലെ ഒരു വൃത്തത്തിൽ ചാടുന്നു.)

സവാരി, സവാരി, മുയൽ, സവാരി, സവാരി, കൊച്ചു

പച്ച കാട്ടിൽ, ഒരു കുറ്റിക്കാട്ടിൽ ഇരിക്കുക

സ്കോക്ക്, ഹോപ്പ്, ഹോപ്പ്, മുൾപടർപ്പിന്റെ കീഴിൽ - നിശബ്ദത.

(അവർ ഒരു കുതിച്ചുചാട്ടത്തോടെ ഇരുന്നു, ചുണ്ടിൽ വിരൽ വയ്ക്കുക.)

ഗെയിം പൈലറ്റുമാർ.

വിമാനങ്ങൾ എവിടെയാണ് പറക്കുന്നത് എന്ന് പറയാമോ? (ആകാശത്തിൽ ഉയർന്നത്.)

നിങ്ങൾ വിമാനത്തിന്റെ പൈലറ്റുമാരായിരിക്കും.

നിങ്ങളുടെ ചിറകുകൾ വിടർത്തുക

"എഞ്ചിൻ" ആരംഭിക്കുക: "f - f - f", ഞങ്ങൾ പറക്കുന്നു ...

വിമാനം പറക്കുന്നു,

വിമാനം മുഴങ്ങുന്നു:

"യു-യു-യു-യു!"

ഞാൻ മോസ്കോയിലേക്ക് പറക്കുന്നു!

കമാൻഡർ - പൈലറ്റ്

വിമാനം ഓടിക്കുന്നു:

"യു-യു-യു-യു!"

ഞാൻ മോസ്കോയിലേക്ക് പറക്കുന്നു!

മുയൽ കൈകൾ ഗെയിം

ഒ പി, ടി എ ടി ഇ എൽ എന്നിവയിൽ.

മുയലുകൾ പുൽമേട്ടിലേക്ക് പോയി,
മുയലുകൾ ഒരു വൃത്തത്തിൽ നിന്നു.

(മുയലുകൾ ഒരു നീരുറവ ഉണ്ടാക്കുന്നു.)

വെളുത്ത മുയലുകൾ,
സൗഹൃദം, ധീരൻ.

(വണങ്ങുന്നു, കറങ്ങുന്നു.)

മുയലുകൾ കുറ്റിക്കാട്ടിൽ ഇരുന്നു,
അസംസ്കൃത ചണത്തിൽ,

(മുയലുകൾ താഴേക്ക് കുതിക്കുന്നു.)

വെളുത്ത മുയലുകൾ,
സൗഹൃദം, ധീരൻ.

(വാഗ് പാവ്.)

മുയലുകൾ കാലുകൊണ്ട് മുട്ടുന്നു,
അവർ മരവിപ്പിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നില്ല.

(അവർ എഴുന്നേറ്റു കാലിൽ ചവിട്ടി.)

വെളുത്ത മുയലുകൾ,
സൗഹൃദം, ധീരൻ.

(വിരുന്ന് കറങ്ങുക.)

അവർ മുയലിന്റെ കൈ ഒരു കൈകൊണ്ട് അടിച്ചു,
ആഹ്ലാദത്തോടെയാണ് ഗാനം ആലപിച്ചിരിക്കുന്നത്

(പ്ലേറ്റ് ഉണ്ടാക്കുക.)

വെളുത്ത മുയലുകൾ,
സൗഹൃദം, ധീരൻ.

(വിരുന്ന് കറങ്ങുക.)

ഗെയിം "സുഹൃത്ത്"

എനിക്ക് ഒരു നായ്ക്കുട്ടിയുണ്ട്, ഒരു കറുത്ത ചെറിയ നായ്ക്കുട്ടി,

(കുട്ടികൾ നായ്ക്കുട്ടികളെപ്പോലെ ചാടുന്നു.)

ഞാൻ നായ്ക്കുട്ടിയുമായി കളിക്കും, ഞാൻ പന്ത് എറിയും,

(സ്ഥലത്ത് ചാടുക.)

യിപ്-യാപ്പ്, യാപ്-യാപ്പ്, ഞാൻ പന്ത് എറിയാം.

അവൻ എല്ലാ കാലുകളും കൊണ്ട് ഓടും, അവൻ എല്ലാ കാലുകളും കൊണ്ട് ഓടും,

(അവർ ചുറ്റും ഓടുന്നു.)

ഞാൻ അവനോട് ആക്രോശിക്കുന്നു: "സുഹൃത്ത്", നായ്ക്കുട്ടി പ്രതികരിക്കുന്നു,

(ചാട്ടം, കുരയ്ക്കൽ.)

Yip-yap, yap-yap, നായ്ക്കുട്ടി പ്രതികരിക്കുന്നു.

"കോഴി, കോഴികൾ, കോഴികൾ"

ഒ പി, ടി എ ടി ഇ എൽ എന്നിവയിൽ.അമ്മ കോഴികൾ നടക്കാൻ പോയി, മുറ്റത്ത് ചുറ്റിനടന്നു, ചിറകടിച്ചു, വിഷമിച്ചു. (അധ്യാപികയും കുട്ടികളും അവർ സാവധാനം ഓടുന്നു, കൈകൾ വീശുന്നു, മുറുകെ പിടിക്കുന്നു.)കോഴികൾക്ക് പിന്നാലെ കോഴികളും വന്നു. (കുട്ടികൾ കോഴികളെ ചിത്രീകരിക്കുന്നു, നന്നായി വിരൽചൂണ്ടുന്നു അടി, വേഗത്തിൽ ഓടുക, ഞെക്കുക.)അതാ കൊക്കറൽ മുറ്റത്തേക്ക് വന്നു. അവൻ പ്രധാനമായി ചുവടുവെക്കുന്നു, അവന്റെ വശങ്ങൾ അടിക്കുന്നു, കാക്കകൾ. (നിരവധി കോക്കറൽ കുട്ടികൾ ഉചിതമായ ചലനങ്ങൾ നടത്തുന്നു, കാക്ക.)

പെട്ടെന്ന് കാറ്റ് ഉയർന്നു, കോഴികൾ ഭയന്നു, അവർ ഉച്ചത്തിൽ അമ്മയെ വിളിക്കാൻ തുടങ്ങി. (കോഴികൾ വിശ്രമമില്ലാതെ ചിറകടിച്ചു, ഓടുന്നു മുറ്റം, squeak.)കോഴികൾ അവരുടെ കോഴികളിലേക്ക് ഓടുന്നു, അവയെ കാറ്റിൽ നിന്ന് രക്ഷിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു, കോഴികളെ ചിറകുകൊണ്ട് മൂടുന്നു. (കുട്ടികൾ എടുക്കുന്നു നിങ്ങളുടെ കോഴികളുടെ ചിറക്.)അങ്ങനെ കാറ്റ് അവസാനിച്ചു, കോഴികളും കോഴികളും ശാന്തമായി.

കോക്കറൽ പ്രധാനമായും മുറ്റത്ത് നടക്കുന്നു. കോഴികളും കോഴികളും അവനെ പിന്തുടരുന്നു. (കുട്ടികൾ ഉചിതമായ ചലനങ്ങൾ നടത്തുന്നു.)

മുത്തശ്ശി.ഇവിടെയാണ് ഞങ്ങളുടെ യാത്ര അവസാനിച്ചത്. ട്രെയിനിന് സമയമായി, അത് നിങ്ങളെ വീട്ടിലേക്ക് കൊണ്ടുപോകും. വിട!

കുട്ടികൾ ട്രെയിനിൽ കയറി വീട്ടിലേക്ക് പോകുന്നു. മുത്തശ്ശിയുടെ മുറ്റത്ത് കണ്ട മുത്തശ്ശിയെ സന്ദർശിക്കുന്നത് അവർക്ക് ഇഷ്ടമാണോ എന്ന് അധ്യാപകൻ സ്വന്തം പേരിൽ ചോദിക്കുന്നു.

ഗെയിം "ഹോസ്റ്റസും അതിഥികളും"

X o z i y k a.

വാതിൽപ്പടിയിലെ അതിഥികൾ ഇതാ:

(ഹോസ്റ്റസ് അതിഥികളെ അഭിവാദ്യം ചെയ്യുന്നു.)

നിങ്ങളുടെ പാദങ്ങൾ നന്നായി തുടയ്ക്കുക
നിങ്ങളെ കണ്ടതിൽ സന്തോഷമുണ്ട്, വരൂ
നിങ്ങൾക്ക് എന്നോട് എന്താണ് പറയാനുള്ളത്?

അതിഥികൾ.

അഭിനന്ദനങ്ങൾ, അഭിനന്ദനങ്ങൾ

(അതിഥികൾ സമ്മാനങ്ങൾ നൽകുന്നു.)

നിങ്ങൾക്ക് നല്ല ആരോഗ്യം ഞങ്ങൾ നേരുന്നു!

X o z i y k a.

നന്ദി, കൊള്ളാം

(അവർ കസേരകളിൽ ഇരിക്കുന്നു.)

ഞാൻ നിങ്ങൾക്കായി മേശ സജ്ജമാക്കി.

അതിഥികൾ.

അഭിനന്ദനങ്ങൾ, അഭിനന്ദനങ്ങൾ

(കൈയ്യടിക്കുക.)

നിങ്ങൾക്ക് നല്ല ആരോഗ്യം ഞങ്ങൾ നേരുന്നു!

X o z i y k a.

ഇനി നമുക്ക് നൃത്തം ചെയ്യാം

(അതിഥികൾ ഒരു സർക്കിളിലേക്ക് പോകുന്നു.)

സംഗീതം ഓണാക്കണം!

ടീച്ചർ കുട്ടികളെ പാവകളുമായി നൃത്തം ചെയ്യാൻ ക്ഷണിക്കുന്നു.

പാവകളോടൊപ്പം നൃത്തം ചെയ്യുക

p, t a t el എന്നിവയ്‌ക്കൊപ്പം ഒയിൽ (പാടുന്നു).

ഞങ്ങൾ അവധിയിലാണ്

(കുട്ടികൾ പാവകളെ രണ്ട് കൈകളിലും പിടിക്കുന്നു, പാവകൾ "നൃത്തം".)

നമുക്ക് പാവകൾക്കൊപ്പം നൃത്തം ചെയ്യാം
പാവകൾ ഉല്ലാസത്തോടെ കറങ്ങുന്നു

(കുട്ടികൾ പാവകളുമായി ചുറ്റും കറങ്ങുന്നു, അവയെ തലയ്ക്ക് മുകളിൽ ഉയർത്തുന്നു.)

ഞങ്ങളോടൊപ്പം ആസ്വദിക്കൂ.
നമുക്ക് പാതയിലൂടെ ഓടാം

(കുട്ടികൾ അവരുടെ മുന്നിൽ പാവകളെ പിടിക്കുന്നു, ഒരു സർക്കിളിൽ ഓടുന്നു.)

കാലുകൾ ഓടുന്നത് ആസ്വദിക്കൂ
നമുക്ക് ഒരു സർക്കിൾ പ്രവർത്തിപ്പിക്കാം
പിന്നെ ഒരിക്കൽ കൂടി.
പാവകൾ ഉല്ലാസത്തോടെ കറങ്ങുന്നു

(പാവകൾ നൃത്തം ചെയ്യുന്നു.)

ഞങ്ങളോടൊപ്പം ആസ്വദിക്കൂ.

പാഠത്തിന്റെ അവസാനം, ഒരു ജന്മദിന പാർട്ടിയിൽ എങ്ങനെ പെരുമാറണമെന്ന് തന്നെയും അതിഥികളെയും പഠിപ്പിച്ചതിന് പാവ കത്യ കുട്ടികൾക്ക് നന്ദി പറയുന്നു.

Etudes "പൂച്ചക്കുട്ടികൾ"

1. "പൂച്ചക്കുട്ടികൾ ഉണരുക"

ശാന്തമായ സംഗീതം മുഴങ്ങുന്നു. കുട്ടികൾ കണ്ണടച്ച്, കൈകാലുകൾ മടക്കി (പൂച്ചക്കുട്ടികൾ ഉറങ്ങുന്നു) പരവതാനിയിൽ ഇരിക്കുന്നു. എന്നിട്ട് അവർ പതുക്കെ നീട്ടി, കണ്ണുകൾ തിരുമ്മി വീണ്ടും നീട്ടുന്നു.

2. "പൂച്ചക്കുട്ടികൾ ഉല്ലസിക്കുന്നു"

ചലിക്കുന്ന സംഗീത ശബ്ദങ്ങൾ. പൂച്ചക്കുട്ടികൾ ഒരു വൃത്തത്തിൽ ചാടുന്നു; നിർത്തുക, "പോറലുകൾ" പരത്തുക, അവരുടെ കൈകൾ കൊണ്ട് വായുവിൽ മാന്തികുഴിയുണ്ടാക്കുക.

3. "പൂച്ചക്കുട്ടികൾ എലിയെ വേട്ടയാടുന്നു"

ശല്യപ്പെടുത്തുന്ന സംഗീത ശബ്‌ദങ്ങൾ. പൂച്ചക്കുട്ടികൾ ശ്രദ്ധയോടെയും സാവധാനത്തിലും, വിരൽത്തുമ്പിൽ, നുഴഞ്ഞുകയറുന്നു; പിന്നെ നിശബ്ദമായി ഓടുക; നിർത്തുക; "മണം" ഇര; ഡാഷുകൾ ഉപയോഗിച്ച് കൂടുതൽ നുഴഞ്ഞുകയറുക.
ടീച്ചർ കുട്ടികൾക്ക് പൂച്ച തൊപ്പികൾ ഇടുകയും "പൂച്ചകൾ എങ്ങനെ നൃത്തം ചെയ്തു" എന്ന റൗണ്ട് ഡാൻസ് ഗെയിം ആരംഭിക്കാൻ അവരെ ക്ഷണിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

റൗണ്ട് ഡാൻസ് ഗെയിം "പൂച്ചകൾ എങ്ങനെ നൃത്തം ചെയ്തു"

ഒ പി, ടി എ ടി ഇ എൽ എന്നിവയിൽ.

അങ്ങനെയാണ് പൂച്ചകൾ രസിക്കുന്നത്

(പൂച്ചകൾ നഖങ്ങൾ വിരിച്ച് എല്ലാ ദിശകളിലേക്കും ഓടുന്നു.)

അപകടത്തെക്കുറിച്ച് മറക്കുക
നദിക്കരയിൽ ആസ്വദിച്ചു
അവർ ഷൂസ് ചിതറിച്ചു.

കെ ഒ ഷ് കെ ഐ.

മ്യാവൂ, മ്യാവൂ, മുർ-മുർ-മുർ,

കോഴികളെ ചിരിപ്പിച്ചു, കോഴികൾ.

ഒ പി, ടി എ ടി ഇ എൽ എന്നിവയിൽ.

പൂച്ചകൾ ചാടി ഉല്ലസിച്ചു

(പൂച്ചകൾ ചാടുന്നു.)

അവിടെ നദിയിൽ ഞങ്ങൾ സ്വയം കണ്ടെത്തി,

(അവർ ഒരു കുതിച്ചുചാട്ടത്തോടെ കുതിക്കുന്നു.)

മുരളികൾ നിലവിളിച്ചു:
ശ്ശോ, നനഞ്ഞ ചർമ്മം!

(വാചകത്തിലെ വാക്കുകൾ അലറുന്നു.)

കെ ഒ ഷ് കെ ഐ.

മ്യാവൂ, മ്യാവൂ, മുർ-മുർ-മുർ,

(അവർ വ്യക്തമായി പാടുന്നു, അവരുടെ നഖങ്ങൾ തുറന്നുകാട്ടുന്നു.)

അവർ കോഴികളെ ചിരിപ്പിച്ചു, കോഴികൾ.

ഒ പി, ടി എ ടി ഇ എൽ എന്നിവയിൽ.

വസ്ത്രങ്ങൾ ഉണങ്ങി

(അവർ ഓടിപ്പോകുന്നു.)

പൂച്ചകൾ വീണ്ടും രസിക്കുന്നു.
നദിക്കരയിൽ ആസ്വദിച്ചു
അവർ ഷൂസ് ചിതറിച്ചു.

കെ ഒ ഷ് കെ ഐ.

മ്യാവൂ, മ്യാവൂ, മുർ-മുർ-മുർ,

(അവ നിർത്തുന്നു, വായുവിൽ മാന്തികുഴിയുന്നു, കറങ്ങുന്നു.)

അവർ കോഴികളെ ചിരിപ്പിച്ചു, കോഴികൾ.

മെച്ചപ്പെടുത്തൽ ഗെയിം "സ്നോഫ്ലേക്കുകൾ"

ഒ പി, ടി എ ടി ഇ എൽ എന്നിവയിൽ.

സ്നോഫ്ലേക്കുകൾ, സ്നോഫ്ലേക്കുകൾ നിലത്തേക്ക് പറക്കുന്നു

(മഞ്ഞുതുള്ളി പറക്കുന്നു.)

അവരുടെ വെളുത്ത മനോഹരമായ വസ്ത്രം തിളങ്ങുന്നു.
സ്നോഫ്ലേക്കുകൾ, സ്നോഫ്ലേക്കുകൾ, ബോൾഡർ ഫ്ലൈ

(ചുഴലി, ഇരിക്കുക.)

പിന്നെ നിശബ്ദമായി നിലത്ത് കിടക്കുക.
സ്നോഫ്ലേക്കുകൾ, സ്നോഫ്ലേക്കുകൾ, ഇത് നിങ്ങൾക്ക് വീണ്ടും സമയമായി

(ചിറകുകൾ പറക്കുന്നു.)

വയലിന് മുകളിലൂടെ വട്ടമിട്ട് ആകാശത്തേക്ക് പറന്നുയരുന്നു.
സ്നോഫ്ലേക്കുകൾ, സ്നോഫ്ലേക്കുകൾ, കാറ്റിൽ പറക്കുന്നു

(മഞ്ഞുതുള്ളി പറക്കുന്നു.)

അവർ ആൺകുട്ടികളുടെ കവിളിൽ തന്നെ വീഴുന്നു.

റൗണ്ട് ഡാൻസ് ഗെയിം "പൈൻ മരത്തിന് കീഴിൽ"

ഫോറസ്റ്റ് ഫെയറി.

പൈൻ കീഴിലുള്ള പുൽമേട്ടിൽ

(പരിചിതമായ ചലനങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് മൃഗങ്ങൾ ഒരു വൃത്തത്തിൽ നൃത്തം ചെയ്യുന്നു.)

കാട്ടിലെ ആളുകൾ നൃത്തം ചെയ്തു:
മുയലുകൾ, കരടികൾ, ചാന്ററലുകൾ,
ചാരനിറത്തിലുള്ള കൈത്തണ്ടയിൽ ചെന്നായ്ക്കൾ.

Z e r i a t a.

എന്തൊരു വട്ട നൃത്തം

(കൈയ്യടിക്കുക.)

എല്ലാവരും നൃത്തം ചെയ്യുകയും പാടുകയും ചെയ്യുന്നു.

ഫോറസ്റ്റ് ഫെയറി.

മുള്ളൻപന്നി ഇവിടെ ഓടി വന്നു:

(മുള്ളൻപന്നി സർക്കിളിന്റെ മധ്യഭാഗത്തേക്ക് പോകുന്നു.)

ഇ ശരി.

ഞങ്ങളുടെ കോട്ടുകൾ നല്ലതാണ്

(അവ ജോഡികളും വൃത്തങ്ങളും ആയി മാറുന്നു.)

ഞങ്ങൾ ഒരു പന്തിൽ ചുരുട്ടും

ഞങ്ങൾ കയ്യിൽ കൊടുക്കുന്നില്ല.

Z e r i a t a.

എന്തൊരു വട്ട നൃത്തം

(മൃഗങ്ങൾ കൈകൊട്ടുന്നു.)

എല്ലാവരും നൃത്തം ചെയ്യുകയും പാടുകയും ചെയ്യുന്നു.

ഫോറസ്റ്റ് ഫെയറി.

ഒരു വലിയ കരടി സർക്കിളിലേക്ക് വന്നു:

(കരടി പുറത്തുവന്ന് പാടുന്നു.)

കരടി.

എനിക്ക് പാട്ടുകൾ പാടാം.
അവന്റെ പിന്നിൽ ഉണർന്നിരിക്കുന്നു

(ടെഡി ബിയർ ഓടിപ്പോകുന്നു.)

ഒരു ടെഡി ബിയർ ഓടുന്നു.

എം ഇ ഡി വി ജോ നോ ഒ കെ.

എന്തൊരു വട്ട നൃത്തം

(ടെഡി ബിയർ പാടുന്നു.)

എല്ലാവരും നൃത്തം ചെയ്യുകയും പാടുകയും ചെയ്യുന്നു.

ഫോറസ്റ്റ് ഫെയറി.

രാവിലെ വരെ ആസ്വദിക്കൂ

(മൃഗങ്ങൾ ഒരു റൗണ്ട് ഡാൻസ് കളിക്കുന്നു.)

എല്ലാം കാട്ടിലെ കുട്ടികൾ.
ചാട്ടം, നൃത്തം,
ഗാനങ്ങൾ ആലപിച്ചു.

Z e r i a t a.

എന്തൊരു വട്ട നൃത്തം

(മൃഗങ്ങൾ കൈകൊട്ടുന്നു.)

എല്ലാവരും നൃത്തം ചെയ്യുകയും പാടുകയും ചെയ്യുന്നു.

(കുട്ടികൾ ഇരിക്കുന്നു.)

ഫോറസ്റ്റ് ഫെയറി.

കുട്ടികളേ, ഒരു കുട്ട മഞ്ഞുതുള്ളികൾ നൽകാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന ഒരു ഗെയിമിൽ നിങ്ങൾ എന്നെ വളരെയധികം സന്തോഷിപ്പിച്ചു. സ്നോഡ്രോപ്പുകൾ ആദ്യത്തെ വസന്തകാല പൂക്കളാണ്. കാട്ടിൽ ഇപ്പോഴും മഞ്ഞ് ഉണ്ട്, മഞ്ഞുതുള്ളികൾ ഇതിനകം പൂത്തു. അവർ തണുപ്പിനെ ഭയപ്പെടുന്നില്ല, അവർ വളരെ മനോഹരമാണ്.

ഫോറസ്റ്റ് ഫെയറി കുട്ടികൾക്ക് ഒരു കൊട്ട മഞ്ഞുതുള്ളികൾ നൽകുന്നു. ടീച്ചർ ഫോറസ്റ്റ് ഫെയറിക്ക് നന്ദി പറയുകയും മഞ്ഞുതുള്ളികൾക്കൊപ്പം നൃത്തം ചെയ്യാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
കുട്ടികൾ മഞ്ഞുതുള്ളികൾ എടുത്ത് അവരോടൊപ്പം നൃത്തം ചെയ്യുന്നു.

ഗെയിം "സൂര്യൻ കൂടുതൽ ചൂടാണ്"

കൈകൾ പിടിച്ച് ഒരു സർക്കിളിൽ നിൽക്കുക, അങ്ങനെ കുട്ടികൾ പരസ്പരം എതിർവശത്തായിരിക്കും. പ്രസ്ഥാനം ചെയ്യുമ്പോൾ കുട്ടികളുടെ പാട്ട് പാടുക, അനുകരിക്കാൻ കുട്ടികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക. നിശ്ചലമായി നിൽക്കുക, നിങ്ങളുടെ കാലുകൾ കുതിക്കുക:

സൂര്യൻ കൂടുതൽ ചൂടാകുന്നു,

അത് വീട്ടിൽ കൂടുതൽ രസകരമായി.

ഞങ്ങൾ ഒരു സർക്കിളിലാണ്, ഞങ്ങൾ ഒരു സർക്കിളിലാണ്

വേഗം എഴുന്നേൽക്കാം.

നിങ്ങളുടെ കാലുകൾ വേഗത്തിൽ ചവിട്ടുക:

ഞങ്ങൾ അല്പം മുങ്ങുന്നു

കൂടുതൽ സന്തോഷത്തോടെ നൃത്തം ചെയ്യുക, കാലുകൾ,

പിന്നെ ഇതുപോലെ, ഇതുപോലെ

നിങ്ങളുടെ കാലുകൾ നൃത്തം ചെയ്യുക!

സ്തുതിയിൽ കുറവു വരുത്തരുത്, നിങ്ങളുടെ കുട്ടികളോടൊപ്പം സന്തോഷിക്കുക.

ഫിംഗർ ഗെയിം-ജിംനാസ്റ്റിക്സ് "ഫിംഗേഴ്സ് വാക്ക്"

ഒരിക്കൽ വിരലുകൾ നടന്നു,

(കുട്ടികൾ അവരുടെ വിരലുകൾ താളാത്മകമായി ഞെക്കി ഞെക്കുക.)

വിരലുകൾ, വിരലുകൾ.
മലയിടുക്കിലെ വിരലുകൾക്കൊപ്പം

(ഈന്തപ്പനകൾ വിരിച്ചുകൊണ്ട് അവയെ താളാത്മകമായി വശത്തുനിന്ന് വശത്തേക്ക് കുലുക്കുക.)

വിരലുകൾ, വിരലുകൾ.
സൂര്യൻ - ഒരു മേഘത്തിൽ, വിരലുകൾ,

(കുട്ടികൾ അവരുടെ മുന്നിൽ വിരലുകൾ മുറുകെ പിടിക്കുന്നു.)

വിരലുകൾ, വിരലുകൾ.
ഉടൻ മഴ പെയ്യും, വിരലുകൾ,
വിരലുകൾ, വിരലുകൾ.
മഴ പെയ്തു: ട്രാ-ടാ-ടാ,

(കുട്ടികൾ കൈ കുലുക്കുന്നു.)

മുറ്റത്ത് നിന്ന് ഇറങ്ങുക.
വിരലുകൾ ഓടുന്നു
പാലത്തിനടിയിൽ വിരലുകൾ.
മറഞ്ഞിരിക്കുന്നതും - ഇരിക്കുന്നതും.

(കൈകൾ പുറകിൽ നിന്ന് നീക്കം ചെയ്യുക.)

ഒ പി, ടി എ ടി ഇ എൽ എന്നിവയിൽ.

മഴ വ്യത്യസ്തമാണെന്ന് നിങ്ങൾക്കറിയാം.
ഒരു കുസൃതി മഴയുണ്ട്. അവൻ ഇതാ. (പെട്ടെന്നുള്ള സംഗീതം പ്ലേ ചെയ്യുന്നു.)ഹേയ്, മോശമായ മഴ, തീർന്നു!
(അധ്യാപകൻ കുട്ടിയെ പുറത്തെടുത്ത് മഴ സുൽത്താൻ നൽകുന്നു.)

മഴ - o z o r n, k.

എനിക്ക് വേഗത്തിൽ ഓടാൻ കഴിയും
ഞാൻ പൂന്തോട്ടത്തിലെ പുല്ല് നനയ്ക്കും.

(വേഗതയുള്ള സംഗീതത്തിൽ, മഴക്കുട്ടി ഓടിച്ചെന്ന് സുൽത്താന്മാരെ കൈവീശുന്നു.)

ഒ പി, ടി എ ടി ഇ എൽ എന്നിവയിൽ.

വേറെയും മഴയുണ്ട്. അലസമായ മഴയുണ്ട്. അതിന്റെ തുള്ളികൾ വളരെ സാവധാനത്തിൽ ഒലിച്ചിറങ്ങുന്നു, അത് നിലത്തേക്ക് തുള്ളിമരുന്ന് നൽകാൻ മടിയുള്ളതുപോലെയാണ്. ഈ മഴ ചിതറുകയുമില്ല, തിരക്കുകൂട്ടുകയുമില്ല. അവൻ എന്താണെന്ന് കേട്ടോ? (പതുക്കെ മഴ സംഗീതം മുഴങ്ങുന്നു.)ഹേയ്, മഴ മടിയേ, സ്വയം കാണിക്കൂ!
(മഴ അലസത നടിച്ച് ഒരു കുട്ടി പുറത്തേക്ക് വരുന്നു.)

മഴ - മടിയൻ.

ഡ്രിപ്പ് ഡ്രിപ്പ്, ഞാൻ നിശബ്ദനാണ്.
എനിക്ക് ഇനി ഡ്രിപ്പ് വേണ്ട.

(ഒരു അപൂർവ മഴയുടെ സംഗീതത്തിൽ, മഴക്കുട്ടി താളാത്മകമായി സുൽത്താന്മാരെ കുലുക്കുന്നു.)

ഒ പി, ടി എ ടി ഇ എൽ എന്നിവയിൽ.

ചില വ്യത്യസ്ത തരം മഴകൾ ഇതാ. ഞങ്ങളുടെ ക്ലിയറിങ്ങിൽ, പിന്നെ മഴ തുള്ളി, പിന്നെ സൂര്യൻ പ്രകാശിക്കുന്നു. സൂര്യൻ എപ്പോൾ പ്രകാശിക്കുന്നു, എപ്പോൾ മഴ പെയ്യുന്നു എന്ന് നമുക്ക് ഊഹിക്കാം. ഞങ്ങൾ സംഗീതം കേൾക്കും, പുറത്തെ കാലാവസ്ഥ എന്താണെന്ന് അത് നമ്മോട് പറയും. സണ്ണി കാലാവസ്ഥയിൽ ഞങ്ങൾ നടക്കും. ഒരു മഴയുള്ള ദിവസം, പുറത്ത് ഏതുതരം മഴയാണെന്ന് ഞങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കും: ഒരു വികൃതി അല്ലെങ്കിൽ മടിയൻ.

ഗെയിം "മഴ-സണ്ണി"

കുട്ടികൾ സംഗീതം കേൾക്കുന്നു. സംഗീതം ശാന്തമാക്കാൻ, അവർ ജോഡികളായി കൈകൾ പിടിച്ച് നടക്കുന്നു. മഴയുടെ സംഗീതം കേൾക്കുമ്പോൾ, അവർ കസേരകളിലേക്ക് ഓടിപ്പോയി സംഗീതം തുടർന്നും കേൾക്കുന്നു. ഏത് തരത്തിലുള്ള മഴയാണെന്ന് നിർണ്ണയിക്കാൻ ടീച്ചർ കുട്ടികളെ സഹായിക്കുന്നു. കുസൃതി നിറഞ്ഞ മഴയാണെങ്കിൽ, കുട്ടികൾ പെട്ടെന്ന് കൈപ്പത്തി ഉപയോഗിച്ച് മുട്ടുകുത്തിയിടും. മഴ പെയ്യുന്ന ആലസ്യമാണെങ്കിൽ, അവർ പതുക്കെ മുട്ടുന്നു. ഗെയിം നിരവധി തവണ ആവർത്തിക്കുന്നു. മഴ കുട്ടികൾ പലതരം മഴകളിലേക്ക് ഓടിപ്പോകുന്നു: പിന്നെ കുസൃതി മഴ,
പിന്നെ മഴ അലസത.

മഴ കളിയിൽ നടക്കുക

കുളിർ മഴയിൽ കുടകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കാനും നടക്കാൻ പോകാനും ടീച്ചർ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു. മഴയുടെ ശാന്തമായ സംഗീതത്തിൽ കുട്ടികൾ ഉലാത്തുന്നു. താളാത്മക ഭാഗത്തിന് കീഴിൽ - ലഘുവായി സ്ക്വാറ്റ് ചെയ്യുക.

"കൂൺ ശേഖരിക്കാൻ മുള്ളൻപന്നിയെ സഹായിക്കുക"

മുള്ളൻപന്നി നോക്കൂ

ശരി, കോട്ട് നല്ലതാണ്!

അത് വളരെ മനോഹരമായി ഇരിക്കുന്നു.

നോക്കൂ, അത് വളരെ അത്ഭുതകരമാണ്!

കാഴ്ചയിൽ നിന്ന്, നിങ്ങൾക്ക് പെട്ടെന്ന് പറയാൻ കഴിയില്ല.

ആ സൂചികൾ വളരെ മുഷിഞ്ഞതാണ്.

ഇവിടെ മാത്രമാണ് കുഴപ്പം സുഹൃത്തുക്കളേ,

അടിക്കരുത്, ഞങ്ങൾക്ക് ഒരു മുള്ളൻപന്നി ഉണ്ട്!

നമുക്ക് മുള്ളൻപന്നിയെ സഹായിക്കാം, കൂണിനെക്കുറിച്ച് നമുക്കറിയാവുന്നതെല്ലാം അവനോട് പറയുക.

സുഹൃത്തുക്കളേ, നിങ്ങൾക്ക് ഏതുതരം ഭക്ഷ്യയോഗ്യമായ കൂണുകൾ അറിയാം? (ചാന്റേറലുകൾ, ബോലെറ്റസ്, ബോലെറ്റസ്, വൈറ്റ് മഷ്റൂം).

ഇനി വിഷമുള്ള കൂണുകൾക്ക് പേരിടുക (ഫ്ലൈ അഗാറിക്, വൈറ്റ് ഗ്രെബ്, തെറ്റായ കൂൺ).

ഇപ്പോൾ നമ്മൾ "കൂൺ ഊഹിക്കുക" എന്ന ഗെയിം കളിക്കും.

ഞാൻ കൂണുകളെ കുറിച്ച് കടങ്കഥകൾ ഉണ്ടാക്കും, അവ ഭക്ഷ്യയോഗ്യമാണോ വിഷമാണോ എന്ന് നിങ്ങൾ ഊഹിച്ച് പറയും.

സ്ലൈഡ്ഷോ "കൂൺ".

1. ഞാൻ ഒരു ചുവന്ന തൊപ്പിയിൽ വളരുന്നു

ആസ്പൻസിന്റെ വേരുകൾക്കിടയിൽ,

ഒരു മൈൽ അകലെ നിന്ന് നിങ്ങൾ എന്നെ തിരിച്ചറിയും

എന്റെ പേര് ... (ബൊലെറ്റസ്, ഭക്ഷ്യയോഗ്യമായത്)

1. ഇവിടെ പ്രധാനപ്പെട്ട ഒരാളുണ്ട്

ഒരു വെളുത്ത കാലിൽ.

അയാൾക്ക് ഒരു ചുവന്ന തൊപ്പിയുണ്ട്

തൊപ്പിയിൽ പീസ്. (ഈച്ച അഗറിക്, വിഷം)

1. ഞാൻ വാദിക്കുന്നില്ല - വെളുത്തതല്ല,

ഞാൻ, സഹോദരന്മാരേ, ലളിതമാണ്,

ഞാൻ സാധാരണയായി വളരുന്നു

ഒരു ബിർച്ച് തോട്ടത്തിൽ. (ബൊലെറ്റസ്, ഭക്ഷ്യയോഗ്യമായത്)

1. എന്ത്, മഞ്ഞ സഹോദരിമാർക്ക്,

കട്ടിയുള്ള പുല്ലിൽ ഒളിച്ചിരിക്കുകയാണോ?

അവരെയെല്ലാം ഞാൻ പൂർണ്ണമായി കാണുന്നു

ഞാൻ ഉടൻ വീട്ടിലേക്ക് കൊണ്ടുപോകും.

വളരെ വൃത്തിയുള്ളതും രുചിയുള്ളതുമായ കൂൺ -

സന്തോഷവും പാചകവും, കൂൺ പിക്കറും.

ആ മഞ്ഞ സഹോദരിമാർ

അവയെ വിളിക്കുന്നു ... (ചാന്റേറലുകൾ, ഭക്ഷ്യയോഗ്യമായത്)

1. അവൾ വിളറി നിൽക്കുന്നു

അവൾക്ക് ഭക്ഷ്യയോഗ്യമായ രൂപമുണ്ട്.

വീട്ടിലേക്ക് കൊണ്ടുവരിക - കുഴപ്പം

ആ ഭക്ഷണം വിഷമാണ്.

ഈ കൂൺ ഒരു സ്നാഗ് ആണെന്ന് അറിയുക,

നമ്മുടെ ശത്രു വിളറിയതാണ് ... (പൂച്ചിൽ, വിഷം)

1. ഉറച്ച കാലിൽ നിൽക്കുന്നു

ഇപ്പോൾ ഒരു കൊട്ടയിൽ കിടക്കുന്നു. (വെളുത്ത കൂൺ, ഭക്ഷ്യയോഗ്യമായത്).

നന്നായി ചെയ്തു, എല്ലാ കൂണുകളും ഊഹിച്ചു! മുള്ളൻപന്നി എല്ലാം ഓർത്തുവെന്ന് ഞാൻ കരുതുന്നു, ഇപ്പോൾ അവൻ കൂൺ എടുക്കുന്നതിൽ സന്തോഷിക്കും!

സുഹൃത്തുക്കളേ, കൂൺ എവിടെയാണ് കൂടുതലായി വളരുന്നത്? (കാട്ടിൽ). നിങ്ങൾ ഉയരമുള്ള, വനത്തിൽ വളരുന്ന മനോഹരമായ മരങ്ങളാണെന്ന് സങ്കൽപ്പിക്കുക.

ഗാന-ഗെയിം "മെഡോക്ക് അക്കരെ"

കുട്ടികൾ (ജോഡികളായി നടക്കുക).

ഞങ്ങൾ പുൽമേടിലൂടെ നടക്കുന്നു
ഞങ്ങൾ കൊട്ടകൾ കൊണ്ടുപോകുന്നു
ഞങ്ങൾ കൊട്ടകൾ കൊണ്ടുപോകുന്നു
ഞങ്ങൾ സ്ട്രോബെറി ശേഖരിക്കും.

(ദമ്പതികൾ നിർത്തുന്നു.)

ഗല്യ (പാടുന്നു, നൃത്തം ചെയ്യുന്നു).

ഞാൻ പുൽമേടിലൂടെ നടക്കുകയാണ്
ഞാൻ പച്ചപ്പിലൂടെ വേഗത്തിൽ പോകുന്നു
കായ വളരുന്നത് ഞാൻ കാണുന്നു
പാകമാകുന്നത് ഞാൻ കാണുന്നു.

കുട്ടികൾ (വീണ്ടും ജോഡികളായി നടക്കുന്നു).

ഞങ്ങൾ സരസഫലങ്ങൾ ശേഖരിക്കും
നമുക്ക് ഒരു റൗണ്ട് ഡാൻസ് ആരംഭിക്കാം.
നീ എന്റെ കൊട്ടയാണ്
നിങ്ങൾ പൂർണനാണ്.

ജി എ എൽ ഐ.

എന്നിട്ട് നമുക്ക് നൃത്തം ചെയ്യാം
ഞങ്ങളുടെ പുൽമേട്ടിൽ!

(ഗാലിയുടെ ആഹ്വാനത്തിൽ, കുട്ടികൾ ഒരു സ്വതന്ത്ര നൃത്തത്തിൽ നൃത്തം ചെയ്യുന്നു. റഷ്യൻ നാടോടി മെലഡി "തോട്ടത്തിലായാലും പൂന്തോട്ടത്തിലായാലും" മുഴങ്ങുന്നു.)

ഒ പി, ടി എ ടി ഇ എൽ എന്നിവയിൽ.

അരുവികൾ മുഴങ്ങുന്നത് കേൾക്കാൻ ഞാൻ നിങ്ങളെ ക്ഷണിക്കുന്നു. (ഓടുന്ന സ്ട്രീമുകളുടെ സംഗീതം മുഴങ്ങുന്നു.)ബ്രൂക്ക്സ്, ഞങ്ങളുടെ അടുത്തേക്ക് ഓടുക.

(കുട്ടികൾ അവരുടെ കൈകളിൽ സുൽത്താന്മാരുമായി തിളങ്ങുന്ന തൊപ്പികളിൽ ഓടുന്നു. "ബ്രൂക്ക്സ്" എന്ന ഗാനം അവതരിപ്പിക്കുന്നു.)

"ബ്രൂക്സ്" എന്ന ഗാനം

ഒ പി, ടി എ ടി ഇ എൽ എന്നിവയിൽ.

ഇവിടെ ഒരു സ്ട്രീം ഓടുന്നു

(കുട്ടികൾ നിൽക്കുകയും മാറിമാറി സൌമ്യമായി കൈകൾ കുലുക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.)

അദ്ദേഹത്തിന് ഒരുപാട് ദൂരം സഞ്ചരിക്കാനുണ്ട്.
അവൻ പിറുപിറുക്കുന്നു, അവൻ തിളങ്ങുന്നു,
ഒപ്പം വെയിലിൽ വിറയ്ക്കുന്നു.

ഡി ടി ഐ - കൈ.

Zhur-zhur-zhur, ഞങ്ങൾ ഓടുന്നു,

Zhur-zhur-zhur, ഞങ്ങൾ ഓടുന്നു
ഞങ്ങൾ സൂര്യനിൽ തിളങ്ങുകയും ചെയ്യുന്നു.

ഒ പി, ടി എ ടി ഇ എൽ എന്നിവയിൽ.

നിങ്ങൾ എവിടെയാണ്, ബ്രൂക്കുകൾ?

ഡി ടി ഐ - കൈ.

നമുക്ക് നദിയിലേക്ക് ഓടാം
നമുക്ക് ചിരിക്കാം, പിന്നെ
ഞങ്ങൾ വീട്ടിലേക്ക് മടങ്ങും.

കുട്ടി

Zhur-zhur-zhur, ഞങ്ങൾ ഓടുന്നു,

(കുട്ടികൾ ഓടുന്നു, കൈകൾ വീശുന്നു.)

Zhur-zhur-zhur, ഞങ്ങൾ ഓടുന്നു
ഞങ്ങൾ സൂര്യനിൽ തിളങ്ങുകയും ചെയ്യുന്നു.

ഡബ്ല്യു ഒ സി പി യു ടി എ ടി ഇ എൽ (കൈയിൽ കുതിരയുമായി).

കുതിര അലറുന്നു...

കുട്ടികൾ (അധ്യാപകനോടൊപ്പം).

ഒ പി, ടി എ ടി ഇ എൽ എന്നിവയിൽ.

പുൽമേട്ടിൽ നിലവിളിക്കുന്നു ...

കുട്ടികൾ.ഒപ്പം പോകൂ!

ഒ പി, ടി എ ടി ഇ എൽ എന്നിവയിൽ.

ഇനി ആരു കേൾക്കും?

കുട്ടികൾ. ഒപ്പം പോകൂ!

ഒ പി, ടി എ ടി ഇ എൽ എന്നിവയിൽ.

ആരാണ് എന്നെ ഓടിക്കുക?

കുട്ടികൾ.ഒപ്പം പോകൂ!

ഒ പി, ടി എ ടി ഇ എൽ എന്നിവയിൽ.

തന്യയും വന്യയും കേട്ടു...

കുട്ടികൾ.ഒപ്പം പോകൂ!

ഒ പി, ടി എ ടി ഇ എൽ എന്നിവയിൽ.

ഒപ്പം കുതിരപ്പുറത്ത് കയറി

കുട്ടികൾ.ഒപ്പം പോകൂ!

രംഗം "അമ്മ-ആട് വീട്ടിൽ വരുന്നു"

കെ ഒ ഇസഡ് എ.

ആട്, കുട്ടികൾ!
തുറക്കുക, തുറക്കുക
നിങ്ങളുടെ അമ്മ വന്നു - അവൾ പാൽ കൊണ്ടുവന്നു,
പാലിലൂടെ ഒഴുകുന്നു,
മാർക്ക്അപ്പ് മുതൽ ചീസ് ഗ്രൗണ്ട് വരെ.

ആട്ടിൻകുട്ടികൾ (സാങ്കൽപ്പിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ ചെയ്യുക - വാതിൽ തുറക്കുക).

അമ്മേ അമ്മേ!

കെ ഒ ഇസഡ് എ.

ആടുകൾ എന്നെ തിരിച്ചറിയുന്നുണ്ടോ?

ഏകദേശം z l I t to and.

ഏകദേശം z l I t to and.

മെലിഞ്ഞത്.

കെ ഒ ഇസഡ് എ.

നിങ്ങൾ പാടിയത് എങ്ങനെയെന്ന് കാണിക്കുക.

ആടുകൾ (അമ്മയെ അനുകരിക്കുന്നു, സൂക്ഷ്മമായി).

ആട്, കുട്ടികൾ...

കെ ഒ ഇസഡ് എ.

നിങ്ങൾ ചെന്നായ തുറന്നോ?

ഏകദേശം z l I t to and.

ഏകദേശം z l I t to and.

കെ ഒ ഇസഡ് എ.

അവൻ പാടിയത് എങ്ങനെയെന്ന് കാണിക്കുക.

ആട്ടിൻകുട്ടികൾ (ചെന്നായയെ അനുകരിക്കുക, പരുഷമായി).

ആട്, കുട്ടികൾ...

കെ ഒ ഇസഡ് എ.

നിങ്ങൾ അനുസരണയുള്ള കുട്ടികളാണ്, വീട്ടിൽ പോകുക, കളിക്കുക, പക്ഷേ ചെന്നായയ്ക്ക് വാതിൽ തുറക്കരുത്.

വാം-അപ്പ് ഗെയിം "ആട്, അയ്!"

ഒ പി, ടി എ ടി ഇ എൽ എന്നിവയിൽ.

കാട്ടിൽ ഞങ്ങളുടെ ആട്

അവൾ എവിടെ ആണ്? ഞങ്ങൾ നിലവിളിക്കുന്നു: "അയ്യോ!"

കുട്ടികൾ.ആയ്! ആയ്!

ഒ പി, ടി എ ടി ഇ എൽ എന്നിവയിൽ.

കുട്ടികളേ, കുട്ടികളേ, ഞാൻ നിങ്ങളെ വിളിക്കുന്നു:

ലെനോച്ച്ക, നിങ്ങൾ എവിടെയാണ്? ആയ്!

ലെന. ആയ്!

ഒ പി, ടി എ ടി ഇ എൽ എന്നിവയിൽ.

കാട്ടിൽ ഞങ്ങളുടെ ആട്

അവൾ എവിടെ ആണ്? ഞങ്ങൾ നിലവിളിക്കുന്നു: "അയ്യോ!"

കുട്ടികൾ.ആയ്! ആയ്!

ഒ പി, ടി എ ടി ഇ എൽ എന്നിവയിൽ.

കുട്ടികളേ, കുട്ടികളേ, ഞാൻ നിങ്ങളെ വിളിക്കുന്നു:

സാഷ, നീ എവിടെയാണ്? ആയ്!

സാഷ.ആയ്!

കുറിപ്പ്. കളിയിൽ, കുട്ടികൾ ആടിനെ വിളിക്കുന്നു: "മില, അയ്!", അവർ പരസ്പരം വിളിക്കുന്നു: "ലെന, അയ്, നിങ്ങൾ എവിടെയാണ്?", "കത്യാ, അയ്, ഞാൻ ഇവിടെയുണ്ട്."

ശല്യപ്പെടുത്തുന്ന സംഗീതത്തിലേക്ക്, കുട്ടികൾ "കാട്ടിലൂടെ" പോകുന്നു. ആടിനെ തിരയുന്നതിനിടയിൽ ചെന്നായയുടെ അലർച്ച ഇടയ്ക്കിടെ കേൾക്കുന്നു. "ദുഷ്ട ചെന്നായയെ ഓടിക്കുക" എന്ന ഗെയിം അധ്യാപകൻ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു. കുട്ടികൾ ഉച്ചത്തിൽ കൈകൊട്ടാൻ തുടങ്ങുന്നു, അവരുടെ കാലുകൾ ചവിട്ടിപ്പിടിച്ചുകൊണ്ട് വിളിച്ചുപറയുന്നു: "വേട്ടക്കാർ വരുന്നു, വേട്ടക്കാർ വരുന്നു!"

കാടിനുള്ളിൽ കുടുങ്ങിയ ആട് മിലയെ കുട്ടികൾ ഒടുവിൽ കണ്ടെത്തുന്നു. അവർ മിലയെ പ്രശ്നത്തിൽ നിന്ന് സഹായിക്കുന്നു. ആട് (മൂത്ത ഗ്രൂപ്പിന്റെ കുട്ടി) സന്തോഷിക്കുന്നു.

K o z o ch k a M i l a.

കാട്ടിൽ അലയാൻ ഇഷ്ടമാണ്

കാലുകൾ തുറന്നുകാട്ടുന്നു,

ഞാൻ കുറുക്കനെ കബളിപ്പിക്കാം

എനിക്ക് കൊമ്പുകൾ ഉണ്ട്.

എനിക്ക് ആരെയും പേടിയില്ല

ഒരു ദുഷ്ട ചെന്നായയോട് പോലും ഞാൻ യുദ്ധം ചെയ്യും.

ഹേ ചെന്നായയും കുറുക്കനും

കാട്ടിലേക്ക് ഇറങ്ങുക.

ഒ പി, ടി എ ടി ഇ എൽ എന്നിവയിൽ.ആട് മിലാ, നിങ്ങൾ എത്ര ധീരനും ശക്തനുമാണ്.

മുത്തച്ഛൻ എം എ ടി വി വൈ.എന്തുകൊണ്ടാണ് നിങ്ങൾ ഞാൻ പറയുന്നത് കേൾക്കാത്തത്? ഞങ്ങൾക്ക് നിങ്ങളെ കണ്ടെത്താൻ കഴിയാത്തത്ര ദൂരം നിങ്ങൾ പോയി. നിങ്ങളുടെ മണി കാണുന്നില്ല. നിങ്ങളുടെ ബെൽ കണ്ടെത്തുന്നതിനും പ്രശ്‌നത്തിൽ നിന്ന് നിങ്ങളെ സഹായിക്കുന്നതിനും ഞങ്ങളുടെ ആൺകുട്ടികളോട് "നന്ദി" പറയുക.

K o z o ch k a M i l a.

എല്ലാ ആൺകുട്ടികൾക്കും നന്ദി

ഞാൻ ഹൃദയത്തിൽ നിന്ന് പറയും.

നിങ്ങളെ കണ്ടതിൽ വളരെ സന്തോഷമുണ്ട്

നിങ്ങൾ എല്ലാവരും വളരെ നല്ലവരാണ്.

ഞാൻ നിങ്ങളെ നൃത്തം ചെയ്യാൻ ക്ഷണിക്കുന്നു

ഒപ്പം ഒരുമിച്ച് പാട്ടുകൾ പാടുക!

"ആട്, ചെന്നായ്ക്കൾ" എന്ന ഗെയിം കളിക്കാൻ ടീച്ചർ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു.

ഗെയിം "ആടുകളും ചെന്നായകളും"

e d u shch, y എന്നിവയിൽ.

പുൽമേട്ടിൽ, കാട്ടിൽ

(ആടുകൾ കൊമ്പ് നീട്ടി നൃത്തം ചെയ്യുന്നു.)

പച്ച പൈൻ കീഴിൽ

ആടുകൾ പോൾക്ക നൃത്തം ചെയ്തു:

സ്റ്റെപ്പ്, സ്റ്റെപ്പ്, അങ്ങനെ പലതും.

(ആടുകൾ ചാടുന്നു.)

നൃത്തം, വിനോദം

അപകടത്തെക്കുറിച്ച് മറക്കുക.

ഈ സമയത്ത് ചീത്ത ചെന്നായ്ക്കൾ

(ചീത്ത ചെന്നായ്ക്കൾ ഒരു വൃത്തത്തിൽ നടക്കുന്നു.)

ഇടയ്ക്കിടെയുള്ള വനത്തിലൂടെ ഞങ്ങൾ നടന്നു.

വിറയൽ, പല്ലുകൾ ഞെക്കി -

( ചെന്നായ്ക്കൾ അവരുടെ കൈകൾ വായുവിൽ ചലിപ്പിക്കുന്നു.)

പല്ലുള്ളവനെ പിടിക്കരുത്!

ശരി, ആടുകളെല്ലാം കളിച്ചു

(ആടുകൾ ഒരു റൗണ്ട് ഡാൻസ് നയിക്കുന്നു.)

ചെന്നായ്ക്കൾ ശ്രദ്ധിച്ചില്ല.

നൂറു ചുവട് നടന്നു

( ചെന്നായ്ക്കൾ ഒരു വൃത്തത്തിൽ നടക്കുന്നു.)

വിശക്കുന്ന നൂറു ചീത്ത ചെന്നായ്ക്കൾ.

അവസാന ലാപ്പിൽ - ദേഷ്യം

(അവർ ആടുകളെ പിടിക്കുന്നു.)

ഞങ്ങൾ ഒരുമിച്ച് ആടുകളെ പിടിച്ചു!

ഗെയിമിന് ആട് മില കുട്ടികൾക്ക് നന്ദി പറഞ്ഞു. തന്റെ പ്രിയപ്പെട്ട ആടിനെ കണ്ടെത്താൻ സഹായിച്ചതിന് മുത്തച്ഛൻ മാറ്റ്‌വി കുട്ടികൾക്കും അധ്യാപകർക്കും നന്ദി പറയുന്നു.

"സ്പൈക്ക്ലെറ്റ്" എന്ന യക്ഷിക്കഥയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള നാടകവൽക്കരണ ഗെയിമുകൾ

സ്ക്രീനിൽ ഒരു കോഴി പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു. അധ്യാപകൻ ഒരു കുട്ടിയെ കോക്കറലിന്റെ അടുത്തേക്ക് കൊണ്ടുവരുന്നു, അയാൾക്ക് കവിത വായിക്കുന്നു.

കുട്ടി.

കോഴി, കോഴി,
ഗോൾഡൻ സ്കല്ലോപ്പ്,
നിങ്ങൾ നേരത്തെ എഴുന്നേൽക്കുക
ഉച്ചത്തിൽ കഴിക്കുക
നിങ്ങൾ കുട്ടികളെ ഉറങ്ങാൻ അനുവദിക്കുന്നുണ്ടോ?

പി ടി യു എസ് ഒ കെ.

ഞാൻ ഒരു കോഴിയാണ്
ഗോൾഡൻ സ്കല്ലോപ്പ്,
ഞാൻ നേരത്തെ എഴുന്നേൽക്കുന്നു
ഞാൻ ഉറക്കെ പാടുന്നു
ഞാൻ എല്ലാവരേയും ജോലിക്ക് വിളിക്കുന്നു.
എന്റെ കൂടെ താമസിക്കുന്നത് ആരാണെന്ന് നിങ്ങൾക്ക് അറിയാമോ?

കുട്ടികൾ.

അതെ! ഇവ എലികളാണ്.

പി ടി യു എസ് ഒ കെ.

എന്താണ് അവരുടെ പേരുകൾ?

കുട്ടികൾ.

സ്പിൻ ആൻഡ് സ്പിൻ.

പി ടി യു എസ് ഒ കെ.

അവർ എന്നെ ജോലി ചെയ്യാൻ സഹായിച്ചോ?

കുട്ടികൾ.

പി ടി യു എസ് ഒ കെ.

സഹായിക്കുമോ?

കുട്ടികൾ.

പി ടി യു എസ് ഒ കെ.

വീടിന് ചുറ്റും എന്നെ സഹായിക്കൂ. നമുക്ക് എല്ലാം ഒരുമിച്ച് ചെയ്യാം: മരം മുറിക്കുക, ചൂല് ഉപയോഗിച്ച് തുടയ്ക്കുക, പരവതാനികൾ കുലുക്കുക.

ഫിംഗർ ജിംനാസ്റ്റിക്സ് "കുറുക്കൻ കുഞ്ഞുങ്ങൾ പാതയിലൂടെ നടന്നു"

കുറുക്കന്മാർ പാതയിലൂടെ നടന്നു,

(ഒരേസമയം വിരലുകൾ വളയ്ക്കുക.)

പേറ്റന്റ് ലെതർ ബൂട്ടുകളിൽ
കുന്നിൻ മുകളിൽ - മുകളിൽ,

(അവരുടെ കൈകൾ ശക്തമായി അടിക്കുക.)

പിന്നെ കുന്നിൻ താഴെ - മുകളിൽ മുകളിൽ!

ചാർജറിൽ പതുങ്ങി നിൽക്കുന്നു

(രണ്ടു കൈകളിലെയും വിരലുകൾ താളാത്മകമായി ഞെക്കുക, അഴിക്കുക.)

അവർ ക്രമത്തിൽ ഇരുന്നു.
ചാർജുചെയ്യുന്നതിനുള്ള ടോപ്പ്-ടോപ്പ്,

(അവരുടെ കൈകൾ ശക്തമായി അടിക്കുക.)

ചാർജിംഗിൽ നിന്ന് - ടോപ്പ്-ടോപ്പ്-ടോപ്പ്!

(ചെറുതായി കൈ കുലുക്കുക.)

ഒ പി, ടി എ ടി ഇ എൽ എന്നിവയിൽ.

ചെറിയ കുറുക്കൻ, ഞങ്ങളോടൊപ്പം കളിക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് ഇഷ്ടപ്പെട്ടോ? (ചെറിയ കുറുക്കൻ തല കുനിക്കുന്നു: എനിക്കത് ഇഷ്ടപ്പെട്ടു.)സുഹൃത്തുക്കളേ, ഞങ്ങൾ കളിക്കുമ്പോൾ, എന്റെ സ്റ്റൗവിൽ പാൻകേക്കുകൾ പാകമായി. (അധ്യാപിക കുട്ടികളുടെ കളിപ്പാട്ട അടുപ്പിലേക്ക് പോയി ഒരു കളിപ്പാട്ടവും ചട്ടിയും എടുത്ത് പാൻകേക്കുകൾ ചുടാൻ തുടങ്ങുന്നു.)എന്റെ പക്കലുള്ളത് ഇതാ - പാൻകേക്കുകൾ-പാൻകേക്കുകൾ. (അധ്യാപകൻ കുട്ടികളെ സമീപിച്ച് "ലദുഷ്കി" എന്ന ഗാനം പാടാൻ തുടങ്ങുന്നു, കുട്ടികൾ എഴുന്നേറ്റ് നൃത്തം ചെയ്യുന്നു.)

ഗാന-ഗെയിം "ലദുഷ്കി"

ബദാം, ബദാം,

(കുട്ടികൾ "പാൻകേക്കുകൾ ചുടുന്നു" (കൈകൾ ഒരു വശത്ത് നിന്ന് മറ്റൊന്നിലേക്ക് മാറ്റുക))

നിങ്ങൾ എവിടെയായിരുന്നു?
- മുത്തശ്ശി വഴി.
മുത്തശ്ശി ഞങ്ങൾക്ക് വേണ്ടി ചുട്ടു
മധുരമുള്ള പാൻകേക്കുകൾ,
എണ്ണ ഒഴിച്ചു,

(കുട്ടികൾ തുറന്ന കൈപ്പത്തികൾ മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുന്നു.)

അവൾ കുട്ടികൾക്ക് കൊടുത്തു:

(അധ്യാപകൻ തന്റെ കൈപ്പത്തിയിൽ സാങ്കൽപ്പിക പാൻകേക്കുകൾ ഇടുന്നു.)

ഒല്യ - രണ്ട്, കോല്യ - രണ്ട്,
താന്യ - രണ്ട്, വന്യ - രണ്ട്.
ഞാൻ എല്ലാവർക്കും കൊടുത്തു!

(അധ്യാപകൻ കുറുക്കനെ സമീപിക്കുകയും അവന്റെ കൈകളിൽ പാൻകേക്കുകൾ ഇടുകയും ചെയ്യുന്നു).

ഒ പി, ടി എ ടി ഇ എൽ എന്നിവയിൽ.

പെട്ടന്ന് കുറുക്കൻ നിന്റെ അമ്മ വരും. അവൾ കാട്ടിലേക്ക് പോയി, ബിർച്ച് പുറംതൊലിയിലെ കുറുക്കനെ ചവിട്ടി, ബാസ്റ്റ് ഷൂ നെയ്യാൻ തുടങ്ങി.
ടീച്ചർ ചുവരിൽ നിന്ന് ഒരു കൂട്ടം ബാസ്റ്റ് ഷൂസ് നീക്കം ചെയ്ത് കുട്ടികൾക്ക് കാണിക്കുന്നു, തുടർന്ന് ഒരു കുറുക്കൻ കുട്ടിയെ അതിന്റെ കൈകാലുകളിൽ വയ്ക്കുന്നു. എന്നിട്ട് അവൻ ഒരു കുറുക്കൻ തൊപ്പി ധരിച്ച് കുട്ടികളുമായി കളിക്കുന്നു, ഒരു തമാശ പാടുന്നു.

റഷ്യൻ നാടോടി തമാശ "കുറുക്കൻ കാട്ടിലൂടെ നടന്നു"

കുറുക്കൻ കാട്ടിലൂടെ നടന്നു

(കുട്ടികൾ ഇരിക്കുന്നു. കുറുക്കൻ കുട്ടികളുടെ അടുത്തേക്ക് പോകുന്നു.)

പാട്ടുകൾ ഔട്ട്പുട്ട് വിളിക്കുന്നു.
കുറുക്കൻ കുഞ്ഞുങ്ങളെ കീറിമുറിച്ചുകൊണ്ടിരുന്നു.

(കുറുക്കനും കുട്ടികളും ബാസ്റ്റിനെ "കീറുന്നു" (അനുകരണ ചലനങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുക))

കുറുക്കൻ ബാസ്റ്റ് ഷൂ നെയ്തു.
കുറുക്കൻ ബാസ്റ്റ് ഷൂ നെയ്തു,

(കാൽമുട്ടുകളിൽ അടിക്കുക.)

അവൾ പറഞ്ഞു:

(കുറുക്കൻ സാങ്കൽപ്പിക ബാസ്റ്റ് ഷൂസ് ഇടുന്നു.)

നിങ്ങൾ തന്നെ രണ്ട്
ഭർത്താവ് മൂന്ന്
കുട്ടികൾക്കും - ബാസ്റ്റ് ഷൂസിനായി.

മുനിസിപ്പൽ സ്വയംഭരണ പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം

"സംയോജിത തരം നമ്പർ 56 ന്റെ കിന്റർഗാർട്ടൻ" AGO

നാടക സ്കെച്ചുകൾ.

സമാഹരിച്ചത്:

E.N. Urintseva, അധ്യാപകൻ.

നാടക ഗെയിമുകളിൽ പങ്കെടുക്കുമ്പോൾ, കുട്ടികൾ അവരുടെ ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെ അതിന്റെ എല്ലാ വൈവിധ്യത്തിലും ചിത്രങ്ങൾ, നിറങ്ങൾ, ശബ്ദങ്ങൾ എന്നിവയിലൂടെ പരിചയപ്പെടുന്നു. അവർ ചിന്തിക്കാനും വിശകലനം ചെയ്യാനും നിഗമനങ്ങൾ വരയ്ക്കാനും സാമാന്യവൽക്കരിക്കാനും പഠിക്കുന്നു. കഥാപാത്രങ്ങളുടെ തനിപ്പകർപ്പുകൾ, അവരുടെ സ്വന്തം പ്രസ്താവനകൾ, കുട്ടിയുടെ പദാവലി അദൃശ്യമായി സജീവമാക്കൽ എന്നിവയിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്ന പ്രക്രിയയിൽ, അവന്റെ സംസാരത്തിന്റെ ശബ്ദ സംസ്കാരവും അതിന്റെ സ്വരഘടനയും മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നു. മുഖഭാവങ്ങൾ, ആംഗ്യങ്ങൾ, സ്വരസൂചകം, വിവിധ സാഹചര്യങ്ങളിൽ തങ്ങളെത്തന്നെ അവന്റെ സ്ഥാനത്ത് നിർത്താനുള്ള കഴിവ്, സഹായിക്കാൻ മതിയായ വഴികൾ എന്നിവയിലൂടെ ഒരു വ്യക്തിയുടെ വൈകാരികാവസ്ഥ തിരിച്ചറിയാനുള്ള കഴിവ് കുട്ടികൾ വികസിപ്പിക്കുന്നു. ഒരു കഥാപാത്രത്തിന് വേണ്ടി പരോക്ഷമായി പല പ്രശ്ന സാഹചര്യങ്ങളും പരിഹരിക്കാൻ നാടക ഗെയിമുകൾ കുട്ടിയെ അനുവദിക്കുന്നു. ലജ്ജ, സ്വയം സംശയം, ലജ്ജ എന്നിവ മറികടക്കാൻ ഇത് സഹായിക്കുന്നു. അങ്ങനെ, നാടക ഗെയിമുകൾ കുട്ടിയെ സമഗ്രമായി വികസിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു.

ഈ ശേഖരം നാല് മുതൽ അഞ്ച് വയസ്സ് വരെ പ്രായമുള്ള കുട്ടിയുടെ സംസാരത്തിന്റെ പ്രകടനവും വൈകാരിക മേഖലയും വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള ഗെയിമുകൾ അവതരിപ്പിക്കുന്നു. കലാപരമായ മാർഗങ്ങളിലൂടെ ഒരു കഥാപാത്രത്തിന്റെ പ്രതിച്ഛായ അറിയിക്കാനുള്ള കുട്ടികളുടെ കഴിവ് സമ്പുഷ്ടമാക്കുന്നതിന് എറ്റ്യൂഡുകൾ സംഭാവന ചെയ്യുന്നു. നിർദ്ദിഷ്ട ഗെയിമുകളും സ്കെച്ചുകളും കുട്ടികളുടെ ആശയവിനിമയ കഴിവുകളും കഴിവുകളും രൂപപ്പെടുത്താൻ സഹായിക്കും.

ഗെയിമുകളുടെ കാർഡ് ഫയൽ

ലക്ഷ്യം:

ഏതെങ്കിലും സാങ്കൽപ്പികമോ അതിശയകരമോ ആയ കാര്യങ്ങൾക്കായി കുട്ടികൾ പരസ്പരം അഭിവാദ്യം ചെയ്യുന്നു

കഥാപാത്രം (കുറുക്കൻ, മുയൽ, ചെന്നായ), (ഓപ്ഷണൽ) വസ്ത്രങ്ങൾ ധരിച്ച് പറയുക

അവർ ആരെപ്പോലെ കാണപ്പെട്ടു. തിരഞ്ഞെടുത്ത കഥാപാത്രങ്ങളെ അവതരിപ്പിക്കാൻ അധ്യാപകൻ അവരെ സഹായിക്കുന്നു

ഒരു ഗെയിം "ഞങ്ങൾ എവിടെയായിരുന്നു, ഞങ്ങൾ പറയില്ല"

ലക്ഷ്യം: ഫിക്ഷനിലുള്ള സത്യത്തിന്റെയും വിശ്വാസത്തിന്റെയും വികാസത്തെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക; സംയോജിത പ്രവർത്തനത്തിൽ പരിശീലനം.

കുട്ടികൾ വാതിൽ വിടുന്ന ഡ്രൈവറെ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു, ശേഷിക്കുന്ന ആൺകുട്ടികൾ ടീച്ചറുമായി ചേർന്ന് അവർ ആരെയോ എന്തിനെയോ ചിത്രീകരിക്കുമെന്ന് സമ്മതിക്കുന്നു. എന്നിട്ട് അവർ ഡ്രൈവറെ ക്ഷണിക്കുന്നു, അവൻ വാക്കുകളോടെ പ്രവേശിക്കുന്നു: "നിങ്ങൾ എവിടെയായിരുന്നു, എന്താണ് ചെയ്തതെന്ന് എന്നോട് പറയൂ." കുട്ടികൾ ഉത്തരം നൽകുന്നു: “ഞങ്ങൾ എവിടെയായിരുന്നുവെന്ന് ഞങ്ങൾ പറയില്ല, പക്ഷേ ഞങ്ങൾ ചെയ്തത് ഞങ്ങൾ കാണിക്കും! (നടപടിയാണെങ്കിൽ). ഞങ്ങൾ ആരെയാണ് കണ്ടത്, ഞങ്ങൾ കാണിക്കും (അത് ഒരു മൃഗമാണെങ്കിൽ) മുതലായവ. ഗെയിമിനിടെ, മൃഗങ്ങളുടെയോ വസ്തുക്കളുടെയോ ഏറ്റവും സ്വഭാവ സവിശേഷതകൾ കണ്ടെത്താനും അവയെ പ്രകടമായി അറിയിക്കാനും അധ്യാപകൻ സഹായിക്കുന്നു.

മൊബൈൽ ഗെയിം "ധീരരായ എലികൾ"

ലക്ഷ്യം: പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന ആംഗ്യങ്ങളുടെയും മുഖഭാവങ്ങളുടെയും വികസനം.

ആദ്യം, കുട്ടികൾ കവിത കേൾക്കുന്നു:

ഒരിക്കൽ എലികൾ പുറത്തു വന്നു

സമയം എത്രയാണെന്ന് നോക്കൂ.

ഒന്ന് രണ്ട് മൂന്ന് നാല് -

എലികൾ ഭാരം വലിച്ചു.

പെട്ടെന്ന് ഒരു ഭയങ്കര ശബ്ദം...

എലികൾ ഓടിപ്പോയി.

ടീച്ചർ കുട്ടികളെ എലികളായി മാറാൻ ക്ഷണിക്കുകയും ആംഗ്യങ്ങളും മുഖഭാവങ്ങളും ഉപയോഗിച്ച് അവരെ പ്രകടമായി ചിത്രീകരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

മൊബൈൽ ഗെയിം "മഴ"

ലക്ഷ്യം: മറ്റ് കുട്ടികളുമായി അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഏകോപിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവ് കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക; ഭാവനയുടെ വികസനം.

മഴത്തുള്ളികൾ മേൽക്കൂരയിലും റോഡിലും മുട്ടുന്നത് എങ്ങനെയെന്ന് സങ്കൽപ്പിക്കാനും ചിത്രീകരിക്കാനും കുട്ടികൾക്ക് അവസരം നൽകുന്നു. കുട്ടികൾ കുളങ്ങളിൽ തെറിക്കുന്നതെങ്ങനെയെന്ന് കാണിക്കുക, കൈയ്യടിക്കുക, മഴയ്ക്ക് ശേഷം ആസ്വദിക്കുക. കൂടാതെ, കളിയിൽ, മഴയ്ക്ക് പകരം, സംഗീതം മുഴങ്ങുമെന്ന് ടീച്ചർ വിശദീകരിക്കുന്നു, വെള്ളത്തിന്റെ പിറുപിറുപ്പ്, തുള്ളികളുടെ മുഴക്കം എന്നിവയെ അനുസ്മരിപ്പിക്കുന്നു. സംഗീതം പ്ലേ ചെയ്യുമ്പോൾ, എല്ലാ കുട്ടികളും കുളങ്ങളിൽ തെറിക്കുന്നു (കടലാസോ സാങ്കൽപ്പികമോ ഉണ്ടാക്കിയത്). സംഗീതം അവസാനിച്ചയുടൻ, അതിനർത്ഥം ഒരു "ഇടിമഴ" അടുക്കുന്നു എന്നാണ് - എല്ലാവരും ഒരു മേൽക്കൂരയിൽ (കുട) ഒത്തുകൂടുന്നു. "ഇടിമഴ" ചിത്രീകരിക്കാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു (മുഷ്ടി ഉപയോഗിച്ച് ചലനങ്ങൾ തട്ടുക, കൈകൊട്ടുക). കുട്ടികൾ ഇടിമിന്നൽ ചിത്രീകരിക്കുന്ന നിമിഷത്തിൽ, ടീച്ചർ പറയുന്നു:

എല്ലായിടത്തും ഇടിമുഴക്കം, ഇടിമുഴക്കം

ആകാശത്ത് മിന്നൽ പ്രകാശിക്കുന്നു!

കൊടുങ്കാറ്റ് അവസാനിച്ചു, ഞങ്ങൾ വീണ്ടും,

നമുക്ക് രസകരമായി കളിക്കാം!

ഒരു ഗെയിം "മുത്തശ്ശിയെ സന്ദർശിക്കുന്നു"

ലക്ഷ്യം: ആംഗ്യങ്ങൾ, മുഖഭാവങ്ങൾ, ശബ്ദം എന്നിവയുടെ പ്രകടനത്തിന്റെ വികസനം.

ഇന്ന് അവരെ സന്ദർശിക്കാൻ വരുമെന്ന് വാഗ്ദാനം ചെയ്തതായി കുട്ടികളെ കണ്ടുമുട്ടിയ ടീച്ചർ പറയുന്നു

കളിക്കാനും ആസ്വദിക്കാനും ഇഷ്ടപ്പെടുന്ന മുത്തശ്ശി സബാവയാണ് അസാധാരണ അതിഥി.

മുത്തശ്ശി സബാവയെ ഇനിപ്പറയുന്ന വാക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് വിളിക്കാം:

ഹലോ മുത്തശ്ശി തമാശ,

ഞങ്ങൾ നിങ്ങൾക്കായി ഇവിടെ കാത്തിരിക്കുന്നു!

ഞങ്ങളുടെ കൂടെ കളിക്കാൻ വരൂ

ആസ്വദിക്കൂ, ചിരിക്കൂ.

S-s-s-s, നിശബ്ദത, നിശബ്ദത.

ഒരുപക്ഷേ മുത്തശ്ശി ഇവിടെ ഉണ്ടോ?

ടീച്ചർ കുട്ടികളോട് വളരെ നിശബ്ദമായി, കാൽവിരലിൽ, അവരുടെ മുത്തശ്ശിയെ നോക്കാൻ, ഒരു ആംഗ്യത്തോടെ ആവശ്യപ്പെടുന്നു.

മുത്തശ്ശി സബാവ കുട്ടികളെ കാണാനും സുഹൃത്തുക്കളെ ഉണ്ടാക്കാനും ആഗ്രഹിക്കുന്നു. ഓഫറുകൾ

കളിക്കാൻ. കുട്ടികൾ ഒരു സർക്കിളിൽ നിൽക്കുന്നു. മുത്തശ്ശി സബാവ ആരെ തൊട്ടാലും അവൻ അവന്റെ പേര് വിളിക്കുന്നു. അതിനുശേഷം, കുട്ടികൾ കണ്ടുമുട്ടുമ്പോൾ എങ്ങനെ പരസ്പരം തിരിച്ചറിയുന്നു എന്നതിൽ മുത്തശ്ശി സബാവയ്ക്ക് താൽപ്പര്യമുണ്ട് (ഓരോരുത്തർക്കും അവരവരുടെ സ്വഭാവസവിശേഷതകളുണ്ടെന്ന് കുട്ടികളോട് പറയാൻ).

ഒരു ഗെയിം "സ്പീക്കർ"

ലക്ഷ്യം: ശ്രദ്ധയുടെ വികസനം, നിരീക്ഷണം.

ഒരു കുട്ടി കുട്ടികളിൽ ഒരാളെ വിവരിക്കുന്നു, ബാക്കിയുള്ളവർ അടയാളങ്ങളാൽ ഊഹിക്കുന്നു.

ഗെയിം നിരവധി തവണ ആവർത്തിക്കുന്നു. നേതാക്കൾ മാറുന്നു.

ഒരു ഗെയിം "ഒരു നായകന്റെ ചിത്രം"

ലക്ഷ്യം: ചലനങ്ങൾ, ആംഗ്യങ്ങൾ, മുഖഭാവങ്ങൾ, ശബ്ദം എന്നിവയുടെ പ്രകടനത്തിന്റെ വികസനം.

ഫെയറി-കഥ കഥാപാത്രങ്ങളെ ചിത്രീകരിക്കാൻ ഹോസ്റ്റ് നിർദ്ദേശിക്കുന്നു, അവയിൽ ഓരോന്നിനും അതിന്റേതായ സ്വഭാവസവിശേഷതകളുണ്ടെന്ന് ഓർമ്മിപ്പിക്കുന്നു, അതിലൂടെ അവയെ തിരിച്ചറിയാൻ എളുപ്പമാണ്:

കുറുക്കൻ, കുറുക്കൻ, കുറുക്കൻ,

കോട്ട് വളരെ നല്ലതാണ്!

ചുവന്ന വാൽ, തന്ത്രശാലിയായ കണ്ണുകൾ,

എനിക്ക് കോഴികളെ ഇഷ്ടമാണ് - അതെ, അതെ!

പെത്യ, പെത്യ-കോക്കറൽ!

ഗിൽഡഡ് ചീപ്പ്!

പ്രഭാതം കാണുമ്പോൾ

നിങ്ങൾ അലറുന്നു: "കു-ക-റെ-കു!"

മുയലുകൾ നടക്കാൻ പുറപ്പെട്ടു

അവർ ചാടി കളിക്കാൻ തുടങ്ങി.

വിചിത്രമായ, വിചിത്രമായ

ഒരു കരടി കാട്ടിലൂടെ നടക്കുന്നു.

ചോദിച്ചാൽ. അവൻ എന്താണ് ഇഷ്ടപ്പെടുന്നത്,

അവൻ പറയും: "എനിക്ക് തേൻ കഴിക്കണം!"

കുട്ടികൾ വ്യത്യസ്ത കഥാപാത്രങ്ങളെ അവതരിപ്പിക്കുന്നു.

ഒരു ഗെയിം "തന്ത്രശാലിയായ ചെറിയ മൃഗം"

ലക്ഷ്യം: ശ്രദ്ധയുടെ വികസനം, നിരീക്ഷണം, പ്രതികരണ വേഗത, മെമ്മറി.

അവരെല്ലാം വ്യത്യസ്ത മൃഗങ്ങളാണെന്ന് സങ്കൽപ്പിക്കാനും ഇരിക്കാനും ടീച്ചർ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു

മൃഗശാലയിലെ കൂടുകൾ. കുട്ടികളിൽ ഒരാളെ മൃഗശാലയിലെ സന്ദർശകനായി തിരഞ്ഞെടുത്തു. അവൻ നടുവിൽ നിന്നുകൊണ്ട് പലതരം ചലനങ്ങളും ആംഗ്യങ്ങളും നടത്തും. "മൃഗങ്ങൾ"

സന്ദർശകനെ അനുകരിക്കുക, അവന്റെ ആംഗ്യങ്ങളും ചലനങ്ങളും കൃത്യമായി ആവർത്തിക്കുക. "സന്ദർശകൻ" ഒരു റൈം ഉപയോഗിച്ച് തിരഞ്ഞെടുത്തു:

കിരണങ്ങൾക്ക് മുകളിൽ, വെള്ളത്തിന് മുകളിൽ

ചാറ്റൽ മഴ പെയ്തു.

എന്നിട്ട് ഒരു നുകം ആകാശത്ത് തൂങ്ങിക്കിടന്നു.

സ്വർണ്ണ മഴവില്ലിൽ കുട്ടികൾ സന്തുഷ്ടരാണ്.

“ഗെയിം സമയത്ത് സന്ദർശകർ നിരവധി തവണ മാറുന്നു.

ഒരു ഗെയിം "ഒരു സുഹൃത്തിനെക്കുറിച്ച് നല്ല വാക്ക് പറയുക"

ലക്ഷ്യം: കുട്ടികളിൽ പരസ്പരം സൗഹൃദപരമായ മനോഭാവത്തിന്റെ രൂപീകരണം.

ടീച്ചർ കുട്ടികളെ ഒരു റൗണ്ട് ഡാൻസിലൂടെ ശേഖരിക്കുന്നു:

ഒരു റൗണ്ട് നൃത്തത്തിൽ. ഒരു റൗണ്ട് നൃത്തത്തിൽ

ആളുകൾ ഇവിടെ ഒത്തുകൂടി!

ഒന്ന്, രണ്ട്, മൂന്ന് - നിങ്ങൾ ആരംഭിക്കുക!

ഇതിനെത്തുടർന്ന്, ടീച്ചർ ഊതിവീർപ്പിക്കുന്ന ഹൃദയം എടുത്ത് തന്റെ അരികിൽ നിൽക്കുന്ന കുട്ടിയെ സ്നേഹപൂർവ്വം അഭിസംബോധന ചെയ്യുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്: - സോനെച്ച, സുപ്രഭാതം!

നമുക്ക് എന്ത് വാത്സല്യവും ദയയുള്ളതുമായ വാക്കുകൾ പറയാൻ കഴിയുമെന്ന് ടീച്ചർ വ്യക്തമാക്കുന്നു,

അവന്റെ സുഹൃത്തുക്കളിലേക്ക് തിരിയുന്നു (ഹലോ, നിങ്ങളെ കണ്ടതിൽ എനിക്ക് എത്ര സന്തോഷമുണ്ട്; നിങ്ങൾക്ക് എത്ര മനോഹരമായ മുടിയുണ്ട്; നിങ്ങൾക്ക് ഒരു സ്മാർട്ട് ഷർട്ട് മുതലായവ) അതിനുശേഷം, കുട്ടികൾ വീണ്ടും ഒരു പാട്ടുമായി ഒരു സർക്കിളിൽ പോകുന്നു. അധ്യാപകൻ ഒരു ഹൃദയം അയയ്ക്കുന്നു

അടുത്ത കുട്ടി, സ്‌നേഹപൂർവ്വം അടുത്ത നിൽക്കുന്ന കുഞ്ഞിലേക്ക് തിരിയണം.

കളി നൃത്തം "നല്ല സുഹൃത്തുക്കൾ"

ലക്ഷ്യം: ടെക്‌സ്‌റ്റുമായി അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളെ ഏകോപിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവ് കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നു

മറ്റ് കുട്ടികൾ.

നൃത്തം ചെയ്യൂ, നിങ്ങളുടെ സുഹൃത്തിനെ വണങ്ങൂ.

ഞങ്ങൾ എല്ലാവരും സ്ക്വാറ്റ് ചെയ്യും: ഒരുമിച്ച് ഇരിക്കുക, ഒരുമിച്ച് നിൽക്കുക.

ആൺകുട്ടികൾ കൈകൾ വീശുന്നു - ഇവ പറക്കുന്ന പക്ഷികളാണ്.

ഒരു കാൽ ചവിട്ടുക, മറ്റൊന്ന് ചവിട്ടുക.

പേനകൾ - കൈകൊട്ടുക, ഹാൻഡിലുകൾ - കൈയടിക്കുക, വീണ്ടും: കൈകൊട്ടി കൈയടിക്കുക.

നൃത്തം അവസാനിച്ചു, വീണ്ടും കുമ്പിടുക.

ഒരു ഗെയിം "എനിക്ക് എന്ത് ചെയ്യാന് കഴിയും"

ലക്ഷ്യം: മെമ്മറിയുടെ വികസനം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു, സത്യബോധം.

ടീച്ചർ കുട്ടികളെ കണ്ടുമുട്ടുകയും "എനിക്ക് കഴിയും ..." എന്ന ഗെയിം കളിക്കാൻ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു, കുട്ടികൾ,

പന്ത് പരസ്പരം കൈമാറിക്കൊണ്ട്, അവർക്ക് ചെയ്യാൻ കഴിയുന്നതിനെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുന്നു. ആദ്യ കളി

ഒരു മുതിർന്നയാൾ ആരംഭിക്കുന്നു (ഉദാഹരണത്തിന്: "എനിക്ക് എങ്ങനെ ആസ്വദിക്കാമെന്ന് എനിക്കറിയാം" മുതലായവ)

വാക്ക് ഇന്റണേഷൻ ഗെയിം

ലക്ഷ്യം: കുട്ടികളുടെ ശ്രദ്ധ, നിരീക്ഷണം, ഭാവന എന്നിവയുടെ വികസനം.

പരിചിതമായ വാക്കുകൾ വ്യത്യസ്ത സ്വരത്തിൽ ഉച്ചരിക്കാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു: "ഹലോ" - സന്തോഷത്തോടെ, സ്നേഹപൂർവ്വം, ആകസ്മികമായി, ഇരുണ്ടത്; "ഗുഡ്ബൈ" - ഖേദത്തോടെ, പരിഭ്രാന്തിയോടെ അല്ലെങ്കിൽ നേരത്തെയുള്ള മീറ്റിംഗിനായുള്ള പ്രതീക്ഷയോടെ; "നന്ദി" - ആത്മവിശ്വാസത്തോടെ, സൌമ്യമായി, അക്ഷമയോടെ, അസ്വസ്ഥനായി; "ക്ഷമിക്കണം" - മനസ്സില്ലാമനസ്സോടെ, പശ്ചാത്താപത്തോടെ.

ഒരു ഗെയിം "ഒരു ആപ്പിളിന്റെ രുചി ചിത്രീകരിക്കുക"

ലക്ഷ്യം: മുഖഭാവങ്ങളുടെ പ്രകടനത്തിന്റെ വികസനം, ഭാവന.

ടീച്ചർ കുട്ടികളെ ആപ്പിൾ കടിക്കുന്നത് എങ്ങനെയെന്ന് ചിത്രീകരിക്കാൻ ക്ഷണിക്കുന്നു

മുഖഭാവങ്ങൾ, അതിന്റെ രുചി എന്താണെന്ന് അവർ കരുതുന്നു. മാത്രമല്ല, മുതിർന്നയാൾ ആദ്യം തുടങ്ങുന്നു, കുട്ടികൾ ഊഹിക്കുന്നു (പുളിച്ച, മധുരമുള്ള, കയ്പേറിയ, രുചിയുള്ള, മുതലായവ). ഓരോ ആപ്പിളിനും വ്യത്യസ്തമായ രുചി തോന്നാം, മുഖഭാവങ്ങൾ ഇതിനെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കും എന്ന വസ്തുതയാണ് ടീച്ചർ കുട്ടികളെ ലക്ഷ്യമിടുന്നത്.

Etude "അഹങ്കാരമുള്ള മുയൽ"

ലക്ഷ്യം: ചലനത്തിലൂടെയും മുഖഭാവങ്ങളിലൂടെയും സ്വഭാവം പ്രകടിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവിന്റെ വികസനം,

മുയൽ അഭിമാനത്തോടെ അഭിമാനിക്കുന്നു. തല പിന്നിലേക്ക് എറിഞ്ഞു. ശബ്ദം ഉയർന്നതും ആത്മവിശ്വാസവുമാണ്.

വിവിധ കുട്ടികൾ പലതവണ എറ്റുഡ് ആവർത്തിക്കുന്നു.

Etudes - മൂഡ്സ്

ലക്ഷ്യം: സഹായത്തോടെ ഒരു വൈകാരികാവസ്ഥ അറിയിക്കാനുള്ള കഴിവിന്റെ വികസനം

മുഖഭാവങ്ങളും ആംഗ്യങ്ങളും.

സങ്കടകരമായ മാനസികാവസ്ഥ- പുരികങ്ങൾ ഒരുമിച്ച് വരയ്ക്കുന്നു, കണ്ണുകൾ താഴേക്ക്, താഴേക്ക് നോക്കുക, വായയുടെ കോണുകൾ

ചെറുതായി ഒഴിവാക്കി.

സന്തോഷത്തിന്റെ മാനസികാവസ്ഥ- സന്തോഷകരമായ കണ്ണുകൾ, വായയുടെ ഉയർന്ന കോണുകൾ.

Etude "ആംഗ്യം"

ലക്ഷ്യം: ആംഗ്യങ്ങൾ, ചലനങ്ങൾ, മുഖഭാവങ്ങൾ എന്നിവയുടെ പ്രകടനത്തിന്റെ വികസനം.

കുട്ടികൾ, ഒരു സർക്കിളിൽ നിൽക്കുന്നു, അധ്യാപകൻ അവരെ വിളിക്കുന്ന വാക്കുകൾ ചിത്രീകരിക്കാൻ ആംഗ്യങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു:

"ഉയർന്നത്", "ചെറിയത്", "അവിടെ", "ഞാൻ", "ഗുഡ്ബൈ", "ഹലോ", "ഇല്ല", "ഇവിടെ വരൂ", "ഇവിടെ നിന്ന് പുറത്തുകടക്കുക", "നിശബ്ദത" മുതലായവ.

Etude "ബധിര മുത്തശ്ശി"

കുട്ടി ബധിരയായ മുത്തശ്ശിയോട് സംസാരിക്കുന്നു (മുത്തശ്ശിയുടെ വേഷം ടീച്ചർ ചെയ്യുന്നു),

അത് അവനെ തിരയുന്നു. മുത്തശ്ശിക്ക് അത് നേരത്തെ തന്നെ മനസ്സിലായി

അവൾക്ക് ഒന്നും കേൾക്കാൻ കഴിയാത്തതിനാൽ അവളുടെ കൈകൊണ്ട് സംസാരിക്കുക. മുത്തശ്ശി ചോദിക്കുന്നു: "സാഷ എവിടെ?" (ഏതെങ്കിലും കുട്ടിയുടെ പേര് നൽകുന്നു), "ഇത് ആരുടെ പുസ്തകങ്ങളാണ്?", "ആരുടെ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ?", "അമ്മ എവിടെ?" തുടങ്ങിയവ. കുട്ടി ആംഗ്യങ്ങളിലൂടെ പ്രതികരിക്കുന്നു.

Etude "നിശബ്ദത"

പൂച്ചക്കുട്ടി ഉറങ്ങുന്ന റോഡ് രണ്ട് എലികൾ മുറിച്ചുകടക്കണം. കുട്ടികൾ

പൂച്ചക്കുട്ടിയെ ഉണർത്താതിരിക്കാൻ റോഡ് മുറിച്ചുകടക്കാൻ നിർദ്ദേശിക്കപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, പരസ്പരം അടയാളങ്ങൾ കാണിക്കുന്നു: "നിശബ്ദത!".

Etude « വീസൽ"

തങ്ങളുടെ കളിപ്പാട്ടം, പൂച്ചക്കുട്ടി, നായ തുടങ്ങിയവയെ അവർ എത്രമാത്രം സ്നേഹിക്കുന്നുവെന്ന് കാണിക്കാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു.

Etude "രുചികരമായ മിഠായി"

ടീച്ചറുടെ കയ്യിൽ മധുരപലഹാരങ്ങളുടെ ഒരു സാങ്കൽപ്പിക സഞ്ചിയുണ്ട്. അവൻ അത് നീട്ടി

കുട്ടികൾക്കുള്ള ക്യൂകൾ. അവർ ഒരു സമയം ഒരു മിഠായി എടുക്കുന്നു, ഒരു ആംഗ്യത്തിലൂടെ അവർക്ക് നന്ദി പറയുന്നു, റാപ്പർ തുറന്ന് മിഠായി വായിലെടുക്കുന്നു, മുഖഭാവങ്ങളിലൂടെയും ആംഗ്യങ്ങളിലൂടെയും അവരുടെ രുചി എന്താണെന്ന് കാണിക്കുന്നു.

Etude "വിദ്യാഭ്യാസമില്ലാത്ത മൗസ്"

എലി കാട്ടിലൂടെ നടക്കുന്നു. മുയൽ, അണ്ണാൻ അവനെ അഭിവാദ്യം ചെയ്യുന്നു, അവൻ പിന്തിരിഞ്ഞു.

Etude "എലിക്ക് സുഹൃത്തുക്കളുമായി കളിക്കാൻ ആഗ്രഹമുണ്ട്"

എലി അവന്റെ സുഹൃത്തുക്കളുടെ അടുത്തേക്ക് ഓടുന്നു, അവർ അവനിൽ നിന്ന് അകന്നുപോകുന്നു.

Etude "മൗസ് സുഹൃത്തുക്കളുമായി സഹിക്കുന്നു"

കുട്ടികൾക്ക് ഇഷ്ടാനുസരണം തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ കഴിയുന്ന മുയലുകൾ, അണ്ണാൻ, മറ്റ് മൃഗങ്ങൾ എന്നിവയിലേക്ക് എലി ഓടുകയും അവരോട് മാന്യമായ വാക്കുകൾ പറയുകയും ചെയ്യുന്നു.

ഗെയിമുകൾ - മൈം

ഗെയിം - പാന്റോമൈം "ഡക്ക്"

ഉദ്ദേശ്യം: പാന്റോമിമിക് കഴിവുകളുടെ വികസനം, കൈകളുടെ മികച്ച മോട്ടോർ കഴിവുകൾ.

അധ്യാപകൻ കവിത വായിക്കുന്നു:

ഒരു മോട്ട്ലി താറാവ് ഒരു കല്ലിൽ ഇരുന്നു, താറാവ് നദിയിലെ മൈനയെ ഭയപ്പെടുത്തി:

കട്ടിയുള്ള ഒരു പൈപ്പിൽ, താറാവ് "ക്വാക്ക്, ക്വാക്ക്, ക്വാക്ക്!"

വായിക്കുമ്പോൾ, കുട്ടികൾ കൈകൾ പുറകിൽ നിന്ന് വശത്തേക്ക് ഉരുളുന്നു.

താറാവിന്റെ പകർപ്പ് എല്ലാവരും ഒരുമിച്ച് ഉറക്കെ പറയുന്നു.

ടീച്ചർ കുട്ടികളിൽ നിന്ന് മാറി നിന്ന് അവരെ വിളിക്കുന്നു, ഒരു സാങ്കൽപ്പിക ഭക്ഷണ പാത്രം തറയിൽ വയ്ക്കുക:

എന്റെ താറാവുകളേ, എന്റെ അടുക്കൽ വരൂ. ഞാൻ നിനക്ക് ഭക്ഷണം തരാം.

ടീച്ചർ വ്യക്തമാക്കുകയും കാണിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു: താറാവുകൾ എങ്ങനെ നടക്കുന്നു, എങ്ങനെ ചിറകുകൾ അടിക്കുന്നു.

അവർ കഴുത്ത് നീട്ടി തിന്നുന്നു.

ഗെയിം - പാന്റോമൈം "ഒരു കുറുക്കൻ"

ലക്ഷ്യം: പാന്റോമിമിക് കഴിവുകളുടെ വികസനം, സ്വതന്ത്രമായി സഞ്ചരിക്കാനുള്ള കഴിവ്.

കവിത വായിക്കുമ്പോൾ ടീച്ചർ കുട്ടികളെ ചിത്രീകരിക്കാൻ ക്ഷണിക്കുന്നു

മൃദുവായി ചുവടുകൾ, എല്ലാറ്റിനേക്കാളും മിടുക്കൻ,

ഈ കുറുക്കന് എന്ത് ഭംഗിയാണ്!

ഗെയിം - പാന്റോമൈം "വികൃതി നായ്ക്കുട്ടി"

ലക്ഷ്യം: പാന്റോമിമിക് കഴിവുകളുടെയും സൃഷ്ടിപരമായ ഭാവനയുടെയും വികസനം.

പ്രകടനം നടത്തുന്നയാൾ മുകളിലേക്ക് ചാടുന്നു, തല കുനിക്കുന്നു, വാൽ ആട്ടുന്നു, മുതലായവ.

ഗെയിം - പാന്റോമൈം "പട്ടിക്കുട്ടി നോക്കുന്നു"

പ്രകടനം നടത്തുന്നയാൾ മേശയ്ക്കടിയിലും കസേരയിലും നോക്കുന്നു, ചുറ്റും നോക്കുന്നു, ശ്രദ്ധിക്കുന്നു, തല തിരിക്കുന്നു തുടങ്ങിയവ.

ഗെയിം - പാന്റോമൈം "പ്രൗഡ് കോക്കറൽ"

അവതാരകൻ കാലുകൾ ഉയർത്തി, വശങ്ങളിൽ ചിറകടിച്ചു, "കു-ക-റെ-കു!" എന്ന് വിളിച്ചുകൊണ്ട് നടക്കുന്നു. തുടങ്ങിയവ.

ഗെയിം - പാന്റോമൈം "നാണമുള്ള മൗസ്"

മൂക്കിന്റെ ഭയാനകമായ ഭാവത്തോടെ കുട്ടി ഒരു പന്തായി ചുരുങ്ങുന്നു, ശ്രമിക്കുന്നു

മറയ്ക്കുക, അദൃശ്യനാകുക.

ഗെയിം - പാന്റോമൈം "കോപമുള്ള നായ"

വിടർന്ന കണ്ണുകളുള്ള അവതാരകൻ ദേഷ്യത്തോടെ കുരക്കുകയും കുരക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

ഗെയിം - പാന്റോമൈം "തേനീച്ച"

ദേഷ്യത്തോടെ ഒരു കുട്ടി "ചിറകുകൾ" അടിച്ചു, "ക്ഷമിക്കണം!"

ഗെയിം - പാന്റോമൈം "തവള"

പ്രകടനം നടത്തുന്നയാൾ കുനിഞ്ഞ് തന്റെ "കാലുകൾ" വിരിച്ചു, വിശ്രമത്തോടെ ചാടുകയും കരയുകയും ചെയ്യുന്നു.

ഗെയിം - പാന്റോമൈം "വികൃതി പൂച്ച"

അനുകരിക്കുന്നയാൾ മുതുകിൽ വളയുകയും ചലിക്കുന്ന കണ്ണുകളോടെ ചൂളമടിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

ഗെയിം - പാന്റോമൈം "ഞാൻ ആരെ കാണിക്കുമെന്ന് ഊഹിക്കുക"

ലക്ഷ്യം: പാന്റോമിമിക് കഴിവുകളുടെ വികസനം, സ്വയം തിരിച്ചറിയാനുള്ള കഴിവ്

നൽകിയ സ്വഭാവം.

അധ്യാപകൻ കുട്ടികളെ രണ്ട് ടീമുകളായി വിഭജിക്കാൻ ക്ഷണിക്കുന്നു: ചില കുട്ടികൾ ചിത്രീകരിക്കുന്നു, മറ്റുള്ളവർ ഊഹിക്കുന്നു. പാന്റോമിമിക് ആയി, സ്വഭാവ സവിശേഷതകൾ അറിയിക്കുന്നു, ചിലപ്പോൾ അവരുടെ ശബ്ദത്തെ സഹായിക്കുന്നു, കുട്ടികൾ ഒരു നായ്ക്കുട്ടി, കോഴി, എലി, ഒരു നായ, തേനീച്ച, പൂച്ച, തവള എന്നിവ കാണിക്കുന്നു. അപ്പോൾ കുട്ടികൾ മാറുന്നു.

ഗെയിം - പാന്റോമൈം "ആരെയാണ് നായ്ക്കുട്ടി കണ്ടുമുട്ടിയത്?"

ലക്ഷ്യം: ചുറ്റുമുള്ളതെല്ലാം ഉപയോഗിച്ച് സ്വതന്ത്രമായി നീങ്ങാൻ പഠിക്കുന്നു

സ്ഥലം; മെച്ചപ്പെടുത്തൽ കഴിവുകളുടെ രൂപീകരണം.

വി. സുതീവ് എഴുതിയ യക്ഷിക്കഥയിൽ നിന്ന് ഒരു കഥാപാത്രത്തെ സ്വതന്ത്രമായി തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു ““മിയാവ്” എന്ന് പറഞ്ഞത് ആരാണ്? കൂടാതെ, നിങ്ങളുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് രഹസ്യമായി സൂക്ഷിക്കുക, ചലനങ്ങളുടെ അനുകരണത്തിലൂടെ അത് ചിത്രീകരിക്കുക. കുട്ടികളുടെ അഭ്യർത്ഥന പ്രകാരം ഗെയിം ആവർത്തിക്കുന്നു, കാരണം. ഓരോ കുട്ടിയും ഒരേ നായകനെ അവരുടേതായ രീതിയിൽ അവതരിപ്പിക്കുന്നു.

മൈം ഗെയിം "എന്നെ മനസിലാക്കൂ"

ലക്ഷ്യം: പാന്റോമൈം കഴിവുകളുടെ വികസനം.

വി.സുതീവ് എഴുതിയ യക്ഷിക്കഥയിലെ ഏത് കഥാപാത്രത്തെയും കുറിച്ച് ചിന്തിക്കാൻ ടീച്ചർ കുട്ടികൾക്ക് ചുമതല നൽകുന്നു

"ആപ്പിൾ", എന്നാൽ നിങ്ങളുടെ പദ്ധതി രഹസ്യമായി സൂക്ഷിക്കുക. അപ്പോൾ ഊഹിക്കുന്നയാൾക്ക് ആവശ്യമാണ്

നിങ്ങളുടെ നായകനെ ചിത്രീകരിക്കുക, കുട്ടികൾ ഊഹിക്കുക, ഉത്തരത്തെ ന്യായീകരിക്കുക. കുട്ടികളുടെ അഭ്യർത്ഥനപ്രകാരം ഗെയിം ആവർത്തിക്കുന്നു.

മൈം ഗെയിം "ആരാണ് ഒരു ഫംഗസ് ആവശ്യപ്പെട്ടതെന്ന് ഊഹിക്കുക"

വി.സുതീവ് എഴുതിയ ഒരു യക്ഷിക്കഥയുടെ ചലനങ്ങൾ അനുകരിച്ച് ഒരു കുട്ടി ഒരു ഫംഗസ് ആവശ്യപ്പെടുന്നു. ബാക്കിയുള്ള കുട്ടികൾ ആരാണെന്ന് ഊഹിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നു.

- വ്യായാമം"ചെറിയ ആളുകൾ"

ട്രാ-ടാ-ട. ട്രാ-ടാ-ട

ഗേറ്റുകൾ അലിഞ്ഞുപോകുകയായിരുന്നു

ഈ കവാടങ്ങളിൽ നിന്നും

ചെറിയ ആളുകൾ പുറത്തിറങ്ങി.

ഇതുപോലെയുള്ള ഒരു അമ്മാവൻ (നിങ്ങളുടെ പുരികം ചുളുക്കുക)

ഇതുപോലെയുള്ള മറ്റൊരു അമ്മാവൻ (ആശ്ചര്യത്തോടെ പുരികങ്ങൾ ഉയർത്തുക, വായ തുറക്കുക)

മൂന്നാമത്തെ അമ്മാവൻ ഇതുപോലെയാണ് (പുരികങ്ങൾ ഒരു വീടാക്കുക, ചുണ്ടുകളുടെ കോണുകൾ താഴ്ത്തുക)

നാലാമത്തേത് ഇതുപോലെയാണ് (വിശാലമായി പുഞ്ചിരിക്കുക)

ഇതുപോലുള്ള ഒരു അമ്മായി (കണ്ണടകൾ ചിത്രീകരിക്കുക)

ഇതുപോലെ മറ്റൊരു അമ്മായി (മുടി ചീകുന്നു)

മൂന്നാമത്തെ അമ്മായി ഇങ്ങനെയാണ് (കണ്ണാടിയിൽ നോക്കുക)

നാലാമത്തേത് ഇതുപോലെയാണ് (അകിംബോ)

ഇതുപോലെ ഒരു ആൺകുട്ടി (നാവ് നീട്ടി)

ഇതുപോലെയുള്ള മറ്റൊരു ആൺകുട്ടി (ഒന്ന് കണ്ണിറുക്കുക, പിന്നെ മറ്റേ കണ്ണ്)

മൂന്നാമത്തെ ആൺകുട്ടി ഇങ്ങനെയാണ് (വായ തുറക്കുക, നിങ്ങളുടെ നാവ് ഇടത്തോട്ടും വലത്തോട്ടും ചലിപ്പിക്കുക)

നാലാമത്തേത് ഇതുപോലെയാണ് (കവിളുകൾ നീട്ടുക).

ആട് എങ്ങനെയെന്ന് കാണിക്കുക (ബാബ യാഗ, ലിറ്റിൽ റെഡ് റൈഡിംഗ് ഹുഡ് മുതലായവ):

കണ്ണാടിയിൽ നോക്കുന്നു;

നിങ്ങളുടെ പ്രിയപ്പെട്ട ഭക്ഷണം ആസ്വദിക്കുന്നു

പ്രിയപ്പെട്ട ഭക്ഷണം പരീക്ഷിക്കുന്നു

കടങ്കഥകൾ - പാന്റോമൈമുകൾ:

മൃഗശാലയിൽ: കൂട്ടിൽ ആരാണെന്ന് ഊഹിക്കുക;

തൊഴിൽ ഊഹിക്കുക (സ്വഭാവ ചലനങ്ങളും ഭാവവും);

യാത്ര എങ്ങനെ നടന്നുവെന്ന് ഊഹിക്കുക (ബോട്ട്, വിമാനം, ട്രെയിൻ മുതലായവ);

പുറത്ത് കാലാവസ്ഥ എങ്ങനെയാണെന്ന് ഊഹിക്കുക;

ഒരു വഴിയാത്രക്കാരന്റെ നടത്തം നിർണ്ണയിക്കുക (ബാലേറിന, പട്ടാളക്കാരൻ, വളരെ വൃദ്ധൻ, ഫാഷൻ മോഡൽ, ഷൂസ് അമർത്തുന്ന മനുഷ്യൻ മുതലായവ).

കാണിക്കുക (കൈകൾ അല്ലെങ്കിൽ വിരലുകൾ കൊണ്ട്):

നിങ്ങൾ എവിടെയാണോ അവിടെ തന്നെ തുടരുക!

എനിക്കൊപ്പം വരിക!

വിട!

നമുക്ക് ഉണ്ടാക്കാം.

ഞാൻ നിന്നെ സ്നേഹിക്കുന്നു!

ശരീരഭാഗങ്ങൾ കാണിക്കുക:

നിങ്ങളുടെ തോളുകൾ എങ്ങനെ പറയുന്നു: "ഞാൻ അഭിമാനിക്കുന്നു";

നിങ്ങളുടെ പുറം എങ്ങനെ പറയുന്നു: "ഞാൻ ഒരു വൃദ്ധനാണ്, രോഗിയാണ്";

നിങ്ങളുടെ വിരൽ പറയുന്നതുപോലെ: ഇവിടെ വരൂ!"

നിങ്ങളുടെ കണ്ണുകൾ എങ്ങനെ പറയുന്നു: "ഇല്ല";

നിങ്ങളുടെ മൂക്ക് എങ്ങനെ പറയുന്നു: "എനിക്ക് ഇഷ്ടമല്ല..."

.

1. സ്വയം ഒരു ബൂത്തിലെ നായയായി സങ്കൽപ്പിക്കുക. ഗുരുതരമായ നായ. അതെ, ആരോ വരുന്നു, ഞങ്ങൾക്ക് മുന്നറിയിപ്പ് നൽകേണ്ടതുണ്ട്(മുരങ്ങൽ).

2. ഞങ്ങൾ കൈയിൽ ഒരു സ്നോഫ്ലെക്ക് എടുത്ത് അതിനോട് നല്ല വാക്കുകൾ പറയുന്നു. അത് ഉരുകുന്നത് വരെ ഞങ്ങൾ വേഗത്തിൽ സംസാരിക്കും.

3. ആൺകുട്ടി പൂച്ചക്കുട്ടിയെ അടിക്കുന്നു, അത് സന്തോഷത്തോടെ കണ്ണുകൾ അടയ്ക്കുന്നു, മൂളി, കുട്ടിയുടെ കൈകളിൽ തല തടവുന്നു.

4. കുട്ടിയുടെ കൈകളിൽ മധുരപലഹാരങ്ങളുള്ള ഒരു സാങ്കൽപ്പിക ബാഗ് (ബോക്സ്) ഉണ്ട്. തന്നെ സ്വീകരിക്കുകയും നന്ദി പറയുകയും ചെയ്യുന്ന സഖാക്കളോട് അദ്ദേഹം പെരുമാറുന്നു. അവർ മിഠായി പൊതികൾ അഴിക്കുന്നു, വായിൽ പലഹാരങ്ങൾ ഇട്ടു, ചവയ്ക്കുന്നു. രുചിയുള്ള.

5. സ്പ്രിംഗ് സ്നോമാൻ, സ്പ്രിംഗ് സൂര്യൻ തല ചുട്ടു; ഭയം, ബലഹീനത, സുഖമില്ല.

സൃഷ്ടിപരമായ ഭാവനയുടെ വികസനത്തിനുള്ള സ്കെച്ചുകൾ.

1. വിപരീത ബോക്സ്-ടിവി. കുട്ടികൾ കസേരകളിൽ ഇരുന്നു "പ്രക്ഷേപണം" കാണുന്നു. ആരാണ് എന്ത് ഷോ കാണുന്നത്? അവൻ കാണുന്നതിനെ കുറിച്ച് എല്ലാവരും പറയട്ടെ.

2. പുസ്തകം പരസ്പരം കൈമാറുക:

കേക്ക് കഷണം;

പോർസലൈൻ പ്രതിമ മുതലായവ.

3. മേശയിൽ നിന്ന് ഒരു പെൻസിൽ എടുക്കുക:

ചൂടുള്ള ചുട്ടുപഴുത്ത ഉരുളക്കിഴങ്ങ്;

ചെറിയ കൊന്ത.

4. വിവിധ ചലനങ്ങൾ നടത്തുക:

പീൽ ഉരുളക്കിഴങ്ങ്;

ഒരു സ്ട്രിംഗിൽ സ്ട്രിംഗ് മുത്തുകൾ;

ഒരു കേക്ക് മുതലായവ ഉണ്ട്.

5. ഗെയിം "മിറർ". കുട്ടികളെ ജോഡികളായി വിഭജിക്കുകയും "കണ്ണാടി" ആരായിരിക്കുമെന്നും "കണ്ണാടിയിൽ നോക്കുന്ന മനുഷ്യൻ" ആരായിരിക്കുമെന്നും സമ്മതിക്കുന്നു, തുടർന്ന് കുട്ടികൾ ഏതെങ്കിലും പോസുകൾ എടുക്കുന്നു, "മിറർ" അവ പരമാവധി കൃത്യതയോടെ ആവർത്തിക്കുന്നു. 3-4 പോസുകൾക്ക് ശേഷം, പങ്കാളികൾ സ്ഥലം മാറ്റുന്നു.

ശ്രദ്ധിക്കുക: ഈ വ്യായാമം ഒരു ശാരീരിക പ്രവർത്തനമായി ക്ലാസിൽ ഉപയോഗിക്കാം.

ആശയവിനിമയത്തിനുള്ള സ്കെച്ചുകൾ.

ചുമതലകൾ (കുട്ടികളുടെ കൈകളിൽ, പാവകൾ "ബീ-ബാ-ബോ" അല്ലെങ്കിൽ സാധാരണ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ).

1. പാവകൾ പരസ്പരം കണ്ടുമുട്ടുന്നു:

a) വന്ദനം

b) ആരോഗ്യത്തെക്കുറിച്ച് പരസ്പരം ചോദിക്കുക,

സി) ക്ഷമിക്കുക.

2. ഒരു പാവ അബദ്ധത്തിൽ മറ്റൊന്ന് തള്ളി. നാം ക്ഷമ ചോദിക്കുകയും അതിനനുസരിച്ച് ക്ഷമ ചോദിക്കുകയും വേണം.

3. പാവ ജന്മദിനം ആഘോഷിക്കുകയാണ്. അവളുടെ സുഹൃത്തുക്കൾ അവളുടെ അടുത്തേക്ക് വന്നു:

a) ജന്മദിനാശംസകൾ, സമ്മാനങ്ങൾ നൽകുക.

b) അഭിനന്ദനങ്ങൾക്കും മേശയിലേക്കുള്ള ക്ഷണങ്ങൾക്കും പാവ നന്ദി.

സി) അതിഥികളിൽ ഒരാൾ വൈകിപ്പോയി: വൈകിയതിന് ക്ഷമ ചോദിക്കുക.

d) അതിഥികളിലൊരാൾ അബദ്ധവശാൽ മേശവിരിയിൽ കമ്പോട്ട് ഒഴിച്ചു, ആതിഥേയരുടെയും കുറ്റവാളിയുടെയും പ്രവർത്തനങ്ങൾ പ്രവർത്തിക്കാൻ.

3. പാവകളില്ലാതെ കുട്ടികൾക്ക് ചില ജോലികൾ നൽകാം:

a) കിന്റർഗാർട്ടൻ സന്ദർശിച്ച ശേഷം വസ്ത്രങ്ങൾ മലിനമായത് എന്തുകൊണ്ടാണെന്ന് "അമ്മ"യോട് വിശദീകരിക്കുക;

b) പന്ത് ഉരുട്ടി മണൽ കെട്ടിടങ്ങൾ തകർത്തതിന് കുട്ടികളോട് ക്ഷമ ചോദിക്കുക.

ലക്ഷ്യം: പാന്റോമൈം കലയുടെ ഘടകങ്ങൾ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, മുഖഭാവങ്ങളുടെ ആവിഷ്കാരം വികസിപ്പിക്കുക. ഒരു പ്രകടമായ ചിത്രം സൃഷ്ടിക്കുന്നതിൽ കുട്ടികളുടെ പ്രകടന കഴിവുകൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിന്.

ഞങ്ങൾ തെരുവിനായി വസ്ത്രം ധരിക്കുന്നു. ഞങ്ങൾ വസ്ത്രം അഴിക്കുന്നു.

ഞാൻ പാത്രങ്ങൾ കഴുകുന്നു. ഞങ്ങൾ തുടയ്ക്കുന്നു.

അച്ഛനും അമ്മയും തിയേറ്ററിൽ പോകുന്നു.

ഒരു സ്നോഫ്ലെക്ക് എങ്ങനെ വീഴുന്നു.

ഒരു സൂര്യകിരണങ്ങൾ എങ്ങനെ കുതിക്കുന്നു.

മീൻപിടുത്തം: ശേഖരിക്കൽ, കാൽനടയാത്ര, പുഴുക്കളെ പിടിക്കുക, മത്സ്യബന്ധന വടി എറിയുക, മത്സ്യബന്ധനം.

ഞങ്ങൾ ഒരു തീ ഉണ്ടാക്കുന്നു: ഞങ്ങൾ വിവിധ ശാഖകൾ ശേഖരിക്കുന്നു, വിറകുകീറുക, അത് കത്തിക്കുക, വിറക് ഇടുക. കെടുത്തുക.

ചെന്നായ മുയലിനെ പിന്തുടരുന്നു. പിടികിട്ടിയില്ല.

കുതിര: കുളമ്പടി, മേനി കുലുക്കം, കുതിച്ചുചാട്ടം (ട്രോട്ട്, ഗാലപ്പ്).

സൂര്യനിൽ പൂച്ചക്കുട്ടി: കണ്ണിറുക്കൽ, കുളിമുറി.

അസ്വസ്ഥനായ നായ്ക്കുട്ടി.

ഒരു കുളത്തിൽ പന്നിക്കുട്ടി.

എന്റെ പല്ല് വേദനിക്കുന്നു.

രാജകുമാരി കാപ്രിസിയസ് ആണ്, ഗംഭീരമാണ്.

മുത്തശ്ശി വൃദ്ധയും മുടന്തയുമാണ്.

തണുപ്പ്: തണുത്ത പാദങ്ങൾ, കൈകൾ, ശരീരം.

ഞങ്ങൾ ഒരു വെട്ടുക്കിളിയെ പിടിക്കുന്നു. ഒന്നും വിജയിച്ചില്ല.

വൃത്തികെട്ട താറാവ്, എല്ലാവരും അവനെ പിന്തുടരുന്നു (തല താഴേക്ക്, തോളുകൾ പിന്നിലേക്ക്).

പ്രകടമായ മുഖഭാവങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഗെയിമുകൾ.

ലക്ഷ്യം: ഉജ്ജ്വലമായ ഒരു ഇമേജ് സൃഷ്ടിക്കാൻ പ്രകടമായ മുഖഭാവങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കാൻ പഠിക്കുക.

ഉപ്പിട്ട ചായ.

ഞാൻ നാരങ്ങ കഴിക്കുന്നു.

ദേഷ്യപ്പെട്ട മുത്തച്ഛൻ.

ലൈറ്റ് ബൾബ് അണഞ്ഞു, ഓണാക്കി.

വൃത്തികെട്ട പേപ്പർ.

ചൂടും തണുപ്പും.

കലഹക്കാരനോട് ദേഷ്യം.

ഒരു നല്ല സുഹൃത്തിനെ കണ്ടുമുട്ടി.

ഇടറിപ്പോയി.

ആശ്ചര്യപ്പെട്ടു.

അക്രമിയെ അവർക്ക് ഭയമായിരുന്നു.

എങ്ങനെ വേർപെടുത്തണമെന്ന് ഞങ്ങൾക്കറിയാം (കണ്ണിറുക്കുക).

ഒരു പൂച്ച സോസേജിനായി യാചിക്കുന്നത് എങ്ങനെയെന്ന് കാണിക്കുക (നായ).

ഞാൻ ദുഃഖിതനാണ്.

ഒരു സമ്മാനം സ്വീകരിക്കുക.

സീൻ രംഗങ്ങൾ

ടോപ്പുകളും വേരുകളും

പ്രകടന കാലയളവ്:

കഥാപാത്രങ്ങൾ:

ആഖ്യാതാവ്

ആഖ്യാതാവ്

ഗ്രാമത്തിന് സമീപം ഇരുണ്ട കാടിനുള്ളിൽ

വളരെ ഭയാനകമായ ഒരു കരടി ജീവിച്ചിരുന്നു.

ആ പശുവിനെ കാട്ടിലേക്ക് വലിച്ചിഴക്കും,

രാത്രിയിൽ അത് അലറാൻ തുടങ്ങും.

ജനങ്ങളും അവരുടെ അരികിലേക്ക്

ഇവിടെ എത്രയെണ്ണം അവൻ തകർത്തു.

കരടി

ഞാൻ കരടിയാണ് - കാടിന്റെ ഉടമ!

എനിക്ക് വേണ്ടത്, ഞാൻ പിന്നോട്ട് തിരിയുന്നു.

ഏത് അക്രമത്തിലേക്കും ഞാൻ പോകും,

ഞാൻ എന്റെ കൈകളും കാലുകളും ചവിട്ടിമെതിക്കും!

ആഖ്യാതാവ്

കരടിയെ എല്ലാവർക്കും ഭയമായിരുന്നു

ഒരു മൈൽ ചുറ്റി നടന്നു.

കാരണം വിറക് ഇടപെട്ടില്ല

അതെ, അവർ ബിർച്ച് പുറംതൊലി കീറിയില്ല.

ഒരു കാമുകിയുടെ സരസഫലങ്ങൾ വഴി

അവർ കാട്ടിലേക്ക് പോകാൻ ധൈര്യപ്പെട്ടില്ല.

എന്നാൽ അറ്റത്ത് തുടങ്ങി

ഫിയോഡോർ ഒരു ടേണിപ്പ് നടുക!

അവൻ ഒരു ചാൽ ഉഴുതുമറിച്ചു

കരടി കാട്ടിൽ നിന്ന് പുറത്തിറങ്ങി.

കരടി

ഓ, ഞാൻ ധിക്കാരികളുമായി ഇടപെടും,

ശരി, നിങ്ങൾക്ക് അത്ര ധിക്കാരിയാകാൻ കഴിയില്ല!

അലി, മനുഷ്യാ, നിങ്ങൾക്കറിയില്ല

എന്റെ ഭൂമി എന്താണ് ചുറ്റും?

മനുഷ്യൻ

വിളവെടുപ്പിനെക്കുറിച്ച് വിഷമിക്കേണ്ട

ഞാൻ നിങ്ങളുമായി പങ്കിടും!

എല്ലാ ടോപ്പുകളും വലതുവശത്ത് നിങ്ങളുടേതാണ്,

ശരി, കുറഞ്ഞത് എനിക്ക് വേരുകളെങ്കിലും ഉണ്ട്.

കരടി

നിങ്ങളുടെ വാക്കുകൾ എനിക്കിഷ്ടമാണ്!

ആഖ്യാതാവ്

അരികിൽ നിന്ന് നദിയിലേക്ക്

പ്രതികാര നടപടികളെ ഭയപ്പെടുന്നില്ല, ഫെദ്യ

ഭൂമി മുഴുവൻ ഉഴുതുമറിച്ചു.

ശരി, ശരത്കാലത്തിലാണ് കരടി

സത്യസന്ധമായി എല്ലാ ടോപ്പുകളും കൊടുത്തു.

കരടി വളരെ സന്തോഷിച്ചു

എന്നാൽ ഒരു നുള്ള് ശ്രമിച്ചതിന് ശേഷം

ഒരു തുറസ്സായ വയലിൽ എല്ലാം ചിതറിക്കിടന്നു.

കരടി

നിങ്ങളുടെ പെട്ടി എനിക്ക് തരൂ!

ആഖ്യാതാവ്

ആ മനുഷ്യൻ എനിക്ക് എവിടെ പോകണമെന്ന് പറഞ്ഞു,

കരടി, ഒരു ടേണിപ്പ് കഴിക്കുമ്പോൾ,

ദേഷ്യം വരാൻ തുടങ്ങി

എന്താണ് മൂത്രം അലറുന്നത്.

കരടി

നിങ്ങളുടെ വേരുകൾ മധുരമാണ്!

വഞ്ചിക്കപ്പെട്ടു! അതിനായി കാത്തിരിക്കുക!

എനിക്ക് എന്റെ നിയമങ്ങളുണ്ട്

കാട്ടിലേക്ക് തിരികെ വരരുത്!

ആഖ്യാതാവ്

എന്നാൽ ഫെഡ്യ ഭയപ്പെട്ടില്ല.

മനുഷ്യൻ

എന്നെ തൊടരുത്, കരടി,

എല്ലാത്തിനുമുപരി, ഞങ്ങൾ അയൽക്കാരാണ്.

വസന്തകാലത്ത് ഞാൻ റൈ വിതയ്ക്കും,

അങ്ങനെയാകട്ടെ, നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം ദോഷത്തിന്

ഞാൻ പെട്ടികൾ തരാം.

കരടി

ശരി, ഭൂതകാലം മറന്നു

ഞങ്ങൾ എല്ലാം പകുതിയായി വിഭജിക്കും!

ആഖ്യാതാവ്

അങ്ങനെ അവർ തീരുമാനിച്ചു

ഒരു വർഷം മുഴുവൻ ലോകത്ത് ജീവിച്ചു,

അവർ ഒരുമിച്ച് വയലിൽ കാവൽ നിന്നു

ഒപ്പം പൂന്തോട്ടത്തിൽ കള പറിച്ചു.

റൈ മൂപ്പെത്തിയിരിക്കുന്നു, തുറന്ന വയലിൽ

കരടി വീണ്ടും ഫെഡയിലേക്ക് വന്നു.

കരടി

എന്റെ വിഹിതം തരൂ

ഞങ്ങൾ സമ്മതിച്ചു.

മനുഷ്യൻ

ഇന്ന് വിളവെടുപ്പ് ഗണ്യമായി,

കോറെഷ്കോവ് ഒരു മുഴുവൻ വണ്ടിയാണ്.

ശരി, വിട! ഞാൻ നിങ്ങളുടേത് നൽകി

ഞാൻ എന്റെ വീട്ടിലേക്ക് കൊണ്ടുപോയി.

ആഖ്യാതാവ്

കരടി കിട്ടിയെങ്കിലും

ഇത്തവണ എല്ലാ വേരുകളും

പക്ഷേ അവർ രുചിച്ചു

ടോപ്പുകളേക്കാൾ മോശമാണ്.

അവൻ ഫെഡ്യയോട് ദേഷ്യപ്പെട്ടു,

വെറുപ്പോടെ കുതിര അവനെ തിന്നു.

കരടിയുടെ കൂടെയുള്ള മനുഷ്യനും

കടുത്ത ശത്രുത ഇല്ലാതായി!

അവസാനിക്കുന്നു.

കുറുക്കനും ക്രെയിനും

വായനയ്ക്കും അവതരണത്തിനുമുള്ള റഷ്യൻ നാടോടി കഥ

പ്രകടന കാലയളവ് : 1 മിനിറ്റ്; അഭിനേതാക്കളുടെ എണ്ണം: 1 മുതൽ 3 വരെ.

കഥാപാത്രങ്ങൾ:

ഒരു കുറുക്കൻ
ക്രെയിൻ
ആഖ്യാതാവ്

ആഖ്യാതാവ്

മുമ്പ്, മൃഗങ്ങൾ ലോകത്ത് ജീവിച്ചിരുന്നു,
അവർ കണ്ടുമുട്ടി സുഹൃത്തുക്കളായി.
ഞങ്ങൾ ഞങ്ങളുടെ കഥ പറയും
ഒരു ക്രെയിൻ ഉള്ള ഒരു കുറുക്കനെക്കുറിച്ച്.
ഒരിക്കൽ ചതുപ്പിൽ
കുറുക്കൻ വേട്ടയാടാൻ പോയി
ഒരു ക്രെയിൻ കണ്ടുമുട്ടി.

ഒരു കുറുക്കൻ

ഓ! ഞാൻ ഒരുപാട് നാളായി സ്വപ്നം കാണുന്നു
അത്താഴത്തിന് നിങ്ങളെ ക്ഷണിക്കുന്നു
ഒപ്പം രാജകീയമായി പെരുമാറുക.

ക്രെയിൻ

എന്തുകൊണ്ട് വന്നില്ല.
റവ കൈകാര്യം ചെയ്യുക,
എനിക്ക് അവളെ വളരെ ഇഷ്ടമാണ്.

ഒരു കുറുക്കൻ

ഞാൻ എന്റെ പരമാവധി ശ്രേമിക്കും!
നാളെ മൂന്നു മണിക്ക് കാണാം.

ക്രെയിൻ

ഞാൻ കൃത്യസമയത്ത് എത്തും, കുറുക്കൻ!

ആഖ്യാതാവ്

ക്രെയിൻ തിന്നില്ല, കുടിച്ചില്ല,
എല്ലാം അങ്ങോട്ടും ഇങ്ങോട്ടും പോയി -
ഗൌരവത്തോടെ പ്രവർത്തിച്ചു
ഒപ്പം നല്ല വിശപ്പും.
അത്താഴത്തിനായി കാത്തിരിക്കുന്നു
അയാൾ സ്വയം സംസാരിക്കുകയായിരുന്നു.

ക്രെയിൻ

ലോകത്തിൽ ഇതിലും നല്ല ഒരു സുഹൃത്ത് ഇല്ല!
ഞാൻ ഒരു കുറുക്കന്റെ ഛായാചിത്രം ഓർഡർ ചെയ്യും
ഒപ്പം അടുപ്പിന് മുകളിൽ തൂക്കിയിടുക
ഒരു മകൾക്കും മകനും ഒരു ഉദാഹരണമായി.

ആഖ്യാതാവ്

അതിനിടയിൽ കുറുക്കൻ
അര മണിക്കൂർ ആലോചിച്ച ശേഷം..
വേവിച്ച റവ കഞ്ഞി,
അതെ, ഞാൻ അത് ഒരു കപ്പിൽ പുരട്ടി.
തയ്യാറാക്കി ഇവിടെ
ഉച്ചഭക്ഷണത്തിനായി അയൽക്കാരനെ കാത്തിരിക്കുന്നു.

ക്രെയിൻ

ഹലോ, ചെറിയ കുറുക്കൻ, എന്റെ വെളിച്ചം!
ശരി, നിങ്ങളുടെ ഉച്ചഭക്ഷണം ഉടൻ കൊണ്ടുവരിക!
എനിക്ക് മന്ന കഞ്ഞി മണക്കുന്നു.

ഒരു കുറുക്കൻ

സ്വയം സഹായിക്കൂ, അതിഥിയെ സ്വാഗതം ചെയ്യുക!

ആഖ്യാതാവ്

ഒരു മണിക്കൂർ മുഴുവൻ ക്രെയിൻ കുത്തി,
കുറുക്കൻ തലയാട്ടി.
പക്ഷേ, ധാരാളം കഞ്ഞി ഉണ്ടെങ്കിലും,
ഒരു തരിപോലും എന്റെ വായിൽ കയറിയില്ല!
കുറുക്കൻ, ഞങ്ങളുടെ യജമാനത്തി,
പതുക്കെ കഞ്ഞി നക്കി -
അവൾ അതിഥിയെ ശ്രദ്ധിക്കുന്നില്ല
ഞാൻ എല്ലാം എടുത്ത് കഴിച്ചു!

ഒരു കുറുക്കൻ

നീ എന്നോട് ക്ഷമിക്കണം
ഇനി ഭക്ഷണം കൊടുക്കാൻ ഒന്നുമില്ല.

ക്രെയിൻ

ശരി, അതിനും നന്ദി.

ഒരു കുറുക്കൻ

ഇനി കഞ്ഞി ഇല്ലെന്നത് കഷ്ടമാണ്.
നിങ്ങൾ, ഗോഡ്ഫാദർ, എന്നെ കുറ്റപ്പെടുത്തരുത്.
കൂടാതെ, മറക്കരുത് ...
നിങ്ങളുടെ ഊഴം അയൽക്കാരൻ
ഉച്ചഭക്ഷണത്തിന് ഒരു സുഹൃത്തിനെ ക്ഷണിക്കുക!

ആഖ്യാതാവ്

ക്രെയിൻ ഒരു പക പിടിച്ചു.
കാഴ്ചയിൽ മാന്യനായിരുന്നുവെങ്കിലും,
എന്നാൽ അവൻ ഒരു കുറുക്കനെ ഗർഭം ധരിച്ചു
ഒരു പക്ഷിയോട് ഒരു പക്ഷിയെപ്പോലെ പെരുമാറുക!
അവൻ ഒരു കുടം തയ്യാറാക്കി
അർഷിനുകളുടെ കഴുത്ത് നീളമുള്ള,
അതെ, ഞാൻ അതിൽ കുറച്ച് ഒക്രോഷ്കി ഒഴിച്ചു.
പക്ഷേ പാത്രമോ സ്പൂണോ അല്ല
അതിഥിക്ക് വേണ്ടി അവൻ സൂക്ഷിച്ചില്ല.

ഒരു കുറുക്കൻ

മുട്ടുക-മുട്ടുക!

ക്രെയിൻ

ഇപ്പോൾ!
ഹലോ പ്രിയ അയൽക്കാരൻ
നിങ്ങൾ ഒട്ടും ഗൃഹനാഥനല്ല.
വരൂ, മേശപ്പുറത്ത് ഇരിക്കുക
ആസ്വദിക്കൂ, ലജ്ജിക്കരുത്!

ആഖ്യാതാവ്

കുറുക്കൻ തിരിയാൻ തുടങ്ങി
നിങ്ങളുടെ മൂക്ക് ജഗ്ഗിൽ തടവുക,
അങ്ങനെ അത് പോകും, ​​പിന്നെ ഇതുപോലെ,
ഭക്ഷണം കിട്ടാൻ വഴിയില്ല.
ട്രീറ്റിന്റെ മണം കളിയാക്കുന്നു
കൈകാലുകൾ മാത്രം ഇഴയുന്നില്ല,
ഒപ്പം ക്രെയിൻ സ്വയം കുത്തുന്നു
അവന്റെ ആത്മാവ് പാടുന്നു
ഒരു ജഗ്ഗിൽ നിന്ന് അല്പം
അവൻ തന്റെ എല്ലാ ഒക്രോഷ്കയും കഴിച്ചു!

ക്രെയിൻ

നീ എന്നോട് ക്ഷമിക്കണം
ഇനി ഭക്ഷണം കൊടുക്കാൻ ഒന്നുമില്ല.

ഒരു കുറുക്കൻ

ഒന്നുമില്ലേ? നിങ്ങൾ സ്വയം എല്ലാം കഴിച്ചു!
നിനക്കെന്നെ കബളിപ്പിക്കണമായിരുന്നോ?
ഇതാ ഞാൻ കാണിച്ചുതരാം!
ഞാൻ കാട്ടിലുള്ള എല്ലാവരോടും പറയും
നിങ്ങളുടെ ആതിഥ്യ മര്യാദയെക്കുറിച്ച്.
ഇത് ഉച്ചഭക്ഷണമല്ല, വെറുപ്പുളവാക്കുന്നതാണ്!

ആഖ്യാതാവ്

ഏറെ നേരം അവർ തർക്കിച്ചു
ഒപ്പം കടിക്കുകയും എറിയുകയും ചെയ്യുന്നു
കയ്യിലുള്ളതെല്ലാം...
അന്നുമുതൽ അവരുടെ സൗഹൃദം വേർപിരിഞ്ഞു!

അവസാനിക്കുന്നു.

ഒരു കാക്കയും കുറുക്കനും

പ്രകടന കാലയളവ് : 4 മിനിറ്റ്; അഭിനേതാക്കളുടെ എണ്ണം: 1 മുതൽ 3 വരെ.

കഥാപാത്രങ്ങൾ:

കാക്ക
ഒരു കുറുക്കൻ
ആഖ്യാതാവ്

ആഖ്യാതാവ്

എത്രയോ തവണ അവർ ലോകത്തോട് പറഞ്ഞു
ആ മുഖസ്തുതി നീചവും ഹാനികരവുമാണ്; പക്ഷെ എല്ലാം ശരിയല്ല,
മുഖസ്തുതി പറയുന്നയാൾ ഹൃദയത്തിൽ എപ്പോഴും ഒരു മൂല കണ്ടെത്തും.
ഒരിക്കൽ ദൈവം ഒരു കാക്കയ്ക്ക് ചീസ് അയച്ചു.

ആഖ്യാതാവ്

കാക്ക തളിരിൽ ഇരുന്നു,
ഞാൻ പ്രഭാതഭക്ഷണം കഴിക്കാൻ പോവുകയായിരുന്നു,
അതെ, ഞാൻ ചിന്തിച്ചു, പക്ഷേ ഞാൻ ചീസ് എന്റെ വായിൽ സൂക്ഷിച്ചു.
ഇവിടെ, നിർഭാഗ്യവശാൽ, കുറുക്കൻ അടുത്തേക്ക് ഓടി.

ആഖ്യാതാവ്

പെട്ടെന്ന്, ചീസ് സ്പിരിറ്റ് ലിസയെ തടഞ്ഞു:
കുറുക്കൻ ചീസ് കാണുന്നു, കുറുക്കൻ ചീസ് കൊണ്ട് ആകർഷിക്കപ്പെടുന്നു.
വഞ്ചകൻ കാൽവിരലിൽ മരത്തെ സമീപിക്കുന്നു;
അവൻ വാൽ കുലുക്കുന്നു, കാക്കയിൽ നിന്ന് കണ്ണെടുക്കുന്നില്ല
അവൻ വളരെ മധുരമായി സംസാരിക്കുന്നു, അൽപ്പം ശ്വസിച്ചു.

ഒരു കുറുക്കൻ

എന്റെ പ്രിയേ, നീ എത്ര നല്ലവനാണ്!
ശരി, എന്തൊരു കഴുത്ത്, എന്തൊരു കണ്ണുകൾ!
പറയാൻ, അങ്ങനെ, ശരി, ഒരു യക്ഷിക്കഥയിൽ!
എന്തൊരു തൂവലുകൾ! എന്തൊരു സോക്ക്!
തീർച്ചയായും, ഒരു മാലാഖയുടെ ശബ്ദം ഉണ്ടായിരിക്കണം!
പാടൂ, ചെറുക്കനേ, ലജ്ജിക്കരുത്! എങ്കിലോ, സഹോദരി,
അത്തരം സൗന്ദര്യത്തോടെ, നിങ്ങൾ ആലാപനത്തിന്റെ മാസ്റ്ററാണ്, -
എല്ലാത്തിനുമുപരി, നിങ്ങൾ ഞങ്ങളുടെ രാജാവ്-പക്ഷിയായിരിക്കും!

ആഖ്യാതാവ്

വെഷുനിന്റെ തല പ്രശംസകൊണ്ട് കറങ്ങുന്നുണ്ടായിരുന്നു,
ഗോയിറ്റർ ശ്വാസത്തിലെ സന്തോഷത്തിൽ നിന്ന് മോഷ്ടിച്ചു, -
ഒപ്പം ലിസിറ്റ്സിയുടെ സൗഹൃദ വാക്കുകളിലേക്കും
കാക്ക തൊണ്ടയുടെ മുകളിൽ കുരച്ചു.

കാക്ക

ആഖ്യാതാവ്

ചീസ് വീണു, അതോടൊപ്പം ഒരു ചതിയും ഉണ്ടായിരുന്നു.
കാക്ക പരാതി പറയുന്നു.

അവസാനിക്കുന്നു.

കിന്റർഗാർട്ടനിലെ നാടക പ്രവർത്തനം. 4-5 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികളുള്ള ക്ലാസുകൾക്ക് ഷ്ചെറ്റ്കിൻ അനറ്റോലി വാസിലിയേവിച്ച്

പാഠം 21. നാടക ഗെയിം "സെവൻ സൺസ്"

ലക്ഷ്യം.ഒരു കൽപ്പനയോട് ഏകപക്ഷീയമായി പ്രതികരിക്കാനും ഇറുകിയതും കാഠിന്യവും ഒഴിവാക്കാനും മറ്റ് കുട്ടികളുമായി അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഏകോപിപ്പിക്കാനുമുള്ള കുട്ടികളുടെ കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്.

പാഠ പുരോഗതി

1. സംസാരത്തിന്റെ സാങ്കേതികതയിൽ പ്രവർത്തിക്കുക.

2. ഗെയിം "ഏഴ് പുത്രന്മാർ".

കുട്ടികൾ ഒരു സർക്കിളിൽ നിൽക്കുന്നു. അധ്യാപകൻ ഉച്ചാരണം, ശ്വസന വ്യായാമങ്ങൾ, സംഭാഷണ സാങ്കേതികതയിൽ വ്യായാമങ്ങൾ നടത്തുന്നു.

ഗെയിം സെവൻ സൺസ്.

കുട്ടികൾ ഒരു ഡ്രൈവറെ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു, അവന്റെ തലയിൽ ഒരു സ്കാർഫ് കെട്ടി സർക്കിളിന്റെ മധ്യത്തിൽ വയ്ക്കുക. എല്ലാ കളിക്കാരും ഒരു സർക്കിളിൽ നീങ്ങുന്നു, കൈകൾ പിടിച്ച് പാടുന്നു:

ഒരു പാവം വൃദ്ധ

ഒരു ചെറിയ കുടിലിലായിരുന്നു താമസം

ഏഴ് ആൺമക്കൾ,

എല്ലാം പുരികങ്ങൾ ഇല്ലാതെ

വലിയ പാദങ്ങളോടെ

നീണ്ട ചെവികളോടെ

ഒന്നും കഴിച്ചില്ല

പിന്നെ എല്ലാവരും വെറുതെ പാടി

അവർ ചാടി കളിച്ചു!

എല്ലാവരും നിർത്തി ഈ വാക്കുകളിലേക്ക് കൈകൾ താഴ്ത്തുന്നു: "ഞങ്ങൾ എല്ലാം ഒരുമിച്ച് ചെയ്തു!" ഡ്രൈവർ, ഒരു വൃദ്ധയെ ചിത്രീകരിക്കുന്നു, വേഗത്തിൽ ചില ചലനങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുന്നു അല്ലെങ്കിൽ തമാശയുള്ള പോസ് എടുക്കുന്നു. എല്ലാ കളിക്കാരും ഈ ചലനം അല്ലെങ്കിൽ നേതാവ് എടുത്ത പോസ് ആവർത്തിക്കണം.

എന്തെങ്കിലും തെറ്റ് ചെയ്യുകയോ തെറ്റ് ചെയ്യുകയോ ചെയ്യുന്നവനെ വൃദ്ധ ശിക്ഷിക്കുന്നു: അവൾ അവളെ ഒരു സർക്കിൾ ഓടിക്കുകയോ ഒരു കാലിൽ ചാടുകയോ ചെയ്യുന്നു. അപ്പോൾ വൃദ്ധയുടെ റോളിലേക്ക് ഒരു പുതിയ നേതാവിനെ തിരഞ്ഞെടുത്തു, കളി തുടരുന്നു.

ശിക്ഷയ്ക്കുപകരം, നിങ്ങൾക്ക് "കുറ്റവാളി" ഡ്രൈവറാക്കാം; മുൻ ഡ്രൈവർ ഒരു സർക്കിളിൽ നിൽക്കുന്നു. ഓരോ പുതിയ ഡ്രൈവർക്കും മുമ്പത്തേതിൽ നിന്ന് ബാറ്റൺ പോലെ തലയിൽ ഒരു തൂവാല ലഭിക്കും.

രണ്ട് പാദങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ നാല് പാദങ്ങൾ ഒരു റഷ്യൻ ഗാനത്തിന്റെ ട്യൂണിലാണ് ഗെയിം നടക്കുന്നത്, ഉദാഹരണത്തിന്, "തോട്ടത്തിൽ, പൂന്തോട്ടത്തിൽ." ഗെയിം 3-4 തവണ ആവർത്തിക്കുന്നു. മികച്ച കളിക്കാരെ അധ്യാപകൻ അടയാളപ്പെടുത്തുന്നു.