गव्हाचे कान काढा. "स्पाइकलेट"

एलेना बारानोवा
"स्पाइकलेट". एनजीओ "कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास" (रेखाचित्र) साठी GCD चा गोषवारा वरिष्ठ गटभरपाईचा प्रकार

रचना घटक.

थीम: « स्पाइकलेट» .

शैक्षणिक एकत्रीकरण क्षेत्रे: कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास, भौतिक विकास, भाषण विकास, संज्ञानात्मक विकास, सामाजिक आणि संप्रेषणात्मक विकास.

लक्ष्य: मुलांना शिकवणे स्पाइकलेट काढणे अपारंपरिक तंत्र "चिकटणे".

कार्ये:

सुधारात्मक शैक्षणिक: मुलांचे ज्ञान वाढवण्यासाठी स्पाइकलेट, शिका एक स्पाइकलेट काढा गौचे पेंट , कौशल्ये एकत्रित करण्यासाठी त्याच्या संरचनेची वैशिष्ट्ये सांगणे रेखाचित्रब्रश डुलकी वापरून, विशेषण सक्रिय करा (सोनेरी, संज्ञा (ओस्त्या).

सुधारात्मक शैक्षणिक: घेऊन या कलात्मक चव , इतरांना मदत करण्याची इच्छा जोपासणे,

सुधारक विकसनशील: श्रवणविषयक लक्ष विकसित करा, विचार, उत्तम मोटर कौशल्ये, तालाची भावना विकसित करा, विकसित करणेसौंदर्याचा समज.

उपकरणे आणि साहित्य:

रंगमंच मऊ खेळणी(कोकरेल, उंदीर, सूर्य, खेळण्यांची झोपडी, खेळणी झाडू, नैसर्गिक गहू स्पाइकलेट, इझेल, A4 अल्बम शीट्स, सोनेरी गौचे, दोन प्रकारचे ब्रशेस (क्रमांक 6 आणि क्रमांक 2, पाण्याचे कप, नॅपकिन्स (प्रत्येक मुलासाठी, पाव.

मुलांचे उपक्रम:

खेळणे - खेळ "वडी", भाषणाच्या साथीने भौतिक मिनिटे; संप्रेषणात्मक - प्रश्न आणि उत्तरे, खेळ "वडी"; सचित्र- चित्रकला; संगीत - गाणे गाणे "सूर्य", "वडी", शारीरिक मिनिटांमध्ये संगीत आणि तालबद्ध हालचाली "सूर्य जमिनीवर पडला"; संज्ञानात्मक-संशोधन- पाहणे स्पाइकलेट, मोटर - गेममधील मूलभूत हालचालींवर प्रभुत्व मिळवणे "वडी", समज कलात्मकसाहित्य आणि लोककथा: एक परीकथा ऐकणे.

प्राथमिक काम: एक युक्रेनियन परीकथा वाचत आहे « स्पाइकलेट» , विचारात घेऊन स्पाइकलेट्स, चित्रे पाहणे, व्यंगचित्र पाहणे « स्पाइकलेट» गाणे शिकत आहे "सूर्य", व्यायाम मिनिट शिकणे "सूर्य जमिनीवर पडला", मध्ये खेळत आहे "वडी".

संघटनात्मक घटक:

धड्याची तयारी:

5 सोनेरी गौचे, 5 अल्बम कागदाच्या पत्रके, 5 नॅपकिन्स, 10 ब्रशेस, 5 ग्लास पाणी.

SanPiN 2.4.1.3049-13 आणि आरोग्य-बचत तंत्रज्ञानानुसार वर्ग चालवणे.

सतत थेट कालावधी शैक्षणिक क्रियाकलाप- GCD, शारीरिक शिक्षणासाठी दिलेल्या वेळेच्या मध्यभागी 25 मिनिटांपेक्षा जास्त नाही.

पद्धत:

1) दृश्य,

२) शाब्दिक,

३) व्यावहारिक,

4) खेळ.

रिसेप्शन: कोडे, खेळ, शो, स्पष्टीकरण.

प्रेरणा:

सॉफ्ट टॉय थिएटर (कोकरेल, उंदीर).

धड्याचा कोर्स:

मित्रांनो, आमच्या पाहुण्यांकडे पहा. चला त्यांना नमस्कार करूया.

मुले नमस्कार करतात.

आमचे अतिथी आम्हाला उपस्थित राहू शकतात.

मुलांना परवानगी आहे.

आज मला तुम्हाला एक परीकथा सांगायची आहे. तुम्हाला ते ऐकायचे आहे का?

मुले सहमत आहेत.

चांगले. मग कोणतीही रिकाम्या जागा घ्या.

एकेकाळी दोन उंदीर होते, कूल आणि व्हर्ट आणि कॉकरेल व्होकल नेक. उंदरांनाच कळते की ते नाचत आहेत आणि खेळत आहेत आणि कोंबडा लवकर उठेल आणि गाण्याने सगळ्यांना उठवेल.

चला, मित्रांनो, आमच्या कॉकरेलला सूर्याला उठविण्यात मदत करूया.

मुले गाणे गातात आणि हालचाली करतात :

सूर्यप्रकाश, सूर्यप्रकाश (सूर्याच्या हाताने प्रतिमा)

खिडकीतून बाहेर पहा. (खिडकीच्या हाताने प्रतिमा)

अगं पहा (बाजूला हात)

अगं वर चमक! (फ्लॅशलाइट्सच्या हातांनी प्रतिमा)

सूर्य बाहेर डोकावत आहे.

कोकरेल:

मदतीसाठी धन्यवाद मित्रांनो! मी झाडून अंगणात जाईन.

अरे, मला काय सापडले! पण प्रथम, अंदाज कोडे:

तो सोनेरी आणि मिशा आहे,

शंभर खिशात शंभर माणसे आहेत.

तुम्ही अंदाज लावला आहे का?

मुलांची उत्तरे.

ते बरोबर आहे, आहे स्पाइकलेट... त्याचा रंग सोनेरी आहे. इथे मिश्या आहेत, इथे खिसे आहेत आणि इथे धान्य आहेत, अगं (शो)... आणि काय करावे हे देखील स्पाइकलेट?

मुलांची उत्तरे.

मी उंदरांना कॉल करेन.

ट्विस्ट, वळण! मी आढळले काय पाहू!

ते स्पाइकलेट! आपण ते मळणी करणे आवश्यक आहे!

मळणी कोण करणार?

मी नाही!

मी नाही!

ठीक आहे, मी मळणी करेन!

मित्रांनो, चला तुमच्याबरोबर खेळूया, तुम्हाला मोठे होण्यासाठी काय हवे आहे ते लक्षात ठेवा स्पाइकलेट्सआणि मग मी मळणी करीन स्पाइकलेट.

शारीरिक शिक्षण मिनिट "एक धान्य जमिनीत पडले" (संगीत दिग्दर्शकाच्या संगीतासाठी):

1. एक धान्य जमिनीत आले.

(मुले खाली बसतात, त्यांचे डोके त्यांच्या गुडघ्यापर्यंत दाबतात आणि त्यांच्या हातांनी ते झाकतात)

2. ते सूर्यप्रकाशात अंकुर वाढू लागले.

(मुले त्यांचे हात त्यांच्या डोक्यावर ठेवतात, शिक्षा:

"सोनेरी सूर्य, तू आम्हाला धान्य गरम करतोस!"

“पाऊस, पाऊस, पाणी! भाकरीची कापणी होईल!")

(मुले त्यांचे हात पुढे करतात, तळवे वर करतात आणि "स्प्लॅश"पाणी.)

3. पावसाने जमिनीला पाणी दिले आणि अंकुर वाढले!

(मुले हळू हळू उठतात).

4. प्रकाश आणि उबदारपणाच्या दिशेने ताणलेले (बाजूला हात)

5. आणि तो देखणा वळला (हात पुढे).

6. सोने वाऱ्याच्या झोतामध्ये स्पाइकेलेट्स,

(मुले टोकांवर उभे राहतात, सरळ हात वर करतात, हात खाली करतात).

7. कमी झुकणे.

(मुले त्यांचे हात वर करतात आणि शिक्षा सुनावली:

“कापणी पिकली आहे! ये घेऊन जा!

(खाली वाकतो)

धन्यवाद मित्रांनो! आणि माझे कुठे आहे स्पाइकलेट? मला आज नावाचा दिवस आहे आणि मला एक पाव बेक करायचा होता!

शिक्षक:

कोकरेल, नाराज होऊ नका. मित्रांनो, चला कोकरेलला मदत करूया, त्याला काढा स्पाइकलेट्स.

मुले सहमत आहेत आणि टेबलवर बसतात.

केव्हा बसायचे ते लक्षात ठेवूया काढणे: "मी सरळ वाकणार नाही, मी काम हाती घेईन!"

शिक्षक चित्रफलक आणि टिप्पण्या रेखाटतात.

आम्ही एक मोठा ब्रश हातात घेतो, ब्रशची शेपटी पाण्यात बुडवतो, काचेच्या काठावरील अतिरिक्त थेंब पिळून काढतो, शेपटीवर गौचे घालतो, फक्त शेपटी बुडवतो जेणेकरून ब्रश घाण होणार नाही. आम्ही तळापासून वरपर्यंत स्टेम काढतो, स्टेमच्या मध्यभागी शोधतो आणि या बिंदूपासून वरच्या दिशेने एक बिंदू ठेवतो वेगवेगळ्या बाजूदेठ, तंत्र वापरून ज्या खिशात धान्य आहेत ते काढा "चिकटणे"... आम्ही ते कसे करतो ते आम्हाला आठवते. आम्ही ब्रशची शेपटी कागदावर लावतो आणि लगेच काढून टाकतो. थप्पड-थपट-थपट. परिणाम एक गुळगुळीत, सुंदर प्रिंट आहे. आणि गेल्या वेळीअगदी शीर्षस्थानी ब्रश सह spank स्पाइकलेट... आता आपण एक पातळ ब्रश घेतो आणि त्यावर अँटेना काढतो स्पाइकलेट, खिशाच्या दरम्यान सुबकपणे. त्यांना ओस्त्य म्हणतात. आणि आधीच कोण ostya काढले, करू शकता पाने काढा.

मुले रेखाटतात (मुलांची स्वतंत्र क्रियाकलाप, शिक्षक आवश्यकतेनुसार, प्रत्येक मुलाला वैयक्तिकरित्या मदत करतात आणि त्यांची प्रशंसा करतात).

मित्रांनो, तुमची रेखाचित्रे त्याच टेबलवर ठेवा! त्यांना कोरडे होऊ द्या!

मित्रांनो, आज आम्ही तुमच्यासोबत काय केले?

मुलांची उत्तरे.

तुमच्याकडे काय आहे स्पाइकलेट?

मुलांची उत्तरे.

मधील अँटेनाचे नाव काय आहे स्पाइकलेट?

मुलांची उत्तरे.

कॉकरेल मुलांच्या कामाची प्रशंसा करतो, मुलांची प्रशंसा करतो आणि त्यांच्या मदतीबद्दल त्यांचे आभार मानतो!

आश्चर्याचा क्षण:

छोटे उंदीर धावत येऊन पाव घेऊन येतात!

कॉकरेल, आम्ही तुमच्या नावाच्या दिवशी तुमचे अभिनंदन करतो! आम्ही तुमचे घेतले स्पाइकलेट, फेटून, गिरणीत नेले, पीठ दळले, ओव्हन गरम केले, पीठ मळून घेतले आणि तुमच्यासाठी भाकरी केली!

धन्यवाद उंदीर!

मित्रांनो, चला कोकरेलचे अभिनंदन करूया आणि त्याला एक वडी गाऊ!

मुले कॉकरेलचे अभिनंदन करतात आणि पाव गातात (संगीत दिग्दर्शकाच्या संगीतासाठी):

आम्ही पेट्यासाठी नावाचा दिवस कसा बेक केला वडी:

(मुले कोंबड्याभोवती नाचतात)

एवढी उंची

(बंद हात वर करा)

असा तळ आहे,

(मुले खाली बसतात, त्यांचे हात खाली करतात)

रुंदी आहे.

(मुले रुंदी बदलतात पसरलेले हातवर्तुळ ताणून)

पाव, वडी, तुम्हाला कोण आवडते ते निवडा!

(कोंबडा मुलांना निवडतो, त्यांच्याभोवती वर्तुळात फिरतो)

मी प्रत्येकावर खरोखर प्रेम करतो, पण (निवडलेल्या मुलाचे नाव)उत्तम!

(वर्तुळातील एका मुलाकडे निर्देश करा).

निवडलेले मूल आणि कॉकरेल एका वर्तुळात नाचत आहेत. जोपर्यंत सर्व मुले नाचत नाहीत तोपर्यंत खेळाची पुनरावृत्ती होते.

कोकरेल आणि लहान उंदीर लहान मुलांशी वडीने वागतात आणि त्यांचा निरोप घेतात.

चिंतनशील घटक:

ध्येय आणि उद्दिष्टे साध्य झाली, मुले सक्रिय होती, त्यांना सर्वकाही आवडले. उत्पादनाचा प्रकार - चित्रकलाशिल्पकला सह बदलले जाऊ शकते.

साहित्य:

1. Lykova I. बालवाडी मध्ये एक व्हिज्युअल क्रियाकलाप.

2. युक्रेनियन परीकथा « स्पाइकलेट» .

3. मालोवा व्ही.व्ही. संक्षेपवर्ग चालू आध्यात्मिक आणि नैतिकरशियन लोक संस्कृतीच्या सामग्रीवर प्रीस्कूलरचे शिक्षण.

4. Averina I. ये. शारीरिक शिक्षण मिनिटेबालवाडी मध्ये.

धडा सर्व मूर्ख आणि खादाडांना समर्पित आहे. चरण-दर-चरण पेन्सिलने गहू कसा काढायचा ते तुम्हाला दिसेल. स्वाभाविकच, मी संपूर्ण फील्ड काढणार नाही, परंतु मी अनेक स्पाइकेलेट्स दाखवीन:

गहू एक खाद्य औषधी वनस्पती आहे. त्यातून अनेक गुडी बनवल्या जातात: ब्रेड, पास्ता, मिठाई, बिअर आणि इतर उदात्त पेये. त्यामुळे प्रौढ आणि मुले दोघेही तिच्यावर प्रेम करतात. खरे आहे, कोणालाही वाढणे, पीसणे आणि प्रक्रिया करणे आवडत नाही, परंतु हे पूर्णपणे भिन्न संभाषण आहे. गव्हाच्या स्पाइकेलेटचे चित्रण करण्यासाठी खूप संयम आणि काळजी आवश्यक आहे. येथे कोणतेही विशेष प्रतिमा तंत्र नाही, आपल्याला प्रमाणांचे निरीक्षण करण्याची आवश्यकता नाही. गव्हाचे इतके प्रकार आणि प्रकार आहेत की कोणता वाढेल हे तिला स्वतःला देखील माहित नाही. दुसरीकडे, ते सुंदरपणे केले पाहिजे, माझ्या नंतर पुन्हा करा.

स्टेप बाय स्टेप पेन्सिलने गहू कसा काढायचा

पहिली पायरी. आम्ही रीडच्या स्वरूपात स्केच बनवतो.

पायरी दोन. पुसी विलोसारखे गोल आकार जोडा.

पायरी तीन. आकृतिबंध दुरुस्त करा, ऍन्टीना जोडा.

कार्य 40

कार्य 41

अनुलंब:

1. मीशाचे वडील भाकरी बनवतात. तो (बेकर)

क्षैतिज:

2. लश (पीठ) टबमधून बाहेर आले

3. इस्टरसाठी, आजीने बेक केलेले लोणी (केक)

4. पेट्याने गोड मध खाल्ले (जिंजरब्रेड)

कार्य 42

शब्दांची पुनरावृत्ती न करता मजकूर पूर्ण करा.

आमच्या कुटुंबातील प्रत्येकाला पेस्ट्री उत्पादने आवडतात. आजी अनेकदा शेंगी शिजवते.

चहासाठी, माझी आई टेबलवर बन्स आणि बन्स आणि सुट्टीच्या दिवशी केक देते. मी दुकानात जाऊन माझ्या आजोबांसाठी एक पफ, माझ्या वडिलांसाठी एक पाव, माझ्या आईसाठी क्रोइसेंट्स, माझ्यासाठी एक चीजकेक खरेदी करतो.

*** कार्य ४३

गृहीत धरा: लोकांना या क्रियाकलापात सहभागी होण्यासाठी कोणत्या परिस्थितीची आवश्यकता होती?

1. मासेमारी: पाण्याचे शरीर (नदी, तलाव, समुद्र)

2. लाकूड प्रक्रिया: मोठी जंगले.

3. धातू उत्पादन: धातू आणि कोळशाचे साठे.

4. डिशेस बनवणे: चिकणमाती, क्वार्ट्ज वाळूचे साठे. (मातीची भांडी आणि काचेच्या वस्तूंसाठी).

कार्य 44

आकृती भरा.

कार्य 45

1. शेत नांगरणे.

2. कापणी.

३. फॅब्रिक बनवणे (विणकाम)

4. चरणारे प्राणी

5. बास्ट शूज विणणे.

कार्य 46

योग्य उत्तर शोधा.

2. दास्यत्व 19व्या (19व्या) शतकात रद्द करण्यात आले.

*** कार्य ४७

N.V.च्या चित्रावर आधारित कथा तयार करा. नेव्हरेवा "बार्गेनिंग. दास जीवनातील एक दृश्य. अलीकडच्या काळातील "(एका मुलीची गोष्ट. पाठ्यपुस्तकातील पृ. 78 पहा)

कथा योजना

1. मुलगी कोण होती? तिचे नाव काय होते?

2. जमीन मालक ती का विकत आहे?

3. मुलीला काय वाटते? ती मालकावर आक्षेप घेऊ शकते का?

4. घरमालकाच्या घरातील खोलीचे सामान काय सांगते?

चित्रात आपण दोन जमीनमालक पाहतो. उद्धट, गर्विष्ठ, टक्कल असलेले, ते विक्री आणि खरेदी व्यवहारावर चर्चा करतात. जमीनदार शांत आहेत, त्यांच्यासाठी ही एक सामान्य गोष्ट आहे. एकाला जास्त किंमतीला विकायचे असते आणि दुसऱ्याला कमी किमतीत खरेदी करायची असते. व्यवहाराची वस्तू अग्रफेना (ग्रुन्या) नावाची तरुण शेतकरी मुलगी आहे. ती एक कुशल भरतकाम करणारी आहे आणि जमीनमालकाच्या शेजारी शिंप्याची वर्कशॉप आहे. बाजूला पाहताना, मुलीचा मालक काहीतरी विचार करत आहे, कदाचित देऊ केलेली किंमत पुरेशी आहे की नाही याचा विचार करत आहे. खरेदीदाराने आधीच आर्थिकदृष्ट्या सेवकावर हात ठेवला आहे, असा विश्वास आहे की करार पूर्ण होईल.

विकल्या गेलेल्या मुलीचा चेहरा आणि मुद्रा, घट्ट दाबलेले ओठ, छातीवर हात बांधून एक अभेद्य नजर, शक्तीहीनतेचा निषेध आणि जाणीव दोन्ही व्यक्त करते.

पार्श्वभूमीतील सेवकांची गर्दी ही लोकांचा हक्कभंग नसलेला समूह आहे, जो केवळ सहानुभूती दर्शवू शकतो, त्यांच्यापैकी प्रत्येकाला माहित आहे की तो देखील त्याच प्रकारे विकला जाऊ शकतो. त्यांच्यामध्ये हेच आहे की हेडमन, ज्याने मुलीला सौदाकडे नेले. पट्ट्याने बांधलेला, तो शांत, उदासीन आणि आवेगहीन उभा आहे - तो प्रभुच्या इच्छेचा अंमलबजावणी करणारा आहे.

सामान्य शिक्षण विभाग

सेराटोव्ह प्रदेशातील रतिश्चेव्स्की जिल्हा

महापालिका प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था
« बालवाडी№12 "Zvezdochka". G. Rtischevo, Saratov प्रदेश "

अमूर्त रेखाचित्र

विषय; "भाकरी हे सर्व गोष्टींचे प्रमुख आहे"

शिक्षक: Kolomiets V.E.

2016

अ‍ॅब्स्ट्रॅक्ट ड्रॉइंग "ब्रेड हे प्रत्येक गोष्टीचे प्रमुख आहे"

लक्ष्य: मुलांना शिक्षण द्या अपारंपरिक मार्गगव्हाच्या स्पाइकचे रेखाचित्र.

मुलांचे गव्हाचे कान, त्याचे स्वरूप याबद्दलचे ज्ञान विस्तृत आणि सखोल करा.

ब्रिस्टल ब्रशने तुमची रेखाचित्र कौशल्ये एकत्रित करा.

- प्रेरणा वाढवा व्हिज्युअल क्रियाकलापत्याच्या नैतिक महत्त्वाची जाणीव करून; सामान्य आणि उत्कृष्ट मोटर कौशल्ये सुधारित करा.

मुलांच्या भाषणात विशेषण सक्रिय करा (पिवळा, काटेरी, सोनेरी).

शैक्षणिक कार्ये:कामात स्वातंत्र्य आणि हेतूपूर्णता शिक्षित करण्यासाठी, पेंट्ससह काम करताना अचूकता, काम शेवटपर्यंत आणण्याची क्षमता. घेऊन या आदरब्रेड साठी.

धड्याचा कोर्स

शिक्षक सांगतात प्राचीन आख्यायिकाब्रेडच्या कानाबद्दल:

प्राचीन काळी, जेव्हा देव स्वतः पृथ्वीवर चालत होता, तेव्हा लोकांचे जीवन सोपे आणि चांगले पोसलेले होते. वर्षभरतो उन्हाळा होता. जेव्हा पाऊस पडण्याची गरज होती तेव्हा - सूर्य चमकत होता. जंगलात फळझाडे वाढली. प्राणी नम्र होते आणि प्रत्येकजण गवत खात होता. लोकांना रोग, त्रास किंवा भूक माहीत नव्हती. मक्याचे कान खूप मोठे होते - जवळजवळ कोणतेही देठ नव्हते, धान्य जमिनीपासूनच सुरू होते आणि प्रत्येक धान्य बीनच्या आकाराचे होते. एवढी भाकरी होती की कोणाला दाद दिली नाही. एकदा देव पृथ्वीवर चालला आणि त्याने पाहिले की त्याच्या आईने एका डागलेल्या मुलाला ताज्या भाजलेल्या ब्रेडच्या काठाने कसे पुसले आणि त्याच वेळी अनोळखी व्यक्तीला अन्न नाकारले. देव क्रोधित झाला, स्वर्गात गेला आणि लोकांना भाकरीपासून वंचित ठेवले. पृथ्वी दगडासारखी झाली, नद्या आटल्या, गवत वाळून गेले. भूक लागली. मग मांजर आणि कुत्रा भाकरी मागण्यासाठी देवाकडे गेले. त्याने दया दाखवली आणि मांजर आणि कुत्र्याच्या शेअर्ससाठी लांब स्टेमवर एक लहान कान वाटप केले. देवाने असे केले की उन्हाळ्याला अर्धा वर्षच लागायला लागले. हिवाळा माणसांसाठी असतो आणि उन्हाळा प्राण्यांसाठी असतो. लोक बेकिंग ताजी ब्रेड, पहिला तुकडा मांजरी आणि कुत्र्यांना देण्यात आला. आता मला सांगा, दंतकथा काय शिकवते?

शिक्षक: मित्रांनो, कोडे समजा, “शेतात घर उगवले आहे, घर धान्याने भरले आहे” (कान). आज आमचे पाहुणे म्हणून येथे एक स्पाइकलेट आहे, आम्हाला त्याबद्दल काय माहिती आहे ते सांगूया. स्पाइकलेट कुठे वाढतात? स्पाइकेलेट्स असलेल्या शेतात इतर कोणती झाडे वाढतात?

मुले: गहू, राय नावाचे धान्य, बार्ली.

शिक्षक: मित्रांनो, गव्हाचे शेत दाखवणारे चित्र पाहूया. स्पाइकलेटवर काय आहे?

मुले: धान्य (शिक्षक नैसर्गिक गव्हाचे कान दाखवतात)

शारीरिक शिक्षण

एक धान्य जमिनीवर आले (मुले स्क्वॅट),

ते उन्हात (डोक्याच्या वर हात) अंकुरू लागले.

पावसाने जमिनीला पाणी दिले आणि अंकुर वाढले (मुले हळू हळू उठतात).

तो प्रकाश आणि उबदारपणासाठी पोहोचला आणि सुंदरपणे फिरला.

शिक्षक: मुलांनो, चला टेबलावर बसून गव्हाचे शेत काढण्याचा प्रयत्न करूया (सुरुवातीला आपण देठ काढतो आणि नंतर ब्रशची डुलकी काढतो.

शिक्षक मुलांना कल्पना करण्यास सांगतात की तो एक स्पाइकलेट आहे आणि ते धान्य आहेत. मुले हळूहळू कार्पेटवर वर्तुळात गोळा होतात, मध्यभागी शिक्षक असतो.

मित्रांनो, मला सांगा गव्हाच्या दाण्यापासून काय बनते? (विविध प्रकारचे पीठ)

धडा सर्व मूर्ख आणि खादाडांना समर्पित आहे. चरण-दर-चरण पेन्सिलने गहू कसा काढायचा ते तुम्हाला दिसेल. स्वाभाविकच, मी संपूर्ण रेखाटणार नाही, परंतु मी अनेक स्पाइकेलेट्स दर्शवेन:

गहू एक खाद्य औषधी वनस्पती आहे. त्यातून अनेक गुडी बनवल्या जातात: ब्रेड, पास्ता, मिठाई, बिअर आणि इतर उदात्त पेये. त्यामुळे प्रौढ आणि मुले दोघेही तिच्यावर प्रेम करतात. खरे आहे, कोणालाही वाढणे, पीसणे आणि प्रक्रिया करणे आवडत नाही, परंतु हे पूर्णपणे भिन्न संभाषण आहे. गव्हाच्या स्पाइकेलेटचे चित्रण करण्यासाठी खूप संयम आणि काळजी आवश्यक आहे. येथे कोणतेही विशेष प्रतिमा तंत्र नाही, आपल्याला प्रमाणांचे निरीक्षण करण्याची आवश्यकता नाही. गव्हाचे इतके प्रकार आणि प्रकार आहेत की कोणता वाढेल हे तिला स्वतःला देखील माहित नाही. दुसरीकडे, ते सुंदरपणे केले पाहिजे, माझ्या नंतर पुन्हा करा.

स्टेप बाय स्टेप पेन्सिलने गहू कसा काढायचा

पहिली पायरी. आम्ही रीडच्या स्वरूपात स्केच बनवतो. पायरी दोन. सारखे गोल आकार जोडा. पायरी तीन. आकृतिबंध दुरुस्त करा, ऍन्टीना जोडा. पायरी चार. शेडिंग आणि मोठ्या टेंड्रिल्स जोडूया. तयार: अशा आणखी वनस्पतींचे चित्रण करण्याचा प्रयत्न करा.