Emosi dan mentakrifkannya dengan. Emosi dan perasaan

Bercakap tentang pengalaman manusia, dua istilah digunakan: emosi dan perasaan. Ini adalah konsep yang sangat rapat dan selalunya tidak dapat dipisahkan, tetapi masih tidak sama.

Emosi adalah pengalaman langsung dalam tempoh masa tertentu. Perasaan adalah sifat keperibadian, sikap yang agak stabil terhadap dunia sekeliling. Ketidakterpisahan emosi dan perasaan dinyatakan dalam fakta bahawa perasaan dimanifestasikan dalam emosi tertentu.

Mari kita lihat lebih dekat apa itu emosi.

Emosi- kelas khas keadaan psikologi subjektif, mencerminkan dalam bentuk pengalaman langsung hubungan seseorang dengan dunia. Perkataan emosi berasal (seperti "motivasi") daripada kata kerja Perancis "motif", yang bermaksud "untuk menggerakkan".

Kepentingan emosi dalam kehidupan manusia adalah besar. Mereka membantu untuk menavigasi apa yang sedang berlaku, menilai dari sudut kemahuan atau tidak diingini, di bawah pengaruh mereka seseorang boleh melakukan yang mustahil, kerana terdapat mobilisasi segera semua kuasa badan.

Emosi yang sengit mengandungi beberapa ramuan biasa:

1) pengalaman subjektif - keadaan perasaan afektif yang berkaitan dengan emosi tertentu;
2) tindak balas badan (apabila kita kecewa, suara kita mungkin menggeletar di luar kehendak kita);
3) satu set pemikiran dan kepercayaan yang mengiringi emosi (sebagai contoh, pengalaman kegembiraan disertai dengan pemikiran dan puncanya: "Hurrah! Kami akan pergi ke laut!");
4) ekspresi muka (contohnya, jika kita marah, kita bermasam muka);
5) kecenderungan untuk tindakan yang dikaitkan dengan emosi ini (contohnya, kemarahan boleh membawa kepada tingkah laku yang agresif).

Aliran emosi dicirikan oleh dinamik tertentu. Mereka membezakan dinamik pengalaman jangka pendek (penampilan - pertumbuhan - kemuncak - kepupusan), dan dinamik perasaan jangka panjang, dengan latar belakang dominasi yang pelbagai pengalaman terungkap.

Kelas emosi termasuk mood, perasaan, kesan, nafsu, tekanan. Ini adalah apa yang dipanggil emosi "tulen". Mereka termasuk dalam semua proses mental dan keadaan manusia. Sebarang manifestasi aktivitinya disertai dengan pengalaman emosi.

Deria- produk tertinggi perkembangan budaya dan emosi manusia. Mereka dikaitkan dengan objek budaya tertentu, aktiviti dan orang di sekeliling seseorang.

Perasaan memainkan peranan yang mendorong dalam kehidupan dan aktiviti seseorang, dalam komunikasinya dengan orang lain. Perasaan sentiasa berkaitan dengan kerja kesedaran, mereka boleh dikawal sewenang-wenangnya. Manifestasi perasaan positif yang kuat dan stabil untuk sesuatu atau seseorang dipanggil semangat.

Keghairahan- satu lagi jenis kompleks, unik secara kualitatif dan hanya terdapat dalam keadaan emosi manusia. Keghairahan adalah gabungan emosi, motif dan perasaan.

Kesan- keadaan emosi yang istimewa, yang disertai dengan perubahan yang dapat dilihat dalam tingkah laku manusia. Kesan dengan cepat timbul dan berterusan dengan ganas. Seseorang dalam keadaan ghairah terganggu oleh kawalan sedar tindakannya, seseorang tidak dapat menilai dengan secukupnya apa yang sedang berlaku. Pada penghujung ledakan afektif, kelemahan dan kekosongan datang, kerosakan, kadang-kadang seseorang tertidur.

Kesan mampu meninggalkan kesan yang kuat dan berkekalan dalam ingatan jangka panjang. Manakala kerja emosi dan perasaan dikaitkan terutamanya dengan ingatan jangka pendek dan jangka pendek.

Tekanan- konsep ini diperkenalkan oleh G. Selye, yang mentakrifkannya sebagai keadaan tekanan psikologi yang kuat dan berpanjangan akibat daripada beban sistem saraf yang berlebihan.

Tekanan boleh menggerakkan sumber tubuh manusia dan mempunyai kesan yang memusnahkan. Sekiranya ketegangan itu kuat dan tidak hilang untuk masa yang lama, maka kemungkinan penyakit somatik, keletihan, dan kemurungan meningkat.

Oleh itu, emosi adalah penting untuk kelangsungan hidup dan kesejahteraan manusia. Tidak memiliki emosi, i.e. tidak tahu bagaimana untuk mengalami kegembiraan, kesedihan, kemarahan, rasa bersalah, kita tidak akan menjadi manusia sepenuhnya. Sama pentingnya ialah keupayaan seseorang untuk berempati dengan emosi orang lain, keupayaan untuk berempati.

Emosi- kelas khas keadaan psikologi subjektif, dicerminkan dalam bentuk pengalaman langsung, sensasi yang menyenangkan atau tidak menyenangkan, sikap seseorang terhadap dunia dan orang, proses dan hasil aktiviti praktikalnya.

Kelas emosi termasuk mood, perasaan, kesan, nafsu, tekanan. Ini adalah apa yang dipanggil emosi "tulen". Mereka termasuk dalam semua proses mental dan keadaan manusia. Sebarang manifestasi aktivitinya disertai dengan pengalaman emosi.

Pada manusia, fungsi utama emosi ialah, terima kasih kepada emosi, kita lebih memahami antara satu sama lain, kita boleh, tanpa menggunakan pertuturan, menilai keadaan masing-masing dan lebih baik menyesuaikan diri dengan aktiviti dan komunikasi bersama. Yang luar biasa, sebagai contoh, adalah hakikat bahawa orang yang mempunyai budaya yang berbeza dapat melihat dan menilai dengan tepat ekspresi wajah manusia, untuk menentukan daripadanya keadaan emosi seperti kegembiraan, kemarahan, kesedihan, ketakutan, rasa jijik, terkejut. Ini, khususnya, terpakai kepada orang-orang yang tidak pernah berhubung antara satu sama lain sama sekali.

Emosi bertindak sebagai bahasa dalaman, sebagai sistem isyarat yang melaluinya subjek belajar tentang kepentingan yang diperlukan dari apa yang berlaku. Keistimewaan emosi ialah ia secara langsung mencerminkan hubungan antara motif dan pelaksanaan aktiviti yang sesuai dengan motif ini. Emosi dalam aktiviti manusia melaksanakan fungsi menilai perjalanan dan keputusannya. Mereka mengatur aktiviti dengan merangsang dan mengarahkannya.

Fungsi emosi.

Walau bagaimanapun, Charles Darwin telah pun bercakap tentang kesesuaian biologi emosi. Menurut beberapa laporan, manusia adalah yang paling emosional di kalangan wakil dunia haiwan. dan pembangunan umat manusia. Mari kita pertimbangkan fungsi emosi yang paling kerap dibincangkan dalam kesusasteraan psikologi.

Fungsi penilaian. Emosi memungkinkan untuk menilai serta-merta makna rangsangan atau situasi terpencil untuk seseorang. Penilaian emosi mendahului pemprosesan maklumat secara sedar secara meluas dan oleh itu, seolah-olah, "mengarahkan"nya ke arah tertentu. Semua orang tahu betapa pentingnya kesan pertama yang kita buat pada kenalan baru. Sekiranya tanggapan pertama seseorang itu baik, maka pada masa akan datang agak sukar untuk memusnahkan tetapan persepsi positif yang telah timbul ("Semua yang dilakukan oleh orang yang menyenangkan ini adalah baik!"). Dan, sebaliknya, sukar untuk "memulih" di mata kita sendiri seseorang yang atas sebab tertentu kelihatan tidak menyenangkan kepada kita.

fungsi mobilisasi. Fungsi menggerakkan emosi menampakkan dirinya, pertama sekali, pada tahap fisiologi: pelepasan adrenalin ke dalam darah semasa emosi ketakutan meningkatkan keupayaan untuk melarikan diri (walaupun dos adrenalin yang berlebihan boleh membawa kepada kesan yang bertentangan - pingsan) , dan menurunkan ambang sensasi, sebagai komponen emosi kebimbangan, membantu mengenali rangsangan yang mengancam. Di samping itu, fenomena "penyempitan kesedaran", yang diperhatikan semasa keadaan emosi yang sengit, memaksa badan untuk menumpukan semua usahanya untuk mengatasi situasi negatif.

fungsi jejak. Emosi sering timbul selepas sesuatu peristiwa telah berakhir, i.e. apabila sudah terlambat untuk bertindak. Pada kesempatan ini, A.N. Leontiev menyatakan: "Akibat kesan yang dicirikan oleh situasi yang, pada dasarnya, sudah terlambat untuk mencari jalan keluar, sejenis kewaspadaan dicipta berhubung dengan situasi yang menggembirakan kesan, i.e. memberi kesan, seolah-olah, menandakan keadaan ini ... Kami menerima amaran.

Menurut perkataan S.L. Rubinstein, "emosi adalah bentuk subjektif kewujudan keperluan." Orang moden sangat canggih dari segi memotivasikan tingkah lakunya, tetapi emosilah yang mendedahkan kepadanya (dan orang lain) motif sebenar. Semasa pelaksanaan aktiviti, dinamik emosi menandakan kejayaan atau halangannya. Sebagai contoh, semasa aktiviti intelektual, "tindak balas aha" emosi menjangkakan penemuan penyelesaian kepada masalah, yang belum disedari oleh subjek.

Fungsi pampasan defisit maklumat. Fungsi penilaian emosi yang diterangkan di atas amat berguna apabila kita tidak mempunyai maklumat yang mencukupi untuk membuat keputusan yang rasional. Emosi mempunyai kepentingan yang sangat luar biasa dalam fungsi organisma hidup dan sama sekali tidak layak untuk dibezakan dengan "kepintaran". Emosi, kemungkinan besar, mewakili urutan kecerdasan tertinggi. Dengan kata lain, emosi adalah sejenis sumber "rizab" untuk menyelesaikan masalah. Kemunculan emosi sebagai mekanisme yang mengimbangi kekurangan maklumat dijelaskan oleh hipotesis P.V. Simonov.

Kemunculan emosi positif meningkatkan keperluan, dan negatif - mengurangkan intensiti mereka.

Apabila seseorang mendapati dirinya dalam situasi defisit maklumat dan tidak dapat membuat sebarang ramalan, dia boleh "bersandar" pada emosi - mendapatkan "kemajuan emosi".

Fungsi komunikasi. Komponen ekspresif (ekspresif) emosi menjadikannya "telus" kepada persekitaran sosial. Ekspresi emosi tertentu, seperti kesakitan, menyebabkan kebangkitan motivasi altruistik pada orang lain. Sebagai contoh, ibu dengan mudah boleh membezakan tangisan kanak-kanak yang disebabkan oleh kesakitan daripada menangis atas sebab lain dan tergesa-gesa membantu dengan lebih cepat. Emosi diketahui menular. "Jangkitan" dengan keadaan emosi berlaku dengan tepat kerana orang boleh memahami dan mencuba pengalaman orang lain.

Agar kandungan emosi dapat ditafsirkan dengan betul oleh orang lain, emosi mesti dinyatakan dalam bentuk konvensional (iaitu, boleh difahami oleh semua anggota masyarakat). Ini sebahagiannya dicapai oleh mekanisme semula jadi untuk pelaksanaan emosi asas.

fungsi tidak teratur. Emosi yang sengit boleh mengganggu aliran aktiviti yang berkesan. Malah kesan berguna apabila seseorang perlu menggerakkan sepenuhnya kuasa fizikalnya. Walau bagaimanapun, tindakan emosi yang berpanjangan menyebabkan perkembangan keadaan tertekan, yang seterusnya, sebenarnya membawa kepada gangguan tingkah laku dan kesihatan.

Jenis-jenis emosi.

Emosi utama menyatakan bahawa seseorang mengalami terbahagi kepada emosi yang betul, perasaan dan mempengaruhi. Emosi dan perasaan menjangkakan proses yang bertujuan untuk memenuhi keperluan, mempunyai watak ideasional dan, seolah-olah, pada permulaannya.

Emosi Ini adalah fenomena mental yang sangat kompleks. Emosi yang paling ketara termasuk jenis pengalaman emosi berikut: kesan, emosi yang betul, perasaan, mood, tekanan emosi.

Deria- produk pembangunan budaya dan sejarah manusia. Mereka dikaitkan dengan objek tertentu, aktiviti dan orang di sekeliling seseorang.

Perasaan memainkan peranan yang mendorong dalam kehidupan dan aktiviti seseorang, dalam komunikasinya dengan orang lain. Berhubung dengan dunia di sekelilingnya, seseorang berusaha untuk bertindak sedemikian rupa untuk menguatkan dan menguatkan perasaan positifnya. Mereka sentiasa dikaitkan dengan kerja kesedaran, mereka boleh dikawal sewenang-wenangnya.

Kesan- jenis tindak balas emosi yang paling kuat. Kesan dipanggil sengit, mengalir dengan ganas dan ledakan emosi jangka pendek. Contoh-contoh kesan adalah kemarahan yang kuat, kemarahan, kengerian, kegembiraan ribut, kesedihan yang mendalam, keputusasaan. Reaksi emosi ini sepenuhnya menangkap jiwa manusia, menghubungkan rangsangan yang mempengaruhi utama dengan semua yang bersebelahan, membentuk kompleks afektif tunggal yang menentukan terlebih dahulu satu reaksi terhadap situasi secara keseluruhan.

Salah satu ciri utama kesan adalah bahawa tindak balas emosi ini tidak dapat dinafikan memaksa seseorang untuk melakukan beberapa tindakan, tetapi pada masa yang sama orang itu kehilangan rasa realiti. Dia berhenti mengawal dirinya dan mungkin tidak menyedari apa yang dia lakukan. Ini dijelaskan oleh fakta bahawa dalam keadaan ghairah terdapat pengujaan emosi yang sangat kuat, yang, mempengaruhi pusat motor korteks serebrum, berubah menjadi pengujaan motor. Di bawah pengaruh pengujaan ini, seseorang membuat pergerakan dan tindakan yang banyak dan sering tidak menentu. Ia juga berlaku bahawa dalam keadaan ghairah seseorang menjadi mati rasa, pergerakan dan tindakannya berhenti sepenuhnya, dia seolah-olah kehilangan kuasa ucapan.

Keghairahan- satu lagi jenis kompleks, unik secara kualitatif dan hanya terdapat dalam keadaan emosi manusia. Keghairahan ialah gabungan emosi, motif dan perasaan yang berpusat di sekitar aktiviti atau subjek tertentu. Seseorang boleh menjadi objek keghairahan. S.L. Rubinstein menulis bahawa "ghairah sentiasa dinyatakan dalam penumpuan, kepekatan pemikiran dan daya, tumpuan mereka pada satu matlamat ... Keghairahan bermaksud dorongan, keghairahan, orientasi semua aspirasi dan daya individu dalam satu arah, memfokuskan mereka pada satu gol tunggal.”

Emosi difahami sebagai proses peraturan dalaman aktiviti seseorang atau haiwan, dilanjutkan dalam masa, mencerminkan makna (kepentingan untuk proses hidupnya) yang ada pada situasi yang wujud atau mungkin dalam hidupnya. Pada manusia, emosi menimbulkan pengalaman keseronokan, ketidakpuasan hati, ketakutan, ketakutan, dan seumpamanya, yang memainkan peranan mengarahkan isyarat subjektif. Satu cara untuk menilai kehadiran pengalaman subjektif (kerana subjektif) dalam haiwan dengan kaedah saintifik masih belum ditemui. Dalam konteks ini, adalah penting untuk memahami bahawa emosi itu sendiri boleh, tetapi tidak wajib untuk menjana pengalaman sedemikian, dan dikurangkan dengan tepat kepada proses peraturan dalaman aktiviti.

Emosi telah berkembang daripada proses emosi semula jadi yang paling mudah, dikurangkan kepada perubahan organik, motor dan rembesan, kepada proses yang lebih kompleks yang telah kehilangan asas naluri mereka dan jelas terikat dengan situasi secara keseluruhan, iaitu, menyatakan sikap penilaian peribadi kepada situasi sedia ada atau mungkin, kepada penyertaan sendiri di dalamnya. Emosi penting (berkaitan dengan kelangsungan hidup) yang diwarisi oleh manusia termasuk ketakutan, kemarahan, kesakitan, dan emosi yang serupa.

Ekspresi emosi mempunyai ciri-ciri bahasa yang dibentuk secara sosial yang berubah sepanjang sejarah, yang boleh dilihat daripada pelbagai huraian etnografi. Pandangan ini juga disokong, sebagai contoh, oleh kemiskinan pelik ekspresi muka pada orang buta sejak lahir.

Kaedah untuk mengkaji emosi termasuk:

• Penyelidikan di peringkat neurofisiologi
  • Pembuangan dan lesi melalui pembedahan (atas sebab etika, kaedah penyingkiran hanya terpakai kepada haiwan)
  • Implantasi elektrod untuk rangsangan otak secara langsung (mempunyai kesan sampingan akibat penyinaran pengujaan)
  • Kajian psikofisiologi (tekanan eksperimen dengan pengukuran beberapa fungsi)
• Kajian tentang ekspresi emosi, arbitrari (pertunjukan ekspresi emosi tertentu) dan spontan.
  • kaedah PANTAS, Teknik Pemarkahan Kesan Muka- perbandingan zon muka dengan atlas gambar ekspresif dan penentuan emosi secara agregat.
  • Pemerhatian semula jadi terhadap ekspresi emosi (mempunyai batasan kerana tidak dapat dibezakan manifestasi emosi jangka pendek)
  • Pengiktirafan ekspresi emosi
• Fenomenologi emosi: skala penilaian kendiri bagi "perasaan emosi".

Sempadan konsep

Pakar membuat perbezaan antara emosi"dan konsep" perasaan», « mempengaruhi», « mood"Dan" pengalaman».

Tidak seperti perasaan, emosi tidak mempunyai lampiran objek: ia timbul bukan berkaitan dengan seseorang atau sesuatu, tetapi berkaitan dengan situasi secara keseluruhan. "Saya takut" ialah emosi, dan "Saya takut dengan orang ini" ialah perasaan.

Tidak seperti kesan, emosi boleh dikatakan tidak mempunyai manifestasi luaran, lebih lama dalam masa dan lebih lemah dalam kekuatan. Di samping itu, kesan dianggap oleh subjek sebagai keadaan "aku" dia, dan emosi - seperti keadaan yang berlaku "di dalamnya". Ini amat ketara apabila emosi adalah tindak balas kepada kesan, contohnya, apabila seseorang berasa takut untuk masa depan mereka, sebagai tindak balas kepada wabak kemarahan (kesan) yang baru mereka alami.

Tidak seperti mood, emosi boleh berubah dengan cepat dan mengalir dengan sangat kuat.

Pengalaman biasanya difahami sebagai sisi subjektif-psikik semata-mata proses emosi, tidak termasuk komponen fisiologi.

Tidak ada pendapat yang jelas tentang sama ada adalah mungkin untuk membezakan antara konsep subjektif emosi dan motivasi. I. P. Pavlov sering menggunakan istilah ini sebagai sinonim, seperti yang dilakukan oleh salah seorang pelajarnya, Yu. M. Konorsky, yang percaya bahawa kedua-dua fenomena ini dikawal oleh sistem pemacu tunggal yang dipanggil emotif atau motivasi. I. S. Beritashvili percaya bahawa rangsangan emosi mendasari aktiviti motivasi (bukan kelaparan yang mendorong tindakan, tetapi rangsangan emosi yang menyertainya). P. K. Anokhin mengemukakan kedudukan yang sama, mengikut mana keadaan emosi negatif menggerakkan badan untuk memenuhi keperluan, dan emosi positif adalah faktor pengukuhan muktamad. Walau bagaimanapun, penyelidik lain - P. T. Yang, A. V. Valdman, P. V. Simonov - membezakan antara konsep ini. Menurut Yang, emosi bukanlah hasil daripada perubahan intraorganisma yang membawa kepada kepuasan sesuatu keperluan; Simonov mengetengahkan emosi sebagai mekanisme berasingan yang terlibat dalam pengawalan tingkah laku, dan Waldman percaya bahawa emosi disebabkan terutamanya oleh rangsangan luar, manakala motif terutamanya disebabkan oleh rangsangan dalaman; tingkah laku motivasi, berbeza dengan tingkah laku emotif, teratur; emosi adalah bersifat psikogenik, manakala motivasi adalah bersifat endogen-metabolik, dan emosi boleh timbul atas dasar motivasi yang kuat, termasuk semasa konflik yang kuat apabila cuba memenuhi keperluan.

Keanehan

Salah satu ciri emosi yang paling penting ialah sifat ideasional mereka, iaitu, keupayaan untuk membentuk berhubung dengan situasi dan peristiwa yang mungkin sebenarnya tidak berlaku pada masa ini, dan hanya wujud dalam bentuk idea tentang situasi yang dialami, dijangka atau khayalan. .

Satu lagi ciri penting ialah keupayaan mereka untuk membuat generalisasi dan berkomunikasi (emosi boleh dipindahkan antara manusia atau haiwan), itulah sebabnya pengalaman emosi merangkumi bukan sahaja pengalaman individu, tetapi juga empati emosi yang timbul semasa komunikasi, persepsi karya seni, dan sebagainya. .

Ciri-ciri

Valence (nada)

Semua emosi dicirikan valens(atau nada) - iaitu, mereka boleh sama ada positif atau negatif. Bilangan jenis emosi negatif yang terdapat pada manusia adalah beberapa kali lebih besar daripada bilangan jenis emosi positif.

Intensiti

Emosi boleh berbeza dalam intensiti (kekuatan). Semakin kuat emosi, semakin kuat manifestasi fisiologinya. Keamatan emosi dalam setiap kes biasanya dipengaruhi oleh sejumlah besar faktor. Secara umum, sumbangan mereka membolehkan kami menganggarkan formula Simonov.

Di samping itu, keamatan emosi mungkin bergantung pada kegunaan dan integriti fungsi sistem saraf pusat dan autonomi. Jadi pada pesakit yang mengalami kecederaan saraf tunjang, penurunan maksimum dalam keamatan emosi diperhatikan apabila integriti segmen serviksnya dilanggar.

Stenichnost

Bergantung kepada kesan ke atas aktiviti emosi terbahagi kepada sthenik(dari bahasa Yunani yang lain. σθένος - kekuatan) dan asthenik(dari bahasa Yunani yang lain. ἀσθένεια - mati pucuk). Emosi sthenic menggalakkan aktiviti aktif, menggerakkan kekuatan manusia (kegembiraan, semangat, dan lain-lain). Emosi asthenik melegakan atau melumpuhkan daya (rindu, kesedihan, dan lain-lain).

Emosi berbeza dalam kandungan, mencerminkan aspek yang berbeza dari makna situasi yang menyebabkannya. Puluhan emosi berbeza terserlah. Setiap jenis emosi disertai dengan tindak balas fisiologi tertentu, itulah sebabnya beberapa saintis pada masa lalu telah berteori bahawa emosi adalah akibat tindak balas fisiologi (teori William James dan Karl Lange - "kita berasa sedih kerana kita menangis, kita takut kerana kita menggeletar"), yang, bagaimanapun, telah disangkal secara eksperimen oleh W. Cannon, C. Sherrington dan D. Hebb, yang menunjukkan manifestasi viseral sekunder berhubung dengan keadaan mental serebrum. Karya Paul Ekman juga dibina berdasarkan perkaitan jenis emosi tertentu dengan tindak balas fisiologi tertentu.

Fisiologi

Dari sudut pandangan fisiologi, emosi ialah keadaan aktif sistem struktur otak khusus yang mendorong perubahan tingkah laku ke arah memaksimumkan atau meminimumkan keadaan ini (fungsi pengawalseliaan emosi, yang membayangkan persembahan mekanisme fisiologi. kemahuan sebagai kawalan emosi seseorang).

Emosi menampakkan diri sebagai tingkah laku luaran dan sebagai penstrukturan semula persekitaran dalaman badan, dengan matlamat untuk menyesuaikan badan dengan persekitarannya. Sebagai contoh, emosi ketakutan menyediakan badan untuk "tingkah laku mengelak": refleks orientasi diaktifkan, mengaktifkan sistem otak, kerja organ deria dipertingkatkan, adrenalin dilepaskan ke dalam darah, kerja otot jantung, sistem pernafasan dipertingkatkan, otot tegang, kerja organ pencernaan menjadi perlahan, dan seumpamanya. Hakikat bahawa banyak perubahan fisiologi yang berkaitan dengan emosi menunjukkan diri mereka dalam pengaktifan sistem saraf autonomi adalah kepentingan praktikal yang besar: dalam amalan klinikal dan penyelidikan, parameter seperti tekanan arteri, nadi, pernafasan, tindak balas pupillary, keadaan kulit digunakan secara meluas. (termasuk ketinggian rambut kulit), aktiviti kelenjar rembesan luaran, paras glukosa darah. Sebelum emosi nyata dalam kesedaran (pada tahap korteks serebrum), maklumat daripada reseptor luaran diproses pada tahap subkorteks, hipotalamus, hippocampus, mencapai gyrus cingulate. Sistem hipotalamus dan amigdala menyediakan tindak balas badan pada tahap bentuk tingkah laku asas yang paling mudah.

Tiru maklum balas

Adalah diketahui bahawa bukan sahaja emosi boleh menyebabkan ekspresi muka yang tidak disengajakan, tetapi juga ekspresi muka yang sewenang-wenangnya memulakan penampilan emosi, iaitu, terdapat maklum balas. Seseorang yang cuba menggambarkan emosi pada wajahnya dan dalam tingkah lakunya mula mengalaminya pada satu tahap atau yang lain.

Emosi dan tekanan

Emosi yang terlalu kuat, tanpa mengira valensinya, adalah tekanan - ia meletihkan badan dan meletakkannya dalam keadaan tertekan. Dengan pendedahan yang berpanjangan, ini membawa kepada pelbagai masalah, termasuk masalah fisiologi.

Formula emosi

Formula Simonov

Formula yang dicipta oleh ahli psikofisiologi Soviet P. V. Simonov, yang dalam bentuk simbolik ringkas mewakili satu set faktor yang mempengaruhi kemunculan dan sifat emosi, telah mendapat pengiktirafan yang luas.

E = f ((\displaystyle =f() P ((\displaystyle() Adalah dalam )) (\displaystyle)))

di mana E- emosi, tahap, kualiti dan tandanya; P- kekuatan dan kualiti keperluan sebenar; (Adalah dalam)- penilaian kebarangkalian (kemungkinan memenuhi keperluan berdasarkan pengalaman semula jadi dan ontogenetik; Ying- maklumat tentang cara yang diperlukan secara ramalan untuk memenuhi keperluan; Adakah- maklumat tentang cara sedia ada yang sebenarnya ada pada subjek.

Formula ini tidak digunakan untuk mendapatkan nilai kuantitatif tertentu, tetapi hanya untuk menggambarkan prinsip pembentukan emosi positif atau negatif pelbagai kekuatan.

Faktor-faktor yang disenaraikan di atas adalah tegas, perlu dan mencukupi, tetapi seseorang juga harus mengambil kira faktor masa (emosi sebagai kesan jangka pendek atau mood jangka panjang), ciri kualitatif keperluan, dan ciri tipologi individu subjek. Ia mengikuti dari formula bahawa kebarangkalian kepuasan keperluan (perbandingan nilai IP dan IN) mempengaruhi tanda emosi, dan fungsi reflektif emosi bertepatan dengan fungsi penilaian .

Formula oleh K. V. Anokhin

Formula Simonov mengandungi kuantiti Ying- maklumat tentang cara yang diperlukan secara ramalan untuk memenuhi keperluan. Ini bermakna keperluan masih belum dipenuhi, iaitu keadaan untuk memenuhi keperluan itu masih belum berakhir. Emosi yang timbul sebelum berakhirnya situasi dipanggil anteseden. Oleh itu, formula Simonov boleh digunakan, paling baik, hanya untuk emosi sebelumnya.

Sebagai tambahan kepada yang sebelumnya, terdapat apa yang dipanggil emosi memastikan yang timbul selepas berakhirnya keadaan. Untuk memastikan emosi, Konstantin Vladimirovich Anokhin mengembangkan teori emosi, yang menyatakan bahawa tanda dan kekuatan emosi ditentukan oleh tahap pencapaian matlamat. Jika matlamat tercapai, maka timbul emosi positif, jika tidak tercapai, maka negatif.

Meniru manifestasi

• Ekspresi emosi kanak-kanak

• Model emosi formal

  Model emosi formal dalam penyelidikan kecerdasan buatan bertujuan untuk mentakrifkan emosi dalam bentuk yang boleh digunakan untuk pembinaan robot. Pendekatan utama pada masa ini ialah model OCC (Ortony-Clore-Collins) dan KARO, EMA, CogAff, berdasarkannya dalam satu cara atau yang lain, model Fominykh-Leontiev, model PAD (Pleasure-Arousal-Dominance) yang dicadangkan oleh Mehrabian, dan model Plutchik.

  Tindak balas emosi

  Tindak balas emosi - tindak balas emosi operatif terhadap perubahan semasa dalam persekitaran subjek (melihat landskap yang indah - dikagumi). Tindak balas emosi ditentukan oleh keseronokan emosi seseorang. Syntony adalah salah satu jenis tindak balas emosi. Synthonia - keupayaan untuk bertindak balas secara harmoni kepada keadaan orang lain dan fenomena dunia sekeliling secara umum (merasakan harmoni dengan alam semula jadi, dengan orang atau seseorang). Ini adalah konsonan emosi.

  Ciri Kebangsaan

  Penyelidik mencatatkan kehadiran emosi yang wujud hanya dalam kumpulan etnik dan/atau kaum tertentu, dengan nama yang tidak boleh diterjemahkan ke dalam bahasa lain. Ahli psikologi British Tim Lomas memberikan contoh berikut:

  lihat juga

  Nota

  1. Intipati, fungsi dan jenis perasaan dan emosi. http://www.grandars.ru/college/psikologiya/emocii-i-chuvstva.html
  2. , daripada. 16.
  3. Leontiev, Aleksey, Nikolaevich Keperluan, Motif, dan Emosi. - Moscow, 1971.
  4. , daripada. 176.
  5. , daripada. 16:99-116.
  6. Natalia Borisovna Berezanskaya, Veronika Valerievna Nurkova. Psikologi. - Yurayt-Izdat, 2003. - 576 hlm. - 5000 salinan. - ISBN 978-5-9692-0465-2.
  7. Muda P.Th. Motivasi dan emosi. Satu tinjauan tentang penentu aktiviti manusia dan haiwan. N.Y.; London, 1961
  8. , daripada. 177.
  9. , daripada. 178.
  10. , daripada. 182.
  11. , daripada. 183.
  12. Vein A. M., Voznesenskaya T.G., Vorobieva O.V. Gangguan vegetatif. Klinik. Diagnostik. Rawatan / Di bawah pengarang A. M. Wein. - M. : Agensi Maklumat Perubatan, 2000. - 752 p. - 4000 salinan. - ISBN 5-89481-066-3.
  13. Zhdan A.N. Sejarah psikologi. Dari zaman dahulu hingga kemodenan .. - M .: Persatuan Pedagogi Rusia, 1999. - 620 p.
  14. Raevsky, Vladimir Vyacheslavovich. Formula emosi.
  15. Andreeva G. M. K sejarah pembentukan sosial psikologi di Rusia
  16. "Perasaan tidak dapat diterjemahkan emosi anda tidak pernah tahu anda ada"

  kesusasteraan

  • Hilgard's Introduction to Psychology (Edisi 13) 2000, (Diterbitkan sejak 1953)
  • Emosi (Ilmu sentimen). Dylan Evans. akhbar Universiti Oxford. 2001
  • Lapshin I. I.// Ensiklopedia Kamus Brockhaus dan Efron: dalam 86 jilid (82 jilid dan 4 tambahan). - St Petersburg. , 1890-1907.
  • Ya. Reikovsky. Psikologi eksperimen emosi. - M., 1979.
  • K. Izard. Emosi manusia. - M. : MGU, 1980. - 440 hlm.
  • A. S. Batuev. Bab 6 #3. Peranan emosi dalam organisasi tingkah laku// Fisiologi aktiviti saraf yang lebih tinggi dan sistem deria. - edisi ke-3. - St Petersburg. : "Peter", 2010. - S. 177. - 320 p. - (Buku teks untuk universiti). -

Emosi adalah salah satu aspek terpenting dalam proses mental, mencirikan pengalaman realiti seseorang, sikapnya terhadap alam sekitar dan dirinya sendiri. Οʜᴎ adalah sangat penting dalam pengawalan proses mental dan somatik.

Emosi dan perasaan kita adalah penunjuk, pendorong tingkah laku, menunjukkan tahap kegunaan rangsangan untuk kehidupan (emosi) atau untuk hubungan antara individu dan masyarakat (perasaan). Pada masa yang sama, pelbagai bentuk hubungan seseorang dengan yang dirasakan terletak antara menyenangkan dan tidak menyenangkan. Tanpa emosi, aktiviti saraf yang lebih tinggi adalah mustahil.

Haiwan juga mempunyai emosi, tetapi perasaan, terutamanya yang lebih tinggi, adalah wujud dalam diri manusia. Ini termasuk hanya emosi yang telah diintelektualkan dan ditentukan oleh kemasukan sistem isyarat kedua dalam struktur kerja mereka. Mengikut tahap kualitatif aktiviti emosi (perasaan), ciri-ciri keperibadian secara keseluruhan, keperluannya yang lebih tinggi, ditunjukkan.

Emosi - refleksi mental dalam bentuk pengalaman berat sebelah langsung tentang makna kehidupan fenomena dan situasi, disebabkan oleh hubungan sifat subjektif mereka dengan keperluan subjek. Emosi adalah proses mental yang mencerminkan sikap subjektif seseorang terhadap realiti dan dirinya sendiri.

Emosi mempunyai beberapa sifat: kualiti, kandungan, arah, tempoh, keterukan, sumber kejadian, dsb.

Secara luaran, emosi dimanifestasikan oleh ekspresi muka, pantomim, ciri pertuturan dan fenomena somato-vegetatif.

ekspresi muka- pergerakan diselaraskan otot muka, mencerminkan emosi manusia.

pantomim(gesticulation) - pergerakan badan dan tangan yang diselaraskan yang mengiringi dan menyatakan pelbagai pengalaman emosi dan keadaan mental.

Parameter pertuturan yang menyatakan pengalaman emosi ialah tempo, kekuatan dan ketegangan suara, intonasi, timbre, bunyinya.

Paling penting ialah pemisahan emosi berkaitan dengan kepuasan keperluan sosial. Terdapat perasaan intelek, moral, estetik dan praktikal. Yang praktikal dikaitkan dengan proses aktiviti buruh, dengan penyelesaian pelbagai masalah praktikal.

Emosi yang Lebih Tinggi berkembang atas dasar intelek yang sesuai, menduduki kedudukan dominan berhubung dengan yang lebih rendah.

emosi yang lebih rendah berdasarkan naluri (lapar, dahaga, pemeliharaan diri, dll.), mereka juga dipanggil vital.

Memandangkan pergantungan pada jenis sikap seseorang terhadap objek dan fenomena, emosi positif (persahabatan, perasaan ibu bapa) dan emosi negatif (jijik, antipati, kebanggaan yang tersinggung, dll.) dibezakan. Emosi berkait rapat dengan krisis berkaitan usia. Sebagai contoh, kehidupan emosi remaja sangat tidak stabil, yang dijelaskan oleh ketidakharmonian sementara antara korteks dan subkorteks, sistem isyarat pertama dan kedua, ciri akil baligh.

Semasa kehidupan orang dewasa, perubahan dalam jenis emosinya berlaku. Orang yang sihat dapat mengawal pergerakan, tindakan, perbuatannya. Adalah lebih sukar untuk menguruskan emosi anda sendiri. Pada masa dewasa, seseorang mencapai ini.

Aktiviti emosi berubah secara mendadak pada usia prasenil dan nyanyuk. Dalam tempoh usia ini, emosi menjadi lebih labil. Mood sering menjadi tertekan, dengan unsur-unsur kebimbangan. Pada usia tua, kelemahan hati muncul, peralihan yang cepat daripada perasaan yang menindas, sebak kepada mood yang sekata atau sedikit meningkat.

Mekanisme fisiologi emosi terdiri daripada kedua-dua proses lama secara filogenetik yang berlaku di pusat subkortikal dan sistem saraf autonomi, dan proses aktiviti saraf yang lebih tinggi dalam korteks serebrum, dengan yang terakhir mendominasi.

Dengan pengalaman yang kuat tentang apa-apa perasaan, seseorang mengalami perubahan dalam banyak fungsi fisiologi penting: kekerapan dan kedalaman pernafasan berubah, aktiviti jantung mempercepatkan atau melambatkan, saluran darah mengembang atau menyempit, fungsi kelenjar luaran dan rembesan dalaman meningkat atau melemah, perubahan nada otot dan metabolisme dalam badan; ekspresi muka, suara, gerak badan, postur, pergerakan manusia menjadi berbeza. Dengan keadaan emosi yang jelas, seseorang menjadi pucat atau memerah, takikardia atau bradikardia, hipotensi atau hipertensi otot berlaku, aktiviti peluh, lacrimal, sebum dan kelenjar lain berubah. Pada orang yang ketakutan, fisur palpebra dan murid mengembang, tekanan darah meningkat. Kadangkala ʼʼʼgoose bumpsʼʼ muncul, rambut ʼʼberdiri di hujungʼʼ, dsb., iaitu semasa pengalaman, anjakan vaskular-vegetatif dan endokrin tertentu berlaku. Kebanyakan tindak balas badan ini adalah tidak disengajakan. Anda tidak boleh memaksa diri anda untuk tidak memerah kerana marah atau tidak menjadi pucat kerana ketakutan.

Secara fisiologi, pengalaman emosi adalah tindak balas holistik badan, dalam peraturan yang hampir semua bahagian sistem saraf mengambil bahagian.

Semua pengalaman emosi adalah sebahagian besarnya disebabkan oleh proses fisiologi yang berlaku dalam subkorteks dan dalam sistem saraf autonomi, yang merupakan mekanisme saraf refleks tanpa syarat kompleks yang dipanggil naluri. ʼʼSiapakah yang akan memisahkan dalam refleks kompleks tanpa syarat (naluri) somatik fisiologi daripada mental, iaitu, daripada pengalaman emosi kelaparan yang kuat, keinginan seksual, kemarahan, dsb.?!ʼʼ (IP Pavlov).

Kajian telah menunjukkan bahawa emosi berkait rapat dengan aktiviti organ rembesan dalaman yang teruja melalui sistem saraf autonomi. Peranan khas dimainkan oleh kelenjar adrenal, yang merembeskan adrenalin. Memasukkan walaupun dalam kuantiti yang sangat kecil ke dalam darah, adrenalin mempunyai kesan yang kuat pada organ yang dipersarafi oleh bahagian simpatik sistem saraf autonomi. Akibatnya, tindak balas kardiovaskular dan vasomotor bercirikan emosi, menguatkan dan melemahkan aktiviti jantung, penyempitan dan pengembangan salur darah, murid melebar, tindak balas kulit yang berciri, dan pecutan pembekuan darah dalam luka berlaku. Aktiviti organ pencernaan juga terganggu, terdapat aliran keluar darah dari organ perut, dan, sebaliknya, peningkatan aliran ke jantung, paru-paru, sistem saraf pusat dan anggota badan, pecahan karbohidrat dalam hati meningkat. dan, akibatnya, perkumuhan gula oleh hati meningkat, dsb.

Telah terbukti bahawa dengan emosi keseronokan, kesakitan, dan lain-lain, sistem saraf autonomi merangsang fungsi kelenjar adrenal, dan oleh itu terdapat peningkatan pelepasan adrenalin dan peningkatan ketara dalam peratusan gula dalam darah.

Secara amnya, emosi rangsangan mempunyai kepentingan dinamogenik, disertai dengan peningkatan besar dalam kekuatan dan tenaga neuromuskular. Ini menjelaskan hakikat bahawa dalam keadaan keterujaan emosi yang kuat seseorang mampu menunjukkan tenaga otot yang jauh melebihi biasa baginya dalam keadaan tenang. Ini dijelaskan oleh fakta bahawa dalam keadaan keseronokan emosi, akibat penurunan dalam aktiviti organ dalaman akibat aliran keluar darah dari mereka ke otot, paru-paru dan sistem saraf pusat, rizab gula yang ketara digerakkan. , yang diperlukan untuk meningkatkan aktiviti otot. Ini juga difasilitasi oleh penurunan pesat dalam keletihan otot di bawah pengaruh adrenalin (dalam ketakutan dan kemarahan, seseorang tidak berasa letih), peningkatan pengecutan jantung dan pengaktifan bilangan neuron effector yang jauh lebih besar daripada yang mungkin dengan kuat- usaha kemahuan dalam keadaan tenang.

Proses saraf yang berkaitan dengan emosi dalam subkorteks dan dalam sistem saraf autonomi tidak boleh dianggap sebagai bebas. Asas fisiologi utama emosi manusia adalah proses aktiviti saraf yang lebih tinggi yang berlaku di korteks serebrum hemisfera serebrum. Sangat penting dalam kes ini ialah proses pembentukan, pengubahan dan pemusnahan stereotaip dinamik aktiviti saraf yang terbentuk dalam korteks. Pengalaman emosi adalah refleksi subjektif proses saraf kompleks dalam korteks ini.

Emosi adalah, mengikut sifatnya, refleksi subjektif tentang kemudahan atau kesukaran perjalanan proses saraf semasa peralihan dari satu stereotaip dinamik ke stereotaip yang lain, bertentangan dengan satu.

Peranan penting dalam kemunculan dan aliran emosi dimainkan oleh sambungan temporal sistem isyarat kedua, yang mana keadaan emosi tertentu tidak disebabkan oleh pengaruh rangsangan langsung, tetapi oleh kata-kata.

Pada manusia, mekanisme sistem isyarat kedua adalah sangat penting dalam proses emosi, kerana sifat dan kerumitan pengalaman emosi berubah secara dramatik. Sistem isyarat kedua mempunyai pengaruh berikut terhadap perkembangan emosi pada manusia: 1) melalui sistem isyarat kedua, emosi memasuki sfera kesedaran manusia dan tidak lagi menjadi hanya proses biologi ciri haiwan; 2) kawasan pengalaman emosi berkembang, yang merangkumi bukan sahaja perasaan asas, fizikal, seperti pada haiwan, tetapi juga emosi manusia yang lebih tinggi - intelek, estetik, moral; 3) perasaan seseorang memperoleh watak sosial, kerana melalui sistem isyarat kedua seseorang mengasimilasikan kandungan, sifat dan cara mengekspresikan emosi yang telah dibentuk oleh seseorang dalam proses perkembangan sosio-sejarahnya, hubungan sosial orang tercermin dalam emosi; 4) peranan perwakilan dan konsep dalam proses emosi meningkat, yang berkaitan dengan memori emosi bertambah baik dan memperoleh watak manusia yang istimewa, emosi mula memainkan peranan yang besar dalam aktiviti imaginasi; 5) adalah mungkin untuk memindahkan pengalaman emosi secara sengaja, dan sehubungan dengan ini, didikan dan perkembangan emosi.

Di bawah pengaruh rangsangan luaran atau dalaman yang berkaitan dengan kepuasan keperluan penting tertentu badan, pengujaan saraf dari reseptor badan datang ke korteks hemisfera. Ia serta-merta merebak melalui korteks dan pusat-pusat saraf yang mendasari, yang menyebabkan penstrukturan semula segera fungsi fisiologi sistem pernafasan, kardiovaskular, pencernaan, rembesan, otot dan badan yang lain. Penstrukturan semula refleks tanpa syarat bagi fungsi penting badan, seolah-olah, menyediakannya lebih awal untuk memenuhi keperluan semasa. Dari organ dalaman dan otot badan, isyarat maklum balas segera pergi ke hemisfera serebrum. Akibatnya, interaksi kompleks proses saraf timbul di korteks, dialami sebagai keadaan emosi tertentu kemarahan, kebimbangan, kegembiraan, ketakutan, rasa malu, dll.

Pengalaman emosi berfungsi sebagai sumber tindak balas yang sewenang-wenang dan tidak disengajakan bertujuan untuk memenuhi keperluan yang telah timbul.

Setiap tindakan yang dilakukan atau ditangguhkan sekali lagi memberi isyarat kepada korteks, yang membawa kepada perubahan baru dalam interaksi proses pengujaan dan perencatan dalam sistem saraf; ini dialami sebagai naungan perasaan baru, dan seterusnya - sehingga keperluan itu dipenuhi sepenuhnya atau ditinggalkan buat sementara waktu. Sebagai contoh, emosi dan perasaan secara fisiologi bermaksud interaksi kompleks antara pelbagai jenis refleks terkondisi dan tidak bersyarat.

Peraturan refleks tindak balas sukarela badan dijalankan oleh perantaraan, tengah, medulla oblongata dan cerebellum, termasuk pusat sistem saraf autonomi. Subkorteks sentiasa mempengaruhi korteks serebrum, yang sangat jelas didedahkan semasa pengalaman emosi yang kuat. Pengujaan subkorteks semasa emosi menyegarkan korteks, mewujudkan keadaan untuk penutupan cepat dan kuat sambungan refleks terkondisi. Kesan pengaktifan subkorteks pada korteks dilakukan dengan bantuan pembentukan retikular, iaitu, pembentukan saraf bersih yang terletak di batang otak dan berkait rapat dengan pusat saraf yang mengawal aktiviti organ dalaman.

Pesakit dengan lesi organik korteks serebrum dan proses perencatan yang lemah sering mengalami ledakan kemarahan, kemarahan, ketakutan dan emosi lain yang ganas atas sebab-sebab yang tidak penting. Tingkah laku yang sama diperhatikan pada anjing bukan sfera. Τᴀᴋᴎᴍ ᴏϬᴩᴀᴈᴏᴍ, proses pengujaan dan perencatan dalam korteks dan subkorteks mengambil bahagian dalam mekanisme aliran emosi dan perasaan, berinteraksi antara satu sama lain mengikut undang-undang induksi bersama.

Konsep emosi. - konsep dan jenis. Klasifikasi dan ciri kategori "Konsep emosi." 2017, 2018.

Definisi, fungsi emosi. Klasifikasi emosi. Prinsip kesatuan intelek dan pengaruh (L.S. Vygotsky).

Pelan tindak balas

Definisi emosi.

1. Pelbagai definisi.

   Memahami emosi.

   Ciri-ciri emosi.

Fungsi emosi.

1. Oleh Simonov.

   Senarai fungsi.

Klasifikasi emosi.

Jawapan:

Definisi emosi.

1. Pelbagai definisi.

Emosi (dari lat. emovere - excite, excite) - negeri, dikaitkan dengan penilaian kepentingan bagi individu faktor-faktor yang bertindak ke atasnya dan dinyatakan, pertama sekali, dalam bentuk pengalaman langsung kepuasan atau ketidakpuasan terhadap keperluan sebenar beliau. Mereka adalah salah satu pengawal selia utama aktiviti.

Biasanya emosi ditakrifkan sebagai sejenis proses mental yang istimewa yang menyatakan pengalaman seseorang tentang hubungannya dengan dunia sekelilingnya dan dirinya sendiri. Keistimewaan emosi ialah, bergantung kepada keperluan subjek, mereka secara langsung menilai kepentingan objek dan situasi yang bertindak ke atas individu.

Dalam psikologi emosi ditakrifkan sebagai pengalaman orang pada masa ini perhubungan kepada sesuatu (dalam keadaan semasa atau akan datang, kepada orang lain, kepada diri sendiri, dll.). Di samping pemahaman yang sempit ini, konsep « emosi " juga digunakan dalam erti kata yang luas, apabila ia bermaksud holistik reaksi emosi personaliti, termasuk bukan sahaja komponen mental - pengalaman, tetapi juga perubahan fisiologi tertentu dalam badan yang mengiringi pengalaman ini. Dalam kes ini, seseorang boleh bercakap tentang keadaan emosi seseorang.

Emosi – kelas khas subjektif keadaan psikologi , dicerminkan dalam bentuk pengalaman langsung proses tertentu dan hasil aktiviti praktikal yang bertujuan untuk memenuhi keperluan sebenar.

Emosi bertindak sebagai bahasa dalaman, sebagai sistem isyarat, secara langsung mencerminkan hubungan antara motif dan pelaksanaan aktiviti yang sesuai dengan motif ini.

Memahami emosi.

Emosi ialah:

Keadaan subjektif ("Saya takut", "Saya sakit");

Manifestasi luaran (Strike -Run, Strike - Strike Back / Manifestasi: meniru, pantomimik, tingkah laku);

Proses fisiologi. Di sebalik emosi terletak proses saraf tertentu;

reaksi terhadap sesuatu. Emosi hanya boleh menyatakan makna subjektif keadaan, memberi subjek peluang untuk merealisasikan maksudnya secara rasional.

penilaian terhadap sesuatu. Emosi adalah tindak balas kepada keadaan yang signifikan secara subjektif.

Ciri-ciri emosi.

Sikap terhadap fenomena yang dicerminkan, sebagai harta utama emosi, diwakili oleh:

Dalam mereka ciri kualiti, yang termasuk

1. Tanda– positif atau negatif;

   Modaliti- sifat khusus yang membezakan kejutan daripada kebimbangan, kegembiraan daripada rasa jijik, kemarahan pada kesedihan, dsb.

Dalam dinamik aliran emosi, tempoh mereka, keamatan dan parameter lain

Dalam dinamik ekspresi luaran emosi - ekspresi emosi (ekspresi muka, pantomim, sisi intonasi pertuturan).

Fungsi emosi.

1. Oleh Simonov.

1. Fungsi reflektif-penilaian. Emosi boleh dilihat sebagai penilaian umum keadaan. Oleh itu, emosi ketakutan berkembang dengan kekurangan maklumat yang diperlukan untuk perlindungan, seperti jangkaan dan ramalan kegagalan apabila melakukan tindakan yang sepatutnya dilakukan dalam keadaan tertentu.

2. Fungsi menukar. Oleh kerana emosi positif menunjukkan pendekatan kepuasan keperluan, dan emosi negatif menunjukkan jarak daripadanya, subjek berusaha untuk menguatkan keadaan pertama dan melemahkan yang kedua. Fungsi ini amat jelas didedahkan dalam proses persaingan motif, apabila menonjolkan keperluan yang dominan (perjuangan antara rasa takut dan rasa tanggungjawab) dan apabila menilai kebarangkalian kepuasannya (contohnya: orientasi semula kepada yang kurang penting. , tetapi matlamat yang mudah dicapai: titmouse di tangan mengalahkan kren di langit) .

3. Mengukuhkan fungsi. Peneguhan segera bukanlah kepuasan sebarang keperluan, tetapi penerimaan rangsangan yang diingini atau penghapusan rangsangan yang tidak diingini.

4. Fungsi pampasan. Sebagai keadaan aktif, sistem struktur otak khusus, emosi mempengaruhi sistem serebrum lain yang mengawal tingkah laku, proses melihat isyarat luaran dan mendapatkannya dari ingatan. Di sinilah kepentingan pampasan bagi emosi didedahkan dengan jelas. Fungsi ini tidak terhad kepada hipermobilisasi vegetatif. Nilai pampasan emosi terletak pada peranan penggantinya.

Senarai fungsi.

Penyelidik, menjawab persoalan tentang peranan emosi dalam kehidupan makhluk hidup, membezakan beberapa fungsi emosi:

1. Fungsi isyarat emosi. Emosi juga memberi isyarat kepentingan apa yang berlaku untuk seseorang: lebih ketara menyebabkan emosi yang lebih kuat. Keistimewaan emosi ialah ia mencerminkan hubungan antara motif (keperluan) dan kejayaan atau kemungkinan kejayaan pelaksanaan aktiviti subjek yang sepadan dengannya. Oleh Leontiev, emosi memberi kita maklumat "mengapa dan mengapa kita melakukan ini?" (hubungan hasil dan motif).

2. Reflektif (ffungsi penilaian). Fungsi reflektif emosi dinyatakan dalam penilaian umum peristiwa. Emosi sebagai keadaan dalaman yang istimewa dan pengalaman subjektif melaksanakan fungsi menilai keadaan situasi. Fungsi ini diperlukan untuk kewujudan organisma dan keperibadian, untuk orientasi mereka di dunia, untuk organisasi tingkah laku mereka. Bergantung pada penilaian yang diberikan oleh seseorang kepada situasi, dia akan sama ada mengelakkannya atau cuba kekal di dalamnya, bertindak.

3. pelancar. Emosi mencetuskan aktiviti.

4. Insentif (merangsang). Fungsi motivasi ialah peranan yang memotivasikan emosi dalam organisasi mental seseorang. Pengalaman emosi yang mengandungi imej objek untuk memenuhi keperluan dan sikap berat sebelah seseorang terhadapnya.

5. Mengatur / tidak teratur. Fungsi tidak teratur: keupayaan emosi untuk mengganggu aktiviti yang bertujuan (E. Claparede ) . Dengan sendirinya, emosi tidak membawa fungsi yang tidak teratur, semuanya bergantung pada keadaan di mana ia menunjukkan dirinya. Ini bermakna gangguan aktiviti bukan secara langsung, tetapi manifestasi sampingan emosi.

6. Kawal selia (menguatkan). Kita bercakap tentang pengaruh emosi terhadap pengumpulan dan aktualisasi pengalaman individu. Ia menunjukkan keupayaan emosi untuk meninggalkan kesan dalam pengalaman individu, menetapkan dalam dirinya pengaruh yang membangkitkan mereka. Peristiwa penting menyebabkan tindak balas emosi yang kuat, cepat dan kekal di dalam ingatan. Memperkukuh aktiviti dan hasil perantaraan. Saya memilih fungsi ini dalam emosi P.V. Simonov.

7. Pintu keluar kecemasan. Penyelesaian masalah. Ledakan emosi yang tajam (air mata, jeritan, pencerobohan hebat) - ini adalah pintu keluar kecemasan. Biasanya, respons sedemikian dipanggil regresif (kembali kepada respons yang wujud pada masa lalu)

8. Komunikatif (ekspresif). Ekspresi muka, gerak isyarat, postur, keluhan ekspresif, perubahan intonasi adalah "bahasa perasaan manusia" dan membolehkan seseorang menyampaikan pengalamannya kepada orang lain, untuk memberitahu mereka tentang sikapnya terhadap fenomena, objek, dll. Hubungan emosi adalah asas hubungan interpersonal.

9. Antisipatif (heuristik). Mengandungi ramalan peristiwa yang memuaskan motivasi. Emosi anticipatory berjaya dikaji sebagai sebahagian daripada aktiviti mental dalam menyelesaikan masalah kreatif (catur). Emosi penantian dikaitkan dengan kemunculan pengalaman sangkaan, idea penyelesaian, yang masih belum diungkapkan secara lisan. Emosi menentukan terlebih dahulu penyelesaian tugas kreatif.

10. Pengaktifan (menggerakkan / menyahmobilisasi). Keadaan emosi menyebabkan sama ada mobilisasi organ-organ tindakan, sumber tenaga dan proses perlindungan badan, atau, dalam situasi yang menggalakkan, ia penyahmobilan, penalaan kepada proses dalaman dan storan tenaga (Cannon, 1927). Jelas sekali bahawa fungsi pengaktifan dan mobilisasi-demobilisasi adalah berkait rapat, dan yang terakhir boleh dianggap sebagai salah satu manifestasi berkesan yang pertama.

11. Katartik. Membantu melegakan kemarahan dan kerengsaan.

12. Adaptif. Anokhin: emosi adalah adaptif. Mereka menjelaskan dengan jelas betapa berjayanya aktiviti itu, sikap terhadap objek (berbahaya, tidak berbahaya). Emosi menjalankan proses membandingkan hasil dengan matlamat dalam penerima tindakan.

13. Bertukar Fungsi pertukaran emosi ialah mereka sering mendorong seseorang untuk mengubah tingkah lakunya. Ia jelas terungkap dalam persaingan motif di mana keperluan dominan ditentukan (realisasi dalam perjuangan antara ketakutan dan rasa kewajipan)

14. Fungsi pembentukan dan organisasi imej subjektif. Kepentingan teori yang hebat ialah fungsi emosi, yang digariskan dengan jelas dalam karya DALAM. Wundt dan mendedahkan peranan pengalaman emosi dalam pembentukan dan organisasi imej subjektif. Menurut Wundt, nada emosi sensasi (atau "unit" refleksi yang lebih kompleks), yang dirasakan secara serentak atau sejurus selepas satu sama lain, bergabung mengikut undang-undang tertentu ke dalam pengalaman yang lebih umum dan lebih umum, masing-masing mengatur dalam persepsi "unit" ini sendiri. (sensasi, persembahan, dll.). Hanya kerana gabungan perasaan inilah yang kita anggap bukan satu set bintik atau bunyi, tetapi landskap dan melodi, bukan banyak kesan introceptive, tetapi tubuh kita sendiri. Oleh itu, pengalaman emosi bertindak sebagai asas mensintesis imej, memberikan kemungkinan refleksi holistik dan berstruktur pelbagai mozek rangsangan sebenar.

Klasifikasi emosi.

1. Mood, emosi dan kesan.

Emosi berbeza dalam intensiti dan tempoh, serta dalam tahap kesedaran tentang punca kejadiannya. Dalam hal ini, mood, emosi dan kesan dibezakan.

Mood- ini adalah keadaan emosi stabil yang sederhana, puncanya mungkin tidak jelas kepada seseorang. Ia sentiasa hadir dalam diri seseorang sebagai nada emosi, meningkatkan atau mengurangkan aktivitinya dalam komunikasi atau kerja. Mood mempunyai perkara berikut keistimewaan:

Keamatan lemah. Keseronokan tidak mencapai manifestasi yang kuat, mood sedih tidak dinyatakan dengan terang dan tidak mempunyai rangsangan saraf yang sengit sebagai asasnya.

Tempoh yang ketara. Perlahan-lahan berkembang dan dialami dalam tempoh yang lama.

Kekaburan, "tidak akauntabiliti". Sebab-sebab yang menyebabkan mood kurang difahami. Jika anda menerangkan kepada seseorang sebab-sebab moodnya, ia sering hilang dengan cepat daripadanya.

Sejenis watak meresap. Mood meninggalkan kesannya pada semua pemikiran, sikap, tindakan seseorang pada masa ini.

Sebenarnya emosi- ini adalah pengalaman yang lebih pendek, tetapi agak kuat diungkapkan oleh orang yang gembira, berduka, takut, dsb. Mereka timbul tentang kepuasan atau ketidakpuasan terhadap keperluan dan mempunyai sebab yang diiktiraf dengan baik untuk penampilan mereka.

Kesan- keadaan emosi yang cepat muncul, sangat sengit dan jangka pendek yang disebabkan oleh rangsangan yang kuat atau sangat ketara untuk seseorang. Selalunya, kesan adalah akibat konflik. Ciri-ciri Kesan:

Manifestasi luaran yang ribut pengalaman emosi. Semasa kesan, seseorang mungkin tidak menyedari persekitaran, tidak menyedari peristiwa yang berlaku dan dalam tindakannya sendiri. Pengujaan meliputi pusat subkortikal, yang, dilepaskan pada masa ini dari pengaruh menahan dan mengawal seluruh korteks, menyebabkan manifestasi luaran yang jelas dari keadaan emosi yang berpengalaman.

Manifestasi jangka pendek, dicirikan oleh ciri-ciri pelik perjalanan pengalaman emosi. Kesan, sebagai proses intensif, tidak boleh bertahan lama dan sangat cepat menjadi usang.

Tidak bertanggungjawab pengalaman emosi . Ia boleh menjadi lebih kecil atau lebih besar, bergantung pada kekuatan kesan, dan dinyatakan dalam penurunan dalam kawalan sedar ke atas tindakan seseorang. Dalam keadaan ghairah, seseorang benar-benar ditangkap oleh pengalaman emosi dan pada masa yang sama kurang menyedari sifat dan kepentingannya.

Sifat meresap pengalaman emosi (disebut dengan tajam) . Kesan yang kuat menangkap keseluruhan keperibadian seseorang dan semua manifestasi pentingnya. Perubahan dramatik terutamanya semasa kesan diperhatikan dalam aktiviti kesedaran, jumlahnya mengecil dan terhad kepada sebilangan kecil idea dan persepsi yang berkait rapat dengan pengalaman emosi. Dengan kesan yang sangat kuat, sikap kebiasaan personaliti, sifat dan kandungan refleksi realiti objektif sering dibina semula dan berubah secara dramatik; banyak fenomena dan fakta yang dilihat berbeza daripada biasa, muncul dalam cahaya baru, terdapat pecahan sikap individu yang telah ditetapkan sebelum ini.

Klasifikasi mengikut A.N. Leontiev.

Mengikut klasifikasi fenomena emosi A.N. Leontief menonjol tiga jenis proses emosi: kesan, emosi dan perasaan.

mempengaruhi- ini adalah pengalaman emosi yang kuat dan agak pendek, disertai dengan manifestasi motor dan visceral yang jelas. Pada seseorang, kesan disebabkan oleh kedua-dua faktor penting secara biologi yang mempengaruhi kewujudan fizikalnya, dan oleh faktor sosial, contohnya, pendapat pemimpin, penilaian negatifnya, dan sekatan yang diterima pakai. Ciri khas kesan ialah ia timbul sebagai tindak balas kepada situasi yang sebenarnya telah berlaku dan, dalam pengertian ini, adalah, seolah-olah, peristiwa yang telah beralih ke arah akhir.

Sebenarnya emosi berbeza dengan kesan, mereka adalah keadaan semasa yang lebih panjang, kadang-kadang mereka hanya lemah dimanifestasikan dalam tingkah laku luaran. Mereka mempunyai watak situasi yang dinyatakan dengan jelas, i.e. menyatakan sikap peribadi yang menilai terhadap situasi yang muncul atau mungkin, terhadap aktiviti mereka dan manifestasi mereka di dalamnya. Sebenarnya, emosi mampu menjangka situasi dan peristiwa yang belum benar-benar berlaku, dan timbul berkaitan idea tentang situasi yang dialami atau dibayangkan. Ciri mereka yang paling penting ialah keupayaan untuk membuat generalisasi dan berkomunikasi.

Jenis ketiga proses emosi adalah yang dipanggil perasaan objek. Mereka timbul sebagai generalisasi emosi tertentu dan dikaitkan dengan gambaran atau idea tentang beberapa objek, konkrit atau abstrak (contohnya, perasaan cinta kepada seseorang, untuk tanah air, perasaan benci terhadap musuh, dll. .). Perasaan objektif menyatakan hubungan emosi yang stabil.

Prinsip perpaduan kesan dan intelek.

Vygotsky menggunakan konsep pengaruh dalam erti kata yang lebih luas daripada kebiasaan.

Masalah perpaduan afek dan intelek dipertimbangkan oleh L.S. Vygotsky sebagai asas kepada teori perkembangan mental kanak-kanak. Walau bagaimanapun, perpaduan ini menampakkan dirinya sebagai hubungan yang dinamik, dan bukan hubungan yang stabil antara kesan dan intelek. "Intinya ialah pemikiran dan kesan adalah sebahagian daripada satu keseluruhan - kesedaran manusia." Kesatuan kesan dan intelek, menurut L.S. Vygotsky, didapati, pertama, dalam kesalinghubungan dan pengaruh bersama aspek-aspek jiwa ini antara satu sama lain pada semua peringkat perkembangan mental dan, kedua, dalam fakta bahawa hubungan ini dinamik, berubah, dan setiap peringkat dalam pembangunan pemikiran sepadan dengan peringkatnya sendiri dalam mempengaruhi perkembangan. Kembali pada tahun 30-an. L.S. Vygotsky menegaskan keperluan untuk mempertimbangkan pembangunan kesan dan intelek dalam perpaduan yang dinamik. Tetapi sehingga kini, perkembangan kuasa kognitif kanak-kanak dan perkembangan sfera keperluan afektif dianggap sebagai proses yang mempunyai garisan sendiri yang bebas dan tidak bersilang. Dalam teori dan amalan pedagogi, ini mendapati ekspresi dalam pemisahan didikan daripada pengajaran dan pengajaran daripada didikan.

Teori psikologi dan amalan pedagogi berkait rapat dan mempunyai pengaruh yang saling bergantung antara satu sama lain. Amalan moden pendidikan awam kanak-kanak prasekolah membuktikan bukan sahaja pemisahan pendidikan daripada pembelajaran, tetapi juga kepada ubah bentuk yang jelas dalam proses pedagogi ke arah penguasaan satu sisi nilai pendidikan berbanding pendidikan. Tadika itu sebahagian besarnya telah menjadi sebuah institusi pendidikan. Dalam rutin dan organisasi kehidupan tadika, tempat utama diduduki oleh kelas yang dalam banyak cara serupa dengan pelajaran sekolah. Para pendidik diminta terlebih dahulu untuk menyelesaikan program ini, dan ibu bapa paling prihatin dengan cara anak mereka bersedia untuk sekolah. Persediaan untuk sekolah dalam pemahaman massa datang kepada celik huruf asas: kebolehan membaca, menulis dan mengira. Kehidupan emosi seorang kanak-kanak, sebagai peraturan, dikeluarkan dari rangka proses pedagogi yang teratur baik di tadika dan di sekolah. Peristiwa yang menggembirakan kanak-kanak dan meninggalkan kesan di jiwanya, paling kerap kekal sebagai urusan peribadinya dan tidak mendapat perhatian yang sewajarnya daripada guru.

Fungsi mental yang lebih tinggi “pada tahap yang sama mempunyai intelek yang berbeza serta sifat afektif yang berbeza. Masalahnya ialah pemikiran dan kesan adalah sebahagian daripada satu keseluruhan - kesedaran manusia" - Vygotsky.