අපේ ළමා කාලයේ හොඳම අංගන ක්රීඩා. නපුර සහ හොඳ මළුව
නූතන යෞවනයන් අතර බොහෝ විට අන්තර්ජාලයේ භාණ්ඩයක් ඇණවුම් කිරීමට පහසු වන පුද්ගලයන් සිටින අතර, පසුව එය අවශ්ය ප්රමාණයට අන්තර්ජාලය හරහා වෙනස් කරන්න. සැබෑ වෙළඳසැලකට යාමේ අදහස, නුහුරු නුපුරුදු කාන්තාවක් සමඟ සැබෑ ජීවිතයේදී අදහස් හුවමාරු කර ගැනීම අගය කරන අතර ඇගේ භාණ්ඩ උදුරා ගන්නා ආච්චිලා සීයලාගේ වට්ස්ඇප් වලට නොඅඩු නවීන සාමාන්ය පුද්ගලයෙකු බිය ගන්වයි.
සන්නිවේදන කුසලතා නැති කර ගැනීමට අප සමත් වූයේ කෙසේද?පරම්පරාවෙන් පරම්පරාවට කට වචනයෙන් සම්ප්‍රේෂණය වූ අංගණ ක්රීඩා පසුගිය 90 දශකයේ අදාළත්වය නැති වූයේ ඇයි?
ආදරණීය දම්වැල බිඳ දැමූ කවුරුන් හෝ දරුවන් දුන්නේ නැත ප්රීතිමත් ළමා කාලයමොනිටරයේ නොව සැබෑ ජීවිතයේද?
අපි අපිම! අමුතු තරම්, නමුත් අන්තර්ජාල සපයන්නන් පමණක් නොවේ, ලෝක රජයඅපේ දරුවන්ට දුර්වල සන්නිවේදන කුසලතා තිබීම, සැබෑ සිදුවීම් කෙරෙහි අවධානය යොමු නොකිරීම සහ ඊයේ රාත්‍රියේ සිදුවීම් පිළිබඳ යෞවනයන් දෙදෙනෙකු අතර සංවාදය සුළි සුළං ත්‍රාසජනක නවකතාවක් මෙන් පෙනේ, නමුත් දෙදෙනාම නිවසට පැමිණියද තුන්සියයේ සමාජයට දොස් පැවරිය යුතුය. පාසලෙන් පසු කාලය සහ, ඔවුන්ගේ ගෙදර වැඩ නිම කර, සන්සුන්ව නින්දට ගියේය. සංචාරය අතර බොහෝ දරුවන් පොදු ප්රවාහනඔවුන් තම ගමනාන්තයට ඇවිදීමට පළමු විකල්පය තෝරා ගනු ඇත, මන්ද ඇවිදීම ඉතා දිගු බැවින්, දුරකථනය අල්ලා ගැනීම වෙහෙසකර සහ අපහසු වන අතර අඳුරු යථාර්ථය සහ අපිරිසිදුකම ඔබව බලාපොරොත්තු සුන් කරයි.
සෑම දක්ෂ දෙමාපියෙකුටම පිළිතුරු දිය යුතු ප්‍රශ්න කිහිපයක්:
- දරුවාට දුරකථනය ලැබුණේ කොහෙන්ද?
- අන්තර්ජාලය සඳහා ගෙවන්නේ කවුද?
- නිදහස් කාලය පිළිබඳ සම්ප්රදායන් ගැන කතා කළ යුත්තේ කවුද?
සියලුම ප්‍රශ්න වලට පිළිතුර එක හා සමාන නම්, අපි අපේ ළමා කාලය මතක තබා ගත යුතුය, 90 දශකයේ ජනප්රිය වූ ළමා අංගන ක්රීඩා මොනවාද, බාධාවකින් තොරව, ඒවායින් රට තුළ, වෙරළේ, ක්රීඩා කළ හැක්කේ කුමක්ද යන්න පිළිබඳව දරුවා සමඟ ප්‍රවේශමෙන් කතා කරන්න. මිදුල.
90 ගණන්වල ජනප්රිය වූ අංගන ක්රීඩා මොනවාද
වර්තමානයේ ඔබට බොහෝ විට ක්රීඩාංගනවල වැඩිහිටියන් සමඟ පෙර පාසල් දරුවන් හමුවිය හැකිය. ඉතිරිය ඔවුන්ගේම කාමරයේ, සෝෆා මත, පිටුපස සැපපහසුයි පරිගණක මේසය. 90 දශකය යනු ගැජට් නොමැතිකම, සෘජු සමාජකරණයේ ප්‍රමුඛත්වය, සෘජු සන්නිවේදනයේ අවසාන යුගයයි.
90 ගණන්වල ළමයින් සෙල්ලම් කිරීමට කැමති ක්රීඩා
හැංගි මුත්තම්
ප්රියතම ළමා රිද්මය: "1,2,3,4,5 - මම සැඟවී නොසිටින්නේ කවුදැයි සොයන්නෙමි, එය මගේ වරදක් නොවේ." ක්‍රීඩකයින් සංඛ්යාව සහ ක්රීඩාවෙන් ආවරණය වන ප්රදේශය අනුව ලකුණු 50 දක්වා ළඟා විය හැකිය.
අල්ලා ගන්නවා
ගේම් එක ගහන එක හොඳයි විශාල සමාගමක්. ප්රධාන දෙය නම් ප්රමාණවත් ඉඩක් තිබීමයි. නීති සරලයි: ගණන් කිරීමෙන් පසු, රියදුරු තීරණය කරනු ලැබේ, අනෙක් අය සමඟ අල්ලා ගැනීමට උත්සාහ කරයි.
Zhmurki
පුද්ගලයා ලේන්සුවක්, ස්කාෆ් හෝ විශේෂ වෙළුම් පටියක් සමඟ ඇස් බැඳ ඇත. ප්රධාන දෙය: ගුණාංගය දෘශ්යමාන නොවිය යුතුය. ජලය කරකැවීමෙන් පසු, සහභාගිවන්නන්ගේ ඉතිරි අය අත්පුඩි ගසා පලා යයි. මුලින්ම අහුවෙන කෙනාට ආයෙත් ඇස් බැඳෙනවා.
කූරු 12 ක්
යල් පැන ගිය සැඟවුණු වර්ගයකි. දිගු පොල්ලක් මත කූරු 12 ක් තබා ඇති අතර, ඒ යටතේ එක් පැත්තක ගලක් හෝ වෙනත් ආධාරකයක් තබා ඇත. ඔවුන් "ලීවරය" එබීමෙන් පැතිර ගියේය. රියදුරු එකතු කරන විට අනෙක් අය විසිරී ගියහ. ඔහු ජලය සොයාගෙන පළමු කූරු වෙත ළඟා වීමට සමත් වූවා නම්, සොයාගත් තැනැත්තා ඔහුගේ ස්ථානයට පත්විය.
ලැප්ටා
බේස්බෝල් සංකල්පයට සමානයි. ඔබට ප්‍රතිස්ථාපන ටෙනිස් බෝල සහ පිත්තකට හෝ කුඩා ලී සවලකට සමාන වස්තුවක් අවශ්ය වේ. ක්රීඩාව සඳහා විශාල ඉඩක් අවශ්ය වේ, එබැවින් ක්රීඩාංගනයක් හෝ රටක ක්ෂේත්රයක් තෝරා ගැනීම වඩා හොඳය.
කොසැක් කොල්ලකරුවන්
කොසැක් කණ්ඩායමක් අල්ලා ගන්නා හෝ කොසැක් බවට පත්වන කොල්ලකරුවන් අල්ලා ගනී. සියලුම කොල්ලකරුවන් අල්ලා ගත් විට, පිරිමි ළමයින් නැවතත් කණ්ඩායම් වලට බෙදා ඇත. ක්රීඩාව පුහුණු කරයි, හොඳ නරකින් වෙන්කර හඳුනා ගැනීමට ඔබට උගන්වයි.
රබර් පටි
අද අපට පිරිසිදු, අර්ධ වියලි රෙදි සේදීම සඳහා විශේෂ සංයුක්ත වියළන යන්ත්‍ර තිබේ නම්, මීට පෙර, සෝවියට් සංගමය තුළ, තෙත් ඇඳුම් මිදුලේ ඇඳුම් ඇඳීම් සහ ඉලාස්ටික් බෑන්ඩ් මත එල්ලා තිබුණි. රබර් පටිය ක්රීඩාව සඳහා ප්රධාන මෙවලම වේ. ක්රීඩකයන් සංඛ්යාව 3-4 දෙනෙකුට ළඟා විය යුතුය. පැනීම සඳහා සංයෝජන ආරම්භයේ දී සකසා ඇති අතර සියලු පැතුම් සැලකිල්ලට ගනිමින් සාකච්ඡා කරනු ලැබේ. මේ අනුව, මාංශ පේශි කෝර්සෙට්, මතකය, වෙස්ටිබුලර් උපකරණ, ජයග්‍රහණය කිරීමට ඇති කැමැත්ත සහ සංරක්ෂණය කිරීමට ඇති ආශාව පුහුණු කරනු ලැබේ. මිත්ර සබඳතාඔබ සිටින තත්වයක් තුළ විවිධ පැතිබාධක.
සම්භාව්ය
සෙල්ලම් කිරීමට, ඔබට හුණු, රතු ගඩොල් කැබැල්ලක්, ඇඳීම් ගලක් අවශ්ය වේ. වගුවක් චෙක්බෝඩ් රටාවකින් හෝ පේළි දෙකකින් ඉලක්කම් සහිතව ඇඳ ඇත. කර්තව්යය වන්නේ සෑම අවස්ථාවකදීම තවත් එක් අංකයක් ගලක් විසි කිරීමයි. මේසයෙන් එපිටට විසි කළ ගලකින් වීදුරු පිච්චිලා. වෙනත් කොටුවකට ගොඩබෑම යනු හැරීම වෙනස් කිරීමයි. ක්රීඩාව පිළිබඳ වැඩි විස්තර
චිෂික්
සිස්කින් යනු සෙන්ටිමීටර 10 ක් පමණ දිග දෙපැත්තට යොමු කරන ලද පොල්ලකි. 1 සිට 4 දක්වා ඉලක්කම් දෙපැත්තේ ලියා ඇත.
මුහුද එක පාරක් කැළඹෙනවා
රියදුරු විසින් කවිය නැවත නැවතත් කීවේය. ඉතිරි අය ඇදහිය නොහැකි ඉරියව්වලින් සිටගෙන, කරකැවෙමින් නැටූහ. "මුහුදු රූපය තැනින් තැන කැටි !!!" යන වචන වලින් පසුව "මම!" කෙටියෙන් උච්චාරණය කරන විට සෑම කෙනෙකුම ඔවුන් සිටි ස්ථානයේ නතර විය. සරලම ඉරියව් තෝරාගැනීම නීති උල්ලංඝනය කිරීමක් ලෙස සැලකේ.
ඔබ වඩාත් සෙමින් ධාවනය කරන්නේ නම්, ඔබ දිගටම කරගෙන යනු ඇත - නවත්වන්න
ක්රීඩාව සහය දිවීමේ තරඟයකට සමානයි. රියදුරු අවසන් රේඛාවේ සිටගෙන, ආරම්භකයින් වෙත ආපසු හැරී යයි. ඔහු වාක්‍ය ඛණ්ඩය කියද්දී, සියල්ලෝම දුවති. "නවත්වන්න!!!" පසු සෑම කෙනෙකුම කැටි වේ, වේගය අඩු කළ නොහැකි වඩාත්ම අමුතු තැනැත්තා ඉවත් කරනු ලැබේ. ජයග්‍රහණය හිමිවන්නේ අවසන් රේඛාවේදී මුලින්ම ජලය ස්පර්ශ කරන තැනැත්තාටයි.
බවුන්සර්
බෝල ක්රීඩාව. සමහර විට එය විශේෂයෙන්ම පිරිමි ළමයින් තුළ ආක්රමණශීලී වීමට හේතු විය. මේ ආකාරයෙන්, සබඳතා බොහෝ විට පැහැදිලි විය. ළමයින් කණ්ඩායමක් එකට ගුලි වී සිටි අතර, රියදුරන් හැකි තරම් සහභාගිවන්නන් රවුමෙන් පන්නා දැමීමට උත්සාහ කළහ.
සිත්ගන්නා කරුණු සහ වත්මන් ප්රවණතා
නූතන යෞවනයන් සහ ඔවුන්ගේ දෙමව්පියන්ගේ ක්රියාකාරකම්වලදී, 90 දශකයේ අංගන ක්රීඩා වලට සමාන ප්රවණතා දැකිය හැකිය.
සැබෑ සාමූහික එළිමහන් ක්රීඩා කිරීමට ඇති ආශාව පහව නොයන බව පෙන්නුම් කරන කරුණු:
- ඒකාබද්ධ ගවේෂණ සම්පූර්ණ කිරීම වඩාත් ජනප්රිය වී ඇත. මෙම ප්‍රවණතාවය ප්‍රදේශ පුරා ව්‍යාප්ත වෙමින් පවතී.
- පේන්ට්බෝල් යනු ළමා යුද ක්රීඩා වල සාරාංශයයි.
ඔබට ස්වාධීනව නිසි ළමා සමාජගත කිරීමේ මූලාශ්‍රය වෙත හැරිය හැකි අතර, යුද්ධ කිරීමට හෝ සැඟවීමට සහ සෙවීමට දරුවන්ට ඉගැන්විය හැකිය. එය ඉදිරිපත් කිරීමට සිත්ගන්නාසුළු වනු ඇත තමන්ගේම නීතිසහ පිටපත!
21 වැනි සියවසේ දරුවන්ට 90 ගණන්වල සිට යල් පැන ගිය ක්රීඩා උගන්වන්නේ ඇයි?
පළමුවෙන්ම, අපට විකල්පයක් ඉදිරිපත් කිරීමට එය අවශ්ය වේ අථත්ය ලෝකයේපරීක්ෂාවන් සහ වනචාරය. දක්වා සැබෑ ලෝකයබැරෑරුම් කාරණා සහ වගකීම් රාශියක් තිබූ කාලකණ්ණි හා අඳුරු ස්ථානයක් ලෙස නොසැලකේ.
තවමත් නොගැලපෙන පුද්ගලයෙකුට අනෙක් පැත්තෙන් සැබෑ ලෝකය දෙස බැලීමට, සම වයසේ මිතුරන් සමඟ සැබෑ සන්නිවේදනය භුක්ති විඳීමට ඔහුට ඉගැන්වීමට, ගෞරවයෙන් පරාජය වීමට ඉගෙන ගැනීමට සහ ඔහුගේ මිතුරන් අමනාප නොවී ජයග්‍රහණය කිරීමට ඉදිරිපත් කිරීම අවශ්ය වේ. රණ්ඩුවකින් පරාජය වී මුහුණ බේරා ගැනීමට නොහැකි වීම බරපතලම ගැටලුවකි නවීන පරම්පරාව. සෑම මත ළමා සංදර්ශනයහැඟීම් සමඟ සාර්ථකව කටයුතු කළ නොහැකි සහ තමන් විසින්ම ප්‍රමුඛතා සකස් කරන්නේ කෙසේදැයි නොදන්නා තරුණ සහභාගිවන්නන්ගේ දුක් වේදනා සමීප රූපයෙන් ඉස්මතු වේ. නැත්නම් සමහර විට ඔවුන් ක්රීඩාව සහ අතර වෙනස දකින්නේ නැත සැබෑ ජීවිතයකිසිවෙකු ඔවුන්ට මෙය ඉගැන්වූයේ නැති නිසාද?
සන්නිවේදනය නොමැතිකම, මිතුරන් ඇති කර ගැනීමට නොහැකි වීම වන්දි ලබා දෙනු ලැබේ වැඩි ක්රියාකාරිත්වයවී සමාජ ජාල වල, බොහෝ විට සෘණාත්මකව ඉලක්ක කර ඇත. ඔබට පෙර පාසල් දරුවන් සමඟ පමණක් සෙල්ලම් කළ හැකිය. නව යොවුන් වියේ දරුවන් සමඟ රට පුරා දිවීම ද හොඳ අදහසකි. බෝලයක් හෝ වෙනත් වස්තූන් සමඟ සරල ක්රීඩා ආරම්භ කිරීමට හොඳ ස්ථානයකි. එකට කාලය ගත කිරීමේ යෝජනාවේ ආක්රමණශීලී බවක් නොතිබිය යුතුය. එවිට වඩාත් සංකීර්ණ කතා ක්රීඩා වෙත ගමන් කිරීම වඩා හොඳය.
">
"වෙඩි තැබීමේ ක්රීඩා" සහ සමාජ ජාල වල ලිපි හුවමාරුව යෞවනයන් සඳහා සැබෑ සජීවී සන්නිවේදනය සම්පූර්ණයෙන්ම ප්රතිස්ථාපනය කර ඇති බව පෙනේ. මෙම වසරේ, සමහර ළමා කඳවුරු සූදු තාක්ෂණය නමින් විශේෂ පාඩමක් පවා හඳුන්වා දුන් අතර, එහිදී දරුවන්ට ක්රීඩා නීති උගන්වා ඔවුන්ගේ ඉතිහාසය ගැන කියා දෙන ලදී. "ඔම්ස්ක් හි AiF"අපගේ පාඨකයන්ට ඔවුන්ගේ නීති මතක් කිරීම සඳහා වඩාත් ජනප්රිය අංගන ක්රීඩා වල ඉහළම ලැයිස්තුවක් සම්පාදනය කිරීමට මම තීරණය කළෙමි.
“නූතන ළමයින් එළිමහන් ක්රීඩා වලට කැමති නැත; ඔවුන් උපකරණ අතහැර බෝලයකට පයින් ගැසීම, පැනීම සහ දිවීම යන යෝජනාව උපහාසයෙන් හා අතෘප්තියෙන් සලකති. ඔවුන් ගවේෂණ සහ පාපන්දු, එනම් කණ්ඩායම් ක්රීඩා වලට වැඩි හෝ අඩුවෙන් ඉවසා සිටියි. අද යෞවනයන් තුන් හතර දෙනෙකුගෙන් යුත් කුඩා කණ්ඩායම්වල සෙල්ලම් කරන්නේ නැහැ Valeria Korobova, නගරයේ පාසල් කඳවුරක උපදේශක. - අවංකවම, ඔවුන් මෙම ක්රීඩා දන්නේ නැත. අනෙක් දින කඳවුරේ විශේෂ පාඩමක් පැවැත්විණි - ඔවුන් 80 දශකයේ ක්රීඩා ඉගැන්වූහ. නිදසුනක් වශයෙන්, ගැහැණු ළමයින්ට රබර් පටිවලින් සහ පැනීමේ කඹයකින් පනින ආකාරය පෙන්වා දෙන ලදී - දෙදෙනෙකු ඇඹරෙන විට සහ තුන්වැන්නා උඩින් පනින විට.
අගනගරයේ දේවල් මෙසේය, නමුත් ගම්බද ප්‍රදේශවල, ප්‍රදේශවාසීන්ට අනුව, ළමයින් පිටත සෙල්ලම් කිරීමට කැමතියි. ඔවුන් පවසන පරිදි ඔබට තවමත් ඔවුන්ව නිවස තුළට ඇද ගත නොහැක.
"ඇත්ත වශයෙන්ම, සෑම කෙනෙකුටම පරිගණක තිබේ, නමුත් කණ්ඩායම් වශයෙන් සන්නිවේදනය කිරීම වඩාත් සිත්ගන්නා සුළුය" යනුවෙන් ගැමියා බෙදා ගනී. “මගේ බාල සහෝදරයා, ලේලිය සහ වයස අවුරුදු 6 සිට 14 දක්වා අසල්වැසි දරුවන් උනන්දුවෙන් රබර් බෑන්ඩ්, ඩොජ්බෝල් සහ ක්‍රෙයොන්ස් වලින් චිත්‍ර අඳිනවා.”
ඇත්ත වශයෙන්ම, වැඩිහිටියෙකු පවා ආකර්ෂණය කර ගත හැකි අංගන ක්රීඩා බොහොමයක් තිබේ. අපේ රටේ සෑම දරුවෙකුම එක් වරක් හෝ ක්රීඩා කර ඇති ඒවායින් කිහිපයක් මෙන්න.
හැංගි මුත්තම්
කුඩා දරුවන්ට පවා සැඟවී සෙල්ලම් කළ හැකිය. ඡායාරූපය: pixabay.com
ඉතාම සරල ක්රීඩාව- ගෘහස්ථව සහ එළිමහනේ සෙල්ලම් කළ හැකිය.
රයිම් ආධාරයෙන්, රියදුරෙකු තෝරා ගනු ලැබේ - සැඟවී සිටින අය සොයන තැනැත්තා. රියදුරු අනෙක් ක්රීඩකයන්ට පිටුපසට හරවා 20, 50, 100 දක්වා හයියෙන් ගණන් කරයි - ගිවිසුමට අනුව. කේත වාක්‍ය ඛණ්ඩය: "කවුද සඟවා නොගත්තද, එය මගේ වරදක් නොවේ." ක්‍රීඩකයන්ගේ කර්තව්යය වන්නේ රියදුරුට ඔවුන් සොයා නොගන්නා ලෙස සැඟවීමයි; ඒ අනුව රියදුරුගේ කාර්යය වන්නේ සැඟවී සිටින අය සොයා ගැනීමයි.
රියදුරු ක්රීඩකයා සොයාගත් විට, ඔහුව "අල්ලා ගැනීම" සඳහා හැකි ඉක්මනින් බිත්තියට ධාවනය කිරීමට අවශ්ය වේ. සොයාගත් ක්රීඩකයා රියදුරුට වඩා ඉදිරියෙන් සිටීමට සමත් වුවහොත්, “තට්ටු කරන්න, තට්ටු කරන්න, ඒ මම” යන වචන සමඟ ඔහු ක්රීඩාවෙන් ඉවත් වේ. අල්ලා ගත් පළමු පුද්ගලයා ඊළඟ වටයේ නායකයා බවට පත්වේ. කෙසේද ගොඩක් මිනිස්සුක්රීඩාවට සහභාගී වේ, එය වඩාත් සිත්ගන්නා සුළුය.
කොසැක් - කොල්ලකරුවන්
ඉතාම විනෝද ක්රීඩාව, tag සහ hide and search යන අංග ඒකාබද්ධ කිරීම. මෙම ක්රීඩාව ආරම්භ වූයේ 16 වන සියවසේදී, කොසැක්වරු සිවිල් වැසියන් ඉබාගාතේ යන කොල්ලකරුවන්ගෙන් ආරක්ෂා කළ විට බව විශ්වාස කෙරේ.
නීතිරීතිවලට අනුව, ක්රීඩකයන් කණ්ඩායම් දෙකකට බෙදා ඇත - "කොසැක්" සහ "කොල්ලකරුවන්". "Atamans" තෝරාගෙන යුධ පිටියේ මායිම් තීරණය කරනු ලැබේ, ඉන් ඔබ්බට ඔවුන් සෙල්ලම් නොකරයි. Cossacks මූලස්ථානයක් සංවිධානය කරන අතර, කොල්ලකරුවන් මුරපද සමඟ පැමිණේ. ඔවුන්ගෙන් එකක් නිවැරදි විය යුතුය, අනෙක් සියල්ල වැරදි විය යුතුය.
කොල්ලකරුවන්ගේ කාර්යය වන්නේ කොසැක් මූලස්ථානය අල්ලා ගැනීමයි. කොසැක්ගේ කාර්යය වන්නේ සියලු මංකොල්ලකරුවන් අල්ලා ඔවුන්ගෙන් නිවැරදි මුරපදය "කප්පම්" කිරීමයි.
යම් සංඥාවකදී, කොල්ලකරුවන් විසිරී සැඟවී සිටින අතර, කොසැක්වරුන්ට සෙවීමට හැකි වන පරිදි ඇස්ෆල්ට් මත ඊතල ආකාරයෙන් ඉඟි තබයි. ක්‍රීඩාවට අවම වශයෙන් පුද්ගලයින් හය දෙනෙකුවත් සම්බන්ධ විය යුතුය, එසේ නොමැතිනම් එය උනන්දුවක් නොදක්වයි.
අල්ලා ගැනීම හෝ ටැග් කිරීම
මෙම ක්‍රීඩාවට විවිධ නම් රාශියක් ඇත, නමුත් අර්ථය එක හා සමානයි - රියදුරු විවිධ දිශාවලට විසිරී සිටින ක්‍රීඩකයින් අල්ලා ගනී. රියදුරා අල්ලා ගැනීමට සහ ඔහුගේ අතින් ස්පර්ශ කිරීමට සමත් වන පළමු පුද්ගලයා රියදුරු බවට පත්වේ. ඔබ කැමති තරම් සහභාගිවන්නන් සිටිය හැක.
බවුන්සර්
ඔබට ඔබේ ප්රියතම සුරතලා සමඟ පවා ක්රීඩාව කළ හැකිය. ඡායාරූපය: pixabay.com
ළමයින් දෙදෙනෙකු, රියදුරන්, වේදිකාවේ දෙපස සිටගෙන, එකකින් අනෙකට ඇති දුර වේදිකාවේ පළල මත හෝ හුදෙක් මනෝභාවය මත රඳා පවතී. පන්නා දැමූ සහභාගිවන්නන් ඔවුන් අතර මධ්‍යයේ සිටගෙන සිටිති. රියදුරුගේ කාර්යය වන්නේ පන්දුව විසි කිරීම සහ පන්නා දමන ලද ක්රීඩකයන්ට පහර දීමයි. තවද ඔවුන් පන්දුව මග හැරීමට උත්සාහ කළ යුතුය. ඉවත් කරන ලද ක්රීඩකයා ක්රීඩාවෙන් ඉවත් කරනු ලැබේ. කෙසේ වෙතත්, ඔහුගේ සගයන්ට පන්දුව ඔවුන්ගේ අතේ අල්ලා ගැනීමට සමත් වුවහොත් ඔහුව බේරා ගත හැකිය. ඔබට පන්දුව අල්ලා ගත හැක්කේ පියාසර කරන විට පමණි, කිසි විටෙකත් බිම සිට නොවේ. පිටියේ සිට පන්දුව අල්ලා ගන්නා තැනැත්තා දැවී යයි. කිහිප දෙනෙකු දැවී ගියහොත්, පන්දුව අල්ලා ගත් ක්රීඩකයා නැවත ක්‍රීඩාවට යා යුත්තේ කවුරුන්ද යන්න තෝරා ගනී.
සම්භාව්ය
පැනීමේ කඹයක් සහිත ක්රීඩා ෆිජට් වලට අවශ්ය වේ! ඡායාරූපය: pixabay.com
ඉතා පැරණි ක්රීඩාවක්, පිරිමි ළමයින් මධ්යකාලීන යුගයේ එය ක්රීඩා කළහ. 19 වන ශතවර්ෂයේ අවසානයේ දී සම්භාව්යයන් රුසියාවට පැමිණියේය.
හුණු සහිත ඇස්ෆල්ට් මත වර්ග 10 ක් සහ අර්ධ වෘත්තාකාරයක් සහිත සෘජුකෝණාස්රාකාර ක්ෂේත්රයක් ඇඳ ඇත. පවතිනවා විවිධ ප්රභේදපැනීම සහ ප්රදේශය සලකුණු කිරීම. නමුත් සාමාන්යයෙන් ක්රීඩකයන් මාරුවෙන් මාරුවට ගල් කැටයක් හෝ ප්ලාස්ටික් කැබැල්ලක් (කියු බෝලයක්) පළමු චතුරශ්‍රයට විසි කරයි. පළමු ක්රීඩකයා, හතරැස් සිට හතරැස් දක්වා පැනීම, ඔහු පිටුපසින් කියු පන්දුව තල්ලු කරයි. එවිට ක්රීඩකයා 180% හැරී ඒ ආකාරයෙන්ම ආපසු පනියි. ඔබ රේඛාව මත පා තැබුවහොත් හෝ ඉඟි බෝලය එයට වැදී, දෙපයින් නැගී සිටියහොත්, හැරීම ඊළඟ ක්රීඩකයා වෙත ගමන් කරයි. වැඩිම කාලයක් ගත කරන තැනැත්තා ජය ගනී!
රබර් පටිය
කල්ට් අංගන ක්රීඩාව. සෝවියට් සමාජවාදී සමූහාණ්ඩුවේ යුගයේ රබර් පටියකට නොපැමිණෙන ගැහැණු ළමයෙකු සොයා ගත නොහැක. නව ඉලාස්ටික් බෑන්ඩ් එකක හිමිකරු - සාමාන්ය ලිනන් එකක්, බොහෝ විට කැබලි කිහිපයකින් ගෙතූ (එම වසරවල හිඟයක් තිබුණි) මිදුලේ වාසනාවන්ත ලෙස සැලකේ. රබර් පටිය වචනාර්ථයෙන් කඹයක් දක්වා "පැනීම" විය. අද ඔබට ළමා භාණ්ඩ වෙළඳසැලකින් රබර් පටියක් මිලදී ගත හැකිය.
රබර් පටියේ මට්ටම් කිහිපයක් තිබුණි; එය දිගු වූ තරමට, යම් ව්‍යායාම මාලාවක් සිදු කිරීම වඩාත් අපහසු විය: ලියුම් කවරයක්, බෝට්ටුවක් යනාදිය. බොහෝ විට නිවසේ ගැහැණු ළමයින් රබර් පටිය පුටු මතට ඇදගෙන පැනීමට පුරුදු වූහ. පාරේ සිටින ඔවුන්ගේ මිතුරන් අභිබවා යන්න.
සෝවියට් දරුවන් ගිම්හානය සඳහා කල්තියා සූදානම් කළහ. නාන කාමරවල ප්‍රත්‍යාස්ථතාව පරීක්ෂා කරන ලදී, රැට්චෙට් සහිත බයිසිකලයක් පෙරළා, පාලකයින් දෙදෙනෙකුගෙන් බූමරන්ග් එකක් සාදන ලදී, සහ සෑම දිනකම වැඩි වැඩියෙන් නව අදහස් සොයා ගන්නා ලදී.
තීන්ත බෝල සඳහා විකල්පයක්
ගිම්හානයේදී ජල සටන් වඩාත් කැමති විනෝදාස්වාදයක් බවට පත් විය. "ආයුධ" ජල පිස්තෝල සඳහා ගෙදර හැදූ විකල්පයක් විය - "squirters". උපාංගය සෑදීම පහසු විය, ප්රධාන දෙය නම් ප්ලාස්ටික් බෝතලයේ ෂැම්පු නානකාමරයේ අවසන් වූ විට හෝ මව බෙලිස්නා බෝතලය ඉවත නොදැමීමට වග බලා ගැනීමයි.
උදුන මත උණුසුම් ඇණයක් ඇතුල් කිරීමට සිදුරක් සාදා ඇත බෝල පෑනදණ්ඩක් නොමැතිව. කිසිවක් කාන්දු වීම වැළැක්වීම සඳහා, හන්දියේ ප්ලාස්ටික් අච්චු කරන ලදී. සෑම! "ආයුධ" සටනට සූදානම්! පළමු ජල කණ්ඩායම සාමාන්යයෙන් නිවසේදී එකතු කරන ලද අතර, පසුව පොම්ප හෝ ගඟේ. "ස්ප්රින්ක්ලර්" තුළ අඩංගු වූ ජල පරිමාව විශාල වන තරමට එය වඩා වටිනා විය. මාර්ගය වන විට, "ආයුධයට" තවත් එක් කාර්යයක් තිබුණි: එහි උපකාරයෙන් "සටන" තුළ සන්සුන් වන මොහොතේ ඔබේ පිපාසය මනාව සංසිඳුවා ගත හැකිය. ඉන්පසු ඉවත දැමිය හැකි සිරින්ජ සහ ජල පිස්තෝල යුගය පැමිණි නමුත් ඒවා ලබා ගැනීමත් සමඟ ජල විනෝදයේ සියලු ආකර්ෂණය පහව ගියේය.
ප්ලාස්ටික් යුද්ධ
"Kharkalki" සදාචාරාත්මක හානියක් සිදු කිරීම සඳහා අඩු සෞන්දර්යාත්මක උපාංගයක් බවට පත් විය. මෙම සරල උපාංගයේ අනුවාද දෙකක් තිබුණි: සිසිල් සහ නිතිපතා. පළමුවැන්නාට වානේ නලයක් අවශ්ය විය - එය ලබා ගැනීම පහසු නොවීය, එබැවින් එවැනි “හර්කල්කා” විශේෂයෙන් වටිනා අත්පත් කර ගැනීමක් ලෙස සලකනු ලැබීය. ප්ලාස්ටික් කෙලින්ම එයට ඇලී ඇත - වැඩි, වඩා හොඳය. සරල උපාංගයේ මෙහෙයුම් මූලධර්මය ප්රාථමික විය. කුඩා ප්ලාස්ටික් කැබලි නලයකට දමා සෑම දෙයකටම “වෙඩි තැබුවේය”: ගැහැණු ළමයින්, හිඩැස් ඇති කපුටන්, වඩාත්ම මංමුලා සහගත අය මගීන්ට වෙඩි තැබූහ. සෑම විටම පාහේ "ප්රහාරකයා" නොසැලකිලිමත්ව සිටීමට ඉඩ සලසයි, "harkalka" හි දෙවන අනුවාදය වඩාත් සංයුක්ත හා ප්රවේශ විය හැකි විය. හීලියම් පෑන් විකිණීමට පටන් ගත් දා සිට එය ඕනෑම පිරිමි ළමයෙකුගේ නොවෙනස් ගුණාංගයක් බවට පත්ව ඇත. ප්ලාස්ටික් වෙනුවට, විවිධ ධාන්ය වර්ග සාමාන්යයෙන් භාවිතා කරන ලදී, බොහෝ විට අම්බෙලිෆර්.
චිර්කාෂ් නොමැතිව එය අත් නොමැතිව මෙන් ය
සපත්තුවක චිර්කාෂ් දිගු කාලයකටඅංගන ශෛලියේ අනිවාර්ය ගුණාංගවලින් එකක් ලෙස පැවතුනි. මිනිත්තු කිහිපයකින් ඔබට ඔබේම සපත්තු චිර්කාෂ් වලින් සන්නද්ධ කළ හැකිය. අවශ්ය වූයේ සිගරට් ෆිල්ටරයක්, ගිනි පෙට්ටියක් සහ දෙමාපියන් නිවසේ නොසිටීම පමණි. සිගරට් ෆිල්ටරය සාමාන්යයෙන් තබා ඇත්තේ පතුළේ කෙළවරේ ඇතුළත ය. ඉන්පසු එය ගිනි තබා ඇති අතර, එය අඳුරු වූ මොහොතේ, සල්ෆර් සහිත ගිනි පෙට්ටියක දාරය ඉක්මනින් යොදන ලද අතර එය ආශ්චර්යමත් ලෙස සපත්තුවේ පැවතුනි. බංකුවක පිටුපස වාඩි වී සිටින පිරිසක් වෙත ඇවිදීම, ආසනයට උඩින් කකුලක් විසි කිරීම සහ සපත්තුවක ගිනිකූරක් දල්වා ගැනීම - මිදුලේ සිටි සියලුම පිරිමි ළමයින්ට පාහේ සමාන කුසලතා තිබුණි. ප්රධාන දෙය නම් පිටත වැසි නොමැති වීමයි. කුඩා අය “ගින්නක් දැල්වීමට” චිරකාෂ් භාවිතා කළ අතර වැඩිහිටි අය සිගරට් පත්තු කිරීමට භාවිතා කළහ.
බර ලෝහ
ගරාජ් හෝ මඩු, විශේෂයෙන්ම ඒවායින් බොහොමයක් තිබුනේ නම්, බොහෝ අංගනවල ක්රීඩාංගන වෙනුවට ආදේශ විය. ලෝහ (හෝ ලී) ගොඩනැගිලි අතර ඇති පටු ඡේදවල, මිනිසුන් දින ගණන් බයිසිකල් මත එකිනෙකා තරඟ කිරීමට හෝ අදියර හරහා වේගයෙන් ගමන් කරන ආකාරය නිරූපණය කළහ. තවද බැටරි සොයා ගත හැකි වූයේ ගරාජ අසල ය. ඊයම් තහඩු බැටරියෙන් ඕනෑම ලෝහ භාජනයකට තට්ටු කර ඇති අතර බොහෝ විට ටින් කෑන් එකක් පමණි. එවිට කන්ටේනරය ගින්නකින් රත් වූ අතර රිදී පැහැති බර දියර දිය වී දිදුලන ආකාරය ඔවුන් සතුටින් බලා සිටියහ. ඒකෙන් ඕන දෙයක් හදන්න පුළුවන්. මැටි හෝ ඝන පෘථිවියේ අපේක්ෂිත හැඩයේ අවපාතයක් සෑදීමට එය ප්රමාණවත් විය.
"මැජික්" කාබයිඩ්
හඳුනාගත හැකි සුවඳ සහ "මැජික්" ගුණාංග සහිතව, කාබයිඩ් සොයා ගැනීම මිදුලේ සැබෑ සිදුවීමක් බවට පත් විය. ගෑස් පෑස්සුම්කරුවන් අසල වැඩ කරන්නේ නම්, දවසේ වීරයා වීමේ අවස්ථා බොහෝ වාරයක් වැඩි විය. ප්රධාන දෙය නම් කම්කරුවන් සිලින්ඩරයෙන් කාබයිඩ් සොලවන මොහොත අල්ලා ගැනීම සහ ඔවුන් පිටත් වූ වහාම එහි සිටීමයි. සුදු පැහැති කුඩු ගොඩක, කෙනෙකුට විවිධ “උපක්‍රම” කළ හැකි ගල් කැට කිහිපයක් සොයා ගැනීමට සෑම විටම පාහේ හැකි විය.
ඔබට පුඩුවක් ගිනි තැබීමට හෝ කාබයිඩ් මිරිකා ජලයේ ගිල්වා (සාමාන්යයෙන් සාමාන්ය පුඩුවක්) ඔබේ දෑත් උණුසුම් කළ හැකිය. ඔවුන් එය වතුර බෝතලයක ද දමා නැවතුමකින් එය සවි කර ඇතුළත සිදුවන ප්‍රතික්‍රියාව දෙස බොහෝ වේලාවක් බලා සිටියහ. නමුත් හිස් ඩයික්ලෝර්වෝස් සිලින්ඩර වලින් සාදන ලද ගෙදර හැදූ කාලතුවක්කු වල කාබයිඩ් වඩාත් ඵලදායී ලෙස භාවිතා කරන ලදී. බෙල්ල කපලා, යට සිදුරක් හදලා, ඇතුලට කාබයිඩ් දාලා, වතුරෙන් මදක් තෙමලා, පතුල ඇරෙන්න අනිත් හිල් ඔක්කොම වහලා, විනාඩි පහක් විතර හොල්ලලා, ඊට පස්සේ පත්තු කරපු ගිනිපෙට්ටියක් යටින් ගෙනාවා. පිපිරීමේ බලපෑම දින කිහිපයක් පුරා මළුව පුරා සාකච්ඡා කරන ලද අතර, කාබයිඩ් සහ සැබෑ වින්දිතයින් සමඟ සමාන බිහිසුණු අත්හදා බැලීම් පිළිබඳ නව තොරතුරු සමඟ කතාව නැවත නැවතත් කියමින් "මතකයේ මතුවෙමින් තිබේ."
සහ නගරය සිතුවේ: අභ්යාස සිදුවෙමින් පවතී
කාබයිඩ් සමඟ සෙල්ලම් කිරීම ඉතා භයානක විනෝදාස්වාදයක් විය, නමුත් මෙය අදහසට යම් කුළුබඩුවක් ලබා දුන්නේය. ස්ලයිට් සමඟ සරල ක්රීඩා සඳහාද අදාළ වේ. ද්රව්යය ඉතා සුලභ වූ අතර, එහි කොටස් සොයා ගැනීම අපහසු නැත, සහ, ඔබ වාසනාවන්ත නම්, සම්පූර්ණ තහඩු. විනෝදාස්වාදය වූයේ ලෑල්ලක් ගින්නට විසි කර, පසුව “ආවරණයේ වැතිර” සහ “වෙඩි තැබීම” ආරම්භ වන තෙක් බලා සිටීමයි.
බොහෝ විට, "විනෝදය" අවසන් වන විට, ගින්නෙන් ටිකක් ඉතිරි විය: "පිපිරෙන" ස්ලයිට් සරලව විවිධ දිශාවලට විසිරී ගියේය. තියුණු පිපිරීමකින් ප්රදේශය සෙලවීමට, ඔබට “පරෙස්සම් වන්න! දැවෙනසුලු! තාපයට නිරාවරණය නොවන්න." ළමා කාලයේ දී බොහෝ දෙනෙක් කළේ හරියටම ප්රතිවිරුද්ධයයි. තුල හොඳම අවස්ථාවක්‍රීඩා අවසන් වූයේ පොලිස් කාමරයකට මාරු කිරීම සහ ප්‍රාදේශීය පොලිස් නිලධාරියෙකු සමඟ සංවාදයකින් හෝ නරකම අවස්ථාවක ඛේදවාචකයකින් ය.
සෑම ආත්ම ගෞරවනීය පිරිමි ළමයෙකුටම ගිම්හානය සඳහා අවම වශයෙන් හරස් දුනු, “බෝම්බ” සහ ඩාර්ට්ස් අවි ගබඩාවක් සූදානම් කිරීමට සිදු විය; ආන්තික අවස්ථාවන්හිදී, සෙල්ලම් රිවෝල්වරයකින් තොප්පි ගබඩා කරන්න. පහසුම ක්‍රමය වූයේ ගබඩාවෙන් මිලදී ගත් සගයන්ට වඩා සමහර විට ගුණාත්මක භාවයෙන් උසස් වූ ඩාර්ට්ස් සෑදීමයි.
පැරණිම විසි කිරීමේ ආයුධ සෑදීම සඳහා, ඔබට කුඩා කඩදාසි පත්රයක් (පාසල් දිනපොතක පිටු පරිපූර්ණ විය), ගිනිකූරු, ඉඳිකටුවක්, මැලියම් සහ නූල් අවශ්ය විය. ශිල්පීන් ඇස්ෆල්ට් මත මුවහත් කරන ලද වෙල්ඩින් ඉලෙක්ට්රෝඩයකින් ඩාර්ට්ස් සෑදුවා. විශාල චික් සඳහා, එවැනි ආයුධ අලංකාර කර ඇත කුරුළු පිහාටු. වඩාත්ම ප්රාථමික හරස් දුන්නෙහි හිමිකරු වීම ඊටත් වඩා පහසු විය. සුදුසු තීරුවක එක් කෙළවරක ඇඳුම් ආයිත්තම් කට්ටලයක් සවි කර ඇති අතර අනෙක් කෙළවරට තරඟාවලි (හෝ වෙනත් ප්‍රත්‍යාස්ථ ද්‍රව්‍යයක්) සවි කර ඇත. වෙඩි තැබීම සිදු කර ඇත්තේ දැවෙන ගිනිකූරුවලින්.
එකම නිෂේධනය වන්නේ "ආයුධය" තනි වෙඩි තැබීමයි. කීකරු දරුවන්, තරඟ ළමයින්ට සෙල්ලම් බඩුවක් නොවන බවට තම දෙමාපියන්ගේ උපදෙස් මතක තබා ගනිමින්, කඩදාසි වලින් ජල ප්‍රක්ෂේපන සාදන ලදී - “බෝම්බ”, ඒවා ඕනෑම චලනය වන ඉලක්කයකට බැල්කනියෙන් විසි කරන ලදී. ඔබ "බෝම්බ" සෑදීමට කම්මැලි නම්, ඔබ වතුර පිරවූ සාමාන්ය බෑග් ඉවතට විසි කළා. “ෂෙල්” “පිපිරුණු” අසල සිටි අය හැර අනෙක් සියල්ලෝම විනෝද වූහ.
Dvorovoy යනු කවුද?, මුරකරු? ඔබ සිතන්නේ මෙය මුරකරුවෙක් කොස්සක් අතැතිව මිදුලේ නටන බවයි? නැහැ, අපි කතා කරන්නේ ඩොමොවොයිගේ මල්ලි ගැන, මේ තවත් කෙනෙක් පුරාවෘත්ත වීරයා ස්ලාවික් පුරාවෘත්තය. මෙම ආත්මයට නම් කිහිපයක් ඇති අතර, සියල්ල නිවැරදි වනු ඇත - එය Klevnik, Staynik, Dvorovushka ලෙසද හැඳින්වේ. මළුව පුද්ගලයෙකුගේ ඇසට හසුවන්නේ කලාතුරකිනි; බොහෝ විට ඔහුගේ පැමිණීම ඔහුගේ ක්‍රියාවන් සහ විහිළු වලින් කැපී පෙනේ. ගොවීන්ගේ මිදුලේ සෑම දෙයක්ම සාමකාමී හා සුමට වන විට, අද අපගේ චරිතයට එයට කිසිදු සම්බන්ධයක් නොමැති බව පෙනේ.
Dvorovoy ජීවත් වන්නේ කොහේද සහ ඔහු කරන්නේ කුමක්ද?
බ්‍රව්නිගේ බාල සොහොයුරා කිසි විටෙකත් නිවසට ඇතුළු නොවන අතර ගවයන් සමඟ ගව ගාලේ වාසය කරයි. ඔහුගේ කාර්යය සරලයි (හෝ සමහර විට ඉතා සරල නොවේ) - සුරතල් සතුන් සඳහා මිදුලේ සහ පෑනෙහි පිළිවෙලක් තබා ගැනීමට.
නිවසේ අයිතිකරුවන් විනීතව (මිදුලේ අයිතිකරුගේ මතය අනුව) හැසිරෙන තාක් කල් මිදුල හිමියාට ඇසෙන්නේ හෝ නොපෙනේ. එහෙත්, යමක් ඔබේ රුචිකත්වයට නොපැමිණි විගස, ඔහු තමාව උපරිමයෙන් පෙන්වනු ඇත. ඔහුගේ සියලු කෝපයේ ප්රතිඵලයක් වශයෙන්, ගවයින් මුලින්ම දුක් විඳිනු ඇත: ඔවුන් මැලවීමට පටන් ගනී, දුර්වල ලෙස වර්ධනය වනු ඇත, එළදෙනුන් කිරි දීම නවත්වනු ඇත, කුකුළන් හොඳින් බිත්තර දමන්නේ නැත. එය සත්වයාගේ මරණයට හේතු විය හැක. එවිට ගොවියාට සත්වයා විකිණීමට සිදුවනු ඇත.
අධිකරණයේ ආත්මය කෝපයට පත් කළ හැක්කේ කුමක් ද?
Dvorovoi පශු සම්පත් නරක් කළ හැක්කේ ඇයි?? ඒවගේම අයිතිකාරයෝ ගැනම තමයි. ඔහුගේ හැසිරීම අනුව, බාන්කීපර්ට අවශ්ය වන්නේ ඔහු කම්මැලි සහ අපිරිසිදු නම්, ඔහු උදේ බොහෝ වේලාවක් නිදාගෙන, සවස් වන විට මිදුලේ සහ අාර් ඒන් හි වැඩ නිම කරන්නේ නම්, නිවසේ හිමිකරුට අගෞරවයක් පෙන්වීමට ය. Dvorovoy ද හිස් හිස් සමග අපිරිසිදු කාන්තාවන් කැමති නැත.
Dvorova ට දිය හැකි නරකම දඬුවම වන්නේ කලත්‍රයන් අතර දිවුරුම් දීමයි. විශේෂයෙන්ම ඔවුන් සත්ව කුටිය තුළ තර්ක කිරීමට පටන් ගනී නම්.
මෙම අවස්ථාවේදී, Dvorovushka ඇයට කළ හැකි දේ පෙන්වනු ඇත: ඇය පෝෂක පෙරළා, අාර් ඒන් පුරා ධාන්ය විසිරී, පොහොර පෝෂකවලට විසි කරයි. එය මිදුලේ දූවිලි මතු කරයි, දර ගොඩ විනාශ කරයි, වැට කඩා දමයි, කුකුළන් සහ බළලුන් පවා සැඟවී සිටින පරිදි මිදුලේ සියලු ආකාරයේ නපුරු ආත්මයන් රැස් කරනු ඇත.
කාරණය නම් Dvorovoy සුනඛයන් කෙරෙහි විශේෂ අනුකම්පාවක් ඇති බවයි; ඔහු ඔවුන්ව අමනාප නොකරයි. ඔහු එළුවන් ස්පර්ශ නොකරන අතර කුකුළන් ඔහුගේ පාලනයෙන් ඔබ්බට ය - ඔවුන්ට ඔවුන්ගේම කුකුල් දෙවියෙක් ඇත.
පොදුවේ ගත් කල, Dvorovushka හි විකේන්ද්රිකත්වය අවට සිටින සියල්ලන් බිය ගැන්විය හැකිය.
කෝපයට පත් ක්ලෙව්නික් සන්සුන් කරන්නේ කෙසේද?
මුතුන් මිත්තන් පටි නොදැමූ ආත්මයක් එහි ස්ථානයේ තැබීමට සරල ක්‍රමයක් භාවිතා කළහ: ඔවුන් මියගිය මැග්පියෙකු ඉත්තෙන් බැඳ අාර් ඒන් මැද, සිවිලිමේ සිට උඩු යටිකුරු කර එල්ලා තැබූහ. මිය ගිය මැග්පියෙකු දැකීමෙන් Dvorovoyසන්සුන් වී මුල්ලක සැඟවී සිටියේය.
අනාගතයේ දී මෙය සිදුවීම වලක්වා ගැනීම සඳහා, අයිතිකරුවන් නිසි ලෙස හැසිරිය යුතු අතර, වහාම Dvorov සනසවන අතර විවිධ නපුරු ආත්මයන්ගෙන් තම සතුන් ආරක්ෂා කිරීම සඳහා ඔහුට ස්තුති කළ යුතුය.
මිදුලේ ආත්මය සනසන්නේ කෙසේද?
- අයිතිකරුවන් නියමිත වේලාවට අාර් ඒන් පිරිසිදු කර මිදුල පිළිවෙලට තැබිය යුතුය.
- අාර් ඒන් එකට ඇතුල් වීමට පෙර, අනියම් බිරිඳ කැස්ස හෝ වෙනත් ආකාරයකින් ඇය ඇතුල් වීමට ආසන්න බව පැහැදිලි කළ යුතුය.
- ගවයින් පෝෂණය කිරීමෙන් පසු, ඔබ Dvorovoy ද ප්රතිකාර කළ යුතුය - පාන් කෑල්ලක්, සීනි කෑල්ලක් හෝ කැඳ කෑල්ලක් තබන්න, ඒ සියල්ල වචන සමඟ කෙළවරක තබන්න: “මිදුලේ පියාණෙනි, මෙන්න ඔබට කුඩා හෝටලයක්. ඔබට උදව් කරන්න, පිළිකුල් නොකරන්න, අපි අපගේ මුළු හදවතින්ම ඔබ වෙත පැමිණෙමු. ”
- සමහර විට අයිතිකරුවන්, ඔවුන්ගේ සුරතල් සතුන්ගේ හැසිරීම ගැන සැලකිලිමත් වන අතර, අාර් ඒන් සිවිලිමට කාසි මල්ලක් බැඳ තබයි. ඔවුන් පවසන්නේ ඔබ නිශ්ශබ්දව දොර ළඟට ගොස් සවන් දෙන්නේ නම්, කාසි ඝෝෂා කරන ශබ්දය ඔබට ඇසෙන බවයි - මෙය ඩ්වොරෝවෝයි විනෝදජනකයි.
- සශ්‍රීක ස්පෘස් හෝ පයින් අතු වලින් සාදන ලද විශාල කොස්සක් අාර් ඒන්හි එල්ලීම ද නිර්දේශ කෙරේ.
මෙම සියලු සරල සිදුවීම් නිවසේ අයිතිකරුවන් මිදුලේ ආත්මය සමඟ මිතුරන් බවට පත් කරනු ඇත.
චපල ආත්මයක් කරුණාව සහ කරුණාව සඳහා කරුණාවෙන් ප්රතිචාර දක්වයි
නව සතෙකු නිවසට ගෙන ඒමට තීරණය කළහොත් මිනිසුන් ඔහුගෙන් උපදෙස් ලබා ගන්නා විට මිදුලේ හිමිකරු එයට කැමතියි. කල්තියා ඔබට කාසි සහ වර්ණවත් රෙදි සහිත පෙට්ටියක්, ආහාර පිඟානක් සකස් කර Dvorovoy අමතන්න:
“ඩ්වෝරෝවා පියාණෙනි, සියලුම ගවයන් පරීක්ෂා කරනු ලැබේ. අපි ඔබට ආදරය හා ගෞරවය, අපි සියලු සතුන් සමඟ ඔබ විශ්වාස කරමු. ඔබේ අධීක්ෂණය යටතේ තවත් එක් සතෙකු රැගෙන යන්න.
එවැනි ඉල්ලීමකින් පසු, ඔබට නව සතෙකු මිදුලට ගෙන යා හැකිය.
සුරතල් සතෙකු අසනීප, උදාසීන හෝ ප්රචණ්ඩකාරී අවස්ථාවන්හිදී ද එම චාරිත්රය සිදු කළ හැකිය.
කාරණා අන්තයට නොගැනීම සඳහා, මිදුලේ ආත්මය, ක්ලෙව්නික් නිරන්තරයෙන් ගෞරව කළ යුතුය. එතරම් අද්භූත - කාරුණික අංගන භාරකරු, සහ නොසැලකිලිමත් නිවාස හිමියන් සඳහා දැඩි "අධ්යාපනඥයෙක්".
) 1861 ප්රතිසංස්කරණය ආසන්නයේ, 7% ක් පමණ දාසයන් විය. නිදහස ලැබීමෙන් පසු ඔවුන්ට කිසිදු ඉඩමක් ලැබුණේ නැත.
විශාල නීති ශබ්දකෝෂය. - එම්.: ඉන්ෆ්රා-එම්. A. Ya. Sukharev, V. E. Krutskikh, A. Ya. සුඛාරෙව්. 2003 .
වෙනත් ශබ්ද කෝෂවල "යාඩ් මිනිසුන්" යනු කුමක්දැයි බලන්න:
අංගන මිනිසුන්, 1) තුළ පුරාණ රුසියාව'මහා ආදිපාදවරුන්ගේ අධිකරණ කාර්ය මණ්ඩලය. 2) 19 වන සියවසේ 17 වන සහ 1 වන අර්ධය අවසානයේ. දාසයන් කාණ්ඩය (YARDS බලන්න). 1861 ප්රතිසංස්කරණය ආසන්නයේ දී දළ වශයෙන්. 7% සර්ෆ්. ඔවුන්ට නිදහස ලැබීමෙන් පසු කිසිදු ඉඩමක් ලැබුණේ නැත. මූලාශ්‍රය: විශ්වකෝෂය...රුසියානු ඉතිහාසය
ගෘහාශ්‍රිත ජනතාව යනු එහි තිබූ සංකල්පයකි විවිධ කාල පරිච්ඡේද වෙනස් අර්ථයක්: මළුව මිනිසුන් (උසාවි) මළුව මිනිසුන් (සේවකයන්) ... විකිපීඩියා
1) පුරාණ රුසියේ, මහා ආදිපාදවරුන්ගේ උසාවි කාර්ය මණ්ඩලය. 2) අවසානයේ. 17 1 වන මහල 19 වැනි සියවස් දාසයන් කාණ්ඩය (ගෘහස්ථ ගොවීන් බලන්න). 1861 ප්රතිසංස්කරණය ආසන්නයේ දී දළ වශයෙන්. 7% සර්ෆ්. නිදහස් කළාට පස්සේ ඉඩම් දුන්නේ නෑ... මහා විශ්වකෝෂ ශබ්දකෝෂය
මිනිසුන්, මිනිසුන්, මිනිසුන්, මිනිසුන්, මිනිසුන් ගැන. ශබ්දකෝෂයඔෂෙගෝවා. එස්.අයි. Ozhegov, N.Yu. ෂ්වෙඩෝවා. 1949 1992… Ozhegov ගේ පැහැදිලි කිරීමේ ශබ්දකෝෂය
1) පුරාණ රුසියාවේ, මහා ආදිපාදවරුන්ගේ උසාවි කාර්ය මණ්ඩලය. 2) බී XVII අග 19 වන සියවසේ මුල් භාගය දාසයන් කාණ්ඩය (ගෘහස්ථ ගොවීන් බලන්න). 1861 ප්රතිසංස්කරණය ආසන්නයේ දී, සර්ෆ්වරුන් 7% ක් පමණ විය. ඔවුන්ට නිදහස ලැබීමෙන් පසු කිසිදු ඉඩමක් ලැබුණේ නැත. * * * මිදුල...... විශ්වකෝෂ ශබ්දකෝෂය
පුරාණ රුසියාවේ රුසියානු කුමාරවරුන්ගේ රාජ මාණ්ඩලික කාර්ය මණ්ඩලය, ශ්‍රේෂ්ඨ සහ ආදිපාදවරයා ලෙස සැදුම්ලත් මම මොස්කව් ග්‍රෑන්ඩ් ඩියුක් යටතේ විශාල ලෙස ව්‍යාප්ත වී මොස්කව් සහ මුළු රුසියාවේ ස්වෛරී, සාර් සහ මහා කුමාරයා යටතේ එහි උච්චතම ස්ථානයට පැමිණියෙමි. මේ කුමාරයාගේ උසාවිය,...... විශ්වකෝෂ ශබ්දකෝෂය F.A. Brockhaus සහ I.A. එෆ්රොන්
වීදි මිනිසුන්- 1) පුරාණ රුස්හි, මහා ආදිපාදවරුන්ගේ උසාවි කාර්ය මණ්ඩලය; 2) 17 වන සහ 19 වන සියවසේ පළමු භාගය අවසානයේ. දාසයන් කාණ්ඩය (මළුව ගොවීන් බලන්න). 1861 ප්රතිසංස්කරණය ආසන්නයේ 7% ක් පමණ දාසයන් විය. නිදහස් කළාට පස්සේ ඉඩම් දුන්නේ නෑ... විශාල නීති ශබ්දකෝෂය
1) පුරාණ රුස්හි, රජ මාලිගයේ සිටි ශ්‍රේෂ්ඨ සහ අනුගාමික කුමාරවරුන් (බෝයාර්ස්, ඔකොල්නිචි, ආදිය). 2) 17 වන ශතවර්ෂයේ අවසානයේ සිට රුසියාවේ සර්ෆ් ජනගහනයේ කාණ්ඩය. වහල්භාවය අහෝසි වන තුරු (1861). ඩී.එල්. දාස ගොවීන් අහිමි... මහා සෝවියට් විශ්වකෝෂය
අවසානයේ සිට රුසියාවේ සර්ෆ් ජනගහනයේ කාණ්ඩය. 17 වන සියවස වහල්භාවය අහෝසි වන තුරු (1861). ඩී.එල්. ඉඩම් අහිමි දාසයන්. වෙන් කිරීම්. ඔවුන්ගෙන් බොහෝ දෙනෙක් ස්වාමියාගේ මළුවෙහි ජීවත් වූ අතර පාහේ වහල් තත්ත්වයක සිටියහ. කාර්යය ඉටු කළා ... ... සෝවියට් ඓතිහාසික විශ්වකෝෂය
