ඒ වීරයා, කතා කන්ද මොන වගේ නිජබිමක්ද. ජ්යෙෂ්ඨ කණ්ඩායමේ ළමුන් සඳහා ඉදිරිපත් කිරීමක් සහිත පාඩම් සාරාංශය "ඔහු තම මව්බිම වෙනුවෙන් දැඩි ලෙස සටන් කරන වීරයා වේ! "ඔහු තම මව්බිම වෙනුවෙන් දැඩි ලෙස සටන් කරන වීරයෙකි!"

GCD හි සාරාංශය

"තම මව්බිම වෙනුවෙන් දැඩි ලෙස සටන් කරන තැනැත්තා වීරයෙකි"

ළමුන්ගේ වයස - අවුරුදු 4-5

ඉලක්කය:ජයග්රාහී දිනය සැමරීමේ සම්ප්රදායන් දැන ගන්න, මහා සිදුවීම් හඳුන්වා දෙන්න දේශප්රේමී යුද්ධය.

කාර්යයන්:

අධ්යාපනික: ළමයින්ට හඳුන්වා දෙන්න උත්සව සංස්කෘතිය, මැයි 9 ජයග්‍රාහී දිනය බව පැහැදිලි කරන්න. මහා දේශප්රේමී යුද්ධයේ සිදුවීම් පිළිබඳ දැනුම පැහැදිලි කිරීම සහ ක්රමානුකූල කිරීම. රණවිරුවන් හඳුන්වා දෙන්න. හමුදාවේ ශාඛා පිළිබඳ දරුවන්ගේ දැනුම ශක්තිමත් කිරීම.

සංවර්ධනාත්මක: කුතුහලය, පරිකල්පනය, මතකය, අවධානය වර්ධනය කරන්න. ළමා ක්ෂිතිජය පුළුල් කරන්න.

අධ්යාපනික: මාතෘ භූමියේ ආරක්ෂකයින් සඳහා ගෞරවය සහ කෘතඥතාව වර්ධනය කිරීම, තම ජනතාව කෙරෙහි ආඩම්බර වීම, මාතෘ භූමියට ආදරය කිරීම.

මූලික වැඩ:ජයග්‍රාහී දිනය ගැන කවි ඉගෙනීම,

පසු විපරම් වැඩ:ඇල්බම, පොත්, නිදර්ශන දෙස බැලීම. ජ්යෙෂ්ඨ පෙර පාසල් දරුවන්ගේ "ජයග්රහණ දිනය" නිවාඩුවට සහභාගී වීම සඳහා සූදානම් වීම. යුද සමයේ වීඩියෝ සහ ඡායාරූප නරඹන්න. යුද්ධය ගැන කතා කියවීම, කවි කටපාඩම් කිරීම.

උපකරණ:ඇල්බමය "ඔවුන් ජයග්රහණය සමීප කළා." සටනේ ශබ්දවල ශ්රව්ය පටිගත කිරීම, "ශුද්ධ යුද්ධය", "ජයග්රහණ දිනය" ගීත. ඉදිරිපසින් ලිපියක්. ඡායා රූප " සදාකාලික දැල්ල».

පාඩමේ ප්‍රගතිය:

මැයි 9 වෙනිදා අපේ මිනිස්සු නිවාඩු දිනයක් සමරනවා - ජයග්රාහී දිනය. මීට වසර ගණනාවකට පෙර මෙදින අපේ ජනතාව ඉතා ජයග්‍රහණය කළා ශක්තිමත් සතුරා- නාසි ජර්මනිය. සතුරා යුද්ධය ප්‍රකාශ නොකර රාත්‍රියේ අපට පහර දුන්නා.

සංගීතය "ශුද්ධ යුද්ධය".

එය ඉතා විය දරුණු යුද්ධය. නාසීන් නගර, මාර්ග, කර්මාන්තශාලා විනාශ කර, පිරිමින්, කාන්තාවන් සහ ළමයින් වහල්භාවයට ගෙන ගියහ. සතුරාගේ මාර්ගයේ සිටියේ කවුද?

මාතෘභූමිය ආරක්ෂා කිරීමට ගියේ කවුද?

ළමා පිළිතුරු (අපගේ හමුදාව, සොල්දාදුවන්). ඔවුන් මාතෘ භූමියේ ආරක්ෂකයින් බවට පත් විය.

යාලුවනේ, මාතෘ භූමියේ ආරක්ෂකයෙකු ලෙස හැඳින්විය හැක්කේ කාටද? (සොල්දාදුවන්, නාවිකයින්, ගුවන් නියමුවන්, ටැංකි කාර්ය මණ්ඩලය). සතුරන්ගෙන් තම මව්බිම ආරක්ෂා කළ සෑම කෙනෙක්ම.

නමුත් යුද්ධයේදී වීරත්වය පෙන්වූයේ පිරිමින් පමණක් නොවේ. බොහෝ කාන්තාවන් සහ ගැහැණු ළමයින් ද පෙරමුණට ගියහ. ඔවුන් යුද අගල් හාරා තුවාලකරුවන් යුද පිටියෙන් රැගෙන ගොස් තුවාලකරුවන්ට ආධාර කළහ.

සටනේ ශබ්දවලට සවන් දෙන්න. සටනේ ශබ්දවල ශ්රව්ය පටිගත කිරීම.

බෝම්බ පිපිරෙනවා, ගුවන් යානා පියාසර කරනවා, ටැංකි ඝෝෂා කරනවා, වෙඩි හඬ නඟනවා.

සොල්දාදුවන්ගේ කෑගැසීම් ඇසේ, ඔවුන් සියල්ලෝම මාතෘ භූමිය ආරක්ෂා කිරීමට එකා මෙන් නැගී සිටියහ.

දැන් මට කියන්න මව්බිම වෙනුවෙන් සටන් කළේ කවුද, ඔවුන් මොන වගේද? (නිර්භීත, නිර්භීත, නිර්භීත, ධෛර්ය සම්පන්න වීරයන්).

මෙම යුද්ධය ජය ගැනීමට හැකි වූයේ ශක්තිමත්, දක්ෂ, දක්‍ෂ රණශූරයන්ට පමණි.

ශක්තිමත් වීමට නම්, ඔබ ශාරීරික අධ්‍යාපනය සමඟ මිතුරු විය යුතුය.

ශාරීරික අධ්යාපන පාඩම "ගුවන් යානය":

අපි අපේ අත් ඔසවන්නෙමු: (අත් දෙපැත්තට)

ගුවන් යානයක් දර්ශනය විය. (ඔවුන් ගුවන් යානා මෙන් පියාසර කළා)

පියාපත් එහාට මෙහාට පැද්දෙනවා (වමට සහ දකුණට ඇල වේ)

"එක" කරන්න, "දෙක" කරන්න. (වමට-දකුණට හැරේ)

එකයි දෙකයි, එකයි දෙකයි! (අපේ අත්පුඩි ගසන්න)

ඔබේ දෑත් දෙපැත්තට තබා ගන්න, (අත් දෙපැත්තට)

එකිනෙකා දෙස බලන්න. (වමට-දකුණට හැරේ)

එකයි දෙකයි, එකයි දෙකයි! (තැනින් පැනීම)

ඔබේ අත් පහතට දමන්න, (අත් පහළට)

සහ ඔබේ අසුන් ගන්න! (ඉඳ ගත්තා).

බොහෝ විට, සටන් අතර විවේකයේදී, සොල්දාදුවන් විවේක ගත් අතර ඔවුන්ගේ ආදරණීයයන් සිහිපත් කළහ. ඔවුන් කඩදාසි කැබලි මත ගෙදර ලියා ඒවා විශේෂ ආකාරයකින් නැවීය - ත්රිකෝණයක්. ඔවුන් තුළ, සොල්දාදුවන් තම පවුල් සඳහා ඔවුන්ගේ ආදරය ගැන ලියා ඇත, යුද්ධය ඉක්මනින් අවසන් වන අතර ඔවුන් ආපසු ගෙදර එන බව. ලිපි සමාලෝචනය කිරීම.

යුද්ධය දිගු වසර හතරක් පැවතුනි.

අවසාන වශයෙන්, 1945 මැයි 9 වන දින, අපගේ හමුදා නාසීන් පරාජය කිරීමට සමත් විය. එතැන් සිට සෑම වසරකම අපේ සියලුම ජනතාව මැයි 9 ජයග්‍රාහී දිනය සමරනවා. සටන් කර අපට සාමය ලබා දුන් අය ඉතා ස්වල්පයක් ඉතිරිව සිටිති. ඔවුන් ප්‍රවීණයන් ලෙස හැඳින්වේ. ඔවුන් සම්මාන දාගෙන ජයග්‍රාහී පෙළපාලියට යනවා.

මෙහි නිරූපණය කර ඇති දේ සටහන් කර ගන්න ("සදාකාලික දැල්ල"). සදාකාලික දැල්ල නිරන්තරයෙන් ඇවිළෙන ගින්නකි, එය යුද්ධයෙන් ආපසු නොපැමිණි සොල්දාදුවන්ගේ ස්මාරකයකි. සදාකාලික මතකයඅපේ අභීත සොල්දාදුවන්ගේ වීරකම් ගැන. මැයි 9 වන දින, ප්‍රවීණයන් ඔවුන්ගේ සියලුම හමුදා සම්මාන පැළඳ, ස්මාරකයට මුණගැසී, යුද්ධයේ වසර, යුද්ධයෙන් මියගිය අය සිහිපත් කරති.

ඔබගෙන් බොහෝ දෙනෙක් ඔබේ දෙමාපියන් සමඟ පෙළපාලියට යනවා. දැක්කොත්

ඇණවුම් ඇති පුද්ගලයා, පසුව පැමිණ නිවාඩුවට ඔහුට සුබ පතන්න, ඔහුට “ස්තූතියි!” යැයි කියන්න. ඔහු අපේ රට, අපේ මව්බිම සතුරන්ගෙන් ආරක්ෂා කළ නිසා.

ඒ දුෂ්කර, අසිරිමත් ජයග්‍රහණය අප සැම සිහිපත් කිරීම ගැන ප්‍රවීණයන් සතුටු වනු ඇත.

සවස් වන විට, අඳුරු වන විට, ජයග්රාහී ගිනිකෙළි ආරම්භ වේ.

මිනිස්සු මේ සුන්දරත්වය බලලා සතුටු වෙනවා.

නැවත කිසිදා යුද්ධයක් ඇති නොවේවා!

සැමදා සාමය ලැබේවා!

පාඩම අවසන් වේ, අපි "ජයග්රහණ දිනය" ගීතයට සවන් දෙන්නෙමු.

දර්ශනය

ෆාදර්ලන්ඩ් දිනයේ ආරක්ෂකයා වෙනුවෙන් කැප වූ පන්ති පැය

"තම මව්බිම වෙනුවෙන් සටන් කරන වීරයා"

සම්පාදනය කළේ: Bragina T.M.

ගුරු ප්රාථමික පන්ති

ඉලක්ක සහ අරමුණු:
- දේශප්රේමී විඥානය වැඩි කිරීම;

මාතෘ භූමිය, කෙනෙකුගේ මිනිසුන් සහ සූදානම සඳහා ආදරය පෝෂණය කිරීම

ඔහුගේ ආරක්ෂාවට;

සදාචාරාත්මක හා සදාචාරාත්මක මාර්ගෝපදේශ සැකසීම;

සිසුන්ගේ ක්ෂිතිජය පුළුල් කිරීම, පාසල් දරුවන්ගේ සංජානන ක්රියාකාරිත්වය වැඩි දියුණු කිරීම;
- කණ්ඩායම් ගොඩනැගීම.

උපකරණ:

බහුමාධ්‍ය උපකරණ,

යුද්ධය ගැන, හමුදාව ගැන ගීතවල පසුබිම් ගීත

ගුරු:ආයුබෝවන්, හිතවත් අමුත්තන්!
අද අපි මාතෘකාව යටතේ අපගේ පන්ති පැය පවත්වමු:

"තම මව්බිම වෙනුවෙන් සටන් කරන වීරයා" එය පියවරුන්ගේ දිනයේ ආරක්ෂකයා වෙනුවෙන් කැප කර ඇත

ශිෂ්යයා: පෙබරවාරි, පෙබරවාරි, ශීත සහ හිරු!
සහ පළමු කුරුල්ලන් කතා කරයි!
අද මම ජනේලයෙන් පිටත බැලුවෙමි:
ඔහු ශීත වී වීදුරුවට මුහුණ තද කළේය.
මගේ යාළුවෝ - ඊයේ කොල්ලෝ -
අද අපි හැදී වැඩී හදිසියේම
සියල්ලෝම එක ලෙස තම පොත්පත් අතහැර දමා,
ඔවුන් අත් අල්ලාගෙන රවුමක සිටගෙන සිටියහ
ඔවුන් තම මව්වරුන්ට සහ සහෝදරියන්ට පොරොන්දු විය
ප්රීතියේ සීමාවන් ආරක්ෂා කරන්න,
අපේ ලෝකය ගැන සැලකිලිමත් වන්න - කුරුල්ලන් සහ සූර්යයා යන දෙකම,
මාව ජනේලයෙන් ආරක්ෂා කරන්න!

ශිෂ්යයා: අද අපි අපූරු නිවාඩුවක් සමරනවා - ෆාදර්ලන්ඩ් දිනයේ ආරක්ෂකයා. මෙම නිවාඩුව අපට මතක් කර දෙන්නේ අප වඩාත්ම ආදරය කරන සෑම දෙයක්ම අනතුරේ විය හැකි බවයි. අවශ්‍ය නම් අපේ මාතෘ භූමිය ආරක්ෂා කිරීම අප කාගේත් යුතුකමකි. එසේම තුළ පැරණි කාලයරණශූරයන් කඩුවක් අතැතිව තම මව්බිම වෙනුවෙන් සටන් කිරීමට බිය නොවීය.

ශිෂ්යයා: අලුයම සිට සවස් වන තුරු රණශූරයන් ඔරලෝසුව සිදු කරයි:
Dobrynya, Alyosha සහ ජ්යෙෂ්ඨ ඉල්යා
තුන, අපි හැමෝටම හුරුපුරුදු, වීරයන්!
ඔවුන් සෑම කෙනෙකුටම විශ්වාසවන්ත අශ්වයෙක් ඇත, ඔහු ඔවුන් සමඟ ජලයේ සහ ගින්නෙහි සිටී.

අපේ දේශය ආරක්ෂා කිරීමට ඔවුන් අත පලිහක් සහ කඩුවක් තිබේ.
ඒ නිසා සීමා මායිම් නිජබිමසතුරන්ට එය බිඳ දැමිය නොහැකි විය.
ඔවුන් මුරපොලේ නොසැලී සහ එකමුතුව ආරක්ෂා විය යුතුය.
ඔවුන් ආරක්ෂාකාරීව සිටින අතරතුර, සෑම කෙනෙකුටම සහතික විය හැකිය:
අපේ මව්බිමේ සාමය සහ සාමය සතුරන්ගෙන් ආරක්ෂා වේ!

3B ශ්‍රේණියේ පිරිමි ළමයින් “අපගේ වීර ශක්තිය” ගීතය ගායනා කරති.

නළල රැලි කරන්නේ තර්ජනාත්මක අහස නොවේ,
පඩිපෙළේ තල බබළන්නේ නැත -
මොවුන් ඉල්යා මුරොමෙට්ස්ගේ පූජකයන් ය
සිසුන් සටනට පැමිණියහ

අපේ වීරෝදාර පාලනය -
අපි අවශ්‍ය මිතුරෙකුට උදව් කළ යුතුයි,
අරගලයේ සාධාරණ හේතුවක් ආරක්ෂා කිරීමට,
බලහත්කාරයෙන් බලවන්තයා ජය ගන්න

ශිෂ්යයා පුරාණ කාලයේ වීරයන් සතුරන්ට එරෙහිව සටන් කළහ. මොවුන් මාතෘ භූමියේ නිර්භීත ආරක්ෂකයින් ය. සෑම පිරිමි ළමයෙක්ම ශක්තිමත් හා බුද්ධිමත් විය යුතු අතර, ඔහු වැඩෙන විට, ඕනෑම මොහොතක තම මව්බිම ආරක්ෂා කිරීමට සූදානම් විය යුතුය.

ශිෂ්යයා: පුරාණ කාලයේ සිටම, රණශූරයන් සහ සොල්දාදුවන් තම රටේ සිවිල් වැසියන්ගේ ජීවිත හා දේපළ ආරක්ෂා කරන්නන් ලෙස සමාජයේ ගෞරවය භුක්ති විඳිති. ඔවුන්ගේ ජීවිතය, අන්තරායන්ගෙන් පිරී ඇත, වික්‍රමාන්විතයන්, දිගු නැගීම් සහ ඔවුන් මෙම ව්‍යාපාරවලින් ගෙන ආ ධනවත් කොල්ලය කුතුහලය සහ ආඩම්බරය ඇති කළේය.

ගුරු:දැන් අපි අතීතයට ගොස් සොයා බලමු

මොකක්ද නම කිව්වේ

ශිෂ්යයා: ෆෙඩෝර් උදේ පාන්දරින්ම අවදි විය
ඔහු බොහෝ දුරට සෝෆාවෙන් වැටුණා:
ඊයේ තැනින් තැන වැව්
කාර්, අශ්වයන් සහ කරත්ත
අපි පෙළ ගැසෙමු. තවද ඔවුන් පේළියක සිටගෙන සිටිති
බැරෑරුම් ලෙස, පෙළපාලියක් මෙන්!
"වාව්!" - ඔහු හිතුවා, -
"සමහරවිට මේක හීනයක්ද?"
ඒත් අම්මා කාමරේට එනවා
තවද, සිනාසෙමින්, ඔහු මෙසේ පවසයි.
"නැඟිටින්න, ආරක්ෂකයා, ඔබම සෝදන්න,
තේ එක දැනටමත් කුස්සියේ නටනවා."
ෆෙඩෝර්ට මතකයි, මෙය නිවාඩු දිනයක්
ඒ වගේම අද ඔහු එහි ප්‍රධානියා.
අද ෆෙඩියා විහිළුකාරයෙක් නොවේ,
ඔහු සෑම දෙයකදීම තම මවට සවන් දෙයි
ඔහු මිදුලේ තම කුඩා සහෝදරිය බේරා ගනී ...
මගේ මව තමා ගැන සිහින දකියි:
මෙය සෑම දිනකම සිදු වේවා!

ශිෂ්යයාපෙබරවාරි 23 ආදරණීය හමුදාවේ දිනයයි!
තුවක්කු ඉහළට වෙඩි තබයි, සෑම කෙනෙකුටම ගිනිකෙළි වලින් සලකනු ලැබේ.
ඔවුන් මුළු රටෙන්ම සොල්දාදුවන්ට කෘතඥතාව පළ කරයි,
අපි යුද්ධයකින් තොරව, සාමකාමීව සහ සන්සුන්ව ජීවත් වන බවයි.
තාත්තා හමුදාවේ සේවය කළා. ඔහුට සම්මාන ඇත.
ඉතින් මම බොහෝ කලකට පෙර තීරණය කළා මම සොල්දාදුවෙක් වෙනවා කියලා!
මම දන්නවා, මම හැදෙන්න ඕනේ... තව පරිණත වෙන්න ඕනේ...
නමුත් මම පිරිමියෙක් වගේ හැසිරෙන්න දන්නවා!
මම මිදුලේ කුඩා හා දුර්වල අය ආරක්ෂා කරමි
ඒ වගේම මම පෙබරවාරි මාසයේ හමුදා මහිමය දිනය සමරනවා.
සොල්දාදුවෙකු මෙන් මට කාර්යයන් ඉටු කිරීමට හැකි වනු ඇත.
මා හමුදාවට කල්තියා පිළිගන්නා ලෙස මම ඔබෙන් ඉල්ලා සිටිමි!

ශිෂ්යයා

ශිෂ්යයාක්‍රමයෙන්, සම්ප්‍රදාය වෙනස් වී වර්ධනය වූයේ පෙබරවාරි 23 වන දින ඔවුන් හමුදාවට පමණක් නොව සියලුම පිරිමින්ට සහ පිරිමි ළමයින්ට පවා සුබ පැතීමට හා තෑගි දීමට පටන් ගත් බැවිනි. හමුදා නිවාඩු දිනය පිරිමින් සහ පොදුවේ පිරිමි ලිංගභේදය සඳහා නිවාඩු දිනයක් බවට පත්ව ඇත.

ශිෂ්යයාමුලදී, මෙම නිවාඩුවට සොල්දාදුවන්ටම සුබ පැතුවා - වෘත්තීය හමුදා නිලධාරීන් සහ සිවිල් යුද්ධයේ ප්‍රවීණයන් සහ පසුව මහා දේශප්‍රේමී යුද්ධය.

ශිෂ්යයාපැරණි ඡායාරූප දෙකක්, සීයා දෙදෙනෙක්,
හරියට ඔවුන් බිත්ති වලින් මා දෙස බලනවා වගේ.
එක් අයෙක් ජයග්‍රහණයට පෙර මිය ගියේය.
තවත් ජර්මානු කඳවුරුවල අතුරුදහන් විය.
එක් අයෙක් බර්ලිනයට ළඟා විය.
1945 අප්රේල් මාසයේදී ඔහු මරා දමන ලදී.
අනෙකා අතුරුදහන් වූවාක් මෙන්,
තවද එය පිහිටා ඇත්තේ කොහේදැයි පවා නොදනී.
මව්බිමේ ආරක්ෂකයින්,
දෙක විවිධ ජීවිත, නමුත් එම ඉරණම සමග.
ඔවුන් නැවතත් පැරණි ඡායාරූප වලින් බලයි,
ඔබ සහ මා වෙනුවෙන් දිවි දුන් අය.
මාතෘ භූමියේ ආරක්ෂකයාගේ මෙම දිනයේ,
මියගිය විරුවන් සිහිපත් කරමු.
ඔවුන් අපි වෙනුවෙන් ජීවිතය කැප කළා,
එවිට අපට අපේ මව්බිම ආරක්ෂා කර ගත හැකිය.

මම මෑතකදී ලෝකයේ ජීවත් වූ අතර මම ඉතිහාසය දන්නේ පොත් වලින්,
ඒත් මහා යුද්ධය ගැන සජීවී කතා මට ඇහෙනවා.
ලෝකයේ එක් පුද්ගලයෙක් සිටී, ඔහු සෑම විටම මට සත්‍යය කියයි.
මගේ ආත්මයේ හෝඩුවාවක් ඉතිරිව ඇත - මගේ සීයා මා සමඟ සිටී!
ගායනය: සීයා, සීයා, ඔහු මුළු යුද්ධය හරහා ගියා,
වොල්ගා සිට බර්ලිනය දක්වා.
සීයා, සීයා, ඔහු රට ආරක්ෂා කළේය,
ඔහු තම බිරිඳ සහ පුතා ආරක්ෂා කළේය.
සීයා, සීයා, ඔහු තම ජීවිතය පරදුවට තබා,
එවිට කුරුල්ලන් නැවතත් අහසේ ගායනා කරයි,
අහස නිල් විය, සිනහව මැකී ගියේ නැත,
ඒ නිසා මට පුළුවන් සුදු ආලෝකයඉපදීමට
ඒ නිසා මට මේ ලෝකයේ ඉපදීමට හැකි වනු ඇත!

ඔහු ඉතා ඉක්මනින් යුද්ධයට ගියේය, ඔහු යුද සමයේදී මා හා සමාන විය,
මට වහල්භාවයේ සිටීමටත් ගින්නෙන් හා ජලයෙන් යාමටත් අවස්ථාවක් ලැබුණි.
ඔහු තවමත් පිරිමි ළමයෙකු වුවද, ඔහු මාතෘ භූමියේ ආරක්ෂකයෙකු බවට පත්විය.
ඔහු ජයග්‍රහණය දිනාගෙන ජයග්‍රහණයෙන් ගෙදර ගියේය!

මම මගේ සීයා ගැන ඉතා ආඩම්බර වෙමි, ඔහුගේ ආදර්ශය මගේ ජීවිතයට උපකාරයකි,
නමුත් ඔහුට ඔහුගේ හදවතින් දුක දුරු කළ නොහැක - ඔහුගේ මාර්ගය දුෂ්කර වී ඇත.
මට තවමත් සෑම දෙයක්ම ඉදිරියෙන් ඇති අතර, මම මගේ මාර්ගය තෝරා ගත යුතුය.
නමුත් මට එය හරහා යාමට අවශ්‍යයි, මගේ සීයා ජීවිතය හරහා ගියා වගේ!

නිශ්ශබ්දතාවයේ මිනිත්තුව

ගුරු:දැන් අපි දෙවන ලෝක යුද්ධයේ කාලයට ප්රවාහනය කර ඇත

ශිෂ්යයා ත්‍රිවිධ හමුදාවේ මේ උතුම් දිනය!

සාමකාමී අහසක සූර්යයා බබළවන්න

තවද හොරණෑව නැගීමක් ඉල්ලා නොසිටියි.

ඒ සොල්දාදුවන් පුහුණු කිරීමේදී පමණි

ඔහු පහර දීමට ඉදිරියට ගියේය.

පිපිරීම් වෙනුවට වසන්ත ගිගුරුම් ඇති වේවා

ස්වභාවධර්මය නින්දෙන් අවදි වේ,

ඒ වගේම අපේ මිනිස්සු සාමකාමීව නිදාගන්නවා

අද, හෙට සහ සෑම විටම!

හොඳ සෞඛ්යයක් සහ සතුටක්

අපේ ලෝකය ආරක්ෂා කළ සැමට.

අද ඔහුව ආරක්ෂා කරන්නේ කවුද?

සහ මාතෘභූමියට ණය සම්පූර්ණයෙන්ම ගෙවුවේ කවුද!

ශිෂ්යයා නයිටිංගේල්ස් රාත්‍රියේ හයියෙන් ගායනා කරයි,
මෙයින් අදහස් කරන්නේ මිදුලේ සහ ගෙවල්වල සාමයයි.
ඔවුන් අපගේ සිහින ආරක්ෂා කරයි: ඔබේ සහ මගේ,
ඇත්ත වශයෙන්ම, සොල්දාදුවන් ඔවුන්ගේ තනතුරුවල නිදා ගන්නේ නැත.

අපේ මාතෘභූමිය බොහෝ දේ දන්නවා
මව්වරුන්ගේ ලේ, වේදනාව සහ කඳුළු.
සියලු දෙනා ආරක්ෂා කරන්නේ හමුදාව පමණයි.
තම පුතුන් අමනාප වීමට ඉඩ නොදේ!

අපේ මාතෘභූමිය ශක්තිමත් වනු ඇත

ඒ වගේම හමුදා සාමාජිකයන් ශක්තිමත් වෙනවා
මහා ධෛර්යය නැවත ඉපදේවි
අපි හැමෝටම මතකයි මාතෘ භූමිය!

ශිෂ්යයා

පෙබරවාරි මාසයේදී සුළං හමන අතර චිමිනි හයියෙන් කෑගසයි.
සැහැල්ලු පාවෙන හිම සර්පයෙකු මෙන් බිම දිගේ දිව යයි.
නැඟිට, ගුවන් යානාවල පියාසැරි ඈතට දිව යයි.
මෙම පෙබරවාරි මාසයේදී හමුදාවේ උපත සමරයි.
රාත්‍රියේදී හිම කුණාටුව දරුණු වූ අතර හිම කුණාටුව හුණු විය.
උදේ පාන්දර, තාත්තා නිහඬව අපට නිවාඩුවක් ගෙනාවා.
අද කෙත්වල පුළුල් සුදු මේස රෙද්දට උඩින්
අපේ හමුදා ඒකකවල ගුවන් යානා ඉහළින් පෙනෙනවා.
තාත්තාගේ නිවාඩුව සියලුම පිරිමි ළමයින්ගේ හා පිරිමින්ගේ ප්‍රධාන නිවාඩු දිනයයි.

ශිෂ්යයා

ජයග්‍රහණය නිර්භීතයාට ළඟා විය හැකිය,

ඒක බලාගෙන ඉන්නවා විශාල සාර්ථකත්වයක්,

අවශ්‍ය නම් කවුද නොසැලී සිටින්නේ

සියල්ලන් සඳහා වන සටනට පිවිසෙනු ඇත

මගේ උද්යෝගය සඟවන්නේ නැතිව

ඒ වගේම ලොකු ආදරයක් නැහැ.

මම ඔබට අවංකවම සුබ පතමි

සුභ උපන්දිනයක්, මගේ හමුදාව!

3B ශ්‍රේණියේ සිසුන් “සීයා” ගීතය ගායනා කරයි

1 පැහැදිලි අහසක් යට පිළිවෙලට ඇති පේළි අපගේ තේජාන්විත රෙජිමේන්තු වේ.
මම ඔබ සමඟ සිටිමි, ටැංකි සහ කාලතුවක්කු, ගුවන් නියමුවන්, තුවක්කුකරුවන් සහ නාවිකයින්.
ගායනය:
මගේ හමුදාව ශක්තිමත්, ශක්තිමත්, මගේ හමුදාව නිර්භීත, නිර්භීත,
මගේ හමුදාව ආඩම්බරයි, ආඩම්බරයි, මේ ගීතය මගේ හමුදාව ගැන.
අපේ හමුදාව ශක්තිමත්ම, අපේ හමුදාව නිර්භීතයි,
අපේ හමුදාව ආඩම්බරයි! සහ දරුවන්ගේ ශුද්ධ ආරක්ෂකයා!
2 ඔබ කෝපාවිෂ්ඨ හා නිර්භීත වූ අතර, ඔබ යටතේ පොළොව ගිනිබත් විය.
ඔබ නිර්භීතව සටන් කළ අතර සතුරාගේ බැනර් ක්‍රෙම්ලිනයේ බිත්ති යටට වැටුණි.
3 ඔබ රහස් සිහිනයක් වී ඇත, මගේ ආදරණීය හමුදාව.
මම හැදී වැඩී හමුදා නිලධාරියෙකු වන්නෙමි, මම ශක්තිමත්, නිර්භීත සහ ආඩම්බර වන්නෙමි!

ශිෂ්යයා

හමුදා සැල්වෝ බොහෝ කලකට පෙර මිය ගියහ.

අපි ජීවත් වෙන්නේ සාමකාමී දේශයක.
නමුත් අපට ධෛර්යය මතකයි
ශක්තිය සහ සහෝදරත්වය,

අවසන් යුද්ධයේ අළු හිසකෙස්.
සූරාකෑම් ගැන කවි ලියති.
ඔවුන් කීර්තිය ගැන ගීත නිර්මාණය කරයි.
"වීරයන් කිසිදා මිය නොයයි"
වීරයන් අපගේ මතකයේ ජීවත් වේ! ”

ශිෂ්යයා

අපගේ ආදරණීය මිනිසුන් - පියවරුන් සහ පුතුන්! ඔබගේ නිවාඩුවට සුබ පැතුම්! ඔබේ ව්‍යාපාරයේ සාර්ථකත්වය, සතුට, කරුණාව, පැහැදිලි, සාමකාමී අහස ඔබේ හිසට ඉහළින් ඇති වේවායි අපි ප්‍රාර්ථනා කරමු! පිරිමි ළමයින් - ශක්තිමත්, නිර්භීත, ධෛර්ය සම්පන්න, කාරුණික සහ උතුම් ලෙස වැඩීමට; මිනිසුන්ගේ ඉහළ තරාතිරම මතක තබා ගන්න!

3B ශ්‍රේණියේ ගැහැණු ළමයින් “සිහින, පිරිමි ළමයින්, සිහින” ගීතය ගායනා කරති.

පිරිමි ළමයාට සිහිනයක් තිබේ: දුර රටවල් දැකීමට,
කපිතාන් පාලම මත සියලු මුහුද හරහා යාමට.
පිරිමි ළමයාට සිහිනයක් තිබේ: ගුවන් යානයක පාලනයේ වාඩි වීමට
ලොව වටා පියාසර කර, නිර්භීත ගුවන් නියමුවෙකු ලෙස ආපසු එන්න!
Pv: සිහින, පිරිමි ළමයින්, සිහින! ඔබේ සිහින සමඟ කටයුතු කිරීම දුෂ්කර වුවද ...
සිහින, පිරිමි ළමයින්, සිහිනය: සිහින සැබෑ විය යුතුය!
සිහින, පිරිමි ළමයින්, සිහින, ඔබේ හදවත් බලාපොරොත්තුවෙන් පුරවන්න!
සිහින, පිරිමි ළමයින් සහ දැනගන්න: අපි අපේම මාර්ගය තෝරා ගනිමු!
2. කුරුල්ලන් සතුටින් ගායනා කරන බව පිරිමි ළමයාට සිහිනයක් තිබේ
ස්වභාවධර්මය පිරිසිදු වූ තැන, ඔබේ දණින් ගඟෙන් බොන්න.
පිරිමි ළමයාට සිහිනයක් තිබේ: ඈත ග්රහලෝකයකට ඉක්මන් කිරීමට
එහිදී, සීතල තරු අතර, පෘථිවිය ගැන, ගිම්හානය ගැන ගායනා කරන්න!

3. පිරිමි ළමයාට සිහිනයක් තිබේ: ලෝකයේ සියලුම යුද්ධ අවසන් කිරීමට,
ඉතින් මේ මිහිපිට ඉන්න ළමයි ආයේ කවදාවත් අඬන්න එපා...
පිරිමි ළමයාට සිහිනයක් තිබේ: සිහින දකින්න, කුමක් සිදු වුවද,
මගේ හීනය දීප්තිමත් වූවා නම් සහ මගේ මව කිසිදා අසනීප නොවන්නේ නම් ...

පන්ති පැයතාත්තාට සහ පිරිමි ළමයින්ට තෑගි පිරිනැමීමෙන් අවසන් වේ

RUSS BARS: රුසියානු නීතිය ක්රියාත්මක කරන ආයතනවල සේවකයින්, නිලධාරීන්, නීතිය ක්රියාත්මක කරන නිලධාරීන්, විනිසුරුවන්. දැනට ජනතා විරෝධීයි රුසියානු බලධාරීන්ඔබ සඳහා හොඳ ජීවන තත්වයන් නිර්මාණය කර ඇත. එය සැලසුම් කර ඇත්තේ ඔබේ සමහර කුසලතා සඳහා නොව, ඔබ බලධාරීන් සහ රුසියාවේ අවාසි සහගත ජනතාව අතර බෆරයක්, වැටක් බවට පත්වීම සඳහා ය. නමුත් ඔබේ වර්තමාන යහපැවැත්ම තාවකාලිකයි. රුසියාවේ ජනතා විරෝධී බලධාරීන් එවැනි තත්වයක් නිර්මාණය කළ වහාම. රට තුළ තවදුරටත් කිසිවක් වෙනස් කිරීමට ජනතාවට නොහැකි වූ විට, ජනගහනයේ සම්පූර්ණ චිපින් කිරීම සහ zombification, මුළු ජනගහනයේ ජීවිතය ඩිජිටල්කරණය කිරීම සිදු කරනු ඇත, එවිට ඔබේ සේවාවන් සඳහා බලධාරීන්ගේ අවශ්යතාව අතුරුදහන් වනු ඇත. එවිට මෙම ජනතා විරෝධී බලයේ සියලු රසවින්දනය ඔබේ සම මතම අත්විඳීමේ වාරය එය වනු ඇත. ඔබ තවමත් ජීවත් විය හැක, ඔවුන් ඔබට ජීවත් වීමට ඉඩ දෙයි. නමුත් ඔබේ දරුවන්ට සහ මුණුබුරන්ට කුමක් සිදුවේද ?? ඔවුන්ට ජීවත්වීමේ අයිතිය සඳහා පැවැත්ම සඳහා කිසිදු අපේක්ෂාවක් නියත වශයෙන්ම නොතිබෙනු ඇත. දැන් දළ වශයෙන් ලෝක රජයක් ලෙස හැඳින්විය හැකි ඇතැම් ව්‍යුහයන් විසින් මනුෂ්‍යත්වය කෙරෙහි බලය අල්ලාගෙන ඇත. ලෝක රජයට 300 ක කමිටුව, රොත්ස්චයිල්ඩ්ස්, රොක්ෆෙලර්ස්, ඉංග්‍රීසි රාජකීය අධිකරණය සහ ඒ හා සමාන ය. ලෝක ආන්ඩුව B'nai B'rith සහ Chabad වැනි රැඩිකල් යුදෙව් ව්යුහයන් මත රඳා පවතී. ලෝකයේ බොහෝ රටවල (රුසියාව ද ඇතුළුව) ජනාධිපතිවරු සහ පාර්ලිමේන්තු මන්ත්‍රීවරු ලෝක ආණ්ඩුවේ රූකඩය. පාර්ලිමේන්තු සහ ඩූමා නීති සම්පාදකයින් ලෙස පෙනී සිටින නමුත් ඇත්ත වශයෙන්ම ඔවුන් නිල වශයෙන් අනුමත කරන්නේ ලෝක රජයේ ව්‍යුහයන් තුළ සකස් කරන ලද නීති පමණි. එබැවින් ලෝකයේ බොහෝ රටවල නීති සමාන වේ. ජනාධිපතිවරුන් තම රටවල ජනගහනයේ සමෘද්ධිය ආරක්ෂා කරන්නන් ලෙස පෙනී සිටින නමුත් ඇත්ත වශයෙන්ම ඔවුන් ලෝක බලයේ උපදෙස් රාමුව තුළ දැඩි ලෙස ක්‍රියා කරයි. විවිධ රටවල නායකත්වය ඔවුන්ගේ ප්‍රතිපත්තිවල ස්වාධීනත්වය නිරූපණය කරයි, ඔවුන් වෙනත් රටවලට විරුද්ධත්වය සහ ඔවුන්ගේ ජනතාවගේ අවශ්‍යතා සඳහා අරගලය නිරූපණය කරයි. නමුත් ඇත්ත වශයෙන්ම, මේවා බුද්ධිමත්, රැවටිලිකාර සාමාන්‍ය මිනිසුන්ගේ රංගනයන් පමණි. "ප්‍රංශය රොත්ස්චයිල්ඩ් ජනපදයක්", "මැක්‍රොන් යුදෙව් කුණු ගොඩකි" යන සටන් පාඨ වලින් ප්‍රංශයේ කහ වස්ත්‍ර විරෝධතාවලට යන්නේ නිකම්ම නොවේ. දැන් පුටින් සහ ඔහුගේ පිරිවර හෝ ට්‍රම්ප් සහ ඔහුගේ පිරිවර අපට නිරූපණය කිරීමට උත්සාහ කරන පරිදි රටවල් අතර ගැටුමක් නොමැත. රුසියාව සහ එක්සත් ජනපදය අතර ගැටුමක් නොමැත. මේක බොරැවක්. මක්නිසාද යත් පුටින් සහ ට්‍රම්ප් එකම ස්වාමිවරුන් සිටින බැවිනි - ලෝක රජය. රුස් බාර්: පෘථිවියේ ජනගහනය කණ්ඩායම් දෙකකට බෙදා ඇත: පළමුවැන්න නිල නොවන ය ලෝක බලයලෝකයේ සෑම රටකම පාහේ නිල පාලකයන් සහ දේශපාලනඥයන් ඇතුළු එහි ව්‍යුහයන් සමඟ. දෙවැන්න පෘථිවියේ ඉතිරි ජනගහනයයි. තුල මේ මොහොතේඑතැන් සිට, හදිසි දේශගුණික විපර්යාස සහ දැවැන්ත පාරිසරික ගැටළු සම්බන්ධයෙන් පෘථිවිය මත ව්යසනකාරී තත්වයක් ඇති විය. අවාසනාවකට මෙන්, සෑම කෙනෙකුම මේ ගැන දන්නේ නැත. සෝවියට් සමාජවාදී සමූහාණ්ඩුවේ විනාශයෙන් පසු මෙම තත්වය නිර්මාණය කරන ලද්දේ ලෝක බලවතා විසින් එහි නීති සහ විනාශකාරී ජීවන රටාව සියලු මනුෂ්‍ය වර්ගයා මත පැටවූහ. නමුත් ලෝක බලධාරීන් මෙම තත්වයෙන් මිදීමට මගක් දකින්නේ මානව වර්ගයාගේ සංවර්ධන ගමන් මග සහ ජීවන රටාව වෙනස් කිරීමෙන් නොව, වර්තමාන පෘථිවි ජනගහනයෙන් 80-90% කින් පෘථිවි ජනගහනය අඩු කිරීමෙනි. ලෝක බලය සඳහා මිනිසුන් තවදුරටත් අවශ්‍ය නැත. ස්වයංක්‍රීයකරණය, රොබෝකරණය සහ කෘතිම බුද්ධිය හඳුන්වාදීම මගින් මිනිසුන් ප්‍රතිස්ථාපනය වේ. මිනිසුන් සඳහා රැකියා අඩු හා අඩු වේ. ඒ නිසා රහසිගතව මිනිස්සු අඩුවෙනවා. ලෝක බලවතාට අවශ්‍ය රැකියා සංඛ්‍යාවට අනුව සකස් කර ඇත. ජනගහනයේ අඩුවීම යුද්ධ, සමස්ත රටවල් විනාශ කිරීම (ඉරාකය, ලිබියාව ...), රුසියාවේ සමස්ත ජනාවාස, ගම්මාන සහ කුඩා නගර විනාශ කිරීම මගින් ආවරණය කර ඇත. මම නැවත වරක් රුසියානු ආරක්ෂක හමුදා, නීතිය ක්රියාත්මක කරන නිලධාරීන්, අධිකරණ පද්ධතියේ සාමාජිකයන් සහ නිලධාරීන් වෙත ආයාචනා කරමි. ඉහත තොරතුරු සලකා බලන්න. රුසියාවේ වත්මන් රජයට සහාය දීමෙන්, ඔබ ජන සංහාරයේ කොටස්කරුවන් බවට පත්වන බව ඔබට වැටහෙනු ඇත, ඒ සඳහා සීමාවන් පිළිබඳ ප්‍රඥප්තියක් නොමැත. ඔබ ඔබේ දරුවන්ට සහ මුණුබුරන්ට අනාගතය අහිමි කරයි.

ඇලිනා මෙලිකෝවා
ළමුන් සඳහා ඉදිරිපත් කිරීම සමඟ පාඩම් සාරාංශය ජ්යෙෂ්ඨ කණ්ඩායම"ඔහු තම මව්බිම වෙනුවෙන් දැඩි ලෙස සටන් කරන වීරයෙකි!"

ළදරු පාසලේ ජ්යෙෂ්ඨ කණ්ඩායමේ ළමුන් සඳහා ඉදිරිපත් කිරීම

"එම වීරයා - තම මව්බිම වෙනුවෙන් පෙනී සිටින» .

MADOU හි ගුරුවරයා විසින් සකස් කරන ලදී "සුරංගනා කථාව"හවුල් ව්‍යාපාරය 156 Krasnodar

Melikova Alina Valerievna

1 විනිවිදකය. ආවරණය කරන්න.

අධ්යාපනඥයා: පියවරුන්ගේ දේශය පියවරුන්ගේ දේශයයි. සෑම පියෙක්ම තම දැනුම සහ අත්දැකීම් තම දරුවන්ට ලබා දෙයි, ආරක්ෂාව සඳහා පෙනී සිටියි මව්බිම, සතුරා ඇයට තර්ජනය කරන විට, කාලය පැමිණේ - ඇගේ පුතුන් ඔවුන් වෙනුවට පැමිණේ. ඉතින්, ඔබ වැඩෙන විට, ඔබ ආරක්ෂකයින් බවට පත් වනු ඇත මව්බිම. මේ සඳහා අපට අවශ්ය කුමක්ද?

පිළිතුරු දරුවන්: සෞඛ්ය සම්පන්න, ශක්තිමත්, දක්ෂ, ඔබට ආදරය කරන්න මව්බිම.

අධ්යාපනඥයා: සහ වචනයට ගැලපෙන පරිදි තෝරා ගත හැකි වචන මොනවාද? "මාතෘ භූමිය"?

පිළිතුරු දරුවන්: මව්බිම, මව්බිම, අපේ පොඩි එකා මව්බිම, පොළොව - මව.

1769 දී මහා කැතරින් අධිරාජිනිය ශුද්ධ වූ මහා දිවි පිදූ සහ ජයග්‍රාහී ජෝර්ජ්ගේ අධිරාජ්‍ය හමුදා අනුපිළිවෙල පිහිටුවන ලදී. මෙය වඩාත්ම වැදගත් හමුදා සම්මානය විය. .මෙම නියෝගය ඉතා වැදගත් වූ අතර බොහෝ හමුදා සාමාජිකයින් සහ කාන්තාවන් එවැනි සම්මානයක් ගැන බෙහෙවින් සතුටු විය. ඔවුන් එය සටනේදී උපයා ගත් අතර ධෛර්යය සහ දක්ෂතාවය සඳහා එය ලබා ගත්හ.

මෙම නියෝගය ලැබුණු පළමු අණ දෙන නිලධාරි මිහායිල් කුටුසොව් ය.

සෑම ජාතියකටම ඉතිහාසයේ වටිනා පිටු ඇති අතර රුසියානුවන්ටද ඒවා තිබේ. අපි මතක තබා ගත යුතුයි වීර නම්, ඒ ස්තුති කවදාවත් අමතක කරන්න එපා වීරයන්අපිට අපේ රටේ සතුටින් ජීවත් වෙන්න පුළුවන්. අපේ ඉතිහාසයේ කීර්තිමත් ඒවා බොහෝය ජයග්රහණ:

මෙය කුලිකොවෝ සටනයි (4 විනිවිදක,

සහ බොරෝඩිනෝ සටන(5 විනිවිදක,

සහ ස්ටාලින්ග්‍රෑඩ්හි දරුණු සටන් (6 විනිවිදක).

අධ්යාපනඥයා: යාලුවනේ, දෙවන ලෝක යුද්ධය පටන් ගත්තේ කවදාද කියලා ඔබ දන්නවාද?

(පිළිතුරු දරුවන්)

අධ්යාපනඥයා: 1941 ජූනි 22 වෙනිදා උදේ පාන්දර, සියලු මිනිසුන් තවමත් නිදා සිටියදී, ජර්මානු හමුදා අපේ රටට පහර දුන්නා. යුද්ධය ආරම්භ වී ඇත. යුද්ධය මිලියන ගණනකගේ ජීවිත විනාශ කළා. ගුවන් යානා බිම හෙළුවා බෝම්බ නගර. කාලතුවක්කු සිවිල් වැසියන්ට වෙඩි තැබුවා. සතුරු සොල්දාදුවන් අපේ භූමිය හරහා ඇවිද ගිය නමුත් මිනිසුන් බිය නොවී, ඔවුන් නැගී සිට සතුරු හමුදාවන් හමුවීමට ගියහ. ජීවිත පරිත්‍යාග කරමින් ඔවුන් මාතෘ භූමියේ ආරක්ෂකයින් බවට පත්විය. යුද්ධය වසර හතරක් පුරා පැවති නමුත් සතුරා පරාජය කළ නමුත් මෙම ජයග්‍රහණය සොල්දාදුවන්ට පහසු නොවීය. බොහෝ මිනිසුන් තුවාල ලැබූ අතර බොහෝ දෙනෙක් මිය ගිය අතර, දැන් අපි සියල්ලෝම ජීවත් වෙමු, යුද්ධයක් නොමැති බව සහ අපි සියල්ලෝම නිදහස් බව ප්‍රීති වෙමු

ඔබේ රටේ ඉතිහාසය මතක තබා ගත යුතු අතර ගරු කළ යුතුය.

7-10 ස්ලයිඩය. Krasnodar කලාපයඑහි ද ප්රසිද්ධ වේ වීරයන්. අපේ භූමිය මත නගරසහ කලාපය පුරා, බොහෝ ස්මාරක සහ ඒවායේ නම් කැටයම් කර ඇති ස්මාරක ඉදිකර ඇත වීරයන්. වීදි වීරයන්ගේ නමින් නගර.

වර්තමානයේ ද ඇත වීරයන් සහ වීර වෘත්තීන්. මිනිසුන්, කිසිදු උත්සාහයක් නොගෙන, සමහර විට තම ජීවිත පවා, අනෙක් පුද්ගලයින්ගේ ජීවිතය සහ සෞඛ්‍යය ආරක්ෂා කිරීම සඳහා නැගී සිටියි. අපි කතා කරන්නේ කුමන වෘත්තීන් ගැනද ඔබ සිතන්නේ?

11 විනිවිදකය. ගිලන් රථය, ශල්‍යකර්ම මේසයේ වෛද්‍යවරු.

12 විනිවිදකය. හදිසි අවස්ථා අමාත්යාංශය (ගලවා ගන්නන්).

13 විනිවිදකය. ගිනි නිවන භටයින්.

දරුවන්- WWII වීරයන්.

යුද්ධයට පෙර, මොවුන් වඩාත් සාමාන්‍ය පිරිමි ළමයින් සහ ගැහැණු ළමයින් විය. අපි පාඩම් කරලා උදව් කළා ජ්යෙෂ්ඨ, සෙල්ලම් කළා, පරවියන් ඇති දැඩි කළා, සමහර විට සටන් වලට පවා සහභාගී විය. මොවුන් සාමාන්‍ය දරුවන් සහ යෞවනයන් වූ අතර ඔවුන් දැන සිටියේ පවුලේ අය, පන්තියේ මිතුරන් සහ මිතුරන් පමණි.

නමුත් පැය පැමිණ ඇත දැඩි පරීක්ෂණපූජනීය ආදරයක් ඇති විට සාමාන්‍ය කුඩා දරුවෙකුගේ හදවත කෙතරම් විශාල විය හැකිද යන්න ඔවුන් ඔප්පු කළේය නිජබිම, ඔහුගේ ජනතාවගේ ඉරණම සහ සතුරන්ගේ වෛරය සඳහා වේදනාව. වැඩිහිටියන් සමඟ එක්ව, යුද්ධයේ වසරවල විපත්ති, විපත් සහ ශෝකයේ බර ඔවුන්ගේ බිඳෙනසුලු උරහිස් මතට වැටුණි. ඔවුන් මෙම බර යටතේ නැමුණේ නැත, ඔවුන් පටන් ගත්හ ආත්මයෙන් ශක්තිමත්, වඩා ධෛර්ය සම්පන්න, වඩා ඔරොත්තු දෙන. තම නිදහසේ සහ ස්වාධීනත්වයේ මහිමය වෙනුවෙන් විශාල ජයග්‍රහණයක් කිරීමට හැකි වූයේ මෙම පිරිමි ළමයින් හා ගැහැණු ළමයින් බව කිසිවෙකු අපේක්ෂා කළේ නැත. මව්බිම!

දරුවෙනි, ඔබ හිතෝපදේශ දන්නවාද? වීරයන්?.

කවුද එකඟ වෙන්නේ නිජබිම කන්ද, එක ඇත්ත වීරයා.

වීරයාමිය යයි - තමා ගැන මතකයක් ඉතිරි කරයි.

තේජසින් මිය යන්නා අස්ථි මරණයකට බිය නොවේ.

දිනන්නා මරණයයි ගර්හා කරයි.

ජයග්‍රහණය ගැන සිහින දකින තැනැත්තා මරණය ගැන සිතන්නේ නැත.

ජයග්‍රහණය අත්කර ගන්නේ ඉදිරියට යන තැනැත්තා විසිනි.

වීරයාසටනේදී ඔහු සිතන්නේ මරණය ගැන නොව ජයග්රහණය ගැන ය.

මරණ වීරයා වැටී ඇත, ඒ මගේ මව්බිම විකුණුවේ නැහැ.

දිරිමත් කිරීමට සහ ඉස්මතු කිරීමට අනෙක් මිනිසුන් අතර වීරයෙක්, විවිධ සම්මාන තියෙනවා වීරයන්.

16 විනිවිදකය. අපේ සීයා සහ සීයා.

අප අතර, අපගේ මිතුරන් සහ ඥාතීන් අතර, දෙවන ලෝක යුද්ධයට සහභාගී වූ ප්‍රවීණයන් සිටියහ. ඡායාරූප, සම්මාන, ඉදිරිපස ලිපි සහ ඒවායේ මතකයන් සංරක්ෂණය කර ඇත. අපට අපගේ රැස්වීම අවසන් කිරීමට අවශ්‍යයි කවිය:

"අපි ඔබේ නම් මතක තබා ගන්නෙමු,

ඒ වගේම අනාගත පරපුරට මතකය දායාද කරන්න.

වීරයන් සදහටම පහව යන්නේ නැත,

ඔවුන් සීතල අමතක වීමේ අනතුරකට ලක් නොවේ. ”

මාතෘකාව පිළිබඳ ප්රකාශන:

"සත්වෝද්යානය වෙත ඇවිදින්න" ජ්යෙෂ්ඨ කණ්ඩායමේ ඉදිරිපත් කිරීමක් සමඟ කථන සංවර්ධනය පිළිබඳ විවෘත පාඩමක සාරාංශයමාතෘකාව "සත්වෝද්‍යානයට ඇවිදින්න" ඉලක්කය: භාෂාවේ ශබ්දකෝෂ සහ ව්‍යාකරණ මාධ්‍යයන් ගොඩනැගීම සහ "සත්වෝද්‍යාන සතුන්" යන මාතෘකාව පිළිබඳ සුසංයෝගී කථාව වර්ධනය කිරීම. කාර්යයන්:.

බහුමාධ්‍ය ඉදිරිපත් කිරීමක් සහිත “දිය යට ලෝකයට ගමන” දරුවන්ගේ කලාත්මක හා සෞන්දර්යාත්මක සංවර්ධනය පිළිබඳ පාඩමක සාරාංශයදරුවන්ගේ කලාත්මක හා සෞන්දර්යාත්මක වර්ධනය පිළිබඳ පාඩමක සාරාංශය "සංචාරය මුහුද යට ලෝකය"බහුමාධ්ය ඉදිරිපත් කිරීමක් සමඟ. අරමුණු: අධ්යාපනික:.

චිත්ර පාඩමේ සාරාංශය "ප්රියතම සුරංගනා කතා වීරයා"තේමාව "ප්රියතම" සුරංගනා කතා වීරයා"වැඩසටහන් කාර්යයන්: සුරංගනා කතාවක් සඳහා පින්තූර අඳින්නේ කෙසේද, පිටුපස වස්තූන් තැබීම සහ ...

“මගේ ප්‍රියතම සුරංගනා කතා වීරයා” සූදානම් කිරීමේ කණ්ඩායමේ චිත්‍ර ඇඳීමේ පාඩමක සාරාංශයවැඩසටහන් අන්තර්ගතය: උපකාරය සහ මාධ්‍යයන් සමඟ සුරංගනා කතා ලෝකය පිළිබඳ ළමා අදහස් සැකසීම සහ පුළුල් කිරීම දෘශ්ය කලා. ඉගෙන ගන්න.

ජ්යෙෂ්ඨ කණ්ඩායමේ ඉදිරිපත් කිරීම සමඟ පාඩම් සාරාංශය "දුම්රිය ප්රවාහනයේදී ළමුන්ගේ ආරක්ෂිත හැසිරීම සඳහා නීති"ජ්යෙෂ්ඨ කණ්ඩායමේ ඉදිරිපත් කිරීම සමඟ පාඩම් සාරාංශය "දුම්රිය ප්රවාහනයේදී ළමුන්ගේ ආරක්ෂිත හැසිරීම් සඳහා නීති." ඉලක්කය: දැනුම තහවුරු කිරීම.

මධ්යම කණ්ඩායමේ දරුවන් සඳහා "ඔබේ මව්බිමට ආදරය කරන්න" දේශප්රේමී අධ්යාපනය පිළිබඳ පාඩමේ සාරාංශය MBDOU ළදරු පාසලඅංක 10 "සුරංගනා කතාව" පාඩම් සටහන් මත දේශප්රේමී අධ්යාපනයමධ්යම පාසල් දරුවන් සඳහා "ඔබේ මව්බිමට ආදරය කරන්න".