වීරත්වයේ සාහිත්\u200dය උදාහරණ. සාහිත්\u200dය තර්ක

31.12.2020 - වෙබ් අඩවියේ සංසදයේදී, අයි.පී.සිබුල්කෝ විසින් සංස්කරණය කරන ලද OGE 2020 සඳහා පරීක්ෂණ එකතු කිරීම පිළිබඳ 9.3 රචනා ලිවීමේ කටයුතු අවසන් වී ඇත.

10.11.2019 - වෙබ් අඩවියේ සංසදයේදී, අයි.පී.සිබුල්කෝ විසින් සංස්කරණය කරන ලද USE 2020 සඳහා පරීක්ෂණ එකතු කිරීම පිළිබඳ රචනා ලිවීමේ කටයුතු අවසන් වී ඇත.

20.10.2019 - වෙබ් අඩවියේ සංසදයේදී, අයි.පී.සිබුල්කෝ විසින් සංස්කරණය කරන ලද OGE 2020 සඳහා පරීක්ෂණ එකතු කිරීම පිළිබඳ 9.3 රචනා ලිවීමේ කටයුතු ආරම්භ කර ඇත.

20.10.2019 - වෙබ් අඩවියේ සංසදයේදී, අයි.පී.සිබුල්කෝ විසින් සංස්කරණය කරන ලද 2020 විභාගය සඳහා පරීක්ෂණ එකතු කිරීම පිළිබඳ රචනා ලිවීමේ කටයුතු ආරම්භ කර ඇත.

20.10.2019 - මිත්\u200dරවරුනි, අපගේ වෙබ් අඩවියේ ඇති බොහෝ ද්\u200dරව්\u200dය සමාරා ක්\u200dරමවේදවේදියෙකු වන ස්වෙට්ලානා යුරේව්නා ඉවානෝවාගේ පොත් වලින් ලබාගෙන ඇත. මෙම වසරේ සිට ඇගේ සියලුම පොත් ඇණවුම් කර තැපෑලෙන් ලබා ගත හැකිය. ඇය රටේ සෑම ප්\u200dරදේශයකටම එකතු කිරීම් යවයි. ඔබ කළ යුත්තේ 89198030991 අමතන්න.

29.09.2019 - අපගේ වෙබ් අඩවියේ සියලු වසරවල වැඩියෙන්ම ජනප්\u200dරිය වූයේ සංසදයේ ඇති තොරතුරු වන අතර එය 2019 දී අයි.පී.සිබුල්කෝගේ එකතුව මත පදනම් වූ කෘතීන් සඳහා කැප කරන ලදී. 183 දහසකට වැඩි පිරිසක් එය නැරඹූහ. සබැඳිය \u003e\u003e

22.09.2019 - මිත්\u200dරවරුනි, OGE 2020 හි ප්\u200dරකාශවල පෙළ එලෙසම පවතින බව කරුණාවෙන් සලකන්න

15.09.2019 - “ආඩම්බරකම සහ නිහතමානිකම” දිශාවට අවසාන රචනාව සඳහා සූදානම් වීමේ ප්\u200dරධාන පන්තියක් වෙබ් අඩවියේ සංසදයෙන් ආරම්භ කර ඇත

10.03.2019 - අයි.පී.සිබුල්කෝ විසින් එක්සත් රාජ්\u200dය විභාගය සඳහා පරීක්ෂණ එකතු කිරීම පිළිබඳ රචනා ලිවීමේ කටයුතු වෙබ් අඩවියේ සංසදයේදී අවසන් කර ඇත.

07.01.2019 - හිතවත් අමුත්තන්! වෙබ් අඩවියේ ප්\u200dරභූ කොටසේදී, අපි නව උපවගන්තියක් විවෘත කර ඇති අතර, එමඟින් ඔබේ රචනාව පරීක්ෂා කිරීමට (ලිවීම අවසන් කිරීමට, පිරිසිදු කිරීමට) ඉක්මන් වන ඔබ උනන්දු වනු ඇත. අපි ඉක්මනින් පරීක්ෂා කිරීමට උත්සාහ කරමු (පැය 3-4 ක් ඇතුළත).

16.09.2017 - කප්කානි යුනයිටඩ් ස්ටේට් විභාගයේ වෙබ් අඩවියේ පොත් රාක්කයේ ඉදිරිපත් කර ඇති කතන්දර ද ඇතුළත් අයි.

09.05.2017 - අද රුසියාව මහා දේශප්\u200dරේමී යුද්ධයේ ජයග්\u200dරහණයේ 72 වන සංවත්සරය සමරයි! පුද්ගලිකව, අපට ආඩම්බර වීමට තවත් එක් හේතුවක් තිබේ: මීට වසර 5 කට පෙර ජයග්\u200dරාහී දිනයේදී අපගේ වෙබ් අඩවිය දියත් කරන ලදි! මෙය අපගේ පළමු සංවත්සරයයි!

16.04.2017 - වෙබ් අඩවියේ ප්\u200dරභූ අංශයේ, පළපුරුදු විශේෂ expert යෙක් ඔබේ වැඩ පරීක්ෂා කර නිවැරදි කරනු ඇත: 1. සාහිත්\u200dයය තුළ විභාගය පිළිබඳ සියලු වර්ගවල රචනා. 2. රුසියානු භාෂාවෙන් විභාගය පිළිබඳ රචනා. P.S. වඩාත්ම ලාභදායී මාසික දායකත්වය!

16.04.2017 - වෙබ් අඩවියේ, OBZ හි පෙළ පිළිබඳ නව රචනා කොටසක් ලිවීමේ කටයුතු අවසන් වී ඇත.

25.02 2017 - වෙබ් අඩවිය "හොඳ කුමක්ද?" යන මාතෘකාව යටතේ ඕ.බී. ඔබට දැනටමත් නැරඹිය හැකිය.

28.01.2017 - වෙබ් අඩවියේ OBZ FIPI හි පෙළ පිළිබඳ සූදානම් සංක්ෂිප්ත ප්\u200dරකාශ ඇත,

රුසියානු භාෂාවෙන් එක්සත් රාජ්\u200dය විභාගය සඳහා සූදානම් වීම සඳහා බොහෝ පා through හරහා ගිය පසු, එහි ඇති ප්\u200dරධාන ගැටලු අපි හඳුනාගෙන ඇත්තෙමු. ඒ සෑම එකක් සඳහාම අපි සාහිත්\u200dයයෙන් සුදුසු තර්ක තෝරාගෙන ඇත්තෙමු. ඒවා සියල්ලම වගුවක ස්වරූපයෙන් බාගත හැකිය, ලිපියේ අවසානයේ සබැඳිය.

1. බී.එල්. වාසිලීව්, “මෙහි සිටින අය නිහ iet යි”.දුර්වල ලිංගික හා නිරර්ථක යුද්ධය - දැන් එවැනි කටුක ජීවන තත්වයක් ගැන සිතීම පහසුය. මෙම කතාවේ බොරිස් වාසිලීව් නාසි ජර්මනිය සමඟ යුද්ධය ගැන කියයි. ආක්\u200dරමණිකයන් නැවැත්වීම සඳහා ප්\u200dරධාන චරිතය වන කුඩා හමුදා ඒකකයක අණදෙන නිලධාරි ෆෙඩොට් වස්කොව් නිර්භීත ගැහැණු ළමයින් පස්දෙනෙකු, ගුවන් යානා නාශක තුවක්කුකරුවන් වන රීටා, ෂෙන්යා, සොන්යා, ලීසා සහ ගැල්යා යන දූත මෙහෙවර භාර ගනී. මාතෘ භූමිය ආරක්ෂා කිරීම සඳහා ඔවුහු පසුපස නිහ quiet ජීවිතයක් ගත කළහ. රීටා බලා සිටියේ ඇගේ සැමියා, කුඩා පුතා සහ රෝගී මව විසිනි. ලීසා තාත්තා සහ විශ්ව විද්\u200dයාල සිසුවියකි. සොන්යා විශාල පවුලක් සහ විශ්ව විද්\u200dයාලයකි. යුද්ධය ඔවුන්ගේ සතුට පමණක් නොව ඔවුන්ගේ ජීවිත ද උදුරා ගත්තේය. එවැනි ඉහළ මිලක් බිඳෙනසුලු ගැහැණු ළමයින් නතර කළේ නැත. සතුරා විනාශ කිරීම සඳහා ඕනෑම තත්වයකට යාමට සිදුවනු ඇතැයි ඔවුහු බිය නොවූහ. සෑම ගැහැණු ළමයෙක්ම ජනතාවගේ නිදහස් අනාගතය වෙනුවෙන් මිය ගිය අතර ඇයගේ තේරීම ගැන පසුතැවුනේ නැත. ඊට පටහැනිව, සාමකාමී අනාගතයක් උදෙසා ඇය ජර්මානුවන්ට එරෙහිව ධෛර්ය සම්පන්නව හා වීරෝදාරව සටන් කළාය.
2. ටී. එන්. ටෙටර්ස්කායා, "අවහිර ළමා වියේ වහල්භාවයේ."ලෙනින්ග්\u200dරෑඩ්හි අවහිර වීමෙන් ලේඛකයා දිවි ගලවා ගත්තේය. කාර්යය පදනම් වී ඇත්තේ චරිතාපදාන තොරතුරු මත ය. යුද්ධය මිනිසුන්ට බෙහෙවින් බලපායි. වැඩිහිටි මනෝභාවය බිඳී ගියහොත්, දරුවාට කුමක් සිදුවේදැයි සිතීම බියජනක ය. කුඩා දරුවන් සහ යුද්ධය සැබවින්ම හද කම්පා කරවන දසුනකි. මෙම ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග් නවකතාවෙන් කියැවෙන්නේ අවාසනාවන්ත කාන්තාවන් කුඩා දරුවන් දෙදෙනෙකු සැඟවීමට හා පෝෂණය කිරීමට උත්සාහ කරන ආකාරයයි. සහෝදරියන් දෙදෙනාගේ බිඳෙනසුලු උරහිස් මත බොහෝ කරදර වැටී ඇත. ඔවුන් සැබෑ ජයග්\u200dරහණයන් කරා ගමන් කරයි: දැඩි පාලනය යටතේ ආහාර ජාවාරම් කිරීම, ඔවුන්ගේ ජීවිත පරදුවට තැබීම. මේ සියලු කැපකිරීම් සිදු කරනු ලබන්නේ ළමයින්ට අවම වශයෙන් ආහාර කැබැල්ලක් වත් ගෙන ඒම සහ ඔවුන්ට ලබා දී ඇති ජීවිතය ආරක්ෂා කිරීම සඳහා ය. සමත් වූ පරීක්ෂණවලින් පසු ඇති වූ කටුක ජීවිතය ගැන ද පොතෙහි සඳහන් වන අතර, පසුපස පවා සටන් කළ රුසියානු ජනතාවගේ ධෛර්යය ද මෙයින් හෙළි වේ.
3. ඔල්ගා ග්\u200dරෝමෝවා, සීනි දරුවා.සෝවියට් සමාජවාදී සමූහාණ්ඩුවේ දුෂ්කර 30 - 40 දශකවල පොත විස්තර කරයි. ඒලි නම් කුඩා දැරියගේ පියා ජනතාවගේ සතුරෙකු ලෙස පිළිගත් අතර ඔහු අවසන් වන්නේ එන්.කේ.වී.ඩී. දැන් මව සහ දියණිය කිර්ගිස්තාන් සීඑච්එස්අයිආර් (මාතෘ භූමියට ද්\u200dරෝහීන්ගේ පවුලේ සාමාජිකයන්) සහ ඊඑස්ආර් (සමාජීය වශයෙන් භයානක අංග) කඳවුරේ සිටීමට බල කෙරී ඇත. වයස අවුරුදු පහේදී, එලියා ඒ වන විටත් යුද්ධය යනු කුමක්දැයි අත්විඳ ඇත, මර්දනය, එහි ප්\u200dරති, ලයක් ලෙස, නොනවතින රෝග, කුසගින්න, සීතල හා දුප්පත්කම යනු කුමක්දැයි ඇය ඉගෙන ගත්තාය. නමුත් මෙම ජීවිත පරීක්ෂාවන් කාන්තාව සහ ඇගේ කුඩා දියණිය බිඳ දැමුවේ නැත. ඔවුන්ගේ ජීවිතයේ ප්\u200dරධාන රීතිය අනුගමනය කිරීමට ඔවුන්ට ඉවසීම හා ධෛර්යය තිබුණි: කිසි දෙයකට බිය නොවන්න. මේ අනුව, ඔවුන් බිය ජයගෙන, කාරුණික පුද්ගලයන් ලෙස රැඳී සිටිමින් කඳවුරේ බිහිසුණු දවස් කෙසේ හෝ දීප්තිමත් කිරීමට උත්සාහ කළහ: ඔවුන් ගීත ගායනා කළහ, කවි ගායනා කළහ.

ධෛර්යය පෙන්වමින් ...

ඉලක්ක

1. ස්ටීවන් කිං, ග්\u200dරීන් මයිල්.නවකතාව විස්තර කෙරෙන්නේ හිටපු ෆෙඩරල් බන්ධනාගාර අවේක්ෂක පෝල් එඩ්කොකොම්බ්ගේ දෘෂ්ටිකෝණයෙනි. "ඊ" කොටසෙහි විදුලි පුටුවේ මරණ ද sentenced ුවම නියම වූ අපරාධකරුවන් වේ. ජෝන් කෝෆි නම් අහිංසක මිනිසෙක් මේ භයානක ස්ථානයේ සිටියි. නිවුන් දැරියන් දෙදෙනෙකු දූෂණය කිරීම සහ murder ාතනය කිරීම සම්බන්ධයෙන් ඔහුට එරෙහිව චෝදනා එල්ල වී තිබේ. අපරාධකරුවන් සිරෙන් නිදහස් කළ නොහැක, නමුත් පෝල් එඩ්කොකොම්බ් මෙම නීතිය කඩ කරන්නේ ඔහු ජෝන් ගේ තෑග්ග සොයාගත් බැවිනි. ද sentenced ුවම් ලැබූ තැනැත්තාට මිනිසුන් සුව කළ හැකි බව පෙනී ගියේය. පාලකයාගේ බිරිඳ මෙලින්ඩා මුවර්ස් පිළිකාවක් හේතුවෙන් මිය යමින් සිටී. ජෝන් කෝෆි මෙන්ම ඔහුගේ ලොක්කාගේ බිරිඳ ද වැඩි කලක් ජීවත් නොවන බව පෝල් තේරුම් ගනී. මෙය විශාල අවදානමක් ගැනීමට ඔහුව තල්ලු කරයි: ඇයව සුව කිරීම සඳහා ජෝන් මෙලින්ඩා වෙත ගෙන එන්න. මෙම ක්\u200dරියාව ධෛර්ය සම්පන්න තීරණයක් විය, මන්ද මිනිසෙකුට තම රැකියාව අහිමිවීම පමණක් නොව සිරගෙට යා හැකි බැවිනි.
2. නවකතාවේ එම්. හා. බල්ගාකොව්ගේ "මාස්ටර් සහ මාගරිටා"වීරවරිය පෙර නොවූ විරූ ධෛර්යයක් පෙන්වන අතර සාතන් සමඟ ගනුදෙනුවකට එකඟ වේ. ඇය මෙය කරන්නේ ස්වාමියා සොයා ගෙන නැවත ගෙන ඒමේ එකම අරමුණ සඳහා ය. කාන්තාවක් වේදනාව, බිය, පිළිකුල අත්විඳින නමුත් තවමත් ඇයව ජය ගැනීමෙන් තම ඉලක්කය සපුරා ගනී. එපමණක්ද නොව, ෆ්\u200dරීඩා බේරා ගැනීම සඳහා ඇගේ සිහිනය අතහැර දැමීමට ඇයට ශක්තියක් තිබුණි. කෙසේ වෙතත්, යක්ෂයා ඔහුගේ බෝල රැජිනගේ අධ්\u200dයාත්මික ධනය අගය කළ අතර ස්වාමියා සමඟ ඇයට සදාකාලික සාමය ලබා දුන්නේය. තමන්ට අවශ්\u200dය දේ ඉටු කර ගැනීමට මිනිසුන්ට උපකාර කරන්නේ ධෛර්යයයි.

යුක්තිය

1. වශයෙන්. පුෂ්කින් "කැප්ටන්ගේ දියණිය".අපට මතක ඇති පරිදි, පුගචෙව්ගේ සොල්දාදුවන් වේගයෙන් බෙල්ගොරොඩ් බලකොටුව අල්ලා ගත්හ. කෘතියේ ප්\u200dරධාන චරිතය වන පෙටියා ග්\u200dරිනෙව් විවිධ පරීක්ෂණ දරා සිටියේය: සිවිල් යුද්ධය, අණදෙන නිලධාරියාගේ මරණය, සමූල res ාතන. මරණය සහ පාවාදීම අතර තේරීමකට මුහුණ දෙමින්, ඔහුගේ අසල්වැසියා වන ෂ්වාබ්\u200dරින් කළාක් මෙන් ඔහුට පුගචෙව්ගේ පැත්තට යා හැකි නමුත් නැත. තම රාජකාරිය ඉටු කිරීමට නිලධාරියා ධෛර්යය හා ධෛර්යය ලබා ගත්තේය. ග්\u200dරිනෙව් ඔහුව සාර් ලෙස පිළිගන්නේද යන ප්\u200dරශ්නයට ක්ෂණික පිළිතුරක් සතුරා ඉල්ලා සිටි විට ඔහු මෙසේ පිළිතුරු දුන්නේය. “මම ස්වාභාවික වංශාධිපතියෙක්. මම අධිරාජ්\u200dයයාට පක්ෂපාතී බවට දිවුරුම් දුන්නා: මට ඔබට සේවය කරන්න බැහැ. ” පේතෘස් ලැජ්ජා නොවී, ඔහුගේ ජීවිතය බේරා නොගෙන සාධාරණ පිළිවෙලක් අනුගමනය කළේය.
2. එල්.එන්. ටෝල්ස්ටෝයි "පියා සර්ජියස්".ප්\u200dරධාන චරිතය ශක්තිමත් පරීක්ෂණයකට භාජනය වේ, ඔහු ශුද්ධකමේ හා අශිෂ්ටත්වයේ අද්දර ඇවිදිනවාක් මෙන්. ලියෝ ටෝල්ස්ටෝයිගේ කතාවේ ධෛර්යයට කැපී පෙනෙන උදාහරණයක් වන්නේ පරීක්ෂාවට හසු නොවීමට ප්\u200dරධාන චරිතයේ ආශාවයි. සර්ජියස් පියතුමා පාපයට තල්ලු කරනු ලැබුවේ, ස්වර්ග රාජ්\u200dයය උරුම කර ගැනීම සඳහා, ඔහුගේ ආශාව සහ විශාල ත්\u200dයාගයක් බලාපොරොත්තුවෙන් රැවටීම සහ killing ාතනය කිරීමේ අරමුණින් සිරකුටියට පැමිණි ගැහැණු ළමයෙකු විසින් ය. නොපසුබස්නා උත්සාහයට හා ධෛර්යයට ස්තූතිවන්ත වන අතර, අවබෝධ කර ගත හැකි සිතුවිලි වලට මැදිහත් වී දරුණු ප්\u200dරතිවිපාකවලට තුඩු දීමට වීරයාට හැකි විය. සිත් ඇදගන්නාසුලු රැවටීමට හසු නොවී සිටීමට මිනිසා ඔහුගේ ඇඟිල්ල කපා දැමීය. මෙම ක්\u200dරියාව ගැහැණු ළමයා බෙහෙවින් කම්පනයට පත් කළ අතර, ඇය ලැජ්ජාවට පත් වූ අතර, දෙවියන්ගෙන් සමාව අයැදීම සඳහා ඇය කන්\u200dයා සොහොයුරියක් බවට පත්විය.
3. A. ඔස්ට්\u200dරොව්ස්කි "ගිගුරුම් සහිත කුණාටුව".නාට්යයේ දී, කතුවරයා පවුල් ගැටලුවකට අත තබයි: විවාහක කාන්තාවක් පාපයට ගොදුරු වේ. මෙම කෘතියේ ප්\u200dරධාන චරිතය වන කැටරිනා හැඟීම්, ආශාවන්ට ගොදුරු වී ඇගේ සැමියා වන ටිකොන්ට වංචා කළාය. නමුත් දේවගරුබිය ඇති ගැහැණු ළමයෙකුට හෘදය සාක්ෂිය හිස් වාක්\u200dය ඛණ්ඩයක් නොවේ. මානසික අත්දැකීම් දරාගත නොහැකි තත්වයට පත්වන අතර කැටරිනා ඇගේ වැරදි ක්\u200dරියා පාපොච්චාරණය කිරීමට ධෛර්යය රැස් කරයි. ඇය පන්සලේ සිදු වූ බිහිසුණු සිදුවීමක් ගැන කතා කරයි. යුක්තිය උදෙසා ඇයට තම විශ්වාසවන්ත සහකරු හෝ සහකාරිය අහිමි වනු ඇත, ඇගේ කීර්තිය සදහටම අහිමි වන අතර නැවත කිසි දිනෙක විවාහ නොවනු ඇත. කැටරිනා, මේ සියල්ල තිබියදීත්, යුක්තිය තෝරා ගත්තේය. පාපොච්චාරණය කිරීමට ඇයට ශක්තිය හමු විය. සත්\u200dයය ඇසීම වේදනාකාරී විය හැකි නමුත් එය බොරුවක් ලෙස ජීවත් වීමට වඩා හොඳය.

ආදරය

1. ජැක් ලන්ඩන් "මාටින් ඊඩන්". නවකතාවේ ප්\u200dරධාන චරිතය වන මාටින් ඊඩන් නම් ධීවරයා උගත් හා ධනවත් පවුලක රූත් නම් දැරිය සමඟ ආදරයෙන් බැඳී සිටී. තම ආදරණීයයාගේ අවධානය දිනා ගැනීම සඳහා ඔහු බොහෝ පොත් කියවීමට, පද රචනය හැදෑරීමට සහ විවිධ භාෂා ඉගෙන ගැනීමට පටන් ගනී. මාටින් දිගු කලක් අවාසනාවන්ත විය, ඔහුගේ අධ්\u200dයයන කටයුතු දුෂ්කර විය, ඔහුගේ කෘති සඟරා වල පළ කිරීමට ඔවුන්ට අවශ්\u200dය නොවීය, ඔහු විකාර කරන බව අවට සිටි අය විශ්වාස කළහ. මුදල් ලබා ගැනීම සඳහා මාටින් වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කළේය. දිගු වේලාවක් බලා සිටීමෙන් පසුව, මාටින්ට ඔහුගේම කෘති මුද්\u200dරණය කිරීමට ඉදිරිපත් විය. වැඩිහිටි පුරුෂයෙක් එවැනි ආදරයකට ගියේ තම ආදරණීයයාගේ ප්\u200dරසාදය දිනා ගැනීමටත් ඇගේ දෙමාපියන් සතුටු කිරීමටත් ය. වීරයාට ඉමහත් අධිෂ් ower ාන ශක්තියක්, ධෛර්යයක් තිබූ අතර, ඔහුගේම ඉලක්කය සපුරා ගැනීමට මෙම ගුණාංග හේතු විය.
2. එම්ඒ බල්ගාකොව් "මාස්ටර් සහ මාගරිටා".බල්ගාකොව්ගේ නවකතාවෙන් කියවෙන්නේ නිර්භීත හා ශක්තිමත් කාන්තාවකගේ කතාවයි. පුදුමාකාර හැගීමක් නිසා, ඇය තම ස්වාමිපුරුෂයා සමඟ වෙන් වී ගෘහ සේවිකාවක් සමඟ පොහොසත් මහල් නිවාසයක් අතහැර යාමට ශක්තිය සොයා ගත්තා පමණක් නොව. ස්වාමියා ජීවතුන් අතර සිටීදැයි සොයා බැලීමට මාගරිටාට තම ආත්මය යක්ෂයාට විකුණා දැමීමට හැකි විය. ගනුදෙනුව සිදු කිරීමෙන් පසු ඇය මායාකාරියක් බවට පත්විය. මෙම පුනරුත්පත්තිය විචාරක ලතුන්ස්කිගෙන් පළිගැනීමට ඇයට උපකාරී විය. කාන්තාව ඔහුගේ මහල් නිවාසය සම්පූර්ණයෙන්ම විනාශ කර දැමීය. නවකතාව ප්\u200dරකාශයට පත් කිරීම වලක්වා ගැනීමට විචාරකයාට හැකි වූ අතර, මෙම පුවත ස්වාමියා killed ාතනය කර, ඔහු නොසතුටට පත් කළ අතර, ඔහු මානසික රෝගීන් සඳහා රෝහලක නතර විය. තෝරාගත් තැනැත්තාගේ යහපැවැත්ම සඳහා අවශ්\u200dය සෑම දෙයක්ම කිරීමට බිය නොවූ එවැනි කැපවූ ආදරණීය ආදරණීයයෙකු සිටීම වීරයාට වාසනාවකි. වොලන්ඩ් පොන්තියස් පිලාත් පිළිබඳ පිළිස්සූ නවකතාව නැවත ලබා දුන් අතර පෙම්වතුන්ට සදාකාලික සාමය ලබා දුන්නේය.
3. A.I කුප්\u200dරින් "ගාර්නට් බ්\u200dරේස්ලට්".ප්\u200dරධාන චරිතය වන වේරා නිකොලෙව්නා ෂීනාට ඇගේ උපන්දිනය වෙනුවෙන් පැරණි ඇදුරෙකුගෙන් තෑග්ගක් ලැබේ - ගාර්නට් බ්\u200dරේස්ලට්. මෙම නිර්නාමිකය ජෝර්ජි ෂෙල්ට්කොව් නම් නිලධාරියෙකු බවට පත්වේ. ඔහු වේරා කෙරෙහි දීර් est කාලයක් තිස්සේ දීප්තිමත්ම හැඟීම් ඇති නිලධාරියෙකි. මෙම තෑග්ග යැවීමට සහ තම හැඟීම් සැමියාට පැවසීමට පුරුෂයා ධෛර්යය රැස් කරයි. නමුත් එම කාන්තාව පැහැදිලිවම කියා සිටියේ ෂෙල්ට්කොව් නොමැතිව ඇය වඩාත් සන්සුන්ව ජීවත් වනු ඇති බවයි. ඉන්පසු ඔහු බීතෝවන්ගේ සොනාටා අංක 2 ට සවන් දෙන ලෙස ඉල්ලා සිටී. මේ අතර, ඔහු නැවත සේවකයාට ගාර්නට් බ්රේස්ලට් එක ලබා දී එය දෙවියන්ගේ මවගේ නිරූපකය මත එල්ලා තබන ලෙස ඉල්ලා සිටී. ඉන්පසු ඔහු තම කාමරයට කොටු වී සිය දිවි නසා ගත්තේය. මෙය සැබවින්ම ධෛර්ය සම්පන්න ක්\u200dරියාවකි.

නපුර සඳහා භාවිතා කරන ධෛර්යය

1. එෆ්.එම්. දොස්තයෙව්ස්කි, "අපරාධ සහ ද ish ුවම්".මිනිසුන්ගේ මනසට එන සෑම සිතුවිල්ලක්ම යහපත් නොවේ. නවකතාවේ ප්\u200dරධාන චරිතය වන රොඩියන් රාස්කොල්නිකොව් වෙත පැමිණියේ බිහිසුණු සිතුවිලි වලින් එකකි. පරණ උකස් තැරැව්කරු මරා දැමීමට අවශ්\u200dය බව ඔහු තීරණය කළේය. මෙම ක්\u200dරියාවෙන් ඔහුගේ ජීවිතය මුළුමනින්ම වෙනස් කළ හැකි බව තරුණයා තීරණය කරයි. දුප්පත්කමක් නැති අතර සහෝදරී දුනාට නපුරු මිනිසෙකු විවාහ කර ගැනීමට සිදු නොවනු ඇත. කෙසේ වෙතත්, දේවල් සැලැස්මට අනුව සිදු නොවේ. ඔව්, රාස්කොල්නිකොව් මිනීමැරීමට ධෛර්යය ලබා ගත්තේය. නමුත් මෙම ක්\u200dරියාව නිසා, අහිංසක මිනිසුන් දුක් වින්දා: මහලු කාන්තාව, ඇගේ බාල සොහොයුරිය, ගැබ්ගෙන සිටි රස්කොල්නිකොව්, ඔහු ඇත්ත වශයෙන්ම මහලු ස්ත්\u200dරිය kill ාතනය නොකළ නමුත් ඔහුම නිසාය. ප්රධාන දෙය නම්, වීරයා උප ons ානු වධ හිංසාවලට මුහුණ දී, ඔහු කළ දේ පාපොච්චාරණය කිරීමට ශක්තිය සොයා ගැනීමයි. වචනයෙන් කියනවා නම්, ධෛර්යය සැමවිටම පුද්ගලයෙකුට උදව් නොකරයි, එය අභ්\u200dයන්තරයෙන් ඔහුව විනාශ කරන බලවේගයට උපකාරී වේ.
2. එම්. ෂොලොකොව් විසින් රචිත වීර කාව්\u200dයයේ "සහ නිහ iet දොන්"කතාව පුරාම වීරයා ධෛර්යය පෙන්වූ නමුත් අවසාන වශයෙන් ඔහු නිගමනය කළේ නිෂ් ain ල ලෙස ඔහු තම නිවසින් ඉරා දැමීමට යුද්ධයට ඉඩ දුන් බවය. ඔහුගේ ධෛර්යය සියල්ලම සුළඟට හෙළනු ලැබුවේ ග්\u200dරෙගරි පවා ඔහුගේ සතුරන් සිටින්නේ කොහේදැයි නොදැන සිටි බැවිනි. ඔහු බාධකයේ පැති වෙනස් කළේය, සත්\u200dයය කොහේදැයි වටහා නොගෙන, නිර්භීතව අවසානය දක්වා ගමන් කිරීම වටී. සෑම තැනකම සිටියේ මිතුරන්, සෙසු ගම්වැසියන්, සෙසු පුරවැසියන් මිස ආක්\u200dරමණිකයන් සහ ආක්\u200dරමණිකයන් නොවේ. ඔවුන්ට එරෙහිව ශක්තිය හා ධෛර්යය උපයෝගී කර ගත් මෙලෙකොව් ජීවිතයෙන් මුළුමනින්ම පැටලී සිටියේය.

ධෛර්යය නොමැතිකම

1. එන්.වී ගොගොල් "පොලිස්පති".හාස්\u200dයයේ දී කතුවරයා ඇන්ටන් ඇන්ටනොවිච් ගැන කතා කරයි — පොලිස්පතිවරයාගේ සංචාරයට දැඩි බියක් දක්වන නගරාධිපතිවරයෙක්. ඔහු මුරණ්ඩු ලෙස ඔහුගේ පැමිණීම සඳහා සූදානම් වීමට පටන් ගනී, නමුත් මෝඩ නගර ඉඩම් හිමියන් වන බොබ්චින්ස්කි සහ ඩොබ්චින්ස්කි, සාමාන්\u200dය පුද්ගලයෙකු පොලිස්පතිවරයාට වැරදියට තේරුම් ගනී. කෙසේ වෙතත්, ඇන්ටන් ඇන්ටනොවිච් හොඳ හැඟීමක් ඇති කිරීමට දැඩි උත්සාහයක් දරයි. ඔහු ඉල්ලන තරමටම ඔහු ක්ලෙස්ටෙකොව්ට ණයට දෙයි. ඔහු ඔහුට හොඳම කාමරය ද ලබා දෙයි, ඔහුගේ සේවකයාට සහ "නිලධාරියාට" නොමසුරුව පෝෂණය කරයි. හොඳ හැඟීමක් ඇති කර ගැනීම සඳහා සහ සත්\u200dයාපනය වළක්වා ගැනීම සඳහා ද්\u200dරව්\u200dයමය ප්\u200dරතිලාභ පමණක් කැප කිරීමට නගරාධිපති සූදානම්. ඔහු තම එකම දියණියගේ සහ "පොලිස්පති" ගේ විවාහ මංගල්\u200dයයට ආශීර්වාද කිරීම පිළිකුල් සහගත ලෙස සඳහන් කරයි.
2. නාට්\u200dයයේ ඒ. ඔස්ට්\u200dරොව්ස්කි "ගිගුරුම් සහිත කුණාටුව"තම ආදරණීය බිරිඳව අවමානයට ලක් කළ තම මවගේ ඒකාධිපතිවාදයට එරෙහි වීමට ටිකොන්ට තරම් ධෛර්යයක් නොතිබුණි. පවුල තුළ ඇති ගැටලුව විසඳනවාට වඩා නිවසින් එළියට පැන, මත්පැන් අනිසි ලෙස භාවිතා කිරීමට අමතක කිරීමට මිනිසා කැමති විය. ඔහුගේ බිරිඳ පවා වඩා අධිෂ් and ාන සහගත ශක්තිමත් පුද්ගලයෙකි. සම්මුතීන්ට හා පැරණි නීතිවලට එරෙහිව ඇය කැරැල්ලක් ආරම්භ කළ අතර එය ඇගේ මරණයෙන් අවසන් විය. බියගුලු හා බියගුලු ටිකොන් තම මවට හ voice නැගීමට එඩිතර වූයේ එවිටය, නමුත් ඒ වන විටත් ප්\u200dරමාද වැඩිය. ඔහුගේ අසාර්ථකත්වය නිසා පවුල විනාශ විය.

මේ වසරේ තර්ක විතර්කවල කාර්යභාරය, එය වරක් තරම් ඉහළ මට්ටමක නොතිබුණද, බොහෝ බුද්ධිමත් ලිට්රෙකන්, කෙසේ වෙතත්, එක්සත් රාජ්ය විභාගය සඳහා රචනා කිරීම සඳහා තර්ක රාශියක් සකස් කළ අතර, "යුද්ධය" සහ "දේශපේ\u200d්\u200dරමය" යන සංකල්පවල රාමුව තුළ නිතර නිතර මුහුණ දෙන ගැටළු සැලකිල්ලට ගනිමින්.

1. බී. පොලෙවෝයි, "සැබෑ මිනිසෙකුගේ කතාව"... පොලෙවෝයි සිය කතාවේ පා readers කයන්ට සැබෑ වීරයෙකු හඳුන්වා දෙයි - ඇලෙක්සි මෙරෙසීව්, එහි මූලාකෘතිය වූයේ නියමුවා මාරේසියෙව් ය. පළමු පේළියේ සිටම චරිතය සඳහා දුෂ්කර මාවතක් ආරම්භ වන අතර එය දුෂ්කර පරීක්ෂාවන්ගෙන් හා ධෛර්ය සම්පන්න තීරණවලින් පිරී තිබේ. නියමුවා අනතුරකට ලක්ව ඇති අතර, ඔහුගේ ගුවන් යානයට දැඩි ලෙස හානි සිදුවී ඇති අතර ඔහුගේ කකුල්වල තියුණු වේදනාවක් ඇත. දරුණු ශීත him තුව නිසා ඔහු පසුබට වේ - ඉදිරියට යන්න, තමාගේම දෑ සොයන්න හෝ සටන් කිරීමට උත්සාහ නොකරන්නේද? මාරේෂෙව් පළමුවැන්නා තෝරා ගනී. ඔහු වැලමිට මත ඔහුගේ පාදයට බඩගාගෙන යයි, පසුව ඔහුගේ පාද කපා ඉවත් කරනු ලැබේ. එහෙත් ඉන් පසුව පවා ඔහු උත්සාහය අත්හැරියේ නැත. තම රටට උදව් කිරීම සඳහා ඔහු පුරස්ථි විද්\u200dයාව සමඟ ගුවන් යානයක් පියාසර කිරීමට ඉගෙන ගනී. කාර්යය අවසානයේ වීරයා ගුවන් සටනකදී සතුරු ගුවන් යානා කිහිපයක් තට්ටු කර තම සහෝදරයා බේරා ගනී. පුද්ගලයෙකුට තම මව්බිමට ඇති ආදරය පිළිබඳ හැඟීමකින් මඟ පෙන්වන විට ඔහුට බොහෝ දේ කළ හැකිය.
2. එම්.යූ. ලර්මොන්ටොව්, "බොරෝඩිනෝ".ලර්මොන්ටොව්ගේ "බොරෝඩිනෝ" කාව්\u200dයය දේශප්\u200dරේමී යුද්ධයේදී රුසියානු සොල්දාදුවන්ගේ ධෛර්යය පිළිබිඹු කරයි. මාමා පිරිමි ළමයාට ඒ කාලයේ ධෛර්ය සම්පන්න සොල්දාදුවන් ගැන කියයි. ඔහු ඔවුන්ගේ ධෛර්යය, මරණයට නැගී සිටීමට ඇති කැමැත්ත, මාතෘ භූමිය ආරක්ෂා කිරීම අගය කරයි: "අපි තාප්පය කඩා දැමීමට යමු, අපි අපේ හිස් සමඟ සිටිමු / අපේ මව්බිම වෙනුවෙන්!" ඔවුන් තම රජුට, ඔවුන්ගේ සෙනඟට පක්ෂපාතව සිටියහ. ඔවුන් සඳහා, ජයග්\u200dරහණය සියල්ලටම වඩා ඉහළ ය, එබැවින් සටනේදී ඔවුන් මරණයට පවා බිය නැත: "අපේ සහෝදරයන් මිය ගිය පරිදි මොස්කව් අසල මිය යන්න!" ගීත රචකයා රුසියානු සොල්දාදුවන් “වීරයන්” ලෙස ආඩම්බරයෙන් හඳුන්වයි. ඔවුන්ගේ නිර්භීතකම, අධිෂ් ower ාන ශක්තිය, මාතෘ භූමියට ඇති ආදරය ඕනෑම සතුරෙකු විනාශ කරනු ඇත. සතුරා තම භූමියෙන් නෙරපා හැරීමට රුසියාවට සමෘද්ධිමත් අනාගතයක් සහතික කිරීමට “බලවත්, දඩබ්බර ගෝත්\u200dරයට” හැකි විය.

යුද්ධයේදී කාන්තාවන්

1. එම්. ෂොලොකොව්, "නිහ iet දොන්".ඇනා පොගුඩ්කෝ යනු විසිවන සියවසේ ලේ වැකි සිදුවීම - සිවිල් යුද්ධය හේතුවෙන් පීඩාවට පත් වූ ගැහැණු ළමයින්ගෙන් කෙනෙකි. ඇය යුද්ධය අතරතුරදී නිර්භීත ධෛර්යයක් පෙන්වනු ඇත. 1917 දී වීරවරිය තම පක්ෂයට වාසි සැලසීම සඳහා මැෂින් තුවක්කුකරුවෙකු ලෙස ඉගෙනීමට යයි. කොසැක් සමඟ සටන අතරතුර, ඇනා නිර්භීතව තම රයිෆලය ඔසවා අනෙක් අයගෙන් ඉල්ලා සිටින්නේ ප්\u200dරහාරයෙන් පසු ඇය පසුපස දුවන ලෙසයි. එහෙත් එවැනි උමතු ක්\u200dරියාවකට සොල්දාදුවන්ගේ සහාය නොලැබුණි. පුපුරන සුලු වෙඩි උණ්ඩයකින් හා හදිසි තීරණයකින් ඇනා මිය ගියේය. නමුත් ඇයගේ ධෛර්යය, ජයග්\u200dරහණයක් ලබා ගැනීමට ඇති සූදානම ගෞරවය ලැබිය යුතුය. ඇයගේ ක්\u200dරියාවෙන් ඇය ඔප්පු කළේ පිරිමින් මෙන් කාන්තාවන්ට ද පොදු අරමුණක් සාක්ෂාත් කර ගැනීම සඳහා ඔවුන්ගේ රාජ්\u200dයය වෙනුවෙන් බොහෝ දේ කළ හැකි බවයි.
2. බී.එල්. වාසිලීව්, “මෙහි සිටින අය නිහ iet යි”.රීටා ඔසියානානාගේ නායකත්වයෙන් යුත් කාන්තා ගුවන් යානා නාශක තුවක්කුකරුවන්ගේ සංචිතය බල squad ණය වෙත පැමිණෙන්නේ පෙරටුගාමී වස්කොව් වෙතය. යුද්ධය සෑම ගැහැණු ළමයෙකුගේම පවුලට බලපෑ නමුත් අහිමි වීමේ ශෝකය පවා ඔවුන් තුළ නොසන්සුන් විය: ඔවුන් තම මව්බිම බේරා ගැනීමට සටන් කළහ. මාරාන්තික අනතුරකින් ඔවුන්ගේ කණ්ඩායම භයානක මෙහෙයුමක් සඳහා යවනු ලැබේ - නාසි කඩාකප්පල්කාරී කණ්ඩායමක් වනාන්තරය හරහා යාම වැළැක්වීමට ඔවුන්ට අවශ්\u200dයය. ගැහැණු ළමයින් පස්දෙනා: ලීසා, රීටා, ෂෙන්යා බ්\u200dරිච්කිනා, සොන්යා ගුලිච්, ගැල්යා චෙට්වර්ටැක් නිර්භීතව පියාණන් වහන්සේ ආරක්ෂා කර ගැනීම සඳහා පිටත්ව ගියහ. කෙසේ වෙතත්, ජීවතුන් අතර සිටින්නේ එක් අයෙකු පමණි - ෆෙඩොට් එව්ග්\u200dරැෆිච් වස්කොව්. ඔහුගේ කිසිදු චෝදනාවක් මෙහෙයුමෙන් බේරුණේ නැත. ලීසා දියේ ගිලී, මඩ වගුර තරණය කරමින්, සොන්යා ගුර්විච් ස්වේච්ඡාවෙන් වාස්කොව්ගේ බෑගය ගෙනැවිත් ජර්මානුවන් දෙදෙනෙකුට පැකිලී, ඇයට අනුකම්පා විරහිතව වෙඩි තැබීය. මෙම පුවතෙන් බියට පත් ගාලියාට සිය සුපරීක්ෂාකාරිත්වය නැති වී යයි. දැරියගේ නොසැලකිල්ල ජර්මානුවන් දුටුවේය. ඔවුන් ගුවන් යානා නාශක තුවක්කුකරු මරා දැමුවා. රීටා සහ ෂෙන්යා ජර්මානුවන් සමඟ අසමාන සටනක දී මිය යති. සියළුම වීරවරියන් රටේ ජයග්\u200dරහණය වෙනුවෙන් සිය දිවි පිදූ නමුත් ජයග්\u200dරහණය සමීප කර ඒ සඳහා ඔවුන්ගේ දායකත්වය ලබා දුන්හ.

සත්\u200dය හා අසත්\u200dය දේශපේ\u200d්\u200dරමය

1. වෝර් ඇන්ඩ් පීස් නම් වීර කාව්\u200dයයේ එල්.එන්. ටෝල්ස්ටෝයි දේශපේ\u200d්\u200dරමයේ වර්ග දෙකකට වෙනස් වේ. මෙය සත්\u200dය සහ ව්\u200dයාජ දේශපේ\u200d්\u200dරමයයි. ඉතින්, දෙවන "කාණ්ඩයට" ඇනා පව්ලොව්නා ෂෙරර්ගේ සමාජයේ කොටසක් වන බොහෝ වීරයන් ඇතුළත් වේ. දේශප්\u200dරේමී යුද්ධයේ සටන්වලදී, මිනිසුන් වෙනුවෙන් මිය ගිය විට, රට වෙනුවෙන් කැපකිරීම් කළ ඔවුහු කුඩා කතා පැවැත්වූහ. ඔවුන්ගේ ගැටුම සමන්විත වූයේ සංවාද හෙළා දැකීම, ප්\u200dරංශ කෑම ප්\u200dරතික්ෂේප කිරීම, විදේශීය භාෂාවක් පමණි. සතුරාගේ ප\u200d්\u200dරහාරය වළක්වාලමින් සිටි මේ ජනතාවට උදව් කිරීමට ඔවුන් කිසිවක් කළේ නැත. අනෙක් චරිත වන ඇන්ඩ්\u200dරි බොල්කොන්ස්කි, නිකොලායි රොස්ටොව්, ඩෙනිස් ඩේවිඩොව් ඔවුන්ගේ රට වෙනුවෙන් ඔවුන්ගේ ජීවිත වෙනුවෙන් යුධ පිටියේදී නිර්භීතව සටන් කළහ. සැබෑ දේශපේ\u200d්\u200dරමය සැමවිටම පෙන්නුම් කරන්නේ ආත්ම පරිත්\u200dයාගයෙන්, ඔබේ මව්බිම වෙනුවෙන් ඔබේ ජීවිතය දීමට ඇති කැමැත්තෙනි.
2. එෆ්.කේ. සොලොගුබ්, "හදවතේ සත්\u200dයය"... මෙම කෙටිකතාවේ කතුවරයා පෞරුෂයන් දෙකක උදාහරණය භාවිතා කරමින් සත්\u200dය හා ව්\u200dයාජ දේශපේ\u200d්\u200dරමයේ ආත්මය නිරූපණය කළේය. අනෙක් දවස ජර්මනිය සමඟ යුද්ධයේ ආරම්භය ප්\u200dරකාශයට පත් කරන ලදී. කෙසේ වෙතත්, සියලු මිනිසුන් පෙරමුණට යාමට උනන්දු වූයේ නැත. බුබෙන්චිකොව් "ඔහුගේ තරුණ හා අපූරු ජීවිතයට ඕනෑවට වඩා ආදරය කළේය" සහ කොසොලොව් වඩාත් සාමකාමී රටකට යාමට සිහින මැව්වේය. නැවත වරක් තම ජීවිතය පරදුවට තබා නොගන්නා ලෙස ඔවුන් තමන්ගේ වගකීම්වලින් සැඟවීමට උත්සාහ කරති. වචන වලින් ඔවුන් අවංක හා දේශප්\u200dරේමී පුද්ගලයන් වූ නමුත් යථාර්ථයේ දී ඔවුන් ළදරු බියගුල්ලන් බවට පත්විය. එස්තෝනියානු වීරයා පවා රුසියාව වෙනුවෙන් සටන් කිරීමට කැමැත්තක් දැක්වීය. ඔහුගේ කතාව ජර්මානු ආක්\u200dරමණිකයන්ගෙන් රුසියානුවන් ආරක්ෂා කිරීම සඳහා දැඩි ආවේගයන් ප්\u200dරකාශ කළේය. ඉතින්, සමහර විට තම රටේ ස්වදේශිකයා තම රට බේරා ගැනීමට උත්සාහ නොකරන අතර, වෙනත් රටක පුද්ගලයෙකු ලේ වැගිරීමේ වියදමින් එය සුරැකීමට සූදානම් ය. මාතෘ භූමිය කෙරෙහි සැබෑ ප්\u200dරේමය ක්\u200dරියාවෙන් විදහා දක්වයි.

යුද්ධයේ දරුවන්

1. එන්. ඔස්ට්\u200dරොව්ස්කි, "වානේ මෘදු වූයේ කෙසේද"... මෙම කෘතියේ වීරයා වන පව්කා කෝර්චජින් විප්ලවයේ හා සිවිල් යුද්ධයේ සියලු දුෂ්කරතා මුලින් ඉගෙන ගත්තේය. නමුත් කුඩා කල සිටම ඔහු තම චරිතයේ ශක්තිය, ධෛර්යය හා ධෛර්යය විදහා දැක්වීය. ඔහුගේ වැඩීම පා .කයන් ඉදිරියේ සිදු වේ. පිරිමි ළමයෙකුගෙන් ඔහු සැබෑ නිර්භීත මිනිසෙකු බවට පත්වේ. ඔහු සිවිල් යුද්ධ සමයේ නිර්භීත ක්\u200dරියාවන් සිදු කරයි, පටු මිනුම් දුම්රිය මාර්ගයක් සංකීර්ණ හා කරදරකාරී ලෙස ඉදිකිරීමට සහභාගී වේ. මාතෘ භූමිය සඳහා දේශප්\u200dරේමය, ඔහුගේ පක්ෂයට ඇති ආදරය ප්\u200dරධාන චරිතයේ මුළු හදවතම පුරවයි. ඔහු සඳහා, රටේ සමෘද්ධිය පෙරමුණේ පවතී, පෞද්ගලික යහපැවැත්ම නොවේ. නව ජීවිතයක් ගොඩනඟා ගැනීම සඳහා මුළුමනින්ම කැපවීම සඳහා ඔහු දැරිය අතහැර දැමීමට පවා සූදානම්ය. සමාජවාදය ගොඩනැගීම.
2. වීපී කටෙව්, "රෙජිමේන්තුවේ පුත්\u200dරයා". නින්දෙන් හ crying ා වැලියා සොල්න්ට්සෙව් මහා දේශප්\u200dරේමී යුද්ධයේදී කුඩා අගලක බාලදක්ෂයින් විසින් දුටුවේය. දස හැවිරිදි පිරිමි ළමයෙක් ඉදිරිපසින් ඉවත්ව යන ලෙස ඉල්ලා සිටියද ඔවුහු ඔහුව ළමා පිළිගැනීමේ මධ්\u200dයස්ථානයකට යැවීමට නිරන්තරයෙන් උත්සාහ කළහ. ඔහු බාලදක්ෂයින්ගෙන් කිහිප වතාවක්ම පලා ගිය අතර, එමඟින් දරුවාට සහන ලබා දීමට ෆෝර්මන්ට සිදුවිය. කුඩා කල සිටම වන්යා තම චරිතයේ ශක්තිය පෙන්වූ අතර, ධෛර්ය සම්පන්න වීමටත්, බැරෑරුම් තීරණ ගැනීමටත් ඉගෙන ගත්තේය. කටුක යථාර්ථයට හුරුවී සිටි ඔහු ඉදිරිපසින් හැදී වැඩුණි. තම මව්බිමට ඇති ආදරය පිරිමි ළමයාට බොහෝ ප්\u200dරයෝජනවත් හා වීර ක්\u200dරියාවන් කිරීමට පෙලඹීමක් ඇති කළේය. වීරයාට සැමවිටම අවශ්\u200dය වූයේ සොල්දාදුවන්ට ප්\u200dරයෝජනවත් වීමට, ඕනෑම ආකාරයකින් ඔවුන්ට උදව් කිරීමට උත්සාහ කිරීමයි. මෙම කුඩා ආරක්ෂකයාගේ සෑම ක්\u200dරියාවක්ම දේශප්\u200dරේමයෙන් සංතෘප්ත වේ.

පාසල් වසර අවසන් වී ඇත. 11 වන ශ්\u200dරේණියේ සිසුන් සඳහා විභාග සඳහා කාලයයි. ඔබ දන්නා පරිදි, පාසල් සහතිකයක් ලබා ගැනීම සඳහා, ඔබ ප්\u200dරධාන විභාග දෙකක් සමත් විය යුතුය: ගණිතය සහ රුසියානු භාෂාව. නමුත් තෝරා ගැනීමට තවත් අයිතම කිහිපයක්.

විභාගයේ රුසියානු භාෂාවෙන් රචනයේ සූක්ෂ්මතාව

භාරදීම සඳහා උපරිම ලකුණු ලබා ගැනීම සඳහා, ඔබ රචනයක් නිවැරදිව ලිවිය යුතුය, එනම් තෙවන කොටස. "සී" කොටසෙහි රචනා මාතෘකා රාශියක් ඇත. විභාග සංවිධායකයින් මිත්\u200dරත්වය, ආදරය, ළමා කාලය, මාතෘත්වය, විද්\u200dයාව, යුතුකම, ගෞරවය සහ යනාදිය පිළිබඳ ලිඛිත ලිපි ඉදිරිපත් කරයි. වඩාත්ම දුෂ්කර මාතෘකා වලින් එකක් වන්නේ ධෛර්යය සහ ඔරොත්තු දීමේ ගැටලුවයි. අපගේ ලිපියෙන් ඒ සඳහා වන තර්ක ඔබ සොයා ගනු ඇත. නමුත් එපමණක් නොවේ. ඔබේ අවධානය 11 වන ශ්\u200dරේණියේ රුසියානු භාෂාවෙන් විභාගය සඳහා රචනයක් ලිවීමට අවශ්\u200dය සැලැස්මක් ද ඉදිරිපත් කරයි.

බොහෝ කතුවරුන් යුද්ධය ගැන ලියා ඇත. අවාසනාවකට මෙන්, මෙම කෘති, වෙනත් බොහෝ අය මෙන්, දරුවන්ගේ මතකයේ රැඳෙන්නේ නැත. ධෛර්යය සහ වීරත්වය පිළිබඳ උදාහරණ සොයා ගත හැකි වඩාත් කැපී පෙනෙන කෘති සිහිපත් කිරීමට අපි ඔබට ආරාධනා කරන්නෙමු.

රුසියානු භාෂාවෙන් විභාගය සඳහා අවසාන රචනයේ සැලැස්ම

සමාලෝචනය කරන ගුරුවරුන් නිවැරදි සංයුතිය සහිත රචනයක් සඳහා ලකුණු විශාල සංඛ්\u200dයාවක් ලබා දේ. ඔබ අපගේ ධෛර්යය ලිවීමේ සැලැස්ම භාවිතා කරන්නේ නම්, ගුරුවරුන් ඔබගේ කාර්යය අගය කරනු ඇත. නමුත් සාක්ෂරතාවය ගැන අමතක කරන්න එපා.

එක්සත් රාජ්\u200dය විභාගය පිළිබඳ රුසියානු භාෂාව පිළිබඳ රචනයක් සමාජ අධ්\u200dයයන, ඉතිහාසය සහ සාහිත්\u200dයය පිළිබඳ ලිඛිත කෘතිවලට වඩා සැලකිය යුතු ලෙස වෙනස් බව මතක තබා ගන්න. එය සංයුතියෙන් නිවැරදි විය යුතුය.

තවද අපි ධෛර්යය හා ඔරොත්තු දීමේ ගැටලුව පිළිබඳ අනාගත රචනයක් සඳහා සැලැස්මකට ගමන් කරමින් සිටිමු. තර්ක පහත දැක්වේ.

1. හැඳින්වීම. එය අවශ්\u200dය යැයි ඔබ සිතන්නේ ඇයි? කාරණය වන්නේ පා the මාලාවේ සලකා බලන ප්\u200dරධාන ගැටළුව සඳහා විභාගකරුට විභාගකරු ගෙන ඒමට අවශ්\u200dය වීමයි. සාමාන්යයෙන්, මෙය මාතෘකාව පිළිබඳ වාක්\u200dය 3-5 කින් යුත් කුඩා ඡේදයකි.

2. ගැටළුව ප්රකාශ කිරීම. මෙම කොටසෙහි, උපාධිධාරියා ලියන්නේ ඔහු ගැටලුව හඳුනාගෙන ඇති බවයි. අවධානය! ඔබ එය සඳහන් කරන විට, හොඳින් සිතා බලා පෙළෙහි තර්ක සොයා ගන්න (ඒවායින් 3 ක් පමණ කැබැල්ලේ ඇත).

3. උපාධිධාරියෙකුගේ විවරණය. මෙම අවස්ථාවෙහිදී, ශිෂ්\u200dයයා කියවීමේ පා of යේ ගැටලුව පා the කයාට පැහැදිලි කරන අතර එය ද ගුනාංගීකරනය කරයි. මෙම අයිතමයේ පරිමාව වාක්\u200dය 7 කට වඩා වැඩි නොවේ.

5. තමන්ගේම දෘෂ්ටි කෝණය. මෙම අවස්ථාවෙහිදී, ශිෂ්\u200dයයා පා the යේ කතුවරයා සමඟ එකඟද නැද්ද යන්න ලිවිය යුතුය. ඕනෑම අවස්ථාවක, ධෛර්යය සහ ඔරොත්තු දීමේ ගැටලුව සම්බන්ධයෙන් ඔබේ පිළිතුර සනාථ කළ යුතුය. තර්ක ඊළඟ ඡේදයේ දක්වා ඇත.

6. කලා කෘතිවලින් හෝ ජීවිතයෙන් ලැබෙන තර්ක වලින් සාක්ෂි. බොහෝ ගුරුවරු තරයේ කියා සිටින්නේ උපාධිධාරීන් ප්\u200dරබන්ධ කෘතිවලින් තර්ක 2-3 ක් ලබා දෙන ලෙසයි.

7. නිගමනය. රීතියක් ලෙස, එය වාක්\u200dය 3 කින් සමන්විත වේ. මෙම අවස්ථාවෙහිදී, උපාධිධාරියාගේ කර්තව්\u200dයය වන්නේ ඉහත සඳහන් සෑම දෙයකටම නිගමනයකට එළඹීමයි, එනම් සාරාංශ කිරීමයි. ඔබ රචනාව වාචාල ප්\u200dරශ්නයකින් අවසන් කළහොත් නිගමනය වඩාත් be ලදායී වනු ඇත.

බොහෝ පරීක්ෂකයින් සඳහන් කරන්නේ තර්ක කිරීමේ ලක්ෂ්\u200dයය ඔවුන්ට වඩාත්ම දුෂ්කර බවයි. එබැවින් සාහිත්\u200dයය තුළ ඔබ වෙනුවෙන් ධෛර්යය පිළිබඳ උදාහරණ තෝරාගෙන ඇත.

මිහායිල් ෂොලොකොව්. "මිනිසෙකුගේ ඉරණම" යන කතාව

වහල්භාවයේ දී ඔබට ශක්තිය පෙන්විය හැකිය. සෝවියට් සොල්දාදුවෙකු වන ඇන්ඩ්\u200dරි සොකොලොව් අල්ලා ගනු ලැබේ. එවිට ඔහු මරණ කඳවුරක සිටියි. එක් සැන්දෑවක කඳවුරේ අණදෙන නිලධාරියා ඔහුව කැඳවා නාසි ආයුධයේ ජයග්\u200dරහණය වෙනුවෙන් වොඩ්කා වීදුරුවක් ඔසවන ලෙස ඔහුට ආරාධනා කරයි. සොකොලොව් මෙය ප්\u200dරතික්ෂේප කරයි. ඔවුන් අතර බේබදු මුල්ලර් ද විය. ඔහු වහලුන්ට තමාගේම විනාශයට පානයක් ලබා දෙයි.

ඇන්ඩ්\u200dරි ඊට එකඟ වී වීදුරුවක් ගෙන එය එතැනම පානය කළේය. දැඩි ලෙස හුස්ම හෙලන ඔහු, "මාව ලැයිස්තුගත කරන්න" යනුවෙන් පැවසීය. බේබදු ජර්මානු නිලධාරීන්ගේ සමාගම ධෛර්යය හා ඔරොත්තු දීමේ හැකියාව අගය කළේය. ඔබේ රචනාව සඳහා # 1 තර්කය සූදානම්. අල්ලා ගත් සොල්දාදුවා වූ සොකොලොව් සඳහා මෙම කතාව සාර්ථකව අවසන් වූ බව සැලකිල්ලට ගත යුතුය.

ලෙව් ටෝල්ස්ටෝයි. එපික් නවකතාව "යුද්ධය සහ සාමය"

එය විසිවන සියවසේ දෙවන භාගයේ සාහිත්\u200dයයෙහි පමණක් නොව සියවසකට පෙර ද සලකා බලන ලදී. සාහිත්\u200dය පාඩම් වල මෙම නවකතාව කියවන විට, අපි කැමැත්තෙන් තොරව රුසියානු ජනතාවගේ ධෛර්යය හා ඔරොත්තු දීමේ සාක්ෂිකරුවන් බවට පත්විය. ලෙව් ටෝල්ස්ටෝයි ලියා ඇත්තේ සටනේදී අණ දෙන නිලධාරියාට කුමක් කළ යුතු දැයි කියා නැති බවයි. සෑම දෙයක්ම තනිවම සිදු විය. තුවාල ලැබූ සොල්දාදුවන් වෛද්\u200dය ආධාර මධ්\u200dයස්ථාන වෙත ගෙන යන ලද අතර, මළ සිරුරු ඉදිරි පෙළට ගෙන යන ලද අතර, සටන්කරුවන්ගේ නිලයන් නැවත වසා දමන ලදී.

ජීවිතයට සමුගැනීමට මිනිසුන් අකමැති වූ බව අපට පෙනේ. නමුත් ඔවුන් භීතියෙන් මිදුණා. ධෛර්යය හා ඔරොත්තු දීමේ හැකියාව ප්\u200dරකාශ වූයේ මෙයින් ය. තර්කය # 2 සූදානම්.

බොරිස් වාසිලීව්. "ඩෝන්ස් හියර් නිහ iet" කතාව

අපි තවදුරටත් සලකා බලමු මේ වතාවේ මහා දේශප්\u200dරේමී යුද්ධයේදී නිර්භීත දැරියක විසින් ධෛර්යය පිළිබඳ පාඩම පා readers කයන්ට පෙන්වනු ඇත. මෙම කථාවේදී, බොරිස් වාසිලීව් මියගිය, නමුත් තවමත් ජය ගැනීමට සමත් වූ ගැහැනු ළමයින් වෙන් කිරීම ගැන ලියයි, මන්ද ඔවුන් එක් සතුරු රණශූරයෙකුට තම මව්බිමට ආපසු යාමට ඉඩ නොදුන් බැවිනි. මෙම ජයග්\u200dරහණය සිදු වූයේ ඔවුන් තම මව්බිමට පරාර්ථකාමී ලෙස හා අවංකව ආදරය කළ බැවිනි.

කොමෙල්කෝවා එව්ගීනියා කතාවේ වීරවරියයි. කතාවේ සටන්කරුවන්ගෙන් තරුණ, ශක්තිමත් හා ධෛර්ය සම්පන්න ගැහැණු ළමයෙක්. විකට හා නාට්\u200dයමය කථාංග ඇගේ නම සමඟ සම්බන්ධ වේ. ඇගේ චරිතය කරුණාව හා ශුභවාදී බව, සතුටු සිතින් හා විශ්වාසයේ ගති ලක්ෂණ පෙන්නුම් කරයි. නමුත් වැදගත්ම ලක්ෂණය වන්නේ සතුරාට වෛර කිරීමයි. පා readers කයන්ගේ අවධානය ආකර්ෂණය කර ගැනීම, ඔවුන්ගේ ප්\u200dරසාදය ජනිත කරන්නේ ඇයයි. තුවාල ලැබූ රීටා සහ ෆෙඩොට්ගෙන් මාරාන්තික තර්ජනයක් වළක්වා ගැනීම සඳහා සතුරු ගින්නක් කැඳවීමට ධෛර්යය සිටියේ ෂෙන්යාට පමණි. ධෛර්යය පිළිබඳ එවැනි පාඩමක් සෑම කෙනෙකුටම අමතක කළ නොහැක.

බොරිස් පොලෙවෝයි. "සැබෑ මිනිසෙකුගේ කතාව"

මහා දේශප්\u200dරේමී යුද්ධය, සෝවියට් ගුවන් නියමුවෙකු වූ මාරේෂෙව්ගේ චරිතයේ වීරත්වය සහ ස්ථීරභාවය ගැන පවසන තවත් කැපී පෙනෙන කෘතියක් ඔබේ අවධානයට යොමු කිරීමට අපි කැමැත්තෙමු.

පොදුවේ ගත් කල, බොරිස් පොලෙවෝයිගේ අවි ගබඩාවේ, කතුවරයා ධෛර්යය හා ඔරොත්තු දීමේ ගැටලුව සලකා බලන බොහෝ කෘති තිබේ.

සංයුතිය සඳහා තර්ක:

මෙම කතාවේ කතුවරයා සෝවියට් නියමුවා මාරේසියෙව් ගැන ලියයි. එය සිදු වූයේ ඔහු ගුවන් අනතුරෙන් දිවි ගලවා ගත් නමුත් කකුල් නොමැතිව ය. මෙය ඔහුට නැවත ජීවනයට පැමිණීම වළක්වා නැත. මිනිසා දන්තාලේප මත සිටගෙන සිටියේය. මාරේෂෙව් නැවතත් සිය ජීවිතයේ වැඩකටයුතුවලට - පියාසර කිරීමට.

ධෛර්යය හා ඔරොත්තු දීමේ ගැටලුව අපි පරීක්ෂා කර ඇත්තෙමු. අපි තර්ක ලබා දී තිබෙනවා. ඔබේ විභාගයට සුබ පැතුම්!

යූ විසින් විශ්ලේෂණය සඳහා යෝජනා කරන ලද පා text යේ. යකොව්ලෙව් වීරත්වය, වීරත්වය සහ පරාර්ථකාමීත්වය පිළිබඳ ගැටලුව මතු කරයි. ඔහු මෙනෙහි කරන්නේ ඇය ගැන ය.

සමාජ-සදාචාරාත්මක ස්වභාවයේ මෙම ගැටලුවට නූතන පුද්ගලයෙකුට කරදර විය නොහැකිය.

ලේඛකයා මෙම ගැටලුව හෙළි කරන්නේ තම ජීවිතය බේරා ගැනීමට අවස්ථාව ලබා දුන් ඉතිහාස ගුරුවරයෙකුගේ කතාවක උදාහරණය භාවිතා කරමිනි, නමුත් ක්\u200dරගුජෙවාක්හි වැසියන් මිය යන බව දැනගත් විට, ඔහුගේ ශිෂ්\u200dයයන් අතර, දරුවන් මිය යන මොහොතේ ඔවුන් සමඟ සිටීමට තීරණය කළේය. එය එතරම් බියජනක වූ අතර ඔවුන් ඉදිරිපිට දිග හැරුණු බිහිසුණු පින්තූරය මෘදු කිරීම: “ඔහු ප්\u200dරමාද වීමට බිය වී සියලු මාර්ගයෙන් දිව ගියේය. ඔහු ක්\u200dරගුජෙවාක් වෙත ළඟා වූ විට ඔහුට තම පාද තබා ගැනීමට අපහසු විය. ඔහු තම පන්තිය සොයාගෙන, සියළුම සිසුන් එක්රැස් කළේය. තවමත් බොහෝ දරුවන් සිටිති, මන්ද ගුරුවරයා අසල සිටින විට එය එතරම් බියජනක නොවේ. ”

ගුරුවරයා ගුරුවරයාගේ ධෛර්යය, නිර්භීතකම සහ පරාර්ථකාමී බව, දරුවන් කෙරෙහි ඇති ආදරය, ඔහු ඔවුන්ව පෙලඹවූ ආකාරය, ඔහුගේ අවසාන පාඩම ඔවුන්ට උගන්වයි: “දරුවන්, - ගුරුවරයා පැවසීය - සැබෑ මිනිසුන් තම මව්බිම වෙනුවෙන් මිය ගිය ආකාරය මම ඔබට කීවෙමි.

දැන් අපේ වාරයයි. ඉදිරියට එන්න! ඔබේ අවසාන ඉතිහාස පාඩම ආරම්භ වේ. "පස්වන ශ්\u200dරේණිය එහි ගුරුවරයා අනුගමනය කළේය."

කතුවරයාගේ ස්ථාවරය පැහැදිලිය: යූ. යාකොව්ලෙව් විශ්වාස කරන්නේ මෙම ක්\u200dරියාව අනෙක් මිනිසුන්ගේ ජීවිත බේරා ගැනීමට පමණක් නොව, මරණයේ පැයට උදව් කිරීමටත්, උදාහරණයක් ලෙස, අනුගමනය කිරීමට සහ සහාය දැක්වීමට ආදර්ශයක් බවට පත්වීමටත්, විශේෂයෙන් මේ සඳහා ඔබේ ජීවිතය කැප කිරීමට සිදුවුවහොත්.

මෙම ගැටළුව ප්\u200dරබන්ධයෙන් පිළිබිඹු වේ. උදාහරණයක් ලෙස නවකතාවේ එෆ්.එම්. දොස්තයෙව්ස්කිගේ “අපරාධ හා ද ish ුවම්” සොන්යා මාමෙලෝඩෝවා තම පරිත්\u200dයාගයෙන් අසනීපව සිටින ඇගේ සුළු මව, ඇගේ කුඩා දරුවන් සහ බේබදු පියා පෝෂණය කිරීම සඳහා “කහ ටිකට් පත” මත ජීවත් වේ. රස්කොල්නිකොව්ට තමාවම ජය ගැනීමට සෝනියා උදව් කරයි. නවකතාව පුරාවටම, සොන්යා නැවත නැවතත් දස්කම් දක්වමින්, ඇයට ආදරය කරන හා සමීප පුද්ගලයින්ගේ ජීවිත බේරා ගැනීමට සහ බේරා ගැනීමට උත්සාහ කරන අතර, එය ඇය ඉතා සදාචාරාත්මක පුද්ගලයෙක්, ආත්මයෙන් ශක්තිමත් ය.

තවත් උදාහරණයක් වන්නේ මැක්සිම් ගෝර්කිගේ "ද ඕල්ඩ් වුමන් ඉසර්ගිල්" කතාව, විශේෂයෙන් ඩැන්කෝ පිළිබඳ පුරාවෘත්තය, ඉසර්ගිල් නම් මහලු කාන්තාව විසින් පැවසීමයි. මිනිසුන් කෙරෙහි තමාට ඇති ආදරය ඔප්පු කිරීම සඳහා ඩැන්කෝ, ඔහුගේ පපුව ඉරා, ඔහුගේ දැවෙන හදවත ඉවතට ගෙන, පන්දමක් මෙන් අල්ලාගෙන ඉදිරියට දිව ගොස්, එමගින් මිනිසුන් අඳුරු වනාන්තරයෙන් පිටතට ගෙන ගියේය. ඩන්කෝ යනු මිනිසුන් කෙරෙහි උනන්දුවක් නොදක්වන, උසස් හා පරිත්\u200dයාගශීලී ප්\u200dරේමයේ ප්\u200dරතිමූර්තියකි. ඔහු ඔවුන්ගේ ගැලවීම උදෙසා කැපවී ක්\u200dරියා කළේය.

මේ අනුව, අපට පහත නිගමනයකට එළඹිය හැකිය: සූරාකෑම තේරුම් ගත හැක්කේ අන් අයගේ ජීවිත බේරා ගැනීමට පමණක් නොව, ආත්ම පරිත්\u200dයාගයට උපකාර කිරීම සඳහා ය.