Mradi wa darasa la gurudumu la rangi. Mzunguko wa rangi

I. Gurudumu la kwanza la rangi ya Newton. Gurudumu la rangi hupatikana kwa kufikiria bendi ya wigo kama sahani inayoweza kunyumbulika na kuikunja kuwa duara. Ili kuelewa kanuni za msingi za kufanya kazi na gurudumu la rangi, kawaida hubadilishwa na mfano rahisi. Gurudumu la rangi

Kiwanja Rangi ya utaratibu wa pili: kijani, violet, machungwa. Imepatikana kwa kuchanganya katika jozi ya rangi tatu za msingi: nyekundu, njano na bluu. Kwa mfano, unapochanganya njano na bluu, unapata kijani. Kuna rangi tatu tu za kiwanja: machungwa, kijani na zambarau.

Tani za joto na baridi Rangi imegawanywa katika joto na baridi. Inakubaliwa kwa ujumla kuwa nyekundu, machungwa na njano ni joto, na kijani, bluu, indigo na violet ni baridi. Lakini mara nyingi wasanii hufautisha kati ya vivuli vya kila rangi baridi na joto. Kwa mfano, bluu baridi ni ultramarine, bluu ya joto ni cobalt. Nyekundu pia inaweza kuwa baridi na joto.

Rangi tofauti Wanasisitiza kwa pande zote mwangaza wa kila mmoja, kuimarisha. Jozi kama hizo za rangi zilitumiwa mara nyingi katika nguo za buffoons; michanganyiko hii ni ya kuvutia na ya kuvutia iwezekanavyo. Rangi ziko kinyume na kila mmoja katika gurudumu la rangi, i.e. nafasi ya digrii 180 ni tofauti.

Somo #1 Mada: Gurudumu la rangi. Mahusiano ya rangi. Tarehe ya ______________

Malengo na malengo ya kufundisha na elimu:

Kielimu: Kufahamiana na njia mpya ya kufanya kazi na rangi ya maji - glazing. Utekelezaji wa ujuzi uliopatikana katika matumizi ya vitendo. Malezi na maendeleo ya ujuzi na uwezo wa kufanya kazi na rangi za maji.

Kukuza: Ukuzaji wa mawazo na ladha ya kisanii ya wanafunzi.

Elimu: elimu ya ladha ya ubunifu ya wanafunzi.

Aina ya somo: kujifunza mada mpya

Aina ya somo: kuchora mapambo

Njia: hadithi, mazungumzo.

Vifaa, vifaa vya kuona: meza ya gurudumu la rangi;

mchoro unaoonyesha upinde wa mvua, rangi ya maji.

Muundo wa somo:

Wakati wa kuandaa.

Mood ya kisaikolojia.

Mawasiliano ya nyenzo mpya za elimu.

dakika ya kimwili

Kazi ya vitendo.

Uchambuzi wa kazi iliyofanywa.

Kwa muhtasari wa somo.

Kazi ya nyumbani.

Wakati wa madarasa:

Wakati wa kuandaa

Mood ya kisaikolojia.

Nimefurahi kuona nyuso zako, tabasamu zako, na nadhani siku hii itakuletea furaha, mawasiliano na kila mmoja. Keti kwa raha, funga macho yako na urudie baada yangu:

“Nipo shuleni, nipo darasani. Ninafurahi katika hili. Umakini wangu unakua. Mimi, kama skauti, nitagundua kila kitu. Kumbukumbu yangu ni nguvu. Kichwa kinafikiri vizuri. Nataka kujifunza. Niko tayari kwenda.ninafanya kazi

Kujifunza nyenzo mpya.

1. Uainishaji wa rangi

   Rangi za Chromatic

   Mzunguko wa rangi

   Rangi za joto. Rangi za baridi.

   Kabisa, tofauti, rangi takriban.

Nadhani kitendawili: Je, roki iliyochorwa ilining'inia juu ya mto? Bila shaka ni upinde wa mvua. Na hapa kuna kitendawili kingine: Mtu alijenga lango la rangi nyingi Mwezini, Lakini si rahisi kupita, Milango hiyo ni ya juu.

Yule bwana alijaribu, Alichukua rangi za lango Si moja, si mbili, si tatu - Saba nyingi, ukiangalia. Majina ya malango haya ni yapi?unaweza kuyachora?

Upinde wa mvua unajumuisha rangi gani (nyekundu, machungwa, njano, kijani, bluu, indigo, zambarau)

Ili kukumbuka utaratibu wa rangi katika upinde wa mvua, unahitaji kukumbuka neno: Kila mtu (nyekundu) Hunter (machungwa) Anataka (njano) Jua (kijani) Ambapo (bluu) Anakaa (bluu) Pheasant (zambarau).

Kuna uainishaji wa rangi: rangi za achromatic(kutoka kwa Kigiriki α - chembe hasi + χρώμα - rangi, yaani, isiyo na rangi) Nyeusi, nyeupe na vivuli vyote vya kijivu. Rangi za Chromatic(Chroma, chromatos) - kutafsiriwa kutoka kwa Kigiriki "rangi".

Rangi ya chromatic, kwa upande wake, imegawanywa katika msingi na sekondari. Rangi ya msingi: njano, bluu, nyekundu. Wanaitwa msingi kwa sababu hawawezi kupatikana kwa kuchanganya rangi. Mchanganyiko wa rangi: machungwa, kijani, zambarau. Inaweza kupatikana kwa kuchanganya rangi mbili au zaidi.

Njano + Nyekundu = Bluu ya Machungwa + Nyekundu = Zambarau Njano + Bluu = Kijani

Gurudumu la rangi lina rangi sita, tatu msingi na tatu za mchanganyiko. (Zitaje)

Pia kuna rangi za joto. Nyekundu, machungwa, njano na mchanganyiko wake. Ni rangi ya jua, moto, joto. Kwenye gurudumu la rangi, wanashikamana pamoja. Na rangi za Baridi.Rangi za baridi ni rangi za mwezi, machweo, baridi, baridi. Hizi ni bluu, cyan, violet na mchanganyiko wao.

Zipo rangi kabisa: machungwa na bluu. Rangi tofauti - kinyume. Wanasisitiza na kuongeza mwangaza wa kila mmoja. Nyekundu-kijani, machungwa-bluu, njano-violet. Rangi zilizounganishwa- wale walio karibu katika wigo, na mchanganyiko wao na vivuli

Fizminutka.

Kazi ya vitendo.

Leo utafahamiana na mbinu mpya ya rangi ya maji inayoitwa glazing. Ukaushaji unafanywa kwa kutumia safu ya uwazi ya rangi juu ya safu ya rangi kavu.

Mlolongo wa mazoezi:

Jaza nusu ya mduara na rangi ya njano. (sehemu 1, 2, 3)

Ruhusu safu ya kwanza ya rangi kukauka na kumwaga nyekundu juu ya safu kavu (sehemu 3, 4, 5). Katika kesi hii, rangi ya njano katika sehemu 3 inapaswa kugeuka kuwa machungwa.

Baada ya safu inayofuata kukauka, sehemu 5, 6, 1 zimejaa bluu. Katika kesi hii, katika sehemu 1 inageuka kijani, na katika sehemu 5 - zambarau.

Uchambuzi wa kazi iliyofanywa.

Katika mchakato wa kazi ya kujitegemea ya wanafunzi, mwalimu hutoa maelezo muhimu ya ziada. Makosa yanatambuliwa na kusahihishwa. Kipaumbele cha wanafunzi kinazingatia haja ya kufanya kazi kwa uangalifu, kuchagua rangi sahihi.

Kwa muhtasari wa somo.

Maonyesho na uchambuzi wa kazi zilizofanikiwa zaidi.

Kwa muhtasari wa somo, kupanga daraja.

Kazi ya nyumbani.

Rudia zoezi hilo kwa njia nyingine, iliyojulikana hapo awali - kwa kumwaga.

Kwanza, rangi za msingi hutiwa (sehemu 1 - nyekundu, sehemu 3 - njano, sehemu 5 - bluu).

Rangi za mchanganyiko hupatikana kwenye palette kwa kuchanganya rangi (njano + nyekundu = machungwa, njano + bluu = kijani, nyekundu + bluu = zambarau).

"Gurudumu la rangi na mchanganyiko wa rangi katika sanaa" Wasanii hutumia gurudumu la rangi kuchanganya rangi kwa usawa katika kazi zao. Bila shaka, hii inaweza pia kufanywa intuitively, kuhisi maelewano ya rangi vizuri. Lakini ikiwa unachanganya kwa ustadi katika uchoraji wako mpango wa rangi uliochaguliwa kwa angavu na mchanganyiko sahihi wa rangi zinazotolewa kwenye gurudumu la rangi, unaweza kufikia mchanganyiko wa rangi mzuri sana. Gurudumu la rangi Gurudumu la rangi ni chombo kikuu cha kuchanganya rangi. Mpango wa kwanza wa rangi ya mviringo ulianzishwa na Isaac Newton mwaka wa 1666. Gurudumu la rangi imeundwa ili mchanganyiko wa rangi yoyote iliyochaguliwa kutoka humo itaonekana vizuri pamoja. Tofauti nyingi juu ya muundo wa msingi zimefanywa kwa miaka mingi, lakini toleo la kawaida ni mduara wa rangi 12. Rangi za msingi

Gurudumu la rangi limejengwa juu ya msingi wa rangi tatu, nyekundu, njano na bluu. Wanaitwa rangi za msingi. Ni rangi hizi tatu za kwanza ambazo zitaunda rangi zingine kwenye gurudumu wakati zimechanganywa. Chini ni mfano wa gurudumu la rangi rahisi kutumia rangi za msingi tu.

analogi tatu

Utatu wa analogi: Mchanganyiko wa rangi 2 hadi 5 (bora 2 hadi 3) ambazo ziko karibu na kila moja kwenye gurudumu la rangi. Mfano ni mchanganyiko wa rangi za kimya: njano-machungwa, njano, njano-kijani, kijani, bluu-kijani.

Utatu tofauti (mgawanyiko - rangi zinazosaidia)

Kutumia rangi zinazosaidiana zilizogawanyika kunatoa kiwango cha juu cha utofautishaji, lakini si kilichojaa kama rangi inayosaidiana. Mgawanyiko wa rangi za ziada hutoa maelewano zaidi kuliko kutumia rangi ya moja kwa moja inayosaidia.

Siri za rangi zimewasisimua watu kwa muda mrefu. Hata katika nyakati za zamani, ilipokea maana yake ya mfano. Rangi imekuwa msingi wa uvumbuzi mwingi wa kisayansi. Haikuathiri tu fizikia au kemia, lakini pia ikawa muhimu kwa falsafa na sanaa. Baada ya muda, ujuzi kuhusu rangi ikawa pana. Sayansi ilianza kuonekana ambayo inahusika na utafiti wa jambo hili.

Dhana

Jambo la kwanza kutaja ni misingi ya sayansi ya rangi. Hii ni sayansi ya rangi, ambayo ina taarifa za utaratibu kutoka kwa masomo mbalimbali: fizikia, physiolojia, saikolojia. Maeneo haya huchunguza hali ya vivuli, kuchanganya matokeo yaliyopatikana na data kutoka kwa falsafa, aesthetics, historia, na fasihi. Wanasayansi kwa muda mrefu wamegundua rangi kama jambo la kitamaduni.

Lakini rangi ni uchunguzi wa kina zaidi wa rangi, nadharia yake na matumizi ya mtu katika nyanja mbalimbali za shughuli.

Msingi wa kihistoria

Haishangazi kwamba sayansi hizi zimesisimua watu kwa muda mrefu. Kwa kweli, wakati huo hapakuwa na dhana kama "sayansi ya rangi" na "rangi". Walakini, rangi ilipewa umuhimu mkubwa katika tamaduni na maendeleo ya watu.

Historia inaweza kutupatia safu kubwa ya maarifa kuhusu hili. Kwa hiyo, ni desturi kwa wanasayansi kugawanya wakati huu wote katika hatua mbili: kipindi kabla ya karne ya 17 na wakati kutoka karne ya 17 hadi leo.

Malezi

Kuanzia safari kupitia historia ya rangi, unahitaji kurudi Mashariki ya Kale. Wakati huo, kulikuwa na rangi 5 za msingi. Waliashiria alama nne za kardinali na katikati ya dunia. Uchina ilisimama kwa mwangaza wake maalum, asili na rangi nyingi. Baadaye, kila kitu kilibadilika, na uchoraji wa monochrome na achromatic ulianza kuzingatiwa katika utamaduni wa nchi hii.

India na Misri ziliendelezwa zaidi katika suala hili. Mifumo miwili ilizingatiwa hapa: ternary, ambayo ilikuwa na rangi kuu wakati huo (nyekundu, nyeusi na nyeupe); pamoja na Vedic, kulingana na Vedas. Mfumo wa mwisho uliingizwa ndani ya falsafa, kwa hivyo, ina nyekundu, inayoashiria mionzi ya mashariki ya Jua, nyeupe - mionzi ya Kusini, nyeusi - mionzi ya Magharibi, nyeusi sana - mionzi ya Kaskazini na isiyoonekana - kituo.

Huko India, umuhimu mkubwa ulipewa muundo wa majumba. Kusafiri duniani, na sasa unaweza kuona kwamba nyeupe, nyekundu na dhahabu zilitumiwa mara nyingi. Baada ya muda, njano na bluu zilianza kuongezwa kwa vivuli hivi.

Dini katika rangi

Ulaya Magharibi katika Zama za Kati iliangalia misingi ya sayansi ya rangi kutoka upande wa dini. Wakati huo, vivuli vingine vilianza kuonekana, ambavyo hapo awali havijachukuliwa kama kuu. Nyeupe ilianza kuashiria Kristo, Mungu, malaika, nyeusi - ulimwengu wa chini na Mpinga Kristo. Njano ilimaanisha mwanga na kazi ya Roho Mtakatifu, na nyekundu ilimaanisha Damu ya Kristo, moto na jua. Bluu iliashiria anga na wenyeji wa Mungu, na kijani - chakula, mimea na njia ya kidunia ya Kristo.

Kwa wakati huu, kitu kimoja kinatokea kwa rangi katika Mashariki ya Karibu na ya Kati. Hapa ndipo Uislamu unapoingia. Kimsingi, maana ya rangi inabakia sawa. Kijani pekee kinakuwa kikuu na kinaashiria Bustani ya Edeni.

kuzaliwa upya

Sayansi ya rangi na rangi zinabadilishwa tena. Kabla ya hatua ya pili inakuja Renaissance. Kwa wakati huu, Leonardo da Vinci anatangaza mfumo wake wa rangi. Inajumuisha chaguzi 6: nyeupe na nyeusi, nyekundu na bluu, njano na kijani. Kwa hivyo, sayansi inakaribia hatua kwa hatua dhana ya kisasa ya rangi.

Mafanikio ya Newton

Karne ya 17 ni mwanzo wa hatua mpya ya uainishaji. Newton hutumia wigo nyeupe, ambapo hugundua rangi zote za chromatic. Katika sayansi, kuna maono tofauti kabisa juu ya jambo hili. Hapa mara kwa mara inabaki nyekundu, ambayo machungwa huongezwa, pia kuna kijani na bluu, lakini bluu na violet hupatikana pamoja nao.

Nadharia mpya

Karne ya 19 huko Uropa inatuleta kwa asili na hisia. Mtindo wa kwanza unatangaza mawasiliano kamili na tani, na ya pili inategemea tu uhamisho wa picha. Kwa wakati huu, uchoraji ulionekana na misingi ya sayansi ya rangi.

Halafu kuna nadharia ya Philip Otto Runge, ambaye anasambaza mfumo kulingana na kanuni ya ulimwengu. Kwenye ikweta ya "dunia" kuna rangi safi za msingi. Nguzo ya juu ni nyeupe, chini ni nyeusi. Wengine ni ulichukua na mchanganyiko na vivuli.

Mfumo wa Runge umehesabiwa sana na una mahali pa kuwa. Kila mraba kwenye dunia ina "anwani" yake (longitudo na latitudo), hivyo inaweza kuamua na calculus. Wengine walifuata nyayo za mwanasayansi huyu, ambaye alijaribu kuboresha mfumo na kuunda chaguo rahisi zaidi: Chevreul, Goltz, Bezold.

Ukweli uko karibu

Katika zama za Art Nouveau, wanasayansi waliweza kupata karibu na ukweli na kuunda mfano wa rangi ya kisasa. Hii iliwezeshwa na upekee wa mtindo wa wakati wenyewe. Waumbaji huunda kazi zao bora, wakizingatia sana rangi. Ni shukrani kwake kwamba unaweza kueleza maono yako ya sanaa. Rangi huanza kuunganishwa na muziki. Inapata kiasi kikubwa cha vivuli, hata katika kesi ya palette mdogo. Watu wamejifunza kutofautisha sio rangi za msingi tu, bali pia sauti, giza, kunyamazisha, nk.

Uwakilishi wa kisasa

Misingi ya sayansi ya rangi ilisababisha mtu kwa ukweli kwamba amerahisisha majaribio ya awali ya wanasayansi. Baada ya ulimwengu wa Runge, kulikuwa na nadharia ya Ostwald, ambayo alitumia duara na rangi 24. Sasa mduara huu umesalia, lakini umepunguzwa nusu.

Mwanasayansi Itten aliweza kutengeneza mfumo bora. Mzunguko wake una rangi 12. Kwa mtazamo wa kwanza, mfumo ni ngumu sana, ingawa unaweza kuibaini. Bado kuna rangi tatu za msingi: nyekundu, njano na bluu. Kuna rangi ya sekondari ambayo inaweza kupatikana kwa kuchanganya rangi tatu za msingi: machungwa, kijani na zambarau. Hii pia inajumuisha rangi za sekondari za mpangilio wa tatu, ambazo zinaweza kupatikana kwa kuchanganya rangi ya msingi na rangi ya sekondari ya pili.

Kiini cha mfumo

Jambo kuu ambalo unahitaji kujua kuhusu mduara wa Itten ni kwamba mfumo huu uliundwa sio tu kuainisha kwa usahihi rangi zote, lakini pia kuchanganya kwa usawa. Rangi tatu kuu, njano, bluu na nyekundu, zimepangwa katika pembetatu. Takwimu hii imeandikwa kwenye mduara, kwa misingi ambayo mwanasayansi alipokea hexagon. Sasa, pembetatu za isosceles zinaonekana mbele yetu, ambazo huweka rangi za sekondari za utaratibu wa pili ndani yao wenyewe.

Ili kupata kivuli sahihi, unahitaji kudumisha uwiano sawa. Ili kupata kijani, unahitaji kuchanganya njano, bluu. Ili kupata machungwa, unahitaji kuchukua nyekundu, njano. Ili kufanya zambarau, changanya nyekundu na bluu.

Kama ilivyoelezwa hapo awali, si rahisi kuelewa misingi ya sayansi ya rangi. imeundwa kulingana na kanuni ifuatayo. Chora mduara kuzunguka hexagon yetu. Tunaigawanya katika sekta 12 sawa. Sasa unahitaji kujaza seli na rangi ya msingi na ya sekondari. Wima ya pembetatu itawaelekeza. Nafasi tupu lazima zijazwe na vivuli vya mpangilio wa tatu. Wao, kama ilivyotajwa hapo awali, hupatikana kwa kuchanganya rangi za msingi na za sekondari.

Kwa mfano, njano na machungwa itaunda njano-machungwa. Bluu na zambarau - bluu-violet, nk.

Maelewano

Ni muhimu kuzingatia kwamba mduara wa Itten hausaidia tu kuunda rangi, lakini pia unachanganya kwa faida. Hii ni muhimu sio tu kwa wasanii, bali pia kwa wabunifu, wabunifu wa mitindo, wasanii wa kufanya-up, wapiga picha, wapiga picha, nk.

Mchanganyiko wa rangi inaweza kuwa na usawa, tabia na uncharacteristic. Ikiwa unachukua vivuli vilivyo kinyume, vitaonekana kwa usawa. Ikiwa unachagua rangi ambazo huchukua sekta kupitia moja, unapata mchanganyiko wa tabia. Na ukichagua rangi zinazohusiana ambazo ziko kwenye duara moja baada ya nyingine, utapata misombo isiyo ya kawaida. Nadharia hii inahusu sekta ya rangi saba.

Katika mduara wa Itten, kanuni hii pia inafanya kazi, lakini kwa njia tofauti kidogo, kwani inapaswa kuzingatiwa kuwa kuna vivuli 12. Kwa hiyo, ili kupata maelewano ya rangi mbili, mtu anapaswa kuchukua tani zilizo kinyume. kila mmoja. Maelewano ya rangi tatu hupatikana ikiwa maelewano ya mstatili yameandikwa kwenye mduara kwa kutumia njia sawa, lakini ndani tunaingia mstatili. Ikiwa unaweka mraba kwenye mduara, unapata maelewano ya rangi nne. Hexagon inawajibika kwa mchanganyiko wa rangi sita. Mbali na chaguzi hizi, kuna maelewano ya analog, ambayo huundwa ikiwa tunachukua rangi za chromatic za njano. Kwa mfano, kwa njia hii tunaweza kupata njano, njano-machungwa, machungwa na nyekundu-machungwa.

Mali

Inapaswa kueleweka kuwa kuna rangi zisizokubaliana. Ingawa dhana hii ina utata sana. Jambo ni kwamba ikiwa unachukua nyekundu nyekundu na kijani sawa, symbiosis itaonekana kuwa mbaya sana. Kila mmoja wao anajaribu kutawala mwingine, ambayo husababisha dissonance. Ingawa mfano kama huo haimaanishi kabisa kuwa haiwezekani kuchanganya kwa usawa nyekundu na kijani. Kwa kufanya hivyo, unahitaji kuelewa mali ya rangi.

Hue ni mkusanyiko wa rangi zinazorejelea kitu kimoja. Kueneza ni kiwango cha kufifia. Wepesi ni makadirio ya hue hadi nyeupe na kinyume chake. Mwangaza ni kiwango ambacho hue iko karibu na nyeusi.

Pia kuna rangi za chromatic na achromatic. Ya pili ni pamoja na nyeupe, nyeusi na vivuli vya kijivu. Kwa wa kwanza - wengine wote. Mali hizi zote zinaweza kuathiri utangamano na maelewano ya vivuli. Ikiwa utafanya kijani kichefuche na kufifia kidogo, na kuifanya nyekundu kuwa shwari, kwa kuongeza wepesi, basi vivuli hivi viwili vinavyodaiwa kuwa haviendani vinaweza kuchanganya kwa usawa.

Mwonekano wa watoto

Misingi ya sayansi ya rangi kwa watoto inapaswa kujengwa kwa njia ya kucheza, kama, kwa kanuni, elimu yote. Kwa hivyo, inafaa kukumbuka kifungu maarufu juu ya rangi za spectral: "Kila Mwindaji Anataka Kujua Ambapo Pheasant Anakaa." Kwa wale watu wazima ambao hawajui utapeli huu wa maisha ya watoto, inapaswa kufafanuliwa kuwa herufi ya kwanza ya kila neno katika sentensi hii inasimama kwa jina la tani kwenye wigo. Hiyo ni, tuna nyekundu kwenye kichwa, kisha machungwa, njano, kijani, bluu, bluu na zambarau. Hizi ni rangi zinazoingia kwenye upinde wa mvua kwa mlolongo sawa. Kwa hiyo, jambo la kwanza unalofanya na mtoto wako ni kuchora upinde wa mvua.

Wakati mtoto ni mdogo sana na, bila shaka, hajui nini misingi ya sayansi ya rangi ni, ni bora kununua kurasa za kuchorea na mifano kwa ajili yake. Hii imefanywa ili mtoto asifanye rangi ya anga na nyasi nyekundu. Baadaye kidogo, utakuwa na hakika kwamba mtoto atakuwa na uwezo wa kujitegemea rangi, lakini kwanza ni bora kujadili chaguo iwezekanavyo pamoja naye.

Hisia

Kwa muda mrefu sana, wanasayansi waliweza kuelewa kwamba kivuli chochote cha rangi ya msingi kinaweza kuathiri hisia za mtu. Goethe alizungumza kwanza juu ya hii mnamo 1810. Baadaye, wanasayansi waligundua kuwa psyche ya binadamu imeunganishwa na ukweli wa nje, ambayo ina maana kwamba inaweza pia kuathiri hisia.

Hatua iliyofuata katika utafiti huu ilikuwa ni ugunduzi kwamba kila toni ina hisia mahususi inayoambatanishwa nayo. Aidha, nadharia hii inajidhihirisha karibu tangu kuzaliwa. Pia ikawa wazi kuwa kuna msimbo fulani wa rangi ambayo inahusu idadi ya hisia. Kwa mfano, huzuni, hofu, uchovu, kila kitu kinaweza kuelezewa kwa rangi nyeusi au kijivu. Lakini furaha, riba, aibu au upendo kawaida huhusishwa na tint nyekundu.

Mbali na athari za kisaikolojia, rangi ilisomwa chini ya usimamizi wa kliniki. Ilibadilika kuwa nyekundu inasisimua, njano huimarisha, kijani hupunguza shinikizo, na utulivu wa bluu. Pia, yote inategemea mali ya kivuli. Ikiwa ni nyekundu yenye utulivu, basi inaweza kuashiria furaha na upendo, ikiwa ni giza na mkali, basi damu na uchokozi.

Misingi ya sayansi ya rangi na kuchorea ni sayansi ngumu sana. Ni ngumu kuwaelewa kabisa, kwani kila kitu hapa ni cha jamaa na cha kibinafsi. Rangi inaweza kuathiri mtu mmoja kwa njia tofauti, watu wengine hawana kabisa chini ya vivuli. Kwa msanii fulani, mchanganyiko wa zambarau na njano inaweza kuonekana kuwa sawa, kwa mwingine - kuchukiza na kupingana.

MDUARA WA RANGI

Aina ya kazi: uchoraji, kusoma misingi ya sayansi ya rangi.

Malengo na malengo : kusoma misingi ya sayansi ya rangi, kuamua kiwango cha maandalizi ya watoto; maendeleo ya ujuzi wa graphic, upanuzi wa ujuzi juu ya uwezekano mbalimbali wa vifaa vya kisanii.

Vifaa: kwa wanafunzi - watercolor, gouache, karatasi, brashi, palette;kwa mwalimu - meza sawa, za utaratibu.

Msururu wa fasihi: mashairi kuhusu maua (picha), kuhusu upinde wa mvua.

masafa ya kuona: meza za utaratibu: "Gurudumu la rangi", "Gurudumu la rangi kamili", "Rangi za joto na baridi", "Rangi tofauti", "Rangi zinazofanana". Uchaguzi wa vivuli vya mchanganyiko wa rangi tofauti.

Wakati wa madarasa

I. Shirika la darasa. Angalia utayari wa somo.

II. Mazungumzo. Utangulizi wa mada ya somo.

– Hebu tukisie mafumbo na tusome mashairi kwanza.

Rocker iliyopigwa rangi

Hung juu ya mto.(Upinde wa mvua.)

lango la rangi

Mtu kujengwa katika meadow

Lakini si rahisi kupita

Milango hiyo iko juu.

Bwana alijaribu

Alichukua rangi kwa lango

Sio moja, sio mbili, sio tatu

Wengi kama saba, unaonekana.

Jina la lango hili ni nini?

Je, unaweza kuzichora?(Upinde wa mvua.)

– Na hapa kuna shairi dogo:

Sio katika ndoto, lakini kwa ukweli -

Ni nini hapa? -

Ninaishi kwenye upinde wa mvua

Katika nyumba ya zambarau.

Ninakimbia asubuhi

Katika buti beige

Kula katika msitu wa lilac

Blackberry cloudberry.

Umande huanguka kutoka kwa majani

Katika kichaka cha bluu giza,

Eagle bundi macho ya njano

Ananitazama.

Ambapo nightingales hupiga filimbi

Katika mitaa ya nyuma ya msitu,

Creeks hufanya njia yao

Kwa maziwa ya pink

Kupunga squirrel nyuma ya kichaka

mkia wa zambarau,

Whitefish kuogelea

Chini ya daraja la cherry.

Ninaishi kwenye upinde wa mvua

Njoo kutembelea.

T. Belozerova

– Je! unajua maua mangapi? 5, 10, 15, 100? Jaribu kutaja wengi uwezavyo kukumbuka. Unapaswa kuishia na angalau rangi 6. Hasa kama ilivyo katika seti ya chini ya rangi na penseli: nyekundu, njano, bluu, kijani, kahawia, nyeusi. Rangi hufanywa kutoka kwa rangi. Kwa kuchanganya rangi, unaweza kupata rangi zaidi ya 6.

– Tunachanganya wapi? Ni nini kinachoweza kutumika kama palette?

Kuna rangi nyingi na vivuli katika asili. Zaidi ya macho ya mwanadamu yanaweza kuona. Na ili kurahisisha kuzisogeza, watu walikuja nazouainishaji wa rangi .

Rangi za chromatic na achromatic.

"Chroma, chromatos" - kutafsiriwa kutoka kwa Kigiriki "rangi".

achromatic - sio rangi, ni nyeupe, nyeusi na yote ya kijivu.

Chromatic - wengine wote, ambao kwa upande wake wamegawanywa katika rangi ya msingi na ya sekondari.

Rangi tatu ni progenitors pekee ya rangi zote: nyekundu, njano na bluu. Ni kwa hili kwamba waliitwa ndio kuu, kwani wanasema uwongokwenye msingi rangi nyingine zote (isipokuwa achromatic). Mchanganyiko wa jozi wa rangi za msingi hutupa kikundi cha rangi kinachoitwainayounda .

Wacha tuchanganye:

nyekundu + njano = chungwa

nyekundu + bluu = zambarau

bluu + njano = kijani

Ikiwa ulikuwa mwangalifu, labda umegundua kuwa rangi 6 zilizosababishwa ni rangi za upinde wa mvua. Je! unajua methali ya kukumbuka muundo na mpangilio wa rangi?

KilaNyekundu

MwindajiChungwa

matakwanjano

Ujue,kijani

Wapibluu

Ameketibluu

Pheasantzambarau

Bluu sio rangi ya mchanganyiko, kwani haipatikani kwa kuchanganya rangi za msingi, lakini kwa kuchanganya msingi (bluu) na nyeupe. Katika mfululizo huu, rangi za sekondari hubadilishana na za msingi. Kwa urahisi, strip hii inaweza kufungwa kwa namna ya pete.

III. Kazi.

Chukua dira na chora duara kubwa kwenye kipande cha karatasi. Wacha tugawanye katika sehemu sita (au 9) sawa.

lakini) b)

Sasa wacha tuchukue rangi 3 za msingi (kwa zamu) na tufunike nazo sehemu ya duara (kipande) kupitia moja (au mbili) kwa mpangilio ufuatao:

– Nyekundu

– njano

– bluu.

Acha mapengo kwa rangi za mchanganyiko.

lakini) b)

Usichukue rangi nene sana. Rangi zinapaswa kuweka chini sawasawa, na viharusi kutoka kushoto kwenda kulia katika mistari ya usawa, ikiwezekana kwa brashi No 5-8 na ncha kali. Inapaswa kuwa na rangi ya kutosha ili isikauke, lakini sio sana, vinginevyo itapita chini. Rangi ya ziada huondolewa kwa brashi, baada ya kuifinya nje.

Rangi za mchanganyiko hupatikana kwenye palette kwa kutumia rangi za msingi ambazo tayari tumefanya kazi nazo.

Katika mzunguko a) machungwa moja, kijani, zambarau kila moja, ambayo hupatikana kwa kuchanganya kiasi sawa cha kuu. Tunapaka mapungufu.

Katika mduara b) kuna vivuli 2 vya mchanganyiko, na preponderance ya kiasi cha rangi moja ya msingi (nyekundu-machungwa na njano-machungwa, bluu-kijani na njano-kijani, nyekundu-violet na bluu-violet). Tunapaka mapungufu. Ikiwa umekuwa makini na si kwa haraka, unapaswa kuishia na gurudumu la rangi sahihi.

lakini) b)

IV. Rangi za joto na baridi.

Angalia gurudumu la rangi, na unaweza kuamua kwa urahisi wapi joto na wapi rangi za baridi.

joto fikiria nyekundu, machungwa, njano na mchanganyiko wao. Hizi ni rangi za jua, moto, joto. Kwenye gurudumu la rangi, wanashikamana pamoja.

Baridi - rangi ya mwezi, jioni, baridi, baridi. Hizi ni bluu, zambarau na mchanganyiko wao.

Na kijani ni rangi maalum: ikiwa kuna njano zaidi ndani yake, ni joto, ikiwa ni bluu, ni baridi.

Nyekundu na bluu ni rangi kabisa kwa baridi na joto. Sio bahati mbaya kwamba wako kwenye wigo (mduara) kinyume na kila mmoja, kama miti ya ulimwengu.

Rangi tofauti - kinyume, wanasisitiza na kuongeza mwangaza wa kila mmoja.

Kijani Nyekundu

bluu - machungwa

njano - zambarau

Rangi zilizounganishwa - wale walio karibu katika wigo, na mchanganyiko wao na vivuli.

Zoezi hilo: Chora mduara wa rangi na rangi za maji, kuanzia na kuu, rangi nyekundu kulia.

Fikiria juu ya rangi za sekondari unazopata kwa kuchanganya nyekundu na njano, njano na bluu, nyekundu na bluu. Kwa rangi mpya zilizopatikana, weka rangi za mchanganyiko kwa mpangilio fulani. Rangi mraba na rangi tofauti, kwa kuzingatia rangi zilizoonyeshwa na mishale kwenye mduara.

V. Kuhitimisha.

Kazi iliyokamilishwa (bora) imewekwa kwenye ubao.

Kazi ya nyumbani kwa uamuzi wa mwalimu.