செர்னிஷெவ்ஸ்கியின் நாவலின் முக்கிய தீம் என்ன செய்ய வேண்டும்? கலவை செர்னிஷெவ்ஸ்கி என்.ஜி. எழுத்தாளர் செர்னிஷெவ்ஸ்கி என்ன செய்வது

செர்னிஷெவ்ஸ்கிக்கு முந்தைய ரஷ்ய கிளாசிக்கல் இலக்கியத்தின் முக்கிய ஹீரோக்கள் “மிதமிஞ்சிய மக்கள்”. ஒன்ஜின், பெச்சோரின், ஒப்லோமோவ், தங்களுக்குள் உள்ள அனைத்து வேறுபாடுகளும் ஒரே விஷயத்தில் ஒத்தவை: ஹெர்சனின் கூற்றுப்படி, அவை அனைத்தும் "புத்திசாலித்தனமான பயனற்ற தன்மை", "சொற்களின் டைட்டான்கள் மற்றும் செயலின் பிக்மிகள்", பிளவுபடுத்தப்பட்ட இயல்புகள், நனவுக்கும் விருப்பத்திற்கும் இடையிலான நித்திய முரண்பாட்டால் பாதிக்கப்படுகின்றன, சிந்தனை மற்றும் செயல், - தார்மீக சோர்வு இருந்து. இவை செர்னிஷெவ்ஸ்கியின் கதாபாத்திரங்கள் அல்ல. அவருடைய "புதிய மக்கள்" அவர்கள் என்ன செய்ய வேண்டும் என்பதை அறிவார்கள், அவர்களுடைய திட்டங்களை நிறைவேற்ற முடிகிறது, அவர்களின் சிந்தனை செயலிலிருந்து பிரிக்க முடியாதது, நனவுக்கும் விருப்பத்திற்கும் இடையிலான முரண்பாடு அவர்களுக்குத் தெரியாது. செர்னிஷெவ்ஸ்கியின் ஹீரோக்கள் மக்களுக்கிடையில் புதிய உறவுகளை உருவாக்கியவர்கள், ஒரு புதிய ஒழுக்கத்தின் கேரியர்கள். இந்த புதிய நபர்கள் ஆசிரியரின் கவனத்தின் மையத்தில் உள்ளனர், அவர்கள் நாவலின் முக்கிய கதாபாத்திரங்கள்; எனவே, நாவலின் இரண்டாவது அத்தியாயத்தின் முடிவில், பழைய உலகின் பிரதிநிதிகளான மரியா அலெக்ஸீவ்னா, ஸ்டோர்ஷ்னிகோவ், ஜூலி, செர்ஜ் மற்றும் பலர் “காட்சியில் இருந்து விடுவிக்கப்படுகிறார்கள்”.

நாவல் ஆறு அத்தியாயங்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது, அவை ஒவ்வொன்றும், கடைசி தவிர, அத்தியாயங்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளன. இறுதி நிகழ்வுகளின் விதிவிலக்கான முக்கியத்துவத்தை வலியுறுத்தும் முயற்சியில், செர்னிஷெவ்ஸ்கி அவர்களைப் பற்றி சிறப்பாக சிறப்பிக்கப்பட்ட ஒரு பக்க அத்தியாயத்தில் "இயற்கைக்காட்சி மாற்றம்" பற்றி பேசுகிறார்.

வேரா பாவ்லோவ்னாவின் நான்காவது கனவின் முக்கியத்துவம் குறிப்பாக பெரியது. இது படங்களின் மாற்றத்தில், மனிதகுலத்தின் கடந்த கால, நிகழ்காலம் மற்றும் எதிர்காலத்தை ஒரு உருவக வடிவத்தில் சித்தரிக்கிறது. வேரா பாவ்லோவ்னாவின் நான்காவது கனவில், புரட்சி மீண்டும் தோன்றுகிறது, "அவளுடைய சகோதரிகளின் சகோதரி, அவளுடைய சூட்டர்களின் மணமகள்." அவர் சமத்துவம், சகோதரத்துவம், சுதந்திரம் பற்றி பேசுகிறார், "ஒரு மனிதனை விட உயர்ந்தது எதுவுமில்லை, ஒரு பெண்ணை விட உயர்ந்தது எதுவுமில்லை", மக்களின் வாழ்க்கை எவ்வாறு ஒழுங்கமைக்கப்படும், ஒரு நபர் சோசலிசத்தின் கீழ் என்ன ஆகிறார் என்பதைப் பற்றி பேசுகிறார்.

நாவலின் ஒரு சிறப்பியல்பு என்னவென்றால், ஆசிரியரின் அடிக்கடி மாறுபாடுகள், ஹீரோக்களுக்கு முறையீடு செய்தல் மற்றும் ஒரு புத்திசாலித்தனமான வாசகருடனான உரையாடல்கள். இந்த கற்பனைக் கதாபாத்திரத்தின் முக்கியத்துவம் நாவலில் மிகச் சிறந்தது. அவரது முகத்தில், பொதுமக்களின் பிலிஸ்டைன் பகுதி ஏளனம் செய்யப்பட்டு, வெளிப்படையாகவும், மந்தமாகவும், முட்டாள்தனமாகவும், நாவல்களில் கூர்மையான காட்சிகளையும், மோசமான நிலைகளையும் தேடுகிறது, தொடர்ந்து “கலைத்திறனைப் பற்றி பேசுகிறது, உண்மையான கலையில் எதையும் புரிந்து கொள்ளவில்லை. ஒரு விவேகமான வாசகர் என்பது “தனக்கு புரியாத இலக்கிய அல்லது அறிவார்ந்த விஷயங்களைப் பற்றி புன்னகையுடன் பேசுபவர், அவர் உண்மையில் அக்கறை கொண்டவர் என்பதால் அதை விளக்குவதில்லை, ஆனால் அவரது மனதைக் கவரும் பொருட்டு (இயற்கையிலிருந்து அவர் பெறவில்லை) ), அவரது உயர்ந்த அபிலாஷைகள் (அவரிடம் அவர் அமர்ந்திருக்கும் நாற்காலியில் இருப்பதைப் போலவே உள்ளன) மற்றும் அவரது கல்வி (அவரிடம் ஒரு கிளியில் இருப்பதைப் போன்றது). "

இந்த கதாபாத்திரத்தை கேலி செய்வதும் கேலி செய்வதும், செர்னிஷெவ்ஸ்கி ஒரு வாசகர் நண்பரை உரையாற்றிக் கொண்டிருந்தார், அவருக்காக அவருக்கு மிகுந்த மரியாதை இருந்தது, மேலும் "புதிய மனிதர்களின்" கதைக்கு ஒரு சிந்தனை, நோக்கம், உண்மையிலேயே நுண்ணறிவுள்ள மனப்பான்மையை அவரிடமிருந்து கோரினார்.

தணிக்கை நிபந்தனைகள் காரணமாக, செர்னிஷெவ்ஸ்கியால் வெளிப்படையாகவும் நேரடியாகவும் பேச முடியவில்லை என்பதற்கு வாசிப்பு மக்களின் கவனத்தை ஈர்க்க வேண்டியதன் அவசியத்தால் நாவலில் ஒரு விவேகமான வாசகரின் உருவத்தை அறிமுகப்படுத்தியது.

"என்ன செய்வது?" என்ற கேள்விக்கு பதிலளிக்க. செர்னிஷெவ்ஸ்கி ஒரு புரட்சிகர மற்றும் சோசலிச நிலைப்பாட்டில் இருந்து பின்வரும் எரியும் பிரச்சினைகளை எழுப்புகிறார் மற்றும் தீர்க்கிறார்:

1. சமுதாயத்தை ஒரு புரட்சிகர வழியில் மறுசீரமைப்பதற்கான சமூக-அரசியல் பிரச்சினை, அதாவது இரண்டு உலகங்களின் உடல் மோதல் மூலம். இந்த சிக்கல் ரக்மெடோவின் வாழ்க்கையின் வரலாற்றிலும், கடைசி, 6 வது அத்தியாயத்தில் "இயற்கைக்காட்சி மாற்றம்" குறிப்பிலும் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது. தணிக்கை காரணமாக, செர்னிஷெவ்ஸ்கியால் இந்த சிக்கலை விரிவாக விரிவாக்க முடியவில்லை.

2. ஒழுக்க மற்றும் உளவியல். இது ஒரு நபரின் உள் மறுசீரமைப்பு பற்றிய கேள்வி, அவரது மனதின் பழைய சக்தியை எதிர்த்துப் போராடும் செயல்பாட்டில், புதிய தார்மீக குணங்களை வளர்க்க முடியும். ஆசிரியர் இந்த செயல்முறையை அதன் ஆரம்ப வடிவங்களிலிருந்து (குடும்ப சர்வாதிகாரத்திற்கு எதிரான போராட்டம்) இயற்கைக்காட்சி மாற்றத்திற்கான தயாரிப்பு, அதாவது ஒரு புரட்சிக்கான தயாரிப்பு வரை காண்கிறார். இந்த பிரச்சினை லோபுகோவ் மற்றும் கிர்சனோவ் தொடர்பாக, பகுத்தறிவு அகங்காரத்தின் கோட்பாட்டில், அதே போல் வாசகர்களுடனும் ஹீரோக்களுடனும் ஆசிரியரின் உரையாடல்களிலும் வெளிப்படுகிறது. இந்த சிக்கலில் தையல் பட்டறைகள், அதாவது மக்களின் வாழ்க்கையில் உழைப்பின் முக்கியத்துவம் பற்றிய விரிவான கதையும் அடங்கும்.

3. பெண்களின் விடுதலையின் பிரச்சினை, அத்துடன் புதிய குடும்ப ஒழுக்க நெறிகள். இந்த தார்மீக பிரச்சினை வேரா பாவ்லோவ்னாவின் வாழ்க்கையின் வரலாற்றில், காதல் முக்கோணத்தில் (லோபுகோவ், வேரா பாவ்லோவ்னா, கிர்சனோவ்) பங்கேற்பாளர்களின் உறவுகளிலும், வேரா பாவ்லோவ்னாவின் முதல் 3 கனவுகளிலும் வெளிப்படுகிறது.

4. சமூக-கற்பனாவாத. எதிர்கால சோசலிச சமுதாயத்தின் பிரச்சினை. இது வேரா பாவ்லோவ்னாவின் 4 வது கனவில் ஒரு அழகான மற்றும் பிரகாசமான வாழ்க்கையின் கனவாக பயன்படுத்தப்படுகிறது. தொழிலாளர் விடுதலை, அதாவது உற்பத்தியின் தொழில்நுட்ப இயந்திர உபகரணங்கள் என்ற தலைப்பும் இதில் அடங்கும்.

உலகின் ஒரு புரட்சிகர மாற்றத்தின் யோசனையின் உணர்ச்சிபூர்வமான உற்சாகமான பிரச்சாரமே புத்தகத்தின் முக்கிய பாதைகள்.

எல்லோரும் தங்களைத் தாங்களே உழைத்துக் கொண்டால், அவர்கள் ஒரு "புதிய நபராக" மாற முடியும் என்பதை வாசகரை நம்ப வைக்கும் விருப்பமே ஆசிரியரின் முக்கிய விருப்பமாக இருந்தது. புரட்சிகர உணர்வு மற்றும் "நேர்மையான உணர்வுகள்" கல்விக்கு ஒரு புதிய வழிமுறையை உருவாக்குவதே முக்கிய பணியாக இருந்தது. இந்த நாவல் ஒவ்வொரு சிந்தனை நபருக்கும் ஒரு வாழ்க்கை பாடப்புத்தகமாக மாற வேண்டும். புத்தகத்தின் முக்கிய மனநிலை ஒரு புரட்சிகர எழுச்சியின் கடுமையான மகிழ்ச்சியான எதிர்பார்ப்பும், அதில் பங்கேற்க ஒரு தாகமும் ஆகும்.

நாவல் எந்த வாசகருக்கு உரையாற்றப்படுகிறது?

செர்னிஷெவ்ஸ்கி வெகுஜனங்களின் போராட்டத்தை நம்பிய ஒரு அறிவொளி, எனவே இந்த நாவல் வெவ்வேறு தரமுள்ள ஜனநாயக புத்திஜீவிகளின் பரந்த அடுக்குகளுக்கு உரையாற்றப்படுகிறது, இது 1960 களில் ரஷ்யாவில் விடுதலை இயக்கத்தின் முன்னணி சக்தியாக மாறியது.

ஆசிரியர் தனது எண்ணங்களை வாசகருக்கு தெரிவிக்கும் உதவியுடன் கலை நுட்பங்கள்:

முறை 1: ஒவ்வொரு அத்தியாயத்தின் தலைப்பிற்கும் ஒரு காதல் விவகாரத்தில் முக்கிய அக்கறை கொண்ட ஒரு குடும்பம் மற்றும் வீட்டுத் தன்மை வழங்கப்படுகிறது, இது சதி சதித்திட்டத்தை மிகவும் துல்லியமாக தெரிவிக்கிறது, ஆனால் உண்மையான உள்ளடக்கத்தை மறைக்கிறது. எடுத்துக்காட்டாக, அத்தியாயம் ஒன்று "பெற்றோர் குடும்பத்தில் வேரா பாவ்லோவ்னாவின் வாழ்க்கை", அத்தியாயம் இரண்டு "முதல் காதல் மற்றும் சட்ட திருமணம்", அத்தியாயம் மூன்று "திருமணம் மற்றும் இரண்டாவது காதல்", அத்தியாயம் நான்கு "இரண்டாவது திருமணம்" போன்றவை. உண்மையிலேயே புதியது, அதாவது மனித உறவுகளின் புதிய தன்மை.

முறை 2: சதி தலைகீழ் பயன்பாடு - 2 அறிமுக அத்தியாயங்களை மையத்திலிருந்து புத்தகத்தின் தொடக்கத்திற்கு நகர்த்துவது. லோபுகோவின் மர்மமான, கிட்டத்தட்ட துப்பறியும் காணாமல் போன காட்சி தணிக்கையின் கவனத்தை நாவலின் உண்மையான கருத்தியல் நோக்குநிலையிலிருந்து திசைதிருப்பியது, அதாவது, பின்னர் ஆசிரியரின் முக்கிய கவனம் பின்னர் வழங்கப்பட்டது.

முறை 3: ஈசாப் பேச்சு என்று அழைக்கப்படும் ஏராளமான குறிப்புகள் மற்றும் உருவகங்களின் பயன்பாடு.

எடுத்துக்காட்டுகள்: "பொற்காலம்", "புதிய ஒழுங்கு" என்பது சோசலிசம்; "வணிகம்" என்பது புரட்சிகர வேலை; ஒரு "சிறப்பு நபர்" என்பது புரட்சிகர நம்பிக்கைகள் கொண்ட நபர்; "காட்சி" வாழ்க்கை; "இயற்கைக்காட்சி மாற்றம்" - புரட்சியின் வெற்றிக்குப் பிறகு ஒரு புதிய வாழ்க்கை; "மணமகள்" ஒரு புரட்சி; "ஒளி அழகு" என்பது சுதந்திரம். இந்த நுட்பங்கள் அனைத்தும் வாசகரின் உள்ளுணர்வு மற்றும் புத்திசாலித்தனத்திற்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன.

ஹீரோவின் பண்புகள்

வேரா பாவ்லோவ்னா ரோசால்ஸ்கயா இந்த நாவலின் முக்கிய கதாநாயகி. இது தெற்கு வகை முகம் கொண்ட அழகான பெண். அவர் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில் கோரோகோவயா தெருவில் பல மாடி கட்டிடத்தில் வளர்ந்தார். பன்னிரண்டு வயதிலிருந்தே அவர் போர்டிங் ஹவுஸில் படித்து வருகிறார். அவள் தையல் செய்வதில் ஒரு சிறந்த திறமை கொண்டவள், பதினான்கு வயதில் அவள் முழு குடும்பத்துக்கும் தைக்கிறாள், பதினாறு வயதில் அவள் ஒரு போர்டிங் ஹவுஸில் பாடங்களைக் கொடுக்கத் தொடங்குகிறாள். அவளுக்கு ஒரு மகிழ்ச்சியான, நேசமான மனநிலை இருக்கிறது. கதாநாயகி தனது இளமையில் கூட பாத்திரத்தின் முதிர்ச்சியை வெளிப்படுத்துகிறார். எஜமானி ஸ்டோர்ஷ்னிகோவின் மகன் அவளைப் பார்த்துக் கொண்டிருக்கிறான். அவரை திருமணம் செய்வதற்கான ஆலோசனையின் பேரில் வி.பி. உறுதியான மறுப்புடன் பதிலளிக்கிறது: "நான் சுதந்திரமாக இருக்க விரும்புகிறேன், என் சொந்த வழியில் வாழ விரும்புகிறேன்; எனக்கு என்ன தேவை, அதற்கு நான் தயாராக இருக்கிறேன்; எனக்கு தேவையில்லை, நான் விரும்பவில்லை, விரும்பவில்லை ... நான் யாரிடமிருந்தும் எதையும் கோர விரும்பவில்லை, நான் யாருடைய சுதந்திரத்தையும் கட்டுப்படுத்தக்கூடாது என்று நான் விரும்புகிறேன், நானே சுதந்திரமாக இருக்க விரும்புகிறேன். " இனி கடினமான வீட்டுச் சூழலைத் தாங்க முடியாமல், வி.பி. அவளை நேசிக்கும் அவரது சகோதரர் லோபுகோவின் ஆசிரியரை கற்பனையாக திருமணம் செய்கிறார். அவருடன் தனது வாழ்க்கையின் திட்டத்தை ஒன்றாக விவாதித்து, தனது வருங்கால கணவனை தன்னை ஒரு வெளிநாட்டினராக நடத்தும்படி கேட்கிறாள், ஏனெனில் இது இயலாமையைத் தடுக்கிறது மற்றும் குடும்ப நல்லிணக்கத்தை பலப்படுத்துகிறது. அவர்கள் சகோதரர் மற்றும் சகோதரியைப் போல, தனி அறைகளில், உணவு அல்லது உரையாடல்களுக்காக நடுநிலை பிரதேசத்தில் சந்திக்கிறார்கள். வி.பி. தனது சொந்த காரியத்தைச் செய்யத் தொடங்குகிறார்: அவள் ஒரு தையல் பட்டறை திறக்கிறாள். இந்த பட்டறையில் உள்ள இலாபங்கள் தொழிலாளர்கள் மத்தியில் சமமாக விநியோகிக்கப்படுகின்றன. இதனால், அவர் பல இளம்பெண்களை வறுமையிலிருந்து காப்பாற்றி வாழ்க்கையை கலைக்கிறார். பட்டறை அவரது வாழ்க்கையின் முக்கிய வணிகமாகிறது. காலப்போக்கில், வி.பி. அவர் உண்மையில் லோபுகோவை அல்ல, ஆனால் அவரது நண்பர் கிர்சனோவை நேசிக்கிறார் என்பதை உணர்ந்தார். லோபுகோவ் அவளை குடும்ப உறவுகளிலிருந்து விடுவித்து, கிர்சனோவுடன் உண்மையான மகிழ்ச்சியைக் காண்கிறாள். வி.பி.யின் கனவுகள். : பெண்கள் விடுதலை பற்றி; உண்மையான அழுக்கைப் பற்றி, அதில் இருந்து பயிர்கள் பிறக்கும், மற்றும் அழுகிய அழுக்கு, எதுவுமே பிறக்காது; அவரது நாட்குறிப்பைப் பற்றி, அதில் இருந்து அவள் உண்மையில் லோபுகோவை நேசிக்கவில்லை, ஆனால் கிர்சனோவ்; மனித வளர்ச்சியின் வெவ்வேறு சகாப்தங்கள் மற்றும் எதிர்கால மக்களைப் பற்றி.

அவரது நாவல் "என்ன செய்ய வேண்டும்?" பிரபல ரஷ்ய எழுத்தாளர் நிகோலாய் கவ்ரிலோவிச் செர்னிஷெவ்ஸ்கி பீட்டர் மற்றும் பால் கோட்டையின் அறைகளில் ஒன்றில் சிறையில் அடைக்கப்பட்டிருந்த காலத்தில் உருவாக்கப்பட்டது. நாவல் எழுதும் நேரம் டிசம்பர் 14, 1862 முதல் ஏப்ரல் 4, 1863 வரை, அதாவது ரஷ்ய இலக்கியத்தின் தலைசிறந்த படைப்பாக மாறியுள்ள இந்த படைப்பு வெறும் மூன்றரை மாதங்களில் உருவாக்கப்பட்டது. ஜனவரி 1863 முதல், ஆசிரியரின் இறுதிக் காவலில் இருக்கும் வரை, அவர் கையெழுத்துப் பிரதியை பகுதிகளாக எழுத்தாளரின் வழக்கைக் கையாளும் ஆணையத்திற்கு மாற்றினார். இங்கே வேலை தணிக்கை செய்யப்பட்டது, இது அங்கீகரிக்கப்பட்டது. விரைவில் இந்த நாவல் 3 இல் வெளியிடப்பட்டது, அதே போல் 1863 ஆம் ஆண்டிற்கான "சோவ்ரெமெனிக்" இதழின் 4 மற்றும் 5 இதழ்கள் வெளியிடப்பட்டன. அத்தகைய மேற்பார்வைக்கு தணிக்கை பெக்கடோவ் தனது நிலையை இழந்தார். இதையடுத்து பத்திரிகையின் மூன்று இதழ்களுக்கும் தடை விதிக்கப்பட்டது. இருப்பினும், அது மிகவும் தாமதமானது. செர்னிஷெவ்ஸ்கியின் பணி "சமிஸ்டாத்" உதவியுடன் நாடு முழுவதும் பரவியது.

1905 ஆம் ஆண்டில், இரண்டாம் நிக்கோலஸ் பேரரசின் ஆட்சியில், தடை நீக்கப்பட்டது. ஏற்கனவே 1906 இல், "என்ன செய்ய வேண்டும்?" தனி பதிப்பில் வெளியிடப்பட்டது.

அவர்கள் யார், புதிய ஹீரோக்கள்?

செர்னிஷெவ்ஸ்கியின் படைப்புக்கான எதிர்வினை கலந்திருந்தது. வாசகர்கள், அவர்களின் கருத்தின் அடிப்படையில், இரண்டு எதிர் முகாம்களாக பிரிக்கப்பட்டனர். அவர்களில் சிலர் நாவல் கலைத்திறன் இல்லாதது என்று நம்பினர். பிந்தையவர் ஆசிரியரை முழுமையாக ஆதரித்தார்.

இருப்பினும், செர்னிஷெவ்ஸ்கிக்கு முன்பு, எழுத்தாளர்கள் "மிதமிஞ்சிய நபர்களின்" படங்களை உருவாக்கினர் என்பதை நினைவில் கொள்வது மதிப்பு. பெச்சோரின், ஒப்லோமோவ் மற்றும் ஒன்ஜின் போன்ற ஹீரோக்களுக்கு ஒரு சிறந்த உதாரணம், அவர்கள் வேறுபாடுகள் இருந்தபோதிலும், அவர்களின் “புத்திசாலித்தனமான பயனற்ற தன்மையில்” ஒத்திருக்கிறார்கள். இந்த நபர்கள், "செயலின் பிக்மிகள் மற்றும் வார்த்தையின் டைட்டான்கள்", பிளவுபட்ட இயல்புகளாக இருந்தன, விருப்பத்திற்கும் நனவுக்கும், செயலுக்கும் சிந்தனைக்கும் இடையிலான நிலையான முரண்பாட்டால் அவதிப்பட்டனர். கூடுதலாக, அவர்களின் சிறப்பியல்பு அம்சம் தார்மீக சோர்வு.

செர்னிஷெவ்ஸ்கி தனது ஹீரோக்களை இவ்வாறு முன்வைக்கவில்லை. "புதிய நபர்களின்" உருவங்களை அவர் உருவாக்கினார், அவர்கள் விரும்புவதைத் தெரிந்துகொள்கிறார்கள், மேலும் அவர்களின் சொந்த கருத்துக்களை உணரவும் வல்லவர்கள். அவர்களின் சிந்தனை செயலுடன் செல்கிறது. அவர்களின் நனவும் விருப்பமும் ஒருவருக்கொருவர் முரண்படுவதில்லை. செர்னிஷெவ்ஸ்கியின் நாவலின் ஹீரோக்கள் "என்ன செய்ய வேண்டும்?" ஒரு புதிய அறநெறியைத் தாங்கியவர்களாலும் புதிய மனிதநேய உறவுகளின் படைப்பாளர்களாலும் குறிப்பிடப்படுகின்றன. அவை ஆசிரியரின் முக்கிய கவனத்திற்கு தகுதியானவை. "என்ன செய்வது?" அத்தியாயங்களின் சுருக்கம் கூட ஆச்சரியப்படுவதற்கில்லை. அவர்களில் இரண்டாவது முடிவில் ஆசிரியர் பழைய உலக பிரதிநிதிகளான மரியா அலெக்ஸீவ்னா, ஸ்ட்ரெஷ்னிகோவ், செர்ஜ், ஜூலி மற்றும் இன்னும் சிலரை "மேடையில் இருந்து தள்ளுபடி செய்கிறார்" என்பதைக் காண எங்களுக்கு உதவுகிறது.

கட்டுரையின் முக்கிய சிக்கல்

"என்ன செய்வது?" ஆசிரியர் தனது புத்தகத்தில் எழுப்பும் பிரச்சினைகள் குறித்த ஒரு கருத்தைத் தருகிறார். அவை பின்வருமாறு:

- ஒரு புரட்சியின் மூலம் சாத்தியமான சமூகத்தின் சமூக-அரசியல் புதுப்பித்தலின் தேவை. தணிக்கை காரணமாக, செர்னிஷெவ்ஸ்கி இந்த தலைப்பில் இன்னும் விரிவாக விரிவாக்கவில்லை. ராக்மெடோவ், அதே போல் 6 வது அத்தியாயத்திலும் ஒரு முக்கிய கதாபாத்திரத்தின் வாழ்க்கையை விவரிக்கும் போது அவர் அதை அரை குறிப்புகள் வடிவில் கொடுத்தார்.

- உளவியல் மற்றும் தார்மீக பிரச்சினைகள். செர்னிஷெவ்ஸ்கி வாதிடுகிறார், ஒரு நபர், தனது மனதின் சக்தியைப் பயன்படுத்தி, தனக்குள்ளேயே புதியதை உருவாக்க முடியும், அவருக்கு தார்மீக குணங்கள் கொடுக்கப்படுகின்றன. அதே நேரத்தில், ஆசிரியர் இந்த செயல்முறையை உருவாக்குகிறார், அதை சிறியதாக விவரிக்கிறார், குடும்பத்தில் சர்வாதிகாரத்திற்கு எதிரான போராட்டத்தின் வடிவத்தில், மிகவும் லட்சியமாக, புரட்சியில் வெளிப்பாட்டைக் கண்டார்.

- குடும்ப அறநெறி மற்றும் பெண்களின் விடுதலையின் விதிமுறைகளின் சிக்கல்கள். வேராவின் முதல் மூன்று கனவுகளிலும், அவரது குடும்ப வரலாற்றிலும், இளைஞர்களின் உறவிலும், லோபுகோவ் தற்கொலை செய்துகொண்டதாகவும் ஆசிரியர் இந்த தலைப்பை வெளிப்படுத்துகிறார்.

- எதிர்காலத்தில் ஒரு சோசலிச சமுதாயத்தை உருவாக்குவதன் மூலம் வரும் பிரகாசமான மற்றும் அற்புதமான வாழ்க்கையின் கனவுகள். வேரா பாவ்லோவ்னாவின் நான்காவது கனவுக்கு நன்றி செர்னிஷெவ்ஸ்கி இந்த தலைப்பை உள்ளடக்கியது. தொழில்நுட்ப வழிமுறைகளின் வளர்ச்சிக்கு நன்றி செலுத்திய இலகுரக வேலையை வாசகர் இங்கே காண்கிறார்.

ஒரு புரட்சியை உருவாக்குவதன் மூலம் உலகை மாற்றும் யோசனையின் பிரச்சாரமும், அதன் எதிர்பார்ப்பு மற்றும் இந்த நிகழ்வுக்கு சிறந்த மனதைத் தயாரிப்பதும் நாவலின் முக்கிய பாத்தோஸ் ஆகும். அதே நேரத்தில், வரவிருக்கும் நிகழ்வுகளில் செயலில் பங்கேற்பது குறித்த யோசனை வெளிப்படுத்தப்படுகிறது.

செர்னிஷெவ்ஸ்கியின் முக்கிய குறிக்கோள் என்ன? வெகுஜனங்களின் புரட்சிகர கல்வியை அனுமதிக்கும் சமீபத்திய வழிமுறையின் வளர்ச்சி மற்றும் செயல்படுத்தல் குறித்து அவர் கனவு கண்டார். அவரது பணி ஒரு வகையான பாடப்புத்தகமாக இருக்க வேண்டும், அதன் உதவியுடன் ஒவ்வொரு சிந்தனையாளரும் ஒரு புதிய உலகக் கண்ணோட்டத்தை உருவாக்கத் தொடங்குவார்.

நாவலின் முழு உள்ளடக்கமும் "என்ன செய்ய வேண்டும்?" செர்னிஷெவ்ஸ்கி ஆறு அத்தியாயங்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது. மேலும், அவை ஒவ்வொன்றும், கடைசி தவிர, மேலும் சிறிய அத்தியாயங்களாக பிரிக்கப்படுகின்றன. இறுதி நிகழ்வுகளின் குறிப்பிட்ட முக்கியத்துவத்தை வலியுறுத்துவதற்காக, ஆசிரியர் அவற்றைப் பற்றி தனித்தனியாகப் பேசுகிறார். இதற்காக, "என்ன செய்ய வேண்டும்?" நாவலின் உள்ளடக்கம். செர்னிஷெவ்ஸ்கி "காட்சி மாற்றம்" என்ற தலைப்பில் ஒரு பக்க அத்தியாயத்தை உள்ளடக்கியுள்ளார்.

கதையின் ஆரம்பம்

செர்னிஷெவ்ஸ்கியின் நாவலின் சுருக்கமான சுருக்கத்தை கவனியுங்கள் "என்ன செய்ய வேண்டும்?" செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில் உள்ள ஒரு ஹோட்டலின் அறைகளில் ஒன்றில் ஒரு விசித்திரமான விருந்தினரால் விடப்பட்ட ஒரு குறிப்புடன் அதன் சதி தொடங்குகிறது. இது 1823 இல், ஜூலை 11 அன்று நடந்தது. செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் - லைட்டினியின் பாலங்களில் ஒன்றில் அதன் ஆசிரியரைப் பற்றி விரைவில் அவர்கள் கேட்பார்கள் என்று குறிப்பு கூறுகிறது. அதே நேரத்தில், அந்த நபர் குற்றவாளிகளைத் தேட வேண்டாம் என்று கேட்டார். இந்த சம்பவம் அதே இரவில் நடந்தது. லைட்டினி பாலத்தில் ஒருவர் தன்னைத்தானே சுட்டுக் கொண்டார். அவருக்குச் சொந்தமான ஒரு துளையிடப்பட்ட தொப்பி தண்ணீரிலிருந்து வெளியேற்றப்பட்டது.

மேலும், "என்ன செய்ய வேண்டும்?" நாவலின் சுருக்கம். ஒரு இளம் பெண்ணுக்கு எங்களை அறிமுகப்படுத்துகிறது. மேலே விவரிக்கப்பட்ட நிகழ்வு நடந்த காலையில், அவள் கமென்னி தீவில் அமைந்துள்ள ஒரு டச்சாவில் இருக்கிறாள். அந்த பெண்மணி தைக்கிறார், அதே நேரத்தில் ஒரு தைரியமான மற்றும் கலகலப்பான பிரஞ்சு பாடலைப் பாடுகிறார், இது ஒரு உழைக்கும் மக்களைப் பற்றி பேசுகிறது, அதன் வெளியீட்டிற்கு நனவின் மாற்றம் தேவைப்படும். இந்த பெண்ணின் பெயர் வேரா பாவ்லோவ்னா. இந்த நேரத்தில், வேலைக்காரி அந்தப் பெண்ணுக்கு ஒரு கடிதத்தைக் கொண்டு வருகிறாள், அதைப் படித்தபின் அவள் துடிக்கத் தொடங்குகிறாள், முகத்தை தன் கைகளால் மறைக்கிறாள். அறைக்குள் நுழைந்த இளைஞன் அவளை அமைதிப்படுத்த முயற்சிக்கிறான். இருப்பினும், பெண் சமாதானப்படுத்த முடியாதவள். அவள் அந்த இளைஞனைத் தள்ளிவிடுகிறாள். அதே சமயம் அவள் சொல்கிறாள்: “அவருடைய இரத்தம் உங்கள்மேல் இருக்கிறது! நீங்கள் இரத்தத்தில் மூடியிருக்கிறீர்கள்! நான் மட்டுமே குற்றம் ... ".

வேரா பாவ்லோவ்னா பெற்ற கடிதத்தில் என்ன கூறப்பட்டது? வழங்கப்பட்ட சுருக்கத்திலிருந்து “என்ன செய்வது?” என்பதிலிருந்து இதைப் பற்றி அறியலாம். எழுத்தாளர் தனது செய்தியில், அவர் மேடையை விட்டு வெளியேறுவதைக் குறிப்பிட்டார்.

லோபுகோவின் தோற்றம்

செர்னிஷெவ்ஸ்கியின் நாவலின் சுருக்கத்திலிருந்து "என்ன செய்ய வேண்டும்?" விவரிக்கப்பட்ட நிகழ்வுகளுக்குப் பிறகு, வேரா பாவ்லோவ்னாவைப் பற்றியும், அவரது வாழ்க்கையைப் பற்றியும், அத்தகைய சோகமான முடிவுக்கு வழிவகுத்த காரணங்களைப் பற்றியும் ஒரு கதை பின்வருமாறு கூறுகிறது.

அவரது கதாநாயகி செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில் பிறந்தார் என்று ஆசிரியர் கூறுகிறார். இங்கே அவள் வளர்ந்தாள். அந்த பெண்ணின் தந்தை - பாவெல் கான்ஸ்டான்டினோவிச் வோசால்ஸ்கி - வீட்டின் மேலாளராக இருந்தார். அவரது தாயார் ஜாமீனில் பணம் கொடுப்பதில் ஈடுபட்டிருந்தார். மரியா அலெக்ஸீவ்னாவின் (வேரா பாவ்லோவ்னாவின் தாய்) முக்கிய குறிக்கோள் அவரது மகளின் சாதகமான திருமணமாகும். இந்த சிக்கலை தீர்க்க, அவர் எல்லா முயற்சிகளையும் செய்தார். கோபமும் நெருங்கிய எண்ணமும் கொண்ட மரியா அலெக்ஸீவ்னா ஒரு இசை ஆசிரியரை தனது மகளுக்கு அழைக்கிறார். வேரா அழகான ஆடைகளை வாங்கி, அவளுடன் தியேட்டருக்கு செல்கிறாள். விரைவில், உரிமையாளரின் மகன், அதிகாரி ஸ்டோர்ஷ்னிகோவ், இருண்ட நிறமுள்ள, அழகான பெண்ணின் கவனத்தை ஈர்க்கிறார். அந்த இளைஞன் வேராவை கவர்ந்திழுக்க முடிவு செய்கிறான்.

மரியா அலெக்ஸீவ்னா தனது மகளை திருமணம் செய்ய ஸ்ட்ரெஷ்னிகோவை கட்டாயப்படுத்த நம்புகிறார். இதைச் செய்ய, அவர் வேராவிடம் அந்த இளைஞனின் தயவைக் கோருகிறார். இருப்பினும், பெண் தனது காதலனின் உண்மையான நோக்கங்களை நன்கு புரிந்துகொள்கிறாள், மேலும் சாத்தியமான எல்லா வழிகளிலும் கவனத்தின் அறிகுறிகளை மறுக்கிறாள். எப்படியோ அவள் தன் தாயை தவறாக வழிநடத்துகிறாள். அவர் பெண்களின் ஆணுக்கு ஆதரவாக நடிப்பார். ஆனால் விரைவில் அல்லது பின்னர் மோசடி வெளிப்படும். இது வீட்டில் வேரா பாவ்லோவ்னாவின் நிலையை வெறுமனே தாங்க முடியாததாக ஆக்குகிறது. இருப்பினும், எல்லாம் திடீரென்று தீர்க்கப்பட்டு, மிகவும் எதிர்பாராத விதத்தில்.

டிமிட்ரி செர்ஜீவிச் லோபுகோவ் வீட்டில் தோன்றினார். இறுதி ஆண்டின் இந்த மருத்துவ மாணவரை வேராவின் பெற்றோர் தனது சகோதரர் ஃபெத்யாவிடம் ஆசிரியராக அழைத்தனர். முதலில், இளைஞர்கள் ஒருவருக்கொருவர் மிகவும் எச்சரிக்கையாக இருந்தனர். இருப்பினும், இசை மற்றும் புத்தகங்களைப் பற்றிய உரையாடல்களிலும், நியாயமான சிந்தனை திசையிலும் அவர்களின் தொடர்பு நடக்கத் தொடங்கியது.

நேரம் கடந்துவிட்டது. வேராவும் டிமிட்ரியும் ஒருவருக்கொருவர் அனுதாபத்தை உணர்ந்தார்கள். லோபுகோவ் சிறுமியின் அவல நிலையைப் பற்றி அறிந்து அவளுக்கு உதவ முயற்சிக்கிறான். அவர் வேராவுக்கு ஆளும் இடத்தைத் தேடுகிறார். இத்தகைய வேலை சிறுமியை பெற்றோரிடமிருந்து தனித்தனியாக வாழ அனுமதிக்கும்.

இருப்பினும், லோபுகோவின் முயற்சிகள் அனைத்தும் தோல்வியடைந்தன. வீட்டை விட்டு ஓடிவந்த ஒரு பெண்ணை அழைத்துச் செல்ல ஒப்புக் கொள்ளும் அத்தகைய உரிமையாளர்களை அவரால் கண்டுபிடிக்க முடியவில்லை. பின்னர் காதலித்த இளைஞன் மற்றொரு படி எடுக்கிறான். அவர் தனது படிப்பை விட்டுவிட்டு பாடநூல் மொழிபெயர்ப்பு மற்றும் தனியார் பாடங்களில் ஈடுபடத் தொடங்குகிறார். இது அவருக்கு போதுமான நிதியைப் பெறத் தொடங்குகிறது. அதே நேரத்தில், டிமிட்ரி வேராவுக்கு ஒரு வாய்ப்பை அளிக்கிறார்.

முதல் கனவு

வேரா தனது முதல் கனவு. அதில், தன்னை ஒரு இருண்ட மற்றும் ஈரமான அடித்தளத்தில் இருந்து வெளிவருவதையும், தன்னை மக்கள் மீது அன்பு என்று அழைக்கும் ஒரு அற்புதமான அழகைச் சந்திப்பதையும் அவள் காண்கிறாள். வேரா அவளுடன் பேசுவதோடு, பூட்டப்பட்டிருந்ததால், அவற்றில் பூட்டப்பட்டிருக்கும் அத்தகைய அடித்தளங்களில் இருந்து சிறுமிகளை விடுவிப்பதாக உறுதியளித்தார்.

குடும்ப நல்வாழ்வு

இளைஞர்கள் ஒரு வாடகை குடியிருப்பில் வசிக்கிறார்கள், எல்லாமே அவர்களுக்கு நன்றாகவே நடக்கிறது. இருப்பினும், வீட்டு உரிமையாளர் அவர்களின் உறவில் உள்ள வித்தியாசங்களை கவனிக்கிறார். வேரா மற்றும் டிமிட்ரி ஒருவருக்கொருவர் "அழகான" மற்றும் "அழகான" என்று மட்டுமே அழைக்கிறார்கள், அவர்கள் தனி அறைகளில் தூங்குகிறார்கள், தட்டிய பின்னரே அவர்களுக்குள் நுழைகிறார்கள். இதெல்லாம் ஒரு அந்நியருக்கு ஆச்சரியமாக இருக்கிறது. இது வாழ்க்கைத் துணைவர்களுக்கிடையில் முற்றிலும் இயல்பான உறவு என்பதை வேரா பெண்ணுக்கு விளக்க முயற்சிக்கிறார். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒருவருக்கொருவர் சலிப்படையாத ஒரே வழி இதுதான்.

இளம் மனைவி வீட்டை நடத்துகிறாள், தனியார் பாடங்களைக் கொடுக்கிறாள், புத்தகங்களைப் படிக்கிறாள். விரைவில் அவர் தனது சொந்த தையல் பட்டறையைத் திறக்கிறார், அதில் பெண்கள் சுயதொழில் செய்கிறார்கள், ஆனால் வருமானத்தின் ஒரு பகுதியை இணை உரிமையாளர்களாகப் பெறுகிறார்கள்.

இரண்டாவது கனவு

செர்னிஷெவ்ஸ்கியின் நாவலின் சுருக்கத்திலிருந்து "என்ன செய்ய வேண்டும்?" சதித்திட்டத்தின் போக்கில், வேரா பாவ்லோவ்னாவின் இரண்டாவது கனவை ஆசிரியர் நமக்கு அறிமுகப்படுத்துகிறார். அதில், காதுகள் வளரும் ஒரு வயலை அவள் காண்கிறாள். இங்கே அழுக்குகளும் உள்ளன. அவற்றில் ஒன்று அருமை, இரண்டாவது உண்மையானது.

உண்மையான அசுத்தம் என்பது வாழ்க்கையில் மிகவும் தேவையானதைக் கவனிப்பது. இதன் மூலம் தான் மரியா அலெக்ஸீவ்னா தொடர்ந்து சுமையாக இருந்தார். இது குறித்து, காதுகளை வளர்க்கலாம். அருமையான அழுக்கு என்பது தேவையற்ற மற்றும் மிதமிஞ்சியவர்களுக்கு ஒரு கவலை. அத்தகைய மண்ணில் காதுகள் ஒருபோதும் வளராது.

புதிய ஹீரோவின் தோற்றம்

கிர்சனோவ் ஒரு வலுவான விருப்பமுள்ள மற்றும் தைரியமான ஆளுமையை ஆசிரியர் காட்டுகிறார், இது தீர்க்கமான செயலுக்கு மட்டுமல்ல, நுட்பமான உணர்வுகளுக்கும் திறன் கொண்டது. டிமிட்ரி பிஸியாக இருக்கும்போது அலெக்சாண்டர் வேராவுடன் நேரத்தை செலவிடுகிறார். தனது நண்பரின் மனைவியுடன் சேர்ந்து, அவர் ஓபராவுக்குச் செல்கிறார். இருப்பினும், விரைவில், எந்த காரணங்களையும் விளக்காமல், கிர்சனோவ் லோபுகோவ்ஸுக்கு வருவதை நிறுத்துகிறார், இது அவர்களை பெரிதும் புண்படுத்துகிறது. இதற்கு உண்மையான காரணம் என்ன? கிர்சனோவின் நண்பரின் மனைவி மீது காதல்.

அவரை குணப்படுத்தவும், வேரா வெளியேற உதவவும் டிமிட்ரி உடல்நிலை சரியில்லாமல் போனபோது அந்த இளைஞன் மீண்டும் வீட்டில் தோன்றினான். இங்கே பெண் தான் அலெக்சாண்டரைக் காதலிக்கிறாள் என்பதை உணர்ந்தாள், அதனால்தான் அவள் முற்றிலும் குழப்பமடைகிறாள்.

மூன்றாவது கனவு

படைப்பின் சுருக்கத்திலிருந்து "என்ன செய்ய வேண்டும்?" வேரா பாவ்லோவ்னாவுக்கு மூன்றாவது கனவு இருப்பதாக நாங்கள் அறிகிறோம். அதில், தெரியாத சில பெண்ணின் உதவியுடன் தனது நாட்குறிப்பின் பக்கங்களைப் படிக்கிறாள். அவரிடமிருந்து அவள் தன் கணவருக்கு நன்றியை மட்டுமே உணர்கிறாள் என்று அறிகிறாள். இருப்பினும், அதே நேரத்தில், வேராவுக்கு ஒரு மென்மையான மற்றும் அமைதியான உணர்வு தேவை, அது அவருக்கு டிமிட்ரிக்கு இல்லை.

பிரச்சினைக்கு தீர்வு

கண்ணியமான மற்றும் புத்திசாலித்தனமான மூன்று மக்கள் தங்களைக் கண்டறிந்த சூழ்நிலை, முதல் பார்வையில், தீர்க்கமுடியாததாகத் தெரிகிறது. ஆனால் லோபுகோவ் ஒரு வழியைக் கண்டுபிடிப்பார். அவர் லைட்டினி பாலத்தில் தன்னைத்தானே சுட்டுக்கொள்கிறார். வேரா பாவ்லோவ்னாவுக்கு இந்த செய்தி கிடைத்த நாளில், ரக்மெடோவ் அவளிடம் வந்தார். "ஒரு சிறப்பு நபர்" என்று அழைக்கப்படும் லோபுகோவ் மற்றும் கிர்சனோவின் இந்த பழைய அறிமுகம்.

ரக்மெடோவுடன் அறிமுகம்

"என்ன செய்வது" என்ற நாவலின் சுருக்கத்தில், "ஒரு சிறப்பு நபர்" ரக்மெடோவ் ஒரு "உயர்ந்த இயல்பின்" ஆசிரியராக முன்வைக்கப்படுகிறார், இது கிர்சனோவ் தேவையான புத்தகங்களை நன்கு அறிந்ததன் மூலம் தனது காலத்தில் விழித்திருக்க உதவியது. அந்த இளைஞன் ஒரு பணக்கார குடும்பத்தைச் சேர்ந்தவன். அவர் தனது தோட்டத்தை விற்று, தனக்குக் கிடைத்த பணத்தை கூட்டாளிகளுக்கு கொடுத்தார். இப்போது ரக்மெடோவ் கடுமையான வாழ்க்கை முறையை பின்பற்றுகிறார். ஓரளவுக்கு, ஒரு சாதாரண மனிதனிடம் இல்லாததை வைத்திருக்க அவர் விரும்பாததால் இது தூண்டப்பட்டது. கூடுதலாக, ரக்மெடோவ் தனது சொந்த கதாபாத்திரத்தின் கல்வியை தனது இலக்காகக் கொண்டார். உதாரணமாக, அவரது உடல் திறன்களை சோதிக்க, அவர் நகங்களில் தூங்க முடிவு செய்கிறார். கூடுதலாக, அவர் மது அருந்துவதில்லை, பெண்களுடன் பழகுவதில்லை. மக்களுடன் நெருங்கிப் பழகுவதற்காக, ரக்மெடோவ் வோல்காவுடன் பார்க் ஹவுலர்களுடன் கூட நடந்தார்.

செர்னிஷெவ்ஸ்கியின் நாவலில் "என்ன செய்ய வேண்டும்?" ரக்மெடோவின் முழு வாழ்க்கையும் சடங்குகளைக் கொண்டுள்ளது என்பதை சுருக்கமாக தெளிவுபடுத்துகிறது, அவை தெளிவாக புரட்சிகர உணர்வைக் கொண்டுள்ளன. இளைஞனுக்கு பல விஷயங்கள் உள்ளன, ஆனால் அவை எதுவும் தனிப்பட்டவை அல்ல. அவர் ஐரோப்பாவைச் சுற்றி வருகிறார், ஆனால் மூன்று ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு அவர் ரஷ்யாவுக்குச் செல்கிறார், அங்கு அவர் நிச்சயமாக இருக்க வேண்டும்.

லோபுகோவிடம் இருந்து ஒரு குறிப்பைப் பெற்று வேரா பாவ்லோவ்னாவுக்கு வந்தவர் ரக்மெடோவ். அவரது வற்புறுத்தலுக்குப் பிறகு, அவள் அமைதியடைந்தாள், மகிழ்ச்சியாக இருந்தாள். வேரா பாவ்லோவ்னா மற்றும் லோபுகோவ் ஆகியோர் மிகவும் வித்தியாசமான கதாபாத்திரங்களைக் கொண்டிருந்தனர் என்று ரக்மெடோவ் விளக்குகிறார். அதனால்தான் அந்தப் பெண் கிர்சனோவை அணுகினார். விரைவில் வேரா பாவ்லோவ்னா நோவ்கோரோட்டுக்கு புறப்பட்டார். அங்கு அவர் கிர்சனோவை மணந்தார்.

வேரா மற்றும் லோபுகோவ் ஆகியோரின் கதாபாத்திரங்களின் ஒற்றுமையும் விரைவில் பேர்லினிலிருந்து வந்த ஒரு கடிதத்தில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது. இந்த செய்தியில், லோபுகோவை நன்கு அறிந்ததாகக் கூறப்படும் சில மருத்துவ மாணவர், டிமிட்ரியின் வார்த்தைகளைத் தெரிவித்தார், அவர் எப்போதும் தனிமையில் பாடுபடுவதால், வாழ்க்கைத் துணைகளைப் பிரிந்த பிறகு அவர் மிகவும் நன்றாக உணரத் தொடங்கினார். நேசமான வேரா பாவ்லோவ்னா அவரை அனுமதிக்கவில்லை.

கிர்சனோவ்ஸின் வாழ்க்கை

"என்ன செய்ய வேண்டும்?" நாவல் என்ன செய்கிறது? நிகோலாய் செர்னிஷெவ்ஸ்கி? இந்த வேலையின் சுருக்கம், இளம் தம்பதியினரின் காதல் விவகாரங்கள் பொது மகிழ்ச்சிக்காக நன்கு தீர்ந்தன என்பதை புரிந்து கொள்ள உதவுகிறது. கிர்சனோவ்ஸின் வாழ்க்கை முறை லோபுகோவ் குடும்பத்திலிருந்து மிகவும் வேறுபட்டதல்ல.

அலெக்சாண்டர் கடினமாக உழைக்கிறார். வேரா பாவ்லோவ்னாவைப் பொறுத்தவரை, அவர் குளிக்கிறார், கிரீம் சாப்பிடுகிறார், ஏற்கனவே இரண்டு தையல் பட்டறைகளில் ஈடுபட்டுள்ளார். வீடு, முன்பு போலவே, நடுநிலை மற்றும் பொதுவான அறைகளைக் கொண்டுள்ளது. இருப்பினும், அந்தப் பெண் தனது புதிய மனைவி தன்னை விரும்பும் வாழ்க்கை முறையை வழிநடத்த அனுமதிக்கவில்லை என்று குறிப்பிடுகிறார். அவர் தனது விவகாரங்களில் ஆர்வமாக உள்ளார் மற்றும் கடினமான காலங்களில் மீட்புக்கு வர தயாராக உள்ளார். கூடுதலாக, கணவர் சில அவசரத் தொழிலில் தேர்ச்சி பெறுவதற்கான தனது விருப்பத்தை நன்கு புரிந்துகொண்டு, மருத்துவப் படிப்பில் அவளுக்கு உதவத் தொடங்குகிறார்.

நான்காவது கனவு

செர்னிஷெவ்ஸ்கியின் "என்ன செய்ய வேண்டும்?" என்ற நாவலுடன் சுருக்கமாகத் தெரிந்த நாங்கள், சதித்திட்டத்தைத் தொடர்கிறோம். வேரா பாவ்லோவ்னாவின் நான்காவது கனவைப் பற்றி இது நமக்குச் சொல்கிறது, அதில் அவர் அற்புதமான இயல்பையும் வெவ்வேறு ஆயிரக்கணக்கான பெண்களின் வாழ்க்கையிலிருந்து படங்களையும் பார்க்கிறார்.

முதலில், ஒரு அடிமையின் உருவம் அவள் முன் தோன்றும். இந்த பெண் தன் எஜமானுக்குக் கீழ்ப்படிகிறாள். அதன் பிறகு, ஒரு கனவில், வேரா ஏதெனியர்களைப் பார்க்கிறார். அவர்கள் ஒரு பெண்ணை வணங்கத் தொடங்குகிறார்கள், ஆனால் அதே நேரத்தில் அவர்கள் அவளை ஒரு சமமாக அங்கீகரிக்கவில்லை. பின்னர் பின்வரும் படம் தோன்றும். இது ஒரு அழகான பெண்மணி, அதற்காக நைட் போட்டியில் போராட தயாராக உள்ளது. இருப்பினும், அந்த பெண்மணி அவரது மனைவியானவுடன் அவரது காதல் உடனடியாக கடந்து செல்கிறது. பின்னர், தெய்வத்தின் முகத்திற்கு பதிலாக, வேரா பாவ்லோவ்னா தனது சொந்தத்தைப் பார்க்கிறார். இது சரியான அம்சங்களால் வேறுபடுத்தப்படவில்லை, ஆனால் அதே நேரத்தில் அது அன்பின் பிரகாசத்துடன் ஒளிரும். முதல் கனவில் இருந்த பெண் இங்கே வருகிறார். அவர் வேராவுக்கு சமத்துவத்தின் அர்த்தத்தை விளக்குகிறார் மற்றும் எதிர்கால ரஷ்யாவின் குடிமக்களின் படங்களை வழங்குகிறார். அவர்கள் அனைவரும் படிக, வார்ப்பிரும்பு மற்றும் அலுமினியத்தால் கட்டப்பட்ட வீட்டில் வாழ்கின்றனர். காலையில் இந்த மக்கள் வேலை செய்கிறார்கள், மாலையில் அவர்கள் வேடிக்கை பார்க்க ஆரம்பிக்கிறார்கள். இந்த எதிர்காலம் நேசிக்கப்பட வேண்டும், அதற்காக பாடுபட வேண்டும் என்று பெண் விளக்குகிறார்.

கதையின் நிறைவு

என்.ஜி.செர்னிஷெவ்ஸ்கியின் நாவல் "என்ன செய்ய வேண்டும்?" விருந்தினர்கள் பெரும்பாலும் கிர்சனோவ்ஸின் வீட்டிற்கு வருவார்கள் என்று ஆசிரியர் தனது வாசகரிடம் கூறுகிறார். பியூமண்ட் குடும்பம் விரைவில் அவர்களிடையே தோன்றும். அவர் சார்லஸ் பியூமாண்டை சந்திக்கும் போது, \u200b\u200bகிர்சனோவ் அவரை லோபுகோவ் என்று அங்கீகரிக்கிறார். இரண்டு குடும்பங்களும் ஒருவருக்கொருவர் மிகவும் நெருக்கமாக இருப்பதால், அவர்கள் ஒரே வீட்டில் மேலும் வாழ முடிவு செய்கிறார்கள்.

இலக்கிய ஹீரோவின் சிறப்பியல்புகள் ஒரு கதைசொல்லியாக மட்டுமல்லாமல், ஒரு கதாபாத்திரமாகவும் செயல்படுகின்றன. அவர் தனது ஹீரோக்களை விவரிப்பது மட்டுமல்லாமல், சாத்தியமான எதிரிகளுடன் ஒரு வாக்குவாதத்திலும் நுழைகிறார். இது சம்பந்தமாக, அவர் அடிக்கடி விவேகமான வாசகரைப் பற்றி குறிப்பிடுகிறார். முதல் மாலையில் அவரும் லோபுகோவும் ஏன் மிகவும் நெருக்கமாகிவிட்டார்கள் என்பது பற்றி வேரா பாவ்லோவ்னாவின் சிந்தனையில், ஏ. குறிப்பிடுகிறார்: “இல்லை, இது ஒன்றும் விசித்திரமானதல்ல, வேரா. இந்த மக்கள், லோபுகோவைப் போலவே, துக்கமடைந்த, புண்படுத்தப்பட்ட ஒவ்வொரு உயிரினத்தையும் ஈர்க்கும் மந்திர வார்த்தைகளைக் கொண்டுள்ளனர். அவர்களுடைய மணமகனே அவர்களிடம் இதுபோன்ற வார்த்தைகளைச் சொல்கிறார். ” ப. புதிய நபர்களுக்கு அனுதாபம் தெளிவாக உள்ளது. அவர் அவர்களுக்கு ஒரு விரிவான விளக்கத்தை அளிக்கிறார், அவர்களின் வாழ்க்கைக் காட்சிகளைப் பற்றி கூறுகிறார். ஆசிரியர் தனது திறமையைப் பற்றி பின்வருமாறு கூறுகிறார்: “எனக்கு கலைத் திறனின் நிழல் இல்லை. நான் மொழியைக் கூட மோசமாகப் பேசுகிறேன் ”,“ ஒவ்வொரு வார்த்தையிலும் ஒருவித வசந்தத்தைக் கொண்டிருக்கும் கலைஞர்களில் நானும் ஒருவன் அல்ல, மக்கள் என்ன நினைத்தார்கள், செய்தார்கள் என்பதை நான் மறுபரிசீலனை செய்கிறேன், அதற்கு மேல் எதுவும் இல்லை; ஒரு நபரை அல்லது நிலையை வகைப்படுத்த எந்தவொரு செயலும், உரையாடலும், எண்ணங்களில் மோனோலோக் தேவைப்பட்டால், எனது நாவலின் மேலதிக போக்கில் அது எந்த வகையிலும் பதிலளிக்கவில்லை என்றாலும் நான் சொல்கிறேன். " ஏ.வின் குறிப்புகளிலிருந்து, அவர் நேரடியாக புரட்சிகர அமைப்புடன் தொடர்புடையவர் என்பதை நாங்கள் புரிந்துகொள்கிறோம். எனவே, "புதிய மக்களின்" புரட்சிகர கதாபாத்திரங்கள் அவருக்கு மிகவும் நெருக்கமானவை.

தலைப்பில் இலக்கியம் குறித்த கட்டுரை: ஆசிரியர் (என்ன செய்வது? செர்னிஷெவ்ஸ்கி)

பிற பாடல்கள்:

1. சகாப்தத்தின் உண்மையான ஹீரோ, "என்ன செய்யப்பட வேண்டும்?" என்ற நாவலின் ஆசிரியர் "வணங்குகிறார்" ரக்மெடோவ், ஒரு "புரட்சியாளரான" நன்மை மற்றும் சுதந்திரத்திற்கான தீவிர அன்பு "கொண்டவர். ரக்மெடோவின் உருவமும் அவரைச் சுற்றியுள்ள மரியாதை மற்றும் அங்கீகாரத்தின் தூய்மையான, கம்பீரமான சூழ்நிலையும் சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி சாட்சியமளிக்கின்றன மேலும் படிக்க ......
2. தலைப்பில் ஒரு கட்டுரை: - "மிகப் பெரிய உண்மைகள் எளிமையானவை." எல். என். டால்ஸ்டாய். (அவர்களில் ஒருவரின் கூற்றுப்படி, இந்த மேதைகளை குறிக்கும் மேதைகளின் அளவு இரண்டு அபாயங்களைக் கொண்டுள்ளது என்று அவர்கள் கூறுகிறார்கள் - ஆரம்பத்திலும், வரியின் முடிவிலும். உண்மையில், நமது தொலைதூர மூதாதையர்களின் பாறை ஓவியங்கள் மேலும் படிக்க ......
3. இலக்கிய ஹீரோவின் ரக்மெடோவ் பண்புகள் நாவலில் மிக முக்கியமான கதாபாத்திரம், "ஒரு சிறப்பு நபர்" என்ற அத்தியாயம் அவருக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது. அவரே ஒரு உன்னத பணக்கார குடும்பத்திலிருந்து வந்தவர், ஆனால் சந்நியாசி வாழ்க்கை முறையை நடத்துகிறார். நாவலில் சுட்டிக்காட்டப்பட்ட செயலின் போது, \u200b\u200bஆர். 22 வயது. அவர் தனது 16 வயதில் மாணவரானார், மேலும் படிக்க ......
4. நூற்றாண்டின் நாவல் மிக மோசமான ரஷ்ய புத்தகம் மிகவும் செல்வாக்குமிக்க ரஷ்ய புத்தகமாக மாறியது எப்படி நடந்தது? செர்னிஷெவ்ஸ்கியின் நாவலுக்கு என்ன செய்ய வேண்டும்? நாவலின் இலக்கிய பலவீனத்துடன் எல்லோரும் உடன்படுவதாகத் தெரிகிறது - மிகவும் மாறுபட்ட மற்றும் துருவ விமர்சகர்கள். மேலும் வாசிக்க ......
5. வேரா பாவ்லோவ்னா இலக்கிய ஹீரோவின் சிறப்பியல்புகள் வேரா பாவ்லோவ்னா ரோசால்ஸ்கயா நாவலின் முக்கிய கதாநாயகி. இது தெற்கு வகை முகம் கொண்ட அழகான பெண். அவர் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில் கோரோகோவயா தெருவில் பல மாடி கட்டிடத்தில் வளர்ந்தார். பன்னிரண்டு வயதிலிருந்தே அவர் போர்டிங் ஹவுஸில் படித்து வருகிறார். அவளுக்கு சிறந்த திறமை இருக்கிறது மேலும் படிக்க ......
6. என்ன செய்ய? ஜூலை 11, 1856 அன்று, ஒரு விசித்திரமான விருந்தினர் விட்டுச் சென்ற குறிப்பு பெரிய செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் ஹோட்டல்களில் ஒன்றில் ஒரு அறையில் காணப்படுகிறது. லிட்டினி பிரிட்ஜில் அதன் ஆசிரியரைப் பற்றி அவர்கள் விரைவில் கேள்விப்படுவார்கள் என்றும் யாரையும் சந்தேகிக்கக்கூடாது என்றும் அந்த குறிப்பு கூறுகிறது. சூழ்நிலைகள் மேலும் வாசிக்க ......
7. “வடக்கு தேனீக்களின்” வெளியீட்டாளருக்கு எழுதிய கடிதம் பிசாசு வர்ணம் பூசப்பட்டதைப் போல பயங்கரமானதல்ல! என். ஜி. செர்னிஷெவ்ஸ்கியின் நாவல் "என்ன செய்ய வேண்டும்?" சோவ்ரெமெனிக் மே புத்தகத்தில் முடிந்தது. ரஷ்ய விமர்சனம் இப்போது பிஸியாக உள்ளது: இதை "என்ன செய்வது?" நாவலைப் படித்தவர்கள் யார் மேலும் படிக்க ......
8. மேதைகளின் அளவு இந்த மேதைக்கு இரண்டு மதிப்பெண்கள் இருப்பதாகக் கூறப்படுகிறது - ஆரம்பத்திலும் வரியின் முடிவிலும். உண்மையில், ஈஸ்டர் தீவின் சிலைகள் வெளிப்படையானவை போலவே, நமது தொலைதூர மூதாதையர்களின் பாறை ஓவியங்களும் அவற்றின் சொந்த வழியில் வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன. பிக்காசோ எழுதிய “கேர்ள் ஆன் எ பால்” மிகவும் எளிமையாக எழுதப்பட்டுள்ளது, மேலும் படிக்க ......

என்.ஜி.செர்னிஷெவ்ஸ்கி எழுதிய "என்ன செய்ய வேண்டும்?" ஏன், ஏன், என்ன எழுதப்பட்டது என்பதைப் புரிந்து கொள்ள, 19 ஆம் நூற்றாண்டின் இரண்டாம் பாதியின் தொடக்கத்தில் ரஷ்ய பேரரசின் சமூக வாழ்க்கையின் நிலைமை பற்றி நீங்கள் அறிந்து கொள்ள வேண்டும். "மேலிருந்து" உன்னதமான புரட்சி தோற்கடிக்கப்பட்டது, மேலும் "ரஸ்னோச்சின்சி" என்று அழைக்கப்படும் பிரதிநிதிகள் முன்னிலை வகித்தனர். இந்த மக்கள் ஏற்கனவே முற்றிலும் மாறுபட்ட கொள்கைகளையும் குறிக்கோள்களையும் கொண்டிருந்தனர். பெலின்ஸ்கி, பிசரேவ், டோப்ரோலியுபோவ் மற்றும் அவர்களின் வட்டத்தின் மக்கள் எண்ணங்களின் ஆட்சியாளர்களாக மாறுகிறார்கள். செர்னிஷெவ்ஸ்கி அவர்களில் ஒரு சிறப்பு இடத்தைப் பிடித்துள்ளார்.

பல வழிகளில், நிகோலாய் கவ்ரிலோவிச்சின் கற்பனாவாத கருத்துக்கள் ரஷ்ய கிராமங்களில் வகுப்புவாத நிலக்காலத்தை இலட்சியமயமாக்குவதை அடிப்படையாகக் கொண்டவை. இங்கிருந்துதான், நிலத்தின் பொது உடைமை உள்ள ரஷ்யாவிற்கு, முதலாளித்துவ வளர்ச்சியின் பாதையைத் தவிர்த்து, சோசலிசத்திற்கு வருவதற்கான சாத்தியம் குறித்த அவரது எண்ணங்கள் உருவாகின்றன. இது அக்காலத்தின் முன்னேறிய மக்களால் கருதப்பட்டது, இது மனிதகுலத்தின் இறுதி இலக்காகும். ஆனால் இதற்கு ஒரு புதிய வகை மக்கள் தேவை, செர்னிஷெவ்ஸ்கி பிரபலமான நாவலில் விலக்குகிறார். "என்ன செய்யப்பட வேண்டும்?", அதன் சுருக்கம், படைப்பின் வரலாறு மற்றும் சாராம்சம் - இவை அனைத்தும் கட்டுரையில் உள்ளன.

கடந்த கால மற்றும் எதிர்கால மக்கள்

அந்த நேரத்தில் டிசம்பிரிஸ்டுகள் ஏற்கனவே புராண ஹீரோக்களாக மாறியிருந்தாலும், ஆசிரியருக்கு ஒட்டுமொத்த பிரபுக்களும் வேறு யாருமல்ல. படைப்பின் கலவை எவ்வாறு கட்டமைக்கப்படுகிறது: மோசமான மனிதர்களிடமிருந்து புதியவர்கள் வரை, அவர்களிடமிருந்து உயர்ந்தவர்கள் வரை, இறுதியில் - கனவுகள். கடந்த காலத்திலிருந்து நிகழ்காலம் வரை எதிர்காலத்திற்கு நகர்வதில் டைனமிக்ஸ் உள்ளது. கடந்த காலம் செர்ஜ் மற்றும் சோலோவ்சோவ் போன்ற கதாபாத்திரங்கள். அவர்கள் வியாபாரத்தில் பிஸியாக இல்லாததால் அவர்களுக்கு எந்த அடித்தளமும் இல்லை, மேலும் நாவலில் வரும் பெண்களில் ஒருவரான ஜூலி சும்மா வாழ்க்கையை கேவலமாக அழைக்கிறார். மற்றொரு விஷயம் பிலிஸ்டைன்கள், முதலாளித்துவம். அவர்கள் இன்னும் ஒரு வாழ்வாதாரத்தைப் பெற வேலை செய்கிறார்கள். மரியா அலெக்ஸீவ்னா தலைமையிலான ரோசால்ஸ்கிஸ் இவை. அவள் பொழுதுபோக்குக்கு வரவில்லை, அவள் சுறுசுறுப்பாக இருக்கிறாள், ஆனால் எல்லாமே தனிப்பட்ட நலனுக்கான கணக்கீட்டிற்கு உட்பட்டவை. மகள் வெளியேறும்போது கூட, "கொள்ளையடிக்கப்பட்டாள்!" ஆயினும்கூட, செர்னிஷெவ்ஸ்கி "என்ன செய்ய வேண்டும்?" நாவலின் இந்த படத்தை புகழ்ந்து பேச அர்ப்பணிக்கிறார். ஒரு முழு அத்தியாயம். ஏன்? இந்த கேள்விக்கான பதில் வேரா பாவ்லோவ்னாவின் இரண்டாவது கனவில் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது. ஆனால் அதற்கு முன்னர், பல நிகழ்வுகள் வேலையில் நடைபெறுகின்றன. "என்ன செய்வது" என்ற நாவலின் சுருக்கத்தை கீழே படியுங்கள்.

துப்பறியும் தொடக்க

"என்ன செய்வது" என்ற நாவலின் உள்ளடக்கம் குறுகியதாக இருந்தாலும், அதில் ஆட்சி செய்யும் முழு வளிமண்டலத்தையும் அதிகபட்சமாக விரிவாகக் கூற முயற்சிப்போம். எனவே, இது ஒரு துப்பறியும் நாவலைப் போலவே தொடங்குகிறது. செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் ஹோட்டலில் இருந்து ஒரு குத்தகைதாரர் காணாமல் போகிறார். அவர் ஒரு குறிப்பை விடுகிறார், அந்த உள்ளடக்கத்திலிருந்து அந்த இளைஞன் தனது உயிரை மாய்த்துக் கொண்டான் என்று அவர்கள் முடிவு செய்கிறார்கள். இது உண்மையல்ல, நகைச்சுவையாகவும் இல்லை. அவர் முன்பு வழிநடத்திய வாழ்க்கையை உண்மையில் முடித்தார். பின்னர், படிப்படியாக, "என்ன செய்ய வேண்டும்?" நாவலின் புதிய ஹீரோக்கள். என்.ஜி.செர்னிஷெவ்ஸ்கி, இலக்கிய பாரம்பரியத்தை மீறி, வாசகர்களுடனான உரையாடலுடன் கதைக்கு இடையூறு செய்ய தயங்குவதில்லை. அவர்கள் வேறுபட்டவர்கள், அவர் சில சமயங்களில் அவர்களுடன் வாதிடுகிறார், பின்னர் ஒப்புக்கொள்கிறார், வேலையின் ஹீரோக்கள், அவர்களின் செயல்களைப் பற்றி விவாதிக்கிறார். பின்னர் அவர் மீண்டும் சதித்திட்டத்திற்குத் திரும்புகிறார். இது உண்மையில் சிக்கலானது.

புரட்சி என்ற பெயரில் காதல்

மரியா அலெக்ஸீவ்னாவின் மகள் வேரா, தனது தாயின் விருப்பத்திற்கு எதிராக அலெக்ஸி லோபுகோவை மணக்கிறார். திருமணம் கற்பனையானது, சிறுமிக்கு சுதந்திரம் கிடைக்க ஒரே வாய்ப்பு இது. பின்னர் அவள் கிர்சனோவை சந்திக்கிறாள், அவள் உண்மையான அன்பாக மாறுகிறாள். அலெக்ஸி தனது போட்டியாளராக மாறிய ஒருவருடன் தனது மகிழ்ச்சியை ஏற்பாடு செய்கிறார். இதை அவர் அசாதாரணமான முறையில் செய்கிறார். அவர் தனது சொந்த தற்கொலை விளையாடுகிறார். நாவலில் காதல் வரி ஒரு முக்கியமான இடத்தைப் பிடிக்கும். இந்த உணர்வுக்கு நன்றி, வேரா முதலாளித்துவ இருப்பிலிருந்து விடுபடுகிறார், மேலும் லோபுகோவ் மற்றும் கத்யா போலோசோவா ஆகியோரின் அன்பு அவர்களுக்கு வாழ்க்கையின் முழுமையை உணர்த்துகிறது. ஆனால் பாரம்பரிய நாவல்களில் அப்போது விவரிக்கப்பட்ட உணர்வு இதுவல்ல. இது மனித வாழ்க்கையின் மிக முக்கியமான விஷயமான புரட்சிக்கு அடிபணிந்துள்ளது. அதனால்தான் இந்த மக்கள் செர்னிஷெவ்ஸ்கிக்கு "புதியவர்கள்". ஆனால் அவை "உயர்ந்த" மக்களுக்கு ஒரு இடைநிலை நிலை மட்டுமே, இது ரக்மெடோவ்.

உயர்ந்த மனிதன்

தான் உருவாக்கிய முக்கிய இலக்கிய நாயகனைப் போன்ற எட்டு பேரை மட்டுமே தனக்குத் தெரியும் என்று செர்னிஷெவ்ஸ்கி எழுதினார். ஆனால் அவர் பேரரசின் தலைநகருக்கு வருகிறார், பிரபுத்துவ குடும்பங்களைச் சேர்ந்த அதே நன்கு படித்த இளைஞர்களின் வெகுஜனத்திலிருந்து எந்த வகையிலும் தனித்து நிற்கவில்லை. ரக்மெடோவின் உள் உலகில் மாற்றங்கள் புரிந்துகொள்ள முடியாத வேகத்தில் நடக்கின்றன. ஏற்கனவே கிர்சனோவ் உடனான உரையாடலின் போது, \u200b\u200b"இந்த உலகின் அநீதிகள்" குறித்த அவரது எதிர்வினை சுட்டிக்காட்டுகிறது. அவர் கோபப்படுகிறார், அழுகிறார், ஏற்கனவே இருக்கும் விஷயங்களின் வரிசையை உடனடியாக மாற்ற வேண்டியதன் அவசியத்தைப் பற்றி பேசுகிறார். அவர் தன்னுடன் தொடங்குகிறார். ரக்மெடோவ் "மக்களிடம் செல்வது" மட்டுமல்ல, அவர் மக்களுக்குக் கல்வி கற்பிப்பதில்லை, ஆனால் அவர்களுடன் வாழ்கிறார், ஒரு பார்க் ஹவுலாக வேலை செய்கிறார், புராண நிகிதா லோமோவ் என்ற தச்சரின் புனைப்பெயரைப் பெறுகிறார், மிகவும் கடினமான உடல் உழைப்பிலிருந்து விலகிச் செல்வதில்லை. ஆகவே, நகங்களில் படுத்துக் கொண்டிருப்பது வெறுமனே அவரது இயல்பை ரீமேக் செய்வதற்கான அவரது விருப்பத்தின் மிக தீவிரமான வெளிப்பாடாகும், புரட்சிக்குத் தயாராகும் போது தவிர்க்க முடியாத கடினமான சோதனைகளுக்கு ஆன்மாவையும் உடலையும் தயார் செய்ய வேண்டும்.

மனிதனை மேம்படுத்த உலகை மாற்றவும்

"என்ன செய்ய வேண்டும்?" என்ற நாவலில் ரக்மெடோவ், அவருக்குப் பிறகு "புதிய மக்கள்" கிறிஸ்தவ விழுமியங்களை அடிப்படையாகக் கொண்ட பழைய ஒழுக்கத்தை நிராகரிக்கிறார்கள், அதாவது தியாகம் மற்றும் தன்னலமற்ற தன்மை. அவர்களின் இலட்சியங்கள் ஒரே மாதிரியானவை என்று தோன்றுகிறது, ஆனால் அவர்களுக்கு மனித அபூரணம் பற்றிய கருத்து இல்லை. குற்றம் சொல்ல வேண்டியவர்கள் அல்ல, அவர்களைச் சுற்றியுள்ள உண்மை. சமுதாயத்தின் அனைத்து உறுப்பினர்களின் நலனுக்காக சகோதரத்துவம் மற்றும் பொதுவான சேவையின் அடிப்படையில் அதை மீண்டும் கட்டியெழுப்புவது மதிப்புக்குரியது, மேலும் சிறந்த குணங்கள் மக்களிடையே தோன்றும். பூமியில் ஒரு வகையான சொர்க்கம் வரும். அதே நரம்பில், காதல் பிரச்சினைகள் மற்றும் குடும்ப உறவுகள் தீர்க்கப்படும். ஒரு ஆணின் மீது ஒரு பெண்ணின் சார்பு என்பது இந்த பிரச்சினைகள் வேரூன்றிய இடத்தில் என்ன செய்யப்பட வேண்டும்? இரு பாலினத்தினதும் பிரதிநிதிகள் சமமானவுடன், அன்பின் மீது பெண்களின் அதிகப்படியான செறிவு மறைந்துவிடும்.

தனியாக இரண்டு ஆண்டுகள்

"என்ன செய்ய வேண்டும்?" என்ற நாவலில் ரக்மெடோவ் தானே. அவரது வாழ்க்கையின் வேலைக்கு ஆதரவாக உணர்வுகளை மறுக்கிறது. அது என்ன என்பது மிகவும் தெளிவாக இல்லை. செர்னிஷெவ்ஸ்கி இதைப் பற்றி குறிப்புகள் மட்டுமே பேசுகிறார். செர்னிஷெவ்ஸ்கியின் நாவலை உருவாக்கிய வரலாற்றைப் பொறுத்தவரை இது புரிந்துகொள்ளத்தக்கது "என்ன செய்ய வேண்டும்?"

விவசாயிகளுக்கு உரையாற்றிய பிரகடனத்தின் வெளியீட்டிற்குப் பிறகு, அதன் எழுத்தாளர் கைது செய்யப்பட்டு பீட்டர் மற்றும் பால் கோட்டையில் சிறையில் அடைக்கப்பட்டார். விசாரணை தொடங்கியது, இது இரண்டு ஆண்டுகள் நீடித்தது. பசி வேலைநிறுத்தங்கள், ஆர்ப்பாட்டங்கள், அலெக்ஸீவ்ஸ்கி ராவெலின் தனிமைச் சிறை. இத்தகைய நிலைமைகளில், "என்ன செய்ய வேண்டும்?" என்ற நாவலை உருவாக்கிய கதை. நான்கு மாதங்களில் செர்னிஷெவ்ஸ்கி ஒரு நாவலை எழுதினார். வேறு வகையான படைப்புகளில் ஆர்வம் கொண்ட வாசகர்கள் என்ன செய்ய வேண்டும் என்ற கருப்பொருளை வெறுமனே புரிந்து கொள்ள முடியவில்லை. மிக முக்கியமாக, இவை அனைத்தும் ஏன் உருவாக்கப்பட்டன? இந்த வேலை அவர்களுக்கு முதலில் எரிச்சலை ஏற்படுத்தியது, இது துர்கனேவ் அனுபவித்தது. இந்த நாவல் அவரை வெறுமனே "உடல் வெறுப்பை" ஏற்படுத்தியது. இதேபோன்ற உணர்வை தணிக்கையாளர்கள் அனுபவித்தனர், குறிப்பாக நாவல் நான்கு பகுதிகளாக சுதந்திரத்திற்கு அனுப்பப்பட்டதிலிருந்து. கவனத்தை ஈர்த்த முதல் விஷயம், ஹீரோக்களின் உறவுகளில் காதல் மோதல்கள். எழுத்தாளர் உண்மையில் எதை அழைக்கிறார் என்பதை உணர்ந்தபோது, \u200b\u200bஅது ஏற்கனவே தாமதமாகிவிட்டது, வெளியீடுகளுடன் கூடிய பத்திரிகைக்கு நாடு முழுவதும் கலைந்து செல்ல நேரம் இருந்தது.

வாழ்க்கையின் நோக்கமாக நியாயமான அகங்காரம்

"என்ன செய்ய வேண்டும்?" நாவலின் சாரம் என்ன? அவர் எதற்காக அழைக்கிறார்? எதிர்காலத்தின் மகிழ்ச்சியான சமுதாயத்தை உருவாக்குவதை நோக்கி. இது வேரா பாவ்லோவ்னாவின் நான்காவது கனவில் காட்டப்பட்டுள்ளது. என்ன செய்ய வேண்டும் என்பதில் எதிர்கால சமூகம்? அனைவரின் நலன்களும் அனைவரின் நலன்களுடன் இயல்பாகவும் தானாகவும் முன்வந்து இணைந்த ஒரு சமூகம். மன மற்றும் உடல் உழைப்புக்கு இடையில் எந்தப் பிரிவும் இல்லை, மேலும் நபரின் ஆளுமை நல்லிணக்கத்தையும் முழுமையையும் கண்டறிந்துள்ளது. செர்னிஷெவ்ஸ்கி "நியாயமான அகங்காரம்" என்று அறிமுகப்படுத்திய அத்தகைய கருத்தாக்கத்தால் இங்கே ஒரு முக்கிய பங்கு வகிக்கப்படுகிறது. இது ஒருவரின் சொந்த, பெரும்பாலும் மிகைப்படுத்தப்பட்ட, தேவைகளை பூர்த்திசெய்யும் ஆவி அல்ல, இது ரக்மெடோவின் கூற்றுப்படி, "மோசமான" மக்களின் வாழ்க்கையை ஊடுருவிச் செல்கிறது, ஆனால் வேறு ஏதாவது, உங்களை விட அதிகமாக தேவைப்படுபவர்களின் பெயரில் ஒரு நல்ல செயலின் இன்பத்தை நினைவூட்டுகிறது. மேலோட்டமாக, கிறிஸ்தவ கட்டளைகளிலிருந்து வேறுபடாத ஒரு இலட்சிய. கார்ல் மேக்ஸ் "என்ன செய்வது?" ரஷ்ய சமூக ஜனநாயகத்தின் நற்செய்தி. இதன் மூலம், செர்னிஷெவ்ஸ்கியின் நாவல் 19 ஆம் நூற்றாண்டின் ரஷ்ய இளைஞர்களை ஈர்த்தது. ஆர்த்தடாக்ஸ் மரபுகளில், நாட்டின் வாழ்க்கை முறைக்கு ஒரு முரண்பாட்டை அவர்கள் இங்கு காணவில்லை. ஆனால் பலர் தங்களை மேம்படுத்திக் கொள்ள வேண்டியதன் அவசியத்தை கவனிக்கவில்லை. இங்கே மீண்டும் ரக்மெடோவ் திரும்ப வேண்டியது அவசியம்.

மக்களுக்கு நல்லது மற்றும் மகிழ்ச்சியை நிராகரித்தல்

செர்னிஷெவ்ஸ்கி தனது வாழ்க்கை பாதையை மூன்று நிலைகளாகப் பிரிக்கிறார். முதலில், இது தத்துவார்த்த பயிற்சி. அவர் நிறையப் படிக்கிறார், ஆனால் ஜேர்மன் பொருள்முதல்வாத தத்துவஞானி லுட்விக் ஃபியூர்பாக்கின் படைப்புகள் போன்ற படைப்புகளில் கொடுக்கப்பட்ட உண்மையை "மெல்லும்" புத்தகங்களின் பயன்பாட்டை திட்டவட்டமாக மறுக்கிறார். அத்தகைய புத்தகங்கள் மட்டுமே பயனுள்ளதாக இருக்கும், மீதமுள்ளவை நேரத்தை வீணடிக்கின்றன. அவசியமான இரண்டாவது விஷயம், மக்களின் வாழ்க்கைக்கு ஒரு அறிமுகம். ராக்மெடோவ் பணிப்பெண் மாஷா போன்றவர்களுக்கு தனது சொந்தமானார். மீதமுள்ளவர்களுக்கு, லோபுகோவ் மற்றும் கிர்சனோவ் போன்றவர்கள் கூட, அவர் இன்னும் புரிந்துகொள்ளமுடியாதவர், கொஞ்சம் பயமுறுத்துகிறார். மூன்றாவது கட்டம் தொழில்முறை புரட்சிகர செயல்பாடு. ரக்மெடோவ் அவ்வப்போது மறைந்து விடுகிறார், விசித்திரமான நபர்கள் அவரது இடத்தில் கூடுகிறார்கள். அவர்களில், பலர் ஆன்மா மற்றும் உடலில் தங்கள் தலைவருக்கு அர்ப்பணிப்புடன் உள்ளனர். எழுத்தாளர், நிச்சயமாக, அவரது வாழ்க்கையின் இந்த பக்கத்தைப் பற்றி அதிகம் எழுத முடியவில்லை. நல்லது, இன்னும் ஒரு விஷயம்: ரக்மெடோவ் ஒரு பெண்ணுடன் கூட்டணி வைப்பது தனக்கு சாத்தியமில்லை என்று கருதினார். எந்த நேரத்திலும் அவரை கைது செய்து சாதாரண வாழ்க்கையிலிருந்து வெளியேற்ற முடியும் என்பதால். அத்தகைய அன்பை நிராகரிப்பதில் தியாகத்தின் குறிப்பு கூட இல்லை. இதே "நியாயமான அகங்காரம்". ஒரு நல்ல இலக்கை அடைய இது மிகவும் அவசியமாக இருந்தால், அது அவருக்கும் நல்லது. எல்லா நேரங்களிலும் இதுபோன்ற நபர்கள் மிகக் குறைவாகவே இருந்தனர், மேலும் சமூகத்தின் அனைத்து உறுப்பினர்களுக்கும் இத்தகைய குணங்கள் இருப்பது சாத்தியம் என்று செர்னிஷெவ்ஸ்கி கருதுகிறார். இது பிரபலமான சமூக ஜனநாயகவாதியின் கற்பனாவாதத்தின் வெளிப்பாடுகளில் ஒன்றாகும்.

ஒரு புதிய சமூகம் எதிர்காலத்திற்கான ஒரு விடயமாகும், ஆனால் அதை இப்போது கட்டியெழுப்ப முதல் நடவடிக்கைகளை எடுக்கத் தொடங்கினால் அவ்வளவு தொலைவில் இல்லை. வேரா பாவ்லோவ்னாவின் பட்டறைகளில் பணிபுரியும் பெண்களின் தலைவிதியைப் பற்றி பேசுவதன் மூலம் இதை நிரூபிக்க ஆசிரியர் முயற்சிக்கிறார். அவற்றில் உள்ள அனைத்தும் ஒத்துழைப்பை அடிப்படையாகக் கொண்டவை, அதாவது "ஒவ்வொன்றிலிருந்தும் அவரவர் திறன்களுக்கு ஏற்ப, ஒவ்வொன்றிற்கும் அவரவர் தேவைகளுக்கு ஏற்ப." இந்த பிற்கால ஆய்வறிக்கையில், செர்னிஷெவ்ஸ்கியின் நாவலின் தாக்கத்தையும் ஒருவர் காணலாம். நாவலின் இரண்டாவது தலைப்பான அவரது "புதிய மக்கள் கதைகள்" பெரும்பாலும் தொலைநோக்குடையது. ரக்மெடோவ் போன்றவர்கள், சந்நியாசிகள் ஒரு பெரிய இலக்கை அடைய தங்களையும் மற்றவர்களையும் தியாகம் செய்யத் தயாராக இருந்தனர், அவர்கள் அடுத்த சகாப்தத்தின் ஹீரோக்களாக மாறினர். ஆனால் செர்னிஷெவ்ஸ்கி ரஷ்யாவின் எதிர்காலத்தில் அதிகம் காணவில்லை. போல்ஷிவிக்குகள் நம்பியிருந்த பாட்டாளி வர்க்கத்தை ஒரு அத்தியாவசிய சக்தியாக அவர் கருதவில்லை. விவசாய புரட்சி என்பது அவரது கருத்தில் நாட்டை உலுக்க வேண்டும்.

எதிர்காலத்தைப் பற்றிய கனவுகள்

வேரா பாவ்லோவ்னாவின் கனவுகள் நாவலின் பகுதிகளுக்கு இடையேயான முக்கிய இணைப்புகள். ஏற்கனவே குறிப்பிட்டுள்ள வினாடியில், அவள் புலத்தின் இரண்டு பகுதிகளைப் பார்க்கிறாள். ஒருபுறம், கோதுமை மிகுந்த விளைச்சலைக் கொடுத்தது, மறுபுறம், அழுக்கு மட்டுமே. மறுபடியும், டார்ஸைப் பற்றிய இயேசுவின் உவமையுடன் ஒப்புமையை நீங்கள் காணலாம். ஆனால் முடிவுகள் வேறு. "புதிய" நபர்களுக்கு "கட்டளைகளின்" படி, ஒழுங்கு மூலம் தியாகம் ஏற்றுக்கொள்ள முடியாது. ஒரு கனவில் தோன்றிய செர்ஜ் போன்றவர்களின் வாழ்க்கைக்கு அழுக்கு ஒரு உருவகமாகும். இது எதற்கும் பயனுள்ளதாக இருக்காது, அது எதற்கும் பயனுள்ளதாக இருக்காது. ஒரு புதிய வாழ்க்கையில் அவருக்கு இடமில்லை. முதல் கனவை நாம் நினைவில் வைத்திருந்தால், இது வாங்கிய சுதந்திரத்தின் ஒரு உருவகம் மற்றும் மற்றவர்களை விடுவிப்பதற்கான விருப்பம். நாவலில் வரும் கனவுகள் தொலைநோக்கு பார்வை மட்டுமல்ல, எதிர்காலத்தையும் காட்டுகின்றன. ஒரு பாத்திரத்தின் உளவியல் நிலையை பகுப்பாய்வு செய்ய அவை பயன்படுத்தப்படுகின்றன. தொடர்ச்சியாக மூன்றாவது இடத்தில், வேரா பாவ்லோவ்னா தனக்கு லோபுகோவை பிடிக்கவில்லை என்று யூகிக்கிறார். இந்த மதிப்பெண்ணில், "அரசியல் விசாரணை அமைப்புகளின்" நாவலைப் பற்றிய கருத்தைப் படிப்பது சுவாரஸ்யமானது. நாவலின் தீங்கு விளைவிக்கும் கருத்துக்களில் ஒன்று துல்லியமாக திருமண சுதந்திரம் பற்றிய யோசனை. "ஒரு பெண் தனது கணவன் மற்றும் காதலனுடன் ஒரே நேரத்தில் சுதந்திரமாக வாழ முடியும்." இது தணிக்கையாளர்களுக்கு ஏற்றுக்கொள்ள முடியாததாகத் தோன்றுகிறது, இங்கே அவர்களுடன் வாதிடுவது கடினம்.

செர்னிஷெவ்ஸ்கியைப் பற்றி ஏன் நினைவில் கொள்க

செர்னிஷெவ்ஸ்கியின் பணி நீண்ட காலமாக பள்ளிகளில் படிக்கப்படவில்லை, உண்மையில், "என்ன செய்ய வேண்டும்?" என்ற நாவலின் சுருக்கமான சுருக்கம் கூட சிலருக்குத் தெரியும். இதை "மறக்கப்பட்ட" இலக்கியம் என வகைப்படுத்தலாம். அதன் கலைத் தகுதியில், நிகோலாய் கவ்ரிலோவிச்சின் சமகாலத்தவர்களில் பெரும்பாலோர் எழுதிய புத்தகங்களுடன் இது உண்மையில் ஒப்பிடமுடியாது. ரக்மெடோவ் இளவரசர் மைஷ்கினுடன் ஒப்பிடப்பட்ட ஒரு காலம் இருந்தது. உண்மையில், இது அர்த்தமுள்ளதாக இருக்கிறது. இரண்டு "இலட்சிய" ஹீரோக்கள் வாசகரின் அன்றாட வாழ்க்கையில் கிட்டத்தட்ட ஒரே நேரத்தில் தோன்றினர். ஒரு மனத்தாழ்மை மற்றும் மன்னிப்பு, மற்றொன்று - ஒரு சிறந்த எதிர்காலத்திற்கான சமரசமற்ற போராட்டம், இது ஒவ்வொரு நபரையும் உற்சாகப்படுத்த வேண்டும். புரட்சியாளர் கிறிஸ்தவரை விட மேலோங்கி இருந்தார், ஆனால் வாழ்க்கை நிலைமைகளால் நனவை மாற்றுவதற்கான சாத்தியமற்றதை உணர வேண்டிய நேரம் வந்துவிட்டது. ஆயினும்கூட, செர்னிஷெவ்ஸ்கி தனது இலக்கை அடைய முடிந்தது, அது எப்படி என்பதை அறிந்து கொள்வது அவசியம்.

அவர் நாவலில் விதிகள் மற்றும் வாழ்க்கை விதிகளிலிருந்து கூட சுதந்திரமான மக்களைக் காட்டினார். அவர்கள், எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக ரக்மெடோவ், தங்கள் சொந்த விருப்பப்படி தங்களை மாற்றிக் கொள்கிறார்கள், ஆனால் மற்றவர்களின் நன்மைக்காக. இதன் அவசியம்தான் ஆசிரியர் வாசகர்களுக்கு தெரிவிக்க முயன்றார். எனவே, அவரது படைப்புகளில் முக்கிய விஷயம் பத்திரிகை, கலைத்திறன் அல்ல என்பது பற்றி நிறைய பேச்சு உள்ளது. செர்னிஷெவ்ஸ்கியே இதை மறுப்பார் என்பது சாத்தியமில்லை. கலையின் பணி மனிதனை உற்சாகப்படுத்துவதாகும். முந்தைய படைப்புகளில் அவரது கூற்று இதுபோன்றது. நாவலில் பலவிதமான ஸ்டைலிஸ்டிக் மற்றும் இசையமைப்பு கூறுகளை கலந்து அவர் விளைவை அடைந்தார். அவரது முக்கிய படைப்பின் வகை தீர்மானிக்கப்படாதவுடன், அவை எதுவும் இறுதியாக சரியானவை என்று அங்கீகரிக்கப்படவில்லை. தணிக்கை தவிர்க்க வேண்டியதன் அவசியத்தால் அசல் தன்மை பெரும்பாலும் முன்னரே தீர்மானிக்கப்பட்டது. பழக்கவழக்கங்கள், வாசகருடனான உரையாடல்கள், ஈசோபியன் மொழி. இது குறிப்பாக கடைசி அத்தியாயத்தில் பயன்படுத்தப்படுகிறது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நாவல் நம்பிக்கையுடன் முடிகிறது. "இயற்கைக்காட்சி மாற்றம்" என்பது புரட்சியின் வெற்றி என்று பொருள். தனக்கு ஒரு எதிர்காலம் பற்றி கனவு காண கூட உரிமை இல்லை என்று கருதிய ரக்மெடோவ் உட்பட எல்லோரும் மகிழ்ச்சியாக உள்ளனர். ஒரு திருமணத்தில் அவரது நடனம் என்பது ஒரு "இரும்பு" மனிதன் கூட தனது சொந்த வாழ்க்கையை பிரதிபலிக்கக்கூடிய நேரம் வந்துவிட்டது என்பதாகும்.

இது "என்ன செய்ய வேண்டும்?" என்ற நாவலின் சுருக்கத்தை மறுபரிசீலனை செய்வதை முடிக்கிறது. வேலையை மறந்துவிடக் கூடாது என்பதே உறுதியாகக் கூறக்கூடிய ஒரே விஷயம். நீங்கள் அதைப் படித்து, ஆசிரியர் என்ன சொல்ல விரும்பினார் என்பதைப் பற்றி சிந்திக்க வேண்டும்.