Disenyo ng didactic game tops at spines. Mga larong didactic na "Tops and Roots", "Mysterious Animals"

Anna Senich

Target. Upang pagsamahin ang kaalaman na ang mga gulay ay may nakakain na mga ugat - mga ugat at prutas - mga tuktok, ang ilang mga gulay ay may parehong tuktok at mga ugat na nakakain; magsanay sa pag-assemble ng isang buong halaman mula sa mga bahagi nito.

Progreso ng laro. (Pagpipilian 1) Ngayon ay maglalaro tayo ng isang laro na tinatawag na "Tops and Roots". Sa aming mesa ay ang mga tuktok at ugat ng mga halaman - mga gulay. Hahatiin natin ngayon sa dalawang grupo: ang isang pangkat ay tatawaging mga tuktok, at ang isa pa - mga ugat. (Ihihiwalay ng matanda ang mga bata at iniharap sa isa't isa) - May mga gulay sa mesa dito; Ang mga bata ng unang grupo ay kumukuha ng tuktok sa kanilang mga kamay, at ang mga bata ng pangalawang grupo ay kumukuha ng gulugod. Kinuha mo na ba lahat?

Ngayon mabilis na maghanap ng isang pares para sa iyong sarili: isang gulugod sa iyong tuktok.

(Maaaring laruin ng musika bilang isang panlabas na laro). Pagkatapos ng unang pagkakataon, ang mga bata ay nagpapalitan ng mga tuktok at ugat.

Ang laro ay paulit-ulit, ngunit kailangan mong maghanap ng isa pang tuktok (o gulugod).

(Pagpipilian 2) Maaari ka lamang sumagot sa dalawang salita: tuktok at ugat. Kung sino ang magkamali ay nagbabayad ng forfeit. Nilinaw ng guro sa mga bata kung ano ang tatawagin nilang mga tuktok at kung ano ang mga ugat: "Ang nakakain na ugat ng isang gulay ay tinatawag na mga tuktok, at ang nakakain na prutas sa tangkay ay tinatawag na mga tuktok." Pinangalanan ng guro ang isang gulay, at mabilis na sinasagot ng mga bata kung ano ang nakakain dito: ang mga tuktok o mga ugat. Binabalaan ng guro ang mga bata na maging matulungin, dahil ang ilang mga gulay ay naglalaman ng parehong nakakain. Tumawag ang guro: "Karot!" Sagot ng mga bata: "Mga ugat", "Kamatis!" - "Mga tuktok." "Sibuyas!" - "Mga tuktok at ugat." Ang nagkamali ay magbabayad ng forfeit, na na-redeem sa pagtatapos ng laro. Ang guro ay maaaring mag-alok ng isa pang opsyon; sabi niya "Mga Top," at naaalala ng mga bata ang mga gulay na ang mga tuktok ay nakakain. Ang larong ito ay magandang laruin pagkatapos ng pag-uusap tungkol sa mga gulay at paghahalaman.

Ayusin ang lahat ng mga prutas sa mga basket, ngunit hindi arbitraryo, ngunit depende sa kulay! Halimbawa, ang isang dilaw na prutas o gulay ay dapat ilagay sa isang basket na may dilaw na sentro, isang pula - sa isang pulang basket, atbp. Pakitandaan na maraming prutas ang may berdeng dahon o tangkay, ngunit kapag pumipili ng angkop na basket kailangan mong tingnan lamang ang kulay ng prutas o gulay mismo. Ang laro ay hindi lamang makakatulong sa pagbuo ng lohikal na pag-iisip, ngunit ipakilala din ang mga bata sa iba't ibang mga prutas na lumalaki sa hardin!

19 jpg / A4 /
Ang archive ay naglalaman ng isang laro na may mga ginupit na larawan, isang A3 playing field o 4 A4 sheet, demonstration material na "Wildflowers" ​​at isang paglalarawan.
Target. Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa istraktura ng isang halaman, ang mga bahagi nito at ang kanilang kahalagahan para sa buhay ng halaman.
Compiled by: fantastisch

Layunin: Upang sanayin ang mga bata sa pagpili ng mga salita na naiiba sa isa't isa sa isang tunog, upang bumuo ng phonemic na kamalayan.
4jpg/A3/300dpi/rar/7mb
Author-compiler Nikitina A.V., nialeksandra-piyavochka.
Ideya: Shvaiko G.S. "Mga laro at pagsasanay sa laro para sa pagbuo ng pagsasalita" - Moscow: Edukasyon, 1983

Mga layunin:
Ibuod ang kaalaman sa mga paksang "Mga Gulay", "Mga Prutas", "Berry".
Bumuo ng bokabularyo at pag-unawa sa sinasalitang wika.
Palakasin ang bokabularyo sa mga paksa sa itaas at pag-iba-ibahin ang mga konseptong ito.
Sa simula ng aralin, hinihiling sa mga bata na alalahanin kung ano ang ani. Ang salitang ito ay nakatagpo sa klase, kaya ang mga bata ay karaniwang naaalala ang kahulugan nito nang hindi nahihirapan.
Pagkatapos, itatanong nila sa mga bata kung saan tumutubo ang mga gulay, prutas, at berry.
Ang mga bata ay kumukuha ng mga larawan ng mga gulay, prutas, at berry na nakabaligtad mula sa mesa at inilalagay ang mga ito sa naaangkop na ulam, na nagkomento sa lahat ng kanilang mga aksyon.
I-print ang ilustrasyon, gumawa ng hiwa sa may tuldok-tuldok na linya, at sa likurang bahagi ay magdikit ng isang parihaba na bahagyang mas malaki kaysa sa biyak upang ang mga bagay na ipinasok ay hindi mahulog sa sahig.
Mga tagubilin para sa paglalaro ng laro sa file.
Author-compiler:limush

Isang laro para sa mga bata sa edad ng senior preschool at junior preschool, na tutulong sa kanila na matutong gumamit ng mga salita na may magkasalungat na kahulugan sa pagsasalita.
Kasama sa set ang 48 cut card.
Mga Patakaran ng laro:
Bago simulan ang laro, gupitin ang mga card kasama ang mga tuldok na linya, magkakaroon ka ng 48 picture card.
1.pagpipilian
Bigyan ang mga bata ng 24 na card, pagkatapos ay ang nagtatanghal ay nagpapakita ng mga card na may kabaligtaran na mga expression (kung ang mga bata ay hindi makabasa, ang may sapat na gulang ay nagbabasa nito mismo). Ang mga bata ay nagpapares ng mga card.
Opsyon 2
Ang nagtatanghal ay nagbabasa ng isang parirala sa bata; Pagkatapos ay maaari mong subukan ang iyong sarili sa pamamagitan ng paghahanap ng kaukulang larawan.

Ipinapakita ng preview ang playing field para sa larong "Sino ang sasakay sa ano" at para sa Lotto.
"Sino sasakay ano"
Ang laro ay kumplikado at maaaring i-play sa dalawang yugto. Sa unang yugto, sapat na upang limitahan ang iyong sarili sa pagpili ng isang pares para sa mga numero sa larangan ng paglalaro, na sumasaklaw sa mga walang laman na parisukat sa kaliwa o kanan ng isang sheet ng papel. Sa natitirang bakanteng parisukat, ilalagay ng bata ang piloto sa tabi ng piloto, ang marino sa marino, atbp. Sa susunod na yugto, pipili ang bata ng mga kotse na nauugnay sa mga aktibidad ng taong inilalarawan, para sa isang tagabuo - isang dump truck at isang crane, para sa isang bata - isang bisikleta at isang snow scooter. Ang mga card na may mga napiling sasakyan ay dapat ilagay sa mga bakanteng parisukat sa kaliwa at kanan.
Kapag naging komportable ang bata sa paksang "Sino ang sasakay sa ano," maaari kang maglaro nang walang palaruan, sa mesa. Kumuha ng 6 na card kasama ang mga tao at 6 na may mga kotse kung saan maaaring sumakay ang mga tao. Nakaharap sila. Kapag sinimulan ang laro, binubuksan ng bata ang anumang pares ng mga baraha. Kung ang mga imahe ay lumabas na ipares (maragat at barko), pagkatapos ay ang mga card na ito ay umalis sa laro (ang bata ay kukuha ng mga ito para sa kanyang sarili). Kung walang mga pares, ang mga card ay nakaharap pababa at ang turn ay mapupunta sa ibang manlalaro. Kung sa panahon ng laro ay naaalala ng sanggol ang lokasyon ng mga card, kung gayon ang paghahanap para sa mga pares ay nagiging makabuluhan at hindi random. Ang may pinakamaraming card ang mananalo.
Lotto.
Maaari kang makipaglaro sa 2 hanggang 4 na tao, na naghahati sa mga larangan ng paglalaro, o ang matanda ay magda-drive lamang, at ang bata ay magtatakpan ng mga larawan. Kinuha ng nagtatanghal ang card, ipinakita ito at nagtanong: "Sino ang may kotse?", Sumasagot ang bata: "Meron ako nito" o ipinapakita lamang ito. Tinanggap niya ang kanyang card at inilagay ito sa larawan ng sasakyan. Ang laro ay tapos na kung ang lahat ng mga larawan sa larangan ng paglalaro ay sakop.
Ang file ay naglalaman ng 4 A4 sheet na may playing field at 2 A4 sheet na may mga card.

Didactic game na "Autumn Signs"

Mga Layunin: pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga palatandaan ng taglagas, bumuo ng oral speech, mga kasanayan sa pagmamasid,pansin, memorya.

Mga Katangian: mga card na may mga palatandaan ng taglagas (8 piraso) at iba pang mga season (5-6 piraso), isang playing field na nahahati sa 8 mga cell.

Pag-usad ng laro: ang mga bata (2 tao) ay humalili sa pagkuha ng larawan, pagtawag sa kung ano ang iginuhit dito at pagtukoy kung kailan ito mangyayari. Kung taglagas, inilalagay nila ang larawan sa larangan ng paglalarosa ibang mga oras ng taon, sila ay inalis sa gilid. Susunod, para sa bawat larawan, gumawa ng uppangungusap gamit ang keyword na "taglagas".

Didactic na larong "Kahanga-hangang bag"

Layunin: pagbutihin ang kakayahang makilala ang isang prutas o gulay sa pamamagitan ng pagpindot, wastong pangalanan ang kulay nito, bumuo ng atensyon, memorya, pagsasalita sa bibig

Mga Katangian: bag, dummies ng mga gulay at prutas.

Pag-unlad ng laro: ipinakita ng guro ang bag at sinabing:

Ako ay isang kahanga-hangang bag

Kaibigan ako sa lahat ng lalaki.

Gusto ko talagang malaman

Paano mo gustong maglaro?

Ang mga bata ay naglalagay ng mga dummies ng mga gulay at prutas sa isang bag. Pagkatapos, isa-isa, kumuha sila ng isang bagay mula sa bag, tinutukoy sa pamamagitan ng pagpindot kung ano ito, pangalanan ito, at pagkatapos ay ilabas ito.Pagkatapos nito, ang mga bata ay nagtitipon sa mga pangkat na "Mga Gulay", "Mga Prutas".

Didactic na larong "Buo at Bahagi"

Mga Layunin: upang bumuo ng kakayahang pumili ng mga pares ng mga larawan na naglalarawan ng isang buong prutas at bahagi nito, upang bumuo ng oral speech, atensyon, memorya.
Mga Katangian: mga larawan ng buong prutas at mga bahagi nito.

Pag-unlad ng laro: 2 bata ang naglalaro. Ang isa ay may mga larawan ng isang buong prutas, ang isa ay may mga larawan ng isang bahagi nito. Isang manlalaro ang nag-post ng kanyang larawan,pinangalanan kung ano ang nakalarawan dito, at dapat piliin ng isa ang naaangkop.

Didactic game na "Two Baskets"

Mga Layunin: pagbutihin ang kakayahang makilala sa pagitan ng mga gulay at prutas, matutong gumamit ng mga pangkalahatang salita sa pagsasalita, bumuo ng oral speech, memorya, atensyon.
Mga Katangian: dalawang basket, mga larawan ng paksa ng mga gulay at prutas.
Pag-unlad ng laro: ang mga bata ay humalili sa pagkuha ng larawan, pangalanan kung ano ang nakalarawan dito, tukuyin kung anosaang grupo ito kabilang at ilagay sa angkop na basket..

Didactic na larong "Mga stock ng mga hayop"

Layunin: pagbutihin ang kakayahang pumili ng angkop na pagkain para sa mga hayop, bumuo ng atensyon, memorya, at mga kasanayan sa pagmamasid.
Mga Katangian: larawan ng mga hayop, larawan ng mga halaman at kabute.

Pag-unlad ng laro: 2 bata ang naglalaro. Salitan sa pagkuha ng card na may mga larawan ng mga halaman omushroom, sinasabi nila kung ano ang mga ito at inilalagay ang mga ito sa tabi ng larawan ng isang tiyak na hayop.

Laro sa labas na "Mga gulay at prutas"

Layunin: matutong makilala ang mga prutas at gulay sa kanilang hitsura, bumuo ng atensyon at pagmamasid.

Mga Katangian:mga larawan ng paksa ng mga gulay at prutas

Paano laruin: Sa gitna ng bilog ay mga larawan ng mga gulay at prutas. Ang mga bata ay naglalakad sa isang bilog na nagsasabing: "Isa, dalawa, tatlo - kumuha ng anumang bagay!" Kinukuha ng mga bata ang anumang bagay at ayusinpangkat na "Mga Gulay", "Mga Prutas".

Panlabas na larong "Tops and Roots"

Mga Layunin: pagsamahin ang kaalaman tungkol sa paraan ng paglaki ng mga gulay, pagbuo ng atensyon, visual at auditory perception, memorya.

Mga katangian: dummies ng mga gulay o natural na gulay.
Pag-unlad ng laro: Pagpipilian 1: ang isang may sapat na gulang ay nagpapakita ng isang gulay (mga modelo o natural), pinangalanan ito ng mga bata at ipakita sa mga paggalaw kung saan ito lumalaki, kung nasa lupa, iniunat nila ang kanilang mga kamaypataas; kung nasa ilalim ng lupa, yumuyuko sila. Maaaring kumilos bilang isang may sapat na gulangisang bata na siya mismo ay nagpapakita ng mga gulay.Opsyon 2: ang matanda ay nagsasabi lamang ng pangalan ng gulay, at ang mga bata ay nagpapakitamga paggalaw kung saan ito lumalaki.

Didactic game "Anong juice?" (“Anong jam?”)

Mga Layunin: pagbutihin ang kakayahang makilala at pangalanan ang mga prutas, matutong bumuo ng mga adjectives, bumuo ng oral speech, atensyon, memorya.

Mga Katangian: basket, mga larawan ng mga prutas

Pag-unlad ng laro: ang mga bata ay humalili sa pagkuha ng larawan mula sa basket, tinatawag ang nakalarawang prutas at sinasabi kung ano ang itatawag sa juice (o jam) mula sa prutas na ito. Halimbawa:"Ang mansanas na ito ay katas ng mansanas."

Laro sa labas na "Maghanap ng pares"

Layunin: matutong gumawa ng mga pares ng mga dahon ayon sa isang katangian na ipinahiwatig ng isang may sapat na gulang, pagsamahin ang kaalaman tungkol sa hugis, kulay at sukat, bumuo ng auditory at visual pang-unawa.

Mga Katangian: mga dahon ng taglagas na may iba't ibang laki, kulay at hugis.

Pag-unlad ng laro: ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog, sa gitna ay may mga dahon (ang kanilang bilang ay ayon sa bilang ng mga bata at ang mga dahon ay pinili upang ang mga pares ng mga dahon ay maaaring gawin). Darating ang mga batasa isang bilog na may mga salitang: "Isa, dalawa, tatlo - kunin ang sheet nang mabilis!" Ang bawat isa ay kumuha ng isang piraso ng papel.Sinabi ng guro: "Hanapin ang iyong sarili ng isang pares - isang dahon ng parehong kulay." (Iba pamga gawain: gumawa ng isang pares ng mga dahon mula sa parehong puno, o mga dahon na magkaibalaki: malaki at maliit, o mga dahon ng parehong laki mula sa isang puno..)

Didactic game "Saang puno ang dahon?" »

Mga Layunin: upang mapabuti ang kakayahang pag-iba-ibahin ang mga puno sa pamamagitan ng kanilang mga putot at dahon,bumuo ng atensyon, pagmamasid, memorya, imahinasyon.

Mga Katangian: mga putot ng tatlong magkakaibang mga puno na iginuhit sa magkahiwalay na mga sheet, mga dahon ng taglagas ng mga punong ito.

Pag-unlad ng laro: ang mga dahon ay nakakalat sa paligid ng mga guhit ng mga puno ng kahoy. Dapat ilagay ng mga bata ang mga dahon sa kanilang puno

Didactic game "Aling sheet?"

Mga Layunin: pagbutihin ang kaalaman sa pagkilala sa mga dahon ng tatlong puno, magturo upang bumuo ng mga adjectives, bumuo ng oral speech, atensyon, memorya.

Mga Katangian: basket, dahon ng taglagas.

Pag-unlad ng laro: ang mga bata ay nakaupo sa isang bilog at ipinapasa ang basket sa isa't isa. Isa-isang naglalabas ng dahon, sabihin kung saang puno ito nanggaling at bumuo ng pang-uri Halimbawa: ito ay dahonbirch - dahon ng birch.

Panlabas na laro "Mga reserbang ardilya"

Layunin: pagbutihin ang kakayahang kumilos sa isang senyas mula sa isang may sapat na gulang, bumuo ng atensyon, memorya, at bibig na pagsasalita.

Mga katangian: squirrel mask, pekeng mushroom, nuts, berries, pine cones.

Pag-unlad ng laro: isang bata ang napili - isang ardilya, inilalagay siya sa isang maskara ng ardilya. Sa gitna ng bilog ay may mga bagay - mga dummies ng mga mani, berry, mushroom, pine cone Ang mga bata ay naglalakad sa isang bilog na nagsasabi:"Isa, dalawa, tatlo - mabilis na kunin ang item!" Kumuha sila ng iba't ibang mga item. Mga batang mayang magkatulad na mga bagay ay kinokolekta sa isang pangkat. Bata - naglalakad at pumipili ang ardilyaang grupong may pinakamaraming bata at nagsasabing: “Ngayon ay kakain ako ng mga mani(mushroom, berries, pine cones). Ang isang bagong bata ay pinili mula sa pangkat na ito - isang ardilya.

Laro sa labas na "Rowan and Birds"

Ang mga bata ay nahahati sa dalawang koponan: ang isang koponan ay "rowan berries", at ang isa pang koponan ay "mga ibon".

Mga bata - "Rowan berries" ay may hawak na pulang bilog na karton sa kanilang mga kamay, o ang isang lubid ay nakakabit sa pulang karton na bilog, at ang bilog na may lubid ay nakabitin sa leeg tulad ng isang medalya.

Ang mga pangkat ng mga bata ay pumila sa dalawang linya at nakatayo sa tapat ng bawat isa sa iba't ibang bahagi ng silid o play area.

Sinasabi ng pangkat ng ibon ang mga salitang ito:

"Biglang lumakas ang hangin,

Hinipan ko ang mga berry sa puno ng rowan.

Nililipad ng hangin ang mga berry

Para siyang naglalaro ng bola. »

Sagot ng pangkat ng rowan berries:

"Ang mga berry na ito ay lumilipad,

Ayaw nilang hawakan ang mga tuka ng mga ibon.

Mga berry nang mabilis, mabilis,

Magiging mas masaya ang mga ibon. »

Pagkatapos ng mga salitang ito, isang pangkat ng mga ibon ang nakahuli ng isang pangkat ng mga rowan berries. "Rowan berries" subukang tumakas mula sa "mga ibon" at maabot ang lugar kung saan ang "mga ibon" ay. Sa lugar na ito, ang mga "rowan berries" ay ligtas at ang mga "ibon" ay hindi mahuli ang mga ito.

Ang paghuli ng "rowan berries" ay tumatagal ng isang tagal ng panahon, halimbawa, 1 o 2 minuto, at pagkatapos ay ang buong laro ay paulit-ulit muli.

Laro sa labas na "Acorn in hands"

Layunin ng laro: pag-aayos ng oras ng paglilibang ng mga bata.
Para sa larong ito kakailanganin mo ng isang maliit na acorn o nut. Ang mga manlalaro ay nakatayo sa isang hilera sa isang maikling distansya mula sa bawat isa. Hawak nila ang kanilang mga braso na nakabuka sa likod, nakabukas ang mga palad. Ang pinuno ay naglalakad sa likuran nila na may dalang acorn sa kanyang mga kamay. Sabay-sabay niyang hinawakan ang mga palad ng bawat kalahok, kunwari ay gusto niyang ilagay ang acorn sa kanyang mga kamay. Kasabay nito, ang mga manlalaro ay hindi dapat lumingon. Sa wakas, ibinaba ng nagtatanghal ang acorn sa mga kamay ng isang tao. Sinabi ng nagtatanghal ang mga salitang: "Acorn, ipakita ang iyong sarili ng acorn!" Acorn, acorn, halika sa amin!" Ang manlalaro na kung saan ang acorn ay dapat sumugod, at ang lahat ng iba pang kalahok sa kanan at kaliwa ay subukang kunin ito at pigilan itong maubusan. Kung siya ay nahuli, pagkatapos ay siya ang magiging pinuno, kung hindi, pagkatapos ay ang laro ay magpapatuloy sa nakaraang pinuno.