منهج "الصبار": البحث وتفسير النتائج. لتحديد مستوى العدوانية ، تم استخدام تقنية الرسم "الصبار" (MA Panfilova)

"صبار" تقنية الرسم ماجستير Panfilova يتم إجراء الاختبار مع أطفال من سن 4 سنوات. الهدف هو تحديد الحالة المجال العاطفي تحديد وجود العدوان واتجاهه وشدته. تعليمات. ارسم صبارًا على ورقة (تنسيق A4) ، بالطريقة التي تتخيلها! الأسئلة والتفسيرات الإضافية غير مسموح بها. يُمنح الطفل الوقت الذي يحتاجه. في نهاية الرسم ، يتم إجراء محادثة مع الطفل. يمكنك طرح الأسئلة التي ستساعد الإجابات عليها في توضيح التفسير: 1. هل الصبار منزلي أم بري؟ 2. يمكنك لمسها؟ هل يحقن بشكل سيء؟ 3. هل يحبه الصبار عند الاعتناء به: هل يسقى أم \u200b\u200bمخصب؟ 4. هل ينمو الصبار بمفرده أو مع نبات قريب؟ إذا نمت مع أحد الجيران ، فما نوع هذا النبات؟ 6. عندما ينمو الصبار ، ما الذي سيتغير فيه؟ معالجة النتائج وتفسيرها: عند معالجة النتائج ، تؤخذ البيانات في الاعتبار التي تتوافق مع جميع الأساليب الرسومية ، وهي: - الموقع المكاني - حجم الصورة - خصائص الخطوط - قوة الضغط على العدوان بالقلم الرصاص - وجود إبر خاصة بعددها الكبير. تعكس الإبر البارزة القوية والطويلة والمتقاربة درجة عالية من العدوانية. الاندفاع - الخطوط المفاجئة ، الضغط القوي ، التمركز حول الذات ، الكفاح من أجل القيادة - رسم كبير ، في وسط الورقة تبعية ، عدم اليقين - رسومات صغيرة في أسفل الورقة شرح ، انفتاح - وجود عمليات بارزة ، أشكال غير عادية السرية ، الحذر - ترتيب التعرجات على طول الكفاف أو داخل الصبار التفاؤل - استخدام الألوان الزاهية ، صورة الصبار "المبتهجة" القلق - استخدام الألوان الداكنة ، غلبة التظليل الداخلي ، الخطوط المكسورة الأنوثة - وجود الزخرفة ، الزهور ، والخطوط الناعمة ، والأشكال الانبساطية - وجود أنواع أخرى من الصبار ، والزهور الانطوائية - صبار واحد فقط يصور السعي لحماية المنزل ، والشعور بالمجتمع العائلي - وجود إناء للزهور ، وصورة صبار منزلي يسعى إلى الشعور بالوحدة - يصور صبار بري ، صبار الصحراء. منهجية لدراسة الرفاه العاطفي للطفل في رياض الأطفال الغرض: الحصول فكرة عامة حول الرفاه العاطفي الإيجابي أو السلبي للأطفال الأكبر سنًا سن ما قبل المدرسة في رياض الأطفال بناءً على نتائج الملاحظة الانتقائية قصيرة المدى والتجارب الفردية والمحادثات مع الأطفال. تتم دراسة الرفاه العاطفي للطفل في رياض الأطفال على مرحلتين وتبدأ بملاحظة سلوك الأطفال في مجموعة. في المرحلة الأولى ، يتم مراقبة سلوك الأطفال خلال الفصول الدراسية ، وأداء الأنشطة المختلفة ، ولحظات النظام ، وكذلك أثناء الألعاب ، وتناول الطعام ، والمشي. تحدد الملاحظة عدد الأطفال في المجموعة الذين لديهم نوعان من المظاهر العاطفية ، يتم تحديدها تقليديًا على أنها زيادة ونقصان في النغمة العاطفية. الخصائص التقريبية للأطفال ذوي النغمة العاطفية المتزايدة: متحمس الحركة (الجري ، العبث) الحركة فوضوية ، متشنجة أحيانًا مع صعوبة تهدئة يحب التحدث بصوت عالٍ الصراخ كثيرًا يؤدي أدوارًا نشطة في اللعبة ، يتخذ موقفًا نشطًا غالبًا ما يغير فكرة يتعارض مع الأطفال الآخرين أثناء اللعب ، والأنشطة الأخرى يصرف الانتباه بسهولة يظهر النسيان يتحول باستمرار إلى البالغين للحصول على المساعدة ، ويستدعي الكبار لأي سبب يظهر الاهتمام بمحادثات الكبار الخصائص التقريبية للأطفال ذوي النغمة العاطفية المنخفضة: سلبي ، لا مبالي ، غير نشط ، يهدئ من الصعوبة غالبًا ما ينزعج ، يبكي لأسباب تافهة. المشاغب يتجنب الاتصال مع الأقران والبالغين. الخوف يظهر قلقًا شديدًا عند فراق الأم بناءً على ملاحظات الأطفال والمحادثات مع المعلمين ، يتم الكشف عن عدد الأطفال الذين يعانون من زيادة ونقص في النغمة العاطفية ، وكذلك يتم تشكيل أفكار حول التوازن العاطفي في المجموعة. عادة ما تعتمد صورة التوازن العاطفي العام في مجموعة رياض الأطفال على عدد الأطفال الذين يلبي سلوكهم الخصائص المذكورة أعلاه. يجب ألا يتجاوز عدد الأطفال ذوي النغمة العاطفية المتزايدة والمنخفضة 15٪ - 25٪ من إجمالي عدد الأطفال في المجموعة (من 4 إلى 6 أطفال في مجموعة من 25 شخصًا). ستساعد البيانات التي تم الحصول عليها في تكوين فكرة عامة عن خصائص المظاهر العاطفية للأطفال ، ومع ذلك ، بناءً على وجود أو عدم وجود عدد كبير أو صغير من الأطفال من كلا النوعين من المظاهر العاطفية ، فمن المستحيل تكوين صورة موضوعية للرفاهية العاطفية لطفل في مجموعة رياض الأطفال. في المرحلة الثانية من المسح ، يتم إجراء محادثات فردية مع الأطفال. يُنصح بالتحدث مع كل طفل في المجموعة على حدة. يسأل الأطفال أسئلة: هل تحب الدخول روضة أطفال؟ هل ترغب في العمل في رياض الأطفال عندما تصبح بالغًا؟ هل انتم اصدقاء في المجموعة؟ هل كثيرا ما تتشاجر؟ هل تشعر بالرضا في المجموعة اليوم؟ كل إجابة إيجابية تحصل على نقطتين ، كل إجابة سلبية 1 نقطة. على التوالى، الحد الأقصى للمبلغ النقاط التي قد يحصل عليها طفل واحد - 10 ، والحد الأدنى - 5. إذا سجل أكثر من نصف الأطفال في المجموعة الحد الأقصى لعدد النقاط بناءً على نتائج المحادثة ، يتم أخذ هذه المعلومات كدليل على الاتجاهات الإيجابية في الرفاه العاطفي للأطفال في مجموعة رياض الأطفال. استمرار لهذا العمل هو سلسلة من التجارب الفردية مع الأطفال حسب نوع "المواقف الإسقاطية". يجب على الطفل في عملية التواصل مع شخص بالغ أن يكمل القصة التي بدأها البالغ. يخاطب أحد البالغين طفلًا بالكلمات التالية: "سيكون من الممتع أن ألعب معك. سنروي القصص معا. سأبدأ في الحديث ، وستواصل قصتي. تحتاج فقط إلى التحدث بسرعة ، ولا تفكر لفترة طويلة. هذه هي قاعدة اللعبة. كم عدد الحكايات التي يمكن أن نخبرك بها؟ " ثم يُعرض على الطفل سلسلة من المواقف الإسقاطية التي يتطابق فيها اسم الطفل مع الاسم التمثيل... كل القصص محايدة. في عملية الاتصال ، يدعم الشخص البالغ اهتمام الطفل بالنشاط. أمثلة على المواقف الإسقاطية: 1 ... يجب أن تؤدي في يوم عطلة. تعلم القصيدة وخرج ليرويها. ماذا حدث بعد ذلك؟ 2 ... يلعب مع صديقه (صديقته) في مجموعة. اتصل بها المعلم. ماذا حدث بعد ذلك؟ 3 ... تناول الفطور. لا أريد ذلك بعد الآن. ماذا حدث بعد ذلك؟ 4 ... رسم وتلطيخ الطاولة بالدهانات. ماذا حدث بعد ذلك؟ يمكن أن تكون نهايات القصص التي يرويها الطفل محايدة وسلبية وإيجابية. من المستحسن أن تحدد بشكل موضوعي قدر الإمكان طبيعة نهاية القصة. بناءً على نتائج الاستطلاع ، من الضروري حساب عدد الأطفال في المجموعة الذين ارتدت لهم جميع نهايات القصص شخصية سلبية... إذا كان عدد الأطفال الذين لديهم مثل هذه النتائج هو 50٪ أو أكثر من إجمالي عدد الأطفال الذين شملهم الاستطلاع ، فإن هذا يعتبر دليلاً على الرفاه العاطفي السلبي للأطفال في المجموعة. في المرحلة الثانية من الفحص ، يُعرض على الأطفال مجموعة من الصور مع صور لمواقف مختلفة. أثناء المحادثة ، يحتاج الطفل إلى تحديد طبيعة المواقف التي يتم تصويرها. في الصور: امرأة مع طفل تمشي في الشارع ؛ يلعب الأطفال في مجموعة رياض الأطفال ؛ يلعب الأطفال في الشارع يجلس الطفل على المائدة ويأكل. أثناء المظاهرة ، على سبيل المثال ، من الصورة الأولى ، يقول أحد البالغين للطفل: "أمي مع ... (تسمي اسم الطفل الذي تتحدث معه) اذهب إلى روضة الأطفال. هل تعتقد أن هذه قصة حزينة أم قصة مضحكة؟ ينظر الطفل إلى الصورة ويجيب على أسئلة الكبار. يقوم الشخص البالغ ، بناءً على نتائج المحادثات مع الأطفال ، بحساب عدد تعريفات القصص "الحزينة" و "المضحكة". كما هو الحال في تجربة المواقف الإسقاطية ، إذا كان عدد القصص "الحزينة" هو 50٪ أو أكثر من إجمالي عدد القصص التي يتم سردها للأطفال ، فإن هذا يؤخذ كدليل على الرفاه العاطفي السلبي للأطفال في مجموعة رياض الأطفال.

يستخدم علماء النفس تقنيات مختلفة. في الأساس ، يتم إجراء جميع الأبحاث في شكل اللعبة... لكن في بعض الأحيان ، لتحديد خصائص معينة لشخص ما ، يكفي رسم شيء ما. هذه هي التقنية التي تشير إليها تقنية "الصبار". إم إيه بانفيلوفا - علم نفس الأطفال، من هو مؤلف هذه الدراسة.

ما يمكن تحديده

عند تنفيذ هذه التقنية ، يتم التحقيق في المجال العاطفي والشخصي للطفل. بمساعدتها ، يمكنك تحديد ما إذا كان الطفل عرضة للعدوان ، ومدى شدته وما هو الهدف منه. يستخدم علماء النفس طريقة "الصبار" في العمل مع الأطفال فوق سن ثلاث سنوات ، لأنه من الضروري أن يعرف الطفل كيف يمسك قلم الرصاص بين يديه جيدًا ويرسم.

جوهر التقنية

إذن ما هي تقنية رسم كاكتوس؟ لتنفيذه ، من الضروري إعداد ورقة واحدة وقلم رصاص لكل طفل. من الناحية المثالية ، يتم إجراء البحث على انفراد مع طبيب نفساني ، ولكن في حالة عدم وجود مثل هذه الفرصة ، يمكن أن يكون الدرس أيضًا مجموعة واحدة.

لذلك ، يتم إعطاء "الأدوات" لجميع المشاركين الشباب في الدراسة. نظرًا لأن التقنية تسمى "الصبار" ، فيجب على كل طفل رسم هذا النبات المعين. علاوة على ذلك ، لا يمكنك طرح أي أسئلة على شخص بالغ ، ويجب ألا تكون هناك مطالبات وتفسيرات. يجب أن يصور الطفل الصبار كما يتخيله. ربما لا يعرف تمامًا كيف يبدو ، لكن هذا هو بالضبط جوهر دراسة مثل طريقة "الصبار".

اسئلة اضافية

بعد أن يصبح الرسم جاهزًا ، يسأل الطبيب النفسي الطفل اسئلة اضافيةلتتمكن من تفسير النتائج التي تم الحصول عليها بشكل صحيح. سيساعدك هذا على رؤية الصورة كاملة بشكل أكثر وضوحًا. إذن ، ما هي الأسئلة التي تقترحها طريقة "الصبار"؟ يعتقد م أنه يمكنك فهم حالة الطفل بشكل أفضل إذا طلبت منه ما يلي:

هل هو صبار منزلي في صورته أم صبار بري؟

هل يمكنني لمسها؟ هل هو شائك جدا؟

هل هذا الصبار مثله عندما يسقى ويخصب ، يعتني به؟

هل يعيش أي نبات آخر بجانب الصبار؟ إذا كان كذلك؛ أيهما؟

كيف سيكون حاله عندما يكبر؟ كيف ستتغير إبرها وعملياتها وحجمها؟

تفسير النتائج

يتم إجراء الاستنتاجات على أساس الصورة وعلى أساس إجابات الموضوع الصغير. في الوقت نفسه ، بالنظر إلى الصورة ، يأخذون في الاعتبار تفاصيل مثل:

قوة الضغط على قلم الرصاص.

موقع الصبار على الورقة.

حجم الصورة؛

خصائص الخط.

تتيح لك تقنية "كاكتوس" تحديد الصفات التالية لشخصية الطفل:

1. الاندفاع. الضغط القوي على أداة الكتابة والخطوط المفاجئة تشير إلى وجودها.

2. العدوانية. بادئ ذي بدء ، كما قد تتخيل ، تتحدث الإبر عنها ، خاصةً إذا كان هناك الكثير منها. تحدث درجة عالية من العدوانية إذا كانت طويلة ، وتلتزم بقوة جوانب مختلفة وتقع بالقرب من بعضها البعض.

3. الأنانية (وإلا - الرغبة في أن تكون قائدًا في كل شيء). حول التوفر هذه الجودة يشهد الطفل حجم كبير رسمها ووضعها في منتصف الورقة.

4. الانفتاح والتظاهر. يشار إلى ذلك من خلال بعض الطغيان في الأشكال في الشكل والعمليات البارزة على الصبار.

5. الحذر والسرية. في رسم الطفل الذي يمتلك مثل هذه الصفات ، سيكون من الممكن ملاحظة التعرج مباشرة داخل النبات أو على طول محيطه.

6. التفاؤل. ستخبرنا الألوان الزاهية عن ذلك ، إذا تم استخدام العمل أو مجرد صبار "سعيد" بابتسامة مبهجة.

7. القلق. تنعكس هذه الجودة في الصورة في شكل خطوط متقطعة ، تظليل داخلي. إذا تم استخدام أقلام ملونة ، فستسود هنا الألوان الداكنة.

8. الأنوثة. يمكنك التحدث عنها إذا كان الرسم يحتوي على أشكال وخطوط ناعمة وزهور وجميع أنواع الزخارف - كل ما تحبه السيدات الحقيقيات كثيرًا.

9. الانبساط. الأشخاص الذين لديهم هذه الصفة اجتماعيون للغاية وبالمثل ، فإن صبار الطفل المنفتح سيكون محاطًا بالنباتات الأخرى.

10. الانطواء. هذه الخاصية لها خاصية معاكسة تمامًا. وفقًا لذلك ، سيكون هناك صبار واحد فقط على الورقة.

11. شغف للدفاع عن الوطن. إذا كان لدى الطفل حس المجتمع العائلي ، فقد يصور الرسم صبارًا في إناء للزهور ، أي نبات منزلي.

12. مشاعر الوحدة. يتحدث الصبار الصحراوي البري عن وجوده.

الموجودات

كما ترون ، تسمح تقنية "كاكتوس" ، بناءً على رسم واحد فقط ، باستخلاص استنتاجات محددة حول الحالة العاطفية لطفل ما قبل المدرسة. في بعض الأحيان يكون هذا مهمًا جدًا ، لأنه لا يتواصل جميع الأطفال علانية مع البالغين. إذا لم تكن النتائج مشجعة للغاية ، فأنت بحاجة إلى التفكير بعناية في الاستراتيجية. مزيد من العملحتى لا تخيف بعيدا رجل صغير، ولكن لكسبه ومحاولة مساعدته.

تقدم هذه المادة تحليلا للنتائج اختبار نفسيوالتي يمكنك اتباع الرابط :!

في البداية ، تم اقتراح طريقة تشخيص الشخصية هذه من قبل M.A. بانفيلوفا للأطفال من سن 3-7 سنوات. ومع ذلك ، لن يكون من الضروري بالنسبة للبالغين معرفة المزيد عن أنفسهم. يمكنك إجراء هذا الاختبار مع طفلك أو صديقك أو من تحب.

نتائج:

تفسير رسومات الكبار

الخصائص العامة للرسم:

1. موضع الرسم على الورقة. يشير موضع الصبار بالنسبة للوسط الأفقي للورقة إلى مستوى احترام الذات لدى الفنان. احترام الذات الكافي - يقع الصبار في منتصف الورقة تقريبًا. الناس مع التقليل تميل عقدة الثقة بالنفس والنقص إلى الظهور في أسفل الصفحة. تميل رسومات أولئك الذين يتمتعون بتقدير الذات العالي إلى القمة. إذا احتل الصبار أكثر من النصف الأيسر من الورقة ، فإن هذا الشخص ، على الأرجح ، يحب التركيز على ماضيه ، يتذكر. من المرجح أن يرسم الأشخاص الذين يتطلعون إلى المستقبل صبارًا على النصف الأيمن من الورقة. أولئك الذين يركزون على الحاضر سوف يصورون الصبار في المركز تقريبًا.

2. حجم الصورة يمكن أن تخبرنا أيضًا عن مستوى احترام الذات. إذا احتل الصبار أقل من من الصفحة ، فقد يكون هذا الشخص يعاني من مجمعات تتعلق به. على العكس من ذلك ، يحتل الصبار أكثر من نصف صفحة من أولئك الذين يسعون جاهدين للتميز والتأكيد على تفوقهم وقيادتهم.

3. طبيعة الخطوط. الخط الواضح والمستمر تقريبًا هو سمة الأشخاص ذوي "اليد الثابتة" - الواثق والحاسم. إذا رأيت ظلًا على صبار ، فقد يكون هذا الشخص عرضة لحالة من القلق والقلق. عن الاندفاع قد يشير خط غامض متقطع.

4. قوة الدفع. انتبه إلى سطوع الخطوط التي يتم رسم الصبار بها. هذا هو السبب في أنه من الأفضل إجراء الاختبار باستخدام قلم رصاص بسيط. يشير الخط "الملحوظ" الجريء إلى التوتر الذي يعيشه الفنان. انتبه إلى أي جزء من الصبار يتم تسليط الضوء عليه بشكل خاص؟ الخطوط الضعيفة هي مؤشر على قلة الحيوية وفقدان القوة والتعب.

ملامح الصبار:

5. الإبر وعددها وشكلها واتجاهها نتحدث عن مستوى العدوان. كبيرة (فيما يتعلق بالنسب العامة للصبار) ، سميكة ، طويلة ، سامة ، مؤكدة بشكل خاص - من المرجح أن يتم سحب هذه الإبر من قبل شخص يعاني من الغضب والعدوان والتهيج. يمكن التعبير عنها في سلوكه المعتاد ، أو يمكن إخفاؤها كشكل غير مقبول من أشكال التفاعل. حول التركيز يمكنك التعرف على العدوان من خلال اتجاه نمو الإبر. تنمو الإبر - العدوان موجه نحو الأشخاص الذين هم أعلى من الشخص في المكانة (الآباء ، الرؤساء) ، الوضع الاجتماعي والمادي ؛ على الجانبين - على الأقران ، والزملاء ، "متساوون" ؛ لأسفل - على الأضعف والأدنى في التسلسل الهرمي الاجتماعي (المرؤوسون ، الأطفال ، الحيوانات).

6. شكل الصبار. صبار شكل غير عادي، "إبداعي" - وهذا يعني أن الشخص يتميز ببعض التظاهر ، والرغبة في التعبير عن نفسه وإظهاره. إذا كانت براعم الصبار تبرز خارج "الجسم" الرئيسي - فهذا الشخص منفتح تمامًا على الآخرين ، اجتماعيًا. إذا كانت إضافية تتركز البراعم في الداخل ، ولا تبرز خارج محيط الصبار - فأنت تتعامل مع شخص مغلق وحذر إلى حد ما.

7. أين ينمو الصبار؟ عادة ما يتم رسم صبار المنزل الذي ينمو في وعاء من قبل الأشخاص الذين يبحثون عن الحماية ، ويكتسبون الدفء والراحة في المنزل ، والأسرة والبيئة القريبة. إذا نما صبار في البرية (في الصحراء) ، فإن هؤلاء الأشخاص يتميزون بتجربة الشعور بالوحدة والتركيز على الذات والعزلة. ومع ذلك ، إذا نمت نباتات صبار أخرى في جوار صبار "بري" ، فلا تزال هناك كائنات حية (حيوانات ، أشخاص) ، قد يعني هذا أن الشخص يسعى للحصول على الحرية الشخصية ، والاستقلالية ، ويسعى إلى أن يصبح قويًا ومستقلة.

8. تفاصيل إضافية عن الصبار. تتجلى الزخارف والزهور ولون غير عادي للصبار في أولئك المعرضين للنرجسية ، وهو مظهر من مظاهر الأنوثة والغنج.

9. ألوان و "مزاج" الصبار تبين الوضع الحالي شخص. الألوان الداكنة ، والتظليل الصغير ، والانحدار العام للصبار (كما لو كان يذبل أو يفتقر إلى الماء) يمكن أن يشير إلى انتشار الظروف السلبية وأعراض الاكتئاب. من المرجح أن يجتذب الصبار المبهج والخفيف والقوي ، الذي يصل إلى الشمس ، شخص إيجابي وسهل ومنفتح على العالم.

10. وجود "الاطفال" على الصبار. يعتقد أن "الأطفال" على الصبار يعني في الحقيقة الأطفال ، سواء الموجودة أو المخطط لها في المستقبل. في أغلب الأحيان ، يوجد "الأطفال" في نبات الصبار "المستأنس" ، مما يعني بالفعل الرغبة في تكوين أسرة.

مثال على تفسير اختبار الرسم "كاكتوس"

رسم فتاة عمرها 20 سنة:

يقع الصبار في منتصف الورقة ، ويحتل حوالي في الارتفاع - وهذا يشير إلى احترام الذات الكافي.

الأشواك صغيرة لكن هناك الكثير منها. وفقا للفتاة ، "يمكنك أن تلمس ، الصبار رخو ، لكن إذا وخز ، فسوف يقرص." هذا يعني أن الفتاة ودودة ، ولكن إذا شعرت بالإهانة ، فسوف تظهر العدوان (ستدافع عن نفسها).

يتم تقريب الصبار ، وهناك عمليات بارزة ، والزهرة هي الأنوثة والتظاهر (انتبه لي!).

صبار المنزل (في إناء ، على منديل ، على حافة النافذة ، بجانب الستارة) - قيمة عالية العلاقات الأسرية... يوجد في الجوار قطة حزينة - في هذه الحالة هي رغبة في الحصول على قطة لم تتحقق بعد. ومع ذلك ، لا توجد كائنات حية أخرى في الصورة - قد يشير هذا إلى بعض الشعور بالوحدة وعدم الفصل بين المصالح.

وفقًا للفتاة ، كان لديها مثل هذا الصبار في سن 14 عامًا وقد أحبته حقًا. وفي الصورة ، يميل الصبار قليلاً إلى اليسار - إلى الماضي. وبالتالي ، فإن تلك الفترة من الحياة هي مصدر لها: ذكرى ممتعة يمكن للمرء أن يستمد منها القوة.

اللون السائد في الرسم أزرق (على الرغم من وجود 24 قلم رصاص في المجموعة) - هذا هادئ وراضٍ الحالة في الوقت الحالي.

"لن ينمو الصبار بعد الآن ، فهو بالفعل بالغ" - الشعور بأنك بالغ ، وشخصية ناضجة. "سيكون لديه فروع فقط" - قد يكون هذا تنفيذ خطط أو أفكار أو رغبة في إنجاب الأطفال.

تفسير رسومات الأطفال

عند معالجة النتائج ، يتم أخذ البيانات في الاعتبار التي تتوافق مع جميع الأساليب الرسومية ، وهي:
الموقع المكاني
حجم الصورة
خصائص الخط
ضغط قلم الرصاص

بالإضافة إلى ذلك ، تؤخذ بعين الاعتبار مؤشرات محددة مميزة لهذه التقنية المعينة:
سمة من سمات "صورة الصبار" (البرية ، المنزلية ، المؤنث ، إلخ.)
خاصية طريقة الرسم (متتبعة ، تخطيطية ، إلخ)
خصائص الإبر (الحجم والموقع والعدد)

بناءً على نتائج البيانات المعالجة على الرسم ، من الممكن تشخيص السمات الشخصية لطفل الاختبار:

العدوانية هي وجود الإبر ، وخاصة عدد كبير منها. تعكس الإبر البارزة القوية والطويلة والمتقاربة درجة عالية من العدوانية.

الاندفاع - خطوط متقطعة ، ضغط قوي.

التمركز حول الذات ، والسعي نحو القيادة - رسم كبير يقع في وسط الورقة.

الشك الذاتي ، الإدمان - رسم صغير يقع في أسفل الورقة.

الشهرة والانفتاح - وجود عمليات بارزة في الصبار ، وظهور الأشكال.

السرية والحذر - موقع متعرج على طول المحيط أو داخل الصبار.

التفاؤل - صورة الصبار "البهيج" ، واستخدام الألوان الزاهية في الإصدار مع أقلام ملونة.

القلق - غلبة التظليل الداخلي ، والخطوط المكسورة ، واستخدام الألوان الداكنة في النسخة ذات الأقلام الملونة.

الأنوثة هي وجود خطوط وأشكال ناعمة وزخارف وأزهار.

الانبساط - وجود صبار أو أزهار أخرى في الصورة.

الانطواء - تظهر الصورة صبارًا واحدًا فقط.

الرغبة في حماية المنزل ، والشعور بالمجتمع العائلي - وجود إناء للزهور في الصورة ، صورة صبار منزلي.

عدم الرغبة في حماية المنزل ، والشعور بالوحدة - صورة صبار صحراوي بري.

تفسير الألوان

يشير لون النبات إلى مدى حركة نفسية الطفل:
الأخضر يرمز إلى الثبات والثقة ؛
أصفر - الخوف من رفض المجتمع ؛
أزرق - الطفل مرتاح في الظروف التي يكون فيها في فترة زمنية محددة ؛
أحمر - الموضوع يعاني من إثارة عاطفية قوية ؛
الرمادي - للطفل موقف محايد تجاه كل ما يحدث ؛
لون أبيض في بعض الأحيان يشير إلى أن الشخص الذي تم اختباره يعاني من مشاكل في الرؤية ، ولا يلاحظ أنه يفقد الحبكة من حيث اللون ؛
أسود - اعتاد المتقدم للاختبار أن يتناقض مع أحبائه في كل شيء ، وربما يكون مدللًا جدًا.

بعد الانتهاء من الرسم ، يمكن طرح الأسئلة على الطفل ، والإجابات التي ستساعد في توضيح التفسير:

هل هذا الصبار منزل أم بري؟ أين ينمو (في منزل شخص ما أو في الصحراء)؟
هل يمكن لمس هذا الصبار؟ هل يحقن؟
هل هناك من يهتم به؟ انه يحب ذلك؟
هل ينمو هذا الصبار بمفرده أم مع نبات قريب؟
عندما ينمو الصبار ، كيف سيتغير؟ (الحجم ، الإبر ، العمليات)

مارينا الكسندروفنا بانفيلوفا - مرشح العلوم النفسية، أستاذ مشارك في قسم علم النفس العيادي ، GOU VPO "جامعة موسكو الحكومية للطب وطب الأسنان التابعة لوزارة الصحة والتنمية الاجتماعية في الاتحاد الروسي"

الدخول في فريق جديد، الطفل تحت ضغط. ولا يهم على الإطلاق الحالة المزاجية التي يبدأ بها الطفل في الذهاب إلى المدرسة أو الحضانة: ترتبط الرغبة أو عدم الرغبة في الالتحاق بهذه المؤسسات ارتباطًا مباشرًا بكيفية إدراكه للآخرين وكيفية ارتباطهم به. إنه في دراسة المجال العاطفي لمرحلة ما قبل المدرسة و تلاميذ المدارس وطريقة "الصبار" تساعد.

جوهر تقنية "الصبار"

تعتبر التقنية التي تم تطويرها في التسعينيات من القرن العشرين من قبل مارينا ألكساندروفنا بانفيلوفا ، وهي معلمة في قسم علم النفس السريري في جامعة موسكو الحكومية للطب وطب الأسنان ، واحدة من أبسط التقنيات ، ومع ذلك فهي مفيدة للغاية. جوهرها بسيط: الطفل مدعو إلى رسم صبار كما يتخيله. عند تجميع الاختبار ، استرشد المؤلف بحقيقة أن التقنيات الإسقاطية ، والرسم على وجه الخصوص ، هي الأكثر فائدة في تشخيص الأطفال. هذا يرجع إلى حقيقة أنه من خلال الرسم ، يوضح الطفل دون وعي:

• الموقف من العالم.
• مكانه بين الناس من حوله.
• نظرة عالمية مشكلة
• مستوى النمو العقلي
• حالة نفسية فيزيائية.

تساعد طريقة "الصبار" في التعرف على خصائص الحالة النفسية والعاطفية للموضوع ، وتحديد مقاومته للتوتر وقابلية التعرض للعدوان (بالإضافة إلى شدته) وفهم الأسباب التي تسبب المشاعر السلبية لدى الطفل. بعد تحليل نتائج التشخيص ، يمكن للمختبر بسهولة أن يستنتج ما إذا كان الطفل هادفًا أو مندفعًا أو متمركزًا حول الذات أو سريًا أو توضيحيًا.

قالت الكاتبة الإنجليزية إيريس مردوخ: "الفن شيء غير مريح ، إنه ليس مزحة. يعبر الرسم عن الحقيقة الوحيدة المهمة في النهاية. فقط في ضوء الفن يمكن تصحيح أفعال الإنسان ".

إجراء التشخيص بين أطفال المدارس

يسمح باختبار المجموعة الصغيرة

يمكن استخدام هذه التقنية عند العمل مع الأطفال الذين تزيد أعمارهم عن 3 سنوات ، أي مع أولئك الذين لديهم ثقة كافية بحمل قلم رصاص في أيديهم. في الوقت نفسه ، لا يهم مدى جودة امتلاك الطفل لموضوع الكتابة - كل الضربات والخطوط ، التي سيتم فحصها بعد ذلك ، لا تتطلب مهارات فنية... من المستحسن أن تختبر في شكل فردي، ولكن إذا لزم الأمر ، يمكن دمج العديد من الأطفال في مجموعة صغيرة. للموضوع ، تحتاج إلى إعداد ورقة A4 وأقلام رصاص بسيطة وملونة.

تعليمات للطفل:

1. تخيل رؤية صبار جميل.
2. تذكر كل تفاصيل هذه الصورة ، وعند الإشارة ، ابدأ في رسم زهرة.
3. لا يمكنك صرف انتباهك وطرح الأسئلة.

إذا لم ير الطفل النبات حتى هذه اللحظة ، فلا يهم: يحتاج الشخص البالغ ببساطة إلى التحدث عن وجود زهرة بها أشواك.

بقدر الوقت المخصص للاختبار الذي يحتاجه الطفل لإنشاء رسم ، ومع ذلك ، يجب ألا تستمر فترة العمل في المهمة أكثر من 30 دقيقة. تسمح هذه التقنية بإنشاء صورة بالأبيض والأسود وصورة ملونة. يوصى بتفسير الصورة المرسومة مع طبيب نفساني محترف للأطفال ، حيث إنه فقط سيكون قادرًا على استخلاص النتائج بشكل صحيح من مثل هذا الاختبار متعدد المستويات.

لخلق المزيد صورة كاملة يحتاج الشخص البالغ ، بعد أن يكمل الطفل للرسم ، إلى طرح عدة أسئلة إرشادية:

• هل رسمت صبارًا منزليًا أم صبارًا بريًا؟
• هل يمكنني لمسها؟ هل هو شائك جدا؟
• هل يستمتع هذا الصبار بالاعتناء به؟ تسقى ، تسميد؟
• كيف سيكون شكل "حيوانك الأليف" عندما يكبر؟ وصف الحجم والإبر والعمليات.

معالجة وتفسير النتائج

تحليل طريقة الرسم

أنماط الضغط والخط

لتقييم المعلمة الأولى ، يجب أن تفكر في الصورة من الجانب الخلفي للورقة. إذا كان الضغط قويًا ، فهذا يشير إلى التوتر المتزايد للطفل. عندما يتم التأكيد على أحد التفاصيل بحزم ، فهذا دليل على اندفاع الذات. لكن الضغط الضعيف بالكاد يمكن ملاحظته يتحدث عن حالة ذهنية مكتئبة وضعف بدني وعقلي عام.

تتحدث الخطوط المتقطعة في الرسم عن الاندفاع في شخصية الطفل. هؤلاء الأطفال يشتعلون بسرعة بشيء ما ، لكن نادرًا ما ينهون ما بدأوه. إذا تم تصوير الصبار بالسكتات الدماغية ، فهذا يشير إلى ذلك فنان صغير قلق للغاية بشأن شيء ما ، غير آمن. عندما تعمل جميع الخطوط بوضوح وبشكل متساوٍ ، يمكن القول بأن الموضوع قادر على تقييم الموقف بشكل مناسب ولا يشك في قدراته.

الموقع والحجم

إذا رسم الطفل نباتًا في أسفل الورقة ، فهذه علامة واضحة على تدني احترام الذات. الوضع في الأعلى ، على العكس من ذلك ، يتحدث عن رأي مرتفع جدًا عن نفسك.

يجدر أيضًا الانتباه إلى الجانب الذي ينجذب فيه الصبار المصور: إلى اليمين - يتجه الطفل نحو المستقبل ، إلى اليسار - يميل الموضوع إلى التحليل المستمر للماضي. يعتبر الرقم في المنتصف هو القاعدة ، وهذا الموقف يشير إلى أن المتقدم للاختبار يركز على الأحداث التي تحدث له في الوقت الحاضر.

حجم الصورة هو أيضا سمة مهمة. إذا كان الصبار يشغل أقل من ثلث ورقة ، فإن الطفل يعاني من تدني احترام الذات. يشير الرسم ، الذي يزيد حجمه عن 2/3 من الورقة ، إلى المبالغة في تقدير الغرور. تبين أن الصبار كبير - يمكننا القول أن الطفل يسعى إلى القيادة ، وفي شخصيته هناك هاجس بنفسه. يعطي نبات صغير عدم اليقين والضعف والاعتماد على الموضوع على آراء الآخرين - مثل هذا الطفل لا يتخذ قرارات دون موافقة شخص بالغ.

النظر في مؤامرة الرسم

كل تفاصيل الرسم مهمة: الحجم ، لون الصبار ، الإبر أو عدم وجودها ، وحتى ما إذا كان النبات "يوضع" في إناء أم لا.

يتضمن هذا الجزء من التحليل دراسة الصبار نفسه والخلفية والشخصيات الأخرى الممكنة.

عند دراسة صورة نبات ، يتم أخذ النقطة التالية في الاعتبار: سواء كانت تبدو كزهرة حقيقية أم يتم تصويرها على أنها شخصية كرتونية. في الحالة الأولى ، يمكننا القول أن الطفل لديه نهج واقعي للغاية في الحياة ، فهو يعرف أين يتصرف "مثل الكبار" ، ومتى يمكنك أن تظل طفلاً. على سبيل المثال ، يدرك الموضوع أنه إذا لم يؤد المهمة بالطريقة المتوقعة منه ، فلن يزعج الوالدين فحسب ، بل قد لا يذهب أيضًا إلى المدرسة (أو لا يذهب إلى الصف التالي). عندما يتم رسم صبار على شكل شخصية متحركة ، فإن هذا يشير إلى طفولة الشخص المختبَر الغني بالخيال.

لا تتضمن شروط الاختبار تصوير شخصيات إضافية ، لكنها قد تكون موجودة في رسم الطفل. تشير أي مخلوقات أضافها الطفل إلى الصبار ، وكذلك البراعم والزهور أو أي أشياء ، إلى أن الموضوع لديه علاقة جيدة مع أشخاص آخرين ، فهو مرتاح في المجتمع ومن الصعب العمل بمفرده.

توصل الخبراء إلى استنتاج مفاده أن عددًا من رسومات الأطفال السمات المشتركةالتي تعطي فكرة واضحة عن شخصية الطفل:

• يتم التعبير عن الحقد في الصورة عدد كبير الإبر ، وهي طويلة وبارزة ؛
• يمكن قول إظهار الموضوع عندما تكون الزهرة بسيطة الشكل ومرسومة بخطوط جريئة بإبر متناثرة ؛
• دليل على تفاؤل المتقدم للاختبار - صبار كبير بابتسامة من الأذن إلى الأذن ؛
• يتجلى القلق من خلال إنشاء صورة في ظلال داكنة مع الأشواك السميكة
• الصبار غير المعقد والوحيد يعني انطواء الطفل ؛
• يحتاج شخص الاختبار إلى حماية منزلية إذا رسم نباتًا محفوظًا في أصص ؛
• تدل على عزلة الطفل بصورة زهرة في الصحراء.

تفسير الألوان

يشير لون النبات إلى مدى حركة نفسية الطفل:

تفسير إجابات الأسئلة الإضافية

لا تحتوي إجابات الأسئلة على تفسيرات مستقلة على هذا النحو ، لأن المحادثة تجري مع الطفل فقط من أجل تأكيد الاستنتاجات التي سيتم التوصل إليها عند تحليل الصورة. على سبيل المثال ، إذا قال الطفل إنه رسم صبارًا بريًا ، فيمكن للمرء أن يقول بدرجة أعلى من الاحتمال: إنه يسعى جاهداً من أجل الشعور بالوحدة والاستقلال والحرية. وصف نبات المنزل هو مؤشر على أن الطفل مرتاح في تلك الظروف العاطفية والنفسية التي تمر فيها حياته. إذا كان الصبار ، وفقًا للموضوع ، "أصلعًا" ، فإن الطفل منفتح تمامًا على الآخرين ، لكن قصة الزهرة الشائكة تتحدث عن عدوانية الشخص الذي تم اختباره. إن إدراك أن "الحيوان الأليف" يحتاج إلى العناية به يظهر ، على العكس من ذلك ، عدم وجود الغضب والود في الشخصية.

نتائج التشخيص حسب طريقة "الصبار" (M.A. Panfilova)

ساشا ب. بارز ، طويل ، قريب من إبر أخرى - دليل على عدوانية الطفل. الرسم الكبير الموجود في وسط الورقة هو مؤشر على الأنانية والرغبة في القيادة. التفاؤل - استخدام أقلام الرصاص ذات الألوان الزاهية ، صورة الصبار "المبهج".

كسينيا س. بارز ، طويل ، قريب من إبر أخرى - دليل على عدوانية الطفل. رسم صغيرالموجود في الجزء السفلي يشير إلى أن الطفل غير متأكد من نفسه. الانبساط - التواجد في صورة صبار آخر أو بعض النباتات والزهور. عدم السعي إلى حماية المنزل ، والشعور بالرضا - ينمو البرية والصبار الصحراوي.

داريا أو. إنقطاع الخطوط ، والضغط الشديد يتحدث عن اندفاعه ، بل وعصبيته. التفاؤل - استخدام أقلام الرصاص ذات الألوان الزاهية ، صورة الصبار "المبهج". الرغبة في حماية المنزل ، والشعور بالمجتمع العائلي - وجود إناء للزهور في الصورة ، الصورة نبات داخلييقف على سبيل المثال على حافة النافذة. الصورة الصغيرة أدناه تشير إلى أن الطفل غير آمن.

Artem L. بارز ، طويل ، قريب من إبر أخرى - دليل على عدوانية الطفل. إنفجار الخطوط ، والضغط القوي يتحدث عن اندفاعه ، بل وعصبيه. الرغبة في حماية المنزل ، والشعور بالمجتمع العائلي - وجود إناء للزهور في الرسم ، وصورة نبات منزلي ، على سبيل المثال ، يقف على حافة النافذة.

أناستازيا أ. الخطوط المفاجئة والضغط الشديد تتحدث عن اندفاعه ، وحتى عصبيته.

الصورة الصغيرة أدناه تشير إلى أن الطفل غير متأكد من نفسه. التفاؤل - استخدام أقلام الرصاص ذات الألوان الزاهية ، صورة الصبار "المبهج".

كريستينا سي بارز ، طويل ، قريب من إبر أخرى - دليل على عدوانية الطفل. الرسم الكبير الموجود في وسط الورقة هو مؤشر على الأنانية والرغبة في القيادة. الرغبة في حماية المنزل ، والشعور بالمجتمع العائلي - وجود إناء للزهور في الرسم ، وصورة نبات منزلي ، على سبيل المثال ، يقف على حافة النافذة.

ألكسندر س. الرسم الكبير الموجود في وسط الورقة هو مؤشر على التمركز حول الذات والسعي نحو القيادة. إن وجود جزر بارزة في الصبار ، وظهور الأشكال المصورة يتحدث عن البرهنة والانفتاح. التفاؤل - استخدام أقلام الرصاص ذات الألوان الزاهية ، صورة الصبار "المبهج".

Ilya D. بارز ، طويل ، قريب من إبر أخرى - دليل على عدوانية الطفل. الرغبة في حماية المنزل ، والشعور بالمجتمع العائلي - وجود إناء للزهور في الرسم ، وصورة نبات منزلي ، على سبيل المثال ، يقف على حافة النافذة.

الجدول 6 نتائج التشخيص باستخدام طريقة "الصبار".

ينعكس تواتر ظهور العناصر الفردية ، مما يشير إلى وجود العدوانية لدى المراهقين ، في الشكل 2.

تين. 3.

يتضح من الشكل أن تكرار ظهور التفاصيل في الأشكال يشير إلى وجود علامات العدوان. على سبيل المثال: Artem L.، Christina C. Ilya D. في الرسومات تحتوي تقريبًا على جميع المعايير الرئيسية لمؤشرات العدوانية (الإبر الحادة ، الرسم الطويل والكبير ، تحتل ثلثي الورقة في الارتفاع ، الإبر المتكررة الموجودة في جميع أنحاء الرسم ، تجاوز الخطوط ، عدم ضرب نقطة واحدة).

بعد تحليل البيانات التي تم الحصول عليها أثناء التشخيص ، تم التوصل إلى الاستنتاجات التالية: درجة عالية سلوك عدواني. (Artem L.، Kristina Ch.، Ilya D.، Anastasia A.) البعض الآخر لديهم ضعف. (Sasha P.، Ksenia S.، Daria O.، Alexander S.) عند تنفيذ الأساليب ، لاحظنا أن الأطفال مع انخفاض مستوى مظاهر العدوانية في السلوك ، فإنهم يؤدون المهام بطريقة إبداعية للغاية ؛ كانوا منفتحين ومتصلين بالآخرين. أظهر بعضهم أنفسهم. كانوا عرضة للغرور والغرور.

أظهر الأطفال قدرًا كافيًا من الثقة بالنفس ، على الرغم من أنهم لم يكونوا دائمًا واثقين بأنفسهم. انتقلنا بنشاط إلى تنفيذ خططنا ، واتخذنا جميع القرارات بشكل مستقل ، ولم نتوصل إلى استنتاجات تافهة ، ولم نشعر بالقلق.

الأطفال ذوو المستوى المتوسط \u200b\u200bمن شدة العدوان يكونون خائفين وخجولين وغالبًا ما يكونون وقحين ؛ هناك عدوان مكبوت ، وعزلة ؛ الحاجة إلى الحب والرعاية والدعم.

ليسوا دائمًا واثقين من أنفسهم ، وأحيانًا شعروا بالخوف. لم يتحقق سوى جزء ضئيل من الخطط ، لكنهم غالبًا ما يتخذون القرارات بتهور ، وأحيانًا يتوصلون إلى استنتاجات تافهة وكانوا قلقين.

الأطفال مع مستوى عال شدة العدوان في السلوك عند تنفيذ التقنيات ، عانى الأطفال من شعور بالرفض والشعور بالذنب ؛ كانت هناك اتجاهات نحو الاغتراب والمعارضة ؛ واجهت صعوبات في السعي للانفتاح على الآخرين ؛ العدوانية والقلق.

أظهر الأطفال تقديرًا مرتفعًا أو مبالغًا في تقدير الذات ، وعدم الرضا عن وضعهم في المجتمع. هم في بعض الأحيان متسرعون في اتخاذ القرارات ، وغير راضين عن أفعالهم وقراراتهم ، وكذلك نشيطين للغاية.

مما سبق ، يمكننا أن نستنتج أن هناك سلوكًا عدوانيًا واضحًا لدى تلاميذ المدارس الأصغر سنًا الذين يعانون من التخلف العقلي. بعضها أكثر وضوحًا ، والبعض الآخر أقل. يستخدم كل الأطفال شتم للتعبير عن مشاعرك ، ولكن في ظل ظروف مختلفة. هذا يرجع إلى الأسباب التي تؤثر على ذلك حالة عاطفية... بعد تحليل جميع البيانات التي تم الحصول عليها ، توصلنا إلى استنتاج مفاده أن الأسباب الأكثر شيوعًا التي تؤثر على السلوك العدواني هي: الأبوة القاسية للطفل من قبل الوالدين (الضرب المستمر ، والعقوبات ، والشتائم) ، وتجاهل الطفل (إعطاء الطفل مبلغًا صغيرًا) من الوقت) ، الأبوة والأمومة في سن المراهقة - مدمن على الكحول ، الآباء والأمهات مع إدمان المخدرات. مطلوب بشكل لا لبس فيه العمل الإصلاحيتهدف إلى الحد من مستوى السلوك العدواني.