Tšukovskin tarinoihin perustuva käsikirjoitus ala-asteelle. Kirjallinen loma peruskoulun oppilaille "Matka Korney Chukovskyn tarinoiden läpi

Vapaa-aika perustuu K. I. Chukovskin teoksiin.

(keskiryhmä)

Tavoitteet : aktivoida tietoa K.I.n työstä. Chukovsky parantaa puhe-, sosiaalisia ja kommunikaatiotaitoja,

kehittää lukijan kiinnostusta, kehittää huomiota, muistia,

Alustava työ : K.I. Chukovskin elämäkertaa ja työtä käsittelevän esityksen katsominen, K.I. Chukovskin teosten lukeminen ja myöhemmän ihmeen rakentaminen - puu, jossa on lehtiä - kuva luettujen kirjojen kansista. Näyttelyn koristelu kirjoista, kuvista, katsoa Tšukovskin teoksiin perustuvia sarjakuvia yhdessä vanhempien kanssa, opetella ulkoa arvoituksia ja runoja, dramatisoida otteita saduista "Aibolit", "Puhelin".

Laitteet. Muotokuva K.I. Chukovsky, kirjojen näyttely; ihmepuu, jolla kuvat "kasvavat" - KI Chukovskyn kirjojen kannet ja paperiarkit, joissa on tehtäviä; esineitä satuista (lämpömittari, side, lääkepurkit, stetoskooppi, ruisku, saippua, pyyhe, hammasharja, hammastahna, kampa, pesulappu, huopaaurinko, ilmapallo, samovaari, puhelin), kissa- ja hiiriasut dramatisointiin, äänitys.

Opettaja lukee otteen:

Kuin ihme portillamme - puu kasvaa.

Ihmepuu kasvaa upeasti.

Ei lehtiä siinä.

Ei kukkaa siinä.

Ja sukat ja kengät ovat kuin omenoita.

Kuka kirjoitti nämä rivit? (K. I. Tšukovski)

Katso, ihmepuussamme on kuvia Korney Ivanovich Chukovskyn kirjojen kansista, jotka olemme lukeneet. Aluksi kuvia oli vähän, mutta nyt niitä kasvaa melkein joka oksalla. Muistetaan millaisia ​​kirjoja ne ovat. (Lapset kutsuvat kirjoja.)

Katsokaapa, puuhun ilmestyi täysin erilaisia ​​lehtiä, joissa oli kirjoituksia. Otetaan nyt suurin paperipala pois ja katsotaan mitä siellä on kirjoitettu. Kaverit, meille tarjotaan mielenkiintoisia, hauskoja kilpailuja ja tehtäviä. Lisäksi ennen jokaista tehtävää opettaja repii arkin irti ja lukee tehtävän.

1. Arvaa satu.

Opettaja lukee kohdan, lapset päättävät, mistä sadusta hän on, ja nimeävät sadun.

1. Karhut ajoivat polkupyörällä.

Ja niiden takana on kissa taaksepäin.

Ja hänen takanaan ovat hyttyset

Ilmapallolla ("Torakka")

2. Yhtäkkiä äitini makuuhuoneesta

Jalkainen ja ontuva

Pesuallas loppuu

Ja pudistaa päätään ("Moidodyr").

3. Yhtäkkiä jostain sakaali

Hän ratsasti tammalla.

Tässä on sähke virtaheposta ("Aibolit").

4. Pennut mewed:

"Olemme kyllästyneitä naukumiseen.

Kuinka porsaat murisevat." ("Sekaannus").

5 torakkaa juoksi

Kaikki lasit olivat humalassa.

Ja hyönteiset, kolme kuppia kukin

Maidon ja pretzelin kanssa ("Fly - Tsokotukha")

6. Ja sitten kanit soittivat:

Voisitko lähettää hanskat?

Ja sitten apinat soittivat:

Lähetä kirjasi. ("Puhelin")

7. Voi teitä, köyhät orvot,

Silitysraudat ja pannut ovat minun!

Menet kotiin pesemättömänä.

Minä pesen sinut vedellä. ("Fedorinin suru").

2. "Huomioinen lukija". Opettaja kehottaa lapsia muistamaan:

1. Mitkä ovat krokotiilin lasten nimet? (Totosha ja Kokosha).

2. Mitkä ovat pojan ja tytön nimet sadussa "Barmaley?" (Tanya ja Vanya)

3. Kuka auttoi Aibolitia pääsemään Afrikkaan? (Sudet, valaat, kotkat)

4. Mitä puput pyysivät sadussa "Puhelin?" (Käsineet)

5. Mitä "Puhelin" haikara pyysi lähettämään? (Pisarat.)

6. Mitkä hyttyset ratsastivat sadussa "Torakka"? (ilmapallolla).

3. "Kääntäjät". Teoksissa K.I. Chukovsky, siellä on mielenkiintoisia sanoja. Tehtävä: Selitä, mitä ne tarkoittavat.

Karakula(Hai).

Limpopo(joki Afrikassa).

Angina pectoris, tulirokko, koleroli ja keuhkoputkentulehdus(sairaus).

Munatoti(lääke, jolla Aibolitia hoidettiin).

Barabek(ihminen, joka söi paljon).

Hiirimäinen(hiiri).

Kotausi(kissa).

Silmät(silmät).

Zubausi(hampaat).

4. Aibolit-kilpailu . Lapset kutsutaan sitomaan pupun jalkaa. Kaksi lasta valitaan. He pukivat päähänsä valkoisen viitta ja hatun. Heille annetaan side. Musiikin käskystä he alkavat sitoa. Nopeus ja oikeellisuus arvioidaan. Lapset tai pehmolelut toimivat kaneina.

5. "Hauskoja hämähäkkejä". Lapset jaetaan kahteen joukkueeseen. Viestikilpailu järjestetään liikuttamalla käsiä ja jalkoja.

6. Konhat ovat voittajia . Tšukovskin tarinoissa on hahmoja - roistoja, joiden kanssa muut sankarit taistelevat ja kukistavat heidät. Opettaja lukee katkelman konnasta, lapset päättävät kenestä nämä sanat liittyvät, mistä sadusta se on ja kuka voitti konnan. Opettaja lukee rivit vahvistukseksi.

7. Auta Moidodyria . Keskustelu "Onko Moidodyr konna vai ei?"

8. "Arvutukset Moidodyr. "Hyödyllinen - haitallinen." Opettaja nimeää toiminnon. Jos lapset pitävät siitä apua, he taputtavat; jos se on haitallista, he polkevat jalkojaan.

Pese kätesi saippualla ja vedellä.

Harjaa hampaasi.

Syöminen likaisilla käsillä.

Kampaa hiuksesi.

Taita vaatteet siististi.

Pese kasvosi aamulla ja illalla.

8. "Sekaannus". Kouluttaja. "Kaverit, Barmaley sekoitti kaikki esineet saduista. Auta minua ymmärtämään. Kerää matkalaukku Aibolitille, pesuallas tarvikkeineen Moidodyrille."

Pöydällä on satuissa mainittuja esineitä (leikkisarjan lämpömittari, side, stetoskooppi, ruisku, saippua, pyyhe, hammasharja, hiusharja, pesulappu, aurinko, samovaari, ilmapallo , puhelin). Kaksi lasta valitaan. Heitä pyydetään valitsemaan kohteita. Yksi lapsi valitsee Aibolitin, toinen Moidodyr.

9. Mistä saduista jäljellä olevat esineet ovat? Pöydällä on useita tavaroita jäljellä. Opettaja näyttää esineen - lapset nimeävät sadun, jossa siitä sanotaan.

Aurinko on "varastettu aurinko".

Ilmapallo - "Torakka".

Samovar - "Fly - Tsokotukha".

Puhelin - "Puhelin".

Kouluttaja: "Kornei Ivanovich Chukovsky osasi englantia erittäin hyvin ja käänsi englanninkieliset kappaleet, joista hän piti erittäin paljon, venäjäksi. Mitä kappaleita olemme lukeneet? ".

10. Dramatisointi englanninkielisestä kappaleesta "Kotausi and Mousei" .

11. Isoisä Korneyn arvoituksia. Korney Ivanovich ei vain kirjoittanut runoutta ja satuja, vaan myös sävelsi arvoituksia lapsille. Ennakkoon valmistellut lapset tekevät arvoituksia.

1. Ah, älä koske minuun.

Poltan ilman tulta (Nokkonen)

2. Se kasvaa ylösalaisin.

Se ei kasva kesällä, vaan talvella.

Mutta aurinko paistaa hänet

Hän itkee ja kuolee. (Jääpuikko)

3. Tässä ovat neulat ja neulat

He ryömivät ulos penkin alta.

He katsovat minua

He haluavat maitoa. (Siili)

4. Kävelen - en kulje metsien halki,

Ja viiksien ja hiusten yli.

Ja hampaani ovat pidemmät

Kuin sudet ja karhut. (Kampasimpukka).

Kouluttaja: "Korney Chukovsky muistutti, että yhdessä hänen saduistaan ​​sankaritar juhlii nimipäivää ja häitä. Mikä tämän tarinan nimi on? ("Fly Tsokotukha").

Iloitkaamme Fly - Tsokotukhasta ja tanssitaan yhdessä.

Tanssi iloisen musiikin tai pyöreän tanssin "Karavai" tahdissa.

Johtopäätös. Kouluttaja: « Tänään päättyy tapaamisemme KI Chukovskyn teosten sankarien kanssa, mutta luemme heistä useammin kuin kerran, ja kun olet vanhempi, tutustut uusiin kiehtoviin tarinoihin Tom Sawyerista, Baron Munchausenista, jättiläisten valloittajasta. , Robinson Crusoe. Kaikki nämä teokset on kääntänyt Kornei Ivanovich Chukovsky.

Luovuudelle omistettu kirjallinen lomakilpailu K. I. Tšukovski

"Hei, Rootsin isoisä"

Tavoitteet:

1. Tutustuttaa opiskelijat KI Chukovskin elämään ja työhön, paljastaa lukijan kiinnostus.
2. Näytä lapsille kirjailijan satujen ihmeellinen maailma, heidän viisautensa ja kauneutensa.
2. Kehitä ajattelua, puhetta, mielikuvitusta, muistia.
3. Edistä vakaan kiinnostuksen kehittymistä kirjaa kohtaan ja halua lukea.
4. Kasvata uskoa hyvään, ystävyyteen ja rakkauteen, pahan voittoon.

5. Opiskelijoiden luovien kykyjen kehittäminen.

Rekisteröinti:

K.I. Chukovskin muotokuva (1882 - 1969).

Tunnusnimi "Hei, Isoisä Juuret!"

Näyttely lasten piirustuksia K.I. Chukovskin teoksiin.

K.I. Chukovskin kirjojen näyttely.

Juliste "Chukovskyn lahjakkuus on ehtymätön, älykäs, loistava, iloinen, juhlava."

Joukkueiden nimet.

Ihmepuu (puussa kengät, saappaat, sukat - rahakkeet).

Kirje.

Tapahtuman edistyminen

Isäntä: (näyttää kirjekuoren ja ottaa siitä kirjeen)

- Kaverit! Saimme seuraavan sisällön kirjeen:

“Rakkaat lapseni! Kirjoitan sinulle kirjeen

Ja pyydän sinua, pese kätesi ja kasvosi useammin.

Pese useammin, pese puhtaampaa, en kestä saastaa!

En kättele likaisia ​​ihmisiä, en mene heidän luokseen.

Haluaisin tulla luoksesi, mutta yhdellä ehdolla:

Annan sinulle tehtäviä - käy testit läpi"

Oikein! Hyvin tehty! Tietenkin, Moidodyr!

Kuka kirjoitti tämän teoksen? (K. I. Tšukovski)

Tänään menemme käymään Korney Ivanovich Chukovskyn luona, jota lapset kutsuivat yksinkertaisesti - Isoisä Korney.

Kirjallinen lomamme on nimeltään - "Hei, Isoisäjuuret!"

Oletko valmis testeihin, joista Moidodyr puhuu kirjeessään?

Johtava:

Ennen kuin aloitamme kirjallisen pelimme - kilpailun, oppikaamme hieman itse kirjailijasta - Korney Ivanovich Chukovskysta.

Lapset kertovat:

Korney Ivanovich Chukovsky syntyi vuonna 1882 Pietarissa. Hän oli iloinen ja iloinen ihminen, hän syntyi jopa 1. huhtikuuta, vitsin, hauskanpidon ja naurun päivänä. Jos hän olisi elossa, hän olisi tänä vuonna 1. huhtikuuta täyttänyt 136 vuotta.

Hän asui monta vuotta lähellä Moskovasta, Peredelkinon kylässä, pienessä talossa, ja kaikki maan lapset tunsivat hänet. Hän keksi monia satuhahmoja: Mukhu-Tsokotukhu, Barmaley, Moidodyr, Aibolit. Ja vaikka tämä ihana ihminen ei ole ollut kanssamme moniin vuosiin, hänen kirjansa elävät ja elävät hyvin pitkään.

Korney Chukovsky ei ole kirjailijan oikea nimi ja sukunimi, hän keksi ne itselleen, tätä kutsutaan kirjalliseksi salanimeksi. Ja hänen oikea nimensä onNikolai Vasilievich Korneichukov. Hänenhän loi oikean sukunimensä Korney ja sukunimensä Chukovsky, jonka hän myöhemmin siirsi sukulaisilleen perinnön kautta.

Korney Chukovsky oli pitkä, pitkät käsivarret ja suuret kädet, suuret kasvonpiirteet, iso utelias nenä, viiksiharja, hänen otsallaan roikkunut kuriton hiusnauha, nauravat vaaleat silmät ja yllättävän kevyt askel.

Tšukovskista tuli vahingossa lasten runoilija ja tarinankertoja. Ja siitä tuli näin. Hänen pieni poikansa sairastui. Korney Ivanovich ajoi häntä yöjunassa. Poika oli oikukas, voihki, itki. Viihdyttääkseen häntä jotenkin hänen isänsä alkoi kertoa hänelle sadun:

Olipa kerran krokotiili
Hän käveli kaduilla.

Hän käveli kaduilla

Hän puhui turkkia...

Poika hiljeni yhtäkkiä ja alkoi kuunnella. Aamulla herääessään hän pyysi isäänsä kertomaan hänelle eilisen tarinan uudelleen. Kävi ilmi, että hän muisti kaiken sanasta sanaan.

Ja tässä on toinen tapaus. Kerran toimistossaan työskentelevä Korney Ivanovich kuuli kovaa huutoa. Se oli hänen nuorin tyttärensä Murochka, joka itki. Hän karjui kolmessa virrassa ilmaisten rajusti haluttomuuttaan peseytyä. Sitten Korney Ivanovich lähti toimistosta, otti tytön syliinsä ja sanoi hänelle aivan odottamatta hiljaa:

Minun täytyy, minun täytyy pestä kasvoni
Aamuisin ja iltaisin.
Ja saastaisille nuohoille
Häpeä ja häpeä! Häpeä ja häpeä!

Näin Moidodyr syntyi.

Korney Ivanovich Chukovsky erottui suuresta ahkeruudesta. Hän kirjoitti: ”Aina, missä olinkin: raitiovaunussa, leipäjonossa, hammaslääkärin odotushuoneessa, jotta en tuhlaa aikaa, sävelsin arvoituksia lapsille. Se pelasti minut henkiseltä tyhjäkäynniltä."

Korney Chukovsky ei ollut vain kirjailija, vaan myös kääntäjä. Hän käänsi englannista "The Adventures of Robinson Crusoe", "The Adventures of Tom Sawyer", "Ricky - Tiki - Tavi" ja monia englanninkielisiä runoja ja lauluja.

Irakli Andronikov kirjoitti, että "Tšukovskin lahjakkuus on ehtymätön, älykäs, loistava, iloinen, juhlava. Älä eroa sellaisen kirjoittajan kanssa koko elämäsi."

Elämänsä viimeisinä vuosina Kornei Chukovsky asui dachassa Peredelkinossa. Siellä hän järjesti tapaamisia ympäröivien lasten kanssa, keskusteli heidän kanssaan, luki runoutta, kutsui kuuluisia ihmisiä, kuuluisia lentäjiä, taiteilijoita, kirjailijoita ja runoilijoita kokouksiin. Korney Ivanovich kuoli 28. lokakuuta 1969.

Peredelkinon dachassa, jossa kirjailija asui suurimman osan elämästään, hänen museonsa toimii nyt.

Hänet haudattiin sinne, Peredelkinon hautausmaalle.

Johtava:

Katso upea Chukovsky-kirjojen näyttely. On kirjoja, joita äitisi ja isäsi lukivat ollessaan pieniä.

Lapset kertovat:

Ja he kiusasivat isää ja äitiä.

Kuuntelimme satuja koko päivän.

Siellä oli kaikki sadut,

Tietoja torakasta ja krokotiilistä,

Tietoja Aibolitista ja Moidodyristä,

Puhelimesta ja Fedorinon surusta.

Äiti ja isä kertoivat meille

Että he olivat tunteneet nämä sankarit pitkään.

Isoäidit lukivat heille satuja lapsuudessa -

Heiltä he oppivat nämä sankarit.

Kiusoimme isoäitejä pitkään -

Kuinka he oppivat nämä tarinat?

Tietoja torakasta ja krokotiilistä,

Tietoja Aibolitista ja Moidodyristä,

Tietoja Barmaleysta upeassa meressä,

Puhelimesta ja Fedorinon surusta?

Isoäidit kertoivat meille tämän -

He lukevat näitä satuja kirjoista.

Nämä pienet kirjat on kirjoittanut Rootsin isoisä-

Tarinankertoja, kriitikko, runoilija, taikuri.

Tietoja torakasta ja krokotiilistä,

Tietoja Aibolitista ja Moidodyristä,

Tietoja Barmaleysta upeassa meressä,

Puhelimesta ja Fedorinon surusta!

Vaihe

(Kirja ilmestyy)

Kirja

– Hei kaverit, arvaatteko kuka minä olen?

Lapset

– K.I. Chukovskin satukirja.

Kirja

Joo. Olen KI Chukovsky's Book of Fairy Tales.

(Kirja peittää hänen kasvonsa käsillään ja itkee)

(Tanya ja Vanya tulevat ulos)

Tanya

– Hyvä kirja, miksi itket?

Kirja

– Kuten aina iltaisin

Istumassa pinnasängyn vieressä

Kerroin lapsille

Tšukovskin sadut.

Sitten se alkoi!

Et usko minua!

Pyörä lähti käyntiin!

Uskotko? Etkö usko minua?

Vania

– Kerro meille mitä tapahtui.

Kirja

– Jossain valtakunnassa

Korneyn kanssa osavaltiossa.

Elänyt satuja, ei murehtinut,

Vanhurskaus palveli lapsia.

Vain paha Barmaley

Riitelin kaikkien ystävieni kanssa.

(Kana ilmestyy.)

Kana

– Kud-kuda, Kud-kuda

Mitä on tapahtunut? Mikä ongelma!

(Likainen poika juoksee lavalle)

Poika

– Apua, apua!

Kuinka monta kertaa pesulapusta

Juoksin Sadovayaa pitkin,

Ja nyt pannu kiivaa

Ja loppujen lopuksi olla vihainen, vihainen, vihainen

(Pannu loppuu)

Panoroida

Juoksen perässäsi, juoksen

En voi vastustaa!

Poika

– Auta, säästä!

(Kana hyppää ulos).

Kana

– Missä - missä, missä - missä

Mitä on tapahtunut? Mikä ongelma!

Tanya

Vanya, tarvitsemme apua.

Vania

– Tanya, tiedät varsin hyvin, että tämä on erittäin vaarallista.

Tanya

– Vanya, tarvitsemme apua.

(Fedora ilmestyy)

Fedor

– Oi, te olette orpojani,

Silitysraudat ja pannut ovat minun.

Minne olet mennyt?

Kenelle jätit minut, köyhä?

(hyttynen lentää)

Komarik

– Löydän kaikki astiat

Ja sinulle, senora, minä tuon

Ja sitten neiton sielu

Haluan mennä naimisiin kanssasi.

Fedor

– Mitä on tapahtunut? Miksi?

En seuraa Mosquitoa

(Fedor juoksee karkuun, Komarik tekee ympyrän, juoksee karkuun)

Kana

– Missä - missä, missä - missä

Mitä on tapahtunut? Mikä ongelma!

(Petot hämmenyksestä ilmestyvät)

(Kissanpennut ilmestyvät): Pennut

- "Olemme kyllästyneet naukumiseen!
Haluamme, kuten porsaat,
röyhkeä!"

(ankanpojat liittyvät): Ankanpojat

- " Emme halua enää höpöttää!
Haluamme, kuten sammakot,
Kurnuttaa!"

Karhu

- En halua huutaa

Minusta on parempi laulaa kuin kukko

Ku-ka-ku-ku!

(Aibolit ilmestyy)

Aibolit

– Katso, tämä on jonkinlainen vaiva.

Minun ei olisi pitänyt tulla tänne

Mutta, ja nämä köyhät murut.

Varmaan vähän sairas.

Meidän on laitettava heille lämpömittarit.

(Kana hyppää ulos).

Kana

– Missä - missä, missä - missä

Mitä on tapahtunut? Mikä ongelma!

Tanya

– Mikä on hämmennys? Kaikki on sekaisin.

(Barmaley ilmestyy paikalle).

Barmaley

– Selvitän sen nopeasti täällä

Enkä anna sinun edes kurkistaa

He kaikki palvelevat minua täällä,

Saa minut nauramaan, saa minut nauramaan.

(Kana hyppää ulos).

Kana

– Missä - missä, missä - missä

Mitä on tapahtunut? Mikä ongelma!

Kirja

– Rakkaat lapset, auttakaa!

Voita paha barmaley!

Älä jätä meitä.

Niin surullisena hetkenä.

Tanya

– Vanya, tarvitset apua

Vania

– Tanya, tiedät varsin hyvin, tämä on erittäin vaarallista.

Tanya

– Vanya, tarvitsemme apua.

Vania

– Eh, Barmaley, Barmaley,

Et tunne nykyajan lapsia.

Tanya

He lukevat paljon

Ja he tietävät paljon!

Johtava

Pelastaaksemme sankarimme ja auttaaksemme Kirjaa meidän on selvitettävä hämmennys.

Kaverit! Oletko valmis auttamaan?

Johtava

Sankarimme auttavat myös selvittämään hämmennystä.

(Kaikki lapset on jaettu 3 joukkueeseen)

Johtava

- Järjestetään kilpailukolme tiimiä K. I. Chukovskin teosten parhaaseen tuntemiseen. Näin autamme selvittämään hämmennystä ja selvittämään, mikä tiimi tuntee Korney Chukovskyn teokset parhaiten.

Johtava

- Mennään käymään isoisä Korneyn luona Peredelkinossa.

(Fragmentti elokuvasta "Korney Chukovsky. House Museum, Library in Peredelkino").

Johtava

- Meillä onpäällä lauta on myös ihmepuu, ja siinä on sukkia, saappaita, kenkiä ja kenkiä. Jokaisen oikean vastauksen kohdalla poimit nämä esineet puusta. Kummalla joukkueella on niitä enemmän, se voitti.

Oikea vastaus 1 aihe - 1 piste. Jos joukkue ei anna oikeaa vastausta, vastustajajoukkue voi ansaita pisteensä.

Johtava

- Aloitamme kirjallisuuskilpailun Tšukovskin teosten pohjalta.

1. Kokoa kirjaimista tarinan nimi, niin selvitämme joukkueiden nimet.

(YO R M D D Y R) "MOYDODYR"

(A L B A Y R M E) "BAARMAALI"

(Y O T JA B A L) "AIBOLIT"

Äännä joukkueesi nimi kolme kertaa kuorossa:

yksi). "Aibolit"!

2). "Moidodyr"!

3). Barmaley!

- Revi rahakkeet irti!!!

2. Vastaa minulle

1. Missä sadussa useimmat asiat vaikuttavat? (Fedorinon suru).

2. Missä sadussa ovat pelkurimaimmat eläimet? (Torakka).

3. Miksi Aibolit ei voinut lentää Afrikkaan? (Hän parantaa eläimiä ilmaiseksi, eikä hänellä ollut rahaa lentokoneeseen.)

1. Mihin "Aibolit"-sadun strutsit sairastuivat? (Heillä on sekä tuhkarokko että kurkkumätä,

Ja heillä on isorokko ja keuhkoputkentulehdus,

Ja heidän päänsä sattuu,

Ja niska sattuu.)

2. Kuka voitti konnan tarinassa "Torakka"? (Varpunen)

3. Kuka nieli pesusieni kuin takka? (Krokotiili Moidodyristä)

3. Kilpailu "Jatka linjaa"

1. Ystävällinen lääkäri Aibolit ... (hän ​​istuu puun alla)

2. Yhtäkkiä jostain lentää

Pieni hyttynen... (ja pieni taskulamppu syttyy kädessään)

3. Haluan juoda teetä,

Juoksin samovaarille... (mutta vatsainen juoksi minulta pois, kuin tulesta)

1. Aurinko käveli taivaalla

Ja se juoksi pilven takana ... (zainka katsoi ulos ikkunasta, siitä tuli tummempi

2. Minun, nuohoajani

Puhdas, puhdas, puhdas, puhdas!...

(Will, siellä on nuohoja

Puhdas, puhdas, puhdas, puhdas!)

3. Mitä haluat? Suklaa. Kenelle? pojalleni. Ja kuinka monta lähettää? ... (Kyllä, sillä tavalla viisi tai kuusi puntaa: hän ei syö enempää!)

Johtava

- Tauko.

KI Chukovsky rakasti pilkkaamaan ihmisten paheita.

Kuunnellaan runoa "Ahmatti"

Minulla oli sisko

Hän istui tulen ääressä

Ja sain ison sampin tuleen.

Mutta siellä oli sammi

Pettäjä

Ja hän sukelsi tuleen jälleen.

Ja hän pysyi nälkäisenä

Hän jäi ilman illallista.

En ole syönyt mitään kolmeen päivään.

Hänellä ei ollut murua suussaan.

Söin vain, köyhä,

Ne viisikymmentä porsasta

Kyllä viisikymmentä hanhenpoikaa,

Kyllä, tusina kanaa,

Kyllä, tusina ankanpoikia,

Joo pala piirakasta

Vähän enemmän kuin tuo heinäsuovasta

Kyllä kaksikymmentä tynnyriä

Suolaisia ​​hunajasieniä

Kyllä neljä kattilaa

Maito,

Kyllä, kolmekymmentä nippua

bagel,

Kyllä, neljäkymmentäneljä pannukakkua.

Ja nälästä hän oli niin laihtunut,

Että hänen ei pitäisi mennä sisään nyt

Tähän oveen.

Ja jos se joutuu sisään,

Ei siis taaksepäin eikä eteenpäin.

4. Määrittele satu!

1. Ja lautaset olivat iloisia:

Tink-la-la, tink-la-la!

Ja he tanssivat ja nauravat:

Tink-la-la, tink-la-la! (Fedorinon suru).

2. Aurinko käveli taivaalla
Ja se juoksi pilven takana.
Katsoin pupua ulos ikkunasta,
Lippuretkeilijälle tuli pimeää.(Varastettu aurinko).

3. "Nyt minä rakastan sinua,

Nyt ylistän sinua!" (Moidodyr).

1. Muusikot juoksivat,

Rummut hakkasivat (Fly-Tsokotukha)

2. Ja reipas apinat

Poimi matkalaukut (Torakka)

3. Yhtäkkiä jostain sakaali

Ajoin tammalla (Aibolit).

1. Ja sellaista roskaa

Koko päivän (puhelin).

2. Ihmisillä on hauskaa-

Fly menee naimisiin

Reipas, rohkea

Nuori hyttynen (Fly - Tsokotukha)

3. Ei - ei! Satakieli

Ei laula sioille

Parempi soittaa korpille (puhelin)

- Ei vain määritä tarinaa, vaan myös lopeta viimeinen sana.

1. En tarvitse

Ei marmeladia, ei suklaata

Mutta vain pienet

No, hyvin nuori... (lapset) "Barmaley"

2. Parantaa pieniä lapsia,

Parantaa lintuja ja eläimiä

Katsomassa lasiensa läpi

Hyvä lääkäri... (Aibolit) "Aibolit"

3. Vain yhtäkkiä pensaan takia

Sinisen metsän takia

Kaukaisilta pelloilta

Saapuu ... (varpunen) "Torakka"

5. Korjaa virheet.

1. Aurinko käveli taivaalla

Ja juoksi pilven taakse.

Katsoin pupua ulos ikkunasta

Siitä tuli hauskaa zayinkalle (tumma)

2. Ja me kuljemme peltojen läpi,

Suolla, niityillä.

Pitkä, pitkä suudelma

Ja hän hyväili heitä.

Kastelin, pesin,

Hän rikkoi ne (huuhteli)

3. Ja sitten haikarat soittivat:

Lähetä tippoja.

Söimme tänään tyynyjä (sammakot)

Ja vatsamme kipeytyivät.

1 he eivät kuunnelleet gaselleja

Ja he edelleen tuijottivat (juttasivat)

2. Ja anna hänelle palkkioksi

Sata kiloa rypäleitä

Sata kiloa marmeladia

Sata kiloa suklaata

Ja tuhat kiloa kakkua (jäätelöä)

3. Puhelimeni soi.

Kuka puhuu? Norsu.

Missä? Krokotiililta! (kamelista)

Johtava

- Tauko.

KI Chukovsky piti kovasti fantasioinnista. Katsoo jotakin esinettä ja se herää heti eloon.

Kuunnellaan runoa "Yolka"

JOULUKUUSI

Olisi ollut puun vieressä

Jalat,

Juokseeko hän

Polun varrella.

Tanssiisiko hän

Yhdessä meidän kanssamme,

Hän koputtaisi

Korkokengillä.

Pyörii joulukuusen päällä

Lelut -

Värikkäät lyhdyt

Keksit.

Pyörii joulukuusen päällä

Liput

Purpinpunaisesta, hopeasta

Paperi.

Naura joulukuuselle

Matryoshka

Ja he taputtaisivat ilosta

Kämmenissä.

Koska portilla

Uusi vuosi kolkuttaa!

Uusi, uusi,

Nuori,

Kultapartalla!

6. Ilmoitukset

- Tšukovskin satujen sankarit lähettivät meille upeita mainoksia, he eivät tilaaneet. Arvaa kuka omistaa kunkin mainoksen.

1. "Syntymäpäivä ja syntymäpäivätytöt! Kuka haluaa ostaa samovarin syntymäpäivälahjaksi. Kiirehdi meille! Häätoimisto ... (Mukha-Tsokotukha)

2. "Kuukausittainen kurssit" Healers and Psychics "koulu" ovat alkamassa. Opetamme sinua parantamaan: tuhkarokko, kurkkumätä, isorokko, keuhkoputkentulehdus, päänsärky, tonsilliitti ... Virasto ... (Aibolit)

3. "Kylpy- ja pesulakompleksi tarjoaa palveluitaan: pesun, kampauksen, hiustenleikkauksen sekä balin pesun ja silityksen". Kylpy- ja pyykinpesukone ... (Moidodyr)

1. "Siivoan asuntosi. Tuon esiin hämähäkkejä ja torakoita. Lakaise hämähäkinverkko pois "... (Fedora)

2. ”Avautuu kauppa, josta voit ostaa perheellesi ja ystävillesi mitä sydämesi kaipaa: Masha - leggingsit. Zinke - saappaat. Äiti - saappaat, uudet saappaat ”(Ihmepuu. Murochka.).

3. ”Matkatoimisto järjestää matkoja Afrikassa. Takaamme turvallisuutesi matkalla. Kiertue. Toimisto... (Barmaley)

7. Kadonnut.

- Asiat ovat hukassa. Ne katosivat jostain Korney Ivanovichin sadusta. Auta minua muistamaan tarina ja rivit, jotka puhuvat tästä aiheesta.

1. Samovar (Kärpäs meni torille ja osti samovarin)

2. Ilmapallo (Karhut ajoivat polkupyörällä, ... ja sen takana oli hyttysiä ilmapallolla)

3. Saippua (Joten saippua hyppäsi)

1. Lautas (ja niiden takana lautaset)

2. Galoshit (Lähetä minulle tusina uutta kalossia)

3. Käsineet (Ja sitten puput soittivat: "Voisitko lähettää hanskat?")

1. Seula (Seula pyörii peltojen yli)

2. Suklaa (ja antaa kaikille suklaan järjestyksessä)

3. Sisu (ja pesusieni kuin naaras, kuin nielty mäki)

Johtava

- Ja uudelleentauko.

Kavereiden tarinoista Tšukovskista muistat, että hän oli kääntäjä ja käänsi monia teoksia englannista venäjäksi. Kuunnelkaamme yhden englanninkielisen kappaleen käännöstä.

KOTAUSI JA MAUSI

Englantilainen laulu

Olipa kerran hiiri Hiiri

Ja yhtäkkiä hän näki Kotausin.

Kotausilla on pahat silmät

Ja pahat, halveksittavat hampaat.

Kotausi juoksi Mousein luo

Ja hän heilutti häntäänsä:

"Ah, hiiri, hiiri, hiiri,

Tule luokseni, rakas Hiiri!

Laulan sinulle laulun, Hiiri

Upea kappale, Hiiri!"

Mutta älykäs Hiiri vastasi:

"Et petä minua, Kotausi!

Näen pahat silmäsi

Ja pahat, halveksittavat hampaat!"

Niin fiksu Hiiri vastasi -

Ja mieluummin pakoon Kotausilta.

8. "Poista satuhahmojen nimet"

- Lisää vokaalit salattuihin sanoihin, saat satuhahmojen nimet.

1.

BRMLY

TsKKH (Barmalei, Tsokotukha)

2.

MAIDDR

FDR (Moidodyr, Fedora)

3.

YBLT

TRKNSCH (Aibolit, torakka)

9. "Kuka on kuka."

- Nimeän hahmon, ja sinun on arvattava kuka hän on sadussa?

1. Aibolit - (lääkäri)

2. Barmaley - (ryöstäjä)

3. Fedora - (isoäiti)

1. Moidodyr - (pesuallas)

2. Totoshka, Kokoschka - (krokotiilit)

3. Tsokotukha - (perho, syntymäpäivätyttö)

Johtava

- Vielä yksi tauko ennen viimeistä kierrosta.

K. I. Tšukovskilasten sanat olivat erittäin hauskoja. Kerran hän asui meren rannalla ja hänen ikkunoidensa alla kuumalla hiekalla parveili lukemattomia pieniä lapsia aikuisten valvonnassa. Kuten Kornei Ivanovich itse kirjoitti: "Ympärilläni, hetkeksikään pysähtymättä, kuuli lasten sointuvan puheen. Ihana lapsellinen puhe! En koskaan kyllästy iloitsemaan hänestä." Hän omisti lapsille kirjansa "Kahdesta viiteen", johon hän keräsi lasten "sanontoja", kuten hän niitä kutsui, koko elämänsä.

Katsotaanpa sen sivuja.

Dramatisointi otteita kirjasta.

(Täti - kirjoittaja, äiti, Lyalya)

1. Kun Lala oli 2,5-vuotias, tuntematon täti kysyi häneltä.

–Tyttö, haluaisitko olla tyttäreni?

–Olen äitini enkä enää lempinimi.

2. Äiti:

-Lialechka, tytär, mennään kävelylle merelle.

Lyalya:

-Tule äiti.

Lyalya:

-Äiti, äiti, katso merta. Veturi ui siellä.

(Näin pikku Lyalya kutsui laivaa).

3. Äiti ja Lyalya kävelevät.

-Ja tiedätkö, äiti, näin eilen kaljusetä.

-Mitä sitten.

- Kyllä, hänen päänsä on paljain jaloin!

-Ja tänään isoäitini kohteli minua minttukakkuilla.

-Ja miten?

- Heillä on veto suussaan.

4. Lyalya näki sudenkorennon.

-Äiti, katso, sudenkorento lensi.

-Kaunis.

-Ja missä on hänen miehensä sudenkorennot?

5. Lapset kävelevät pihalla ja juttelevat.

1. - Oi, Mishka, katso kuinka housusi rypistyvät.

2. - Tiedätkö, kaverit, isoäitimme tappoi hanhia talvella.

Kaikki: Miksi?

2. - Ja jotta he eivät vilustu.

3. - Kaverit, leikkasin kastemadon.

Kaikki: Miksi?

3. - Matolla oli tylsää. Nyt niitä on kaksi. Se on heille hauskempaa.

4. - Kaverit, haluatte kertoa mielenkiintoisen tarinan.

Kaikki: Tule.

4.- Olipa kerran paimen, hänen nimensä oli Makar. Ja hänellä oli tytär Macarona

10. Huutokauppa

1. Missä työssä astiat uudelleenkouluttivat emäntänsä? ("Fedorinon suru")

2. Mikä sankari oli kauhea konna, ja sitten koulutettiin uudelleen? ("Barmaley")

3. Missä sadussa varpusta ylistetään? ("Torakka")

1. Nimeä satu, jonka pääidea voidaan ilmaista sanoilla: "puhtaus on terveyden tae!" ("Moidodyr", "Fedorino-suru")

2. Nimeä satu, jossa tapahtuu kauhea rikos - murhayritys? ("Fly Tsokotukha").

3. Kenellä Aibolit ja hänen ystävänsä matkustivat Afrikkaan? (Sudet, valaat, kotkat)

Johtava

- Hyvin tehty pojat! Auttoi kirjaa.

(Kirja tulee ulos)

Kirja

- Rakastat Tšukovskin tarinoita.

Luet näitä satuja ilolla.

Olen iloinen kaverit, paljon teidän puolesta.

Vieraillessasi.

Jotta sinun olisi hauskempaa elää,

Keksin nämä sadut

Isoisä…

Kaikki: JUURI.

(Barmaley tulee ulos)

Johtava

- Barmaley, mitä sanot

Barmaley

– Kuuntele, aion olla ystävällinen

Saan hyviä ystäviä.

Älä tuhoa minua, säästä minua.

Voi, aion olla kiltti.

Johtava

- Antakaamme Barmaleylle anteeksi.

Johtava

- Ja nyt tehdään yhteenveto kirjallisuuskilpailumme tuloksista.

(Jokainen joukkue laskee pelimerkkien määrän. Kaikki palkitaan mitaleilla 1., 2., 3. sijasta)

Johtava

- Kirjallinen lomamme on siis päättynyt.

- Ja haluaisin lopettaa sen runoilija Valentin Berestovin Korney Ivanovich Chukovskylle omistettuun runoon.

Olemme pahoillamme Korneyn isoisästä:

Meihin verrattuna hän jäi jälkeen,

Lapsuudesta lähtien "Barmaleya"

Ja en ole lukenut Krokotiilia,

En ihaillut "Telefonia"

Ja "Torakassa" ei syventynyt.

Kuinka hänestä kasvoi niin tiedemies,

Etkö tiedä tärkeimpiä kirjoja?

* Jos sinulla on aikaa, voit katsoa satua "Puhelin" vuonna 1944. Tšukovski itse osallistuu siihen

Lisäksi.

Punaiset ovet
Minun luolassani,
Valkoiset pedot
Istua
Ovella.
Sekä liha että leipä - kaikki saalis -
Annan sitä mielelläni valkoisille eläimille. (Huulet ja hampaat. )

Siellä oli valkoinen talo
Upea koti
Ja jokin hänessä jyskytti.
Ja hän kaatui, ja sieltä
Elävä ihme loppui, -
Niin lämmin, niin
Pörröinen ja kullanruskea. (Kanaa ja munaa. )

En kulje metsässä,
Ja viiksien läpi, hiusten läpi.
Ja hampaani ovat pidemmät
Kuin sudet ja karhut. (Hiusharja. )

Yhtäkkiä mustasta pimeydestä
Taivaalla on kasvanut pensaita
Ja ne ovat sinisiä,
Crimson, kulta
Kukat kukkivat
Ennennäkemätön kauneus.
Ja kaikki kadut niiden alla
Ne myös muuttuivat sinisiksi
Purppura, kulta,
Monivärinen. (ilotulitus. )

Viisas hänessä näki viisaan,
Tyhmä on tyhmä
Oinas on pässi
Lammas näki hänessä lampaan,
Ja apina on apina
Mutta sitten he toivat Fedya Baratovin hänen luokseen,
Ja Fedya näki pörröisen löysän. (Peili. )

Pienet talot juoksevat kadulla
Poikia ja tyttöjä kuljetetaan koteihin. (Autot. )

Jos männyt ja kuusi
He osasivat juosta ja hypätä,
He pakenevat minua katsomatta taaksepäin,
Ja he eivät koskaan tapaisi minua enää,
Koska - kerron sinulle kerskumatta, -
Olen teräs, vihainen ja hyvin hampainen. (Näin. )

Makaan jalkojesi alla
Talla minua saappaillasi
Ja huomenna vie minut pihalle
Ja lyö minua, lyö minua,
Jotta lapset voivat makaa minun päälläni
Kampela ja kuperkeikka päälleni. (Matto. )

Mitä eläimet pyysivät runossa - sadussa "Puhelin": (Elevantti - suklaa, gasellit - karusellit, apinat - kirjat, krokotiili - kalossit)

Mitä "sarvillista petoa" runon "Brave Men" räätälit pelkäsivät? (Etana )

... Missä saduissa krokotiili on sankari? ("Sekaannus", "Torakka", "Moidodyr", "Puhelin", "Barmaley", "Varastettu aurinko", "Krokotiili")

Mikä oli sen pojan nimi, joka voitti krokotiilin? (Vanja Vasiltšikov )

Miksi haikaroiden vatsat, jotka pyysivät lähettää heille tippoja, sattuivat runossa "Puhelin"?(He söivät sammakoiden yli)

JUURI IVANOVICH TŠUKOVSKJIN TEOKSILLE omistettu LOMA.

VARUSTEET: muotokuva, kirjanäyttely, eläinnaamarit, puhelin, teepöytä, tuolit, samovaari, pöytälamppu, seula, kouru, lapio, luuta, astiat.

TAPAHTUMAN PROSESSI

W. Tapahtumamme on omistettu kuuluisan lastenkirjailijan K.I. Chukovskin teoksille.

Pienessä Peredelkinon kylässä Moskovan lähellä on iloinen terem-teremok, joka on merkitty valtavilla monivärisillä kirjaimilla. Paikalliset kutsuvat sitä "Korneyn isoisän taloksi". Lasten äänet soivat hänessä koko päivän. Täällä järjestetään mielenkiintoisia tapaamisia kirjailijoiden, taiteilijoiden ja tiedemiesten kanssa. Ja melkein kaikki tulevat ulos iloisin kasvoin. Arvasit varmaan, että tämä on lastenkirjasto. Ja kuuluisa lastenkirjailija Korney Ivanovich Chukovsky oli sen päätyöntekijä, hän rakensi sen omilla rahoillaan, varusteli sen kirjoilla.

Pitkä vartalo, pitkät kädet ja suuret kädet, suuret kasvonpiirteet, iso utelias nenä, viiksiharja, nauravat silmät ja yllättävän kevyt askel. Sellainen on K.I. Chukovskin ulkonäkö.

Hänestä tuli vahingossa lastenrunoilija ja tarinankertoja. Ja siitä tuli näin. Hänen pieni poikansa sairastui. Poika oli oikukas, voihki, itki. Viihdyttääkseen häntä jotenkin hänen isänsä alkoi kertoa hänelle sadun:

Olipa kerran krokotiili

Hän käveli kaduilla.

Poika hiljeni yhtäkkiä ja alkoi kuunnella.

Ja tässä on toinen tapaus. Korney Ivanovich itse muistaa tämän:

"Kerran työskennellessäni toimistossani kuulin kovaa itkua. Se oli nuorin tyttäreni itkemässä. Hän karjui kolmessa virrassa ilmaisten rajusti haluttomuuttaan peseytyä. Lähdin toimistosta, otin tytön syliini ja sanoin itselleni yllättäen hänelle hiljaa:

Minun täytyy, minun täytyy pestä kasvoni

Aamuisin ja iltaisin

Ja saastaisille nuohoille

Häpeä ja häpeä! Häpeä ja häpeä!

Näin Moidodyr syntyi.

Korney Ivanovich piti kovasti lapsista ja kirjoitti ylös heidän hauskoja lausuntojaan:

Kerran kävelin tyttäreni kanssa merenrantaa pitkin, ja ensimmäistä kertaa elämässään hän näki kaukaa höyrylaivan.

Isä, isä, veturi ui! hän huusi kiihkeästi.

On kiva oppia lapsilta, että kalju miehellä on paljaat jalat, että pehmeät kakut suussa on sika, että sudenkorenon aviomies on sudenkorento. Tällaiset lasten sanonnat ja huudahdukset ovat erittäin hauskoja:

Isä, katso housujasi rypistyvän.

Isoäitimme tappoi hanhet talvella, jotta ne eivät vilustuisi.

Olipa kerran paimen, hänen nimensä oli Makar. Ja hänellä oli tytär Macarona.

No, Nyura, nyt riittää, älä itke!

En itke sinun, vaan Sima-tädin takia.

Puhelin soi pöydällä. Esittäjä ottaa puhelimen.

Puhelimeni soi.

Kuka puhuu?

Norsu.

Missä?

Kamelista.

Mitä tarvitset?

Suklaa.

Ja sitten krokotiili soitti.

Ja kyynelten hän kysyi:

Rakkaani, hyvä

Lähetä minulle kalossit

Ja minä ja vaimoni ja Totoshe.

Odota, eikö niin

Viime viikko

Lähetin kaksi paria

Erinomaisia ​​kalossit?

Ah, ne jotka lähetit

Viime viikko,

Söimme sen kauan sitten.

Ja sellaista roskaa

Koko päivä.

Ding - di laiskuus,

Tee laiskuus,

Ding, ding laiskuus.

(Esittäjä lähestyy näyttelyä, ottaa kirjan, istuu pöydän ääreen ja sytyttää pöytälampun.)

Lennä, lennä Tsokotukha,

Kullattu vatsa!

Kärpäs meni kentän poikki,

Kärpäs löysi rahat

Fly meni basaariin

Ja ostin samovarin.

Lukemisen aikana keskelle tuodaan esiin teepöytä ja tuolit. Fly ilmestyy. Hänellä on samovaari kädessään. Hän laittaa sen pöydälle.

LENTÄÄ: Tulkaa luokseni, vieraat,

Ostan sinulle teetä.

OPETTAJA: Kaverit, tunnistitko tämän tarinan?

(Lapset kissanpentujen, ankanpoikien, porsaiden naamioissa ilmestyvät lavalle.)

KISSUNNAT: Pennut meikivät:

"Olemme kyllästyneitä naukumiseen!

Haluamme kuin sikoja

röyhkeä!"

Ankka: Ja niiden takana ovat ankanpojat

"Emme halua enää höpöttää!

Haluamme, kuten sammakot,

Kurnuttaa!"

SIAT: Possut miukuttivat:

"Miau! Miau!"

KISSUNNAT: Kissat huokaisivat:

"Oink oink oink!"

Ankka: Ankat kurjuivat:

Kva, kva, kva!"

OPETTAJA : Luulen, että tunnistit myös nämä sankarit.

Kärpäs kutsuu hahmot pöytään. Kuuluu melua, kolinaa, astioiden kolinaa. Lapset juoksevat lavan poikki iloisen musiikin tahtiin. Heidän käsissään heillä on seula, kaukalo, lapio, luuta ja astiat.

OPETTAJA : Seula kulkee peltojen läpi,

Ja kaukalo niityillä,

Lapion luudan takana

Menin katua pitkin

Kirveet joitain kirveitä

Joten he sataa alas vuorelta,

Ja heidän takanaan aidan varrella

Fjodorin isoäiti ratsastaa

FEDORA: Voi teitä, köyhät orvot

Silitysraudat ja pannut ovat minun!

Menet kotiin pesemättömänä

Minä pesen sinut vedellä,

Harjaan sinut hiekalla

Pumppaan sinut kiehuvalla vedellä,

Ja tulet olemaan taas,

Kuin aurinko paistaa

En aio, en aio

loukkaan astioita,

Aion olla astioita

Ja rakkautta ja kunnioitusta

LENTÄÄ: Tule sisään Fedora Jegorovnaan!

(Tohtori Aibolit tulee sisään)

OPETTAJA: No, sinun ei tarvitse esitellä tätä sankaria. Hänen nimensä on…

Hyvä lääkäri Aibolit!

Hän istuu puun alla

Tule hänen luokseen hoitoon

Sekä lehmä että naarassusi

Ja ötökkä ja mato,

Ja karhu

Paranna kaikki, paranna

Hyvä lääkäri Aibolit.

OPETTAJA: Monien K. I. Chukovskin tarinoiden sankari on krokotiili. Muistatko millaisia ​​satuja ne ovat?

Pitkä, pitkä krokotiili

Sininen meri sammui

Piirakat ja pannukakut

Ja kuivattuja sieniä. ("Sekaannus")

Köyhä krokotiili

Hän nieli rupikonnan. ("Torakka")

Yhtäkkiä tavata rakkaani,

Suosikkikrokotiilini.

Hän on Totoshan ja Kokoshan kanssa

Kävelin kujaa pitkin. ("Moidodyr")

... Ja kyyneleissä hän huusi:

Rakas hyvä

Lähetä minulle kalossit

Ja minä ja vaimoni ja Totoshe. ("Puhelin")

Kääntyi ympäri

Hymyili

Nauroi

Krokotiili.

Ja konna

Barmaleya,

Kuin kärpänen

nielty. ("Barmaley")

Ja Big Riverissä

Krokotiili

valheita,

Ja hampaissaan

Tuli ei pala -

Aurinko on punainen... ("Varastettu aurinko")

Olipa kerran

Krokotiili.

Hän käveli kaduilla...

Ja hänen takanaan ovat ihmiset

Ja laulaa ja huutaa:

"Mikä kumma niin kumma!

Mikä nenä, mikä suu!

Ja mistä tällainen hirviö tulee?" ("Krokotiili").

Nyt pelataan. Minulla on laukussani erilaisia ​​asioita. Joku menetti ne. Sinun ei pitäisi vain nimetä kenelle tämä asia kuuluu, vaan myös lukea ote tästä teoksesta, jossa sanotaan siitä:

Puhelin

B) lautanen - Fedorinon suru

C) saippua - Moidodyr

D) kalossi

D) pupu - Puhelin

E) Ilmapallo - torakka

Ja missä sadussa varpusta ylistetään? "Torakka"

Ja hyttynen? "Fly Tsokotukha"

Ja Aibolit?

Ja krokotiili?

Ja karhu?

OPETTAJA. KI Chukovsky ansaitsi Lenin-palkinnon saajan, filologian tohtorin ja kirjallisuuden kunniatohtorin arvonimen Englannin vanhimmasta yliopistosta.

Kuuntele mitä lapsilla on sanottavaa.

Äiti, pureeko nokkonen?

Joo.

Kuinka hän haukkuu?

Onko kalkkuna ankka jousella?

Voi kuu, lentää kanssamme sekä raitiovaunussa että junassa! Hän halusi myös Kaukasiaan.

Mikä haluat olla isona?

Jos kasvan tätiksi - lääkäriksi ja kasvan setäksi - insinööriksi.

Masha radiosta:

Mutta miten sedät ja tädit pääsivät sinne musiikin kanssa?

Ja puhelimesta: - Isä, kun puhuin sinulle puhelimessa, kuinka pääsit perille?

Onko totta, äiti, johdinauto on raitiovaunun ja bussin risteys?

OPETTAJA. Kirja "Kahdesta viiteen" on käynyt läpi yli 20 painosta.

"Tämä kirja on merkittävä siitä, kirjoittaja kirjoitti, että olen kirjoittanut sitä tasan 50 vuotta. Yksi kirja! Ensimmäiset muistiinpanoni lasten kielestä julkaistiin vuonna 1912.

Viimeisen painoksen hän omisti seitsemälle lastenlastenlapselleen, tulevaisuuden ihmisille.

Palapelit:

Tässä neulat ja neulat

He ryömivät ulos penkin alta.

He katsovat minua

He haluavat maitoa. (Siili)

Pienet talot

Juoksemassa kadulla

Pojat ja tytöt

Taloja kuljetetaan. (Auto)

Minulla on kaksi hevosta

Kaksi hevosta.

He kantavat minut vesillä

Ja vesi

kiinteä,

Kuin kivi! (Luistimet)

Makaan jalkojesi alla

Talla minua saappaillasi

Ja huomenna vie minut pihalle,

Ja lyö minua, lyö minua,

Jotta lapset voivat makaa minun päälläni

Kampela ja kuperkeikka päälleni. (Matto)

Siellä oli valkoinen talo

Upea koti

Ja jotain koputti häneen

Ja hän kaatui, ja sieltä

Elävä ihme loppui

Niin lämmin, niin

Pörröinen ja kullanruskea. (muna ja kana)

Punaiset ovet

Minun luolassani,

Valkoiset pedot

He istuvat ovella.

Sekä liha että leipä - kaikki minun saaliini -

Annan sen mielelläni valkoisille eläimille! (huulet ja hampaat)

Viisas hänessä näki viisaan,

Tyhmä on tyhmä

Oinas on pässi

Lammas näki hänessä lampaan,

Ja apina-apina,

Mutta sitten he toivat Fedya Baratovin hänen luokseen,

Ja Fedya näki pörröisen löysän! (Peili)

Ah, älä koske minuun:

poltan ilman tulta. (Nokkonen)

Olen yksikorvainen vanha nainen

Hyppään kankaalle

Ja pitkä lanka korvasta,

Vedin kuin hämähäkinverkko. (Neula)

He syöksyivät vadelmiin

He halusivat nokkia häntä.

Mutta he näkivät kumman-

Ja pian puutarhasta!

Ja friikki istuu kepin päällä

Pesukangaspartalla. (Linnut ja puutarhan Scarecrow)

Se kasvaa ylösalaisin

Se ei kasva kesällä, vaan talvella.

Mutta aurinko paistaa hänet

Hän itkee ja kuolee. (Jääpuikko)

Mitä K.I. Chukovskin tarinat opettavat meille?

OPETTAJA: KI Chukovskin sadut auttavat kaikkia lapsia orientoitumaan ympäröivässä maailmassa, saavat heidät tuntemaan itsensä pelottomaksi osallistujaksi kuvitteellisissa taisteluissa oikeudenmukaisuudesta, hyvyydestä ja vapaudesta. Tšukovskin runous edistää arvokasta kykyä empatiaan, myötätuntoon ja iloon. Ilman tätä kykyä ihminen ei ole ihminen.

Loman skenaario 5-7-vuotiaille lapsille "Korney Chukovskyn luona"

Hyvät kollegat, ehdotettua loman skenaariota suositellaan koulun vanhemman ja valmistavan ryhmän lapsille ja se edistää kiinnostuksen kehittymistä K.I. Chukovskin työtä kohtaan.
Kohde.
Jatkaa lasten tutustumista K. I. Tšukovskin elämään ja työhön, auttaa lapsia muistamaan K. I. Tšukovskin satujen nimet ja sisällöt, näyttää lapsille K. I. Tšukovskin satujen ihmeellistä maailmaa, niiden viisautta ja kauneutta.
Kehittää muistia, huomiota, kykyä ilmaisullisesti, emotionaalisesti lukea runoutta, rikastaa sanakirjaa, kehittää käsien hienoja motorisia taitoja.
Kasvata uskoa hyvään, ystävyyteen ja rakkauteen, pahan voittoon.
Muodosta lapsissa vahva kiinnostus lukemiseen.
Laitteet:
KI Chukovskin muotokuva, hänen kirjojensa näyttely, nauhuri, (laulujen äänitys), kuningattaren kirja, kori kadonneilla esineillä: puhelin, ilmapallo, saippua, lautanen, lämpömittari, seula, kolikko , pesulappu, arvoituksia.
Kouluttaja.
Uskotko ihmeisiin?
Lapset: kyllä!
Kouluttaja.
Ryhmässämme tapahtui tänä aamuna todellinen ihme!
Haluatko nähdä?
Lapset: kyllä!
Kouluttaja.
Sulje sitten silmäsi äläkä kurkista (lapset sulkevat silmänsä, opettaja ottaa kuningattaren kirjan).
Kouluttaja.
Avaa nyt silmäsi ja katso. Oletko nähnyt ihmeen? Katso, tämä on kuningatar-kirja, kuinka kaunis hän on? Pidätkö hänestä? (Joo). Avataan ja katsotaan ensimmäistä sivua. Mitä ensimmäisellä sivulla on? Tässä, kaverit, säännöt kirjan käsittelyyn. Muistetaan niitä.
Lapset:
1. Ota kirjat puhtain käsin.
2. Kirjoja ei voi repiä.
3. Kirjoja ei voi rypistää.
4. Kirjoille ei voi piirtää.
5. Älä taivuta kulmia.
Kouluttaja.
Hyvin tehty pojat! Osaa käsitellä kirjaa oikein.
Kouluttaja.
Mutta Kirjojen kuningatar kertoo meille vielä yhden kultaisen säännön, joka meidän on muistettava: ”Kirjat rakastavat hiljaisuutta”, joten ei saa puhua kovaa, melua ja hemmotella, täytyy olla tarkkaavainen, jos haluaa sanoa tai vastata jotain. Kaikki, muistatko tämän säännön? (Joo).
Kouluttaja.
Miten meidän pitäisi käyttäytyä?
Lapset: hiljaa.
Kouluttaja... Nyt voimme katsoa seuraavalle sivulle, mitä siellä on? Keitä nämä kaverit ovat? (Kornei Ivanovich Chukovsky).
Tänään Kirjojen kuningatar kutsuu meidät käymään Korney Ivanovich Chukovskyn luona suosikkikirjailijasi luona, jota rakastavat sekä aikuiset että lapset.
Kouluttaja.
Vieraile isoisä Rootsissa
Kaikki lapset ovat tervetulleita!
Mutta hän on erityisen iloinen
Kutsu nämä kaverit mukaan
Kuka tietää kuinka kuunnella satuja
Tai tykkää lukea niitä.
Haluatko vierailla? (Joo).
Pöydällä on K.I. Chukovskin muotokuva, lapset istuvat tuoleilla, taululla on kuvituksia teoksiin.
Kouluttaja.
Tulimme siis käymään. Tšukovskin oikea nimi on Nikolai Korneichukov. Hän syntyi Pietarissa vuonna 1882. Nikolai halusi todella tulla koulutetuksi henkilöksi: hän luki paljon, oppi itsenäisesti englantia, hänestä tuli toimittaja ja kriitikko. Pitkät, pitkät kädet ja suuret kädet, suuret kasvonpiirteet, iso utelias nenä, viiksiharja, otsalla roikkuu tuhma hiussäde, nauravat vaaleat silmät ja yllättävän kevyt askel. Tällainen on Korney Ivanovich Chukovskyn ulkonäkö. Hän nousi hyvin aikaisin, heti kun aurinko nousi, ja ryhtyi heti töihin. Keväällä ja kesällä hän kaivoi puutarhassa tai talon edessä olevaan kukkapuutarhaan, talvella siivosi polut yön aikana sateesta lumesta. Usean tunnin työskentelyn jälkeen hän lähti kävelylle. Hän käveli yllättävän helposti ja nopeasti, joskus jopa alkoi kilpailla kävellessä tapaamiensa lasten kanssa. Näille lapsille hän omisti kirjansa. Hänellä oli neljä lasta: kaksi tytärtä ja kaksi poikaa. Hän rakasti niitä kovasti, leikki heidän kanssaan usein piilosta, merkitsi niitä, ui heidän kanssaan meressä, ratsasti niillä veneessä ja rakensi yhdessä lasten kanssa satuisia hiekkalinnoja. He elivät ystävällisesti ja iloisesti. Mutta eräänä päivänä tapahtui onnettomuus. Yksi hänen pojistaan ​​(pieni poika) sairastui vakavasti. Hänellä oli korkea kuume ja kova päänsärky. Poika ei syönyt mitään, ei voinut nukkua, vaan vain itki.
Tšukovski oli hyvin pahoillaan pienen poikansa puolesta, hän halusi rauhoittaa häntä ja hän alkoi keksiä ja kertoa hänelle sadun kävellessä. Poika piti tarinasta, hän lakkasi itkemästä, kuunteli tarkkaavaisesti ja lopulta nukahti, ja muutaman päivän kuluttua hän toipui täysin.
Tämän tapauksen jälkeen Kornei Ivanovich Chukovsky alkoi säveltää satuja. Ja hän keksi monia lasten ja aikuisten tuntemia ja rakastamia satuja. Täällä odotamme jo K.I. Chukovskin kirjoittamia kirjoja.
Korney Ivanovich Chukovsky kuoli 28. lokakuuta 1969. Hän oli 87-vuotias.
Pidätkö saduista?
Lapset: kyllä.
Kouluttaja.
Mitä tarinoita K.I. Chukovskista tiedät? Nimeä ne.
Lapset.
"Puhelin", "Tohtori Aibolit", "Moidodyr", "Mukha-Tsokotukha", "Fedorino-suru".
Kouluttaja.
Hyvin tehty, tiedät monia satuja.
Kouluttaja.
Katsotaanpa, mitä on kirjan kuningattaren seuraavalla sivulla (kääntää sivua, siinä on ote Moidodyristä).
"Viltti
Juoksi pois
Arkki lensi pois
Ja tyyny
Kuin sammakko
Laukkaa pois minusta.
Olen kynttilän puolesta
Kynttilä on uunissa!
Olen kirjan puolesta
Ta - juosta
Ja hyppyssä
Sängyn alla!"
Kouluttaja.
Kaverit, saitko selville, millaisesta sadusta puhumme?
Lapset. "Moidodyr".
Kouluttaja. Ja kuka näyttää minulle tämän kirjan, missä se on? (Yksi lapsista näyttää "Moidodyr" esillä olevien kirjojen joukossa).
Kouluttaja.
Miten arvasit? (Sille on piirretty Moidodyr.)
Kouluttaja.
Aivan oikein, kirjan kannessa olevasta kuvituksesta voimme päätellä kuka tai mitä tässä kirjassa sanotaan, piirustus auttoi meitä.
Kouluttaja.
Kenestä tämä satu kertoo? (Lasten vastauksia.)
Kouluttaja.
Korney Ivanovich Chukovsky ei todellakaan pitänyt lapsista, jotka eivät pese käsiään, eivät pese itseään. Hän kirjoitti sadun sellaisista saastaisista ihmisistä, jota kutsutaan nimellä "Moidodyr".
Kouluttaja.
Lapsemme tietävät tämän sadun säkeet, ja nyt he lukevat ne sinulle. Kuunnelkaamme miehiämme.
minä lapsi.
Yhtäkkiä äitini makuuhuoneesta,
Jalkainen ja ontuva
Pesuallas loppuu
Ja pudistaa päätään:
"Voi sinä ilkeä, oi sinä likainen
Pesemätön sika!
Olet mustempi kuin nuohooja
Ihaile itseäsi:
Sinulla on vahaa kaulassasi
Nenäsi alla on tahra
Sinulla on sellaiset kädet
Että jopa housut juoksivat karkuun
Jopa housut, jopa housut
Juokse karkuun sinua.
II lapsi.
Varhain aamulla aamunkoitteessa
Pienet hiiret pesevät
Pennut ja ankanpojat
Sekä vikoja että hämähäkkejä.
Et ole pessyt kasvojasi yksin
Ja pysyi mutaisena,
Ja pakeni likaa
Sekä sukat että kengät.
III lapsi.
Olen Suuri Laver,
Kuuluisa Moidodyr,
Pesualtaiden päällikkö
Ja pesusieni komentaja!
Jos leikkaan jalkaani
Soitan sotilailleni
Tähän huoneeseen väkijoukossa
Pesualtaat lentävät sisään
Ja he haukkuvat ja ulvovat
Ja he koputtavat jaloillaan
Ja sinulla on päänpesu
Pesemättömänä he antavat -
Suoraan Moikalle,
Suoraan Moikalle
He upottavat pääsi!"
Kouluttaja. Kiitos kaverit, istukaa tuoleille. Olen erittäin iloinen, että pidät KI Chukovskyn saduista.
Kouluttaja.

Kouluttaja.
Tässä on arvoituksia, kaverit. Sinun on valittava mikä tahansa numero, kysyn sinulta arvoituksen tämän numeron alla. Jos arvaat oikein, ikkuna avautuu.
1. Hän nukkuu luolassa talvella
Valtavan männyn alla
Ja kun kevät tulee
Herää unesta (Karhu).
2. Viekas huijaus
Punapää
Pörröinen häntä - kauneus
Ja hänen nimensä on ... (Fox).
3. Tässä ovat neulat ja neulat
He ryömivät ulos penkin alta.
He katsovat minua
He haluavat maitoa (Siili).
4. Nukkapala
Pitkä korva.
Taitavasti hyppäämällä
Rakastaa porkkanoita (Hare).
Kouluttaja. Hyvin tehty pojat. Olet tehnyt työn. Katso, ikkunamme on avautunut. Tiedätkö kuka se on?
Lapset. Tämä on Fjodorin isoäiti sadusta "Fjodorin suru".
Kouluttaja. Mitä tämä tarina opettaa meille?
Lapset. Ole siisti, siisti, huolehdi astioista, pese ne, siivoa kotona.
Kouluttaja. Katsotaanpa Kirjakuningattaren seuraavaa sivua ja katsotaan, mitä muuta hänellä on meille varattavissa.
- Ja tässä on peli "Sano sana". Minä luen rivin alun ja sinä jatkat.
Hyvä lääkäri ………. (Aibolit)!
Hän on puun alla ……… .. (istuu)
Tule hänen luokseen hoitoon
Ja lehmä ja …………… .. (susi).
Ja bugi, ja ………………… (mato),
Ja karhu!
Paranna kaikki, paranna
Ystävällinen …………………… (Tohtori Aibolit)!
Kouluttaja. Mistä sadusta nämä rivit ovat?
Lapset. Joo! Sadusta "Tohtori Aibolit"
Aibolit astuu sisään.
Tohtori Aibolit. Hei kaverit. Soititko minulle? Kohdella sinua?
Kouluttaja. Seisotaan ympyrässä ja näytämme tohtori Aibolitille, että olemme terveitä, meitä ei tarvitse hoitaa.
Sinun ei tarvitse parantaa meitä,
Hyvä lääkäri Aibolit.
Juoksemme ja kävelemme
Me saamme voimaa.
Vatsamme ei satu
Kuten köyhät virtahepot.
Vedämme kätemme aurinkoon,
Ja sitten istutaan nurmikolla.
Lennämme kuin kotkat, nousemme
Katsomme kaikkiin suuntiin,
Jalat nostetaan
Kävele paksulla ruoholla.
Näin vahvoja ja terveitä olemme.
Kouluttaja.
Istukaa, kaverit.
Kouluttaja... Ja sinä, Aibolit, pysy kanssamme.
Mitä Queen's-kirjan seuraavalla sivulla on?
Keitä nämä kaverit ovat? (Lentää Tsokotukha).
Haluatko herättää hänet elämään? (Joo).
Teen teistä nyt velhoja. Sulje silmäsi äläkä kurkista. Esitä toive ja sano itsellesi, jotta Kärpäs herää henkiin (musiikki soi ja lapsesta tulee Fly-Tsokotukha, laitamme siivet ja viikset päähän. Musiikin loputtua lapset avaavat silmänsä).
Kouluttaja.
Kaverit, kuvamme heräsi henkiin.
Lennä Tsokotukha. Kävelin kentän poikki aamulla?
Lapset. Joo!
Lennä Tsokotukha. Löysin aukealta kauniin pennin.
Lapset. Juoksin torille ja ostin samovarin.
Lennä Tsokotukha.
Olen Fly-Tsokotukha,
Kullattu vatsa.
Odotan lahjaa tänään
Olen tänään syntymäpäivätyttö.
Kävin basaarissa
Ostin samovarin.
Hemmottelen ystäviäni teellä
Minulla on vieraille
Paljon herkullisia makeisia!
Kouluttaja. Kiitos Fly-Tsokotukha, istu kavereiden kanssa.
Kaverit, kerro minulle, mistä sadusta tämä sankaritar tuli meille?
Lapset. Sadusta "Fly-Tsokotukha".
Kouluttaja."Kuka on kuka".
Mihin hahmoihin nämä upeat nimet kuuluvat?
Aybolit - (lääkäri)
Barmaley - (ryöstäjä)
Fedora - (isoäiti)
Karakula - (hai)
Moidodyr - (pesuallas)
Totoshka, Kokoschka - (krokotiilit)
Tsokotukha - (lentää)
Punatukkainen, viiksinen jättiläinen - (torakka)
Korney Ivanovich Chukovsky erottui suuresta ahkeruudestaan: "Aina", hän kirjoitti, "minne ikinä olinkaan: raitiovaunussa, leipäjonossa, hammaslääkärin odotushuoneessa, jotta en tuhlaa aikaa, tein arvoituksia lapsille. . Se pelasti minut henkiseltä joutilaisuudesta!" Korney Chukovsky ei säveltänyt vain satuja ja runoutta. Hän keksi monia hauskoja ja nokkela arvoituksia. Nyt lapsemme arvaavat ne puolestamme
1. Koko päivä lentää,
Kaikki kyllästyvät
Yö tulee
Sitten se pysähtyy. (Lentää sadusta "Fly - Tsokotukha")
2. Liukastuu kuin elantonsa
Mutta en päästä häntä ulos
Vaahdotus valkoisella vaahdolla
Hän ei ole laiska pesemään käsiään. (Saippua sadusta "Moidodyr")
3. Ei koskaan syö.
Hän vain juo.
Ja kuinka siitä tulee ääntä
Se houkuttelee kaikkia. (Samovar sadusta "Fedorino-suru")
4. Parantaa pieniä lapsia,
Parantaa lintuja ja eläimiä
Katsomassa lasiensa läpi
Hyvä lääkäri ... (Aibolit sadusta "Aibolit")
5. Tukki kelluu jokea pitkin.
Voi, ja se on raivoissaan!
Niille, jotka putosivat jokeen,
Nenä puree pois ... (Krokotiili tarinasta "Varastettu aurinko")
6. Edestakaisin
Höyrylaiva kävelee, vaeltelee.
Lähde - suru!
Tekee reikiä mereen. (Rauta sadusta "Fedorino-suru")
7. Missä sieni ei kestä
Ei pestä, ei pala
Otan työni vastaan:
Korkokengät, kyynärpäät hierotaan saippualla
Ja hieron polviani, en unohda mitään. (Kuvausrumpu sadusta "Moidodyr")
8. Laatikon sivuilla - pyöreät painikkeet,
Aivan sen vieressä nurkassa - kahvalla varustettu putki, ei pitsiä.
Hän puhuu ilman kieltä
Kuulee täydellisesti ilman korvia. (Puhelin sadusta "Puhelin")
Kouluttaja.
Hyvin tehty! Seuraava kilpailu on kilpailu
"Arvaus…"
Kouluttaja.
Nyt järjestämme kilpailun parhaasta runouden tuntijasta - K.I. Chukovskin tarinoista. Arvaa mistä nämä linjat tulevat.
1. Varhain aamulla aamunkoitteessa hiiret pesevät,
Ja kissanpentuja ja ankanpoikia ja hyönteisiä ja hämähäkkejä.
Sinä et yksin pesenyt kasvojasi ja pysyt mutaisena,
Ja sukat ja kengät pakenivat likaisista. ("Moidodyr")
2. Ja sitten haikarat soittivat: "Lähetä tippoja:
Söimme tänään liian monta sammakkoa ja vatsa kipeytyi. ("Puhelin")
3. Karhut ajoivat polkupyörällä,
Ja niiden takana on kissa taaksepäin.
Ja hänen takanaan ovat hyttyset
Ilmapallolla. ("Torakka")
4 Ja vuoret seisovat hänen edessään tiellä,
Ja hän alkaa ryömimään vuorten yli.
Ja vuoret nousevat korkeammalle ja vuoret jyrkenevät,
Ja vuoret menevät pilvien alle!
"Voi, jos en selviä,
Jos eksyn matkalla
Mitä tulee heistä, sairaista,
Metsän petojeni kanssa?" ("Aybolit")
Kadonneiden esineiden kori.
Peli "Kori kadonneilla esineillä".
Kouluttaja.
Pöydällä on esineitä K.I. Chukovskin eri tarinoista. Ostoskorissani on erilaisia ​​asioita. Joku menetti ne. Auta löytämään omistaja, muista tarina ja sanat, jotka puhuvat tästä aiheesta.
Lapset jaetaan 3 joukkueeseen. Jokaisen joukkueen on valittava ne asiat, jotka sopivat vain heidän tarinaansa.
1. joukkue - satu "Moidodyr" (saippua, hammastahna, hammasharja, pyyhe, hiusharja).
2. joukkue - satu "Fedorino-suru" (lautanen, lautanen, kattila, lusikka, haarukka).
3. joukkue - satu "Aibolit" (lämpömittari, lämmitystyyny, fonendoskooppi, ruisku).
Peli "Torakkakilpailu"(2 joukkuetta, juoksevat nelijalkain)
Kouluttaja. Joten matkamme Korney Ivanovich Chukovskyn tarinoiden läpi on päättynyt. Tiedät erittäin hyvin tämän upean kirjailijan tarinat. Ja lopuksi luetaan runo.
Rakastamme ja tunnemme Tšukovskin tarinoita.
Luemme näitä tarinoita mielellämme.
Jotta sinun olisi hauskempaa elää,
Keksi ne kaikki ... isoisä ROOTS
Nämä ovat mielenkiintoisia satuja, jotka muistimme kanssasi tänään lomallamme! Sekä aikuiset että lapset rakastavat näitä tarinoita ystävällisyydestään, huumoristaan ​​ja monipuolisuudestaan. Korney Chukovskyn satujen teemasta on tehty monia elokuvia ja sarjakuvia. Useampi kuin yksi lapsiemme sukupolvi katselee ja kuuntelee niitä mielellään... K. I. Chukovskin tarinat auttavat navigoimaan ympärillämme olevassa maailmassa, saavat meidät tuntemaan olonsa pelottomiksi osallistujiksi kuvitteellisissa taisteluissa oikeuden puolesta, hyvästä. Korney Ivanovichin runot tuovat esiin arvokkaan kyvyn empatiaa, myötätuntoa ja iloa. Tšukovskin runot kuulostavat upeilta, kehittävät puhettamme, rikastavat meitä uusilla sanoilla, muodostavat huumorintajua, tekevät meistä vahvempia ja älykkäämpiä.
Maailmassa on upea maa
Hänen nimensä on Kirjasto.
Tänne tulevat aikuiset ja lapset
Koska kirjat elävät täällä.
Mutta suuren kirjaston maassa
On olemassa erityisiä sääntöjä:
Sinun täytyy ehdottomasti tuntea heidät,
Nämä säännöt, kerron teille, ovat kuusi.
Kun astut kirjaston maahan,
Älä unohda tervehtiä kaikkia.
Ja käyttäydy arvokkaasti ja rauhallisesti
Ole lempeä ja hiljainen, ystäväni.
Selkeästi, selkeästi, lyhyesti, nopeasti
Nimeä kirjailija ja kirja,
Ja kun saat mitä tarvitset
Sano kohteliaasti kiitos.
Palauta saamasi kirja
Välttämättä siinä määritellyn ajan kuluessa,
Jotta tämä kirja olisi ongelmaton
Toinen lapsi osasi lukea.
Jos nämä ovat säännöt
Herää, noudata tiukasti,
Sitten Country Library
Tulee aina iloinen vastaanottamaan sinut!

Tavoitteet:

1. tutustua lastenkirjailija Korney Ivanovich Chukovskin elämään ja työhön, yleistää tietoa kirjailijan teoksista;
2. kehittää huomiota, muistia, kykyä ilmaisullisesti lukea runoja, analysoida satuja, kehittää opiskelijoiden luovia kykyjä;
3. tuoda esiin esteettisiä tunteita, kurinalaisuutta, kommunikaatiokulttuuria.

Tapahtuman edistyminen

(ryhmä lapsia lausuu runoutta)

Loma alkaa siis pian
Luimme monia kirjoja koulussa -
Dahl, Žukovski, Feta, Tolstoi,
Bianki, Charushin, Kharms, Krylova.
Tarinoita, satuja, tarinoita, runoja -
Luimme tämän kaiken itse koulussa.

Lapsuudessa emme itse tienneet kuinka lukea,
Ja he kiusasivat isää ja äitiä.
Kuuntelimme satuja koko päivän.
Siellä oli kaikki nuo sadut;
Tietoja torakasta ja krokotiilistä,
Tietoja Aibolitista ja Moidodyristä,



Äiti ja isä kertoivat meille
Että he olivat tunteneet nämä sankarit pitkään.
Isoäidit lukivat heille satuja lapsuudessa -
Heiltä he oppivat nämä sankarit.

Kiusoittelimme isoäitejä pitkään -
Kuinka he oppivat nämä tarinat?
Tietoja torakasta ja krokotiilistä
Tietoja Aibolitista ja Moidodyristä,
Tietoja Barmaleysta upeassa meressä,
Puhelimesta ja Fedorinin surusta.

Isoäidit kertoivat meille tämän -
He lukevat näitä satuja kirjoista.
Nämä pienet kirjat on kirjoittanut isoisä Korney -
Tarinankertoja, kriitikko, runoilija, taikuri.

Säälimme isoisä Korneyta -
Lapsuudessaan hän ei tuntenut Barmaleyta.
Kuinka paljon hän menetti elämässään.
Että en tiennyt näitä satuja lapsuudessani.
Tietoja torakasta ja krokotiilistä,
Tietoja Aibolitista ja Moidodyristä.
Tietoja Barmaleysta upeassa meressä,
Puhelimesta ja Fedorinon surusta.

Opimme heiltä vähän.
Ystäville auttamaan,
Sääliä ja rakastaa eläimiä,
Jotta ei kehuskella eikä olla ovela,
Jotta et siemaisi meille Fedorinon surua -
On tarpeen ylläpitää järjestystä talossa;
Jotta et pääsisi lounaalle Barmaleyssa -
Sinun täytyy totella sitä, joka on älykkäämpi.

Isoisä Korney kirjoitti hyviä kirjoja.
Hän kasvatti aikuisia ja lapsia.
Siellä on lapsenlapsemme ja lapsemme
Näitä hauskoja tarinoita luettavaksi.

Johtava: Joten rakkaat vieraamme!

Kuten jo ymmärsit, puhumme tänään Korney Ivanovich Chukovskysta. Kaikki tietävät hänestä lapsuudesta lähtien. Ensin hänen teoksiaan luetaan meille, sitten me luemme. Kaikki tietävät hänestä lapsuudesta lähtien. Ensin hänen teoksiaan luetaan meille, sitten luemme lapsillemme, sitten lastenlapsillemme, sitten lastenlastenlapsillemme jne. Muistetaan yhdessä KI Chukovskya ja hänen upeita kirjojaan tänään.

1 opiskelija: Korney Ivanovich on aina ollut iloinen ja iloinen henkilö. Hän syntyi jopa 1. huhtikuuta. Ja ensimmäistä huhtikuuta, kuten tiedät, pidetään vitsien, hauskanpidon ja naurun päivänä. Oli 1. huhtikuuta 1882. Koko hänen elämänsä hänen ympärillään lasten sointuinen puhe ei ole koskaan lakannut. "Suloinen lapsellinen puhe. En koskaan kyllästy iloitsemaan hänestä!" - kirjoitti K.I. Tšukovski.

2 opiskelijaa: Hän kirjoitti kirjan "From 2-5" ja omisti sen lapsille. Tässä otteita siitä

- Kun Lala oli 2,5-vuotias, joku tuntematon kysyi häneltä: "Haluaisitko olla tyttäreni?" Hän vastasi majesteettisesti: "Olen äitini enkä enää lempinimi."

Ja kerran kävellessään pitkin merenrantaa hän näki ensimmäistä kertaa elämässään kaukaa höyrylaivan ja huusi: "Äiti, äiti, veturi ui!"

Kyllä, on kiva oppia lapsilta, että kaljulla miehellä on paljain jaloin pää, että suussa on veto minttukakkuista, että sudenkorennon aviomies on sudenkorento.

Tšukovski oli hyvin huvittunut lasten lausunnoista:

1. Isä, katso kuinka housusi rypistyy!
2. Isoäitimme tappoi hanhet talvella, jotta ne eivät vilustuisi.
3. Olipa kerran paimen, hänen nimensä oli Makar. Ja hänellä oli tytär Macarona.
4. No, Nyura, nyt riittää, älä itke!
5. En itke sinun, vaan Sime-tädin takia!

Johtava: Sepä hienoa! Totuus? Ei vähempää iloa tuo meille K.I.:n runot. Tšukovski. Muistetaan niitä nyt. Pienet vieraat auttavat meitä tässä.

Bebek
Otti lampaan
Lyijykynä,
Otin sen ja kirjoitin:
"Olen Bebek,
Olen Memeka
Olen karhu
Kurja!"
Pedot pelästyivät,
He hajaantuivat peloissaan.
Ja sammakko suolla
Täyttyy, nauraa:
"Hyvin tehty!"

Porsas
Raidallisia kissanpentuja
Ne ryömivät, vinkuvat.
Rakastaa, rakastaa Tataamme
Pienet kissanpennut.
Mutta kaunein asia on Tatenka
Ei raidallinen kissanpentu,
Ei ankka
Ei kana
Ja nukkanenäinen sika.

Siat
Kuten kirjoituskone
Kaksi söpöä sikaa:
Tuki-tuki-tuki-kopk!
Tuki-tuki-tuki-kopk!
Ja he koputtavat
Ja murahtaa:
Grunts-grunts-grunts-grunts!
Grunts-grunts-grunts-grunts!

Elefantti lukee
Elefantilla oli vaimo
Matryona Ivanovna.
Ja hän tuli raskaaksi
Lue kirja.
Mutta luin, mutisin,
Nauroi, höperöi:
"Tatalata, matalata", -
Ei saa selvää mistään!

Fedotka
Köyhä orpo Fedotka.
Onneton Fedotka itkee:
Hänellä ei ole ketään,
Kuka säälisi häntä.
Vain äiti ja setä ja täti,
Vain isä ja isovanhemmat.

Voileipä
Kuten meidän portilla
Vuoren takana
Olipa kerran voileipä
Makkaran kanssa.
Hän halusi
Käy kävelyllä
Ruoho-muurahaisella
Makaa ympäriinsä.
Ja hän houkutteli pois mukanaan
Kävelylle
Punaposkivoi
Bulk.
Mutta teetä, kuppia surussa,
Koputtaen ja jyrähtellen he huusivat:
"Voileipä,
Hurja
Älä mene ulos portista
Ja sinä menet -
Tulet hukkaan
Mura pääsee suuhusi!
Moore suussasi
Moore suussasi
Moore suussa
Sinä pääset sinne!"

Johtava: Tiesitkö, että K.I. Tšukovski oli erittäin ahkera henkilö. "Aina", hän kirjoitti, "minne ikinä olinkaan: raitiovaunussa, jonossa, hammaslääkärin odotushuoneessa, jotta en tuhlaa aikaa turhaan, tein arvoituksia lapsille.

Nyt arvaamme ne yhdessä.

Siellä oli valkoinen talo, upea talo,
Ja jokin hänessä jyskytti.
Ja hän kaatui, ja sieltä
Elävä ihme loppui -
Niin lämmin, niin pörröinen ja kullanruskea.
(kana ja kananmuna)

Punaiset ovet luolassani,
Valkoiset pedot istuvat ovella.
Ja liha ja leipä - kaikki saaliini
Annan sitä mielelläni valkoisille eläimille.
(Suu ja hampaat)

Kävelen - en vaella metsien läpi,
Ja viiksien ja hiusten yli,
Ja hampaani ovat pidemmät
Kuin sudet ja karhut.
(Hiusharja)

Viisas hänessä näki viisaan,
Tyhmä on tyhmä, pässi on pässi,
Lammas näki hänessä lampaan,
Ja apina on apina.
Mutta sitten he toivat Fjodor Baratovin hänen luokseen.
Ja Fedya näki pörröisen löysän.
(Peili)

Veturi
Ei pyöriä!
Mikä ihme - höyryveturi!
Onko hän menettänyt järkensä -
Menin suoraan merelle!
(Höyrylaiva)

Se kasvaa ylösalaisin
Se ei kasva kesällä, vaan talvella.
Mutta aurinko leipoo hänet -
Hän itkee ja kuolee.
(Jääpuikko)

Makaan jalkojesi alla
Talla minua saappaillasi
Ja huomenna vie minut pihalle
Ja lyö minua, lyö minua,
Jotta lapset voivat makaa minun päälläni
Kampela ja kuperkeikka päälleni.
(Matto)

Olen yksikorvainen vanha nainen
Hyppään kankaan poikki
Ja lanka on pitkä korvasta, kuin hämähäkinverkko, vedän.
(Neula)

Johtava: K.I. Chukovsky kirjoitti monia tarinoita. Katsotaanpa nyt, tunnetko heidät hyvin?

Kokeile, arvaa mistä saduista nämä vieraat tulivat sinulle.

(Taulusta on piirroksia K.I. Chukovskin tarinoiden hahmoista)

Johtava: Hyvä! Mutta siinä ei vielä kaikki. Minulla on laukussani erilaisia ​​asioita. Joku on kadottanut ne ja sinun on löydettävä omistaja. Mutta sinun on nimettävä paitsi kenelle tämä asia kuului, myös lukea rivit teoksesta, jossa siitä sanotaan.

(Pussissa on puhelin, ilmapallo, saippua, lautanen, kalossi, lämpömittari).

Johtava: Ja mitä muita tarinoita K.I. Tunnetko Tšukovskin? (Lapset soittavat).

Johtava: Hyvin tehty, tiedät tarinoita. Ja nyt opimme näiden satujen luomisen historiasta.

1. oppilas: Tšukovskista tuli vahingossa lasten runoilija ja tarinankertoja. Ja siitä tuli näin. Hänen pieni poikansa sairastui. Korney Ivanovich ajoi häntä yöjunassa. Poika oli oikukas, voihki, itki. Viihdyttääkseen häntä jotenkin hänen isänsä alkoi kertoa hänelle tarinaa. Poika tuli yhtäkkiä hiljaa ja alkoi kuunnella: "Oli kerran krokotiili, hän käveli kaduilla ..."

2. opiskelija: Kerran Korney Ivanovich veistoi erilaisia ​​hahmoja lasten kanssa savesta 3 tunnin ajan. Lapset pyyhkivät kätensä hänen housuihinsa. Kotiin oli pitkä matka. Savihousut olivat painavia ja niitä piti tukea. Ohikulkijat katsoivat häntä hämmästyneenä. Mutta Korney Ivanovich oli iloinen, hän kirjoitti runoutta tien päällä. Se oli "Fedorinin suru".

3opiskelija: Ja tässä on toinen tapaus Korney Ivanovichin elämästä. Hän sanoi: ”Eräänä päivänä työskennellessäni toimistossani kuulin kovaa itkua. Se oli nuorin tyttäreni, joka itki. Hän karjui 3 virrassa ilmaisten väkivaltaisesti haluttomuuttaan peseytyä. Lähdin toimistosta, otin tytön syliini ja sanoin itselleni yllättäen hänelle hiljaa:

Minun täytyy, minun täytyy pestä kasvoni
Aamuisin ja iltaisin
Ja saastaisille nuohoja
Häpeä ja häpeä!

4. opiskelija: Muistellessaan Mustaamerta Korney Ivanovich kirjoitti: ”Ja kerran inspiraatio iski ylitseni Kaukasuksella meressä uidessani. Uin aika kauas, ja yhtäkkiä auringon, tuulen ja Mustanmeren aaltojen vaikutuksesta syntyi itsestään runoja:

Voi, jos hukkun, jos menen alas,
Mitä tulee heistä, sairaista,
Metsän petojeni kanssa?

(Näyttää esityksen tarinasta hyvästä Aibolitista).

4. opiskelija: Monta kertaa tapaamme K.I. Tšukovski. Tutustumme hänen muistoihinsa kirjailija Zhitkovista, jonka kanssa hän opiskeli samassa luokassa. Ja Tšukovski pysyy aina loistavana kääntäjänä meille. Hän antoi meille ilon tavata sankareita, kuten paroni Münchausen, Robinson-Crusoe, Tom Sawyer, Prinssi ja kerjäläinen, Rikki-Tikki-Tavi ja muut.

5. opiskelija: Korney Ivanovich luki teoksiaan epätavallisen kauniisti. Kuuntele tallenne sadusta "Miracle Tree", jonka hän itse lukee. (Opettaja käynnistää nauhan kuuntelua varten)

Johtava: K. Ivanovichin teokset tuovat esiin arvokkaan kyvyn empatiaa, myötätuntoa ja iloa. Ilman tätä kykyä ihminen ei ole ihminen. Irakli Andronikov kirjoitti, että Chukovskin lahjakkuus on ehtymätön, älykäs, loistava, iloinen ja juhlava. Älä eroa tämän kirjoittajan kanssa koko elämäsi!