Chapaev චිත්‍රපටයේ කැච් වාක්‍ය ඛණ්ඩ. මිලිටරි නුගට් සහ විහිළු වල වීරයා ඉදිරියට යන අශ්වයෙකු පිට

ලිපිය ප්‍රශ්න ආමන්ත්‍රණය කරයි: අභිප්‍රේරණ නායකයෙක් කවුද? දිරිගන්වන නායකයෙකු වන්නේ කෙසේද? විවිධ පුද්ගලයින් සමූහයක් අභිප්‍රේරණය කර ඔවුන්ව සාක්ෂාත් කර ගැනීම සඳහා කණ්ඩායමක් ලෙස මෙහෙයවන්නේ කෙසේද හොඳම ප්රතිඵල? පළමු පන්තියේ කණ්ඩායමක් නිර්මාණය කිරීමට (සහ නියමිත වේලාවට නිර්මාණය කිරීමට) ඔබව පොළඹවන්නේ කෙසේද?

පොළඹවන නායකයෙක් කවුද? අපි නායකයන් වර්ග කිරීමට උත්සාහ කරන විට, සැබෑ නායකයෙකු වර්ගීකරණය කළ නොහැකි බව අපට හදිසියේම වැටහේ. එය වර්ගීකරණය කළ නොහැකි අතර එය සෑම විටම වෙනස් වේ විවිධ තත්වයන්. දැන් ඔහු නායකත්ව ලක්ෂණ කිසිසේත් නොපෙන්වන අතර හදිසියේම මිනිත්තු පහකට පසු තත්වය වෙනස් වේ, ජපන් නියෝජිත කණ්ඩායම හදිසියේම පැමිණ, පහර දෙයි සූර්යග්රහණයදැන් ඔහු දැනටමත් අශ්වයා පිට නැගී සිටියි. මෙන්න ඔහු නායකයා බව සෑම කෙනෙකුටම වැටහෙනවා. කළ යුතු දේ ඔහු දනී. ඔහු වැඩිපුර දකිනවා, ඔහුව අනුගමනය කිරීමට මිනිසුන්ව පොලඹවන්නේ ඔහුයි. ඒ වගේම ඔවුන් යනවා. එනම්, සැබෑ නායකයෙකු මෙහි සහ දැන් ඵලදායී වේ.

තත්ත්‍වයට අනුබල දෙන නායකයෙකුගේ ක්‍රියාවන් වඩාත් හොඳින් පරිකල්පනය කිරීම සඳහා, අපි “චාපෙව්” චිත්‍රපටයේ කොටසක් සිහිපත් කරමු. මෙය සැබවින්ම තත්ව නායකත්වය සහ කළමනාකරණය පිළිබඳ සම්භාව්‍යයකි.

ඉතින්, අණ දෙන නිලධාරියා විවිධ තත්වයන් යටතේ සිටිය යුත්තේ කොතැනදැයි චැපෙව් ෆුර්මානොව්ට පැහැදිලි කරන දර්ශනය. පැහැදිලිකම සඳහා, චැපෙව් රතු හමුදාව සංකේතවත් කරන මේසය මත තබා ඇති අර්තාපල් භාවිතා කරයි.

Chapaev පහත සංවාදය පවත්වයි:

“උදාහරණයක් ලෙස, කඳවුරක් ගමන් කරයි, අණ දෙන නිලධාරියා සිටිය යුත්තේ කොතැනද? වේගයෙන් දුවන අශ්වයෙකු පිට!

සතුරා පෙනී සිටියේය, තුවක්කු වෙඩි තැබීම, අණ දෙන නිලධාරියා සිටිය යුත්තේ කොතැනද? නැවතත්, ඉදිරියෙන්, ඔවුන් එක් පුද්ගලයෙකුට තුවක්කු වෙඩි නොතබන බැවිනි.

සතුරා වෙඩි තැබුවේය, අණ දෙන නිලධාරියා සිටිය යුත්තේ කොතැනද?

මෙතන! (අණදෙන නිලධාරියා සංකේතවත් කරමින් අර්තාපල් පසුපස පැත්තට ගෙන යයි) ඔවුන්ට ඔබව අල්ලා ගැනීමට පහසු වන්නේ කොතැනදැයි ඔබ සොයා බැලිය යුතුය.

එසේ නොමැති නම්, අණ දෙන නිලධාරියෙකු නොමැතිව, සොල්දාදුවන් අවසන් වේ! ( කර්තෘගේ අදහස: නායකයෙකු නොමැතිව, කණ්ඩායම අතරමං වන අතර ඉලක්කය කරා ගමන් නොකරයි)

සතුරා ප්‍රහාරයක් දියත් කර ඇත, අණ දෙන නිලධාරියා සිටිය යුත්තේ කොතැනද? ”

Furmanov පිළිතුරු දෙයි: "ඉදිරියට යන්න!"

චැපෙව්: “නැහැ, අණ දෙන නිලධාරියා ඔහුගේ රැඳවුම් කඳවුරේ පිටුපසට යා යුතු අතර, යම් උස් ස්ථානයක සිට සටනේ සම්පූර්ණ පින්තූරය නිරීක්ෂණය කළ යුතුය, එසේ නොමැතිනම් රැඳවුම් භටය පිටතට යා හැකිය! (කර්තෘගේ අදහස: නායකයෙකුට දළ විශ්ලේෂණයක්, උපායමාර්ගික සැලසුම් තිබිය යුතුය)

දැන්! රැඳවුම් බලකායේ සහ එහි අණ දෙන නිලධාරියාගේ තීරණාත්මක ක්‍රියාවන් මගින් සතුරා ආපසු පලවා හැර පියාසර කරන ලදී. අණ දෙන නිලධාරියා සිටිය යුත්තේ කොතැනද?

නැවතත්, ඉදිරියෙන් අණ දෙන නිලධාරියෙකු සිටිය යුතුය, අශ්වයෙකු පිට නැඟී නගරයට ඇතුළු වූ පළමු පුද්ගලයා විය යුතුය! එනම්, පුද්ගලික උදාහරණයෙන් කණ්ඩායම පෙළඹවීම මෙන්ම කණ්ඩායම තුළ ඔබ වෙනුවෙන් PR නිර්මාණය කිරීම

පොළඹවන එඬේරා

එබැවින් නිරන්තරයෙන් වෙනස් වන ව්යාපාරික පරිසරයක අණ දෙන නිලධාරියා සිටිය යුත්තේ කොතැනද? ඔහු හැසිරිය යුත්තේ කෙසේද? කෙසේ වෙතත් පොළඹවන නායකයෙක් කවුද? නායකයෙකුට නොසැලකිලිමත් විය හැකිද? පුද්ගලයෙකු නායකයෙකු නම්, ඔහු සැමවිටම පෙළඹවීමක් ඇති කරයි. එනම් ඔහුට තමාගේ පෞරුෂය හැර වෙනත් මෙවලම් නැත.සියල්ලට පසු, ඔහු තම හැසිරීම් වලින් මිනිසුන්ට බලපෑම් කරයි, ඔවුන්ගේ අදහස් ක්‍රියාත්මක කිරීමට ඔවුන් දිරිමත් කරයි. අපි මුදල් හෝ තර්ජන හෝ බ්ලැක්මේල් වැනි වෙනත් ක්‍රියාමාර්ග ගණන් ගන්නේ නැත. මිනිසුන් ඔබව අනුගමනය කර ඔබට සවන් දෙන්නේ කෙසේද?

ප්‍රාග් ඓතිහාසික ගෝත්‍රවල එදා මෙන් අපේ මුතුන් මිත්තන් කෙසෙල් ගෙඩියක එල්ලී පිපාසයෙන් පෙළුණු නෑදෑ ගෝත්‍රයකට වතුර වළකට යොමු කළේය. එමනිසා, මෙම සංසිද්ධියෙහි ස්වභාවය වෙත හැරීමට මම යෝජනා කරමි, එබැවින් අපි ස්වභාව ධර්මයට, එනම් කඳුකරයට යමු. එඬේරුන් හැම විටම බැටළුවන් තෘණ කළ ස්ථානයට. උස් කඳුකරයේ ජීවත් වූ එඬේරුන් දෙදෙනෙකු පිළිබඳ එක් කතාවකට හැරෙමු. මම මේ කතාව ඇහුවේ රඩිස්ලාව් ගන්දපාස්ගේ කටින්. සහ සතුටින්, පාඨක, මම ඔබ සමඟ බෙදා ගන්නෙමි.

වරෙක, තුළ උස් කඳුඑඬේරුන් දෙදෙනෙක් ජීවත් වූහ. අලුයම අපි අවදි වී, සෝදා ගත්තෙමු සීතල වතුරදිදුලන කඳුකර ගංගාවක බැටළු රැළක් තණ කෑමට ගියේය. පළමු එඬේරා සෑම විටම ඉදිරියෙන් ගමන් කළේය. ඔහු සෑම කෙනෙකුටම පෙනෙන අතර සෑම කෙනෙකුම ඔහු ගැන පැවසුවේ: “ඔබට වහාම පෙනෙනු ඇත, ඔහු රැකියාව කරමින්, රංචුව සශ්‍රීක තණකොළ කරා ගෙන යයි.” දෙවෙනි එඬේරාගේ රංචුව තනියම ගියා. එහෙත් රංචුව තනිව ගමන් නොකළ බව පැහැදිලිය. රැළට පිටුපසින් පමණක් සෑම විටම දෙවන එඬේරෙක් සිටියේ අත්තක් සෙලවමිනි. දැඩි තරඟකාරී තත්වයන් යටතේ, එඬේරුන් බැටළුවන්ට හොඳ ලොම් ඇති වන පරිදි ඔවුන්ගේ රැළවල් සමඟ ගමන් කළහ. සම්පත් එක හා සමාන විය - එහෙන් මෙහෙන්, හිරු රශ්මියෙන් සුදුමැලි වූ තණකොළ පැල්ලම්. සමහර විට ධනවත් වූ ප්‍රදේශ ද තිබුණි. එහෙත්, ඔවුන් පවසන පරිදි, තණකොළ සෑම විටම අනෙක් පැත්තෙන් හරිතයි. එහෙත්, අපි අපේ බැටළුවන් වෙත, එනම් බැටළු රැළ වෙත ආපසු යමු.

ඔබ සිතන්නේ කුමන රංචුවට වඩා හොඳ තත්ත්වයේ ලොම් තිබුණාද? පළමු හෝ දෙවන රංචුව ජයග්‍රාහී ලෙස අවසන් රේඛාවට ළඟා වූවාද?

මම ඔබව කම්මැලි නොකරමි, මම එය අනිවාර්යයෙන්ම දෙවන එඬේරා බව කියමි. ඇයි, අපි බලමු උපාය මාර්ග දෙකක, නායකයින් වර්ග දෙකක වාසි සහ අවාසි. එසේනම් අණ දෙන නිලධාරියා සිටිය යුත්තේ කොතැනද? එනම්, එඬේරෙක්ද? එබැවින් දීප්තිය සඳහා නිර්මාණය කළ රූපයමම එම වර්ගවල විස්තර කරමි.

ඉතින්, තත්ත්වය අංක 1. "එඬේරා ඉදිරියෙන් සිටී." සහල්. 1.මට අවශ්‍ය වන්නේ “චාපෙව්” චිත්‍රපටයේ උපුටා දැක්වීමක් සමඟ දිගටම කරගෙන යාමටය.

“පෙට්කා, අණ දෙන නිලධාරියා සිටිය යුත්තේ කොතැනද?

"ඉදිරියට, දඩබ්බර අශ්වයෙකු පිට!"

Fig.1. "එඬේරා ඉදිරියෙන්"

වාසිමෙම නායකත්ව විලාසය පැහැදිලිය:

• එඬේරා සෑම විටම තනතුරේ නායකයෙකි. පූර්විකාවක්. Chapaev මෙන්, කඩවසම් අශ්වයෙකු පිට, ඔහුගේ අතේ ධජයක් හෝ බිංදු හයක් සහිත ආයතනික විකුණුම් සැලැස්මක් ඇත.
• හැමෝම ඔහුව දකිනවා. හැමෝම ඔහුව දන්නවා. ඔහුව නොදැන සිටීම සරලවම අපහසුය.
• තණකොළ වඩාත් කොළ පැහැති තැනට ඔහු නිවැරදි මාර්ගය පෙන්වා දෙයි.
• ඔහුට බලය ඇත. සියල්ලට පසු, තණකොළ වඩාත් හරිත වන්නේ කොතැනදැයි අනෙක් අය නොදනිති. සමාලෝචනය සමාන නොවේ.
• එඬේරාට සෑම විටම දිශාව වෙනස් කළ හැකිය.
• ඔහුගේ ශක්තිය මත පදනම්ව වේගය තෝරා ගනී.
• ඔහු ආරක්ෂිතයි. ඔවුන් ඔහුව පිටුපසින් ආවරණය කරයි.
• තත්වය බරපතල නම් ඔහුට ගැලවිය හැකිය.

මොනවද අවාසි,එවැනි ආකර්ශනීය තත්වයක්? සහ ඒවා නම්:

• තත්වය පාලනය කිරීමට ඔහුට හැකියාවක් නැත. ඔවුන් පිටුපස දෙපස කොඳුරන්නේ කුමක් දැයි නොදැන ඔහු බලා සිටී. සමහරවිට ඔවුන් බලන්නේ තණකොළ වැඩිපුරම ඇත්තේ කොතැනද යන්නයි.
• එඬේරාට හැරෙන්න පුළුවන්, නමුත් රැළට ... බැහැ
• රැළ පසුපසට වැටෙන්නට පුළුවන
• රැළට පලා යා හැකිය ... වෙනත් එඬේරෙකු වෙත, තවත් රංචුවකට. එය පසුකර ගිය අතර ඔවුන් ටෙම්පෝ එකට නැග්ගා.
• රැළ නැව් පාද සහිත නම්, එය විලුඹ මත පා තැබිය හැකිය
• එසේත් නැතිනම් විශේෂයෙන් ඉක්මන් කෙනෙකු ඔබට පිටුපසින් පහර දෙනු ඇත
• එඬේරා වෙහෙසට පත් විය හැකිය, මන්ද ඔහුම මාර්ගය සකසන බැවිනි

ඉතින්, තත්ත්වය අංක 2. "එඬේරා රැළ පිටුපසින්"

Fig.2. "රැළ පිටුපස එඬේරා"

අපි සලකා බලමු වාසිපිටුපස එඬේරා හෝ « ඔහුගේ කඳවුරේ පිටුපස අණ දෙන නිලධාරියා"

• හැම දෙයක්ම පාලනය යටතේ
• තණකොළ තෝරනවා කියන මිත්‍යාව රැළට තියෙනවා. මෙය අර්ධ වශයෙන් සත්‍යයකි
• රැළ ආහාර ගැනීම පමණක් නොව තණකොළ තෝරා ගැනීම ද කාර්යබහුලයි. වගකීම් බෙදාගැනීම
• එඬේරා ආරක්ෂිතයි. රැළ වෘකයන්ගෙන් පහරක් ගනු ඇත
• කිසිවෙකු ඔහුට පිටුපසින් පහර දෙන්නේ නැත
• විශේෂයෙන් ගුවන් යානා පාද ඇති අය ඇගයීමට ලක් කළ හැකි අතර වෙහෙසට පත්ව සිටින්නේ කවුදැයි බලන්න
• එමනිසා, එය චලනය වීමේ වේගය වඩාත් නිවැරදිව සකස් කළ හැකිය
• විටින් විට ඔහු මඟ නතර කරයි. කුඩා දරුවන්ට දුවන්න ඉඩ දෙන්න, වැඩිහිටි අයට විවේක ගැනීමට ඉඩ දෙන්න. ඔහු රංචුව සමතලා කරන්නේ මෙසේය. බැටළුවන්ට විශිෂ්ට ලොම් ඇත්තේ එබැවිනි. බැටළුවන් වෙහෙසට පත් වුවහොත් හෝ වේගයෙන් දුවන්නේ නැත්නම්, ඔවුන්ගේ ලොම් නරක් වේ. ( එය සත්‍යයකි, ඉහත සියල්ල මෙන්)
• එඬේරා රංචුව මෙහෙයවීම සඳහා වඩාත් ක්‍රියාශීලී තැනැත්තාට භාර දෙයි
• මේ අවස්ථාවේදී ඔහුම විවේක ගනිමින් සිටින අතර ඊළඟට ඔහු සංචාරය කිරීමට කැමති සශ්‍රීක තණබිම් සඳහා සැලසුම් සකස් කරයි.

ඇත්ත වශයෙන්ම, මෙම උපාය ද ඇත අවාසි:

• එඬේරා සෑම විටම ඉදිරියෙහි ඇති දේ නොදකියි
• දිශාව පාලනය නොකළ හැකිය
• "Bare Back"
• ඔහු ප්‍රසිද්ධ නැත. ඔහුට කිසිම තත්ත්‍වයක් නැහැ. ඔහු නායකයා බව බැටළුවන් දන්නේ නැත. නැත්තම් පස්සේ දැනගනීවි

ඇත්ත වශයෙන්ම ප්රතිඵලය ගුණාත්මක වේ. මේක ජයග්‍රහණයක්. අපි නැවතත් චැපෙව් වෙත යමු. අපට මතක නම්, එය ලෝක කීර්තිය සහතික කළ දෙවන උපාය මාර්ගයයි.

ඉතින්, Chapaev වැනි ඵලදායී නායකයෙකු පිටුපසින් සිටින අතර, නිවැරදි මොහොතේ පමණක් ඉදිරියට යයි. එවැනි දිරිගන්වන, ආකර්ෂණීය නායකයෙකු වන්නේ කෙසේද? එය පහසු වනු ඇති බව පෙනේ, මම රංචුවේ නිවැරදි ස්ථානය තෝරා ගත්තෙමි - ඉදිරියට, තණබිම් කිරීමට! නමුත් ඩේවිඩ් ලින්ච්ගේ “ට්වින් පීක්ස්” චිත්‍රපටයේ චරිත “දෙයක් පෙනෙන තරම් සරල නැත...” යන අශුභ වාක්‍ය ඛණ්ඩය පුනරුච්චාරණය කිරීමට කැමති වූ අතර, මාර්ගය වන විට, මතුවන අද්භූත උපුටා දැක්වීම් අනුව විනිශ්චය කිරීම නායකත්වයේ මාතෘකාව වේ. යනු අද්භූත හා නොදන්නා බොහෝ දේ ය. ඔවුන් බොහෝ විට පවසන පරිදි, "උපතින්ම නායකයෙක්"

මෙතන උගුල කොහෙද? ඔවුන්ගේ හොඳම හෝරාව එනතුරු බලා සිටින බොහෝ ගුප්ත නායකයින් නායකත්ව කීර්තියේ උච්චතම අවස්ථාවට යන ගමනේදී කඳු බෑවුම් දෙකකට මුහුණ දී සිටිති.

පළමුවැන්න තත්වයයි. ඔබ මී පැණි ඉඟුරු අංශයේ අධ්‍යක්ෂ ලෙස පත් කළහොත්, ඔබේ තත්ත්වය නිසැකවම ඉහළ යයි. මිනිසුන් ඔබට ඇහුම්කන් දෙයි, උපදෙස් ඉක්මනින් අනුගමනය කරයි. ඔවුන් සියලු අදහස් වලට අවංකව සහය දක්වන බව ඔබට පෙනේ. නමුත් මෑතකදී ඔබ Tula gingerbread හි ප්රධානියා විය. ජීවිතය කෙතරම් ක්ෂනික සහ අනපේක්ෂිතද. ඔබගේ පහත හෙලීම හෝ ස්ථාන මාරුව ක්ෂනික විය හැක. උරහිස් පටි ඉවත් කළ විට, පුද්ගලයෙකුගේ ජීවිතය කඩා වැටේ. දිනක් තනතුරු අහිමි වූ පමණින් “උරහිස් පටි ගලවා දැමූ” නිලධාරීන් කී දෙනෙක් - ජෙනරාල්වරු ඔවුන්ගේ පන්සල්වලට වෙඩි උණ්ඩයක් දැමීමට සූදානම්දැයි මතක තබා ගන්න. එබැවින් තත්ත්වය මත යැපීම මිරිඟුවකි. සංගතවල ඉතිහාසය "මිතුරන්" පිළිබඳ කථාවලින් පිරී ඇත. ඔබ චැපෙව් මෙන් අශ්වාරෝහක වන විට, පෙට්කා සහ අන්කා ඔබ සමඟ සිටියහ. ඔබේ කණ්ඩායම ඔබ සමඟ පිටත්ව යන බව ඔබට විශ්වාසයි. නමුත් ඇත්ත වශයෙන්ම, පෙට්කා ඔබේ පහත හෙලීමේ නියෝගය දුටු විගසම (“හොඳයි, එය සාර්ථක වූයේ නැත”), ඔහු ඩේසි ඔහුගේ බොත්තම් සිදුරෙන් එළියට ගෙන, එය අන්කාට භාර දුන්නේය, දැන් ඔවුන් දැනටමත් ඔබේ දඩබ්බරකමට ප්‍රශංසා කරති. තරඟකරුවා. නමුත් මෑතකදී, ඔබ ඉතා හැඟීම්බරව පන්දු යැවීමේ මංතීරුවක බෝල බිම හෙළූ අතර, ඔබේ උපන් ඉඟුරු කම්හල සඳහා සදාකාලික සටනක දී මිය යන බවට පොරොන්දු විය.

තවත් පර්වතයක් වන්නේ නිපුණතාවය මත පමණක් ගොඩනැගුණු නායකත්වයයි. ඔබ ඉඟුරු ව්‍යාපාරයේ "බල්ලා කෑවා". ඔබ විශිෂ්ට වෘත්තිකයෙක්, ඔබ මාස්ටර් කෙනෙක්. ඔහුම ඔබ වෙත පැමිණෙන්නේ උපදෙස් සඳහා තේ කෝප්පයක් සඳහාය... එතෙක් ඔබ ඩොලර් මිලියන තුනක මූල්‍යමය වරදක් කර ඇත.

ඔබේ අධිකාරිය මීදුමෙහි වැටුණු හෙජ්ජෝගයක් මෙන් එකම නමේ කාටූන් වලින් වැටී දිය වී යයි. "අශ්වයා," ඔබ නිහඬව අමතන්න. සහ ප්රතිචාරය ... ඔබ දන්නවා. ඔවුන් පරාජිතයන්ට කැමති නැත. වැරදිවලට ​​සමාවක් නැහැ. වැරදි වලට සමාව දෙන්නේ කාටද? ඔවුන් ආදරය කරන්නේ කාටද? පිළිතුර සරලයි: ආකර්ෂණීය නායකයෙක්. මෙම අවස්ථාවේ දී, සංජානනයේ විවේචනය අඩු වන අතර, වැරදි විශාල සැලැස්මක් ලෙස පෙනේ, තරඟකරුවන්ට එරෙහි සටනේ කපටි සැලැස්මක කොටසක්, හුදු මිනිසුන්ට අපට තේරුම්ගත නොහැකිය. අනික කොහොමද එකෙක් වෙන්නේ? ආකර්ශනීය නායකයෙකු පිළිබඳ ද්‍රව්‍ය විශ්ලේෂණය කිරීමෙන් අපට ගොඩනැගීමේ පියවර නවයක් හඳුනාගත හැකිය. ඇත්ත වශයෙන්ම, මෙය සූදානම් කළ වට්ටෝරුවක් නොවේ, නමුත් ඔබ සුපරීක්ෂාකාරී නම් සහ නායකත්වය සඳහා උත්සාහ කරන්නේ නම්, සමහර විට ඔවුන් ඉක්මනින් ඔබ ගැන කියනු ඇත "ඒ ජින්ජර් පාන්, ටූලා!"

එබැවින්, අභිප්රේරණ නායකයෙකුගේ බලපෑම ලබා ගැනීම සඳහා, ඔබ තුළ පරාමිතීන් කිහිපයක් සොයා ගැනීමට (නිර්මාණය කිරීමට) අවශ්ය වේ:

1. සුපිරි මිනිසෙකු වන්න! සර්ප් රයිස් ස්ටෝර් එකකින් ගත්ත බැට්මෑන් ඇඳුමකින් සැරසිලා ඉන්න එක නෙවෙයි. එය චරිතාංග මිත්‍යාවක් නිර්මාණය කිරීමකි. ඔබව අන් අයගෙන් වෙන් කරන එක් ගුණාංගයක්. මෙය ඔබේ තේරීම විය හැකිය:

• ඔබ අශ්වයෙකු පදින්න දන්නවාද?
• 532ට පැවසීමේ හැකියාව විහිලු විහිළුසහ (සියල්ල මාතෘකාව මත!)
• ඔබ Sportloto හි මිලියනයක් දිනුවා
• වයස අවුරුදු 12 දී ඔබ ඔක්තෝබර් තරුව සඳහා අතිරේකයක් ලෙස වුවද චිත්‍රපටවල රඟපෑවා
• ඔබ ඔබේ ඇස්වලින් බෝතල් විවෘත කරන්න
• ඔබ කොන්ත්‍රාත්තු අත්සන් කරන්නේ ඔබේ වම් අතෙන් (ඔබ උපත ලැබුවේ දකුණතින් වුවද)

2. මෙහෙවරක් කරන්න, ඔබේ අරමුණ ඉටු කරන්න. ප්‍රයෝජනවත් සහ වටිනා දෙයක් කිරීමට උසස් චේතනාවක් ඇති කර ගන්න විශාල ප්රමාණයක්මිනිසුන්ගේ. එවිට ඔබේ බලපෑම ඉබේම වැඩි වෙනවා. ඔබ සැලසුම් කළ දේ සැබෑ වන ආකාරය දැකීමට මිනිසුන් උනන්දු වනු ඇත. සියල්ලට පසු, ඔවුන් මෙයින් සෘජුවම ප්රතිලාභ ලබයි. මෙම නගරයට යාමට අවශ්‍ය මිනිසුන්ගේ ශක්තිය නිසා “ඩේ වොච්” චිත්‍රපටයේ යානය ආපසු හැරවූ ආකාරය මතක තබා ගන්න.

3. අමතක නොවන පෙනුමක් සොයා ගන්න. හෝ විස්තරයක්, "stigmata". නැපෝලියන් උපත ලැබුවේ වෙළුම් පටියක් පැළඳ නොවේ. උඩු රැවුලක් වවන්න, රැවුල වවන්න, තොප්පියක් දමන්න, ඔබේ හිසකෙස් තට්ටය කපන්න, පෝනිටේල් එකක් වවන්න. සෙනඟ සමඟ මිශ්‍ර වීම හැර වෙනත් ඕනෑම දෙයක්.

4. "මරණය ජය ගන්න." ආන්තික තත්වයන් තුළ ජීවත් වන්න. පොදුවේ, "ජීවත්ව සිටින්න." සමහර විට ඔබ ඔබේ ශිෂ්‍ය අවධියේදී විදුලි සැර වැදී, ඔබ කයාක් එකක පෙරළී ඇත, නමුත් තත්පරයකට පෙර ඔබේ ජීවිත කබාය පුම්බා ගැනීමට සමත් විය. ඔවුන් ජීවතුන් අතර සිටීමට ස්තුතිවන්ත විය. මාර්ගය වන විට, උතුරු යූරල් හි ජල චාරිකාවකදී මට සිදුවූයේ මෙයයි. රේඛාවෙන් ඔබ්බට යාමට ඔබට ශක්තියක් වන යමක් ඔබේ චරිතාපදානයෙන් සොයාගත යුතුය. ඒක හරියට අගාධයකට උඩින් බංගියක් උඩ පියාඹනවා වගේ වැඩක්. ඔබ "මරණය ජයගත්" නිසා ඔබට නායකත්වය දීමට අයිතිය ඇත.

5. පිටතින් එන්න. "බුදුලාය" බලපෑම. ඔබ කොපමණ වාරයක් නැගීම දැක තිබේද? ගෘහස්ථ තරුපිටරට අය යටතේ පිටපතක්? ඔවුන් පිටරටින් ගෙන්වන ලද නම් ගන්නවා. මයිකල්, සබ්රිනා, ඉලෙක්ට්රා. මෙම මූලධර්මය අදාළ වන්නේ ප්‍රදර්ශන ව්‍යාපාර සඳහා පමණි. සහ ව්‍යාපාරය එහි සියලු විවිධත්වයෙන්. නිදසුනක් වශයෙන්, ඉතාලියේ ඔහු සාමාන්‍ය වෘත්තිකයෙකු වුවද, විදේශීය විශේෂඥයෙකු සෑම විටම වඩා බලධාරියෙකු ලෙස සලකනු ලැබේ. V. වයිසොට්ස්කි මරීනා ව්ලැඩි සමඟ විවාහ වූ විට ඔහුගේ තත්ත්වය ඉහළ ගියේය.

සමහරවිට ඔබට එලේනා හංගා වැනි අසාමාන්‍ය පෙනුමක් ඇති. එසේත් නැතිනම් ඔබ විදේශයක සිට පැමිණ, කඳුකරයෙන් බැස (නැතහොත් ඔබ එම එඬේරාද?) වෙනත් වචන වලින් කිවහොත්, ඔබට යම් ආකාරයක තෘප්තියක් තිබිය යුතුය. අවසාන වශයෙන්, ඔබේ පෙළපත හාරා - ඔබට යමක් සොයා ගැනීමට වග බලා ගන්න!

6. හදිසියේම පෙනී සිටීම. හරියට පුටින් වගේ නව අවුරුදු සැඳෑව, Olivier සලාද සහ chimes සමග. යන්න නව කාර්යාලය, නොසැලකිලිමත් ලෙස දොර විවෘත කරමින්, BOSS ගේ සුවඳින් කාමරය පුරවා, "හෙලෝ, මම ඔබේ නව CEO!"

7. එපිෆනි අත්දැකීමක්. මෙන්න එවැනි සරල හා අව්‍යාජ කරුණක්. වෙනත් වචන වලින් කිවහොත්, සෑම කෙනෙකුටම ඉක්මනින් හා නිර්භීතව ක්‍රියා කළ යුතු අවස්ථා තිබූ අතර, එම තීරණය තනිවම පැමිණියේ ආශ්වාදයක් මෙන්, අහසින් පැමිණි හඬක් මෙන්, කාර්යාලයේ කාර්යබහුලත්වය මැද ය. යේසුස් කාන්තාරයේදී දර්ශනයක් දුටුවාක් මෙන්. ඔබටත් එවැනි අවස්ථා තිබුණා. මතක තියාගන්න. මෙය ඔබට ශක්තියක් වනු ඇත.

8. ඔබේ ඇඟිලි මත රැඳී සිටින්න. සටන් තත්වයක සිටින්න. කිසිවකු දුබලයන් වෙත ළඟා නොවනු ඇත. ඔවුන් ශක්තිමත්, බලය ඇති මිනිසා අනුගමනය කරයි. ක්රීඩා කරනවා. ස්පාටැක් සඳහා චියර්. බලයේ සිටින පුද්ගලයෙකුට ආක්‍රමණශීලීත්වය උසස් කළ යුතුය. පොදුවේ ගත් කල, ක්‍රීඩාව යනු සමාජීය වශයෙන් අනුමත කරන ලද ආක්‍රමණශීලී ආකාරයකි.

9. චාරිත්රයක් සමඟ එන්න. ඔබ නායකයෙක් නම්. වඩාත්ම පැහැදිලි චාරිත්ර වනුයේ ආයතනික සංකේත (කොඩිය, රබන්, ගෞරව පුවරුව) සමඟ විවිධ වස්තූන් හැසිරවීමයි. නමුත් මම යෝජනා කරන්නේ තවත් ඉදිරියට ගොස් ඔබේම දෙයක් ඉදිරිපත් කිරීමටයි. චාරිත්රය සඳුදා රැස්වීමක් ද විය හැකිය. වෙන දෙයක් හෝ. එය කරන්න!

ඉතින්, අපි ඔබ තුළ අභිප්රේරණ නායකයෙකු වගා කරන්නේ කෙසේදැයි සොයා බැලුවෙමු. කණ්ඩායම ඉලක්කයට ගෙන ඒමට ඔබට ඉඩ සලසන විශේෂ තාක්ෂණික ක්‍රම වෙත දැන් අපගේ අවධානය යොමු කරමු. ඔබ විවිධ පුද්ගලයින් සමූහයක් අභිප්රේරණය කර හොඳම ප්රතිඵල ලබා ගැනීම සඳහා කණ්ඩායමක් ලෙස ඔවුන් මෙහෙයවන්නේ කෙසේද?

පළමු පුවත කණගාටුදායකයි - අපි සියල්ලෝම එකිනෙකාට වෙනස් ය. එය සත්‍යයකි. දෙවෙනි පුවත හොඳයි - අපි හැමෝම වගේ වෙනස්, අපි හැමෝම සමානයි. ඔබේ කණ්ඩායම තවමත් ඒ ගැන නොදැන සිටීම පමණි. Aerobatics යනු නායකයාගේ තුන්වන ඇසින් කණ්ඩායමේ පුද්ගලයින්ගේ වටිනාකම් පරිලෝකනය කිරීමයි. ඉන්පසු මෙම අගයන් ප්‍රකාශ කරන්න, කොඩිය මත ලියන්න, එය සහ ඔබම අශ්වයෙකු පිට ඔසවා ඉදිරියට යන්න. සම්පූර්ණ සත්‍යය නම් අපට මනස කියවිය නොහැකි නමුත් පුද්ගලයෙකුට වැදගත් වන්නේ කුමක්ද යන්න ඔහු කතා කරන වචන වලින් අපට හඳුනාගත හැකි බවයි. අපි අවධානයෙන් සිටින්නේ නම්, සියලු පැමිණිලි සහ ප්‍රීති පිටුපසින්, මෙම ගඩොල්වලින් සමූහයේ පොදු පදනම ගොඩනඟා ගැනීම සඳහා කණ්ඩායමේ එක් එක් පුද්ගලයාගේ මූලික අගයන් අපට පෙනෙනු ඇත. නායකයා අවධානයෙන් සිටින අතර, ඔහු විස්තර දකින අතර නූල් වැනි සන්නිවේදන රටාවක් ඒවායින් ගෙතීම සිදු කරයි.

වෙනත් වචන වලින් කිවහොත්, මිනිසුන් මෙහෙයවීම සඳහා, ඔබට සැබවින්ම අවශ්‍ය වන්නේ ඉතා ස්වල්පයකි. කලක් ක්‍රීඩා සංචාරක ව්‍යාපාරයේ යෙදී සිටි මම අපේ රටේ විශාල ප්‍රදේශය පුරා කුඩා දරුවන් වැඩිහිටියන් රැගෙන ගියෙමි. ඔබට සිතාගත හැකිය: ජනවාරි, වනාන්තරය, කඳු, සන්ධ්යාව. නවත්වන්න, කණ්ඩායම ලිහිල් වූ අතර ඔවුන් කිසි විටෙකත් උණුසුම් පැල්පතට නොඑන බව දැනටමත් ඔවුන්ට පෙනේ. කීමට බියජනකයි, මට නම්, යම් අවස්ථාවක දී එකම දේ දැනටමත් එසේ පෙනෙන්නට පටන් ගෙන තිබේ. නමුත් මම ඉලක්කය දැන සිටියෙමි. ඒ වගේම මට සිද්ධ වුණා ළමයි කණ්ඩායමක් හිමෙන් ඔසවා, ශීත කළ අයව උණුසුම් කර, ඔවුන්ව ස්කීස් මත තබා, ඔවුන්ට යමක් පැවසීමට එවිට ඔවුන් ඉලක්කය කරා යාමට පෙලඹෙනවා. ඔබට පසුබට විය නොහැක - වනාන්තරයේ රාත්‍රිය ගත කිරීම MTV වැඩසටහනේ “අන්ත මිනිසුන්” සඳහා වේ.

පොදුවේ, සෑම දෙයක්ම ව්යාපාරයේ වගේ. මිනිසුන් අභිප්‍රේරණය කර ප්‍රතිඵල ලබා ගැනීමට යොදා ගත හැකි ශිල්පීය ක්‍රම ක්‍රමවත් කරමු.

1. ප්රදේශයේ සැරිසැරීමට, ඔබට සිතියමක් සහ මූලික විශ්ලේෂණයක් අවශ්ය වේ - ප්රදේශය හෝ වෙළඳපොළ. සිතියමට ඉලක්කයක් තිබිය යුතුය, SMART පරාමිතීන් අනුව නිවැරදිව සකස් කර ඇත. එවැනි ඉලක්කයක් තැබීමට නම් නායකයෙකුට උපාය මාර්ගික චින්තනයක් තිබිය යුතුය.

2. කණ්ඩායම සිටින්නේ කොතැනද යන්න පිළිබඳව නායකයා පැහැදිලි විය යුතුය කාලය ලබා දී ඇත. කිලෝමීටර 5ක් හෝ කිලෝමීටර් 100ක් පයින් යන්න අවශ්‍ය නම් ඔබ ආරම්භ කරන වේගයේ ලොකු වෙනසක් තියෙනවා.

3. නායකයෙකුට පිරිවැය ඇස්තමේන්තු කිරීමට හැකි විය යුතුය - කන්දට යන සෘජු මාර්ගය සෑම විටම කෙටි නොවේ. එය තහවුරු කරයි ජනකතා MBA: "බුද්ධිමත් පුද්ගලයෙකු ඉදිරියට නොයනු ඇත, ස්මාර්ට් කන්දවටේ යනවා." ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔබ නැවත සැකසීමට අදහස් කරන්නේ නම් මිස - කණ්ඩායමෙන් අඩක් වෙඩි තබන්න.

4. සමූහයට සම්පත් තත්ත්වය හෙළි කරන්න. ඔබේ ජයග්රහණවල අත්දැකීම් මතක තබා ගන්න. ඔබ ගඟක් ඉදිරියට ගිය ආකාරය, නැතහොත් ඔබේ තරඟකරුවන් පරාජය කර එම ටෙන්ඩරය දිනාගත් ආකාරය. අතීත ජයග්‍රහණ සිහිපත් කිරීම වත්මන් ජයග්‍රහණ සඳහා යතුරයි. තවද නායකයා අතීතයේ සිට වර්තමානය දක්වා මෙම පාලම හරහා මාර්ගෝපදේශකයෙකි.

5. අනෙකුත් කණ්ඩායම් - සංගත වල කථා මතක තබා ගන්න. නායකයෙකුට සෑම විටම විස්තර කළ නොහැකි කතන්දර කීමේ ක්‍රම තොගයේ තිබිය යුතුය. සැබෑ නායකයන් විශිෂ්ට කතන්දර කියන්නන් ය. නිර්මාණය නිවැරදි කථා- කණ්ඩායමට බලපෑම් කිරීම සඳහා මෙවලමක්. ඔබ CHERRY Corporation හෝ Kredtoffbank හි මතභේදාත්මක කාලය ගැන කතා කරන විට, මේ සියල්ල තාවකාලික දුෂ්කරතා බව පැහැදිලිය.

6. දැනටමත් ක්රියාත්මක කර ඇති කණ්ඩායම් සාමාජිකයින්ට කියන්න සමාන ඉලක්කයක්. 40% වෙළඳපල කොටස අත්පත් කරගත් එවරස්ට් ජයගත්තේ කවුද?

7. ඔබ විශ්වාස කරන සහ ඔබට සහාය දෙන කණ්ඩායමේ මිතුරෙකු සොයා ගන්න. එවැනි අය සැමවිටම සිටිති, ඔබ ඔවුන්ව දැකීමට, ඔවුන්ව හඳුනා ගැනීමට අවශ්යයි. ඇත්ත වශයෙන්ම, මිනිසුන් කුඩා සූරියකාන්ත වැනි ය, ඔබ වෙත ළඟා වෙමින්, ඔබ තුළ සූර්යයා දකිති.

8. කුසගින්නෙන් පෙළෙන වෘකයන්ට අනුව, ඔබේ අනුවාදයේ, වනාන්තරයේ රාත්‍රිය ගත කිරීම කළ නොහැකි බව පවසන්න. පසුබැසීමට පාලම් පුළුස්සා දමන්න. ඔබ Yamal-Nenets Autonomous Okrug හි ශාඛා 5 ක් විවෘත කරන බවට සමාගම් ප්‍රඥප්තිය මත ඔබ දිවුරනු ඇත. ආරක්ෂිත දැල් සහ උපස්ථ විකල්ප අත්හරින්න.

9. අද ඉලක්කය මහා ආයතනික සමුළුව ජයගැනීමේ පියවරක් පමණක් වන ගෝලීය ඉලක්කයක් සකසන්න. උපායමාර්ගික කළමනාකරණයේ මූලධර්මය: සාර්ථක අනාගතයක සිට වර්තමානය දක්වා.

10. අවසාන වශයෙන්, මාඕ සේතුං උපුටා දක්වන්න: "පිහිනීමට, ඔබ පිහිනිය යුතුය." ඇවිදින්නන් විසින් මාර්ගය ප්‍රගුණ කරනු ඇත, පියවරක් තබන්න. එවිට දෙවැන්න සහ ඔබ ක්රමයෙන් ඉලක්කය කරා ගමන් කරනු ඇත. ඔබට බිය වී ඕනෑම දෙයක් කළ හැකිය, නැතහොත් ඔබට බිය වී කිසිවක් නොකළ හැකිය. ක්‍රියාමාර්ග ගැනීමට කණ්ඩායමට ඇති ආශාවට සහාය වන්න.

ඉතින්, මෙන්න අපට අපගේ ඇඟිලිවලින් පැවසිය හැකිය - නායකයෙකුගේ සාර්ථකත්වය සමන්විත වන්නේ කුමක්ද සහ එකක් වන්නේ කෙසේද යන්න පින්තූර වලින් අපි ඔබට කීවෙමු. පළමුවැන්න නම් තත්ත්‍වවාදී නායකත්වයේ කුසලතාවයක් තිබීම සහ නිවැරදි ස්ථානය තෝරා ගැනීමයි. චැපෙව් පැවසූ පරිදි, "අණදෙන නිලධාරියා සිටිය යුත්තේ කොතැනද?" දෙවැන්න නම්, ඔබ තුළම දිරිගන්වන නායකයෙකුගේ බලය සොයා ගැනීම, ඔබ තුළම සොයා බැලීම සහ මුදා හැරීමට ආශාවෙන් සිටින කැරිස්මා බීජ වලට වතුර දැමීමයි. අවසාන දෙය නම් කණ්ඩායම ප්‍රබෝධමත් කිරීමට හැකි වීමයි, තෝරන්න නිවැරදි වචන, අවශ්ය ක්රියාමාර්ග. අවසානයේදී, චැපෙව් මෙන්, ඉදිරියෙන්, වේගවත් අශ්වයෙකු පිට නැගී නගරයට ඇතුළු වූ පළමු පුද්ගලයා වන්න!

සමඟ සම්බන්ධ වේ

මෙන්න ඔවුන් අන්තර්ජාලයේ ලියන දේ:

දුර්වලම සහ අසනීප තුන්දෙනා ඉදිරියට යනවා. හැංගිලා හිටියොත් ඉස්සරහින් ඉන්න අයව මරනවා. මෙම දුර්වල වෘකයන් හිම පාගා දමා ඊළඟට ශක්තිය ඉතිරි කළ යුතුය. ඔවුන් පිටුපසින් පළපුරුදු වෘකයන් පස් දෙනෙක් සිටිති - ජංගම පෙරටුගාමී රැඳවුම් කණ්ඩායමක්. මැද වෘකයෝ 11 දෙනෙක් සිටිති. ඔවුන්ට පිටුපසින් පළපුරුදු වෘකයන් පස් දෙනෙක් ද සිටිති - පසුපස ආරක්ෂකයා.

සෑම කෙනෙකුටම පිටුපසින්, නායකයාම ටිකක් දුරින් ගමන් කරයි. ඔහු මුළු රැළම සමස්තයක් ලෙස දැක බලා පාලනය කිරීම, නියාමනය කිරීම, සම්බන්ධීකරණය කිරීම සහ විධාන ලබා දීම අවශ්ය වේ.

ඡායාරූපය මෙම සම්පූර්ණ යෝජනා ක්රමය නිරූපණය කරන බව පෙනේ. ඇත්තටම වෙන්නේ මේකද?

අපි නිසැකවම සොයා බලමු ...

සෑම දෙයක්ම නිවැරදි බව පෙනේ. Vasily Ivanovich පැවසූ දේ බලන්න:

චැපෙව්: "තුවාලද?"

කමාන්ඩර්: "තුවාල, වාසිලි ඉවානොවිච්!"

Chapaev: "මොන මෝඩයෙක්ද! ඔබ බලසේනාවේ අණදෙන නිලධාරි-1, මගේ සටන් නියෝජ්‍ය, ඔබට කිසිම මෝඩ උණ්ඩයකට ඔබේ නළල නිරාවරණය කිරීමට අයිතියක් නැත."

අණ දෙන නිලධාරියා: “හොඳයි, උණ්ඩය, වාසිලි ඉවානොවිච්, එය බලසේනාවේ අණ දෙන නිලධාරියා කවුද සහ කවුද යන්න වෙන්කර හඳුනා නොගනී ...”

Chapaev (බාධා කරමින්): "ඔව්, උණ්ඩය තේරුමක් නැත, නමුත් ඔබ එය ඔබම තේරුම් ගත යුතුය! ඔබේ හිස ඔබේ උරහිස් මත ..."

චැපෙව් සෝෆාවෙන් නැඟිට, ඇපල් ගෙඩිය බිමට විසි කර, මේසය වෙත ළඟා වේ: "යන්න!"

ඔහු මේසය මත ඇති අර්තාපල් බඳුනක් පෙරළයි: "උදාහරණයක් ලෙස, කණ්ඩායමක් ගමන් කරන පිළිවෙලට ගමන් කරයි. අණ දෙන නිලධාරියා සිටිය යුත්තේ කොතැනද? ඉදිරියට යන අශ්වයෙකු පිට."

මේසය මත අර්තාපල් පේළි දෙකක් සහ ඉදිරිපස එක් විශාල අර්තාපල් ඇත. එය මත Furmanov නලයක් ඇත.

Chapaev: "සතුරා පැමිණ තුවක්කු වෙඩි තැබුවේය. අණ දෙන නිලධාරියා කොහේ සිටිය යුතුද? නැවතත්, සමහර විට ඉදිරියෙන්, ඔවුන් එක් පුද්ගලයෙකුට තුවක්කු වෙඩි නොතබන නිසා."

චැපේව් මේසයෙන් බටය ගෙන ෆුර්මානොව්ගේ මුඛයට තබයි: “සතුරා මැෂින් තුවක්කුවෙන් වෙඩි තැබුවේය. අණ දෙන නිලධාරියා කොහේ සිටිය යුතුද? අපි කියමු ඔවුන් (සිගරට් පැකට්ටුවෙන් ඉවතට ගෙන මේසය මත තබයි) මැෂින් තුවක්කු දහයක් තිබේ. මෙතන, සහ දෙකක් මෙතන... කොහෙද?"

අණ දෙන නිලධාරියා: "මෙන්න, කොහෙද දහය!"

Chapaev: "Too-ut... ඔයා හිතන්න ඕනේ! එයාලට ඔයාව අල්ලගන්න ලේසි කොහෙද? මෙන්න, දහදෙනෙක් ඉන්න තැන! ඒ නිසා, ඔබ දෙදෙනෙකු සිටින තැන සිටිය යුතුයි, එසේ නොමැතිනම් අණ දෙන නිලධාරියෙකු නොමැතිව සහ සොල්දාදුවන් විය හැකිය. ඉවරයි. දැන් සතුරා ප්‍රහාරයට ගොස් ඇත, අණ දෙන නිලධාරියා කොහේ සිටිය යුතුද?"

අණ දෙන නිලධාරියා: "ඉදිරියෙන් සිටින්න!"

චැපෙව් (බාධා කරමින්): "ඔබ ඔබේ කඳවුරේ පිටුපසට යා යුතුය! යම් උස් ස්ථානයක සිට සටනේ පින්තූරය නිරීක්ෂණය කරන්න, එසේ නොමැතිනම් රැඳවුම් භටය පිටතට යා හැකිය."

චැපෙව් (දිගටම): “රැඳවුම් භටයාගේ සහ එහි අණ දෙන නිලධාරියාගේ තීරණාත්මක ක්‍රියාවන් මගින් සතුරා පසුපසට පන්නා දමා පියාසර කරන ලදී (සියලු අර්තාපල් මේසයෙන් අතුගා දමයි). අපගේ රැඳවුම් භටයින් භීතියෙන් පසුබසින සතුරා පසුපස හඹා යමින් සිටී. අණ දෙන නිලධාරියා කොතැනට යා යුතුද? ආයෙත් සැරයක් අශ්වයෙකු පිට නැගී සතුරාගේ උරහිස් මත නගරයට කඩා වැදුණු පළමු පුද්ගලයා වන්න. දැන් ඔබ සිතා බැලිය යුතුයි!"

කමාන්ඩර්: "ආහ්, නමුත් ඔබ බොරු කියනවා, Vasily Ivanovich! අවශ්ය නම්, ඔබ සැමවිටම ඉදිරියට යන්න!"
චැපෙව් (සිනාසෙමින්): "ඔව්, නමුත් මේ ආකාරයෙන්, අවශ්ය නම්!"

මෙම ඡායාරූපයේ මූලාශ්‍රය පවසන දේ මෙන්න:

උතුරු කැනඩාවේ ආක්ටික් කවයේ බයිසන් දඩයම් කරන වෘකයන් 25 දෙනෙකුගෙන් යුත් විශාල රැළක්. ශීත ඍතුවේ මැද, වුඩ් බෆලෝ ජාතික වනෝද්යානයේ (රක්ෂිතය) උෂ්ණත්වය -40C දක්වා ළඟා වේ. නායක ඇල්ෆා වුල්ෆ් විසින් මෙහෙයවනු ලබන වෘක සමූහයා, ශක්තිය ඉතිරි කර ගැනීම සඳහා වරකට එක තීරුවක ගැඹුරු හිම හරහා ගමන් කරයි. දුර්වල ආහාර සහ ගැඹුරු හිම හේතුවෙන් බයිසන් සංඛ්යාව සීමා වී ඇති ශීත ඍතුවේ දී ඔවුන්ගේ දඩයම් භූමියේ පොහොසත්කම ඇසුරුමේ විශාලත්වය පෙන්නුම් කරයි. මෙම ජාතික වනෝද්‍යානයේ සිටින වෘක ඇසුරු ඔවුන්ගේ ප්‍රමාණය මෙන් දස ගුණයක් වන බයිසන් දඩයම් කිරීමට විශේෂත්වයක් දක්වන ලොව එකම වෘකයන් වේ. ඔවුන් පෘථිවියේ විශාලතම හා බලවත්ම වෘකයන් බවට පත් විය.

ඇසුරුමක සබඳතාවල ස්වභාවය පරාර්ථකාමී ය. එනම්, එක් එක් සත්වයා තම පෞද්ගලික අවශ්යතාවන් සමස්ත "සාමූහිකයේ" අවශ්යතා වලට යටත් කරයි. වෙනත් සම්බන්ධතා සමඟ, රැළට තනි ජීවියෙකු ලෙස පැවතිය නොහැක. සතෙකුගේ තරාතිරම රඳා පවතින්නේ මානසික වර්ධනයේ මට්ටම මත මිස භෞතික දත්ත මත පමණක් නොවේ.

සියල්ලට පසු, ඔබ දන්නා පරිදි, එය නොනැසී පවතින ශක්තිමත්ම නොවේ, නමුත් බුද්ධිමත් ය. නායකයාට දඩයම සංවිධානය කළ යුතුය (වෘකයන්ට කණ්ඩායම් විසින් මෙහෙයවනු ලබන දඩයම් වර්ගයක් ඇත, එයට හොඳ සංවිධානයක් අවශ්‍ය වේ), සහ ගොදුර බෙදීම පිළිබඳ තීරණ ගත යුතුය. එමනිසා, රැළ තුළ සාමය සහ නිහඬව පාලනය වේ. බාලයන් වැඩිහිටියන්ට කීකරු වන අතර නිරපේක්ෂ ආරක්ෂාවක් දැනෙන අතර වැඩිහිටියන් සෑම කෙනෙකුගේම වගකීමේ බර දරයි.

වෘක පැකට්ටුවට නිලයන් හතක් ඇත, එය සෑම කෙනෙකුම ඔවුන්ගේ අයිතිවාසිකම් සහ වගකීම් තේරුම් ගන්නා පරිපූර්ණ සංවිධානාත්මක සමාජයකි. කළමනාකරණය බල රහිතව සිදු වේ, සෑම දෙයක්ම පැහැදිලිව සංවිධානය කර ඇත, භූමිකාවන් බෙදා හරිනු ලැබේ, කිසිවෙකු කිසිවෙකු රඳවා නොගනී, නමුත් කිසියම් හේතුවක් නිසා සෑම කෙනෙකුම එකට ජීවත් වීමට තෝරා ගනී. ඇසුරුමක සමාජ නිලයන් වෙන් කිරීම ස්ත්‍රී පුරුෂ භාවය සහ වයසේ ජ්‍යෙෂ්ඨත්වය සමඟ දුර්වල ලෙස සම්බන්ධ වේ. මෙම සාධක මෙන්ම ශාරීරික ශක්තිය, ප්‍රයෝජනවත් කාර්යයන් පමණක් සපයන්න, තවත් කිසිවක් නැත.

මුවෙකු මරා දැමූ වෘකයන් සියලු මස් නැති වන තුරු දඩයම් කිරීම නවත්වන අතර කුසගින්න නැවත ව්‍යාපාරයට බැසීමට බල කරයි.

නායකයා යනු ඉහළම සමාජ තරාතිරමයි. මුළු රැළ සඳහා වගකීම භාර ගනී. නායකයා වාසස්ථාන, දඩයම් කිරීම, ආරක්ෂාව පිළිබඳ ගැටළු තීරණය කරයි, සෑම කෙනෙකුම සංවිධානය කරයි, ඇසුරුමේ නිලයන් ස්ථාපිත කරයි.

නායකයා තම අභිමතය පරිදි ආහාර සඳහා ඔහුගේ ප්රමුඛතම අයිතිය භාවිතා කරයි. නිදසුනක් වශයෙන්, ප්රමාණවත් ආහාර නොමැති නම්, ඔහු තම කොටස බලු පැටවුන්ට ලබා දෙයි. ඔහුගේ කාර්යය වන්නේ සෑම කෙනෙකුම රැකබලා ගැනීමයි, බලු පැටවුන් ඇසුරුමේ අනාගතයයි.

කුසගින්නෙන් පෙළෙන නායකයෙකුට කණ්ඩායම මෙහෙයවීමට නොහැකි නම්, සෑම කෙනෙකුම අනතුරට පත් වනු ඇත, එබැවින් ආහාර සඳහා ඔහුගේ ප්‍රමුඛතා අයිතිය විවාදාත්මක නොවේ. මම අන්තිම කෑල්ල මටම දෙන්නම් ආරක්ෂාව දැනෙන්න!

නායකයාට ආරක්ෂාව සඳහා ඇති අයිතිය අහිමි වීම සිත්ගන්නා කරුණකි, මන්ද අවදානම් අවස්ථාවන්හිදී වගකිවයුතු තීරණ ගන්නේ ඔහු පමණක් වන බැවින් සෙසු පැකේජ සාමාජිකයින් ඔහුගේ නියෝග ක්‍රියාත්මක කරයි.

රණශූරයා - මෙම තරාතිරම ඕනෑම ලිංගභේදයක පුද්ගලයින් විසින් පැවැත්විය හැකිය. මෙය වෘකයෙකු නම්, ඇය දරුවන් ඇති දැඩි කිරීමේ කාර්යබහුල නොවිය යුතුය.

රණශූරයන් නායකයාගේ කණ්ඩායම වන අතර, ඇසුරුමේ ආරක්ෂාව සහ ආහාර සහතික කරයි. ප්‍රහාරයකදී, රණශූරයන් පමණක් ආරක්ෂාවට පැමිණේ; ඉතිරි පිරිසට වෙනත් කාර්යයන් ඇත.

ජ්යෙෂ්ඨ රණශූරයා - දඩයම් කිරීම සහ ආරක්ෂාව සංවිධානය කරයි, ඔහුගේ මරණය හෝ ඇසුරුමට නායකත්වය දීමට නොහැකි වීමකදී නායකයාගේ භූමිකාව සඳහා තරඟකරුවෙකු වේ.

මව වෘක පැටවුන් ඇති දැඩි කිරීමේ අත්දැකීම් ඇති වැඩිහිටි වෘකයෙකි. ඇයට තම පැටවුන් සම්බන්ධයෙන් මෙන්ම අත්දැකීම් අඩු මව්වරුන්ගේ දරුවන් සම්බන්ධයෙන්ද මවකගේ යුතුකම් ඉටු කළ හැකිය. "දරුවන්ගේ" උපත ස්වයංක්‍රීයව ඇය-වෘකයා මවගේ නිලයට උසස් නොකරයි. වෙනත් ඕනෑම තරාතිරමක මෙන්, එයට යම් මනෝ භෞතික සංවර්ධනයක්, ජීවිතයට අවශ්‍ය තීරණ ගැනීමේ හැකියාව අවශ්‍ය වේ.

මවගේ කාර්යයන් අතර දරුවන් ඇති දැඩි කිරීම සහ ඇති දැඩි කිරීම ඇතුළත් වේ. රැළට ප්‍රහාරයක් එල්ල වූ විට, සියලු දුර්වලයන් රැගෙන යන්නේ මව්වරුන් ය ආරක්ෂිත ස්ථානයරණශූරයන් රේඛාව අල්ලාගෙන සිටියදී.

ජ්යෙෂ්ඨ මව - අවශ්ය නම්, නායක නිලය ගත හැකිය. වැඩිහිටි රණශූරයෙකු සමඟ කිසි විටෙකත් තරඟ නොකරන්න. පුරප්පාඩු වූ තරාතිරම හිමි වන්නේ ඇසුරුමට නායකත්වය දිය හැකි වඩාත්ම සුදුසු අය විසිනි. ශක්තිමත් කවුද යන්න තීරණය කිරීමට සටන් නොමැත.

දරුවන් පෝෂණය කිරීමේ සහ ඇති දැඩි කිරීමේ කාලය තුළ, පැකේජයේ සියලුම මව්වරුන් විශේෂ ආරක්ෂාව සහ රැකවරණය යටතේ සිටිති.

ප්‍රජනනය වෘකයන් අතර වන අතර ජීවිතයේ මෙම පැත්ත ඉතා අලංකාර ලෙස සංවිධානය කර ඇත. වසරකට වරක්, පැටවුන් බිහි කිරීමට සහ දරුවන් ඇති දැඩි කිරීමට පවුල්වලට බෙදී යයි. සෑම කෙනෙකුටම ප්රතිනිෂ්පාදනය කිරීමට අවසර නැත. ප්රධාන කොන්දේසිය වන්නේ විශාල ඇසුරුම් පවුලක ඔබේ ස්ථානය සහ භූමිකාව අවබෝධ කර ගැනීමයි. එමනිසා, සහකරුවෙකු නොමැති අය කුඩා වෘක පවුලක තුන්වැන්නා ලෙස ජීවත් වන අතර, වෘක පැටවුන් දඩයම් කිරීමට සහ ඇති දැඩි කිරීමට උපකාරී වේ.

වෘක යුගල ජීවිතය සඳහා වේ. හවුල්කරුවෙකු මිය ගියහොත්, නව යුවළක් නිර්මාණය නොවේ.

ගාඩියන් - වෘක පැටවුන් ඇති දැඩි කිරීමේ වගකීම දරයි. උප නිලයන් දෙකක් ඇත: පෙස්ටන් සහ මාමා.

පෙස්ටුන් - පෙර පැටව් වල වැඩුණු තරුණ සතුන්, රණශූර තරාතිරමට හිමිකම් නොකියන තරුණ වෘකයන් හෝ වෘකයන්. ඔවුන් තම මව්වරුන්ට යටත් වන අතර ඔවුන්ගේ නියෝග ක්‍රියාත්මක කරයි, වැඩෙන වෘක පැටවුන් ඇති දැඩි කිරීමේ හා පුහුණු කිරීමේ කුසලතා ලබා ගනී. මේවා ඇසුරුමේ ඔවුන්ගේ පළමු රාජකාරි වේ.

මාමා තමාගේම පවුලක් නොමැති වැඩිහිටි පිරිමියෙකි, වෘක පැටවුන් ඇති දැඩි කිරීමට උපකාරී වේ.

සිග්නල්මන් - අනතුරු ගැන රැළට අනතුරු අඟවයි. තීරණ ගනු ලබන්නේ පැකේජයේ වඩාත් වගකිවයුතු සාමාජිකයින් විසිනි.

බලු පැටියෙකු හයවන ස්ථානයයි, වැඩිහිටියන්ට කීකරු වීම හැර වෙනත් වගකීමක් නැත, නමුත් ආහාර සහ ආරක්ෂාව සඳහා ප්‍රමුඛත්වය ලබා දෙයි.

ආබාධිත පුද්ගලයෙකු ආබාධිත නොවේ, නමුත් හුදෙක් වයසක පුද්ගලයෙකුට ආහාර සහ ආරක්ෂාව සඳහා අයිතිය ඇත. වෘකයන් තම වැඩිහිටියන් රැකබලා ගනී.

ලිපිය පිළිතුරු සපයයි ඊළඟ ප්රශ්න: “ඔහු කවුද, දිරිගන්වන නායකයෙක්? දිරිගන්වන නායකයෙකු වන්නේ කෙසේද? ඔබ විවිධ පුද්ගලයින් සමූහයක් අභිප්රේරණය කර හොඳම ප්රතිඵල ලබා ගැනීම සඳහා කණ්ඩායමක් ලෙස ඔවුන් මෙහෙයවන්නේ කෙසේද? පළමු පන්තියේ කණ්ඩායමක් නිර්මාණය කිරීමට ඔබව පොළඹවන්නේ කෙසේද?

පොළඹවන නායකයෙක් කවුද? නායකයින් වර්ගීකරණය කිරීමට උත්සාහ කරන විට, සැබෑ නායකයෙකු එක් කණ්ඩායමකට හෝ තවත් කණ්ඩායමකට වර්ග කළ නොහැකි බව අපට හදිසියේම වැටහේ: ඔහු සෑම විටම විවිධ තත්වයන් තුළ වෙනස් ලෙස හැසිරේ. පුද්ගලයෙකු නායකත්ව ලක්ෂණ නොපෙන්වන නමුත් හදිසියේම තත්වය වෙනස් වේ (නිදසුනක් ලෙස, ජපන් නියෝජිත පිරිසක් හදිසියේම පැමිණේ, සූර්යග්‍රහණයක් සිදු වේ, ආදිය) - ඔහු දැනටමත් අශ්වයා පිට නැගී සිටී. ඔහු නායකයෙකු බව ඔහු වටා සිටින අය තේරුම් ගනී: ඔහු කළ යුතු දේ දනී, අන් අයට වඩා දකින අතර, ඔහුව අනුගමනය කිරීමට මිනිසුන් පොළඹවයි. ඒ වගේම ඔවුන් යනවා. මේ අනුව, සැබෑ නායකයෙකු ඕනෑම අවස්ථාවක ඵලදායී ලෙස ක්රියා කරයි.
තත්ත්‍වයට අනුබල දෙන නායකයෙකුගේ ක්‍රියාවන් වඩාත් හොඳින් පරිකල්පනය කිරීම සඳහා, අපි “චාපෙව්” චිත්‍රපටයේ කොටසක් සිහිපත් කරමු. මෙය සැබවින්ම තත්ව නායකත්වය සහ කළමනාකරණය පිළිබඳ සම්භාව්‍යයකි.
අණ දෙන නිලධාරියා විවිධ තත්වයන් යටතේ සිටිය යුත්තේ කොතැනදැයි චැපෙව් ෆුර්මානොව්ට පැහැදිලි කරන දර්ශනය අපි මතක තබා ගනිමු. පැහැදිලිකම සඳහා, චැපේව් මේසය මත තබා ඇති අර්තාපල් භාවිතා කරයි, එය රතු හමුදා කඳවුරු සංකේතවත් කරයි.
චැපෙව්: "උදාහරණයක් ලෙස, කඳවුරක් ගමන් කරයි, අණ දෙන නිලධාරියා සිටිය යුත්තේ කොතැනද? වේගයෙන් දුවන අශ්වයෙකු පිට! සතුරා පෙනී සිටියේය, තුවක්කු වෙඩි තැබීම, අණ දෙන නිලධාරියා සිටිය යුත්තේ කොතැනද? නැවතත් ඉදිරියට, මන්ද ඔවුන් එක් පුද්ගලයෙකුට තුවක්කු වෙඩි නොතබන බැවිනි. සතුරා වෙඩි තැබුවේය, අණ දෙන නිලධාරියා සිටිය යුත්තේ කොතැනද?
මෙතන! - අණ දෙන නිලධාරියා සංකේතවත් කරමින් අර්තාපල් පසුපස පැත්තට ගෙන යයි. "ඔවුන්ට ඔබව අල්ලා ගැනීමට පහසු වන්නේ කොතැනදැයි ඔබ සොයා බැලිය යුතුය." එසේ නොමැති නම්, අණ දෙන නිලධාරියෙකු නොමැතිව, සොල්දාදුවන් අවසන් වේ! ( නායකයෙකු නොමැතිව, කණ්ඩායම අහිමි වන අතර ඉලක්කය කරා ගමන් නොකරයි. - කර්තෘගේ අදහස). සතුරා ප්‍රහාරයක් දියත් කර ඇත, අණ දෙන නිලධාරියා සිටිය යුත්තේ කොතැනද? ”
ෆර්මනොව්: "ඉදිරියෙන් සිටින්න!"
චැපෙව්: "නැහැ, අණ දෙන නිලධාරියා ඔහුගේ කඳවුරේ පිටුපසට යා යුතු අතර, යම් උස් ස්ථානයක සිට සටනේ පින්තූරය නිරීක්ෂණය කළ යුතුය, එසේ නොමැතිනම් කඳවුරට පිටතින් සිටිය හැක! ( උපායමාර්ගික සැලසුම් මූලධර්මයට අනුව, නායකයෙකුට දළ විශ්ලේෂණයක් තිබිය යුතුය. - කර්තෘගේ අදහස) දැන්! රැඳවුම් බලකායේ සහ එහි අණ දෙන නිලධාරියාගේ තීරණාත්මක ක්‍රියාවන් මගින් සතුරා ආපසු පලවා හැර පියාසර කරන ලදී. අණ දෙන නිලධාරියා සිටිය යුත්තේ කොතැනද? නැවතත්, අණ දෙන නිලධාරියා අශ්වයෙකු පිට ඉදිරියෙන් සිටිය යුතු අතර නගරයට කඩා වැදුණු පළමු පුද්ගලයා විය යුතුය!( නායකයා පුද්ගලික ආදර්ශයෙන් කණ්ඩායම පෙළඹවිය යුතු අතර කණ්ඩායම තුළ තමාට ප්‍රතිරූපයක් නිර්මාණය කළ යුතුය. - කර්තෘගේ අදහස)».

එඬේරා පෙළඹවීම (2 මට්ටම)

නිරන්තරයෙන් වෙනස් වන ව්‍යාපාරික පරිසරයක අණ දෙන නිලධාරියා සිටිය යුත්තේ කොතැනද? ඔහු හැසිරිය යුත්තේ කෙසේද? සහ පොළඹවන නායකයෙක් කවුද? පෙළඹවීමක් නැති නායකයෙක් කියලා කෙනෙක් ඉන්නවාද? මෙම ප්රශ්නවලට පිළිතුරු දීමට උත්සාහ කරමු.
පුද්ගලයෙකුට නායකත්ව හැකියාවන් තිබේ නම්, ඔහුගේ හැසිරීම තුළින් මිනිසුන්ගේ තේරීම කෙරෙහි බලපෑම් කිරීමට ඔහුට හැකි විය යුතු බව සඳහන් කිරීම වටී, ඔවුන්ගේ නායකයාගේ අදහස් ක්රියාත්මක කිරීමට ඔවුන් දිරිමත් කරයි. එවැනි පුද්ගලයෙකුට පුද්ගලික ගුණාංග හැර වෙනත් මෙවලම් නොමැත (අපි මුදල් හෝ වෙනත් පියවරයන් සැලකිල්ලට නොගනිමු, උදාහරණයක් ලෙස, තර්ජන හෝ බ්ලැක්මේල්). මේ අනුව, නායකයෙකුට අධෛර්යමත් විය නොහැක. මිනිසුන් ඔබව අනුගමනය කරන බව සහ ඔබට සවන් දෙන බව සහතික කර ගන්නේ කෙසේද?
එසේම තුළ ප්රාග් ඓතිහාසික කාලයඅපේ මුතුන් මිත්තන්, එවකට නායකයා, කෙසෙල් පොකුරකින් එල්ලා, පිපාසයෙන් පෙළෙන ඥාතීන්ගේ ගෝත්‍රයක් ජලයට යොමු කළේය, එබැවින් අපි සොබාදහමට සමීප වෙමු, එඬේරුන් බැටළුවන් තනන කඳුකරයට.
කඳුකරයේ උස්ව ජීවත් වූ එඬේරුන් දෙදෙනෙකු ගැන රඩිස්ලාව් ගන්දපාස් කියන කතාව දෙසට හැරෙමු.
බොහෝ කලකට පෙර එඬේරුන් දෙදෙනෙක් උස් කඳුකරයේ ජීවත් වූහ. හිමිදිරි පාන්දර අපි අවදි වී, දිදුලන කඳුකර ගංගාවක සීතල වතුරෙන් සෝදාගෙන බැටළු රැළක් කෑමට ගියෙමු. පළමු එඬේරා සෑම විටම ඉදිරියෙන් ගමන් කළේය. හැමෝම ඔහුව දැකලා කිව්වා: "මිනිසා කාර්යබහුල බවත්, රංචුව සශ්‍රීක තණකොළ කරා ගෙන යන බවත් ඔබට වහාම පෙනෙනු ඇත."
දෙවන එඬේරාගේ රංචුව තනියම මෙන් ගමන් කළ අතර අයිතිකරු සෑම විටම රැළ පිටුපසින්, අත්තක් සෙලවමින් ගමන් කළේය.
එඬේරුන් බැටළුවන්ට හොඳ ලොම් ඇති වන පරිදි බැටළු රැළවල් සමඟ ගමන් කළහ. සම්පත් එක හා සමානයි - එහෙන් මෙහෙන් හිරු කිරණින් විරංජනය වූ තණකොළ පැල්ලම් ඇති අතර ඉඳහිට පමණක් - සශ්‍රීක ප්‍රදේශ.
එසේනම් වඩා හොඳ තත්ත්වයේ ලොම් සමඟ අවසන් වූයේ කාගේ බැටළුවන්ද? පළමු හෝ දෙවන එඬේරාගේ රංචුව ජයග්‍රාහකයෙකු ලෙස අවසන් රේඛාවට ළඟා වූවාද? අනිවාර්යයෙන්ම දෙවෙනි එක. මෙය සිදු වූයේ මන්දැයි සොයා බැලීමට උත්සාහ කර නායකත්ව උපාය මාර්ග දෙකක වාසි සහ අවාසි දෙස බලමු.

තත්ත්වය අංක 1. “එඬේරා සිටින්නේ රැළ ඉදිරිපිටය, නැතහොත් පෙට්කා, අණ දෙන නිලධාරියා සිටිය යුත්තේ කොතැනද? - ඉදිරියෙන්, දඩබ්බර අශ්වයෙකු පිට!මම මේ නිර්මාණය යෝජනා කරනවා. (3 වන මට්ටම)
"එඬේරා රැළට වඩා ඉදිරියෙන්" යන තත්වය තුළ, අණ දෙන නිලධාරියාගේ තනතුරට වාසි සහ අවාසි යන දෙකම තිබිය හැකිය (රූපය 1).

සහල්. 1.තත්වය "ඉදිරියේදී එඬේරා"

වාසිමෙම නායකත්ව විලාසය පැහැදිලිය:

චිත්‍රපටයේ ඉතිහාසය ගැන ඉතා කෙටියෙන්, සහ ප්රසිද්ධ වාක්ය ඛණ්ඩසහ "ජනතාව අතරට ගිය" චිත්‍රපටයේ උපුටා දැක්වීම්.

මෙම චිත්‍රපටය රූගත කර ඇත්තේ 1934 වසරේදීය. මෙම චිත්‍රපටයේ අධ්‍යක්ෂවරුන් සහ තිර රචකයන් වන්නේ Vasiliev සහෝදරයන් වන අතර කැමරා ශිල්පියා Alexander Sigaev ය.
චිත්‍රපටිය රූගත කළේ ලෙන්ෆිල්ම් චිත්‍රාගාරයේ.

චිත්‍රපටිය පදනම් වූයේ ප්රසිද්ධ නවකතාව, Furmanov ලියූ. මුලදී, චිත්‍රපට නිෂ්පාදකයින් දැන සිටියේ තමන් නිර්මාණය කරන්නේ වාර්තා චිත්‍රපටයක් නොව වෘත්තාන්ත චිත්‍රපටයක් බවයි. ඒ දවස්වල, සැබෑ චැපෙව් සහ සැබෑ ෆර්මනොව් අතර සම්බන්ධතාවය සාර්ථක නොවූ බව දැන සිටියේය - ඔවුන්ට දරුණු පේළි ඇති අතර කිසි විටෙකත් සමාන අදහස් ඇති පුද්ගලයින් නොවීය.

කෙසේ වෙතත්, පොත සිත්ගන්නාසුළු වූ අතර චිත්‍රපටය ඊටත් වඩා හොඳ විය.

ඔව්, ඒක ගොන් වැඩක්. හොඳයි, එය හරියට කැරොසල් එකක් වගේ. සුද්දෝ මංකොල්ලකන්න ආවා, රතු අය මංකොල්ල කන්නත් ආවා. හොඳයි, ගොවියෙකු යා යුත්තේ කොතැනටද?

එහෙත්, Vasily Ivanovich, මිනිසුන් එය සැක කරයි. ඔබ බොල්ෂෙවික්වරුන් වෙනුවෙන්ද කොමියුනිස්ට්වාදීන් වෙනුවෙන්ද?

අයියා මැරිලා මාළු හොද්ද ඉල්ලනවා.

මානසික? හොඳයි, එය සමඟ අපායට - මට මානසික එකක් දෙන්න.

මාමේ, මාමේ, මිනිසුන් මරණයට යන්නේ ඇයි?
කුමක් සඳහා ද? හ්ම්... එය කුමක් සඳහාද - ජීවිතය සඳහා පැහැදිලිය. හැමෝම කැමති හොඳ ජීවිතයක්.

ඔයා මොකද කරන්නේ මැඩම්? ඔබට වෙඩි තැබිය යුතුයි, නමුත් ඔබේ මැෂින් තුවක්කුව හිරවෙලාද?

හොඳයි ... ගෝලීය පරිමාණයෙන්, Vasily Ivanovich, ඔබට සාර්ථකව මුහුණ දිය හැකිද?
නැහැ, මට බැහැ. මම කිසිම භාෂාවක් දන්නේ නැහැ.

ඔව්, ඔබ සිතන්නේ කුමක්ද - මම යන්නම්? ඉතින් ඔයා ගියා. මැෂින් තුවක්කුවක් භාවිතා කරන්නේ කෙසේදැයි ඉගෙන ගන්න, යක්ෂයා!
තවද මේවා කම්මුල් ලෙස හැඳින්වේ.

මහා ඇලෙක්සැන්ඩර් ද එහි සිටියේය මහා සෙන්පතියා. මලපහ කඩන්නේ ඇයි?

මැසිඩෝනියානු? කමාන්ඩර්? ඔහු කවුද, ඇයි මම නොදන්නේ?

මම චැපෙව් බව ඔබට තේරෙනවාද? සහ ඔබ ... ඔබ කවුද?

ඔබ මධ්‍යම රාත්‍රියේ - මධ්‍යම රාත්‍රියෙන් පසු මා වෙත එන්න. මම තේ බොනවා - වාඩි වී තේ බොන්න, මම දිවා ආහාරය ගන්නවා - කරුණාකර කන්න. මම මේ වගේ අණ දෙන නිලධාරියෙක්.

අණ දෙන නිලධාරියා සිටිය යුත්තේ කොතැනද? ඉදිරියෙන්. දඩබ්බර අශ්වයෙකු පිට.

මම ඔබ දෙස බලමි, Vasily Ivanovich ... ඔබ මගේ මනසට ගෝචර නොවන පුද්ගලයෙකි. නැපෝලියන්. නැපෝලියන් විතරයි!
එය නරකයි, පෙට්කා, නරකයි.

ඔවුන් ලස්සනට යනවා!
බුද්ධිමතුන්.

තුවාල වෙලාද?
තුවාල, Vasily Ivanovich.
මොන මෝඩයෙක්ද!

මම ඇකඩමි හරහා ගියේ නැහැ ... මම ඒවා අවසන් කළේ නැහැ.

අම්බා, Vasily Ivanovich, අපි පසුබැසිය යුතුයි.
චැපෙව් කිසි විටෙකත් පසුබැස්සේ නැත!

හොඳයි, ඔබ පැමිණ තිබේද?

මට මැෂින් තුවක්කුකරුවෙක් වෙන්නත් පුළුවන්. සහ කුමක් ද?

නිශ්ශබ්ද, පුරවැසියන්! චාපායි සිතනු ඇත.

කොමසාරිස්වරයා සිතන්නේ කුමක්ද?

මම හිතන්නේ... ආ... මම හිතනවා... හමුදාපතිවරයා දැනටමත් වෙනස් තීරණයක් ගෙන ඇත. ඒ වගේම මගේ මතය අනුව එය නිවැරදියි.

ඒ නිසා. හොඳයි, ඔබ මෙහි පැවසූ දේ අමතක කරන්න එපා. දැන් මම අණ කරන දේට සවන් දෙන්න.

ඔබ චැපෙව්ට විහිළු කරනවාද? මම ඔයාට වෙඩි තියන්නම්, අවජාතකයා!

නිශ්ශබ්දයි, ආච්චි. යුද්ධයකදී ඌරෙක් පවා දෙවියන්ගෙන් ලද තෑග්ගකි.