Shajara ya msomaji ya mwanafunzi. Kwa nini inahitajika? Mahitaji ya muundo wa shajara ya msomaji Mpango wa kuweka shajara ya msomaji

Aina za kusoma shajara

Kulingana na lengo lililofuatwa na mwalimu, aina kadhaa za shajara zinaweza kutofautishwa:

• shajara-ripoti juu ya idadi ya kurasa zilizosomwa kimya au kwa sauti, alama za wazazi waliosoma na mtoto. Kunaweza kuwa na safu zifuatazo: nambari, jina la kazi na jina kamili la mwandishi, idadi ya kurasa zilizosomwa, aina ya kusoma (kwa sauti na kimya), saini ya wazazi. Inatumika katika madarasa ya msingi.
• shajara - ripoti juu ya vitabu vilivyosomwa. Majina ya vitabu tu, majina ya waandishi, tarehe za kusoma (Juni 2014, Agosti 2014, nk) huzingatiwa. Kunaweza pia kuwa na "maelezo ya pembeni", yaani, maelezo mafupi kuhusu kitabu.
• kudanganya karatasi diary na mini-uchambuzi wa kazi. Hebu tuzungumze juu yake kwa undani zaidi.

Ni nini kinachopaswa kuwa katika shajara ya msomaji na jinsi ya kuijaza?

• Jina la mwandishi wa kazi hiyo
• Kichwa cha kazi
• Idadi ya kurasa
• Aina ya kazi (shairi, riwaya, hadithi, nk)
• Kazi hiyo iliandikwa mwaka gani. Mwaka huu unajulikana kwa nini katika historia? Hali ilikuwaje katika nchi ambayo mwandishi aliishi?
• Wahusika wakuu. Unaweza tu kuonyesha majina yao, lakini pia unaweza kutoa maelezo mafupi: umri, uhusiano na wahusika wengine (kaka mkubwa, baba, rafiki, nk), kuonekana, shughuli zinazopendwa, tabia, unaweza kutoa nambari za ukurasa ambazo mwandishi anatoa shujaa tabia. Je! unataka kuwa kama shujaa? Kwa nini?
• Njama, yaani, kile kilichoelezwa katika kitabu.
• Mapitio ya kitabu.
• Orodha ya vipindi muhimu katika kitabu na nambari za ukurasa.
• Enzi ambayo kazi hufanyika, au miaka maalum. Nani alikuwa madarakani wakati huo? Shughuli inafanyika katika nchi au jiji gani?

Wanafunzi wa shule ya upili wanaweza pia kutoa maelezo ya ziada:

• Orodha ya fasihi muhimu juu ya kazi au mwandishi.
• Dondoo za misemo, misemo uliyopenda.
• Wasifu mfupi wa mwandishi.

Mbali na habari ya kawaida, unahitaji kumpa mtoto fursa ya kuteka katika shajara ya msomaji, kufanya maneno ya msalaba, scanwords, puzzles, pia kuandika barua kwa mwandishi wa kitabu au wahusika, na kadhalika.

Je, ninaweza kumsaidia mtoto wangu kuweka shajara?

Ndio, haswa katika darasa la msingi inaweza kuwa ngumu sana kwake. Zaidi ya hayo, unaweza hata kusoma pamoja na unaposoma, jadili kitabu, wahusika, matukio na ujaze shajara.

Watu wazima wengi hawana makini ya kutosha kwa muundo na kuonekana kwa diary ya msomaji, na watoto wanasita kuwajaza. Lakini hebu fikiria: nia ya mtoto kusoma nini? Kwa nini anasoma (hasa watoto hadi darasa la 6)? Kwa nini anajaza diary? Haiwezekani kwamba katika umri huu anafanya kwa makusudi, uwezekano mkubwa, alikuwa tu "kulazimishwa". Lakini ni lazima tukumbuke kwamba inaweza kuwa ya kuvutia tu kwa watoto kufanya kazi katika daftari kubwa na nzuri, kujaza meza, nk. Kwa hiyo, tunapendekeza kulipa kipaumbele maalum kwa muundo wa diary ya msomaji na kutoa templates kadhaa.

Muundo wa shajara ya mwanafunzi. Mapendekezo ya mkusanyiko, ushauri.

Mwanafunzi anayesoma shajara... Shajara ya msomaji ni ya nini? Watu wengi hupenda kusoma vitabu. Ili kuelewa vizuri kazi na kuhifadhi hisia ya kile kilichosomwa, kinachojulikana kama diaries ya kusoma mara nyingi huanza. Maana ya shajara ya msomaji ni kwamba, baada ya muda, mtu anaweza kukumbuka vitabu alivyosoma, ni njama gani, wahusika wakuu na kile mtu alipata wakati wa kusoma kitabu.
Kwa mtoto wa shule, shajara ya msomaji inakuwa aina ya karatasi ya kudanganya: kwa mfano, baada ya kuja shuleni baada ya likizo ya majira ya joto katika madarasa ya fasihi, mwanafunzi kwa msaada wa diary anaweza kukumbuka vitabu ambavyo amesoma, ambao ni wahusika wakuu. ya kitabu na ni nini wazo kuu la kazi hiyo.
Katika darasa la msingi, diary ya kusoma husaidia kukuza kumbukumbu ya mtoto, inafundisha kufikiria na kuchambua kazi, kuelewa, kupata jambo kuu na kuelezea mawazo yako. Mwanzoni, wazazi wanapaswa kumsaidia mtoto kujua ni wapi wahusika wakuu wako kwenye kazi na ni wazo gani kuu ambalo mwandishi anataka kuwasilisha. Ili kufanya hivyo, ni muhimu kujadili kitabu kwa undani ndogo zaidi. Hii itasaidia mwanafunzi sio tu haraka na kwa usahihi kujaza diary, lakini pia kuwafundisha kueleza mawazo yao kwa uwazi na kwa uwazi.

Je! shajara ya msomaji itakuwaje?

Hakuna mahitaji madhubuti ya muundo wa shajara ya msomaji. Lakini bado ni nzuri ikiwa ni ya rangi, mkali na ya kihisia. Kwa kweli, itakuwa "kitabu cha picha" kinachopendwa na mtoto na mada ya kiburi chake.
Ni bora kuchukua daftari kwenye ngome kama msingi wa shajara ya msomaji. Kwenye kifuniko fanya uandishi "Diary ya Msomaji", onyesha jina na jina la mmiliki. Unaweza kupamba kifuniko (kwa mfano, na picha za vitabu) kwa hiari yako. Wanafunzi wakubwa wanaweza kusugua jalada au kutumia mbinu za zentangle na dondoo.

Ukurasa wa kichwa

Diary ya msomaji huanza na ukurasa wa kichwa, ambao una habari za msingi: jina la mwisho, jina la kwanza la mwanafunzi, nambari ya shule, daraja. Daftari inapaswa kuwa na kichwa: "Shajara ya Msomaji" "Shajara ya Msomaji" "Nilisoma kwa furaha." Ukurasa wa kichwa (kifuniko) cha diary inaweza kuundwa kwa uzuri.

Diary kuenea

Kuanzia kurasa 2-3, unaweza kufikiria juu ya muundo wa jumla - muafaka wa safu, fonti za kichwa, nembo. Mapitio ya kitabu yameandikwa kwa kuweka bluu, na vichwa na mistari ya chini inaweza kupakwa rangi.

Unaweza kufikiria kurasa za vitabu hivyo maalum ambavyo ulipenda: "Mkusanyiko wangu wa Dhahabu", "Ninapendekeza kusoma", "Soma, hutajuta!"

Kila ukurasa (au kuenea kwa daftari) ni ripoti juu ya kitabu kilichosomwa.

Mfano wa muundo wa safu wima za shajara ya msomaji

Kumbukumbu ya kuweka shajara ya msomaji

1. Ni bora kujaza shajara mara baada ya kusoma kitabu au siku inayofuata. Katika kesi hii, kumbukumbu zitakuwa safi, na ikiwa ni lazima, unaweza kutaja kitabu.

2. Mara kwa mara ni muhimu kuangalia kwa njia ya diary - basi ujuzi wa maudhui na hisia za kitabu zitawekwa kwenye kumbukumbu.

3. Ikiwa kazi ni kubwa au mtoto bado hajasoma vizuri, basi katika safu ya "Tarehe" andika tarehe ya mwanzo na mwisho wa kusoma kitabu.

4. Mwishoni mwa mapitio inapaswa kuwa na nafasi ya maoni ya kibinafsi ya mtoto kuhusu kazi, mtazamo wa kile alichosoma.

6. Mfano ni msaidizi bora wa kuhifadhi yale ambayo umesoma katika kumbukumbu yako. Jinsi ya kufanya hivyo? Unaweza kuchora picha kwa mtoto mwenyewe, au kwa mtu mzima kusaidia kuchora. Haiwezi kuchora? Kisha nakili picha kutoka kwenye kitabu na uipake rangi. Lakini ni bora kwa mtoto kuteka mwenyewe, basi kumbukumbu zote za kuona na za misuli zitahusika. Mchoro unaweza kuwekwa kwenye safu "Kichwa cha kazi" chini ya kichwa yenyewe, au kwenye safu "Wazo kuu la kazi", inayoonyesha wakati wa kukumbukwa.

7.MUHIMU! Huwezi kuandika hakiki juu ya matoleo yaliyofupishwa ya vitabu kutoka kwa vitabu vya kiada. Lazima usome kazi hiyo kikamilifu, uisikie na ujiachie kumbukumbu yake katika shajara ya msomaji wako.

Ni muhimu kwa wanafunzi wa darasa la 1 kuweka shajara ya kusoma. Shukrani kwake, watoto huboresha sana mbinu zao za kusoma na kujifunza kuzungumza juu ya kazi. Sampuli ya shajara ya msomaji inaweza kupatikana kutoka kwa mwalimu wako. Lakini walimu wengi wanapendekeza kujitegemea kuja na muundo wa "karatasi ya kudanganya" hii kwa wanafunzi wa darasa la kwanza.

Shajara ya msomaji ni ya nini?

Kusoma ni taaluma muhimu katika kumfundisha mwanafunzi wa darasa la kwanza. Lakini watoto bado hawana kumbukumbu ya kutosha na wanasahau haraka kuhusu kile wanachosoma. Shukrani kwa kuweka diary ya msomaji, mtoto anaweza kurudi kazini kila wakati, na kupata haraka habari yoyote kuhusu kitabu.

Kuweka shajara ya kusoma kwa darasa la 1 husaidia mtoto wako kuboresha mbinu ya kusoma.

Kwa kuongeza, kuweka diary ya msomaji kuna athari nzuri katika maendeleo ya mtoto. Shukrani kwa hili, mtoto:

• atapenda kusoma haraka;
• kupanua upeo wako;
• jifunze kusema juu ya kile amesoma;
• itaongeza kasi ya kusoma.

Kwa kuongeza, kuweka shajara ya msomaji huboresha ubunifu wa mtoto wako. Baada ya yote, anahitaji kujifikiria mwenyewe jinsi ya kupanga "karatasi ya kudanganya" hii kwa uzuri.

Jinsi ya kuunda shajara ya msomaji

Kwa diary, ni vyema kuchukua daftari ya kawaida katika ngome, kwa sababu nyembamba itapoteza haraka kuonekana kwake kuvutia na mwanafunzi wa kwanza hatakuwa na hamu ya kuijaza. Kwa kuongeza, inaweza kupotea haraka. Pamoja na mtoto wako, kupamba kifuniko kwa uzuri, ambacho kinajumuisha jina la kwanza na la mwisho la mwanafunzi. Ikiwa unataka, unaweza kupamba binding na picha au michoro.

Kwenye kurasa za kwanza, tengeneza aina ya memo ambayo unaonyesha ni fasihi gani unahitaji kusoma.

Kiolezo cha shajara ya msomaji iliyo tayari inaweza kupatikana kutoka kwa mwalimu wako. Lakini katika hali nyingi, walimu wanapendekeza kuchora daftari kwa hiari yao wenyewe. Kama sheria, shajara ya msomaji wa darasa la kwanza ina safu zifuatazo:

• Kichwa cha kazi.
• Mwandishi.
• Aina. Hapa unahitaji kuonyesha kile mtoto alisoma haswa: hadithi ya hadithi, hadithi, hadithi, aya, nk.
• Kielelezo. Mtoto anaweza kuchora picha ndogo kwa kazi hiyo mwenyewe. Ikiwa mtoto ana shida na kuchora, kisha uchapishe vielelezo vilivyotengenezwa tayari.
• Ncha ndogo. Katika safu hii, mtoto anapaswa kuwasilisha muhtasari wa kazi. Kwa kuongeza, mtoto anahimizwa kuacha mapitio ya kile amesoma.

Kuweka shajara ya msomaji humtia mwanafunzi wa darasa la kwanza kupenda vitabu. Shukrani kwa "karatasi ya kudanganya" hii, mtoto hujifunza kueleza mawazo yake, kwa kuongeza, ujuzi wake wa kusoma unaboresha.

Ninawasilisha kwa usikivu wako nyenzo za didactic kwa walimu katika darasa la 1-4, ambazo ni pamoja na kazi za ubunifu na za kufurahisha kwa masomo ya usomaji wa ziada. Mwongozo huu una memos, dodoso, aina za kuvutia za kazi ambazo ni rahisi na za kuvutia kwa watoto kufanya kazi nao katika shule ya msingi.

Tazama yaliyomo kwenye hati
"Sampuli ya Shajara ya Msomaji"

VIFAA VYA DIDACTIC KWA WALIMU

ni pamoja na ubunifu, shughuli za kusoma za ziada

Diary ya Msomaji

Madarasa ya 1 - 4

Imekusanywa na:

mwalimu wa shule ya msingi

Machulina N.V.

M oh pasipoti ya msomaji

Mahali pa picha yako

Hojaji "Mimi ni msomaji"

MBINU YA KUSOMA

20__ - 20__ mwaka wa masomo

SACVOYAGE YA SHUJAA KAZI

Chora vitu ambavyo vinaweza kuwa kwenye begi la mmoja wa mashujaa wa kazi hii. Usisahau kujumuisha jina la shujaa.

Kazi: _____________________________________________

Shujaa: __________________________________________________

Mwishoni mwa mwaka wa shule, walimu wengi huwapa wanafunzi orodha ya fasihi ambayo lazima isomeke wakati wa likizo. Hata hivyo, vitabu vinahitaji zaidi ya kusoma tu. Walimu wanahitaji kwamba nyenzo zilizosomwa ziingizwe kwenye shajara ya msomaji. Kwa bahati mbaya, watoto wengi hawana kukabiliana na kazi hii, kwa sababu hawajui jinsi ya kuweka vizuri diary ya msomaji na ni nini kuhusu.

Nani anahitaji diary ya kusoma

Wazazi wengine wana mtazamo mbaya kuelekea usimamizi wa HR. Mara nyingi unaweza kusikia maneno: "Jinsi ya kuweka diary ya msomaji kwa mtoto, hata ikiwa wakati mwingine sikumbuki jina la mwandishi au wahusika wa kazi iliyosomwa? Niliipenda - nilikumbuka, sikuikumbuka. kama hiyo - kwa nini kuiweka kwenye kumbukumbu yangu! Na hata hivyo, tayari ninayo? inasoma chini ya fimbo. Kwa bahati mbaya, taarifa kama hizo zinaweza kusikilizwa mara nyingi. Kulingana na hili, tunaweza kuhitimisha kwamba tunasoma tu kwa ajili ya burudani ya dakika moja. Hata hivyo, hii si kweli kabisa.

Mtaala wa jumla wa shule ni pamoja na kazi zinazofundisha watoto wema, uelewa, uhusiano na sifa zingine muhimu za mtu aliyekuzwa kiakili. Kwa kuongeza, madhumuni ya diary ya kusoma sio kabisa kukuza upendo wa kusoma kwa mtoto wako. Kama sheria, watoto husoma kazi yoyote (hata hadithi ya hadithi) ili kujifunza kitu cha kufurahisha ambacho hawajasikia hapo awali. Kwa kuongezea, wengi hushikilia mashindano, maswali au mbio za marathoni ambazo watoto watalazimika kukumbuka kile walichosoma. Kwa mfano, sema hadithi ya hadithi, kitendawili, jibu swali kuhusu shujaa. Na wanawezaje kufanya hivyo ikiwa nyenzo walizosoma zimetoweka zamani kutoka kwa kumbukumbu zao? Ikiwa mtoto anajua jinsi ya kuweka diary ya kusoma na kutumia ujuzi huu, basi habari itapatikana kwake wakati wowote.

Shajara ya msomaji ni ya nini?

Diary ya msomaji ni aina ya karatasi ya kudanganya ambayo itasaidia mtoto kukumbuka nyenzo zote ambazo amewahi kusoma. Kwa kuongeza, CHD inafundisha watoto kuchambua kazi, hitimisho fupi kutoka kwa kile wanachosoma. Baada ya yote, hii ndio ngumu zaidi kwa wanafunzi wa shule ya msingi. Kwa kujifunza kazi, kuandika muhtasari katika CHD, mtoto pia hufundisha ujuzi wake wa kuandika. Kumbukumbu pia inafundishwa, kwa sababu kwa kuandika majina ya wahusika wakuu na mwandishi, tarehe mbalimbali, maudhui ya maandishi, mtoto anakumbuka vizuri zaidi. Miongoni mwa mambo mengine, wazazi, kudhibiti usimamizi wa RH, wanaweza kuelewa ni aina gani ya kuvutia zaidi kwa mtoto na ni nini kinachopaswa kuzingatiwa. Sasa unahitaji kujua jinsi ya kuweka shajara ya msomaji.

Kuweka shajara ya msomaji

Kimsingi, BH ni daftari la kawaida ambalo mwanafunzi huandika mawazo yake, baadhi ya nukuu kutoka kwa kazi hiyo, muhtasari, majina ya mwandishi na wahusika wakuu. Mfano rahisi ni wakati karatasi imegawanywa katika safu mbili, katika moja ambayo wanaandika jina la kazi, kwa nyingine - hitimisho lao. Walakini, mpango huu unaeleweka zaidi kwa kizazi cha wazee, haufai kwa watoto wachanga. Jinsi ya kuweka diary ya kusoma kwa watoto? Kimsingi, hii pia sio ngumu. Walakini, itakuwa ngumu kwa mtoto mwenyewe kuteka mfano kama huo. Ni bora kufanya hivi na wazazi wako. Kwa hivyo, wanachukua daftari rahisi la mwanafunzi (ikiwezekana sio nyembamba sana) na kuiweka kwenye safu wima kadhaa:

Kufanya hivyo mara kwa mara, mtoto huunganisha nyenzo zilizosomwa na katika siku zijazo anaweza kujibu kwa urahisi swali lolote kuhusu kazi.

Jinsi ya kuweka diary ya msomaji - sampuli

Shajara ya kusoma kwa mwanafunzi wa shule ya msingi inaweza kuonekana kama hii.

Shajara ya msomaji (sampuli)

Jinsi ya kutumia

Inashauriwa kujaza BH mara baada ya kusoma kazi au siku inayofuata, kuwa na maandishi karibu ili kukumbuka mambo muhimu zaidi. Mara kwa mara, unahitaji kutazama kupitia kurasa zilizokamilishwa ili kuburudisha kumbukumbu yako na kuunganisha hisia ya kazi. Mwishoni mwa CHD, ukurasa wa maudhui unapaswa kufanywa, ambapo majina ya vitabu vilivyosomwa na nambari ya ukurasa na maelezo yao itaingizwa. Kwa hivyo, itakuwa rahisi sana kuabiri BH.