02.10.2016

Buhl mdogo aliota shule tangu utoto wa mapema. Marafiki zake wengi walikuwa wakubwa kuliko hedgehog, kwa hivyo mara nyingi alilazimika kuwa na kuchoka peke yake, akiwangojea kutoka darasani. Katika nyakati kama hizo, alitaka sana kukua haraka na pia kwenda kusoma. Shule ilionekana kwake kuwa tukio la kufurahisha, haswa kwani marafiki mara nyingi walisimulia hadithi za kuchekesha ambazo ziliwapata wakati wa madarasa. Buhl the Hedgehog alipenda kusikiliza hadithi hizi za kuchekesha kuhusu shule, na alikuwa akitazamia kwa hamu siku ambayo angechukua mkoba wake na kukutana na mwalimu wake wa kwanza.

Hadithi kuhusu shule: kwa nini hedgehog iliogopa

Na siku kama hiyo haikuchelewa kuja. Mara moja mama wa hedgehog alisema kuwa kesho ataenda shule. Boulle alikuwa mbinguni ya saba. Asubuhi iliyofuata alimletea mwalimu shada kubwa la maua na kuharakisha kwenda shuleni. Kila kitu kwake kilikuwa kipya na kisicho kawaida, lakini Buhl hakuogopa hata kidogo, aliganda kwa kutarajia matukio ya kupendeza na hadithi za kuchekesha. Lakini alipoingia darasani, aliona watoto wasiowafahamu kabisa, ambao walikuwa wameketi kwa utulivu kwenye madawati yao. Hii ilimtia aibu kidogo, lakini Hedgehog ilikuwa bado inasubiri mwalimu aingie na furaha itaanza.

Hebu fikiria mshangao wake wakati mwalimu, badala ya hadithi za kuchekesha, alianza kuwaelezea kwamba shuleni unahitaji kuwa kimya na utulivu. Watoto wanapaswa kusikiliza kwa makini kazi zake, kusoma, kuandika na kuchora, na ni marufuku kukimbia na kupiga kelele. Bule hakuipenda hii, na walipoanza kuandika kazi kutoka kwa bodi, alikuwa amekosa kabisa. Hedgehog ndogo ilikuwa mbaya kwake, na aliogopa sana kwamba mwalimu atamkemea. Kwa kuongezea, Buhl hakuelewa kazi hiyo kikamilifu, na alikuwa na aibu kuuliza mtu.
Baada ya shule, hedgehog alirudi nyumbani akiwa amechanganyikiwa na kuogopa. Shule haikuwa kama ilivyoonekana. Hakuzungumza wakati wa chakula cha jioni na alilala mapema sana. Aliota ndoto mbaya usiku kucha. Aliota kwamba mama yake alisahau kumchukua kutoka shuleni, kwamba kulikuwa na monster aliyejificha chumbani, na kwamba alisahau kujifunza kazi yake ya nyumbani.
Asubuhi Boole aliamka akilia.
- Sitaki kwenda shule! Mimi bado mdogo kabisa. - hedgehog ililia, mama ya kushangaza. Ilikuwa haielewi kabisa kwa nini mtazamo wa mtoto, ambaye jana tu alikuwa amekimbia kwa furaha kwenye madarasa, alikuwa amebadilika haraka sana.
- Kwa nini, Boole? Je, hupendi kupata ujuzi mpya na kukutana na marafiki wapya?
- Hapana, haipendezi hata kidogo, lakini inatisha. Usiniruhusu niende shule, tafadhali, nataka kukaa nyumbani, kucheza na kusoma hadithi za kuchekesha za shule kwa watoto. - kwa maneno haya hedgehog ilijikwaa. Kwa kweli, hadithi kama hizo zilipendwa sana. Alitamani sana shule, na sasa anaogopa. Tofauti hii ilimfanya awe na uchungu sana. Mtoto aliingiza pua yake kwenye mto na kulia.
Lakini mama mwenye busara alielewa kila kitu bila maneno: hedgehog yake haikuogopa shule, lakini kwa njia mpya ya maisha.
- Mtoto, huna haja ya kulia. Ni kawaida kabisa kuogopa mpya na isiyojulikana. Hata watu wazima wanahisi wasiwasi katika hali zisizojulikana.
Kusikia hivyo Buhl alitulia kidogo:
- Kwa hivyo hawatanikashifu kwa kutofanikiwa katika kila kitu?
- Bila shaka hapana. Mtu yeyote anaweza kuwa na makosa. Ndio maana ulienda shule - kusoma. Usiogope kuuliza juu ya kila kitu ambacho hauelewi, na hakika utafanikiwa!
- Na ikiwa nitaleta alama mbaya, hautaacha kunipenda?
- Ni ujinga gani! Baada ya yote, mimi na baba yangu tunakupenda sio kwa sifa yoyote, lakini kwa sababu wewe ni mtoto wetu. Kwa kuongeza, watu wengine wanajua hisabati bora, wakati wengine ni wazuri katika kuandika insha. Jambo kuu shuleni sio darasa, lakini ujuzi mpya!


Buhl alikuwa tayari amefurahi na alitaka kwenda shule tena, lakini ikiwa tu aliamua kufafanua swali moja zaidi:
- Na kukimbia na kucheza ni kabisa, haiwezekani kabisa, sawa?
Mama alitabasamu:
- Unaweza, lakini tu wakati wa mapumziko. Na katika darasani, unahitaji kusikiliza kwa makini mwalimu ili usikose chochote cha kuvutia. Baada ya yote, unataka kujua kwa nini misimu inabadilika?
- Unataka Unataka!
Leo hedgehog ilikimbia shuleni hata kwa kasi zaidi kuliko jana. Hakuwa na woga tena na alielewa jinsi ilivyo muhimu kuzungumza waziwazi na wazazi wake kuhusu hisia zake. Na pia hadithi ya kuchekesha na ya kuchekesha ilimngojea, na hata moja. Je, unapenda kwenda shule?

Unataka kufanya hedgehog kwa mikono yako mwenyewe? Hapa kuna maoni kadhaa ya kufurahiya usiku. Ufundi "Hedgehog".

Blots huwa na kuingia kwenye daftari za shule. Wameamka, wakingojea wakati. Mara nyingi, blots hujificha mahali fulani, na kisha kutambaa nje. Wakati mwingine doa hutembea kwa uhuru kupitia daftari zetu ...

Hadithi ya Blot

Hapo zamani za kale kulikuwa na blots. Hawakuwa na ufalme wao wa mbali, hali ya thelathini. Waliishi kwenye daftari za shule na kujificha kila wakati. Baadhi ya doa zilininyemelea maisha yangu yote, na hazijawahi kutoka. Hii ilitokea hasa katika daftari za wanafunzi bora. Na baadhi ya blots waliishi kwa urahisi, walitembea popote walipotaka. Hii ilizingatiwa, kama sheria, katika daftari za wanafunzi wa daraja la C.

Vasya Metelkin alipigana vita vya kweli na blots. Alitaka kujua walikotoka.

... Kwa hiyo polepole huanza kuandika, huonyesha neno moja, la pili ... Kisha - bang! - huanza haraka, hufanya makosa, na hapa ni, blot, tayari-kufanywa, pale pale.

Mara moja Vasya hata akalia machozi ya kufadhaika. Mara akasikia mtu akimwambia:

- Unalia kwa sababu yangu?

Vasya aliinua macho yake. Hakukuwa na mtu karibu. Alibana mkono wake na kuacha kulia.

Na kisha akagundua kuwa Blot alikuwa akizungumza naye.

- Hapo ndipo unatoka, kwa nini nina maagizo yote na blots? - Vasya alipiga kelele.

"Ni kosa lako mwenyewe," alisema Blot. - Unaanza kugombana, kuruka juu, kukasirika kwa mtu ambaye haeleweki, kuuma kucha, kwa ujumla, kufanya chochote unachotaka, lakini sio kuandika kwa utulivu.

Vasya alifikiria juu yake. Au labda, kwa kweli, yeye mwenyewe ana lawama?

Wakati wa likizo ya shule Vasya alifanya majaribio. Akaketi mezani na kuchukua saa yake. Walipoonyesha saa 9, maagizo yakaanza. Bibi aliamuru, na mvulana akaandika. Mwanzoni, alikuwa na doa nyingi, na mawazo ya kutatanisha zaidi kichwani mwake:

- Ah, kuamuru! Inasisimua jinsi gani! Huu ni mtihani. Na kwenye vipimo mimi huwa na wasiwasi kila wakati.

Lakini hatua kwa hatua Vasya alizoea wazo kwamba lazima aandike kwa utulivu, afukuze mawazo yanayosumbua. Mvulana alikuza utashi wake. Alijifunza kuandika karibu bila blots. Na huo ndio ulikuwa ushindi wake!

Siku moja Bloti alikuja kwa mvulana, na hakufurahi kumuona. Lakini Blot, akipuuza hali mbaya ya mvulana, alimwambia:

- Wacha tuonane shuleni kidogo iwezekanavyo, na tukutane tu nyumbani, katika rasimu. Wacha tuzungumze juu ya hili na lile, halafu endelea kusoma, na nitajificha, kama kawaida. Kadiri ninavyojificha, ndivyo bora zaidi.

... Vasya wakati mwingine huzungumza na Blot, tu nyumbani. Wakati hakuna mtu anayeona.

Lakini Vasya anajua kwamba unapaswa kuweka masikio yako wazi na Blots!

Maswali na kazi kwa hadithi ya hadithi

blots huishi wapi?

Kwa nini Vasya aliandika maagizo na blots?

Je, Vasya alikutana vipi na Blot anayezungumza?

Vasya alifunzaje uwezo wake?

Chora Alama.

Ni methali gani zinazofaa hadithi ya hadithi?

Ushindi mkuu ni ushindi juu yako mwenyewe.
Haraka kwa tendo jema, baya halitaendelea na wewe.
Funga tatizo kwa kamba.

Wazo kuu la hadithi ni kwamba ikiwa una shida, basi unahitaji kutumia wakati wa kutatua shida hii, kutafuta njia za kuiondoa. Wakati wa likizo Vasya alipata wakati, akamvutia bibi yake, na akaingia kwenye vita vya kweli na blots. Alitaka kuandika maagizo bila blots, na alipata mafanikio makubwa!

Katika ufalme fulani, katika hali fulani, shule ya uchawi iliishi. Ingawa, kwa nini ilikuwa? Yeye ni ... Ana umri wa miaka 15 tu, ni mdogo sana.

Inaonekana shule ni kama shule. Na watoto wanaonekana kama watoto. Lakini hii ni kwa mtazamo wa kwanza. Watoto kusoma huko ni kawaida kabisa. Ndogo na wazee. Tofauti. Wasichana wote nyekundu na wenzake wazuri. Fairies nzuri na busara na wachawi kuwafundisha kila aina ya hekima. Na mkurugenzi ndiye profesa muhimu zaidi wa uchawi. Pia kuna dada wa rehema katika shule ambao huwatendea watoto kwa kila aina ya potions ya uchawi, ikiwa ghafla mmoja wa watoto anaugua, kidogo. Katika chumba cha kulia, watoto hulishwa kiamsha kinywa kitamu sana, chakula cha mchana na vitafunio vya alasiri. Na nguo za meza za kujitegemea husaidia wapishi na hili. Shule ni safi kila wakati. Kwa hili, shukrani kwa wands Cinderella na mops uchawi. Kila asubuhi, watoto huletwa shuleni na basi ya uchawi ya shule, ambayo pia inadhibitiwa, bila shaka, na mchawi halisi. Na kwa jitihada za wachawi hawa wote, watoto wa ajabu hupatikana. Wafanyakazi wote wa shule wanajivunia wahitimu wao kwa sababu wanaendelea kufanya miujiza maishani.

Hii ni shule kama hii! Nilikuwepo, niliona kila kitu mwenyewe na sikupamba chochote. Hii ni shule yangu! Nizhnevartovsk maalum (marekebisho) shule ya elimu ya jumla 1, aina 2! Mwaka huu ana kumbukumbu ya miaka ya kichawi - miaka 15! Natamani shule ifanikiwe kwa miaka mingi, mingi, kuishi kwa maelewano, kwa upendo na maelewano! Huu ndio mwisho wa hadithi yangu ya hadithi, lakini ni nani aliyesikiliza - umefanya vizuri!