அகநிலை நிலை அளவிடுதலின் முறைகள். அளவிடுதல் முறை

அளவிடுதல் முறைகள்- பொருள்கள் (உடல், அழகியல், சமூக, முதலியன) தொடர்பாக பல பரிமாண அகநிலை மதிப்பீடுகளின் அறிகுறிகளின் அளவு வெளிப்பாடு.

உணர்வின் தீவிரத்தை அளவிட, கிளாசிக்கல் சைக்கோபிசிக்ஸ் Fschner விதியைப் பயன்படுத்தியது, இது உடல் மற்றும் அகநிலை அளவுகளுக்கு இடையிலான அளவு உறவை வெளிப்படுத்தியது. இந்தச் சட்டத்தின்படி, உணர்வின் உணர்திறன் தீவிரமானது தூண்டுதலின் அளவின் மடக்கைக்கு விகிதாசாரமாகும். எவ்வாறாயினும், அடிப்படை மனோ இயற்பியல் சட்டம் உணர்வு மற்றும் தூண்டுதலின் அளவுகளுக்கு இடையே ஒரு குறிப்பிட்ட உறவை உருவாக்குகிறது, இது தீவிரத்தன்மை பண்பு (எடை, பிரகாசம் போன்றவை) தொடர்பான பொருளின் அளவுருக்கள் ஆய்வு செய்யப்படும் போது மட்டுமே. எடுத்துக்காட்டாக, பல குணாதிசயங்களைக் கொண்ட சிக்கலான பொருள்கள் பெரும்பாலும் உள்ளன. வடிவம், தரம் போன்றவை. பல பரிமாண பொருள்களின் அறிகுறிகள், அத்துடன் மதிப்பீடு தேவைப்படும் அழகியல் மற்றும் சமூக இயல்புடைய பல பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகள் ஃபெக்னரின் சட்டத்தின் எல்லைக்கு அப்பாற்பட்டவை, ஆனால் நவீன மனோதத்துவ முறைகளைப் பயன்படுத்தி அளவுரீதியாக வெளிப்படுத்தலாம் (எஸ். ஸ்டீவன்ஸ், எல். தர்ஸ்டன்). புதிய முறைகளைப் பயன்படுத்தி எந்தவொரு தூண்டுதலையும் அளவுகோலாக வகைப்படுத்தும் சாத்தியத்தை பல ஆசிரியர்களின் ஆராய்ச்சி காட்டுகிறது.

பொருள்கள், நிகழ்வுகள் அல்லது நிகழ்வுகளின் சில அம்சங்களுக்கு எண்களை ஒதுக்குவதற்கான எந்த விதியும் ஒரு குறிப்பிட்ட அளவை உருவாக்குகிறது. உணரப்பட்ட பொருட்களின் சில பண்புகளுக்கு எண்களை ஒதுக்குவதில் வெவ்வேறு நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துவது வெவ்வேறு அளவுகளைப் பெற வழிவகுக்கிறது. இந்த வழியில் பெறப்பட்ட அளவுகள், அளவிடுவதற்கான உடல் அளவீடுகளுக்கு மாறாக அகநிலை (அல்லது உளவியல்) என்று அழைக்கப்படுகின்றன. சில குணங்கள்பொருள்கள். க்கு அகநிலை அளவீடுஆராய்ச்சியாளர்கள் கிளாசிக்கல் சைக்கோபிசிக்கல் முறைகள் (சராசரி பிழை முறை, குறைந்தபட்ச அளவீடுகள், நிலையான தூண்டுதல்கள்) மற்றும் புதியவை இரண்டையும் பயன்படுத்தினர் உளவியல் முறைகள், இரண்டு குழுக்களாக பிரிக்கலாம். முதல் குழு அடங்கும் நேரடி முறைகள்: இடைவெளிகளின் சமநிலை, நேரடி எண் மதிப்பீடு, ஜோடிவரிசை ஒப்பீடு, தரவரிசை. இரண்டாவது குழு அடங்கும் மறைமுக முறைகள்: நுட்பமான வேறுபாடுகளின் அடிப்படையில் ஃபெக்னரின் அளவிடுதல் முறை; சம மாறுபாடு மற்றும் எதிர்வினை நேரங்களின் அடிப்படையில் செதில்கள்.

அகநிலை அளவீடுகளை உருவாக்க மிகவும் பொதுவாகப் பயன்படுத்தப்படும் முறைகள்:

1. தூண்டுதலின் அளவின் நேரடி அகநிலை மதிப்பீட்டின் முறைநிலையான தூண்டுதல் மற்றும் பல மாறிகளைப் பயன்படுத்துதல். நிலையானது சில வசதியான எண்ணால் (அல்லது 1, அல்லது 10, அல்லது 100) குறிக்கப்படுகிறது. பொருளின் பணியானது மாறி தூண்டுதல்களை எண்களுடன் நியமிப்பதாகும், இதனால் இந்த எண்கள் நிலையான மற்றும் மாறிக்கு இடையிலான உறவின் அளவை பிரதிபலிக்கின்றன.
2. பல தூண்டுதல்களிலிருந்து அகநிலை பாதி அல்லது இரட்டை தூண்டுதலைத் தேர்ந்தெடுக்கும் முறைசில அசல் நிலையான தூண்டுதலுடன் ஒப்பிடும்போது, ​​புதிதாக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தூண்டுதலுடன் ஒப்பிடும்போது பாதி அல்லது இரட்டிப்பாகும்.
3. சம இடைவெளி முறை. கொடுக்கப்பட்ட இரண்டு தூண்டுதல்களுக்கு, மூன்றாவது ஒன்றைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டிய அவசியம் ஏற்பட்டால் இந்த முறை பயன்படுத்தப்படுகிறது, இது கொடுக்கப்பட்ட தூண்டுதல்களுக்கு இடையில் நடுவில் இருக்க வேண்டும், அதாவது. முதல் மற்றும் மூன்றாவது வேறுபட வேண்டும். நீங்கள் மேலும் பிரிக்கலாம்: அசல் தரவு மற்றும் கண்டறியப்பட்ட தூண்டுதலுக்கு இடையில், ஒரு இடைநிலை ஒன்றைக் கண்டறியவும்.

இந்த முறைகளின் அடிப்படையில், தொகுதி, சுருதி, ஒலியின் காலம், வலி ​​தூண்டுதலின் வலிமை, எடை, பிரகாசம், வாசனை, சுவை, வெப்பநிலை போன்றவற்றுக்கு அகநிலை அளவுகள் உருவாக்கப்பட்டுள்ளன.

• சங்க பரிசோதனை

• சொற்பொருள் வேறுபாடு முறை

• ஜே. கெல்லியின் தனிப்பட்ட கட்டுமானங்களின் முறை

சைக்கோசெமாண்டிக்ஸ் முறைகள் ஒரு பொருளின் அனைத்து வடிவங்களைப் பற்றிய ஆய்வுக்கு பயன்படுத்தப்படலாம். ப்ரூனர் உள் உலகில் வெளிப்புற உலகின் பிரதிநிதித்துவ வடிவங்களை அழைத்தார்: - செயல், - படம், - அடையாளம் (சின்னம்).

• பொருள் பகுப்பாய்வு முறைகளை விவரிக்கும் போது, ​​நாம் முக்கியமாக முதல் படியாக கருதுகிறோம் - பொருள்களின் சொற்பொருள் ஒற்றுமையை மதிப்பிடுவதற்கான ஒரு முறையை உருவாக்குதல்.

• மதிப்பீட்டின் பொருள்கள் வாய்மொழி கருத்துக்கள், படங்கள் (வரைபடங்கள், உருவப்படங்கள், வண்ணங்கள்), செயல்கள், நடத்தை.

அகநிலை அளவிடுதல் முறை

• கிளாசிக்கல் சைக்கோபிசிக்ஸ் (Woodworth, Schlsrg, 1974) இருந்து கடன் வாங்கப்பட்டது. இது பொருள்களின் சொற்பொருள் ஒற்றுமையின் மேட்ரிக்ஸை நேரடியாகப் பெறுவதற்கான ஒரு முறையாகும்.

• ஒரு குறிப்பிட்ட படிநிலை அளவைப் பயன்படுத்தி "மதிப்புகளின் ஒற்றுமையை" மதிப்பிடும் பணி பாடத்திற்கு வழங்கப்படுகிறது. எடுத்துக்காட்டாக, 0 முதல் 5 வரையிலான அளவுகோல், அங்கு 0 ஒற்றுமை இல்லை, 5 கிட்டத்தட்ட ஒரே மாதிரியாக இருக்கும்.

• இது மிகவும் துல்லியமான முறையாகும் (மில்லர், 1971), ஆனால் உழைப்பு மிகுந்தது. பொருள்களின் சொற்பொருள் உறவுகளின் ஆய்வுக்கு ஒரு ஒற்றுமை மேட்ரிக்ஸை உருவாக்க n(n–1)/2 ஜோடிவரிசை ஒப்பீடுகள் தேவை.

உதாரணமாக

• பறவைகள் மற்றும் விலங்குகளின் சொற்பொருள் இடத்தின் மறுசீரமைப்பு

• (ரீப்ஸ், ஷோபின், ஸ்மித், 1973).

• 12 பறவை பெயர்களின் அகநிலை ஒற்றுமையின் அளவை 4-புள்ளி அளவில் மதிப்பிட பாடங்கள் கேட்கப்பட்டன.

• அடுத்து, ஒரு பன்முக பகுப்பாய்வு செயல்முறை பயன்படுத்தப்பட்டது.

• அதன் சாராம்சம் பின்வருமாறு. அகநிலை ஒற்றுமையின் மேட்ரிக்ஸின் அடிப்படையில் (பகுப்பாய்வு செய்யப்பட்ட பொருள்களுக்கு இடையிலான தூரம்), குறைந்தபட்ச சாத்தியமான பரிமாணத்தின் வடிவியல் இடைவெளி புனரமைக்கப்படுகிறது, இதில் பகுப்பாய்வு செய்யப்பட்ட பொருள்களுடன் தொடர்புடைய ஒருங்கிணைப்பு புள்ளிகளுக்கு இடையிலான தூரம் ஒற்றுமை மேட்ரிக்ஸின் அகநிலை தூரங்களுக்கு ஒத்ததாக இருக்கும். .

• கணித ரீதியாக, பல பரிமாண அளவிடுதல் செயல்முறையானது புள்ளிகளுக்கு இடையே உள்ள அறியப்பட்ட தூரத்தின் அடிப்படையில் சில ஆய அச்சுகளில் புள்ளிகளின் ஒருங்கிணைப்பு கணிப்புகளை தீர்மானிப்பதில் உள்ளது.

• சொற்பொருள் இடத்தின் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட காரணி-அச்சுகள் ஒவ்வொன்றிற்கும் ஒவ்வொரு வார்த்தையின் காணப்படும் ஏற்றுதல்களின் அடிப்படையில், சொற்பொருள் இடத்தில் இந்த வார்த்தைகளின் ஆயத்தொலைவுகள் புனரமைக்கப்பட்டன.

காரணி 1

• காரணி 1

• அழைக்கப்பட்டது "அளவு"(கழுகு, ஒரு கம்பத்தில் வாத்து, மற்றொன்றில் ராபின், குருவி, நீலக் கிளி).

• காரணி 2பெயர் கிடைத்தது "காட்டுமிராண்டித்தனம்"(கழுகு, ஜெய், குருவி, ராபின்) கோழிக்கு எதிராக (கோழி, வாத்து, வாத்து).

• இரண்டு பொருள்களுக்கு இடையிலான சொற்பொருள் தூரம் இரு பரிமாண இடைவெளியில் இந்த மதிப்புகளின் இரண்டு ஒருங்கிணைப்பு புள்ளிகளுக்கு இடையிலான தூரத்தால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது, மேலும் சூத்திரத்தைப் பயன்படுத்தி கணக்கிடப்படுகிறது:

• டி(சொற்பொருள் தூரம்) =

• (x1 - x2)2 + (y1 - y2)2

சங்க பரிசோதனை

• சொற்பொருள் பகுப்பாய்வுக்கான மிகவும் வளர்ந்த நுட்பம்.

• J. Deese (1962), Dixon and Horton (1968), Creelman (1965) ஆகியோரின் படைப்புகளில் விரிவாக விவாதிக்கப்பட்டது.

• சங்கங்களின் அடிப்படையிலான செயல்முறைகளின் உளவியல் இயல்பின் பகுப்பாய்வு A.A இன் படைப்புகளில் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது. லியோன்டீவா, எல்.பி. இடெல்சன், ஏ.ஏ. ப்ரூட்னி, பி.ஏ. எர்மோலேவா, வி.எஃப். பெட்ரென்கோ மற்றும் பலர்.

சோதனையின் பொதுவான திட்டம்:

• சோதனையின் பொதுவான திட்டம்:

• பொருள் தூண்டுதல் என்ற வார்த்தையுடன் வழங்கப்படுகிறது மற்றும் நினைவுக்கு வரும் முதல் சங்கங்களை கொடுக்குமாறு கேட்கப்படுகிறது

ஒரு துணைப் பரிசோதனையானது பொதுவாக பெரிய மாதிரிகளில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது, மேலும் பாடங்கள் வழங்கிய தொடர்புகளின் அடிப்படையில், ஒவ்வொரு தூண்டுதல் வார்த்தைக்கும் எதிர்வினை சொற்களின் அதிர்வெண் விநியோகத்தின் அட்டவணை கட்டமைக்கப்படுகிறது.

• மாதிரி: 355 பேர்

• ஒரு ஜோடி சொற்களின் சொற்பொருள் அருகாமையின் (தொலைவு) அளவீடு என்பது பதில்களின் விநியோகத்தில் தற்செயல் அளவு ஆகும்.

• அதாவது, பகுப்பாய்வின் பொருள்களின் ஒற்றுமையின் அளவு அவற்றில் உள்ள சங்கங்களின் தரவுகளின் ஒற்றுமை மூலம் நிறுவப்பட்டது.

• வெவ்வேறு ஆசிரியர்களின் படைப்புகளில் இந்த மதிப்பை அழைக்கலாம்: "குறுக்குவெட்டு குணகம்", "அசோசியேஷன் குணகம்", "ஒன்றிணைப்பு அளவீடு".

ராஸ்பெர்ரி, ஸ்ட்ராபெர்ரிமற்றும் இனிப்பு

• அசோசியேட்டிவ் பரிசோதனையின் முடிவுகளின்படி, "பெர்ரி" என்ற வார்த்தைக்கு சொற்பொருள் நெருக்கமாக இருந்த வார்த்தைகள்: ராஸ்பெர்ரி, ஸ்ட்ராபெர்ரிமற்றும் இனிப்பு, பின்னர் currants, செர்ரிகளில் மற்றும் ரோவன். "சாறு" என்ற சொல் நெருங்கிய சொற்பொருள் ஒற்றுமையால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது.

என சாத்தியம்

• என சாத்தியம் இலவச சங்க பரிசோதனை, விடைகளைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் பொருள் மட்டுப்படுத்தப்படவில்லை, மற்றும் இயக்கிய சங்க பரிசோதனை, ஒரு குறிப்பிட்ட இலக்கண வகுப்பின் கட்டமைப்பிற்கு அறிவுறுத்தல் மூலம் அதன் துணை ஓட்டம் வரையறுக்கப்படுகிறது.

சங்கங்கள் பிரிக்கப்பட்டுள்ளன முன்னுதாரணமான தொடரியல்

• சங்கங்கள் பிரிக்கப்பட்டுள்ளன முன்னுதாரணமான(அதே இலக்கண வகுப்பிலிருந்து எதிர்வினை வார்த்தைகள் மற்றும் தூண்டுதல் வார்த்தைகள்: தந்தை-அம்மா, நாற்காலி-மேசை போன்றவை) மற்றும் தொடரியல்(வெவ்வேறு இலக்கண வகுப்புகளின் தூண்டுதல் வார்த்தைகள் மற்றும் எதிர்வினை வார்த்தைகள்: கார் ஓட்டுதல், புகைபிடித்தல்-கெட்டது போன்றவை)

நன்மைகள்

• - எளிமை, பயன்பாட்டின் எளிமை, ஏனெனில் பாடங்களின் பெரிய குழுக்களில் ஒரே நேரத்தில் மேற்கொள்ளப்படலாம்;

• - மயக்கமான கூறுகளை அடையாளம் காணும் திறன், ஏனெனில் பாடங்கள் "பயன்பாட்டு பயன்முறையில்" அர்த்தத்துடன் செயல்படுகின்றன;

• - துணை நுட்பம் மொழியியல் அர்த்தங்களுக்குப் பின்னால் உள்ள அறிவாற்றல் கட்டமைப்புகள் மற்றும் பாடங்களின் தனிப்பட்ட பண்புகள், அவற்றின் தனிப்பட்ட அர்த்தங்கள் இரண்டையும் பிரதிபலிக்கிறது.

குறைகள்

• ஒலிப்பு மற்றும் தொடரியல் ஒற்றுமைக்கு உணர்திறன் (பேச்சு முத்திரைகள், கிளிச்களின் பயன்பாடு).

சொற்பொருள் வேறுபாடு முறை

சார்லஸ் ஆஸ்குட்.

• 1955 இல் உருவாக்கப்பட்டது தலைமையிலான அமெரிக்க உளவியலாளர்கள் குழு சார்லஸ் ஆஸ்குட்.

• முதலில் ஆராய்ச்சிக்காகப் பயன்படுத்தப்பட்டது சினெஸ்தீசியாவின் வழிமுறைகள்.

• தொடர்பான ஆராய்ச்சியில் பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது உணர்தல்மற்றும் நடத்தைநபர், பகுப்பாய்வுடன் சமூக அணுகுமுறைகள், தனிப்பட்ட அர்த்தங்கள்.

• SD முறை என்பது நடைமுறைகளின் கலவையாகும் அளவிடுதல்மற்றும் முறை கட்டுப்படுத்தப்பட்ட சங்கங்கள்.

• SD முறையானது அர்த்தத்தை அளவிடுகிறது. இவை ஒரு தூண்டுதல் சின்னத்தின் உணர்வைப் பின்பற்றும் நிலைகளாகும் மற்றும் குறியீடுகளுடன் அர்த்தமுள்ள செயல்பாடுகளுக்கு முந்தியவை (Osgood, 1957).
• சோவியத் உளவியலில் இதன் ஒரு அனலாக் என்பது "தனிப்பட்ட பொருள்" என்ற கருத்தாக்கம், பொருளின் பொருளாக (A.A. Leontiev, 1965; A.N. Leontiev, 1975).

• SD முறையில், அளவிடப்பட்ட பொருள்கள் (கருத்துகள், படங்கள், எழுத்துக்கள் போன்றவை) பல இருமுனை தரப்படுத்தப்பட்ட அளவுகோல்கள் (மூன்று-, ஐந்து-, ஏழு-புள்ளிகள்) அளவுகளில் மதிப்பிடப்படுகின்றன, இவற்றின் துருவங்கள் வாய்மொழி எதிர்ச்சொற்களைப் பயன்படுத்தி குறிப்பிடப்படுகின்றன.

SD முறையின் நன்மைகள்

• SD முறையின் நன்மைகள்
• சுருக்கம் (துணை முறை போலல்லாமல்).
• தரவு செயலாக்கத்தின் எளிமை (எண்ணியல் ரீதியாக வழங்கப்பட்ட தரப்படுத்தப்பட்ட தரவு புள்ளியியல் செயலாக்கத்திற்கு எளிதில் ஏற்றது).
• ரைமிங் கிளிச்கள், ரைமிங் சங்கங்கள் ஆகியவற்றின் கொள்கையின் அடிப்படையில் சங்கங்களின் சாத்தியம், அதாவது. உள்ளடக்கத் திட்டத்தின் ஒற்றுமையால் அல்ல, ஆனால் வெளிப்பாடு திட்டத்தின் ஒற்றுமையால் ஏற்படும் தொடர்புகள்.

SD முறையின் தீமைகள்

• SD முறையின் தீமைகள்

• தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட அளவுகோல்கள் அவருக்கு குறிப்பிடத்தக்கதாக இல்லாத ஆய்வு செய்யப்பட்ட பொருளின் பாடப் பிரிவுகளின் மீது சுமத்தலாம்.

தகவல் செயல்முறை

• தனிப்பட்ட அளவீடுகளில் கருத்து மதிப்பெண்கள் ஒன்றுடன் ஒன்று தொடர்புபடுத்துகின்றன. காரணி பகுப்பாய்வின் உதவியுடன், அதிக தொடர்புள்ள செதில்களின் மூட்டைகளை அடையாளம் கண்டு அவற்றை காரணிகளாக தொகுக்க முடியும்.

• Ch. Ozgood ஒரு உளவியல் பொறிமுறையாகக் கருதப்பட்டது, இது ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்படுவதையும் அளவுகோல்களை காரணிகளாகத் தொகுப்பதையும் உறுதி செய்கிறது செனெஸ்தீசியா.

• அமெரிக்க உளவியலாளர் எல். மார்க்ஸ் (1975) சினெஸ்தீசியாவை உயிரினத்தின் மட்டத்தில் பொதுமைப்படுத்தலை வழங்கும் மொழியியல் வகைப்பாட்டின் உலகளாவிய வடிவமாகக் கருதினார்.

SD முறையில் ஆய்வின் கீழ் உள்ள பொருட்களின் அருகாமையின் அளவீடு SD அளவீடுகளில் கொடுக்கப்பட்ட மதிப்பீட்டு சுயவிவரங்களின் ஒற்றுமை ஆகும். எடுத்துக்காட்டாக, உணர்ச்சி வெளிப்பாடு, வெளிப்பாடு ஆகியவற்றின் காரணிக்கு ஏற்ப "பேச்சு பண்புகளின் மதிப்பீடு" SD முறையைப் பயன்படுத்தி பெறப்பட்ட மூன்று சுயவிவரங்களைக் கருத்தில் கொள்வோம்.

• இரண்டாவது மற்றும் மூன்றாவது சுயவிவரங்களிலிருந்து (@, +) முதல் சுயவிவரம் (*) கணிசமாக வேறுபடுகிறது என்பதை படம் காட்டுகிறது. கடைசி இரண்டு சுயவிவரங்கள் ஒருவருக்கொருவர் ஒத்தவை.

காரணிகள் என்பது எதிர்ச்சொல் பெயரடைகளின் பொதுமைப்படுத்தலின் ஒரு வடிவமாகும். அளவுகோல்களை காரணிகளாக தொகுத்தல், அளவுகள் (துருவ சுயவிவர முறை) மூலம் குறிப்பிடப்பட்ட அம்சங்களைப் பயன்படுத்தி பொருள்களை விவரிப்பதில் இருந்து சிறிய வகை காரணிகளைப் பயன்படுத்தி அதிக திறன் கொண்ட விளக்கத்திற்கு நகர்த்த உங்களை அனுமதிக்கிறது.

தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட ஒவ்வொரு காரணிகளுக்கும் பொருளின் ஏற்றங்கள் இந்த காரணியில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள அளவுகளில் பொருளின் மதிப்பீடுகளின் எண்கணித சராசரியாக தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

• கணித ரீதியாக, சொற்பொருள் இடத்தின் கட்டுமானம் என்பது உயர் பரிமாண அடிப்படையிலிருந்து குறைந்த பரிமாண அடிப்படைக்கு (அளவிகளால் குறிப்பிடப்பட்ட அம்சங்கள்) குறைந்த பரிமாண அடிப்படைக்கு (வகை காரணிகள்) மாறுவதாகும்.

• வடிவியல் ரீதியாக, சொற்பொருள் இடத்தின் அச்சுகள் வகை காரணிகள் (ஆர்த்தோகனல், ஒருவருக்கொருவர் சுயாதீனமாக).

• பொருள்களின் அர்த்தமுள்ள அர்த்தங்கள் (உணர்ச்சி நிறைந்த, பலவீனமான கட்டமைக்கப்பட்ட மற்றும் பொதுமைப்படுத்தலின் சிறிய உணரப்பட்ட வடிவங்கள்) இந்த இடத்தில் உள்ள ஒருங்கிணைப்பு புள்ளிகள் அல்லது திசையன்களாக குறிப்பிடப்படுகின்றன. இந்த புள்ளிகள் காரணி அச்சுகளில் அவற்றின் கணிப்புகளின் அறிவின் அடிப்படையில் புனரமைக்கப்படுகின்றன (வேறுவிதமாகக் கூறினால், இவை ஒவ்வொரு காரணிக்கும் பொருளின் காரணி ஏற்றுதல்கள்).

• அவரது ஆய்வுகளில், ஓஸ்குட் (1962) பல்வேறு வகையான கருத்தியல் வகுப்புகளிலிருந்து கருத்துகளை அளந்து, பல்வேறு மொழியியல் கலாச்சாரங்களின் பிரதிநிதிகள், வெவ்வேறு கல்வி நிலைகளில் உள்ளவர்கள் மற்றும் ஆரோக்கியமான பாடங்களுடன் ஒப்பிடும்போது ஸ்கிசோஃப்ரினியா நோயாளிகள் மத்தியில் ஒரே மாதிரியான மூன்று உலகளாவிய வகைப்படுத்தல் காரணிகளை அடையாளம் கண்டார்.

சார்லஸ் ஓஸ்குட் மூலம் மூன்று உலகளாவிய காரணிகள்

• செயல்பாடு

• படை

• தரம்

நீரிழிவு வகைகள்

SD முறையின் வளர்ச்சியில் பின்வரும் போக்குகளை அடையாளம் காணலாம்:

• உலகளாவிய சொற்பொருள் இடைவெளிகளின் கட்டுமானத்திலிருந்து மாற்றம், பல்வேறு வகையான வர்க்கக் கருத்துகளிலிருந்து சொற்களஞ்சியத்தை வேறுபடுத்துதல், குறிப்பிட்ட சொற்பொருள் இடைவெளிகளை உருவாக்குதல்.
• பகுப்பாய்வு செய்யப்பட்ட பொருள்களை விவரிக்கும் வழிமுறைகளை விரிவுபடுத்துதல், சொற்கள் அல்லாதவற்றைப் பயன்படுத்தி, குறிப்பாக காட்சி, அளவுகளை உருவாக்குவதற்கு மாறுபாடுகள்.
• தோராயமாக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பாடங்களின் குழு சராசரி தரவுகளின் அடிப்படையில் இடைவெளிகளை நிர்மாணிப்பதில் இருந்து கட்டுப்படுத்தப்பட்ட பண்புகளால் (பாலினம், வயது, சமூக வர்க்கம், முதலியன) ஒன்றுபட்ட பாடங்களின் குழுவை வகைப்படுத்தும் சொற்பொருள் இடைவெளிகளை உருவாக்குதல் அல்லது சொற்பொருள் கட்டுமானத்திற்கு மாறுதல். ஆளுமையின் மாறுபட்ட உளவியல் அம்சங்களைப் பிரதிபலிக்கும் இடைவெளிகள், பொருள், அவரது அறிவாற்றல் பாணி.

சைக்கோமெட்ரிக் நுட்பங்கள்

உளவியல் நடைமுறையில், செயல்பாட்டு நிலைகளின் கண்டறிதல் பெரும்பாலும் உள்ளது

அடிப்படையில் மேற்கொள்ளப்பட்டது ஒரு குறிப்பிட்ட வகை செயல்படுத்தலின் வெற்றியை மதிப்பிடுதல்

நடவடிக்கைகள். அதே நேரத்தில், அளவு, தரம் மற்றும் குறிகாட்டிகளின் இயக்கவியல்

பணியை நிறைவேற்றும் வேகம், அதனுடன் தொடர்புடைய அடிப்படை மாற்றங்கள்

உளவியல் செயல்பாடுகள். பகுப்பாய்வு பொருள் உண்மையானதாக இருக்கலாம்

மனித உழைப்பு செயல்பாடு. இதில் மாநிலத்தில் ஏற்படும் மாற்றங்களின் முக்கிய குறிகாட்டிகள்

இந்த வழக்கில், செயல்திறனின் அளவு மற்றும் தரமான பண்புகளில் மாற்றங்கள் உள்ளன

படைப்புகள், முக்கியமாக அவற்றின் வெளிப்புற வெளிப்பாடுகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது. இருப்பினும், வெளிப்புற அறிகுறிகள்

தொழிலாளர் செயல்திறனின் இயக்கவியல் பல்வேறு காரணங்களைப் பொறுத்தது, இல்லை

செயல்பாட்டு நிலையில் ஏற்படும் மாற்றங்களுடன் நேரடியாக தொடர்புடையது. கூடுதலாக, க்கான

அதிக எண்ணிக்கையிலான தொழில்களுக்கு, இந்த மதிப்பை அளவிட முடியாது,

இருப்பினும், நிலைமையைக் கண்டறியும் பணி பொருத்தமானதாகவே உள்ளது. எனவே, முக்கிய

உளவியல் நோயறிதல் கருவி குறுகிய சோதனைகளின் பயன்பாடு ஆகும்

பல்வேறு மன செயல்முறைகளின் செயல்திறனை வகைப்படுத்தும் சோதனைகள்

தொடர்புடைய நடத்தை சிக்கல்களைத் தீர்ப்பது. இந்த வழக்கில், மதிப்பீட்டில் சிக்கல்

செயல்பாட்டு நிலை ஒரு பொதுவான சைக்கோமெட்ரிக் பணியாக செயல்படுகிறது - விவரிக்க மற்றும்

சில காரணங்களின் செல்வாக்கின் கீழ் என்ன நடந்தது என்பதைக் கணக்கிடுங்கள் (இதில்

தொழிலாளர் செயல்பாட்டின் பொருளின் நிலைமையை பாதிக்கும் காரணிகளின் விஷயத்தில்) மாற்றங்கள்

ஆய்வுக்கு உட்பட்ட உளவியல் செயல்முறைகள்.

நிலைமைகளைக் கண்டறிய, பின்வருவனவற்றில் ஏதேனும் ஒன்றைப் பயன்படுத்தலாம்.

செயல்திறனை மதிப்பிடும் சோதனை உளவியலில் உருவாக்கப்பட்ட நுட்பங்கள்

உணர்தல், கவனம், நினைவாற்றல், சிந்தனை போன்ற செயல்முறைகள் இதில் அடங்கும்

Bourdon proof test, Schulte அட்டவணைகள் குணாதிசயத்திற்குப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன

கவனம், Ebbinghaus சேர்க்கை முறை, ஜோடி சங்கம் முறை, நுட்பங்கள்

தொடர்ச்சியான க்ரேபெலின் எண்ணுதல் மற்றும் அடிப்படை Pieron-Ruser குறியாக்கம்,

அறிவார்ந்த செயல்முறைகளின் பகுப்பாய்வுக்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. அவற்றில் பட்டியலிடப்பட்டுள்ள சோதனைகள்

நவீன நோயறிதலில் பல மாற்றங்கள் பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன

பயிற்சி. அவை மிகவும் பயனுள்ளதாகக் கருதப்படுகின்றன மற்றும் முக்கிய ஆயுதக் களஞ்சியமாக உள்ளன

உளவியலாளர்கள் பயன்படுத்தும் பொருள்.

வழக்கமானது மனோவியல் நடைமுறைகள்சோதனைகளும் சேர்க்கப்பட வேண்டும்

வரையறைகள் முழுமையான மற்றும் வேறுபட்ட உணர்திறன் வரம்புகள் வி

பல்வேறு முறைகள், முக்கியமான ஃப்ளிக்கர் இணைவு அதிர்வெண்ணை (CFMF) தீர்மானித்தல்,

தொடர்ச்சியான படங்களின் இயக்கவியல் பகுப்பாய்வு. இருப்பினும், இவற்றில் கவனிக்கப்பட்ட மாற்றங்கள்

உளவியல் குறிகாட்டிகள் பெரும்பாலும் உடலியல் விளக்கம் கொடுக்கப்படுகின்றன, மேலும் அவை

தவறாக மற்றொரு வகை முறைகளுக்கு சொந்தமானது.

எனவே, உடலியல் பெரும்பாலும் மிகவும் பொதுவான முறைகளில் ஒன்றாக கருதப்படுகிறது

சோர்வு மதிப்பீடுகள் - KFSM.

உணர்ச்சி அமைப்புகளின் செயல்பாட்டு நிலையில் மாற்றங்கள் முதலில் தோன்றும்

உணர்திறன் மாற்றங்கள் அனைத்தும். சோர்வு ஆரம்ப ஆய்வுகளில் கூட

தொட்டுணரக்கூடிய மற்றும் செவிப்புலன் உணர்திறன் குறைவதற்கான சான்றுகள் குறிப்பிடப்பட்டுள்ளன. வரம்புகளின் இயக்கவியல்

பல்வேறு காரணிகளின் செல்வாக்கின் கீழ் உணர்திறன் காணப்படுகிறது. அத்தியாவசியமானது

இந்த அளவுகள் பல்வேறு வகையான இயற்பியல் இரசாயனத்தால் பாதிக்கப்படுகின்றன

சுற்றுச்சூழல் காரணிகள் (சிறிய நிகோடின் போதையிலிருந்து

காற்றில் உள்ள ஆக்ஸிஜன் உள்ளடக்கம் மற்றும் வளிமண்டலத்தின் அளவு ஆகியவற்றில் உச்சரிக்கப்படும் மாற்றங்கள்

அழுத்தம், கால அளவு 0.92 0 T செயல்பாட்டின் செயல்திறன்63

1) முதலில், செயல்பாட்டு செயல்திறன் தீர்மானிக்கப்படும் பணிகள்

மாநிலம், ஒரு விதியாக, ஒரு நபர் உண்மையில் என்ன செய்கிறார் என்பதில் சிறிதும் பொதுவானதல்ல

நடவடிக்கைகள். பயன்படுத்தப்பட்ட சோதனைகளுக்கும் உள்ளடக்கத்திற்கும் இடையே கடிதப் பரிமாற்றம் இல்லாதது

பல சந்தர்ப்பங்களில் வேலை செயல்பாடு சோதனை தோல்விகளுக்கு வழிவகுக்கிறது

செயல்பாட்டு நிலை. சோதனைகளின் இத்தகைய போதாமைக்கு ஒரு குறிப்பிடத்தக்க எடுத்துக்காட்டு

தொடர்ச்சியான 56-க்குப் பிறகு ஒரு ஆய்வின் முடிவுகளை நாம் மேற்கோள் காட்டலாம்.

பாடங்களில் சட்டசபை வரிசையில் வேலை நேரம் குறையவில்லை

சோதனை செயல்திறன் திறன். கே. கேமரூன் குறிப்பிடுவது போல், இந்த முடிவு சாத்தியமில்லை

உந்துதல் விளைவுகளால் விளக்கப்பட வேண்டும் - இந்த விஷயத்தில் நாம் பேச வேண்டும்

பாடங்களின் வீர முயற்சிகள். இது ஒரு முரண்பாட்டைக் குறிக்கிறது

சோதனை பணிகளுக்கான தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட முறை மற்றும் பகுப்பாய்வு செய்யப்பட்டவற்றின் உணர்வின்மை

குறிகாட்டிகள்.

2) தற்போதுள்ள சைக்கோமெட்ரிக் முறைகளின் மற்றொரு அடிப்படை குறைபாடு

சோதனை என்னவென்றால், அவர்களின் உதவியுடன் நீங்கள் வெளிப்புறத்தை மட்டுமே மதிப்பீடு செய்ய முடியும்

பகுப்பாய்வு செய்யப்பட்ட செயல்பாட்டின் செயல்திறன் மற்றும், ஒரு விதியாக, எதுவும் சொல்ல முடியாது

கவனிக்கப்பட்ட மாற்றங்களுக்கான காரணங்கள். அத்தகைய பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படும் குழுவின் உதாரணத்தைப் பயன்படுத்துதல்

சைக்கோமெட்ரிக் சோதனைகள், குறுகிய கால குறிகாட்டிகளின் இயக்கவியல் மதிப்பீடாகும்

மனப்பாடம், இந்த சிரமங்களின் உண்மையான முக்கியத்துவத்தை நிரூபிப்பது எளிது.

உடன் நடத்தப்பட்ட குறுகிய கால நினைவாற்றல் பற்றிய பல ஆய்வுகளில்

பாரம்பரிய முறைகளைப் பயன்படுத்தி, அதன் ஒப்பீட்டு நிலைத்தன்மையின் தரவைக் கொண்டுள்ளது

பல்வேறு சாதகமற்ற நிலைமைகளின் கீழ் பண்புகள். தீவிர கீழ் கூட

சுமைகள் - திடீர் வெப்பநிலை மாற்றங்கள், ஈர்ப்பு சுமைகள்,

ஹைப்போடைனமிக் பயன்முறை, முதலியன - குறுகிய காலத்தின் செயல்திறனைக் குறைத்தல்

மனப்பாடம் என்பது நேரடியாக குணாதிசயத்துடன் தொடர்புடையதாக இல்லாதபோது மட்டுமே நிகழ்கிறது

செயல்பாடுகளை நிகழ்த்தியது. அதே நேரத்தில், பல ஆசிரியர்கள் சோர்வு மற்றும் பிறவற்றைக் குறிப்பிடுகின்றனர்

சாதகமற்ற நிலைமைகள் தகவல்களை மாற்றும் செயல்முறைகளை தெளிவாக பாதிக்கின்றன

குறுகிய கால நினைவகம் u1087 நீண்ட கால நினைவகம் மற்றும் பிந்தையவற்றிலிருந்து பொருட்களை மீட்டெடுக்கிறது. இவை

செயல்பாட்டின் அதிக அளவு ஆட்டோமேஷனின் வெளிப்பாடுகளாக உண்மைகளை விளக்கலாம்

குறுகிய கால சேமிப்பு மற்றும் அதன் செயல்பாட்டு கட்டமைப்பின் சிக்கலானது, இது மிகவும் நெகிழ்வானது

இயக்க நிலைமைகள் மாறும் போது பயனுள்ள மனப்பாடம் உறுதி.

இருப்பினும், அடிப்படைக் காரணங்களின் கருத்தை உறுதிப்படுத்துவதற்கு அவை எங்களை அனுமதிக்கவில்லை

பாரம்பரிய முறைகளைப் பயன்படுத்தி பெறப்பட்ட மாற்றங்களின் படம் மிகவும் மாறுபட்டது.

பற்றிய யோசனைகளின் தொடர்ச்சியான சோதனைச் செயலாக்கம்

பரந்த ஒரு முறையான எதிர்வினையாக செயல்பாட்டு நிலை

தகவமைப்பு திறன்கள், பொறிமுறைகளின் பகுப்பாய்வுக்கு திரும்புவதை உள்ளடக்கியது

அதன் வெளிப்பாடுகளின் பிரத்தியேகங்களை தீர்மானித்தல். அதன்படி, முறையான முறைகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன

வழிமுறைகள் அத்தகைய தகவலைப் பெறுவதற்கான வாய்ப்பை வழங்க வேண்டும். ஒன்று

போதுமான சைக்கோமெட்ரிக் நுட்பங்களை உருவாக்குவதற்கான மிகவும் நம்பிக்கைக்குரிய வழிகள் தொடர்புடையவை

செயல்பாட்டு கட்டமைப்பின் நவீன தத்துவார்த்த கருத்துகளைப் பயன்படுத்துதல்

பல்வேறு மன செயல்முறைகள்.

செயல்திறனில் மாற்றத்தின் குறிப்பிட்ட வழிமுறைகளை விவரிக்க முயற்சிக்கும்போது

ஆய்வின் கீழ் உள்ள செயல்முறைகளில், தாக்கத்தின் வகை பற்றிய அறிவு அடிப்படை முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது

சுமைகள். இரண்டு மாற்று அனுமானங்களை பிரதானமாக வேறுபடுத்தி அறியலாம்.

அவற்றில் முதலாவது, சாதகமற்ற காரணிகளுக்கு வெளிப்படும் நிலைமைகளின் கீழ்

தனிநபரின் வளங்களில் பொதுவான குறைவு உள்ளது, இது ஒரு சீரான நிலைக்கு வழிவகுக்கிறது

பல்வேறு வகையான பணிகளின் செயல்திறனில் சரிவு. இரண்டாவது என்பது பற்றிய கருத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது

தனிப்பட்ட கட்டமைப்புகளின் செயல்பாட்டில் சுமைகளின் செல்வாக்கின் தனித்தன்மை.

ஒரு குறிப்பிட்ட அல்லது உள்ளூர்மயமாக்கப்பட்ட சுமை விளைவு இருப்பதைப் பற்றி

பல ஆய்வுகளின் முடிவுகள் குறிப்பிடுகின்றன. மிகவும் குறிப்பிடத்தக்க சான்றுகளில் ஒன்று

இடது மற்றும் வலது அரைக்கோளங்களின் வேலையை பகுப்பாய்வு செய்வதன் மூலம் இந்த அனுமானம் பெறப்பட்டது

மூளை. இதனால், நீண்ட காலமாக இருந்தால் கண்டுபிடிக்கப்பட்டது

தகவல் ஒரு அரைக்கோளத்திற்கு மட்டுமே அனுப்பப்படுகிறது, பின்னர் சோர்வு பாதிக்காது

மற்றொருவரின் செயல்பாடுகள் தொடர்பான பணிகளைச் செய்தல். கூடுதலாக, இடது அரைக்கோளம்

வாய்மொழித் தகவலைச் செயலாக்குவது, எதிர்மறைக்கு குறைவான எதிர்ப்புத் திறன் கொண்டது

சரியானதை விட சுமைகளின் செல்வாக்கு, இடஞ்சார்ந்த நோக்கத்தை வழங்குகிறது

நிலைமை பற்றிய விளக்கம்.

அத்தகைய தரவு மூன்று வெவ்வேறு கருதுகோள்களைப் பயன்படுத்தி விளக்கப்படலாம்:

a) சுமைகளின் செல்வாக்கின் கீழ், அனைத்து கட்டமைப்புகளிலும் நேரடியாக மாற்றங்கள் ஏற்படுகின்றன

பொருள் எதிர்கொள்ளும் சிக்கலைத் தீர்க்கும் செயல்பாட்டில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளது;

b) சுமை ஒரு பொதுவான, ஆனால் மாறுபட்ட அளவு சீரழிவை ஏற்படுத்துகிறது

வேலையில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளவை உட்பட பல்வேறு வகையான கட்டமைப்புகளின் செயல்பாடுகள்;

c) சுமை தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டதை ஏற்படுத்துகிறது, ஆனால் அனைத்திலும் குறிப்பிட்டதாக இல்லை

தீர்க்கப்படும் பிரச்சனையின் தனித்தன்மைகள், சில கட்டமைப்புகளை மீறுதல்.

ஒருவேளை, பகுப்பாய்வு அளவைப் பொறுத்து (தனிப்பட்ட நியூரான்கள்,

உடலியல் அமைப்புகள், மன செயல்முறைகள்) சுமை தாக்கத்தின் வகை

வித்தியாசமாக மாறிவிடும். அறிவாற்றல் பாடத்தின் ஆய்வுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட ஆய்வுகளில்

செயல்முறைகள் (தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட கவனம், குறுகிய கால நினைவகம், சொற்பொருள்

குறியீட்டு முறை) சத்தம், சோர்வு, ஆபத்து மற்றும் பிறவற்றிற்கு வெளிப்படும் நிலைமைகளின் கீழ்

சாதகமற்ற காரணிகள், மூன்றாவது செல்லுபடியை உறுதிப்படுத்தும் தரவு பெறப்பட்டது

கருதுகோள்கள். சுமைகளின் எதிர்மறையான தாக்கம் ஒரு குறிப்பிட்ட மீறல்களில் பிரதிபலிக்கிறது

உளவியல் செயல்பாடுகளின் வகை - ஆதரவில் விசித்திரமான "பலவீனமான புள்ளிகள்"

ஒரு செயல்பாட்டு அமைப்பிற்கான சிக்கலைத் தீர்ப்பது. இது சம்பந்தமாக, இது பொருத்தமானதாகத் தெரிகிறது

அனுமதிக்கும் வேறுபட்ட கண்டறியும் நுட்பங்களின் சிக்கலான பயன்பாடு

சுமையால் பாதிக்கப்பட்ட பண்புகளின் ஒரே நேரத்தில் மதிப்பீட்டைப் பெறுங்கள்

அமைப்பின் கூறுகள் மற்றும் அவற்றின் உறவுகள்.

சைக்கோமெட்ரிக் வெற்றிகரமான பயன்பாட்டிற்கான அத்தியாவசிய நிபந்தனைகளில் ஒன்று

நுட்பங்கள் என்பது சோதனையின் தொழில்நுட்ப ஆதரவாகும். பாரம்பரிய சாத்தியக்கூறுகள்

"பென்சில்-பேப்பர்" வகையின் படி ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட முறையான முறைகள் தெளிவாக போதுமானதாக இல்லை

ஆய்வு செய்யப்பட்ட மன செயல்முறைகளின் கட்டமைப்பின் விரிவான பகுப்பாய்விற்கு. பயன்பாடு

கண்டறியும் நோக்கங்களுக்கான வன்பொருள் நுட்பங்கள் சில தேவைகளை விதிக்கின்றன

சோதனை நிலைமைகளை தரப்படுத்த தொழில்நுட்ப வழிமுறைகளை ஒருங்கிணைத்தல். ஒன்று

நோயறிதலின் தொழில்நுட்ப பகுத்தறிவின் மிகவும் சக்திவாய்ந்த பகுதிகளில் ஒன்று

செயல்முறை என்பது கணினியின் பயன்பாடு. ஒருபுறம், கட்டுப்பாட்டு கணினிகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது

மாடலிங் சாத்தியம் பல்வேறு சூழ்நிலைகள்சிக்கலான பகுப்பாய்வுக்காக

உண்மையான நேரத்தில் மன செயல்முறைகள். இது பயன்படுத்துவதன் மூலம் எளிதாக்கப்படுகிறது

பல்வேறு வகையான காட்சிகள், அதன் உதவியுடன் உயர்தர விளக்கக்காட்சி மேற்கொள்ளப்படுகிறது

தூண்டுதல் பொருளின் அளவுகளில் மாறுபட்ட மற்றும் நடைமுறையில் வரம்பற்றது

மாறுபட்ட நேர நிலைமைகளின் பரவலானது. மறுபுறம், இருந்தால்

பொருத்தமான மென்பொருள் அதை முடிக்க உதவுகிறது

கண்டறியும் பரிசோதனையின் தானியங்கு. தேவையானவற்றை வழங்குவதோடு கூடுதலாக

தகவல் சோதனை பாடங்களின் பதில்கள் மற்றும் செயல்முறையை கணினி பதிவு செய்யலாம்

சோதனை செயல்பாட்டின் போது நேரடியாக தரவு. இதன் அடிப்படையில் பெறலாம்

ஒரு நபரின் செயல்பாட்டு நிலையை வெளிப்படுத்தும் மதிப்பீடு. செயல்முறை முறைப்படுத்தல்

சோதனையின் அடிப்படையில் உகந்த ஆராய்ச்சி உத்திகளைத் தேர்ந்தெடுப்பதை சாத்தியமாக்குகிறது

சோதனைகளைத் திட்டமிடுவதற்கும் தகவமைப்புத் திட்டங்களை உருவாக்குவதற்கும் போதுமான நுட்பங்கள்

வகை. இலக்கியத்தில் தானியங்கி மென்பொருள் பற்றிய விளக்கங்கள் உள்ளன

சிக்கலான சைக்கோமெட்ரிக் மற்றும் சைக்கோபிசியாலஜிக்கான சோதனைகள்

ஆராய்ச்சி.

இருப்பினும், நடைமுறை ஆராய்ச்சி துறையில் கணினிகளின் அறிமுகம் எப்போதும் இல்லை

சாத்தியமானதாக மாறிவிடும். பின்னர் "சிறிய" நிதிகள் ஆராய்ச்சியாளரின் உதவிக்கு வருகின்றன.

ஆட்டோமேஷன்” - செயல்படுத்துவதற்கு நிபுணத்துவம் வாய்ந்த சிறிய நிறுவல்கள்

முன்கூட்டிய சைக்கோமெட்ரிக் பணிகளின் வரையறுக்கப்பட்ட வகுப்பிற்குள் சோதனை செய்தல்

நிலையான பகுதி சோதனை நிலைமைகள், கையாள எளிதானது மற்றும் பொருத்தமானது

போக்குவரத்து. ஏற்கனவே இதே போன்ற வகைகள் உள்ளன

பல்வேறு வளாகங்களை செயல்படுத்த வடிவமைக்கப்பட்ட சோதனை நிலைகள்

சைக்கோமெட்ரிக் நுட்பங்கள், ஆய்வகத்திலும் உள்ளேயும் சோதிக்கப்பட்டன

உற்பத்தி நிலைமைகள்.

அகநிலை மதிப்பீட்டு முறைகள்

கண்டறியும் நோக்கங்களுக்காக அகநிலை நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான வாய்ப்புகள்

போது பல்வேறு நிலைமைகளின் அறிகுறிகளின் பல்வேறு வெளிப்பாடுகளால் விளக்கப்பட்டது

ஒரு தனிநபரின் உள் வாழ்க்கை - சோர்வு உணர்வுகளின் சிக்கலானது முதல் குறிப்பிட்டது வரை

அசாதாரண செயல்பாட்டின் கீழ் ஏற்படும் சுய-அபிமானத்தில் ஏற்படும் மாற்றங்கள்.

அகநிலையின் தகவல் உள்ளடக்கம் பற்றிய பரவலான கருத்து இருந்தபோதிலும்

தரவு, இந்த ஆராய்ச்சி பகுதி நீண்ட காலமாக அறிவியல் வளர்ச்சிக்கு வெளியே உள்ளது.

மேலும், அடிப்படை பிரச்சினை

நம்பகமான தகவலைப் பெற சுய அறிக்கை தரவைப் பயன்படுத்துவதற்கான சாத்தியம்.

உண்மையில், அகநிலை அனுபவங்களின் சிக்கலான உருவாக்கம் நேரடியாக பாதிக்கப்படுகிறது

பாடத்தின் அணுகுமுறை மற்றும் அவரது சுய பிரதிபலிப்பு திறன், பட்டம் போன்ற காரணிகள்

அறிகுறிகளைப் பற்றிய விழிப்புணர்வு மற்றும் அவற்றின் வெளிப்பாட்டின் நேரம், மட்டத்தில் ஒரு உச்சரிக்கப்படும் சார்பு

உந்துதல், செயல்பாட்டின் முக்கியத்துவம், ஒரு நபரின் தனிப்பட்ட பண்புகள். எனினும், படி

S. G. Gellerstein இன் நியாயமான அறிக்கையின்படி, அகநிலை வெளிப்பாடுகள் எதுவும் இல்லை

நனவு அல்லது உணர்வுகளில் உள்ள புறநிலை செயல்முறைகளின் நிலையின் பிரதிபலிப்பைத் தவிர

நபர். இந்த பகுதியை ஆய்வு செய்ய போதுமான வழியை ஆராய்ச்சியாளர் கண்டுபிடிக்க வேண்டும்

வாழ்க்கை செயல்பாட்டின் வெளிப்பாடுகள். நடந்து கொண்டிருக்கும் உள்ளடக்கத்தை சுருக்கவும்

பல தசாப்த கால விவாதத்தை பி. முஷியோவின் வார்த்தைகளில் கூறலாம், முதல் அகநிலையை உருவாக்கியவர்

சோர்வு அளவிடுதல் நுட்பங்கள்: "இது பற்றி மிகவும் முரண்பட்ட கருத்துக்கள் உள்ளன

சோர்வு உணர்வுகளை சோர்வின் குறிகாட்டிகளாகப் பயன்படுத்துவதற்கான சாத்தியம்.

இருப்பினும், அவை நவீன உளவியலின் தோல்வியுற்ற முயற்சிகளை பிரதிபலிக்கின்றன

உண்மை நிலை."

கோட்பாட்டு விவாதங்களுக்கு இணையாக, குறிப்பிட்ட ஒரு தீவிர வளர்ச்சி உள்ளது

செயல்பாட்டு நிலைகளின் அகநிலை மதிப்பீட்டிற்கான முறைகள். பெரும்பாலும் ஒரு பொருளாக

நோய் கண்டறிதல் சோர்வு. இருப்பினும், மதிப்பிடுவதற்கு அகநிலை முறைகள் உள்ளன

ஏகபோக நிலைகள், வெவ்வேறு வடிவங்கள்கவலை, மன அழுத்தம்.

இந்த நுட்பங்களின் குழுவின் வளர்ச்சி கவனமாக ஆய்வு செய்யும் பாதையைப் பின்பற்றியது

ஆய்வின் கீழ் உள்ள நிலைமைகளின் அறிகுறிகள் மற்றும் இரண்டு முக்கிய வழிமுறைகளை அடையாளம் காணுதல்

திசைகள்: ஆய்வு முறை மற்றும் அகநிலை அனுபவங்களை அளவிடும் முறை, இது

ஒரு குறிப்பிட்ட அர்த்தத்தில் தயாரிப்பின் தொடர்ச்சியான நிலைகளாக கருதலாம்

கண்டறியும் சோதனை.

கேள்வித்தாள்கள்

இந்த முறைகளின் குழுவானது பல்வேறு தரமானவற்றை அடையாளம் காண்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது

அதிக அல்லது குறைவான எளிதாக உணரக்கூடிய ஒரு மாநிலத்தின் அனுபவங்கள்

நபர். அடையாளம் காணப்பட்ட அறிகுறிகள் விரிவான வடிவத்தில் கேள்வித்தாளில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன

கேள்வி அல்லது உறுதியான வடிவங்களில் வாய்மொழி சூத்திரங்கள்.

ஒவ்வொரு அறிகுறியின் தீவிரத்தன்மையின் அளவு மதிப்பீடு அல்லது நிர்ணயம் இல்லை

இது போன்ற ஆராய்ச்சியின் முக்கிய குறிக்கோள். மனித நிலையின் பண்புகள்

குறிப்பிடப்பட்ட அறிகுறிகளின் மொத்த எண்ணிக்கையை அடிப்படையாகக் கொண்டது II அவற்றின் தரமான பகுப்பாய்வு

அசல் தன்மை. தனிப்பட்ட கேள்வித்தாள்கள் தொகுதியில் கணிசமாக வேறுபடுகின்றன

அவற்றின் கலவை மற்றும் அவற்றின் குழுவின் முறைகளில் உள்ள அம்சங்கள். கேள்வித்தாளின் நீளம் இருக்கலாம்

ஒரு சில அறிகுறிகளில் இருந்து பல பத்துகள் அல்லது நூற்றுக்கணக்கான வரை மாறுபடும். பொது

நவீன கேள்வித்தாள்களின் வளர்ச்சியின் போக்கு வரம்புக்குட்பட்ட ஆசை

அறிகுறிகளின் பட்டியல், இது சோதனை சோதனையின் சுருக்கத்தின் தேவைகளை பூர்த்தி செய்கிறது மற்றும்

அளவு செயலாக்கத்தின் எளிமை. அதே நேரத்தில், இது சேர்ப்பதை முன்னறிவிக்கிறது

மிக முக்கியமான, "முக்கிய" அம்சங்களின் பட்டியல்.

தகவலறிந்த அறிகுறிகளின் தேர்வு மற்றும் அவற்றின் குழுவாக்கம் ஆகியவை முக்கிய வழிகள்

மிகவும் கச்சிதமான மற்றும் நம்பகமான கேள்வித்தாள்களை உருவாக்குதல். அத்தகைய வேலையைச் செய்யும்போது

பன்முக புள்ளிவிவர பகுப்பாய்வு கருவிகள் பெரும்பாலும் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. பணியில் எஸ்.

சோர்வு மதிப்பீட்டு கேள்வித்தாளை உருவாக்குவதில் காஷிவாகி பயன்படுத்தப்பட்டது

சோர்வின் பல்வேறு வெளிப்பாடுகள் பின்வருமாறு வகைப்படுத்தலாம்:

குறைந்த செயல்பாடு, குறைந்த உந்துதல் மற்றும் உடல் சிதைவின் அறிகுறிகள்.

அறிகுறிகளின் முதல் இரண்டு குழுக்கள் கிட்டத்தட்ட அனைவருக்கும் பொதுவானவை என்று கருதப்பட்டது

அனைத்து வகையான உழைப்பு.

கேள்வித்தாளை உருவாக்குவதற்கான மூலப் பொருள் 48 அறிக்கைகள்,

சோர்வின் பல்வேறு வெளிப்பாடுகளை விவரிக்கிறது. இல் ஒரு ஆய்வு நடத்தப்பட்டது

இதில் 65 பாடங்கள், ஏழு-புள்ளி அளவைப் பயன்படுத்தி, ஒவ்வொன்றின் பொருத்தத்தையும் மதிப்பீடு செய்தன

சோர்வைச் சோதிப்பதற்கான வாய்மொழி உருவாக்கம். காரணியாக்கத்தின் அடிப்படையில்

பெறப்பட்ட தரவுகளின் அடிப்படையில், மிகவும் தகவலறிந்த அறிகுறிகளின் இரண்டு குழுக்கள் அடையாளம் காணப்பட்டன,

"பலவீனமான செயல்படுத்தல்" மற்றும் "பலவீனமான உந்துதல்" என்ற வழக்கமான பெயர்களால் ஒன்றுபட்டது. அட்டவணையில் 1

உருவாக்கப்பட்ட கேள்வித்தாளின் உள்ளடக்கம் வழங்கப்படுகிறது.

கேள்வித்தாளில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள அறிகுறிகளில்:

இதன் இருப்பு, குறிப்பாக நிலைமைகளில், சோதனைக்கு உட்பட்டவர்கள் மதிப்பிடுவது கடினம்

உற்பத்தி செயல்முறை (உதாரணமாக, கண்கள் மற்றும் முகத்தின் வெளிப்பாட்டின் தன்மை). இயற்கையாகவே,

சோதனையைப் பயன்படுத்தும் போது இது சில சிரமங்களை ஏற்படுத்துகிறது. மறுபுறம்,

வெளிப்புறமாக வெளிப்படுத்தப்பட்ட அறிகுறிகளின் இருப்பு மிகவும் விரும்பத்தக்கது, ஏனெனில் அவை

பாடங்களின் பதில்களின் மீது புறநிலை கட்டுப்பாட்டின் சாத்தியத்தை திறக்கிறது.

S. காஷிவாகி மூலம் சோர்வைக் கண்டறிவதற்கான அட்டவணை 1 கேள்வித்தாள்

"பலவீனமான செயல்படுத்தல்" "பலவீனமான உந்துதல்"

தயாராக இல்லை செய்யவேலை

குழிந்த கன்னங்கள்

உரையாடல்களைத் தவிர்த்தல்

இருண்ட முகம்

உயிரற்ற கண்கள்

எரிச்சல்

அக்கறையற்ற முகம்

வேலையில் பிழைகள்

பார்வையைத் தவிர்த்தல்

தகவல்தொடர்புகளில் சிரமம்

மந்தம்

தூக்கம்

மற்ற விஷயங்களைப் பற்றிய கவலைகள்

வெளிறிய முகம்

மரத்தாலான முகம்

நடுங்கும் விரல்கள்

கவனம் செலுத்தவும் கேட்கவும் இயலாமை

சிறந்த கேள்வித்தாள்களை உருவாக்குவது கண்டுபிடிப்பதை உள்ளடக்கியது

சமரச தீர்வு.

பயன்படுத்தும் போது எழும் முக்கிய முறையான சிக்கல்களில் ஒன்று

நோயறிதலுக்கான கேள்வித்தாள்கள், - போதுமான அளவு முறைகள் இல்லாதது

பெறப்பட்ட முடிவுகளின் மதிப்பீடு. குறிப்பிடப்பட்ட அறிகுறிகளின் மொத்த எண்ணிக்கையின் சுருக்கம்

- மிகவும் கடினமான ஒரு காட்டி, குறிப்பாக ஒப்பீட்டை கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளவில்லை என்றால்

ஒரு குறிப்பிட்ட அம்சத்தின் இருப்பின் முக்கியத்துவம். கூடுதலாக, கேள்வித்தாள்கள் பொதுவாக இல்லை

ஒவ்வொரு அறிகுறியின் தீவிரமும் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. இந்த குறைபாடுகள் ஓரளவு உள்ளன

அகநிலை நிலை அளவிடுதல் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி கடக்கப்படுகின்றன.

அகநிலை நிலை அளவிடுதலுக்கான முறைகள் . இந்த நுட்பங்களின் குழு

நிலைமையின் மிகவும் சுத்திகரிக்கப்பட்ட மதிப்பீட்டிற்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. பொருள் அவருடன் தொடர்புபடுத்தும்படி கேட்கப்படுகிறது

பல அறிகுறிகளுடன் கூடிய உணர்வுகள், ஒவ்வொன்றின் உருவாக்கம் முடிந்தவரை சுருக்கமானது.

அவை ஒரு விதியாக, ஒரு ஜோடி துருவ அடையாளங்களால் ("களைப்பாக - சோர்வாக இல்லை",

"மகிழ்ச்சியான - மந்தமான"), அல்லது ஒரு தனி குறுகிய அறிக்கை ("களைப்பு", "பலவீனம்",

"ஓய்வெடுத்தல்"). ஒரு நபர் தீவிரத்தை மதிப்பிட முடியும் என்று கருதப்படுகிறது

ஒவ்வொரு அறிகுறியும், கொடுக்கப்பட்டவற்றுடன் உள் அனுபவத்தின் தீவிரத்தை தொடர்புபடுத்துகிறது

மதிப்பீட்டு அளவுகோல். அறிகுறியின் விளக்கக்காட்சியின் வடிவத்தைப் பொறுத்து, உள்ளன

இருமுனை மற்றும் மோனோ- அல்லது யூனிபோலார் செதில்கள். பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில், இந்த நுட்பங்கள்

உளவியலில் பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படும் சொற்பொருள் முறையின் மாற்றங்கள்

சி. ஓஸ்குட் மூலம் வேறுபாடு.

ஒரு தீவிர சிக்கல் உகந்த வடிவமைப்பு முறைகளுக்கான தேடலாகும்

மதிப்பீடு அளவுகள் தங்களை. இந்த வழக்கில், பரிமாணத்தைப் பற்றி முதல் கேள்வி எழுகிறது

அளவுகள், அவற்றின் வடிவம் மற்றும் அவர்களுடன் பணிபுரியும் வழிகள். பொதுவாக செதில்கள் கொண்டிருக்கும்

ஐந்து, ஏழு அல்லது ஒன்பது தரங்கள். இருப்பினும், சில சந்தர்ப்பங்களில் அவற்றின் எண்ணிக்கை குறிப்பிடத்தக்கது

அதிகரிக்கிறது: எடுத்துக்காட்டாக, U. Lundberg மற்றும் M. Frankenhäuser ஆகியோரின் படைப்புகளில் ஒன்றில் இது பயன்படுத்தப்படுகிறது.

100 புள்ளி அளவுகோல். பட்டம் பெறாத அளவுகள் மிகவும் பரவலாக உள்ளன - எனவே

"மதிப்பீட்டு அளவீடுகளின் காட்சி ஒப்புமைகள்" - மற்றும் கிராஃபிக் அளவுகள் என்று அழைக்கப்படுகிறது. அதில்

இந்த வழக்கில், பாடங்களுக்கு கொடுக்கப்பட்ட அளவின் நேரான பிரிவுகள் வழங்கப்படுகின்றன, அதில் அவை

அளவீட்டின் தீவிரத்துடன் அகநிலையாக ஒத்திருக்கும் தூரத்தைக் குறிக்கவும்

அனுபவங்கள்.

இத்தகைய பன்முகத்தன்மையின் பின்னணியில், ஆய்வுகள் அர்ப்பணிக்கப்பட்டன

செதில்களின் உகந்த வகை மற்றும் அளவைத் தேர்ந்தெடுப்பது. ஒரு நியாயமான போக்கு உள்ளது

படிப்படியான மதிப்பீடுகளின் அதிகப்படியான துண்டாடுதலைத் தவிர்ப்பது. மெக்கெல்-பியின் ஆய்வில்

அகநிலை அளவிடுதலின் துல்லியம் அதிகரிக்கும் எண்ணிக்கையுடன் மாறாது என்று காட்டப்படுகிறது

ஐந்திற்கு மேல் உள்ள தரநிலைகள், அதே போல் கிராஃபிக் அளவீடுகளுக்கு நகரும் போது எல்.

ஹால்ஸ்டன் மற்றும் ஜி. போர்க் ஏழு-புள்ளி அளவுகோல்களை விரும்புகிறார்கள். சிறப்பாக

இருமுனையைப் பயன்படுத்துவதன் ஒப்பீட்டு மதிப்பின் கேள்வி மற்றும்

மோனோபோலார் செதில்கள். அதே நேரத்தில், நன்மை பற்றி கருத்து அடிக்கடி வெளிப்படுத்தப்படுகிறது

பிந்தையது.

அகநிலை முறைகளின் வளர்ச்சி தேர்வு மற்றும் ஒருங்கிணைப்பின் பணியை முன்வைக்கிறது

அறிகுறிகளின் பட்டியலில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள வார்த்தைகள் மற்றும் வெளிப்பாடுகளின் அர்த்தங்கள். இந்த நோக்கத்திற்காக இது வழக்கமாக உள்ளது

எல். தர்ஸ்டோனின் முறை பயன்படுத்தப்படுகிறது. அதன் நடைமுறைக்கு போதுமான இருப்பு தேவைப்படுகிறது

சோதனை பாடங்களின் ஒரு பெரிய குழு - நிபுணர்கள் தங்கள் சொந்த உருவாக்க வேலை

செதில்கள். வேலையின் முதல் கட்டம் ஒரு குறிப்பிட்ட எண்ணிக்கையிலான சொற்களைத் தேர்ந்தெடுப்பது மற்றும்

பகுப்பாய்வு செய்யப்பட்ட நிலையின் முக்கியமான அளவுகளை வகைப்படுத்தும் வெளிப்பாடுகள்

ஒவ்வொரு u1103 மொழியிலும் இருக்கும் வாய்மொழி சூத்திரங்களின் விரிவான பட்டியல். பின்னர் மூலம்

ஒரே நிபுணர் குழுவின் பல வகைப்பாடுகளுக்கு, ஏற்பாட்டின் வரிசை நிறுவப்பட்டுள்ளது

அளவில் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட அம்சங்கள். இந்த முறையைப் பயன்படுத்தி, நாங்கள் உருவாக்கினோம் மற்றும்

எளிய ஒரு பரிமாண சோர்வு மதிப்பீடு அளவுகள் (J. McNally, 1954), மற்றும் நவீன

பல்வகை நுட்பங்கள்.

சோர்வு கண்டறியும் துறையில் அளவிடுதல் முறையின் பயன்பாட்டின் வரலாறு

பி. முஷியோ மற்றும் ஏ. போஃபென்பெர்கர் ஆகியோரின் படைப்புகளுடன் தொடங்கியது. கடைசியாக முன்மொழியப்பட்டது

அடிப்படை பொது அறிவு அடிப்படையில் கட்டப்பட்ட ஒரு பரிமாண ஏழு-புள்ளி அளவுகோல்

உணர்வு. பல நவீன ஆய்வுகளில் இதைக் காணலாம். இருப்பினும், அடிக்கடி எப்போது

செதில்களை உருவாக்கும்போது, ​​​​அவை ஒரு வளாகத்தின் இருப்பு பற்றிய யோசனையிலிருந்து தொடர்கின்றன

ஒரு குறிப்பிட்ட நிலைக்கு தொடர்புடைய பன்முக அனுபவங்கள். கருதப்படுகிறது,

அத்தகைய அறிகுறி சிக்கலானது தெளிவாக வேறுபட்ட அறிகுறிகளால் குறிக்கப்படுகிறது,

நிலையின் வளர்ச்சியின் அளவைப் பொறுத்து அதன் தீவிரம் மாறுபடும்.

உடல் சோர்வை அளவிடும். அசல் இருந்து கிளஸ்டர் பகுப்பாய்வு பயன்படுத்தி

அறிகுறிகளின் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பட்டியலிலிருந்து, அறிகுறிகளின் குழுக்கள் அடையாளம் காணப்பட்டன, வகைப்படுத்தப்படுகின்றன

அவை ஒவ்வொன்றிலும் உள்ள தொடர்புகளின் கட்டமைப்புகளின் ஒற்றுமை மற்றும் முழுமையானது

வெவ்வேறு குழுக்களின் சுதந்திரம். அறிகுறிகளின் மூன்று குழுக்கள் அடையாளம் காணப்பட்டன: "சோர்வு"

(C1), "வேலை செய்ய விருப்பமின்மை" (C2), "உந்துதல்" (C3). அறிகுறிகளின் பட்டியல் கீழே உள்ளது

இந்த சோதனையின் இறுதி பதிப்பில் சோர்வு சேர்க்கப்பட்டுள்ளது (அட்டவணை 2). அடிப்படையில்

மற்ற கண்டறியும் முறைகளின் தரவுகளுடன் ஒப்பிடுகையில், பொதுவாக,

முன்மொழியப்பட்ட சோதனை உடல் சோர்வை அளவிடுவதற்கு ஏற்றது. தரமான

குழுக்களின் கலவையின் பகுப்பாய்வு, அவற்றில் முதலாவது "ஆர்கானிக்" அறிகுறிகளை உள்ளடக்கியது என்பதைக் காட்டுகிறது.

சோர்வு வெளிப்பாடுகள். இந்த அறிகுறிகளின் குழு மிகவும் ஏராளமான மற்றும் தெளிவானது

ஒதுக்கப்பட்ட எல்லாவற்றிலும்.

அட்டவணை 2. "உடல் கேள்வித்தாள்" சோதனையில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள அறிகுறிகளின் பட்டியல்

செயல்பாடு"

குரு அடையாளம்

குழுவில் கையெழுத்திடுங்கள்

1. அதிகரித்த சுவாசம்

2. தசை வலி

3. உணர்வு

சோர்வு

4. சுவாசிப்பதில் சிரமம்

5. அதிகரித்த அதிர்வெண்

இதயத்துடிப்பு

6.கால்களில் பலவீனம்

7. சோர்வு

8. நடுங்கும் கால்கள்

9. உலர்ந்த வாய்

4. 10. மூச்சுத் திணறல்

11. வியர்த்தல்

13. மாற்ற ஆசை

பாத்திரம்

நடவடிக்கைகள்

14. உணர்வு

அசௌகரியம்

15. புதிய உணர்வு

16. உறுதி

செயல்கள்

17. வட்டி

18. ஆற்றல்

"வேலை செய்ய விருப்பமின்மை" குழுவின் அறிகுறிகள் உள் உணர்வுகளை பிரதிபலிக்கின்றன

அசௌகரியம் மற்றும் சிக்கலானது எதிர்மறை உணர்ச்சிகள்நிகழ்த்தப்பட்டது தொடர்பாக

நடவடிக்கைகள். இருந்தாலும் பொது கொள்கைதேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட அறிகுறிகளை ஒரு குழுவாக இணைத்தல்

இருப்பினும், அவற்றின் புள்ளிவிவர வெளிப்பாடுகளை உருவாக்குவது மிகவும் கடினம்

மீண்டும் மீண்டும் அளவீடுகளில் உறவுகள் மிகவும் சீரானவை. ஒரு குழுவிற்கு

"உந்துதல்" அறிகுறிகள், செயல்படுத்தும் நிலை மாற்றங்களை விவரிக்கிறது மற்றும் கவனம் செலுத்துகிறது

செயல்பாடுகள் முடிவுகளின் ஒப்பீட்டளவில் குறைந்த நிலைத்தன்மையால் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன. அடிப்படையில்

இந்த அறிகுறிகளின் குழுவின் கண்டறியும் மதிப்பு சந்தேகத்திற்கு அப்பாற்பட்டது. அவளுடைய குறைபாடுகள்

ஆரம்பப் பட்டியலை முழுமையாகத் தேர்ந்தெடுக்காததன் விளைவு

வார்த்தைகள்.

மதிப்பாய்வு செய்யப்பட்ட ஆய்வில், ஒரு பல்வகை நுட்பத்தின் கட்டுமானம்

சோர்வு மதிப்பீடு அனுபவ தரவுகளின் அடிப்படையில் மேற்கொள்ளப்பட்டது: சோதனைகளின் போது

மிகவும் உணர்திறன் அறிகுறிகள் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டன, அவற்றின் வகைப்பாடு மற்றும் உருவாக்கம்

சிக்கலான புள்ளிவிவர நடைமுறைகளைப் பயன்படுத்தி முக்கிய குழுக்கள் மேற்கொள்ளப்பட்டன.

மற்றொரு வழி உள்ளது.

வி. ஏ. டாஸ்கின் முன்மொழியப்பட்ட சோர்வுக்கான வேறுபட்ட சுய மதிப்பீட்டின் சோதனை

மற்றும் பலர்., முக்கிய கூறுகளின் ஆரம்ப அடையாளத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது

(சுருக்கமாக SAN). IN அசல் பதிப்புசோதனை ஒவ்வொரு u1080 பத்து குறிப்பிடப்படுகிறது

துருவ பண்புகள், வெளிப்பாட்டின் அளவு தீர்மானிக்கப்படுகிறது

ஏழு புள்ளி அளவுகோல். நோயறிதல் அடிப்படையிலானது என்று வலியுறுத்தப்படுகிறது

ஒவ்வொரு வகைகளின் முழுமையான மதிப்பீடுகளில் மட்டும் குறைகிறது

சோர்வு, ஆனால் அவற்றின் விகிதத்தின் குறிகாட்டிகளிலும். ஓய்வெடுக்கும் ஒருவருக்கு மூன்றும் உண்டு

நல்வாழ்வு மற்றும் செயல்பாட்டின் குறிகாட்டிகளில் அதிக குறைவு காரணமாக அவற்றின் வேறுபாடு அதிகரிக்கிறது

அகநிலை மனநிலை மதிப்பீடுகளுடன் ஒப்பிடும்போது. இந்த தகவல் மாறிவிடும்

நிலைமைகளை நன்றாக வேறுபடுத்துவதற்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும் (படம் 7).

எனவே, அகநிலை மதிப்பீட்டு முறைகளின் வளர்ச்சியின் முக்கிய வரி தொடர்புடையது

பயன்பாட்டின் அடிப்படையில் சிக்கலான பன்முக சோதனைகளை உருவாக்குதல்

நவீன கணித எந்திரம் மற்றும் திரட்டப்பட்ட தரவுகளுக்கான அணுகல்

அளவிடுதலின் பயன்பாட்டின் பாரம்பரிய பகுதிகள் - அகநிலை உளவியல் மற்றும்

சைக்கோமெட்ரிக்ஸ். இருப்பினும், வளர்ச்சி செயல்முறைகளின் முறையான முன்னேற்றம்

அகநிலை சோதனைகள் அவற்றிலிருந்து பெறப்பட்ட அடிப்படை ஒருதலைப்பட்சத்தை அகற்றாது

பொருளின் பார்வையில் இருந்து நிபந்தனையின் தகவல்-மதிப்பீட்டைப் பயன்படுத்துதல். அவளை

இணையாக சேகரிக்கப்பட்ட புறநிலை தரவுகளால் நம்பகத்தன்மை ஆதரிக்கப்பட வேண்டும்.

ஸ்டீவன்ஸ் ஒரு குழு முறைகளை (நேரடி அளவிடுதல் முறைகள்) உருவாக்கினார், இது அளவீட்டு செயல்முறையின் நேரடி விளைவாக ஒரு இடைவெளி அல்லது விகித அளவில் உணர்வின் அளவை மதிப்பிட அனுமதிக்கிறது. உணர்வுகளின் நேரடி மதிப்பீடு சாத்தியம் என்று ஸ்டீவன்ஸ் வாதிட்டார், இதற்காக பார்வையாளர்கள் தங்கள் உணர்வுகளை எண்களின் மொழியில் "மொழிபெயர்க்க" அனுமதிக்கும் சில முறைகளைப் பயன்படுத்துவது மட்டுமே அவசியம். இதேபோன்ற அளவிடுதல் முறைகளைப் பயன்படுத்தி, ஸ்டீவன்ஸ் மற்றும் அவரைப் பின்பற்றுபவர்கள் ஒரு சமன்பாட்டைக் கண்டறிந்தனர், இது ஒரு சமிக்ஞையின் அளவு மற்றும் அது உருவாக்கும் உணர்வின் அளவு ஆகியவற்றுக்கு இடையேயான உறவை விவரிக்கிறது, இது சக்தி சட்டம் என்று அழைக்கப்படுகிறது. இந்த சட்டத்தின்படி, ஒரு சக்திக்கு உயர்த்தப்பட்ட சமிக்ஞையின் உடல் தீவிரத்திற்கு விகிதத்தில் உணர்ச்சி உணர்வின் அளவு அதிகரிக்கிறது.

- உறவு மதிப்பீட்டு முறை: முன்மொழியப்பட்ட உணர்வு முந்தையதை விட எத்தனை மடங்கு அதிகமாகவோ அல்லது குறைவாகவோ உள்ளது என்பதை விளக்க முன்மொழியப்பட்டது (பொருள் 2 (அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட) தூண்டுதல்களுடன் வழங்கப்படுகிறது மற்றும் தூண்டுதலுக்கு இடையிலான உறவை மதிப்பீடு செய்ய வேண்டும் கொடுக்கப்பட்ட அளவுருமற்றும் அதை எண்ணியல் ரீதியாக வெளிப்படுத்தவும்);

- உறவை உருவாக்கும் முறை: குறிப்பிட்ட எண்ணிக்கையில் (பின்னம் - வகுத்தல் அல்லது பெருக்கல்) அதை விட அதிகமாகவோ அல்லது குறைவாகவோ இருக்கும் குறிப்பு தூண்டுதலுக்காக ஒன்றைத் தேர்ந்தெடுக்க முன்மொழியப்பட்டது.

- அளவு மதிப்பிடும் முறை: நிலையான அலகுகளில் உணர்வின் அளவை மதிப்பீடு செய்ய முன்மொழியப்பட்டது (ஒரு தரநிலை உள்ளது (இது ஒரு எண் மதிப்பைக் கொண்டுள்ளது, எடுத்துக்காட்டாக, இது 1), பின்னர் சீரற்ற ஒழுங்குஒரு தூண்டுதல் வழங்கப்படுகிறது, இது தரநிலைக்கு ஏற்ப மதிப்பீடு செய்யப்பட வேண்டும். பொருள் தூண்டுதல்களின் வரிசைக்கு எண்களை ஒதுக்க வேண்டும் (எடுத்துக்காட்டு: உணர்ச்சி மதிப்பீடு));

- அளவுகளை நிறுவும் முறை: சமமான உணர்வைத் தேர்ந்தெடுக்க முன்மொழியப்பட்டது ஒரு குறிப்பிட்ட அளவுதரநிலையின் அலகுகள் (மதிப்பை மதிப்பிடும் முறைக்கு தலைகீழ் செயல்முறை). இங்கே பரிசோதனையாளர் அளவுகளை (எண்கள்) பெயரிடுகிறார் மற்றும் வழங்கப்பட்ட எண் அச்சுக்கு ஏற்ப தொடர்ச்சியான தூண்டுதல்களை ஏற்பாடு செய்யும்படி பாடத்தை கேட்கிறார்.

இடைவெளி அளவுகோலுக்கு வழிவகுக்கும் நேரடி முறைகள் (சமமான தூரங்களின் அளவுகள், இடைவெளி அளவுகள் ஆகியவற்றின் கட்டுமானத்தின் அடிப்படையிலான முறைகள்):

· சம உணர்வு தூர முறை. தொடர்ச்சியான தூண்டுதல்களைத் தேர்ந்தெடுக்க அல்லது ஒருங்கிணைக்க முயற்சிக்கும் பல முறைகள் உள்ளன, இதனால் அவை சில தொடர்ச்சியுடன் அகநிலை ரீதியாக சமமான தூரங்களைக் குறிக்கின்றன.

முதலாவது "இடைவெளியை பாதியாகப் பிரித்தல்". 1850 இல் பீடபூமி கருப்பு மற்றும் வெள்ளைக்கு இடையில் பாதியளவு இருக்கும் சாம்பல் நிற தொனியை மீண்டும் உருவாக்க கலைஞர்களைக் கேட்டுக் கொண்டார். வெள்ளை மற்றும் சாம்பல் இடையே அகநிலை தூரம் கருப்பு மற்றும் சாம்பல் இடையே அதே இருந்தது. ஃபெக்னரின் சட்டத்தின் செல்லுபடியை சோதிப்பதே முக்கிய குறிக்கோளாக இருந்தது. நடுப்புள்ளியானது எண்கணித சராசரியுடன் அல்லாமல் வடிவியல் சராசரியுடன் ஒத்துப்போனால், ஃபெக்னர் சரியாக இருக்கும். சில நேரங்களில் புள்ளி ஒரு சராசரி மீது விழுந்தது, சில நேரங்களில் மற்றொரு; அவர்களுக்கிடையில் எங்கோ அவள் தன்னைக் கண்டுபிடித்தாள். இந்த முறையானது பின்னிணைப்பு முறையின் அதே பிழைகளுக்கு உட்பட்டது என்பது தெளிவாகிறது. உண்மையில், ஒரு இடைவெளியை பாதியாகக் குறைக்கும் முறையானது, அளவைப் பாதியாகக் குறைக்கும் முறைக்கு மிகவும் ஒத்ததாகும். ஒரே வித்தியாசம் என்னவென்றால், அரைக்கும் முறையானது அளவிற்கான உண்மையான பூஜ்ஜியத்தை உருவாக்கலாம்.

சான்ஃபோர்டின் சோதனை.நிச்சயமாக, சோதனைகளை பாதியாகக் குறைக்க எந்த காரணமும் இல்லை. நீங்கள் அகநிலை தூரத்தை எத்தனை சம இடைவெளிகளாக பிரிக்கலாம். சான்ஃபோர்ட் எடையுள்ள பரிசோதனையில், 5 முதல் 100 கிராம் வரையிலான 108 பைகள் ஐந்து குவியல்களாக அமைக்கப்பட்டன, அவற்றுக்கிடையே தோராயமாக சமமான உணர்வு தூரம் உள்ளது. ஒவ்வொரு குவியலிலும் வைக்கப்பட்டுள்ள அனைத்து எடைகளின் சராசரியும் ஒரு மடக்கை அளவில் ஆர்டினேட்டில் வரையப்பட்டால், மற்றும் நேரியல் அளவில் உள்ள அகநிலை மதிப்புகள் அப்சிஸ்ஸாவில் திட்டமிடப்பட்டிருந்தால், ஃபெக்னரின் சட்டத்தின்படி புள்ளிகள் ஒரு நேர் கோட்டில் இருக்க வேண்டும்.

பொருள் பல்வேறு தூண்டுதல்களுடன் வழங்கப்படுகிறது மற்றும் அவை அனைத்தையும் தொடர்புபடுத்தும்படி கேட்கப்படுகிறது ஒரு குறிப்பிட்ட எண்வகைகள். 3 முதல் 20 பிரிவுகள். வகைகள் பொதுவாக எண்கள் அல்லது உரிச்சொற்கள். வகைப்படுத்தப்பட்ட அளவிடுதலுக்கான ஒரு எளிய செயல்முறை வெளிப்படையான சம இடைவெளிகளின் முறையாகும். ஒரு நபர் வகைகளுக்கு தூண்டுதல்களை ஒதுக்கும்போது, ​​அவர் பயன்படுத்தப்படும் வகைகளின் எல்லைகளுக்கு இடையிலான இடைவெளிகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள முடியும் என்று கருதப்படுகிறது. இதன் அடிப்படையில், பரிசோதனையாளர் வகைகளை ஒரு இடைவெளி அளவில் மதிப்புகளாகப் பார்க்கிறார். நம்பகமான தரவைப் பெற, சராசரி தேவை பெரிய அளவுதீர்ப்புகள். IN நவீன நடைமுறைஒவ்வொரு எண் வகைக்கும், அளவிடப்படும் பண்புகளின் வெளிப்பாட்டின் அளவைக் குறிக்க வாய்மொழி லேபிள்கள் பெரும்பாலும் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. தூண்டுதலின் அளவைப் பற்றி மிகவும் துல்லியமான மற்றும் நிலையான தீர்ப்புகளை வழங்க இந்த குறிப்புகள் உதவுகின்றன. சூழலின் செல்வாக்கு - மற்ற தூண்டுதல்களின் அளவு - பெரியது.

குறுக்கு மாதிரி ஒப்பீடுகளின் முறை.

சக்தி சட்டத்தின் விரிவான சரிபார்ப்புக்காக, சோதனைகள் மேற்கொள்ளப்பட்டன தூண்டுதல்களின் குறுக்கு மாதிரி ஒப்பீடு.சோதனையின் பொருளின் பணி வெவ்வேறு முறைகளிலிருந்து உணர்வுகளின் தீவிரத்தை சமப்படுத்துவதாகும். எடுத்துக்காட்டாக, அவர் தனது விரலில் வைக்கப்பட்டுள்ள அதிர்வு சென்சாரிலிருந்து உணர்வின் வலிமையையும் ஒலியின் அளவையும் சமப்படுத்த வேண்டியிருந்தது. சோதனை நிலைமைக்கு பாடங்கள் சில தழுவல் பிறகு, அவர்கள் மிகவும் நிலையான ஆக.

சக்தி சட்டம் உண்மையாக இருந்தால், தூண்டுதல்களுக்கும் உணர்வுகளுக்கும் இடையே ஒரு தொடர்பு இருக்க வேண்டும்:

இரண்டு உணர்திறன் முறைகள் இருக்கட்டும்: Sn மற்றும் Sm, சக்தி உறவுகளால் தொடர்புடைய தூண்டுதல்கள் In மற்றும் Im உடன் தொடர்புடையது:

S1= I1 ^n S2= I2 ^m

பொருள் S1 மற்றும் S2 இன் தீவிரத்தை சமன் செய்வதைக் கருத்தில் கொண்டு:

சமத்துவத்தின் அளவுகோல்: தூண்டுதல்கள் சமமானவை, ஏனெனில் அவை சமமான தீவிரத்தன்மையின் உணர்ச்சி முடிவுகளுக்கு வழிவகுக்கும். மேலும், மடக்கைகளை எடுக்கும்போது, ​​தூண்டுதல் தீவிரங்கள் ஒரு நேரியல் சார்பு மூலம் தொடர்புடையது, அதாவது இது சக்தி விதியை உறுதிப்படுத்துகிறது (tgL=m/n, இங்கு L என்பது நேர் கோட்டிற்கும் abscissa அச்சுக்கும் இடையே உள்ள கோணம்).

மறைமுக அளவீடு.

Fechner வரம்புகளை அளவிடுவதற்கான மூன்று முறைகள்:

1) எல்லைகள் (குறைந்தபட்ச மாற்றம்) முறைதூண்டுதலில் என்ன குறைந்தபட்ச மாற்றங்கள் உணர்வுகளில் வேறுபாடுகளை ஏற்படுத்துகின்றன.

நிலையான தூண்டுதல் பாடத்திற்கு வழங்கப்படவில்லை மற்றும் அவர் தூண்டுதலைக் கண்டறிகிறாரா அல்லது பதிலளிப்பதே அவரது பணி. இங்கே, 2 அளவுகள் தீர்மானிக்கப்படுகின்றன: தூண்டுதலின் அளவு, அதிகரிக்கும் தீவிரத்தின் தொடர்ச்சியான தூண்டுதல்களைப் பயன்படுத்தும் போது முதலில் உணரப்படும் தூண்டுதலின் அளவு, மற்றும் தூண்டுதலின் அளவு, தூண்டுதலின் வரிசையின் போது முதல் முறையாக உணரப்படவில்லை. தீவிரம் குறைந்து வருகிறது. ஒவ்வொரு நெடுவரிசையின் முழுமையான வரம்புகளின் சராசரி மதிப்பு முழுமையான வாசலாக எடுத்துக் கொள்ளப்படுகிறது.

பழக்கவழக்க பிழை- இறங்கு தொடரில் "ஆம்" என்ற பதிலையும், ஏறுவரிசையில் "இல்லை" என்ற பதிலையும் பராமரிக்கும் போக்கு. எதிர்பார்ப்பு பிழைஅது உள்ளது எதிர் பாத்திரம். மாற்றத்தின் எதிர்பார்ப்புடன் தொடர்புடையது - எதிர்மாறான பதிலில் மாற்றம்.

ஏறுவரிசை மற்றும் இறங்கு தொடர்களில் சிறிய படிகளில் ஒப்பிடப்படும் தூண்டுதலை பரிசோதனையாளர் மாற்றுகிறார். ஒவ்வொரு முறையும் தூண்டுதல் மாறும், பொருள் சொல்ல வேண்டும்<, = или >நிலையானதுடன் ஒப்பிடும்போது மாறி தூண்டுதல். சோதனையின் விளைவாக, பதில் வகையின் மாற்றத்துடன் தொடர்புடைய மாறி தூண்டுதலின் மதிப்புகள் தீர்மானிக்கப்படுகின்றன. L இன் மதிப்புகளைத் தீர்மானிக்க, + முதல் = (L+, மேல் வேறுபாடு வாசல்) மற்றும் 1 வது மாற்றம் = to – (L-, குறைந்த வேறுபாடு வாசல்) இறங்குவதில் 1 வது மாற்றம் மட்டுமே கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. தொடர். ஏறுவரிசையில், 1st transition from – to = மற்றும் 1st transition from = to + கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படும். நிச்சயமற்ற இடைவெளி(IN) - மதிப்பீடுகள் பெரும்பாலும் காணப்படும் =. IN ஆனது 2 வேறுபாடு வரம்புகளின் மண்டலத்தை உள்ளடக்கியது அல்லது e.z.r.: from – to = and from = to +. வேறுபாடு வாசல்= IN/2.

2) நிறுவல் முறை (சராசரி பிழை): தூண்டுதலானது தரநிலைக்கு அகநிலையாக ஒத்திருக்கும் வரை அது சரிசெய்யப்படுகிறது.

வேறுபாடு வரம்பை நிர்ணயிக்கும் போதுபொருள், ஒரு விதியாக, ஒப்பிடப்பட்ட தூண்டுதலை சரிசெய்கிறது, இது தொடர்ந்து மாறக்கூடியது, தரநிலைக்கு, அதாவது. நிலையானதுக்கு சமமாகத் தோன்றும் மாறி தூண்டுதலின் மதிப்பை அமைக்கிறது. இந்த செயல்முறை பல முறை மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகிறது, பின்னர் பொருளின் அணுகுமுறைகளின் சராசரி மதிப்பு மற்றும் மாறுபாடு கணக்கிடப்படுகிறது. சரிசெய்தல்களின் மதிப்புகளின் சராசரி (அமைப்புகள்) TSR இன் நேரடி குறிகாட்டியாகும் (அகநிலை சமத்துவத்தின் புள்ளி), மற்றும் பொருளால் அனுமதிக்கப்படும் மாற்றங்களின் மாறுபாடு இருக்கலாம் வேறுபாடு வரம்பை கணக்கிட பயன்படுகிறது.

தீர்மானிக்கும் போது முழுமையான வாசல் பொருள் மீண்டும் மீண்டும் மாறி தூண்டுதலின் மதிப்பை அமைக்கிறது, இது அவரது கருத்துப்படி, அவர் கண்டறிந்த தூண்டுதல்களில் மிகக் குறைவானது. இந்த அமைப்புகளின் சராசரியானது முழுமையான வாசலாக எடுத்துக் கொள்ளப்படுகிறது.

ஒவ்வொரு தனிப்பட்ட சோதனையிலும் TSR மற்றும் பார்வையாளர் அமைப்பிற்கு இடையே உள்ள வேறுபாடு அழைக்கப்படுகிறது மாறி பிழை(SD), இது நிலையான விலகல் மூலம் அளவிடப்படுகிறது.

3) நிலையான முறை(தூண்டுதல் ஜோடிகளின் ஒப்பீடு, அதில் ஒன்று அனைத்து ஜோடிகளுக்கும் நிலையானது).

முறை பின்வருமாறு. மாறுபட்ட தீவிரத்தின் தூண்டுதல்கள் சீரற்ற வரிசையில் பாடத்திற்கு வழங்கப்படுகின்றன. என்றால் பற்றி பேசுகிறோம்வேறுபாடு வாசலைத் தீர்மானிக்க, தூண்டுதல்கள் இயல்பான ஒன்றோடு மாறி மாறி வழங்கப்படுகின்றன. மாறக்கூடிய தூண்டுதல் சாதாரண ஒன்றை விட பெரியதாகவோ அல்லது சிறியதாகவோ அவருக்குத் தோன்றுகிறதா என்பதை மதிப்பீடு செய்ய பொருள் தேவைப்படுகிறது (சில சோதனைகளில் பதில் "சமம்" சாத்தியம்). முழுமையான வாசலைத் தீர்மானிக்கும் விஷயத்தில், அவர் தனக்கு வழங்கப்பட்ட எரிச்சலை உணர்கிறாரா அல்லது உணரவில்லையா என்பதை பொருள் வெறுமனே சொல்ல வேண்டும்.

ஒரு தூண்டுதல் அல்லது தூண்டுதல்களுக்கு இடையிலான வேறுபாடு 50% நேரம் உணரப்பட்டால், அது முறையே முழுமையான மற்றும் வேறுபாடு வரம்புகளின் நிலையைக் குறிக்கிறது. முழுமையான வாசலின் மாற்றம் மண்டலத்தில் 50% உடன் தொடர்புடைய தூண்டுதல் மதிப்பு வேறுபாடு வாசலின் நிலைமாற்ற மண்டலத்தில் அகநிலை சமத்துவத்தின் புள்ளிக்கு ஒத்திருக்கிறது என்பதை நினைவில் கொள்க.

சரியாக அளவிடுதல் நடைமுறைகள் எவ்வாறு மேற்கொள்ளப்படுகின்றன என்பதைப் பொறுத்து, மறைமுக மற்றும் நேரடி அளவிடுதல் முறைகள் வேறுபடுகின்றன.

மறைமுக, மறைமுக அளவீடு முறை G. Fechner என்பவரால் உருவாக்கப்பட்டது. இது உணர்வு வரம்புகளை தீர்மானிப்பதற்கான முறைகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது. எந்த உணர்வையும் அளவிட, அதை வாசல் அலகுகளில் வெளிப்படுத்துவது அவசியம். தூண்டுதலின் அளவைத் தீர்மானித்த பிறகு, உணர்வு ஏற்படாததற்குக் கீழே, மனோதத்துவ அளவீட்டு அளவின் பூஜ்ஜிய புள்ளியை நாங்கள் தீர்மானிக்கிறோம், இதனால் உறவுகளின் அளவை உருவாக்குவதற்கான வாய்ப்பை வழங்குகிறது.

அளவின் தொடக்க புள்ளியாக, வாசல் மதிப்புக்கு மேலே உள்ள மற்றொரு தூண்டுதலைத் தேர்ந்தெடுக்க முடியும், ஆனால் இந்த விஷயத்தில் நாம் ஒரு இடைவெளி அளவை மட்டுமே பெற முடியும். அடுத்து, அளவின் தொடக்கத்தை அமைக்கும் குறைந்தபட்ச தூண்டுதலுக்கு உணர்வு உறுப்பு வெளிப்படும் போது ஏற்படும் பூஜ்ஜிய உணர்விலிருந்து அரிதாகவே கவனிக்கத்தக்க வித்தியாசத்தின் உணர்வை ஏற்படுத்தும் ஒரு தூண்டுதலைக் கண்டுபிடிப்பது அவசியம். இந்த வழியில், தூண்டுதலின் உடல் அளவுகளில் உணர்வுகளின் சார்புநிலையை விவரிக்கும் ஒரு கணித செயல்பாட்டை உருவாக்க முடியும். தூண்டுதலின் அதிகரிப்பு என்பதைக் காட்டிய ஈ.வெபரின் சட்டத்தை நாம் கணக்கில் எடுத்துக் கொண்டால் பணி எளிமையானதாக மாறும். AS, ஒரு குறிப்பிடத்தக்க வித்தியாசத்தின் உணர்வை ஏற்படுத்துவது, தூண்டுதலின் அளவிற்கு விகிதாசாரமாக மாறும், அதாவது. AS = kS. எவ்வாறாயினும், இந்த உறவு உணர்வுகளின் முழு தொடர்ச்சிக்கும் செல்லுபடியாகாது, ஆனால் அதன் நடுத்தர பகுதிக்கு மட்டுமே செல்லுபடியாகும் என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும்.

இருப்பினும், அத்தகைய அளவீட்டு நடைமுறையின் முக்கிய பிரச்சனை, நுட்பமான வேறுபாடுகளின் அளவுகளுக்கு இடையிலான உறவுகளை எவ்வாறு கருத்தில் கொள்வது என்பதுதான். மறைமுக அளவிடுதல் செயல்முறை அவற்றை ஒப்பிடுவதற்கான எந்த வழியையும் குறிக்கவில்லை என்பதால், இது சம்பந்தமாக ஒரு தன்னிச்சையான அனுமானத்தை உருவாக்குவது அவசியம். எனவே, இந்த அளவுகள் தூண்டுதலின் அளவைப் பொறுத்தது அல்ல என்று ஃபெக்னர் பரிந்துரைத்தார். இந்த அனுமானம் நுட்பமான வேறுபாடுகளின் சமத்துவம் என்று அழைக்கப்படுகிறது. இந்த போஸ்டுலேட்டின் அறிமுகமானது மடக்கைச் செயல்பாட்டைப் பயன்படுத்தி மனோதத்துவ சார்பு தன்மையை நிறுவுவதை சாத்தியமாக்கியது.

மறைமுக அளவிடுதலின் பிற எடுத்துக்காட்டுகள், தர்ஸ்டோனின் ஜோடி ஒப்பீடுகளின் முறை, அவர் வடிவமைத்த ஒப்பீட்டு தீர்ப்புகளின் சட்டத்தின் அடிப்படையில் நாம் ஏற்கனவே குறிப்பிட்டுள்ளோம், மற்றும் Torgerson இன் ஒப்பீட்டு வகைகளின் முறை, இது போன்றது. ஃபெக்னரின் மனோ இயற்பியல் முறைக்கு மாறாக, இந்த முறைகளை சைக்கோமெட்ரிக் என வரையறுக்கலாம், ஏனெனில் அவைகளுக்கு உணர்வுகளின் தொடர்பு எதுவும் தேவையில்லை. உடல் அடையாளம்அளவிடக்கூடிய பொருள்கள்.

இறுதியாக, உளவியலின் பல்வேறு பிரிவுகளில் மிகவும் பரவலாகிவிட்ட பல மறைமுக அளவீட்டு முறைகளை நாங்கள் கவனிக்கிறோம். இது பல்வேறு விருப்பங்கள் மதிப்பெண் முறை, தரவரிசை முறை மற்றும் தொடர் வகைகளின் முறை. சோதனையாளரின் பணி பலவீனமான, ஒழுங்கான அளவை மட்டுமே உருவாக்குவதற்கு மட்டுப்படுத்தப்பட்டால், இந்த முறைகள் நேரடி அளவிடுதல் முறைகளாகவும் கருதப்படலாம். இந்த முறைகளின் பயன்பாட்டின் அடிப்படையில் ஒரு இடைவெளி அளவை உருவாக்குவது, வெவ்வேறு நிபுணர்களால் மதிப்பீடுகளின் அதிர்வெண் விநியோகம் அல்லது ஒரே நிபுணரால் மீண்டும் மீண்டும் மதிப்பீடுகளை ஆய்வு செய்வது மற்றும் பெறப்பட்ட தரவை நிகழ்தகவு மதிப்புகளாக மாற்றுவது ஆகியவை அடங்கும். பின்னர் நிகழ்தகவு விநியோகம் நிலையான சாதாரண விநியோகத்தின் மதிப்புகளாக மாற்றப்படுகிறது - 2-அலகுகள். "மறைமுக அளவீட்டு முறைகள்" என்ற அத்தியாயத்தில் இந்த முறைகளை இன்னும் விரிவாகக் கருதுவோம்.

நேரடி அளவிடுதல் முறைகள் பொதுவாக முறைகள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன, அவை அவற்றின் செயல்பாட்டில் குறைந்தபட்சம் ஒரு இடைவெளி அளவைக் கட்டுவதை உறுதி செய்கின்றன. இதன் காரணமாக இது அடையப்படுகிறது அளவு பண்புகள்அளவிடப்பட்ட குணங்கள் ஆரம்பத்தில் பாடத்திற்கு ஒதுக்கப்படுகின்றன, மேலும் மதிப்பீட்டின் பொருள்களின் அளவு ஒப்பீட்டை மேற்கொள்ள பாடம் அறிவுறுத்தப்படுகிறது, ஆனால் மதிப்பெண் முறையைப் போல ஒரு தரமானதல்ல, அதன் செயல்முறை செயல்முறைக்கு மிகவும் ஒத்திருக்கிறது. நேரடி மதிப்பீடு.

எடுத்துக்காட்டாக, பரிசோதனை செய்பவர் பாடத்தை மதிப்பிடும்படி கேட்கலாம் சுவை உணர்வுகள்பின்வரும் வழியில்: "நான் நீங்கள் என்னிடம் சொல்ல வேண்டும் எவ்வளவு தரத்துடன் ஒப்பிடும்போது, ​​இந்த மாதிரி உங்களுக்கு இனிமையாகத் தெரிகிறது." நேரடி அளவிடுதல் முறைகள் பொருள் உண்மையில் அத்தகைய மதிப்பீட்டைச் செய்யும் திறன் கொண்டவை என்று கருதுகின்றன. எனவே, இந்த முறைகள் மறைமுக முறைகளின் சிறப்பியல்பு ஆரம்பத் தரவை மாற்றுவதற்கான எந்த சிறப்பு நடைமுறைகளையும் குறிக்கவில்லை. பொருளுக்கு வழங்கப்பட்ட மூலத் தரவிலிருந்து, அளவிற்கான பாதை மிகவும் எளிமையானதாகவும் குறுகியதாகவும் மாறிவிடும்.

நேரடி அளவிடுதல் முறைகள் மற்றும் ஏற்கனவே குறிப்பிட்டுள்ள மதிப்பெண்கள், தரவரிசை, வரிசைப் பிரிவுகள் அல்லது ஜோடி ஒப்பீடுகள் ஆகியவற்றுக்கு இடையேயான ஒரு முக்கியமான வேறுபாடு, இது ஒரு இடைவெளி அளவை உருவாக்குவதை சாத்தியமாக்குகிறது, இது நேரடி அளவிடுதல் நடைமுறைகளைப் பயன்படுத்துவதில் இடைவெளிகளின் சமத்துவம் ஆகும். அவருக்கு ஒதுக்கப்பட்ட பொருட்களின் மதிப்பீட்டின் போது நேரடியாக பொருள் மூலம் நிறுவப்பட்டது, பின்னர் மறைமுக முறைகள், சோதனை பாடங்களின் பதில்களின் அதிர்வெண் விநியோகத்தின் பகுப்பாய்வின் அடிப்படையில் மட்டுமே சமமான இடைவெளிகளைத் தேர்ந்தெடுப்பதை உள்ளடக்கியது.

எந்த அளவிலான நேரடி அளவிடுதல் முறைகள் பெற அனுமதிக்கின்றன என்பதைப் பொறுத்து, அவை இடைவெளி முறைகள் மற்றும் அளவு முறைகள் என பிரிக்கப்படுகின்றன.

இடைவெளி முறைகள் சம இடைவெளிகளை அமைக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது. எனவே, அவை சம இடைவெளிகளின் அளவைப் பெற பயன்படுத்தப்படலாம். அளவு முறைகள் உறவுகளை ஒப்பிட்டு அவற்றின் சமத்துவத்தை நிறுவுவதன் அடிப்படையில். இவ்வாறு அவை உறவுகளின் அளவை வழங்குகின்றன.

இதையொட்டி, இரண்டு முறைகளையும் உற்பத்தி மற்றும் மதிப்பீட்டு முறைகளாக பிரிக்கலாம்.

உற்பத்தி முறைகள் மதிப்பிடப்படும் பொருள்களுடன் பாடங்கள் சில செயல்களைச் செய்கின்றன என்று வைத்துக்கொள்வோம். எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு தூண்டுதலின் அளவை ஒரு குறிப்பாகப் பயன்படுத்தப்படும் மற்றொரு தூண்டுதலின் அளவை விட இரண்டு மடங்கு அதிகமாக அமைக்க ஒரு பரிசோதனையாளர் ஒரு பாடத்தைக் கேட்கலாம். எப்பொழுது மதிப்பீட்டு முறைகள் தூண்டுதலுடன் கூடிய அனைத்து கையாளுதல்களும் பரிசோதனையாளரால் செய்யப்படுகின்றன, மேலும் பொருள் அவரது உணர்வுகளை மட்டுமே மதிப்பீடு செய்கிறது. எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு புதிய தூண்டுதல் குறிப்பு ஒன்றை விட இரண்டு மடங்கு பெரியது (பிரகாசமானது, குளிர்ச்சியானது), அல்லது குறிப்பு ஒன்றை விட ஒன்றரை மடங்கு வெளிறியது.

எனவே, உளவியல் பரிமாணம் வெளிப்பாட்டை உள்ளடக்கியது உளவியல் பண்புகள்ஒரு அளவிலான மதிப்பைக் குறிக்கும் சில அளவீடுகளின் வடிவத்தில். உளவியலில், நான்கு வகையான அளவுகள் மட்டுமே உள்ளன, அளவுகோலைப் பயன்படுத்தி அளவிடப்படும் பொருள்கள் நுழையக்கூடிய உறவுகளின் எண்ணிக்கையிலும், இந்த பொருள்களுடன் செய்யக்கூடிய செயல்பாடுகளின் எண்ணிக்கையிலும் வேறுபடுகின்றன. செதில்களை (அளவிடுதல் நடைமுறைகள்) நிர்மாணிப்பதற்கான நடைமுறைகள் இந்த அல்லது அந்த அளவுகோலுக்கு ஏற்ப ஒரு குறிப்பிட்ட விதிகளை முன்வைக்கின்றன. செதில்களின் அம்சங்கள் மற்றும் அவற்றின் கட்டுமானத்திற்கான விதிகள் பற்றிய அறிவு உளவியல் ஆராய்ச்சியில் அடிப்படையில் முக்கியமானது, ஏனெனில் இது இல்லாமல் உளவியல் காரணிகளின் செல்வாக்கை மதிப்பிடுவது சாத்தியமில்லை, அல்லது அவற்றின் மாற்றம், அல்லது ஒருவருக்கொருவர் உறவு. இந்த விதிகளை மீறி அளவீடு மேற்கொள்ளப்பட்டால், இது ஆராய்ச்சி முடிவுகளில் சிதைவுகளுக்கு வழிவகுக்கும்.