วิศวกรของจิตวิญญาณมนุษย์ความหมายของวลี “วิศวกรของจิตวิญญาณมนุษย์

วิศวกร วิญญาณมนุษย์หนังสือ. สูง เกี่ยวกับนักเขียน ครูผู้สอน ฯลฯ เราผู้อ่านฝากไว้ให้ผู้เขียนเขียนประวัติศาสตร์ของมนุษย์ในการเคลื่อนไหวของเขาเพื่อจับเขา การเติบโตทางจิตวิญญาณเพื่อสร้างรูปแบบและตามแบบฉบับและด้วยเหตุนี้จึงเกิดเป็นบุคคลที่มีชีวิตและรุ่นของเขา นี่คือจุดประสงค์ของวิศวกรจิตวิญญาณมนุษย์(A.N. Tolstoy. มีความคิดสร้างสรรค์มากขึ้น). ฉันคิดว่าการเขียนหนังสือด้วยตัวเองทำได้ง่ายกว่าและให้ผลกำไรมากกว่าการจำแนกหนังสือของคนอื่น และฉันก็เข้าสู่สถาบันวรรณกรรมซึ่งสอนงานเขียน ในตอนท้าย ฉันได้รับประกาศนียบัตรวิศวกรจิตวิญญาณมนุษย์ที่มีคุณสมบัติปานกลาง(F. Iskander. จุดเริ่มต้น).

หนังสือวลีรัสเซีย ภาษาวรรณกรรม. - ม.: Astrel, AST. เอ. ไอ. เฟโดรอฟ 2551 .

ดูว่า "วิศวกรของจิตวิญญาณมนุษย์" ในพจนานุกรมอื่น ๆ คืออะไร:

วิศวกรวิญญาณมนุษย์- n. จำนวนคำพ้องความหมาย: ผู้เขียน 1 คน (121) ASIS Synonym Dictionary ว.น. ทริชิน. 2556 ... พจนานุกรมคำพ้องความหมาย

วิศวกรแห่งจิตวิญญาณมนุษย์- ผับ 1. สูง. เกี่ยวกับนักเขียนครูผู้สอน 2. เตารีด. เกี่ยวกับนักเขียนช่างฝีมือครูระดับปานกลาง ฟ 1, 224 ...

วิศวกร- ซากแกะ ราซจี เหล็ก. เกี่ยวกับ คนขายเนื้อ /i> โอน วิศวกรของจิตวิญญาณมนุษย์ Osmanova 1990, 63. วิศวกรวิญญาณมนุษย์ ผับ. 1. สูง. เกี่ยวกับนักเขียนครูผู้สอน 2. เตารีด. เกี่ยวกับนักเขียนช่างฝีมือครูระดับปานกลาง ฟ 1, 224 ... พจนานุกรมขนาดใหญ่คำพูดภาษารัสเซีย

วิศวกรซากแกะ- ราซ เหล็ก. เกี่ยวกับ คนขายเนื้อ /i> โอน วิศวกรของจิตวิญญาณมนุษย์ ออสมาโนวา 1990, 63 ... พจนานุกรมคำพูดภาษารัสเซียขนาดใหญ่

วิศวกร- a, ม. ingénieur. 1. สถาปนิกทางทหารที่รู้จักสถาปัตยกรรมทางทหารหรือป้อมปราการ นายทหารที่เขาจินตนาการได้ วาดภาพเกี่ยวกับการล้อมเมือง การป้องกัน หรือการสร้างป้อมปราการของสถานที่ต่างๆ เขาต้องชำนาญวิชาคณิตศาสตร์และโยธา ... ... พจนานุกรมประวัติศาสตร์ของ Gallicisms ของภาษารัสเซีย

วิศวกร- , ก, ม. ** วิศวกรวิญญาณมนุษย์. // การแสดงออกของ I.V. Stalin/. ความคิดถึง หรือเหล็ก อู๋ นักเขียนชาวโซเวียต. ◘ วิศวกรของจิตวิญญาณมนุษย์ สมาชิกของสหกรณ์การก่อสร้างที่อยู่อาศัย "นักเขียนมอสโก" อาศัยอยู่ที่นี่ สงคราม... ... พจนานุกรมภาษาของโซเวียต

วิศวกร- เอ; วิศวกรและวิศวกร (ภาษาปาก) ม. [ฝรั่งเศส. ingénieur] ผู้เชี่ยวชาญที่มีการศึกษาด้านเทคนิคที่สูงขึ้น วิศวกรไฟฟ้า. ภูเขาและ. / สาธารณะ. เกี่ยวกับนักเขียน I. วิญญาณมนุษย์. ◁ วิศวกร และ; ม. ละเลย. ฉันไม่เชื่อการคำนวณของวิศวกรบางคน ... ... พจนานุกรมสารานุกรม

วิศวกร- เอ; วิศวกร / ry และ (ปาก) วิศวกร /; ม. (ภาษาฝรั่งเศส) ดูเพิ่มเติม วิศวกร วิศวกร วิศวกร วิศวกรรม ก) ผู้เชี่ยวชาญที่มีการศึกษาด้านเทคนิคที่สูงขึ้น วิศวกร … พจนานุกรมสำนวนมากมาย

นักเขียน- นักประพันธ์ นักหนังสือพิมพ์ นักเขียนบทละคร นักข่าว นักประวัติศาสตร์ คอมไพเลอร์ นักวิจารณ์ นักเขียน นักประวัติศาสตร์ นักบันทึก กวี นักประชาสัมพันธ์ นักวิจารณ์ นักประพันธ์ นักเขียน นักฟิวลโทนิสต์ นักประวัติศาสตร์ นักเขียนบท คลิกเกอร์ พุธ . .. ซม … พจนานุกรมคำพ้องความหมาย

Shkvoretsky, โจเซฟ- Josef Shkvoretsky เช็ก Josef Skvorecký ... Wikipedia

หนังสือ

• ความรักเพศผู้ชาย หน้าแรก Reeducation of Bad Boys, Morana M. เวลาของการสังหารหมู่แมมมอธสิ้นสุดลงแล้ว ซานตาคลอสถูกประดิษฐ์ขึ้นนางฟ้าแม่ทูนหัวบินไปยังประเทศที่อบอุ่นและจะไม่กลับมา ไม่มีใครอื่นจะตัดสินใจอะไรให้คุณ จะไม่มี PAPIKOV, ... ซื้อในราคา 405 UAH (เฉพาะยูเครน)
• #ความรักเซ็กส์ผู้ชาย อบรมสั่งสอนเด็กเลวที่บ้าน โมรานา โมเรนา "เวลาของผู้ชายที่ฆ่าแมมมอ ธ ผ่านไปแล้ว ซานตาคลอสถูกประดิษฐ์ขึ้นนางฟ้าแม่ทูนหัวบินไปยังประเทศที่อบอุ่นและจะไม่กลับมา จะไม่มีใครตัดสินใจอะไรให้คุณ จะไม่มี PAPIKS, ...

คนคุ้นเคยกับคำว่า "นักเขียน" ในขณะที่ยังเด็กมาก โดยไม่เข้าใจความหมายของมัน สิ่งนี้เกิดขึ้นเมื่อหนังสือเข้ามาในชีวิตของเขา
แน่นอนว่าเพื่อนคนแรกของเด็กในโลกวรรณกรรมเป็นผลงานที่ถือว่าเป็นงานพื้นบ้าน เหล่านี้เป็นนิทาน ("Ryaba the Hen", "Gingerbread Man", "Three Bears" และอื่น ๆ อีกมากมาย) และการบิดลิ้นและการนับเพลง ... บรรทัดที่จำง่ายทั้งหมดที่มีภูมิปัญญาเก่าแก่หลายศตวรรษ ของคนรัสเซีย
ต่อมาไม่นาน เด็กน้อยก็ได้รับการแนะนำให้รู้จักกับผลงานของผู้แต่งคนแรก เทพนิยายเข้ามาในหัว กวีผู้ยิ่งใหญ่รัสเซีย: "The Tale of Tsar Saltan", "The Tale of เจ้าหญิงที่ตายแล้วและ Seven Bogatyrs”, “ The Tale of the Fisherman and the Fish”… นิทานของ Pushkin ทำให้เด็กมีความคิดแรกเกี่ยวกับความดีและความชั่ว การทรยศและมิตรภาพ ความโลภและความเอื้ออาทร พวกเขาทำ ผู้ชายตัวเล็ก ๆคิด พูด ถึงความอยุติธรรมที่บางครั้งต้องเผชิญ เส้นทางชีวิตและตามความคิดอันชาญฉลาดของผู้เขียน เด็ก ๆ จะได้ข้อสรุปแรกเกี่ยวกับสิ่งที่ถูกต้องและสิ่งที่ไม่ถูกต้อง สิ่งที่จะเป็นประโยชน์และสิ่งที่ทำให้คนที่รักผิดหวัง
แต่ไม่เพียง แต่ Alexander Pushkin เท่านั้นที่มีส่วนร่วมในการกำหนดลักษณะของเด็ก แต่ก็ควรสังเกตว่าผู้เขียนเด็กคนอื่น ๆ ซึ่งหนังสือยังอยู่บนชั้นวางของเราจำได้ว่า เวลาวิเศษเมื่อเราเชื่อในปาฏิหาริย์ เมื่อหนังสือ (และตามนั้น นักเขียน!) ค่อยๆ อุทิศตนเพื่อจิตวิญญาณของเราอย่างช้าๆ อย่างสงบเสงี่ยมและไร้ค่า - เกียร์แรกของกลไกในอนาคต นี่คือ Agniya Barto และ Korney Chukovsky และ Samuil Marshak และ Nikolai Nosov ...
นักเขียนทั้งหมดเหล่านี้ในรูปแบบต่างๆ (เทพนิยายเรื่องราวบทกวี) ปลูกฝังให้เด็กมีความคิดที่ว่าความดีมักจะชนะความชั่วความชั่วร้ายจะถูกลงโทษอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้หรือตามอุดมคติแล้วตัวละครที่มืดมิดจะข้ามไปที่ด้านสว่าง งานเหล่านี้กลายเป็นผู้ช่วยหลักของผู้ปกครองในกระบวนการประถมศึกษา ก่อนวัยเรียน และการศึกษา
เมื่อวางฐานรากแล้ว เมื่อวางพื้นแข็งไว้สำหรับ พัฒนาต่อไป, ที่รักไปไปโรงเรียน ในช่วงเวลานี้ ผู้ปกครองหลายคนต้องเผชิญกับปัญหาใหญ่ - ความไม่เต็มใจของเด็กที่จะอ่าน มันสำคัญมากที่นี่ที่จะไม่อธิบายไม่บังคับ - เพราะเด็กไม่น่าจะประทับใจกับการบรรยายหลายชั่วโมงเกี่ยวกับประโยชน์ของการอ่านเพื่อการศึกษาในอนาคตหรือแม้แต่อาชีพ - แต่เพื่อไปยังหนังสือที่ "จำเป็น" - สิ่งที่เด็กจะเอื้อมมือออกไป สำหรับฉันหนังสือดังกล่าว (แม้ว่าจะนานก่อนชั้นประถมศึกษาปีแรก) เป็นผลงานของ Alexander Volkov "The Magician เมืองมรกต". ในตอนแรกแม่ของฉันอ่านให้ฉันฟังแล้วเมื่อเห็นความสนใจของฉันเธอก็เริ่มหลีกเลี่ยงการอ่านออกเสียง: พวกเขาบอกว่าเธอไม่ว่างฉันทำไม่ได้ในภายหลังและ ... ( คำวิเศษ!) อ่านด้วยตัวคุณเอง ตอนนั้นเองที่ฉันเริ่มทำงานอย่างขยันขันแข็งกับไพรเมอร์โดยอ่านตัวอักษรที่ดื้อรั้นสามสิบสามตัวซึ่งต่อมาได้เปิดทางให้ฉันมีขนาดใหญ่และ ประเทศที่ดี- วรรณกรรม.
ในชั้นประถมศึกษา กลไกของจิตวิญญาณมนุษย์มีความซับซ้อนมากขึ้น จำนวนหัวข้อที่ครอบคลุมเพิ่มขึ้นช่วงของอารมณ์กำลังขยายตัว ... ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เด็ก ๆ อ่านผลงานของ Leo Tolstoy (เช่น "The Lion and the Dog") Mikhail Zoshchenko และผู้เขียนคนอื่น ๆ ที่นี่เป็นครั้งแรกที่เสียงสะท้อนอาจเกิดขึ้น: ไม่ใช่งานทั้งหมดเช่นเดียวกับที่อ่านก่อนหน้านี้มี จบอย่างมีความสุขบางครั้งความชั่วร้ายก็ไม่ได้รับโทษ และผู้อ่อนแอก็ไม่ได้รับการปกป้อง มากขึ้นอยู่กับครูที่ต้องอธิบายว่าสถานการณ์ดังกล่าวไม่ควรพูดถึงความสิ้นหวังและความอยุติธรรมของโลกเลยและหนังสือเหล่านี้แสดงให้เห็นถึงความจำเป็นในการต่อสู้กับความชั่วร้ายสำหรับแต่ละคนโดยเฉพาะ! ผู้เขียนเตรียมเฉพาะจิตใจของเด็กที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะสำหรับส่วนที่มีหนามของเส้นทางชีวิต
นอกเหนือจาก ด้านจิตวิทยาเป็นไปไม่ได้ที่จะไม่สังเกตความจริงที่ว่าผลงานที่ศึกษาช่วยกระจายคำศัพท์ของเด็ก ๆ วางรากฐานสำหรับความสวยงามและ พูดเก่งและที่สำคัญ ปลูกฝังความรักให้ ภาษาหลัก, แสดงความหลากหลายทั้งหมด
ดังนั้นเมื่อถึงมัธยมศึกษา เด็กที่อ่านหนังสือ (คือคนที่อ่านหนังสือเพราะโชคไม่ดีที่ทุกคนไม่สามารถปลูกฝังความรักในอาชีพนี้ได้) เด็ก ๆ อยู่ในระดับใกล้เคียงกัน: พวกเขาพัฒนาแล้ว การเป็นตัวแทนเบื้องต้นเกี่ยวกับศีลธรรมและ คุณค่าชีวิตเด็กสามารถแสดงความคิดเห็นด้วยวาจาและเป็นลายลักษณ์อักษร
และตอนนี้กำลังอ่านงานหลักของผู้เขียนเกี่ยวกับความเป็นเอกลักษณ์และความพิเศษเฉพาะของ "การสร้างสรรค์" ของพวกเขาเท่านั้น สิ่งประดิษฐ์ที่ฉันเรียกว่าวิญญาณมนุษย์ หากจนถึงตอนนี้ทุกคนได้อ่านวรรณกรรมที่ใกล้เคียงกัน (หรืออย่างน้อยก็ใกล้เคียงกันในความหมาย) จากนั้นตั้งแต่ที่พวกเขาเข้าสู่วัยรุ่น การผสมผสานทุกประเภทรูปแบบและทิศทางของวรรณกรรมจะเริ่มต้นขึ้นในหัวของพวกผู้ชาย แน่นอนว่าพื้นฐานยังคงอยู่ในรูปแบบของหลักสูตรของโรงเรียน แต่นอกเหนือจากนั้น เด็ก ๆ ก็เริ่มสร้างรสนิยมทางวรรณกรรมของตนเอง
โดยอาศัยอำนาจตามพระราชกฤษฎีกาบางอย่างจากเบื้องบน งานนี้หรืองานนั้นตกไปอยู่ในกำมือซึ่งเป็นแรงบันดาลใจให้เกิดความยากลำบากนานหลายชั่วโมง กิจกรรมทางจิตซึ่งทำให้เราคิดใหม่เกี่ยวกับแบบแผนและหลักการที่กำหนดไว้ก่อนหน้านี้ ... ในขณะนั้น "การต่อสู้" ครั้งแรกของบุคคล (บุคลิกภาพ!) กับตัวเองก็เกิดขึ้น ผลของ "การต่อสู้" นี้ ผลลัพธ์สามประการที่เป็นไปได้: การปฏิเสธวรรณกรรมทั้งหมด อ่านทุกอย่างอย่างไม่เลือกปฏิบัติ และการอ่านแบบเลือกสรร
นักอ่านรุ่นเยาว์ประเภทแรกต้องพิจารณาจากมุมมองของจิตวิทยาซึ่งฉันไม่อยากทำใน บทความนี้และประเภทที่สอง ไม่ช้าก็เร็ว เมื่ออ่านจนหมดจนเหลือเฟือ ก็จะมาถึงประเภทสุดท้าย ฉันจะพูดถึงผู้ชายประเภทสุดท้ายที่ตัดสินใจว่าพวกเขาต้องการได้อะไรจากการอ่าน
แน่นอนว่าวรรณกรรมประเภทที่บุคคลเลือกเองในขั้นตอนนี้จะเป็นแบบจำลองกลไกของจิตวิญญาณของเขาในอนาคต เขาจะกำหนดขึ้นเอง ลักษณะเฉพาะเกี่ยวกับความสัมพันธ์กับผู้คนและกับตัวเอง วรรณคดีสามารถสร้าง "แก่นแท้" ในบุคคลที่ไม่ยอมให้เขา - บุคคล - แตกสลายภายใต้อิทธิพลของสภาวะภายนอกและยังสามารถเติบโตเป็นผู้ชายในความหมายกว้าง ๆ ของคำได้
ทุกอย่างขึ้นอยู่กับผู้แต่งและประการที่สองผู้อ่าน ข้าพเจ้าขอยกตัวอย่างจากประสบการณ์ในโรงเรียนของข้าพเจ้าเอง ขณะอ่าน Crime and Punishment ฉันรู้สึกเคารพและเห็นใจ Sonya Marmeladova เช่นเดียวกับเพื่อนของฉันส่วนใหญ่ แต่ในชั้นเรียน เด็กคนหนึ่งกล่าวว่าคนที่หาเลี้ยงชีพเช่น Sonya สมควรได้รับการตำหนิและดูถูกเท่านั้น สิ่งที่ Fyodor Mikhailovich Dostoevsky ใส่ไว้ในตัวละครตัวนี้ยังคงไม่สามารถเข้าใจได้สำหรับเพื่อนร่วมชั้นของฉัน ทำไม เพราะในความคิดของฉัน หลายๆ อย่างขึ้นอยู่กับ WHO อ่านและ HOW อ่าน ดูเหมือนว่าเขาเป็นคนคลาสสิกที่เป็นที่ยอมรับในระดับสากล แต่เด็กธรรมดาไม่เข้าใจความคิดของเขา ความผิดของใคร? นักเขียน?
เมื่อเรามาถึงการสร้างสรรค์แบบเสาหิน เช่น สงครามและสันติภาพของตอลสตอย อาชญากรรมและการลงโทษของดอสโตเยฟสกี ดอนเงียบ» Sholokhov เราควรให้เหตุผลและพิสูจน์ความคิดเห็นของเราเกี่ยวกับสิ่งที่เราอ่านแล้ว เราทำการสนทนาที่มองไม่เห็นกับผู้เขียน เราไม่เห็นด้วยกับเขา โต้แย้ง แต่ในกรณีใด ๆ เคารพเขา เข้าใจความคิดของเขาอย่างถูกต้อง เป็นกระบวนการที่ทำให้กลไกที่สร้างขึ้นก่อนหน้านี้ทำงานได้ ในการทำงานเพื่อประโยชน์ของผู้อ่านเองซึ่งไม่ได้เป็นเพียงการเรียนรู้ที่จะอ่านอีกต่อไป แต่เป็นผู้เริ่มก้าวแรกบนเส้นทางแห่งชีวิต เพื่อไม่ให้สะดุดตามเส้นทางนี้ เราได้รับงานที่จริงจังเช่นนี้ในหลักสูตรของโรงเรียน
วรรณกรรมที่เราเลือกนอกเหนือจากหลักสูตรของโรงเรียน ขัดเกลาเครื่องจักรที่สร้างไว้แล้ว และที่แปลกมากขึ้นอยู่กับการขัดนี้ คุณสามารถเรียนหนังสือคลาสสิกตามรายการด้านบนที่โรงเรียน และเมื่อคุณกลับมาถึงบ้าน ให้คว้า Fifty Shades of Grey แล้วอะไรจะเกิดขึ้นกับ "กลไก" นี้ในชีวิต? ทุกสิ่งทุกอย่างที่วางไว้ตั้งแต่แรกเกิดสามารถถูกทำลายได้โดยความโง่เขลาและความหยาบคาย การอ่านนอกหลักสูตร. แต่มีงานที่ไม่วางใน หลักสูตรโรงเรียนเพียงเพราะไม่มีเวลา! สิ่งนี้และ "Anna Karenina" ซึ่งอยู่ในรีวิวเท่านั้น เหล่านี้เป็นผลงานที่ยอดเยี่ยมของ Goncharov " เรื่องธรรมดา” และ “Cliff” นี่คือ “Virgin Soil Upturned” ของ Sholokhov สิ่งเหล่านี้เป็นการสร้างสรรค์ที่ยอดเยี่ยม คลาสสิกต่างประเทศ: Victor Hugo, Erich Maria Remarque, Ray Bradbury นี่แหละผลงาน นักเขียนร่วมสมัยควรค่าแก่การเอาใจใส่และเคารพ: Joanne Rowling, Clive Lewis ... In งานทั่วไปมุ่งพัฒนาตนเอง การศึกษาตนเอง หนังสือที่สามารถกีดกันคุณจากการนอนหลับและความสงบสุข ส่งเสริมให้คุณทำให้โลกนี้ดีขึ้น สะอาดขึ้น และเมตตาขึ้น
โดยสรุปฉันต้องการเพิ่มบางสิ่งเกี่ยวกับประเภทที่ฉันเริ่ม - เกี่ยวกับเทพนิยาย บุคคลเริ่มคุ้นเคยกับวรรณกรรมจากเทพนิยายและไม่ช้าก็เร็วก็โตพอที่จะอ่านนิทานอีกครั้ง นี่เป็นคำพูดที่ไม่ถูกต้องจากผู้แต่งหนังสือชุด Chronicles of Narnia ที่ยอดเยี่ยม Clive Lewis เมื่อเร็ว ๆ นี้ ฉันมั่นใจในความถูกต้องของข้อความนี้ ฉันสามารถสังเกตเห็นภูมิปัญญาในเทพนิยายที่ไม่ได้อยู่บนพื้นผิว แต่ถูกวางไว้อย่างไม่น่าสงสัยโดย "วิศวกรของจิตวิญญาณมนุษย์" ที่เชี่ยวชาญ หากผู้เขียน "ผู้ใหญ่" แสดงความคิดเห็นโดยตรงผ่านปากของวีรบุรุษหรือเพียงแค่ในข้อความนักเล่าเรื่องก็ซ่อนความคิดนี้ในรูปแบบที่ "ย่อยง่าย" โดยเด็ก ๆ ด้วยความช่วยเหลือของอุปมานิทัศน์ ตัวตน ฉายา คำอุปมา อติพจน์ และ litotes ผู้เขียนวางรากฐานที่ทำลายไม่ได้ของจิตวิญญาณมนุษย์
ฉันคิดว่าเมื่อกลไกพร้อมสำหรับการดำเนินการแล้ว (มันเกิดขึ้นกับทุกคนใน ต่างเวลา: สำหรับใครบางคนที่อายุสิบเจ็ด สำหรับบางคนในวัยชราสุดขั้ว และสำหรับใครบางคนที่ไม่เคยเกิดขึ้นมาก่อน) คนๆ นั้นต้องกลับมาสู่เทพนิยายอีกครั้งเพื่อเพิ่มรายละเอียดสุดท้ายให้กับเครื่องจักรที่ทาน้ำมันอย่างดี
ผู้เขียนเป็นวิศวกรของจิตวิญญาณมนุษย์ ฉันคิดว่าฉันสามารถพิสูจน์ได้ในเรียงความของฉัน ฉันเชื่อว่านักเขียนทุกคนต้องรับผิดชอบอย่างใหญ่หลวงในสิ่งที่เขาจะสอนในงานของเขา เช่นเดียวกับวิศวกรที่มีความสามารถรับผิดชอบต่อความสามารถในการให้บริการของกลไกที่เขาสร้างขึ้น

การแสดงออกถูกหยิบขึ้นมาทันทีโดยผู้ทำหน้าที่และนักเขียนของพรรค ในปี 1934 ในการประชุม All-Union Congress of Soviet Writers ครั้งแรก Andrei Zhdanov เลขาธิการคณะกรรมการกลางเพื่ออุดมการณ์ตั้งข้อสังเกต: "สหายสตาลินตั้งชื่อคุณ ตำแหน่งนี้กำหนดหน้าที่ของคุณอย่างไร ประการแรก รู้จักชีวิตเพื่อให้สามารถพรรณนาได้ไม่เชิงวิชาการ ไม่เป็นอันตราย เช่น ความเป็นจริงตามวัตถุประสงค์แต่เพื่อพรรณนาถึงชีวิตในการพัฒนาที่ปฏิวัติ. ในขณะเดียวกันความจริงใจ ภาพศิลปะควรจะรวมเข้ากับงานการเปลี่ยนแปลงทางอุดมการณ์และการศึกษาของคนวัยทำงานด้วยจิตวิญญาณแห่งสัจนิยมสังคมนิยม"

V. Kataev ในปี 1947 ในสุนทรพจน์ในสภาสูงสุดของสหภาพโซเวียตแห่ง RSFSR: “ในการสนทนากับเรา นักเขียนชาวโซเวียตในบ้านของ Maxim Gorky, Iosif Vissarionovich ตั้งชื่อนักเขียน ลักษณะของสตาลินที่ฉลาดและมีจุดมุ่งหมายที่ดีนี้เปิดโลกทั้งใบให้เราอย่างแท้จริง

จริงนักวิจารณ์วรรณกรรม S. Shargunov ได้แสดงเวอร์ชันที่สตาลินไม่ได้อ้าง Olesha เลย แต่เปลี่ยนแนวของ Mayakovsky จาก "Mystery Buff" ของเขา

ฉันเป็นคนตัดไม้
ป่าทึบแห่งความคิด
กรานบิดเถา
,
ช่างหินของหัวใจก้อนหินปูถนน…(ปรากฏการณ์ที่สิบหก)

แต่เป็นเช่นนั้นหรือไม่ มิฉะนั้น คำว่า "วิศวกรของจิตวิญญาณมนุษย์" เข้ามาสู่ผู้คน แม้ว่าจะมีความหมายแฝงที่ค่อนข้างน่าขัน

การใช้ถ้อยคำในวรรณคดี

“พวกเขาอาศัยอยู่ที่นี่ สมาชิกสหกรณ์สร้างบ้าน “นักเขียนมอสโก”(V. Voinovich “ เรื่องราวของนักเขียน Voinovich ย้ายเข้าไปอยู่ในอพาร์ตเมนต์ใหม่”0
“ ... และโดยเฉพาะอย่างยิ่งสหายให้ความสนใจกับบันทึกของฉันซึ่งมีเรื่องตลกที่ไม่เหมาะสมเกี่ยวกับสตาลินโจเซฟวิสซาริโอโนวิชปรากฏขึ้น”(V. Aksenov "ความหลงใหลลึกลับ")
“แน่นอน ฉันไม่เหมาะที่จะเป็นผู้เชี่ยวชาญ แต่ฉันเข้าใจว่าเธอรักคุณ และนอกจากคุณแล้ว เธอก็ไม่ต้องการใครอีก”(T. Ustinova "เทวดาส่วนตัว")
“ เรียน Ivan Pavlich” ฉันพูดเมื่อประธานมอบพื้นให้ฉัน“ ตอนนี้ให้ฉันพูดในนามของนักบินเพราะนักเรียนของคุณหลายคนบินอยู่เหนือประเทศโซเวียตที่ยิ่งใหญ่ของเราและทุกคนไม่ต้องสงสัยเลยเข้าร่วมทุก คำ. ว่ากันว่านักเขียนเป็นวิศวกรของจิตวิญญาณมนุษย์ แต่คุณก็เหมือนกัน(Veniamin Kaverin "สองแม่ทัพ")
“ไม่จำเป็นต้องพูดว่าทั้งหมดเหล่านี้ ซึ่งประสบความสำเร็จในการเอาชีวิตรอดจากช่วงเวลาที่ยากลำบากของสตาลิน ตระหนักดีถึงเครื่องบดเนื้อในค่ายเป็นอย่างดี และเมื่อเดินทางไกลผ่านอาคารใหม่ พวกเขารู้ดีว่าพวกเขารู้ดีกว่าใคร!”(O. V. Volkov “ จากบันทึกความทรงจำของพลเมือง Tenishev เก่า”)

ครูเป็นวิศวกรของจิตวิญญาณมนุษย์

ทางเดินขนาดใหญ่ที่สว่างไสว โต๊ะทำงานสามแถว หนังสือ แผนภูมิ สูตร... ฉันไม่รู้จักคนเดียวที่จำเขาไม่ได้ ปีการศึกษาด้วยความรักและความอบอุ่น และแน่นอน ความคิดเกี่ยวกับโรงเรียนนั้นเชื่อมโยงอย่างแยกไม่ออกสำหรับเรากับความคิดเกี่ยวกับครูของเรา

ครูคือ คนสำคัญในชีวิตของเราแต่ละคน เป็นครูที่ให้ความรู้สำคัญเป็นอันดับแรก ครูกำลังยุ่งอยู่กับการเตรียมอนาคตของเรา พวกเขากำลังให้การศึกษาแก่ผู้ที่จะมาแทนที่คนรุ่นปัจจุบันของเราในวันพรุ่งนี้

เมื่อลูกขึ้นชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จะเห็น โลกใหม่ที่ครูคนแรกช่วยให้มีชีวิตอยู่ ดำรงอยู่ และพัฒนา และตามกฎแล้ว เด็กจำครูคนแรกหรือครูคนแรกได้เป็นเวลานาน สิ่งที่จะเป็นครูคนแรก ชั้นเรียนที่เขาเป็นผู้นำก็เช่นเดียวกัน

ชั้นเรียนของเราโชคดีมากที่มีครูคนแรก Elena Nikolaevna Tsvetkova สอนเราไม่เพียง แต่จะเขียนและนับเท่านั้น แต่ยังต้องเชื่อมั่นในตัวเองและยังคงเป็นผู้คนอยู่เสมอ เราเชื่อเธอทุกคำเสมอ พยายามทำให้เธอเห็นชอบ จนตอนนี้เสร็จไปนานแล้ว โรงเรียนประถมเราไม่ลืมครูของเราติดต่อกับเธอพูดคุยเกี่ยวกับความสำเร็จของเราแบ่งปันอย่างใกล้ชิดที่สุด

อาชีพครูต้องการความรู้รอบด้าน ความรักที่มีต่อเรา ลูกๆ และความอดทน ทุกวัน การใกล้ชิดกับนักเรียน มอบตัวเองให้กับพวกเขา คุณสามารถสอนบางสิ่งให้พวกเขาได้ ไม่มีตำราใดมาแทนที่ความสัมพันธ์ของครูกับเด็กๆ ได้ ไม่ใช่ฉันคนเดียวที่คิดอย่างนั้น ตอนนี้นักเรียนอยู่เกรดเก้าของเก้า มัธยมเมือง Rzhev แต่ยังรวมถึงเด็กผู้ชายและเด็กผู้หญิงส่วนใหญ่ในชั้นเรียนของเราและชั้นเรียนใกล้เคียงอื่นๆ

ในของเรา ชีวิตในโรงเรียนแบบอย่างของครูที่แท้จริงได้กลายเป็นของเรา ครูประจำชั้นอาจารย์สอนภาษาและวรรณคดีรัสเซีย Ignatieva Galina Valentinovna Galina Valentinovna เป็นแม่ที่ยอดเยี่ยมของเราตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เธอเป็นครูที่ใจดี เอาใจใส่ ยุติธรรม และบางครั้งก็เข้มงวด Galina Valentinovna อยู่กับเราเสมอ เธอสอนให้เรามีความพากเพียร มีทัศนคติที่ขยันหมั่นเพียรในบทเรียน ให้มีส่วนร่วมในชีวิตในโรงเรียน ดูแลกันและกัน เป็นเพื่อนกันได้ และไม่เคยทิ้งเพื่อนให้เดือดร้อน และทั้งหมดนี้เพราะห้องเรียนของเราไม่เพียงแต่กระฉับกระเฉง แต่ที่สำคัญที่สุดคือครูที่เอาใจใส่

ทุกวิชาในโรงเรียนมีความสำคัญในทางของตนเอง เราต้องการทุกคนใน ชีวิตในภายหลัง. แต่เราคงไม่สามารถเข้าใจและรู้วิชานี้ได้ดีนักหากขาดครู ในความคิดของข้าพเจ้า ครูควรนำความรู้ดีๆ มาให้เด็กๆ ก่อนเป็นอันดับแรก

บทเรียนภาษาและวรรณคดีรัสเซียได้กลายเป็นบทเรียนที่เราปรารถนามากที่สุด เนื้อหาในภาษารัสเซียนั้นซับซ้อน แต่นำเสนอให้เราในรูปแบบที่เข้าถึงได้ง่าย และรับประกันความช่วยเหลือสำหรับผู้ที่ล้าหลัง เริ่มจากชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เราเตรียมตัวสำหรับการสอบภาษารัสเซีย เราเขียนเรียงความ เรียงความ การเขียนตามคำบอกพร้อมการมอบหมายไวยากรณ์จำนวนมาก ด้วยเหตุนี้ฉันจึงหวังว่าเราจะรู้สึกมั่นใจในการสอบและจะไม่ทำให้ครูที่รักของเราผิดหวัง

เราศึกษาวรรณคดีไม่เฉพาะในห้องเรียนเท่านั้น แต่ยังมีห้องวาดเขียนเพื่อเชิญชวนให้นักเรียนจากชั้นเรียนอื่นมาเยี่ยมเยียน เราจัดชมรมวรรณกรรม " Scarlet Sails” ภายใต้กรอบที่พวกเขาจัดงานตอนเย็นเกี่ยวกับงานของ A. S. Pushkin ตามด้วยการเดินทางไปยังหมู่บ้าน Bernovo กับชั้นเรียนที่เป็นมิตรของเรา

นักเรียนหลายคนเลือกอาชีพของตนด้วยอาจารย์ประจำวิชา ห้องเรียนของเราไม่เคยสนใจหัวข้อนี้ ตั้งแต่ชั้นป.5 เธอพยายามช่วยเราตัดสินใจ อาชีพในอนาคต. เธอพยายามที่จะพัฒนาความสามารถของเราจัดระเบียบ คอนเสิร์ตวันหยุดจัดประชุมกับ คนที่น่าสนใจรวมทั้งศิษย์เก่าด้วย

เด็กผู้ชายและเด็กผู้หญิงส่วนใหญ่ในชั้นเรียนของเราต้องขอบคุณความพยายามและความพยายามของ Galina Valentinovna กลายเป็นผู้เข้าร่วมศิลปะสมัครเล่นอย่างแข็งขัน ศิลปินของเราจัดคอนเสิร์ตเป็นประจำเมื่อสิ้นสุดภาคการศึกษาแต่ละภาคเรียน ในวันที่ 23 กุมภาพันธ์ 8 มีนาคม และวันหยุดอื่นๆ ศิลปินของเราบางคนพร้อมหมายเลขได้รับเชิญให้ไปคอนเสิร์ตในเมือง Rzhev หลายครั้งซึ่งอุทิศให้กับวันที่เคร่งขรึม

ครูเรียกว่าวิศวกรของจิตวิญญาณมนุษย์ สถาปนิกของตัวละคร โค้ชของสติปัญญาและความทรงจำ… รายการต่อไป และทั้งหมดนี้ ความจริงอันบริสุทธิ์. ไม่เหมือนอาชีพอื่น ๆ ครูไม่ได้รับผลงานของเขาในทันที ใช้เวลาหลายปีตั้งแต่หว่านถึงเก็บเกี่ยว

ปีจะผ่านไป เราจะเปลี่ยน โลกรอบตัวเราจะเปลี่ยนไป แต่โรงเรียนจะคงอยู่ในความทรงจำของเราตลอดไป ฉันจะเป็นผู้ใหญ่ ฉันจะเชี่ยวชาญในอาชีพที่ฉันชอบ แต่ฉันจะกลับไปที่บ้านเกิดของฉันอย่างแน่นอนฉันจะมาที่ชั้นเรียนที่เรานั่งที่โต๊ะทำงานซึ่งเราเรียนภาษาและวรรณคดีรัสเซียและความสามารถในการเป็นคนเรียนกับเธออาจารย์ที่รักของฉัน Ignatieva Galina Valentinovna

วิศวกรของจิตวิญญาณมนุษย์

วิศวกรของจิตวิญญาณมนุษย์
มักมาจาก I. V. Stalin เพราะเขาใช้สำนวนนี้ (26 ตุลาคม 2475) ในการพบปะกับนักเขียนโซเวียตในบ้านของ Maxim Gorky
แต่สตาลินย้ำคำพูดที่เขาชอบโดยนักเขียนชาวโซเวียตชื่อดัง Yuri Karlovich Olesha (1899-1960) เท่านั้นและแนะนำคำเหล่านี้อย่างเป็นทางการในวงกลม สำนวนที่นิยมของเวลาของเขา ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่บางครั้งการใช้ภาพนี้ สตาลิน
ชี้แจง:“ ตามที่สหาย Olesha พูดอย่างเหมาะสม ... ” (ตามบันทึกความทรงจำของนักวิจารณ์วรรณกรรม Viktor Shklovsky ซึ่งเขาแบ่งปันกับนักเขียน Yuri Borev ในปี 1971 ในหมู่บ้านกระท่อมฤดูร้อนของ Peredelkino ใกล้มอสโก)
เชิงเปรียบเทียบ: มักจะเกี่ยวกับนักเขียนในยุคโซเวียต (ล้อเล่น-เหล็ก.)

พจนานุกรมสารานุกรม คำพูดติดปีกและการแสดงออก - ม.: "โลกิ-กด". วาดิม เซรอฟ 2546 .

ดูว่า "วิศวกรของจิตวิญญาณมนุษย์" ในพจนานุกรมอื่นๆ คืออะไร:

วิศวกร- , ก, ม. ** วิศวกรวิญญาณมนุษย์. // การแสดงออกของ I.V. Stalin/. ความคิดถึง หรือเหล็ก เกี่ยวกับนักเขียนโซเวียต ◘ วิศวกรของจิตวิญญาณมนุษย์ สมาชิกของสหกรณ์การก่อสร้างที่อยู่อาศัย "นักเขียนมอสโก" อาศัยอยู่ที่นี่ สงคราม... ... พจนานุกรมอธิบายภาษาของเจ้าหน้าที่โซเวียต

วิศวกร- a, ม. ingénieur. 1. สถาปนิกทางทหารที่รู้จักสถาปัตยกรรมทางทหารหรือป้อมปราการ นายทหารที่เขาจินตนาการได้ วาดภาพเกี่ยวกับการล้อมเมือง การป้องกัน หรือการสร้างป้อมปราการของสถานที่ต่างๆ เขาต้องชำนาญวิชาคณิตศาสตร์และโยธา ... ... พจนานุกรมประวัติศาสตร์ของ Gallicisms ของภาษารัสเซีย

นักวิจารณ์คือคนที่ขายความอยากอาหารของเขา Karol Izhikovsky นักวิจารณ์: ผู้ชายคนหนึ่งที่เอาชนะความอยากอาหารของคนอื่นเพื่อเห็นแก่ขนมปัง “เพ็ญกร” นักวิจารณ์คือคนที่เขียนเกี่ยวกับสิ่งที่เขาไม่ชอบ นักวิจารณ์ชมเชยคลอโรฟอร์มแล้วจึงดำเนินการ ... สารานุกรมรวมของคำพังเพย

วิศวกรของจิตวิญญาณมนุษย์- (en. Engineers of human souls) (จีน: 人类灵魂的工程师) แนวคิดของวัฒนธรรมที่โจเซฟ สตาลินส่งเสริม วลีนี้ถูกประกาศเกียรติคุณโดย Yury Olesha แล้วใช้โดย Joseph Stalin ในตอนแรกระหว่างการประชุมกับนักเขียนโซเวียตเพื่อเตรียมการ ... Wikipedia

Dmitry Borisovich Kabalevsky วันเดือนปีเกิด 17 (30) ธันวาคม 2447 (1904 12 30) สถานที่เกิด เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก, จักรวรรดิรัสเซียวันที่เสียชีวิต ... Wikipedia

Wikipedia มีบทความเกี่ยวกับบุคคลอื่นที่มีนามสกุลนี้ ดู Eidinov Semyon Eidinov ชื่อเต็ม Semyon Grigorievich Eidinov วันเดือนปีเกิด 28 มิถุนายน (11 กรกฎาคม) 2454 (2454 07 11) ... Wikipedia

Alexey Andreevich Gravitsky วันเกิด: 9 ธันวาคม 2521 (1978 12 09) (อายุ 34 ปี) สถานที่เกิด: มอสโก, RSFSR อาชีพ: นักเขียน, นักเขียนบท รางวัล: Silver Arrow ... Wikipedia

โรงเรียนหมายเลข 65 ก่อตั้งขึ้นในปี 2508 ผู้อำนวยการ Generalova, Valentina Yuryevna นักเรียนประมาณ 1,000 ที่อยู่ Magnitogorsk, Friendship Street 33 งานโทรศัพท์20 35 09 20 35 01 ... Wikipedia

การถ่ายทำภาพยนตร์ทาจิกิสถาน SSR- "โดคุนดา". ผู้กำกับ B. Kimyagarov (Egdor T. M. Sabirov.) 2499 การถ่ายทำภาพยนตร์ของทาจิกิสถาน SSR มันเกิดขึ้นในเดือนตุลาคม พ.ศ. 2472 เมื่อผู้แทนของสภาคองเกรสวิสามัญครั้งที่ 3 ของสหภาพโซเวียตแห่งทาจิกิสถานแสดงนิตยสารภาพยนตร์ฉบับแรกซึ่งถ่ายทำโดยผู้ที่ชื่นชอบสามคน ... ... ภาพยนตร์: พจนานุกรมสารานุกรม

RSFSR. ฉัน. ข้อมูลทั่วไป RSFSR ก่อตั้งขึ้นเมื่อวันที่ 25 ตุลาคม (7 พฤศจิกายน) พ.ศ. 2460 มีพรมแดนติดกับนอร์เวย์และฟินแลนด์ทางตะวันตกเฉียงเหนือทางตะวันตกกับโปแลนด์ทางตะวันออกเฉียงใต้กับจีน MPR และ DPRK รวมทั้งสาธารณรัฐสหภาพ ที่เป็นส่วนหนึ่งของสหภาพโซเวียต: ถึง W. ด้วย ... ... สารานุกรมแห่งสหภาพโซเวียตผู้ยิ่งใหญ่

หนังสือ

• ฟรอนด์ ความฉลาดและความไม่สำคัญของปัญญาชนโซเวียต Kevorkyan Konstantin Ervantovich ปัญญาชนเป็นแนวคิดของรัสเซียล้วนๆ ซึ่งหยั่งรากลึกในภาษาอื่น ๆ เพียงเล็กน้อย บ่งบอกถึงชนชั้นวรรณะของผู้ที่มีการศึกษาซึ่งสนใจเกี่ยวกับประโยชน์สาธารณะในระดับหนึ่งหรืออีกระดับหนึ่ง เมื่ออยู่ภายใต้...