Pagguhit ng butil ng butil ng halaman. Paano gumuhit ng trigo gamit ang isang lapis hakbang-hakbang

Ang aralin ay nakatuon sa lahat ng mga nerd at matakaw. Makikita mo kung paano gumuhit ng trigo gamit ang isang lapis nang sunud-sunod. Naturally, hindi ako gumuhit ng isang buong field, ngunit magpapakita ako ng ilang spikelet:

Ang trigo ay isang nakakain na damo. Maraming goodies ang ginawa mula dito: tinapay, pasta, matamis, beer at iba pang marangal na inumin. Kaya parehong matanda at bata ay gusto ito. Totoo, walang gustong lumaki, gumiling, at magproseso, ngunit iyon ay isang ganap na kakaibang kuwento. Upang mailarawan ang isang spikelet ng trigo, kailangan mo ng maraming pasensya at pangangalaga. Walang espesyal na pamamaraan ng imahe dito, lalo na dahil hindi mo kailangang obserbahan ang mga proporsyon. Napakaraming uri at uri ng trigo na siya mismo ay hindi alam kung alin ang kanyang palaguin. Sa kabilang banda, kailangan mong gawin ito nang maganda, ulitin pagkatapos ko.

Paano gumuhit ng trigo gamit ang isang lapis hakbang-hakbang

Unang hakbang. Gumagawa kami ng sketch, sa anyo ng mga tambo.

Ikalawang hakbang. Magdagdag ng mga bilog na hugis na katulad ng willow.

Ikatlong hakbang. Iwasto namin ang mga contour, idagdag ang antennae.

Direktoryo ng Pangkalahatang Edukasyon

Rtishchevsky na distrito ng rehiyon ng Saratov

Municipal Preschool institusyong pang-edukasyon
« Kindergarten No. 12 "Asterisk". Rtishchevo, Rehiyon ng Saratov»

abstract na pagguhit

Tema; "Tinapay ang ulo ng lahat"

Tagapagturo: Kolomiets V.E.

2016

Abstract na pagguhit "Bread is the head of everything"

Target: turuan ang mga bata hindi kinaugalian na mga paraan pagguhit ng tainga ng trigo.

Upang palawakin at palalimin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa tainga ng trigo, ang hitsura nito.

pagsamahin ang mga kasanayan sa pagguhit gamit ang isang bristle brush.

- dagdagan ang pagganyak ng visual na aktibidad sa pamamagitan ng kamalayan sa moral na kahalagahan nito; mapabuti ang pangkalahatan at mahusay na mga kasanayan sa motor.

I-activate ang mga adjectives sa pagsasalita ng mga bata (dilaw, prickly, golden).

Mga gawaing pang-edukasyon:upang linangin ang kalayaan at layunin sa trabaho, ang kakayahang dalhin ang gawaing sinimulan hanggang sa wakas, katumpakan kapag nagtatrabaho sa mga pintura. Ilabas maingat na saloobin sa tinapay.

Pag-unlad ng aralin

Sinasabi ng guro sinaunang alamat tungkol sa uhay ng butil:

Noong unang panahon, nang ang Diyos mismo ay nabubuhay sa lupa, ang buhay ng mga tao ay madali at puno. Sa buong taon tag-araw noon. Umulan kapag kailangan, sumikat ang araw kapag kailangan. Ang mga puno ng prutas ay tumubo sa kagubatan. Ang mga hayop ay banayad, at lahat ay pinakain sa damo. Hindi alam ng mga tao ang alinman sa mga sakit, o problema, o gutom. Ang uhay ng butil ay napakalaki - halos walang tangkay, ang mga butil ay nagsimula sa mismong lupa, at ang bawat butil ay kasing laki ng isang butil. Napakaraming tinapay na walang naka-appreciate. Minsan ang Diyos ay lumakad sa lupa at nakita kung paano pinunasan ng isang ina ang isang maruming bata ng isang piraso ng bagong lutong tinapay at kasabay nito ay tinanggihan ang pagkain sa isang gumagala. Nagalit ang Diyos, umakyat sa langit at pinagkaitan ng tinapay ang mga tao. Ang lupa ay naging parang bato, ang mga ilog ay natuyo, ang damo ay natuyo. Dumating na ang gutom. Pagkatapos ang pusa at ang aso ay pumunta sa Diyos upang humingi ng tinapay. Naawa siya at naglabas ng maliit na tainga sa mahabang tangkay para sa parte ng pusa at aso. Ginawa ito ng Diyos upang ang tag-araw ay nagsimulang sumakop lamang sa kalahati ng taon. Ang taglamig ay para sa mga tao at ang tag-araw ay para sa mga hayop. mga taong nagluluto sariwang tinapay, ang unang piraso ay ibinigay sa mga pusa at aso. Ngayon sabihin sa akin, ano ang itinuturo ng alamat?

Tagapagturo: guys, hulaan ang bugtong, "isang bahay na lumaki sa bukid, isang bahay ay puno ng butil" (tainga). Narito ang isang spikelet na bumibisita sa amin ngayon, sabihin natin sa iyo kung ano ang alam namin tungkol sa kanya. Saan lumalaki ang spikelet? Anong mga halaman ang tumutubo pa rin sa bukid na may mga spikelet?

Mga bata: trigo, rye, barley.

Tagapagturo: guys, tingnan natin ang larawan, na nagpapakita ng isang bukid ng trigo. Ano ang nasa spike?

Mga bata: butil (ipinapakita ng guro ang natural na tainga ng trigo)

Minuto ng pisikal na edukasyon

Isang butil ang tumama sa lupa (mga bata squat),

Nagsimula itong tumubo sa araw (mga kamay sa itaas ng ulo).

Ang ulan ay nagdilig sa lupa, at ang usbong ay lumago (ang mga bata ay dahan-dahang bumangon).

Inabot niya ang liwanag at init, at naging isang guwapong lalaki.

Tagapagturo: mga bata, umupo tayo sa mesa at subukang gumuhit ng isang patlang ng trigo (sa simula ay gumuhit tayo ng isang tangkay, at pagkatapos ay sa pamamagitan ng pag-blotting ng bristle ng brush.

Hinihiling ng guro sa mga bata na isipin na siya ay isang spikelet, at sila ay mga butil. Ang mga bata ay dahan-dahang nagtitipon sa isang bilog sa karpet, sa gitna ay ang guro.

Guys, sabihin sa akin kung ano ang ginawa mula sa butil ng trigo? (harina ng iba't ibang uri)

trigo(lat. Triticum) ay isa sa mga pinakalumang halaman ng cereal ng departamento ng pamumulaklak, monocotyledonous na klase, pagkakasunud-sunod ng mga butil, mga cereal ng pamilya.

Paglalarawan ng trigo at mga larawan.

Lahat ng uri ng trigo ay may basic katangian. Ang taas ng tangkay ng trigo ay umabot sa 30-150 sentimetro. Ang mga tangkay mismo ay guwang at tuwid, na may mahusay na markang mga node. Mula sa isang halaman, bilang panuntunan, lumalaki hanggang 12 tangkay. dahon ng trigo maabot ang lapad na 20 mm, ang mga ito ay flat sa hugis at kadalasang linear, na may parallel veins, fibrous, magaspang sa pagpindot. Ang mga kaluban ng dahon ng trigo ay binibigkas at mahusay na binuo. Nahati sa pinaka-base ng ari, mayroon silang mga lanceolate na tainga sa itaas. Ang kanilang mga dila ay hubad at may lamad, 0.5 hanggang 3 mm ang haba. Ang halamang trigo ay may fibrous root system.

Ang istraktura ng trigo, tainga.

Ang inflorescence ng trigo ay isang tuwid, kumplikadong spike na 4 hanggang 15 cm ang haba, pahaba o ovoid. Ang mga spike flakes na 6-15 mm ang haba ay matatagpuan sa axis ng bawat tainga. Ang mga tainga ng trigo ay nag-iisa at magkadugtong sa axis sa dalawang magkatulad na hanay na 5-18 milimetro ang haba, na may ilang malapit na pagitan ng mga bulaklak, na kadalasan ay mula 2 hanggang 7. Ang axis ng tainga ng trigo ay hindi naglalaman ng mga artikulasyon. Ang bulaklak ng trigo ay may 2 kaliskis at 2 pellicle, 3 stamens, isang pistil at 2 stigmas. Ang istraktura na ito ay tipikal para sa mga bulaklak ng mga halaman ng cereal. Kapag hinog na ang trigo, nagbubunga ito ng mga prutas na cereal.

Mga uri at uri ng trigo.

Maraming uri ng trigo. Ang mga halaman na ito ay may medyo kumplikadong pag-uuri, na kinabibilangan ng mga seksyon, species at subspecies, pati na rin ang tungkol sa 10 hybrids, parehong intrageneric at intergeneric. Maglaan ang mga sumusunod na uri trigo:

• taunang
• biennial

Spring at winter wheat - mga pagkakaiba.

Ayon sa panahon ng paghahasik, ito ay kapansin-pansin:

• Spring wheat - nahasik mula Marso hanggang Mayo, ripens sa loob ng 100 frost-free na araw, ani sa unang bahagi ng taglagas. Higit na mapagparaya sa tagtuyot kaysa sa trigo ng taglamig, mayroon itong mahusay na mga katangian ng pagluluto sa hurno.
• Taglamig na trigo – itinanim sa huli ng tag-araw hanggang kalagitnaan ng taglagas, magbubunga sa unang bahagi ng kalagitnaan ng tag-araw ng susunod na taon. Nagbibigay ng mas mataas na ani, ngunit mas pinipili ang mga lugar na may banayad na klima at maniyebe na taglamig.

Ang trigo ay malambot at matigas.

Mga uri ng trigo ayon sa tigas ng butil:

• malambot na trigo- may mas malawak at mas maikling spike at mas maikli o wala na awn. Ang ganitong uri ay mataas sa protina at gluten. Ang harina ay gawa sa malambot na trigo.
  • soft spring red-grain wheat - kasama sa ganitong uri ang mga varieties ng trigo Altaiskaya 81, Voronezhskaya 10, Lyuba, Moskovskaya 35, atbp.
  • soft spring white-grain wheat - kasama sa ganitong uri ang mga varieties ng trigo Novosibirskaya 67, Saratovskaya 55, atbp.
  • malambot na taglamig na pulang butil ng trigo - ang ganitong uri ay kinabibilangan ng mga varieties Donskaya bezostaya, Obriy, Volgogradskaya 84, Yuna, atbp.
  • malambot na taglamig na puting-butil na trigo - kasama sa ganitong uri ang mga varieties Kinsovskaya 3, Albidum 28, atbp.
• durum na trigo- may mga spikelet, mas mahigpit na nilagyan ng mga panlabas na pelikula, ang mga butil mula sa kanila ay hindi gumuho, ngunit mas mahirap silang paghiwalayin. Ito ay may mayaman na dilaw na kulay at isang maayang amoy. Ang durum wheat ay ginagamit sa paggawa ng pasta.
  • Hard spring wheat (durum) - kasama sa ganitong uri ang mga varieties Almaz, Orenburgskaya 2, Svetlana, atbp.
  • durum winter wheat - kasama sa ganitong uri ang mga varieties Vakht, Mugans, Parus, atbp.

Saan tumutubo ang trigo?

Ang trigo ay lumalaki sa lahat ng dako maliban sa tropiko, dahil ang iba't ibang espesyal na nilikha na mga varieties ay nagpapahintulot sa iyo na gumamit ng anumang mga kondisyon ng lupa at klimatiko. Ang halaman ay hindi natatakot sa init, kung walang mataas na kahalumigmigan, na nag-aambag sa pag-unlad ng mga sakit. Ang trigo ay isang halaman na napakalamig na lumalaban na nahihigitan lamang ng barley at. Mas gusto ng malambot na trigo ang isang mahalumigmig na klima at karaniwan sa Kanlurang Europa, Russia Australia. Gustung-gusto ng durum wheat ang isang tuyong klima, ito ay lumago sa USA, Canada, North Africa, Asia. Nananaig ang trigo ng taglamig sa mga lugar kung saan hindi ito nasisira ng hamog na nagyelo, halimbawa, sa North Caucasus, sa rehiyon ng Central Black Earth ng Russia. Ang trigo ng tagsibol ay lumago sa Southern Urals, sa Kanlurang Siberia, sa Altai.

Ang rye at trigo ay magkaiba.

Ang rye at trigo ay kabilang sa mga pinakasikat at kailangang-kailangan na pananim ng cereal. Ang mga cereal na ito ay may panlabas na pagkakatulad, ngunit marami ring pagkakaiba.

• Ang mga uri ng trigo ay mas magkakaiba kaysa sa mga varieties ng rye.
• Ang trigo ay may mas malawak na paggamit kaysa sa rye.
• Ang mga butil ay may iba't ibang hitsura at kemikal na komposisyon.
• Ang trigo ay gumagawa ng higit na pangangailangan sa lupa at klima kaysa.

Lumalagong trigo.

Ang mataas na ani ng trigo ay nakakamit sa tamang paghahanda sa kanyang paghahasik. Ang isang bukirin para sa trigo ay nililinang ng mga magsasaka at ang ibabaw ay pinapantayan upang matiyak magandang kontak buto ng trigo na may lupa at pagkuha ng sabay-sabay na mga shoots. Ang trigo ay inihasik sa lalim na 3-5 cm na may row spacing na 15 cm.

Ang trigo ay isang napaka-moisture dependent na halaman, at samakatuwid magandang ani nangangailangan ng regular na pagtutubig. Para sa mga tuyong klima, ang mga uri ng durum na trigo ay mas angkop, ang mga ito ay hindi gaanong kakaiba sa mga tuntunin ng kahalumigmigan. Ang paglaki ng trigo ay ibinibigay sa pamamagitan ng paglalagay ng mga pataba. Ang inihasik na trigo ay inaani sa pamamagitan ng isang pinagsama kapag ang butil ay ganap na hinog.

Paano magpatubo ng mga butil ng trigo?

Napakadaling magpatubo ng mga butil ng trigo sa bahay. Ang butil ay dapat ilagay sa garapon ng salamin dami ng 1 litro. Dapat itong tumagal ng hindi hihigit sa 1/4-1/3 na bangko. Ibuhos ang tubig sa garapon halos hanggang sa labi, ibabad ang mga butil sa loob ng 7-8 na oras. Pagkatapos nito, alisan ng tubig ang tubig sa pamamagitan ng gasa, banlawan ang trigo at ibuhos ang sariwang tubig sa loob ng 3-4 na oras. Kaya, ang mga butil ng trigo ay dapat hugasan 2-4 beses sa isang araw, hayaang maubos ang tubig at pagkatapos ay ibalik ang mga butil sa garapon. Sa isang araw, ang mga punla ay aabot sa taas na 1-2 mm, at ang tumubo na butil ng trigo ay maaari nang kainin.

Paano palaguin ang trigo sa bahay?

Maaaring makuha ang berdeng wheatgrass sa pamamagitan ng patuloy na pagbabad sa mga butil para sa isa pang 1-2 araw. Ang mga punla na may sukat na 1-2 cm ay dapat itanim sa isang lalagyan na may lupa. Ang mga sprouted na butil ng trigo ay inilatag sa lupa at natatakpan ng isang 1 cm na layer ng lupa sa itaas. Ang lupa ay dapat na natubigan, ngunit hindi masyadong sagana. mikrobyo ng trigo handa nang gamitin sa loob ng ilang araw.

Elena Baranova
"Spikelet". Synopsis ng GCD para sa NGO na "Artistic and Aesthetic Development" (drawing) sa senior group uri ng kompensasyon

Disenyo sangkap.

Paksa: « Spikelet» .

Pagsasama-sama ng pang-edukasyon mga rehiyon: artistikong at aesthetic na pag-unlad, pisikal pag-unlad, pananalita pag-unlad, nagbibigay-malay pag-unlad, panlipunan at komunikasyon pag-unlad.

Target: pag-aaral ng mga bata pagguhit ng spikelet di-tradisyonal na pamamaraan "nakadikit".

Mga gawain:

Correctional at pang-edukasyon: palawakin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa spikelet, turo gumuhit ng spikelet pintura ng gouache , paghahatid ng mga tampok ng istraktura nito, upang pagsamahin ang mga kasanayan pagguhit sa pamamagitan ng pagdikit sa bristle ng brush, i-activate ang adjective sa pagsasalita ng mga bata (golden, noun (awn).

Correctional at pang-edukasyon: ilabas mo masining na panlasa upang linangin ang pagnanais na tumulong sa iba,

Pagwawasto- umuunlad: bumuo ng pansin sa pandinig pag-iisip, mahusay na mga kasanayan sa motor, bumuo ng isang pakiramdam ng ritmo, bumuo aesthetic perception.

Kagamitan at materyales:

Teatro malambot na mga laruan(sabong, daga, araw, laruang kubo, laruang walis, natural na trigo spikelet, easel, A4 album sheet, golden gouache, dalawang uri ng brush (No. 6 at No. 2, mga tasa ng tubig, mga napkin (para sa bawat bata, tinapay.

Aktibidad ng mga bata:

paglalaro - laro "tinapay", pisikal na minuto na may kasamang pananalita; komunikatibo - mga tanong at sagot, laro "tinapay"; mabuti- pagguhit; musikal - pagkanta ng mga kanta "Araw", "tinapay", musikal at maindayog na paggalaw sa isang pisikal na minuto "Ang araw ay tumama sa lupa"; cognitive-exploratory- eksaminasyon spikelet, motor - mastering ang mga pangunahing paggalaw sa laro "tinapay", pang-unawa masining panitikan at alamat: nakikinig sa isang fairy tale.

panimulang gawain: pagbabasa ng isang Ukrainian fairy tale « Spikelet» , tumitingin mga spikelet, tumitingin sa mga ilustrasyon, nanonood ng cartoon « Spikelet» , pag-aaral ng kanta "Araw", pag-aaral ng pisikal na kultura minuto "Ang araw ay tumama sa lupa", laro sa "tinapay".

Pang-organisasyon sangkap:

Paghahanda para sa aralin:

5 garapon ng golden gouache, 5 landscape sheet ng papel, 5 napkin, 10 brush, 5 tasa ng tubig.

Pagsasagawa ng mga klase alinsunod sa SanPiN 2.4.1.3049-13 at mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan.

Tuloy-tuloy ang tagal nang direkta mga aktibidad na pang-edukasyon- hindi hihigit sa 25 minuto, sa kalagitnaan ng oras na inilaan para sa GCD, isang sesyon ng pisikal na edukasyon.

Pamamaraan:

1) Visual,

2) pasalita,

3) Praktikal,

4) Laro.

mga trick: bugtong, laro, pagpapakita, pagpapaliwanag.

Pagganyak:

Soft Toy Theater (sabong, daga).

Pag-unlad ng aralin:

Guys, tingnan mo, may mga bisita tayo. batiin natin sila.

Bati ng mga bata.

Posible para sa aming mga bisita na bisitahin kami.

Pinapayagan ang mga bata.

Ngayon gusto kong sabihin sa iyo ang isang kuwento. Gusto mo bang makinig sa kanya?

Sumang-ayon ang mga bata.

Sige. Pagkatapos ay kumuha ng anumang libreng lugar.

Noong unang panahon may dalawang daga, Cool at Vert, at isang cockerel Vociferous Neck. Alam lang ng mga daga na sila ay sumasayaw at naglalaro, at ang sabong ay babangon ng maaga sa umaga at gigising ang lahat sa isang kanta.

Let's guys help our cockerel wake up the sun.

Ang mga bata ay kumakanta ng isang kanta at gumaganap ng mga paggalaw :

Sikat ng araw, sikat ng araw (larawan sa pamamagitan ng mga kamay ng araw)

Tumingin sa labas ng bintana. (winang iginuhit ng kamay)

Tingnan mo ang mga lalaki (mga kamay sa gilid)

Lumiwanag sa mga bata! (larawan sa pamamagitan ng mga kamay ng mga flashlight)

Sumilip na ang araw.

Sabong:

Salamat guys sa tulong! Magwawalis ako ng bakuran.

Oh ano nahanap ko! Ngunit una, hulaan bugtong:

Siya ay ginto at bigote,

Mayroong isang daang lalaki sa isang daang bulsa.

nahulaan?

Mga sagot ng mga bata.

Tama, ito spikelet. Ang kulay nito ay ginto. Narito ang mga bigote, narito ang mga bulsa, at narito ang mga butil ng lalaki (palabas). Gayundin, kung ano ang mayroon ka spikelet?

Mga sagot ng mga bata.

Tatawagin ko ang mga daga.

Astig, Vert! Tingnan mo ang nahanap ko!

Ito spikelet! Kailangan mo siyang giikin!

At sino ang maggiik sa kanya?

Hindi ako!

Hindi ako!

Okay, tatahimik na ako!

Guys, laro tayo, tandaan kung ano ang kailangan mo para lumaki mga spikelet at saka ako maggiling spikelet.

Minuto ng pisikal na edukasyon "Isang buto ang tumama sa lupa" (sa musika ng music director):

1. Isang butil ang nahulog sa lupa.

(Ang mga bata ay maglupasay, idiniin ang kanilang mga ulo sa kanilang mga tuhod at takpan ito ng kanilang mga kamay)

2. Nagsimula itong sumibol sa araw.

(Itaas ng mga bata ang kanilang mga kamay sa itaas ng kanilang mga ulo, paghatol:

"Golden sun, pinainit mo kami ng butil!"

“Ulan, ulan, tubig! Magkakaroon ng ani ng tinapay!)

(Iunat ng mga bata ang kanilang mga braso pasulong, itinaas ang mga palad at "tumalsik" sa iyong sarili ng tubig.)

3. Ang ulan ay nagdilig sa lupa, at ang sibol ay lumago!

(Mabagal na bumangon ang mga bata).

4. Naunat para sa liwanag at init (mga kamay sa gilid)

5. At naging gwapong lalaki (mga braso pasulong).

6. Ginto ang mga spikelet ay umiindayog sa hangin,

(Ang mga bata ay tumayo sa kanilang mga daliri sa paa, itaas ang mga tuwid na braso pataas, mga kamay pababa).

7. Yumuko nang mababa.

(Iwagayway ng mga bata ang kanilang mga kamay at nasentensiyahan:

"Hinog na ang ani! Halika maglinis ka!

(Yuyuko)

Salamat guys! At nasaan ang akin spikelet? May name day ako ngayon at gusto kong maghurno ng tinapay!

tagapag-alaga:

Huwag kang magalit, sisiw. Guys, tulungan natin ang cockerel, iguhit mo siya mga spikelet.

Sumang-ayon ang mga bata at umupo sa mga mesa.

Tandaan natin kung paano umupo kung kailan gumuhit: "Hindi ako yumuko ng diretso, papasok na ako sa trabaho!"

Ang guro ay gumuhit sa easel at mga komento.

Kumuha kami ng isang malaking brush sa aming kamay, isawsaw ang buntot ng brush sa tubig, pisilin ang labis na patak sa gilid ng salamin, gumuhit ng gouache sa buntot, isawsaw lamang ang buntot upang ang brush ay hindi marumi. Gumuhit kami ng stem mula sa ibaba pataas, hanapin ang gitna ng stem at maglagay ng isang punto, mula sa puntong ito pataas magkaibang panig tangkay gumuhit kami ng mga bulsa kung saan matatagpuan ang mga butil gamit ang pamamaraan "nakadikit". Tandaan natin kung paano natin ito ginagawa. Inilapat namin ang buntot ng brush sa papel at agad na alisin ito. Sampal-sampal-sampal. Ito ay lumiliko ang isang makinis, magandang print. AT huling beses sampalin ng brush sa pinakatuktok spikelet. Ngayon kumuha ng manipis na brush at gumuhit ng bigote spikelet maayos sa pagitan ng mga bulsa. Tinatawag silang awns. At sino na gumuhit ng awn, pwede gumuhit ng mga dahon.

Ang mga bata ay gumuhit (independiyenteng aktibidad ng mga bata, tinutulungan ng guro ang bawat bata nang paisa-isa kung kinakailangan at pinupuri sila).

Guys, ilagay ang iyong mga guhit sa isang mesa! Hayaang matuyo sila!

Guys, anong ginawa natin ngayon?

Mga sagot ng mga bata.

Anong meron ka spikelet?

Mga sagot ng mga bata.

Ano ang pangalan ng bigote spikelet?

Mga sagot ng mga bata.

Hinahangaan ng cockerel ang gawa ng mga bata, pinupuri ang mga bata at pinasalamatan sila sa kanilang tulong!

sandali ng sorpresa:

Dumating ang mga daga at may dalang tinapay!

Cockerel, binabati kita sa iyong kaarawan! Kinuha namin ang iyong spikelet, giniik ito, dinala sa gilingan, giling ng harina, pinainit ang hurno, minasa ang masa at naghurno ng tinapay para sa iyo!

Salamat mga daga!

Guys, batiin natin ang cockerel at kantahan natin siya ng tinapay!

Binabati ng mga bata ang cockerel at kumakanta ng tinapay (sa musika ng music director):

Habang nagluluto kami sa araw ng pangalan ni Petya tinapay:

(nagsasayaw ang mga bata sa paligid ng sabong)

Narito ang ganoong taas

(itaas ang magkahawak na kamay)

Narito ang isang mababang

(naglupasay ang mga bata, ibaba ang kanilang mga kamay)

Narito ang lapad.

(Ang mga bata ay lumalawak nakaunat ang mga braso, iniunat ang bilog)

Tinapay, tinapay, piliin kung sino ang gusto mo!

(pumili ng mga bata ang sabong, umiikot sa kanila nang pabilog)

Mahal ko talaga lahat, pero (pangalan ng napiling bata) ang pinakamahusay!

(itinuro ang isa sa mga bata sa bilog).

Ang napiling bata at ang sabong ay sumasayaw sa isang bilog. Ang laro ay paulit-ulit hanggang ang lahat ng mga bata ay sumayaw.

Tinatrato ng sabong at daga ang mga bata sa isang tinapay at nagpaalam sa kanila.

mapanimdim sangkap:

Ang layunin at layunin ay nakamit, ang mga bata ay aktibo, nagustuhan nila ang lahat. produktibong aktibidad - pagguhit maaaring mapalitan ng paghubog.

Panitikan:

1. Lykova I. A Visual na aktibidad sa kindergarten.

2. Ukrainian fairy tale « Spikelet» .

3. Malova V.V. mga abstract mga klase sa espirituwal at moral edukasyon ng mga preschooler batay sa kulturang katutubong Ruso.

4. Averina I. E. Mga minuto ng pisikal na edukasyon sa kindergarten.

Hindi kinaugalian na pagguhit. Master class sa ika-4 na baitang "Golden spikelet".

Master class na hakbang-hakbang na "Golden spikelet". Hindi kinaugalian na pamamaraan pagguhit para sa mga bata elementarya.

Proseso ng paggawa.

Ilagay ang album sheet nang pahalang. Sa itaas na bahagi ng sheet, inilalapat namin ang isang makitid na strip sa asul.