अनाज संयंत्र ड्राइंग। स्टेप बाई स्टेप पेंसिल से गेहूँ कैसे खीचें

पाठ सभी नर्ड और ग्लूटन को समर्पित है। आप देखेंगे कि स्टेप बाय स्टेप एक पेंसिल से गेहूं कैसे खींचना है। स्वाभाविक रूप से, मैं एक पूरा क्षेत्र नहीं बनाने जा रहा हूं, लेकिन मैं कई स्पाइकलेट दिखाऊंगा:

गेहूं एक खाद्य जड़ी बूटी है। इससे कई उपहार बनाए जाते हैं: ब्रेड, पास्ता, मिठाई, बीयर और अन्य महान पेय। इसलिए वयस्क और बच्चे दोनों उससे प्यार करते हैं। सच है, कोई भी बढ़ना, पीसना और प्रक्रिया करना पसंद नहीं करता है, लेकिन यह पूरी तरह से अलग बातचीत है। गेहूं के स्पाइकलेट को चित्रित करने के लिए बहुत धैर्य और देखभाल की आवश्यकता होती है। यहां कोई विशेष छवि तकनीक नहीं है, जितना अधिक आपको अनुपात का निरीक्षण करने की आवश्यकता नहीं है। गेहूं के इतने प्रकार और किस्में हैं कि उसे खुद भी नहीं पता कि कौन सा बढ़ेगा। दूसरी ओर, इसे खूबसूरती से किया जाना चाहिए, मेरे पीछे दोहराएं।

स्टेप बाई स्टेप पेंसिल से गेहूँ कैसे खीचें

पहला कदम। हम एक ईख के रूप में एक स्केच बनाते हैं।

दूसरा चरण। विलो की तरह दिखने वाली गोल आकृतियाँ जोड़ें।

तीसरा कदम। आकृति को ठीक करें, एंटीना जोड़ें।

सामान्य शिक्षा विभाग

सेराटोव क्षेत्र का रतिश्चेव्स्की जिला

नगर पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्था
« बाल विहारनंबर 12 "ज़्वेज़्डोचका"। जी। रतिस्चेवो, सेराटोव क्षेत्र "

सार चित्र

विषय "रोटी हर चीज का सिर है"

शिक्षक: कोलोमिएट्स वी.ई.

2016

सार चित्र "रोटी हर चीज का मुखिया है"

लक्ष्य: बच्चों को शिक्षित करें अपरंपरागत तरीकेएक गेहूं कील का चित्रण।

गेहूं के कान, उसके स्वरूप के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार और गहरा करें।

एक ब्रिसल ब्रश के साथ अपने ड्राइंग कौशल को मजबूत करने के लिए।

- इसके नैतिक महत्व के बारे में जागरूकता के माध्यम से दृश्य गतिविधि की प्रेरणा बढ़ाना; समग्र रूप से सुधार करें और मोटर कुशलता संबंधी बारीकियां.

बच्चों के भाषण में विशेषण सक्रिय करें (पीला, कांटेदार, सुनहरा)।

शैक्षिक कार्य:काम में स्वतंत्रता और उद्देश्यपूर्णता को शिक्षित करने के लिए, काम को अंत तक लाने की क्षमता, पेंट के साथ काम करते समय सटीकता। लाना मान सम्मानरोटी को।

पाठ का कोर्स

शिक्षक बताता है प्राचीन किंवदंतीरोटी के एक कान के बारे में:

प्राचीन काल में, जब भगवान स्वयं पृथ्वी पर चलते थे, लोगों का जीवन आसान और अच्छी तरह से खिलाया जाता था। साल भरगर्मी का मौसम था। जब बारिश की जरूरत थी, जब जरूरत थी - सूरज चमक रहा था। जंगलों में फलों के पेड़ उग आए। जानवर नम्र थे, और हर कोई घास खा रहा था। लोगों को कोई बीमारी, दुर्भाग्य या भूख नहीं पता थी। मकई का कान बहुत बड़ा था - लगभग कोई डंठल नहीं था, अनाज जमीन से ही शुरू हो गया था, और प्रत्येक अनाज एक सेम के आकार का था। इतनी रोटी थी कि किसी ने उसकी सराहना नहीं की। एक बार भगवान ने धरती पर कदम रखा और देखा कि कैसे उनकी मां ने पके हुए रोटी के किनारे से एक गंदे बच्चे को मिटा दिया और साथ ही अजनबी को खाना भी मना कर दिया। भगवान क्रोधित हो गए, स्वर्ग पर चढ़ गए और लोगों को रोटी से वंचित कर दिया। पृथ्वी पत्थर की तरह हो गई, नदियाँ सूख गईं, घास सूख गई। भूख लग गई। तब बिल्ली और कुत्ता भगवान के पास रोटी मांगने गए। उसने दया की और बिल्ली और कुत्ते के हिस्से के लिए एक लंबे तने पर एक छोटा कान आवंटित किया। भगवान ने इसे ऐसा बनाया कि गर्मियों में केवल आधा साल लगने लगा। सर्दी लोगों के लिए है, और गर्मी जानवरों के लिए है। लोग पका रहे हैं ताज़ी ब्रेड, पहला टुकड़ा बिल्लियों और कुत्तों को दिया गया था। अब मुझे बताओ, किंवदंती क्या सिखाती है?

शिक्षक: दोस्तों, पहेली का अनुमान लगाओ, "एक घर खेत में बड़ा हो गया है, घर अनाज से भरा है" (कान)। आज हमारे अतिथि के रूप में एक स्पाइकलेट है, आइए आपको बताते हैं कि हम इसके बारे में क्या जानते हैं। स्पाइकलेट कहाँ बढ़ता है? उस खेत में और कौन से पौधे उगते हैं जिनमें स्पाइकलेट होते हैं?

संतान: गेहूं, राई, जौ।

शिक्षक: दोस्तों, आइए नजर डालते हैं गेहूं के खेत को दिखाने वाली तस्वीर पर। स्पाइकलेट पर क्या है?

संतान: अनाज (शिक्षक एक प्राकृतिक गेहूं के कान का प्रदर्शन करते हैं)

शारीरिक शिक्षा

एक दाना जमीन में मिल गया (बच्चे बैठते हैं),

यह धूप में (सिर के ऊपर हाथ) अंकुरित होने लगा।

बारिश ने जमीन में पानी भर दिया, और अंकुर बढ़ गया (बच्चे धीरे-धीरे उठते हैं)।

वह प्रकाश और गर्मजोशी के लिए पहुंचा, और सुंदर रूप से घूमा।

शिक्षक: बच्चों, चलो मेज पर बैठते हैं और गेहूं के खेत को खींचने की कोशिश करते हैं (शुरुआत में हम एक डंठल खींचते हैं, और फिर ब्रश की झपकी को धुंधला करके।

शिक्षक बच्चों से कल्पना करने के लिए कहता है कि वह एक स्पाइकलेट है, और वे अनाज हैं। बच्चे धीरे-धीरे कालीन पर एक सर्कल में इकट्ठा होते हैं, केंद्र में शिक्षक होते हैं।

दोस्तों बताओ गेहूँ के दानों से क्या बनता है? (विभिन्न प्रकार के आटे)

गेहूं(अव्य। ट्रिटिकम) अनाज परिवार के अनाज के क्रम के, मोनोकोटाइलडोनस वर्ग के फूलों के विभाजन के सबसे प्राचीन अनाज पौधों में से एक है।

गेहूं और फोटो का विवरण।

गेहूं की सभी किस्मों में बेसिक विशेषता संकेत... गेहूं के डंठल की ऊंचाई 30-150 सेंटीमीटर तक पहुंच जाती है। स्पष्ट रूप से दिखाई देने वाले नोड्स के साथ, तने स्वयं खोखले और खड़े होते हैं। एक नियम के रूप में, एक पौधे से 12 तने तक बढ़ते हैं। गेहूं के पत्ते 20 मिमी की चौड़ाई तक पहुँचने के लिए, वे आकार में सपाट होते हैं और सबसे अधिक बार रैखिक होते हैं, समानांतर नसों के साथ, रेशेदार, स्पर्श करने के लिए खुरदरे होते हैं। गेहूँ की पत्ती के आवरण स्पष्ट और अच्छी तरह से विकसित होते हैं। योनि के बहुत आधार तक विभाजित करें शीर्ष पर लांसोलेट कान हैं। उनकी जीभ 0.5 से 3 मिमी लंबी, चमकदार और झिल्लीदार होती है। गेहूं के पौधे में रेशेदार जड़ प्रणाली होती है।

गेहूं की संरचना, कान।

गेहूं का पुष्पक्रम 4 से 15 सेमी लंबा एक सीधा, मिश्रित स्पाइक होता है, यह तिरछा या अंडाकार हो सकता है। प्रत्येक स्पाइक की धुरी पर 6-15 मिमी लंबे स्पाइक स्केल होते हैं। गेहूं के कान एकल होते हैं और धुरी से सटे दो समान पंक्तियों में 5-18 मिलीमीटर लंबे होते हैं, जिसमें कई करीबी फूल होते हैं, जो अक्सर 2 से 7 तक होते हैं। गेहूं के स्पाइक की धुरी में जोड़ नहीं होते हैं। गेहूं के फूल में 2 तराजू और 2 फिल्म, 3 पुंकेसर, एक स्त्रीकेसर और 2 कलंक होते हैं। यह संरचना अनाज के पौधों के फूलों के लिए विशिष्ट है। जब गेहूँ पक जाता है तो उसमें अनाज के फल लगते हैं।

गेहूं की किस्में और प्रकार।

गेहूं की कई किस्में हैं। इन पौधों का एक जटिल वर्गीकरण है, जिसमें वर्गों, प्रजातियों और उप-प्रजातियों के साथ-साथ लगभग 10 संकर शामिल हैं, दोनों इंट्राजेनेरिक और इंटरजेनेरिक। का आवंटन निम्नलिखित प्रकारगेहूं:

• वार्षिक
• द्विवाषिक

वसंत और सर्दियों का गेहूं - अंतर।

बुवाई के समय के अनुसार, निम्नलिखित प्रतिष्ठित हैं:

• वसंत गेहूं -मार्च से मई तक बोया जाता है, 100 ठंढ-मुक्त दिनों के भीतर पक जाता है, शुरुआती शरद ऋतु में काटा जाता है। सर्दियों के गेहूं की तुलना में अधिक सूखा सहिष्णु, इसमें उत्कृष्ट बेकिंग गुण होते हैं।
• सर्दियों का गेहूं – देर से गर्मियों में मध्य शरद ऋतु में बोया जाता है, अगले साल मध्य गर्मियों में उपज देता है। अधिक उपज देता है, लेकिन हल्के मौसम और बर्फीली सर्दियों वाले क्षेत्रों को तरजीह देता है।

गेहूं नरम और सख्त होता है।

अनाज की कठोरता से गेहूं के प्रकार:

• नरम गेहूं- एक व्यापक और छोटी स्पाइक और एक छोटी या अनुपस्थित रीढ़ है। इस प्रकार में प्रोटीन और ग्लूटेन की मात्रा अधिक होती है। आटा नरम गेहूं से बनाया जाता है।
  • नरम वसंत लाल गेहूं - इस प्रकार में गेहूं की किस्में Altayskaya 81, Voronezhskaya 10, Lyuba, Moskovskaya 35, आदि शामिल हैं।
  • नरम वसंत सफेद गेहूं - इस प्रकार में गेहूं की किस्में नोवोसिबिर्स्काया 67, सेराटोव्स्काया 55, आदि शामिल हैं।
  • नरम सर्दियों के लाल-अनाज वाले गेहूं - इस प्रकार में डोंस्काया बेज़ोस्तया, ओब्री, वोल्गोग्राडस्काया 84, यूना, आदि की किस्में शामिल हैं।
  • नरम सर्दी सफेद गेहूं - इस प्रकार में किस्में शामिल हैं Kinsovskaya 3, Albidum 28, आदि।
• डुरम गेहूं- इसमें स्पाइकलेट होते हैं, बाहरी फिल्मों के साथ अधिक कसकर फिट होते हैं, उनमें से दाने उखड़ते नहीं हैं, लेकिन उन्हें अलग करना अधिक कठिन होता है। इसमें एक समृद्ध पीला रंग और सुखद सुगंध है। पास्ता बनाने के लिए ड्यूरम गेहूं का उपयोग किया जाता है।
  • ड्यूरम गेहूं (ड्यूरम) - इस प्रकार में अल्माज़, ऑरेनबर्गस्काया 2, स्वेतलाना, आदि किस्में शामिल हैं।
  • दुरुम जाड़े का गेहूँ - वख्त, मुगन, पारस आदि किस्में इसी प्रकार की होती हैं।

गेहूँ कहाँ उगता है?

उष्ण कटिबंध को छोड़कर गेहूं हर जगह उगता है, क्योंकि विशेष रूप से बनाई गई किस्मों की विविधता आपको किसी भी मिट्टी और जलवायु परिस्थितियों का उपयोग करने की अनुमति देती है। उच्च आर्द्रता न होने पर पौधा गर्मी से डरता नहीं है, जो रोगों के विकास में योगदान देता है। गेहूँ एक ऐसा पौधा है जो इतना शीत प्रतिरोधी है कि उससे केवल जौ ही श्रेष्ठ है। मृदु गेहूँ आर्द्र जलवायु को तरजीह देता है और यह आम है पश्चिमी यूरोप, रूस ऑस्ट्रेलिया। ड्यूरम गेहूं को शुष्क जलवायु पसंद है, यह संयुक्त राज्य अमेरिका, कनाडा, उत्तरी अफ्रीका, एशिया में उगाया जाता है। शीतकालीन गेहूं उन क्षेत्रों में प्रबल होता है जहां यह ठंढ से क्षतिग्रस्त नहीं होता है, उदाहरण के लिए, उत्तरी काकेशस में, रूस के मध्य ब्लैक अर्थ क्षेत्र में। वसंत गेहूं पर उगाया जाता है दक्षिण उरल्स, वी पश्चिमी साइबेरिया, अल्ताई में।

राई और गेहूं अंतर हैं।

राई और गेहूं सबसे लोकप्रिय और अपूरणीय अनाजों में से हैं। इन अनाजों में दिखने में समानता है, लेकिन कई अंतर भी हैं।

• राई की किस्मों की तुलना में गेहूं की किस्में बहुत अधिक विविध हैं।
• राई की तुलना में गेहूं का अधिक व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है।
• अनाज अलग है दिखावटऔर रासायनिक संरचना।
• गेहूं की तुलना में मिट्टी और जलवायु पर अधिक मांग करता है।

गेहूँ उगाना।

गेहूँ की उच्च उपज प्राप्त होती है जब उचित तैयारीइसकी बुवाई के लिए। गेहूँ के खेत की खेती काश्तकारों के साथ की जाती है और सुनिश्चित करने के लिए सतह को समतल किया जाता है अच्छा संपर्कमिट्टी के साथ गेहूं के बीज और एक साथ अंकुर प्राप्त करना। गेहूं की बुवाई 3-5 सें.मी. की गहराई में 15 सें.मी.

गेहूं एक बहुत ही नमी पर निर्भर पौधा है, और इसलिए अच्छी फसलनियमित रूप से पानी देने की आवश्यकता है। शुष्क जलवायु के लिए ड्यूरम गेहूं अधिक उपयुक्त होता है, नमी की दृष्टि से ये कम सनकी होते हैं। उर्वरकों के प्रयोग से गेहूं की वृद्धि सुनिश्चित होती है। बोए गए गेहूं की कटाई कंबाइन हार्वेस्टर द्वारा की जाती है जब अनाज पूरी तरह से पक जाता है।

गेहूं के दाने कैसे अंकुरित करें?

घर पर गेहूं के दानों को अंकुरित करना बहुत आसान है। अनाज में रखा जाना चाहिए काँच की सुराही 1 लीटर की मात्रा। इसमें 1/4 से 1/3 बैंकों से अधिक का कब्जा नहीं होना चाहिए। जार में लगभग किनारे तक पानी डालें, अनाज को 7-8 घंटे के लिए भिगो दें। उसके बाद, चीज़क्लोथ के माध्यम से पानी निकालें, गेहूं को धो लें और 3-4 घंटे के लिए ताजा पानी डालें। इस प्रकार, गेहूं के दानों को दिन में 2-4 बार धोना चाहिए, नाली में छोड़ देना चाहिए और फिर वापस जार में रख देना चाहिए। एक दिन में, अंकुर 1-2 मिमी की ऊंचाई तक पहुंच जाएंगे, और अंकुरित गेहूं के दाने पहले से ही खाए जा सकते हैं।

घर पर गेहूं कैसे उगाएं?

अनाज को अगले 1-2 दिनों तक भिगोने से गेहूँ के हरे कीटाणु प्राप्त किए जा सकते हैं। 1-2 सेंटीमीटर आकार के स्प्राउट्स को मिट्टी के साथ एक कंटेनर में प्रत्यारोपित किया जाना चाहिए। अंकुरित गेहूं के दानों को जमीन पर रखा जाता है और ऊपर 1 सेंटीमीटर मिट्टी की परत के साथ कवर किया जाता है। जमीन को पानी पिलाया जाना चाहिए, लेकिन बहुत ज्यादा नहीं। गेहूं के बीजकुछ दिनों में उपयोग के लिए तैयार है।

ऐलेना बरानोवा
"स्पाइकलेट"। एनजीओ "कलात्मक और सौंदर्य विकास" (ड्राइंग) के लिए जीसीडी का सार वरिष्ठ समूहक्षतिपूर्ति प्रकार

डिज़ाइन अवयव.

विषय: « छोटी बाल» .

शिक्षा का एकीकरण क्षेत्रों: कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास, भाषण विकास, संज्ञानात्मक विकास, सामाजिक और संचारी विकास.

लक्ष्य: बच्चों को पढ़ाना एक स्पाइकलेट खींचना अपरंपरागत तकनीक "चिपके हुए".

कार्य:

सुधारात्मक शैक्षिक: के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करने के लिए छोटी बाल, सीखना एक स्पाइकलेट ड्रा करें गौचे पेंट , कौशल को मजबूत करने के लिए, इसकी संरचना की विशेषताओं को बताते हुए चित्रकारीब्रश झपकी का उपयोग करके, विशेषण को सक्रिय करें (स्वर्ण, संज्ञा (ओस्त्या).

सुधारात्मक शैक्षिक: लाना कलात्मक स्वाद , दूसरों की मदद करने की इच्छा पैदा करें,

सुधारात्मक विकसित होना: श्रवण ध्यान विकसित करें, सोच, ठीक मोटर कौशल, लय की भावना विकसित करें, विकसित करनासौंदर्य बोध।

उपकरण और सामग्री:

थिएटर मुलायम खिलौने(कॉकरेल, चूहे, सूरज, खिलौना झोपड़ी, खिलौना झाड़ू, प्राकृतिक गेहूं) छोटी बाल, चित्रफलक, A4 एल्बम शीट, गोल्डन गौचे, दो प्रकार के ब्रश (नंबर 6 और नंबर 2, कप पानी, नैपकिन (प्रत्येक बच्चे के लिए, पाव रोटी।)

बच्चों की गतिविधियाँ:

खेल खेले "रोटी", भाषण संगत के साथ शारीरिक मिनट; संचारी - प्रश्न और उत्तर, खेल "रोटी"; सचित्र- चित्र; संगीतमय - एक गीत गाते हुए "रवि", "रोटी", भौतिक मिनटों में संगीत और लयबद्ध गति "सूरज जमीन में गिर गया"; संज्ञानात्मक-अनुसंधान-देखना छोटी बाल, मोटर - खेल में बुनियादी आंदोलनों में महारत हासिल करना "रोटी", अनुभूति कलात्मकसाहित्य और लोक-साहित्य: एक परी कथा सुनना।

प्रारंभिक काम: एक यूक्रेनी परी कथा पढ़ना « छोटी बाल» , मानते हुए स्पाइकलेट्स, चित्र देखना, कार्टून देखना « छोटी बाल» एक गाना सीखना "रवि", एक शारीरिक व्यायाम मिनट सीखना "सूरज जमीन में गिर गया", में खेल रहा है "रोटी".

संगठनात्मक अवयव:

पाठ की तैयारी:

गोल्डन गौचे के 5 जार, कागज की 5 एल्बम शीट, 5 नैपकिन, 10 ब्रश, 5 गिलास पानी।

SanPiN 2.4.1.3049-13 और स्वास्थ्य-संरक्षण तकनीकों के अनुसार कक्षाएं चलाना।

अवधि निरंतर सीधे शैक्षणिक गतिविधियां- जीसीडी, शारीरिक शिक्षा के लिए आवंटित समय के बीच में 25 मिनट से अधिक नहीं।

तरीका:

1) दृश्य,

2) मौखिक,

3) व्यावहारिक,

4) खेल।

स्वागत: पहेली, खेल, प्रदर्शन, व्याख्या।

प्रेरणा:

सॉफ्ट टॉय थियेटर (कॉकरेल, चूहे).

पाठ का कोर्स:

दोस्तों, हमारे मेहमानों को देखो। आइए उन्हें नमस्ते कहते हैं।

बच्चे नमस्ते कहते हैं।

हमारे मेहमान हमारे साथ आ सकते हैं।

बच्चों की अनुमति है।

आज मैं आपको एक परी कथा बताना चाहता हूं। क्या आप इसे सुनना चाहते हैं?

बच्चे सहमत हैं।

अच्छा। फिर कोई भी खाली सीट लें।

एक बार की बात है, दो चूहे थे, कूल और वर्ट, और कॉकरेल वोकल नेक। चूहे केवल यह जानते हैं कि वे नाच रहे हैं और खेल रहे हैं, और मुर्गा जल्दी उठेगा और एक गीत के साथ सभी को जगाएगा।

आइए दोस्तों हमारे मुर्गे को सूरज को जगाने में मदद करें।

बच्चे गीत गाते हैं और हरकत करते हैं :

धूप, धूप (सूर्य के हाथों से छवि)

खिड़की के बाहर देखो। (खिड़की के हाथों से छवि)

दोस्तों को देखो (हाथों की ओर)

लड़कों पर चमक! (फ्लैशलाइट के हाथों से छवि)

सूरज बाहर झांक रहा है।

लड़ाका:

सहायता करने लिए धन्यवाद मित्रों! मैं झाड़ू लगाने के लिए यार्ड में जाऊंगा।

ओह, मुझे क्या मिला! लेकिन पहले, अनुमान लगाओ पहेली:

वह सुनहरा और मूंछ है,

सौ जेब में सौ लड़के होते हैं।

क्या आपने अनुमान लगाया?

बच्चों के जवाब।

यह सही है, यह है छोटी बाल... इसका रंग सुनहरा होता है। यहाँ मूंछें हैं, यहाँ जेबें हैं, और यहाँ अनाज हैं, दोस्तों (दिखाता है)... और क्या करें छोटी बाल?

बच्चों के जवाब।

मैं चूहों को बुलाऊंगा।

ट्विस्ट, ट्विस्ट! देखो मुझे क्या मिला!

यह छोटी बाल! आपको इसे काटने की जरूरत है!

इसे कौन तराशेगा?

मुझे नहीं!

मुझे नहीं!

ठीक है, मैं दाँव लगाऊँगा!

दोस्तों, चलिए आपके साथ खेलते हैं, याद रखें कि आपको बड़ा होने के लिए क्या चाहिए स्पाइकलेट्सऔर फिर मैं दाँव दूँगा छोटी बाल.

शारीरिक शिक्षा मिनट "एक अनाज जमीन में गिर गया" (संगीत निर्देशक के संगीत के लिए):

1. एक दाना भूमि में मिल गया।

(बच्चे नीचे बैठते हैं, अपने सिर को घुटनों से दबाते हैं और अपने हाथों से ढक लेते हैं)

2. यह धूप में अंकुरित होने लगा।

(बच्चे अपने हाथों को सिर के ऊपर रखते हैं, सजा:

"सुनहरा सूरज, तुम हमें एक अनाज गर्म करो!"

"बारिश, बारिश, पानी! रोटी की फसल होगी!")

(बच्चे अपनी बाहों को आगे बढ़ाते हैं, हथेलियाँ ऊपर और "छप छप"पानी।)

3. वर्षा ने भूमि को सींचा, और अंकुर उग आया!

(बच्चे धीरे से उठते हैं).

4. प्रकाश और गर्मी के लिए बढ़ाया गया (हाथों की ओर)

5. और वह सुंदर हो गया (हाथ आगे).

6. सोना हवा बोलबाला में स्पाइकलेट्स,

(बच्चे सिर के पंजों पर खड़े होते हैं, सीधे हाथ ऊपर उठाते हैं, हाथ नीचे करते हैं)।

7. कम झुकें।

(बच्चे हाथ ऊपर उठाते हैं और सजा सुनाई:

"फसल पक चुकी है! आओ ले लो!

(नीचे झुकता है)

धन्यवाद दोस्तों! और मेरा कहाँ है छोटी बाल? मेरे पास आज एक नाम दिवस है और मैं एक रोटी सेंकना चाहता था!

शिक्षक:

परेशान मत हो, कॉकरेल। दोस्तों, आइए कॉकरेल की मदद करें, उसे आकर्षित करें स्पाइकलेट्स.

बच्चे सहमत होते हैं और टेबल पर बैठ जाते हैं।

आइए याद करें कि कब बैठना है खींचना: "मैं सीधा नहीं झुकूंगा, मैं काम संभाल लूंगा!"

शिक्षक चित्रफलक पर चित्र बनाता है और टिप्पणी करता है।

हम हाथ में एक बड़ा ब्रश लेते हैं, ब्रश की पूंछ को पानी में डुबोते हैं, कांच के किनारे पर अतिरिक्त बूंद निचोड़ते हैं, पूंछ पर गौचे टाइप करते हैं, केवल पूंछ डुबोते हैं ताकि ब्रश गंदा न हो। हम तने को नीचे से ऊपर की ओर खींचते हैं, तने के बीच का पता लगाते हैं और इस बिंदु से ऊपर की ओर एक बिंदु लगाते हैं विभिन्न पक्षडंठल, उन जेबों को ड्रा करें जिनमें तकनीक का उपयोग करके अनाज स्थित हैं "चिपके हुए"... हमें याद है कि हम इसे कैसे करते हैं। हम ब्रश की पूंछ को कागज पर रखते हैं और इसे तुरंत हटा देते हैं। थप्पड़-थप्पड़-थप्पड़। परिणाम एक चिकना, सुंदर प्रिंट है। तथा पिछली बारसबसे ऊपर ब्रश से थप्पड़ मारो छोटी बाल... अब हम एक पतला ब्रश लेते हैं और एंटीना खींचते हैं छोटी बाल, बड़े करीने से जेबों के बीच। उन्हें ओस्तिया कहा जाता है। और जो पहले से ही आकर्षित ओस्त्या, कर सकते हैं पत्ते खींचे.

बच्चे आकर्षित करते हैं (बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि, शिक्षक, आवश्यकतानुसार, प्रत्येक बच्चे को व्यक्तिगत रूप से मदद करता है और उनकी प्रशंसा करता है)।

दोस्तों, अपने चित्र एक ही टेबल पर रखें! उन्हें सूखने दो!

दोस्तों आज हमने आपके साथ क्या किया?

बच्चों के जवाब।

क्या करना है छोटी बाल?

बच्चों के जवाब।

एंटीना का नाम क्या है छोटी बाल?

बच्चों के जवाब।

कॉकरेल बच्चों के काम की प्रशंसा करता है, लड़कों की प्रशंसा करता है और उनकी मदद के लिए उन्हें धन्यवाद देता है!

आश्चर्य का क्षण:

छोटे चूहे दौड़ते हुए आते हैं और रोटी लाते हैं!

कॉकरेल, हम आपको आपके नाम दिवस की बधाई देते हैं! हमने आपका लिया छोटी बाल, उसे पीटा, चक्की में ले गया, मैदा पीस लिया, ओवन गरम किया, आटा गूँथ लिया और तुम्हारे लिए एक रोटी बेक की!

धन्यवाद चूहों!

दोस्तों, आइए कॉकरेल को बधाई दें और उसे एक पाव रोटी गाएं!

बच्चे कॉकरेल को बधाई देते हैं और एक पाव रोटी गाते हैं (संगीत निर्देशक के संगीत के लिए):

हमने पेट्या के लिए नाम दिवस कैसे बेक किया पाव रोटी:

(बच्चे मुर्गा के चारों ओर नृत्य करते हैं)

इतनी ऊंचाई

(बंद हाथ ऊपर उठाएं)

यहाँ एक ऐसा तल है,

(बच्चे नीचे बैठते हैं, अपनी बाहें नीचे करते हैं)

वह चौड़ाई है।

(बच्चे एक चौड़ाई बदलते हैं फैला हुआ हथियारवृत्त खींचकर)

रोटी, रोटी, चुनें कि आप किससे प्यार करते हैं!

(मुर्गा बच्चों को चुनता है, उनके चारों ओर एक मंडली में घूमता है)

मैं वास्तव में सभी से प्यार करता हूं, लेकिन (चयनित बच्चे का नाम)सबसे अच्छा!

(मंडली में बच्चों में से एक की ओर इशारा करता है).

चुना हुआ बच्चा और कॉकरेल एक घेरे में नाच रहे हैं। खेल तब तक दोहराया जाता है जब तक सभी बच्चे नृत्य नहीं कर लेते।

कॉकरेल और छोटे चूहे बच्चों को रोटी खिलाते हैं और उन्हें अलविदा कहते हैं।

चिंतनशील अवयव:

लक्ष्य और उद्देश्य प्राप्त हुए, बच्चे सक्रिय थे, उन्हें सब कुछ पसंद आया। उत्पादक प्रकार की गतिविधि - चित्रमूर्तिकला द्वारा प्रतिस्थापित किया जा सकता है।

साहित्य:

1. लाइकोवा आई। ए दृश्य गतिविधिबाल विहार में।

2. यूक्रेनी परियों की कहानी « छोटी बाल» .

3. मालोवा वी.वी. सारांशकक्षाएं आध्यात्मिक और नैतिकरूसी लोक संस्कृति की सामग्री पर प्रीस्कूलर की शिक्षा।

4. एवेरिना आई। ये। शारीरिक शिक्षा मिनटबाल विहार में।

अपरंपरागत ड्राइंग। चौथी कक्षा "गोल्डन स्पाइकलेट" में मास्टर क्लास।

मास्टर क्लास स्टेप बाय स्टेप "गोल्डन स्पाइकलेट"। अपरंपरागत तकनीकबच्चों के लिए ड्राइंग प्राथमिक स्कूल.

प्रगति।

एल्बम शीट को क्षैतिज रूप से बिछाएं। शीट के शीर्ष पर, नीले रंग में एक संकीर्ण पट्टी लागू करें।