झिलिन आणि कोस्टिलिन ही दोन भिन्न वर्णे आहेत, दोन भिन्न फॅट्स. झिलिन आणि कोस्टिलिन या विषयावरील एक निबंध: काकेशसचा कैदी, टॉल्स्टॉय या कथेत भिन्न भिन्न अभिव्यक्ती विनामूल्य वाचन केले

झिलिन आणि कोस्टिलिन भिन्न fates निबंध ग्रेड 5

योजना

1. कामाबद्दल थोडक्यात

2.1. कैदेत जीवन

२.२. सुटलेला.

3. माझा आवडता नायक.

माझी कथा लिहिली कॉकेशसचा कैदी 1872 मध्ये आणि कार्यक्रमांना समर्पित केले कॉकेशियन युद्ध... कामात, दोन लोकांची उदाहरणे वापरुन, त्यांनी ततारच्या कैदेत असलेल्या कठीण जीवनाचे आणि रशियन कैद्याच्या सैनिकी पराक्रमाचे वर्णन केले.

झिलिन आणि कोस्टिलिन ही दोन्ही पात्रांमध्ये आणि विचार करण्याच्या दृष्टीने भिन्न पात्र आहेत. पण एके दिवशी ते त्याच रस्त्यावर स्वत: ला सापडले. पकडण्याच्या दरम्यान, झिलिन हीरोप्रमाणे वागली, लढाई करुन पळून जाण्याचा प्रयत्न केला. आणि त्याउलट कोस्टालीनला थंड पाय लागले आणि त्याच्याकडे भरलेली बंदूक आणि युद्धाचा घोडा होता त्याने असे केले की त्याने आपल्या साथीदाराचे रक्षण केले नाही, त्याने पळून जाण्याचीही व्यवस्था केली नाही!

एकाच परिस्थितीत हे दोन अधिकारी कसे वागले हे लक्षात घेण्यासारखे आहे. झिलिन नेहमीच स्वत: साठीच आशा ठेवत असे, सतत सुटण्याची संधी शोधत असे, नेहमीच योग्य वागले. उदाहरणार्थ, त्याने केले चांगले काम - चिकणमाती बाहुल्या बनवून स्थानिक मुलांना वाटल्या, वस्तू दुरुस्त केल्या आणि आजारी लोकांवर उपचार केले. याद्वारे त्यांनी टाटरांचा आदर आणि सहानुभूती मिळविली.

उलटपक्षी कोस्टिलिन निष्क्रीय आणि भ्याडपणाने वागले. तो, नशिबांबद्दल तक्रार करतो, सतत धान्याच्या कोठारात पडून राहतो, शारीरिक आणि मानसिकदृष्ट्या आराम करतो. तो कशासाठीही धडपडत नव्हता, लढायचा नव्हता, सर्व गोष्टींपासून घाबरायचा आणि आळशी होता. खंडणीच्या शक्यतेवर दोन्ही साथीदारांनी वेगळी प्रतिक्रिया व्यक्त केली. झिलिनला त्याच्या वयोवृद्ध आईने त्याच्यासाठी अत्यधिक फी द्यावी अशी त्याची इच्छा नव्हती, त्याच्या स्वातंत्र्यासाठी पाचशे रूबलपर्यंत करार केला गेला आणि तरीही त्याने मुद्दाम चुकीच्या पत्त्यावर पत्र पाठविले. त्याउलट कोस्टालीनला आनंद झाला की त्याच्या सुटकेची जबाबदारी एखाद्यावर टाकणे शक्य झाले आणि त्याने घरातून खंडणीची निष्क्रियपणे वाट पाहिली.

पहिल्या सुटण्याच्या वेळी झिलिनने स्वत: ला कडक आणि धैर्यवान असल्याचे दर्शविले. कठोर पॅड्सवरून त्याच्या पायांवर होणा pain्या वेदनांवर मात करत त्याने सर्व प्रकारच्या अडथळ्यांना धैर्याने सहन केले आणि हेतुपुरस्सर सर्वोत्कृष्टतेची अपेक्षा करुन पुढे सरसावले. त्याच्या दुर्दैवाने त्याच्या साथीदाराने उलटपक्षी, संपूर्ण मार्ग फिरविला, तक्रार केली आणि पुन्हा कैदेत परत यायचे आहे, आणि नंतर तो इतका कमकुवत झाला की झिलिनला त्याच्या साथीला त्याच्यावर खेचण्यास भाग पाडले गेले. या कृतीत, माणसाचे सर्व सर्वात सुंदर गुण प्रकट झाले - दयाळूपणा, आत्मत्याग, मदतीची तयारी.

टाटारमध्ये परतल्यानंतर झिलिनने सुटण्याची आशा गमावली नाही. कैदी स्वत: ला सापडलेल्या भयंकर परिस्थितीतही इवानने कृती करणे, पुढाकार दर्शविणे आणि झगडे चालू ठेवले. त्याची आशावादी मनोवृत्ती आणि आनंदी स्वभाव, त्याची अतुलनीय ऊर्जा आणि समर्पण यामुळे निकालावर चांगलाच परिणाम झाला. झिलिनची सौहार्दपूर्णता आणि आनंददायक वागणूक मालकची मुलगी दिना यांना पळून जाण्यास मदत करण्यास प्रवृत्त करते. जोखमीवर, मुलीने कैद्याला पळून जाण्यास मदत केली आणि त्याला खेड्यातून बाहेर काढले.

झिलिन आनंदाने आपल्याच लोकांकडे पोहोचली आणि कोस्टिलिनने पुन्हा सुटण्यास नकार देऊन आणखी एक महिना कैदेत घालविला. तो, अर्धा जिवंत, कमकुवत, खंडणी होताच सोडण्यात आला. अर्थात, मी झिलिन या मुख्य पात्रातून आनंदित आहे. तो निर्भय आणि आहे धैर्यवान माणूसस्वत: वर आणि त्याच्या क्षमतांमध्ये आत्मविश्वास आहे, सकारात्मक आणि आनंदी आहेत. तो आपली परिस्थिती बदलू शकला, उशिर विश्वास बसणार नाही इतक्या कठीण समस्येला तोंड देण्यास सक्षम होता, प्रतिष्ठेने एखाद्या कठीण परिस्थितीतून बाहेर पडण्यास सक्षम होता. आपण या माणसाकडून बरेच काही शिकू शकता, उदाहरणार्थ, कठीण परिस्थितीत आशावादी कसे असावे, कसे व्हावे चांगला मित्रअपरिचित वातावरणात योग्य रीतीने कसे वागावे.

आय.अभिव्यक्ती वार्म अप

II. झिलिन आणि कोस्टिलिन - दोन भिन्न निसर्ग, दोन भिन्न fates
संभाषण
आपण कथेचे प्रभाव स्पष्ट करुन आपले कार्य सुरू करूया.
- कथा वाचणे आपल्यासाठी स्वारस्यपूर्ण होते काय? कोणत्या भागांमुळे दु: ख, सहानुभूती, आनंद झाला? आपण कोणते भाग पुन्हा वाचू इच्छिता?
- कोणत्या नायकाने आदर निर्माण केला, कोणत्या - नापसंत?
- तेथे दोन कैदी असल्यामुळे “काकेशसचा कैदी” आणि “काकेशसचा कैदी” ही कथा का नाही?
या कथेला "काकेशसचा कैदी" असे म्हणतात, "कॉकेशसचे कैदी" नव्हे तर लेखकाचे मुख्य लक्ष झिलिनच्या कथेवर आहे. झिलिन आणि कोस्टिलिन या कथेचे नायक आहेत, परंतु केवळ झिलिन खरा नायक म्हणू शकतो.

मसुदा तुलनात्मक सारणी
झिलिना आणि कोस्टिलिनबद्दल बोलताना आपण मुलांना शिकवण्यास सुरवात करतो तुलनात्मक विश्लेषण... या धड्यातील कामाची गुणवत्ता आचार करण्याची क्षमता निश्चित करते तुलनात्मक वैशिष्ट्ये भविष्यात ध्येयवादी नायक, म्हणून द्या विशेष लक्ष तुलनात्मक सारणी काढत आहे. प्रथम, नायकांच्या नावांचा अर्थ चर्चा करूया.
प्रगती:कथा वाचून विद्यार्थी वळतात. एका बाजूला किंवा दुसर्\u200dया बाजूच्या नायकाचे वैशिष्ट्य ठरविणारी व्याख्या किंवा तथ्ये शोधणे, शिक्षक, शिक्षकांच्या सूचनेनुसार, वाचन थांबवा आणि सारणीतील नायकाचे एक कोट, चारित्र्य लक्षण किंवा कृती लिहा. टेबल घरीच पूर्ण होईल.

टेबल प्रकार

गृहपाठ
टेबल काढणे पूर्ण करा.
"झिलिन आणि कोस्टिलिन" या विषयावर मौखिक निबंध तयार करा.

झिलिन आणि टाटर. झिलिन आणि दिना. मैत्रीचा लेखकाचा विचार भिन्न राष्ट्र एक नैसर्गिक कायदा म्हणून मानवी जीवन... एका कथेत निसर्गाची चित्रे

आय.तपासा गृहपाठ
अभिव्यक्तीच्या सरावानंतर, त्यांनी टेबल कसे पूर्ण केले याबद्दल विद्यार्थी वर्णन करतात.
आम्ही एक किंवा दोन विद्यार्थ्यांच्या तोंडी रचना ऐकतो.
आम्ही दोन नायकाची तुलना करून या कार्याचा सारांश देतोः लेखक झिलिनच्या क्रियाकलाप, लवचीकपणा आणि मानवतेचा कोस्टिलिनच्या अशक्तपणा आणि निष्क्रीयतेला विरोध करतो. धैर्य आणि सहनशक्तीमुळे त्याने सर्व अडथळ्यांवर मात करून आपल्या लोकांकडे धाव घेतली.
मुख्य कल्पना कथा - अगदी कठीण परिस्थितीतही आपण हार मानू शकत नाही हे दर्शविण्यासाठी आपण जिद्दीने आपले ध्येय गाठले पाहिजे.

II. झिलिन आणि टाटर. झिलिन आणि दिना. मानवी जीवनाचा एक नैसर्गिक नियम म्हणून विविध लोकांच्या मैत्रीबद्दल लेखकाचा विचार
संभाषण
- औलचे जीवन कसे दर्शविले जाते: कोस्टिलिनच्या डोळ्याद्वारे किंवा झिलिनच्या डोळ्यांद्वारे? का?
आम्ही मजकूरातील औलच्या जीवनाचे वर्णन शोधण्यासाठी विद्यार्थ्यांना आमंत्रित करू, ही वर्णने मजकूराच्या जवळ वाचून पुन्हा सांगू.
तातार गावाने झिलिनला सकाळी शांत आणि शांत म्हणून स्वत: ला सादर केले. लोक जागे होतात, प्रत्येकजण आपापल्या व्यवसायात व्यस्त असतो, महिला पाणी आणतात, मुले आसपास खेळतात. झिलिनने दहा घरे आणि बुर्ज्यासह एक टाटर चर्च (म्हणजेच मीनार असलेली मशिदी) मोजली.
जेव्हा झिलिन घरात शिरली तेव्हा त्याने पाहिले की भिंती चिकणमातीने चिकणमाती आहेत, खोली चांगली आहे. भिंतींवर महागड्या कार्पेट्स लटकलेल्या आहेत, कार्पेटवर चांदीची शस्त्रे आहेत. स्टोव्ह लहान आहे, आणि मजला मातीचा, स्वच्छ आहे. समोरचा कोपरा चिडलेला, त्यांच्यावर कार्पेट्स, कार्पेट्सवर खाली उशाने झाकलेला आहे. इथे टाटर बसून आनंद घेतात.
पुरुष आणि स्त्रिया या दोघांनीही परिधान केले आणि त्यांना चांदीची फार आवड आहे हे त्यांच्या लक्षात आले. घरात, माझ्या लक्षात आले की ते पहिले, मोठे शूज होते, उंबरठ्यावर सोडलेले आणि दुसर्\u200dयामध्ये अंतर्गत शूज कार्पेटवर बसले. ते आपले हात कसे धुतात आणि जेवल्यानंतर प्रार्थना करतात हेही झिलिनच्या लक्षात आले. उशासह कार्पेटवर नोकरांना परवानगी नाही. स्त्रिया फक्त अन्न देतात, परंतु पुरुषांसोबत बसत नाहीत.
आपण टाटरच्या अंत्यसंस्काराच्या वर्णनाकडे, त्या सेवेबद्दल आणि खेड्यातील महिलांच्या जीवनाविषयी सांगणार्\u200dया तपशीलांकडे मुलांचे लक्ष वेधू या.
- वृद्ध महिलेने दीनाची पहिली बाहुली का मोडली?
मुस्लिम परंपरा लोकांना चित्रित करण्यास मनाई करते. याव्यतिरिक्त, वृद्ध स्त्री बहुधा रशियनवर रागावली होती.
- झिलिनबद्दल टाटारांना कसे वाटले? अब्दुल-मुरात झिलिनच्या प्रेमात का पडला?
खंडणी मागितल्यावर त्याने स्वत: ला घाबरू नयेत या कारणास्तव टाटारांनी झिलिन यांच्याशी असे वागणूक दिली आणि खरंच काय करावे हे त्यांना माहितच होते. अब्दुल मालक म्हणाला की तो झिलिनच्या प्रेमात पडला. डोंगराखालच्या भागात राहणारा लाल ततार आणि वृद्ध माणूस सर्व रशियाचा तिरस्कार करीत असे आणि झिलिना यांनाही.
- दीना आणि झिलिन यांच्यातील संबंधांबद्दल सांगा. दीनाने झिलिनला मदत का केली?
दििलने तिच्या मदतीबद्दल कृतज्ञता व्यक्त केली. दिनाने झिलिनला मदत केली, त्याला आणले, कारण झिलिनने तिच्यावर दया केली, तिला बाहुली बनवलं, त्यानंतर दुसरी. वादळानंतर त्याने मुलांसाठी एक खेळणी बनविला - बाहुल्यांबरोबर एक चाक. मुलगी आणि पकडलेल्या रशियन अधिका between्यामधील मैत्रीचे वर्णन करताना टॉल्स्टॉय हे सांगू इच्छित आहे की वैरभावभाव जन्मजात नाही. चेचेन मुले रशियनांशी वैरभावना नव्हे तर कल्पक जिज्ञासाने वागतात. आणि झिलिन वयस्क चेचेन्सशी युद्ध करीत आहे ज्याने त्याच्यावर हल्ला केला, परंतु मुलांसह नाही. आदराने आणि कृतज्ञतेने, तो दीनाच्या धैर्य आणि दयाळूपणास सूचित करतो. जर तिच्या वडिलांना कळले की दीना झिलिनला मदत करीत असेल तर तो तिला कडक शिक्षा करेल.
लेखक असे म्हणू इच्छितो की लोकांमधील वैर म्हणजे निरर्थक आहे, लोकांमधील मैत्री ही मानवी दळणवळणाची सर्वसामान्य प्रमाण आहे आणि झिलिन आणि दीना यांच्यातील मैत्रीच्या उदाहरणाने याची पुष्टी केली.

III. एका कथेत निसर्गाची चित्रे
भावपूर्ण वाचन
लक्षात ठेवा की कथा नाही उत्तम वर्णन: निसर्गाची छायाचित्रे लहान आणि संक्षिप्त आहेत.
झिलिन यांनी डोंगराच्या शिखरावर बसलेल्या पर्वतांचे वर्णन (अध्याय चार) वाचू या शब्दांमधूनः “मी त्या लहानग्यास राजी केले, चला जाऊया” - या शब्दांकडे: “आणि म्हणूनच त्याला असे वाटते की हा रशियन किल्ला आहे ”.
- या वर्णनाचे वैशिष्ठ्य काय आहे?
लक्षात घ्या की तेथे बरेच काही विशेषण आहेत. लँडस्केप कृतीमध्ये असे दर्शविले आहे.
- कृतीतून कृतीतून सक्रियपणे कार्य केल्यासारखे आपण इतर कुठल्या कथेमध्ये निसर्गाची प्रतिमा पाहतो?
आम्ही सहाव्या अध्यायातील शब्दांचा अर्थ स्पष्टपणे वाचतोः "झिलिनने स्वत: ला ओलांडलं, ब्लॉकवरील लॉक आपल्या हातात धरला ..." - अशा शब्दांत: "फक्त श्रवणीय, नदीच्या खाली कुरकुर करायच्या खाली."
विद्यार्थ्यांच्या वाचनातील धड्यात कथेचा मजकूर वाजला हे सुनिश्चित करण्यासाठी आम्ही प्रयत्न करू. झिलिनच्या दुसर्\u200dया सुटकाची कहाणी संपूर्णपणे वाचली पाहिजे.

गृहपाठ
दुर्मिळ लिहा, अप्रचलित शब्द आणि अभिव्यक्ती, त्यांना समजावून सांगा. (आम्ही वर्गास चार किंवा पाच गटांमध्ये विभागू आणि प्रत्येक गटाला एका अध्यायातील मजकुरासह कार्य करण्यास सांगू.)

कथेच्या भाषेची संक्षिप्तता आणि अभिव्यक्ती. कथा, कथानक, रचना, कार्याची कल्पना

भाषण विकासाचे धडे

I. कथेच्या भाषेची संक्षिप्तता आणि अर्थपूर्णता
हे काम आधीच्या पाठात आधीच सुरू केले होते. कथा लिहिलेल्या लहान वाक्यांकडे विद्यार्थ्यांचे लक्ष वेधू या. ब्रेव्हिटी आणि त्याच वेळी खोली ही कथेचे मुख्य फायदे आहेत.

शब्दसंग्रह (गटांमध्ये)
कथेच्या अध्यायातील दुर्मीळ, अस्पष्ट शब्द आणि अभिव्यक्तींसह कार्य करणारे विद्यार्थ्यांचे प्रत्येक गट विद्यार्थ्यांनी घरी लिहिलेले शब्द एकमेकांशी चर्चा करतात. समानार्थी शब्द निवडून संदर्भ देऊन शब्दांचा अर्थ स्पष्ट करण्यासाठी काम करणे फार महत्वाचे आहे स्पष्टीकरणात्मक शब्दकोष... हा गट त्याच्या वतीने प्रतिसाद देण्याच्या तयारीसाठी एक किंवा दोन प्रतिनिधी नियुक्त करेल. मग आम्ही दुर्मिळ शब्दांच्या अर्थाबद्दल विद्यार्थ्यांचे उत्तर ऐकतो.
लक्षणीय शब्द आणि शब्दांकडे लक्ष देणे आवश्यक आहे. चला लक्षात ठेवा की प्रौढांनो जे आम्हाला नैसर्गिक आणि समजण्यासारखे वाटते ते मुलांसाठी महत्त्वपूर्ण अडचणींना कारणीभूत ठरू शकते. त्याच वेळी, वाक्यातील एका शब्दाच्या अर्थाकडे दुर्लक्ष करणे (विशेषतः जर ते की असेल तर) बर्\u200dयाचदा संपूर्ण वाक्य मुलांसाठी समजण्यासारखे नसते.

पहिला अध्याय
सरळ सुट्टी - सुट्टी दिली.
एस्कॉर्टिंग सैनिक - सैनिकांच्या गटातील सैनिक; सुरक्षा.
अर्ध्या दिवसात सूर्य मावळला आहे - दुपार झाली.
मी टाटरांवर हल्ला करीन - अचानक टाटरांना भेटा.
शिकार घोडा - असा घोडा ज्याला ओढण्याची गरज नाही, जे काय करावे लागेल हे सहजपणे समजते.
त्याला उंच उभे केले - स्वार सोबत घोडा सहजपणे एका उंच डोंगरावर चढला.
अरिष्टे - जोरदार मारहाण.
तो संपू लागला - घोडा थांबविण्यासाठी लगाम खेचू लागला.
घोडा गर्जला - घोडा रेस करीत आहे, थांबू शकत नाही.
थरथरले - थरथरले.
नोगे - नॉगैस - रशियामधील लोक, तुर्किक गटाची भाषा बोलतात.

अध्याय दोन
रसपोयस्काया - बेल्टशिवाय
बेशमेट - मध्य आशिया, काकेशस, सायबेरियामधील लोकांमध्ये कॅफटॅन, चेकमेन, सर्कसियनखाली ठेवलेले पुरुष आणि स्त्रिया सैल फिटिंग कपडे.
ओला घोरणे - थूथन ओले आहे.
गॅलंचिकसह आच्छादित. गॅलून - जाड रिबन किंवा वेणी, बहुतेकदा चांदी किंवा सोन्याच्या धाग्यासह.
मोरोक्को शूज. मोरोक्को - पातळ, मऊ, सहसा बकरी किंवा मेंढरांच्या कातड्यांनी बनविलेले चमकदार रंगाचे कातडे.
स्लीव्हवर लाल सुव्यवस्थित - आस्तीन लाल (गॅलून, वेणी, फिती) सह सुव्यवस्थित आहेत.
रशियन पन्नास डॉलर्स पासून मोनिस्टो - 50 कोपेक्सच्या रशियन नाण्यांचा हार (त्यावेळी पन्नास कोपेक्स चांदीचे होते).
बुर्ज सह त्यांची चर्च - मीनार असलेली मशिदी.
चालू म्हणून शुद्ध करंट - मळणीचे व्यासपीठ; करंट नेहमीच शुद्ध असतो, कारण धान्य इथे गोळा केले जाते आणि भुसा वाहून गेला आहे.
वाटले - दाट जाड felted लोकर सामग्री.
एक कप मध्ये विरघळली गाय लोणी - एका कप मध्ये गायीचे लोणी (लोणी) खोटे, वितळलेले.
ओटीपोटाचा - येथे हात धुण्यासाठी लाकडी गोल किंवा आयताकृती भांडी.
बंदूक थोडी थांबली - बंदूक चुकीच्या पद्धतीने, म्हणजेच शस्त्राने किंवा काडतूस खराब झाल्याने गोळीबार झाला नाही.

तिसरा अध्याय
तीन अर्शिन. अर्शीन - लांबीचे मोजमाप 71.12 सेमी; तीन अर्शिन - 2.13 मी.
त्यांना मान्यता दिली - दृढपणे, स्थिरपणे, जोडलेले.
घुरघुर व मागे वळा (म्हातारा) - रागाने श्वास घेण्यास सुरवात करेल, जेणेकरून खर्राटाप्रमाणे आवाज येऊ शकेल आणि दुसर्या श्रद्धेच्या व्यक्तीकडे पाहू नये म्हणून तो मागे वळून जाईल.
दगडाच्या मागे झुकणे - त्यास दाबून दगडाच्या मागे लपवा.

चौथा अध्याय
हात आणि जखमांच्या खाली - गुडघे वाकणे अंतर्गत हात अंतर्गत आणि पाय मागे.
झारोबेल - लाज वाटली, भीती वाटली.

पाचवा अध्याय
जकात मध्ये मेंढी dandles - एका मेंढीला जकुटात जबरदस्तीने खोकला जातो, म्हणजे एका लहान गुरांच्या शेतात.
आगी खाली उतरू लागल्या. व्यासोझरी, किंवा स्टोझरी, किंवा प्लीएड्स - वृषभ राशीच्या नक्षत्रांमधील तार्यांचा खुला समूह; उन्हाळ्यात, रात्रीच्या पहिल्या सहामाहीत स्टोझरी आकाशात उंच उभे राहतात आणि रात्रीच्या उत्तरार्धात ते हळूहळू क्षितिजावर जातात.
दु: खी. माल्ट - ओलावा आणि उष्णता मध्ये अंकुरलेले धान्य पासून तयार केलेले उत्पादन, नंतर वाळलेल्या आणि खडबडीत जमीन; येथे वेडा झाला - ओले झाले (घामटलेले), जसे की सैल (कमकुवत स्नायू), सुस्त.

सहावा अध्याय
पूर्व दगड - दगड तीक्ष्ण आहे.
मी समोर जंगलात पडून आहे - मी जंगलात लपून राहीन, दिवसाची वाट पहाईन, अंधार होण्याची वाट पाहू.

चला थोडक्यात: कथेच्या भाषेचे कौशल्य हे समजण्यासारखे आणि मोहक बनवते, जुन्या वापराचा लोक शब्द कथा अर्थपूर्ण आणि संस्मरणीय बनवते.

II. कथा, कथानक, रचना, कथा कल्पना
ट्यूटोरियल मध्ये (पृष्ठ 278) व्याख्या दिल्या आहेत: कल्पना, कथानक, कथा, भाग... व्याख्या रचना शब्दकोशात आढळू शकते, पी वर 309 पाठ्यपुस्तक... रशियन धड्यांमधून मुलांना कथाकथनाविषयी जे माहित आहे त्या आधारावर आम्ही त्यांच्याबरोबर कार्य करू. एक नोटबुकमध्ये व्याख्या लिहा.

प्लॉट म्हणजे एखाद्या कामात घडणार्\u200dया घटनांची साखळी असते.

"कैकेशरचा कैदी" या कथेचा कथानक काय आहे?

कथा ही एक लहान कथा आहे जी एका कल्पनेने एकत्रित केली आहे आणि त्यात अनेक भाग आहेत.

इयत्ता 5 मध्ये वाचलेल्या कोणत्या कामांना आम्ही कथा म्हणू शकतो?
रचना ही एक घटना आहे जी सादरीकरणाच्या स्तरावर मुलांना परिचित आहे.
रचना म्हणजे कामाचे बांधकाम, अर्थपूर्ण वेळेच्या अनुक्रमात भाग, भाग आणि प्रतिमांची व्यवस्था.
असे म्हणा की असा क्रम कधीही यादृच्छिक नसतो.
"काकेशसचा कैदी" या कथेची रचना त्याच्या कल्पनेवर आधारित आहे. कामात निवडू एक्सपोजर, सेटिंग, क्रियेचा विकास, कळस, निषेध आणि उपसंहार.
प्रदर्शन आणि उपसंहार टॉल्स्टॉय मध्ये ते वेगवान आहेत, ते एक किंवा दोन वाक्यांशांमध्ये बसतात.
टाय - आईकडून एक पत्र प्राप्त. कृती वेगाने विकसित होते आणि होते कळस - झिलिनचा दुसरा बचाव.
अदलाबदल - झिलिन स्वत: वर धाव घेण्यास सांभाळते.
(अनेकदा रचना संकल्पना कथा काम रशियन पाठात दिले आहे, म्हणून आम्ही त्याबद्दल येथे तपशीलवार लिहित नाही संरचनात्मक घटक एक कथात्मक कार्याची रचना.)
7 व्या प्रश्नाबद्दल बोलूया (पाठ्यपुस्तकातील पृष्ठ 278):
- ऑफिसर एफ.एफ. थोरनाऊ यांच्या संस्कारातून लेखक काय लिहितात, लेखकाची कल्पना काय आहे? कथेच्या लेखकाला कोणत्या कल्पना, विचार, भावना वाचकापर्यंत पोहचवायच्या आहेत?
टॉल्स्टॉयने त्याच्या आठवणींतून बंदिवान अधिका of्याच्या मैत्रीची कल्पना घेतली तातार मुलगी, कोण त्याला भेटायला धावत गेला आणि अन्न आणले. एफएफ तोरनाऊ असे म्हणतात की त्याने त्याच्यावर पहारा देणार्\u200dया कुत्राला त्यांनी खाद्य दिले. त्याने आकृत्या तयार केली आणि लाकूड अशा प्रकारे कोरले की अगदी सर्कसियन लोकांनी त्याला त्यांच्यासाठी काठ्या बनवण्यास सांगितले. या तथ्या थोड्याशा बदलल्या गेल्यानंतर टॉल्स्टॉय वापरत असत. आयुष्यापासून, चेचेन्सने त्याचा पाठलाग करुन त्याला जवळजवळ कैदी म्हणून नेले याविषयी त्याने आठवणी घेतल्या.
लेखकाने लेखकांच्या कल्पनेचा उपयोग केला. त्याने शोध लावला की तेथे दोन बंदिवान आहेत आणि त्याने पहिल्या आणि दुस escap्या सुटकाची कहाणी सांगितली. लेखकास वाचकांमध्ये रशियन अधिका officer्याबद्दल अभिमान वाटण्याची इच्छा आहे ज्याला कैदी म्हणून नेण्यात आले होते, शत्रूंबरोबर लढाई केली गेली होती, त्याला सन्मानाने बंदिवान केले होते आणि पळून जाण्यात यशस्वी झाले होते.

आयडिया - मुख्य कल्पना कार्य करते.

चिकाटी आणि धैर्य नेहमीच जिंकतात ही कथेची कल्पना आहे. लेखक राष्ट्रांमधील शत्रुत्वाचा निषेध करतात आणि ते मूर्ख आहेत.

गृहपाठ
प्रश्नाचे उत्तर लिहिण्याची तयारी करा: आपल्या मते लिओ टॉल्स्टॉय यांच्या "काकेशसचा कैदी" या कथेची कल्पना काय आहे?

आणि कोस्टिलिन दोघेही प्रभारी आहेत कलाकार कथा एल. एन. टॉल्स्टॉय "कॉकेशसचा कैदी". काकेशियन युद्धाच्या वेळी लेखकाने हे काम लिहिले होते, अगदी अगदी स्पष्टपणे शेवटची वर्षे युद्ध, जेव्हा एक दिवस तो स्वत: जवळजवळ शत्रूचा बळी पडला. टॉलर्सनी पकडला जाऊ नये म्हणून टॉल्स्टॉय आणि त्याच्या मित्र सदो नावाच्या साथीदारांसह घोड्यांना सीमेवर पळवून नेण्यास भाग पाडले. या घटनेने लेखकास "कैकेससचा कैदी" (1872) कथा तयार करण्यास प्रवृत्त केले.

सेवा दरम्यान झिलिन आणि कोस्टिलिन यांचे मित्र बनले, दोघेही अधिकारी होते. असे घडले की त्यांच्या मूळ भूमीकडे जाताना ते दोघेही टाटारांनी ताब्यात घेतले. आणि हे कोस्टिलिनच्या दोषातून घडले. तो एक कमकुवत व्यक्तिमत्त्व आणि निर्विकार होता. जेव्हा त्यांनी टाटरांना त्यांच्या दिशेने धावताना पाहिले तेव्हा त्याने ताबडतोब आपल्या मित्राला अडचणीत सोडले आणि पळ काढण्यास सुरवात केली. तथापि, यातून काहीच आले नाही. दोघांनाही धान्य कोठारात पकडले गेले आणि त्यांना बेदम मारहाण झाली. सर्व पुढील क्रिया जणू त्यांनी नायकांच्या व्यक्तिरेखेच आणखीनच प्रकट केल्या.

लेखक या वर्णांमधील फरकाकडे मुद्दाम केंद्रित करतो, कारण काय भ्याडपणा आणि दुर्बलता आहे हे दर्शवायचे आहे. जर आपण त्याबद्दल विचार केला तर तो "बोलणे" आडनाव घेऊन आला. एक "कोर" पासून बनलेले आहे, म्हणजेच सामर्थ्य आणि इच्छेपासून आणि दुसरे एक "क्रॅच" शी संबंधित आहे, म्हणजे कमकुवतपणा आणि आतील कोरच्या अनुपस्थितीसह. जेव्हा टाटरांनी प्रत्येकाला खंडणी मागितण्यासाठी घरी पत्र लिहिण्याचा आदेश दिला, तेव्हा झिलिन आपल्या मित्राच्या विपरीत, चुकीचा पत्ता लिहितो जेणेकरून अशा प्रकारचे पैसे नसलेल्या वृद्ध आईला घाबरू नये.

पुढच्या वेळी जेव्हा नायकांची सुटका करण्याची योजना आखली जाते तेव्हा त्यांचे व्यक्तिचित्रण दिसून येते. ते अंधारात पळून जाण्यात यशस्वी झाले, परंतु जंगलात कोस्टिलिनच्या चुकांमुळे ते पुन्हा तातारांच्या हाती लागले. झिलिनने मित्राशिवाय पळून जाण्याचा दुसरा प्रयत्न केला. त्यांना खोल भोकात टाकले गेले आणि त्यांच्या पायावर जोरदार साठा ठेवला. कोस्टिलिन सुटका करण्यास अक्षम होते. प्रथम, पहिल्या अयशस्वी प्रयत्नांनंतर त्याने ताबडतोब हार मानली. दुसरे म्हणजे, हे निर्णायक पाऊल उचलण्याची त्याच्यात सामर्थ्य व इच्छाशक्ती नव्हती.

याचा परिणाम म्हणून झिलिन एकटा पळून गेला. त्याला तेरा मदत केली दिना ज्याने मित्राला भोकातून बाहेर काढण्यासाठी लांब काठी आणली. ती नेहमीच तिच्याशी दयाळूपणे वागली. तिने अधिका the्याच्या विनंतीनुसार अन्न आणि पाणी आणले आणि त्यासाठी त्याने तिच्यासाठी मातीच्या बाहुल्या बनवल्या. दुसरा बचाव अधिक यशस्वी झाला. ढिलीनला वाटेत भेडसावणा the्या अडचणी असूनही, तो सीमेवर पोहोचू शकला आणि शेवटी त्याला रेंगाळले. तेथे त्याला कॉसॅक्सने उचलले.

होम झिलिनने जाण्याविषयीचे मत बदलले आणि ते काकेशसमध्ये सेवा करण्यास राहिले. कोस्टालीनला आणखी एक महिना कैदेत रहावे लागले. केवळ जगण्यासाठी मोठ्या खंडणीसाठी त्याला सोडण्यात आले. हा त्याचा भ्याडपणा, अशक्तपणा आणि असुरक्षिततेचा परिणाम आहे. जर तो आत्म्यात दृढ झाला असता तर ते फार पूर्वी एकत्र पळून गेले असते आणि कदाचित त्यांना पकडले गेले नसते. म्हणून, एलएन टॉल्स्टॉय यांनी हे दाखवून दिले की जे लोक स्वतःला समान परिस्थितीत आढळतात ते पात्रातील भिन्नतेमुळे पूर्णपणे भिन्न प्रकारे कसे वागतात. कोणते पात्र, असे भाग्य आहे.

लिओ निकोलैविच टॉल्स्टॉय यांचे अंशतः आत्मचरित्र असलेल्या ‘कॉकेशसचा कैदी’ या कथेत दोन मुख्य पात्र आहेत. हे सहकारी आहेत: झिलिन आणि कोस्टिलिन. झिलिनचा नमुना स्वतः लेव्ह निकोलाविच होता आणि कोस्टिलिनचा नायक त्याने झिलिनला विरोध म्हणून शोध लावला होता.

टॉल्स्टॉयने झिलिन यांचे वर्णन बळकट इच्छाशक्तीचे पात्र म्हणून केले आहे. आणि त्याच्यावर येणा tri्या चाचण्यांआधी त्याने डोके टेकू नये अशी इच्छा व्यक्त केली होती. दुसरीकडे, त्याचा सहकारी, एक भ्याड आणि आळशी व्यक्ती आहे आणि धैर्याने नशिबाच्या निर्णयाची वाट पहात आहे आणि तो स्वतः निर्णय घेण्यास तयार नाही.

लक्ष देणारा वाचक ताबडतोब लक्षात येईल की दोन मुख्य पात्रांची उपस्थिती असूनही या कथेला "कॉकेशसचा कैदी" म्हणतात. मला वाटतं: का? वस्तुस्थिती अशी आहे की लेव्ह निकोलाविच टॉल्स्टॉय, एक लेखक म्हणून ज्याला काही शब्दांत एखाद्या कथेचा मूड आणि सार कसा सांगायचा हे माहित आहे, त्यांनी या कार्यास या नावाने ओळखले, कारण त्याने कोस्टाईलिनला इतिहासात उल्लेख करण्यायोग्य व्यक्ती मानले नाही.

पकडल्यानंतर कोस्टीलीन ताबडतोब, बिनशर्त, आपल्या नातेवाईकांना पत्र लिहिण्यास सहमत आहे. याचा अर्थ असा की त्याच्याकडे आपली स्वतःची ध्येये नाहीत, परंतु आपल्या नातेवाईकांसाठी आशा आहे आणि ते त्याचे खंडणी करतील. झिलिन, जेव्हा त्याची जाणीव होते की त्याची आई पुरेशी रक्कम गोळा करणार नाही, तर पत्रातून चुकीचा पत्ता दर्शविला जाईल, नंतर बाहेर येण्याची आशा आहे, ज्या नंतर तो यशस्वी होईल. झिलिन फक्त पळून जात नाही, तो सर्व संभाव्य निकालांचा अंदाज घेतो, छोट्या छोट्या तपशिलावर पळून जाण्याची योजना करतो. आणि तयार होताच, तो कोस्टिलिनलाही घेते, जो त्यावेळी काहीच करत नव्हता, तर तो फक्त खायचा आणि झोपला होता. झिलिन हा एक हेतूपूर्ण व्यक्ती आहे, मित्र आणि सहकारी यांच्या फायद्यासाठी बलिदान देण्यास तयार आहे. कोस्टिलिन एक लाड केलेले अहंकारी आहे, कोणत्याही गोष्टीस अक्षम आहे. पहिल्या अयशस्वी प्रयत्नांनंतर, जो कोस्टिलिनमुळे अयशस्वी झाला, तरीही झिलिन तेथून पळून गेले आणि त्याने त्याचे जीवन आणि चैतन्य यावर प्रेम दर्शविले, परंतु कोस्टिलिन त्यांच्या आळशीपणामुळे यशस्वी झाले नाहीत.

लेव्ह निकोलायविचने झिलिनच्या पुढील भवितव्याबद्दल सांगताना कथा संपली. झिलिन एका शूर अधिका .्याला अनुकूल म्हणून काकेशसमध्ये सेवा करत राहिला. बद्दल पुढील नशीब कोस्टेलिन, तो विकत घेतल्याखेरीज काहीच माहिती नाही.

हे लक्षात घेण्यासारखे आहे की लेव्ह निकोलॅविच नायकांच्या नावे आपल्या वर्णांचे वर्णन करण्यासाठी वापरतात. झिलिन एक मजबूत मनुष्य, एक मजबूत आत्मा आणि एखाद्या शरीराशी संबंधित आहे, जी कथेच्या सुरुवातीपासून शेवटपर्यंत "काकेशसचा कैदी" च्या वाचकांद्वारे पाहिली जाऊ शकते. कोस्टिलिन हे आडनाव, क्रुचसारखेच आहे, हे वर्णातील आळशीपणा आणि भ्याडपणा दर्शवते.

अशाप्रकारे, लेव्ह निकोलाविच एका कथेत दोन उलट वर्ण बसतात. हे त्यांच्याद्वारे भावी पिढ्यांना शिक्षित करण्यासाठी केले गेले. जेणेकरून भविष्यात कोस्टिलिनसारखे लोक नसतील, परंतु केवळ झिलिनसारखे लोक असतील.