වචනයක රූප විද්‍යාත්මක විශ්ලේෂණය කරන්නේ කෙසේද සහ කුමක්ද? නාමවිශේෂණ වචනයක මෝෆෙමික් විශ්ලේෂණය

කථනයේ කොටසක් ලෙස විශේෂණ පදයක් විග්‍රහ කරන්නේ කෙසේදැයි සියලුම පාසල් සිසුන් දනී. එසේ නොමැතිව අපගේ කථාව සුදුමැලි සහ නීරස වනු ඇත. එය අපගේ භාෂාවට ලබා දෙන ආකාරයේ රූප සහ වර්ණවත් බව කථනයේ කිසිදු කොටසකින් ප්‍රතිස්ථාපනය කළ නොහැක. මෙම ලිපියෙන් ඊනියා නිවැරදිව ඉටු කරන්නේ කෙසේද යන්න පිළිබඳව අපි වඩාත් විස්තරාත්මකව බලමු.

සම්පූර්ණ පෝරමයේ විශේෂාංග

නිත්‍ය වූ ද නිත්‍ය වූ ද සංඥා ඇත්තේ ය. අපි පළමු ඒවා සමඟ ආරම්භ කරමු. විශේෂණ පදයකට ඇත්තේ එක් නියත ලක්ෂණයක් පමණි - වර්ගීකරණය. ඔබ දන්නා පරිදි, ඒවායින් තුනක් පමණි:

• ගුණාත්මක - වස්තූන්ගේ පෙනුම, ලක්ෂණ, වර්ණය විස්තර කරන්න. ඔවුන් අන් අයගෙන් කැපී පෙනෙන්නේ ඒවා අංශක වලින් සැසඳිය හැකි බැවිනි. (ධනාත්මක - පහත්, සංසන්දනාත්මක - පහත්, උසස් - අඩුම).
• සාපේක්ෂ - ස්ථානය, ද්රව්ය, වේලාව දක්වන්න ( ගඩොල්ගරාජය - ගඩොල් ගරාජය; සරත් ඍතුවකාලගුණය සරත් සෘතුවේ දී පමණක් සිදු විය හැකි ආකාරයේ).
• “කාගේද?” යන ප්‍රශ්නයට පිළිතුරු දෙන එකම කණ්ඩායම හිමිකරුවන්ය. සහ යමෙකුට අයත් බව දැක්වීම ( පියාගේස්වභාවය, ලේනාවලිගය).

වර්ගය තීරණය කිරීම අපහසු නැත. ඔබ කළ යුත්තේ වචනයේ තේරුම තේරුම් ගෙන නිවැරදි ප්‍රශ්නය ඇසීම පමණි.

නියත නොවන ලක්ෂණ අතරට ස්ත්‍රී පුරුෂ භාවය (පිරිමි සහ ගැහැණු), නඩුව (ඒවායින් හයක්, නාම පද වැනි) සහ අංකය (ඒක වචන හෝ බහු වචන) ඇතුළත් වේ.

මෙහි විශේෂ කාණ්ඩයක් ගුණාත්මක අයගෙන් සමන්විත වේ, මන්ද ඔවුන් සමඟ උපාධිය සහ පැමිණීම පමණි කෙටි යෙදුම. ඔබ මෙම සැලැස්ම හොඳින් අධ්‍යයනය කරන්නේ නම්, කථනයේ කොටසක් ලෙස විශේෂණ පදයක් විග්‍රහ කරන්නේ කෙසේදැයි ඔබ දැන ගනු ඇත.

"කෙටි" යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ කුමක්ද?

කෘදන්තයක් සහ විශේෂණ පදයක් කෙටි ස්වරූපයක් සෑදිය හැක. එය අවසානය කපා හැරීමේ ප්රතිඵලයක් ලෙස පෙනේ: ලස්සන (සම්පූර්ණ විශේෂණ පදය) - ලස්සන (කෙටි විශේෂණ), හොඳින් මනරම් (සම්පූර්ණ නාම විශේෂණය) - මනාව සකස් කරන ලද (කෙටි විශේෂණ).

ඒවා සින්ටැක්ටික් ශ්‍රිතවල පමණක් නොව, අක්ෂර වින්‍යාසයේ අංගයන්ගෙන් ද සම්පූර්ණ ස්වරූපයන්ගෙන් වෙනස් වේ. කථාවේ කොටසක් ලෙස එයට තමන්ගේම "උත්සාහයක්" ඇත. උදාහරණයක් ලෙස, වාක්‍යයක එය කිසි විටෙක සම්පූර්ණ අර්ථ දැක්වීමක් නොවේ. කෘදන්ත සහ නාම විශේෂණ යන දෙකෙහිම කෙටි ස්වරූපය සෑම විටම වැඩිපුර ක්‍රියා කරයි වැදගත් භූමිකාවක්: එය අනාවැකියක් හෝ, බොහෝ විට, එහි කොටසකි. (කෙල්ල දක්ෂයි.)

මෙම ආකෘතිවල අක්ෂර වින්යාසය අතර වෙනස හඳුනා ගැනීම අවශ්ය වේ. තුල සම්පූර්ණ කෘදන්තඔවුන් සෑම විටම ප්‍රත්‍යයේ N අකුරු දෙකක් ද කෙටියෙන් එකක් ද ලියයි. විශේෂණ පදයක් සමඟ, තත්වය වෙනස් ය: කෙටි ස්වරූපයෙන් අපි සම්පූර්ණ අනුවාදයේ භාවිතා කරන N තරම් N ලෙස ලියන්නෙමු.

කථනයේ කොටසක් ලෙස විශේෂණ පදයක් විග්‍රහ කරන්නේ කෙසේදැයි දැන ගැනීම සඳහා, ඔබ එහි සියලු සියුම්කම් සහ විශේෂාංග සැලකිල්ලට ගත යුතුය. කෙටි ආකෘතිය සම්පූර්ණ ආකෘතියෙන් වෙන්කර හඳුනාගත යුතු අතර කිසිම අවස්ථාවක එය කෘදන්තය සමඟ පටලවා නොගත යුතුය.

පහළ රේඛාව

විශේෂණ පදයක් යනු කථනයේ විශේෂ කොටසකි. ඔහුට ස්තූතියි, අපෙන් ඕනෑම කෙනෙකුට අපගේ හැඟීම් වර්ණවත් ලෙස ප්‍රකාශ කිරීමට, අවශ්‍ය වස්තුව හෝ එහි පිහිටීම නිවැරදිව විස්තර කිරීමට හැකි වේ. කෙටි ආකාරවලින්, එය ඕනෑම ගුණාංගයක් පමණක් නොව, පෙළට ගතිකත්වය ද ලබා දෙයි.

කථනයේ කොටසක් ලෙස විශේෂණ පදයක් විග්‍රහ කරන්නේ කෙසේද යන්න ගැන දැන් ඔබ සියල්ල දනී. අපගේ සරල නිර්දේශ භාවිතා කරමින්, ඔබ දුෂ්කරතාවයකින් තොරව කාර්යය සමඟ සාර්ථකව කටයුතු කරනු ඇත!

කථනයේ කොටසක් ලෙස විශේෂණ පදයක් විග්‍රහ කරන්නේ කෙසේදැයි මෙම ලිපියෙන් මම ඔබට කියමි. රුසියානු භාෂාව සංකීර්ණයි, නමුත් ප්රමාණවත් කඩිසරකමකින් සහ උනන්දුවකින් ඔබට වචන මාලාව, ව්යාකරණ සහ වාක්ය ඛණ්ඩය සම්බන්ධයෙන් එහි නීති තේරුම් ගත හැකිය. පාසල් සිසුන්ට සහ සිසුන්ට බොහෝ විට රූප විද්‍යාව දැන ගැනීමට අවශ්‍ය වන අතර එහි අවශ්‍යතාවලට අනුකූලව දේවල් කිරීමට හැකි වේ. ඔබට වචනයක් රූප විද්‍යාත්මකව විග්‍රහ කිරීමට අවශ්‍ය කාර්යයන් පෙළපොත්වල අංක 3 සමඟ නම් කර ඇත: “ඩයනා ලස්සන කබායක් පැළඳ සිටී”.

විශේෂණ පදයක් විග්‍රහ කිරීමේ අනුපිළිවෙල සහ නියැදිය

කථනයේ කොටසක් ලෙස නාම විශේෂණයක රූප විද්‍යාත්මක විශ්ලේෂණය යනු කුමක්ද?

නිෂ්පාදනය කරනවා රූප විද්යාත්මක විශ්ලේෂණයවිශේෂණ පදයකින් ප්‍රකාශිත වචනයක, අපි එහි සියලු අර්ථයන් ස්ථාපිත කරමු: ශබ්දකෝෂ, ව්‍යාකරණ, ආදිය. වචනයක් විශ්ලේෂණය කිරීමෙන්, විශේෂණ පදයේ ඇති ලක්ෂණ මොනවාද (නිරන්තර සහ නියත නොවන) සහ වාක්‍යයේ වාක්‍ය ඛණ්ඩයේ එය ඉටු කරන කාර්යභාරය කුමක්ද යන්න අපි තීරණය කරමු. මෙය සිදු කිරීම සඳහා, නිශ්චිත ක්‍රියාකාරී සැලැස්මක් ඇත, එය අනුගමනය කිරීමෙන් නාම විශේෂණයේ රූප විද්‍යාත්මක විශ්ලේෂණයක් පහසුවෙන් සිදු කළ හැකිය:

• කාර්යයේ දී ඇති වචනය අයත් වන්නේ කුමන කොටසටද යන්න තහවුරු කරන්න - එයට “කුමක්ද?”, “කාගේද?”, “කුමක්ද?” යන ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු ඇතුළත් නම්, එය විශේෂණ පදයක් වන අතර, එය නම් කිරීමට සේවය කරන බව සලකන්න. වස්තුවක ලක්ෂණය;

• වචනයේ ආරම්භක ස්වරූපය සකසන්න - අදාළ වචනය පුරුෂ ලිංගයේ තබන්න, නාමික නඩුවසහ ඒකීය, සහ රූප විද්‍යාත්මක ලක්ෂණ තීරණය කරන්න:

ස්ථිර:

• ශබ්දකෝෂ සහ ව්‍යාකරණ අර්ථය අනුව මෙම කථන කොටස් කාණ්ඩය - හිමිකාරී, සාපේක්ෂ, ගුණාත්මක;

පෝරමය - කෙටි හෝ සම්පූර්ණ (ගුණාත්මක කාණ්ඩයේ විශේෂණ සඳහා, සම්පූර්ණ හෝ කෙටි ආකෘතියක් පමණක් ඇත).

ස්ථීර නොවන:

• ගුණාත්මක නාමවිශේෂණ සඳහා, ඒවායේ සංසන්දනාත්මක මට්ටම තීරණය කරන්න - ධනාත්මක සිට සංසන්දනාත්මක සහ සුපිරි දක්වා;

• • • ස්ත්‍රී පුරුෂ භාවය, අංකය සහ නඩුව ස්ථාපිත කරන්න - අස්ථායී ලෙස සලකනු ලබන සලකුණු, ඒවා නාම පදය මත රඳා පවතින බැවින්, විශේෂණ පදයෙන් අර්ථ දක්වා ඇත;
• වාක්‍යයේ විශේෂණ පදයේ කාර්යභාරය තීරණය කරන්න (එය වාක්‍යයේ කුමන කොටසද). බොහෝ විට, නාම විශේෂණ සංයෝග නාමික පුරෝකථනයක නාමික කොටසක් ලෙස හෝ නාම පදයක එකඟ වූ අර්ථ දැක්වීමක් ලෙස ක්‍රියා කරයි.

කථනයේ කොටසක් ලෙස විශේෂණ පදයක් විග්‍රහ කිරීමේ උදාහරණ

ඉහත යෝජනා ක්රමයට අනුව නාම විශේෂණය විශ්ලේෂණය කරමු. කාර්යයේ වාක්‍යයක් අඩංගු යැයි කියමු "ඩයනා ලස්සන කබායක් ඇඳගත්තා", සහ අපි "ලස්සන" යන විශේෂණය විග්‍රහ කළ යුතුයි. පළමුවෙන්ම, අපි වාක්‍යයෙන් “විශේෂණ - නාම පදය” සබැඳිය තෝරා ගනිමු, අපගේ නඩුවේදී එය “ලස්සන කබායක්” වේ. ඉහත ඇල්ගොරිතම අනුගමනය කරමින්, අපි පහත ක්‍රියා සිදු කරන්නෙමු:

• ප්‍රශ්නගත වචනය අයත් වන්නේ කථනයේ කුමන කොටසටදැයි අපි තහවුරු කරමු - “කබාය (කුමක්ද?) ලස්සනයි”, “ලස්සන” “කුමක්ද?” යන ප්‍රශ්නයට පිළිතුරු සපයන බැවින්, මෙය “කබාය” යන නාම පදයේ ගුණාංගය නම් කිරීමට සේවය කරන විශේෂණ පදයකි. ”;
• අපි වචනයේ ආරම්භක ස්වරූපය ස්ථාපිත කරමු - අපි “ලස්සන” යන වචනය නාමික අවස්ථාවට, පුරුෂ සහ ඒකීය ලෙස තබමු, අපට “ලස්සන” යන වචනය ලැබේ, සහ රූප විද්‍යාත්මක ලක්ෂණ තීරණය කරන්න:
  • ස්ථිර:
    • “ලස්සන” යන වචනයේ ශබ්දකෝෂ සහ ව්‍යාකරණ කාණ්ඩය ගුණාත්මක විශේෂණ පදයකි, මන්ද එය වස්තුවක ලක්ෂණයක් (අපගේ නඩුවේදී, කබායක්) දක්වයි;
    • ආකෘතිය - සම්පූර්ණ;
  • චපල:
    • නාම විශේෂණය සංසන්දනය කිරීමේ මට්ටම අපි තීරණය කරමු - “ලස්සන” යන වචනයට ධනාත්මක සංසන්දනයක් ඇත (සංසන්දනාත්මක - වඩා ලස්සන, සුපිරි - වඩාත්ම ලස්සන);
    • අපි ස්ත්‍රී පුරුෂ භාවය තහවුරු කරමු - නාම පදය නිර්වචනය කිරීමට විශේෂණ පදය සේවය කරන බැවින්, අපි දෙවැන්න හොඳින් අධ්‍යයනය කරමු. "කබාය" යන වචනය නපුංසක වේ, එනම් "ලස්සන" යන විශේෂණ පදය ද නපුංසක ය;
    • අංකය ස්ථාපනය කිරීම සඳහා සමාන ක්‍රමයක් යොදනු ලැබේ - “කබාය” ඇත ඒක වචන, එනම් "ලස්සන" යන විශේෂණ පදය ද ඒකීය ය;
    • නඩුව "කබාය" පිළිවෙළින් චෝදනා කරන අතර, "ලස්සන" ද චෝදනා නඩුවේ භාවිතා වේ;
• වාක්‍යයක “ලස්සන” යන විශේෂණ පදයේ භූමිකාව අපි තීරණය කරමු - එය “කබාය” යන විෂය පිළිබඳ එකඟ වූ අර්ථ දැක්වීමකින් ප්‍රකාශිත පුරෝකථනයකි.

මෙය වාචික තර්කනයට උදාහරණයක් විය; ලිඛිතව, කථනයේ කොටසක් ලෙස නාම විශේෂණය පිළිබඳ රූප විද්‍යාත්මක විශ්ලේෂණය වඩාත් ඝනීභවනය වී ඇත.

උදාහරණ 2. චෙක් ජනරජය සඳහා වූ යෝජනාව විශ්ලේෂණය කිරීම

ලබා දී ඇති යෝජනාව: "ඩයනා ලස්සන කබායක් ඇඳගත්තා."නාම විශේෂණ විශ්ලේෂණය ලියා තබමු:

ලස්සන කබාය.

1. කබාය (කුමක්ද?) ලස්සනයි. ලස්සන - adj.
2. එන්. එෆ්. - ලස්සනයි.
3. බදාදා. ආර්.
4. ඒකකය h.
5. වී. පී.
6. අර්ථ දැක්වීම: ලස්සනයි.

කථනයේ කොටසක් ලෙස නාම විශේෂණයක රූප විද්‍යාත්මක විශ්ලේෂණය අනාගතයේදී ඔබට පහසු වීමට නම්, ක්‍රියාවන්හි ඇල්ගොරිතම කටපාඩම් කර නිරන්තරයෙන් පුහුණු වීමට වග බලා ගන්න. ක්රමානුකූලව, දෝෂ සංඛ්යාව අවම වන අතර සියලු ක්රියාවන් පාහේ ස්වයංක්රීයව ගෙන එනු ඇත. ඔබ කරන සෑම දෙයක්ම ශබ්ද නඟා පවසන්න, මේ ආකාරයෙන් ඔබ ඉක්මනින් වැරදි සොයා ගනු ඇත, සහ ද්රව්යය වඩාත් පහසුවෙන් මතක තබා ගත හැකිය.

කථනයේ කොටසක් ලෙස විශේෂණයක් විශ්ලේෂණය කිරීම සෑම සිසුවෙකුටම දැනගත යුතුය. කථනයේ මෙම කොටස අපගේ කථාවට අමතර චිත්තවේගීය සහ වර්ණවත් සෙවන එක් කරන බව දන්නා අතර එය වඩාත් පොහොසත් හා තීව්‍ර කරයි. මෙම විශ්ලේෂණය නැවත අධ්යයනය කිරීමට පටන් ගනී ප්රාථමික පාසල, නමුත් කාලයත් සමඟ යෝජනා ක්රමය වඩාත් සංකීර්ණ වන අතර, මෙය තවත් බොහෝ දේ කිරීමට හැකි වේ සවිස්තරාත්මක විශ්ලේෂණයසහ විශ්ලේෂණය.

රූප විද්‍යාත්මක විශ්ලේෂණය නිවැරදිව සිදු කිරීම සඳහා, ඔබ එහි දළ සටහන සහ කථනයේ කොටසක් ලෙස නාම විශේෂණ විග්‍රහ කරන්නේ කෙසේද යන්න පිළිබඳ උපදෙස් දැන සිටිය යුතුය. උදාහරණයක් ලෙස, කථනයේ කොටසක් නිර්වචනය කරන්න, ඉන්පසු වාක්‍යයක එහි රූප විද්‍යාත්මක ලක්ෂණ සහ ක්‍රියාකාරිත්වය දක්වන්න.

විශ්ලේෂණ සැලැස්ම:

1. මෙම නිශ්චිත වචනය අයත් වන්නේ කථනයේ කුමන කොටසටද යන්න තීරණය කර ඔප්පු කරන්න.
2. විග්‍රහ කිරීම සඳහා ලබා දී ඇති මෙම වචනයේ මුල් ස්වරූපය ලියන්න.
3. දී ඇති වචනයේ නියත රූප විද්‍යාත්මක ලක්ෂණ දක්වන්න.
4. නොගැලපෙන ව්‍යාකරණ ලක්ෂණ දක්වන්න.
5. දී ඇති වචනයක වාක්‍ය ඛණ්ඩ භූමිකාව.

ඕනෑම රූප විද්‍යාත්මක විශ්ලේෂණයක් සෑම විටම ආරම්භ වන්නේ විශ්ලේෂණය කරන වචනයේ කථනයේ කොටස තීරණය කිරීමෙනි. එය විශේෂණ පදයක් නම්, එය දැක්විය යුතුය. මෙය කථනයේ ස්වාධීන හෝ සැලකිය යුතු කොටසක් බව මතක තබා ගැනීම වටී, එය අනිවාර්යයෙන්ම විෂයයේ යම් ගුණාංගයක් දක්වයි. විශ්ලේෂණය කරන මෙම වචනය විශේෂණ පදයක් බව සනාථ කරන ප්‍රශ්නයක් මෙහිදී ඔබට ඇසිය හැකිය. පිළිතුර විග්‍රහ කිරීම සඳහා එවැනි වචන ඊළඟ ප්රශ්න: කුමන? කුමන? කුමක්ද?, සහ කාගේද? කුමක් ද? කුමක් ද? ඒවා කුමක් ද?

කථනයේ කොටස තීරණය කිරීමෙන් පසු, විග්‍රහ කළ වචනය විය යුතුය ආරම්භක ආකෘතියට දමා ඇත. විශේෂණ පදයක් සඳහා ආරම්භක ආකෘතියයනු ලිවිය යුතු දී ඇති වචනයකි පිරිමිසහ ඒකවචනයෙන්.

විශ්ලේෂණයේ ඊළඟ පියවර වන්නේ එහි ව්යාකරණ ලක්ෂණ තීරණය කිරීමයි. සාමාන්‍යයෙන්, විශ්ලේෂණය ආරම්භ වන්නේ නියත ලක්ෂණ වලින් වන අතර ඒවාට අගය අනුව ශ්‍රේණි ඇතුළත් වන අතර ගුණාත්මක නම්, ඒ අනුව, සංසන්දනය කිරීමේ මට්ටම.

වටිනාකම අනුව ස්ථාන, සෑම පාසල් දරුවෙකුම දන්නා සහ සොයා ගත හැකි ඒවා පාසල් පෙළ පොත්:

1. ඉහළ ගුණත්වය.
2. ඥාති.
3. සන්තකයි.

ඥාතිවස්තුව සෑදූ ද්රව්ය, ස්ථානය හෝ වේලාව දක්වන්න. උදාහරණයක් ලෙස, පිදුරු තොප්පිය යනු පිදුරු වලින් සාදන ලද තොප්පියකි, වසන්ත වර්ෂාව යනු වසන්තයේ වැටෙන වර්ෂාවයි, පාසල් භූමිය යනු පාසලට අයත් අඩවියයි.

සන්තකයමෙකුට හෝ යම් දෙයකට අයත් බව දක්වන්න. එවැනි වචන සාමාන්යයෙන් "කාගේද?" යන ප්රශ්නයට පිළිතුරු සපයයි. උදාහරණයක් ලෙස, නරියාගේ වලිගය යනු හිවලෙකුට අයත් වූ වලිගයකි, සහෝදරියගේ ස්කාෆ් යනු සහෝදරියගේ ලේන්සුවකි.

ගුණාත්මකවස්තුවේ ලක්ෂණ දෙන්න, එහි පෙනුම සහ වර්ණය විස්තර කරන්න. උදාහරණයක් ලෙස, සිහින් පැන්සලක්, නිල් පීත්ත පටිය. ගුණාත්මක ආකාර සංසන්දනය කිරීමේ අංශක දෙකක:

1. විශිෂ්ටයි.
2. සංසන්දනාත්මකව.

සුපිරිඅවශ්යයෙන්ම ආකාර දෙකක් ඇත: සරල සහ සංයුක්ත. පළමුවැන්න පහත යෝජනා ක්‍රමයට අනුව සෑදී ඇත: ආරම්භක ස්වරූපයෙන් විශේෂණයක් + -eysh හෝ -aysh, ඒවා උපසර්ග වේ. උදාහරණයක් ලෙස, විශිෂ්ටයි - වඩාත්ම විශිෂ්ටයි. සංයෝග ආකෘතිය සෑදී ඇත්තේ මුල් ස්වරූපයෙන් නාම විශේෂණ නාමයෙන් වචන එකතු කිරීමෙනි: බොහෝ, බොහෝ, අවම, සියල්ල, සියල්ල. උදාහරණයක් ලෙස, උසම, සියල්ලටම වඩා.

සංසන්දනාත්මකවඑය ද ආකාර දෙකක් ඇත: සරල සහ සංයුක්ත. සරල ආකෘතියකථනයේ මෙම කොටසට එකතු කිරීමෙන් සෑදී ඇත, එය ආරම්භක ස්වරූපයෙන් තිබිය යුතුය, -ey, -ee, -e, -she වැනි උපසර්ග. නිදසුනක් වශයෙන්, කෝපය වඩාත් කෝපයට පත් වේ. මුලික ස්වරූපයේ ඇති විශේෂණ පදයට වැඩි හෝ අඩු වැනි වචන එකතු කිරීමෙන් සංයෝග ස්වරූපය සෑදේ. උදාහරණයක් ලෙස, කරුණාවන්ත, අඩු නපුරු. නාම විශේෂණය ගුණාත්මක නම්, එහි ආකෘතිය තීරණය කළ යුතුය: කෙටි හෝ සම්පූර්ණ. ගුණාත්මක ඒවායේ කෙටි ස්වරූපය සෑදී ඇත්තේ අවසානය කප්පාදු කිරීමෙනි. උදාහරණයක් ලෙස, පහත් පහත්, පහත්, පහත්, පහත්, පහත්.

නියත නොවන ලක්ෂණ තීරණය කිරීම සඳහා, එය සඳහන් කරන නාම පදය පෙළ හෝ වාක්යයේ සොයා ගැනීම වටී. විශේෂණ පදයක් නාම පදයක් සමඟ විවිධ ආකාරවලින් එකඟ වන බව දන්නා අතර එය වෙනස් වේ. ස්ථීර නොවන සංඥා නම්:

1. අංකය.
2. නඩුව.

විග්‍රහ කරන වචනයේ වාක්‍ය ඛණ්ඩ ක්‍රියාකාරිත්වය අවසාන අදියරේදී දක්වා ඇත. බොහෝ විට, විශේෂණ පදයක් යනු විකරණයකි, නමුත් අඩු වාර ගණනක් එය සංයුක්ත නාමික පුරෝකථනයක කොටසක් විය හැකිය. නිදසුනක් වශයෙන්, දිගු (අර්ථ දැක්වීම) මේසයක් කාමරයේ මැද සිටගෙන සිටියේය. ගැහැණු ළමයා ලස්සනයි (සංයුක්ත) නාමික පුරෝකථනය).

රූප විද්‍යාත්මක විශ්ලේෂණයේ උදාහරණය

මම. කෙටි (වලිගය) - විශේෂණය. "කෙටි" යන වචනය වස්තුවක ලක්ෂණයක් දක්වයි. වලිගය (කුමක්ද?) කෙටි වේ.

එන්. එෆ්. - කෙටි.

II. "කෙටි" යන වචනයේ රූප විද්යාත්මක ලක්ෂණ.

නිරන්තර සංඥා:ගුණාත්මක, සංසන්දනාත්මක උපාධිය, සම්පූර්ණ ආකෘතිය.

නොගැලපෙන අක්ෂර: පුරුෂ (කුමක්ද), ඒකීය (එකක්), නාමික අවස්ථාව (කුමක්ද? කෙටි වලිගය).

III. වලිගය (කුමක්ද?) කෙටි (අර්ථ දැක්වීම).

රූප විද්යාත්මක විශ්ලේෂණය ඔබට වැඩිදියුණු කිරීමට ඉඩ සලසයි ව්‍යාකරණ වචන විශ්ලේෂණ කුසලතා. මෙම ආකාරයේ වැඩ ආරම්භ කිරීමට පෙර, කථනයේ මෙම කොටසෙහි ව්යාකරණ ලක්ෂණ අධ්යයනය කිරීම අවශ්ය වේ.

සන්දර්භය නොමැතිව නිශ්චිත වචනය නිවැරදිව විශ්ලේෂණය කළ නොහැකි බැවින් ඔබට විශේෂණ පද වාක්‍යයකින් ලබා දී ඇත්නම් පමණක් විග්‍රහ කළ හැකි බව සැමවිටම මතක තබා ගැනීම වටී.

රූප විද්‍යාත්මක විශ්ලේෂණය අතරතුර, බොහෝ විට “3” අංකයෙන් උද්දීපනය වන නිශ්චිත වචනය වෙනස් නොකර පෙළෙන් ලියා ඇත. එය පෙරනිමිත්තක් සමඟ භාවිතා කරන්නේ නම්, ඒවා එකට ලියා ඇත, පෙරවදන විශේෂණ පදයක් ද සඳහන් කරයි නම්. පෙරවදන නාම පදයක් හෝ කථනයේ වෙනත් කොටසකට යොමු කරයි නම්, එය ලිවිය යුතු නොවේ. විශේෂණ පදයේ ව්‍යාකරණ ලක්ෂණ අධ්‍යයනය කිරීමෙන් එවැනි විශ්ලේෂණයක් සිදු කිරීම අපහසු නොවනු ඇත.

වීඩියෝ

මෙම වීඩියෝවේ විශේෂණ පදයක වාචික රූප විද්‍යාත්මක විශ්ලේෂණයක නියැදියක් අඩංගු වේ.

ඔබේ ප්‍රශ්නයට පිළිතුරක් ලැබුණේ නැද්ද? කතුවරුන්ට මාතෘකාවක් යෝජනා කරන්න.

නාම විශේෂණයේ රූප විද්‍යාත්මක විශ්ලේෂණය පහත පරිදි සිදු කෙරේ: යෝජනා ක්රමය:

1. විශේෂණ පදය. ආරම්භක ආකෘතිය.

2. රූප විද්‍යාත්මක ලක්ෂණ:

අ) නියත:

අගය අනුව ශ්‍රේණිගත කරන්න

සංසන්දනය කිරීමේ උපාධිය (ගුණාත්මක ඒවා සඳහා, මෙම විශේෂාංගය නියත වේ),

සම්පූර්ණ / කෙටි ආකෘතිය (ගුණාත්මක ඒවා සඳහා, මෙම ලකුණ නියත වේ);

ආ) ස්ථිර නොවන:

සංසන්දනය කිරීමේ උපාධිය (ගුණාත්මක ඒවා සඳහා, මෙම ලකුණ නියත නොවේ),

සම්පූර්ණ/කෙටි ආකෘතිය (මෙම ලකුණ නියත නොවන ගුණාත්මක ඒවා සඳහා),

කුලය (තනි අංකය),

නඩුව (සම්පූර්ණ අය සඳහා).

3. වාක්‍යයේ වාක්‍ය භූමිකාව.

දෙමු අදහස් දැක්වීමක්විශ්ලේෂණය සඳහා.

විශේෂණ පදය එය දිස්වන ස්වරූපයෙන් පෙළෙන් ලියා ඇත. විශේෂණ පදයක් නාම පදයක් උපසර්ගයක් සමඟ වෙනස් කරන්නේ නම් ( වී විශාල නිවස ), නාමවිශේෂණය නාම පදයේ ප්‍රාග්ධන අවස්ථා ආකෘතියේ සංඝටකයක් වන අතර විශේෂණ පදයට අයත් නොවන බැවින්, උපසර්ගය සමඟ නාම විශේෂණය ලිවීම වරදකි.

නාම පදයක් මෙන් නොව විශේෂණ පදයකට සංයුක්ත ස්වරූපයක් තිබිය හැකි බව මතක තබා ගත යුතුය (උදාහරණයක් ලෙස, උස, අඩු සුවපහසු) මෙම අවස්ථාවේදී, පෝරමයේ සියලුම සංරචක ලියා ඇත.

විශේෂණ පදයේ ආරම්භක ස්වරූපය I. p. ඇති විශේෂණ සඳහා ඒකීය පුරුෂ ස්වරූපයයි. සම්පූර්ණ ආකෘතිය, සහ කෙටි ස්වරූපයක් පමණක් ඇති විශේෂණ සඳහා පුරුෂ ඒකවචන ස්වරූපය.

විශේෂණ පදයක නියත ලක්ෂණ වන්නේ එහි අර්ථය (ගුණාත්මක, සාපේක්ෂ හෝ සන්තක) යම් වර්ගයකට අයත් වීම සහ එහි පරිහානියයි. විශේෂණ පරිහානිය පිළිබඳ නිර්වචනය පාසල් ව්‍යාකරණ තුළ පිළිගනු නොලැබේ. අගය අනුව ශ්‍රේණියේ නිර්වචනය පෙළෙහි භාවිතා වන අගය අනුව සිදු කෙරේ.

සමහර ගුණාත්මක නාමවිශේෂණ, දැනටමත් සඳහන් කර ඇති පරිදි, සංසන්දනාත්මක උපාධි සහ/හෝ කෙටි ආකෘතියක් නොමැත. මෙම අවස්ථාවේ දී, සම්පූර්ණත්වය / සංක්ෂිප්තභාවය ස්ථිර ගුණාංගවල තැබිය යුතුය.

සංසන්දනයේ ධනාත්මක උපාධිය ද නියත ලක්ෂණයක් විය හැකිය (එනම්, ගුණාත්මක විශේෂණ පදයක් සංසන්දනය කිරීමේ අංශකවල වෙනස් නොවිය හැක, උදාහරණයක් ලෙස වචනය විශේෂ), කෙසේ වෙතත්, සංකීර්ණ තුනේම පෙළපොත්වල, නාම විශේෂණ සංසන්දනය කිරීමේ මට්ටම් දක්වන්නේ නාම විශේෂණය සංසන්දනාත්මක නම් හෝ සුපිරි ද්රව්ය, සහ සංසන්දනය කිරීමේ ධනාත්මක උපාධියක් පිළිබඳ කිසිදු ඇඟවීමක් නොකෙරේ. මෙම ප්‍රවේශයේ අවාසිය නම්, මෙම ආකෘතිය නියත හෝ අස්ථායී ලක්ෂණයක් දැයි දැක්වීමට සංසන්දනය කිරීමේ ධනාත්මක උපාධියේ විශේෂණ පදයකට ඉඩ නොදීමයි.

අවිනිශ්චිත නාමවිශේෂණවල වෙනස් නොවන බව ද ඔවුන්ගේ නිරන්තර ලක්ෂණයයි. වෙනස් කළ නොහැකි විශේෂණවල අස්ථායී ලක්ෂණ නොමැත.

නාම විශේෂණයක නොගැලපෙන ලක්ෂණ වන්නේ අංකය, ස්ත්‍රී පුරුෂ භාවය (ඒක වචන) සහ නඩුවයි. බොහෝ ගුණාත්මක නාමවිශේෂණ සඳහා, නියත නොවන ලක්ෂණ ද සම්පූර්ණත්වය / සංක්ෂිප්තභාවය සහ සැසඳීමේ උපාධි වේ.

සම්පූර්ණ නාමවිශේෂණවලට පමණක් සිද්ධි සලකුණක් ඇති බව මතක තබා ගත යුතුය.

විශේෂණ පදය සරල ස්වරූපයෙන් තිබේ නම් සංසන්දනාත්මක උපාධිය, එවිට එය සම්පූර්ණත්වය / සංක්ෂිප්තභාවය අනුව සංලක්ෂිත නොවන අතර ස්ත්‍රී පුරුෂ භාවය, අංකය සහ නඩුවේ සලකුණු නොමැත.

විශ්ලේෂණය කිරීමේදී, රූප විද්‍යාත්මක විස්තරයේ වස්තුව එහි නිශ්චිත අර්ථයෙන් වචනය බව මතක තබා ගත යුතුය. විවිධ අර්ථඑක් වචනයක් (එහි ශබ්දකෝෂ-ව්‍යාකරණ ප්‍රභේද) වෙනස් විය හැක රූප විද්යාත්මක ලක්ෂණ. විශේෂණ පදයක් තුළ, මෙම වෙනස මූලික වශයෙන් සම්පූර්ණත්වය / සංක්ෂිප්තභාවය සහ සැසඳීමේ මට්ටම් සම්බන්ධව ප්‍රකාශ විය හැකිය. ඉතින්, විශේෂණ පදය ජීවමානයිවචනයට විරුද්ධ පදයක් ලෙස මිය ගියාසම්පූර්ණත්වයේ / සංක්ෂිප්තභාවයේ වෙනස්වීම්, නමුත් සංසන්දනාත්මක මට්ටම්වල වෙනස් නොවේ, එනම් එය සංසන්දනය කිරීමේ ධනාත්මක උපාධියක නියත ලකුණක් ඇත, ජීවමානයි"චංචල" යන අර්ථයෙන්, ඊට පටහැනිව, එය කෙටි ස්වරූපයක් නැත, නමුත් සංසන්දනාත්මක මට්ටම් අනුව වෙනස් වේ. වචනය එය පෙළෙහි භාවිතා කරන අර්ථයෙන් රූප විද්‍යාත්මක විශ්ලේෂණයට යටත් වේ.

ගේමු නියැදියනාම විශේෂණයේ රූප විද්‍යාත්මක විශ්ලේෂණය.

ඇත්ත වශයෙන්ම, ඇය ලස්සනයි: උස, සිහින්, කළු ඇස්, කඳුකර චමෝයිස් මෙන්, ඔබේ ආත්මය දෙස බැලුවාය. (එම්. යූ. ලර්මොන්ටොව්).

යහපත යහපත(වී වටිනාකමක් ලබා දී ඇත);

නියත සංඥා: ගුණාත්මක, කෙටි;

නොගැලපෙන සංඥා: සංසන්දනය කිරීමේ ධනාත්මක උපාධිය, ඒකක. අංකය, ගැහැණු කුලය;

අධි- විශේෂණය, ආරම්භක ආකෘතිය - අධි;

නොගැලපෙන සංඥා: සම්පූර්ණ, ධනාත්මක සංසන්දනාත්මක උපාධිය, ඒකක. අංකය, ගැහැණු ගණය, I. p.;

වාක්‍ය භූමිකාව: පුරෝකථනයේ කොටසක්.

සිහින්- විශේෂණය, ආරම්භක ආකෘතිය - සිහින්;

නියත සංඥා: උසස් තත්ත්වයේ, සම්පූර්ණ;

නොගැලපෙන සංඥා: සංසන්දනය කිරීමේ ධනාත්මක උපාධිය, ඒකක. අංකය, ගැහැණු ගණය, I. p.;

වාක්‍ය භූමිකාව: පුරෝකථනයේ කොටසක්.

කලු- විශේෂණය, ආරම්භක ආකෘතිය - කලු;

නියත සංඥා: ගුණාත්මකභාවය;

නොගැලපෙන ලක්ෂණ: සම්පූර්ණ, ධනාත්මක සංසන්දනය, බහු වචන. අංකය, I. පී.;

වාක්ය භූමිකාව: අර්ථ දැක්වීම.

කන්ද- විශේෂණය, ආරම්භක ආකෘතිය - කන්ද;

නියත සංඥා: සාපේක්ෂ;

නොගැලපෙන සංඥා: ඒකක. අංකය, ගැහැණු රොඩ්, ආර්. පී.;

syntactic role: adverbial හි කොටසක්.

ඉලක්කම්

සංඛ්‍යා යනු කථනයේ ස්වාධීන වැදගත් කොටසකි, එය ගණන් කිරීමේදී සහ ප්‍රශ්නයට පිළිතුරු දෙන විට සංඛ්‍යා, වස්තු ගණන හෝ වස්තූන්ගේ අනුපිළිවෙල දැක්වෙන වචන ඒකාබද්ධ කරයි. කොපමණ ප්රමාණයක් ද?හෝ කුමන?.

ඉලක්කම් යනු කථනයේ කොටසකි, ඒවායේ අර්ථයේ පොදු බව මත පදනම්ව වචන ඒකාබද්ධ වේ - අංකයට ඇති සම්බන්ධතාවය. සංඛ්‍යා වල ව්‍යාකරණ ලක්ෂණ විෂමජාතීය වන අතර එම සංඛ්‍යාව අයත් වන්නේ කුමන අර්ථයෙන්ද යන්න මත රඳා පවතී.