N සහ NN අක්ෂර වින්‍යාසය විවිධ කොටස්කතා

නාම පදය

එන්.එන්

1. -NIK, -NITSA සහ OST වලින් අවසන් වන නාම පද, විශේෂණ පද වලින් සෑදී ඇතඑන්.එන් සමඟ ද ලියා ඇතඑන්.එන් : සමාජය එන්.එන් y - සමාජය එන්.එන් IR - සමාජය එන්.එන් itza-සමාජය එන්.එන් awn.

2. සීඑන්.එන් උපසර්ග භාවිතයෙන් සාදන ලද නාම පද ද ලියා ඇත

-NICK, -NITSA කඳක් සහිත නාම පද වලින්n: උපහාරය - ඔව් එන්.එන් ik - ඔව් එන්.එන් ඉට්සා .

එන්

1. සමඟ විශේෂණ පදයකින් සාදන ලද නාම පදවලn , සමඟ ලියා ඇතn : යූ n y - y n awn.

මතක තබා ගන්න:

දොඩා n ඔහ්, නමුත් එය විකාරයකි එන්.එන් ඉට්සා

ගෙනාවා එන්.එන් IR

තෝරා ගත්හ එන්.එන් IR

පූජනීය එන්.එන් IR

දැම්මා එන්.එන් IR

දියේ ගිලිලා එන්.එන් IR

බීර n IR

දුම් පානය කළා n awns

අයිස් ක්රීම් n ඔහ්

ගොඩක් n IR

තදින් n IR

අධ්යයනය n IR

විශේෂණ පදය

එන්.එන්

1. උපසර්ගයක් භාවිතයෙන් සාදන ලද විශේෂණවලn කඳක් සහිත නාම පද වලින්n: kame n b - kame එන්.එන් ඔහ්, සමඟ n -ඒ නිසා එන්.එන් ඔහ්, බා n මම - බා එන්.එන් වයි.

මතක තබා ගන්න:

බාර් n th

සාසා n th

tulle n th

in නපුංසක නාම පද වලින් සාදන ලද විශේෂණ ද මෙයට ඇතුළත් වේමට : නම- ඇති එන්.එන් ඔහ්, දැල්ල - දැල්ල එන්.එන් ඔහ්, ගෝත්‍රය - ගෝත්‍රය එන්.එන් අපොයි .

මතක තබා ගන්න:

කොළ n y (නමුත් හරිත කූඩාරම)

රතු වෙනවා n th

svi n අපොයි

යූ n වයි. ඒවා සෑදී ඇත්තේ උපසර්ග ආධාරයෙන් තොරව ය.

නමක් නැති එන්.එන් th

හොර රහසේ එන්.එන් වයි.

2. ENN, ONN උපසර්ග භාවිතා කරමින් නාම පද වලින් සාදන ලද විශේෂණවල:විප්ලවය - විප්ලවය ඔහු එන් ඔහ්, සමාජය - සමාජ enne th .

3. විශේෂණවල: ටින් එන්.එන් ඔහ්, ලී එන්.එන් ඔහ්, වීදුරු එන්.එන් වයි.

4. -OVANNYY, -YOVANNYY වලින් අවසන් වන විශේෂණවල, ක්‍රියා පද වලින් සෑදී ඇත: අවදානම් ගන්න –අවදානම් එන්.එන් th , මුලිනුපුටා දමන්න -Korcheva එන්.එන් වයි.

ව්යතිරේක : කෝවා n ඔහ්, චූයි n වයි.

5. උපසර්ග නොමැතිව හෝ නිෂේධනය සමඟ ක්‍රියා පද වලින් සෑදුණු විශේෂණ කිහිපයක (මෙම විශේෂණවල nn පැහැදිලිව ඇසේ ): කැමැත්ත - කැමැත්ත එන්.එන් ඔහ්, නැහැ බලා සිටින්න - බලාපොරොත්තු රහිත එන්.එන් ඔහ්, අවාසනාව එන්.එන් ඔහ්, පහසුයි එන්.එන් ඔහ්, ජමා එන්.එන් ඔහ්, පූජනීය එන්.එන් th .

6. උපසර්ග සහිත ක්‍රියා පද වලින් සාදන ලද විශේෂණවල:නැති වුණා එන්.එන් y (කාරුණික), අපකීර්තියට පත් විය එන්.එන් y (ඇඳුම) .

7. කෙටි විශේෂණ ලියා ඇතඑන්.එන් , ඔවුන් පූර්ණ සිට පිහිටුවා නම්, ඇතිඑන්.එන් : දිග එන්.එන් y - දිගු එන්.එන් a, tse එන්.එන් y - tse එන්.එන් අහ්, සැමරුම එන්.එන් th - සැමරුම එන්.එන් s .

8. පළමු පදනම තුළ සංයුක්ත විශේෂණලියා ඇතඑන්.එන් , එය විශේෂණ පදයකින් සෑදී ඇත්නම්එන්.එන් : කරත්තය එන්.එන් o-locomotive park (කාර් ගාල එන්.එන් y සහ දුම්රිය එන්ජිම).

එන්

1. නොවන ක්‍රියා පද වලින් සෑදුනු උපසර්ග රහිත විශේෂණවල පරිපූර්ණ ස්වරූපය(මෙම ක්‍රියා පද ප්‍රශ්නයට පිළිතුරු සපයයි කුමක් කරන්න ද ?): කෝපය - කෝපය n ඔහ්, උයන්න - උයන්න n වයි.

මතක තබා ගන්න: අදාළ වර්ගයේ උපසර්ග නොකල විශේෂණ පද සමඟ ලියා ඇති සමාන කෘදන්තයන්ගෙන් වෙන්කර හඳුනාගත යුතුය. එන්.එන් . එවැනි සහභාගිකයන්ට රඳා පවතින වචන ඇත:

බර n th (විශේෂණ) වේදිකාව - වඩා බරයි එන්.එන් ආය (පක්ෂ) ගල් වේදිකාව.

2. IN උපසර්ගය සහිත විශේෂණ:කුකුළන් තුල ඔහ්, අමුත්තා තුල වයි.

3. AN, YAN උපසර්ගය සහිත විශේෂණ:රිදී යැං ඔහ්, කංසා යැං ඔහ්, අයිස් යැං අපොයි. ව්යතිරේක: ටින් එන්.එන් ඔහ්, වීදුරු එන්.එන් ඔහ්, ලී එන්.එන් වයි.

4. විශේෂණ පදයසුළං සහිත. වචනයෙන් සාදන ලද උපසර්ග නාම විශේෂණසුළඟ , nn සමඟ ලියා ඇත:සුළඟ නැත එන්.එන් ඔහ්, සුළඟේ එන්.එන් ඔහ්, පහළ සුළඟ එන්.එන් th .

5. සංකීර්ණ නාමවිශේෂණවල පළමු කඳේ, n වලින් අවසන් වන නාම පදයකින් පළමු කඳ සෑදී ඇත්නම් n ලියා ඇත: රැල්ල n ඉදිකිරීම් කම්හල (වාහන ඉදිකිරීම සඳහා බලාගාරය) n ).

වෙන්කර හඳුනා ගැනීම අවශ්ය වේ:

සුළඟ en හොඳ කාලගුණය - සුළඟ යැං ඔහ් එන්ජිම

තෙල් en අපොයි - තෙල් යැං ඔහ් කුකීස්

රිදී යොන් දෙවන හැන්දක් - රිදී යැං මෙම පාත්රය

සොල් යොන් මාළු - ලුණු යැං oh post

හවුල

එන්.එන්

1. උපසර්ග සහිත ක්‍රියා පද වලින් සාදන ලද සම්පූර්ණ උදාසීන අතීත කෘදන්තයන් තුළ:සමග කඩන්න - කඩනවා එන්.එන් ඔහ්, විසින් වපුරන - වපුරන එන්.එන් th .

ව්යතිරේක:

නම n y (සහෝදරයා)

මම සිටුවන්නම් n y (පියා)

වඩා දක්ෂයි n y (පිරිමි ළමයා)

2. බී සම්පූර්ණ කෘදන්ත, පරිපූර්ණ ස්වරූපයේ උපසර්ග රහිත ක්‍රියා පද වලින් සෑදී ඇත (මෙම ක්‍රියා පද ප්‍රශ්නයට පිළිතුරු සපයයි කුමක් කරන්න ද ?): මිලදී ගැනීම - මිලදී ගැනීම එන්.එන් ඔහ්, ආකර්ශනය - අල්ලා ගන්න එන්.එන් වයි.

මතක තබා ගන්න:

අනපේක්ෂිත ලෙස එන්.එන් th

අවාසනාව එන්.එන් th

අසා නැති එන්.එන් th

නොපෙනෙන එන්.එන් th

කටයුතු එන්.එන් th

ප්‍රාර්ථනා කළා එන්.එන් th

අනපේක්ෂිත ලෙස එන්.එන් th

3. -OVANNY, -YOVANNY වලින් අවසන් වන කෘදන්තවල:සංවිධානය කරනවා ovated .

මතක තබා ගන්න:

කෝවා n th

හපන n th

වඩාත් සිනිඳුයි n y - නැවත සුමට n th

මකා දමන ලදී n y - අධික ලෙස සෝදා ඇත n th

පිසා n අහෝ සුන්දරත්වය

පහසුයි n අහෝ ඉරිදා

වඩාත් සිනිඳුයි n th

ගෙදර කැරකෙමින් n th

අඩු ගමන් n th

4. කෘදන්තයට යැපෙන වචනයක් තිබේ නම්:වැපිරීම එන්.එන් පෙරනයක් හරහා පිටි පසු කරන්න.

එන්

1. කෙටි කොටස් වලින්:ඇසීම n s, කතාව n s, රාජද්‍රෝහීත්වය n s.

2. කෘදන්තයට යැපෙන වචනයක් නොමැති නම්, උපසර්ගයක්:සීරීම් n 1 වන පේළිය

ඇඩ්වර්බ්ස්

එන්.එන්

1. nn යන්න සම්පූර්ණ නාම විශේෂණයක හෝ කෘදන්තයක උපසර්ගයෙන් ලියා තිබේ නම්, nn ක්‍රියා පදයේ ද ආරක්ෂා වේ:විසිරීම එන්.එන් මිනිසා - මම විසිරී සිටින බව පෙනේ එන්.එන් ඔහ්, බයයි එන්.එන් මුහුණේ ඉරියව් - බියෙන් එන්.එන් ඕ සන්සුන් විය .

මුලින්ම ඔබ තේරුම් ගත යුත්තේ කුමක්ද යන්නයි ආකෘතියවිශේෂණ පදය වටිනවා:

එවිට ඔබ සොයා ගැනීමට අවශ්ය වේ කථාවේ කොටස කුමක්ද?වචනය සෑදී ඇත: සිට නාම පදයහෝ සිට ක්රියා පදයේ.

"n" සහ "nn" අක්ෂර වින්‍යාසය විශේෂණ සහ පාර්ශවකරුවන්" යන මාතෘකාව පිළිබඳ කාර්යයන් සහ පරීක්ෂණ

• අක්ෂර වින්යාසය - හවුල 7 වන ශ්‍රේණිය

  පාඩම්: 3 පැවරුම්: 12 ටෙස්ට්: 1

• කෘදන්තයන්ගේ අක්ෂර වින්‍යාසය, සහභාගිත්ව වාක්‍ය ඛණ්ඩය

  පාඩම්: 4 පැවරුම්: 11 ටෙස්ට්: 2

• අක්ෂර වින්යාසය විශේෂණ - විශේෂණ පදය 6 වන ශ්‍රේණිය

  පාඩම්: 5 පැවරුම්: පරීක්ෂණ 10: 1

• කථනයේ කොටසක් ලෙස නාම විශේෂණය - රූප විද්යාව. 10 ශ්‍රේණියේ කථනයේ ස්වාධීන කොටස්

කථනයේ සියලුම කොටස්වල N සහ NN

1956 නීති:

§ 61ද්විත්ව n යනු නාම පද වලින් සාදන ලද විශේෂණවල -enn-, -onn- උපසර්ගවල ලියා ඇත, උදාහරණයක් ලෙස: පිදුරු, වේදනාකාරී, ක්‍රැන්බෙරි, කෘතිම, අභ්‍යන්තර, බාල්දිය, සුවිශේෂී, භෝජන සංග්‍රහ, විප්ලවීය, ස්ථානීය.

සටහන.සුළං යන වචනයේ සහ එහි ව්‍යුත්පන්නයන් තුළ n එකක් ලියා ඇත, නමුත් තුළ උපසර්ග ආකෘතිලියා ඇත -nn- (සුළං රහිත, leeward).

උපසර්ග සහිත නාමවිශේෂණ -yan- (-an-),නාම පද වලින් සාදන ලද, එක් n සමඟ ලියා ඇත, උදාහරණයක් ලෙස: හිසකෙස්, ලී, මැටි, සම්.

නාම විශේෂණ ලී, ටින්, වීදුරුද්විත්ව n සමඟ ලියා ඇත.

n එකකින් උපසර්ගයක් ලියා ඇත -තුල- නාමවිශේෂණවල, උදාහරණයක් ලෙස: නයිටිංගේල්, චිකන්, විසිත්ත කාමරය, මෙන්ම නාම පදයේ හෝටල්.

§ 62. ද්විත්ව nලියා ඇත උදාසීන අතීත කෘදන්තවල, උදාහරණයක් ලෙස: උත්සව රැස්වීමකදී කියවන වාර්තා; සතුරු උණ්ඩයකින් තුවාල ලැබූ සොල්දාදුවෙක්; 1930 දී සංවිධානය කරන ලද සාමූහික ගොවිපල; සමාගම් දෙකක් විසින් ශක්තිමත් කරන ලද වෙන්වීමක්; උත්තරීතර මණ්ඩලයට තේරී පත් වූ නියෝජිතයන්.

§ 63. ද්විත්ව nමෙම විශේෂණවලට උපසර්ග තිබේ නම් හෝ අවසන් වන්නේ නම්, උදාසීන අතීත කෘදන්තයන්ගෙන් (හෝ ඒවායේ වර්ගය අනුව) සෑදී ඇති සියලුම විශේෂණවල ලියා ඇත -ඕවානි, -එවානි(හපන ලද සහ ව්‍යාජ ලෙස හැර), උදාහරණයක් ලෙස: රෝගියාට වැඩි දියුණු කළ පෝෂණය නියම කරන ලදී, පුෂ්කින්ගේ තෝරාගත් කෘති පරිමාවක් ප්‍රකාශයට පත් කරන ලදී, උතුම් ශෛලිය, සෙල්ලිපි කළ ත්‍රිකෝණය, වයස්ගත වයින්, විශ්වාසවන්ත පුද්ගලයා, සෞම්‍ය දේශගුණය, පිරිපහදු කළ පුරුදු, වියුක්ත ප්‍රශ්නය, නොපැමිණීම- මනසක් ඇති ශිෂ්‍යයෙක්, අඳින ලද ඇඳුමක්, පාවිච්චි කළ පොත්පත්, කඳුළු පිරුණු මුහුණක්, මලකඩ යතුරක්, අවදානම් පියවරක්, නරක් වූ ළමයෙක්, උදුරා දැමූ කුමන්ත්‍රණයක්.

නමුත් එක් n සමඟ ඔබ නිෂ්ක්‍රීය අතීත කෘදන්තයන්ගෙන් සෑදූ විශේෂණ පද ලිවිය යුතුය, මෙම විශේෂණවලට උපසර්ගයක් නොමැති නම් සහ -ovate, -eat වලින් අවසන් වන ක්‍රියා පද වලින් සෑදී නොමැති නම්, උදාහරණයක් ලෙස: විද්‍යාත්මක වැඩ, තුවාල වූ දේශසීමා ආරක්ෂකයින්, ඉරා දැමූ ඇඳුම්, දුම් දමන ලද සොසේජස්, තම්බා කිරි, කරවල, slaked දෙහි, අච්චාරු දමන ලද පිපිඤ්ඤා, පොඟවා ඇපල්, තැම්බූ අර්තාපල්, සරල සායම් රෙදි.

වචන අපේක්ෂිත, පූජනීය, අනපේක්ෂිත, පෙර නොවූ විරූ, නොඇසූ, අනපේක්ෂිත සහ තවත් සමහරක්, ශබ්ද කෝෂ අනුපිළිවෙලින් අර්ථ දක්වා ඇත, n දෙකකින් ලියා ඇත.

§ 64. ද්විත්ව nලියා ඇත adverbs වල-o සමඟ සහ -ik, -its, -ost සමඟ උපසර්ග සහිත නාම පදවල, දෙවැන්න n දෙකකින් ලියා ඇත්නම්, විශේෂණ පද වලින් සෑදී ඇත, උදාහරණයක් ලෙස: අහම්බෙන්, අසා නැති, උද්යෝගිමත්, උද්යෝගය (උද්වේගය); විශ්වාසයෙන්, විශ්වාසයෙන් (විශ්වාසයෙන්); අධ්යාපනය, ශිෂ්ය, ශිෂ්ය (උගත්); protégé (ස්ථාපිත); වහල් (වහල්); උපන් දින පිරිමි ළමයා (උපන් දිනය); සෙනික් (පිදුරු); korennik (ස්වදේශික); නැන්දම්මා (සහජ).

විශේෂණ පදයට n එකක් තිබේ නම්, එයින් සෑදෙන විශේෂණ සහ නාම පද n එකකින් ලියා ඇත., උදාහරණයක් ලෙස: ව්යාකූල, ව්යාකූල, ව්යාකූල (ව්යාකූල); උගත්, උගත් (විද්යාඥයා); කංසා (හන); රිදීකරු (රිදීකරු). එසේම, රිදී (කාසියක අර්ථයෙන්) සහ බෙස්රෙබ්‍රෙනික් (පරිත්‍යාගශීලී නොවන පුද්ගලයා) යන වචන එක n සමඟ ලියා ඇත.

§ 65. ද්විත්ව එන්බහු වචන වලින් ලියා ඇත. h. සහ ස්ත්‍රී හා නපුංසක ලිංග ඒකක වල. නිෂ්ක්‍රීය අතීත කෘදන්ත වලින් සාදන ලද කෙටි විශේෂණ ඇතුළත්, in සම්පූර්ණ ආකෘතියඑයින් - ද්විත්ව n, උදාහරණයක් ලෙස: කණ්ඩායම් විනයගරුක සහ සංවිධානාත්මක ය, ගැහැණු ළමයා හොඳින් හැසිරෙන සහ බුද්ධිමත් ය; ඔවුන් ඉතා මනස්කාන්තය.

කෙටි උදාසීන කෘදන්තඑක් n සමඟ ලියා ඇත, උදාහරණයක් ලෙස: කැඩුණු, කැඩුණු, කැඩුණු, කැඩුණු, තරුණයා කොම්සොමෝල් සාමාජිකයෙකු ලෙස හැදී වැඩුණි; ගැහැණු ළමයා ඇගේ හැදී වැඩීම ගැන සතුටු වේ; අපි කාලය විසින් සීමා කර ඇත; සිසුන් කණ්ඩායමක් ලෙස සංවිධානය කර ඇත.

පැහැදිලි ලකුණ

උදාහරණ

තාපය n th ලූනු (සම්පූර්ණ ස්වරූපයෙන් වාචික විශේෂණය: කිසිදු උපසර්ගය, යැපෙන වචනය, -ovannann-, -evann-, හිසෙන් පිහිටුවා ඇත. විශේෂ නොවේ).

Zazare එන්.එන් th දුන්න (සම්පූර්ණ ස්වරූපයෙන් කෘදන්තය, උපසර්ගයක් ඇත).

තාපය එන්.එන්කබලෙන් ලිපට ලූනු (සම්පූර්ණ ස්වරූපයෙන් කෘදන්තය, යැපෙන වචනයක් ඇත).

ටින් කර ඇත එන්.එන් th දුන්න (සම්පූර්ණ ස්වරූපයෙන් කෘදන්තය, අක්ෂර සංයෝජනයක් ඇත -ovanne-).

දුන්න ගිනි n(කෙටි ස්වරූපයෙන් කෘදන්ත).

සීමා සහිත ප්‍රදේශයකි nසහ වැටක් (කෙටි ස්වරූපයෙන් කෘදන්ත).

මෙම පුද්ගලයින් දුරාචාර හා සීමාකාරී ය. එන්.එන්ы (කෘදන්තයෙන් ව්‍යුත්පන්න වූ කෙටි විශේෂණය).

ඔහු වඩාත් සැලකිලිමත් වේ එන්.එන් o මා දෙස බැලුවා (preoccupied සිට adverb).

සමාජය වඩාත් සැලකිලිමත් වේ nසිදුවෙමින් පවතින දේ ගැන (කෙටි ස්වරූපයෙන් කෘදන්ත).

රිදී n th පිහිය (නාමික විශේෂණය, උපසර්ගය -YAN-).

කාර්ති එන්.එන් y ගැලරිය (එක් අකුර H මූලයේ ඇත, අනෙක උපසර්ගයේ ඇත).

සැමරීම එන්.එන් th රැස්වීම (-ENN- උපසර්ගය සමඟ නාමික විශේෂණය).

සෑම දෙයක්ම ඉතා උත්සවාකාර විය එන්.එන් o (ගෞරයෙන් විශේෂණ පදය).

මතක තබා ගත යුතු වචන මොනවාද (මෙන්න ව්යතිරේක + දුෂ්කර අවස්ථා).

N අකුරක් වචන වලින් ලියා ඇත:

සමාව ඉරිදා, ආරාධිත අමුත්තා, ආරාධිත අමුත්තා, විසිත්ත කාමරය, තෑග්ග, හෝටලය, විසිත්ත කාමරය, රත්රන් ව්යාජ, සිරගත පියා, දිවුරුම් දුන් සහෝදරයා, පියාසර, නිමි මිනිසා, දෑවැද්ද, නවීන, ඇඳුම් පැළඳුම්, දක්ෂ, තරුණ, රළු, බීමත්, කුළුබඩු සහිත පිස්සු, රතු, ජ්වලිත, ඌරු මස්, හපන ලද, ව්‍යාජ, පෙක්ඩ්, ඩම්ප්ලිං, අර්තාපල් පෑන්කේක්, ටොයිලර්, ප්‍රාණ පරිත්‍යාගිකයා, වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කරන්නා, ප්‍රාණ පරිත්‍යාගිකයා, රිදීකරු, කුලී හේවායා, ශ්‍රොවෙටයිඩ්, අස්ථි ඩම්ප්ලිං, කුඩු පෙට්ටිය, ඇල්ඩර්, ව්‍යාකූලත්වය, පීට් බොග්, දිග, සත්‍යය .

NN අකුරු දෙකක් වචන වලින් ලියා ඇත:

වීදුරු, ටකරන්, ලී, නම් රහිත, කැමති, පූජනීය, මන්දගාමී, පෙර නොවූ විරූ, නොඇසූ, අනපේක්ෂිත, අනපේක්ෂිත, අහම්බෙන්, මංමුලා සහගත, ශාප කරන ලද, සාදන ලද, අහංකාර, මින්ට්, හුරුබුහුටි, ගෙදර හැදූ, දුන්, තීරණය කරන ලද, මිලදී ගත්, රජය විසින් නිකුත් කරන ලද , අල්ලා ගන්නා ලද, අත්හැර දැමූ, අහිමි වූ, සිත් රිදවන ලද, අපහසුතාවයට පත් වූ, ක්රියාත්මක කරන ලද, ව්යාපාරික කටයුතු අවසන් කරන ලද, පරාජය වූ, උපන්, පෙකණි, අවදි වූ, අත්හැර දැමූ.

නාම පදවල N සහ NN අක්ෂර වින්‍යාසය

1. එන්.එන්ලියා ඇත:

1) වචනයේ මූලය n වලින් අවසන් වන අතර උපසර්ගය n වලින් ආරම්භ වන්නේ නම්: elder-nick (elderberry), druzhin-nick (druzhina), malin-nick (raspberry), swindler-nick (moshna), aspen-nick (aspen), rowan-nick (rowan); besdorn-nits-a (දෑවැද්ද), besson-nits-a (sleep), zvon-nits-a (ringing), log-nits-a (log);

2) නාම පදය සෑදී ඇත්තේ nn සමඟ ඇති විශේෂණ පදයකින් හෝ කෘදන්තයකින් නම්: වේදනාව (වේදනාකාරී), කැළඹීම (උද්දීපනය), hryvnia (kryvnia), ඇටෝර්නි බලය (විශ්වාස), හුරුබුහුටි (prissy), නරක් වූ (නරක), izbn-ik (තෝරාගත්), පිටුවහල් කරන ලද (පළවා හරින ලද), konn-itsa (අශ්වයා) , koren-ik (ස්වදේශික), larch-itsa (පතනශීලී), හදිසි අනතුරු (අහම්බ), අධ්‍යාපනය (උගත්), obshchestven-ik (පොදු), සංවිධානය (සංවිධානය), plenn-ik (බඳවා), possan-ik (යවන ලද) , privileged-ist (වරප්‍රසාදිත), proizvodstven-ik (නිෂ්පාදන), මෙනේරි-ik (මෙනේරි), crafts-ik (යාත්‍රා), sotsanny-ik (සම්බන්ධ ), sacred-ik (පූජනීය), seminal-ik (seminal), sov-ik (තමන්ගේම), sovrem-ik (නූතන), සමෝධානික (සම්බන්ධිත), නිහාරිකාව (මීදුම).

2. එන්වචන වලින් ලියා ඇත: bagryan-itsa (තම්බා), varen-ik (තම්බා), windy-ost, windy-ik, windy-itsa (සුළං), gostin-itsa (විසිත්ත කාමරය), drovyan-ik (දැව පිළිස්සීම), konoplyan-ik (කංසා), kopchen-ost (දුම් දමන ලද), kostyan-ika (අස්ථි), maslen-itsa (තෙල් සහිත), wiser-ost (සංකීර්ණ), ovsyan-itsa (oatmeal), පීට්-ik (peaty), smyshlen-ost ( ස්මාර්ට්) සහ යනාදිය මෙන්ම ඇල්ඩර්-නික්, ඔම්ෂාන්-ඉක් යන වචන වලින්.

නාම විශේෂණවල උපසර්ගවල Н සහ НН අක්ෂර වින්‍යාසය (නාම පදයක නමකින් සෑදී ඇත)

1) උපසර්ග භාවිතා කරමින් නාම පද වලින් සාදන ලද විශේෂණ සඳහා -enn-, -onn-: කෘතිම, ක්රැන්බෙරි, පිදුරු, මෙහෙයුම්, සැසිය, ස්ථානයසහ යනාදිය; mya (කාලය, දැල්ල, ආදිය) වලින් අවසන් වන නාම පද වලින් සාදන ලද විශේෂණ ද මෙයට ඇතුළත් ය: තාවකාලික, ගිනිමය, බීජ, නාමික, ගෝත්රිකආදිය

විශේෂණ පදයක සුළං සහිතඑකක් ලියා ඇත n , එය සෑදී ඇත්තේ සුළං නාම පදයෙන් නොව ක්‍රියා පදයෙන් වන බැවිනි සුළඟඋපසර්ගයක් භාවිතා කරමින් -n- , වාචික විශේෂණවල අක්ෂර වින්‍යාස රීතියට පටහැනි නොවේ: කාලගුණික, කාලගුණික, සුළං සහිත- ක්‍රියා පද වලින් සෑදී ඇත;

2) උපසර්ගයක් භාවිතා කරමින් නාමවිශේෂණ වලින් සාදන ලද විශේෂණ සඳහා -enn-,ලකුණක විශාල මිනුමක් දක්වයි: උස, උස, පළලසහ යනාදිය;

3) නාම පද වලින් සාදන ලද විශේෂණ සඳහා n මත පදනම් සමග(දෙවැනි -n-විශේෂණ උපසර්ගය): දිගු (දිග), සත්‍ය (සැබෑ), මිලියන (මිලියන), පුරාණ (පෞරාණික), කැන්වස් (කැන්වස්)සහ ආදිය.

වැනි විශේෂණ පද එළුමස්, කාප්, මුද්රාවඑකක් සමඟ ලියා ඇත n , ඒවා සෑදී ඇත්තේ කඳක් සහිත නාම පද වලින් බැවිනි n උපසර්ගයක් එකතු කිරීමෙනි -j- .

වචන කුළුබඩු, රෝස, තරුණඑක් n (ව්යුත්පන්න නොවන විශේෂණ) සමඟ ලියා ඇත; ඔවුන්ගෙන් ලබාගත් වචන වලින්, n එකක් ද ලියා ඇත: කුළුබඩු, රඩ්ඩි, බ්ලෂ්, තරුණ(එහෙත්: තරුණ, මෙම වචනය සංයෝජනයෙන් සෑදී ඇති බැවින් තරුණ ස්වභාවික විද්යාඥයෙක්).

2. N විශේෂණ මත ලියා ඇත උපසර්ග භාවිතා කරමින් නාම පද වලින් සෑදී ඇත -in-, -an-, -yang- : පරවියා(පරවියා), පාත්තයා(පාත්තයා), කුකුල් මස්, රාජාලියා, හංසයා, සම්(සම්), වැලි සහිත(වැලි), සීරියස්(ඉටි), හණ රෙදි(කැන්වසය), රිදී, දැව දැල්වීමසහ ආදිය.

ව්යතිරේක: වීදුරු, ටින්, ලී.

විශේෂණ අතර වෙනස හඳුනා ගැනීම අවශ්‍ය වේ, ඒවායේ අක්ෂර වින්‍යාසය ඒවායේ අර්ථය මත රඳා පවතී:

ඒ) සුළං සහිත- "සුළඟ සමඟ, සුළඟ සමඟ" (සුළං සහිත කාලගුණය), "නිෂ්ඵල" - පරිවර්තනය. (චංචල දැරිය, තරුණ); සුළඟ- "සුළං බලයෙන් බල ගැන්වේ" (සුළං එන්ජිම, පොම්පය, මෝල්); චිකන්පොක්ස් සංයෝජනයෙන් විශේෂණ පදය ලියා ඇත්තේ උපසර්ගයකින් ය -යන්- , cf.: පැපොල- වියෝජනය;

බී) බටර්- "තෙල් පොඟවා, ලිහිසි කරන ලද, තෙල් සමග පැල්ලම්" ( බටර් පෑන්කේක්, කැඳ, අත්), ට්රාන්ස්. ( තෙල් සහිත ඇස්, තෙල් සහිත හඬ, ද: Shrovetide සතිය - Maslenitsa); තෙල්- "තෙල් සඳහා, තෙල් වලින්, තෙල් වලින්" ( බටර් කුකීස්, තෙල් සායම්, තෙල් එන්ජිම, පොම්පයසහ යනාදි.); සංසන්දනය කරන්න: තෙල් බෝතලය("තෙල් සඳහා අදහස්") සහ බටර් බෝතලය("තෙල් සමග පැල්ලම්");

V) රිදී- "රිදී වලට යටත්ව, රිදීවලින් ආවරණය කර ඇත" (රිදී හැන්දක්); රිදී- "රිදී වලින් සාදන ලද" ( රිදී හැන්ද);

G) ලුණු සහිත- "ලුණු අඩංගු" (ලුණු මාළු); ලුණු- "ලුණු වලින් සමන්විත" ( ලුණුමගේ, ලුණුකණුව). සංයෝජනයෙන් ලුණුඅම්ලය විශේෂණ පදයේ උපසර්ගයක් ලෙස ලියා ඇත -යන්- .

වාචික විශේෂණ සහ කෘදන්තවල N සහ NN අක්ෂර වින්‍යාසය

සම්පූර්ණ ආකෘති

සමඟ ලියා ඇත එන්.එන් නිෂ්ක්‍රීය අතීත කෘදන්තයන්ගේ සම්පූර්ණ ආකාරවල උපසර්ග: -nn- සහ -යොන්- (-enn- ) ස්වරූපයෙන් ඒවාට අනුරූප වන විශේෂණ සමහර අවස්ථාවල දී ද ලියා ඇත එන්.එන් උපසර්ගයක, අනෙක් ඒවා - එකක් සමඟ n .

1. සමඟ ලියා ඇත එන්.එන් කෘදන්ත සහ විශේෂණ පද -ovanny, -evanny, -evanny(දී ක්‍රියා පද වලින් සෑදී ඇත -ඕ, -කන්න), උදාහරණ වශයෙන්: පම්පෝරි, මුලිනුපුටා දැමූ, ඉරි ඇති, පින්තාරු කරන ලද, සංවිධානය කරන ලද; මුලිනුපුටා දැමූ, නරක් වූ, පින්තාරු කරන ලද, පෙලගැසී, ප්‍රතිසංවිධානය කරන ලද.

2. සමඟ ද ලියා ඇත එන්.එන් හවුලේ නැත - ovated(-evanny, - evanny) ක්‍රියා පද පරිපූර්ණ ස්වරූපයසහ සහසම්බන්ධ නාම විශේෂණ; එවැනි ක්‍රියා පදවලින් අතිමහත් බහුතරයක් උපසර්ගයක් අඩංගු වේ.

අ) උපසර්ග ක්‍රියා පද වලින් සාදන ලද ආකෘති සඳහා උදාහරණ: බ්ලීච් කරන ලද, සෝදා, ගෙතූ, බදින ලද, ලියා ඇති, ඩයි කරන ලද, පොතු ඉවත් කරන ලද, බැණ වදින, සායම් කරන ලද, ගණන් කරන ලද, ලිහා, සාදන ලද.

ආ) උපසර්ග රහිත ස්වදේශීය ක්‍රියා පදවල ලැයිස්තුවක් මෙන්ම උපසර්ගය නිරුක්ති විද්‍යාත්මකව පමණක් වෙන්කර හඳුනාගත හැකි සමහර ක්‍රියාපද: අත්හැර, දුන්, නිම කරන ලද, මිල දී ගත්, අහිමි වූ, අල්ලා, සමාව දුන්, අත්හැර දැමූ, තීරණය කරන ලද, අල්ලා ගත්, හෙළිදරව් කරන ලද; හමු වූ, ආරම්භ වූ, අමනාප වූ, අත්පත් කර ගත්, බැඳී සිටින, සංචාරය කරන ලද, සැපයූ.

මෙම රීතියට අනුව ආකෘති ද ලියා ඇත. විශේෂ දෙකක්(පරිපූර්ණ සහ යන දෙකෙහිම අර්ථය ඇත අසම්පූර්ණ ස්වරූපය) ක්‍රියා පද විවාහ වීමට, දායාද කිරීමට, පොරොන්දු වීමට, ක්‍රියාත්මක කිරීමට, උපත ලබා දීමට: විවාහ වූ, දායාද වූ, පොරොන්දු වූ, ක්‍රියාත්මක වූ, උපත.

ව්යතිරේක. එකක් සමඟ ලියා ඇත n පහත දැක්වෙන ස්ථායී සංයෝජනයන්හි සහභාගිත්ව ආකෘති සමඟ සහසම්බන්ධ වන විශේෂණ: නිමි මිනිසා, නම් සහෝදරයා, නම් සහෝදරිය, සිරගත පියා, සිරගත මව, සමාව ඉරිදා .

3. කෘදන්ත ක්‍රියාත්මක නොවේ - ovated(-evanny, -evanny) ක්‍රියා පද අසම්පූර්ණ ස්වරූපය(ඒවා සෑදී ඇත්තේ උපසර්ග රහිත ක්‍රියා පද වලින් පමණි) සහ ඒවාට සහසම්බන්ධ වන විශේෂණ වෙනස් ලෙස ලියා ඇත: කෘදන්ත සමග එන්.එන් , විශේෂණ - එකක් සමඟ n , උදාහරණ වශයෙන්: දර පටවාගත් කරත්ත, තෙල්වල බැදපු මාළු, තෙල් චිත්‍රයක්, බාබර් කෙනෙක් විසින් කපන ලද කොණ්ඩයසහ කොටට කපන ලද හිසකෙස්, කොළ පැහැති බංකු, දිගු කලක් අතුගා නැති තට්ටුවක්, තවමත් සුදු හුනු ගා නැති බිත්ති, කිහිප වතාවක් ගණන් කළ මුදල්, බොහෝ වාරයක් ඉදිරිපත් කළ යෝජනාවක්; එහෙත්: පටවන ලද බාර්ජ්, බදින ලද මාළු, ලිඛිත අලංකාරය, කැපූ හිසකෙස්, තීන්ත බංකු, අතුගා දැමූ බිම, සුදු හුනු ගෑ බිත්ති, මිනිත්තු කිහිපයක්, මවා පෑ උදාසීනත්වය; ඒ හා සමානව ගෙතූසහ ගෙතූ, යකඩසහ යකඩ, වියන ලදසහ braided, brushedසහ පිරිසිදු කළා; ද ලියා ඇත: හපන ලදීසහ හපන, පෙකිණිසහ pecking, ව්යාජසහ ව්යාජය.

මෙම රීතියට අනුව, ආකාර දෙකක ක්‍රියා පදවල ආකෘති ලියා ඇත කම්පනය, බව්තීස්ම කරන්නසහ තුවාල කරන්න. බදාදා: ෂෙල් වෙඩි වැදුණු සොල්දාදුවෙක්, බරපතල තුවාල ලැබූ සොල්දාදුවෙක්, කකුලට තුවාල වූ සොල්දාදුවෙක්, අලුතින් බව්තීස්ම වූ ළදරුවෙක්, එහෙත්: ෂෙල්-කම්පනයට පත් අණ දෙන නිලධාරියා, තුවාල ලැබූ සොල්දාදුවා, බව්තීස්ම වූ දරුවා.

උදාහරණ වලින් දැකිය හැකි පරිදි, කෘදන්තය පරායත්ත වචන තිබීම මගින් හඳුනා ගැනේ. කෙසේ වෙතත්, රඳා පවතින වචනය කෘදන්තයේ ලකුණක් නොවන විට දුර්ලභ අවස්ථා තිබේ. උදාහරණයක් ලෙස, ඔබ ලිවිය යුතුය: ඔහුගේ උඩු රැවුල පැහැදිලිවම සායම් කර ඇත(පැහැදිලිවම කෘතිම, වචනය කොහෙද පැහැදිලිවමවිශේෂණ පදයක් සමඟ භාවිතා වේ); කලින් සුදු හුනු ගෑ බිත්ති දැන් කොළ පැහැති තීන්තයකින් ආවරණය වී ඇත(ඉස්සර සුදු පාට බිත්ති).

not- යන උපසර්ගය සහිත වචනවල, සංයුක්ත වචනවල සහ සමහර සංයෝජනවල? (උපසර්ගයකින් තොරව සහ සංයුක්ත වචනයක හෝ පුනරාවර්තන සංයෝජනයක කොටසක් ලෙස නොවේ) භාවිත .

උදාහරණ:

1. උපසර්ගයක් සහිත වචන නැත- :

සමඟ ලියා ඇත එන්.එන් : නූගත්, නොපෙළුණු, පරීක්ෂා නොකළ, නිම නොකළ, මිල දී නොගත්, සමාව නොදෙන ;

සමඟ ලියා ඇත n : නොකැඩූ, නොකැඩූ, ආරාධිත නොවන, ව්යාජ, පෝෂණය නොකළ, තීන්ත නොකළ, මනින ලද, නොකැඩූ, සීසාන ලද, ආරාධනා නොකළ, ගණන් නොකළ.

2. අමාරු වචන:

සමඟ ලියා ඇත එන්.එන් : ඉහල සුදුසුකම් ඇති, සම්පුර්ණ මුද්දර සහිත, අත්පත් කරගත්, නැවුම් ලෙස පින්තාරු කරන ලද, අරමුණු සහිත, උපත ලද අන්ධ, උමතු;

සමඟ ලියා ඇත n : සරළ ඩයි කරන ලද, හෝම්ස්පන්, සිහින්ව තැළුණු, වංචනික, බරපතල තුවාල ලැබූ, සම්පූර්ණයෙන් කපා .

3. උපසර්ගයක් සමඟ සංයෝජන නැවත කරන්න නැවත -දෙවන කොටසෙහි, තීව්ර වන අර්ථයක් ඇත. ඔවුන් තුළ, දෙවන කොටස ලියා ඇත්තේ පළමු (සමඟ එන්.එන් හෝ n ), උදාහරණ වශයෙන්:

සමඟ ලියා ඇත එන්.එන් : උකස් කර-උකස් කර, විසඳා-විසඳා ඇත ;

සමඟ ලියා ඇත n : පැච් කරන ලද-නැවත-පෑච් කරන ලද, සෝදා-නැවත-සෝදා, සකස් කරන ලද-නැවත-ස්ථිර කරන ලද, කියවන-නැවත-කියවන, darned-re-darned.

ව්යතිරේක. සමඟ ලියා ඇත එන්.එන් වෙනුවට n :

a) විශේෂණ පද කැමති, බලා සිටිසහ (ස්ථාවර සංයෝජනවල කොටසක් ලෙස) මීට කලින් දැකල තියෙනවද?; එය අසා නැතිද?ඒවා සෑදී ඇත්තේ අසම්පූර්ණ ක්‍රියා පද වලින් කැමති, ඉන්නසහ බලන්න, අසන්න .

විශේෂ අවස්ථා: නාමවිශේෂණ අඳින්න ගංවතුර මුහුද; ඒවා සෑදී ඇත්තේ අසම්පූර්ණ උපසර්ග ක්‍රියා පද වලින් අඳින්න, වත් කරන්න, එනම් උපසර්ගයක් සහිත ක්‍රියා පද වලින් - va- , ස්වභාවිකව නිෂ්ක්‍රීය අතීත කෘදන්ත සෑදෙන්නේ නැති;

ආ) උපසර්ගයක් සහිත විශේෂණ not-: නොදන්නා, නොදුටු, අනපේක්ෂිත, අනවශ්‍ය, අනපේක්ෂිත, අනපේක්ෂිත, අනපේක්ෂිත, නොඇසූ, අනපේක්ෂිතසහ (ස්ථාවර සංයෝජනයක කොටසක් ලෙස) සුපරීක්ෂාකාරී ඇස ;

ඇ) සංයුක්ත නාමවිශේෂණ දිගුකාලීන අපේක්ෂිත, ගෙදර හැදූසහ ( සමන්විත වේ තමන්ගේම නම) ඇන්ඩෘ පළමු කැඳවීම.

මෙම උපසර්ග සහ සංයුක්ත විශේෂණවල දෙවන කොටස් ද අසම්පූර්ණ ක්‍රියා පද වලට අනුරූප වේ.

නිෂ්ක්‍රීය අතීත කෘදන්තවල කෙටි ආකාර n එකකින් ලියා ඇත , උදාහරණ වශයෙන්: කියවන්න, කියවන්න, කියවන්න, කියවන්න; කියවන්න, කියවන්න, කියවන්න, කියවන්න; ටැග්, ටැග්, ටැග්, ටැග්; සලකුණු, සලකුණු, සලකුණු, සලකුණු. නිසරු ආකෘති ද පුද්ගල භාවිතයේ ලියා ඇත, උදාහරණයක් ලෙස: දුම් දමන ලද, දූෂිත වූ, පදවන ලද, ඇවිද ගිය, එළවන ලද-හරස් කළ, ඇවිද ගිය-හරස් කළ .

කෙටි ආකෘති (පුරුෂ ස්වරූපය හැර) නාම විශේෂණ ගුණාත්මක අර්ථයක් ඇතිව, පරිපූර්ණ ක්‍රියා පදවල අතීත කාල පරිච්ඡේදයේ උදාසීන කෘදන්ත සමඟ ස්වරූපයෙන් සමපාත වේ, nn සමඟ ලියා ඇත , උදාහරණ වශයෙන්: ගෙනාවා, ගෙනාවා, ගෙනාවා(විශේෂණ පදයෙන් මනා හැසිරීමක් ඇති'හොඳ අධ්‍යාපනයේ ප්‍රතිඵල සොයා ගැනීම'); නරක් වූ, නරක් වූ, නරක් වූ(විශේෂණ පදයෙන් නරක් විය'තමන්ගේ අභිමතයන් ඉටු කිරීමට පුරුදු වී ඇත'); උතුම්, උතුම්, උතුම්(විශේෂණ පදයෙන් උසස් කර ඇත'ඉහළ අන්තර්ගතයෙන් පිරී'). එවැනි විශේෂණවලට ආකෘති ඇත සංසන්දනාත්මක උපාධිය: වඩා උගත්, වඩා නරක් වූ, වඩා උසස්.

කෘදන්ත සහ නාමවිශේෂණවල කෙටි ආකාර සමඟ පහත උදාහරණ යුගල වශයෙන් සසඳන්න: ඇය හැදී වැඩුණේ දුරින් ඥාතියෙකු විසිනි . – ඇයට තිබුණා හොඳ පුරුදු, ඇය හොඳ පුරුදු ඇති. ඇය නරක් වී ඇත හොඳ කොන්දේසි – ඇය චපල හා නරක් වී ඇත.

නාමවිශේෂණවල කෙටි ආකෘති na-ny එකක් සමඟ ලියා ඇත n , මෙම විශේෂණ පදවලට යැපෙන වචන අවශ්‍ය නම් සහ සංසන්දනාත්මක ස්වරූපයක් නොමැති නම්. උදාහරණ: කෙනෙකුට අනුයුක්ත කර ඇත'ඇමිණූ' - ඇය ඔහුට බෙහෙවින් ඇලුම් කරයි; යමක් පිරී ඇත'සම්පූර්ණ, කාවැද්දූ' - ආත්මය දුකෙන් පිරී ඇත; යමක් ගැන අසා ඇත'හොඳින් දැනුවත්' - ඔහුගේ දඟකාරකම් ගැන අපි ඕනෑ තරම් අසා ඇත්තෙමු.

සමහර විශේෂණ පද ඇත විවිධ අර්ථකෙටි ආකෘති වෙනස් ලෙස ලියා ඇත. උදාහරණයක් ලෙස, බැතිමතුන් යන වචනයේ කෙටි ආකාරවල විවිධ අක්ෂර වින්‍යාසය: ඇය කරුණාවන්ත සහ පක්ෂපාතී යසහ ඇය කැපවී ඇත. පළමු උදාහරණයේ කැප කළා- එකම විශේෂණය උගත්, නරක් වූ, උතුම්, එය සංසන්දනාත්මක උපාධියක් ඇත වඩා විශ්වාසවන්ත; දෙවැන්නෙහි - සමාන වේ අමුණා, ඉෂ්ට වූ, අසා(යැපෙන වචන අවශ්‍ය වේ: ඕනෑම කෙනෙකුට, ඕනෑම දෙයක්).

නාමවිශේෂණවල කෙටි ආකෘති, වෙනස් ප්රකාශ කිරීම චිත්තවේගීය තත්වයන්, සමඟ ලිවිය හැක n හෝ සමඟ එන්.එන් අර්ථ දැක්වීමේ සෙවනැලි මත පදනම්ව. උදාහරණ වශයෙන්: ඇය උද්යෝගිමත් ය(ඇයට කලබලයක් දැනේ) - ඇගේ කතාව උද්යෝගිමත් ය(ඇගේ කථාව හෙළි කරයි, උද්යෝගය ප්රකාශ කරයි). පළමු අවස්ථාවේ දී, එය ලිවීමට ද හැකි ය උද්යෝගිමත්(ඇගේ පෙනුම උද්යෝගය ප්රකාශ කරන බව අවධාරණය කරනු ඇත), සහ දෙවන නඩුවේ ලිවීම උද්යෝගිමත්කළ නොහැක්කකි (කතාවට 'උද්යෝගය' අත්විඳිය නොහැකි බැවින්).

තුල දුෂ්කර අවස්ථාඑවැනි කෙටි ආකෘති අතර වෙනස හඳුනා ගැනීම සඳහා, ඔබ ශාස්ත්රීය "රුසියානු අක්ෂර වින්යාස ශබ්දකෝෂය" වෙත යොමු කළ යුතුය.

සංකීර්ණ නාමවිශේෂණවල කෙටි ආකාර, මත කෘදන්ත සමග සමපාත වන දෙවන කොටස් -නි, සමඟ ලියා ඇත n හෝ එන්.එන් අගය මත පදනම්ව. වැඩි හෝ අඩු ප්‍රමාණයකට ප්‍රකාශ කළ හැකි ලක්ෂණ ප්‍රකාශ කරන නාමවිශේෂණ, එනම් සංසන්දනාත්මක ආකෘති සෑදීම, කෙටි ආකෘති ඇත (පිරිමි ස්වරූපය හැර) එන්.එන් ; අර්ථයෙන් සංසන්දනාත්මක ආකෘති වලට ඉඩ නොදෙන විශේෂණ එක් සමග කෙටි ආකාර ඇත n , උදාහරණ වශයෙන්:

යහපත් හැසිරීම, -නැහැ, -nny; භූ දර්ශන, -නැත, -nny; ආත්ම විශ්වාසයෙන්, -නෑ, -nny; අරමුණු සහිත, -නැත, -nny; අරමුණු සහිත, -නෑ, -nny(සංසන්දනාත්මක ආකෘති ඇත වඩා හොඳ පුරුදු, වඩාත් සුවපහසු, වඩා ආත්ම විශ්වාසයෙන්, වඩා අරමුණු සහිත, වඩා අරමුණු සහිත);

අන්තර් සම්බන්ධිත, -නමුත්, -us; අන්තර් රඳා පවතින, -නමුත්, -us; පොදුවේ පිළිගත්, -නමුත්, -us; contraindicated, -නමුත්, -we(සංසන්දනාත්මක උපාධියේ ආකාර නොමැත).

ගුණාත්මක අර්ථයක් සහිත කෙටි නාම විශේෂණ, ඒවායේ සම්පූර්ණ ස්වරූපයන් එකක් සමඟ ලිඛිතව ඉදිරිපත් කෙරේ. n , සම්පූර්ණ ඒවා ලෙසම ලියා ඇත. උදාහරණ වශයෙන්: කළා, කළා, කළා(සිට හැදුවා'අස්වාභාවික, බලහත්කාර'); ගණිකාව, ව්යාකූල, ගණිකාවන්(සිට අවුල් සහගතයි'තාර්කික නොවන, අවුල් සහගත'); විද්යාඥ, විද්යාඥ, විද්යාඥයන්(සිට විද්යාඥයා'යමක් හොඳින් දැන සිටීම'). සංසන්දනාත්මක ආකෘති ද ලියා ඇත ( වඩා විස්තීර්ණ, වඩා ව්‍යාකූල, වඩා උගත්) සහ adverbs -ඕ(කළ, ව්යාකූල, උගත්).

එවැනි විශේෂණ සංඛ්‍යාවෙන් ස්වල්පයකි; විශේෂණවලින් අතිමහත් බහුතරයක් කෘදන්ත සමග සහසම්බන්ධ වේ -නිගුණාත්මක වැදගත්කමක් නැත; මේවා තැම්බූ, තැම්බූ, පොඟවා, වියලන ලද, කපන ලදසහ යනාදි.

ඇඩ්වර්බ් උපසර්ගවල N-NN අක්ෂර වින්‍යාසය

adverbs on -ඕ , නාමවිශේෂණ සහ නිෂ්ක්‍රීය කෘදන්ත වලින් සාදන ලද, ද්විත්ව සමග ලියා ඇත n හෝ එකක් n - අනුරූප විශේෂණ පදය හෝ කෘදන්තය ලියා ඇති ආකාරය මත පදනම්ව.

උදාහරණ වශයෙන්:

සමඟ ලියා ඇත එන්.එන් : අනපේක්ෂිත, නොඇසූ(සිට අනපේක්ෂිත, නොඇසූ), උද්යෝගයෙන්, උද්යෝගයෙන්(උද්යෝගිමත්), විශ්වාසයි;

සමඟ ලියා ඇත n : අවුල් සහගතයි(අවුල් සහගත ලෙස කතා කරයි), ව්යාකූලත්වය, ව්යාකූලත්වය(සිට අවුල් සහගතයි), ඉගෙන ගත්තා(ඉතා උගත් ලෙස ප්රකාශ කර ඇත),සුළං සහිත(අද එළියේ හුළං).

කථනයේ සියලුම කොටස්වල N සහ NN

1956 නීති:

§ 61ද්විත්ව n යනු නාම පද වලින් සාදන ලද විශේෂණවල -enn-, -onn- උපසර්ගවල ලියා ඇත, උදාහරණයක් ලෙස: පිදුරු, වේදනාකාරී, ක්‍රැන්බෙරි, කෘතිම, අභ්‍යන්තර, බාල්දිය, සුවිශේෂී, භෝජන සංග්‍රහ, විප්ලවීය, ස්ථානීය.

සටහන.හුළං යන වචනයේ සහ එහි ව්‍යුත්පන්නවල n එකක් ලියා ඇත, නමුත් උපසර්ග ආකෘතිවල එය ලියා ඇත -nn- (සුළං රහිත, leeward).

උපසර්ග සහිත නාමවිශේෂණ -yan- (-an-),නාම පද වලින් සාදන ලද, එක් n සමඟ ලියා ඇත, උදාහරණයක් ලෙස: හිසකෙස්, ලී, මැටි, සම්.

නාම විශේෂණ ලී, ටින්, වීදුරුද්විත්ව n සමඟ ලියා ඇත.

n එකකින් උපසර්ගයක් ලියා ඇත -තුල- නාමවිශේෂණවල, උදාහරණයක් ලෙස: නයිටිංගේල්, චිකන්, විසිත්ත කාමරය, මෙන්ම නාම පදයේ හෝටල්.

§ 62. ද්විත්ව nලියා ඇත උදාසීන අතීත කෘදන්තවල, උදාහරණයක් ලෙස: උත්සව රැස්වීමකදී කියවන වාර්තා; සතුරු උණ්ඩයකින් තුවාල ලැබූ සොල්දාදුවෙක්; 1930 දී සංවිධානය කරන ලද සාමූහික ගොවිපල; සමාගම් දෙකක් විසින් ශක්තිමත් කරන ලද වෙන්වීමක්; උත්තරීතර මණ්ඩලයට තේරී පත් වූ නියෝජිතයන්.

§ 63. ද්විත්ව nමෙම විශේෂණවලට උපසර්ග තිබේ නම් හෝ අවසන් වන්නේ නම්, උදාසීන අතීත කෘදන්තයන්ගෙන් (හෝ ඒවායේ වර්ගය අනුව) සෑදී ඇති සියලුම විශේෂණවල ලියා ඇත -ඕවානි, -එවානි(හපන ලද සහ ව්‍යාජ ලෙස හැර), උදාහරණයක් ලෙස: රෝගියාට වැඩි දියුණු කළ පෝෂණය නියම කරන ලදී, පුෂ්කින්ගේ තෝරාගත් කෘති පරිමාවක් ප්‍රකාශයට පත් කරන ලදී, උතුම් ශෛලිය, සෙල්ලිපි කළ ත්‍රිකෝණය, වයස්ගත වයින්, විශ්වාසවන්ත පුද්ගලයා, සෞම්‍ය දේශගුණය, පිරිපහදු කළ පුරුදු, වියුක්ත ප්‍රශ්නය, නොපැමිණීම- මනසක් ඇති ශිෂ්‍යයෙක්, අඳින ලද ඇඳුමක්, පාවිච්චි කළ පොත්පත්, කඳුළු පිරුණු මුහුණක්, මලකඩ යතුරක්, අවදානම් පියවරක්, නරක් වූ ළමයෙක්, උදුරා දැමූ කුමන්ත්‍රණයක්.

නමුත් එක් n සමඟ ඔබ නිෂ්ක්‍රීය අතීත කෘදන්තයන්ගෙන් සෑදූ විශේෂණ පද ලිවිය යුතුය, මෙම විශේෂණවලට උපසර්ගයක් නොමැති නම් සහ -ovate, -eat වලින් අවසන් වන ක්‍රියා පද වලින් සෑදී නොමැති නම්, උදාහරණයක් ලෙස: විද්‍යාත්මක වැඩ, තුවාල වූ දේශසීමා ආරක්ෂකයින්, ඉරා දැමූ ඇඳුම්, දුම් දමන ලද සොසේජස්, තම්බා කිරි, කරවල, දෙහි, අච්චාරු දමන ලද පිපිඤ්ඤා, පොඟවා ගත් ඇපල්, තැම්බූ අර්තාපල්, සරල සායම් කළ රෙදි.

වචන අපේක්ෂිත, පූජනීය, අනපේක්ෂිත, පෙර නොවූ විරූ, නොඇසූ, අනපේක්ෂිත සහ තවත් සමහරක්, ශබ්ද කෝෂ අනුපිළිවෙලින් අර්ථ දක්වා ඇත, n දෙකකින් ලියා ඇත.

§ 64. ද්විත්ව nලියා ඇත adverbs වල-o සමඟ සහ -ik, -its, -ost සමඟ උපසර්ග සහිත නාම පදවල, දෙවැන්න n දෙකකින් ලියා ඇත්නම්, විශේෂණ පද වලින් සෑදී ඇත, උදාහරණයක් ලෙස: අහම්බෙන්, අසා නැති, උද්යෝගිමත්, උද්යෝගය (උද්වේගය); විශ්වාසයෙන්, විශ්වාසයෙන් (විශ්වාසයෙන්); අධ්යාපනය, ශිෂ්ය, ශිෂ්ය (උගත්); protégé (ස්ථාපිත); වහල් (වහල්); උපන් දින පිරිමි ළමයා (උපන් දිනය); සෙනික් (පිදුරු); korennik (ස්වදේශික); නැන්දම්මා (සහජ).

විශේෂණ පදයට n එකක් තිබේ නම්, එයින් සෑදෙන විශේෂණ සහ නාම පද n එකකින් ලියා ඇත., උදාහරණයක් ලෙස: ව්යාකූල, ව්යාකූල, ව්යාකූල (ව්යාකූල); උගත්, උගත් (විද්යාඥයා); කංසා (හන); රිදීකරු (රිදීකරු). එසේම, රිදී (කාසියක අර්ථයෙන්) සහ බෙස්රෙබ්‍රෙනික් (පරිත්‍යාගශීලී නොවන පුද්ගලයා) යන වචන එක n සමඟ ලියා ඇත.

§ 65. ද්විත්ව එන්බහු වචන වලින් ලියා ඇත. h. සහ ස්ත්‍රී හා නපුංසක ලිංග ඒකක වල. උදාසීන අතීත කෘදන්තයන්ගෙන් සාදන ලද කෙටි නාම විශේෂණ ඇතුළුව, එහි සම්පූර්ණ ස්වරූපය ද්විත්ව n වේ, උදාහරණයක් ලෙස: කණ්ඩායම් විනයගරුක සහ සංවිධානාත්මක ය, ගැහැණු ළමයා හොඳින් හැසිරෙන සහ දක්ෂ ය; ඔවුන් ඉතා මනස්කාන්තය.

කෙටි නිෂ්ක්‍රීය කෘදන්තයන් එක් n සමඟ ලියා ඇත, උදාහරණයක් ලෙස: කැඩුණු, කැඩුණු, කැඩුණු, කැඩුණු, තරුණයා කොම්සොමෝල් සාමාජිකයෙකු ලෙස හැදී වැඩුණි; ගැහැණු ළමයා ඇගේ හැදී වැඩීම ගැන සතුටු වේ; අපි කාලය විසින් සීමා කර ඇත; සිසුන් කණ්ඩායමක් ලෙස සංවිධානය කර ඇත.

පැහැදිලි ලකුණ

උදාහරණ

තාපය n th ලූනු (සම්පූර්ණ ස්වරූපයෙන් වාචික විශේෂණය: කිසිදු උපසර්ගය, යැපෙන වචනය, -ovannann-, -evann-, හිසෙන් පිහිටුවා ඇත. විශේෂ නොවේ).

Zazare එන්.එන් th දුන්න (සම්පූර්ණ ස්වරූපයෙන් කෘදන්තය, උපසර්ගයක් ඇත).

තාපය එන්.එන්කබලෙන් ලිපට ලූනු (සම්පූර්ණ ස්වරූපයෙන් කෘදන්තය, යැපෙන වචනයක් ඇත).

ටින් කර ඇත එන්.එන් th දුන්න (සම්පූර්ණ ස්වරූපයෙන් කෘදන්තය, අක්ෂර සංයෝජනයක් ඇත -ovanne-).

දුන්න ගිනි n(කෙටි ස්වරූපයෙන් කෘදන්ත).

සීමා සහිත ප්‍රදේශයකි nසහ වැටක් (කෙටි ස්වරූපයෙන් කෘදන්ත).

මෙම පුද්ගලයින් දුරාචාර හා සීමාකාරී ය. එන්.එන්ы (කෘදන්තයෙන් ව්‍යුත්පන්න වූ කෙටි විශේෂණය).

ඔහු වඩාත් සැලකිලිමත් වේ එන්.එන් o මා දෙස බැලුවා (preoccupied සිට adverb).

සමාජය වඩාත් සැලකිලිමත් වේ nසිදුවෙමින් පවතින දේ ගැන (කෙටි ස්වරූපයෙන් කෘදන්ත).

රිදී n th පිහිය (නාමික විශේෂණය, උපසර්ගය -YAN-).

කාර්ති එන්.එන් y ගැලරිය (එක් අකුර H මූලයේ ඇත, අනෙක උපසර්ගයේ ඇත).

සැමරීම එන්.එන් th රැස්වීම (-ENN- උපසර්ගය සමඟ නාමික විශේෂණය).

සෑම දෙයක්ම ඉතා උත්සවාකාර විය එන්.එන් o (ගෞරයෙන් විශේෂණ පදය).

මතක තබා ගත යුතු වචන මොනවාද (මෙන්න ව්යතිරේක + දුෂ්කර අවස්ථා).

N අකුරක් වචන වලින් ලියා ඇත:

සමාව ඉරිදා, ආරාධිත අමුත්තා, ආරාධිත අමුත්තා, විසිත්ත කාමරය, තෑග්ග, හෝටලය, විසිත්ත කාමරය, රත්රන් ව්යාජ, සිරගත පියා, දිවුරුම් දුන් සහෝදරයා, පියාසර, නිමි මිනිසා, දෑවැද්ද, නවීන, ඇඳුම් පැළඳුම්, දක්ෂ, තරුණ, රළු, බීමත්, කුළුබඩු සහිත පිස්සු, රතු, ජ්වලිත, ඌරු මස්, හපන ලද, ව්‍යාජ, පෙක්ඩ්, ඩම්ප්ලිං, අර්තාපල් පෑන්කේක්, ටොයිලර්, ප්‍රාණ පරිත්‍යාගිකයා, වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කරන්නා, ප්‍රාණ පරිත්‍යාගිකයා, රිදීකරු, කුලී හේවායා, ශ්‍රොවෙටයිඩ්, අස්ථි ඩම්ප්ලිං, කුඩු පෙට්ටිය, ඇල්ඩර්, ව්‍යාකූලත්වය, පීට් බොග්, දිග, සත්‍යය .

NN අකුරු දෙකක් වචන වලින් ලියා ඇත:

වීදුරු, ටකරන්, ලී, නම් රහිත, කැමති, පූජනීය, මන්දගාමී, පෙර නොවූ විරූ, නොඇසූ, අනපේක්ෂිත, අනපේක්ෂිත, අහම්බෙන්, මංමුලා සහගත, ශාප කරන ලද, සාදන ලද, අහංකාර, මින්ට්, හුරුබුහුටි, ගෙදර හැදූ, දුන්, තීරණය කරන ලද, මිලදී ගත්, රජය විසින් නිකුත් කරන ලද , අල්ලා ගන්නා ලද, අත්හැර දැමූ, අහිමි වූ, සිත් රිදවන ලද, අපහසුතාවයට පත් වූ, ක්රියාත්මක කරන ලද, ව්යාපාරික කටයුතු අවසන් කරන ලද, පරාජය වූ, උපන්, පෙකණි, අවදි වූ, අත්හැර දැමූ.