புத்தாண்டு கதை. செர்ஜி மிகல்கோவ்

இலக்குகள்:

• திறமையானவர்களின் வாழ்க்கை வரலாறு மற்றும் வேலை பற்றி தொடர்ந்து தெரிந்து கொள்ளுங்கள் குழந்தைகள் எழுத்தாளர் S. V. மிகல்கோவா;
• அறிமுகப்படுத்த கருத்தியல் பொருள்இலக்கிய விசித்திரக் கதை புத்தாண்டு கதை”;
• இந்த காவிய வேலையை பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்.

பணிகள்:

1. S. V. Mikhalkov இன் வாழ்க்கை வரலாறு மற்றும் பணியை தொடர்ந்து அறிந்து கொள்ளுங்கள்; வாசிப்புத் திறன், விழிப்புணர்வு, சரளமாக, வேகம், வெளிப்பாட்டுத் திறனை மேம்படுத்துதல் மற்றும் "சிந்தனையுடன் படிக்கும்" திறனை வளர்த்துக் கொள்வதில் தொடர்ந்து பணியாற்றுங்கள், அதாவது. படிப்பதற்கு முன், படிக்கும் போது மற்றும் படித்த பிறகு வேலையைப் பற்றி சிந்தியுங்கள்.
2. உருவாக்க வாய்வழி பேச்சு, உருவக மற்றும் தர்க்கரீதியான சிந்தனை, கற்பனை, அகராதி; பகுப்பாய்வு, பொதுமைப்படுத்துதல், ஒப்பிடும் திறன்
3. கொண்டு வாருங்கள் கவனமான அணுகுமுறைஇயற்கைக்கு, விடாமுயற்சி, பரஸ்பர மரியாதை, ஒன்றாக வேலை செய்யும் திறன்.

உபகரணங்கள்:பாடநூல் "நேட்டிவ் ஸ்பீச்", எஸ்.வி. மிகல்கோவின் புத்தகங்களின் கண்காட்சி, எழுத்தாளரின் உருவப்படம்; கணினி விளக்கக்காட்சி; பாட அட்டவணைகள்; பழமொழிகளின் உரைகள் கொண்ட தாள்கள்.

வகுப்புகளின் போது

1. ஏற்பாடு நேரம்:

ஆசிரியர்: எங்கள் திறந்த பாடத்திற்கு மணி அடித்தது இலக்கிய வாசிப்பு. (1 ஸ்லைடு)

நண்பர்களே, இன்று எங்கள் பாடத்தில் விருந்தினர்கள் உள்ளனர். அவர்களிடம் திரும்பி வணக்கம் சொல்வோம்.

நீங்கள் பாடத்திற்கு தயாரா? ஆம்
நான் உங்களை நம்புகிறேன் நண்பர்களே.
நாங்கள் ஒரு நல்ல நட்பு வகுப்பு
எல்லாம் நமக்கு வேலை செய்யும்.

2. பாடத்தின் தலைப்பைத் தொடர்புகொண்டு இலக்கை நிர்ணயித்தல்.

இன்று பாடத்தில் நாம் மிகவும் பிரபலமான குழந்தை எழுத்தாளரின் வேலையைப் பற்றி அறிந்து கொள்வோம், அவருடைய படைப்பான “புத்தாண்டுக் கதை”யைப் படிப்போம், ஒரு விசித்திரக் கதைக்குச் செல்வோம். குளிர்கால காடுஅதன் குடியிருப்பாளர்களுக்கு உதவ முயற்சிப்போம்.

"இந்த கிரகத்தில் உள்ள அனைத்திற்கும் நாங்கள் பொறுப்பு" என்ற பலகையில் இருந்து படித்தல்

3. வீட்டுப்பாடத்தைச் சரிபார்த்தல்.

காட்டில் எங்களை முதலில் சந்திப்பது அழகான வெள்ளை-தண்டு பிர்ச் ஆகும். நாம் அதை நெருங்கி, பனியால் மூடப்பட்ட கிளைகளைத் தொட்டோம் என்று கற்பனை செய்யலாம். எந்த அற்புதமான ரஷ்ய கவிஞர் ரஷ்ய பிர்ச்சின் அழகைப் பாராட்டினார்?

வீட்டில் நீங்கள் எஸ்.ஏ. யேசெனினின் "பிர்ச்" கவிதையை மனப்பாடம் செய்தீர்கள். யேசெனின் வசனத்தின் அழகை கேட்போருக்கு தெரிவிக்க முயற்சிக்கும் தோழர்களைக் கேட்போம். வாசிப்பை மதிப்பிடும்போது நாம் பேசுகிறோம் 3 ஸ்லைடு.

மனதளவில் படித்தல் - 3 மாணவர்கள். அட்டைகள் 5 4 3 மூலம் மதிப்பிடப்பட்டது (கருத்து இல்லை)

உடற்கல்வி நிமிடம்:

1) காற்று நம் முகத்தில் வீசுகிறது....

2) சாம்பல் பன்னி அமர்ந்திருக்கிறது.....

4. தயாரிப்பு வேலை

ஆசிரியர்: பிர்ச் மரத்தின் கீழ், யாரோ பனியில் வார்த்தைகளை எழுதினார்கள், ஆனால் அவை பனியால் மூடப்பட்டிருந்தன. இந்த வார்த்தைகளை அவிழ்ப்போம்.

ஆசிரியர்: இந்த வார்த்தைகளைப் படித்த பிறகு நாம் எந்த விடுமுறையை நினைவில் கொள்கிறோம்?

ஆசிரியர்: அது உங்களுக்குத் தெரியுமா? பழைய காலம்புத்தாண்டு முதலில் மார்ச் 1 அன்று கொண்டாடப்பட்டது (வசந்தத்தின் ஆரம்பம், இயற்கையின் விழிப்புணர்வு), பின்னர் அவர்கள் கொண்டாடத் தொடங்கினர். புதிய ஆண்டுசெப்டம்பர் 1 (வயல்களில் அறுவடை முடிந்ததும், 300 ஆண்டுகளுக்கு முன்பு ஜார் பீட்டர் நான் டிசம்பர் 31 முதல் ஜனவரி 1 வரை புத்தாண்டைக் கொண்டாட உத்தரவிட்டேன். புத்தாண்டில், பரிசுகளை வழங்குவதும், மகிழ்ச்சியாக இருப்பதும், வேடிக்கையாக இருப்பதும் வழக்கம். "புதிய மகிழ்ச்சியுடன் புத்தாண்டு வாழ்த்துக்கள்!"

கதவைத் தட்டுங்கள் - ஒரு தந்தி.

அதைப் படிக்கலாம். உள்ளடக்கத்தைப் பொறுத்து இந்தத் தந்தியை எந்த ஒலியுடன் படிக்க வேண்டும் என்பதைப் பற்றி சிந்தியுங்கள் (மகிழ்ச்சியுடன், ஆர்வத்துடன், உதவிக்கான அழைப்போடு)

ஆசிரியர்: வனவாசிகளில் யார் இந்தத் தந்தியை அனுப்பியிருக்க முடியும்?

ஆசிரியர்: தளிர் மரம், நாம் பறவை கேண்டீன் என்று அழைக்கிறோம் (மெழுகு இறக்கைகள், அணில், காட்டுப்பன்றிகள், கடமான்கள், குளிர்கால குளிரில் எல்லோரும் இங்கு வருகிறார்கள்).

இசைக்கருவியான பியானோ தளிர் மரத்தில் இருந்து தயாரிக்கப்படுகிறது. ஸ்ப்ரூஸ் ஒரு காடு நீண்ட கல்லீரல் ஆகும். அவள் 150-200 ஆண்டுகள் வாழ்கிறாள். இந்த அழகு வெட்டப்பட்டு ஒரு வாரம் வீட்டிற்குள் கொண்டுவரப்பட்டு, பின்னர் தூக்கி எறியப்படும் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள். கிறிஸ்துமஸ் மரத்திற்கு நாம் எவ்வாறு உதவுவது?

கவிதை "லைவ், கிறிஸ்துமஸ் மரம்!" I. டோக்மகோவா.

ஆசிரியர்: ஒரு அற்புதமான குழந்தைகள் எழுத்தாளர், கண்காட்சியில் எங்களிடம் புத்தகங்கள் உள்ளன, அவருடைய ஆலோசனையை எங்களுக்குத் தருகிறார் - நான் புத்தகங்களின் தலைப்புகளைப் படித்தேன். நீங்கள் யூகித்தீர்கள் - அது யார்.

இது எஸ்.வி

ஆசிரியர்: தோழர்களே எஸ்.வி. மிகல்கோவின் பணியைப் பற்றி எங்களுக்கு ஒரு குறுகிய செய்தியைத் தயாரித்துள்ளனர் (2 செய்திகள்)

ஆசிரியர்: மிகல்கோவ் உலகம் முழுவதும் பிரபலமானவர், அவருடைய புத்தகங்கள் பல மொழிகளில் மொழிபெயர்க்கப்பட்டுள்ளன. அவற்றின் மொத்த எண்ணிக்கை (சுழற்சி) 230 மில்லியன் பிரதிகள்.

5. பாடத்தின் தலைப்பைப் புகாரளிக்கவும். ஒரு இலக்கை அமைத்தல்.

"புத்தாண்டு உண்மை" என்று அழைக்கப்படும் அவரது படைப்பை இன்று படிப்போம்.

இந்த "உண்மை" என்ற வார்த்தையின் அர்த்தம் என்ன என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்?

அது உண்மையில் நடந்தது. ஒருவேளை ஆசிரியர் இந்தக் கதையை சிறுவயதில் இருந்தே நினைவில் வைத்திருக்கலாம் அல்லது அவருக்குத் தெரிந்த ஒருவர் அவரிடம் சொல்லியிருக்கலாம்.

ஆசிரியர்: முதல் வாசிப்பின் போது, ​​இந்த கதை எதைப் பற்றியது என்பதைப் புரிந்துகொள்ள முயற்சிக்கவும், ஹீரோக்களிடையே உங்களை கற்பனை செய்து, நிகழ்வுகளில் பங்கேற்பாளராகுங்கள்.

6. உரையின் முதன்மை உணர்தல்.

பகுதி 1 - ஆசிரியரால் படிக்கப்பட்டது.

பகுதி 2 - மாக்பீஸ் மற்றும் ஃபிர்-மரங்களின் நாடகமாக்கல்/உரையாடல்.

பகுதி 3 - மாணவர்.

4 - ஆசிரியர்.

பகுதி 5 - மாணவர் மற்றும் ஆசிரியர்.

7. உரையின் ஆரம்ப உணர்வை சரிபார்க்கிறது.

நீங்கள் படித்ததைப் பற்றி நீங்கள் என்ன சொல்ல முடியும்?

(மகிழ்ச்சி, பதட்டம், பயம் போன்றவை)

நீங்கள் படித்த கதை யாருக்கு நடந்தது?

8. வேலையின் வாசிப்பு மற்றும் பகுப்பாய்வு.

1 முறை - மெதுவாக

2 முறை - சராசரி வேகத்தில்

பின்னர் - 3 முறை விரைவாக

*தொடர்புடைய சொற்களைப் படிப்போம், அவற்றில் சில உரையில் தோன்றும் (8 ஸ்லைடு)

*"விளக்க அகராதி"யைப் பயன்படுத்தி சில வார்த்தைகளின் அர்த்தத்தை தெளிவுபடுத்துவோம்

/தனிப்பட்ட வேலை/.

*கடினமான வார்த்தைகள் - எழுத்து மூலம், சீராக, பின்னர் முழு வார்த்தைகளில். (10 ஸ்லைடு)

9. ஒரு நிமிட ஓய்வு./உளவியல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்/

/இசை ஒலிகள்./

கண்களை மூடிக்கொண்டு, நீங்கள் ஒரு குளிர்கால காட்டில் இருப்பதை கற்பனை செய்து பாருங்கள்.

நீங்கள் குளிர்ச்சியாகவும் சுருங்கியும் இருந்ததைக் காட்டுங்கள், சூடாகவும் புன்னகைத்தீர்கள்.

நீங்கள் தற்செயலாக ஒரு பனிப்பந்து மூலம் முகத்தில் அடிபட்டீர்கள், வருத்தப்பட்டதாக பாசாங்கு செய்து, இப்போது ஸ்னோஃப்ளேக்குகளை துலக்கி, புன்னகை மற்றும் சிறந்த மனநிலைபாடத்தைத் தொடர்வோம்.

*ஆசிரியர் (தயாரிப்பின் போது, ​​இரண்டாவது வாசிப்பின் போது பகுப்பாய்வுக்காக உரையை சொற்பொருள் பகுதிகளாகப் பிரித்தேன்).

பகுதி 1 - "சங்கிலியில்" படித்தல்

கிறிஸ்துமஸ் மரம் காட்டில் எப்படி வாழ்ந்தது? அவள் தனிமையாக இருந்தாளா அல்லது சலிப்பாக இருந்தாளா? ஏன்?

ஒரு நபரைப் பற்றி மரத்தைப் பற்றி சொல்லும் வார்த்தைகளைக் கண்டறியவும்.

இந்த நுட்பம் இலக்கியத்தில் என்ன அழைக்கப்படுகிறது என்பதை நினைவில் கொள்க.

பகுதி 2 - "உங்களுக்கு நீங்களே" என்ற உரையாடலைப் படித்தல்

கிறிஸ்மஸ் மரமாக நீங்கள் வழங்கியதை எங்களிடம் கூறுங்கள் மற்றும் எதில் மேக்பியாக இருந்தீர்கள்.

பாத்திரங்கள் மூலம் படித்தல்.

பகுதி 3 - சொரோகாவுடன் உரையாடலுக்குப் பிறகு கிறிஸ்துமஸ் மரம் எவ்வாறு வாழத் தொடங்கியது என்பதைக் கண்டுபிடித்து படிக்கவும்?

இந்த வார்த்தைகள் ஒரு சிறப்பு உணர்ச்சி அர்த்தத்தைக் கொண்டுள்ளன.

அடுத்த பகுதி எந்த நாளைப் பற்றி பேசுகிறது?

கிறிஸ்துமஸ் மரம் யாருக்கு பயந்தது?

காட்டிற்கு வந்தவர் எப்படி நடந்து கொண்டார்?

நான் ஒரு வாக்கியத்தைத் தொடங்குவேன், நீங்கள் அதை உரையிலிருந்து வார்த்தைகளுடன் முடிப்பீர்கள்:

"அவன் கவனிக்கவில்லை...."

இது மிகவும் பரபரப்பான, பதட்டமான தருணம்.

யோலோச்ச்கா எழுந்ததும் அவளுக்கு என்ன ஆனது?

கிறிஸ்துமஸ் மரம் மகிழ்ச்சியாக இருந்ததா, அது புத்தாண்டாக மாறியது?

அவளுடன் மகிழ்ந்தவர் யார்?

10. இரண்டாம் நிலை தொகுப்பு.

யோலோச்ச்கா சுயநினைவை இழந்து பிறகு எழுந்தபோது எப்படி உணர்ந்தாள் என்று நினைக்கிறீர்கள்?

படத் திட்டத்துடன் வேலை செய்யுங்கள் .

"புத்தாண்டு ஈவ்" க்கான 5 விளக்கப்படங்களை உங்களுக்காக நான் தயார் செய்துள்ளேன், அவற்றை வரிசையில் பெயரிடுங்கள் (குழுவாக வேலை செய்யுங்கள்) (11 ஸ்லைடு)

இப்போது ஜோடிகளாக வேலை செய்வோம்.

உங்கள் மேஜையில் 3 பழமொழிகள் கொண்ட ஒரு துண்டு காகிதம் உள்ளது. "புத்தாண்டு ஈவ்" இன் முக்கிய யோசனையை பிரதிபலிக்கும் ஒன்றை நீங்கள் தேர்வு செய்ய வேண்டுமா? (12 ஸ்லைடு)

இந்தக் கதை யாருக்காக நன்றாக முடிந்தது? கிறிஸ்துமஸ் மரத்திற்கு மட்டும் தானா?

"நல்ல செயல்களைச் செய்ய விரைந்து செல்லுங்கள்" என்ற பழமொழியைப் படிக்கிறோம்.

ஒரு எஸ்.வி. மிகல்கோவ் புத்தாண்டு மரத்தைப் பற்றி ஒரு கவிதையும் எழுதினார்.

S. Mikhalkov கவிதை "நிகழ்வு" படித்தல்.

11. பாடம் சுருக்கம்.

குளிர்கால காட்டுக்குள் எங்கள் பயணம் முடிந்தது.

இன்று நாம் எந்த குழந்தை எழுத்தாளருடன் தொடர்ந்து பழகினோம்?

அவருடைய வாழ்க்கையின் எந்த தருணங்கள் உங்களுக்கு நினைவிருக்கிறது?

"புத்தாண்டு ஈவ்" ஹீரோக்களைப் பற்றி நீங்கள் என்ன சொல்ல முடியும்?

எஸ்.வி. உங்களுக்கு என்ன சொல்ல வேண்டும் என்று நினைக்கிறீர்கள்? மிகல்கோவ்?

யோலோச்ச்கா எங்கள் பாடத்திற்கு வந்தால் என்ன சொல்வார்?

12. தரப்படுத்தல். பாராட்டு.

நான், யோலோச்ச்காவுடன் சேர்ந்து, உங்கள் சிறந்த பணிக்கு நன்றி.

13. வீட்டு பாடம்.

பக். 203-207. தயார் செய் வெளிப்படையான வாசிப்பு. ஒவ்வொரு கதாபாத்திரத்தின் உணர்வுகளையும் வெளிப்படுத்த முயற்சிக்கவும்.

2ம் வகுப்பில் இலக்கிய வாசிப்பு பாடம்.

பொருள்: "எஸ் மிகல்கோவ் "புத்தாண்டு கதை"

இலக்குகள்:

பொருள்: S. மிகல்கோவின் படைப்புகளுக்கு மாணவர்களை அறிமுகப்படுத்துங்கள் “புத்தாண்டு கதை; நனவான வெளிப்பாடான வாசிப்பு திறன்களைப் பயிற்சி செய்யுங்கள்.

மெட்டா பொருள்:பாடத்தின் தலைப்பை தீர்மானிக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; ஜோடிகளாகவும் குழுக்களாகவும் வேலை செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

தனிப்பட்ட:கேட்கும் மற்றும் கேட்கும் திறனை வளர்த்து, உங்கள் கருத்தை சரியாக வெளிப்படுத்த மற்றும் நிரூபிக்க, நியாயமான பதில், உங்கள் கருத்தை நிரூபிக்க, வகுப்பு தோழர்களின் கருத்துக்களை மதிக்க.

கணிக்கப்பட்ட முடிவுகள்:மாணவர்கள் ஒரு படைப்பின் உள்ளடக்கத்தை கணிக்க முடியும்; விசித்திரக் கதை உரையின் அம்சங்களைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள்; அவர்களின் செயல்களின் அடிப்படையில் படைப்பின் கதாபாத்திரங்களை ஒப்பிட்டு வகைப்படுத்தவும்; வெளிப்படையாக வாசிக்கவும்; பழமொழியின் அர்த்தத்தை தொடர்புபடுத்தவும் மற்றும் முக்கிய யோசனைவேலை செய்கிறது.

உபகரணங்கள்:எல்.எஃப் கிளிமானோவா மற்றும் பிறரின் இலக்கிய வாசிப்பு குறித்த பாடநூல், "டூ ஃப்ரோஸ்ட்ஸ்" (வீட்டுப்பாடம்) என்ற விசித்திரக் கதையை அடிப்படையாகக் கொண்ட வரைபடங்களின் கண்காட்சி; S. மிகல்கோவின் உருவப்படம்; ஜோடிகள் மற்றும் குழுக்களாக வேலை செய்வதற்கான அட்டைகள்.

வகுப்புகளின் போது:

நான். ஏற்பாடு நேரம். நெறிமுறை கட்டணம்.

அது குளிர்கால குளிர் போன்ற வாசனை

வயல்களுக்கும் காடுகளுக்கும்.

பிரகாசமான ஊதா நிறத்தை ஒளிரச் செய்யுங்கள்

சூரியன் மறையும் முன் வானங்கள்... (I. Bunin)

- இந்த வரிகளைக் கேட்டபோது நீங்கள் எப்படி உணர்ந்தீர்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்களை சுருக்கவும்).

— இலக்கிய வாசிப்பின் எந்தப் பகுதியை நாம் தொடர்ந்து படிக்கிறோம்?

II. வீட்டுப்பாடத்தை சரிபார்க்கிறது.

ரஷ்யர்களுக்கான வரைபடங்களின் கண்காட்சியைப் பார்ப்போம் நாட்டுப்புறக் கதை"இரண்டு உறைபனிகள்"

— நீங்கள் ஒரு படத்தை வரைய வேண்டும், ஆனால் உங்கள் வரைவதற்கு ஒரு விசித்திரக் கதையிலிருந்து ஒரு பகுதியை வெளிப்படுத்தும் வாசிப்பையும் தயார் செய்ய வேண்டும்.

5 மாணவர்களிடம் கேளுங்கள், பழமொழிகளில் ஒன்றை விளக்க ஒவ்வொருவரையும் அழைக்கவும்:

"பனிப்பொழிவு நன்றாக இருக்கிறது, ஆனால் அது உங்களை நிற்கச் சொல்லவில்லை," "சூடாக இருக்கும் இடத்தில், நல்லது," "நீங்கள் ரோல்ஸ் சாப்பிட விரும்பினால், அடுப்பில் உட்கார வேண்டாம்," "வேலை கையில் உள்ளது. ஒரு தொழிலாளி தீயில் எரிகிறார்," "ஆழ்ந்த பனியில் உங்கள் மூக்கை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள்."

III. பேச்சு சூடு.

பலகையில் கவிதை வரிகள் எழுதப்பட்டுள்ளன:

பனியில் ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரம் இருந்தது -

பச்சை ஊசி,

பிசின்

ஆரோக்கியமான,

ஒன்றரை மீட்டர்.

- அதை ஒரு கிசுகிசுப்பில் படியுங்கள்.

- எந்த வார்த்தையின் அர்த்தம் உங்களுக்கு தெளிவாக தெரியவில்லை?

- கேள்வி கேட்கும் ஒலியுடன் படிக்கவும்.

- ஒரு ஆச்சரிய ஒலியுடன் படிக்கவும்.

- ஆச்சரியத்துடன் அதைப் படியுங்கள்.

- வெளிப்படையாகப் படியுங்கள்.

IV . பாடத்தின் தலைப்பில் வேலை செய்யுங்கள்.

இன்று நாங்கள் உங்களுடன் "புத்தாண்டு உண்மை" என்ற விசித்திரக் கதையைப் படிக்கிறோம். முக்கிய கதாபாத்திரம், இது கிறிஸ்துமஸ் மரமாக இருக்கும், இது செர்ஜி விளாடிமிரோவிச் மிகல்கோவ் எழுதியது. (எழுத்தாளரின் உருவப்படம் மற்றும் படைப்பின் தலைப்பை பலகையில் தொங்க விடுங்கள்).

- நீங்கள் இன்னும் இந்த வேலையைப் படிக்கவில்லை என்றால் உங்கள் கையை உயர்த்துங்கள்.

- இந்த வேலை எதைப் பற்றியது என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்?

ஆசிரியர் விசித்திரக் கதையைப் படிக்கிறார், மேலும் தயாரிக்கப்பட்ட குழந்தைகள் கிறிஸ்துமஸ் மரம், மாக்பி, மனிதன் மற்றும் பையனின் பாத்திரங்களை வகிக்கிறார்கள்.

- உங்களுக்கு வேலை பிடித்ததா?

- வேலையைப் பற்றிய உங்கள் கருத்தை ஒரே வார்த்தையில் வெளிப்படுத்துங்கள்.

- இது ஒரு விசித்திரக் கதை என்பதை நிரூபிக்கவும்.

- இந்தக் கதையில் உங்களுக்கு மிகவும் பிடித்தது எது?

- விசித்திரக் கதையின் முக்கிய யோசனை என்ன?

- இந்த வேலை என்ன கற்பிக்கிறது?

- யாருடைய கண்ணோட்டத்தில் கதை சொல்லப்படுகிறது?

வி. குழுக்களாக வேலை செய்யுங்கள்.

சொற்களைச் சேகரித்து, அவை எதைக் குறிக்கின்றன, அவை எங்கள் பாடத்தின் தலைப்புடன் எவ்வாறு தொடர்புடையவை என்பதை விளக்குங்கள்: சூழலியல், தாவரங்கள், விலங்கினங்கள்.

VI. கற்றுக்கொண்டதை ஒருங்கிணைத்தல். தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட வாசிப்பு மற்றும் விவாதம்.

- நிகழ்வுகள் எங்கே நடக்கும்?

- கிறிஸ்துமஸ் மரம் எங்கே வாழ்ந்தது? அதை படிக்க.

- கிறிஸ்துமஸ் மரத்தின் விளக்கத்தைப் படியுங்கள்.

- அவளுக்கு நண்பர்கள் இருந்தார்களா?

- யோலோச்ச்கா காட்டில் தனியாக எப்படி வாழ்ந்தார்? அதை படிக்க.

- Yolochka கவலையை ஏற்படுத்தியது எது?

- யோலோச்ச்காவுக்கு என்ன உணர்வுகள் இருந்தன? அவளுடைய இடத்தில் உங்களை கற்பனை செய்து பாருங்கள்.

— பக்கம் 205 இல் உள்ள விளக்கத்தைப் பாருங்கள். விசித்திரக் கதையின் எந்த அத்தியாயம் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளது? அதைப் படிக்கலாம் குழுக்களில் பாத்திரங்கள் மூலம்தலா 3 பேர், பாத்திரங்களை நீங்களே விநியோகிக்கவும்.

- அவள் எழுந்ததும் அவளுக்கு என்ன ஆனது?

- கிறிஸ்துமஸ் மரம் யாருக்காவது மகிழ்ச்சியைத் தந்ததா? ஏன்?

- யோலோச்ச்காவுக்கு என்ன வகையான பாத்திரம் இருந்தது?

- எஸ். மிகல்கோவ் இந்த கதையை வசனத்தில் எழுதினார். இக்கவிதையின் ஆரம்பம் பேச்சு சூடு வேளையில் நமக்கு அறிமுகமானது.

முழு கவிதையையும் கேளுங்கள் (தயாரிக்கப்பட்ட மாணவர் படிக்கவும்).

பனியில் ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரம் இருந்தது -

பச்சை ஊசி,

பிசின்

ஆரோக்கியமான,

ஒன்றரை மீட்டர்.

ஒரு நிகழ்வு நடந்தது

ஒரு குளிர்கால நாள்:

அதை வெட்ட வனத்துறை முடிவு! –

அதனால் அவளுக்கு தோன்றியது.

அவள் கவனிக்கப்பட்டாள்

சுற்றி வளைக்கப்பட்டது...

மற்றும் மாலையில் மட்டுமே

அவள் சுயநினைவுக்கு வந்தாள்.

என்ன ஒரு விசித்திரமான உணர்வு!

பயம் எங்கோ மறைந்தது...

கண்ணாடி விளக்குகள்

அவை அதன் கிளைகளில் எரிகின்றன.

நகைகள் பிரகாசிக்கின்றன -

என்ன ஒரு நேர்த்தியான தோற்றம்!

அதே நேரத்தில், சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி,

அவள் காட்டில் நிற்கிறாள்.

வெட்டவில்லை! முழு!

அழகான மற்றும் வலிமையான!…

அவளை காப்பாற்றியது யார், ஆடைகளை கழற்றியது யார்?

வனவர் மகன்!

- கதையின் எந்த பதிப்பு உங்களுக்கு மிகவும் பிடித்திருந்தது? ஏன்?

VII. இயற்பியல் ஒரு நிமிடம்.

குழந்தைகள் கவிதைகளைப் படித்து இயக்கங்களைச் செய்கிறார்கள்:

காட்டில் மூன்று அலமாரிகள் உள்ளன

தேவதாரு மரங்கள், தேவதாரு மரங்கள், தேவதாரு மரங்கள்.

தேவதாரு மரங்களில் வானம் தொங்குகிறது,

கிறிஸ்துமஸ் மரங்களின் கிளைகளில் பனி இருக்கிறது.

VIII. கற்றுக்கொண்டதை ஒருங்கிணைத்தல். சோதனை.

குழந்தைகள் சோதனையில் ஜோடிகளாக வேலை செய்கிறார்கள்.

a) எஸ். மார்ஷக்;

b) S. மிகல்கோவ்;

c) N. ஸ்லாட்கோவ்.

கிறிஸ்துமஸ் மரம் எங்கிருந்து வெகு தொலைவில் இல்லை?

a) காட்டில் இருந்து;

b) நகரத்திலிருந்து;

c) வன அதிகாரியின் வீட்டிலிருந்து.

ஒருமுறை யாரை சந்தித்தாள்?

a) ஒரு முயலுடன்;

b) ஒரு நரியுடன்;

c) ஒரு ஓநாயுடன்.

புத்தாண்டு பற்றி கிறிஸ்துமஸ் மரத்திற்கு யார் சொன்னார்கள்?

a) காகம்;

b) நாற்பது;

c) ஆந்தை.

கிறிஸ்துமஸ் மரம் பயத்திலும் கவலையிலும் வாழ்ந்தது:

a) வசந்த மற்றும் கோடை;

b) கோடை மற்றும் இலையுதிர் காலம்;

c) இலையுதிர் மற்றும் குளிர்காலம்.

யோலோச்ச்காவை எப்போது கண்டுபிடித்தீர்கள்?

கிறிஸ்துமஸ் மரம்:

a) வெட்டு;

b) உடையணிந்து;

c) வெட்டி உடுத்தி.

- போர்டில் இருந்து பதில்களைச் சரிபார்த்து, அதை முன்னோக்கிச் சரிபார்ப்போம்.

- நில்லுங்கள், ஒரு தவறும் செய்யாத குழு. தோழர்களுக்காக கைதட்டுவோம்.

IX. பிரதிபலிப்பு.

— பாடத்தில் நீங்கள் எதை அதிகம் பெற்றீர்கள்?

- உங்களை எதற்காகப் பாராட்டுவீர்கள்?

- சிறப்பு பாராட்டுக்கு தகுதியானவர் யார் என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்? ஏன்?

- பாடத்தில் பெற்ற அறிவு எங்கே பயனுள்ளதாக இருக்கும்?

எக்ஸ். பாடத்தை சுருக்கவும்.

- நீங்கள் வகுப்பில் என்ன வேலை படித்தீர்கள்?

— S. Mikhalkov எங்களுக்கு என்ன தெரிவிக்க விரும்பினார்?

- கிரகத்தில் உள்ள ஒவ்வொரு நபரும் எதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும்?

பாடம் தரங்கள்.

XI. வீட்டு பாடம்.

ஒரு விசித்திரக் கதையின் வெளிப்படையான வாசிப்பு மற்றும் யோலோச்சாவின் கண்ணோட்டத்தில் மறுபரிசீலனை செய்யுங்கள்.

இலக்கியம்:

எஸ்.வி.குட்யவினா பாடம் சார்ந்த வளர்ச்சிகள்இலக்கிய வாசிப்பில். பாடப்புத்தகத்திற்கு எல்.எஃப். கிளிமானோவா மற்றும் பலர்., 2 ஆம் வகுப்பு. மாஸ்கோ "வாகோ" 2012

காட்டில், ஃபாரெஸ்டரின் வீட்டிற்கு வெகு தொலைவில் இல்லை, ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரம் வளர்ந்தது. முதிர்ந்த மரங்கள் - பைன்கள் மற்றும் தளிர்கள் - தூரத்திலிருந்து அவளைப் பார்த்தன, அவளைப் பாராட்டுவதை நிறுத்த முடியவில்லை - அவள் மிகவும் மெல்லியதாகவும் அழகாகவும் இருந்தாள். சிறிய கிறிஸ்துமஸ் மரம் அவளுடைய வயதின் அனைத்து கிறிஸ்துமஸ் மரங்களைப் போலவே வளர்ந்தது: கோடையில் அது மழையால் பாய்ச்சப்பட்டது, குளிர்காலத்தில் அது பனியால் மூடப்பட்டிருந்தது. அவள் வசந்த வெயிலில் குதித்து, இடியுடன் கூடிய மழையின் போது நடுங்கினாள். அவளைச் சுற்றி சாதாரண வன வாழ்க்கை இருந்தது: வயல் எலிகள் முன்னும் பின்னுமாக ஓடின, பல்வேறு பிழைகள் மற்றும் எறும்புகள் திரண்டன, பறவைகள் பறந்தன. எனக்காக குறுகிய வாழ்க்கைகிறிஸ்துமஸ் மரம் ஒரு உண்மையான முயலை சந்தித்தது, அவர் ஒருமுறை அதன் கிளைகளின் கீழ் இரவைக் கழித்தார். யோலோச்ச்கா ஒரு இடைவெளிக்கு நடுவில் தனியாக வளர்ந்த போதிலும், அவள் தனிமையாக உணரவில்லை.

ஆனால் ஒரு கோடையில், எங்கும் தெரியாத ஒரு மாக்பி பறந்து வந்தது, இரண்டு முறை யோசிக்காமல் அவள் சிறிய கிறிஸ்துமஸ் மரத்தின் உச்சியில் அமர்ந்து அதன் மீது ஊசலாடத் தொடங்கினாள்.
- தயவுசெய்து என் மீது ஊசலாடாதீர்கள்! - Yolochka பணிவுடன் கேட்டார். - நீங்கள் என் தலையின் உச்சியை உடைப்பீர்கள்!
- உங்கள் தலையின் மேற்பகுதி என்ன தேவை? - மாக்பி முரட்டுத்தனமாக முழங்கினார். - புத்தாண்டு தினத்தன்று நீங்கள் இன்னும் குறைக்கப்படுவீர்கள்!
- யார் என்னை வெட்டுவார்கள்? எதற்காக! - யோலோச்ச்கா கிசுகிசுத்தார்.
- மேலும் யாருக்குத் தேவையோ அதை வெட்டி விடுவான்! - சொரோகா பதிலளித்தார். - புத்தாண்டு தினத்தன்று உங்களைப் போன்றவர்களுக்காக மக்கள் காட்டிற்கு வருகிறார்கள் என்பது உங்களுக்குத் தெரியாதா! நீங்கள் எல்லோருக்கும் முன்னால் வளர்கிறீர்கள்!
"ஆனால் நான் பல ஆண்டுகளாக இந்த இடத்தில் இருக்கிறேன், யாரும் என்னைத் தொடவில்லை!" - யோலோச்ச்கா தயக்கத்துடன் எதிர்த்தார்.
- சரி, மிகவும் தொட்டது! - என்று மாக்பி சொல்லிவிட்டு காட்டுக்குள் பறந்தது.
கிறிஸ்துமஸ் மரம் கோடை மற்றும் இலையுதிர் காலம் முழுவதும் பயத்தில் வாழ்ந்தது, முதல் பனி விழுந்தபோது, ​​​​அவள் அமைதியை முற்றிலுமாக இழந்தாள்: எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அவளால் எங்கும் ஓடிப்போக முடியவில்லை, மறைக்க, அவள் அதே கிறிஸ்துமஸ் மரங்களுக்கு இடையில் காட்டில் தொலைந்து போவாள். .
டிசம்பரில், மிகவும் பனி விழுந்தது, முதிர்ந்த மரங்கள் கூட அதன் எடையின் கீழ் ஒரு விபத்தில் தங்கள் கிளைகளை முறித்துக் கொண்டன. சிறிய கிறிஸ்துமஸ் மரம் அவள் தலையின் உச்சியில் முழுமையாக மூடப்பட்டிருந்தது.
- இது கூட நல்லது! - Yolochka முடிவு செய்தார். - இப்போது யாரும் என்னை கவனிக்க மாட்டார்கள்! கடந்த ஆண்டின் கடைசி நாள் வந்துவிட்டது - டிசம்பர் முப்பத்தி ஒன்றாம் தேதி. "இந்த நாளில் உயிர்வாழ்வதற்காக!" - ஒரு மனிதன் நெருங்கி வருவதைக் கண்ட யோலோச்ச்காவுக்கு சிந்திக்க நேரம் இல்லை. நேராக அவளை நோக்கி நடந்து கொண்டிருந்தான். மனிதன் அதன் உச்சியைப் பிடித்து கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை வலுவாக அசைத்தான். கிறிஸ்மஸ் மரத்தின் கிளைகளில் தொங்கும் பனியின் கனமான அடுக்குகள் விழுந்தன, அவள் பாதுகாப்பற்ற முறையில் அந்த நபரின் முன் பஞ்சுபோன்ற பச்சைக் கிளைகளை பரப்பினாள்.
- நான் உன்னை சரியாக தேர்ந்தெடுத்தேன்! - அந்த மனிதன் மகிழ்ச்சியுடன் சிரித்தான். இந்த வார்த்தைகளில் யோலோச்ச்கா சுயநினைவை இழந்ததை அவர் கவனிக்கவில்லை.
கிறிஸ்துமஸ் மரம் எழுந்ததும், அவளால் எதையும் புரிந்து கொள்ள முடியவில்லை: அவள் உயிருடன் இருந்தாள், அதே இடத்தில் நின்று கொண்டிருந்தாள், அவளுடைய கிளைகளில் ஒளி, வண்ண கண்ணாடி பந்துகள் மட்டுமே தொங்கின, அவள் மெல்லிய வெள்ளி நூல்களால் மூடப்பட்டிருந்தாள், அவளுடைய மேல் பகுதி. தலை பெரிய தங்க நட்சத்திரத்தால் அலங்கரிக்கப்பட்டது.
காலையில், புத்தாண்டின் முதல் நாளில், அவரது குழந்தைகள், ஒரு சகோதரர் மற்றும் சகோதரி, வன அதிகாரியின் வீட்டை விட்டு வெளியேறினர். அவர்கள் ஸ்கைஸில் ஏறி யோலோச்ச்காவை நோக்கிச் சென்றனர். அவர்கள் அவளை அணுகியபோது, ​​பையன் அந்தப் பெண்ணிடம் சொன்னான்: "இப்போது இது எங்கள் புத்தாண்டு மரமாக இருக்கும்!" ஒவ்வொரு வருடமும் இப்படி அலங்கரிப்போம்..!
இந்தக் கதை பல வருடங்களுக்கு முன் நடந்தது. பழைய வனவர் நீண்ட நாட்களுக்கு முன்பு இறந்துவிட்டார். அவரது வயது வந்த குழந்தைகள் நகரத்தில் வசிக்கிறார்கள், அவர்களுக்கும் குழந்தைகள் உள்ளனர். காட்டில், ஒரு இடைவெளிக்கு நடுவில், புதிய ஃபாரெஸ்டருக்கு எதிரே, ஒரு உயரமான, மெல்லிய தளிர் மரம் உயர்கிறது, புத்தாண்டு தினத்தன்று அவள் தனது குழந்தைப் பருவத்தை நினைவில் கொள்கிறாள் ...

காட்டில், ஃபாரெஸ்டரின் வீட்டிற்கு வெகு தொலைவில் இல்லை, ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரம் வளர்ந்தது. முதிர்ந்த மரங்கள் - பைன்கள் மற்றும் ஸ்ப்ரூஸ்கள் - அவளை தூரத்திலிருந்து பார்த்தன, அவளைப் பாராட்டுவதை நிறுத்த முடியவில்லை - அவள் மிகவும் மெல்லியதாகவும் அழகாகவும் இருந்தாள்.
சிறிய கிறிஸ்துமஸ் மரம் அவளுடைய வயதின் அனைத்து கிறிஸ்துமஸ் மரங்களைப் போலவே வளர்ந்தது: கோடையில் அது மழையால் பாய்ச்சப்பட்டது, குளிர்காலத்தில் அது பனியால் மூடப்பட்டிருந்தது.
அவள் வசந்த வெயிலில் குதித்து, இடியுடன் கூடிய மழையின் போது நடுங்கினாள். அவளைச் சுற்றி, சாதாரண வன வாழ்க்கை நடந்து கொண்டிருந்தது: வயல் எலிகள் முன்னும் பின்னுமாக ஓடின, பல்வேறு பிழைகள் மற்றும் எறும்புகள் திரண்டன, பறவைகள் பறந்தன. அவரது குறுகிய வாழ்க்கையில், கிறிஸ்துமஸ் மரம் ஒரு உண்மையான முயலை சந்தித்தது, அவர் ஒருமுறை அதன் கிளைகளின் கீழ் இரவைக் கழித்தார். யோலோச்ச்கா ஒரு இடைவெளிக்கு நடுவில் தனியாக வளர்ந்த போதிலும், அவள் தனிமையாக உணரவில்லை.
ஆனால் ஒரு கோடையில், எங்கிருந்தோ, அறிமுகமில்லாத மேக்பி ஒன்று இரண்டு முறை யோசிக்காமல், சிறிய கிறிஸ்துமஸ் மரத்தின் உச்சியில் அமர்ந்து அதன் மீது ஊசலாடத் தொடங்கியது.
- தயவுசெய்து என் மீது ஊசலாடாதீர்கள்! - Yolochka பணிவுடன் கேட்டார். - நீங்கள் என் தலையின் உச்சியை உடைப்பீர்கள்!
- உங்கள் தலையின் மேற்பகுதி என்ன தேவை? - மாக்பி கிண்டல். - நீங்கள் இன்னும் வெட்டப்படுவீர்கள்!
- யார் என்னை வெட்டுவார்கள்? எதற்காக?! - யோலோச்ச்கா அமைதியாக கிசுகிசுத்தார்.
- மேலும் யாருக்குத் தேவையோ அதை வெட்டி விடுவான்! - சொரோகா பதிலளித்தார். - புத்தாண்டு தினத்தன்று உங்களைப் போன்றவர்களுக்காக மக்கள் காட்டிற்கு வருகிறார்கள் என்பது உங்களுக்குத் தெரியாதா! நீங்கள் எல்லோருக்கும் முன்னால் வளர்கிறீர்கள்!
"ஆனால் நான் பல ஆண்டுகளாக இந்த இடத்தில் இருக்கிறேன், யாரும் என்னைத் தொடவில்லை!" - யோலோச்ச்கா தயக்கத்துடன் எதிர்த்தார்.
- சரி, மிகவும் தொட்டது! - என்று மாக்பி சொல்லிவிட்டு காட்டுக்குள் பறந்தது.
யோலோச்ச்கா கோடை மற்றும் இலையுதிர்காலத்தில் பயத்திலும் பதட்டத்திலும் வாழ்ந்தார், பனி விழுந்தபோது, ​​​​அவள் முற்றிலும் அமைதியை இழந்தாள். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அவளால் எங்கும் ஓடி ஒளிந்து கொள்ள முடியவில்லை, அதே மரங்களுக்கு இடையில் காட்டில் தொலைந்து போனாள்.
டிசம்பரில், மிகவும் பனி விழுந்தது, முதிர்ந்த மரங்கள் கூட அதன் எடையின் கீழ் கிளைகளை உடைத்தன.
சிறிய கிறிஸ்துமஸ் மரம் அவள் தலையின் உச்சியில் முழுமையாக மூடப்பட்டிருந்தது.
- இது கூட நல்லது! - Yolochka முடிவு செய்தார். - இப்போது யாரும் என்னை கவனிக்க மாட்டார்கள்!
வெளிச்செல்லும் ஆண்டின் கடைசி நாள் வந்துவிட்டது - டிசம்பர் முப்பத்தி ஒன்றாம் தேதி.
- நான் இந்த நாளில் உயிர் பிழைத்திருந்தால்! - ஒரு மனிதன் தன்னை நெருங்குவதைக் கண்ட யோலோச்ச்காவுக்கு யோசிக்க நேரமில்லை, அவன் நேராக அவளை நோக்கி நடந்து கொண்டிருந்தான். அதை நெருங்கி, அந்த மனிதன் அதன் மேலாடையைப் பிடித்து உலுக்கினான். கிறிஸ்மஸ் மரத்தின் கிளைகளில் தொங்கிக் கொண்டிருந்த பனியின் கனமான அடுக்குகள் கீழே விழுந்தன, அவள் பஞ்சுபோன்ற பச்சைக் கிளைகளை அந்த மனிதனுக்கு முன்னால் விரித்தாள்.
- நான் உன்னை சரியாக தேர்ந்தெடுத்தேன்! - அந்த மனிதன் சொல்லி சிரித்தான். இந்த வார்த்தைகளில் யோலோச்ச்கா சுயநினைவை இழந்ததை அவர் கவனிக்கவில்லை.
கிறிஸ்துமஸ் மரம் எழுந்ததும், அவளால் எதையும் புரிந்து கொள்ள முடியவில்லை: அவள் உயிருடன் இருந்தாள், அதே இடத்தில் நின்று கொண்டிருந்தாள், அவளுடைய கிளைகளில் ஒளி வண்ண கண்ணாடி பந்துகள் மட்டுமே தொங்கின, அவள் மெல்லிய வெள்ளி நூல்களால் மூடப்பட்டிருந்தாள், அவள் தலையின் மேல்பகுதி ஒரு பெரிய தங்க நட்சத்திரத்தால் அலங்கரிக்கப்பட்டது ...
காலையில், புத்தாண்டின் முதல் நாளில், அவரது குழந்தைகள், ஒரு சகோதரர் மற்றும் சகோதரி, வனத்துறையின் வீட்டை விட்டு வெளியேறினர். அவர்கள் ஸ்கைஸில் ஏறி யோலோச்ச்காவை நோக்கிச் சென்றனர். வனத்துறையினர் வீட்டை விட்டு வெளியே வந்து அவர்களைப் பின்தொடர்ந்தனர். மூவரும் அருகில் இருந்தபோது, ​​சிறுவன் சொன்னான்:
- நீங்கள் ஒரு நல்ல யோசனையுடன் வந்தீர்கள், அப்பா! இது எங்கள் புத்தாண்டு மரமாக இருக்கும்! ஒவ்வொரு வருடமும் இப்படி அலங்கரிப்போம்..!
இந்தக் கதை பல வருடங்களுக்கு முன் நடந்தது. பழைய வனவர் நீண்ட நாட்களுக்கு முன்பு இறந்துவிட்டார். அவரது வயது வந்த குழந்தைகள் நகரத்தில் வசிக்கின்றனர். மேலும் காட்டில் ஒரு வெட்டவெளியின் நடுவில், புதிய ஃபாரெஸ்டருக்கு எதிரே, ஒரு உயரமான, மெல்லிய தளிர் மரம் உயர்கிறது, மேலும் ஒவ்வொரு புத்தாண்டிலும் அவள் தனது குழந்தைப் பருவத்தை நினைவில் கொள்கிறாள் ...

2B வகுப்பில் இலக்கிய வாசிப்புக்கான பாடத் திட்டம்

பாடத்தின் நோக்கம்: மிகல்கோவின் படைப்பான “புத்தாண்டு கட்டுக்கதை”யில் தொடர்ந்து பணியாற்றுங்கள், சரளமாக நனவான வாசிப்பு திறன்களைப் பயிற்சி செய்யுங்கள், கவனம், நினைவகம், பேச்சு மற்றும் உரையுடன் பணிபுரியும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

9. பணிகள்:

- கல்வி - மிகல்கோவின் வேலையைப் பற்றி தொடர்ந்து தெரிந்து கொள்ளுங்கள், வேகமான, சரளமாக நனவான வாசிப்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், உரையுடன் பணிபுரியும் திறன் மற்றும் வெளிப்பாடாக வேலை செய்யுங்கள்.

- வளரும் - கவனம், நினைவகம், வாய்வழி பேச்சு, கற்பனை சிந்தனை ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

-கல்வி - இயற்கையின் மீதான அன்பையும், சுற்றியுள்ள உலகத்தையும், அதைப் பற்றிய அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையையும் வளர்ப்பது.

மாணவர் பணியின் படிவங்கள்: முன் உரையாடல், தனிப்பட்ட வேலை, ஜோடி வேலை, குழு வேலை.

தேவையான தொழில்நுட்ப உபகரணங்கள்: கணினி, ப்ரொஜெக்டர், திரை, ஒலி ஸ்பீக்கர்கள், டிஜிட்டல் ஆடியோ உபகரணங்களின் ஒருங்கிணைந்த தொகுப்பிலிருந்து டிஜிட்டல் ஆடியோ கருவிகளின் தொகுப்பு

பாடத்தின் அமைப்பு மற்றும் ஓட்டம்

அட்டவணை 1.

ரூட்டிங்பாடம்

பாடத்தின் சுய பகுப்பாய்வு

"ஸ்கூல் ஆஃப் ரஷ்யா" (FSES) திட்டத்தின் படி, பாரம்பரிய முறைப்படி இரண்டாம் வகுப்பில் ஒரு இலக்கிய வாசிப்பு பாடம், பாடப்புத்தகத்தின் ஆசிரியர் L.V Klimanova, V.G. பிரிவு "எப்படி நன்றாக படிக்க முடியும்", S. Mikhalkov வேலை "புத்தாண்டு கதை". இப்பணிக்கு 2 மணி நேரம் ஒதுக்கப்பட்டுள்ளது.

பாடம் வகை: பெற்ற அறிவை மீண்டும் கூறுதல் மற்றும் பொதுமைப்படுத்துதல்.

பாடத்தின் போது பின்வரும் பணிகள் தீர்க்கப்பட்டன:

கல்வி:நிகழ்வுகளின் சங்கிலியை படைப்புகளாக உருவாக்கும் திறனை ஒருங்கிணைத்தல், வெளிப்படையான வாசிப்பு திறன்களை மேம்படுத்துதல் மற்றும் ஒரு படைப்பை பகுப்பாய்வு செய்தல்.

கல்வி:உளவியல் மற்றும் நிறுவுதல் உணர்ச்சி தொடர்புகுழந்தைகளுடன், வாசிப்பதில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது, அவர்களைச் சுற்றியுள்ள உலகம், மக்கள், இலக்கிய ஹீரோக்களின் செயல்களின் மூலம் அவர்களின் நடத்தையை பகுப்பாய்வு செய்ய குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல் ஆகியவற்றில் நேர்மறையான அணுகுமுறையை வளர்ப்பது.

கல்வி:ஹீரோக்களில் குறைபாடுகளைக் காணும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், அவற்றை விளக்கவும், வளர்த்துக் கொள்ளவும் உணர்ச்சி உணர்வுபாத்திரம் மூலம் படிக்கும் போது.

பின்வரும் உபகரணங்கள் பயன்படுத்தப்பட்டன:

1 திரை

2 கணினி

3 மல்டிமீடியா ப்ரொஜெக்டர்

4 ஓசெகோவின் அகராதி

5 ஒவ்வொரு மாணவருக்கும் தேர்வுத் தாள்கள் அச்சிடப்பட்டன

6 கணினி விளக்கக்காட்சி

பாடத்தின் வகைக்கு ஏற்ப, பின்வரும் பாட அமைப்பு வழங்கப்பட்டது:

சுயநிர்ணய நிலை:குறிக்கோள்: மாணவர்களின் கவனத்தை ஈர்க்க, அதனால்தான் வாசிப்பு பாடங்கள் தேவை.

செயலில் உள்ள தயாரிப்பு அறிவாற்றல் செயல்பாடு. நோக்கம்: சிக்கலின் அறிக்கை, பாடத்தின் நோக்கத்தின் தொடர்பு.

பாடத்தின் முக்கிய நிலை:நிகழ்வுகளின் வரிசையை உருவாக்குதல், வெளிப்படையான வாசிப்பு மற்றும் நிகழ்வுகளின் பகுப்பாய்வு, பாத்திரத்தின் மூலம் வாசிப்பு, பாத்திரங்களின் விநியோகம் மற்றும் அவற்றின் பண்புகள்.

பிரதிபலிப்பு நிலை.பாடத்தை சுருக்கவும்

பாடத்தின் போது முறைகள் பயன்படுத்தப்பட்டன (தகவல் மூல வகையின் படி):

வாய்மொழி(உரையாடல், அத்தியாயங்களை பகுப்பாய்வு செய்யும் போது, ​​பிரதிபலிப்பு கட்டத்தில்)

காட்சி(செயலில் உள்ள அறிவாற்றல் செயல்பாட்டிற்கான தயாரிப்பில், அத்தியாயங்களை பகுப்பாய்வு செய்யும் போது, ​​முக்கிய கட்டத்தில்)

நடைமுறை(விசித்திரக் கதையின் கதாபாத்திரங்களைக் குறிக்கும் உரையில் சொற்களை முன்னிலைப்படுத்துவதில் வேலை செய்யுங்கள்)

தோற்றத்தால் கல்வி நடவடிக்கைகள்:

சுதந்திரமான வேலை"ஜோடிகளாக வேலை செய்யுங்கள், உரையுடன் வேலை செய்யுங்கள்"

சிக்கலான தேடல் முறை.

அறிவாற்றல் செயல்பாட்டின் வடிவங்கள்:

குழு (ஜோடி வேலை, தனிப்பட்ட). பாடத்தில் காட்சி தொழில்நுட்ப கற்பித்தல் கருவிகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. பாடத்தில் நெருக்கமான இடைநிலை தொடர்பு இருந்தது. ஊசியிலையுள்ள காடுகளைப் பற்றிய கூடுதல் தகவல்களை பாடத்தில் அறிமுகப்படுத்துவது (பிரையன்ஸ்க் பிராந்தியத்தில் உள்ள மாநில உயிர்க்கோள ரிசர்வ் பற்றிய செய்தி, மனிதர்களுக்கும் சுற்றியுள்ள உலகத்திற்கும் ஊசியிலையுள்ள காடுகளின் பங்கு பற்றிய செய்தி) நிகழ்வுகளை முழுமையாகவும் தெளிவாகவும் முன்வைக்க முடிந்தது. விசித்திரக் கதை.

புதுமையில் ஆர்வமுள்ள சூழ்நிலையை உருவாக்குவதன் மூலம் தூண்டுதல் மற்றும் உந்துதல் ஆகியவை மேற்கொள்ளப்பட்டன. வாழ்க்கை அனுபவம், சூழ்நிலைகள், உணர்ச்சி மற்றும் தார்மீக அனுபவங்களை உருவாக்குதல்.

உள்ளடக்கம் கல்வி பொருள்மற்றும் பாடத்தில் பயன்படுத்தப்படும் வேலை வகை மாணவர்களின் அறிவாற்றல் செயல்பாட்டை பராமரிப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டது. தேவைகள் நவீன பாடம்கட்டாய பயன்பாடு அடங்கும் தகவல் தொழில்நுட்பங்கள். எனவே, கணினி விளக்கக்காட்சி உருவாக்கப்பட்டது. உளவியல் மற்றும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது வயது பண்புகள்இளைய குழந்தைகள் பள்ளி வயது, சுகாதார - சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்கள் - உடல் சேர்க்கப்பட்டது. நிமிடங்கள். கல்விக் கண்ணோட்டத்தில், குழந்தைகளின் வாசிப்பு ஆர்வத்தை வளர்ப்பதற்கும், மக்கள் மற்றும் அவர்களைச் சுற்றியுள்ள உலகம் குறித்த நேர்மறையான அணுகுமுறையை வளர்ப்பதற்கும் பாடம் பங்களித்தது. பணியின் பாடம் அடையப்பட்டது. அனைத்து நிலைகளும் ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்டுள்ளன.