தலைப்பு. இருந்து
பொருள்: "எஸ். மிகல்கோவ்" புத்தாண்டு கதை".
இலக்குகள்:
அறிமுகப்படுத்த இலக்கிய விசித்திரக் கதை"புத்தாண்டு கதை";
வேலையை பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்.
பணிகள்:
அறிவாற்றல்:
S. V. Mikhalkov இன் வாழ்க்கை வரலாறு மற்றும் பணியுடன் தொடர்ந்து அறிமுகம்;
உங்கள் வாசிப்புத் திறனைத் தொடர்ந்து மேம்படுத்துங்கள்.
வளரும்:
உருவாக்க வாய்வழி பேச்சு, உருவக மற்றும் தருக்க சிந்தனை, அகராதி, சொல்லகராதி;
பகுப்பாய்வு, பொதுமைப்படுத்தல், ஒப்பிடும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
கல்வி:
கொண்டு கவனமான அணுகுமுறைஇயற்கைக்கு, விடாமுயற்சி, பரஸ்பர மரியாதை, ஒன்றாக வேலை செய்யும் திறன்.
உபகரணங்கள்:விளக்கக்காட்சி, எஸ்.வி. மிகல்கோவின் உருவப்படம், எஸ்.வி. மிகல்கோவின் புத்தகங்கள், பாடநூல்.
வகுப்புகளின் போது.
நான். Org. கணம்.
பனி பறக்கிறது மற்றும் பிரகாசிக்கிறது
பகல் பொன் ஒளியில்
பஞ்சு போல
அனைத்து சாலைகள் மற்றும் வீடுகள்.
வீசுகிறது, பனியை வீசுகிறது - பனிப்பந்து,
நம் பாடத்தைத் தொடங்குவோம்.
பனி அமைதியாக விழுவது போல, நாங்கள் அமைதியாக உட்கார்ந்து கொள்வோம்.
II. பேச்சு கருவியின் வளர்ச்சியில் வேலை செய்யுங்கள்.
1. சுவாசப் பயிற்சிகள்.
தோழர்களே அதை செய்வோம் சுவாச பயிற்சிகள். எனவே, நாங்கள் தொடங்கினோம். முதல் உடற்பயிற்சி "ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ்".
ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ் உங்கள் உள்ளங்கையில் விழுந்ததாக கற்பனை செய்து பாருங்கள். நீங்கள் அவற்றை வெடிக்க வேண்டும்.
நண்பர்களே, பனிப்பொழிவு பனிப்புயலாக மாற என்ன செய்ய வேண்டும்? பின்வரும் பயிற்சியைச் செய்து வகுப்பில் ஒரு பனிப்புயலை உருவாக்குவோம்.
இரண்டாவது உடற்பயிற்சி " தென்றல்".
உங்கள் தலையை உயர்த்தி, உள்ளிழுக்கவும். உங்கள் தலையை உங்கள் மார்பில் தாழ்த்தி, மூச்சை வெளியே விடுங்கள் (அமைதியான காற்று வீசியது).
சரி செய்வோம் பேச்சு சூடு- வேலைக்கு குரல் தயார். ஒலிகளை தெளிவாக உச்சரிப்பதே எங்கள் பணி.
2. பேச்சு சூடு-அப்.
சரி - சரி - சரி - பனி விழுகிறது.
Yip - ip - ip - பனியின் சத்தம் கேட்கிறது.
பனி வெள்ளியில் ரீ - ரீ - ரீ - மலைகள்.
நாக்கு முறுக்குகளை ஒரு கிசுகிசுப்பாகவும் மெதுவாகவும் படிக்கவும்.
இப்போது அதை சத்தமாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் படியுங்கள்.
வாக்கியம் 1 இன் முடிவை ஒரு கேள்வி ஒலியுடன் படிக்கவும்.
ஆச்சரியமூட்டும் ஒலியுடன் 2 வாக்கியத்தின் முடிவு.
III.பாடத்தின் தலைப்பு மற்றும் நோக்கத்தை அமைத்தல்.
- இன்று பாடத்தில் மிகவும் பிரபலமான ஒருவரின் வேலையைப் பற்றி அறிந்து கொள்வோம் குழந்தைகள் எழுத்தாளர்அவரது கடைசி பெயரைக் கண்டுபிடிக்க, நீங்கள் மறுப்பைத் தீர்க்க வேண்டும்:
உனக்கு என்ன கிடைத்தது? (மிகல்கோவ்.)
இன்று நாம் அறிந்திருக்கும் படைப்பின் பெயரைக் கண்டுபிடிக்க, அனகிராமைப் புரிந்துகொள்ளவும்:
புத்தாண்டு LYB
உனக்கு என்ன கிடைத்தது? ("புத்தாண்டு கதை")
தலைப்பை மீண்டும் படியுங்கள். கதை எதைப் பற்றியதாக இருக்கும் என்று நினைக்கிறீர்கள்? நிகழ்வுகள் எப்போது நடக்கும்?
இன்று நாம் செர்ஜி விளாடிமிரோவிச் மிகல்கோவின் வேலையைப் பற்றி அறிந்து கொள்வோம், அவருடைய படைப்பான “புத்தாண்டுக் கதை”யைப் படிப்போம்.
IV. பாடத்தின் தலைப்பில் வேலை செய்யுங்கள்
1. S. V. மிகல்கோவ் வாழ்க்கை வரலாற்றுடன் அறிமுகம்.
செரேஷா மிகல்கோவ் 4 ஆம் வகுப்பிலிருந்து படிக்க பள்ளிக்குச் சென்றார். ஆரம்பக் கல்வியை வீட்டிலேயே பயின்றார். 10 வயதிலிருந்தே, அவர் கவிதைகள் இயற்றி கையால் எழுதத் தொடங்கினார் இலக்கிய இதழ்.
எஸ்.வி. மிகல்கோவ் - ஒரு கவிஞர், எழுத்தாளர், கற்பனையாளர், பத்திரிகையாளர் மற்றும் கீதத்தின் வார்த்தைகளை எழுதியவர் இரஷ்ய கூட்டமைப்பு.
சிறுவயதிலிருந்தே அவருடைய புத்தகங்களை நாங்கள் அறிந்திருக்கிறோம், விரும்புகிறோம்.
அவருடைய சில படைப்புகளைப் பார்ப்போம். ஒரு விளையாட்டு விளையாடுவோம். நான் வேலையிலிருந்து ஒரு பகுதியைப் படித்து வருகிறேன், அது என்ன அழைக்கப்படுகிறது என்பதை நினைவில் வைக்க முயற்சிக்கிறேன். தயாரா?
2. விளையாட்டு "ஊகிக்க".
1. ஜாக்டா வேலியில் அமர்ந்தார்,
பூனை மாடியில் ஏறியது.
பின்னர் போரியா தோழர்களிடம் கூறினார்
வெறும்:
- என் பாக்கெட்டில் ஒரு ஆணி இருக்கிறது!
மற்றும் நீங்கள்?
இன்று எங்களுக்கு ஒரு விருந்தினர் இருக்கிறார்!
மற்றும் நீங்கள்?
- இன்று எங்களிடம் ஒரு பூனை உள்ளது
நான் நேற்று பூனைக்குட்டிகளைப் பெற்றெடுத்தேன்.
பூனைக்குட்டிகள் கொஞ்சம் வளர்ந்தன
அவர்கள் ஒரு சாஸரில் இருந்து சாப்பிட விரும்பவில்லை! ("உன்னை பற்றி என்ன?")
2. மாமா ஸ்டியோபாவை யாருக்குத் தெரியாது?
மாமா ஸ்டியோபா அனைவருக்கும் தெரிந்தவர்!
மாமா ஸ்டியோபா என்பது அனைவருக்கும் தெரியும்
ஒரு காலத்தில் மாலுமியாக இருந்தார். ("மாமா ஸ்டியோபா")
3. போகிறோம், போகிறோம், போகிறோம்
தொலைதூர நாடுகளுக்கு
நல்ல அயலவர்கள்,
மகிழ்ச்சியான நண்பர்களே.
நாங்கள் வேடிக்கையாக இருக்கிறோம்
நாங்கள் ஒரு பாடலைப் பாடுகிறோம்
மற்றும் பாடல் பாடுகிறது
நாம் எப்படி வாழ்கிறோம் என்பது பற்றி. ("நண்பர்களின் பாடல்")
3. காதுகளுக்கு சார்ஜ் செய்தல் "ஸ்மார்ட் இயர்ஸ்":
உங்கள் உள்ளங்கைகளால் உங்கள் காதுகளை உங்கள் தலையில் அழுத்தி, கடிகார திசையில் வட்ட இயக்கத்தில் தேய்க்கவும்;
உங்கள் உள்ளங்கைகளை உங்கள் காதுகளுக்கு இறுக்கமாக அழுத்தி, உங்கள் கைகளை கூர்மையாக பின்னால் இழுக்கவும்;
காதுக்குள் ஒரு விரலைச் செருகவும், பின்னர் அதை கூர்மையாக வெளியே இழுக்கவும்.
4 . எஸ்.வி.யின் விசித்திரக் கதையைக் கேட்பது. மிகல்கோவ் "புத்தாண்டு கதை".
இப்போது நாம் S. மிகல்கோவின் மற்றொரு படைப்பைப் பற்றி அறிந்து கொள்வோம், அது "புத்தாண்டு கதை" என்று அழைக்கப்படுகிறது. எனக்கு உதவியாளர்கள் உள்ளனர், அவர்கள் பாத்திரங்களின்படி வேலையைப் படிக்க முன்கூட்டியே தயார் செய்தனர். கவனமாகக் கேளுங்கள் மற்றும் கேட்ட பிறகு, "இந்த வேலை எந்த வகையைச் சேர்ந்தது?" என்ற கேள்விக்கு பதிலளிக்கவும்.
இந்தப் பகுதி எந்த வகையைச் சேர்ந்தது? ஏன்?
இந்தக் கதையில் எது உண்மை, எது கற்பனை?
இந்தக் கதையில் உங்களுக்குப் பிடித்தது என்ன?
யாரிடம் இருந்து கதை சொல்லப்படுகிறது?
நிகழ்வுகள் எங்கு நடந்தன?
யோலோச்கா என்ற வார்த்தை ஏன் உரையில் பெரியதாக உள்ளது?
இந்த நுட்பத்தை இலக்கியத்தில் என்ன அழைக்கப்படுகிறது என்பது உங்களுக்கு நினைவிருக்கிறதா? (அவதாரம்.)
உடற்கல்வி "கிறிஸ்துமஸ் மரங்கள்-ஸ்டம்புகள்".
வி. கற்றுக்கொண்டதை ஒருங்கிணைத்தல்.
1. என்னைப் பற்றி படிக்கிறேன்.
ரசிக்கிறது
ஊஞ்சல்
உணர்ந்தேன்
கிசுகிசுத்தது
உங்களைப் பற்றிய கதையைப் படியுங்கள்.
2 . படைப்பின் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட வாசிப்பு.
கிறிஸ்மஸ் மரம் அவள் எழுந்தவுடன் பார்த்ததைப் பற்றி பேசும் பத்தியைப் படியுங்கள்.
நண்பர்களே, புத்தாண்டு ஈவ் எப்போது? எப்போதும் இப்படித்தான் இருக்கும் என்று நினைக்கிறீர்களா?
3. செய்தி தயார் மாணவர்.
IN பழைய காலம்புத்தாண்டு முதலில் மார்ச் 1 அன்று கொண்டாடப்பட்டது (வசந்தத்தின் ஆரம்பம், இயற்கையின் விழிப்புணர்வு), பின்னர் அவர்கள் செப்டம்பர் 1 ஆம் தேதி புத்தாண்டைக் கொண்டாடத் தொடங்கினர் (வயல்களில் இருந்து அறுவடை முடிந்ததும், 300 ஆண்டுகளுக்கு முன்பு, ஜார் பீட்டர் நான் கட்டளையிட்டேன். புத்தாண்டு டிசம்பர் 31 முதல் ஜனவரி 1 வரை கொண்டாடப்படும். புத்தாண்டில் பரிசுகளை வழங்குவது, மகிழ்ச்சி அடைவது, வேடிக்கை பார்ப்பது மற்றும் "புத்தாண்டு வாழ்த்துக்கள்!", "புதிய மகிழ்ச்சியுடன்!" என்று சொல்வது வழக்கம். கிறிஸ்துமஸ் மரம்.இந்த வழக்கம் பீட்டர் I ஆல் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது, அவர் ஐரோப்பாவில் பயணத்திலிருந்து திரும்பினார், புத்தாண்டுக்கு வீட்டில் கட்டளையிட்டார் மற்றும் பண்டிகை உடையில் ஊசியிலையுள்ள கிளைகளால் தெருக்களை அலங்கரிக்கிறார்.
4. விளக்கப்படத்தில் வேலை செய்யுங்கள்.
பாடப்புத்தகத்தில் உள்ள விளக்கத்தைக் கவனியுங்கள் (பக்கம் 207).
கலைஞர் எந்த அத்தியாயத்தை சித்தரித்தார்?
இருமுறை யோசிக்காமல், சொரோகா கிராமம் எங்கே?
"மேல்" என்ற சொல் தெளிவற்றதா அல்லது தெளிவற்றது என்று நினைக்கிறீர்களா? கிரீடம் என்பது ஏதோ ஒன்றின் மேல் பகுதி (மரம், மலை) மட்டுமல்ல மேல் பகுதிதலைகள்.
உங்கள் கிரீடத்தைத் தொடவும்.
அவர்கள் "மேலே காதுகள்" (நபர் எச்சரிக்கையாக இருக்கிறார்) என்று சொல்லும்போது யோசித்துப் பாருங்கள்?
இந்த பத்தியை உரையில் கண்டுபிடித்து படிக்கவும்.
5. பாத்திரங்கள் மூலம் ஒரு பகுதியைப் படித்தல். (நோரிசின், கோகுல், பைஜிவ் )
6 . விரிவடையும் எல்லைகள்.
உரைநடையிலிருந்து கவிதை எவ்வாறு வேறுபடுகிறது என்பது உங்களுக்கு நினைவிருக்கிறதா?
S. Mikhalkov இதே கதையை வசனத்தில் எழுதியது உங்களுக்குத் தெரியுமா? அவர் செய்ததைக் கேளுங்கள்.
S.V. மிகல்கோவ் "நிகழ்வு"
பனியில் ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரம் இருந்தது
பச்சை வெடி,
பிசின்
ஆரோக்கியமான,
ஒன்றரை மீட்டர்.
ஒரு நிகழ்வு நடந்தது
ஒன்றில் குளிர்கால நாட்கள்:
வனவர் அதை வெட்ட முடிவு செய்தார்.
அப்படித்தான் அவளுக்குத் தோன்றியது.
அவள் காணப்பட்டாள்
சுற்றி வளைக்கப்பட்டது...
மற்றும் இரவில் தாமதமாக மட்டுமே
அவள் தானே வந்தாள்.
என்ன ஒரு விசித்திரமான உணர்வு!
பயம் போய்விட்டது...
கண்ணாடி விளக்குகள்
அதன் கிளைகளில் எரிகிறது.
பளபளக்கும் அலங்காரங்கள் -
என்ன ஒரு நேர்த்தியான தோற்றம்!
அதே நேரத்தில், சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி,
அவள் காட்டில் நிற்கிறாள்.
வெட்டப்படாத! முழு!
அழகான மற்றும் வலுவான!
யார் காப்பாற்றியது, யார் ஆடைகளை கழற்றியது?
வனத்துறையினரின் மகன்!
கவிதை பிடித்திருக்கிறதா?
7. சூழலியல் உரையாடல்.
S. Mikhalkov விசித்திரக் கதை "புத்தாண்டு கதை" மற்றும் "நிகழ்வு" கவிதையில் நமக்கு என்ன கற்பிக்கிறார்.
புத்தாண்டு வருகையுடன், எல்லோரும் அலங்கரிக்கப்பட்டதைப் பார்க்க விரும்புகிறார்கள் கிறிஸ்துமஸ் மரம். இப்போது அழகான செயற்கை கிறிஸ்துமஸ் மரங்கள் நிறைய உள்ளன. அவர்கள் தங்கள் வன சகோதரிகளை விட எந்த வகையிலும் தாழ்ந்தவர்கள் அல்ல, அதே நேரத்தில் ஒரு நபரைப் பாதுகாக்க உதவுகிறார்கள் சூழல். ஒரு செயற்கை அழகு பற்றிய கவிதையைக் கேளுங்கள்.
(தயாரிக்கப்பட்ட மாணவர்களுக்கு ஒரு கவிதையைப் படித்தல்.)
I. டோக்மகோவா. வாழ, தேவதாரு மரம்!
அவர்கள் எனக்கு ஒரு மரம் வாங்கினர்! அவர்கள் எனக்கு ஒரு மரம் வாங்கினர்!
காட்டின் விளிம்பில் உள்ள காட்டில், அவர்கள் அதை வெட்டவில்லை.
அவர்கள் ஒரு நல்ல தொழிற்சாலையில் ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை உருவாக்கினர்
நல்ல மாமாக்கள், வேடிக்கையான அத்தைகள்.
சீக்கிரம் வந்து பாருங்கள்
மெல்லிய வெள்ளி நூல்களால் ஆன கிறிஸ்துமஸ் மரத்தில்:
ஊசிகள் அனைத்தும் ஷகி, பளபளப்பான மற்றும் பசுமையான,
Zaden - அவள் கேட்கும்படியாக ஒலிப்பாள்.
மேலும் வன மரம் உயிருடன் இருந்தது,
விளிம்பில் நிற்கிறது
தலையசைத்தல். யாருக்கு? யாரும் இல்லை!
வெறும் - காற்று, பனிப்புயல்,
இவ்வளவு அழகான வெட்டப்படாத தளிர்!
சிந்தியுங்கள், தளிர் வெட்டாமல் இருக்க ஒரு நபர் வேறு என்ன செய்ய முடியும்?
நண்பர்களே, தளிர் எந்த வகையான தாவரங்களைச் சேர்ந்தது? (கூம்பு.)
என்ன ஊசியிலையுள்ள தாவரங்கள் உங்களுக்கு இன்னும் தெரியும்? பைன் இருந்து தளிர் வேறுபடுத்தி எப்படி? ஒரு ஊசியிலையுள்ள மரத்தின் படத்தை ஒரு விளக்கத்துடன் யாரால் தொடர்புபடுத்த முடியும்?
8. விளையாட்டு "ஒரு மரத்தைக் கண்டுபிடி."
ஊசியிலையுள்ள காடுகள் சிறப்பு வாய்ந்தவை.
சிடார் - பழைய நாட்களில் அவர்கள் பிசின் என்று அழைக்கப்பட்டனர். கீறப்பட்ட காயத்தை சிடார் பிசின் கொண்டு அபிஷேகம் செய்தால், அது சீர்குலைக்காது மற்றும் குணமாகும்.
பைன் என்பது வழி காட்டும் மரம். பைன் மரங்கள் சாலைகளைக் குறிக்கப் பயன்படுகின்றன. பைன் என்பது ஒளியின் சின்னம். இருட்டில், பைன் மரம் மற்ற மரங்களை விட இலகுவாகத் தெரிகிறது.
ஊசியிலையுள்ள காடு வழியாக நடந்தால், இந்த காற்றை சுவாசித்தால், சளி பிடிக்காது. ஊசியிலையுள்ள காடுகளை பாதுகாப்பதும் அவசியம், ஏனெனில் அவை மிகவும் மெதுவாக வளரும். வருடத்தில், ஆலை 10-15 செ.மீ.
VI. பிரதிபலிப்பு.
வகுப்பில் நீங்கள் என்ன பாடத்தைக் கற்றுக்கொண்டீர்கள்?
கதையின் நாயகன் யார்?
VII. விளைவு.
குழந்தைகளால் அவர்களின் வேலையை மதிப்பீடு செய்தல். பச்சை வட்டம் பாடத்தில் தனது வேலையில் திருப்தி, மஞ்சள் வட்டம் வேலையில் முழு திருப்தி இல்லை, அவர் சிறப்பாக வேலை செய்திருக்கலாம், சிவப்பு வட்டம் அதிருப்தி.
வீட்டு பாடம்.
எல்கா சார்பாக மறுபரிசீலனை.
படிக்கும் பாடத் திட்டம்.
பாடம் தலைப்பு:எஸ்.வி. மிகல்கோவ் "புத்தாண்டு கதை".
பாடம் நோக்கங்கள்: பயிற்சிகள்:எஸ்.வி.யின் வேலைகளை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்த. மிகல்கோவ்.
வளரும்:சரளமாக நனவான வாசிப்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
மாணவர்களின் கவனம், நினைவகம், பேச்சு ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; விளக்கத் திறன்களைப் பயிற்சி செய்யுங்கள்.
கல்வி:வாசிப்பதில் ஆர்வத்தையும் அன்பையும் ஏற்படுத்துதல்; வாசகரின் எல்லைகளை விரிவுபடுத்துகிறது.
உபகரணங்கள்:எஸ்.வி.யின் புத்தகத்தின் மூலம் பயணத்தின் விளக்கக்காட்சியின் பயன்பாடு. மிகல்கோவ் "நாங்கள் போகிறோம், நாங்கள் போகிறோம், நாங்கள் போகிறோம் ..."
Org. கணம்.
வீட்டுப்பாடத்தை சரிபார்க்கிறது.
பாடத்தின் இலக்குகளை அமைத்தல்.
புத்தாண்டு விடுமுறை நெருங்குகிறது. இந்த விடுமுறையின் சிறப்பு என்ன? (இது மந்திர விடுமுறை, நாங்கள் விருப்பங்களைச் செய்கிறோம் அல்லது சாண்டா கிளாஸுக்கு கடிதங்களை அனுப்புகிறோம் மற்றும் ஆசைகள் நிறைவேறும், நம்பமுடியாத - அற்புதமான நிகழ்வுகளும் கூட நடக்கும்.)
இன்று வகுப்பில் படிப்போம் புத்தாண்டு விசித்திரக் கதை.
பாடப்புத்தகங்களைத் திறந்து, தலைப்பைப் படியுங்கள்.
4. புதிய பொருள் கற்றல்.
1. முதன்மை வாசிப்பு.
ஆசிரியர் படிக்கிறார், குழந்தைகள் பாடப்புத்தகத்தைப் பின்பற்றுகிறார்கள்.
2. படித்த பிறகு உரையாடல்.
இந்தக் கதையில் எது உண்மை, எது கற்பனை?
உங்களுக்கு விசித்திரக் கதை பிடித்திருக்கிறதா?
இந்தக் கதையில் நீங்கள் குறிப்பாக என்ன விரும்பினீர்கள்?
இந்தக் கதை உங்களுக்குள் என்ன உணர்வுகளை எழுப்பியது?
எலோச்ச்கா மீது நீங்கள் பரிதாபப்பட்ட தருணங்கள் உண்டா? இந்த தருணத்தை விவரிக்கவும்.
எந்த நபரிடம் இருந்து கதை சொல்லப்படுகிறது? (ஆசிரியர் சார்பாக)
5. Fizkultminutka.
6. புதிய பொருள் ஒருங்கிணைப்பு.
1 . ஆயத்த வேலைபடிப்பதற்கு முன்.
முதலில் எழுத்துக்களிலும், பின்னர் முழு வார்த்தைகளிலும் படியுங்கள்.
On-lu-bo-vat-sya - பாராட்டுகிறேன்
நான்-அறிந்த-மை-லாஸ் - சந்தித்தேன்
ராஸ்-கா-சி-வை-ஸ்யா - ஊஞ்சல்
Po-ko-stvo - பதட்டம்
மறை-தட்-ஸ்யா - மறை
About-la-we-wa-lis - முறிந்தது
நெருங்கி
முழுமையாக படிக்க:
காடு - காடு, வனவர்
இரவு - இரவைக் கழித்தார்
நிறம் - நிறமுடையது
கண்ணாடி - கண்ணாடி
வெள்ளி - வெள்ளி
2 . வெளிப்படையான வாசிப்பு.
3 . வேலையின் பகுப்பாய்வு.
நிகழ்வுகள் எங்கு நடந்தன?
தேவதாரு மரம் எங்கு வாழ்ந்தது?
அவளுக்கு நண்பர்கள் இருந்தார்களா?
எலோச்ச்கா காட்டில் தனியாக எப்படி வாழ்ந்தார்?
எலோச்ச்காவை கவலையடையச் செய்தது எது? (ஒரு மாக்பீ பறந்து வந்து, புத்தாண்டு தினத்தன்று அதை வெட்டிவிடுவோம் என்று சொன்னது.)
அத்தகைய சூழ்நிலையில் உங்களுக்கு என்ன உணர்வுகள் இருக்கலாம்?
கிறிஸ்துமஸ் மரம் என்ன பாத்திரம்?
உரையிலிருந்து ஒரு உதாரணத்துடன் உங்கள் பதிலை ஆதரிக்கவா?
மாக்பியின் கதைக்குப் பிறகு யோலோச்கா எப்படி வாழ ஆரம்பித்தார்? (பயம் மற்றும் பதட்டத்தில்.)
கிறிஸ்துமஸ் மரம் யாருக்காவது மகிழ்ச்சியைத் தந்ததா? ஏன்?
மேக்பீஸ் மற்றும் கிறிஸ்துமஸ் மரங்களின் உரையாடலைப் படியுங்கள். உங்கள் சொந்த வார்த்தைகளில் அதை வெளிப்படுத்த முயற்சிக்கவும். (ஜோடியாக வேலை செய்யுங்கள்.)
7. உடற்கல்வி.
8. விளக்கப்படத்தில் வேலை செய்யுங்கள்.
பாடப்புத்தகத்தில் உள்ள விளக்கத்தைப் பாருங்கள்.
இந்த உவமையில் இருப்பவர் யார்?
கலைஞர் எந்த அத்தியாயத்தை சித்தரித்தார்?
இந்த பத்தியை உரையில் கண்டுபிடித்து படிக்கவும்.
கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை வரைந்த கலைஞர் யார்?
இந்த நேரத்தில் அவள் எப்படி உணருகிறாள் என்று நினைக்கிறீர்கள்?
இந்த உணர்வுகளைப் பார்க்க கலைஞர் எவ்வாறு உதவினார்?
9. எல்லைகளை விரிவுபடுத்துதல்.
உரைநடையிலிருந்து கவிதை எவ்வாறு வேறுபடுகிறது என்பது உங்களுக்கு நினைவிருக்கிறதா?
S. Mikhalkov இதே கதையை வசனத்தில் எழுதியது உங்களுக்குத் தெரியுமா? அவர் செய்ததைக் கேளுங்கள்.
(பயிற்சி பெற்ற மாணவர்களின் கவிதை வாசிப்பு.)
S.V. மிகல்கோவ் "நிகழ்வு"
பனியில் ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரம் இருந்தது
பச்சை வெடி,
பிசின்
ஆரோக்கியமான,
ஒன்றரை மீட்டர்.
ஒரு நிகழ்வு நடந்தது
குளிர்கால நாட்களில் ஒன்றில்:
வனவர் அதை வெட்ட முடிவு செய்தார்.
அப்படித்தான் அவளுக்குத் தோன்றியது.
அவள் காணப்பட்டாள்
சுற்றி வளைக்கப்பட்டது...
மற்றும் இரவில் தாமதமாக மட்டுமே
அவள் தானே வந்தாள்.
என்ன ஒரு விசித்திரமான உணர்வு!
பயம் போய்விட்டது...
கண்ணாடி விளக்குகள்
அதன் கிளைகளில் எரிகிறது.
பளபளக்கும் அலங்காரங்கள் -
என்ன ஒரு நேர்த்தியான தோற்றம்!
அதே நேரத்தில், சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி,
அவள் காட்டில் நிற்கிறாள்.
வெட்டப்படாத! முழு!
அழகான மற்றும் வலுவான!
யார் காப்பாற்றியது, யார் ஆடைகளை கழற்றியது?
வனத்துறையினரின் மகன்!
கவிதை பிடித்திருக்கிறதா?
நண்பர்களே, எஸ்.வி.யின் கவிதைகள் என்ன? உங்களுக்கு மிகல்கோவ் தெரியுமா?
10. எஸ்.வி.யின் விளக்கக்காட்சியைப் பயன்படுத்துதல். மிகல்கோவ் "நாங்கள் போகிறோம், நாங்கள் போகிறோம், நாங்கள் போகிறோம் ...".
பாடல் வாசிப்புக்கான விளக்கக்காட்சி பயன்படுத்தப்படுகிறது.
1 ஸ்லைடு.
எழுத்தாளர் எஸ்வி மிகல்கோவின் உருவப்படத்துடன் அறிமுகம்.
எழுத்தாளரைத் தெரியுமா?
2 ஸ்லைடு.
எஸ்.வி.யின் புத்தகத்தின் வழியே பயணிப்போம். மிகல்கோவ் "நாங்கள் போகிறோம், நாங்கள் போகிறோம், நாங்கள் போகிறோம் ...".
3 ஸ்லைடு, 4 ஸ்லைடு.
"என் நாய்க்குட்டி."
நான் இன்று என் காலடியில் இருந்துவிட்டேன்
என் நாய்க்குட்டியை காணவில்லை.
இரண்டு மணி நேரம் அவரை அழைத்தார்
அவருக்காக இரண்டு மணி நேரம் காத்திருந்தார்
பாடங்களுக்கு உட்காரவில்லை
மேலும் என்னால் மதிய உணவு சாப்பிட முடியவில்லை.
5 ஸ்லைடு, 6 ஸ்லைடு.
"காத்தாடி"
நான் காகிதம், சில்லுகள், பசை எடுத்தேன்,
நாள் முழுவதும் உட்கார்ந்து வியர்த்து வடியும்
காகித காத்தாடி - காத்தாடி
நான் கைவினை செய்ய விரும்பினேன்.
7 ஸ்லைடு, 8 ஸ்லைடு.
"உன்னிடம் என்ன இருக்கிறது?"
பெஞ்சில் அமர்ந்திருந்தவர்
யார் தெருவைப் பார்த்தார்கள்
டோல்யா பாடினார்,
போரிஸ் அமைதியாக இருந்தார்
நிகோலாய் காலை ஆட்டினான்.
9 ஸ்லைடு, 10 ஸ்லைடு.
"ஒட்டு"
தடுப்பூசிக்கு! முதல் தரம்!
நீங்கள் கேட்டிருக்கீர்களா? இது நாங்கள்! .. -
தடுப்பூசிகளுக்கு நான் பயப்படவில்லை:
தேவைப்பட்டால் குத்துவேன்!
சரி, சிந்தியுங்கள், ஒரு ஊசி!
அவர்கள் குத்திக்கொண்டு - சென்றார்கள் ...
11 ஸ்லைடு, 12 ஸ்லைடு.
"ஆடுகள்"
செங்குத்தான மலைப்பாதையில்
கருப்பு ஆட்டுக்குட்டி வீட்டிற்கு சென்றது
மற்றும் பாலம் மீது humpbacked
ஒரு வெள்ளை சகோதரனை சந்தித்தார்.
13-14 ஸ்லைடு.
"நண்பர்களின் பாடல்"
போகிறோம், போகிறோம், போகிறோம்
தொலைதூர நாடுகளுக்கு
நல்ல அயலவர்கள்,
15 ஸ்லைடு, 16 ஸ்லைடு.
நாங்கள் உட்கார்ந்து ஜன்னல்களுக்கு வெளியே பார்க்கிறோம்.
வானம் முழுவதும் மேகங்கள் பறக்கின்றன.
முற்றத்தில் நாய்கள் நனைகின்றன,
அவர்கள் குரைக்க கூட விரும்பவில்லை.
17 ஸ்லைடு, 18 ஸ்லைடு.
பனியில் ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரம் இருந்தது -
பச்சை வெடி,
பிசின்
ஆரோக்கியமான,
ஒன்றரை மீட்டர்.
துண்டுக்கான விளக்கப்படங்களை வரையவும்.
12. பாடத்தின் முடிவுகள்.
எஸ்.வி.யின் பணிகள் என்ன? நீங்கள் மிகல்கோவை விரும்பினீர்களா?
துண்டுக்கு ஒரு விளக்கத்தை வரையவும்.
பாடம் இலக்கிய வாசிப்பு 2 ஆம் வகுப்பில்.
தலைப்பு: "எஸ். மிகல்கோவ்" புத்தாண்டு கதை "
இலக்குகள்:
பொருள்: S. Mikhalkov படைப்புகளுடன் மாணவர்களை அறிமுகப்படுத்த "புத்தாண்டு கதை; வாசிப்பு புரிந்துகொள்ளும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
மெட்டா பொருள்:பாடத்தின் தலைப்பை தீர்மானிக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; ஜோடிகளாக, குழுக்களாக வேலை செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
தனிப்பட்ட:கேட்கும் மற்றும் கேட்கும் திறனை வளர்ப்பது, ஒருவரின் கருத்தை சரியாக வெளிப்படுத்தவும் நிரூபிக்கவும், நியாயமாக பதிலளிக்கவும், ஒருவரின் கருத்தை நிரூபிக்கவும், வகுப்பு தோழர்களின் கருத்தை மதிக்கவும்.
கணிக்கப்பட்ட முடிவுகள்:மாணவர்கள் வேலையின் உள்ளடக்கத்தை கணிக்க முடியும்; விசித்திரக் கதையின் அம்சங்களைப் புரிந்து கொள்ள; படைப்பின் ஹீரோக்களை அவர்களின் செயல்களின் அடிப்படையில் ஒப்பிட்டு வகைப்படுத்தவும்; வெளிப்படையாக வாசிக்கவும்; பழமொழியின் அர்த்தத்தை தொடர்புபடுத்தவும் மற்றும் முக்கிய யோசனைவேலை செய்கிறது.
உபகரணங்கள்:எல்.எஃப் கிளிமானோவா மற்றும் பிறரின் இலக்கிய வாசிப்பு பாடநூல், "டூ ஃப்ரோஸ்ட்ஸ்" என்ற விசித்திரக் கதையை அடிப்படையாகக் கொண்ட வரைபடங்களின் கண்காட்சி ( வீட்டு பாடம்); எஸ் மிகல்கோவின் உருவப்படம்; ஜோடிகள் மற்றும் குழுக்களாக வேலை செய்வதற்கான அட்டைகள்.
வகுப்புகளின் போது:
நான். ஏற்பாடு நேரம். நெறிமுறை கட்டணம்.
குளிர்கால குளிர் வாசனை
வயல்களிலும் காடுகளிலும்.
பிரகாசமான ஊதா நிறத்துடன் ஒளிரும்
சூரிய அஸ்தமனத்திற்கு முன் சொர்க்கம் ... (I. Bunin)
இந்த வரிகளைக் கேட்டபோது உங்களுக்கு என்ன தோன்றியது? (குழந்தைகளின் பதில்களை சுருக்கவும்).
- இலக்கிய வாசிப்பின் எந்தப் பகுதியை நாம் தொடர்ந்து படிக்கிறோம்?
II. வீட்டுப்பாடத்தை சரிபார்க்கிறது.
ரஷ்யர்களுக்கான வரைபடங்களின் கண்காட்சியைக் கவனியுங்கள் நாட்டுப்புறக் கதை"இரண்டு உறைபனிகள்".
- நீங்கள் ஒரு படத்தை வரைய வேண்டும், ஆனால் உங்கள் வரைவதற்கு தயார் செய்ய வேண்டும் வெளிப்படையான வாசிப்புஒரு விசித்திரக் கதையிலிருந்து ஒரு பகுதி.
5 மாணவர்களிடம் கேளுங்கள், பழமொழிகளில் ஒன்றை விளக்க ஒவ்வொருவரையும் அழைக்கவும்:
“உறைபனி நன்றாக இருக்கிறது, ஆனால் அது நிற்க உத்தரவிடாது”, “சூடாக இருக்கும் இடத்தில், நல்லது”, “கலச்சி சாப்பிட விரும்பினால், அடுப்பில் உட்கார வேண்டாம்”, “தொழிலாளியின் வேலை தீயில் எரிகிறது. அவரது கைகள்", "ஒரு பெரிய உறைபனியில் உங்கள் மூக்கை கவனித்துக்கொள்".
III. பேச்சு பயிற்சி.
கரும்பலகையில் பின்வரும் வரிகள் எழுதப்பட்டுள்ளன:
பனியில் ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரம் இருந்தது -
பச்சை ஊசி,
பிசின்
ஆரோக்கியமான,
ஒன்றரை மீட்டர்.
- ஒரு கிசுகிசுப்பில் படியுங்கள்.
- என்ன வார்த்தை உங்களுக்கு புரியவில்லை?
- கேள்வி கேட்கும் தொனியில் படியுங்கள்.
- ஒரு ஆச்சரியமான ஒலியுடன் படிக்கவும்.
ஆச்சரியத்துடன் படியுங்கள்.
- சத்தமாகப் படியுங்கள்.
IV . பாடத்தின் தலைப்பில் வேலை செய்யுங்கள்.
இன்று நாங்கள் உங்களுடன் "புத்தாண்டு கதை" என்ற விசித்திரக் கதையைப் படிக்கிறோம். முக்கிய கதாபாத்திரம், இது கிறிஸ்துமஸ் மரமாக இருக்கும், மற்றும் செர்ஜி விளாடிமிரோவிச் மிகல்கோவ் அதை எழுதினார். (எழுத்தாளரின் உருவப்படம் மற்றும் படைப்பின் தலைப்பை பலகையில் தொங்க விடுங்கள்).
இந்த புத்தகத்தை நீங்கள் இன்னும் படிக்கவில்லை என்றால் உங்கள் கையை உயர்த்துங்கள்.
இந்தப் பகுதி எதைப் பற்றியது என்று நினைக்கிறீர்கள்?
விசித்திரக் கதை ஆசிரியரால் வாசிக்கப்படுகிறது, கிறிஸ்துமஸ் மரம், மாக்பி, மனிதன் மற்றும் பையனின் பாத்திரத்தில் தயாரிக்கப்பட்ட குழந்தைகள்.
- உங்களுக்கு வேலை பிடித்திருக்கிறதா?
- வேலையைப் பற்றிய உங்கள் கருத்தை ஒரே வார்த்தையில் வெளிப்படுத்துங்கள்.
இது ஒரு விசித்திரக் கதை என்பதை நிரூபிக்கவும்.
இந்தக் கதையில் நீங்கள் குறிப்பாக என்ன விரும்பினீர்கள்?
- கதையின் முக்கிய யோசனை என்ன?
இந்த வேலை என்ன கற்பிக்கிறது?
- யாருடைய கண்ணோட்டத்தில் கதை சொல்லப்படுகிறது?
வி. குழு வேலை.
சொற்களைச் சேகரித்து, அவை எதைக் குறிக்கின்றன, அவை எங்கள் பாடத்தின் தலைப்புடன் எவ்வாறு தொடர்புடையவை என்பதை விளக்குங்கள்: சூழலியல், தாவரங்கள், விலங்கினங்கள்.
VI. கற்றுக்கொண்டதை ஒருங்கிணைத்தல். தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட வாசிப்பு மற்றும் விவாதம்.
- நிகழ்வுகள் எங்கு நடைபெறுகின்றன?
- கிறிஸ்துமஸ் மரம் எங்கு வாழ்ந்தது? படித்துப் பாருங்கள்.
- கிறிஸ்துமஸ் மரத்தின் விளக்கத்தைப் படியுங்கள்.
அவளுக்கு நண்பர்கள் யாராவது இருந்தார்களா?
- யோலோச்ச்கா காட்டில் தனியாக எப்படி வாழ்ந்தார்? படித்துப் பாருங்கள்.
- என்ன கிறிஸ்துமஸ் மரம் கவலை?
- யோலோச்ச்காவுக்கு என்ன உணர்வுகள் இருந்தன? அவளுடைய இடத்தில் உங்களை கற்பனை செய்து பாருங்கள்.
- பக்கம் 205 இல் உள்ள விளக்கத்தைப் பாருங்கள். விசித்திரக் கதையின் எந்த அத்தியாயம் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளது? படிக்கலாம் குழுக்களில் பங்கு மூலம்தலா 3 பேர், பாத்திரங்களை நீங்களே விநியோகிக்கவும்.
அவள் எழுந்ததும் அவளுக்கு என்ன ஆனது?
- கிறிஸ்துமஸ் மரம் யாருக்காவது மகிழ்ச்சியைத் தந்ததா? ஏன்?
- யோலோச்ச்கா என்ன பாத்திரம்?
- எஸ். மிகல்கோவ் இந்தக் கதையை வசனத்தில் எழுதினார். இக்கவிதையின் தொடக்கத்தை ஒரு பேச்சு அரவணைப்பில் சந்தித்தோம்.
முழுக் கவிதையையும் (பயிற்சி பெற்ற மாணவரால் வாசிக்கப்பட்டது) கேளுங்கள்.
பனியில் ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரம் இருந்தது -
பச்சை ஊசி,
பிசின்
ஆரோக்கியமான,
ஒன்றரை மீட்டர்.
ஒரு நிகழ்வு நடந்தது
குளிர்கால நாட்களில் ஒன்றில்:
அதை வெட்ட வனத்துறை முடிவு! -
அப்படித்தான் அவளுக்குத் தோன்றியது.
அவள் காணப்பட்டாள்
சுற்றி வளைக்கப்பட்டது...
மற்றும் இரவில் தாமதமாக மட்டுமே
அவள் தானே வந்தாள்.
என்ன ஒரு விசித்திரமான உணர்வு!
பயம் போய்விட்டது...
கண்ணாடி விளக்குகள்
அதன் கிளைகளில் எரியும்.
பளபளக்கும் அலங்காரங்கள் -
என்ன ஒரு நேர்த்தியான தோற்றம்!
அதே நேரத்தில், சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி,
அவள் காட்டில் நிற்கிறாள்.
வெட்டவில்லை! முழு!
அழகான மற்றும் வலிமையான!…
யார் காப்பாற்றியது, யார் ஆடைகளை கழற்றியது?
வனத்துறையினரின் மகன்!
கதையின் எந்தப் பதிப்பு உங்களுக்கு மிகவும் பிடித்திருந்தது? ஏன்?
VII. இயற்பியல் நிமிடம்.
குழந்தைகள் வசனங்களைப் படித்து இயக்கங்களைச் செய்கிறார்கள்:
காட்டில் மூன்று அலமாரிகள் உள்ளன
சாப்பிட்டது, தேவதாரு மரங்கள், தேவதாரு மரங்கள்.
பரலோகம் ஃபிர்ஸில் தொங்குகிறது,
கிறிஸ்துமஸ் மரங்களில் கிளைகளில் பனி.
VIII. கற்றுக்கொண்டதை ஒருங்கிணைத்தல். சோதனை.
குழந்தைகள் சோதனையில் ஜோடிகளாக வேலை செய்கிறார்கள்.
a) எஸ். மார்ஷக்;
b) S. மிகல்கோவ்;
c) N. ஸ்லாட்கோவ்.
கிறிஸ்துமஸ் மரம் எங்கிருந்து வளர்ந்தது?
a) காட்டில் இருந்து;
b) நகரத்திலிருந்து;
c) வன அதிகாரியின் வீட்டில் இருந்து.
ஒருமுறை யாரை சந்தித்தாள்?
a) ஒரு முயலுடன்
b) ஒரு நரியுடன்;
c) ஓநாய்.
புத்தாண்டைப் பற்றி கிறிஸ்துமஸ் மரத்திற்கு யார் சொன்னார்கள்?
a) ஒரு காகம்;
b) நாற்பது;
c) ஒரு ஆந்தை.
கிறிஸ்துமஸ் மரம் பயத்திலும் கவலையிலும் வாழ்ந்தது:
a) வசந்த மற்றும் கோடை
b) கோடை மற்றும் இலையுதிர் காலம்;
c) இலையுதிர் மற்றும் குளிர்காலம்.
கிறிஸ்துமஸ் மரம் எப்போது கண்டுபிடிக்கப்பட்டது?
கிறிஸ்துமஸ் மரம்:
a) வெட்டு;
b) உடையணிந்து;
c) வெட்டி உடுத்தி.
- போர்டில் இருந்து பதில்களைச் சரிபார்த்து, அதை முன்பக்கமாகச் சரிபார்ப்போம்.
ஒரு தவறையும் செய்யாத குழுவை எழுந்து நில்லுங்கள். கைதட்டுவோம் தோழர்களே.
IX. பிரதிபலிப்பு.
— பாடத்தில் நீங்கள் சிறப்பாக என்ன செய்தீர்கள்?
உங்களை எதற்காகப் பாராட்டுவீர்கள்?
சிறப்புப் பாராட்டுக்குரியவர் யார் என்று நினைக்கிறீர்கள்? ஏன்?
- பாடத்தில் பெற்ற அறிவு கைக்கு வரும், எங்கே?
எக்ஸ். பாடத்தை சுருக்கவும்.
வகுப்பில் என்ன வேலை படித்தீர்கள்?
- S. Mikhalkov எங்களுக்கு என்ன தெரிவிக்க விரும்பினார்?
- கிரகத்தில் உள்ள ஒவ்வொரு நபரும் என்ன நினைவில் கொள்ள வேண்டும்?
பாடம் தரங்கள்.
XI. வீட்டு பாடம்.
கிறிஸ்துமஸ் மரத்தின் சார்பாக கதையின் வெளிப்படையான வாசிப்பு மற்றும் மறுபரிசீலனையைத் தயாரிக்கவும்.
இலக்கியம்:
எஸ்.வி.குட்யாவினா பாடத்தின் வளர்ச்சிகள்இலக்கிய வாசிப்பில். பாடப்புத்தகத்திற்கு எல்.எஃப். கிளிமானோவா மற்றும் பலர், 2 ஆம் வகுப்பு. மாஸ்கோ "வாகோ" 2012
மிகல்கோவ் எஸ்., விசித்திரக் கதை "ஹெரிங்போன். புத்தாண்டு கதை"
வகை: இலக்கிய விசித்திரக் கதை
விசித்திரக் கதையின் முக்கிய கதாபாத்திரங்கள் "ஹெரிங்போன். புத்தாண்டு கதை" மற்றும் அவற்றின் பண்புகள்
- ஹெர்ரிங்போன். இளம், அழகான, பயந்த.
- மாக்பி. தீங்கிழைக்கும், பொறாமை கொண்ட, கொடூரமான.
- வனவர். அன்பான, அக்கறையுள்ள.
- இளம் கிறிஸ்துமஸ் மரம்
- மாக்பி கணிப்பு.
- கிறிஸ்துமஸ் மரம் பயம்
- பனி குளிர்காலம்
- டிசம்பர் கடைசி நாள்
- ஃபாரெஸ்டர் மற்றும் கிறிஸ்துமஸ் மரம்
- நேர்த்தியான அழகு
- முதிர்ந்த மரம்
- ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரம் காட்டில் பிறந்து காடுகளை வெட்டுவதற்கு நடுவில் வளர்ந்தது
- Soroka இருந்து, Elochka புத்தாண்டு குறைக்க முடியும் என்று கற்று.
- அவள் ஆண்டு முழுவதும் அதை நினைத்து பயந்தாள்.
- டிசம்பர் கடைசி நாளில், ஒரு வனவர் யோலோச்ச்காவுக்கு வந்தார், அவள் சுயநினைவை இழந்தாள்.
- கிறிஸ்துமஸ் மரம் எழுந்ததும், அது அதே இடத்தில் வளர்ந்தது, ஆனால் புத்தாண்டு வழியில் அலங்கரிக்கப்பட்டது.
- பல ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, எலோச்கா தனது குழந்தைப் பருவத்தை மகிழ்ச்சியுடன் நினைவு கூர்ந்தார்.
நீங்கள் கிறிஸ்துமஸ் மரங்களை வெட்ட வேண்டியதில்லை. புதிய ஆண்டு, அவர்கள் காட்டில் ரசிப்பது நல்லது.
விசித்திரக் கதை "ஹெரிங்போன். புத்தாண்டு கதை" என்ன கற்பிக்கிறது
விசித்திரக் கதை இயற்கையின் மீது கவனமாக, அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையைக் கற்பிக்கிறது, குறிப்பாக கிறிஸ்துமஸ் மரங்களுக்கு. இளம் வயதினரை அழிக்கக் கூடாது என்று கற்றுக்கொடுக்கிறது அழகான மரங்கள்ஒரு புத்தாண்டு விழா. இரக்கமாகவும் இரக்கமாகவும் இருக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
விசித்திரக் கதையின் விமர்சனம் "ஹெரிங்போன். புத்தாண்டு கதை"
ரியாலிட்டி என்ற துணைத் தலைப்பு கொண்ட இந்த விசித்திரக் கதை எனக்குப் பிடித்திருந்தது. உண்மையில் நடந்த ஒன்றை அடிப்படையாக எடுத்துக்கொண்டு ஆசிரியர் இந்தக் கதையைக் கொண்டு வந்துள்ளார். ஆனால் இந்த கதையின் முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், கிறிஸ்துமஸ் மரம் உயிருடன் இருந்தது. நீண்ட காலமாக அது மக்களுக்கும் கிரகத்திற்கும் நன்மையையும் மகிழ்ச்சியையும் அளித்தது. இது ஒரு ஃபாரெஸ்டரின் ஒரு நல்ல செயல் - காட்டில் ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை அலங்கரிக்க.
விசித்திரக் கதையின் பழமொழிகள் "ஹெரிங்போன். புத்தாண்டு கதை"
கிறிஸ்துமஸ் மரத்தைப் பாருங்கள், அது உங்கள் இதயத்தை சூடேற்றும்.
ஒரு பெரிய மரம் மழை மற்றும் பனி இரண்டையும் மறைக்கும்.
மரம் விரைவில் நடப்படுகிறது, ஆனால் விரைவில் பழங்கள் அதிலிருந்து உண்ணப்படுவதில்லை.
ஒரு வினாடியில் ஒரு மரத்தை உடைத்து, அது வளர பல ஆண்டுகள் ஆகும்.
தளிர்களைப் பாதுகாக்காதே, மரத்தைப் பார்க்காதே.
வாசிப்பதற்கு சுருக்கம், சுருக்கமான மறுபரிசீலனைவிசித்திரக் கதைகள் "ஹெரிங்போன். புத்தாண்டு கதை"
வனத்துறையினரின் வீட்டிற்கு வெகு தொலைவில் இல்லாத காட்டில், ஒரு இளம் மற்றும் அழகான கிறிஸ்துமஸ் மரம் வளர்ந்தது. கோடையில் மழை பெய்தது, குளிர்காலத்தில் அது பனியால் மூடப்பட்டிருந்தது. அவள் மற்ற கிறிஸ்துமஸ் மரங்களைப் போலவே வளர்ந்தாள்.
ஒருமுறை ஒரு முயல் அதன் கிளைகளின் கீழ் இரவைக் கழித்தது, மற்றொரு முறை ஒரு மாக்பீ உள்ளே பறந்தது.
மாக்பி அவள் தலையின் உச்சியில் அமர்ந்து அதை அசைக்க ஆரம்பித்தாள், எலோச்ச்கா கவலைப்பட்டாள். அவள் மேக்பியை உடைக்காதே என்று கேட்க ஆரம்பித்தாள், எப்படியும் கிறிஸ்துமஸ் மரம் வெட்டப்படும் என்று மேக்பி திமிர்பிடித்தது.
கிறிஸ்மஸ் மரம் திகிலடைந்தது மற்றும் அதை யார் வெட்டுவார்கள், ஏன் என்று கேட்டார்.
புத்தாண்டு தினத்தன்று மக்கள் எப்போதும் காட்டிற்கு வந்து அழகான கிறிஸ்துமஸ் மரங்களை வெட்டுகிறார்கள் என்று மாக்பி பதிலளித்தார்.
கிறிஸ்மஸ் மரம் பல ஆண்டுகளாக வளர்ந்து வருவதாகவும், அதை யாரும் வெட்டவில்லை என்றும் கூச்சத்துடன் சொன்னது, எப்படியும் வெட்டி விடுவோம் என்று மாக்பி முரட்டுத்தனமாக கணித்தார்.
கோடை மற்றும் இலையுதிர் காலம் முழுவதும், எலோச்ச்கா மாக்பியின் வார்த்தைகளைப் பற்றி நினைத்து கவலைப்பட்டார். டிசம்பர் தொடங்கியதும், அவள் அமைதியை முற்றிலும் இழந்தாள்.
அந்த குளிர்காலத்தில் நிறைய பனி இருந்தது, உயரமான ஃபிர்ஸின் கிளைகள் கூட பனியின் எடையின் கீழ் உடைந்தன, சிறிய கிறிஸ்துமஸ் மரம் உச்சியில் தூங்கியது. இது எலோச்ச்காவை மட்டுமே மகிழ்வித்தது, இப்போது மக்கள் நிச்சயமாக அவளை கவனிக்க மாட்டார்கள் என்று அவள் நினைத்தாள்.
மற்றும் டிசம்பர் 31 இருந்து வந்தது. கிறிஸ்துமஸ் மரம் இந்த நாளில் உயிர் பிழைக்க வேண்டும் என்று கனவு கண்டது, திடீரென்று தன்னை நோக்கி நேராக வந்த ஒரு மனிதனைக் கண்டாள். அது வனவர். அவர் கிறிஸ்துமஸ் மரத்தின் அருகே சென்று அதன் கிளைகளை பலமாக அசைத்தார். பின்னர் அவர் காதலில் விழுந்தார் அழகான ஹெர்ரிங்போன்மேலும் தான் சரியான மரத்தை தேர்ந்தெடுத்ததாக தனக்குத் தானே சொல்லிக்கொண்டான்.
தேவதாரு மரம் பயத்தில் சுயநினைவை இழந்தது.
எலோச்ச்கா தனக்குத்தானே வந்தபோது, அவள் மிகவும் ஆச்சரியப்பட்டாள். அவள் இன்னும் வெட்டலின் நடுவில் வளர்ந்தாள் என்று மாறிவிடும், ஆனால் அவளுடைய அனைத்து கிளைகளும் அலங்கரிக்கப்பட்டன வண்ணமயமான பந்துகள், வெள்ளி நூல்களால் சுற்றப்பட்டு, கிரீடத்தில் ஒரு நட்சத்திரம் பிரகாசித்தது.
ஜனவரி 1 ஆம் தேதி காலை, இரண்டு குழந்தைகள் ஃபாரெஸ்டரின் வீட்டிலிருந்து வெளியே வந்து யோலோச்ச்காவுக்கு ஸ்கைஸில் சென்றனர். அவர்கள் கிறிஸ்துமஸ் மரத்தின் அருகே சென்று அவளை நீண்ட நேரம் பார்த்தார்கள். பின்னர் சிறுவன் தனது சகோதரியிடம் இது அவர்களின் கிறிஸ்துமஸ் மரம் என்றும் ஒவ்வொரு புத்தாண்டும் அதை அலங்கரிப்பார்கள் என்றும் கூறினார்.
பல ஆண்டுகள் கடந்துவிட்டன, வனவர் நீண்ட காலமாக இறந்துவிட்டார், அவரது குழந்தைகள் நீண்ட காலமாக வளர்ந்துள்ளனர், மேலும் ஒரு அழகான மற்றும் மெல்லிய மரம் காடுகளை வெட்டுவதற்கு நடுவில் உயர்ந்து அதன் குழந்தைப் பருவத்தை புன்னகையுடன் நினைவுபடுத்துகிறது.
"ஹெரிங்போன். புத்தாண்டு கதை" என்ற விசித்திரக் கதைக்கான வரைபடங்கள் மற்றும் விளக்கப்படங்கள்
டியூட்ரினா ஒக்ஸானா விளாடிமிரோவ்னா
பதவி:ஆரம்ப பள்ளி ஆசிரியர்
கல்வி நிறுவனம்:புரிந்துணர்வு ஒப்பந்தம் "உல்கன் மேல்நிலைப் பள்ளி எண் 2"
இருப்பிடம்:உல்கன் கிராமம், இர்குட்ஸ்க் பகுதி
பொருள் பெயர்:திறந்த பாடத்தின் சுருக்கம்
தலைப்பு:"எஸ். மிகல்கோவ் "புத்தாண்டு கதை"
வெளியீட்டு தேதி: 06.04.2016
அத்தியாயம்:முதல்நிலை கல்வி
2 ஆம் வகுப்பில் இலக்கிய வாசிப்பு பாடம்.
தலைப்பு: "எஸ். மிகல்கோவ்" புத்தாண்டு கதை "
இலக்குகள்:
பொருள்:
S. Mikhalkov படைப்புகளுடன் மாணவர்களை அறிமுகப்படுத்த "புத்தாண்டு கதை; வாசிப்பு புரிந்துகொள்ளும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
மெட்டா பொருள்:
ஜோடிகளாக வேலை செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; நண்பர்கள் சொல்வதைக் கேட்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
தனிப்பட்ட:
கேட்கும் மற்றும் கேட்கும் திறனை வளர்ப்பது, ஒருவரின் கருத்தை சரியாக வெளிப்படுத்தவும் நிரூபிக்கவும், நியாயமாக பதிலளிக்கவும், ஒருவரின் கருத்தை நிரூபிக்கவும், வகுப்பு தோழர்களின் கருத்தை மதிக்கவும்.
கணிக்கப்பட்ட முடிவுகள்:
மாணவர்கள் வேலையின் உள்ளடக்கத்தை கணிக்க முடியும்; விசித்திரக் கதையின் அம்சங்களைப் புரிந்து கொள்ள; படைப்பின் ஹீரோக்களை அவர்களின் செயல்களின் அடிப்படையில் ஒப்பிட்டு வகைப்படுத்தவும்; வெளிப்படையாக வாசிக்கவும்.
உபகரணங்கள்:
எல்.எஃப் கிளிமானோவா மற்றும் பிறரின் இலக்கிய வாசிப்புக்கான பாடநூல், ஜோடிகளாக வேலை செய்வதற்கான அட்டைகள்; கிறிஸ்துமஸ் மரம்; அறிகுறிகள் "அது எப்படி இருந்தது", "எப்படி வழிநடத்தியது" பாடம் முன்னேற்றம்
I. நிறுவன தருணம்
II. தலைப்பு வேலை
- நண்பர்களே, விரைவில் என்ன விடுமுறை கிடைக்கும்? - இந்த விடுமுறை உங்களுக்கு பிடிக்குமா? - நீங்கள் அவரிடமிருந்து என்ன எதிர்பார்க்கிறீர்கள்? ஸ்லைடு 1 - எழுத்தாளர் செர்ஜி மிகல்கோவ் எங்களுக்காக எழுதிய அற்புதமான படைப்பை இன்று நாம் அறிந்து கொள்வோம். - பாடப்புத்தகம் ப.203ஐத் திறந்து படைப்பின் பெயரைப் படிப்போம். - புத்தாண்டு என்றால் என்ன? - ஆசிரியர் கதைக்கு ஏன் பெயரிட்டார் என்று நினைக்கிறீர்கள்?
III. உரையின் முதன்மை கருத்து.
பரிசுகள் விடுமுறை கனவுகள் நனவாகும் சாண்டா கிளாஸ் ஸ்னோ மெய்டன் அற்புதமான மனநிலைதீப்பொறிகள்
குழந்தைகள் பாத்திரங்களின்படி வேலையைப் படிக்கிறார்கள் (மாக்பி, கிறிஸ்துமஸ் மரம், ஆசிரியர், வனவர், சிறுவன்). - நீங்கள் இப்போது பகுதியைக் கேட்டிருக்கிறீர்கள். - ஆசிரியர் ஏன் படைப்பை புத்தாண்டு கதை என்று அழைத்தார்? - நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள், எது உண்மை? - உண்மைக் கதை என்றால் என்ன என்பதை உங்களுக்கு விளக்குவோம்? (மேசைகளில் ஒரு அட்டவணை உள்ளது, குழந்தைகளே தொடர்கிறார்கள்) -அப்படியானால், அதுதான் உண்மைக் கதை! - மற்றும் வேலையில் எதுவும் உங்களைத் தொந்தரவு செய்யவில்லையா? வேலையில் அசாதாரணமானது என்ன? - என்ன நடக்காது? - என்ன முடிவை எடுக்க முடியும்? எந்த வேலைகளில் இது நிகழ்கிறது? - அதனால்தான் மிகல்கோவ் தனது விசித்திரக் கதையை புத்தாண்டு யதார்த்தம் என்று அழைத்தார். அவர் ஏன் அதை செய்தார். இதைப் பற்றி வகுப்பில் கற்றுக்கொள்வோம். - ஏன் ஒரு உண்மையான கதை மற்றும் ஏன் ஒரு விசித்திரக் கதை?
IV. இரண்டாம் நிலை உணர்தல்
- இப்போது நாம் விசித்திரக் கதையை கவனமாகப் படித்து, ஆசிரியரின் நோக்கத்தை அவிழ்க்க முயற்சிப்போம். - யோலோச்ச்கா எப்படி வாழ்ந்தாள், அவள் எப்படி இருந்தாள், எப்படி நடந்துகொண்டாள் என்று பார்ப்போம். எனவே உரையை கவனமாகப் படிப்போம். இது ஏன் என்று விளக்கவும், நிறுத்தவும், காரணம் காட்டவும் பிரச்சாரம். ..... ஆசிரியர் ஏன் இங்கே மூன்று புள்ளிகளை வைத்தார் என்று நினைக்கிறீர்கள். எனவே, அது என்ன, தொடரவும். காட்டில் ஒரு கதை வளரும் ஒரு வனவர் வாழ்கிறார் Magpies வாழ முயல்கள் காட்டில் நிறைய பனி உள்ளது மற்றும் சிறிய மரங்கள் தூங்குகின்றன அவர்கள் காட்டில் ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை அலங்கரிக்கிறார்கள் மற்றும் புத்தாண்டுக்கு அவர்கள் ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை வெட்டச் செல்கிறார்கள் A விசித்திரக் கதை இது ஒரு பெரிய எழுத்துடன் எழுதப்பட்டுள்ளது முதிர்ந்த மரங்கள் பறவைகள் பேசுகின்றன தளிர் மயக்கம்
விலங்குகள் அவளை நேசித்தன என்று நினைக்கிறீர்களா? அவள் ஏன் ஆடிக்கொண்டிருந்தாள்? (நாற்பது அறிமுகமில்லாதது) கிறிஸ்துமஸ் மரம் எப்படி நடந்துகொண்டது? (அழகாகக் கேட்டது) நீங்கள் அப்படிச் சொன்னபோது மாக்பி என்ன கொண்டு வந்தது? (அழகான, பஞ்சுபோன்ற) கிறிஸ்துமஸ் மரம் ஏன் நிச்சயமற்ற முறையில் எதிர்த்தது? (கவலையுடன்) அவள் ஏன் மறைக்க விரும்பினாள், காட்டில் தொலைந்து போனாள்? (அவள் பயந்தாள், அவள் வெட்டப்பட விரும்பவில்லை) இங்கே என்ன நடக்கிறது? (உற்சாகமாக) அவள் எப்படி இருந்தாள்? (பஞ்சு, பச்சை) ஏன் அப்படிச் சொன்னார்? (அவன் அவளை விரும்பினான்) அவள் என்ன ஆனாள்? (புத்திசாலி), ஆனால் அதே நேரத்தில் அவள் எங்கே தங்கினாள் (அதே இடத்தில் நின்றாள்) என்ன கிறிஸ்துமஸ் மரம் ஆனது? (புத்தாண்டு) கிறிஸ்துமஸ் மரம் என்ன செய்தது (மகிழ்ச்சி) கிறிஸ்துமஸ் மரம் என்ன (உயரமான, மெல்லிய தளிர்) அடுத்து என்ன நடந்தது என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்? விசித்திரக் கதை எப்படி முடிந்தது? ஏன், நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள்? மிகல்கோவ் ஏன் எழுதினார். மிகல்கோவ் நமக்கு என்ன காட்ட விரும்பினார்?
வி. பிரதிபலிப்பு.
இந்த வேலை உங்களுக்கு ஏதாவது கற்றுக் கொடுத்திருந்தால், அதை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். .. பச்சை வில்
VI. பாடத்தின் சுருக்கம்.
Y / Z படைப்பிலிருந்து ஏதேனும் ஒரு பகுதியைத் தேர்ந்தெடுத்து, பாத்திரத்தின் அடிப்படையில் படிக்கவும்.
