Pamamaraan na "Cactus": pagsasaliksik at interpretasyon ng mga resulta. Upang makilala ang antas ng pagiging agresibo, ginamit ang grapikong pamamaraan na "Cactus" (M.A. Panfilova)

"Cactus" diskarteng grapiko M.A. Panfilova Ang pagsubok ay isinasagawa sa mga bata mula 4 na taong gulang. Ang layunin ay upang makilala ang kondisyon emosyonal na globo bata, kinikilala ang pagkakaroon ng pananalakay, direksyon at kasidhian nito. Panuto. Gumuhit ng isang cactus sa isang sheet ng papel (format na A4), sa paraang iyong naiisip mo lamang! Hindi pinapayagan ang mga katanungan at karagdagang paliwanag. Ang bata ay binibigyan ng mas maraming oras hangga't kailangan niya. Sa pagtatapos ng pagguhit, isang pag-uusap ang gaganapin sa bata. Maaari kang magtanong, ang mga sagot kung saan makakatulong na linawin ang interpretasyon: 1. Ang cactus ay tahanan o ligaw? 2. Maaari mo ba itong hawakan? Masiksik ba siyang mag-iniksyon? 3. Nagustuhan ba ito ng cactus kapag ito ay inalagaan: natubigan, napabunga? 4. Ang cactus ba ay lumalaki nang nag-iisa o may kalapit na halaman? Kung lumalaki ito sa isang kapit-bahay, anong uri ng halaman ito? 6. Kapag lumaki ang cactus, ano ang magbabago dito? Pagpoproseso ng mga resulta at interpretasyon: Kapag pinoproseso ang mga resulta, isinasaalang-alang ang data na tumutugma sa lahat ng mga graphic na pamamaraan, lalo: Malakas na nakausli, mahaba, malapit na may puwang na mga karayom \u200b\u200bna sumasalamin ng isang mataas na antas ng pagiging agresibo. Impulsiveness - biglang mga linya, malakas na presyon ng Egocentrism, nagsusumikap para sa pamumuno - isang malaking pagguhit, sa gitna ng sheet Dependency, kawalan ng katiyakan - maliit na mga guhit sa ilalim ng sheet Demonstration, pagiging bukas - ang pagkakaroon ng mga nakausli na proseso, hindi pangkaraniwang mga hugis Lihim, pag-iingat - ang pag-aayos ng mga zigzag kasama ang tabas o sa loob ng cactus Optimism - ang paggamit ng mga maliliwanag na kulay, ang imahe ng "masayang" cacti Pagkabalisa - ang paggamit ng madilim na kulay, ang pamamayani ng panloob na pagtatabing, dashing na linya Pagkababae - ang pagkakaroon ng dekorasyon, mga bulaklak, malambot na linya, mga hugis Extroversion - ang pagkakaroon ng iba pang mga cacti, mga bulaklak na Introversion - isang cactus lamang ang inilalarawan Nagsusumikap para sa proteksyon ng tahanan, isang pakiramdam ng pamayanan ng pamilya - ang pagkakaroon ng isang palayok ng bulaklak, ang imahe ng isang cactus sa bahay na Nagsusumikap para sa kalungkutan - isang ligaw na cactus, isang disyerto na cactus ay inilalarawan. Pamamaraan para sa pag-aaral ng emosyonal na kagalingan ng isang bata sa kindergarten Layunin: upang makakuha pangkalahatang ideya tungkol sa positibo o negatibong emosyonal na kagalingan ng mas nakatatandang mga bata edad ng preschool sa kindergarten batay sa mga resulta ng panandaliang napiling pagmamasid, mga indibidwal na eksperimento at pag-uusap sa mga bata. Ang pag-aaral ng emosyonal na kagalingan ng isang bata sa kindergarten ay nagaganap sa dalawang yugto at nagsisimula sa pagmamasid sa pag-uugali ng mga bata sa isang pangkat. Sa unang yugto, ang pag-uugali ng mga bata ay sinusubaybayan sa panahon ng mga klase, gumaganap ng iba't ibang mga aktibidad, mga sandali ng rehimen, pati na rin sa mga laro, pagkain, paglalakad. Tinutukoy ng pagmamasid ang bilang ng mga bata sa pangkat na mayroong dalawang uri ng mga emosyonal na pagpapakita, ayon sa kombensyonal na itinalaga bilang tumaas at nabawasan ang emosyonal na tono. Tinatayang katangian ng mga batang may nadagdagang emosyonal na tono: Nasasabik na Kilusan (tumatakbo, nakakalikot) Magalaw ang paggalaw, minsan nakakumbinsi Sa kahirapan ay kumakalma Gustong magsalita ng malakas Kadalasang sumisigaw Gumagawa ng mga aktibong papel sa laro, tumatagal ng isang aktibong posisyon Madalas na binabago ang ideya ng laro Nakagagambala sa ibang mga bata habang naglalaro, iba pang mga aktibidad Madaling nagagambala Ipinapakita ang pagkalimot Patuloy na bumaling sa mga may sapat na gulang para sa tulong, hinihikayat ang mga may sapat na gulang para sa anumang kadahilanan Nagpapakita ng interes sa pag-uusap ng pang-adulto Mga tinatayang katangian ng mga bata na may mababang emosyonal na tono: Passive, walang pakialam na Hindi Aktibo Sa paghihirap ay kumakalma Kadalasan ay nagagalit, umiiyak sa mga menor de edad na kadahilanan Makipag-ugnay sa Makulit ang mga kapantay at matatanda Sumasang-ayon sa pangalawang papel na ginagampanan Ay hindi interesado sa mga gawain ng iba pang mga bata at matatanda Ang pag-aalis ng sarili mula sa pagiging isang may sapat na gulang Minsan ganap na hindi pinapansin ang lipunan ng mga bata at matatanda Nagsisinungaling dahil sa takot Nagpakita ng labis na pagkabalisa kapag naghiwalay sa ina Batay sa mga obserbasyon ng mga bata at pag-uusap sa mga guro, ang bilang ng mga bata na may nadagdagan at nabawasan ang emosyonal na tono ay isiniwalat, pati na rin ang mga ideya tungkol sa emosyonal na balanse sa pangkat ay nabuo. Ang larawan ng pangkalahatang emosyonal na balanse sa isang pangkat ng kindergarten ay karaniwang nakasalalay sa bilang ng mga bata na ang pag-uugali ay nakakatugon sa mga katangian sa itaas. Ang bilang ng mga bata na may nadagdagan at nabawasan ang emosyonal na tono ay hindi dapat lumagpas sa 15% - 25% ng kabuuang bilang ng mga bata sa isang pangkat (mula 4 hanggang 6 na bata sa isang pangkat ng 25 katao). Ang nakuha na data ay makakatulong upang makabuo ng isang pangkalahatang ideya ng mga tampok ng pang-emosyonal na pagpapakita ng mga bata, gayunpaman, batay sa pagkakaroon o kawalan ng isang malaki o maliit na bilang ng mga bata ng parehong uri ng mga emosyonal na pagpapakita, imposibleng bumuo ng isang layunin na larawan ng emosyonal na kagalingan ng isang bata sa isang pangkat ng kindergarten. Sa pangalawang yugto ng survey, isinasagawa ang mga indibidwal na pag-uusap sa mga bata. Maipapayo na makipag-usap nang magkahiwalay sa bawat bata sa pangkat. Ang mga bata ay tinanong ng mga katanungan: Gusto mo bang mag-walk in kindergarten? Nais mo bang magtrabaho sa kindergarten kapag ikaw ay may sapat na gulang? Kaibigan ba kayo sa pangkat? Madalas ba kayo mag-away? Magaling ka ba sa pangkat ngayon? Ang bawat nakumpirmang sagot ay nakakuha ng 2 puntos, bawat negatibong sagot na 1 puntos. Magalang, maximum na halaga mga puntos, kung aling maaaring magkaroon ng isang bata - 10, at ang minimum - 5. Kung higit sa kalahati ng mga bata sa pangkat ang nakapuntos ng maximum na bilang ng mga puntos batay sa mga resulta ng pag-uusap, ang impormasyong ito ay kinuha bilang katibayan ng positibong kalakaran sa emosyonal na kagalingan ng mga bata sa pangkat ng kindergarten. Ang pagpapatuloy ng gawaing ito ay isang serye ng mga indibidwal na eksperimento sa mga bata alinsunod sa uri ng "Mga sitwasyon ng Projective". Sa proseso ng pakikipag-usap sa isang may sapat na gulang, dapat kumpletuhin ng bata ang kuwentong sinimulan ng matanda. Ang isang may sapat na gulang ay nakikipag-usap sa isang bata sa mga sumusunod na salita: "Nakatutuwang makipaglaro sa iyo. Sabay kaming magkukwento. Magsisimula akong magkwento, at ipagpapatuloy mo ang aking kwento. Kailangan mo lamang magsalita nang mabilis, huwag mag-isip ng mahabang panahon. Ito ang panuntunan ng laro. Gaano karaming mga kwento ang magkakaroon tayo ng oras upang sabihin sa iyo? " Pagkatapos ang bata ay inaalok ng isang serye ng mga pang-proyektong sitwasyon kung saan ang pangalan ng bata ay kasabay ng pangalan tauhan sa pag-arte... Lahat ng mga kuwento ay walang kinikilingan. Sa proseso ng komunikasyon, sinusuportahan ng nasa hustong gulang na intonationally ang interes ng bata sa aktibidad. Mga halimbawa ng mga pang-proyektong sitwasyon: 1… dapat gumanap sa isang piyesta opisyal. Nalaman niya ang tula at lumabas upang sabihin ito. Ano ang sumunod na nangyari? 2… nakikipaglaro kasama ang kanyang kasintahan (kasintahan) sa isang pangkat. Tinawag siya ng guro. Ano ang sumunod na nangyari? 3… kumakain ng agahan. Ayoko na. Ano ang sumunod na nangyari? 4 ... pininturahan at nabahiran ang lamesa ng mga pintura. Ano ang sumunod na nangyari? Ang mga wakas ng mga kwentong ibinibigay ng bata ay maaaring maging walang kinikilingan, negatibo at positibo. Maipapayo na matukoy hangga't maaari hangga't maaari ang likas na katangian ng pagtatapos ng kwento. Batay sa mga resulta ng survey, kinakailangang bilangin ang bilang ng mga bata sa pangkat na mayroong lahat ng mga wakas ng mga kuwento negatibong ugali... Kung ang bilang ng mga bata na may ganitong mga resulta ay 50% o higit pang porsyento ng kabuuang bilang ng mga bata na sinurvey, ito ay kinuha bilang katibayan ng negatibong emosyonal na kagalingan ng mga bata sa pangkat. Sa pangalawang yugto ng pagsusuri, ang mga bata ay inaalok ng isang hanay ng mga larawan na may mga imahe ng iba't ibang mga sitwasyon. Sa panahon ng pag-uusap, kailangang matukoy ng bata ang likas na katangian ng mga sitwasyong inilalarawan. Sa mga larawan: isang babaeng may isang bata na naglalakad sa kalye; ang mga bata ay naglalaro sa isang pangkat ng kindergarten; naglalaro ang mga bata sa kalye; ang bata ay nakaupo sa mesa at kumakain. Sa panahon ng demonstrasyon, halimbawa, ng unang larawan, isang matanda ang nagsabi sa isang bata: "Si nanay na may ... (tawag sa pangalan ng bata na kausap niya) pumunta sa kindergarten. Sa palagay mo ito ba ay isang malungkot na kuwento o nakakatawang kwento? " Tumitingin ang bata sa larawan at sinasagot ang mga katanungan ng matanda. Ang isang may sapat na gulang, batay sa mga resulta ng pag-uusap sa mga bata, ay binibilang ang bilang ng mga kahulugan ng "malungkot" at "nakakatawa" na mga kwento. Tulad ng eksperimento sa mga proyektong pang-proyekto, kung ang bilang ng mga "malungkot" na kwento ay 50% o higit pa sa kabuuang bilang ng mga kwentong sinabi sa mga bata, ito ay kinuha bilang katibayan ng negatibong emosyonal na kagalingan ng mga bata sa pangkat ng kindergarten.

Ang mga psychologist ay gumagamit ng iba't ibang mga diskarte. Karaniwan lahat ng pagsasaliksik ay isinasagawa sa form ng laro... Ngunit kung minsan, upang matukoy ang ilang mga katangian ng isang tao, sapat na upang gumuhit ng isang bagay. Ang diskarteng ito ang ipinahihiwatig ng diskarteng "Cactus". M. A. Panfilova - psychologist ng bata, sino ang may-akda ng pag-aaral na ito.

Ano ang maaaring makilala

Kapag isinasagawa ang diskarteng ito, ang emosyonal at personal na sphere ng bata ay sinisiyasat. Sa tulong nito, maaari mong matukoy kung ang sanggol ay napapailalim sa pananalakay, kung gaano ito tindi at kung ano ang hangarin nito. Ang pamamaraang "Cactus" ay ginagamit ng mga psychologist sa pagtatrabaho sa mga bata na higit sa tatlong taong gulang, sapagkat kinakailangan na ang bata ay mahawakan nang mahawak ang isang lapis sa kanyang mga kamay at gumuhit.

Ang kakanyahan ng pamamaraan

Kaya ano ang pamamaraan ng graphic na Cactus? Para sa pagpapatupad nito, kinakailangan upang maghanda ng isang sheet ng papel at isang lapis para sa bawat bata. Sa isip, ang pag-aaral ay isinasagawa nang pribado sa isang psychologist, ngunit sa kawalan ng gayong isang pagkakataon, ang aralin ay maaari ding maging isang pangkat.

Kaya, ang lahat ng mga batang kalahok sa pag-aaral ay binibigyan ng "mga tool". Dahil ang pamamaraan ay tinatawag na "Cactus", kung gayon ang bawat bata ay dapat na gumuhit ng partikular na halaman. Bukod dito, hindi ka maaaring magtanong sa isang may sapat na gulang ng anumang mga katanungan, dapat walang mga pahiwatig at paliwanag. Dapat ilarawan ng bata ang cactus habang iniisip niya ito. Marahil ay hindi niya alam kung ano ang hitsura niya, ngunit ito ang tiyak na kakanyahan ng naturang pagsasaliksik tulad ng pamamaraang "Cactus".

Karagdagang tanong

Matapos ang pagguhit ay handa na, tanungin ng psychologist ang bata karagdagang tanongupang maiwasang wasto ang mga kinuhang resulta. Tutulungan ka nitong makita ang buong larawan nang mas malinaw. Kaya, anong mga katanungan ang iminumungkahi ng pamamaraang "Cactus"? Naniniwala si M. na posible na mas maunawaan ang kalagayan ng bata kung tatanungin mo siya ng mga sumusunod:

Siya ba ay isang home cactus sa kanyang larawan o isang ligaw?

Ma-aari ko bang hawakan? Napakaputok ba nito?

Gusto ba ng cactus na ito kapag ito ay natubigan at na-fertilize, inaalagaan?

Mayroon bang ibang halaman na nakatira sa tabi ng cactus? Kung gayon, alin?

Ano kaya ang magiging kalagayan niya paglaki niya? Paano magbabago ang mga karayom, proseso, dami nito?

Pagbibigay-kahulugan sa Mga Resulta

Ang mga konklusyon ay kapwa batay sa larawan at batay sa mga sagot ng maliit na paksa. Sa parehong oras, isinasaalang-alang ang imahe, tulad ng mga detalye tulad ng:

Presyon ng lapis;

Ang lokasyon ng cactus sa dahon;

Laki ng imahe;

Mga katangian ng linya.

Pinapayagan ka ng diskarteng "Cactus" na kilalanin ang mga sumusunod na katangian ng personalidad ng isang bata:

1. Kawalan ng gana. Ang malakas na presyon sa instrumento sa pagsulat at mga biglang linya ay nagpapahiwatig ng pagkakaroon nito.

2. Pag-agresibo. Una sa lahat, tulad ng maaari mong hulaan, ang mga karayom \u200b\u200bay nagsasalita tungkol sa kanya, lalo na kung maraming mga ito. Ang isang mataas na antas ng pagiging agresibo ay nagaganap kung mahaba sila, mahigpit na dumidikit magkakaibang panig at matatagpuan malapit sa bawat isa.

3. Egocentrism (kung hindi man - ang pagnanais na maging nangunguna sa lahat). Tungkol sa pagkakaroon ang kalidad na ito nagpatotoo ang bata malaki pagguhit at paglalagay nito sa gitna ng sheet.

4. Openness, demonstrativeness. Ang ilang kagandahan ng mga form sa pigura at nakausli na mga proseso sa cactus ay nagbibigay-daan sa amin upang hatulan ito.

5. Pag-iingat at lihim. Sa pagguhit ng isang bata na nagtataglay ng gayong mga katangian, posible na mapansin nang direkta ang mga zigzag sa loob ng halaman o sa tabas nito.

6. Optimismo. Sasabihin sa amin ng mga maliliwanag na kulay ang tungkol dito, kung ginamit ang gawa o isang "masaya" na cactus na may masayang ngiti.

7. Pagkabalisa. Ang kalidad na ito ay makikita sa larawan sa anyo ng mga sirang linya, panloob na pagtatabing. Kung ang mga may kulay na lapis ay ginamit, kung gayon ang mga madidilim na kulay ang mangingibabaw dito.

8. Pagkababae. Maaari mong pag-usapan ito kung ang guhit ay may malambot na mga hugis at linya, bulaklak at lahat ng uri ng dekorasyon - lahat ng bagay na gusto talaga ng mga totoong kababaihan.

9. Extroversion. Ang mga taong may ganitong kalidad ay napaka-palakaibigan. Gayundin, ang cactus ng isang extrovert na bata ay mapapalibutan ng iba pang mga halaman.

10. Panimula. Ang kalidad na ito ay may isang ganap na kabaligtaran na katangian. Alinsunod dito, magkakaroon lamang ng isang cactus sa dahon.

11. Pagnanasa para sa pagtatanggol sa bahay. Kung ang bata ay may pakiramdam ng pamayanan ng pamilya, ang guhit ay maaaring mailarawan ang isang cactus sa isang palayok na bulaklak, iyon ay, isang halaman sa bahay.

12. Pakiramdam ng kalungkutan. Ang isang disyerto, ligaw na lumalagong cactus ay nagsasalita tungkol sa pagkakaroon nito.

konklusyon

Tulad ng nakikita mo, pinapayagan ang diskarteng "Cactus", batay sa isang pagguhit lamang, upang makabuo ng mga tukoy na konklusyon tungkol sa emosyonal na estado ng isang bata sa preschool. Minsan ito ay napakahalaga, sapagkat hindi lahat ng mga bata ay bukas na nakikipag-ugnay sa mga matatanda. Kung ang mga resulta ay hindi masyadong nakasisigla, kailangan mong maingat na isaalang-alang ang diskarte. karagdagang aksyonupang hindi matakot maliit na tao, ngunit manalo sa kanya at subukang tulungan siya.

Ang materyal na ito ay nagpapakita ng isang pagtatasa ng mga resulta sikolohikal na pagsubok, na maaari mong sundin ang link :!

Sa una, ang pamamaraan ng diagnostic ng pagkatao na ito ay iminungkahi ng M.A. Panfilova para sa mga batang 3-7 taong gulang. Gayunpaman, magiging kapaki-pakinabang para sa mga may sapat na gulang upang matuto nang kaunti pa tungkol sa kanilang sarili. Maaari mong gawin ang pagsubok na ito sa iyong anak, kaibigan, minamahal.

Mga Resulta:

Pagbibigay kahulugan ng mga guhit na pang-adulto

Pangkalahatang mga katangian ng pagguhit:

1. Ang posisyon ng pagguhit sa sheet ng papel. Ang posisyon ng cactus na may kaugnayan sa pahalang na gitna ng dahon ay nagpapahiwatig ng antas ng kumpiyansa sa sarili ng artist. Sapat na pagpapahalaga sa sarili - ang cactus ay matatagpuan humigit-kumulang sa gitna ng dahon. Ang mga taong may maliit na tauhan ang pagpapahalaga sa sarili, madaling kapitan ng mga komplikadong pagkakababa, may posibilidad na gumuhit sa ilalim ng pahina. Ang mga guhit ng mga may mataas na pagtingin sa sarili ay umaangkas sa itaas. Kung ang cactus ay sumasakop ng higit sa kaliwang kalahati ng dahon, kung gayon ang taong ito, malamang, ay nais na ituon ang kanyang nakaraan, naalaala. Ang mga taong naghahanap sa hinaharap ay mas malamang na gumuhit ng isang cactus sa kanang kalahati ng dahon. Ang mga nakatuon sa kasalukuyan ay maglalarawan ng cactus na tinatayang nasa gitna.

2. Laki ng larawan maaari ring sabihin tungkol sa antas ng kumpiyansa sa sarili. Kung ang cactus ay mas mababa sa ⅓ ng isang pahina, kung gayon ang taong ito ay maaaring makaranas ng mga kumplikadong kaugnay sa kanyang sarili. Sa kabaligtaran, ang isang cactus ay sumasakop ng higit sa ⅔ ng isang pahina mula sa mga nagsusumikap na makilala, binibigyang diin ang kanilang kataasan, pamumuno.

3. Ang likas na katangian ng mga linya. Ang isang malinaw, halos tuloy-tuloy na linya ay katangian ng mga taong may isang "matatag na kamay" - tiwala, mapagpasyahan. Kung nakikita mo ang pagtatabing sa isang cactus, kung gayon ang taong ito ay maaaring napapailalim sa isang estado ng pagkabalisa at pagkabalisa. Tungkol sa pagiging impulsivity maaaring ipahiwatig ng isang malabo, putol na linya.

4. Pwersa ng pagtulak. Bigyang pansin ang ningning ng mga linya kung saan iginuhit ang cactus. Iyon ang dahilan kung bakit pinakamahusay na ginagawa ang pagsubok gamit ang isang simpleng lapis. Ang isang naka-bold, "pagpindot" na linya ay nagpapahiwatig ng pag-igting na nararanasan ng artist. Bigyang pansin ang aling bahagi ng cactus ang lalo na na-highlight? Ang mga mahihinang linya ay isang tagapagpahiwatig ng mababang sigla, pagkawala ng lakas, pagkapagod.

Mga tampok ng cactus:

5. Mga karayom, ang kanilang bilang, hugis at direksyon pinag-uusapan ang antas ng pananalakay. Malaki (na may kaugnayan sa pangkalahatang sukat ng isang cactus), makapal, mahaba, makamandag, lalo na binibigyang diin - ang mga naturang karayom \u200b\u200bay mas malamang na iguhit ng isang taong nakakaranas ng galit, pananalakay, pangangati. Maaari itong ipahayag sa kanyang karaniwang pag-uugali, o maaari itong maitago bilang isang hindi katanggap-tanggap na anyo ng pakikipag-ugnay. Tungkol sa pagtuon Maaari mong makilala ang pagsalakay sa pamamagitan ng direksyon ng paglaki ng mga karayom. Lumalaki ang mga karayom \u200b\u200b- ang pananalakay ay nakadirekta sa mga taong mas mataas kaysa sa isang taong nasa katayuan (mga magulang, boss), katayuan sa panlipunan at materyal; sa mga gilid - sa mga kapantay, kasamahan, "katumbas"; pababa - sa mas mahina, nakasalalay, sumailalim sa hierarchy ng lipunan (mga sakop, bata, hayop).

6. Ang hugis ng cactus. Cactus hindi pangkaraniwang hugis, "Malikhain" - nangangahulugan ito na ang isang tao ay nailalarawan sa pamamagitan ng isang tiyak na demonstrativeness, isang pagnanais na ipahayag at ipakita ang sarili. Kung ang mga shoots ng cactus ay nakausli lampas sa pangunahing "katawan" - kung gayon ang taong ito ay medyo bukas sa ibang mga tao, palakaibigan. Kung karagdagang ang mga shoot ay nakatuon sa loob, huwag lumantad nang lampas sa tabas ng cactus - nakikipag-usap ka sa isang medyo sarado at maingat na tao.

7. Saan lumalaki ang cactus. Ang isang cactus sa bahay na lumalagong sa isang palayok ay karaniwang pininturahan ng mga taong naghahanap ng proteksyon, nakakakuha ng init at ginhawa sa bahay, pamilya at malapit na kapaligiran. Kung ang isang cactus ay lumalaki sa ligaw (sa disyerto), ang gayong mga tao ay nailalarawan sa karanasan ng kalungkutan, pagtuon sa sarili, paghihiwalay. Gayunpaman, kung ang iba pang mga cacti, mga halaman ay lumalaki sa kapitbahayan ng isang "ligaw" na cactus, mayroon pa ring mga nabubuhay na bagay (hayop, tao), maaaring nangangahulugan ito na ang isang tao ay nagsisikap para makakuha ng personal na kalayaan, kalayaan, nagsusumikap na maging malakas at independyente.

8. Karagdagang mga detalye ng cactus. Ang mga dekorasyon, bulaklak, isang hindi pangkaraniwang kulay ng isang cactus ay ipinakita sa mga madaling kapitan ng sakit sa narsismo, isang pagpapakita ng pagkababae at coquetry.

9. Kulay at "mood" ng cactus ipakita kasalukuyang estado tao Ang mga madilim na kulay, maliit na pagtatabing, isang pangkalahatang pababang slope ng cactus (na parang ito ay nalalanta o kulang sa tubig) ay maaaring magsenyas ng paglaganap ng mga negatibong kondisyon, sintomas ng pagkalungkot. Ang isang masaya, magaan, malakas na cactus, na inaabot ang araw, ay malamang na iguhit ang isang tao na positibo, madali, bukas sa mundo.

10. Ang pagkakaroon ng "mga bata" sa cactus. Pinaniniwalaang ang ibig sabihin ng "mga bata" sa isang cactus sa totoo lang mga bata, alinman sa mayroon o nakaplano sa hinaharap. Kadalasan, ang "mga bata" ay matatagpuan sa "peticado" na cacti, na nangangahulugang ang pagnanais na lumikha ng isang pamilya.

Isang halimbawa ng interpretasyon ng pagsubok sa pagguhit na "Cactus"

Pagguhit ng isang batang babae 20 taong gulang:

Ang cactus ay matatagpuan sa gitna ng dahon, sumasakop tungkol sa ⅔ sa taas - nagsasaad ito ng sapat na kumpiyansa sa sarili.

Ang mga tinik ay maliit, ngunit maraming mga ito. Ayon sa batang babae, "maaari mong hawakan, ang cactus ay malambot, ngunit kung ito ay tumutusok, pipisil ito". Iyon ay, magiliw ang batang babae, ngunit kung nasaktan, magpapakita siya ng pananalakay (ipagtatanggol niya ang kanyang sarili).

Ang cactus ay bilugan, may mga nakausli na proseso, ang bulaklak ay pagkababae at demonstrativeness (pansinin mo ako!).

Home cactus (sa isang palayok, sa isang maliit na tuwalya, sa isang windowsill, sa tabi ng isang kurtina) - mataas na halaga ugnayan ng pamilya... Sa kalapit ay may isang malungkot na pusa - sa kasong ito ay isang pagnanais na magkaroon ng isang pusa na hindi pa nagkatotoo. Gayunpaman, walang iba pang mga nabubuhay na nilalang sa larawan - maaaring ipahiwatig nito ang ilang kalungkutan, hindi mapaghihiwalay ng mga interes.

Ayon sa dalaga, mayroon lamang siyang ganoong cactus sa edad na 14 at gusto niya talaga ito. At sa larawan, ang cactus ay bahagyang ikiling sa kaliwa - sa nakaraan. Kaya, ang panahong iyon sa buhay ay isang mapagkukunan para sa kanya: isang kaaya-aya na memorya mula sa kung saan ang isang tao ay maaaring kumuha ng lakas.

Ang nangingibabaw na kulay sa pagguhit ay asul (bagaman mayroong 24 na lapis sa hanay) - ito ay isang kalmado at nasiyahan kondisyon sa ngayon

"Ang cactus ay hindi na lalago, ito ay nasa wastong gulang na" - pakiramdam tulad ng isang may sapat na gulang, isang may sapat na pagkatao. "Magkakaroon lamang siya ng mga offshoot" - maaaring ito ang pagpapatupad ng mga plano, ideya o pagnanais na magkaroon ng mga anak.

Pagbibigay kahulugan sa mga guhit ng mga bata

Kapag pinoproseso ang mga resulta, isinasaalang-alang ang data na tumutugma sa lahat ng mga grapikong pamamaraan, katulad ng:
posisyon sa spatial
laki ng larawan
mga katangian ng linya
presyon ng lapis

Bilang karagdagan, isinasaalang-alang ang mga tukoy na tagapagpahiwatig na katangian ng partikular na pamamaraan na ito:
katangian ng "cactus image" (ligaw, domestic, pambabae, atbp.)
katangian ng paraan ng pagguhit (bakas, eskematiko, atbp.)
mga katangian ng mga karayom \u200b\u200b(laki, lokasyon, numero)

Batay sa mga resulta ng naprosesong data sa larawan, posible na masuri ang mga katangian ng pagkatao ng pagsubok na bata:

Ang agresibo ay ang pagkakaroon ng mga karayom, lalo na ang isang malaking bilang ng mga ito. Malakas na nakausli, mahaba, malapit na may puwang na mga karayom \u200b\u200bna sumasalamin ng isang mataas na antas ng pagiging agresibo.

Impulsivity - sirang mga linya, malakas na presyon.

Egocentrism, nagsusumikap para sa pamumuno - isang malaking pagguhit na matatagpuan sa gitna ng sheet.

Pag-aalinlangan sa sarili, pagkagumon - isang maliit na pagguhit na matatagpuan sa ilalim ng sheet.

Demonstrativeness, pagiging bukas - ang pagkakaroon ng nakausli na mga proseso sa cactus, bongga ng mga form.

Lihim, pag-iingat - ang lokasyon ng mga zigzag sa tabas o sa loob ng cactus.

Optimismo - ang imahe ng "masayang" cacti, ang paggamit ng maliliwanag na kulay sa bersyon na may mga kulay na lapis.

Pagkabalisa - ang pamamayani ng panloob na pagtatabing, sirang mga linya, ang paggamit ng madilim na mga kulay sa bersyon na may mga kulay na lapis.

Ang pagkababae ay ang pagkakaroon ng malambot na mga linya at hugis, alahas, bulaklak.

Extroversion - ang pagkakaroon ng iba pang mga cacti o bulaklak sa larawan.

Panimula - ang larawan ay nagpapakita lamang ng isang cactus.

Ang pagnanais para sa proteksyon ng bahay, isang pakiramdam ng pamayanan ng pamilya - ang pagkakaroon ng isang palayok na bulaklak sa larawan, ang imahe ng isang cactus sa bahay.

Kakulangan ng pagnanais para sa proteksyon sa bahay, isang pakiramdam ng kalungkutan - ang imahe ng isang ligaw, disyerto na cactus.

Pagbibigay kahulugan ng mga kulay

Ipinapahiwatig ng kulay ng halaman kung paano mobile ang bata ay may kaisipan:
ang berde ay sumisimbolo ng pagiging matatag at kumpiyansa;
dilaw - takot na tanggihan ng lipunan;
asul - ang sanggol ay komportable sa mga kundisyon kung saan siya ay nasa isang tiyak na tagal ng panahon;
pula - ang paksa ay nakakaranas ng malakas na emosyonal na pagpukaw;
grey - ang bata ay may isang walang kinikilingan na pag-uugali sa lahat ng nangyayari;
kulay puti kung minsan ipinapahiwatig nito na ang nasubok na tao ay may mga problema sa paningin, at hindi niya napansin na nawawalan siya ng balangkas sa mga tuntunin ng kulay;
itim - ang nasubok na tao ay nakasanayan na sumalungat sa mga kamag-anak sa lahat ng bagay, marahil ay masyadong nasira.

Matapos makumpleto ang pagguhit, ang bata, bilang karagdagan, ay maaaring tanungin ng mga katanungan, ang mga sagot na makakatulong na linawin ang interpretasyon:

Ang cactus ba ay tahanan o ligaw? Saan ito lumalaki (sa bahay ng isang tao o sa disyerto)?
Maaari bang hawakan ang cactus na ito? Nagpa-injection ba siya?
Mayroon bang nagmamalasakit sa kanya? Nagustuhan niya ito?
Nag-iisa ba ang cactus na ito o may malapit na halaman?
Kapag lumaki ang cactus, paano ito magbabago? (dami, karayom, proseso)

Marina Alexandrovna Panfilova - kandidato sikolohikal na agham, Associate Professor ng Kagawaran ng Clinical Psychology, GOU VPO "Moscow State Medical and Dental University ng Ministry of Health and Social Development ng Russian Federation"

Papasok sa bagong koponan, ang bata ay nasa ilalim ng stress. At hindi mahalaga kung anong kalagayan ang bata ay nagsisimulang pumunta sa paaralan o kindergarten: ang pagnanais o ayaw na dumalo sa mga institusyong ito ay direktang nauugnay sa kung paano niya namamalayan ang iba at kung paano nila siya nauugnay sa kanya. Ito ay sa pag-aaral ng emosyonal na globo ng mga preschooler at junior na mag-aaral at ang pamamaraang "Cactus" ay tumutulong.

Ang kakanyahan ng diskarteng "Cactus"

Ang pamamaraan na binuo noong dekada 90 ng ikadalawampu siglo ni Marina Alexandrovna Panfilova, isang guro sa Kagawaran ng Klinikal na Sikolohiya sa Moscow State University of Medicine at Dentistry, ay itinuturing na isa sa pinakasimpleng, gayunpaman, napaka-kaalaman. Ang kakanyahan nito ay simple: ang bata ay inanyayahan na gumuhit ng isang cactus habang iniisip niya ito. Kapag pinagsasama-sama ang pagsubok, ang may-akda ay ginabayan ng katotohanan na ito ay mga diskarte ng proyektong, lalo na ang pagguhit, na pinaka kapaki-pakinabang para sa pag-diagnose ng mga bata. Ito ay dahil sa ang katunayan na sa pamamagitan ng pagguhit ng sanggol ay walang malay na nagpapakita:

• pag-uugali sa mundo;
• ang kanyang lugar sa gitna ng mga tao sa paligid niya;
• nabuo pananaw sa mundo;
• antas ng pag-unlad ng kaisipan;
• estado ng psychophysical.

Ang pamamaraan na "Cactus" ay tumutulong upang makilala ang mga katangian ng psychoemotional na estado ng paksa, matukoy ang kanyang paglaban sa stress at madaling kapitan sa pananalakay (pati na rin ang tindi nito) at maunawaan ang mga dahilan na sanhi ng mga negatibong damdamin sa isang bata. Matapos pag-aralan ang mga resulta ng diagnostic, madaling maiwakas ng eksperimento kung ang sanggol ay may layunin, pabigla-bigla, mapagmataas, lihim o nagpapakita.

Ang manunulat ng Ingles na si Iris Murdoch ay nagsabi: "Ang sining ay isang hindi komportable na bagay, hindi ito biro dito. Ang pagguhit ay nagpapahiwatig ng tanging katotohanan na sa huli ay mahalaga. Sa ilaw lamang ng sining maaaring maitama ang mga gawa ng tao. "

Diagnostic na pamamaraan sa mga junior schoolchool

Pinapayagan ang pagsubok ng maliit na pangkat

Ang pamamaraan ay maaaring magamit kapag nagtatrabaho kasama ang mga bata na higit sa 3 taong gulang, iyon ay, sa mga may kumpiyansang sapat na hawakan ang isang lapis sa kanilang kamay. Sa parehong oras, hindi mahalaga kung gaano kahusay ang pagmamay-ari ng bata ng paksa ng pagsulat - lahat ng mga stroke at linya, na pagkatapos ay susuriin, ay hindi nangangailangan kasanayan sa pansining... Maipapayo na subukan sa indibidwal na anyo, ngunit kung kinakailangan, maraming mga bata ang maaaring pagsamahin sa isang maliit na pangkat. Para sa paksa, kailangan mong maghanda ng isang sheet ng A4 na papel, simple at may kulay na mga lapis.

Mga tagubilin para sa bata:

1. Pag-isipan ang nakakakita ng isang magandang cactus.
2. Tandaan ang lahat ng mga detalye ng imaheng ito at, sa signal, simulang gumuhit ng isang bulaklak.
3. Hindi ka maaaring makagambala at magtanong.

Kung ang sanggol ay hindi pa nakikita ang halaman hanggang sa sandaling ito, hindi mahalaga: ang may sapat na gulang ay kailangang sabihin lamang tungkol sa pagkakaroon ng isang bulaklak na may tinik.

Tulad ng maraming oras na inilalaan para sa pagsubok tulad ng kailangan ng bata upang lumikha ng pagguhit, ngunit ang panahon ng trabaho sa takdang-aralin ay hindi dapat tumagal ng higit sa 30 minuto. Pinapayagan ng pamamaraan ang paglikha ng parehong itim at puti na imahe at isang kulay. Inirerekumenda na bigyang-kahulugan ang ipininta na guhit kasama ang isang propesyonal na psychologist ng bata, dahil siya lamang ang makakagawa nang tama ng mga konklusyon mula sa isang pagsubok na multi-level.

Upang lumikha ng higit pa kumpletong larawan ang isang may sapat na gulang, pagkatapos makumpleto ng bata ang pagguhit, kailangang magtanong ng ilang mga pangunahing tanong:

• Nagpinta ka ba ng isang home cactus o isang ligaw?
• Ma-aari ko bang hawakan? Napakaputok ba nito?
• Nasisiyahan ba ang cactus na ito na alagaan? Natubig, napabunga?
• Ano ang magiging hitsura ng iyong "alaga" kapag lumaki ito? Ilarawan ang laki, karayom, proseso.

Pagproseso at interpretasyon ng mga resulta

Pagsusuri sa paraan ng pagguhit

Mga pattern ng presyon at linya

Upang suriin ang unang parameter, dapat isaalang-alang ng isa ang imahe mula sa likurang bahagi ng sheet. Kung ang presyon ay malakas, pagkatapos ito ay nagpapahiwatig ng lumalaking pag-igting ng bata. Kapag ang isang detalye ay binibigyang diin nang may katatagan, ito ay katibayan ng pagiging impulsivity ng paksa. Ngunit ang isang mahina, bahagyang kapansin-pansin na presyon ay nagsasalita ng isang nalulumbay na estado ng pag-iisip, pangkalahatang kahinaan sa pisikal at mental.

Ang mga sirang linya sa pagguhit ay nagsasalita ng impetuosity sa karakter ng bata. Ang mga nasabing bata ay mabilis na nag-iilaw sa isang bagay, ngunit bihirang magdala ng kung ano ang kanilang sinimulan hanggang sa katapusan. Kung ang cactus ay inilalarawan ng mga stroke, pagkatapos ito ay nagpapahiwatig na maliit na artista napaka nag-aalala tungkol sa isang bagay, walang katiyakan. Kapag ang lahat ng mga linya ay tumatakbo nang malinaw at pantay, maaari itong maipagtalo: ang paksa ay may sapat na masuri ang sitwasyon at hindi nag-aalinlangan sa kanyang mga kakayahan.

Lokasyon at laki

Kung ang isang sanggol ay gumuhit ng isang halaman sa ilalim ng isang dahon, ito ay isang malinaw na tanda ng mababang pagtingin sa sarili. Ang pagpoposisyon sa tuktok, sa kabaligtaran, ay nagsasalita ng masyadong mataas na isang opinyon ng iyong sarili.

Ito rin ay nagkakahalaga ng pagbibigay pansin sa panig kung saan ang nakalarawan na cactus ay humuhugot: sa kanan - ang bata ay nakatuon sa hinaharap, sa kaliwa - ang paksa ay may hilig sa patuloy na pagtatasa ng nakaraan. Ang pigura sa gitna ay itinuturing na pamantayan, ang posisyon na ito ay nagpapahiwatig na ang tagakuha ng pagsubok ay nakatuon sa mga kaganapang nangyari sa kanya sa kasalukuyan.

Ang laki ng imahe ay isang mahalagang katangian din. Kung ang isang cactus ay tumatagal ng mas mababa sa isang third ng isang dahon, kung gayon ang bata ay may mababang kumpiyansa sa sarili. Ang pagguhit, ang laki ng kung saan ay higit sa 2/3 ng sheet, ay nagpapahiwatig ng isang sobrang pagmamalaki sa sarili. Ang cactus ay naging malaki - masasabi natin na ang sanggol ay nagsusumikap para sa pamumuno, at sa kanyang pagkatao mayroong isang kinahuhumalingan sa kanyang sarili. Ang isang maliit na halaman ay nagbibigay ng kawalan ng katiyakan, kahinaan at pagpapakandili ng paksa sa mga opinyon ng iba - ang nasabing sanggol ay hindi magpapasya nang walang pag-apruba ng isang may sapat na gulang.

Pagsasaalang-alang sa balangkas ng pagguhit

Ang lahat ng mga detalye ng gumuhit ng bagay: ang laki, kulay ng cactus, mga karayom \u200b\u200bo ang kanilang pagkawala, at kahit na ang halaman ay "inilagay" sa isang palayok o hindi.

Kasama sa bahaging ito ng pagtatasa ang pagsasaalang-alang sa cactus mismo, background, at iba pang posibleng mga character.

Kapag pinag-aaralan ang imahe ng isang halaman, isinasaalang-alang ang sumusunod na punto: Mukha bang isang totoong buhay na bulaklak o ito ay itinatanghal bilang isang cartoon character. Sa unang kaso, maaari nating sabihin na ang bata ay may isang napaka-makatotohanang diskarte sa buhay, alam niya kung saan kumilos "tulad ng isang may sapat na gulang", at kung kailan ka maaaring manatili isang sanggol. Halimbawa, naiintindihan ng paksa na kung hindi niya gampanan ang gawain sa paraang inaasahan sa kanya, hindi lamang niya ito ikagagalit ng mga magulang, ngunit maaari ring hindi pumasok sa paaralan (o hindi lumipat sa susunod na baitang). Kapag ang isang cactus ay iginuhit sa anyo ng isang animated na tauhan, nagpapatotoo ito sa pagiging sanggol ng nasubok na tao, mayaman sa imahinasyon.

Ang mga kundisyon ng pagsubok ay hindi nagpapahiwatig ng paglalarawan ng mga karagdagang character, ngunit maaaring mayroon sila sa pagguhit ng bata. Ang anumang mga nilalang na idinagdag ng sanggol sa cactus, pati na rin ang mga shoot, bulaklak o anumang mga bagay, ay nagpapahiwatig na mayroon ang paksa magandang relasyon sa ibang mga tao, komportable siya sa lipunan at mahirap magtrabaho nang mag-isa.

Ang mga eksperto ay napagpasyahan na sa mga guhit ng mga bata ng isang bilang ng mga karaniwang tampokna nagbibigay ng isang malinaw na ideya ng karakter ng bata:

• ang bisyo ay ipinahayag sa imahe isang malaking bilang mga karayom, habang ang mga ito ay mahaba at nakausli;
• ang demonstrativeness ng paksa ay maaaring sabihin kapag ang bulaklak ay simple sa hugis at iginuhit na may naka-bold na mga linya na may kalat-kalat karayom;
• katibayan ng optimismo ng tagakuha ng pagsubok - isang malaking cactus na may isang ngiti mula sa tainga hanggang tainga;
• ang pagkabalisa ay ipinakita sa pamamagitan ng paglikha ng isang imahe sa madilim na lilim may makapal na tinik;
• ang isang hindi kumplikado at malungkot na cactus ay nangangahulugang pagpasok ng bata;
• ang taong sumusubok ay nangangailangan ng proteksyon sa bahay kung gumuhit siya ng isang nakapaso na halaman;
• ang kalungkutan ng sanggol ay ipinahiwatig ng imahe ng isang bulaklak sa disyerto.

Pagbibigay kahulugan ng mga kulay

Ipinapahiwatig ng kulay ng halaman kung paano mobile ang bata ay may kaisipan:

Pagbibigay kahulugan ng mga sagot sa mga karagdagang katanungan

Ang mga sagot sa mga katanungan ay walang independiyenteng interpretasyon tulad ng, dahil ang pag-uusap ay gaganapin sa bata lamang upang kumpirmahin ang mga konklusyong gagawin kapag pinag-aaralan ang larawan. Halimbawa, kung sinabi ng isang bata na gumuhit siya ng isang ligaw na cactus, posible na may mas mataas na antas ng posibilidad na sabihin: nagsusumikap siya para sa kalungkutan, kalayaan, kalayaan. Ang isang paglalarawan ng isang halaman sa bahay ay isang tagapagpahiwatig na ang sanggol ay komportable sa mga emosyonal at sikolohikal na kundisyon kung saan pumasa ang kanyang buhay. Kung, ayon sa paksa, ang cactus ay "kalbo", kung gayon ang bata ay ganap na bukas sa mga nasa paligid niya, ngunit ang kuwento ng isang matinik na bulaklak ay nagsasalita ng pagiging agresibo ng nasubok na tao. Ang pagkaunawa na ang "alaga" ay kailangang alagaan ay nagpapakita, sa kabaligtaran, ang kawalan ng galit at kabaitan sa ugali.

Mga resulta ng diagnostic ayon sa pamamaraang "Cactus" (M. A. Panfilova)

Sasha P. Nakausli, mahaba, malapit sa bawat isa ng mga karayom \u200b\u200b- katibayan ng pagiging agresibo ng bata. Ang isang malaking pagguhit na matatagpuan sa gitna ng sheet ay isang tagapagpahiwatig ng egocentrism, isang pagnanais para sa pamumuno. Optimismo - ang paggamit ng mga lapis ng maliliwanag na kulay, ang imahe ng "masayang" cacti.

Ksenia S. Protruding, mahaba, malapit sa bawat isa ng mga karayom \u200b\u200b- katibayan ng pagiging agresibo ng bata. Maliit na pagguhitna matatagpuan sa ibaba ay nagpapahiwatig na ang bata ay hindi sigurado sa kanyang sarili. Extroversion - ang pagkakaroon ng larawan ng iba pang cacti o ilang mga halaman, bulaklak. Kakulangan ng pagnanais para sa proteksyon sa bahay, pakiramdam ng mataas na kalidad - ligaw na lumalagong, disyerto na cacti ay iginuhit.

Daria O. Ang pagkabagal ng mga linya, malakas na presyon ay nagsasalita ng kanyang pagiging mapusok, kahit na ang kaba. Optimismo - ang paggamit ng mga lapis ng maliliwanag na kulay, ang imahe ng "masayang" cacti. Ang pagnanais para sa proteksyon ng bahay, isang pakiramdam ng pamayanan ng pamilya - ang pagkakaroon ng isang palayok na bulaklak sa larawan, imahe panloob na halamannakatayo halimbawa sa isang windowsill. Ang maliit na larawan sa ibaba ay nagpapahiwatig na ang bata ay hindi sigurado sa kanyang sarili.

Artem L. Protruding, mahaba, malapit sa bawat isa ng mga karayom \u200b\u200b- katibayan ng pagiging agresibo ng bata. Ang pagkabagal ng mga linya, malakas na presyon ay nagsasalita ng kanyang pagiging masugid, kahit na ang kaba. Ang pagnanais para sa proteksyon ng bahay, isang pakiramdam ng pamayanan ng pamilya - ang pagkakaroon ng isang bulaklak sa pagguhit, ang imahe ng isang houseplant, halimbawa, nakatayo sa isang windowsill.

Anastasia A. Ang mga biglang linya, malakas na presyon ay nagsasalita ng kanyang pagiging pabugso, kahit na ang kaba.

Ang maliit na larawan sa ibaba ay nagpapahiwatig na ang bata ay hindi sigurado sa kanyang sarili. Optimismo - ang paggamit ng mga lapis ng maliliwanag na kulay, ang imahe ng "masayang" cacti.

Christina C. Nakausli, mahaba, malapit sa bawat isa ng mga karayom \u200b\u200b- katibayan ng pagiging agresibo ng bata. Ang isang malaking pagguhit na matatagpuan sa gitna ng sheet ay isang tagapagpahiwatig ng egocentrism, isang pagnanais para sa pamumuno. Ang pagnanais para sa proteksyon ng bahay, isang pakiramdam ng pamayanan ng pamilya - ang pagkakaroon ng isang palayok ng bulaklak sa pagguhit, ang imahe ng isang houseplant, halimbawa, nakatayo sa isang windowsill.

Alexander S. Ang isang malaking pagguhit na matatagpuan sa gitna ng sheet ay isang tagapagpahiwatig ng egocentrism, pagsusumikap para sa pamumuno. Ang pagkakaroon ng nakausli na mga isla sa cactus, ang bongga ng mga nakalarawan na form ay nagsasalita ng demonstrativeness, pagiging bukas. Optimismo - ang paggamit ng mga lapis ng maliliwanag na kulay, ang imahe ng "masayang" cacti.

Ilya D. Tumutulak, mahaba, malapit sa bawat isa ng mga karayom \u200b\u200b- katibayan ng pagiging agresibo ng bata. Ang pagnanais para sa proteksyon ng bahay, isang pakiramdam ng pamayanan ng pamilya - ang pagkakaroon ng isang palayok ng bulaklak sa pagguhit, ang imahe ng isang houseplant, halimbawa, nakatayo sa isang windowsill.

Talahanayan 6 Mga resulta ng diagnostic gamit ang pamamaraang "Cactus".

Ang dalas ng paglitaw ng ilang mga elemento, na nagpapahiwatig ng pagkakaroon ng pagiging agresibo sa mga kabataan, ay makikita sa Larawan 2.

Larawan 3.

Maaari itong makita mula sa pigura na ang dalas ng paglitaw ng mga detalye sa mga numero ay nagpapahiwatig ng pagkakaroon ng mga palatandaan ng pagsalakay. Halimbawa: Artyom L., Christina C. Ilya D. sa mga guhit ay naglalaman ng halos lahat ng mga pangunahing pamantayan para sa mga tagapagpahiwatig ng pagiging agresibo (matalim na karayom, mahaba, malalaking pagguhit, sumasakop sa 2/3 ng isang sheet sa taas, madalas na mga karayom \u200b\u200bna matatagpuan sa buong pagguhit, mga linya ng pag-overshooting, hindi pagpindot ng isang punto).

Matapos pag-aralan ang data na nakuha sa panahon ng diagnosis, ang mga sumusunod na konklusyon ay ginawa: sa ilang mga bata, mataas na antas agresibong pag-uugali. (Artem L., Kristina Ch., Ilya D., Anastasia A.) Ang iba ay may mahina. (Sasha P., Ksenia S., Daria O., Alexander S.) na may isang mababang antas ng pagpapakita ng pagsalakay sa pag-uugali, gumanap sila ng mga gawain na napaka-malikhain; sila ay bukas at nakikipag-ugnay sa iba. Ang ilan sa kanila ay nagpakita ng kanilang sarili; ay madaling kapitan ng walang kabuluhan at kayabangan.

Ang mga bata ay nagpakita ng sapat na pagpapahalaga sa sarili, kahit na hindi sila palaging tiwala sa kanilang sarili. Aktibo kaming lumipat sa pagpapatupad ng aming mga plano, nakagawa ng lahat ng mga desisyon nang nakapag-iisa, hindi gumawa ng walang kabuluhan na konklusyon, at hindi nababahala.

Ang mga batang may average na antas ng kalubhaan ng pananalakay ay natatakot, nahihiya, at madalas na bastos; mayroong repressed na pagsalakay, paghihiwalay; ang pangangailangan para sa pagmamahal, pag-aalaga at suporta.

Hindi palaging tiwala sa sarili, minsan nakaramdam sila ng takot. Isang hindi gaanong mahalagang bahagi lamang ng mga plano ang natanto, ngunit madalas silang pabigla-bigla ng mga desisyon, kung minsan ay gumawa ng walang kabuluhan na konklusyon at balisa.

Mga bata na may mataas na lebel ang tindi ng pananalakay sa pag-uugali kapag isinasagawa ang mga pamamaraan, ang mga bata ay nakaranas ng isang pakiramdam ng pagtanggi, isang pakiramdam ng pagkakasala; may mga ugali patungo sa pag-alienate at oposisyon; nahihirapang subukang magbukas sa iba; agresibo, balisa.

Nagpakita ang mga bata ng mataas o labis na pagpapahalaga sa sarili, hindi nasiyahan sa kanilang sariling posisyon sa lipunan. Minsan mapusok sila sa paggawa ng mga desisyon, hindi nasiyahan sa kanilang mga aksyon, desisyon, at medyo masigla din.

Mula sa lahat ng nabanggit, maaari nating tapusin na mayroong binibigkas na agresibong pag-uugali sa mga mas batang mag-aaral na may pagka-mental. Ang ilan ay mas malinaw, ang iba ay mas mababa. Lahat ng bata ay gumagamit kabastusan upang ipahayag ang iyong emosyon, ngunit sa ilalim ng iba't ibang mga pangyayari. Ito ay dahil sa kung anong mga kadahilanan ang nakakaapekto dito emosyonal na kalagayan... Matapos pag-aralan ang lahat ng nakuha na data, napagpasyahan namin na ang pinakakaraniwang mga kadahilanan na nakakaimpluwensya ng agresibong pag-uugali ay ang mga sumusunod: malupit na pagiging magulang ng isang bata ng mga magulang (palagiang pambubugbog, parusa, sumpa), hindi pinapansin ang bata (binibigyan ang bata ng kaunting oras), pagiging magulang ng isang kabataan -mga alkoholiko, mga magulang na may pagkagumon sa droga. Tiyak na kinakailangan gawaing pagwawastonaglalayong bawasan ang antas ng agresibong pag-uugali.