ملخص الدرس لأطفال المجموعة العليا باستخدام تقنيات الرسم غير التقليدية "السمكة الذهبية. ملخص لدرس رسم لأطفال المجموعة الوسطى حول موضوع "الأسماك الخيالية

خلق صورة حوض السمك مع الأسماك الفريدة. تهيئة الظروف للتطبيق الإبداعي لتقنيات العمل المتقنة سابقًا المواد الفنيةوبواسطة التعبير المجازي.

إنشاء حوض مائي جماعي.

تحميل:

معاينة:

ملخص الفصول في المجموعة العليا

"الأسماك في الأكواريوم"

المربي: Lisitskaya Elena Nikolaevna.

نوع الدرس: تعميم المعرفة والمهارات وترسيخها.

نوع النشاط: درس موضوعي.

الأهداف:

خلق صورة حوض السمك مع الأسماك الفريدة.

تهيئة الظروف للتطبيق الإبداعي لتقنيات متقنة سابقًا للعمل بالمواد الفنية ووسائل التعبير التصويرية.

إنشاء حوض مائي جماعي.

مهام:

تعليمي: توحيد وتعميم المعارف والمهارات المكتسبة في الدروس السابقة ؛ تعليم الأطفال أن يجدوا بشكل مستقل طرق تصوير ومواد فنية ووسائل تعبير رمزي للكشف عن هذا الموضوع ؛ تحسين المهارات الفنية والرسوماتية ؛ الاستمرار في تكوين الاحتياجات الفنية والقدرة على تحليل عملهم وعمل الأطفال الآخرين.

النامية: تطوير الإبداع والخيال باستخدام مجموعة متنوعة من المواد الفنية في عملهم ؛ تطوير الشعور بالإيقاع واللون والتكوين ؛ طور التصور الجماليالعالم المحيط ، القدرة على رؤية الجمال ؛ تنمية الاهتمام بالعالم المحيط.

التعليمية: تعزيز المشاعر الجمالية والأخلاقية ، والرغبة في التعاطف والتعاطف والمساعدة ، احترامعلى الطبيعة المحيطة والحيوانات الأليفة.

عمل تمهيدي:

قراءة الحكاية الخيالية لـ A.S. Pushkin "The Tale of the Fisherman and the Fish" ، مع فحص الرسوم التوضيحية لهذا العمل.

فحص الصور والصور والرسوم التوضيحية والبطاقات البريدية التي تصور الأسماك البحرية والنهرية والأحواض لإثراء التجربة الفنية للأطفال.

أحاديث عن حياة أسماك البحر والأنهار.

لعبة في الهواء الطلق "البحر قلق - واحد ، البحر قلق - اثنان."

العناية بحوض السمك: نباتات الشطف والحصى.

فحص النباتات المائية ومقارنتها بالنباتات الأرضية (كيف تتشابه ، كيف تختلف).

اسكتشات للطحالب وأسماك الطبيعة ، بالاعتماد على العرض التقديمي ؛ الطبخ والتذوق اطباق سمكوأطباق الأعشاب البحرية.

زخرفة أشكال سمكة مقطوعة من ورق ملون.

الأساليب المنهجية:ضع في اعتبارك الرسومات مع مجموعة متنوعة من أحواض السمك مع الأطفال ، وحدد المواد التي تم إنشاؤها باستخدامها ؛ انتبه إلى موقف الأطفال عند الرسم ، لحظة مفاجئة.

الأدب: T.G. كازاكوفا ، درس مع أطفال ما قبل المدرسة في النشاط البصري: كتاب لمعلمي رياض الأطفال وأولياء الأمور. I ل. ليكوف ، نشاط بصريفي رياض الأطفال. المجموعة التحضيرية... I ل. ليكوفا ، الرسم في رياض الأطفال. مجموعة كبار. أ. أ. ليكوفا ، برنامج التربية الفنية والتدريب وتنمية الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 2-7 سنوات "النخيل الملون".

موسيقى: "أكواريوم" سانت ساينز.

المواد والمعدات:

بالنسبة للمعلم: حوض السمك ، الرسوم التوضيحية مع صور للأسماك ، أعمال الأطفال مع أحواض السمك ، مصنوعة من مواد فنية مختلفة ، معدات الوسائط المتعددة ، مجموعة مختارة من الشرائح من الأسماك الغريبة وسكان الأحياء المائية ، لوحة مغناطيسية ، مركز الموسيقى.

للأطفال: الحامل ، الأجهزة اللوحية ، الفراغات لحوض السمك المستدير بتنسيق A4 أو A3 ، ملحقة بالكمبيوتر اللوحي بشريط ، غواش ، ألوان مائية ، فرش ، خرق ، أقلام رصاص بسيطة, أقلام الشمع، علامات سوداء ، سمكة مزينة بالأطفال مسبقًا ألوان مختلفة، غراء قوي.

يخطط:

1. تنظيم الوقت- 2 دقيقة.
2. محادثة ارشادية - 6 دقائق.
3. البحث الإبداعي والعمل التجريبي - 10 دقائق.
4. وقفة ديناميكية- 2 دقيقة.
5. نتيجة الدرس:
أ) معرض وتحليل لأعمال الأطفال - دقيقتان.
ب) الاستبطان - 3 دقائق.

عملية الدرس

1. لحظة تنظيمية

P: يتم تجميع كل شيء!
البالغين والأطفال!
نستطيع البدء!
لكن اولا،
من الضروري أن تقول "مرحبًا"!

D: مرحبًا.

ص: اليوم ، بالقرب من روضة الأطفال ، التقيت بالشمس التي أتت لزيارتنا. لكن الشمس ليست بسيطة ، لكنها سحرية. من يأخذها في متناول اليد سيصبح أكثر حنونًا و طفل لطيففي العالم. دعونا تحقق! (نحن ننقل بالون- الشمس تتحدث مع بعضنا البعض حلو مثل لا شئ). هذا صحيح ، لقد أصبحنا ألطف وأكثر حنان.

2. محادثة ارشادية

P: الأطفال ، تعالوا إلي. انظر كم هو كبير وجمال حوض السمك. وأي نوع من الأسماك يسبح فيه؟
ما هي اجزاء السمكة؟ و ماذا الأشكال الهندسيةهل يشبهون؟ (قشور ، جسم - بيضاوي ، ذيل - مثلث ، زعانف ، عيون). ادعُ الأطفال إلى إظهار أجزاء جسم السمكة ، وشرح الغرض منها. تعمل الزعانف كدفة وفرامل ، ويعمل الذيل كمحرك للأسماك.

ص .: الأطفال ، انظروا الآن هنا. يقود المعلم الأطفال إلى التلفزيون ويعرض الشرائح بأسماك غريبة. تلفت الانتباه إلى مقاييسها الساطعة.
من سيحاول رسم سمكة؟ يرسم الطفل سمكة على لوح مغناطيسي أو طباشير.

3. العمل العملي

P .: (يوجه الأطفال إلى لوحة مغناطيسية تُلصق عليها أحواض مائية مصنوعة من مواد فنية مختلفة).

V.P .: ما هي المواد والتقنيات التي استخدمها الفنان لإنشاء مثل هذه الأحواض المائية الجميلة؟ ما هي المواد الأخرى التي يمكنك استخدامها؟(إجابات الأطفال)
ولكن يمكنك أيضًا رسم سمكة بأقلامك الخاصة.

4. الجمباز الاصبع:

سمكي صامت طوال الوقت
لا تغني ، لا تذمر ، لا تدندن.
لا أفهم لماذا ، هذه هي المشكلة.
ربما دخل الماء في فمها؟

يرجى الذهاب إلى الحامل ، فهي متصلة بفراغات أحواض السمك. لديك ألوان مائية وألوان مائية وأقلام شمع وأقلام تحديد سوداء. دعنا نحاول استخدام هذه المواد لإنشاء صورة لحوض مائي ، ولكن كل واحد منكم يكون مختلفًا ومختلفًا عنه
آخر.

5. دقائق فعلية

متعة اللعب الأسماك
في مياه الشمس الزرقاء
سوف يتقلصون ، ينكمشون ،
سوف يدفنون أنفسهم في الرمال.

التحول إلى طيور النورس.

نحن طيور النورس ، ننشر أجنحتنا ونحلق فوق النهر ، نبحث عن الفريسة. رأينا سمكة ، نزلت إلى الماء ، (انحنى) اصطدت سمكة وتوجهت إلى الشاطئ.
يؤدي الأطفال أفعالًا ، ويعبرون عن موقفهم من الكلمة الفنية من خلال الحركات وتعبيرات الوجه.

6. تحليل وعرض أعمال الأطفال

P .: دعونا نرى ما فعلته. هل قمنا بالعمل (رسم حوض السمك)؟ من حصل على أكثر الأسماك الملونة؟ ماهي أسماؤهم؟ الذي لديه أكثر متعة؟ من لديه حوض السمك الأكثر إثارة ، ممتعًا ، جميلًا ، شفافًا ، سحريًا؟ لماذا ا؟ إلخ. (في سياق العمل)

7. الاستبطان

ص: الأطفال ، انظروا إلى مدى جمال ورسم حوض السمك. لكنها فارغة. دعونا نملأها بالسمك. وها هي السمكة التي زينناها من قبل. إذا قمت بعمل جيد ، خذ سمكة حمراء أو صفراء. إذا كنت تعتقد أنك لم تتعامل مع المهمة تمامًا ، فيمكنك أن تأخذ سمكة خضراء أو زرقاء.
يقوم الأطفال بلصق الأسماك في حوض مائي كبير.

ص .: لقد قمت بعمل رائع اليوم. لقد انتهى درسنا. لا يزال لدينا بعض الأسماك ، فلنقدمها لضيوفنا كتذكار لدرسنا. نراكم في الدرس القادم.

الأهداف:

1. تمرن الأطفال على أسلوب العمل مع الغواش.

تمرن في الإمساك الصحيح لليد (دون إجهاد العضلات ودون الضغط على الأصابع) ؛

تعلم كيفية رسم الطلاء على الفرشاة بعناية ، واغمسها بكل قيلولة في وعاء من الطلاء ، وقم بإزالة الطلاء الزائد على حافة الجرة بلمسة خفيفة من الغفوة ؛

تعلم الرسم بتقنية غير قياسية.

2. تطوير الإدراك الجمالي.

لفت انتباه الأطفال إلى جمال الأشياء المحيطة وأشياء الطبيعة ؛

لتوليد الاهتمام بأنشطة IZD.

3. لزراعة حب الحيوانات الأليفة.

لزرع النية الحسنة تجاه الناس ، لمساعدة الناس.

نوع الدرس:رسم الكائن.

الاحتلال نوع:الإبلاغ عن مواد جديدة (طريقة استقبال المعلومات) ؛ تمرين (طريقة الإنجاب).

المعدات والمواد: مواد توضيحية - ألعاب ، أسماك في الحوض ؛ نشرة - أحواض مائية مرسومة ، طبق من الطلاء ، مناديل مبللة ، دهانات ، فرشاة.

مسار الدرس:

تنظيم الوقت:

المربي:-مرحبا يا شباب! اجلس في مقاعدك. جلسوا بشكل صحيح ، جميل ، الأرجل معًا ، والظهر مستقيمة.

انضم ماشينكا إلى المجموعة. بكاء

المربي:لماذا تبكين يا مارى؟

ماشا:- مرضت سمكي لأنها تشعر بالملل وحيدة في الحوض. وليس هناك من يساعدني.

المربي:-لا تبكي ماشا ، سنساعدك! هل سيساعد الرجال ماشا؟ دعونا نرسم بعض الأصدقاء للأسماك.

محادثة:

المربي:الآن نلقي نظرة فاحصة على اللعبة. من ترون يا رفاق على كفي؟ (سمك).من لديه أسماك الزينة في المنزل؟

انظر إلى السمكة ، رأسها وجسمها معًا. شكل كل واحد.

ما هو شكل جسم السمكة؟ (بيضاوي).وما شكل الذيل؟ (مثلث).ما لون سمكتنا؟ ما هو اللون الآخر للأسماك؟

لعبة في الهواء الطلق: "اعرف لونك".

يعطي المعلم للأطفال اللون الأحمر والأصفر ، زهور زرقاء... ثم أظهر الكرة وقدم للأطفال سمكة من نفس لون الكرة المعروضة ، بناءً على الأمر "اركض إلي!" ركض إليه.

المربي:ينظر الرجال الآن بعناية ، وسأريكم كيف سنرسم سمكة.

نضع الكف في صفيحة بالطلاء. ثم نضع راحة يدنا في منتصف الورقة ونضغط عليها جيدًا. ثم نمسح أيدينا بمنديل.

اغمس إصبعك في الطلاء الأخضر وارسم الطحالب. رسم الخط المتموجدون رفع إصبعك ، اضغط بشدة للرسم جيدًا. نمسح أيدينا بمنديل. نأخذ فرشاة بقميص حديدي ونغمسها أولاً في الطلاء الأسود ونرسم عينًا وفمًا للأسماك. امسح الطلاء الزائد من الفرشاة الموجودة على حافة البرطمان.

التعليم الجسدي

تسبح الأسماك في الماء

السمك وقتا ممتعا للعب

سوف يتقلصون ويفتحون

سوف يدفنون أنفسهم في الرمال

تلوين:

المربي:الآن نجلس في مقاعدنا. نبدأ الرسم. لا تنس أننا نغمس راحة يدنا في الطلاء أولاً ، ثم نرسم الطحالب والعين وفم السمكة. من انتهى من الرسم نعلق العمل على السبورة.

المربي:-الرجال ينظرون بعناية إلى الصور. أي رسم أعجبك أكثر؟

يأتي ماشينكا.

ماشا:- يا رفاق ، انظروا كيف أصبح الأمر ممتعًا لأسماكتي ، لأن لديها الآن العديد من الأصدقاء! شكرا لك!

مربي مادو رقم 97 "نحلة" ،

نابريجني تشيلني ، روسيا

ملخص الدرس ل رسم للأطفال ذوي الإعاقات الذهنية

السنة الثانية تدريب (مع ترشايا مجموعة).

عنوان: "الأسماك في الأكواريوم"

استهداف: علم الأطفال الرسم بأصابعهم.

مهام: علم الأطفال ترك بصمات الأصابع داخل صورة ظلية للأسماكولا تتجاوز الكفاف. إصلاح الألوان الحمراء والصفراء تنمية المهارات الحركية الدقيقة والعامة تنمية الاهتمام بالعالم من حولك.

ادوات: صفائح من الورق على شكل حوض مائي ، دهانات حمراء وصفراء ، بطاقات حمراء وصفراء ، ضيف الدرس عبارة عن لعبة سمكة سمكة على عصا للعب الجمباز للعيون ، للعب حوض بالحنطة السوداء ولعب الأسماك ، والأسماك الكرتون ومشابك الغسيل ، وحوض السمك مع الأسماك 3D.

عمل المفردات: سمكة ، ذيل ، زعانف ، عيون ، قشور

مسار الدرس:

دائرة الفرح:

تشرق الشمس مشرقة
ترسل أشعتها إلينا.

سنمد أيدينا إلى الشمس
مرحبا ، الشمس المشرقة ، سوف نقول!
يا رفاق ، دعنا نقول مرحبًا لبعضنا البعض مثل الطيور ذات الأنوف ،
مثل الأسماك جنبًا إلى جنب ، مثل الأرانب ذات الذيل.
دعونا ننظر في عيون بعضنا البعض ونبتسم.

لحظة مفاجأة:

المربي: يا رفاق ، لدينا ضيف غير عادي في مجموعتنا ، وستكتشفون بمجرد أن تخمنوا أحجية:

لغز:

أنا أعوم تحت الجسر

وهز ذيلتي.
أنا لا أمشي على الأرض

هناك فم ، لكني لا أقول
لدي عيون - أنا لا أغمض

هناك أجنحة - أنا لا أطير.

(كرات السمكқ)

هل تعيش الأسماك في مجموعتنا؟ دعنا نفكر

أخبرني يا رفاق ، أين تعيش السمكة؟ تعيش الأسماك

حوض السمك تريد الأسماك أن تلعب معنا.

لعبة: "صيد السمكة"

كلمة فنية:

تسبح الأسماك في الماء

السمك وقتا ممتعا للعب

سوف يتقلصون ويفتحون

سوف يدفنون أنفسهم في الرمالوبين الحجارة.

انظر إلى الأسماك المختبئة منا ، فلنلتقطها.

( يضع الأطفال أيديهم في وعاء من الحنطة السوداء ويحفرون ألعابًا صغيرة تصور الأسماك)

الوضع الإشكالي:

المربي: أصبحت سمكتنا حزينة ، ما جعلك حزينًا ، تريد, حتى تصبح كل الأسماك صديقاتها. لكن لهذا عليك أن تتعرف على الأسماك بشكل أقرب.

الدراسة الاستقصائية يعارض:« مما يصنع السمك؟ "

أولاً ، دعونا نلقي نظرة على ما تتكون منه السمكة.

الأسماك لهاعيون لماذا هم؟ لرؤية كل شيء.

الجمباز للعيون :

أيها الرجال ، انظروا إلى سمكتنا وهي تسبح لأعلى ، والآن تسبح أسماكنا جانبًا إلى اليسار ، والآن إلى اليمين (ينظر الأطفال لأعلى ولأسفل ولليسار ولليمين بأعينهم)

السمكة لهافم . تمرين النطق: "السمكة تفتح فمها"- أظهر كيف تفتح السمكة فمها وتغلقه. لا تتسرع

السمكة لهاذيل ... هو بمثابة عجلة القيادة لها.

اللعب بمشابك الغسيل "ذيل السمكة"

انظر كم هي جميلة الأسماك. ويمكننا أن نجعلها أكثر جمالا. زين ذيل السمكة بمشبك غسيل ملون

قراءة قصيدة ومسرح

كانت السمكة تلاحق الأسماك ،
هزت السمكة ذيلها.
نخزت بطنها: - مسكت!
هاي صديقتي! كيف حالك؟

الأسماك لديها أيضازعانف ما الذي تحتاجه لهم؟

للسباحة ، دعونا نسبح مثل الأسماك ذات الزعانف (عرض)

جسم السمكة مغطى بلوحات - هذا هومقاييس .لماذا هي سمكة؟ (الدفاع)

والآن سوف نسبح قليلاً:

اللعبة: السمك

تسبح الأسماك على النهر

أكثر إشراقا وأنقى من الفضة

تألق قشور السمك ،

ذيل يهز هناك - المحكمة

ولا سمكة ولا أثر

أين تعيش الأسماك في المنزل؟

في المنزل ، تعيش الأسماك في حوض للماء.

سوف تعيش أسماكنا فيحوض سمك .

الآن دعنا نساعد الأسماك في جذب العديد والعديد من الأصدقاء في الحوض.

عرض وعرض عينة.

إظهار تقدم العمل خطوة بخطوة :

سوف نرسم بطريقة غير عادية ، معباستخدام أصابعنا ودهاناتنا. أولاً ، دعنا نكرر الألوان الموجودة على البطاقات: أظهر الأحمر ، والآن الأصفر.

ستكون أسماكنا مشرقة وجميلة.

الآن سوف نرسم بأصابعنا. نختار أي لون ومغادرةيأكلبصمات الأصابع داخل صورة ظلية للأسماكولا تتجاوز الكفاف.

الجمباز الاصبع:

ذات مرة كان هناك بربوط واحد

كان اثنان رافين صديقين معه.

طار إليهم ثلاث بطات

أربع مرات باليوم

واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة.( أطفال ارسم للعمللموسيقى الخلفية)

-عمل ابداعيالأطفال.

المعلم: الآن ، يا رفاق ، ابدأوا العمل ، وسوف أساعدكم.

حصيلة: المربي: - ما نحن معكم اليوم يا رفاق

رسم? ص مغرفة - شكرا يا رفاق، الآن لدي الكثير من الأصدقاء.المربي: - يا رفاق ، أنتم رائعون ، لقد ساعدتم السمكه تكوين صداقات مع كل الأسماك.أنظر كيف متعة السباحة فيهاحوض سمك.

و لعبة "Rybka"

تسبح الأسماك في الماء.
السمك هو متعة اللعب.
(راحتان معًا تمثلان حركات السباحة)

السمك ، السمك ، الأذى ،
نريد أن نلحق بك.
(يتم تثبيت الكف بالتناوب في قبضة)

ثنى السمكة ظهرها
أخذت كسرة خبز.
(استيعاب الحركات بقرصة)

هزت السمكة ذيلها ،
بسرعة ، أبحر بسرعة بعيدا.
(لوح بيدك)

النتيجة المتوقعة: تعرف-مما تتكون السمكة

يكون قادرا على- ارسم بأصابعك

يملك - ارسم دون ترك المخطط التفصيلي

ملخص الدرس لأطفال المجموعة الأكبر سنا باستخدام تقنيات غير تقليديةرسم

« سمكة ذهبية»

مهام البرنامج:

تشكيل القدرة على الإبداع صورة معبرةذهبية ، باستخدام تقنيات الرسم غير التقليدية - التنقيط ، والزجاج المعشق.

يطور الإدراك الفني، خيال، تفكير ابداعى, المهارات الحركية الدقيقةأسلحة.

لإثارة الدقة والمثابرة في العمل.

عمل تمهيدي:

محادثة حول سكان البحر والأكواريوم ، وقراءة الحكاية الخيالية لـ A.

المواد والمعدات:

عرض تقديمي "سمك غير عادي" ، معدات وسائط متعددة ، المرافقة الموسيقية، حوض السمك مع الأسماك والمواد اللازمة لإنشاء تكوين

(البلاستيك المعالج بشريط على شكل حوض للماء ، تلوين سمكة ، دهانات الجواشمع إضافة الغراء).

مسار الدرس

أصوات الموسيقى. ( سماع صوت البحر)

س: يا رفاق ، أخبرني ، بماذا تذكرك هذه الموسيقى؟

لماذا يقولون أن البحر حي؟ (إجابات الأطفال.)

س: إذن من يعيش في الحوض ولماذا؟ (إجابات الأطفال.)

عرض شرائح عرض الوسائط المتعددة

ب. منذ فترة طويلة ، لفت المسافرون الانتباه إلى جمال الأسماك الصغيرة في البلدان الدافئة وجلبوها إلينا للتكاثر في أحواض السمك.

انظر ما هي الأسماك المختلفة في اللون والشكل.

من يدري بما هو مغطى بجسم السمكة؟ ما هو شكل جسم السمكة؟

هل تعتقد أن الأسماك ترانا؟ (الأسماك لها عيون)

تحب الأسماك أن تعيش في الماء ، فهذا منزلهم. (إجابات الأطفال.)

أرني شكل جسم السمكة. ( الأطفال الخطوط العريضة للمخطط السمكة)

ما الذي يساعد السمكة عند السباحة؟ (الذيل ، الزعانف)

دعونا نظهر كيف يسبحون.

الدقائق المادية "Rybka"

تسبح السمكة في الماء (يقف الأطفال في دائرة).

السمك هو متعة اللعب. (حركات اليد المتموجة)

السمك ، السمك ، الأذى ، (الركض في دائرة)

نريد أن نلحق بك.

ثنت السمكة ظهرها (الحركة على طول النص)

أخذت كسرة خبز

لوحت السمكة بذيلها ،

سبحت الأسماك بسرعة.

س: تذكر أي حكاية خرافية قرأناها عن الأسماك؟ (قصة الصياد والسمكة)

هذه سمكة ذهبية في حوض السمك الخاص بنا.

فحص سكان الحوض.

هل من الممكن رسم سمكة ذهبية؟ (إجابات الأطفال.)

اليوم أريد أن أوضح لك كيف يمكنك رسم سمكة في حوض السمك. أولاً ، سنضع الأسماك الغريبة المرسومة بالفعل في حوض السمك الخاص بنا ونرسم حول المحيط بالطلاء من الأنبوب. ثم سنزين جسدها بالنقاط. لقد رسمت بالفعل بهذه التقنية: باستخدام قلم رصاص في النهاية بممحاة ، قمت برسم قارب شراعي. اسمحوا لي أن أذكرك أن هذه التقنية تسمى التنقيط. واليوم ، بطريقة التنقيط ، تصور سمكة ذهبية بنقاط متعددة الألوان باستخدام أنبوب من الطلاء. كرر ما هو اسم التقنية التي ستعمل بها؟ ( إجابات الأطفال).

ب. يرجى ملاحظة أن الحوض المائي ليس فارغًا ، فهو يحتوي على الطحالب والحصى والعشب وسنقوم أيضًا برسمها باستخدام تقنية التنقيط - النقاط.

الجمباز الاصبع "Rybki".

تسبح الأسماك وتغطس
في الماء النظيف الفاتر.
سوف يتقلصون ، ينكمشون ،

سوف يدفنون أنفسهم في الرمال.

يذكر المعلم قواعد الرسم.

العمل المستقل للأطفال (مرافقة موسيقية ، مساعدة المعلم إذا لزم الأمر).

يتم تجميع أحواض السمك الجاهزة على طاولة واحدة ويقوم الأطفال بفحصها.

س: كم عدد الأسماك السحرية الجميلة التي حصلنا عليها ، ولكن بداخلها حوض سمك شفافهم مرئيون جدا.

قراءة قصيدة "السمك".

تقود الزعانف الأسماك. تعكر المياه النظيفة.

تناول الغداء - شكرا لك. لا يخبرون أحدا.

هذه هي الطريقة التي يعيشون بها لقرون. وأينما نظرت ، -

الأسماك تتحرك فقط زعانفها بامتنان.

لماذا هذه الأسماك؟ لديهم ماء في أفواههم!

ولن يتمكنوا أبدًا من قول شكرًا لك.

س: وأسماكنا ليست سهلة بل ذهب. إنهم يعرفون كيف لا يتحدثون فحسب ، بل يعرفون أيضًا كيف يتحققون من رغباتهم. أنت تتمنى أمنية وتهمس بهدوء لأسماكك. (الأطفال يتمنون أمنية)

تمرين الاسترخاء "في مياه نظيفة ولطيفة ، تطفو سلسلة من الأسماك."

درجة الماجستير في رسم غير تقليديللأطفال بعمر 5-6 سنوات "سمكة ذهبية"

أسطورة السمكة الذهبية ...

تعتبر الأسماك في الصين رمزا للوفرة. في الإمبراطورية السماوية ، هناك العديد من الأساطير حول أصل السمكة الذهبية. أحدهم يقول إن هؤلاء هم سكان القصر السماوي الذين سقطوا على الأرض ، والآخر يقول إن هذه الدموع احيت. فتاة جميلة، ثالثًا ، أن هذه هي هدايا أعماق المحيط.
بشكل عام ، الكلمتان "وفرة" و "صيد" باللغة صينىمتساوية في القيمة. بالإضافة إلى ذلك ، تعتبر الأسماك رمزًا للسعادة الزوجية والوئام والرفاهية في المنزل.
تعتبر السمكة الذهبية أيضًا رمزًا للانتصار على الرغبات الدنيوية: فالأسماك لا تخاف من المحيط وتسبح أينما تريد. يرمز اللون الذهبي إلى المزايا المكتسبة من خلال الممارسة الروحية. بالإضافة إلى ذلك ، غالبًا ما ترمز الأسماك الذهبية إلى وحدة الأضداد ، لأنها مرتبطة بالنار في الماء.
وبالطبع ، نعلم منذ الطفولة أن السمكة الذهبية هي رمز لتحقيق أي رغبات غير قابلة للتحقيق. على أي حال ، تحمل السمكة الذهبية رمزية إيجابية وخصائص التميمة فقط. لذلك إذا كنت تريد أن تجذب السعادة والصحة لنفسك ، والوئام والحظ السعيد والازدهار إلى منزلك ، فلا بد أن يكون لديك تعويذة ذهبية على شكل سمكة ذهبية.

تقدم:

نقوم بتلوين الماء في كوب مشبع اللون الأزرق، أضف 1 ملعقة صغيرة. شامبو

لقد اصطدت سمكة ، لكنني لم أعرف بعد ...
أن تلك السمكة كانت ، سمكة ذهبية ...
وقد قدمت ثلاث تمنيات للأسماك ...
أنت سمكة بالنسبة لي ، تكشف السر الكامل في الحياة

سوف تحقق السمكة ، أمنياتي الثلاث ...
الذهبي أنا أنت ، الآن أسأل ...
ستعرف القلوب ، كل أسراري ...
وستحقق حلم طفولتك ...

ذهبية ، سأطلق سراحها في البحر ...
سأعطي الحرية يا عزيزي إلى الأبد ...
لان السمكة لا تعيش في الاسر ...
حتى الموج الأزرق يعرف ذلك ...

وسوف تحقق السمكة أمنياتي الثلاث ...
سأكون سعيدا في الحياة إلى الأبد ...
سوف يتجولون في الحياة ، كل الأحوال الجوية السيئة ...
سوف تصبح السمكة بالنسبة لي تعويذة ...
فلاديسلاف أملين