واقع العام الجديد. سيرجي ميخالكوف

الأهداف:

• تواصل التعارف مع سيرة وعمل الموهوبين كاتب أطفالس في ميخالكوفا ؛
• تقديم الحس الأيديولوجيحكاية أدبية " السنة الجديدة تتحقق”;
• تحليل هذا العمل الملحمي.

مهام:

1. مواصلة التعرف على سيرة وعمل S.V. Mikhalkov ؛ مواصلة العمل على إتقان مهارات القراءة ، والوعي ، والطلاقة ، والسرعة ، والتعبير ، لتكوين القدرة على "القراءة بعناية" ، أي فكر في العمل قبل وأثناء وبعد القراءة.
2. يطور الكلام الشفوي، التفكير المجازي والمنطقي ، الإلقاء ، كلمات؛ القدرة على التحليل والتعميم والمقارنة
3. ارفع احترامإلى الطبيعة والمثابرة والاحترام المتبادل والقدرة على العمل معا.

ادوات:الكتاب المدرسي "الكلام الأصلي" ، معرض للكتب من قبل S.V.Mikhalkov ، صورة الكاتب ؛ عرض الكمبيوتر جداول مقطعية صحائف بنصوص الأمثال.

خلال الفصول

1. تنظيم الوقت:

المعلم: قرع الجرس لدرسنا المفتوح القراءة الأدبية. (1 شريحة)

يا رفاق ، لدينا ضيوف في الدرس اليوم. دعنا ننتقل إليهم ونقول مرحبا.

هل أنت مستعد للدرس؟ نعم
اتمنى لكم ايها الاصدقاء.
نحن فئة ودودة جيدة
كل شيء سوف يعمل من أجلنا.

2. توصيل موضوع الدرس وتحديد الهدف.

سنتعرف اليوم في الدرس على أعمال كاتب أطفال مشهور جدًا ، وسنقرأ عمله "قصة حقيقية للعام الجديد" ، وسنقوم برحلة إلى قصة رائعة غابة الشتاءوسنحاول مساعدة سكانها.

قراءة من السبورة "نحن مسؤولون عن كل شيء على هذا الكوكب"

3. فحص الواجبات المنزلية.

وأول من قابلنا في الغابة هو شجرة البتولا البيضاء الجميلة. دعونا نتخيل أننا صعدنا إليها ، ولمسنا الأغصان ، وامطرنا بالثلج. وما هو الشاعر الروسي الرائع الذي أعجب أيضًا بجمال البتولا الروسي؟

في المنزل تعلمت عن ظهر قلب قصيدة S. A. Yesenin "بيرش". دعونا نستمع إلى الرجال الذين سيحاولون أن ينقلوا للجمهور جمال شعر يسينين. في تقييم القراءة التي نتحدث عنها 3 شريحة.

القراءة عن ظهر قلب - 3 طلاب. مقدر بالبطاقات 5 4 3 (بدون تعليق)

التعليم الجسدي:

1) الريح تهب على وجوهنا ...

2) يجلس أرنب رمادي .....

4. الأعمال التحضيرية

المعلم: تحت شجرة البتولا ، كتب أحدهم كلمات على الثلج ، لكنها كانت مغطاة بالثلج. لنحل هذه الكلمات.

المعلم: ما العيد الذي نتذكره بعد قراءة هذه الكلمات؟

المعلم: هل تعرف ذلك في الأيام الخواليتم الاحتفال بالعام الجديد أولاً في 1 مارس (بداية الربيع ، إيقاظ الطبيعة) ، ثم بدأوا في الالتقاء سنة جديدة 1 سبتمبر (عندما انتهى الحصاد من الحقول ، وقبل 300 عام فقط ، أمر القيصر بيتر الأول بالاحتفال بالعام الجديد من 31 ديسمبر إلى 1 يناير. قل مع "سنة جديدة!" ، "بسعادة جديدة!"

قرع على الباب برقية.

دعنا نقرأها. فكر في التنغيم الذي تحتاجه لقراءة هذه البرقية ، اعتمادًا على المحتوى (بفرح ، بقلق ، مع طلب المساعدة)

المعلم: من من سكان الغابة كان بإمكانه إرسال هذه البرقية؟

معلم: شجرة التنوب، والتي نسميها مقصف الطيور (أجنحة الشمع ، السناجب ، الخنازير البرية ، الموظ ، كلهم ​​يأتون إلى هنا في برد الشتاء).

يستخدم خشب التنوب في صنع آلة البيانو الموسيقية. شجرة التنوب هي غابة طول العمر. تعيش لمدة 150-200 سنة. تخيلوا أن هذا الجمال سيُقطع ويُحضر إلى المنزل لمدة أسبوع ، ثم يتم التخلص منه. كيف يمكننا مساعدة الشجرة؟

قصيدة "عش شجرة عيد الميلاد!" أولا توكماكوفا.

المعلم: ونصيحته لنا من كاتب أطفال رائع ، كتبه في معرضنا - قرأت عناوين الكتب. لقد خمنت ذلك - من هو.

هذا هو S.V. ميخالكوف

المعلم: أعد لنا الرجال رسالة صغيرة حول عمل S.V.Mikhalkov (رسالتان)

المعلم: ميخالكوف يحظى بشعبية في جميع أنحاء العالم ، وقد ترجمت كتبه إلى العديد من اللغات. العدد الإجمالي (تداول) 230 مليون نسخة.

5. توصيل موضوع الدرس. تحديد الأهداف.

سنقرأ اليوم عمله الذي يحمل عنوان "حقيقة رأس السنة الجديدة".

ما رأيك تعني كلمة "صحيح"؟

كان حقا. ربما يتذكر المؤلف هذه القصة منذ طفولته ، أو ربما أخبره شخص من معارفه.

المعلم: خلال القراءة الأولى ، حاول أن تفهم ما يدور حوله هذا الواقع ، لتتخيل نفسك بين الأبطال ، لتصبح مشاركًا في الأحداث.

6. التصور الأساسي للنص.

الجزء الأول - يقرأه المعلم.

الجزء 2 - تنظيم / حوار العقعق وأشجار التنوب.

الجزء 3 - الطالب.

4 - مدرس.

الجزء 5 - الطالب والمعلم.

7. التحقق من التصور الأساسي للنص.

ماذا يمكنك أن تقول عن ما تقرأ؟

(الفرح ، القلق ، الخوف ، إلخ.)

لمن قرأت القصة.

8. قراءة وتحليل العمل.

1 مرة - ببطء

2 مرات - بوتيرة متوسطة

ثم - 3 مرات بسرعة

* دعنا نقرأ الكلمات ذات الصلة ، والتي سيوجد بعضها في النص (8 شريحة)

* لنوضح معاني بعض الكلمات باستخدام "القاموس التوضيحي".

/ عمل فردي /.

* الكلمات الصعبة - المقاطع ، بسلاسة ، ثم - كلمات كاملة. (10 شريحة)

9. لحظة راحة./ جمباز نفسي /

/ أصوات الموسيقى. /

أغمض عينيك وتظاهر أنك في غابة شتوية.

أظهر أنك متجمد ومنكمش ، ودفئ وابتسم.

لقد صُدمت بطريق الخطأ على وجهك بكرة ثلجية ، وتظاهرت بأنك مستاء ، الآن تخلص من رقاقات الثلج ، ابتسم ومع مزاج عظيمدعنا نكمل الدرس.

* مدرس (قيد الإعداد ، قسمت النص إلى أجزاء دلالية لتحليلها أثناء القراءة الثانية).

الجزء 1 - القراءة على طول "السلسلة"

كيف كانت شجرة عيد الميلاد في الغابة؟ هل كانت وحيدة أم تشعر بالملل؟ لماذا ا؟

ابحث عن الكلمات التي تصف الشجرة كشخص.

تذكر اسم هذه التقنية في الأدب.

الجزء 2 - قراءة الحوار "لنفسي"

أخبرنا عن أي واحدة قدمت شجرة الكريسماس وأيها العقعق.

القراءة بالأدوار.

الجزء 3 - اكتشف واقرأ كيف بدأ يولوتشكا العيش بعد التحدث مع العقعق؟

هذه الكلمات تحمل دلالة عاطفية خاصة.

ما اليوم الذي تتحدث عنه في الجزء التالي؟

من كان خائفا يولوتشكا؟

كيف تصرف الشخص الذي جاء إلى الغابة؟

سأبدأ الجملة ، وستنهيها بكلمات من النص:

"لم يلاحظ ..."

هذه هي اللحظة الأكثر إثارة وتوترًا على الإطلاق.

ماذا حدث ليولوتشكا عندما استيقظت؟

هل كانت شجرة عيد الميلاد سعيدة ، وأصبحت رأس السنة الميلادية؟

من ابتهج معها؟

10. التوليف الثانوي.

ما رأيك شعرت شجرة الكريسماس عندما فقدت وعيها ، ثم استيقظت ،

العمل مع خطة الصورة .

لقد أعددت لك 5 رسوم توضيحية لـ "رأس السنة الجديدة" قم بتسميتها بالترتيب (العمل في مجموعات) (11 شريحة)

الآن دعونا نعمل في أزواج.

يوجد منشور به 3 أمثال على موائدكم. تحتاج إلى اختيار أي واحد يعكس الفكرة الرئيسية لـ "كانت السنة الجديدة"؟ (12 شريحة)

لمن انتهت هذه القصة بشكل جيد؟ هل هي فقط لشجرة عيد الميلاد؟

نقرأ القول المأثور: "اسرعوا في عمل الخير".

و S.V. كما كتب ميخالكوف قصيدة عن شجرة السنة الجديدة.

قراءة "حدث" قصيدة س. ميخالكوف.

11. ملخص الدرس.

لذلك انتهت رحلتنا إلى الغابة الشتوية.

مع عمل أي كاتب أطفال واصلنا التعرف عليه اليوم؟

ما هي لحظات حياته التي تتذكرها؟

ماذا يمكنك أن تقول عن أبطال "رأس السنة الجديدة"؟

ماذا تعتقد أن S.V. أرادت أن تنقل لك؟ ميخالكوف؟

ماذا ستخبرك يولوتشكا إذا حضرت درسنا؟

12. الدرجات. مديح.

وأنا ، مع Yolochka ، أشكركم على العمل الممتاز.

13. الواجب المنزلي.

ص 203 - 207. للتحضير قراءة معبرة... حاول أن تنقل مشاعر كل شخصية.

درس القراءة الأدبية في الصف الثاني.

عنوان: "S. Mikhalkov" قصة رأس السنة الجديدة "

الأهداف:

موضوع:لتعريف الطلاب بأعمال س. ميخالكوف "قصة رأس السنة الجديدة الحقيقية ؛ ممارسة مهارات القراءة الواعية التعبيرية.

ميتاسوبجيكت:تطوير القدرة على تحديد موضوع الدرس ؛ تعليم العمل في أزواج أو مجموعات.

الشخصية:لتنمية القدرة على الاستماع والاستماع والتعبير الصحيح وإثبات رأيك والإجابة بشكل معقول وإثبات رأيك واحترام رأي زملائك في الفصل.

النتائج المتوقعة:يجب أن يكون الطلاب قادرين على التنبؤ بمحتوى العمل ؛ لفهم خصوصيات النص الرائع ؛ مقارنة وتمييز أبطال العمل على أساس أفعالهم ؛ قراءة صريحة ربط معنى المثل و الفكرة الرئيسيةيعمل.

ادوات:كتاب القراءة الأدبية من قبل LF Klimanova وآخرون ، معرض للرسومات على أساس الحكاية الخيالية "Two Frosts" (واجب منزلي) ؛ صورة س. ميخالكوف ؛ بطاقات للعمل في أزواج ومجموعات.

خلال الفصول:

أنا. تنظيم الوقت. تهمة أخلاقية.

رائحتها مثل برد الشتاء

إلى الحقول والغابات.

مشرق الأرجواني مضاء

قبل غروب الشمس ... (آي بونين)

- كيف شعرت بعد سماع هذه السطور؟ (لخص ردود فعل الأطفال).

- ما هو قسم القراءة الأدبية الذي نستمر في دراسته؟

ثانيًا. فحص الواجب المنزلي.

النظر في معرض للرسومات للروسي حكاية شعبية"اثنان فروستس".

- لم يكن عليك رسم رسم فحسب ، بل كان عليك أيضًا إعداد قراءة معبرة لمقتطف من قصة خيالية لرسمك.

اسأل 5 طلاب ، ادعُ كل واحد منهم لشرح أحد الأمثال:

"الصقيع رائع ، لكنه لا يخبرك بالوقوف" ، "حيث يكون الجو دافئًا ، هناك الخير" ، "إذا كنت تريد أن تأكل اللفائف ، فلا تجلس على الموقد" ، "العامل لديه نار في يديه ، "اعتني بأنفك في صقيع عميق".

ثالثا. إحماء الكلام.

توجد سطور شعرية مكتوبة على السبورة:

كانت هناك شجرة عيد الميلاد في الثلج -

الإبرة الخضراء

صمغي،

صحيح،

متر ونصف.

- اقرأها بصوت خافت.

- ما معنى أي كلمة غير واضح لك؟

- قراءة مع التنغيم الاستفهام.

- اقرأ مع التنغيم التعجب.

- اقرأها في مفاجأة.

- اقرأها بشكل قاطع.

رابعا . اعمل على موضوع الدرس.

اليوم نقرأ معكم قصة خرافية "حقيقة رأس السنة الجديدة". الشخصية الرئيسية، والتي ستكون شجرة عيد الميلاد ، كتبها سيرجي فلاديميروفيتش ميخالكوف. (علق صورة الكاتب وعنوان العمل على السبورة).

- ارفع يدك التي لم تقرأ هذا العمل بعد.

- ما رأيك في هذا العمل؟

تتم قراءة القصة الخيالية من قبل المعلم ، وإعداد الأطفال لدور شجرة عيد الميلاد ، والعقعق ، والرجل والصبي.

- هل أعجبك العمل؟

- إبداء رأيك في العمل بكلمة واحدة.

- أثبت أن هذه قصة خرافية.

- ما الذي أعجبك بشكل خاص في هذه القصة؟

- ما هي الفكرة الرئيسية للحكاية؟

- ماذا يعلم هذا العمل؟

- من الشخص الذي تُروى القصة؟

الخامس. مجموعة عمل.

اجمع الكلمات واشرح ما تعنيه وكيف ترتبط بموضوع درسنا: علم البيئة ، النباتات ، الحيوانات.

السادس. توحيد ما تم تعلمه. قراءة ومناقشة انتقائية.

- أين تجري الأحداث؟

- أين عاشت شجرة الكريسماس؟ اقرأها.

- اقرأ وصف شجرة عيد الميلاد.

- هل لديها أصدقاء؟

- كيف عاش Yolochka بمفرده في الغابة؟ اقرأها.

- ما الذي جعل Yolochka تقلق؟

- ما هي المشاعر التي كانت لدى يولوتشكا؟ تخيل نفسك مكانها.

- انظر إلى الصورة في الصفحة 205. أي حلقة من الحكاية تم تصويرها؟ هيا نقرأ حسب الأدوار في المجموعات 3 أشخاص لكل منهم ، قم بتعيين الأدوار بنفسك.

- ماذا حدث لها عندما استيقظت؟

- هل جلبت شجرة عيد الميلاد الفرح لأي شخص؟ لماذا ا؟

- ما هي شخصية Yolochka؟

- كتب س. ميخالكوف هذه القصة في بيت شعر. التقينا ببداية هذه القصيدة في خطاب إحماء.

استمع إلى القصيدة كاملة (يقرأها طالب مُعد).

كانت هناك شجرة عيد الميلاد في الثلج -

الإبرة الخضراء

صمغي،

صحيح،

متر ونصف.

وقع حدث

يوم شتاء واحد:

قرر الحراج أن يقطعها! -

هكذا بدا لها.

شوهدت

كان محاطًا ...

وفقط في وقت متأخر من الليل

جاءت إلى نفسها.

يا له من شعور غريب!

اختفى الخوف في مكان ما ...

فوانيس زجاجية

تحترق في فروعها.

تألق الزينة -

يا لها من نظرة ذكية!

في نفس الوقت وبدون أدنى شك

هي تقف في الغابة.

لا تقطع! جميع!

جميل وقوي! ...

من أنقذها ومن لبسها؟

ابن فورستر!

- أي إصدار من القصة أعجبك أكثر؟ لماذا ا؟

السابع. فيز. دقيقة.

يتلو الأطفال الشعر ويؤدون الحركات:

هناك ثلاثة أرفف في الغابة

أكلوا ، أشجار عيد الميلاد ، أشجار عيد الميلاد.

السماء معلقة على أشجار التنوب

يوجد ندى في الأغصان على أشجار عيد الميلاد.

ثامنا. توحيد ما تم تعلمه. اختبار.

يعمل الأطفال على الاختبار في أزواج.

أ) س. مارشاك ؛

ب) س. ميخالكوف ؛

ج) ن. سلادكوف.

ليس بعيدًا عن ماذا نمت شجرة عيد الميلاد؟

أ) من الغابة ؛

ب) من المدينة.

ج) من بيت الحراج.

من التقت مرة واحدة؟

أ) مع الأرنب.

ب) مع الثعلب.

ج) مع ذئب.

من قال لشجرة عيد الميلاد عن العام الجديد؟

غراب؛

ب) أربعون ؛

ج) البومة.

عاشت الشجرة في خوف وقلق:

أ) الربيع والصيف.

ب) الصيف والخريف.

ج) الخريف والشتاء.

متى وجدت شجرة عيد الميلاد؟

شجرة عيد الميلاد:

أ) قطع.

ب) متأنق.

ج) قص ولبس.

- دعنا نتحقق من ذلك مقدمًا ، ونتحقق من الإجابات من اللوحة.

- قوموا بمجموعة لم ترتكب خطأ واحد. دعونا نصفق الرجال.

التاسع. انعكاس.

— ما الذي نجحت بشكل خاص في الدرس؟

- على ماذا ستثني على نفسك؟

- من برأيك يستحق ثناء خاص؟ لماذا ا؟

- المعرفة المكتسبة في الدرس ستكون مفيدة ، أين؟

X. تلخيص الدرس.

- ما العمل الذي قرأته في الدرس؟

- ماذا يريد س. ميخالكوف أن ينقل إلينا؟

- ما الذي يجب أن يتذكره كل شخص على هذا الكوكب؟

درجات الدرس.

الحادي عشر. الواجب المنزلي.

قم بإعداد قراءة معبرة لقصة خرافية ورواية نيابة عن شجرة عيد الميلاد.

المؤلفات:

S.V. Kutyavina تطوير الدرسفي القراءة الأدبية. إلى الكتاب المدرسي من تأليف L.F. كليمانوفا وآخرون الصف الثاني. موسكو "واكو" 2012

في الغابة ، ليس بعيدًا عن منزل الحراج ، كانت هناك شجرة عيد الميلاد. نظرت الأشجار الناضجة - الصنوبر والتنوب - إليها من مسافة بعيدة ولم تستطع التوقف عن البحث - كانت نحيلة وجميلة للغاية. نمت شجرة عيد الميلاد الصغيرة ، مثل جميع أشجار الكريسماس في عصرها: في الصيف كانت تسقى بالمطر ، وفي الشتاء كانت مغطاة بالثلج. نمت في شمس الربيع وارتجفت أثناء عاصفة رعدية. كانت هناك حياة عادية في الغابة من حولها: فئران الحقل كانت تجري ذهابًا وإيابًا ، وكانت العديد من الحشرات والنمل تتزاحم ، وكانت الطيور تطير. لأجله حياة قصيرةالتقت شجرة عيد الميلاد بأرنب حقيقي ، قضى الليلة تحت أغصانها. بالرغم من حقيقة أن شجرة الكريسماس نمت وحيدة في وسط المرج إلا أنها لم تشعر بالوحدة ...

ولكن في أحد الصيف ، من العدم ، طار العقعق غير المألوف إلى الداخل ، دون أن يفكر مرتين ، وجلس على قمة شجرة عيد الميلاد الصغيرة وبدأ يتأرجح عليها.
- من فضلك لا تتأرجح علي! - سأل بأدب Yolochka. - سوف تكسر قمة رأسي!
- وماذا تحتاج رأسك من أجل! - تمتم سوروكا بقسوة. - سيتم قطعك ليلة رأس السنة الجديدة على أي حال!
- من سيقطعني؟ لماذا! - همست شجرة عيد الميلاد.
- ومن يحتاجها سيقطعها! - أجاب سوروكا. - ألا تعلم أنه في ليلة رأس السنة يأتي الناس إلى الغابة لأشخاص مثلك! وأنت تنمو على مرأى ومسمع! ..
- لكن هذه ليست سنتي الأولى في هذا المكان ، ولم يمسني أحد! - اعترض Yolochka بشكل غير مؤكد.
- حسنا ، لقد تأثرت! - قال العقعق وطار بعيدا في الغابة ...
عاشت شجرة الكريسماس في خوف في الصيف والخريف ، وعندما تساقطت الثلوج الأولى ، فقدت سلامها تمامًا: بعد كل شيء ، لم تستطع الهروب للاختباء ، بل كانت تضيع في الغابة بين أشجار عيد الميلاد نفسها.
في كانون الأول (ديسمبر) ، تساقطت الكثير من الثلوج لدرجة أنه حتى في الأشجار الناضجة ، انقطعت الأغصان بسبب تحطمها تحت ثقلها. ونمت شجرة عيد الميلاد الصغيرة إلى القمة.
- إنه جيد حتى! - قررت شجرة عيد الميلاد. - الآن لن يلاحظني أحد! جاء اليوم الأخير من العام المنتهية ولايته - 31 ديسمبر. "إلا إذا البقاء على قيد الحياة هذا اليوم!" - بالكاد كان لديها الوقت للتفكير في شجرة عيد الميلاد ، عندما رأت الشخص الذي يقترب. مشى مباشرة إليها. أمسك الرجل بقمتها وهز شجرة عيد الميلاد بقوة. تساقطت طبقات كثيفة من الثلج ، معلقة على أغصان شجرة عيد الميلاد ، ونشرت أغصانها الخضراء الرقيقة أمام رجل بلا حول ولا قوة.
- لقد اخترتك بشكل صحيح! قال الرجل بمرح وابتسم. لم يلاحظ أنه بهذه الكلمات فقد يولوتشكا وعيه ...
عندما استيقظت شجرة عيد الميلاد ، لم تستطع فهم أي شيء: كانت على قيد الحياة ووقفت في نفس المكان ، فقط كرات زجاجية فاتحة وملونة معلقة على أغصانها ، وكانت كلها مغلفة بخيوط فضية رفيعة ونجمة ذهبية كبيرة تزين أعلى رأسها ...
وفي الصباح ، في اليوم الأول من العام الجديد ، خرج أطفاله - أخوه وأخته - من منزل الحراج. ركبوا زلاجاتهم وذهبوا إلى شجرة عيد الميلاد. عندما اقتربوا منها ، قال الصبي للفتاة: - الآن ستكون شجرة رأس السنة لدينا! سنزينها بهذا الشكل كل عام! ..
حدثت هذه القصة منذ سنوات عديدة. لقد مات الحراج القديم منذ فترة طويلة. يعيش أبناؤه البالغون في المدينة ، ولديهم بدورهم أطفال أيضًا. وفي الغابة ، في منتصف مساحة ، مقابل الغابة الجديدة ، ترتفع شجرة التنوب الطويلة النحيلة ، وفي ليلة رأس السنة الجديدة تتذكر طفولتها ...

في الغابة ، ليس بعيدًا عن منزل الحراج ، كانت هناك شجرة عيد الميلاد. نظرت الأشجار الناضجة - الصنوبر والتنوب - إليها من مسافة بعيدة ولم تستطع التوقف عن البحث - كانت نحيلة وجميلة للغاية.
نمت شجرة عيد الميلاد الصغيرة ، مثل جميع أشجار الكريسماس في عصرها: في الصيف كانت تسقى بالمطر ، وفي الشتاء كانت مغطاة بالثلج.
نمت في شمس الربيع وارتجفت أثناء عاصفة رعدية. كانت هناك حياة مشتركة في الغابة تدور حولها: فئران الحقل كانت تجري ذهابًا وإيابًا ، وكانت العديد من الحشرات والنمل تتزاحم ، وكانت الطيور تطير. خلال حياتها القصيرة ، التقت Yolochka بأرنب حقيقي ، قضى الليلة تحت أغصانها. بالرغم من حقيقة أن شجرة الكريسماس نمت وحيدة في وسط المرج إلا أنها لم تشعر بالوحدة ...
لكن ذات صيف ، من العدم ، طار العقعق غير المألوف ، دون التفكير مرتين ، وجلس على قمة شجرة عيد الميلاد الصغيرة وبدأ يتأرجح عليها.
- من فضلك لا تتأرجح علي! - سأل بأدب Yolochka. - سوف تكسر قمة رأسي!
- ولماذا تحتاج تاجك؟ - تمتم العقعق. - سوف يتم قطعك على أي حال!
- من سيقطعني؟ لماذا؟! - همست شجرة عيد الميلاد بهدوء.
- ومن يحتاجها سيقطعها! - أجاب سوروكا. - ألا تعلم أنه في ليلة رأس السنة يأتي الناس إلى الغابة لأشخاص مثلك! وأنت تنمو على مرأى ومسمع! ..
- لكن هذه ليست سنتي الأولى في هذا المكان ، ولم يمسني أحد! - اعترض Yolochka بشكل غير مؤكد.
- حسنا ، لقد تأثرت! - قال العقعق وطار بعيدا في الغابة ...
عاشت Yolochka في خوف وقلق في الصيف والخريف ، وعندما تساقط الثلج ، فقدت سلامها تمامًا. بعد كل شيء ، لم تستطع الهروب من أي مكان ، للاختباء ، لتضيع في الغابة بين نفس الأشجار.
في كانون الأول (ديسمبر) ، تساقطت الكثير من الثلوج مما أدى إلى قطع الفروع حتى في الأشجار الناضجة تحت ثقلها.
ونمت شجرة عيد الميلاد الصغيرة إلى القمة.
- إنه جيد حتى! - قررت شجرة عيد الميلاد. - الآن لن يلاحظني أحد!
جاء اليوم الأخير من العام المنتهية ولايته - 31 ديسمبر.
- إلا إذا البقاء على قيد الحياة هذا اليوم! - لم يكن لدى شجرة عيد الميلاد وقت للتفكير ، حيث رأت رجلاً يقترب منها ، مشى نحوها مباشرة. اقترب منها ، أمسك الرجل بقمتها وهزها. تساقطت طبقات كثيفة من الثلج على أغصان شجرة عيد الميلاد ، ونشرت أغصانها الخضراء الرقيقة أمام الرجل.
- لقد اخترتك بشكل صحيح! - قال الرجل وابتسم. لم يلاحظ أنه بهذه الكلمات فقد يولوتشكا وعيه ...
عندما استيقظت Yolochka ، لم تستطع فهم أي شيء: كانت على قيد الحياة ووقفت في نفس المكان ، فقط كرات زجاجية فاتحة اللون معلقة على أغصانها ، وكانت كلها ملفوفة بخيوط فضية رفيعة ، ونجمة ذهبية كبيرة تزين نفسها. فوق رأسها ..
وفي الصباح ، في اليوم الأول من العام الجديد ، غادر أطفاله - أخوه وأخته - منزل الحراج. ركبوا زلاجاتهم وذهبوا إلى شجرة عيد الميلاد. غادر أحد الحراجيين المنزل وتبعهم. عندما اقترب الثلاثة ، قال الصبي:
- لقد فكرت جيدا يا أبي! ستكون هذه شجرة عيد الميلاد لدينا! سنزينها بهذا الشكل كل عام! ..
حدثت هذه القصة منذ سنوات عديدة. لقد مات الحراج القديم منذ فترة طويلة. يعيش أبناؤه البالغون في المدينة. وفي الغابة وسط مساحة ، مقابل الغابة الجديدة ، ترتفع شجرة التنوب الطويلة والنحيلة ، وتتذكر كل عام جديد طفولتها ...

موجز درس القراءة الأدبية في الصنف 2 ب

الغرض من الدرس: مواصلة العمل على عمل ميخالكوف "قصة رأس السنة الجديدة" ، وممارسة مهارات القراءة الواعية بطلاقة ، وتنمية الانتباه ، والذاكرة ، والكلام ، والقدرة على العمل مع النص.

9. المهام:

- تعليمي - لمواصلة التعارف مع عمل ميخالكوف ، لممارسة مهارات القراءة السريعة والطلاقة والوعي والقدرة على العمل مع النص والعمل على التعبير.

-التنمية - لتنمية الانتباه والذاكرة والتحدث والتفكير التخيلي.

- تعليمي - لزراعة حب الطبيعة ، حول العالم ، واحترامها.

نماذج العمل الطلابي: محادثة أمامية العمل الفرديالعمل في أزواج العمل الجماعي.

المعدات التقنية المطلوبة: كمبيوتر وجهاز عرض وشاشة ومكبرات صوت ومجموعة من CORs من مجموعة Unified COR

هيكل الدرس والدورة

الجدول 1.

التوجيهدرس

درس الاستبطان

درس القراءة الأدبية في الصف الثاني حسب النظام التقليدي بحسب برنامج "مدرسة روسيا" (FSES) ، مؤلف الكتاب المدرسي L.V Klimanova، V.G Goretsky. قسم "كيف تكون قادرا على القراءة بشكل جيد" ، عمل س. ميخالكوف "قصة رأس السنة الجديدة". هذه القطعة تعطى ساعتين.

نوع الدرس: تكرار المعرفة المكتسبة وتعميمها.

تم حل المهام التالية في الدرس:

التعليمية:تعزيز القدرة على بناء سلسلة من الأحداث في الأعمال ، وتحسين مهارات القراءة التعبيرية ، وتحليل العمل.

التعليمية:إنشاء النفسية و اتصال عاطفيمع الأطفال ، وتعزيز الاهتمام بالقراءة ، وتعزيز الموقف الإيجابي تجاه العالم من حولهم ، والناس ، وتعليم الأطفال لتحليل سلوكهم من خلال تصرفات الأبطال الأدبيين.

النامية:تنمي القدرة على رؤية النواقص في الأبطال وشرحها وتطويرها الإدراك العاطفيعند القراءة حسب الدور.

تم استخدام المعدات التالية:

1 شاشة

2 الحاسوب

3 جهاز عرض الوسائط المتعددة

4 قاموس أوزيجوف

5 أوراق اختبار مطبوعة لكل طالب

6 عرض الكمبيوتر

وفقًا لنوع الدرس ، تم توفير هيكل الدرس التالي:

مرحلة تقرير المصير:الغرض: جذب انتباه الطلاب ، والتي تتطلب دروس القراءة.

التحضير للنشط الأنشطة المعرفية. الغرض: بيان المشكلة ، توصيل الغرض من الدرس.

المرحلة الرئيسية للدرس:بناء تسلسل الأحداث ، القراءة التعبيرية وتحليل الأحداث ، القراءة حسب الأدوار ، توزيع الشخصيات وخصائصها.

مرحلة التفكير.ملخص الدرس

تم استخدام الطرق في الدرس (حسب نوع مصدر المعلومات):

لفظي(محادثة عند تحليل الحلقات في مرحلة التفكير)

المرئية(استعدادًا للنشاط المعرفي النشط ، في تحليل الحلقات ، في المرحلة الرئيسية)

عملي(العمل على إبراز الكلمات في النص التي تميز شخصيات الحكاية الخرافية)

بالنظر نشاطات التعلم:

عمل مستقل"العمل في أزواج ، العمل مع النص"

طريقة البحث مشكلة.

أشكال النشاط المعرفي:

المجموعة (العمل في أزواج ، الفردية). تم استخدام الوسائل التعليمية التقنية المرئية في الدرس. في الدرس ، تم إجراء اتصال وثيق متعدد التخصصات. إن إدخال معلومات إضافية حول الغابات الصنوبرية في الدرس (رسالة حول محمية المحيط الحيوي الحكومية في منطقة بريانسك ، حول دور الغابات الصنوبرية للبشر ، والعالم من حولنا) جعل من الممكن تقديم أحداث بشكل كامل وواضح قصة خرافية.

تم التحفيز والتحفيز من خلال خلق حالة من الاهتمام بالجدة والاعتماد عليها تجربة الحياة، خلق المواقف ، التجارب العاطفية - الأخلاقية.

المحتوى مواد تعليميةوكان نوع العمل المستخدم في الدرس يهدف إلى الحفاظ على النشاط المعرفي للطلاب. متطلبات درس حديثتشمل الاستخدام الإلزامي تقنيات المعلومات... لذلك ، تم إنشاء عرض تقديمي على الكمبيوتر. نظرا النفسية و ميزات العمرالأطفال الأصغر سنا سن الدراسة، تم تضمين التقنيات الموفرة للصحة - المادية. الدقائق. من وجهة نظر تربوية ، ساهم الدرس في تكوين اهتمام الأطفال بالقراءة ، وتكوين موقف إيجابي تجاه الناس والعالم من حولهم. تم تحقيق درس المهمة المحددة. جميع المراحل مرتبطة ببعضها البعض.