• Selvopofrelse er ikke altid forbundet med en risiko for livet.
• At begå en persons heroiske gerninger er motiveret af kærlighed til fædrelandet.
• En person er klar til at ofre sig selv for den, han virkelig elsker.
• For at redde et barn er det nogle gange ikke synd at ofre den mest værdifulde ting, som en person har - sit eget liv.
• Kun moralsk person i stand til at udføre heltegerninger
• Beredskab til selvopofrelse afhænger ikke af indkomstniveauet og social status
• Heltemod kommer ikke kun til udtryk i gerninger, men også i evnen til at være tro mod sit ord selv i de sværeste livssituationer.
• Folk er klar til selvopofrelse selv i navnet på at redde en fremmed

Argumenter

L.N. Tolstoj "Krig og Fred". Nogle gange har vi ikke mistanke om, at den eller den person kan begå en heltedåd. Dette bekræftes af et eksempel fra dette arbejde: Pierre Bezukhov, som er en rig mand, beslutter sig for at blive i Moskva belejret af fjenden, selvom han har alle muligheder for at forlade. han - rigtig mand som ikke sætter sit eget først finansiel situation. Uden at skåne sig selv redder helten en lille pige fra ilden og udfører en heltedåd. Du kan også henvise til billedet af kaptajn Tushin. I starten gør han ikke et godt indtryk på os: Tushin dukker op foran kommandoen uden støvler. Men slaget beviser, at denne mand kan kaldes en rigtig helt: batteriet under kommando af kaptajn Tushin afviser uselvisk fjendens angreb uden dækning og sparer ingen indsats. Og det er slet ikke ligegyldigt, hvilket indtryk disse mennesker gør på os, når vi møder dem første gang.

I.A. Bunin "Lapti". I en uigennemtrængelig snestorm tog Nefed til Novoselki, der ligger seks miles fra hjemmet. Han blev tilskyndet til dette af anmodninger fra et sygt barn om at medbringe røde bastsko. Helten besluttede, at "det er nødvendigt at mine", fordi "sjælen ønsker". Han ville købe bastsko og male dem magenta. Ved mørkets frembrud var Nefed ikke vendt tilbage, og om morgenen bragte bønderne hans døde lig. I hans barm fandt de et hætteglas med fuchsin og helt nye bastsko. Nefed var klar til selvopofrelse: Da han vidste, at han bragte sig selv i fare, besluttede han at handle til barnets bedste.

SOM. Pushkin "Kaptajnens datter" Kærlighed til Marya Mironova, kaptajnens datter, mere end én gang fik Peter Grinev til at bringe sit liv i fare. Han gik til Pugachev fanget Belogorsk fæstning at vriste pigen fra Shvabrins hænder. Pyotr Grinev forstod, hvad han gjorde: når som helst kunne Pugachevs folk fange ham, han kunne blive dræbt af fjender. Men intet stoppede helten, han var klar til at redde Marya Ivanovna selv på bekostning af sit eget liv. Beredskab til selvopofrelse viste sig også, da Grinev var under undersøgelse. Han talte ikke om Marya Mironova, hvis kærlighed førte ham til Pugachev. Helten ønskede ikke at involvere pigen i efterforskningen, selvom dette ville give ham mulighed for at retfærdiggøre sig selv. Pyotr Grinev viste ved sine handlinger, at han var klar til at udholde alt for lykken for en person, der var ham kær.

F.M. Dostojevskij "Forbrydelse og straf". Det faktum, at Sonya Marmeladova gik på en "gul billet", er også en slags selvopofrelse. Pigen besluttede selv, bevidst, for at brødføde sin familie: hendes far, en drukkenbolt, hendes stedmor og hendes små børn. Uanset hvor beskidt hendes "profession" er, er Sonya Marmeladova værdig til respekt. Gennem hele arbejdet beviste hun sin åndelige skønhed.

N.V. Gogol "Taras Bulba". Hvis Andriy, yngre søn Taras Bulba viste sig at være en forræder, så viste Ostap, den ældste søn, sig som stærk personlighed, en rigtig kriger. Han forrådte ikke sin far og fædreland, han kæmpede til det sidste. Ostap blev henrettet foran sin far. Men uanset hvor hård, smertefuld og skræmmende han var, gav han ikke en lyd under henrettelsen. Ostap - ægte helt som gav sit liv for sit land.

V. Rasputin "Franskundervisning". Lydia Mikhailovna, en almindelig lærer, var i stand til at ofre sig selv fransk. Da hendes elev, værkets helt, kom banket i skole, og Tishkin sagde, at han spillede for penge, havde Lidia Mikhailovna ikke travlt med at fortælle direktøren om dette. Hun fandt ud af, at drengen legede, fordi han ikke havde penge nok til mad. Lidia Mikhailovna begyndte at studere fransk med en studerende, som ikke blev givet til ham, derhjemme og tilbød derefter at spille "zamyashki" med hende for penge. Læreren vidste, at dette ikke skulle gøres, men ønsket om at hjælpe barnet var vigtigere for hende. Da direktøren fandt ud af alt, blev Lidia Mikhailovna fyret. Hendes tilsyneladende forkerte handling viste sig at være nobel. Læreren ofrede sit ry for at hjælpe drengen.

N.D. Teleshov "Hjem". Semka, der var så ivrig efter at vende tilbage til sit fødeland, mødte en ukendt bedstefar undervejs. De gik sammen. På vejen blev drengen syg. Den ukendte person tog ham med til byen, selvom han vidste, at han ikke måtte vise sig der: bedstefaderen var flygtet fra hårdt arbejde for tredje gang. Bedstefar blev fanget i byen. Han forstod faren, men barnets liv var vigtigere for ham. Bedstefar ofrede sit stille liv for en kommende fremmedes skyld.

A. Platonov "Sandlærer". Fra landsbyen Khoshutovo, der ligger i ørkenen, var Maria Naryshkina med til at lave en rigtig grøn oase. Hun helligede sig arbejdet. Men nomaderne passerede - der var ikke et spor tilbage af de grønne områder. Maria Nikiforovna rejste til distriktet med en rapport, hvor hun blev tilbudt at flytte til arbejde i Safuta for at undervise i sandkulturen til nomaderne, der flyttede til et fast liv. Hun indvilligede, hvilket viste hendes vilje til selvopofrelse. Maria Naryshkina besluttede at hellige sig selv god sag, ikke tænker på familien eller fremtiden, men hjælper mennesker i den svære kamp med sandet.

M.A. Bulgakov "Mester og Margarita". Af hensyn til Mesteren var Margarita klar til hvad som helst. Hun lavede en aftale med djævelen, var dronningen til bal med Satan. Og alt sammen for at se Mesteren. Ægte kærlighed tvang heltinden til at ofre sig selv, til at bestå alle de prøvelser, som skæbnen havde forberedt for hende.

PÅ. Tvardovsky "Vasily Terkin". Hovedpersonen i værket er en simpel russisk fyr, der ærligt og uselvisk opfylder sin soldats pligt. Hans flodkrydsning blev virkelig heltedåd. Vasily Terkin var ikke bange for kulden: han vidste, at han var nødt til at formidle løjtnantens anmodning. Hvad helten har gjort, virker umuligt, utroligt. Dette er en bedrift af en simpel russisk soldat.

argumenter for at skrive

Når vi er holdt op med at være følsomme over for en andens ulykke, en andens sorg, holder vi op med at være mennesker. Og det er ikke engang omfanget af den hjælp, du giver til en person, der er vigtig, men selve kendsgerningen af ​​denne hjælp.

De fyre, der uselvisk yder hjælp, fortjener respekt. Det er jo i barndommen, at en forståelse af behovet for at hjælpe mennesker bør lægges.

Dr. Pirogov mødes ved et uheld i natparken ukendt mand og erfarer, at denne mands lille datter er alvorligt syg, og resten af ​​børnene ikke har noget at spise, uden tøven, går han efter ham og hjælper med alt, hvad han kunne. Efter dette vidunderlige møde i Mertsalov-familien ændrede alt sig bedre side. Og mange år senere minder Mertsalovs søn - Grigory Mertsalov - om lægen som den mest sympatiske og venlige person i hans liv. Dr. Pirogovs barmhjertighed og uselviskhed havde en enorm indflydelse på dannelsen af ​​drengens personlighed.
forfatterens foretrukne heltinde - Natasha Rostova - helt sikkert vælger at hjælpe sårede soldater placeret i Moskva efter slaget ved Borodino. Hun forstår, at de ikke har kræfter nok til at komme ud af byen, som vil blive taget til fange af Napoleons tropper fra dag til dag. Derfor får pigen uden fortrydelse sine forældre til at give vognene beregnet til at sende talrige ting fra deres hjem til de sårede. Hendes impuls, den voldsomhed, hvormed hun påtaler sin mor, at ting er vigtigere end mennesker, får den ældre kvinde til at skamme sig over sin smålighed.

Tante Grunya, en pedel på et militærhospital, går rundt på afdelingerne efter sin vagt og hjælper de sårede: hun bringer nogen en drink, hun ordner en pude til nogen, hun taler kærligt med nogen, jubler med et venligt ord. Så hun kom ud efter den alvorlige skade af Alexei Pryakhin, bragte ham til hendes hus. Da Alexei spurgte tante Grunya, hvordan han ville betale hende for en sådan venlighed, med hvilken slags "guld-sølv", svarede hun simpelthen, at hvis alle mennesker betalte hinanden for venlighed, så ville verden for længe siden være blevet til en butik. Og det gode i denne butik ville blive "ødelagt", for godt er uden egeninteresse.

Vi har samlet de bedste litterære argumenter til dig fra mange kilder på ét sted. Alle argumenter er opdelt i emner, hvilket giver dig mulighed for hurtigt at udvælge dem, du skal bruge til dit essay. De fleste af argumenterne er skrevet specifikt til siden, så du kan være sikker på, at du vil skrive et unikt essay.

Hvordan man skriver et essay ved hjælp af argumenter fra vores database, kan du læse i vores artikel.

Vælg et emne for at få færdige essayargumenter:

Hvad er argumenterne for?

I tredje del af eksamen skal du skrive kort essay baseret på den foreslåede tekst. For en korrekt udført opgave får du 23 point, hvilket er en væsentlig del af i alt point. Det er disse point, der måske ikke er nok til, at du kan komme ind på det ønskede universitet. Til opgaven i del "C", i modsætning til opgaverne i blok "A" og "B", kan du forberede dig på forhånd, bevæbnet med alt, hvad du behøver for at skrive et essay om det emne, du har fået. Tidligere oplevelse opfyldelse af eksamen viser, at den største vanskelighed ved at løse opgaven i del "C" for skolebørn er argumentationen for deres holdning til et givent problem. Succesen med at skrive et essay afhænger af, hvilke argumenter du vælger. Maksimumsbeløb point gives for læserargumenter, dvs. taget fra fiktion. Som regel indeholder teksterne præsenteret i opgaverne i del "C" problemer af moralsk og etisk karakter. Når vi ved alt dette, kan vi bevæbne os med klar litterære argumenter gør skriveprocessen så let som muligt. Når du har de argumenter, vi har foreslået i dit arsenal, behøver du ikke krampagtigt at fiske alle de værker, du læser fra din hukommelse under selve eksamen, på udkig efter noget passende i forhold til emner og problemstillinger. Bemærk venligst, at den tildelte tid til færdiggørelse af alt arbejde for skolebørn som regel ikke er nok. Vi vil således bestræbe os på at få 23 point for essay på eksamen.

Forfatteren ønsker at henlede læserens opmærksomhed på tapperheden hos dem, der kæmpede. For at gøre dette genfortæller Boris Vasilyev legenden om den ukendte soldat, der forsvarede Brest fæstning fra tyskerne. Forfatteren beundrer forsvarerens mod, for for at redde fædrelandet kæmpede han alene. "Et år med kamp i det ukendte, uden naboer til venstre og højre, uden ordrer og bagved, uden skift og breve hjemmefra."

Boris Vasiliev fortæller også om en gammel kvinde, der mistede sin søn Nikolai i krigen og hvert år den 22. juni kommer til Brest. Forfatteren bemærker, at kvinden ikke forlader stationen, men læser inskriptionen på komfuret, der hænger ved indgangen til stationen dagen lang. B.L. Vasiliev ønsker at vise, hvor vigtigt det er for en kvinde at vide, at hendes søn var en værdig forsvarer af fædrelandet. »Der er ingen grund til at forklare hende noget: Det er ikke så vigtigt, hvor vores sønner ligger. Det afgørende er, hvad de kæmpede for."

Jeg vil bevise min pointe ved at henvise til Leo Tolstojs episke roman "Krig og fred", som beskriver begivenhederne under krigen i 1812. Petya Rostov er stadig en meget ung dreng. Men da han så den fare, der truer hans hjemland, besluttede han at gå til kamp. Petya bad sin far om at arrangere et job for ham under truslen om flugt. Uanset hvor hårdt hans mor, prinsesse Natalya Rostova, forsøgte at overtale sin elskede søn til at opgive denne idé, insisterede unge Rostov på sin egen. Petya gik i krig, men vendte ikke tilbage derfra. Han døde med værdighed, som en rigtig kriger, soldat. Men hvor meget smerte tog Petyas død for hans forældre! L.N. Med denne episode viste Tolstoy, hvordan krigen tog livet af meget unge drenge.

Et andet eksempel, der bekræfter min idé, er begivenhederne i Den Store Fædrelandskrig. Da dens begyndelse blev annonceret, gik mange drenge, der knap havde afsluttet skolen eller endda uden at have afsluttet deres studier, til fronten. De var forbudt på grund af deres unge alder, men de stak alligevel af, fordi de vidste, hvilken fare der truede deres hjemland. Sovjetunionen vandt denne krig, men til hvilken pris! Titusmillioner af døde og sårede. Hver familie havde et tab, et uerstatteligt tab. Der var ingen far, mand, bror eller søn. De er alle helte, trods alt, de skåner ikke deres liv, de forsvarede deres fædreland. Denne krig skånede ikke nogen, selv ikke-bevæbnede folk bagved, som så frem til slutningen af ​​den rædsel, der foregik rundt omkring. Mange af dem blev også dræbt.

Så krig er et forfærdeligt fænomen, som folk bør undgå, fordi dets ofre - menneskeliv. Jeg vil gerne tro, at sådanne grusomme tests ikke vil blive gentaget i fremtiden.

Et essay om emnet "Hvordan ændrer krig en person? "

Over tid ændres folks begreber og karakter, skikke og principper, vaner og præferencer, et problem forbliver kun relevant og i moderne verden- dette er krig. Det ødelægger familier, bryder fremtiden, drømme og håb. Selvfølgelig kan dette ikke andet end at påvirke en person. Den, der formår at overleve, så er hans karakter tempereret, bliver hårdere og mere modstandsdygtig over for livets sædvanlige problemer.
Mange litteraturværker er viet til dette emne. Den russiske forfatter Leonid Andreev diskuterer krigens indvirkning på en persons moralske tilstand i sine værker. I et af sine værker viser han en helt, der kun har hørt om krigen. Under fjendtlighederne forstår han, at der foregår en form for vanvid rundt omkring. Dette ung helt, på trods af omvæltningerne, begynder at vænne sig til de lidelser, som militære operationer medfører. Således viser forfatteren, at krig fratager mennesker sådanne kvaliteter som fortrydelse og følsomhed.
Nogle forfattere mener, at krig tværtimod hærder en person, får ham til virkelig at værdsætte verden og sit eget liv. Så Mikhail Sholokhov i sin historie "The Fate of a Man" viser hvordan hovedperson der var i krigen, mistede sin familie, var i fangenskab, men samtidig blev han ikke grusom eller mindre lydhør over for en andens sorg, men tværtimod adopterede han et barn, der mistede sine forældre.
Et lignende eksempel kan gives baseret på historien "The Mother of Man" af en sådan forfatter som Vitaly Zakrutkin. Kvinden, i hvis øjne hendes mand og søn blev dræbt, blev ikke grusom, hun fortsatte med at være barmhjertig. Simpelthen, højst sandsynligt, afhænger det hele af personen og hans livsværdier snarere end miljøet, der omgiver det. Derfor sløver krig ikke altid sanserne eller fratager folk gode egenskaber, lærer hun mange medfølelse og venlighed.