ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ വരയ്ക്കുന്നു. പെൻസിൽ ഉപയോഗിച്ച് 3D ആകൃതികളും ശരീരങ്ങളും എങ്ങനെ വരയ്ക്കാം കുട്ടികൾക്കായി പെൻസിൽ കൊണ്ട് ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ വരയ്ക്കുന്നു

കുട്ടികൾക്കുള്ള രസകരവും വർണ്ണാഭമായതുമായ ജോലികൾ "ഡ്രോയിംഗുകൾ ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ"പ്രീസ്‌കൂൾ, ജൂനിയർ കുട്ടികൾക്കായി വളരെ സൗകര്യപ്രദമായ അധ്യാപന സാമഗ്രികൾ സ്കൂൾ പ്രായംഅടിസ്ഥാന ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ പഠിക്കാനും ഓർമ്മിക്കാനും: ത്രികോണം, വൃത്തം, ഓവൽ, ചതുരം, ദീർഘചതുരം, ട്രപസോയിഡ്. എല്ലാ ജോലികളും ഉദ്ദേശിച്ചുള്ളതാണ് സ്വതന്ത്ര ജോലിമുതിർന്നവരുടെ മേൽനോട്ടത്തിൽ കുട്ടി. ഓരോ ജോലിയിലും താൻ എന്താണ് ചെയ്യേണ്ടതെന്ന് മാതാപിതാക്കളോ അധ്യാപകനോ കുട്ടിയോട് കൃത്യമായി വിശദീകരിക്കണം.

1. ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള ഡ്രോയിംഗുകൾ - ജോലികൾ പൂർത്തിയാക്കുന്നതിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ:

ടാസ്‌ക്കുകൾ പൂർത്തിയാക്കാൻ ആരംഭിക്കുന്നതിന്, അറ്റാച്ച്‌മെന്റുകളിൽ ഫോം ഡൗൺലോഡ് ചെയ്യുക, അതിൽ നിങ്ങൾ 2 തരം ടാസ്‌ക്കുകൾ കണ്ടെത്തും: കളറിംഗിനായി ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള ഡ്രോയിംഗുകളും ലോജിക്കൽ ഉപയോഗിച്ച് ആകൃതികൾ വരയ്ക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു ടാസ്‌ക്കും ആലങ്കാരിക ചിന്ത... ഡൗൺലോഡ് ചെയ്‌ത പേജ് ഒരു കളർ പ്രിന്ററിൽ പ്രിന്റ് ചെയ്‌ത് കുട്ടിക്ക് നിറമുള്ള പെൻസിലുകൾ അല്ലെങ്കിൽ ഫീൽ-ടിപ്പ് പേനകൾ എന്നിവയ്‌ക്കൊപ്പം നൽകുക.

• ആദ്യ ടാസ്ക്കിൽ, കുട്ടി അവതരിപ്പിച്ച കണക്കുകളുടെ ഓരോ രണ്ട് ഭാഗങ്ങളും ഒന്നായി മാനസികമായി ബന്ധിപ്പിക്കുകയും തത്ഫലമായുണ്ടാകുന്ന ജ്യാമിതീയ രൂപം അനുബന്ധ സെല്ലിൽ വരയ്ക്കുകയും വേണം. വിശദാംശങ്ങൾ മനസ്സിൽ തിരിയാൻ കഴിയുമെന്ന് കുട്ടിയോട് വിശദീകരിക്കുക വ്യത്യസ്ത വശങ്ങൾചിത്രം രചിക്കുന്നതിനുള്ള ശരിയായ കോമ്പിനേഷൻ ലഭിക്കുന്നതുവരെ. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു ചതുരം രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന് രണ്ട് ത്രികോണങ്ങൾ തിരിക്കാം. അതിനുശേഷം, ത്രികോണത്തിന് അടുത്തുള്ള കൂട്ടിൽ ചതുരം വരയ്ക്കേണ്ടതുണ്ട്. അതേ തത്വമനുസരിച്ച്, ബാക്കിയുള്ള ഡ്രോയിംഗുകൾ നിർമ്മിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.
• രണ്ടാമത്തെ ടാസ്ക്കിൽ, കുട്ടികൾ വരച്ച ചിത്രങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുന്ന കണക്കുകൾക്ക് കൃത്യമായി പേരിടണം. അപ്പോൾ ഈ ചിത്രങ്ങൾ ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾക്ക് അടുത്തുള്ള നിറങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് നിറം നൽകേണ്ടതുണ്ട്. ഓരോ ആകൃതിയും നിർദ്ദിഷ്ട നിറത്തിൽ മാത്രം വരയ്ക്കേണ്ടതുണ്ട്.

പാഠത്തിന് കൂടുതൽ ഊർജവും ഉത്സാഹവും നൽകുന്നതിന്, നിങ്ങൾക്ക് നിരവധി കുട്ടികളെ ഒരു ഗ്രൂപ്പിലേക്ക് കൊണ്ടുവരാം, കുറച്ച് സമയത്തേക്ക് അവരെ ചുമതലകൾ ചെയ്യാൻ അനുവദിക്കുക. എല്ലാ ജോലികളും പിഴവുകളില്ലാതെ ആദ്യം പൂർത്തിയാക്കുന്ന കുട്ടിയെ വിജയിയായി അംഗീകരിക്കുന്നു. ഒരു സമ്മാനമെന്ന നിലയിൽ, നിങ്ങൾക്ക് നേട്ടങ്ങളുടെ ചുവരിൽ അവന്റെ ജോലി തൂക്കിയിടാം (അത്തരമൊരു മതിൽ വീട്ടിലും കിന്റർഗാർട്ടനിലും ഉണ്ടായിരിക്കണം).

പേജിന്റെ ചുവടെയുള്ള അറ്റാച്ചുമെന്റുകളിൽ "ജ്യോമെട്രിക് രൂപങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള ഡ്രോയിംഗുകൾ" എന്ന ടാസ്ക് നിങ്ങൾക്ക് ഡൗൺലോഡ് ചെയ്യാം.

2. ചിത്രങ്ങളിലെ ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ - 3 കളറിംഗ് ജോലികൾ:

അടുത്ത പാഠം ഡ്രോയിംഗുകളിലെ അടിസ്ഥാന ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളും മറയ്ക്കുന്നു. കുട്ടി ഈ രൂപങ്ങൾ കണ്ടെത്തുകയും അവയ്ക്ക് പേരിടുകയും തുടർന്ന് ഓരോ രൂപവും ഒരു നിശ്ചിത നിറവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്ന വിധത്തിൽ നിറം നൽകുകയും വേണം (ടാസ്ക്കിനൊപ്പം ഫോമിലെ നിർദ്ദേശങ്ങളാൽ നയിക്കപ്പെടുന്നു).

രണ്ടാമത്തെ ടാസ്ക്കിൽ, നിങ്ങൾ എല്ലാ നിലകളിലും ഏതെങ്കിലും ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ വരയ്ക്കേണ്ടതുണ്ട്, എന്നാൽ വ്യവസ്ഥ പാലിക്കണം: ഓരോ നിലയിലും, ആകൃതികൾ വ്യത്യസ്തമായ ക്രമത്തിലായിരിക്കണം. പിന്നീട്, നിങ്ങൾക്ക് ഈ ടാസ്ക്ക് പരിഷ്കരിക്കാനാകും. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, കടലാസിൽ അത്തരമൊരു വീട് കൃത്യമായി വരച്ചാൽ മതി, ഓരോ പ്രവേശന കവാടത്തിലും സമാനമായ രൂപങ്ങൾ ഉണ്ടാകാതിരിക്കാൻ കുട്ടിയോട് അത് നിറയ്ക്കാൻ ആവശ്യപ്പെടുക (കവാടം ചതുരങ്ങളുടെ ലംബ നിരയാണ്).

മൂന്നാമത്തെ ടാസ്ക്കിൽ, ഈ കണക്കുകൾക്കകത്തോ പുറത്തോ ഒരേ ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ വരയ്ക്കുന്നതിന്, അമ്പുകളാൽ നയിക്കപ്പെടേണ്ടതുണ്ട്.

കുട്ടിയെ തിരക്കുകൂട്ടരുത്, അവൻ നിങ്ങളോട് ഇതിനെക്കുറിച്ച് ചോദിക്കുന്നതുവരെ അവനെ ആവശ്യപ്പെടരുത്. കുട്ടി എന്തെങ്കിലും തെറ്റ് ചെയ്താൽ, നിങ്ങൾക്ക് എല്ലായ്പ്പോഴും വിദ്യാഭ്യാസ ഫോമിന്റെ മറ്റൊരു പകർപ്പ് ടാസ്‌ക്കിനൊപ്പം പ്രിന്റ് ചെയ്യാം.

പേജിന്റെ ചുവടെയുള്ള അറ്റാച്ചുമെന്റുകളിൽ നിങ്ങൾക്ക് "ചിത്രങ്ങളിലെ ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ" എന്ന ടാസ്ക് ഡൗൺലോഡ് ചെയ്യാം.

ഈ പാഠത്തിൽ, കുട്ടികൾ വീണ്ടും ഡ്രോയിംഗുകൾക്കിടയിൽ ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ കണ്ടെത്തേണ്ടതുണ്ട്. മുമ്പത്തെ പാഠങ്ങൾക്ക് ശേഷം, പരിചിതമായ രൂപങ്ങളിൽ നാവിഗേറ്റ് ചെയ്യുന്നത് അവർക്ക് എളുപ്പമായിരിക്കും, അതിനാൽ രണ്ട് ജോലികളും അവർക്ക് ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ ഉണ്ടാക്കില്ലെന്ന് ഞാൻ കരുതുന്നു.

രണ്ടാമത്തെ ടാസ്‌ക് കുട്ടിയെ ഗണിതശാസ്ത്ര ചിഹ്നങ്ങൾ ആവർത്തിക്കാനും പത്ത് വരെ എണ്ണം പഠിക്കാനും അനുവദിക്കുന്നു, കാരണം അയാൾക്ക് കണക്കുകളുടെ എണ്ണം കണക്കാക്കുകയും ചിത്രങ്ങൾക്കിടയിൽ "കൂടുതൽ" "കുറവ്" അടയാളങ്ങൾ ഇടുകയും വേണം.

പേജിന്റെ ചുവടെയുള്ള അറ്റാച്ച്‌മെന്റുകളിൽ നിങ്ങൾക്ക് "ചിത്രങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള രസകരമായ രൂപങ്ങൾ" എന്ന കളറിംഗ് ഡൗൺലോഡ് ചെയ്യാം.

ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനത്തിലെ മറ്റ് മെറ്റീരിയലുകളും നിങ്ങൾക്ക് ഉപയോഗപ്രദമാകും:

ഇവിടെ നിങ്ങൾക്കും നിങ്ങളുടെ കുട്ടിക്കും ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളും അവയുടെ പേരുകളും ഉപയോഗിച്ച് പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യാം രസകരമായ ജോലികൾചിത്രങ്ങളിൽ.

ഒരു വൃത്തം, ഓവൽ, ഒരു ചതുരം, ഒരു ദീർഘചതുരം, ഒരു ത്രികോണം - ജ്യാമിതിയുടെ അടിസ്ഥാന രൂപങ്ങൾ കുട്ടിയെ ചുമതലകൾ പരിചയപ്പെടുത്തും. ഇവിടെ മാത്രം കണക്കുകളുടെ പേരുകൾ ബോറടിപ്പിക്കുന്ന ഓർമ്മപ്പെടുത്തലല്ല, മറിച്ച് ഒരുതരം കളറിംഗ് ഗെയിം.

ചട്ടം പോലെ, പരന്ന ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ വരച്ച് ജ്യാമിതി പഠിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു. നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം കൈകൊണ്ട് ഒരു കടലാസിൽ വരയ്ക്കാതെ ശരിയായ ജ്യാമിതീയ രൂപത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണ അസാധ്യമാണ്.

ഈ പ്രവർത്തനം നിങ്ങളുടെ യുവ ഗണിതശാസ്ത്രജ്ഞരെ രസിപ്പിക്കും. എല്ലാത്തിനുമുപരി, ഇപ്പോൾ അവർക്ക് നിരവധി ചിത്രങ്ങൾക്കിടയിൽ പരിചിതമായ ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ കണ്ടെത്തേണ്ടിവരും.

രൂപങ്ങൾ ഒന്നിനു മുകളിൽ മറ്റൊന്ന് സ്ഥാപിക്കുന്നത് പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്കുള്ള ഒരു ജ്യാമിതീയ പ്രവർത്തനമാണ് ജൂനിയർ സ്കൂൾ കുട്ടികൾ... കൂട്ടിച്ചേർക്കൽ ഉദാഹരണങ്ങൾ പരിഹരിക്കുക എന്നതാണ് വ്യായാമത്തിന്റെ ലക്ഷ്യം. ഇത് അസാധാരണമായ ഉദാഹരണങ്ങൾ മാത്രമാണ്. അക്കങ്ങൾക്ക് പകരം, ഇവിടെ നിങ്ങൾ ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ ചേർക്കേണ്ടതുണ്ട്.

ഈ ടാസ്‌ക് ഒരു ഗെയിമിന്റെ രൂപത്തിലാണ് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്, അതിൽ കുട്ടിക്ക് ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളുടെ സവിശേഷതകൾ മാറ്റേണ്ടിവരും: ആകൃതി, നിറം അല്ലെങ്കിൽ വലുപ്പം.

ഇവിടെ നിങ്ങൾക്ക് ചിത്രങ്ങളിൽ ടാസ്ക്കുകൾ ഡൌൺലോഡ് ചെയ്യാൻ കഴിയും, അതിൽ ഗണിതശാസ്ത്ര ക്ലാസുകൾക്കുള്ള ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളുടെ എണ്ണൽ അവതരിപ്പിക്കുന്നു.

ഈ ടാസ്ക്കിൽ, ഡ്രോയിംഗുകൾ പോലെയുള്ള അത്തരമൊരു ആശയം കുട്ടിക്ക് പരിചയപ്പെടും ജ്യാമിതീയ ശരീരങ്ങൾ... അടിസ്ഥാനപരമായി, ഈ പ്രവർത്തനം വിവരണാത്മക ജ്യാമിതിയിലെ ഒരു ചെറിയ പാഠമാണ്.

നിങ്ങൾ വെട്ടി ഒട്ടിക്കേണ്ട പേപ്പറിൽ നിന്നുള്ള ത്രിമാന ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ ഇവിടെ ഞങ്ങൾ നിങ്ങൾക്കായി തയ്യാറാക്കിയിട്ടുണ്ട്. ക്യൂബ്, പിരമിഡുകൾ, റോംബസ്, കോൺ, സിലിണ്ടർ, ഷഡ്ഭുജം, കാർഡ്ബോർഡിൽ (അല്ലെങ്കിൽ നിറമുള്ള പേപ്പർ, തുടർന്ന് കാർഡ്ബോർഡിൽ ഒട്ടിക്കുക) പ്രിന്റ് ചെയ്യുക, തുടർന്ന് കുട്ടിക്ക് ഓർമ്മിക്കാൻ കൊടുക്കുക.

കുട്ടികൾ നിറം കണ്ടെത്താനും കണ്ടെത്താനും ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു, അതിനാൽ ഈ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നിങ്ങളുടെ എണ്ണൽ പാഠങ്ങൾ കഴിയുന്നത്ര ഫലപ്രദമാക്കും.

കൂടാതെ നിങ്ങൾക്ക് കളിക്കാനും കഴിയും ഗണിത ഗെയിമുകൾകുറുക്കൻ ബിബുഷിയിൽ നിന്ന് ഓൺലൈനിൽ:

ഈ വികസനത്തിൽ ഓൺലൈൻ ഗെയിം 4 ചിത്രങ്ങളിൽ അധികമുള്ളത് എന്താണെന്ന് കുട്ടി നിർണ്ണയിക്കേണ്ടതുണ്ട്. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളുടെ അടയാളങ്ങളാൽ നയിക്കപ്പെടേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.

എല്ലാ വസ്തുക്കളും രൂപങ്ങളും ബഹിരാകാശത്ത് സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നു. പോലും ലളിതമായ ഡ്രോയിംഗ്പൂർണ്ണമായും ലയിക്കാത്ത വസ്തുക്കളും അതിലുള്ള എല്ലാ കാര്യങ്ങളും നമ്മൾ ചിത്രീകരിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന എല്ലാ കാര്യങ്ങളും മനസ്സിലാക്കുന്നത് മൂല്യവത്താണ്. വെള്ളയും കറുപ്പും വെളിച്ചവും നിഴലുമായി രൂപങ്ങളുടെയും വരകളുടെയും ഒരു പ്രവാഹമായി ഇതിനെ കാണണം.

ഡ്രോയിംഗ് കടലാസിലെ ഒരു ഇടമായി കണക്കാക്കണം, അവിടെ എല്ലാ വസ്തുക്കളുടെയും ഒരു തലവും അനുപാതവും, പ്രകാശവും നിഴലും, അത് വസ്തുവിന്റെ ആകൃതി അനുസരിച്ച് നയിക്കപ്പെടുന്നു.

അടിസ്ഥാന ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ:

2D വിമാന രൂപങ്ങൾ

വോളിയം ഉള്ള ത്രിമാന രൂപങ്ങൾ

തീർച്ചയായും എല്ലാ വസ്തുക്കളും ഈ കണക്കുകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്.

ഒരു ക്യൂബ് എന്നത് അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ഒരു രൂപമാണ് ത്രിമാന ചിത്രംഷീറ്റിന്റെ സ്പേഷ്യൽ അനുപാതത്തിൽ. ക്യൂബിൽ ഇനിപ്പറയുന്നതുപോലുള്ള എല്ലാ ജ്യാമിതീയ പാരാമീറ്ററുകളും അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു: ലംബതയും തിരശ്ചീനതയും ആഴവും... ക്യൂബിൽ തന്നെ ചിത്രത്തിന്റെ മൊത്തത്തിലുള്ള ആശയം അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു.

ചിത്രം മനസ്സിലാക്കാൻ ആരംഭിക്കുന്നതിന്, ഞങ്ങൾ അത് ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കും. ആലങ്കാരികവും യുക്തിസഹവുമായ നിർമ്മാണങ്ങളുടെ സഹായത്തോടെ ഞങ്ങൾ നിങ്ങളോടൊപ്പമുണ്ട് ഫോം അനലിറ്റിക്‌സിലൂടെ ഞങ്ങൾ ചിന്ത വികസിപ്പിക്കും... ഡ്രോയിംഗ് നന്നായി മനസ്സിലാക്കുന്നതിനും വിശകലനം ചെയ്യുന്നതിനും നിരവധി വ്യായാമങ്ങളുണ്ട്.

വ്യായാമങ്ങൾ

ഞങ്ങൾ ഈസലിൽ ഇരുന്നു, എടുക്കുക വലിയ ഇലപേപ്പർ, നിങ്ങൾക്ക് വിലകുറഞ്ഞ, അല്ലെങ്കിൽ വാൾപേപ്പറിന്റെ ഒരു കഷണം പോലും (ഈ അഭ്യാസത്തിൽ പേപ്പർ ശരിക്കും പ്രശ്നമല്ല)... ഞങ്ങൾ ഒരു ചതുരം വരയ്ക്കുന്നു, സ്വാഭാവികമായും ഞങ്ങൾ അതിന്റെ വശങ്ങൾ തുല്യമാക്കാനും വരികൾ നേരെയാക്കാനും ശ്രമിക്കുന്നു.

അതിനാൽ, - ഞങ്ങൾ ഒരു സാധാരണ ചതുരം കാണുന്നു, പൂർണ്ണമായും താൽപ്പര്യമില്ലാത്തതും ശ്രദ്ധേയവുമല്ല, പക്ഷേ ഇത് ഇപ്പോൾ മാത്രമാണ് ...

ഒരു ചതുരത്തിൽ നിന്ന് പെൻസിൽ ഉപയോഗിച്ച് ഞങ്ങൾ ഒരു ക്യൂബ് ഉണ്ടാക്കുന്നു: 45 ഡിഗ്രി കോണിൽ മുഖങ്ങളിൽ നിന്ന് വരകൾ വരയ്ക്കുക... ഞങ്ങൾ പിൻഭാഗം വരയ്ക്കുന്നത് പൂർത്തിയാക്കി ... ഞങ്ങൾക്ക് ഒരു ക്യൂബ് ലഭിക്കും. എന്നാൽ വീണ്ടും, ഞങ്ങളുടെ ഷീറ്റിൽ ഇടം കാണുന്നില്ല. നിങ്ങൾക്ക് ഏറ്റവും അടുത്തുള്ളതും വിദൂരവുമായ അറ്റങ്ങൾ സ്വതന്ത്രമായി ആശയക്കുഴപ്പത്തിലാക്കാം. ഇപ്പോൾ കടലാസിൽ ഏതാനും വരികൾ മാത്രം.

ഞങ്ങൾക്ക് ഇടം അനുഭവപ്പെടുന്നതിന്, ഡ്രോയിംഗ് സുഗമമായി നൽകേണ്ടതുണ്ട്.... അതായത്, ചിത്രത്തിന്റെ മുൻഭാഗം എവിടെയാണെന്നും പിൻഭാഗം എവിടെയാണെന്നും നമുക്ക് വ്യക്തമാക്കാൻ.

നമ്മോട് അടുത്തിരിക്കുന്ന ക്യൂബിന്റെ വശം തിരഞ്ഞെടുത്ത് മൂർച്ച കൂട്ടുകയും കൂടുതൽ സജീവമായി അറിയിക്കുകയും വേണം. ഞങ്ങളുടെ പെൻസിൽ എടുത്ത് ബോൾഡ് ടോൺ ഉപയോഗിച്ച് മുൻവശത്തെ അറ്റങ്ങൾ വരയ്ക്കുക. അടുത്ത വശം എവിടെയാണെന്നും വശം നമ്മിൽ നിന്ന് അകലെയാണെന്നും ഇപ്പോൾ നമുക്ക് കാണാൻ കഴിയും.

നേടുന്നതിനായി ഞങ്ങൾ സ്ഥലം കൈമാറിയത് ഇങ്ങനെയാണ് ആഗ്രഹിച്ച ഫലം... എന്നാൽ അത് മാത്രമല്ല. ഇപ്പോൾ ഡ്രോയിംഗിൽ വോളിയം ലഭിക്കുന്നതിന് സുഗമമായത് കൃത്യമായി അറിയിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്.

ഒപ്റ്റിക്കൽ മിഥ്യാധാരണ എന്ന വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു ചെറിയ വീഡിയോ ട്യൂട്ടോറിയൽ ഞങ്ങൾ നിങ്ങളുടെ ശ്രദ്ധയിൽപ്പെടുത്തുന്നു.

വ്യക്തിഗത-ടൈപ്പോളജിക്കൽ വ്യത്യാസങ്ങൾ വെളിപ്പെടുത്തുന്നു.

ടെസ്റ്റ് നിർദ്ദേശങ്ങൾ

“ത്രികോണങ്ങൾ, വൃത്തങ്ങൾ, ചതുരങ്ങൾ എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്ന 10 ഘടകങ്ങൾ ചേർന്ന ഒരു മനുഷ്യ രൂപം നിങ്ങൾ വരയ്ക്കേണ്ടതുണ്ട്. നിങ്ങൾക്ക് ഈ ഘടകങ്ങൾ (ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ) വലുപ്പത്തിൽ കൂട്ടുകയോ കുറയ്ക്കുകയോ ചെയ്യാം, ആവശ്യാനുസരണം പരസ്പരം ഓവർലാപ്പ് ചെയ്യുക. ഈ മൂന്ന് ഘടകങ്ങളും ഒരു വ്യക്തിയുടെ പ്രതിച്ഛായയിലും തുകയിലും ഉണ്ടെന്നത് പ്രധാനമാണ് ആകെഉപയോഗിച്ച കണക്കുകൾ പത്തിന് തുല്യമാണ്. വരയ്‌ക്കുമ്പോൾ നിങ്ങൾ കൂടുതൽ ആകൃതികൾ ഉപയോഗിച്ചിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ, നിങ്ങൾ അധികമായത് മറികടക്കേണ്ടതുണ്ട്, നിങ്ങൾ പത്തിൽ താഴെ രൂപങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ചിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ, നഷ്‌ടമായവ പൂർത്തിയാക്കേണ്ടതുണ്ട്. ഈ നിർദ്ദേശങ്ങൾ അനുസരിച്ച് ഡ്രോയിംഗ് പിന്തുടരുക.

മെറ്റീരിയൽ: വിഷയങ്ങൾക്ക് 10 × 10 സെന്റീമീറ്റർ വലിപ്പമുള്ള മൂന്ന് പേപ്പറുകൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു, ഓരോ ഷീറ്റും അക്കമിട്ട് ഒപ്പിടുന്നു. ആദ്യ ടെസ്റ്റ് ഡ്രോയിംഗ് ഷീറ്റ് നമ്പർ 1 ലാണ് നടത്തുന്നത്; കൂടുതൽ, യഥാക്രമം, ഷീറ്റ് നമ്പർ 2 ൽ - രണ്ടാമത്തേത്, ഷീറ്റ് നമ്പർ 3 ൽ - മൂന്നാമത്തേത്. മൂന്ന് കണക്കുകൾ പൂർത്തിയാക്കിയ ശേഷം, ഡാറ്റ പ്രോസസ്സ് ചെയ്യുന്നു. നിർദ്ദേശങ്ങൾ ലംഘിച്ചാൽ, മെറ്റീരിയൽ പ്രോസസ്സ് ചെയ്യുന്നില്ല.

പരിശോധനാ ഫലങ്ങൾ പ്രോസസ്സ് ചെയ്യുന്നു

ഡാറ്റ പ്രോസസ്സിംഗ് ഇനിപ്പറയുന്ന രീതിയിൽ നടത്തുന്നു: ചെറിയ മനുഷ്യന്റെ ചിത്രത്തിൽ ചെലവഴിച്ച ത്രികോണങ്ങൾ, സർക്കിളുകൾ, ചതുരങ്ങൾ എന്നിവയുടെ എണ്ണം കണക്കാക്കുന്നു (ഓരോ ചിത്രത്തിനും വെവ്വേറെ), ഫലം മൂന്ന് അക്ക സംഖ്യകളുടെ രൂപത്തിൽ എഴുതുന്നു.

• നൂറുകണക്കിന്നമ്പർ സൂചിപ്പിക്കുക ത്രികോണങ്ങൾ,
• ഡസൻ കണക്കിനു- നമ്പർ സർക്കിളുകൾ,
• യൂണിറ്റുകൾ- നമ്പർ ചതുരങ്ങൾ.

ഈ മൂന്ന് അക്ക സംഖ്യകൾ "ഡ്രോയിംഗ് ഫോർമുല" എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്നു, അതനുസരിച്ച് ഡ്രോയിംഗ് ആളുകളെ പട്ടികയിൽ അവതരിപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന അനുബന്ധ തരങ്ങളിലേക്കും ഉപവിഭാഗങ്ങളിലേക്കും നിയോഗിക്കുന്നു.

പരീക്ഷണ ഫലങ്ങൾ വ്യാഖ്യാനിക്കുന്നു

ഡ്രോയിംഗുകളിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ സെമാന്റിക്‌സിൽ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു എന്ന വസ്തുതയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയാണ് പരിശോധനയുടെ വ്യാഖ്യാനം. ത്രികോണംസാധാരണയായി "മൂർച്ചയുള്ള", "ആക്ഷേപകരമായ" രൂപമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു പുല്ലിംഗം. ഒരു വൃത്തം- ചിത്രം കാര്യക്ഷമമാണ്, സഹതാപം, മൃദുത്വം, വൃത്താകൃതി, സ്ത്രീത്വം എന്നിവയുമായി കൂടുതൽ യോജിക്കുന്നു. മറ്റുള്ളവയേക്കാൾ ചതുരാകൃതിയിലുള്ള മൂലകങ്ങളിൽ നിന്ന് എന്തെങ്കിലും നിർമ്മിക്കുന്നത് എളുപ്പമാണ്, അതിനാൽ സമചതുരം Samachathuram, ദീർഘചതുരം "സാങ്കേതിക മൊഡ്യൂൾ" എന്ന പ്രത്യേക സാങ്കേതിക സൃഷ്ടിപരമായ രൂപമായി വ്യാഖ്യാനിക്കപ്പെടുന്നു.

വ്യക്തിത്വ തരങ്ങൾ

ടൈപ്പ് I - " സൂപ്പർവൈസർ". സാധാരണയായി ഇവർ നേതൃത്വത്തിനും സംഘടനാ പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കും താൽപ്പര്യമുള്ള ആളുകളാണ്. പെരുമാറ്റത്തിന്റെ സാമൂഹിക പ്രാധാന്യമുള്ള മാനദണ്ഡങ്ങളിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു, അടിസ്ഥാനമാക്കി നല്ല കഥാകൃത്തുക്കളുടെ സമ്മാനം ലഭിക്കും ഉയർന്ന തലം സംഭാഷണ വികസനം... നല്ല പൊരുത്തപ്പെടുത്തൽ ഉണ്ടായിരിക്കുക സാമൂഹിക മണ്ഡലം, മറ്റുള്ളവരുടെ മേലുള്ള ആധിപത്യം ചില പരിധിക്കുള്ളിൽ സൂക്ഷിക്കുന്നു.

ചിത്ര സൂത്രവാക്യങ്ങൾ: 901, 910, 802, 811, 820, 703, 712, 721, 730, 604, 613, 622, 631, 640.

• ഏറ്റവും കഠിനമായ മറ്റുള്ളവരുടെ മേൽ ആധിപത്യം 901, 910, 802, 811, 820 എന്നീ ഉപവിഭാഗങ്ങളിൽ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു;
• സാഹചര്യപരമായി-y 703, 712, 721, 730;
• ആളുകളെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുമ്പോൾ - വാക്കാലുള്ള നേതാവ്അല്ലെങ്കിൽ "ടീച്ചിംഗ് സബ്ടൈപ്പ്" - 604, 613, 622, 631, 640.

ഈ ഗുണങ്ങളുടെ പ്രകടനം ലെവലിനെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നുവെന്ന് ഓർമ്മിക്കേണ്ടതാണ് മാനസിക വികസനം... ഉയർന്ന തലത്തിലുള്ള വികസനത്തിൽ, വ്യക്തിഗത സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ വികസിപ്പിച്ചെടുക്കുകയും, തിരിച്ചറിയുകയും, നന്നായി മനസ്സിലാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. വികസനത്തിന്റെ താഴ്ന്ന തലത്തിൽ, അവ കണ്ടെത്താനായില്ല പ്രൊഫഷണൽ പ്രവർത്തനം, എന്നാൽ സാഹചര്യങ്ങൾക്കനുസൃതമായി ഹാജരാകുന്നത്, സാഹചര്യങ്ങൾക്ക് അപര്യാപ്തമാണെങ്കിൽ മോശമാണ്. ഇത് എല്ലാ സ്വഭാവസവിശേഷതകൾക്കും ബാധകമാണ്.

ടൈപ്പ് II - " ഉത്തരവാദിത്തമുള്ള എക്സിക്യൂട്ടർ"നേതാവിന്റെ" തരത്തിലുള്ള നിരവധി സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ ഉണ്ട്, എന്നിരുന്നാലും, ഉത്തരവാദിത്തമുള്ള തീരുമാനങ്ങൾ എടുക്കുന്നതിൽ പലപ്പോഴും മടിയുണ്ടാകും.

ഇത്തരത്തിലുള്ള ആളുകൾ "ബിസിനസ്സ് ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ്", ഉയർന്ന പ്രൊഫഷണലിസം, കൈവശം വയ്ക്കുന്നതിൽ കൂടുതൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു ഉയർന്ന വികാരംതന്നോടും മറ്റുള്ളവരോടും ഉള്ള ഉത്തരവാദിത്തവും കൃത്യതയും, നീതിയെ വളരെയധികം വിലമതിക്കുന്നു, അതായത്. സത്യസന്ധതയോടുള്ള വർദ്ധിച്ച സംവേദനക്ഷമതയുടെ സവിശേഷത. അമിത സമ്മർദ്ദത്തിന്റെ ഫലമായി നാഡീ ഉത്ഭവത്തിന്റെ സോമാറ്റിക് രോഗങ്ങളാൽ അവർ പലപ്പോഴും കഷ്ടപ്പെടുന്നു.

ചിത്ര സൂത്രവാക്യങ്ങൾ: 505, 514, 523, 532, 541, 550.

III തരം - " ഉത്കണ്ഠയോടെ സംശയിക്കുന്നു"-വ്യത്യസ്‌തമായ കഴിവുകളും കഴിവുകളും - മികച്ച മാനുവൽ കഴിവുകൾ മുതൽ സാഹിത്യ പ്രതിഭകൾ വരെ. സാധാരണയായി, ഇത്തരത്തിലുള്ള ആളുകൾ ഒരു തൊഴിലിന്റെ ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിൽ ഇടുങ്ങിയവരാണ്, അവർക്ക് അത് തികച്ചും വിപരീതവും അപ്രതീക്ഷിതവുമായ ഒന്നിലേക്ക് മാറ്റാൻ കഴിയും, കൂടാതെ ഒരു ഹോബിയും ഉണ്ട്, വാസ്തവത്തിൽ ഇത് രണ്ടാമത്തെ തൊഴിലാണ്. അലങ്കോലവും അഴുക്കും ശാരീരികമായി അസഹിഷ്ണുത. സാധാരണയായി ഇത് കാരണം അവർ മറ്റ് ആളുകളുമായി കലഹിക്കുന്നു. വർദ്ധിച്ച ദുർബലതയാണ് ഇവയുടെ സവിശേഷത, പലപ്പോഴും സ്വയം സംശയിക്കുന്നു. സൗമ്യമായ ഉറപ്പ് വേണം.

ചിത്ര സൂത്രവാക്യങ്ങൾ: 406, 415, 424, 433, 442, 451, 460.

• 415 - "കവിത ഉപവിഭാഗം" - സാധാരണയായി അത്തരം ഒരു ഡ്രോയിംഗ് ഫോർമുല ഉള്ള വ്യക്തികൾക്ക് കാവ്യാത്മക പ്രതിഭയുണ്ട്;
• 424 എന്നത് ഈ വാക്യത്താൽ തിരിച്ചറിയാവുന്ന ഒരു ഉപവിഭാഗമാണ്: "നിങ്ങൾക്ക് എങ്ങനെ മോശമായി പ്രവർത്തിക്കാനാകും? ഇത് എങ്ങനെ മോശമായി പ്രവർത്തിക്കുമെന്ന് എനിക്ക് സങ്കൽപ്പിക്കാൻ കഴിയില്ല. ” ഇത്തരത്തിലുള്ള ആളുകളെ അവരുടെ ജോലിയിലെ പ്രത്യേക സമഗ്രതയാൽ വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു.

IV തരം - " ശാസ്ത്രജ്ഞൻ". ഈ ആളുകൾ യാഥാർത്ഥ്യത്തിൽ നിന്ന് എളുപ്പത്തിൽ അമൂർത്തരായി, "സങ്കല്പപരമായ മനസ്സ്" ഉള്ളവരാണ്, "എല്ലാവർക്കും" അവരുടെ സിദ്ധാന്തങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവ് കൊണ്ട് വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു. സാധാരണയായി കൈവശം വയ്ക്കുക മനസ്സമാധാനംഅവരുടെ പെരുമാറ്റത്തെക്കുറിച്ച് യുക്തിസഹമായി ചിന്തിക്കുക.

ചിത്ര സൂത്രവാക്യങ്ങൾ: 307, 316, 325, 334, 343, 352, 361, 370.

• 316-ന്റെ സവിശേഷത, സിദ്ധാന്തങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള കഴിവാണ്, പ്രധാനമായും ആഗോളതലത്തിൽ, അല്ലെങ്കിൽ വലുതും സങ്കീർണ്ണവുമായ ഏകോപന പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്താനുള്ള കഴിവ്;
• ജീവിതം, ആരോഗ്യം, ജീവശാസ്ത്രപരമായ വിഷയങ്ങൾ, വൈദ്യശാസ്ത്രം എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവിനോടുള്ള വലിയ ഉത്സാഹത്താൽ വിശേഷിപ്പിക്കപ്പെടുന്ന ഒരു ഉപവിഭാഗമാണ് 325.

സിന്തറ്റിക് കലകളിൽ ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന ആളുകൾക്കിടയിൽ ഈ തരത്തിലുള്ള പ്രതിനിധികൾ പലപ്പോഴും കാണപ്പെടുന്നു: സിനിമ, സർക്കസ്, തിയേറ്റർ, വിനോദ സംവിധാനം, ആനിമേഷൻ മുതലായവ.

വി തരം - " അവബോധജന്യമായ". ഈ തരത്തിലുള്ള ആളുകൾ വളരെ സെൻസിറ്റീവ് ആണ്. നാഡീവ്യൂഹം, അതിന്റെ ഉയർന്ന ക്ഷീണം.

ഒരു പ്രവർത്തനത്തിൽ നിന്ന് മറ്റൊന്നിലേക്ക് മാറാൻ എളുപ്പമാണ്, സാധാരണയായി "ന്യൂനപക്ഷത്തിന്റെ വക്താക്കളായി" പ്രവർത്തിക്കുക, അതിന് പിന്നിൽ പുതിയ അവസരങ്ങളുണ്ട്. അവർ പുതുമയോട് വളരെ സെൻസിറ്റീവ് ആണ്. പരോപകാരി, പലപ്പോഴും മറ്റുള്ളവരെ പരിപാലിക്കുന്ന, നല്ല മാനുവൽ കഴിവുകളും ഭാവനാത്മകമായ ഭാവനയും ഉണ്ട്, അത് പരിശീലിക്കുന്നത് സാധ്യമാക്കുന്നു സാങ്കേതിക തരങ്ങൾസർഗ്ഗാത്മകത.

സാധാരണയായി അവർ സ്വന്തം ധാർമ്മിക നിലവാരം വികസിപ്പിക്കുന്നു, ആന്തരിക ആത്മനിയന്ത്രണമുണ്ട്, അതായത്. ആത്മനിയന്ത്രണം ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു, അവരുടെ സ്വാതന്ത്ര്യത്തിന്മേലുള്ള കടന്നുകയറ്റങ്ങളോട് നിഷേധാത്മകമായി പ്രതികരിക്കുന്നു.

ചിത്ര സൂത്രവാക്യങ്ങൾ: 208, 217, 226, 235, 244, 253, 262, 271, 280.

• 235 - പലപ്പോഴും പ്രൊഫഷണൽ സൈക്കോളജിസ്റ്റുകൾക്കിടയിലോ മനുഷ്യ മനഃശാസ്ത്രത്തിൽ കൂടുതൽ താൽപ്പര്യമുള്ള വ്യക്തികളിലോ കാണപ്പെടുന്നു;
• 244 - സാഹിത്യ സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ കഴിവുണ്ട്,
• 217 - കണ്ടുപിടിത്ത പ്രവർത്തനത്തിനുള്ള കഴിവുണ്ട്;
• 226 - പുതുമയുടെ വലിയ ആവശ്യം, സാധാരണയായി നേട്ടങ്ങൾക്കായി വളരെ ഉയർന്ന മാനദണ്ഡങ്ങൾ സജ്ജമാക്കുന്നു.

VI തരം - " കണ്ടുപിടുത്തക്കാരൻ, ഡിസൈനർ, കലാകാരൻ". "സാങ്കേതിക സ്ട്രീക്ക്" ഉള്ള ആളുകൾക്കിടയിൽ ഇത് പലപ്പോഴും കാണപ്പെടുന്നു. സമ്പന്നമായ ഭാവനയും സ്പേഷ്യൽ വീക്ഷണവുമുള്ള, പലപ്പോഴും ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന ആളുകളാണ് ഇവർ പല തരംസാങ്കേതികവും കലാപരവും ബൗദ്ധികവുമായ സർഗ്ഗാത്മകത. അവർ പലപ്പോഴും അന്തർമുഖരാണ്, അവബോധജന്യമായ തരം പോലെ, സ്വന്തം ധാർമ്മിക മാനദണ്ഡങ്ങൾക്കനുസൃതമായി ജീവിക്കുന്നു, ആത്മനിയന്ത്രണത്തിനല്ലാതെ പുറത്തുനിന്നുള്ള സ്വാധീനങ്ങളൊന്നും സ്വീകരിക്കുന്നില്ല.

വൈകാരികമായ, സ്വന്തം യഥാർത്ഥ ആശയങ്ങളിൽ അഭിനിവേശം.

ചിത്ര സൂത്രവാക്യങ്ങൾ: 109, 118, 127, 136, 145, 019, 028, 037, 046.

• 019 - പ്രേക്ഷകരെ നന്നായി അറിയുന്ന ആളുകൾക്കിടയിൽ കണ്ടെത്തി;
• 118 - ഏറ്റവും വ്യക്തമായ ഡിസൈൻ സാധ്യതകളും കണ്ടുപിടുത്തത്തിനുള്ള കഴിവും ഉള്ള തരം.

VII തരം - " വൈകാരികമായ". അവർക്ക് മറ്റ് ആളുകളോട് സഹാനുഭൂതി വർദ്ധിപ്പിച്ചിട്ടുണ്ട്, ക്രൂരമായ ഫിലിം ഫ്രെയിമുകൾ എടുക്കാൻ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്, വളരെക്കാലം അസ്വസ്ഥരാകുകയും അക്രമ സംഭവങ്ങളാൽ ഞെട്ടുകയും ചെയ്യാം. മറ്റുള്ളവരുടെ വേദനകളും ആശങ്കകളും അവരിൽ പങ്കാളിത്തവും സഹാനുഭൂതിയും സഹാനുഭൂതിയും കണ്ടെത്തുന്നു, അതിനായി അവർ സ്വന്തം ഊർജ്ജം ധാരാളം ചെലവഴിക്കുന്നു, തൽഫലമായി, സ്വന്തം കഴിവുകൾ തിരിച്ചറിയുന്നത് ബുദ്ധിമുട്ടാണ്.

ചിത്ര സൂത്രവാക്യങ്ങൾ: 550, 451, 460, 352, 361, 370, 253, 262, 271, 280, 154, 163, 172, 181, 190, 055, 064, 073, 082, 091.

VIII തരം - " മറ്റുള്ളവരുടെ അനുഭവങ്ങളോട് നിർവികാരത". വൈകാരിക തരത്തിന് വിപരീത പ്രവണതയുണ്ട്. സാധാരണയായി മറ്റുള്ളവരുടെ അനുഭവങ്ങൾ അനുഭവിക്കുകയോ അശ്രദ്ധയോടെ അവരോട് പെരുമാറുകയോ ചെയ്യുന്നില്ല, മാത്രമല്ല ആളുകളിൽ സമ്മർദ്ദം വർദ്ധിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

അവൻ ഒരു നല്ല സ്പെഷ്യലിസ്റ്റാണെങ്കിൽ, അയാൾക്ക് അനുയോജ്യമെന്ന് തോന്നുന്നത് ചെയ്യാൻ മറ്റുള്ളവരെ നിർബന്ധിക്കാം. ചില കാരണങ്ങളാൽ, ഒരു വ്യക്തി സ്വന്തം പ്രശ്നങ്ങളുടെ സർക്കിളിൽ അടയ്ക്കുമ്പോൾ, ചിലപ്പോൾ ഇത് "വിശാലത" യുടെ സവിശേഷതയാണ്.

ചിത്ര സൂത്രവാക്യങ്ങൾ: 901, 802, 703, 604, 505, 406, 307, 208, 109.

ലളിതമായ വോള്യൂമെട്രിക് രൂപങ്ങളിൽ അടിസ്ഥാന ഡ്രോയിംഗ് കഴിവുകൾ പരിശീലിക്കുന്നു. ഇവിടെ, വസ്തുക്കളുടെ വലുപ്പവും അനുപാതവും കൃത്യമായി അളക്കാനും ഒരു കാഴ്ചപ്പാട് സമർത്ഥമായി നിർമ്മിക്കാനും ഒരു ഷീറ്റിൽ ഒരു ചിത്രം രചിക്കാനും പ്രകാശവും തണലും കൃത്യമായി അറിയിക്കാനുമുള്ള കഴിവ് ഇവിടെ പ്രധാനമാണ്. എന്താണ് ലളിതമായത് വോള്യൂമെട്രിക് കണക്കുകൾ?

ജ്യാമിതീയമായി ശരിയാണ് വോള്യൂമെട്രിക് ബോഡികൾനേരായതും വളഞ്ഞതുമായ വരകൾ കൃത്യമായി വരയ്ക്കാനുള്ള കഴിവ് പരിശീലിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു ക്യൂബ് വരയ്ക്കുമ്പോൾ, നിങ്ങൾ കാഴ്ചപ്പാട് മുറിവുകൾ കൃത്യമായി നിർണ്ണയിക്കുകയും കൈകൊണ്ട് വരയ്ക്കുകയും വേണം, സഹായമില്ലാതെ, അതിന്റെ അരികുകൾ പോലും. കൂടാതെ, ഒരു പന്ത് വരയ്ക്കുമ്പോൾ, കൂടുതൽ മെച്ചപ്പെടുത്തിയ മാർഗങ്ങളില്ലാതെ ശരിയായ വൃത്തം വരയ്ക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. പെൻസിലും പേപ്പറും മായ്ക്കലും മാത്രം.

വോള്യൂമെട്രിക് രൂപങ്ങളുടെ നിർമ്മാണത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ
തുടക്കക്കാരായ കലാകാരന്മാർക്ക്

ട്യൂട്ടോറിയൽ ഡ്രോയിംഗിൽ പ്രവേശന നിലകാഴ്ചപ്പാട് നിർമ്മിക്കുന്നതിനുള്ള സാങ്കേതികത ഉപയോഗിക്കുന്നു, അതിൽ ലംബ വരകൾ കർശനമായി ലംബമായി വരയ്ക്കുന്നു, കൂടാതെ കാഴ്ചപ്പാട് കണക്കിലെടുത്ത് തിരശ്ചീനവും ഡയഗണൽ ലൈനുകളും വരയ്ക്കുന്നു.

ബിൽഡിംഗ് പെർസ്പെക്റ്റീവിന്റെ ഇത്തരം പോസ്റ്റുലേറ്റുകൾ, ഒരു വശത്ത്, 3D ഗ്രാഫിക്സിലെ ആധുനിക ട്രെൻഡുകൾക്ക് വിരുദ്ധമാണ്, അവിടെ യാഥാർത്ഥ്യത്തിൽ നിന്ന് പ്രായോഗികമായി വേർതിരിച്ചറിയാൻ കഴിയാത്ത പെർസ്പെക്റ്റീവ് ചുരുക്കങ്ങൾ കൈമാറാൻ മെഷീനുകൾ ഇതിനകം പരിശീലിപ്പിച്ചിട്ടുണ്ട്, കൂടാതെ യാഥാർത്ഥ്യത്തെ പ്രദർശിപ്പിക്കുന്ന ഈ ഗുണം ഞങ്ങൾ പരിചിതമാണ്. മറുവശത്ത്, വിദ്യാഭ്യാസ ആവശ്യങ്ങൾക്കായി, കാഴ്ചപ്പാട് കണക്കിലെടുക്കാതെ ലംബ വരകളുടെ ചിത്രം ഒരു തുടക്കക്കാരനായ കലാകാരന് അതിൽ സ്ഥലവും വസ്തുക്കളും നിർമ്മിക്കുന്നത് എളുപ്പമാക്കുന്നു. കൂടാതെ, പ്രായോഗികമായി, തുടക്കക്കാരുടെ ജോലിയിലെ കർശനമായ ലംബ വരകൾ ഇടം ശരിയായി ക്രമീകരിക്കാനും തികച്ചും യോജിപ്പായി കാണാനും സഹായിക്കുന്നു.

വോള്യൂമെട്രിക് രൂപങ്ങളുടെ വിദ്യാഭ്യാസ ഡ്രോയിംഗിൽ ചിയാരോസ്കുറോ

വി പൊതുവായ രൂപരേഖവോള്യൂമെട്രിക് രൂപങ്ങളുടെ വിദ്യാഭ്യാസ ടോണൽ ഡ്രോയിംഗ് എന്ന ആശയം നമുക്ക് കൈകാര്യം ചെയ്യാം. വോള്യൂമെട്രിക് രൂപങ്ങളുടെ ട്യൂട്ടോറിയൽ ഡ്രോയിംഗിൽ ടോൺ പ്രയോഗിക്കുമ്പോൾ, വോളിയത്തിന്റെയും സ്ഥലത്തിന്റെയും മിഥ്യ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. ആദ്യത്തേത് നിഴൽ സിദ്ധാന്തത്തിന്റെ പൊതു അടിത്തറയിൽ പറ്റിനിൽക്കുന്നതിലൂടെ നേടിയെടുക്കുന്നു. എന്നതിനാണ് ഇവിടെ ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടത് വിദ്യാഭ്യാസ ഡ്രോയിംഗ്വോള്യൂമെട്രിക് രൂപങ്ങൾ, ഇതേ രൂപങ്ങളുടെ ആകൃതിയിലും ഷാഡോകളുടെ ദിശയിലും ഷേഡിംഗ് ഉപയോഗിക്കുന്നത് അഭികാമ്യമാണ്. കട്ട്-ഓഫ് ഗ്രേഡേഷനുകളുടെ വ്യത്യാസം വർദ്ധിപ്പിച്ചാണ് വിദ്യാഭ്യാസ ഡ്രോയിംഗിലെ സ്ഥലബോധം കൈവരിക്കുന്നത് മുൻഭാഗംപശ്ചാത്തലത്തിൽ ഷാഡോകളെ മൃദുവാക്കുന്നു.

/ ഇപ്പോഴും ജീവിതം

1 അത്തിപ്പഴം.ഞങ്ങൾ ചക്രവാളത്തിന്റെ രൂപരേഖ - പട്ടികയുടെ വരി. നേർരേഖകൾ ഉപയോഗിച്ച് ഞങ്ങൾ ഒരു നിശ്ചല ജീവിതം രചിക്കുന്നു. ഇടത് വശത്തേക്ക് ഒരു ചെറിയ ചരിവുള്ള ഒരു വീടിന്റെ ആകൃതി ഇത് മാറുന്നു. മധ്യഭാഗം കണ്ടെത്തി ഒരു ലംബ അക്ഷം വരയ്ക്കുക, തുടർന്ന് തിരശ്ചീനമായ ഒന്ന്. നിശ്ചല ജീവിതത്തിന്റെ രചന ഞങ്ങൾ നന്നായി ചേർത്തു.

2 അത്തിപ്പഴം.അടുത്തതായി, നമ്മൾ ഒബ്ജക്റ്റുകൾ സ്വയം ഒരു രചനയിൽ ക്രമീകരിക്കേണ്ടതുണ്ട്. ലേഔട്ടിൽ ഞങ്ങൾ ഒരു വൃത്തത്തിന്റെയും ഓവലിന്റെയും ആകൃതി ഉപയോഗിക്കും. വരികൾക്കിടയിൽ ആകൃതികൾ എങ്ങനെ സ്ഥിതിചെയ്യുന്നു, അവ എവിടെയാണ് വരകൾക്കപ്പുറത്തേക്ക് പോകുന്നത്, അവയ്ക്ക് എന്ത് ചരിവ് ഉണ്ടെന്ന് ശ്രദ്ധിക്കുക.

3 അത്തിപ്പഴം.ഇവിടെ ഞങ്ങളുടെ ചുമതല 3 വോള്യൂമെട്രിക് ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ (ക്യൂബ്, ബോൾ, സിലിണ്ടർ) നിർമ്മിക്കുക എന്നതാണ്. പന്ത് - മധ്യഭാഗം കണ്ടെത്തി രണ്ട് അക്ഷങ്ങൾ വരയ്ക്കുക, മധ്യത്തിൽ നിന്ന് അളക്കുക തുല്യ വശങ്ങൾഒപ്പം ഒരു സമമിതി രൂപവും ഉണ്ടാക്കുക.

ക്യൂബ് - ഫ്രണ്ട് സ്ക്വയറിന്റെ പോയിന്റുകൾ കണ്ടെത്തുക, വരികൾ സമാന്തരമാണെന്ന് ഉറപ്പാക്കുക, തുടർന്ന് "എ", "ബി", "സി" എന്നീ പോയിന്റുകളിൽ നിന്ന് പരസ്പരം സമാന്തരമായി ഡയഗണലുകൾ വരയ്ക്കുക, ഒരു റൂളർ ഉപയോഗിച്ച് അവയിൽ പോയിന്റുകൾ കണ്ടെത്തുക, അത് അളക്കുക. നീളം. ഡോട്ടുകൾ ബന്ധിപ്പിക്കുക. സിലിണ്ടർ - നീളമുള്ള ദിശയിൽ സ്ലൈഡ് ചെയ്യുക (ചരിഞ്ഞത്) കേന്ദ്ര അക്ഷം, കൂടാതെ സിലിണ്ടറിന്റെ ക്രോസ് അക്ഷങ്ങൾക്കുള്ള പോയിന്റുകൾ കണ്ടെത്തുക. അച്ചുതണ്ടുകളുടെ മധ്യത്തിൽ നിന്ന് ഒരു ഭരണാധികാരി ഉപയോഗിച്ച് ഞങ്ങൾ തുല്യ ദൂരം അളക്കുന്നു (പന്ത് നിർമ്മിച്ചതുപോലെ).

4 അത്തിപ്പഴം.വസ്തുക്കളിൽ നിന്നുള്ള നിഴൽ, വെളിച്ചം, വീഴുന്ന നിഴൽ എന്നിവ ഇപ്പോൾ കാണിക്കേണ്ടതുണ്ട്. പ്രകാശകിരണങ്ങളുടെ ദിശയിൽ, വസ്തുക്കളിൽ നിഴലും വെളിച്ചവും എവിടെയാണെന്ന് നിങ്ങൾക്ക് കാണാൻ കഴിയും. ആകൃതിയിൽ ഒരു സ്ട്രോക്ക് പ്രയോഗിക്കുന്നതിലൂടെ, ഞങ്ങൾ പ്രധാന ഗ്രേഡേഷനുകൾ കാണിക്കുന്നു. ചിത്രത്തിൽ സൂക്ഷ്മമായി നോക്കുക.

5 അത്തിപ്പഴം.നന്നായി! ഒരു റിഫ്ലെക്സ് എന്താണെന്ന് കണ്ടെത്തേണ്ടത് ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾക്ക് പ്രധാനമാണ്. പ്രകാശത്തിന്റെ പ്രതിഫലനമാണ് റിഫ്ലെക്സ്. ചട്ടം പോലെ, ഇത് നിഴൽ ഭാഗത്ത് ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നു (ചിത്രം കാണുക). ഭാഗിക തണൽ, അർദ്ധ വെളിച്ചം തുടങ്ങിയ ആശയങ്ങളുണ്ട് - ഇത് നിഴലിൽ നിന്ന് വെളിച്ചത്തിലേക്കുള്ള സുഗമമായ പരിവർത്തനമാണ്. ഇവിടെ ഒരു സ്ട്രോക്ക് ഉപയോഗിച്ച് സാന്ദ്രത കാണിക്കണം. വസ്തുക്കളിൽ നിന്ന് നിഴൽ, ഭാഗിക തണൽ, സെമി-ലൈറ്റ്, റിഫ്ലെക്സ്, വീഴുന്ന നിഴൽ എന്നിവ ആഴത്തിലാക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.