Ringkasan pelajaran mengenai topik "Musim bunga telah tiba. Abstrak pelajaran dalam kumpulan yang lebih muda mengenai lukisan "Bunga musim bunga
Belanjawan negeri institusi pendidikan
tadika No 73 penjagaan dan pemulihan
Daerah Krasnogvardeisky
Tema: "Musim bunga telah tiba"
Disusun oleh: Heydarova V.Yu., pendidik.
Teknologi pendidikan: - Teknologi maklumat dan komunikasi; - teknologi permainan.
St Petersburg
2015
Sinopsis bidang pendidikan secara langsung
untuk perkembangan kognitif
untuk kanak-kanak kumpulan junior pertama
Tema: "Musim bunga telah tiba"
Sasaran: Perkembangan aktiviti kognitif kanak-kanak dalam proses membiasakan diri dengan fenomena musim bunga di alam semula jadi menggunakan persembahan pada tema "Musim Bunga".
Tugasan:1. Ajar kanak-kanak untuk melihat dan menamakan fenomena alam musim bunga(matahari bukan sahaja bersinar, tetapi juga menghangatkan; rumput menjadi hijau, tunas terbuka dan daun muncul; burung mula menyanyi lebih kuat;). 2. Kembangkan ketangkasan jari dan tangan, teruskan mengajar kanak-kanak teknik yang tidak konvensional - lukisan jari (melukis daun di atas pokok dengan jari) .3. Untuk memupuk pemerhatian, minat terhadap alam semula jadi dan fenomena individunya pada musim bunga (daun telah berkembang pada pokok birch).
Kerja kosa kata: Pengayaan kosa kata(aliran, sinar, putik, daun, murmur, cair, bakar).
Bahan: slaid pada tema "Spring"; slaid pakaian, kasut; slaid watak dari kartun "Masha and the Bear"; rakaman audio lagu tersebut arnab matahari"dari kartun" Masha and the Bear ". Batang birch kosong tanpa daun, cat jari, dua lopak kertas.
Kerja awal:- pemerhatian tentang perubahan musim bunga; - membaca puisi tentang musim bunga; - permainan didaktik"Bilakah ia berlaku?", "Cari pakaian"
Kemajuan pelajaran
saya Bahagian: Detik mengejutkan. Pendidik: Pagi ini saya menerima surat yang luar biasa. Surat ini elektronik. Dan itulah yang terkandung dalam surat itu.Guru menunjukkan pada skrin watak "Beruang" dari kartun "Masha and the Bear", yang mula menggeram. Guru: Kawan-kawan, siapa ini?Kanak-kanak: Beruang.Pendidik: Beruang, beruang kentang sofa, dia tidur lama dan dalam.
Beruang: Ya, kawan-kawan, saya tidur sepanjang musim sejuk, dan sekarang musim bunga telah tiba, saya keluar dari sarang dan saya ingin berjemur di bawah sinar matahari.Pendidik: Bear, adakah anda tahu apa yang berlaku pada musim bunga?Beruang: Tidak.II bahagian: kognitif. Pendidik: Saya ingin memberitahu anda dan Mishka apa itu musim bunga.Guru, menyampaikan puisi, mengiringi perkataan dengan tayangan slaid. Pada waktu pagi matahari bangun Dihulurkan, tersenyum. Matahari mula membakar Dan panaskan segala-galanya di sekeliling.
Salji mula mencair secara tiba-tiba Berubah menjadi sungai. Dia merungut riang Berlari di sepanjang laluan.
Rumput mula bertukar hijau Burung-burung mula menyanyi dengan kuat. Buah pinggang telah bertukar menjadi daun hijau.
Haiwan gembira, burung gembira,
Semua kanak-kanak gembira.
Musim bunga akan datang,
Dia mengajak semua orang untuk berjalan.
Pendidik: Kawan-kawan, adakah anda sekarang tahu apa yang berlaku pada musim bunga?Kanak-kanak: Matahari, sinar, sungai, rumput, burung menyanyi, daun.Guru mengiringi jawapan kanak-kanak dengan mengulangi slaid yang digunakan.
Pendidik: Dan sekarang, Mishka, adakah anda faham apa itu "Spring"?Beruang: Ya, tetapi sekarang saya benar-benar ingin berjalan-jalan. Anda boleh pergi berjalan-jalan dengan kami dan Masha.Pendidik: Sudah tentu anda boleh, tetapi anda perlu berpakaian untuk berjalan-jalan. Anak-anak, bolehkah kami membantu Masha berpakaian?Kanak-kanak: Ya.Guru menunjukkan slaid "Kot bulu, jaket, pakaian"
Cikgu: Kanak-kanak, lihat gambar. Apa yang lebih baik untuk berpakaian Masha?Kanak-kanak: Dalam jaket.Guru menunjukkan slaid "But musim sejuk, kasut getah, sandal"
Pendidik: Kanak-kanak, pada musim bunga terdapat lopak di jalan, dan agar kaki anda tidak basah, pilih kasut untuk Masha.Kanak-kanak: But getah.Permainan mudah alih "Lompat ke atas lopak"
Pendidik: Anak-anak, mari kita juga memakai but, jaket, topi dan berjalan-jalan di sepanjang laluan dan melompat melalui lopak.Kanak-kanak bangun dan mengikut guru di sepanjang "laluan", melompat ke atas lopak. Laluan itu berakhir dengan pokok tanpa daun. Pendidik: Kawan-kawan, lihat sungguh birch. Tetapi atas sebab tertentu tiada daun di atasnya? Tetapi sekarang sudah musim bunga.
Gimnastik jari: Seperti dari buah pinggang kecil (kanak-kanak mengepal penumbuk mereka)Daunnya tiba-tiba berbunga. (kanak-kanak membuka penumbuk mereka dan menunjukkan tapak tangan mereka)
Lukisan jari.
Pendidik:Mari kita lukis daun pada pokok birch bersama-sama. Saya akan mengajar anda cara melakukannya dengan jari anda.Guru menunjukkan cara melukis daun. Pendidik: Sekarang anda cuba sendiri.Selepas menyiapkan lukisan Pendidik: Lelaki. Apa yang kami lakukan sekarang?Kanak-kanak: Lukiskan daun pada pokok birch.
III bahagian: akhir. Pendidik: Misha dan Masha, adakah anda menyukai kerja kami?Pada masa yang sama, guru menunjukkan slaid "Masha dan Beruang".
Beruang: Ya, Masha dan saya sukakannya. Anda mempunyai pokok yang sangat cantik.Sebagai ganjaran, dengarkan lagu "Sunny Bunnies".Guru memasukkan rakaman audio dari kartun "Masha and the Bear", mengiringi lagu dengan slaid pada tema "Spring".
Institusi pendidikan prasekolah belanjawan perbandaran
« tadika jenis perkembangan umum No. 7"
Secara langsung aktiviti pendidikan
"Mari bantu Lesovichka bangun musim bunga"
kumpulan junior kedua
pengasuh
Kosacheva Elena Gennadievna
Integrasi bidang pendidikan: "Pengetahuan" (pembentukan gambaran holistik dunia, meluaskan ufuk seseorang), "Komunikasi", "Sosialisasi", " Kreativiti artistik"(pembangunan aktiviti produktif: lukisan).
Jenis aktiviti kanak-kanak: suka bermain, komunikatif, buruh, penyelidikan-kognitif, produktif, artistik.
Tugas bidang pendidikan:
Kognisi:
- Untuk mengukuhkan pengetahuan kanak-kanak tentang fenomena alam, ciri-ciri musim bunga;
- Untuk membentuk idea tentang fenomena alam, hubungan mereka;
- Memperluas idea kanak-kanak tentang sambungan paling mudah dalam alam semula jadi.
- Mengukuhkan keupayaan untuk menyusun keseluruhan daripada bahagian.
Komunikasi:
- Membangunkan semua komponen ucapan lisan kanak-kanak.
- Untuk melatih keupayaan kanak-kanak membentuk perkataan baru dengan bantuan akhiran kecil - penyayang;
- Meningkatkan pemikiran lisan dan logik;
- Isi semula, jelaskan, aktifkan perbendaharaan kata;
- Bantu kanak-kanak berkomunikasi dengan baik antara satu sama lain.
Sosialisasi:
- Melibatkan diri dalam situasi permainan, dalam improvisasi motor;
- Menggalakkan penyelesaian masalah;
- Membangunkan tindak balas emosi, muhibah.
Kreativiti artistik (lukisan)
- Kembangkan kreativiti kanak-kanak.
- Meningkatkan kemahiran melukis cat cat air dan bentuk bulat jumbai.
- Belajar melukis dengan cara bukan tradisional - dengan swab kapas.
- Membangunkan kemahiran motor halus tangan
- Memupuk ketabahan, ketepatan, konsisten dalam prestasi kerja, keinginan untuk melakukan kerja dengan cekap.
Kerja awal: Perbualan tentang musim, melihat ilustrasi grafik buku tentang alam, membaca fiksyen, pemerhatian sistematik semasa berjalan-jalan, berjalan-jalan yang disasarkan, d / i: "Bilakah ini berlaku?", "Namakan dengan sayang", "Lipat gambar", "Apa yang tidak diperlukan?", Melukis matahari dengan pensil, krayon lilin.
Bahan dan peralatan:
- dulang dengan gambar terbelah (Lesovichok) untuk setiap kanak-kanak,
- mainan lembut - Lesovichok,
- d/i: “Apa yang artis itu kacau?”,
- bola,
- putik kapas, berus,
- helaian kertas dengan imej pokok kosong,
- cat air, cawan air,
- bakul gula-gula.
Kaedah kaedah:
- Momen organisasi - cerita guru tentang pertemuan dengan seorang lelaki kecil;
- D / dan: "Lipat gambar";
- D / dan: "Apa yang mengacaukan artis?";
- D / dan: "Panggil saya dengan sayang";
- Bukan teknik lukisan tradisional;
- Tunjukkan dan bantuan individu pendidik;
- Detik kejutan - gula-gula.
Perjalanan aktiviti pendidikan:
sayaGuru bersama kanak-kanak memasuki kumpulan, memberi salam kepada tetamu dan guru berkata:
- Lelaki, hari ini dalam perjalanan ke tadika saya bertemu seorang lelaki kecil. Siapa yang anda fikir ia boleh jadi? (jawapan kanak-kanak). Adakah anda ingin tahu?
Permainan didaktik "Lipat gambar"
Tugas didaktik: untuk mengajar kanak-kanak mengarang keseluruhan gambar dari bahagian yang berasingan. Membangunkan persepsi visual, pemikiran logik.
Peraturan permainan. Per masa tertentu memasang keseluruhan gambar daripada bahagian dengan betul.
Aksi permainan. Cari, lipat bahagian gambar.
Pendidik: Datang ke meja, ambil dulang dengan gambar yang dipotong. Ia adalah perlu untuk menambah keseluruhan gambar dari bahagian dan kemudian kita akan mengetahui siapa yang saya temui dalam perjalanan ke tadika. (Kanak-kanak tambah gambar. Jika kanak-kanak sukar, guru menawarkan contoh gambar.)
Dan siapa yang kita dapat? (jawapan kanak-kanak)
Jika kanak-kanak meneka:
Dan memang benar, kawan-kawan, ini orang tua - Lesovichok, saya bertemu dengannya dalam perjalanan ke tadika.
Jika kanak-kanak tidak tahu:
Kawan-kawan, ini orang tua - Lesovichok.
Dan inilah dia! (guru menunjukkan mainan Lesovichka kepada kanak-kanak):
Apa khabar semua! Saya seorang lelaki tua - Lesovichok - Saya menjaga ketenteraman di dalam hutan. Tetapi ada sesuatu yang terganggu tahun ini: musim sejuk tidak meninggalkan hutan saya, ia masih sejuk dan terdapat salji. Di sini saya membawakan anda lukisan hutan saya, lihat apa yang saya lakukan di sana! Dan tolong, kemaskan semuanya!
Mari bantu Lesovichka? (Ya)
II- Kemudian masuk, duduk di atas kerusi. (Kanak-kanak mencapai kerusi yang disusun dalam separuh bulatan, duduk, papan tergantung di hadapan mereka).
Permainan didaktik "Apa yang artis keliru"
(Lukisan "Spring in the forest" dengan sisipan yang tidak sesuai dengan musim ini: pokok Krismas, kanak-kanak dalam pakaian musim sejuk, Santa Claus, dsb.)
Tugas didaktik: untuk mencari perkara yang tidak sesuai, fenomena semula jadi musim - musim bunga; mengembangkan pemikiran, pertuturan yang berkaitan; betulkan tanda-tanda musim bunga; untuk mengajar kanak-kanak mewujudkan hubungan antara objek dan fenomena.
Peraturan permainan. Perhatikan lukisan dengan teliti. Tentukan apa yang tidak sepadan dengan masa tahun ini. Terangkan mengapa anda berpendapat demikian?
Aksi permainan. Cari, penerangan, perbincangan.
Sekarang kita akan melihat gambar Lesovichek, mencari kesilapan di dalamnya dan membetulkannya, pastikan untuk menjelaskan mengapa kita berfikir begitu. Di papan tulis, guru meletakkan gambar yang menggambarkan tanda musim bunga + sesuatu musim sejuk (icicles + manusia salji, titisan salji, tompok cair + Santa Claus, kanak-kanak dalam but getah dan pakaian ringan + kanak-kanak dalam pakaian musim sejuk, sungai + kanak-kanak di atas kereta luncur , pokok dengan daun kecil + pokok yang dilitupi salji, burung membuat sarang + bullfinch) dan bertanya:
Apa yang salah dalam gambar ini? Kenapa anda fikir begitu? Kanak-kanak bergilir-gilir menjawab (dengan jawapan penuh): - Manusia salji tidak diperlukan dalam gambar, kerana semuanya cair, tompok cair kelihatan, kanak-kanak memakai pakaian ringan, seperti pada musim bunga, dan manusia salji tidak cair, seperti pada musim sejuk. Dan lain-lain.
III- Bagus! Mereka membantu menyusun perkara, membetulkan semua kesilapan dalam lukisan.
Lesovichok:
Syabas, saya tidak nampak kesilapan ini! Sekarang saya benar-benar mahu musim bunga datang ke hutan secepat mungkin!
Pendidik:
Bagaimana dia boleh dibantu? (jawapan kanak-kanak) Tidak tahu?
Dan saya tahu satu cara!
Latihan didaktik "Panggil saya dengan sayang"
Tugas didaktik: untuk melatih keupayaan kanak-kanak membentuk perkataan baru dengan bantuan akhiran kecil - penyayang.
Peraturan permainan: tukar perkataan yang diberikan menjadi kecil.
Tindakan permainan: guru membaling bola kepada kanak-kanak, memanggil perkataan, kanak-kanak, memanggil perkataan ini dalam bentuk kecil, membaling bola kembali kepada guru.
Pendidik: Adalah perlu untuk bercakap dengan baik dengan musim bunga, kerana semua makhluk hidup suka kasih sayang. Mari cuba, mari kita bermain permainan: "Panggil dengan penuh kasih sayang." Masuk dalam bulatan. Saya akan memanggil anda perkataan tentang musim bunga dan membaling bola, orang yang di tangannya dipukul bola mengatakan perkataan yang sama, hanya dengan penuh kasih sayang dan melemparkan saya (matahari, sungai, hujan, lopak, burung, sarang, bunga, kumbang, pokok, daun , putik, tampalan cair).
IV-Bagus! Di sini, Lesovichok, anda akan datang ke hutan dan mengucapkan kata-kata kami, musim bunga akan segera mahu muncul. Dan supaya musim bunga itu pasti akan datang ke hutan anda, kami akan menarik matahari yang terang untuk anda, dan daun hijau kecil di atas pokok. Ayuh kawan-kawan, duduk di meja.
Kanak-kanak duduk di meja, di mana terdapat cat, berus, swab kapas, helaian kertas dengan imej pokok kosong, terdapat gelas air.
Guru mengingatkan cara melukis matahari:
Sunshine, apa itu? (bulat, kuning, banyak sinar)
Ingat peraturan untuk menggunakan berus, air, cat.
Guru melukis matahari di papan tulis.
Inilah matahari musim bunga yang indah, dan dari kehangatannya, tunas pada pokok mula pecah dan daun hijau kecil muncul.
Kami akan menariknya dengan swab kapas. Kami mengambil swab kapas, mencelupkannya ke dalam air dengan satu sisi, cari cat hijau, lari ke atasnya dengan swab kapas dan lukis daun hijau kecil di atas pokok - dengan cucuk. Itu sahaja ... Berhati-hati, pada musim bunga daun melekat kuat pada dahan, dan jangan terbang di udara. Berikut adalah lukisan musim bunga seperti itu!
Sekarang anda semua, mula-mula ambil berus dan lukis matahari, dan kemudian dengan swab kapas - daun di atas pokok.
Syabas budak-budak! Nyata lukisan musim bunga anda mendapatnya! Mari kita pamerkan semua lukisan supaya Lesovichok dapat melihatnya. (perbincangan hasil kerja)
Apabila mereka kering, Lesovichok akan membawa mereka ke hutannya dan di sana ia akan menjadi seperti musim bunga hangat, cerah dan hijau daripada lukisan dan kata-kata sayang kami.
Lesovichok:
Terima kasih kawan-kawan atas bantuan anda. Izinkan saya mengucapkan terima kasih dan merawat anda dengan gula-gula hutan! (Guru mengeluarkan sebakul makanan, kanak-kanak mengambil satu persatu, terima kasih)
Dan layan tetamu kami!
Terima kasih semua!
Anastasia Evseeva
Sinopsis GCD terbuka untuk lukisan dalam detik kumpulan junior
« Bunga untuk musim bunga»
Matlamat:
Perkenalkan kanak-kanak kepada Teknologi baru tidak konvensional lukisan -"menebuk"
Untuk membangkitkan tindak balas emosi dan estetik terhadap topik pelajaran.
Memupuk ketepatan.
Tugasan:
Mengajar kanak-kanak untuk menyampaikan imej bunga menggunakan kaedah setem;
Kuatkan keupayaan untuk memegang setem dengan betul;
Letakkan imej di seluruh helaian;
Bawakan sikap berhati-hati kepada alam.
bahan: Contoh lukisan, setem imej bunga dan sehelai daun untuk setiap kanak-kanak, gouache merah dan hijau warna, helaian landskap 0.5, serbet, tiruan bunga, bola, bakul, tali.
Kemajuan pelajaran
Lelaki, adakah anda suka melancong? Mari kita pergi ke alam semula jadi bersama-sama. Semua orang berdiri dalam bulatan. Pejamkan mata anda. Bayangkan rumput hijau, matahari cerah, burung menyanyi.
(bunyi hidupan liar dihidupkan) Buka mata kamu. Kawan-kawan, tahun berapa kita sekarang? betul, Musim bunga. Semua alam bangun dari tidur yang panjang, matahari bersinar lebih cerah dan lebih hangat, dan lelaki mula mekar bunga. Dengar kawan, seseorang akan datang kepada kami.
Masuklah Musim bunga.
Apa khabar semua! saya - Musim bunga! Pergi keliling domain saya dan lihat di mana saya perlu tambah warna. Dan untuk ini saya perlu berkembang banyak warna. Tetapi malangnya, saya tidak mempunyai masa untuk mengembangkan jumlah yang betul.
Kawan-kawan jom bantu Musim bunga dengan bunga.
Adakah anda benar-benar akan membantu saya? Tetapi tumbuh milik saya bunga bukan sekadar. Untuk melakukan ini, anda perlu menyelesaikan beberapa tugas. Bolehkah anda mengatasinya? Jadi, simpan senarai tugasan dan bakul dengan yang pertama bunga dan saya perlu lari. Saya mempunyai begitu banyak perkara untuk dilakukan. (daun)
Tugasan pertama: kepada bunga adalah lembut dan cantik, anda perlu menari "Menari Warna»
Lelaki, untuk tarian yang saya akan berikan kepada anda bunga. (lagu berbunyi "Scarlet bunga» )
Tugasan kedua: kepada bunga itu wangi, mereka perlu memberitahu puisi yang indah tentang bunga.
Dandelion! Sampai apa
Anda seperti awan.
Nak tengok pun seram:
Tidak kira bagaimana awan bertiup!
Matahari kecil di tapak tangan saya -
Chamomile putih pada batang hijau.
Di rumah anjing lama
Forget-me-nots muncul.
Anjing merah gebu kami
Dalam forget-me-nots mencucuk hidungnya.
Yang pertama, paling nipis,
Terdapat bunga dengan nama yang lembut.
Seperti deringan helo,
Ia dipanggil titisan salji.
Topi biru yang bergaya
Loceng itu nakal.
Siapa yang tidak akan bertemu -
Bersandar ke tanah.
Tugasan ketiga: Kepada bunga berkembang pesat dan di tempat yang betul, anda perlu memegang geganti. Terdapat seutas tali di atas lantai, kami bergerak di sepanjangnya dengan melompat dari sebelah kanan ke kiri dan dari kiri ke kanan. Kemudian, kami menghampiri kotak bola dan membaling bola ke dalam bakul. Kami kembali ke penghujung baris.
Tugasan keempat: sekarang anda boleh mulakan melukis bunga.
Mari duduk di meja. Tangan diletakkan di atas lutut, punggung diluruskan. (lukisan siap di papan tulis)
Kawan-kawan, lihat lukisan saya. Apa yang ditunjukkan padanya? (bunga)
mari kita pertimbangkan bunga
Apakah mereka warna? (merah)
Apa lagi yang awak ada warna?
(batang, daun, bunga)
Kami akan lukis bunga itu sendiri dengan mengecap. Saya mengambil setem di hujungnya, mencelupkan span ke dalam secawan cat merah warna. Dengan tangan kiri saya memegang helaian supaya ia tidak bergerak, saya memegang setem secara menegak dan meletakkannya di tengah-tengah bahagian atas helaian dan mengeluarkannya. Mendapat kesan bunga. Berapa banyak cetakan lagi yang perlu anda buat warna, betul, tiga.
Jom berlatih bersama anda. Ambil setem di hujungnya dan, tanpa mengambil cat, sapukannya secara menegak di tengah-tengah bahagian atas helaian; memohon dan mengeluarkan.
Sebelum kita bermula, mari kita memanaskan badan kita jari:
Merah kita bunga
Larutkan kelopak
Angin berhembus sedikit
Kelopak bunga bergoyang.
Merah kita bunga
Tutup kelopak
Mereka tertidur dengan tenang
Dan mereka menggelengkan kepala.
Sekarang mari kita mulakan.
lihat lukisan saya berhati-hati: apa yang tiada di dalamnya? (daun).
Apa warna batang dan daun bunga? (Hijau)
Kami akan menjadi daun lukis dengan cara yang sama, hanya dengan setem yang berbeza. Kami mengumpul cat hijau pada setem dan melukis daun di bahagian bawah batang.
Lelaki, apa yang kita dengan anda hari ini dilukis?
Untuk siapa kita? bunga dicat?
Cara merawat bunga?
Adakah anda menyukai aktiviti kami?
(datang Musim bunga)
Kawan-kawan, apa yang kamu orang baik! Sangat cantik bunga. Saya akan menanamnya di tempat yang paling jelas supaya semua orang dapat melihat dan bergembira. Dan untuk ini bunga Saya bawakan awak hadiah.
Penerbitan berkaitan:
Sinopsis GCD integratif terbuka "Tanda-tanda utama musim bunga" Sinopsis GCD integratif terbuka dalam kumpulan pampasan mengenai topik: "Tanda-tanda utama musim bunga." Aleshenko Olga. Abstrak.
Ia adalah pelajaran terbuka, ditunjukkan oleh saya di RMS. Semua gambar adalah mengikut perjalanan pelajaran itu sendiri. Malangnya mereka tidak dapat menyampaikan.
Tema: "Ladang Serangga". Tujuan: untuk belajar melukis objek biasa dengan cat dengan berus (rumput, awan, matahari, menggunakan kayu mandi.
Abstrak GCD mengenai lukisan dalam teknik bukan tradisional "Beri untuk anak-anak" dalam kumpulan junior kedua. Tujuan: Untuk menyatukan keupayaan untuk melukis dengan cat dengan melekatkan jari pada helaian kertas, untuk terus mengembangkan minat dalam bukan tradisional.
Abstrak GCD untuk lukisan dalam kumpulan junior kedua "Tulips untuk lebah" Abstrak GCD mengenai lukisan dalam kumpulan junior kedua mengenai topik "Tulips untuk lebah" Dilakukan oleh guru kumpulan junior kedua MBDOU untuk kanak-kanak.
ABSTRAK
SECARA LANGSUNG - AKTIVITI PENDIDIKAN
LUKISAN
"BUNGA MUSIM"
2 KUMPULAN JUNIOR
Disusun oleh pendidik kanan Modenova I.Yu.
Tadika MDOU No. 102, Yaroslavl
Ketua tadika Shakhova E.G.
Sasaran: Untuk membangunkan aktiviti kreatif kanak-kanak dan melukis.
Tugasan:
· Mengukuhkan kemahiran.
Mengukuhkan pengetahuan tentang warna.
Belajar mendengar muzik dengan teliti gerak tari menyampaikan watak watak yang digambarkan.
· Untuk memupuk ketepatan dalam kerja dan sikap mesra terhadap rakan sebaya.
Menimbulkan tindak balas emosi dan estetik terhadap topik pelajaran.
Kerja awal: melihat ilustrasi, bercakap dengan kanak-kanak mengenai topik "Musim Bunga", membaca puisi.
Bahan demo: ilustrasi yang menggambarkan musim, mainan.
Edaran: kertas berwarna, gouache tiga warna, putik kapas dan sapu span pada dirian, kain buruk, reben biru untuk setiap kanak-kanak.
Kemajuan pelajaran
Kanak-kanak untuk muzik dimasukkan dalam kumpulan dengan seorang guru.
Pendidik: Kawan-kawan, berus Ajaib datang melawat kami hari ini!
Kanak-kanak: hello!
Pendidik: Lihatlah betapa cantiknya dia! Ini kerana dia melukis warna yang berbeza. Bolehkah kita melukis?
Kanak-kanak: Ya kita boleh!
Pendidik: Kemudian kami akan menunjukkan Berus Ajaib bagaimana kami menyediakan jari untuk melukis.
Gimnastik jari: "Ayam"
Ayam itu keluar berjalan-jalan, untuk mencubit rumput segar,
Dan di belakangnya adalah lelaki - ayam kuning.
Ko-ko-ko, ko-ko-ko, jangan pergi jauh!
Berdayung dengan kaki anda, cari bijirin!
Mereka makan kumbang gemuk, cacing tanah,
Kami minum air penuh!
Pendidik: Bagus! Dan Tassel membawakan kami hadiah gambar yang indah. (Tunjukkan)
Pada pendapat anda, musim apakah yang digambarkan dalam gambar?
Jawapan beberapa kanak-kanak: Musim panas.
Pendidik: dengan betul. Tahun berapa ini?
Kanak-kanak: Musim luruh!
Pendidik: Dan pada tahun berapakah berus Ajaib digambarkan dalam gambar ini?
Kanak-kanak: musim sejuk!
Pendidik: Anda mengatakan semuanya dengan betul, tetapi Tassel terlupa bahawa ada satu musim lagi, saya akan membacanya, dan anda boleh meneka:
Alam semula jadi hidup di sekeliling
Bangun dari tidur.
Dari langit biru
Dengan matahari datang kepada kami (musim bunga)!
Mari bantu Berus dan lukis Spring! Matahari, rumput dan bunga pertama!
Kawan-kawan, adakah anda perasan bahawa kami tidak mempunyai cat? Patutkah kita bertanya kepada pembantu? Teka teka-tekinya:
Lelaki kuning mengejar Corydalis.
Siapakah mereka ini?
Kanak-kanak: Ayam!
Pendidik: Betul, kita akan bermain seperti ayam sekarang, dan untuk itu mereka akan memberi kita cat kuning.
Pergerakan kanak-kanak kepada muzik.
Pendidik: Ternyata hebat, ayam itu membawa cat untuk matahari! Mari dengar teka-teki lain:
Di manakah anda akan menemuinya?
Sudah tentu, di dalam paya!
Hijau seperti rumput
Berkata "qua-qua-qua"
Kanak-kanak: Katak!
Pendidik: Mari kita menari untuk katak, mereka akan memberi kita cat untuk rumput!
Ini adalah katak di laluan
Melompat dengan kaki dilunjurkan.
Kwa-kva-kva-kva-kva-kva melompat dengan kaki dihulurkan.
Di sini dari lopak kepada bonggol
Ya, di sebalik lompat lalat
Kwa-kva-kva-kva-kva-kva ya di belakang lompat lalat
Tiada lagi perburuan,
Lompat semula ke dalam paya anda
Kwa-kva-kva-kva-kva-kva melompat kembali ke dalam paya anda
Pendidik: Di sini kita mempunyai cat hijau.
Pendidik: Sungai reben biru
Tepat ke dalam sungai dari bukit -skok!
Sungai membawanya
Dan tiada aliran...
Saya akan meminta cat biru dari aliran musim bunga, dan anda akan menari dengan saya (berikan reben biru kepada kanak-kanak dan menari dengan reben pada muzik "April") P.I. Tchaikovsky.
Pendidik: Kawan-kawan, kami telah mengumpulkan semua warna! Adakah terdapat sebarang warna dalam pakaian kami?
Kanak-kanak: Ya, ada (bernama).
Pendidik: Kami duduk di tempat duduk kami dan mula melukis matahari, rumput dan titisan salji. Dan kita akan lihat dengan berus.
Pendidik: Beritahu saya, kawan-kawan, apa yang akan kita lukis pertama sekali dalam lukisan kita?
Kanak-kanak: Matahari.
Pendidik: Betul, pertama dalam rajah anda perlu melukis objek yang terletak di bahagian atas helaian, kemudian objek yang terletak di tengah dan kemudian objek yang berada di bahagian bawah helaian. Ini mesti dilakukan agar tidak kotor dan mengotorkan lukisan. Cat apa yang akan kita cat matahari?
Kanak-kanak: kuning.
Pendidik: dengan betul. Sila ambil sapuan besar dari span, lukis cat dan lukis matahari sebagai penyebuan. (Kanak-kanak membuat kerja bersama-sama dengan guru.
Pendidik: Matahari sudah bersedia, sekarang kita akan melukis rumput. Cat warna apa yang kita perlukan?
Kanak-kanak: hijau.
Pendidik: dengan betul. Lelaki, kami mengambil swab kapas, kami mengumpul cat pada mereka dan dari bawah ke atas, apabila rumput tumbuh, kami melukis jalur. Jadi kita mempunyai rumput, sekarang kita perlu melukis bunga musim bunga pertama - titisan salji. Apakah jenis cat yang akan kami ambil untuk melakukan.
Kanak-kanak: biru.
Pendidik: dengan betul. Ambil sapuan kecil dari span, lukis cat dan lukis titisan salji menggunakan kaedah penyebuan.
(Kanak-kanak melakukan semua kerja bersama-sama dengan guru pada rancangan itu).
Pendidik:"Tassel, kerja yang indah ternyata! Cerah, terang! Lelaki itu melakukan yang terbaik! Bagus!
Dan sekarang kita pergi ke padang rumput dan menjadi bulatan! Tarian bulat "Vesnyanka".
Tajuk: Ringkasan pelajaran dalam kumpulan junior mengenai lukisan "BUNGA-BUNGA"
Pengarang: Modenova Irina Yurievna
Jawatan: guru kanan
Tempat kerja: MDOU "Tadika No. 102"
Lokasi: Yaroslavl, st. Saltykova - Shchedrina, 29
Sinopsis GCD “Melukis dengan cat. musim bunga"
Pengarang: guru kategori 1 Pisnyak S.A.
Tema: "Musim bunga"
Kumpulan umur: II junior
Tugas program:
pembetulan: untuk berkembang pada kanak-kanak persepsi emosi, deria irama, pergerakan jari.
pendidikan: belajar melukis garis lurus (sinar) dengan jari anda dan lukis dengan pukulan (titisan)
pembetulan dan pendidikan: untuk menetapkan tanda-tanda musim bunga, warna asas (kuning, biru), kaedah yang tidak konvensional melukis
pembetulan dan pendidikan: untuk memupuk cinta untuk musim bunga, minat dalam fenomena alam– jatuh, sikap mesra terhadap watak permainan
Kamus: ais, panjang, menitis kuat, matahari cerah, sinar kuning, sekata, titisan, deringan, titisan musim bunga, dengan jari bersih, ambil sedikit cat biru (kuning) Kerja awal:
melihat matahari musim bunga yang terang dan jatuh
melihat gambar "musim bunga".
bermain pada metalofon "cincin titisan"
lukisan "Matahari yang cerah bersinar"
Bahan: kepingan kertas putih dengan imej es dan sapuan matahari (bulatan tanpa sinar), gouache biru dan kuning, kain lap basah untuk setiap kanak-kanak, metalofon, anak patung, dua tali, papan.
Kemajuan kursus.
Kanak-kanak bebas duduk di tingkap. Guru membawa masuk anak patung Antoshka. Antoshka menyambut kanak-kanak dan memberitahu betapa indahnya cuaca di luar, bertanya kepada kanak-kanak jika mereka tahu musim apa? (Musim bunga). Bersama-sama dengan kanak-kanak, Antoshka mengingati tanda-tanda utama musim bunga: "Matahari menjadi lebih ceria, dan di luar lebih hangat, burung-burung bernyanyi dengan riang, sungai mengalir di halaman." Membuat teka-teki: "Ia tumbuh terbalik, ia tidak tumbuh pada musim panas, tetapi pada musim bunga, dan matahari membakarnya - ia akan cair dan mati" (Icicle) Meminta untuk memberitahu apa itu ais dan bagaimana ia berdering. (Panjang, berdering "don, don, don!")
- Dan kenapa awak bawa metallophone? - guru beralih kepada Antoshka
- Saya ingin menunjukkan kepada lelaki bagaimana titisan itu berdering.
Antoshka memainkan metalofon dan menjemput setiap kanak-kanak untuk menghantar peralatan muzik bunyi titis deringan.
Guru menjemput kanak-kanak untuk duduk di atas kerusi di hadapan kuda-kuda dan memeriksa lukisan sampel mereka, membaca puisi oleh E. Blaginina tentang musim bunga, jatuh:
Kepingan salji terakhir berterbangan
Ketulan ais tergantung dari bumbung.
Semakin kerap di langit anda boleh melihat kebiruan musim bunga
- Lihat kawan-kawan, bagaimana saya melukis titisan musim bunga. Matahari musim bunga bersinar terang. Ia menjadi sangat panas sehingga ais ais menitis. Adakah anda suka gambar saya? Sekarang saya akan menunjukkan kepada anda cara melukisnya. Lihat: bulatan kuning ialah matahari, tetapi ada sesuatu yang hilang daripadanya. Apa yang hilang dari matahari? (sinar) Sekarang saya akan melukis sinar. Ambil jari kelingking cat kuning dan lukis garis lurus. Dan jenis cat apa yang anda perlukan untuk membuat titisan, apa pendapat anda? Betul, biru. Untuk melakukan ini, saya perlu mengelap jari saya dengan kain lembap dan menggunakan jari yang bersih untuk mengambil sedikit cat biru dan melukis titisan.
Fizminutka "Melalui anak sungai"
Dua tali terletak di atas lantai pada jarak 2 m dari satu sama lain - ini adalah "anak sungai". Kanak-kanak berdiri di tepi tali - di tebing sungai, mereka mesti menyeberanginya di atas kerikil - papan papan lapis, tanpa membasahi kaki mereka. Pada masa yang sama, dua kanak-kanak menyeberangi sungai, selebihnya, bersama-sama dengan guru, menonton mereka. Orang yang tersandung - basahkan kakinya dan pergi mengeringkannya di bawah sinar matahari - duduk di atas kerusi. Kanak-kanak yang tersandung buat kali pertama sekali lagi dimasukkan ke dalam permainan, guru menggalakkan mereka dalam setiap cara yang mungkin, membantu mereka menyeberang ke sisi lain.
- Dan sekarang, kawan-kawan, mari pergi ke desktop kami. Saya ingin tahu apa yang anda akan mula bekerja sekarang?
Kanak-kanak mengukuhkan urutan tindakan:
kami akan mengambil sedikit cat kuning dengan jari kami dan melukis sinaran matahari yang sekata.
Apakah sinaran yang akan anda lukiskan matahari? - guru bertanya beberapa orang kanak-kanak secara bergilir-gilir (malah). Cat apa yang akan anda cat sinar? (kuning) Berapa banyak cat kuning yang boleh anda ambil dengan jari anda? (sedikit)
Melukis sinaran matahari. Apa yang akan kita lukis seterusnya? (metalofon berbunyi) (jatuh).
Dengan jari yang bersih, ambil sedikit cat biru dan lukis titisan (titik).
Kerja bebas kanak-kanak.
Kerja individu.
Analisis kerja.
Kanak-kanak meletakkan lukisan pada kuda-kuda, mengagumi mereka.
Guru membaca puisi oleh A. Shabaeva:
"Keluarlah ke taman,
Dengar deringan, dengar deringan!
Titisan ini berdering:
Don, don, don, don!
Antoshka mencadangkan untuk menunjukkan lukisan mana yang mempunyai banyak titisan: "Matahari sangat terang di sana, dan lopak-lopak kekal di atas tanah." Antoshka mengucapkan terima kasih kepada kanak-kanak untuk lukisan, mengucapkan selamat tinggal dan pulang ke rumah untuk melukis titisan musim bunga.
Guru merumuskan: "Hari ini, bersama dengan Antoshka, kami belajar melukis titisan musim bunga dengan jari kami."
