العلامة الناعمة هي إحدى تلك الحروف التي غالبًا ما تجعل الكاتب يواجه صعوبة في اختيار التهجئة الصحيحة. علاوة على ذلك، ترتبط به عدة أنواع من التهجئة. دعونا نحاول التعامل مع واحد منهم.

لماذا تحتاج إلى علامة ناعمة؟

العلامة الناعمة لا تشير إلى أي صوت. ومع ذلك، فإننا نستخدمها كثيرًا في الكتابة.

لا يتم استخدام العلامة الناعمة باللغة الروسية أبدًا بعد حرف العلة أو И أو في بداية الكلمة.

يتم تنفيذ الإشارة الناعمة ثلاث وظائف رئيسية :

• يدل على نعومة الحروف الساكنة في المنتصف قبل الحروف الساكنة وفي نهاية الكلمة ( علامة التخفيف).
• يشير إلى أن E، Yo، Yu، Ya بعد الحرف الساكن تشير إلى صوتين؛ كما أنه "يفصل" الحرف الساكن وما يليه، وأحيانًا O ( علامة فاصلة).
• يساعد على تحديد السمات النحوية للكلمة (بعد الصفير في نهاية الكلمة - علامة نحوية).

يتعلق الأمر بالتهجئة علامة ناعمةبعد الهسهسة، سنتحدث الآن.

لماذا تحتاج إلى إشارة ناعمة بعد الهسهسة؟

فلماذا نكتب إشارة ناعمة في حقل الكلمات الهسهسة في النهاية؟ بعد كل شيء، لا يمكن فصل أي شيء (لا يوجد حرف علة بعده).

لا يمكنها أداء وظيفة التليين أيضًا: كل الهسهسة إما أن تكون ناعمة دائمًا (لماذا تحتاج أيضًا إلى علامة ناعمة؟) أو صلبة دائمًا (والعلامة الناعمة غير قادرة على تغيير هذا الوضع).

للإجابة على هذا السؤال، دعونا نلقي نظرة على الكلمات.

لنفترض أن هناك مثل هذه الكلمات: تشوش ومياش وركلة. هذه أسماء. هل يمكننا تحديد جنسهم وانحرافهم؟

يمكننا أن نقول بكل ثقة أن كلمة "chuchu" المؤنثهناك 3 انحرافات، و"مياش" هو الجنس المذكر لانحرافين. من المستحيل أن نقول أي شيء عن "ping". لماذا؟ لأننا نعلم: فقط في الأسماء المؤنثة من الإنحراف الثالث، بعد الهسهسة، يتم كتابة علامة ناعمة في النهاية. وبعد الحروف الأخرى - وليس الهسهسة - يمكن كتابتها بالانحدار الثالث (السهوب) والثاني (الحصان). وهذا أمر مفهوم: بعد الحروف الساكنة الأخرى المقترنة بالصلابة والنعومة، تشير العلامة الناعمة إلى النعومة، وليس فئة نحوية.

العلامة الناعمة في حد ذاتها لا يمكن أن تكون نهاية الكلمة، على الرغم من أنها تقف في النهاية؛ يمكن أن يكون جزءًا من النهاية (-eat، -ish) أو الجذر (الماوس، الخبز، القطع، مفتوح على مصراعيه).

قواعد

يعتمد تهجئة الإشارة الناعمة بعد الصفير في النهاية على جزء الكلام. لذلك، قبل الكتابة أو عدم الكتابة ب، نحتاج إلى تحديد أي جزء من الكلام أمامنا. وقد تمت دراسة بعض القواعد المتعلقة بهذه المسألة المدرسة الابتدائية(علامة ناعمة في نهاية الأسماء وفي الأفعال المفردة بضمير المخاطب)، الجزء - في الصف الخامس (كتابة الصفات القصيرة)، الجزء - في الصف السادس (الأفعال الحتمية)، وأخيراً، يتم النظر في الظروف والجزيئات في الصف السابع درجة.

إذن علامة ناعمة في النهاية بعد الهسهسة هو مكتوب:

• الأسماء لها 3 تصريفات: ابنة، أرض جافة، أرض قاحلة، مساعدة.
• الأفعال لها ضمير المخاطب المفرد، في مزاج حتميوفي شكل غير محدد- أي حيثما تظهر إشارة ناعمة في نهاية الكلمة بعد الهسهسة: الاستلقاء، ومعرفة، وتعيين.
• في الأحوال (الاستثناءات: لا أستطيع تحمل الزواج): مرة أخرى، ضربة خلفية، بعيدا.
• في بعض الجزيئات: فقط، كما ترى، كما تعلمون.

يتم الاحتفاظ بعلامة الإشارة الناعمة في الأفعال قبل -sya أو -te: تعيين، خبز، تفكك.

علامة ناعمة غير مكتوب:

• الأسماء لها 2 انحرافات: طفل، معطف واق من المطر، البكاء.
• في أسماء الإنحراف الأول والثاني في حالة الجمع: الغيوم والكتفين والبساتين.
• باختصار الصفات: قوية، عنيدة، زنبق.
• في الأحوال التي هي استثناءات: لا أستطيع تحمل الزواج.

التطوير المنهجي لدرس اللغة الروسية للصف الثالث حول موضوع "العلامة الناعمة (ь) في نهاية الأسماء بعد الهسهسة"

تم تطوير هذا الدرس وفقًا للمعايير الجديدة للمعيار التعليمي الفيدرالي للولاية، وفقًا لبرنامج "المنظور". وفقًا للمعيار التعليمي الفيدرالي للولاية، يتم تشكيل 4 أنواع من الأنشطة التعليمية في الدرس: الشخصية والتنظيمية والمعرفية والتواصلية.

موضوع الدرس: "علامة الناعمة في نهاية الأسماء بعد الهسهسة"

الغرض من الدرس: تعريف الطلاب بتهجئة العلامة الناعمة في نهاية الأسماء بعد الهتافات.

المهام:

التعريف بقاعدة كتابة الإشارة الناعمة في نهاية الأسماء بعد الصفير؛

تعلم كيفية تخطيط وتقييم عملك

تطوير الذاكرة والتفكير والانتباه.

تنمية موقف الطلاب المتسامح تجاه بعضهم البعض، والقدرة على الاستماع إلى آراء الآخرين والتعبير عن وجهة نظرهم؛

تعزيز الاستقلال والنشاط الإبداعي.

المواد التعليمية: النشرات (البطاقات)

تقدم الدرس.

1. الدافع ل الأنشطة التعليمية.

مساء الخير يا شباب! اليوم أود أن أبدأ درسنا بمثل: "كل يوم يضيف لنا حكمة"

كيف تفهم ذلك؟

إن علمنا ثروة نضعها في صندوق، وعند الضرورة نخرج هذه المعرفة ونستخدمها.

دعونا نبتسم لبعضنا البعض، ونعطي بعضنا البعض مزاج جيد. أتمنى أن يجلب لنا درس اليوم فرحة التواصل.

اليوم في الصف يا رفاق، لديكم الكثير لتفعلوه. مهام مثيرة للاهتمام، قم باكتشاف مهم للغاية، وسيكون مساعدوك في ذلك: الاهتمام، وسعة الحيلة، ومعرفتك.

2. تحديث المعرفة الأساسية ومعالجة الصعوبات

1) دقيقة من الخط

Zhzh Shhh Shchshch

ماذا يمكنك أن تقول عن هذه الرسائل؟ أي واحد هو الغريب؟

اكتب هذه الحروف في دفتر ملاحظاتك على السطر الأول، بالتناوب بينها.

السطر الثاني: القصب، الموقد، الجاودار، الكرة، الابنة، الطفل، البكاء، الشباب

ماذا يمكنك أن تقول عن هذه الكلمات؟ (هذا اسم مفرد ينتهي بأصوات الهسهسة)

2) إصلاح الصعوبة.

هات هذه التعريفات في كلمة واحدة:

مسابقة كرة القدم (مباراة)

الساعة الثانية عشرة ليلاً. (منتصف الليل.)

طفل صغير (بيبي)

صيد الصياد (لعبة)

ما هي الصعوبات التي واجهتك في كتابة الكلمات؟ (أين تكتب ب وأين لا تكتب.)

ما السؤال الذي يطرح نفسه؟ (لماذا يكتب بعد الهسهسة في بعض الكلمات ولا يكتب في كلمات أخرى).

من خمن ما هو موضوع درس اليوم؟ (تهجئة ь في نهاية الأسماء بعد الصفير).

ما الهدف الذي سنضعه لأنفسنا في الدرس؟ (اكتشف متى يتم كتابته ومتى لا يتم كتابته)

3. التدرب على أسلوب العمل. بناء خوارزمية لحل مشكلة إملائية

مباراة، منتصف الليل، فتات، لعبة

اكتب الكلمات بعلامة ناعمة في نهاية عمود واحد، وبدون علامة ناعمة في العمود الآخر.

ما الذي يوحد كلمات المجموعة الأولى؟ (اسم، وحدة h.، w.r.) والثاني؟ (اسم، مفرد، م.ب.) كيف تختلف كلمات المجموعة الأولى عن الثانية؟ في أي جنس تُكتب الإشارة الناعمة وفي أي جنس تُكتب؟

ما الاستنتاج الذي يمكن استخلاصه؟ (للأسماء المؤنثة تكتب إشارة ناعمة في النهاية، أما للأسماء المذكر فلا تكتب)

هذه فرضيتك، هل هي صحيحة؟ ستساعد صفحات الكتاب المدرسي في الإجابة على هذا السؤال.

اقرأ القاعدة، دعنا نقارنها بالنتيجة التي توصلنا إليها. هل يتطابقان؟ (نعم)

يتم كتابة علامة ناعمة بعد الصفير في نهاية الأسماء المؤنثة. هذا هو التهجئة.

الآن دعونا نعمل في أزواج ونحاول إنشاء خوارزمية لكتابة إشارة ناعمة في كلمة الليل (يعمل الأطفال في مجموعات بشكل مستقل)

يتم تجميع الخوارزمية التالية:

1. تحديد جزء الكلام.

2. تحديد الجنس.

3. إذا كان الاسم مؤنثاً كتبت إشارة ناعمة.

4. إذا كان الاسم مذكرا فلا تكتب الإشارة الناعمة..

(راجع وقارن)

لنعد إلى الكلمات التي كتبت خلال دقيقة الخط لنتأكد من صحة فرضيتنا.

– دعنا نتحقق مما إذا كنت ستقع في الفخ أثناء قيامك بهذه المهمة؟

ليل.. – ليل..كا ابنة..- ابنة..كا

ما هو الفخ؟

(هذه كتابة مختلفة تمامًا).

4. الدمج في منظومة المعرفة والتكرار.

1) - قمنا اليوم بتجميع خوارزمية لكتابة الإشارة الناعمة في نهاية الأسماء المؤنثة والمذكرة بشكل صحيح. ولماذا؟ متى ستكون هذه الخوارزمية مفيدة لك؟ (عندما نكتب إملاءً، أكمل المهام لكي تكتب بشكل صحيح).

ومن أجل التحقق مما إذا كنت قد فهمت كل شيء جيدًا، فلنعمل بمفردنا.

تكليف ل عمل مستقلستجدونه على البطاقات الموجودة على مكاتبكم.

في الكلمات الواردة على البطاقات، إما أن تكتب إشارة خفيفة أو لا تكتب. إثبات صحة اختيارك.

مفتاح...، سمك...، موقد...، شيء...، ليل...، فأر...، قلم رصاص...، أمتعة...، قلم رصاص...، شيء صغير... ، مربى...، كرة...، صمت...

تبادل البطاقات وتحقق مما إذا كان جارك على المكتب قد أكمل المهمة بشكل صحيح (التحقق المتبادل).

5. التدريب البدني

أكملنا المهام

ومتعب قليلا.

والآن حان الوقت

دعونا جميعا نرتاح، أيها الأصدقاء.

سأسمي الأسماء، وأنت، إذا كتبت علامة ناعمة في كلمة واحدة، القرفصاء، إذا لم تكن مكتوبة، تصفق: ليل، علامة، شيء، يرتجف، طفل، كوخ، لبنة، قرش، فأر، رفيق، الكرة، الموقد.

6. العمل المستقل

1) اكتب العبارات وأدخلها الكلمات الصحيحةمع صوت الهسهسة في النهاية.

قلم...، بارد...، قطبي...، معطر...، اسعاف...، رنان...

2) لعبة "العجلة الرابعة"

قلم رصاص... عباءة... فأر... كوخ...

لبنة... حاجة صغيرة...ليلة...بنت...

اللمس...المفتاح...الأشياء.... خبز….

الرخ….مساعدة…. الجلاد….كالاش….

7. التفكير في أنشطة التعلم في الدرس.

أخبرني، ما هو الموضوع الذي عملنا عليه في الفصل اليوم؟ ماذا كان هدفك؟

تابع العبارات:

قبل هذا الدرس لم أكن أعرف..

الآن أعرف...

يستطيع…

نتيجة لعملي في الصف الأول .....

أثناء الدرس كنت أعمل...

مزاجي...

أنا سعيد جدًا لأن هذا الدرس كان ممتعًا ومفيدًا بالنسبة لك وأنه كان من السهل عليك العمل في الدرس. شكرا على العمل!

في بعض الأحيان نتساءل عما إذا كان ينبغي لنا أن نضع علامة ناعمة بعد علامات الهسهسة. سنضع لك القواعد التي تنص على متى لا ينبغي عليك القيام بذلك ومتى يكون ذلك ضروريًا للغاية.

تعتمد هذه القواعد على أي جزء من الكلام نتحدث عنه، وفي أي انحراف وفي أي جزء من الكلمة.

العلامة الناعمة بعد الهسهسة هي قاعدة الإعداد

نضع علامة ناعمة:

أمثلة على الكلمات: الليل، الفجوة، الابنة، الكذب، الشيء، الصلع.

مثال في جملة: أنجبت الملكة في تلك الليلة إما ابنا أو ابنة.

2. في أفعال ضمير المخاطب في صيغة المفرد، مع مراعاة زمن المضارع أو المستقبل في النهايات بعد الهسهسة.

مثال في كلمة: سوف، سوف تصبح، سوف تطبخ، سوف تتذكر، سوف تصدق، سوف تفعل.

أمثلة في الجمل: إذا كنت تعرف، إذا كنت تؤمن، فستكون معي ولن تتوقف عن حبي قريبًا.

- شيا، يتم الحفاظ على العلامة الناعمة. مثال: تعود، وتجهد، وتنوي.

3. في الأفعال المفردة بصيغة الأمر في النهايات بعد الهجرات.

مثال في كلمة: يقطع! أكله! إخفاء ذلك!

الإضافة: إذا أضفت نهاية لهذه الأفعال - شيا، يتم الحفاظ على العلامة الناعمة. يخفي! لا تكن أحمق!

أمثلة في الجمل: فاديك، لا تخدع وتختبئ!

4. في الأفعال التي تكون بصيغة الجمع والأمر قبل النهايات - هؤلاء، - هؤلاء.

مثال: تشويه - تشويه - تشويه.

مثال في جملة: أطفال! لا تبكي!

5. في أفعال النكرة بما في ذلك ما قبل النهاية -شيا.

أمثلة على الكلمات: الفرن - اخبز، استلق - استلق.

مثال في جملة: وتستغرق هذه الأنهار وقتًا طويلاً حتى تتدفق.

6. في الأحوال لا بد من إدخال إشارة ناعمة بعد الهسهسة في نهاية الكلمة.

مثال: دفعة واحدة، بالفرس، بضربة خلفية، مفتوحة على مصراعيها.

مثال في جملة: ترك حصانه يعدو، وضرب الهواء بسيفه.

الاستثناءات: لا أستطيع تحمل الزواج.

7. في الجسيمات ذات النهايات الهسهسة: أعني، كما ترى، كما ترى، فقط.

أمثلة على الكلمات: أعني فقط.

في جملة: يا له من مشاغب!

لماذا في بعض الأحيان لا يتم كتابة علامة ناعمة بعد حرف الهسهسة؟

مثال: الرخ، كالاتش، الأيل، الدنيس، سكين.

يعرض: طار سريع إلى نافذتنا.

2. في الأسماء التي تكون في حالة الجمع والمجرّبة.

مثال: الغيوم، شديدة الانحدار، الكتفين، جريشا، بين، البرك.

الجمل سبيل المثال: لسوء الحظ، لم يتم تقديم الكمثرى على الإفطار اليوم.

مثال: قوي، حار، جيد، متقلب، رخيم، وسيم.

يعرض: وكان طيب القلب ووسيماً..

4. في الضمائر مع صفير في النهاية.

بالنظر إلى ما سبق، فإن كتابة الإشارة الناعمة بعد الصفير تختلف اعتمادًا على العديد من العوامل - جزء من الكلام، والانحراف، والرقم، بالإضافة إلى وجود استثناءات للقواعد.

المعلمين فصول المبتدئينإنهم يعطون طلابهم نسخًا مقفىة من القواعد - لتسهيل الحفظ.

علامة ناعمة في نهاية الظروف بعد الهسهسة: حكم، أمثلة

- لماذا أنتِ حزينة أيتها الأميرة؟ لماذا المنظر حزين؟

ولماذا ليست تصرفات المهرجين مسلية؟

- حلمت بأمير، كان وسيمًا جدًا،

وحدث لي شيء: لم أستطع تحمل الزواج.

يمكن أن تتم مثل هذه المحادثة في مملكة Far Far Away السحرية، ولكن بالنسبة لنا هذا الحوار مثير للاهتمام في المقام الأول لأنه يحتوي على أمثلة لا توجد فيها علامة ناعمة في نهاية الظروف بعد الهسهسة.

تتم دراسة الإملاء في الصف الرابع

يجب دراسة التهجئة المعقدة جدًا المرتبطة بأصوات الصفير في النهاية وb مدرسة إبتدائية. يدرس الأطفال هذا الموضوع طوال فترة تعليمهم في المدرسة الابتدائية: أولاً أثناء تعلم الفعل، ثم الاسم والصفة. وتدرس فيه الأحوال العام الماضيالتعليم الابتدائي.

وبالتالي، يدرس الصف الرابع تهجئة التهجئة "العلامة الناعمة في نهاية الظروف بعد الهسهسة". ينص المعيار التعليمي الفيدرالي للولاية على الإلمام بتهجئة الكلمات الأكثر شيوعًا التي يوجد بها هذا التهجئة، وتشمل هذه الاستثناءات:

تكوين مهارة تمييز أجزاء الكلام

من المهم جدًا تنمية قدرة الأطفال على تمييز الكلمات أجزاء مختلفةالكلام، لأن اليقظة الإملائية تعتمد على هذا. بدون هذه المهارة، لن يتمكن الطلاب من تحديد التهجئة المطلوبة بشكل صحيح، بما في ذلك الإشارة الناعمة في نهاية الظروف بعد الهتافات.

سيكون من الأكثر ملاءمة تقسيم الكلمات إلى مجموعات حسب أجزاء الكلام؛ وسيساعد هذا الجدول، بالإضافة إلى جزء الكلام والأسئلة، في تحديد شروط اختيار الاستخدام أو عدم الاستخدام. من علامة ناعمة.

يجيب على الأسئلة:

يجيب على الأسئلة: ماذا؟

يجيب على الأسئلة: ماذا تفعل؟

يجيب على الأسئلة: كيف؟

ليس 3 سل. - غير مكتوب

مكتوب (من: متزوج، بالفعل، لا يطاق)

علامة ناعمة في نهاية الظروف بعد الهتافات

يتم صياغة قاعدة كتابة علامة ناعمة في هذه الحالة بكل بساطة. كأمثلة على الظروف نعطي كلمات تنتهي بالهسهسة والإجابة على السؤال: كيف؟

وكما يتبين من هذه الأمثلة، فإن الإشارة الناعمة تكتب في نهاية الظروف بعد الهسهسة، ولا تنطبق هذه القاعدة على الكلمات فقط؛ متزوج، لا يطاق، حقا.

عمل المفردات

من المهم جدًا أن يفهم الأطفال معنى الظروف، وإلا فلن يتذكروها ببساطة. هذا يعني أنه من الضروري القيام بعمل المفردات. للقيام بذلك، يمكنك استخدام المرادفات:

1. إنشاء التطابقات بين الكلمات التي يمكن ربطها بالمعنى:

1. أطل القمر خجولا بين السحب للحظة ثم اختفى مرة أخرى.
2. يمتد شعاع ذهبي في الربيع، ويسقط على المرج، وينشط كل شيء حوله.
3. رمال الصحراء ساخنة ولا ترحم وقابلة للاشتعال.
4. صفير سريع عبر أسطحنا مثل البرق.
5. ضرب البحر قاربي الصغير المسكين بموجة.
6. تنمو القصب بالقرب من الشاطئ، ويلتقطها الطفل لأمه.
7. أصبحت شجرة البلوط طويلة وعظيمة، وهناك العديد من البرك تحتها اليوم.
8. ستطلب الابنة من والدها المساعدة، لأنها لا تستطيع التأقلم بمفردها.
9. مع الفجر يرحل الليل .
10. قلمي الرصاص جيد، سوف يرسم لي رسمًا.

إملاءات حول موضوع "العلامة الناعمة"

ستسمح لك الإملاءات بدمج الموضوع الذي تمت تغطيته والتدرب على كتابة إشارة ناعمة. المبحث الأول: الإشارة الناعمة كمؤشر على الليونة. يدرس الأطفال هذا الموضوع في الصفين الأول والثاني. بالإضافة إلى ذلك، يمكن أن تكون العلامة الناعمة أيضا علامة فاصلة؛ الموضوع أكثر تعقيدا قليلا ويتم التعامل معه، كقاعدة عامة، في الصف الثاني. ولكن على أي حال، يمكن استخدام هذه النصوص من قبل كل من المعلم وأولياء الأمور في المنزل للدروس مع الطفل كإملاءات أو للغش في الاختبار. يجب التأكيد على التهجئة بعلامة ناعمة.

علامة ناعمة - مؤشر على النعومة في نهاية الكلمة

b تكتب في نهاية الكلمة عندما يكون من الضروري إظهار نعومة الصوت الذي يسبقها. على سبيل المثال: الحصان.

يذهب إيغور لجمع حميض. وهنا شجرة التنوب. لا يوجد عشب هنا. هذا هو الرماد. تنمو الخضرة هنا. جلس إيغور على جذع شجرة وبدأ في أكل حميض. (22)

إنه شهر يونيو الآن. إنه يوم حار. تهب الرياح قليلا. انه يدفع بعيدا الغبار. هنا نحلة تحلق. أخذت الجذع وطاردت النحلة. وهناك الحصان يأكل الحميض. (26)

لقد مر شهر يونيو ويوليو. لقد مر شهر أغسطس. إنه سبتمبر. لقد جاء الخريف مرة أخرى. قام المعلم بجمع الأطفال للفصل. أحضر كل طالب حقيبة. هناك دفتر ملاحظات والتمهيدي. (27)

إنه يوليو الآن. إنه يوم جيد. الأيائل تخرج من الغابة. يقطف الخضر. الشجيرات تتشقق. يمكن أن يكون الدب. الأيائل تجري في الغابة. (22)

هناك أشجار التنوب والرماد في الفناء. أنها توفر الظل. من الجيد الجلوس هنا في يوم حار! جذع يبرز في مكان قريب. كان هناك شجرة التنوب هنا. حطمتها الزوبعة. (24)

تتجول الإوزة حول الفناء طوال اليوم. لقد سئم من المشي. الأوزة تذهب للراحة تحت شجرة التنوب. هناك يكمن الظل. أوزة تمشي فوق الجذر. (21)

لقد أمطرت. هناك برك وطين في كل مكان، وارتدى أوليغ أحذية مطاطية. يمكنه الآن المشي في كل مكان. الرطوبة لا تخيفه. (19)

وصل السنة الجديدة. لقد جلب الفرح للناس. ثم مر شهر يناير وفبراير. مارس وأبريل طردا البرد. هنا يأتي الخضر. (20)

ألوان الخريف في الخضرة أصفر. أكتوبر يجلب سقوط الأوراق. مفرش طاولة مشرق يقع على الأرض. تمطر في كثير من الأحيان. هنا يأتي نوفمبر، ديسمبر قادم. سوف يأتي الشتاء مرة أخرى. (26)

لقد مر شهر نوفمبر. لقد وصل شهر ديسمبر. هناك مفرش طاولة ثلجي في كل مكان. هنا درب الذئب. لقد جاء يبحث عن فريسة. فخاف من نار النار. ركض الوحش إلى الغابة. (23)

تكلفة فبراير. هناك عاصفة ثلجية في الخارج. الريح تهز أشجار الرماد والحور. جلس طائر الحسون على الحافة. انه ينقر على المفرقع. الآن بدأت الرياح تهدأ. (21)

إنها الساعة السابعة الآن. حان الوقت لإطعام الدجاج مرة أخرى. يركضون ويصرخون. نحن بحاجة إلى ملئهم بالماء مرة أخرى ومنحهم الطعام. والديك ينقر البسكويت. (23)

الساعة الخامسة صباحا. إنه مبكر جدًا! لقد بدأ في الحصول على الضوء. تحول جزء من السماء إلى اللون الوردي. استيقظ الحصان في الكشك. لكن الديك في عجلة من أمره لاستقبال شروق الشمس وإيقاظ الجميع. (24)

الحصان يجر العربة . هناك الفحم على العربة. الغبار يتطاير منه. وهنا زاوية البيت . هنا تحتاج إلى تكديس الفحم من العربة. (20)

لقد مر يوليو وأغسطس. لقد وصل سبتمبر. هنا هو الخريف. بدأت المساحات الخضراء تتحول إلى اللون الأصفر والأحمر. شهر أكتوبر يحل محل شقيقه. نوفمبر خلفه بسرعة. (22)

إنه يوم غائم. بدأت السماء تمطر. قطرات تدق على السطح. بدأت السماء تمطر. لقد ضرب الغبار على الأرض. أصبح الهواء نظيفا. (20)

الكلب يقضم عظمًا. فتح فمه على نطاق واسع. الكلب لديه فرو كثيف. الانفجارات معلقة على العيون. الكلب مبتهج. من أين يأتي الحزن؟ بعد كل شيء، لديه العظام! (24)

جنحت السفينة. لا يستطيع السباحة. يحتاج إلى الخلاص. سوف تسحب القاطرة السفينة. وسيتمكن قريبا من مواصلة رحلته. (20)

فتح إيغور دفتر الملاحظات. لقد قام بالتسجيل. كتب إيغور سبع كلمات. الآن نحن بحاجة للتحقق. قراءة مقطع بمقطع. لا تكن كسولًا، تحقق من الإملاء! (20)

توقف المطر. اختفت السحابة. الأوساخ تجف. غنى العندليب مرة أخرى. اختفى الدريك في المساحات الخضراء. الحمامة تسحب منقارها. سوف يشرب من البركة. (22)

البحيرة يسكنها سمك الشبوط والدوع. هناك التنش والجثم هنا. الآن سطح البحيرة مغطى بالتموجات. هناك السباحة أوزة برية. وهناك غاص الدريك في القصب (26)

يمتد الأيائل إلى أعماق الغابة. هناك مستنقع هنا. الوحش يمشي بلا خوف. الأوساخ تطير وتلطخ الصوف. هنا الشاطئ. (21)

لقد وصل أبريل. حان الوقت لحفر الحديقة. نحن بحاجة لزراعة الجزر والبطاطس. هنا ثمانية أسرة جاهزة. لا تكن كسولًا لسقيهم! (19)

أمس أمطرت طوال اليوم. ثم جاء المطر مرة أخرى. الفناء رطب وقذر مرة أخرى. الآن لا يمكننا لعب كرة القدم. (22)

خرج إيغور إلى المرج. لمس ساق نبات القراص. حرق الألم عبر ساقي. برزت نفطة. إيغور لن يبكي. لكن لا تفرك البثرة. (21)

أنهى المعلم الدرس . وضع مكسيم دفتر ملاحظات ومقلمة في حقيبته. يوجد كتاب ABC على المكتب. فتح مكسيم كتابه التمهيدي وبدأ في القراءة. (20)

فبراير وراءنا. الآن حان شهر مارس. لقد ذهب الصقيع. لقد هدأت العاصفة الثلجية. بدأ الثلج في الذوبان. قطرات تدق. ثم جاء أبريل. بدأت الخضرة في النمو. (21)

علامة ناعمة - مؤشر على النعومة في نهاية الكلمة وفي وسطها

ب، يدل على نعومة الحرف الساكن، ويكتب في نهاية الكلمة أو في وسطها عندما يكون من الضروري إظهار نعومة الصوت السابق. على سبيل المثال: الدور، القوارض.

بدأت السماء تظلم. الغيوم الكبيرة تطفو. سوف تمطر بغزارة. خرجت إلى الشرفة. عليك أن تأخذ مظلة. (17)

جدي يحب صيد السمك. يجلس مع صنارة الصيد طوال اليوم. ارتعشت العوامة قليلاً. هذا هو مبروك الدوع. ثم اشتعلت جثم. (20)

يذهب الصبي فيتيا للنزهة في غابة التنوب. بدأ هطول أمطار خفيفة مرة أخرى. سوف يأخذ Vitya مظلة. (14)

يقضي التلميذ إيغور شهر يونيو في دارشا. الأيام بخير. إيغور يكتب رسالة إلى والدته. ثم يركض الصبي في نزهة على الأقدام. (17)

تذهب بيتيا وكوستيا إلى روضة الأطفال لإلقاء نظرة على الزهور. وهنا ردة الذرة. وهذا خزامى. هناك أرجواني ينمو بالقرب من الشرفة. (17)

يوليو. الأيام دافئة. لقد ذهبنا في نزهة على الأقدام في غابة التنوب. بدأوا في جمع ردة الذرة. وجدت أولغا حميض. (15)

أبحرت السفينة إلى دول بعيدة. لقد جنحت. يجب على شركات بناء السفن إعادة تعويمه. (15)

لقد وصل سبتمبر. إنه وقت المدرسة. وضع أخي كوزما دفترًا في حقيبته. ذهب الصبي إلى المدرسة. يقابل كوزما هناك مدرس. سيقوم المعلم بتعليم كوزما الكتابة والعد. كوزما يعرف بالفعل كيف يقرأ. (29)

تنمو أشجار الحور على ضفاف نهر كبير. وخلفهم تقف طاحونة كبيرة. الصفصاف الباكي ينظر بحزن إلى الماء. فراي فلاش في عمود الماء. ويمكن سماع صوت الجرافة من بعيد. سقطت قطرات صغيرة من المطر. تجري الأمواج عبر الماء في حلقات. هطلت أمطار غزيرة. قام بتثبيت السيقان على الأرض. (43)

الكثير من العمل في الحديقة! من الضروري الماء والتسميد والأعشاب الضارة. هنا الجزر والحميض والفجل المر. وهذه هي البطاطس. (17)

يوليو. يوم حار. الظهر. الحور والرماد يوفران الظل. اختبأ الحصان في الظل. الحيوانات الصغيرة تجري في العشب. هذه هي القوارض. أرنب يجلس على جذع شجرة. الأرنب له آذان طويلة.(28)

غادر الولد الصغير المنزل . الكلب فولكا يركض خلفه. هنا رقاقات ثلجية طويلة معلقة. الصبي ينقر عليهم بإصبعه. يرنون مثل الأجراس. كانت البرك مغطاة بطبقة رقيقة من الجليد. (28)

هناك جدعة في المقاصة. تنمو شجرة الرماد بجوار الجذع. تحب أولغا الجلوس على جذع شجرة والقراءة. بيت الطيور معلق على شجرة رماد. إنه شهر يونيو الآن. الزرزور لديها بالفعل فراخ. إنها رمادية وجميلة جدًا. (32)

أيام فاترة. يوجد جرف ثلجي كبير بالقرب من الشرفة. الفحم مشتعل في فرن حجري. القطة فاسكا تنام في الزاوية. صرير الفئران الصغيرة. لكن فاسكا كسول جدًا بحيث لا يستطيع النهوض. أولغا تكتب رسالة إلى أخيها. ليتل إيغور يرسم في الألبوم. (32)

خريف. إنها تمطر. قطرات صغيرة تدق على الشرفة. ترسم Little Nastenka في ألبومها. هنا غزال وشق. هذا دب كبير. أحتاج للحصول على ألبوم آخر. هذا انتهى. (25)

أيام سبتمبر. الشمس تسخن أقل. سوف تمطر بغزارة قريبا. يحتاج تلاميذ المدارس إلى تخصيص المزيد من الوقت للدراسة. لم يتبق سوى وقت أقل للاحتفال. (21)

لقد مر البرد الشديد. ظهرت رقاقات ثلجية. Vitya المريضة يجلس بجانب النافذة. الأولاد يلعبون على الشرفة. إنهم يريدون إرضاء فيتيا. الأولاد يصنعون امرأة كبيرة من الثلج. لديها أنف جزرة وعيون فحم. (31)

الآن إيغور يزور كوزما. الأولاد يسمون الكلب بالما. حان الوقت للذهاب للنزهة. أخذ إيغور أولغا الصغيرة من يدها. تتحول زهور الذرة إلى اللون الأزرق في الجاودار. تنمو الأجراس الزرقاء في المرج. جلس الأطفال للراحة تحت شجرة التنوب. هناك ظل هناك. (33)

تومض أيام الصيف. لقد حان الخريف. لقد أصبح اليوم أقصر. بدأ العشب يتحول إلى اللون الأصفر. فقط شجرة التنوب خضراء. تهب رياح قوية. لقد كانت السماء تمطر بخفة طوال اليوم. هناك رطوبة في كل مكان. الشوارع قذرة. تم حصاد البطاطس والجزر من الحقول. (34)

في الشتاء كان الأرنب أبيض اللون. لقد وصلت الأيام الدافئة. في الربيع، بدأ الحيوان في طرح الريش. تحول إلى اللون الرمادي. هنا يركض بمنجل إلى غابة شجرة التنوب البعيدة. تومض أذنيه الكبيرتين بين العشب. (27)

الصقيع الشديد. ارتدت أولغا معطفها. أخذت الفتاة الزلاجات. تذهب إلى حلبة التزلج في المدرسة. هناك ينزلق الأولاد بسرعة عبر الجليد. الصقيع الكبير لن يخيفهم. توجد أشجار ألدر والتنوب بالقرب من حلبة التزلج. طائر الحسون يجلس على شجرة ألدر. (33)

شتاء. أخذ الأولاد زلاجاتهم وركضوا إلى حلبة التزلج وسط حشد من الناس. ينزلقون على الجليد. ركب الأطفال لفترة طويلة. يعاني كوزما من قضمة صقيع في إصبع قدمه الكبير. إنه يؤلم كثيرا! أخذت أولغا الصغيرة كوزما إلى المنزل. (29)

يناير. الصقيع الشديد. ارتدت أولجا معطفها وخرجت إلى الشرفة. هناك تساقطات ثلجية كبيرة في كل مكان. لا يمكنك المشي لفترة طويلة. عادت أولغا إلى المنزل. الفحم يحترق في الموقد. الجرو الصغير بولكا يقضم عظمًا في الزاوية. (31)

أولغا تحب زهور التوليب. أنها تبدو مثل الأضواء. تحتوي الشرفة على أسرة زهور كبيرة. يمكن للفتاة الجلوس والنظر إلى زهور التوليب لمدة ساعة. وماشينكا يحب ردة الذرة. هم الأزرق والأزرق. إنهم مضحكون للغاية. (32)

تطلب المعلمة أولغا لفوفنا من تلاميذ المدارس فتح ألبوماتهم. بدأوا الرسم. الصبي ساشا يرسم جرافة. كوليا ترسم صواري السفينة. في رسم ماشا، يركض الغزلان. في رسم داشا، تطير الرافعة إلى الأراضي البعيدة. (31)

كان هناك صقيع قوي. رقاقات ثلجية صغيرة تزين كورنيشنا. هناك انجرافات ثلجية كبيرة حول الشرفة. لا يمكنك الخروج بدون معطف. حان الوقت للخروج من الزلاجات. وفي الموقد يتشقق الحطب ويحترق الفحم. (28)

أيام يوليو الدافئة. استيقظ سيميون وميتيا مبكرًا. لقد كان الفجر فقط. ذهب الأولاد إلى النهر لصيد سمك الفرخ. يمشون عبر غابة التنوب. الطريق طويل. هنا نهر صغير. الأولاد لديهم صيد كبير. إنهم سعداء. (33)

الجد كوزما بتروفيتش يحرس الحديقة. هناك الكثير من أشجار التفاح هنا. في الليل، يجب على الجد الجلوس على الشرفة أو التجول في الحديقة. عندما تكون هناك رياح قوية، يرتدي الجد معطفا. بجانب كوزما بتروفيتش يوجد كلبه البلدغ المخلص ألتير. (32)

تقسيم العلامة الناعمة

القسمة b تبين أن الحرف الساكن لا يندمج مع حرف العلة. يتم كتابته بعد الحرف الساكن وقبل حروف العلة E، Yo، I، Yu، Ya على سبيل المثال: اللباس، الرمح، النمل، عاصفة ثلجية، قرد.

نحن في الخدمة. ستقوم ناتاليا سولوفيوفا بسقي الزهور. سوف يغسل إيليا فاسيليف اللوح. سوف تقوم ماريا فوروبيوفا بمسح الأرضية. ستكون معلمتنا داريا ألكسيفنا أوليانوفا سعيدة. (21)

تعيش الخنفساء في الصحراء. لديه حماية جدية من الأعداء. الذيل العظمي للخنفساء هو مسدس حقيقي. فقط لا تطلق النار بالرصاص. الخنفساء تضرب الجاني بالرذاذ السام. (26)

يعيش خنزير الأرض في أفريقيا. هذا الحيوان يشبه الخنزير. لكنه يشير إلى آكلات النمل. في الليل، يحفر الخنزير مستعمرات النمل. تصطاد النمل بلسانها. (23)

الحياة على الصخرة المشمسة. خلايا النحل يلهون. الفراشات سعيدة بالدفء. كان الشتاء عاصفًا وقاسيًا. تغلغل بردها في بيت الفراشات. لقد تلاشت أجنحتهم. لكن "السيدات العجائز" مليئات بالمرح ويلعبن الغميضة! (32)

إيليا كوبييف لديه كلب اسمه بيانكا. إنهم أصدقاء رائعون. غالبًا ما يذهب إيليا وبيانكا للتنزه. بيانكا لديها غرائز جيدة. هنا سلسلة من مسارات الأرنب. وهنا الثعالب. أين يقع منزل الثعلب؟ تنظر بيانكا إلى إيليا بجدية. (34)

دميان يذهب إلى الغابة. الغابة جميلة في الخريف. تسقط الأوراق على الأرض في تيار ذهبي. فقط تحت شجرة التنوب توجد إبر. التوت روان معلقة في مجموعات. يومض سنجاب قافز بين الأشجار. هنا ربيع. دميان يشرب الماء بشراهة. (33)

اندلعت عاصفة ثلجية في الليل. الآن هناك رقاقات من الثلج معلقة على أغصان الأشجار. ذهب إيليا وكلبه فيونك إلى الغابة. لا تسمع أصوات الطيور. فقط بالقرب من مسكن الإنسان يمكنك سماع زقزقة العصافير. هنا ثقب الثعلب تحت شجرة التنوب. وهناك مسارات الذئب. (38)

غالبا ما تمطر في الخريف. سقطت الأوراق من الأشجار. لا يُسمع غناء العندليب. تستعد الحيوانات للعواصف الشتوية. القنفذ يعزل منزله تحت شجرة التنوب. النمل يغطي عش النمل. تستقر العصافير والعقعق بالقرب من منازل الناس. (34)

تظهر آثار الخنازير والثعالب في الثلج. وركض الأرنب على طول مسار الحيوان هذا. اختبأ المنجل من الأعداء المفترسين بين الأشجار. وهنا يكذبون ريش الطيور. لقد كان الثعلب هو الذي أمسك بالفريسة ومزقها إلى أشلاء. (34)

يذهب الصيادون إلى الغابة من أجل اللعبة. كلب صيد يركض خلفهم. يرى الأصدقاء آثار الذئاب على الطريق. أنها تؤدي إلى واد إلى تيار. وهنا مسارات الدب. لكن الأصدقاء يبحثون عن قطعان الطيور. (33)

لقد طارت العواصف الثلجية الشتوية بعيدًا. الطيور تحمل الربيع على أجنحتها. أصوات الطيور تجعلنا سعداء. أستطيع أن أسمع قطرات الربيع. بعد السقوط، استيقظت الأشجار. وسرعان ما تتحول الأوراق إلى اللون الأخضر على الأغصان العارية للأشجار. الجداول ترن بالفعل. يا لها من متعة واسترخاء للأطفال! (35)

إنها تمطر. أختي ناتاليا تخيط فستانًا لدمية أكسينيا. الجدة أوليانا تصنع المربى. العمة ماريا تحضر طبقًا لذيذًا جدًا. صوفيا الصغيرة هي فتاة شقية. تمسك كلب فيون من ذيله. أتصل بـ Vyun وأخرج إلى الشرفة. (36)

غالبا ما تمطر في الخريف. الأوراق على الأشجار تتحول إلى اللون الأصفر. قطعان من الطيور تطير جنوبا. هناك صقيع في الليل. رقاقات الثلج تتساقط. الشتاء يأتي مع العواصف الثلجية والعواصف الثلجية. (25)

كانت هناك رياح قوية في الليل. وفي الصباح تمطر. كانت الممرات في الحديقة مغطاة بالطين. تتدفق الجداول في الخنادق المحيطة بالمنزل. لكن الديك في ساحة الدواجن يصيح بسعادة. وفي الحظيرة يأكل الخنزير بشراهة من الحوض الصغير. (36)

نسمع زقزقة الطيور خارج النافذة. هذا قطيع من العصافير طار إلى المغذي. وتحت شجرة التنوب خلف السياج المنخفض يظهر قطيع من الغربان. في أعلى شجرة صنوبر، يضرب نقار الخشب جذعها بمنقاره. (29)

هطلت الأمطار بغزارة في الليل. كانت مسارات ومسارات الغابات مغطاة بالطين. مسارات الدب مرئية على هذا المسار. لقد وصلوا إلى خلايا النحل. أراد الدب أن يحصل على العسل من بيت النحلة. لكن الكلاب لديها حواس ممتازة. لقد طردوا السارق بعيدًا. (35)

في الخريف يصب المطر في الجداول. لقد سقطت الأوراق. الريح تهز بقوة أغصان الأشجار العارية. لا يمكن سماع أصوات العصافير في الغابات. طار جميع المطربين والطيور المغردة جنوبًا بسبب طقس الشتاء. في الخريف، لا يطير النحل من خلاياه. اختبأ النمل. سيأتي الشتاء قريبا. سوف العواصف الثلجية حفيف. (41)

الهامستر المحظوظ. وجد عش الطيور في الأوراق. هناك بيضتان ضخمتان. طعام نبيل. خذها إلى الحفرة وليمة لصحتك! فقط لا تمسك البيضة بمخالبك. زلق! لا يمكنك حملها على خديك. من العار الإقلاع عن التدخين. أراح الهامستر جبهته على البيضة وتدحرج بسعادة إلى جحره. (47)

البوم هي الطيور الجارحة. تشبه مخالب البومة القوية أسنان الفخ. المخالب متصلة بمخلب واحد. البوم ترى بشكل أفضل في الليل. البوم لها آذان حساسة. وهي مخفية على الرأس تحت الريش. تمتلك هذه الطيور ريشًا ناعمًا على أجنحتها. إنهم يجعلون الرحلة هادئة للغاية. (42)

رأى الدب كومة من النمل. أرادت أن تأكل النمل وتعالج ابنها. بدأت في إزالة مسكن النمل بمخلبها. لقد حفرت وأخرجت لسانها. تشبث النمل الفضولي بلساني. ثم ابتلعهم الدب. الطفل ينظر إلى الدب. يريد الدب الصغير تجربة هذا الطبق. يتعلم! (40)

هناك أنواع مختلفة من بيوت الطيور. أكبر عش هو عش النسر. النسر يصنعه من أغصان سميكة. معظم منزل جميلعند المغردة. إنها تنسجها على أغصان البتولا. غالبًا ما يزين طائر الدخلة منزله بالورق الملون. (33)

ليست كل البذور لها أجنحة طائرة. أولئك الذين ليس لديهم أجنحتهم الخاصة يعتمدون على الآخرين. سيكون هناك تمايل. طائر أبلق يجلس على الأعشاب. تعلق البذور في الريش. سوف تصطدم القبرة بالأعشاب الضارة. وسوف تسقط البذور على ظهرك، وسوف تطير البذور على أجنحة غريبة إلى أماكن جديدة. (44)

الليلة الماضية سمعت ضجيجًا خارج نافذتي. في الصباح وجدت آثار الدب هناك. لقد خرجوا من الغابة في سلسلة. جاء الدب إلى مسكن الإنسان! حالة خطيرة. لحسن الحظ أنه لم يؤذينا. ارتديت حذاء الصيد الخاص بي وأمسكت بندقيتي. أخذ الكلب بولكان الدرب. وهنا الرهانات المكسورة في السياج. هناك أعشاب خلف السياج. مشى الوحش من خلاله. وبقيت قطع من الصوف في الحشائش. (60)

ذهب الأخوان أوليغ وأوسيب في نزهة على الأقدام إلى مصب نهر كبير. هناك يتدفق التيار إلى نهرنا. بالقرب من الميدان. يزرع مع الجاودار. إنه الربيع الآن. الأشجار مغطاة بأوراق الشجر. الطيور تصنع أعشاشها. العندليب يغني في الليل. هناك طيهوج أسود يضرب جناحيه. وهنا على الأرض ريش الطيور وآثار أقدامها. أنها تبدو مثل القطط. لكنها كبيرة جدًا. التقى هذا الطيهوج الأسود بالوشق. انها الطائر الجيد. آسف للطائر! (61)

هناك نشاط في ساحة الدواجن. سكبت المضيفة دقيق الشوفان. ويتميز الديك بشجاعته. نفض ريشه ودفع الديوك الرومية والإوز جانباً. شق الديك طريقه إلى الحوض وهو يأكل بشراهة. أكل لصحتك، بيتيا. الإوزة الكبيرة تضرب بجناحيها. اثنين من الأوز يتقاتلون. الزغب من الريش يطير في كتل. دجاجتان تشربان الماء. والثالث يراقب الفأر الصغير. غادر الديك الرومي منزله ومشى بشكل مهم نحو الطعام. يقف خنزير سمين خلف السياج وينظر بحزن إلى الطيور. (72)

علامة ناعمة بعد الأزيز

في الأسماء المؤنثة يكتب الصفير في نهاية الكلمة بحرف الباء. في الأسماء المذكرة، الكلمات b لا تكتب بعد الهسهسة في النهاية. على سبيل المثال: ابنة، المرآب.

الوشق يقوم بتدفئة نفسه تحت شجرة صنوبر. ويمسك طفلها بفأر الغابة. الليل قادم. الوشق يترك للفريسة. المفترس لا يزعج صمت الليل. يصطاد الوشق الأرانب البرية الخجولة وطيهوج الخشب الثقيل لتناول العشاء. (30)

في أوائل الخريف أحب التجول في الغابة. أحب بشكل خاص التعمق في البرية. المناظر الطبيعية لبحيرة الغابات في البرية جميلة. ملأ القصب البنوك. الصمت. في بعض الأحيان فقط سوف تتناثر الرافعة. من تحت الجذور الشجرة الساقطةالضربات الرئيسية. يتقرقر بالكاد بصوت مسموع. (39)

مر الطريق عبر الجاودار الكثيف. ركض الفأر بجانبه. سمع البكاء في البستان. كانت البومة هي التي بدأت تغني أغنيته الحزينة. تحت الجذور البتولا القديميتدفق الربيع البارد. اقتربنا من النهر وأقمنا كوخًا. لقد سقط الليل. الجو هادئ في كل مكان. همس القصب بهدوء إلى النهر. في البداية صادفت شيئًا صغيرًا. ولكن سرعان ما صادفت رافًا، وكان لدى عمي سمكة سمينة على خط الصيد الخاص به. الوقت منتصف الليل. كانت المناظر الطبيعية الليلية جميلة بشكل مثير للدهشة. في الصباح أيقظنا شعاع الشمس الأول. ذهبنا إلى المنزل. (74)

هل يمكن للفأر أن يتسع لملعقة صغيرة؟ ربما. ولكنها ليست بسيطة الفأر الرمادي. يعيش هذا النوع من الفئران في أفريقيا. وفي منزلها، يعتبر الماء رفاهية كبيرة. الليل قادم. يضع الفأر الحصى أمام الحفرة. لماذا؟ هكذا تحضر مشروبها في الصباح. يلتقي دفء المنك ببرودة الليل. يظهر الندى على الحصى. يشربه الفأر. (56)

شهر يوليو بأكمله حار وجاف بشكل لا يصدق. الشمس تضرب بلا رحمة. قد يموت القمح والجاودار. والناس يواجهون صعوبة. يساعد الحمام أو الدش. الشباب يذهبون إلى الشاطئ. السباحة أصبحت مجرد رفاهية الآن. صعد صديقي كوليا إلى البرية وبنى كوخًا هناك. جاءت الطبيعة لمساعدتنا. في منتصف الليل السماء المرصعة بالنجوملقد رسمت الغيوم. بدأ الطقس السيئ. كان الأمر كما لو أن ثقبًا قد حدث في السماء وبدأ يتسرب. (65)

أثارت أنقاض القلعة على التل أفكارًا حزينة. انهارت الأبراج وثقب في الجدار. قبل سنوات عديدة كان المشهد مختلفًا تمامًا. سادت الثروة والرفاهية في القلعة. كان هناك حارس عند البوابة. رفرفت الأعلام من الأبراج. عاش فارس شجاع في هذه القلعة. كان من المهم أن يدخل قلعته. لعبت الشمس على درع الفارس. كان المربّع يحمل درعه وسيفه ورمحه. أعلن عازف البوق عن المنطقة المحيطة بصوت بوقه القوي. (66)

ولد الكنغر الصغير أعمى. إنه يبحث عن حقيبة والدته. أمسك الطفل الفراء بمخالبه. لن يأتي أحد للمساعدة. يزحف الطفل على بطن أمه ويدير رأسه. الفم مفتوح على مصراعيه. يتمسك الشبل بإحكام شديد. يبدو الطفل أشبه بالدودة. لكن طاقته على قدم وساق. الأم لا تساعد طفلها. تستلقي على ظهرها أو جانبها. ها هي الحقيبة. أمسك الطفل بالحلمة وصمت. (66)

بدأت الفوضى الربيعية. أذابت الشمس الثلج في الحقول. هناك، يمشي غراب أسود عبر الأسرة بحثًا عن شيء صالح للأكل. ولكن على حافة الغابة يوجد جرف ثلجي قبيح. إنه يشبه السفينة التي تسربت. لقد ذهب الطاقم بالفعل إلى الشاطئ. نخرج إلى المرج ونرى مناظر طبيعية رائعة. في الطريق إلى أعلى التل توجد مجموعة من أشجار البلوط والقيقب والبتولا. يمكن رؤية الحطام الخشبي تحت الأشجار الكبيرة. هؤلاء هم شباب الغابة. من الجيد أن ندخل إلى البرية الآن ونستمع إلى صمت الغابة. (71)

لقد كانت ليلة طويلة فاترة. سار عازف البوق وعازف الكمان على طول الطريق السريع إلى الشاطئ المغطى بملاءة ثلجية. كانوا يسيرون. كان هناك منظر طبيعي جميل أمامهم. أظلم البحر الجليدي تحت قبو السماء المرصع بالنجوم. كانت النجوم تشبه رسمًا غامضًا. بدا القمر وكأنه كرة مستديرة. تناثرت الموجة على جسر الطوب. تسبب الصقيع، مثل القنفذ، في ارتعاش طفيف. على الشاطئ، مثل الكعكة، كان هناك جبل ذو قمة مسطحة. قطع شعاع المنارة خلال الظلام. المنارة هي حارس البحر. يراه طاقم السفينة من بعيد ويجد الشاطئ. (74)

بعد برد الشتاء أوائل الربيع- رفاهية. تبدأ الشمس بالتألق أكثر. شعاعه، مثل السيف، يُحدث ثقبًا في برد الشتاء. ليلة فاترة تأتي لمساعدة الشتاء. يحل الضوء البارد المرصع بالنجوم محل الشمس في السماء. يظهر القمر كحارس الشتاء. في بعض الأحيان يبدأ الصقيع حديثه المتشقق أثناء النهار. نحن حزينون. نشعر بالمرارة. لذلك لا توجد أيام ربيع. لكن هذه كذبة! المشهد يتغير أكثر فأكثر. وها هو الرخ الأول يبحث عن الأشياء الصغيرة الصالحة للأكل على الأرض. مثل طبيب رائع، الشمس تشفي الطبيعة من الشتاء. (82)

لقد حل الليل السماءعباءة النجمة الجميلة. فيه، مثل الفجوة، يضيء القمر. يبدو وكأنه كعكة رائعة أو كعكة عيد الفصح. في منتصف الليل يسود الصمت على الأرض. في بعض الأحيان حفيف الفأر في أوراق العام الماضي. سيضيف الحارس الليلي الحطب إلى الموقد. الأراضي القاحلة الكبيرة القريبة من القرية خالية بالفعل من الثلوج. يوجد ثلج رمادي في الغابة مثل اللحم المفروم القديم. هذا بالفعل تماما شيء إضافي. في الليل يأتي الصقيع لمساعدة الشتاء. يعتقد أنه يستطيع إيقاف دفء الربيع. هذه كذبة! (75)

ليلة الشتاء في الغابة. كم هو هادئ! نمر عبر الأراضي القاحلة ونصعد إلى البرية ذاتها. ويمكن رؤية القصب الجاف في المستنقع تحت الثلج. وهناك يوجد كوخ مصنوع من الأغصان. تم إلقاء غطاء ثلجي فوقه. تبدو أشجار التنوب الكبيرة والصغيرة مثل الأم وابنتها. في نهاية الزقاق يوجد كوخ. يعيش هناك حارس. يشعل الموقد. في منتصف الليل نطرق بابه. الرجل العجوز سعيد برؤيتنا. يضع الكعكة والجولاش على الطاولة. الموقد الروسي هو مجرد رفاهية! (76)

شاهد الدكتور سيرجي كيريلوفيتش ليبيديف مباراة الهوكي. كان بالفعل منتصف الليل. أكل سيرجي كيريلوفيتش البرش والكالش بشهية. وكانت ابنته علاء تجلس في الغرفة المجاورة. وفجأة رأت فأرًا. كان الحيوان يسحب كسرة خبز. بدأت الفتاة ترتعش. طلبت المساعدة. سمع سيرجي كيريلوفيتش بكاء علاء وجاء. هرب الفأر من خلال فجوة صغيرة في الجدار. طمأن الأب ابنته. كل هذا شيء صغير! أخذ علاء حمامًا دافئًا وذهب إلى السرير. (73)

خرج الحارس جينادي إيفانوفيتش من كوخه. استولى عليه ارتعاش طفيف. كان الجو متجمداً في الخارج. إنها قريبة من منتصف الليل. أغلق الحارس الباب وأضاء المصباح. شعاع طويل يقطع الظلام مثل السكين. لقد صنع حفرة في الظلام. أخذ الحارس حزمة من الحطب وذهب لإشعال الموقد. فجأة كسر الكلام بصوت عال الصمت. من صعد إلى هذه البرية في ليلة فاترة؟ هؤلاء شباب من القرية. خرجوا للنزهة في الأراضي القاحلة. هناك تسلق كبير هناك. إنها جيدة للتزلج. (76)

ذهبت أنا وصديقي إلى مرج قريب. هناك منزل قديم هناك. إنه محاط ببلاب كثيف. يوجد مستنقع قريب ينمو فيه القصب. هنا البيت القديم. إنه بارد وهادئ في الداخل. نشعر برعشة طفيفة. سقط حجر من الجدار، مما أحدث فجوة. المنزل في الشفق. صرير الفأر. نتجول في الطابق الأول. لقد وجدت شيئًا مغبرًا على الأرض. هذا بروش قديم بالية. التقط صديقي مفتاحًا صدئًا من الأرض. نصعد الدرج إلى الطابق الثاني. كان هناك ترف هنا. والآن أصبحت فوضى كاملة. هناك قطيفة ممزقة وسكين صدئ وحزام حصان مكسور. ننظر من خلال النافذة إلى المناظر الطبيعية المحيطة بالمنزل. (95)

ذهب إيفان تساريفيتش بحثًا عن المغامرة. لقد سئم من ترف القصر. ربط سيفًا بحزامه وامتطى حصانه. خرج الملك إلى الدرج ليودع ابنه. عزف عازف البوق على جدار القلعة مسيرة. قام حارس البوابة بإنزال الجسر المتحرك. الطريق يمر عبر الحقول. هناك القمح والجاودار في كل مكان. كم من الوقت أم قصر سافر إيفان؟ يلتقي به أمير من مملكة مجاورة. فارس من أي نوع، شارب، رجل قوي. قرر الأبطال الذهاب معًا. قاد الأصدقاء إلى البرية. لقد سقط الليل. غرقت المناظر الطبيعية المحيطة في الظلام. حان الوقت للراحة. لقد اخترنا أرضًا قاحلة صغيرة. تتحول البركة القريبة إلى اللون الأسود ويصدر حفيف القصب. كانت الأشجار على طول الشاطئ مغطاة باللبلاب. وجد الأصدقاء كوخًا وصعدوا إليه. الأمير معه كعكة ولفائف خبز. أخرج الأمير خبز البيتا. هذا كل أمتعتهم. خرج ربيع من الأرض القريبة. لقد حصلنا على بعض الماء. في الصباح وصلنا إلى الطريق مرة أخرى. (122)

11. بناء برنامج العملوفقًا للمعايير التعليمية الفيدرالية للولاية ، يتم تشكيل اللائحة الخاصة بهيكل برنامج العمل وفقًا لتشريعات الصناعة والميثاق مؤسسة تعليميةوآخرون […]
12. كيفية إرسال خطاب إلى Mail.ru يبدو أنه قد يكون هناك شيء صعب في عملية إرسال الخطاب. ولكن في الوقت نفسه، لدى العديد من المستخدمين سؤال حول كيفية القيام بذلك. في […]
13. عناوين المجلات أسعار الصرف كيفية إعداد اتفاقية شراء وبيع للرهن العقاري؟ يتم تسجيل العقارات المكتسبة من خلال معاملة مصرفية بموجب اتفاقية [...]

في بعض الأحيان نتساءل عما إذا كان ينبغي لنا أن نضع علامة ناعمة بعد علامات الهسهسة. سنضع لك القواعد التي تنص على متى لا ينبغي عليك القيام بذلك ومتى يكون ذلك ضروريًا للغاية.

تعتمد هذه القواعد على أي جزء من الكلام نتحدث عنه، وفي أي انحراف وفي أي جزء من الكلمة.

العلامة الناعمة بعد الهسهسة هي قاعدة الإعداد

نضع علامة ناعمة:

أمثلة على الكلمات: الليل، الفجوة، الابنة، الكذب، الشيء، الصلع.

مثال في جملة: أنجبت الملكة في تلك الليلة إما ابنا أو ابنة.

2. في أفعال ضمير المخاطب في صيغة المفرد، مع مراعاة زمن المضارع أو المستقبل في النهايات بعد الهسهسة.

مثال في كلمة: سوف، سوف تصبح، سوف تطبخ، سوف تتذكر، سوف تصدق، سوف تفعل.

أمثلة في الجمل: إذا كنت تعرف، إذا كنت تؤمن، فستكون معي ولن تتوقف عن حبي قريبًا.

- شيا، يتم الحفاظ على العلامة الناعمة. مثال: تعود، وتجهد، وتنوي.

3. في الأفعال المفردة بصيغة الأمر في النهايات بعد الهجرات.

مثال في كلمة: يقطع! أكله! إخفاء ذلك!

الإضافة: إذا أضفت نهاية لهذه الأفعال - شيا، يتم الحفاظ على العلامة الناعمة. يخفي! لا تكن أحمق!

أمثلة في الجمل: فاديك، لا تخدع وتختبئ!

4. في الأفعال التي تكون بصيغة الجمع والأمر قبل النهايات - هؤلاء، - هؤلاء.

مثال: تشويه - تشويه - تشويه.

مثال في جملة: أطفال! لا تبكي!

5. في أفعال النكرة بما في ذلك ما قبل النهاية -شيا.

أمثلة على الكلمات: الفرن - اخبز، استلق - استلق.

مثال في جملة: وتستغرق هذه الأنهار وقتًا طويلاً حتى تتدفق.

6. في الأحوال لا بد من إدخال إشارة ناعمة بعد الهسهسة في نهاية الكلمة.

مثال: دفعة واحدة، بالفرس، بضربة خلفية، مفتوحة على مصراعيها.

مثال في جملة: ترك حصانه يعدو، وضرب الهواء بسيفه.

الاستثناءات: لا أستطيع تحمل الزواج.

7. في الجسيمات ذات النهايات الهسهسة: أعني، كما ترى، كما ترى، فقط.

أمثلة على الكلمات: أعني فقط.

في جملة: يا له من مشاغب!

لماذا في بعض الأحيان لا يتم كتابة علامة ناعمة بعد حرف الهسهسة؟

مثال: الرخ، كالاتش، الأيل، الدنيس، سكين.

يعرض: طار سريع إلى نافذتنا.

2. في الأسماء التي تكون في حالة الجمع والمجرّبة.

مثال: الغيوم، شديدة الانحدار، الكتفين، جريشا، بين، البرك.

الجمل سبيل المثال: لسوء الحظ، لم يتم تقديم الكمثرى على الإفطار اليوم.

مثال: قوي، حار، جيد، متقلب، رخيم، وسيم.

يعرض: وكان طيب القلب ووسيماً..

4. في الضمائر مع صفير في النهاية.

بالنظر إلى ما سبق، فإن كتابة الإشارة الناعمة بعد الصفير تختلف اعتمادًا على العديد من العوامل - جزء من الكلام، والانحراف، والرقم، بالإضافة إلى وجود استثناءات للقواعد.

يقدم معلمو المدارس الابتدائية لطلابهم نسخًا مقفىة من القواعد لتسهيل الحفظ.

متى تكتب "ب" بعد الصفير في الأسماء والأفعال والظروف والحرف

في التهجئة الروسية هناك عدة حالات يتم فيها كتابة علامة ناعمة بعد الحروف الساكنة الهسهسة "zh"، "sh"، "h"، "sch"في الأسماء والأفعال والأحوال والحرف. دعونا ننظر إليهم بالتفصيل.

ب بعد الهسهسة في الأسماء

بعد الحروف الساكنة "ب"لم يُكتب لتليينهم. بعد كل شيء، الحروف الساكنة "ش"، "ح"لا تحتاج إلى هذا، كونها الحروف الساكنة الناعمة غير المقترنة. والحروف الساكنة "زه"، "ش"، على العكس من ذلك، هي دائما صلبة. وهذا يعني أن العلامة الناعمة التي تكتب بعد الحروف الساكنة الهسهسة هي علامة شكلية أي علامة للدلالة الأسماءالتصريف الثالث المؤنث، على سبيل المثال:

كلمات الاستثناء: لا أستطيع تحمل الزواج.

في نهاية الجزيئات

في نهايةالمطاف جزيئات "إيش"، "بيش"، "كما ترى"، "فقط"دعونا نكتب أيضًا علامة ناعمة.

واو، كم أنت ذكي!

فقط النجوم نظرت إلى البركة النائمة.

russkiiyazyk.ru

ب بعد الهسهسة في الأفعال، في نهاية الأسماء والظروف!

في هذه المقالة سوف ننظر بالتفصيل عندما تكتب بعد الهسهسة في الأفعال والأسماء والظروف. وسنعرض أيضًا بأمثلة واضحة أخطاء نموذجيةكتابة علامة ناعمة بعد الهسهسة.

لا يوجد سوى 4 أحرف هسهسة في اللغة الروسية وهي الحروف Ш وЖ وШ وШ. الحالات الرئيسية المتعلقة بكتابة b بعد الهسهسة هي كتابة علامة ناعمة بعد الهسهسة في الفعل. الأسماء والظروف. دعونا ننظر في كل حالة على حدة.

متى يتم كتابة b بعد الصفير في الفعل؟

"نحن نكتب دائمًا إشارة ناعمة بعد أفعال الهسهسة!"

تذكر الكتب المدرسية في أغلب الأحيان أن الحرف "b" يُكتب إذا كان الفعل بصيغة المصدر (يجيب على السؤال ماذا تفعل؟ أو ماذا تفعل؟) أو بضمير المخاطب المفرد (مقترنًا بالضمير أنت) أو بصيغة الأمر. (يشير إلى العمل).
ليس من الضروري أن نتذكر كل هذا، لأنه في جميع الأشكال الأخرى لا توجد كلمات هسهسة في النهاية.
دعونا نلقي نظرة على الأمثلة.
المصادر: جذب، حرق، الاستلقاء.
ضمير المخاطب المفرد: اكتب، أحب، تنفس.
شكل حتمي: قطع، انتشار، أكل!

بالمناسبة، يمكن أن تظهر علامة ناعمة ليس فقط في نهاية الأفعال. عند إضافة -sya و -هؤلاء بعد ذلك حرف الهسهسةتم الاحتفاظ بـ "ب". على سبيل المثال: قطع، انتشار، تقع في الحب.

الخطأ الأكثر شيوعًا في الأفعال ذات الإشارة الناعمة هو كتابتها بين -t و -sya وجوه مختلفة. إذا كتبنا " حلاقة"(ماذا تفعل؟ بعلامة ناعمة)، ثم " يحلق"(ماذا يفعل؟) سنكتب بدون ب. القاعدة بسيطة: " إذا كان السؤال يحتوي على "b" في النهاية، فإننا نكتب أيضًا إشارة خفيفة بين –t و –xia.“نتذكر أن حرف T ليس حرفًا هسهسة، لذا فإن هذه القاعدة لا تتعلق بالكامل بموضوع المقال.
نظرنا إلى الأفعال. دعنا ننتقل إلى الأسماء!

علامة ناعمة بعد الهسهسة في نهاية الأسماء

القاعدة بسيطة للغاية:

"يتم كتابة b بعد الأسماء الهسهسة في النهاية فقط إذا كان الاسم مفردًا مؤنثًا!"

في جميع الحالات الأخرى، لا يتم كتابة b بعد الأسماء الهسهسة في النهاية.

دعونا نلقي نظرة على الأمثلة.
بإشارة ناعمة بعد الهسهسة:
الجاودار، الليل، الكذب، الشيء، ابنة.
"أنجبت الملكة في تلك الليلة إما ابنا أو ابنة." أ.س. بوشكين.
يمكن تحديد المفرد المؤنث باستبدال الضمير "my".
ابنتي، كذبتي، نزوتي.

بدون علامة ناعمة:
طبيب، سكين، العديد من السحب، العديد من الكمثرى، الطوب، لفة، الفزاعة، ألكسندر سيرجيفيتش.

وكما نرى فإن الإشارة الناعمة لا تكتب بعد الأسماء المفردة المذكرة في أسماء الجمع في النهاية الأسماء الوسطى للذكور.
من الأسهل أن تتذكر عندما تكون الإشارة المكتوبة بالأسماء أكثر من عندما لا تكون مكتوبة :)

علامة ناعمة بعد الهسهسة الظروف في النهاية

كل شيء هنا بسيط جدًا أيضًا:

"b يُكتب دائمًا بعد الظروف الهسهسة في النهاية، باستثناء الظروف: بالفعل، متزوج، لا يطاق."

أمثلة: بعيدا، تماما، ضربة خلفية، فقط، العدو، مفتوحة على مصراعيها، إلى الوراء، بالضبط نفس الشيء.

من المهم جدًا أن نفهم ما هو الظرف، حيث أن الخطأ الشائع هو كتابة إشارة ناعمة بعد الصفير في الصفات القصيرة.
جيد، وسيم، حار، قوي، كريه الرائحة، إلخ.مكتوبة بدون علامة ناعمة.

كيفية التمييز بين صفة قصيرة من ظرف؟
الظرف يجيب على الأسئلة: أين؟ متى؟ أين؟ أين؟ لماذا؟ لماذا؟ ... وفي أغلب الأحيان: كيف؟
والظرف يدل على علامة الفعل، أي أنه يشير إلى الفعل. لقد ابتعد. لقد رفض بشكل قاطع. وكرر ذلك بالضبط.

صفة قصيرة تجيب على السؤال: ماذا؟ويدل على سمة كائن. أي: للإشارة إلى الاسم. المنزل جيد. الحمام ساخن. أيها الريح، أيها الريح، أنت قوي..

بالإضافة إلى الأفعال والأسماء والأحوال والصفات القصيرة، توجد الباء بعد الصفير في الحروف والضمائر. في منهم، يكتب معظم الناس العلامة الناعمة بشكل حدسي بشكل صحيح وتذكر هذه الحالات، في رأينا، ليس مهما للغاية.
ومع ذلك، للإشارة:
في الجسيمات ذات النهايات الهسهسة، تتم كتابة العلامة الناعمة دائمًا. هذه هي الجسيمات: انظر، فقط، انظر، انظر.
أمثلة على استخدام الجسيمات في الجمل:
أعني أن هذا هو الحال. انظروا ماذا وجدت. إنه مجرد رعد.

لا يوجد سوى اثنين من الضمائر: لنا ولكم. فيهم العلامة الناعمة ليست مكتوبة.

هنا، في الواقع، جميع الحالات الرئيسية لاستخدام b بعد الصفير.
ولتعزيز ذلك، نلفت انتباهكم أيضًا إلى رسم تخطيطي يجمع كل ما سبق فيما يتعلق بكتابة الإشارة الناعمة بعد الهسهسة.


إذا كان لديك أي أسئلة حول عندما يكتب بعد الهسهسة في الأسماء والأفعال والأحوالأو أجزاء أخرى من الكلام، تأكد من كتابتها في التعليقات.

الحقائق الأساسية

الإملاء التفاعلي

كتاب الأدب: علامات الترقيم

الأسماء والألقاب. محاكاة تفاعلية

روابط مفيدة

القراءة الصيفية

مذكرات

اقتباسات عن اللغة

أعاصير اللسان

الأمثال والأقوال

الكتاب المدرسي: الإملاء

يختار الخيارات الصحيحةإجابات. للتحقق من المهمة المكتملة، انقر فوق الزر "تحقق".

تهجئة علامة ناعمة في نهاية الكلمات بعد الصفير
في اللغة الروسية، يمكن استخدام أصوات الصفير في نهاية الكلمات (Zh، Sh، Shch، Ch) في ستة أجزاء من الكلام:

في الأسماء (الليل، الحارس، العديد من المهام)،
في الصفات (HOT)،
في الأفعال (اكتب)،
في الظروف (واسعة)،
الضمائر (لدينا)،
الجسيمات (فقط).

كل جزء من أجزاء الكلام هذه لاستخدام الإشارة الناعمة له قاعدة خاصة به.

1. إذا كان لدينا اسم أمامنا، فسيتم وضع علامة ناعمة بعد الهسهسة فقط عندما تنتمي الكلمة إلى الإنحراف الثالث (ليلة). تتم كتابة أسماء الإنحراف الأول والثاني مع صفير في النهاية بدون علامة ناعمة (العديد من الغيوم، الطوب). لا تنس أن الأسماء العائلية والألقاب التي تنتهي بـ -ICH هي أسماء الإنحراف الثاني ويتم كتابتها بدون علامة ناعمة. على سبيل المثال: سيرجيفيتش، ريوريكوفيتش، فوينوفيتش.
2. إذا كانت الكلمة تجيب على السؤال ماذا؟ وهي صفة قصيرة، ثم بعد الهسهسة في النهاية لا حاجة إلى إشارة ناعمة (حار، عظيم).
3. الأفعال التي تحتوي على صفير في نهايتها تُكتب دائمًا بعلامة ناعمة. على سبيل المثال: LOOK أو LOOK (في شكل ضمير المخاطب المفرد في زمن المضارع أو المستقبل)، CUT (في حالة الأمر)، BURN (في صيغة غير محددة). يرجى ملاحظة أنه في الأفعال قد تظهر العلامة الناعمة بعد الصفير وليس في نهاية الكلمة، ولكن قبل اللاحقات -СЯ أو -TE، على سبيل المثال: الاستحمام، إخفاء.
4. في نهاية الظروف بعد الهسهسة، يتم كتابة علامة ناعمة دائما (واسعة، قفز، بعيدا)، باستثناء الاستثناءات: UZH، MARRIED، UNBEARABLE.
5. الضمائر ذات الصفير في النهاية تُكتب بدون إشارة خفيفة، على سبيل المثال: OUR, YOURS.
6. الجزيئات ISH, ONLY, Bish تُكتب دائمًا بعلامة ناعمة.
يمارس

لقد عرفنا ذلك بالفعل ولم نمنعه من إدارة الأمور بطريقته الخاصة؛ ولكن كان بيننا ضابط تم نقله إلينا مؤخرًا. ("أطلق عليه الرصاص"، أ.س. بوشكين)

كان لدى بتروفيتش خصلة من الحرير والخيط تتدلى حول رقبته، وكان هناك نوع من حق النقض على ركبتيه. ("المعطف"، إن. في. غوغول)

هذه هي الطريقة التي أخذوا بها واشتبهوا بها لأول مرة، ماذا بحق الجحيم، هم. كوخا وبيسترياكوف. ("الجريمة والعقاب"، إف إم دوستويفسكي)

أخيرًا، نفد صبر الرجل المسكين، بطريقة ما، وقرر اقتحام المكان بأي ثمن، كما تعلمون. ("" أرواح ميتة"، N. V. غوغول)

يقول هذا التعبير إنها قررت أن تتحمل مصيبتها دون شكوى، وأن زوجها كان صليبًا أرسلها الله لها. ("الحرب والسلام"، L. N. Tolstoy)

كانت الشمس قد بدأت للتو في الارتفاع بسبب ذلك h_؛ كان الهواء منعشًا ونديًا. ("الحرب والسلام"، L. N. Tolstoy)

وعندما تفكر في ماذا ومن - ما هو التفاهة التي يمكن أن تكون سبباً في مصيبة الناس! ("الحرب والسلام"، L. N. Tolstoy)

كان يعلم أن هذه القصة ساهمت في تمجيد أسلحتنا، ولذلك كان عليه أن يتظاهر بأنه لا يشك في ذلك. ("الحرب والسلام"، L. N. Tolstoy)

بمجرد أن بدأ يقول شيئًا لا يرضي غرض الاتهام، أخذوا الأخدود، ويمكن للمياه أن تذهب حيثما تريد. ("الحرب والسلام"، L. N. Tolstoy)

يقولون أن والدته كانت جميلة جدًا، ويبدو لي غريبًا لماذا تزوجت من هذا الشخص التافه دون جدوى. ("الفقراء"، إف إم دوستويفسكي)

قلت له. لا تبكي من أجلي: سأحاول أن أكون شجاعاً وصادقاً طوال حياتي، على الرغم من أنني قاتل. ("الجريمة والعقاب"، إف إم دوستويفسكي)

كانت المعركة بأكملها تتألف فقط مما فعله القوزاق أورلوف دينيسوف؛ وخسرت بقية القوات عدة مئات من الأشخاص دون جدوى. ("الحرب والسلام"، L. N. Tolstoy)

سوف يسقط من تلقاء نفسه عندما ينضج، ولكن إذا تم قطفه وهو أخضر، فسوف يفسد التفاحة والشجرة، ويضرس أسنانك. ("الحرب والسلام"، L. N. Tolstoy)

في كلمتين، اشترى نيكولاي ستة آلاف وسبعة عشر فحلًا للاختيار (كما قال) لنهاية إصلاحاته التي تجرها الخيول. ("الحرب والسلام"، L. N. Tolstoy)

على الجانب الآخر من السياج، كان الرجل العجوز يقطع طوقًا ولم ير ليفين. ("آنا كارنينا"، إل إن تولستوي)

لا شيء يمكن أن يخرج الآن إلا الباطل والأكاذيب. وكان الباطل والأكاذيب بغيضًا لطبيعته. ("آنا كارنينا"، إل إن تولستوي)

وقال سيرجي إيفانوفيتش: "لم يعلن أحد الحرب، لكن الناس يتعاطفون مع معاناة جيرانهم ويريدون مساعدتهم". ("آنا كارنينا"، إل إن تولستوي)

وهكذا في موسكو، حيث كل اجتماع يلسع قلبها، تعيش لمدة ستة أشهر، في انتظار القرار كل يوم. ("آنا كارنينا"، إل إن تولستوي)

جاء الليل - باركت الأم ابنتها وتمنت لها نومًا هادئًا، لكن رغبتها هذه المرة لم تتحقق؛ كان نوم ليزا سيئًا للغاية. ("" ليزا المسكينة"، ن. م. كارامزين)

لكن في بعض الأحيان - وإن كان نادرًا جدًا - كان هناك شعاع أمل ذهبي، شعاع عزاء، ينير ظلام حزنها. ("الفقراء ليزا"، N. M. Karamzin)

ويوجد مفتاح واحد هناك، أكبر بثلاث مرات منهم جميعًا، وله لحية مسننة، بالطبع، ليس من الخزانة ذات الأدراج. ("الجريمة والعقاب"، إف إم دوستويفسكي)

"لا تقلق، لن أعطيك إياها"، قالت الولايات المتحدة بحزم وطاردتهم. ("الجريمة والعقاب"، إف إم دوستويفسكي)

ولكن، وأنا أغادر، أجرؤ على القول إنني آمل في المستقبل أن أتجنب مثل هذه الاجتماعات، أو التنازلات، إذا جاز التعبير. ("الجريمة والعقاب"، إف إم دوستويفسكي)

يبدو أن صرخة كاترينا إيفانوفنا الفقيرة والمستهلكة واليتيمة كان لها تأثير قوي على الجمهور. ("الجريمة والعقاب"، إف إم دوستويفسكي)

تم إرجاع وجهها الأصفر الشاحب والذابل إلى الخلف، وفتح فمها، وامتدت ساقاها بشكل متشنج. ("الجريمة والعقاب"، إف إم دوستويفسكي)

دي تش_! - صرخ لوزين غاضبًا لدرجة الغضب - ما الذي تتحدث عنه بحق الجحيم يا سيدي. ("الجريمة والعقاب"، إف إم دوستويفسكي)

لم تهدأ مارفا تيرنتييفنا، بل أزعجت رئيس البلدية أكثر فأكثر: اقتل بونابرت، وفي النهاية كان مرهقًا. ("تاريخ المدينة"، م. إي. سالتيكوف-شيدرين)

مهما كانت نيران البندقية سوف تطلق النار مباشرة على قلبك، مهما كان ما تلوّح به بالسيف سيرفع رأسك عن كتفيك. ("تاريخ المدينة"، م. إي. سالتيكوف-شيدرين)

لقد قام بحملات ضد المدينين عدة مرات وكان حريصًا جدًا على المشهد لدرجة أن أحداً لم يهتم
لم يثق. ("تاريخ المدينة"، م. إي. سالتيكوف-شيدرين)

"كافٍ! - قال بحزم ورسمية - عن السراب، عن المخاوف المصطنعة، عن الأشباح. "("الجريمة والعقاب"، إف إم دوستويفسكي)

ظننت أن السماء ستنهار، وأن الأرض ستنشق تحت قدمي، وأن الموت سيأتي من مكان ما ويبتلع كل شيء دفعة واحدة. ("تاريخ المدينة"، م. إي. سالتيكوف-شيدرين)

لقد تفاوض معهم لفترة طويلة، وطلب ألتين والمال للبحث، لكن الأغبياء أعطوا أجرًا زهيدًا وبطونهم بالإضافة إلى ذلك. ("تاريخ المدينة"، م. إي. سالتيكوف-شيدرين)

تم إعداد التمرين بواسطة N. Solovyova و B. A. Panov ("رابطة المدارس").

علامة ناعمة في نهاية الأسماء بعد الصفير

هذا الفيديو التعليمي متاح عن طريق الاشتراك

هل لديك اشتراك بالفعل؟ تسجيل الدخول

ستتعلم في هذا الدرس قاعدة كتابة الإشارة الناعمة في نهاية الأسماء بالصيغة الأولية بعد الحروف الساخرة. تذكر ما هو العمل الذي تقوم به العلامة الناعمة. سوف تكون قادرًا على التدرب على استخدام الإشارة الناعمة

في العصور القديمة، كانت بعض الأسماء تنتهي بحرف الباء بعد حروف الهسهسة، بينما تنتهي أسماء أخرى بحرف الباء. ثم اختفى ب، وبقي ب.

في هذا الدرس سوف تتعلم هي الأسماء التي لها علامة ناعمة تكتب في نهايتها بعد حروف الصفير.

نلاحظ الأسماء التي تحتوي على حروف هسهسة في النهاية:

كان لدى الجد قلم رصاص رائع. يمكنه الرسم ليلة مقمرةو شعاع الشمسوالجاودار الذهبي وزنبق الوادي الأبيض الرقيق. شيء رائع!(بحسب م. إيلين)

تمت كتابة الأسماء من هذه الجمل في عمودين. ما الذي يوحد الكلمات في كل عمود؟

هذه هي الأسماء في النموذج الأولي(شكل I.p، مفرد)، وينتهي بأحرف الهسهسة [ch'، sh، sh'].

ما الذي يجعلها مختلفة عن الكلمات الموجودة في العمود الآخر؟

في العمود الأول من الكلمات المؤنث،وفي الثانية - مذكر.

دعونا نكتشف ما هو العمل b بعد حروف الحروف الساكنة في نهاية الأسماء في النموذج الأولي:

في اللغة الروسية، لا يشير الحرف b على الإطلاق إلى نعومة الأصوات الساكنة. في بعض الأحيان هو فقط يشير إلى شكل الكلمة.

يتم تنفيذ هذا العمل بواسطة حرف b في نهاية الأسماء بالصيغة الأولية بعد الحروف الساكنة ذات الصفير. يقول: هذا اسم مؤنث.

بعد الحروف الهسهسة في نهاية الأسماء، يتم كتابة ь فقط في الكلمات المؤنثة. في الكلمات المذكر، لا يتم كتابة ب.

[ح'، ث'، ث]

الأسماء في النموذج الأولي مع الصفير لها دائمًا تهجئة، لأننا نختار ما إذا كنا سنكتب b أم لا.

دعونا نناقش طريقة العمل:

كيف يجب علي المضي قدما؟

1. عندما تسمع هسهسة في نهاية الكلمة، اكتشف جزء الكلام.

2. إذا كان هذا اسمًا في الصيغة الأولية، فحدد الجنس

3. إذا كتبت كلمة مؤنثة - ب، كلمة مذكر - ب لا تكتب.

إذا كنت لا تعرف جنس الاسم، فارجع إلى القاموس.

طارة؟ - هو، السيد، ب غير مكتوب - طارة

الدنيس؟ - هو، السيد، ب غير مكتوب - لو

يساعد؟ – هي، zh.r.، في النهاية ب – مساعدة

الرفيق؟ - هو، السيد، ب غير مكتوب - الرفيق

شيء صغير؟ – هي، zh.r.، في النهاية ب – الطباشير

مر؟ – هي، zh.r.، في نهاية ب – الحزن

الدنيس هو سمكة من أسماك المياه العذبة ذات جسم مسطح.

نحدد الكلمات التي يتم كتابتها كنسخ:

ما هي الكلمات المكتوبة؟

ما هو النمط الإملائي الذي تعرفه في نهاية الكلمات؟

[درو ش] [str’i sh] [إخوانه sh] [pl’a sh] [rόskash]

يقترن التهجئة وفقا للأصوات الساكنة الصمم.

[درو ش] - درو، درو، هي، zh.r.

[str'i sh] - لا ستري، ستري، هو، السيد.

[إخوانه ش] – بروشكا، إخوانه، هي، الأب.

[بلا ش] - لا يوجد شاطئ، شاطئ، هو، السيد.

[rόskash] – (ماذا؟) فاخرة، فاخرة – هي، zh.r.، في النهاية،

o - حرف حرف علة غير مضغوط، w - حرف ساكن مقترن

نجد كلمات ذات هجاء في سطور شعرية:

تحديد الكلمات التي تحتوي على التهجئة b بعد الحروف ذات الصفير في الأسماء.

نام الرخ القديم في العش.

رخه نائم...

الاستماع، وكيف في كل مكان

لطيفة وهادئة.(إي. سيروفا)

من يضر الأشجار؟

خنفساء اللحاء تشحذ الشجرة.

سمعت الأشجار تبكي

وصل عند الفجر

واستغل على اللحاء.(أ. تشاسوفنيكوف)

جيش التحرير الشعبى الصينى - هو، السيد، ب غير مكتوب

vra - هو، السيد، ب غير مكتوب

حلمت بالبراري مرة أخرى

برية الصحراء، صمت الغروب.

أسد أصفر يطارد حمار وحشي

من خلال العشب والقصب.(ف. بريوسوف)

الكلام الروسي يشبه الموسيقى بالنسبة لي:

فيه الكلمة تبدو، تغني،

إنها تتنفس الروح الروسية

خالقها أيها الناس. (ن. براون)

غلو – هي، zh.r.، في نهاية ب

ti – هي، zh.r.، في نهاية ب

كاما – هو، السيد، ب غير مكتوب

إعادة - هي، zh.r.، في نهاية ب

في أي الكلمات الخيالية تحتاج إلى وضع علامة ناعمة بعد الحرف الصافر؟

في أي الكلمات الخيالية تحتاج (وفقًا لقواعد التهجئة الروسية) لوضع علامة ناعمة بعد حرف الهسهسة؟

بياشليا كوز... بوبولوش عاصف... ميوايا دوتش...

بياشلايا (ماذا؟) كوز (هي، zh.r.، في النهاية ب).

عاصف (ماذا؟) بوبولوش (هو، السيد، ب لم يتم كتابته).

مواء (ماذا؟) دوتش (هي، zh.r.، في نهاية ب).

نتعرف على الكلمات من خلال تفسير معانيها:

1. الرجل الذي يعزف على الكمان هو...

2. قطعة أرض غير مأهولة وغير مزروعة -...

3. التأثير والاحترام الذي يتمتع به شخص ما أو شيء ما - ...

4. طلاء مائي سميك غير شفاف - ...

5. عدد نسخ الكتاب أو الصحيفة أو المجلة المنشورة - ...

6. العتيقة عملة نحاسيةفي نصف كوبيك -...

1. عازف الكمان (هو، م.ب.)

2. فارغة (هي، أنثى)

3. بريستي (هو، م.ب.)

4. غوا (هي، أنثى)

5. معرض الرماية (هو، م.ر.)

6. جرو (هو، السيد)

الرجل الكبير - [كريب ش]، كريب، حرف الحرف الساكن ش،

قوي هو السيد بدون ب.

القوة – [mo sh’]، mo –ona، zh.r.، في نهاية b.

الشباب - [molode w]، لا يوجد مولود، حرف الحرف الساكن w،

الشباب - هي، zh.r.، في نهاية ب.

اتصل - [kli h']، هو، m.r.، kli، بدون ب.

هراء، غباء - [chu sh]، no chu، حرف الحرف الساكن sh،

تشو - هي، zh.r.، في نهاية ب.

الربيع – [مفتاح ح’]، هو، السيد، مفتاح، بدون ب.

حل المشاكل الإملائية:

تذكر حكايات A. Pushkin الخيالية وأكمل الأسماء بأحرف الحروف الساكنة في النهاية.

أنت...، هو مخلصي، مخلصي العظيم.

فوجد لها عريس... أليشع.

سيكون ديكي الذهبي مخلصًا لك.

حكاية خرافية...ولكن هناك تلميح فيها!

أنت، الأميرة [ح]، هي منقذتي، منقذتي العظيمة.

فوجد لها عريس الملكة إليشع.

سيكون ديكي الذهبي هو جانبك المخلص.

الحكاية لو [ش]، لكن هناك تلميح فيها!

tsarevi - هو، السيد، ب غير مكتوب

الملكات - السيد، ب غير مكتوب

storo - m.r.، b غير مكتوب، لا storo، حرف الحرف الساكن w

lo - هي، zh.r.، في النهاية b، no l، حرف الحرف الساكن z

تخمين الألغاز وكتابة الإجابات بشكل صحيح.

أنا سعيد حتى بكسرات الخبز ،

لأنه قبل حلول الظلام

إنها تختبئ في حفرة.

2. في الشتاء يأكل الحطب وينام في الصيف.

نحن هي، الأب، في نهاية ب

Pe – هي، zh.r.، في نهاية ب

مهمة إملائية مثيرة للاهتمام: كيف تكتب كلمة بحرف ب أو بدونه؟

دعونا ننظر في القاموس.

Touche - تحية موسيقية قصيرة مهيبة.

Tu - هو، السيد، ب غير مكتوب.

المسكرة هي طلاء دائم للرسم والرسم والكتابة والطلاء التجميلي (الماسكارا).

تو - هي، zh.r، في نهاية ب.

دعونا نتذكر نوع العمل الذي تقوم به العلامة الناعمة:

حل المشاكل الإملائية. اكتب الكلمات التي تحتوي على b في ثلاثة أعمدة:

يدل على النعومة، ويساعد على الإشارة إلى الصوت [th']، ويشير إلى الشكل.

وراء النهر تبدأ الغابة. هل هناك لعبة فيه؟

نظرة في انسجام؟ بحيراتها، تعبر القمة، وتلتف حول الأغصان الحادة. كيف يغني سولوف؟

بناء كوخ؟، إشعال النار؟، النار؟ الخبز على قضبان. استمع كيف صرير الأشجار النائمة، كيف تطير البومة للصيد؟

Di - هي، zh.r.، في نهاية b، تشير إلى شكل الكلمة.

Sin – ь يدل على نعومة الحرف الساكن.

أعلى - ь يدل على نعومة الحرف الساكن.

Su - يساعد على الإشارة إلى الصوت [th']. Solo - يساعد على الإشارة إلى الصوت [th']. شالا - هو، السيد، ب غير مكتوب.

النار - ь تشير إلى نعومة الحرف الساكن.

النار - ь تشير إلى نعومة الحرف الساكن.

Na prukh – يساعد على الإشارة إلى الصوت [th’]. ديري - يساعد على تعيين الصوت [ث']. سي - هو، السيد، ب غير مكتوب.

البومة طائر ليلي من رتبة البوم.

يدل على النعومة يساعد على الإشارة إلى الصوت [th'] يشير إلى الشكل

لعبة الكلبة الزرقاء

النار على القضبان

خاتمة:

لقد تعلمت في الدرس أن الأسماء في النموذج الأولي مع الصفير في النهاية لها دائمًا تهجئة، لأننا نختار ما إذا كنا سنكتب b أم لا.

بعد حروف الهسهسة في نهاية الأسماء، يتم كتابة b فقط في الكلمات المؤنثة. في الكلمات المذكر، لا يتم كتابة ب.

مراجع

العمل في المنزل

اقرأ اللغز. اكتب الجواب. إثبات التهجئة الصحيحة للكلمات بأحرف صفيرية في النهاية.

ينمو القصب على ضفاف النهر.

طفل يعيش في القصب.

لديه بشرة خضراء

وذات وجه أخضر. (ب. سينيافسكي)

تهجئة نهايات الأفعال الشخصية

مع النهايات المشددة للأفعالكل شيء واضح. الرسالة تحت الضغط هي رسالة اختبار:

كلمات بالة يأكل , بالة ينظر , مسار ينظر وما إلى ذلك - النهايات المجهدة. يتم كتابتها بنفس طريقة نطقها (سمعت).

في نهايات الأفعال غير المجهدةالحروف الإملائية ه و و يتم تحديدها من خلال صيغة غير محددة من هذه الأفعال:

الأفعال التي تنتهي بـ -هو - هيتنتمي إلى الاقتران الثاني: يتذكر هو - هي ,سلس هو - هي .

جميع الأفعال الأخرى تنتمي إلى تصريف I، وهي الأفعال في صيغة النكرة التي تنتهي بـ

-في، -في،

-يات، -yt

-et، -et.

ولكن هناك أفعال - استثناءات تتعلق بالاقتران II والتي يجب تذكرها. أسهل طريقة لتذكرها هي بمساعدة قافية:

قم بالقيادة، امسك، انظر وانظر،

أتنفس، أسمع، أكره،

و يعتمد و يلف،

و الإساءة و الصمود،

سوف تتذكرون أيها الأصدقاء،

لا يمكن أن تكون مترافقة مع -e.

دعونا نصنع طاولة نهايات غير مضغوطةالأفعال:

هناك أفعال متصرفة بشكل مختلف، على سبيل المثال، الأفعال - لتشغيل و تريد. دعونا ننظر إلى نهاياتهم:

أريد أوه، أنا أركض

هل تريد أكل، تشغيل

يريد نعم، انه يركض

نريد لهم، دعونا تشغيل

تريد اذهب، اركض

يريدون يات، تشغيل

هناك أفعال في اللغة الروسية لا تستخدم بضمير المخاطب.

على سبيل المثال، الفعل يفوز. بدلًا من ضمير المتكلم المفرد، يقولون:

أريد الفوزأو سأحاول الفوز .

لذلك، من أجل التحقق من التهجئة الصحيحة لنهاية الفعل، يجب عليك التفكير على النحو التالي:

1. تحديد نهاية الفعل (مشدد أو غير مشدد).

إذا كانت صدمة، فهذا اختبار. إذا كان الأمر غير مضغوط، فإننا نناقش المزيد.

2. نضع الفعل في صيغة النكرة ونتحقق من نهايته:

إذا انتهى الفعل بـ -it فهو فعل من التصريف الثاني - نكتب في النهاية -i، وإذا كان الفعل بضمير الجمع نكتب -فيأو -يات.

3. تحقق مما إذا كان الفعل مدرجًا في قائمة الاستثناءات -فيو -هناك.

إذا تم تضمينه، فهذا فعل من التصريف الثاني، في النهاية نكتب -و:

يكره أكل - أكره - أكره .

إذا لم يتم تضمينه، فهذا فعل من تصريف الأول، في النهاية نكتب -ه،وإذا كان الفعل بصيغة الجمع نكتب -utأو -يوت.

على سبيل المثال:

تطور .. خياطة.

هذا الفعل يكون بصيغة المستقبل بضمير المخاطب والمفرد:

1. النهاية غير مضغوطة.
2. في شكل غير محدد - تشديد– النهاية -هو - هي- هذا هو الاقتران الثاني، في النهاية نكتب -و : تطور ينظر .

تعتمد ..ر.

هذا الفعل يأتي في زمن المضارع بضمير الغائب بصيغة الجمع:

1. النهاية غير مضغوطة.
2. في شكل غير محدد - عالق يأكل – النهاية -هناك.
3. تم تضمين الفعل في قائمة الاستثناءات - هذا هو التصريف الثاني، الفعل بضمير الغائب، الجمع، النهاية -يات: عالق يات .

تهجئة علامة لينة بعد الهسهسة نهايات الفعل

أفعال المضارع والمستقبل في ضمير الغائب، تنتهي بصيغة المفرد -ش. في هذه الحالة بعد -شعلامة ناعمة مكتوبة:

البيج أكل، الصراخ، الغناء .

يتم كتابة علامة ناعمة من قبل -شيا:

ينظر أوه، أنت تتجعد .

يجب أن نتذكر أنه لاستخدام علامة ناعمة بعد الصفير، لا تحتاج إلى تحديد شكل الأفعال، لأن:

يتم كتابة إشارة ناعمة بعد الهسهسة في نهاية الأفعال دائماً، فهو محفوظ من قبل -شياو -أولئك:

أنت تصرخ

اعتني - اعتني

قطع - قطع.