पूर्ण क्रियाएँ अपूर्ण क्रियाओं से किस प्रकार भिन्न होती हैं? पूर्ण क्रियाएँ: अवधारणा, गठन, पहलू जोड़े

क्रिया का अर्थ, इसकी रूपात्मक विशेषताएं और वाक्यात्मक कार्य

क्रिया - यह स्वतंत्र भागभाषण जो किसी क्रिया, स्थिति या दृष्टिकोण को दर्शाता है और प्रश्नों का उत्तर देता है क्या करें? क्या करें?: काम करें, साफ़-सफ़ाई करें, बीमार पड़ें, डरें, चाहत रखें, अमीर बनें।सभी अवस्थाएं क्रियाप्रजातियों की रूपात्मक विशेषताएं हैं (पूर्ण हैं या नहीं)। उत्तम रूप) और परिवर्तनशीलता (वे सकर्मक या अकर्मक हो सकते हैं)। क्रिया रूपों में भिन्नता होती है संयुग्मित(मूड, काल, व्यक्ति या लिंग, साथ ही संख्याओं के अनुसार परिवर्तन) और विसंयुग्मित(प्रारंभिक रूप क्रिया, कृदंत और गेरुंड)।

एक वाक्य में, संयुग्मित मौखिक रूप एक विधेय की भूमिका निभाते हैं (उनके पास विधेय के विशेष रूप हैं - मनोदशा और तनाव के रूप), गैर-संयुग्मित मौखिक रूप भी वाक्य के अन्य सदस्य हो सकते हैं। उदाहरण के लिए: मत्स्यांगना तैरकरनीली नदी के किनारे, प्रकाशित पूर्णचंद्र... (एम. लेर्मोंटोव); इसलिए सोचाएक युवा रेक, डाक पर धूल में उड़ती हुई... (ए. पुश्किन)।

क्रिया के साधारण

क्रिया का प्रारंभिक (शब्दकोश) रूप है अनन्तिम, या क्रिया के साधारण(लैटिन इनफिनिटी से - वुस - "अनिश्चित")। इन्फिनिटिव मूड, तनाव, व्यक्ति, संख्या की परवाह किए बिना, यानी अभिनेता (विषय) के साथ इसके संबंध के बिना एक क्रिया को दर्शाता है।

इन्फिनिटिव क्रिया का एक अपरिवर्तनीय रूप है, जिसमें क्रिया की केवल निरंतर रूपात्मक विशेषताएं होती हैं: पहलू, परिवर्तनशीलता/अकर्मकता, प्रतिवर्तता/अप्रतिक्रियाशीलता, संयुग्मन का प्रकार। (यदि संयुग्मित क्रिया रूपों में एक अस्थिर अंत होता है, तो संयुग्मन का प्रकार इनफिनिटिव द्वारा निर्धारित होता है।)

इनफ़िनिटिव के औपचारिक संकेतक प्रत्यय हैं -टी, -टी(स्कूल में उन्हें आमतौर पर स्नातक माना जाता है)। प्रत्यय -वांस्वरों के बाद आता है (देखो, सोचो, गाओ),ए -ति- व्यंजन के बाद (ले जाना, ले जाना, बुनना)।कुछ क्रियाएँ इनफिनिटिव में समाप्त होती हैं -ch: सेंकना, रक्षा करना, प्रवाहित करना, सक्षम होनाऔर आदि।; ऐतिहासिक रूप से -किसकामर्ज किए गए इनफिनिटिव इंडिकेटर -तिऔर अंतिम मूल ध्वनि [जी]या [को]:आकार प्रकार "सेंकना", "ध्यान रखना"ध्वन्यात्मक परिवर्तनों के फलस्वरूप रूपान्तरित हुआ "ओवन", "संरक्षित करें"और इसी तरह।

एक वाक्य में इनफिनिटिव वाक्य का कोई भी भाग हो सकता है। उदाहरण के लिए: 1) प्यार करोदूसरों के लिए - एक भारी क्रॉस... (बी. पास्टर्नक); 2) वह [स्टार्टसेव] जाने का फैसला कियातुर्किनों को(किस कारण के लिए?) देखें कि वे किस तरह के लोग हैं (ए. चेखव); 3) मैंने आपको हर दिन देखने और सुनने की मीठी आदत में शामिल होकर लापरवाही से काम किया (ए. पुश्किन); 4) सबसे साफ़ शर्ट आदेशकप्तान ने लगा दिया!_ (बी. ओकुदज़ाहवा)।

टिप्पणी. उदाहरण (2) - गति की क्रियाओं के साथ (छोड़ो, अंदर आओआदि) या गति रोकना (रुको, रुको, बैठ जाओआदि) इनफ़िनिटिव लक्ष्य की एक परिस्थिति है (आंदोलन के लक्ष्य या आंदोलन की समाप्ति का नाम): कभी-कभी वह रेत में रुक जाता था(किस कारण के लिए?) आराम करो (के. पौस्टोव्स्की)।

उदाहरण (4) - इनफिनिटिव को विधेय में शामिल नहीं किया गया है और यह वाक्य में एक अतिरिक्त है यदि यह विषय के रूप में नामित व्यक्ति के अलावा किसी अन्य व्यक्ति (वस्तु) की कार्रवाई को दर्शाता है।

क्रिया मूल बातें

क्रिया में दो होते हैं मूल बातें: अनन्त तनाऔर वर्तमान/सरल भविष्य काल का आधार।(कभी-कभी यह सामने भी आता है भूतकाल का आधारलेकिन अधिकांश क्रियाओं के लिए यह इनफिनिटिव के तने के साथ मेल खाता है।) कुछ क्रिया रूपों का निर्माण होता है मूल बातेंइनफिनिटिव, और दूसरा भाग से है मूल बातेंवर्तमान/सरल भविष्य काल। ये दोनों मूल बातेंकई क्रियाएँ भिन्न-भिन्न होती हैं।

इनफिनिटिव के आधार को उजागर करने के लिए, आपको इनफिनिटिव के फॉर्मेटिव प्रत्यय को अलग करना होगा: ले जाया गया- तुम, बिल्ली- हाँ, बोलो- ओह, पढ़ो- उह, चावल- टी।

वर्तमान/सरल भविष्य काल के आधार को उजागर करने के लिए, आपको व्यक्तिगत अंत को वर्तमान/सरल भविष्य काल के रूप से अलग करना होगा (आमतौर पर तीसरा व्यक्ति बहुवचन रूप लिया जाता है): ले जाया गया- उत, लिखो- उत, बोली- यात, पढ़ो जे - उत, pucyj - यूटी.

हाइलाइट करना आधारभूतकाल, आपको भूतकाल रूप से निर्माणात्मक प्रत्यय -l- और अंत को त्यागने की आवश्यकता है (आप पुल्लिंग रूप को छोड़कर किसी भी रूप का उपयोग कर सकते हैं एकवचन, क्योंकि इसमें शून्य प्रत्यय हो सकता है, जिससे इसे अलग करना मुश्किल हो जाता है मूल बातें): ले जाया गया- एल-ए, पीसा- मैं-आह, बोलो- एल-ए, पढ़ें- एल-ए, चावल- एल-ए.

ऐसी क्रियाएँ हैं जिनका अर्थ समान है मूल बातेंइनफ़िनिटिव और वर्तमान/सरल भविष्य काल, और भूतकाल का तना उनसे भिन्न होता है: ईद- हेयर यू गो- यूटी, डब्ल्यू- एल-ए. मूल बातेंअलग: मैं भीग जाऊंगा- उह, गीला- ऊट, गीला- एल-ए; तेरे- टीबी, टीआर- बोलना- एल-ए.ऐसी क्रियाएँ हैं जिनमें ये तीनों होते हैं मूल बातेंमेल खाना: ले जाया गया- आप, ले गए- उत, ले जाया गया- ला.

क्रिया रूप जो इनफिनिटिव स्टेम से बनते हैं	क्रिया रूप जो वर्तमान/सरल भविष्य काल के तने से बनते हैं
1. सांकेतिक मनोदशा के भूतकाल के रूप: ले जाया गया, लिखा, बोला, पढ़ा, चित्रित किया।	1. सांकेतिक मनोदशा के वर्तमान और सरल भविष्य काल के रूप: मैं इसे ले जा रहा हूं, मैं इसे लिखूंगा, मैं कहता हूं, 4 उमाज- य (वर्तनी - पढ़ना), pucyj- य(मैनें निकाला)।
2. सशर्त मनोदशा के रूप: ले जाना, लिखना, बोलना, पढ़ना, चित्र बनाना।	2. अनिवार्य मनोदशा के रूप: ले जाना, लिखना, बोलना, पढ़ना) (पढ़ना), चावल) (आकर्षित करना)।
3. सक्रिय कृदंतभूतकाल: ले जाना, लिखना, बोलना, पढ़ना, चित्र बनाना।	3. सक्रिय वर्तमान कृदंत: ले जाना, लिखना, बोलना, पढ़ना जे-उश-वाई (पाठक),pucyj-उश-वाई (ड्राइंग)।
4. निष्क्रिय कृदंतभूतकाल: ले जाया गया, लिखा हुआ, खींचा हुआ-एनएन-वाईपी।	4. वर्तमान निष्क्रिय कृदंत: नेस-ओम-वाई, टॉक-आई.सीएच-वाई, चिताउएम-वाई (पठनीय), pucyj-उम-य (खींचा हुआ)।
5. पूर्ण कृदंत: लिखना, बोलना, पढ़ना, चित्र बनाना।	5. अपूर्ण कृदंत: मैं यह नहीं कह रहा हूं, मैंने पढ़ा है" जेपढ़ना)pucyj- ए(चित्रकला)।

क्रिया प्रकार

रूसी में क्रियाएँ दो प्रकारों में से एक हैं: to अपूणर्या करने के लिए उत्तम।

क्रियाएं उत्तम रूप सवाल का जवाब दें क्या करें?और एक आंतरिक सीमा, पूर्णता वाली, उसकी अवधि में सीमित कार्रवाई को निरूपित करें। उत्तम क्रियाकिसी ऐसी क्रिया का संकेत दे सकता है जो परिणाम प्राप्त करके समाप्त हो गई है (या समाप्त हो जाएगी)। (सीखें, ड्रा करें),एक क्रिया जो शुरू हो गई है (या शुरू हो जाएगी), और कार्रवाई की यह शुरुआत ही उसकी सीमा, सीमा के रूप में समझी जाती है (खेलो, गाओ),एक बार की कार्रवाई (धक्का दो, चिल्लाओ, कूदो- प्रत्यय के साथ क्रिया -कुंआ)।

क्रियाएं अपूर्ण रूप सवाल का जवाब दें क्या करें?और निर्देशों के बिना किसी कार्रवाई को निरूपित करें

अपनी सीमा तक, समय में अपने पाठ्यक्रम को सीमित किए बिना, कार्रवाई लंबी या दोहराई जाती है (सिखाओ, चित्र बनाओ, खेलो, चिल्लाओ)।

अपूर्ण और पूर्ण क्रियारूप प्रजातियों के जोड़े. प्रजाति युग्म से मिलकर बनता है अपूर्ण क्रियाऔर एक पूर्ण क्रिया, जिसका शाब्दिक अर्थ समान है और केवल अर्थ में अंतर है दयालु: पढ़ना- पढ़ें, लिखें - लिखें, निर्माण करें- निर्माण।

अपूर्ण क्रियाएँसे बनते हैं उत्तम क्रियाप्रत्यय का उपयोग करना:

1) -इवा-, -यवा-: विचार करें- जांच करना, प्रश्न करना- पूछो, हस्ताक्षर करो- संकेत;

2) -वा: खुला- खोलो, दो- देना, लगाना- जूते पहनें;

3) -a-(-s): सहेजें- बचाओ, बढ़ो- बड़े हो जाओ।

पूर्ण क्रियाएँ अपूर्ण क्रियाओं से विभिन्न प्रकार से बनती हैं:

1) व्यू अटैचमेंट का उपयोग करना पर-, साथ-, समर्थक-, आप-, पर-और आदि,: इलाज- इलाज करना, पकाना- पकाना, बनाना- करो, लिखो - लिखो, पढ़ो- पढ़ें, निर्माण करें- निर्माण करो, सिखाओ- सीखनाआदि (लेकिन अधिक बार उपसर्ग की सहायता से पूर्ण क्रियाएं बनती हैं, जो न केवल पहलू के अर्थ में, बल्कि परिवर्तन में भी अपूर्ण क्रियाओं से भिन्न होती हैं शाब्दिक अर्थ; ऐसी क्रियाएँ पहलू युग्म नहीं बनातीं: पढ़ना- दोबारा पढ़ना, दोबारा गिनना, पढ़कर सुनानावगैरह।);

2) प्रत्यय का प्रयोग करना -अच्छा-: इसकी आदत डाल लो- इसकी आदत डालो, सिर हिलाओ- सिर हिलाओ, कूदो- कूदना।

कुछ क्रियाएँ जो पहलू युग्म बनाती हैं, केवल तनाव के स्थान पर भिन्न हो सकती हैं: बिखराव- बिखेरना, काटना- टुकड़ा।

अलग-अलग पहलू जोड़े अलग-अलग जड़ों वाली क्रियाओं से बने होते हैं: बोलना- कहो, खोजो- ढूँढ़ो, डालो- डालो, ले लो- लेना।

कुछ क्रियाएँ हैं एकल प्रजाति.वे एक प्रजाति युग्म नहीं बनाते हैं और या तो केवल हैं उत्तम रूप (अपने आप को खोजने के लिए, जल्दी करो, सो जाओ, चिल्लाओआदि), या केवल अपूर्ण रूप (प्रबलित होना, उपस्थित होना, बैठना, होना)।

वे भी हैं bispeciesक्रियाएँ जो अर्थ को जोड़ती हैं पूर्ण और अपूर्ण रूप. उनका स्वरूप संदर्भ से निर्धारित होता है: विवाह करना, निष्पादित करना, घाव करना, आदेश देना,साथ ही प्रत्ययों के साथ क्रियाएँ -ओवा(टी), -इरोवा(टी): प्रभाव, उपयोग, स्वचालित, डामर, टेलीग्राफआदि। उदाहरण के लिए: घाट से बंदूकें फायरिंग कर रही हैं, वे जहाज को उतरने का आदेश दे रहे हैं (वे क्या कर रहे हैं?) (ए. पुश्किन); क्या आप चाहते हैं कि मैं गलीचा लाने का ऑर्डर दूं (मैं क्या करूंगा?)? (एन. गोगोल)।

क्रिया प्रकारइसके रूपों (मुख्य रूप से समय के रूप) के गठन को प्रभावित करता है: में अपूर्ण क्रियावी संकेतात्मक मूडतीनों काल के रूप हैं (और भविष्य काल में भी हैं)। जटिल आकार) और प्रतिभागियों के तनावपूर्ण रूपों का एक पूरा सेट; पर उत्तम क्रियासूचक मनोदशा (भविष्य काल का रूप सरल है) और वर्तमान कृदंत में वर्तमान काल का कोई रूप नहीं है।

सकर्मक और अकर्मक क्रिया

अलग होना सकर्मक और अकर्मक क्रिया.

संक्रमणकालीन क्रियाएंकिसी ऐसी क्रिया को निरूपित करें जिसका लक्ष्य सीधे किसी वस्तु पर हो। वे प्रत्यक्ष पूरक ले जा सकते हैं अभियोगात्मक मामलाबिना किसी पूर्वसर्ग के, एक प्रश्न का उत्तर देना कौन?"/क्या?", एक लेख लिखें, एक स्वेटर बुनें, एक गाना गाएं।

कर्म कारक के बजाय, सकर्मक क्रिया का उद्देश्य पूर्वसर्ग के बिना जनन मामले में भी हो सकता है:

1) अगर वहाँ है नकारात्मक कण नहींसकर्मक क्रिया से पहले: समस्या को समझा- कार्य समझ में नहीं आया; उपन्यास पढ़ें- उपन्यास नहीं पढ़ा है; समय बर्बाद करना- समय बर्बाद मत करो;

2) यदि क्रिया संपूर्ण वस्तु पर नहीं, बल्कि उसके केवल एक भाग पर स्थानांतरित होती है: पानी पिया(संबंधित सारा पानी) - पानी पिया(भाग), जलाऊ लकड़ी लाओ- जलाऊ लकड़ी लाओ.

निर्धारण करते समय क्रियाओं की सकर्मकता/अकर्मकताअभियोगात्मक मामले के रूप में संज्ञा के अर्थ को ध्यान में रखना भी आवश्यक है - इसमें क्रिया की वस्तु का नाम होना चाहिए। बुध: एक घंटे तक खड़े रहें (लाइन में)या एक सप्ताह तक जियो (समुद्र में),जहां क्रियाएं सकर्मक नहीं हैं, हालांकि बिना किसी पूर्वसर्ग के अभियोगात्मक मामले में संज्ञाएं उनके बाद आती हैं: रात भर(वी.पी. समय के अर्थ से, वस्तु से नहीं) गरजा(अकर्मक क्रिया) एक पड़ोसी खड्ड, एक धारा, बुदबुदाती हुई, धारा की ओर दौड़ी (ए. फ़ेट)।

वे क्रियाएँ जिनका कोई प्रत्यक्ष उद्देश्य नहीं हो सकता अकर्मक: संलग्न करना(कैसे?) खेल, समझे(में क्या?) संगीत में, मना करो(से क्या?) मदद से.

टिप्पणी. परिवर्तनशीलता/अकर्मणीयताक्रिया के शाब्दिक अर्थ से निकटता से संबंधित: एक अर्थ में क्रिया सकर्मक हो सकती है, और दूसरे में - अकर्मक. बुध: मैं सच कह रहा हूं (मैं बता रहा हूं- "मैं व्यक्त करता हूं" एक सकर्मक क्रिया है)। बच्चा पहले से ही बोल रहा है (बोल रहा है)।- "बातचीत" - अकर्मक क्रिया); कल मैं अकेला जाऊंगा, पढ़ाऊंगा(अकर्मक क्रिया) स्कूल में और मैं अपना पूरा जीवन उन लोगों को दूंगा जिन्हें इसकी आवश्यकता हो (ए. चेखव); सबक सीखें(सकर्मक क्रिया)।

पूर्व सम्बन्धी क्रिया

को पूर्व सम्बन्धी क्रियाउपसर्ग के साथ क्रियाएँ शामिल करें -स्या, -स्या.सभी पूर्व सम्बन्धी क्रियाअकर्मक हैं. ये दोनों सकर्मक क्रियाओं से बने हैं (कृपया भेद करें - अलग करें- आनन्द मनाओ, पोशाक पहनो- पोशाक),और अकर्मक से (दस्तक- खटखटाना, काला करना- काला हो जाओ)।सामान्य व्युत्पन्न प्रत्ययों से -ज़ियाइसमें अंतर है कि यह अंत के बाद क्रिया रूपों से जुड़ा होता है (खटखटाना, खटखटाना)।प्रत्यय -ज़ियाव्यंजन के बाद जोड़ा जाता है, और -एस- स्वरों के बाद (अध्ययन किया गया- अध्ययन किया गया);कृदंत रूपों में और स्वरों के बाद इसे जोड़ा जाता है -स्या,और नहीं -s: भिन्न-भिन्न।

में शामिल होने से सकर्मक क्रिया, प्रत्यय -ज़ियाउन्हें अकर्मक में बदल देता है: कपड़े किसके लिए?/क्या?- तैयार हो जाता है।अकर्मक क्रियाओं को जोड़ने से, -ज़ियाअकर्मण्यता का अर्थ बढ़ाता है: सफ़ेद हो जाता है- सफ़ेद हो जाता है.

प्रत्यय -ज़ियाव्यक्तिगत क्रियाओं से अवैयक्तिक रूप बनाने का भी कार्य करता है: मैं सो नहीं रहा हूँ- मुझे नींद नहीं आ रही, मैं चाहता हूं- मैं चाहूंगा।

प्रत्यय युक्त क्रियाओं के बीच -ज़ियाऐसे भी हैं जिनका इस प्रत्यय के बिना समानांतर रूप नहीं है: हँसो, आशा करो, झुको, लड़ोऔर आदि।

क्रिया संयुग्मन

विकार - यह व्यक्तियों और संख्याओं द्वारा क्रिया में परिवर्तन है। (अवधि संयुग्मित रूपक्रिया का प्रयोग अधिक होता है व्यापक अर्थशब्द की तुलना में विकार . क्रिया के संयुग्मित रूपों में इनफ़िनिटिव, कृदंत और गेरुंड को छोड़कर सभी रूप शामिल होते हैं, अर्थात। सभी मनोदशाओं के रूप।)

रूसी भाषा में व्यक्तिगत अंत के आधार पर, दो संयुग्मों - I और II को अलग करने की प्रथा है, जो अंत में स्वर ध्वनियों द्वारा एक दूसरे से भिन्न होते हैं: ले जाना, गाना, बोलना, चुप रहना, ले जाना, गाना, बोलना, चुप रहना, ले जाना, गाना, बोलना, चुप रहना, ले जाना, गाना, बोलना, चुप रहना, ले जाना, गाना, बोलना, चुप रहना

मैं संयुग्मन		द्वितीय संयुग्मन

यदि अंत पर बल दिया गया है, विकारअंत तक निर्धारित: आप बुलाते हैं, आप नेतृत्व करते हैं -मैं विकार, तुम जल रहे हो, तुम सो रहे हो- द्वितीय विकार.

लेकिन अधिकांश क्रियाएँ विकारव्यक्तिगत अंत पर कोई जोर नहीं है। इस तरह के मामलों में विकारइनफ़िनिटिव द्वारा निर्धारित किया जाता है (इनफ़िनिटिव प्रत्यय से पहले आने वाले स्वर द्वारा)।

को द्वितीय विकारइनमें बिना तनाव वाले वैयक्तिक अंत वाली वे क्रियाएं शामिल हैं जिनमें 1) इनफिनिटिव समाप्त होता है -आई-टी (ले जाना, देखना, खर्च करनाआदि), क्रियाओं को छोड़कर दाढ़ी बनाना, रखना,दुर्लभ क्रियाएँ पर आराम करें("स्थापित किया जाना, बनाया जाना") और रफ़ हो जाओ("डगमगाना, डगमगाना, फूलना")। (क्रिया पर आराम करेंऔर रफ़ हो जाओकेवल तृतीय व्यक्ति इकाई रूप में उपयोग किया जाता है। और बहुवचन संख्याएँ, अन्य रूपों का उपयोग नहीं किया जाता है।); 2)अपवाद क्रियाएं जिनके इनफिनिटिव में अंत होता है -ए-टी (देखो, देखो, नफरत करो, अपमान करो, निर्भर रहो, सहो, घुमाओ)और पर -ए-वें (गाड़ी चलाना, पकड़ना, सुनना, सांस लेना)।

बिना तनाव वाले व्यक्तिगत अंत वाली अन्य सभी क्रियाएं I से संबंधित हैं विकार.

यह याद रखना चाहिए कि उपसर्ग क्रियाओं से बनी उपसर्ग क्रियाएँ एक ही प्रकार की होती हैं संयुग्मन, बिना उपसर्ग के (गाड़ी चलाना- पकड़ो- आगे निकल- बाहर निकाल देनाआदि - द्वितीय विकार). क्रिया के साथ -स्याबिना उसी प्रकार के संयुग्मन से संबंधित हैं -sya (-s) (ड्राइव- पीछा करना- द्वितीय विकार).

रूसी भाषा में अलग-अलग संयुग्मित क्रियाएँ भी हैं, जिनमें I के अनुसार कुछ रूप बनते हैं विकार, और अन्य - II के अनुसार। इनमें शामिल हैं: 1) चाहना- एकवचन में यह I के अनुसार बदलता है विकार (चाहना- चाहना- चाहता हे),और बहुवचन में - II के अनुसार (हम चाहते हैं- चाहना- चाहना); 2) दौड़ना,जिसमें II संयुग्मन की क्रियाओं जैसे सभी रूप हैं (दौड़ना- तुम दौड़ रहे हो- रन- चलो भागते हैं- दौड़ना),तीसरे व्यक्ति बहुवचन को छोड़कर। संख्याएँ - दौड़ रहे है(आई के अनुसार विकार); 3) सम्मान- II के अनुसार भिन्न होता है विकार (सम्मान- सम्मान- हम सम्मान करते हैं- सम्मान),तीसरे व्यक्ति बहुवचन को छोड़कर। नंबर (सम्मान)हालाँकि एक रूप है सम्मानजिसका प्रयोग अब कम ही किया जाता है सम्मान; 4) तिरस्कार("भोर, थोड़ी चमक") - केवल तीसरे व्यक्ति एकवचन रूप में उपयोग किया जाता है (सुबह हो रही है- द्वितीय विकार) और बहुवचन (वे सुबह हो रहे हैं- मैं विकार): भोर अभी हो रही है; आकाश में तारे फीके चमक रहे हैं।

क्रिया I और II के लिए अस्वाभाविक संयुग्मनक्रियाओं की एक समाप्ति प्रणाली होती है (पुरातन) खाओ, परेशान करो, दो, बनाओ(और उनके उपसर्ग व्युत्पन्न: ज़्यादा खाना, ज़्यादा खाना, सौंपना, दे देना, धोखा देना, फिर से बनानाऔर आदि।)।

	खाओ एफ-ई-ई खाता है	मैं तुम्हें दे दूँगा तुम्हें दे दूँगा
	खाओ खाओ खाओ खाओ	दे दो, वे उन्हें दे देंगे

क्रिया होनाअद्वितीय भी. उनसे, आधुनिक रूसी में तीसरे व्यक्ति एकवचन के शायद ही कभी इस्तेमाल किए जाने वाले रूप संरक्षित किए गए हैं। और बहुवचन वर्तमान काल की संख्याएँ - वहाँ हैऔर सार: एक सीधी रेखा दो बिंदुओं के बीच की सबसे छोटी दूरी है; लगभग सभी इतिहासकारों द्वारा स्वीकार किए गए सबसे आम सामान्य निष्कर्ष हैं: स्वतंत्रता, समानता, ज्ञानोदय, प्रगति, सभ्यता, संस्कृति (एल. टॉल्स्टॉय),और भविष्य काल किसी अन्य मूल से बनता है: इच्छा- आप करेंगे- इच्छा- हम ऐसा करेंगे- आप करेंगे- वहां।

यह याद रखना चाहिए कि क्रियाएँ केवल वर्तमान और सरल भविष्य काल में संयुग्मित (व्यक्ति और संख्या के अनुसार परिवर्तित) होती हैं। यदि भविष्यत् का रूप जटिल हो (अपूर्ण क्रियाओं में) तो ही सहायक होना,और मुख्य क्रिया को इनफिनिटिव में लिया जाता है। भूतकाल में क्रियाएँ संयुग्मित नहीं होती हैं (वे व्यक्तियों के अनुसार नहीं बदलती हैं)।

क्रिया मनोदशा

मनोदशा के अनुसार क्रियाएँ बदलती रहती हैं। रूप मूडदिखाता है कि कार्रवाई वास्तविकता से कैसे संबंधित है: क्या कार्रवाई वास्तविक है (वास्तविकता में हो रही है), या अवास्तविक (वांछित, आवश्यक, कुछ शर्तों के तहत संभव)।

रूसी में क्रियाएँ होती हैं तीन के रूपमनोदशाएँ: सांकेतिक, सशर्त (सशर्त) और अनिवार्य।

क्रिया में संकेतात्मक मूड एक वास्तविक क्रिया को निरूपित करें जो एक निश्चित समय (वर्तमान, भूत या भविष्य) में घटित हो रही है, घटित हुई है या वास्तव में घटित होगी। सांकेतिक मनोदशा में क्रियाएँसमय के साथ परिवर्तन: मैं कर रहा हूँ(वर्तमान समय), पढ़ाई कर रहा था(भूतकाल), मैं पढ़ाई करूंगा(भविष्यकाल)।

क्रिया में सशर्त मनोदशा वास्तविक कार्यों को नहीं, बल्कि वांछित, संभावित कार्यों को इंगित करें। सशर्त रूप एक प्रत्यय की सहायता से एक अनंत तने (या भूतकाल तने) से बनते हैं -एल-(इसके बाद संख्या के अर्थ और एकवचन में लिंग के साथ अंत होता है) और कण हूंगा)(जो क्रिया के पहले आ सकता है, उसके बाद आ सकता है, या उससे अलग हो सकता है)। उदाहरण के लिए: अगर मैं कवि होता, तो मैं गोल्डफिंच की तरह रहता और पिंजरे में नहीं, बल्कि भोर में एक शाखा पर सीटी बजाता (यू. मोरित्ज़)।

में सशर्त क्रियाएँसंख्या और लिंग के अनुसार अलग-अलग (इस मूड में कोई तनावग्रस्त या व्यक्ति नहीं है): गुजर गया होता, गुजर गया होता, गुजर गया होता, गुजर गया होता।

क्रिया में जरूरी मूड कार्रवाई के लिए प्रोत्साहन (अनुरोध, आदेश) को निरूपित करें, अर्थात, वे वास्तविक कार्रवाई को नहीं, बल्कि आवश्यक कार्रवाई को दर्शाते हैं। अनिवार्य मनोदशा में क्रियाएँसंख्याओं और व्यक्तियों के अनुसार परिवर्तन (इस मनोदशा में समय भी नहीं होता है)।

सबसे आम रूप दूसरे व्यक्ति एकवचन और बहुवचन हैं, जो वार्ताकार (वार्ताकार) की कार्रवाई के लिए प्रेरणा व्यक्त करते हैं।

फॉर्म 2 फेस यूनिट. प्रत्यय का उपयोग करके वर्तमान/सरल भविष्य काल के तने से संख्याएँ बनाई जाती हैं -और-या प्रत्यय के बिना (इस मामले में, अनिवार्य मनोदशा में क्रिया का तना वर्तमान/सरल भविष्य काल के तने के साथ मेल खाता है): बात करना, देखना, लिखना, पकड़ना, काम करना(वर्तमान काल का आधार है देहात6 ओमज- ym), आराम (आराम)-यूटी), याद रखें (याद रखेंजे-यूटी), कट (कट), खड़े हो जाओ (खड़े हो जाओगे)।

दूसरा व्यक्ति बहुवचन रूप संख्याएँ दूसरे व्यक्ति एकवचन रूप से बनती हैं। अंत का उपयोग करने वाली संख्याएँ -वो: बोलो- \वे\, पकड़ना- \वे\, याद रखने के लिए- \वे\ औरवगैरह।

तीसरी व्यक्ति इकाई बनाता है। और भी कई संख्याएँ किसी एक या उन लोगों की कार्रवाई की प्रेरणा को व्यक्त करती हैं जो संवाद में भाग नहीं ले रहे हैं। इनका निर्माण कणों के प्रयोग से होता है चलो, चलो, हाँ +तीसरी व्यक्ति इकाई को आकार देता है। या अधिक सांकेतिक संख्याएँ: उन्हें जाने दो, उन्हें जाने दो, जिंदाबाद, जिंदाबादवगैरह।: हाँ वे जानते हैं अपनी मूल भूमि की रूढ़िवादी भूमि के वंशजों को पिछले भाग्य (ए. पुश्किन) का सामना करना पड़ा है।

प्रथम पुरुष बहुवचन रूप संख्याएँ संयुक्त कार्रवाई के लिए एक आवेग व्यक्त करती हैं, जिसमें वक्ता स्वयं भागीदार होता है। इसका निर्माण कणों के प्रयोग से होता है चलो, चलो +अपूर्ण क्रियाओं का विभक्ति (आइए, आइए + गाएं, नाचें, खेलें) या 4- प्रथम पुरुष बहुवचन का रूप। पूर्ण क्रियाओं की सूचक संख्याएँ (आओ, + गाएं, नाचें, खेलें): चलो बात करते हैं एक दूसरे की तारीफ करें... (बी।ओकुदज़ाहवा); चलो छोड़ोशब्द एक बगीचे की तरह हैं- एम्बर और उत्साह... (बी. पास्टर्नक); कॉमरेड जीवन, के जानेजल्दी से चलो रौंदो, रौंदोपंचवर्षीय योजना के अनुसार दिन बचे हैं... (वी. मायाकोवस्की)।

मनोदशा रूपों का उपयोग न केवल स्वयं में किया जा सकता है सीधा अर्थ, लेकिन एक आलंकारिक अर्थ में भी, अर्थात्, किसी अन्य मनोदशा की विशेषता वाले अर्थ में।

उदाहरण के लिए, अनिवार्य प्रपत्र कर सकते हैं; सशर्त मनोदशा (1) और सांकेतिक मनोदशा (2) के अर्थ हैं: 1) मत बनो यह ईश्वर की इच्छा है, हम मास्को नहीं छोड़ेंगे (एम. लेर्मोंटोव);2) चूँकि उसने उसे बताया था कहना:"मैं देख रहा हूँ, आज़मत, कि तुम्हें यह घोड़ा सचमुच पसंद आया" (एम. लेर्मोंटोव)।

सांकेतिक भाव में क्रियाअनिवार्य अर्थ में उपयोग किया जा सकता है: हालाँकि, मैदान में पहले से ही अंधेरा है; जल्दी करो! गया, गया,एंड्रियुष्का! (ए. पुश्किन); कमांडेंट अपनी सेना के चारों ओर घूमा और सैनिकों से कहा: "ठीक है, बच्चों, चलो इंतजार करते हैंआज माता महारानी के लिए और हम पूरी दुनिया को साबित कर देंगे कि हम बहादुर और शपथ लेने वाले लोग हैं" (ए. पुश्किन)।

सशर्त रूप का एक अनिवार्य अर्थ हो सकता है: पिताजी, आप मैं बात करना चाहूँगाएलेक्जेंड्रा, वह सख्त व्यवहार कर रही है (एम. गोर्की)।

क्रिया काल

सांकेतिक मनोदशा में क्रियाएँ काल बदल देती हैं। समय के रूप वाणी के क्षण के साथ क्रिया के संबंध को व्यक्त करते हैं। रूसी भाषा में तीन काल के रूप हैं: वर्तमान, भूत और भविष्य। काल रूपों की संख्या और उनके बनने का तरीका क्रिया के प्रकार पर निर्भर करता है। अपूर्ण क्रियाओं में काल के तीन रूप होते हैं तथा इनका भविष्य रूप जटिल होता है। पूर्ण क्रियाओं में काल के केवल दो रूप होते हैं (उनमें वर्तमान काल नहीं होता), भविष्य काल सरल होता है।

रूप वर्तमान समयदर्शाता है कि क्रिया भाषण के क्षण के साथ मेल खाती है या लगातार की जाती है, नियमित रूप से दोहराई जाती है: पूर्ण भाप आगे खानोंट्रेन, पहिये उड़तीभाप इंजन... (बी. पास्टर्नक); ओह, हम कितने हत्यारे हैं हम तुमसे प्यार करते हैंकैसे वीजुनून के हिंसक अंधेपन में हम सबसे अधिक संभावना रखते हैं हम बर्बाद कर रहे हैंजो कुछ भी हमारे दिलों को प्रिय है! (एफ. टुटेचेव)।

केवल अपूर्ण क्रियाओं के ही वर्तमान काल रूप होते हैं। वे अंत की सहायता से बनते हैं जो वर्तमान काल के आधार से जुड़े होते हैं और एक ही समय में न केवल समय, बल्कि व्यक्ति और संख्या को भी इंगित करते हैं। अंत का समुच्चय संयुग्मन पर निर्भर करता है।

रूप भूतकालदर्शाता है कि कार्रवाई भाषण के क्षण से पहले होती है: हम सभी ने कुछ न कुछ सीखा और किसी तरह... (ए. पुश्किन)।

प्रत्यय का उपयोग करके इनफिनिटिव स्टेम से भूतकाल के रूपों का निर्माण किया जाता है -एल-,इसके बाद संख्या और इकाइयों के अर्थ के साथ अंत होता है। संख्या - प्रकार: गाया, गाया, गाया, गाया.

कुछ क्रियाओं में प्रत्यय होता है -एल-पुल्लिंग रूप में अनुपस्थित: चलाया, रगड़ा, बड़ा किया, किनारे किया, जम गयाऔर आदि।

अतीत क्रिया काल जानाअनिश्चित रूप के आधार से भिन्न, किसी अन्य आधार से बनता है: जाना- चला, चला, चला, चला।

रूप भविष्यकालइंगित करता है कि कार्रवाई भाषण के क्षण के बाद होगी: ठंड आयेगी, पत्ते झड़ जायेंगे- और यह बर्फ होगी- पानी (जी. इवानोव)।

अपूर्ण और पूर्ण दोनों क्रियाओं के भविष्य काल रूप होते हैं, लेकिन उनका गठन अलग-अलग होता है।

भविष्य के आकार क्रिया कालवर्तमान के रूपों के समान अंत का उपयोग करके सरल भविष्य काल के आधार से पूर्ण रूप बनाए जाते हैं क्रिया कालअपूर्ण रूप (इस रूप को रूप कहा जाता है सरल भविष्य काल): मैं लिखूंगा, मैं बताऊंगा, मैं लाऊंगा।

भविष्य के आकार क्रिया कालअपूर्णताएँ रूपों के जुड़ने से बनती हैं चाहूँगा, चाहूँगा, चाहूँगा, चाहूँगा, चाहूँगाअपूर्ण क्रिया के विभक्ति को (इस रूप को रूप कहा जाता है)। जटिल भविष्य काल): मैं लिखूंगा, मैं बताऊंगा, मैं ले जाऊंगा।

काल के रूपों का उपयोग न केवल उनके मूल अर्थ में किया जा सकता है, बल्कि अन्य काल के रूपों की विशेषता वाले लाक्षणिक अर्थ में भी किया जा सकता है।

वर्तमान काल के रूप भाषण के क्षण से पहले की एक क्रिया को निरूपित कर सकते हैं (अतीत के बारे में एक कहानी में वर्तमान काल के रूपों का उपयोग कहा जाता है) वर्तमान ऐतिहासिक): केवल, आप समझते हैं, मेँ बाहर जा रहा हूँदुनिया से, देखो- मेरे घोड़े लायक हैंचुपचाप इवान मिखाइलोविच (आई. बुनिन) के पास।

वर्तमान काल के रूप भाषण के क्षण (भविष्य काल का अर्थ) के बाद की क्रिया को भी दर्शा सकते हैं: मैं पूरी तरह तैयार हूं, मैं दोपहर के भोजन के बाद हूं मै भेज रहा हूँचीज़ें। बैरन और मैं कल चलो शादी करते हैकल जा रहे थेईंट कारखाने में, और परसों मैं पहले से ही स्कूल में हूँ, शुरू करनानया जीवन (ए. चेखव)।

भूतकाल के रूपों का उपयोग भविष्य काल के अर्थ के लिए किया जा सकता है: दौड़ो दौड़ो! अन्यथा मैं मर गया (के.फेडिन)।

भविष्य काल के रूपों में भूतकाल का अर्थ हो सकता है: गेरासिम ने देखा और देखा, और अचानक वह हँसा (आई. तुर्गनेव)।

क्रिया के व्यक्ति, संख्या और लिंग

फार्म क्रिया चेहरेक्रिया द्वारा इंगित क्रिया का बोलने वाले व्यक्ति से संबंध व्यक्त करना।

तीन अलग-अलग हैं क्रिया चेहरे: पहला, दूसरा और तीसरा।

रूप पहला चेहरे के एकमात्र नंबर वक्ता की कार्रवाई को दर्शाता है: मैं गाऊंगा, मैं अंदर आऊंगा।

रूप पहला चेहरे के बहुवचन नंबर लोगों के एक समूह की कार्रवाई को दर्शाता है, जिसमें वक्ता भी शामिल है: चलो खाओ, चलो.

रूप दूसरा चेहरे के एकवचन वार्ताकार की कार्रवाई को इंगित करता है: खाओ, अंदर आओ.

रूप दूसरा चेहरे के बहुवचन लोगों के एक समूह की कार्रवाई को दर्शाता है, जिसमें वार्ताकार भी शामिल है: गाओ, अंदर आओ.

फार्म तीसरा चेहरे के एकवचन और बहुवचन एक या उन लोगों के कार्यों को निरूपित करें जो संवाद में भाग नहीं लेते हैं, अर्थात। वक्ता या वार्ताकार नहीं है: गाता है, अन्दर आता है, गाता है, अन्दर आता है।

वर्ग चेहरे केऔर नंबर क्रियाएंउनके पास केवल सांकेतिक मनोदशा और अनिवार्य मनोदशा के वर्तमान और भविष्य काल हैं। भूतकाल और सशर्त मनोदशा में क्रियाओं की कोई श्रेणी नहीं होती चेहरे के, लेकिन इसके अनुसार भिन्न होता है नंबरऔर प्रसव:(मैं, तुम, वह) नेतृत्व\\ - पुरुष जाति, (मैं, तुम, वह) नेतृत्व\a\- महिला जाति, (मैं, तुम, यह) वेल-\o\- औसत जाति, (हम तुम वो) वेल-\और\- बहुवचन संख्या.

सभी रूसी क्रियाओं में व्यक्तिगत रूपों का पूरा सेट नहीं होता है।

रूसी में तथाकथित हैं नाकाफीऔर अनावश्यकक्रिया.

नाकाफीकिसी न किसी कारण से क्रियाओं में रूपों का पूरा सेट नहीं होता है। कुछ क्रियाओं का पहला रूप नहीं होता चेहरे केइकाइयां संख्याएँ, चूँकि वे कठिन हैं उच्चारण:जीतना, मनाना, विश्वास दिलाना, मनाना, स्वयं को खोजना, महसूस करना, छा जाना, साहस करनाआदि। ऐसे मामलों में जहां पहले फॉर्म का उपयोग करना अभी भी आवश्यक है इन क्रियाओं के मुख,एक वर्णनात्मक विधि का सहारा लें; मुझे जीतना है, मुझे मनाना है, मैं खुद को पा सकता हूं।

कई क्रियाएं पहले और दूसरे रूपों का उपयोग नहीं करती हैं चेहरे केएकवचन और बहुवचन नंबरअर्थ संबंधी कारणों से (ये क्रियाएं प्रकृति या पशु जगत में होने वाली प्रक्रियाओं को नाम देती हैं): बछड़ा, मछुआरा, जंग, भोर, सफेद हो जाना, चमकना, गूंजना(ध्वनि के बारे में) भड़कनाऔर इसी तरह।

आधुनिक रूसी में, विपरीत घटना भी घटित होती है, जब कुछ क्रियाएँ रूप बनाती हैं चेहरे केवर्तमान (या साधारण भविष्य) काल दो हैं विभिन्न तरीके: छप छप- छींटे / छींटे, टपकना- टपकना/टपकना, छींटे- छींटे/छींटे, प्रहार- चुटकुले/चुटके, लहर- लहरें/लहरेंऔर आदि।

अवैयक्तिक क्रियाएँ

अवैयक्तिक क्रियाएँ - ये ऐसी क्रियाएं हैं जो क्रियाओं या अवस्थाओं को नाम देती हैं जो कर्ता की भागीदारी के बिना, अपने आप घटित होती हैं: कांपना, बीमार महसूस करना, अस्वस्थ होना, उजाला होना, भोर होना, ठंड लगना, शाम होना, अंधेरा होनाआदि। वे मनुष्य या प्रकृति की अवस्थाओं को दर्शाते हैं।

ये क्रियाएँ व्यक्तियों के लिए नहीं बदलतीं और व्यक्तिगत सर्वनाम के साथ संयोजित नहीं होतीं। इनका प्रयोग विधेय के रूप में किया जाता है अवैयक्तिक प्रस्ताव, और उनके साथ विषय असंभव है।

अवैयक्तिक क्रियाएँकेवल अनंत रूप है (भोर, शीतलता),तीसरे व्यक्ति एकवचन रूप से मेल खाने वाला रूप (सुबह हो रही है, ठंड पड़ रही है),और नपुंसक एकवचन रूप (यह हल्का हो रहा था, ठंड थी)।

समूह अवैयक्तिक क्रियाएँव्यक्तिगत क्रियाओं में एक उपसर्ग जोड़कर उनकी पूर्ति की जाती है -स्या: मैं पढ़ नहीं सकता, मैं सो नहीं सकता, मैं इस पर विश्वास नहीं कर सकता,आसानी से साँस लो, जियोवगैरह।

अक्सर, व्यक्तिगत क्रियाओं का उपयोग अवैयक्तिक अर्थ के लिए किया जाता है। बुध: बकाइन की गंध आती है(व्यक्तिगत क्रिया) अच्छा हे और बदबू आ रही है(व्यक्तिगत क्रिया अवैयक्तिक अर्थ में) घास के मैदानों पर घास (ए. माईकोव); हवा पेड़ों को ज़मीन पर झुका देती है और मुझे नींद आ जाती है; दूर कुछ अँधेरा हो रहा हैऔर सर्दियों में जल्दी अंधेरा हो जाता है.

क्रिया का रूपात्मक विश्लेषणचार को हाइलाइट करना शामिल है स्थायी चिह्न(पहलू, संवेदनशीलता, परिवर्तनशीलता, संयुग्मन) और पांच गैर-स्थिर (मनोदशा, तनाव, व्यक्ति, संख्या, लिंग)। क्रिया वर्ग और स्टेम प्रकार जैसी सुविधाओं को शामिल करके स्थायी क्रिया सुविधाओं की संख्या बढ़ाई जा सकती है।

योजना रूपात्मक विश्लेषणक्रिया। I. भाषण का हिस्सा. 1. प्रारंभिक रूप(अनिश्चित रूप)। 2. स्थायी चिन्ह: 2) पुनर्भुगतान; 3) सकर्मकता-अकर्मणीयता; 4) संयुग्मन. 3. परिवर्तनशील संकेत: 1) झुकाव; 2) समय (यदि कोई हो); 3) चेहरा (यदि कोई हो); 5) लिंग (यदि कोई हो)। तृतीय. वाक्यात्मक कार्य. ध्यान से सुनें, जंगल में या जागृत फूलों के मैदान के बीच खड़े होकर... (आई. सोकोलोव-मिकितोव)	क्रिया का नमूना रूपात्मक विश्लेषण। मैं। सुनना- क्रिया, क्रिया को दर्शाता है: (आप क्या करते हैं?) सुनो। द्वितीय. रूपात्मक विशेषताएँ. 1.प्रारंभिक रूप सुनना है। 2. स्थायी चिन्ह: 1) उत्तम रूप; 2) वापसी योग्य; 3) अकर्मक; 4) मैं संयुग्मन करता हूँ। 3. परिवर्तनशील संकेत: 1) अनिवार्य मनोदशा; 3) दूसरा व्यक्ति; 4) बहुवचन; तृतीय. एक वाक्य में यह एक सरल मौखिक विधेय है।

क्रिया पहलू इनमें से एक विषय है स्कूल के पाठ्यक्रम, जिसे छात्र भूल जाते हैं या यहां तक कि "उड़ जाते हैं।" निःसंदेह, यदि आप इस अनुभाग के आसान नियमों को नहीं समझते हैं, तो आप अन्य, अधिक जटिल नियमों को भी नहीं समझ पाएंगे। छात्र अक्सर एक अपूर्ण क्रिया को एक पूर्ण क्रिया के साथ भ्रमित कर देते हैं, लेकिन उन्हें पता नहीं होता कि सब कुछ कितना आसान और सरल है, आपको बस यह स्पष्ट रूप से समझने की जरूरत है कि क्या है।

फॉर्म एक इकाई है जिसके बिना रूसी भाषा में एक भी क्रिया मौजूद नहीं हो सकती। यह याद रखने योग्य है कि इसे हमेशा निर्धारित किया जा सकता है! कुछ मामलों में, उत्तर सतह पर होता है, और अन्य में आपको गहराई तक जाना पड़ता है। हमारी भाषा में क्रियाएँ दो प्रकार की होती हैं: उत्तम (SV) और अपूर्ण (NSV)।

उत्तम दृश्य

यह एक ऐसा प्रकार है जो पहले से ही पूर्ण की गई क्रिया को दर्शाता है; अक्सर हम इसका उपयोग भूतकाल में करते हैं। यदि हम अंग्रेजी भाषा के साथ समानता बनाएं, तो वहां एक पूर्ण कार्रवाई को काल जैसे संकेत दिया जा सकता है सामान्य भूतकालऔर प्रेजेंट परफेक्ट। हमें यह ध्यान रखना चाहिए कि एसवी क्रियाएं हमें परिणाम, क्रिया के अंत या उसकी शुरुआत तक निर्देशित करती हैं। उदाहरण के लिए: "उसने किताब पढ़ी।" आप कैसे बता सकते हैं कि यह अपूर्ण क्रिया नहीं है? आपको बस यह प्रश्न पूछने की आवश्यकता है: "आपने क्या किया?" लगभग सभी स्कूलों में शिक्षक बच्चों को यह संकेत देते हुए समझाते हैं कि यदि किसी प्रश्न में विधेय में "स" उपसर्ग है, तो यह एक पूर्ण क्रिया है।

इस प्रकार का उपयोग भविष्य काल में भी किया जा सकता है, जाँचने के लिए प्रश्न: "क्या करेगा (करेगा)?" वगैरह।

आपको इस तथ्य को ध्यान में रखना चाहिए कि एसवी में वर्तमान काल का पूरी तरह से अभाव है, इसलिए यदि आप इस काल की कोई क्रिया देखते हैं, तो जान लें कि यह एनएसवी है।

अपूर्ण प्रजाति

एक अपूर्ण क्रिया परिणाम पर जोर दिए बिना किसी क्रिया की अवधि को दर्शाती है। प्रक्रिया नियमित हो सकती है, यानी कोई व्यक्ति हर दिन कुछ न कुछ करता है। या बस दोहराव, दूसरे शब्दों में, कोई व्यक्ति कभी-कभार ही कुछ करता है। में अंग्रेजी भाषाप्रक्रिया को दर्शाने वाले काल भी हैं, उदाहरण के लिए, प्रेजेंट कंटीन्यूअस। एक वाक्य में क्रियाविशेषण क्रिया के अपूर्ण रूप को "छोड़" भी सकते हैं। उदाहरण: लगातार, अक्सर, हमेशा, नियमित रूप से, आमतौर पर, लंबे समय तक - ये सभी क्रिया के अंत की अनुपस्थिति का संकेत देते हैं।

किसी अपूर्ण क्रिया को आसानी से पहचानने के लिए, आपको बस उससे यह प्रश्न पूछना होगा: "क्या करें?" (प्रश्न में एसवी को दर्शाने वाला अक्षर "सी" नहीं है, इसलिए यह एनएसवी है)। उदाहरण के लिए: मरीना को गाना पसंद है (उसे क्या करना चाहिए?)।

इस समूह की क्रियाएं या तो वर्तमान काल हो सकती हैं (मैं क्या कर रहा हूं) कर रहा हूं?, आदि), या भविष्य काल (क्या कर रहा हूं (क्या मैं करूंगा)?, आदि) और भूत काल (क्या किया ( करो)?, आदि) घ.).

एक भाव वाली क्रिया और दो रूप वाली क्रिया

रूसी भाषा में कई क्रियाओं के विपरीत रूप की एक जोड़ी होती है (डेविट (एसवी) - डेविट (एनएसवी))। वे अक्षरों और अक्षरों के स्वर और व्यंजन को बारी-बारी से बनाने से बनते हैं:

ओ/ए - देर से/देर से (एसवी/एनएसवी);
ओ/एस - आह/आह (एसवी/एनएसवी);
मैं/उन्हें - उठाया/उठाया जाएगा (एसवी/एनएसवी);
यू/आईएम - निकाला/बाहर निकाला (एसवी/एनएसवी);
डी/एफ - साथ देना/देखना (एसवी/एनएसवी);
टी/एच - उत्तर दिया गया/उत्तर दिया जाएगा (एसवी/एनएसवी);
पी/पीएल - सुदृढ़/मजबूत (एसवी/एनएसवी);
एसटी/एसएच - इलाज किया जाएगा/इलाज किया जाएगा (एसवी/एनएसवी)।

ऐसी क्रियाओं के अलावा, एकल-प्रकार की क्रियाएं भी होती हैं, जिनमें किसी भी स्थिति में जोड़ी नहीं हो सकती; उनके दो रूपों में से केवल एक ही होता है: अपूर्ण या पूर्ण। उनमें से: होना, उपस्थित होना, अनुपस्थित होना, निष्क्रिय होना (केवल एनएसवी), और यह भी: चीखना, जरूरत महसूस होना, जोर से चिल्लाना, खुद को ढूंढना (केवल एसवी)।

अपूर्ण और पूर्ण क्रियाओं के उदाहरण

जैसा कि बाद में पता चला, किसी प्रश्न पर एनएसवी और एसवी को ढूंढना काफी आसान है, लेकिन अक्सर छात्र विषय को तभी समझना शुरू करते हैं जब शिक्षक इसे उदाहरणों के साथ समझाते हैं।

अपूर्ण दृश्य: फोड़ा, लेता है, देखभाल करता है, खेलेंगे, काटेंगे, खोजेंगे, काटेंगे, हस्तक्षेप करेंगे, सोएंगे, आदि।

उत्तम रूप: पानी देना, मारना, दूर रखना, ख़रीदना, गायब करना, स्थानांतरित करना, खोलना, बैठ जाना, आदि।

ये पूर्ण और अपूर्ण क्रियाओं के कुछ उदाहरण मात्र हैं।

क्रिया के पूर्ण और अपूर्ण रूप। क्रिया का पूर्ण और अपूर्ण रूप क्या है?

धन्यवाद
नहीं
उत्तम रूप इस प्रश्न का उत्तर देता है कि क्या करें? (उत्तम प्रक्रिया)
अपूर्ण उपस्थिति - क्या करें? (कार्रवाई में प्रगति)
यदि प्रश्न में C अक्षर है, तो यह क्रिया उत्तम है
उत्तम दृश्य-लिखित
पूर्ण दृश्य नहीं - लिखा
यह स्पष्ट है?
दृश्य एक मौखिक श्रेणी है जो समय में किसी क्रिया के पाठ्यक्रम की प्रकृति को दर्शाती है, क्रिया के संबंध को उसकी आंतरिक सीमा, परिणाम से व्यक्त करती है। पहलू की श्रेणी किसी भी रूप में रूसी भाषा की सभी क्रियाओं में अंतर्निहित है।
पूर्णवाचक क्रियाएँ इस प्रश्न का उत्तर देती हैं कि क्या करें? और एक आंतरिक सीमा, पूर्णता वाली, उसकी अवधि में सीमित कार्रवाई को निरूपित करें। पूर्ण क्रियाएं एक ऐसी क्रिया को इंगित कर सकती हैं जो समाप्त हो गई है (या समाप्त हो जाएगी), एक परिणाम प्राप्त कर लिया है (सीखना, आकर्षित करना), एक क्रिया जो शुरू हो गई है (या शुरू होगी), और कार्रवाई की इस शुरुआत को इसकी सीमा, सीमा के रूप में समझा जाता है (खेलें, गाएं), एक बार की क्रिया (प्रत्यय -नु के साथ धक्का देना, चिल्लाना, कूदना क्रिया)।
अपूर्ण क्रियाएँ इस प्रश्न का उत्तर देती हैं कि क्या करें? और निर्देशों के बिना किसी कार्रवाई को निरूपित करें
अपनी सीमा तक, समय में अपने पाठ्यक्रम को सीमित किए बिना, कार्रवाई लंबी या दोहराई जाती है (सिखाएं, ड्रा करें, खेलें, चिल्लाएं)।
अपूर्ण और पूर्ण क्रियाएँ पहलू युग्म बनाती हैं। एक प्रजाति युग्म एक अपूर्ण क्रिया और एक पूर्ण क्रिया से बना होता है, जिसका शाब्दिक अर्थ समान होता है और केवल पहलू के अर्थ में भिन्न होता है: पढ़ना पढ़ना, लिखना लिखना, निर्माण करना।
अपूर्ण क्रियाएँ प्रत्ययों के प्रयोग से पूर्ण क्रियाओं से बनती हैं:
1) -इवा-, -ыва-: विचार करना विचार करना, प्रश्न पूछना, संकेत करना;
2) -वा: खुला खोलना, देना, देना, जूते पहनना;
3) -ए-(-आई): बचाओ बचाओ, बढ़ो, बड़े हो जाओ।
पूर्ण क्रियाएँ अपूर्ण क्रियाओं से विभिन्न प्रकार से बनती हैं:
1) विशिष्ट उपसर्गों का उपयोग करना ना-, एस-, प्रो-, यू-, पीओ-, आदि: इलाज करना, पकाना, करना, लिखना लिखना, पढ़ना पढ़ना, निर्माण करना, सिखाना सीखना, आदि। (लेकिन अधिक बार, उपसर्ग की सहायता से पूर्ण क्रियाएँ बनती हैं, जो न केवल पहलू के अर्थ में, बल्कि शाब्दिक अर्थ में परिवर्तन में भी अपूर्ण क्रियाओं से भिन्न होती हैं; ऐसी क्रियाएँ पहलू युग्म नहीं बनाती हैं: पढ़ें, फिर से पढ़ें, फटकारना, पढ़कर सुनाना, आदि);
2) प्रत्यय का उपयोग -अच्छा-: आदत डालें, सिर हिलाएँ, कूदें कूदें।
कुछ क्रियाएँ जो पहलू युग्म बनाती हैं, केवल तनाव के स्थान पर भिन्न हो सकती हैं: तितर-बितर करना, काटना, काटना।

अलग-अलग पहलू जोड़े अलग-अलग जड़ों वाली क्रियाओं से बने होते हैं: बोलना, कहना, देखना, खोजना, लगाना, डालना, लेना, लेना।
कुछ क्रियाएँ मोनोटाइप होती हैं। वे एक प्रजाति का जोड़ा नहीं बनाते हैं और या तो केवल पूर्ण रूप के होते हैं (प्रकट होना, भागना, सोना, चिल्लाना, आदि), या केवल अपूर्ण रूप के होते हैं (प्रबलित होना, उपस्थित होना, बैठना, होना) होना)।
ऐसी दो-पहलू क्रियाएं भी हैं जो पूर्ण और अपूर्ण रूपों के अर्थ को एक रूप में जोड़ती हैं। उनका प्रकार संदर्भ से स्थापित होता है: विवाह करना, निष्पादित करना, घाव करना, आदेश देना, साथ ही प्रत्यय के साथ क्रिया -ओवा (टी), -इरोवा (टी): प्रभाव, उपयोग, स्वचालित, डामर, टेलीग्राफ, आदि। उदाहरण के लिए: वे घाट से बंदूकें चलाते हैं, वे जहाज को उतरने के लिए कहते हैं (वे क्या कर रहे हैं?) (ए. पुश्किन); क्या आप चाहते हैं कि मैं गलीचा लाने का ऑर्डर दूं (मैं क्या करूंगा?)? (एन. गोगोल)।
क्रिया का प्रकार उसके रूपों (मुख्य रूप से तनावपूर्ण रूपों) के गठन को प्रभावित करता है: सांकेतिक मनोदशा में अपूर्ण क्रियाओं में तीनों काल के रूप होते हैं (और भविष्य काल में उनका एक जटिल रूप होता है) और प्रतिभागियों के तनावपूर्ण रूपों का एक पूरा सेट होता है; पूर्ण क्रियाओं में सूचक मनोदशा (भविष्य काल का रूप सरल है) और वर्तमान कृदंत में वर्तमान काल के रूप नहीं होते हैं।
पूर्ण, यह तब होता है जब क्रिया प्रश्न का उत्तर देती है कि क्या किया - किया - किया, और अपूर्ण - क्या करना है, क्या किया, क्या कर रहा है
पूर्ण, यह तब होता है जब क्रिया प्रश्न का उत्तर देती है कि क्या किया - किया - किया, और अपूर्ण - क्या करना है, क्या किया, क्या कर रहा है
क्रिया का पूर्ण रूप.
प्रश्न उपसर्ग सी से शुरू होता है (लिखित - आपने क्या किया)
क्रिया का अपूर्ण रूप.
उपसर्ग C के बिना प्रश्न (लिखता है - यह क्या करता है)
मैं स्कूल में 7वीं कक्षा में पढ़ता हूँ। 2010
क्रिया का पहलू क्रिया का उसके परिणाम से संबंध है। यदि क्रिया समय पर होती है और परिणाम अज्ञात है, तो यह अपूर्ण क्रिया है। उदाहरण के लिए, मैंने लिखा, मैं लिखता हूं। यह अज्ञात है कि क्या कोई परिणाम है। और यदि कोई परिणाम हो तो मैंने लिखा, मैं लिखूंगा, परंतु यह क्रिया कितनी देर तक चली, यह ज्ञात नहीं है, यह एक उत्तम क्रिया है।
धन्यवाद
पूर्ण क्रियाएँ किसी क्रिया के पूरा होने, उसके परिणाम, किसी क्रिया के अंत या उसकी शुरुआत का संकेत देती हैं। में अनिश्चित रूपवे इस प्रश्न का उत्तर देते हैं कि क्या करें?
उदाहरण के लिए: भागो, खरीदो, बजाओ, निर्माण करो, गाओ।
भूतकाल: तुमने क्या किया? आपने क्या किया? आपने क्या किया? इसने क्या किया?
ऊपर भागा, देखा, पाया, उठ गया।
भविष्य सरल काल: वे क्या करेंगे? मै क्या करू? आपका क्या करते हैं? वगैरह।
वे बाहर जाएंगे, मैं इसे खरीदूंगा, यह तैरेगा, हम गणित करेंगे।
कृपया ध्यान दें कि पूर्ण क्रियाओं में केवल दो काल होते हैं: भूतकाल और भविष्य सरल। कोई वर्तमान काल नहीं है.
अपूर्ण क्रियाएं उनके पूर्ण होने का संकेत दिए बिना, लंबे समय तक या बार-बार की जाने वाली क्रियाओं को दर्शाती हैं।
अस्पष्ट रूप में वे इस प्रश्न का उत्तर देते हैं कि क्या करें?
उदाहरण के लिए: गाना, सीना, दौड़ना, सपना देखना, दोबारा पढ़ना, कूदना।
भूतकाल: तुमने क्या किया? आपने क्या किया? आपने क्या किया? इसने क्या किया?
दौड़ा, कूदा, खोजा, आया।
वर्तमान काल: वे क्या कर रहे हैं? हम क्या कर रहे हैं? वह क्या कर रहा है? वगैरह।
धूप सेंकना, निर्माण करना, फिट होना, खरीदारी करना।
भविष्य जटिल काल: वे क्या करेंगे? मै क्या करू? वगैरह।
वे उछलेंगे, वे हँसेंगे, वे सुनेंगे, वे नाचेंगे।
अपूर्ण क्रियाओं में काल के तीनों रूप होते हैं: भूत, वर्तमान और भविष्य संमिश्र।
पूर्ण, यह तब होता है जब क्रिया प्रश्न का उत्तर देती है कि क्या किया - किया - किया, और अपूर्ण - क्या करना है, क्या किया, क्या कर रहा है
क्या करें और क्या करें - क्या आप अंतर समझ पाते हैं?
उदाहरण: लिखना, लिखना)))))))))))
उत्तम दृश्य - क्या करें? आपने क्या किया? यह क्या करेगा? यानी सवाल "S" से शुरू होता है. कार्रवाई पहले ही पूरी हो चुकी है, कोई वर्तमान समय नहीं है. अपूर्ण - क्या करना है, क्या करेंगे, क्या कर रहे हैं, यानी शुरुआत में "एस" के बिना। बेशक, यह कोई स्पष्टीकरण नहीं है, लेकिन इसे याद रखना आसान है।
उत्तम - क्या करें ।
अपूर्ण - क्या करें.
ऐसा लगता है जैसे उन्होंने इसे रूसी भाषा में, मेरी राय में, चौथी कक्षा में पढ़ाया था। अच्छा, कौन जानता है?

रूसी भाषा सीखने का एक बिंदु क्रिया के रूप में भाषण के ऐसे भाग को सीखना है। क्रिया के कई रूप, प्रकार और संयोग होते हैं। इस लेख में हम विस्तार से बताएंगे कि आप क्रिया के प्रकार का निर्धारण कैसे कर सकते हैं। उनमें से केवल दो हैं: पूर्ण और अपूर्ण।

प्रश्न का उपयोग करके क्रिया का प्रकार निर्धारित करें

यह सबसे सरल और सबसे विश्वसनीय विकल्प है जिसकी आवश्यकता नहीं है बड़ी मात्रासमय और अतिरिक्त ज्ञान.

पूर्ण क्रियाएँ प्रश्न का उत्तर देती हैं "क्या करना है (करता है, किया, किया)?", और अपूर्ण क्रियाओं के लिए हम प्रश्न पूछते हैं "क्या करना है (करता है, किया, किया)?"।

क्रिया की प्रकृति से क्रिया का प्रकार निर्धारित करें

पूर्ण क्रियाएं एक ऐसी क्रिया को दर्शाती हैं, जो इस क्रिया के उपयोग के समय पहले ही पूरी हो चुकी है या एक निश्चित समय (या किसी विशिष्ट लक्ष्य को प्राप्त करने पर) तक पूरी हो जाएगी। वे ऐसे कार्यों का भी संकेत देते हैं जिन्हें दोहराने की आवश्यकता नहीं है। वे भविष्य में होने वाली कार्रवाइयों का संकेत दे सकते हैं; मुख्य सीमा इस कार्रवाई का कार्यान्वयन ही है। अर्थात्, कार्रवाई हमेशा किसी न किसी ढाँचे द्वारा सीमित होती है।

नहीं उत्तम क्रियासमय सीमा से सीमित नहीं हैं और इसमें घटित हो सकते हैं वर्तमान में, दीर्घकालिक कार्यों को निरूपित करें, ऐसे कार्य जिनमें पुनरावृत्ति की आवश्यकता होती है।

उदाहरण। क्रिया "धोना" का अर्थ है कि किसी चीज़ को एक निश्चित बिंदु तक पूरी तरह से धोया जाना चाहिए। वांछित परिणाम प्राप्त होने पर क्रिया समाप्त हो जाएगी, जिसका अर्थ है कि क्रिया पूर्ण है।

क्रिया "धोना" का अर्थ है कि किसी चीज़ को अनिर्दिष्ट समयावधि में धोया जाना चाहिए। इस तथ्य के कारण कि क्रिया की अवधि सीमित नहीं है, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि क्रिया अपूर्ण है।

हालाँकि, आपको किसी क्रिया के प्रकार का निर्धारण केवल उसके अर्थ से नहीं करना चाहिए। एक अतिरिक्त प्रश्न पूछना अधिक सुरक्षित होगा, जैसा कि हमने पहले पैराग्राफ में किया था। इस तरह आप आकस्मिक गलतियों से बच सकते हैं।

शब्द को पार्स करके क्रिया का प्रकार निर्धारित करें

प्रत्येक प्रकार की क्रिया में शब्द निर्माण की कुछ विशिष्ट विशेषताएँ होती हैं। ये संकेत आपको यह भी बता सकते हैं कि आप किस प्रकार की क्रिया से निपट रहे हैं।

पूर्ण क्रियाओं की निम्नलिखित विशेषताएँ होती हैं:

उपसर्ग "साथ", "आप", "द्वारा", "पर", "समर्थक", आदि,
प्रत्यय "अच्छा"।

निम्नलिखित विशेषताएं अपूर्ण क्रियाओं की विशेषता हैं:

उपसर्ग "साथ", "आप", "द्वारा", "पर", "समर्थक", आदि,
प्रत्यय "इव", "यव", "व", आदि।

इस लेख को पढ़ने के बाद, आप देखेंगे कि आप क्रिया का रूप बहुत जल्दी और बिना किसी कठिनाई के निर्धारित कर सकते हैं। आपको बस कुछ जानने की जरूरत है महत्वपूर्ण नियमऔर विशेषताएँ, उदाहरण के लिए, इस या उस प्रकार की क्रिया द्वारा किस प्रश्न का उत्तर दिया जाता है या कौन सा प्रत्यय इसकी विशेषता है।

और अपूर्ण.

अपूर्ण क्रियाएँ एक ऐसी क्रिया को दर्शाती हैं जो किसी आंतरिक सीमा तक सीमित नहीं है.

अपूर्ण क्रियाओं के निम्नलिखित निजी अर्थ हो सकते हैं:

1. विशिष्ट प्रक्रिया का अर्थ. विषय द्वारा अपनी प्रक्रिया कार्यान्वयन में एक ही कार्रवाई को इंगित करता है।

सोना या पढ़ना.

विशिष्ट प्रक्रिया अर्थ में निम्नलिखित शेड्स हैं:

ए)। रेखांकित अवधि (शाब्दिक संकेतक जैसे कब का, रात भर, पूरे महीने):

- हम यहां इस पहाड़ी से हैं, इसलिए हम तैरेंगे, हम सारा दिन नौकायन करेंगे...
(वी. हां. शिशकोव)
तुमने भी आप बहुत देर तक बात करते हैंइसके बारे में।

बी)। कोई कार्रवाई करने का प्रयास करें:

और वह दौड़ता है...

वी). वांछित परिणाम प्राप्त करने के असफल प्रयास:

उन्होंने समझाया और मनाया, लेकिन उन्होंने कभी नहीं मनाया।

जी)। कार्रवाई की अपूर्णता:

वे यहां कुछ बना रहे थे.

2.असीमित-दीर्घकालिक मूल्य।

पृथ्वी सूर्य के चारों ओर घूमती है, चंद्रमा पृथ्वी के चारों ओर घूमता है।

3. संभावित स्थिर मान.

वह जर्मन बोलता है.

अपूर्ण क्रियाओं की व्याकरणिक विशेषताएँ

1. B में तीनों काल (वर्तमान, भूत और भविष्य) के रूप होते हैं:

लिखो - मैं लिख रहा हूं, मैंने लिखा, मैं लिखूंगा
पढ़ें - पढ़ें, पढ़ें, पढ़ेंगे

2. अपूर्ण क्रिया रूप: कार्य - मैं काम करूंगा, आप काम करेंगे, आप काम करेंगे, आप काम करेंगे, आप काम करेंगे, आप काम करेंगे।

3. वर्तमान काल (भूतकाल के कृदंत बन सकते हैं): पढ़ें - पढ़ें yushch (वास्तविक, वर्तमान समय), पढ़ना मेँ खाता हूँ (निष्क्रिय, वर्तमान काल), पढ़ना जूँ (वास्तविक, भूतकाल), पढ़ना एनएन वाई (निष्क्रिय, भूत काल)।

4. प्रपत्र: पढ़ें - पढ़ें मैं, बात बोलो मैं, कहना - कह मैं , काम काम मैं, निर्माण - निर्माण मैंचिंता, चिंता - लहर मैंएस ।