സബോർഡിനേറ്റ് ക്ലോസുകളുടെ സമാന്തര വൈവിധ്യമാർന്ന കൂട്ടിച്ചേർക്കലോടുകൂടിയ സങ്കീർണ്ണ വാക്യം. സബോർഡിനേറ്റ് ക്ലോസുകളുടെ ഏകതാനമായ കീഴ്വഴക്കം - അതെന്താണ്? സങ്കീർണ്ണമായ ഒരു വാക്യത്തിലെ കീഴ്വഴക്കങ്ങളുടെ ഏകതാനമായ കീഴ്വഴക്കത്തിൻ്റെ ഉദാഹരണങ്ങൾ

മൂന്നാം പാദത്തിൽ മാത്രമാണ് ഒമ്പതാം ക്ലാസുകാർക്ക് "സങ്കീർണ്ണമായ വാക്യങ്ങളിലെ കീഴ്വഴക്കങ്ങളുടെ കീഴ്വഴക്കത്തിൻ്റെ തരങ്ങൾ" എന്ന വിഷയം പരിചിതമാകുന്നത്, എന്നാൽ സ്കൂൾ വർഷത്തിൻ്റെ തുടക്കം മുതൽ അവർ പരീക്ഷയ്ക്ക് തയ്യാറെടുക്കുന്നു.

OGE യുടെ ടെസ്റ്റ് ഭാഗത്ത് ടാസ്ക് 13 കണ്ടുപിടിക്കാൻ ശ്രമിക്കാം. നിരീക്ഷിക്കാൻ, നമുക്ക് എ.പിയുടെ കഥയിലേക്ക് തിരിയാം. ചെക്കോവിൻ്റെ "പ്രിയ പാഠങ്ങൾ".

ഈ ടാസ്‌ക്കിൻ്റെ വാക്കുകൾ നമുക്ക് ഓർമ്മിക്കാം: “വാക്യങ്ങൾക്കിടയിൽ___, സങ്കീർണ്ണമായ ഒരു വാക്യം കണ്ടെത്തുക സിഏകതാനമായ കീഴ്വഴക്കം.ഈ ഓഫറിൻ്റെ നമ്പർ എഴുതുക." ബോൾഡ് ശൈലിയിൽ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്ത വാക്കുകൾക്ക് പകരം ഇനിപ്പറയുന്ന വാക്കുകൾ ഉണ്ടാകാം: " വൈവിധ്യമാർന്ന (സമാന്തര) കീഴ്വഴക്കത്തോടെ" അഥവാ " ക്രമാനുഗതമായ കീഴ്വഴക്കത്തോടെ».

നമുക്ക് തീരുമാനിക്കാം ചിഹ്നങ്ങൾ, സങ്കീർണ്ണമായ ഒരു വാക്യത്തിൻ്റെ ഘടന വിശകലനം ചെയ്യാൻ ഞങ്ങളെ സഹായിക്കും (സംക്ഷിപ്തം SPP). പ്രധാന ഭാഗം ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുന്നതിന് ഞങ്ങൾ സ്ക്വയർ ബ്രാക്കറ്റുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു, സബോർഡിനേറ്റ് ഭാഗത്തിന് - റൗണ്ട് ബ്രാക്കറ്റുകൾ (). ഞങ്ങൾ രേഖീയവും ലംബവുമായ നിർദ്ദേശ ഡയഗ്രമുകൾ വരയ്ക്കാൻ തുടങ്ങും.

ആദ്യം, ഒരു സബോർഡിനേറ്റ് ക്ലോസ് ഉപയോഗിച്ച് ഐപിഎസ് ഡയഗ്രമുകൾ വരയ്ക്കുന്നത് പരിശീലിക്കാം. സബോർഡിനേറ്റ് ക്ലോസിൻ്റെ സ്ഥാനം വ്യത്യസ്തമാകാമെന്നത് ശ്രദ്ധിക്കുക: പ്രീപോസിഷൻ, ഇൻ്റർപോസിഷൻ, പോസ്റ്റ്‌പോസിഷൻ. "സ്ഥാനം" എന്ന വാക്കിലെ പ്രിഫിക്സുകളിൽ ഇതിനകം തന്നെ വാക്യത്തിലെ സബോർഡിനേറ്റ് ക്ലോസിൻ്റെ സ്ഥാനത്തിൻ്റെ സൂചന അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു.

ഉദാഹരണങ്ങൾ നോക്കാം.

1. ലക്ഷ്യത്തിൻ്റെ ക്രിയാവാക്യത്തിൻ്റെ മുൻഭാഗം: (ശ്വസിക്കുന്നത് എളുപ്പമാക്കുന്നതിന്) 1, [അവൻ എപ്പോഴും നൈറ്റ്ഗൗണിലാണ് പ്രവർത്തിക്കുന്നത്] 2.

2. ആഡ്വെർബിയൽ സബോർഡിനേറ്റ് ടെൻസിൻ്റെ ഇൻ്റർപോസിഷൻ: [അടുത്ത ദിവസം വൈകുന്നേരം, (ക്ലോക്ക് ഏഴ് മുതൽ ഏഴ് വരെ അഞ്ച് മിനിറ്റ് കാണിച്ചപ്പോൾ) 2, അലിസ ഒസിപോവ്ന വന്നു] 1.

3. ആഡ്വെർബിയൽ സബോർഡിനേറ്റ് ടെൻസിൻ്റെ പോസ്റ്റ്‌പോസിഷൻ: [വൊറോട്ടോവിന് ഇത് ശക്തമായി തോന്നി] 1, (ഒരു കാൻഡിഡേറ്റ് ബിരുദവുമായി സർവകലാശാല വിട്ടപ്പോൾ, അദ്ദേഹം ചെറിയ ശാസ്ത്രീയ ജോലികൾ ഏറ്റെടുത്തു) 2.

ആദ്യ ഉദാഹരണത്തിൽ, വാക്യത്തിൻ്റെ തുടക്കത്തിൽ, രണ്ടാമത്തേതിൽ - മധ്യത്തിൽ, മൂന്നാമത്തേതിൽ - വാക്യത്തിൻ്റെ അവസാനത്തിൽ ഞങ്ങൾ സബോർഡിനേറ്റ് ക്ലോസ് കണ്ടെത്തി.

വാചകത്തിലെ സങ്കീർണ്ണമായ വാക്യങ്ങൾക്ക് വിവിധ സങ്കീർണതകൾ ഉണ്ടാകാമെന്നും നിങ്ങൾ അവ തിരിച്ചറിയുന്നില്ലെങ്കിൽ, നിങ്ങൾ ആശയക്കുഴപ്പത്തിലായേക്കാം, അതിനാൽ ഓരോ ഉദാഹരണത്തിലും ഞങ്ങൾ ഈ സങ്കീർണതകൾ വിശദീകരിക്കും. അതിനാൽ, മൂന്നാമത്തെ വാക്യത്തിൽ, സബോർഡിനേറ്റ് ക്ലോസ് ഒരു പ്രത്യേക സാഹചര്യത്താൽ സങ്കീർണ്ണമാണ്, ഇത് പങ്കാളിത്ത വാക്യം (ചുരുക്കത്തിൽ DO) പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു.

ഇനിപ്പറയുന്ന മൂന്ന് ഉദാഹരണങ്ങളിൽ ഏതെങ്കിലും തരത്തിലുള്ള സങ്കീർണതകൾ ഉണ്ടോ എന്ന് നിർണ്ണയിക്കുക. സബോർഡിനേറ്റ് ക്ലോസ് അവയിൽ എന്ത് സ്ഥാനമാണ് വഹിക്കുന്നത്?

2) അവളുടെ മുഖഭാവം പണത്തെ കുറിച്ച് സംസാരിക്കാൻ വന്ന ഒരാളുടേത് പോലെ തണുത്തതും ബിസിനസ്സുള്ളതും ആയിരുന്നു.

3) ഈ വിചിത്രമായ നിർദ്ദേശം പ്രായപൂർത്തിയാകാത്ത ഒരു കുട്ടിയോട് ചെയ്തിരുന്നെങ്കിൽ, അവൾ ദേഷ്യപ്പെടുകയും നിലവിളിക്കുകയും ചെയ്യുമായിരുന്നു.

ആദ്യത്തെ രണ്ട് വാക്യങ്ങളിൽ സബോർഡിനേറ്റ് ക്ലോസ് പോസ്റ്റ്‌പോസിഷനിലും അവസാനത്തെ ഉദാഹരണത്തിൽ അത് പ്രീപോസിഷനിലും ആണെന്ന് നിങ്ങൾ ശ്രദ്ധിച്ചിരിക്കണം.

അതിനാൽ, നമുക്ക് നമ്മുടെ നിരീക്ഷണ ശേഷി പരീക്ഷിക്കാം.

2. [അവളുടെ മുഖത്തെ ഭാവം തണുത്ത, ബിസിനസ്സ് പോലെ, ഒരു വ്യക്തിയെപ്പോലെ] 1, (പണത്തെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കാൻ വന്ന) 2.

3. (പ്രായപൂർത്തിയാകാത്ത ഒരു കുട്ടിയോട് ഈ വിചിത്രമായ നിർദ്ദേശം നൽകിയിരുന്നെങ്കിൽ) 1, [പിന്നെ, ഒരുപക്ഷേ, അവൾ എനിക്ക് ദേഷ്യം വരുംഒപ്പം അലറിവിളിച്ചു] 2 .

ലീനിയർ ഡയഗ്രമുകൾ വളരെ സൗകര്യപ്രദമാണ്.

ഏതൊക്കെ തരത്തിലുള്ള സങ്കീർണതകളാണ് ഇവിടെ നാം നേരിട്ടതെന്ന് ഇപ്പോൾ നോക്കാം. ആദ്യ വാക്യത്തിന് ഒരു പ്രത്യേക പ്രയോഗമുണ്ട്, അത് ശരിയായ നാമം കൊണ്ട് പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു, കൂടാതെ ഏകതാനമായ പ്രവചനങ്ങളും. രണ്ടാമത്തേതിൽ - ഒരു പ്രത്യേക സാഹചര്യം, ഒരു താരതമ്യ വാക്യത്താൽ പ്രകടിപ്പിക്കപ്പെടുന്നു, കൂടാതെ ഏകതാനമായ നിർവചനങ്ങൾ പ്രധാന ഭാഗത്താണ്. അവസാനമായി, മൂന്നാമത്തെ വാക്യത്തിന് ഒരു ആമുഖ പദവും പ്രധാന ഭാഗത്ത് ഏകതാനമായ പ്രവചനങ്ങളും ഉണ്ട്.

ഐപിപിയുടെ ഘടനയിൽ ഏകതാനമായ പ്രവചനങ്ങൾ മാത്രമാണ് പ്രധാന പങ്ക് വഹിക്കുന്നത് എന്നതിനാൽ, ഈ സങ്കീർണതകളെല്ലാം ഞങ്ങൾ ഡയഗ്രാമുകളിലേക്ക് അവതരിപ്പിക്കില്ല, പക്ഷേ ഞങ്ങൾ അവ ഇപ്പോഴും മനസ്സിൽ സൂക്ഷിക്കും.

നിരവധി സബോർഡിനേറ്റ് ക്ലോസുകളുള്ള NGN-ലെ കീഴ്വഴക്കത്തിൻ്റെ തരങ്ങളെക്കുറിച്ച് ഇപ്പോൾ നമുക്ക് പരിചയപ്പെടാം.

ഏത് തരമാണ് കൂടുതൽ സാധാരണമെന്ന് കൃത്യമായി പറയാൻ പ്രയാസമാണ്; വിവിധ കോമ്പിനേഷനുകൾഒരു ഡബ്ല്യുബിഎസിൽ പല തരത്തിലുള്ള കീഴ്വഴക്കങ്ങൾ ഉണ്ടാകുമ്പോൾ സമ്മിശ്ര കേസുകൾ. എന്നാൽ പരീക്ഷയിൽ അത്തരം ഉദാഹരണങ്ങൾ നിങ്ങൾ കാണില്ല.

നിർദ്ദേശം നമുക്ക് വിശകലനം ചെയ്യാം:

പുറത്ത് നല്ല കാലാവസ്ഥ ആണെങ്കിൽ ചായ വേണോ കാപ്പി വേണോ എന്ന് അവൻ അവളോട് ചോദിച്ചു.

ഈ വാക്യത്തിൽ, പ്രധാന ഭാഗം മുതൽ രണ്ട് വിശദീകരണ സബോർഡിനേറ്റ് ക്ലോസുകൾ വരെ ഞങ്ങൾ ഒരേ ചോദ്യം ചോദിക്കുന്നു “എന്തിനെ കുറിച്ച്?”, ഈ സബോർഡിനേറ്റ് ക്ലോസുകൾ പരസ്പരം എളുപ്പത്തിൽ മാറ്റാൻ കഴിയും, അവ വാക്യത്തിലെ ഏകതാനമായ അംഗങ്ങളുമായി വളരെ സാമ്യമുള്ളവയാണ്, അവയുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. പ്രധാന ഭാഗം LI എന്ന സംയോജനം ഉപയോഗിക്കുന്നു.

[അവനും അവളോട് ചോദിച്ചു] 1, (അവൾക്ക് ഇഷ്ടമാണോ ചായഅഥവാ കോഫി 2 , (പുറത്ത് നല്ല കാലാവസ്ഥയാണോ) 3 .

രണ്ട് തരത്തിലുള്ള സ്കീമുകൾ താരതമ്യം ചെയ്യാൻ, ഞങ്ങൾ രണ്ടും വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു: രേഖീയവും ലംബവും.

ഏകതാനമായ കീഴ്വഴക്കത്തോടെയുള്ള SPP സ്കീം:

ഈ കീഴ്വഴക്കത്തിൻ്റെ രീതിയെ സാധാരണയായി ഹോമോജീനിയസ് എന്ന് വിളിക്കുന്നു. സമാനമായ ഘടനയുള്ള രണ്ടിൽ കൂടുതൽ സബോർഡിനേറ്റ് ക്ലോസുകൾ ഉണ്ടെങ്കിൽ, ആവർത്തനം ഒഴിവാക്കാൻ LI സംയോജനങ്ങളിലൊന്ന് ഒഴിവാക്കും. എന്നാൽ അത് പുനഃസ്ഥാപിക്കുന്നത് വളരെ എളുപ്പമാണ്.

നമുക്ക് മറ്റൊരു നിർദ്ദേശം പരിഗണിക്കാം:

ഇപ്പോൾ ഞങ്ങൾ പ്രധാനവും കീഴിലുള്ളതുമായ ഭാഗങ്ങൾ കണ്ടെത്തി ഡയഗ്രമുകൾ വരയ്ക്കുന്നു.

[ഒരു ശൈത്യകാല ഉച്ചതിരിഞ്ഞ്, (എപ്പോൾ വൊറോടോവ് ഇരുന്നുഎൻ്റെ ഓഫീസിലും പ്രവർത്തിച്ചിട്ടുണ്ട് 2, കാൽനടൻ റിപ്പോർട്ട് ചെയ്തു] 1, (ഏതോ യുവതി തന്നോട് ചോദിക്കുന്നതായി) 3.

വൈവിധ്യമാർന്ന (സമാന്തര) കീഴ്വഴക്കത്തോടെയുള്ള SPP സ്കീം:

ഇവിടെ, പ്രധാന ഭാഗത്ത് നിന്ന്, ഞങ്ങൾ രണ്ട് വ്യത്യസ്ത ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുന്നു: ഫുട്മാൻ "എപ്പോൾ?" കൂടാതെ "എന്തിനെ കുറിച്ച്?" കീഴിലുള്ള ഭാഗങ്ങൾ ഇപ്പോൾ ഏകതാനമല്ല, അവയ്ക്ക് ഉണ്ട് വ്യത്യസ്ത അർത്ഥം: അവയിലൊന്ന് ക്രിയാവിശേഷണം, മറ്റൊന്ന് വിശദീകരണം. ഈ രീതിയെ സമാന്തരം എന്ന് വിളിക്കുന്നു.

ഇനി അവസാനത്തെ ഉദാഹരണം നോക്കാം.

കുട്ടികളെയല്ല, പ്രായപൂർത്തിയായ, തടിച്ച മനുഷ്യനെ പഠിപ്പിക്കാനാണ് ക്ഷണിച്ചതെന്ന് അറിഞ്ഞപ്പോൾ ഒരിക്കൽ മാത്രം അവളുടെ മുഖത്ത് പരിഭ്രാന്തി മിന്നി.

സബോർഡിനേറ്റ് ക്ലോസുകളും വ്യത്യസ്ത ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുന്നു എന്ന നിഗമനത്തിൽ ഞങ്ങൾ എത്തിച്ചേരുന്നു: “എപ്പോൾ?” എന്ന ആശയക്കുഴപ്പം ഉണ്ടായിരുന്നു, അവൾ “എന്തിനെ കുറിച്ച്?” കണ്ടെത്തി. ഞങ്ങൾ ഈ ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുന്നത് പ്രധാന ഭാഗത്ത് നിന്നല്ല, മറിച്ച് തുടർച്ചയായി: ആദ്യത്തെ സബോർഡിനേറ്റ് ക്ലോസ് മുതൽ രണ്ടാമത്തെ സബോർഡിനേറ്റ് ക്ലോസ് വരെ.

[ഒരിക്കൽ മാത്രം അവളുടെ മുഖത്ത് അമ്പരപ്പ് മിന്നിമറഞ്ഞു] 1, (അവൾ അറിഞ്ഞപ്പോൾ) 2, (അവളെ പഠിപ്പിക്കരുതെന്ന് ക്ഷണിച്ചു കുട്ടികൾ, എ മുതിർന്നവർ, തടിയൻ) 3 .

തുടർച്ചയായ കീഴ്വഴക്കത്തോടെയുള്ള NGN സ്കീം:

ഈ സമർപ്പണ രീതിയെ സീക്വൻഷ്യൽ എന്ന് വിളിക്കുന്നു.

ആത്മപരിശോധനയ്ക്കായി, ഞങ്ങൾ അഞ്ച് നിർദ്ദേശങ്ങൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു. നിങ്ങൾ കണ്ടുമുട്ടിയേക്കാമെന്ന് ദയവായി ശ്രദ്ധിക്കുക മിശ്രിത തരംരണ്ടിൽ കൂടുതൽ കീഴ്ഘടകങ്ങൾ ഉണ്ടെങ്കിൽ കീഴ്വഴക്കം.

സ്വയം പരിശോധന

1) അലിസ ഒസിപോവ്ന, തണുത്ത, ബിസിനസ്സ് പോലെയുള്ള ഭാവത്തോടെ, ഒരു സ്വകാര്യ ബോർഡിംഗ് സ്കൂളിൽ ഒരു കോഴ്‌സ് പൂർത്തിയാക്കിയിട്ടുണ്ടെന്നും ഒരു ഹോം ടീച്ചറുടെ അവകാശമുണ്ടെന്നും, അവളുടെ അച്ഛൻ അടുത്തിടെ സ്കാർലറ്റ് പനി ബാധിച്ച് മരിച്ചു, അമ്മ ജീവിച്ചിരിപ്പുണ്ടായിരുന്നുവെന്നും മറുപടി പറഞ്ഞു. പൂക്കൾ...

2) അവൾ ക്ഷമാപണം നടത്തി, അവൾക്ക് അര മണിക്കൂർ മാത്രമേ പഠിക്കാൻ കഴിയൂ എന്ന് പറഞ്ഞു, കാരണം അവൾ ക്ലാസിൽ നിന്ന് നേരെ പന്തിലേക്ക് പോകും.

3) വോറോടോവ്, അവളുടെ നാണക്കേട് നോക്കി, റൂബിൾ അവൾക്ക് എത്ര പ്രിയപ്പെട്ടതാണെന്നും ഈ വരുമാനം നഷ്ടപ്പെടുന്നത് അവൾക്ക് എത്ര ബുദ്ധിമുട്ടാണെന്നും മനസ്സിലാക്കി.

4) തനിക്ക് വിദ്യാർത്ഥികളുണ്ടെന്നും അത്യാവശ്യത്തിന് അവൾ പാഠങ്ങൾ നൽകിയിട്ടുണ്ടെന്നും അവളുടെ മാന്യന്മാർ അറിയാൻ അവൾ ആഗ്രഹിച്ചില്ല.

സൂചന!

ഇവിടെ സംയോജനങ്ങൾ നിറത്തിൽ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്തിട്ടുണ്ട്, കൂടാതെ എല്ലാ സങ്കീർണതകളും ഇറ്റാലിക്സിലാണ്:

1. [ആലിസ് ഒസിപോവ്ന കൂടെ തണുത്ത, ബിസിനസ്സ് പോലെ 1, (അവൾ ഒരു സ്വകാര്യ ബോർഡിംഗ് സ്കൂളിൽ ഒരു കോഴ്സ് പൂർത്തിയാക്കി) 2 കൂടാതെ (ഒരു ഹോം ടീച്ചറുടെ അവകാശം ഉണ്ട്) 3, (അവളുടെ പിതാവ് അടുത്തിടെ സ്കാർലറ്റ് പനി ബാധിച്ച് മരിച്ചു) 4, (അവളുടെ അമ്മ ജീവിച്ചിരിപ്പുണ്ട് ) 5 കൂടാതെ (പൂക്കൾ ഉണ്ടാക്കുന്നു) 6...

2. [അവൾ ക്ഷമാപണം നടത്തിഒപ്പം പറഞ്ഞു] 1, (അദ്ദേഹത്തിന് അര മണിക്കൂർ മാത്രമേ പഠിക്കാൻ കഴിയൂ) 2, (അവൻ ക്ലാസ്സിൽ നിന്ന് നേരെ പന്തിലേക്ക് പോകുമെന്നതിനാൽ) 3.

3. [ഒപ്പം വൊറോടോവ്, അവളുടെ നാണം നോക്കി, മനസ്സിലായി] 1, (റൂബിൾ അവൾക്ക് എത്ര പ്രിയപ്പെട്ടതായിരുന്നു) 2 കൂടാതെ (ഈ വരുമാനം നഷ്ടപ്പെടുന്നത് അവൾക്ക് എത്ര ബുദ്ധിമുട്ടായിരിക്കും) 3.

4. [ഹേയ്, പ്രത്യക്ഷമായും, ആഗ്രഹിച്ചില്ല] 1, (അവളുടെ മാന്യന്മാർക്ക് അറിയാൻ) 2, (അവൾക്ക് വിദ്യാർത്ഥികളുണ്ടെന്ന്) 3 കൂടാതെ (അവൾ അത്യാവശ്യമായി പാഠങ്ങൾ നൽകുന്നു) 4.

ഇനി നമുക്ക് മുഴുവൻ കഥയും വീണ്ടും വായിക്കാം.

എ.പി. ചെക്കോവ്

പ്രിയ പാഠങ്ങൾ

വിദ്യാസമ്പന്നനായ ഒരു വ്യക്തിക്ക്, ഭാഷകളെക്കുറിച്ചുള്ള അജ്ഞത വലിയ അസൗകര്യമാണ്. ഒരു കാൻഡിഡേറ്റ് ബിരുദം നേടി യൂണിവേഴ്സിറ്റി വിട്ട് ചെറിയ ശാസ്ത്രീയ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ചെയ്യാൻ തുടങ്ങിയപ്പോൾ വോറോട്ടോവിന് ഇത് ശക്തമായി തോന്നി.

ഇത് ഭയങ്കരമാണ്! - അവൻ ശ്വാസം മുട്ടി പറഞ്ഞു (ഇരുപത്തിയാറു വയസ്സായിട്ടും, അവൻ തടിച്ചവനും ഭാരമുള്ളവനും ശ്വാസതടസ്സം അനുഭവിക്കുന്നവനുമാണ്). - ഇത് ഭയങ്കരമാണ്! നാവില്ലാത്ത ഞാൻ ചിറകില്ലാത്ത പക്ഷിയെപ്പോലെയാണ്. നിങ്ങളുടെ ജോലി ഉപേക്ഷിക്കുക.

തൻ്റെ സഹജമായ അലസതയെ മറികടക്കാനും ഫ്രഞ്ച് പഠിക്കാനും എന്തുവിലകൊടുത്തും അദ്ദേഹം തീരുമാനിച്ചു ജർമ്മൻ ഭാഷകൾഅധ്യാപകരെ അന്വേഷിക്കാൻ തുടങ്ങി.

ഒരു ശൈത്യകാല ഉച്ചകഴിഞ്ഞ്, വൊറോടോവ് തൻ്റെ ഓഫീസിൽ ഇരുന്ന് ജോലിചെയ്യുമ്പോൾ, ഏതോ യുവതി തന്നോട് ചോദിക്കുന്നതായി കാൽനടക്കാരൻ അറിയിച്ചു.

ചോദിക്കൂ," വൊറോടോവ് പറഞ്ഞു.

ഒരു യുവതി ഓഫീസിൽ കയറി, പുതിയ ഫാഷൻ, അതിമനോഹരമായി വസ്ത്രം ധരിച്ച ഒരു യുവതി. അവൾ സ്വയം ഒരു അധ്യാപികയാണെന്ന് സ്വയം പരിചയപ്പെടുത്തി ഫ്രഞ്ച്, അലിസ ഒസിപോവ്ന അങ്കെറ്റ്, തൻ്റെ സുഹൃത്തുക്കളിൽ ഒരാളാണ് അവളെ വൊറോടോവിലേക്ക് അയച്ചതെന്ന് പറഞ്ഞു.

വളരെ മനോഹരം! ഇരിക്കുക! - ശ്വാസമടക്കിപ്പിടിച്ച് നൈറ്റ് ഗൗണിൻ്റെ കോളർ കൈപ്പത്തികൊണ്ട് പൊതിഞ്ഞുകൊണ്ട് വൊറോടോവ് പറഞ്ഞു. (ശ്വാസോച്ഛ്വാസം എളുപ്പമാക്കാൻ, അവൻ എപ്പോഴും ഒരു നൈറ്റ്ഗൗണിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു.) - പിയോറ്റർ സെർജിച്ച് നിങ്ങളെ എനിക്ക് അയച്ചു? അതെ അതെ... ഞാൻ അവനോട് ചോദിച്ചു... എനിക്ക് വളരെ സന്തോഷം!

mlle അങ്കേട്ടനുമായി ചർച്ച നടത്തുമ്പോൾ, അവൻ നാണത്തോടെയും കൗതുകത്തോടെയും അവളെ നോക്കി. അവൾ ഒരു യഥാർത്ഥ, വളരെ സുന്ദരിയായ ഒരു ഫ്രഞ്ച് വനിതയായിരുന്നു, ഇപ്പോഴും വളരെ ചെറുപ്പമായിരുന്നു. അവളുടെ വിളറിയതും തളർന്നതുമായ മുഖം, ചെറിയ ചുരുണ്ട മുടി, അസ്വാഭാവികമായി മെലിഞ്ഞ അരക്കെട്ട് എന്നിവ വിലയിരുത്തിയാൽ, അവൾക്ക് 18 വയസ്സിൽ കൂടുതൽ നൽകാനാവില്ല; അവളുടെ വിശാലവും നന്നായി വികസിപ്പിച്ചതുമായ തോളുകൾ, അവളുടെ മനോഹരമായ പുറം, കർശനമായ കണ്ണുകൾ എന്നിവ നോക്കുമ്പോൾ, അവൾക്ക് കുറഞ്ഞത് 23 വയസ്സ്, ഒരുപക്ഷേ 25 വയസ്സ് പോലും പ്രായമുണ്ടെന്ന് വോറോട്ടോവ് കരുതി; എന്നാൽ പിന്നീട് അവൾക്ക് 18 വയസ്സ് മാത്രമേ ഉള്ളൂ എന്ന് തോന്നിത്തുടങ്ങി. അവളുടെ മുഖത്ത് പണത്തെ കുറിച്ച് സംസാരിക്കാൻ വന്ന ഒരാളെപ്പോലെ തണുത്തതും ബിസിനസ്സുള്ളതും ആയിരുന്നു. അവൾ ഒരിക്കലും പുഞ്ചിരിച്ചില്ല, മുഖം ചുളിച്ചില്ല, ഒരിക്കൽ മാത്രം അവളുടെ മുഖത്ത് അമ്പരപ്പ് മിന്നിമറഞ്ഞു, കുട്ടികളെയല്ല, പ്രായപൂർത്തിയായ, തടിച്ച മനുഷ്യനെ പഠിപ്പിക്കാനാണ് അവളെ ക്ഷണിച്ചതെന്ന് അറിഞ്ഞപ്പോൾ.

അതിനാൽ, അലിസ ഒസിപോവ്ന, വൊറോടോവ് അവളോട് പറഞ്ഞു, "ഞങ്ങൾ എല്ലാ ദിവസവും വൈകുന്നേരം ഏഴ് മുതൽ എട്ട് വരെ പഠിക്കും. ഓരോ പാഠത്തിനും ഒരു റൂബിൾ ലഭിക്കാനുള്ള നിങ്ങളുടെ ആഗ്രഹത്തെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം, എനിക്ക് എതിർക്കാൻ ഒന്നുമില്ല. റൂബിൾ അനുസരിച്ച് - അങ്ങനെ റൂബിൾ അനുസരിച്ച് ...

കൂടാതെ, ചായയോ കാപ്പിയോ വേണോ, പുറത്ത് നല്ല കാലാവസ്ഥയുണ്ടോ, നല്ല സ്വഭാവത്തോടെ പുഞ്ചിരിച്ചുകൊണ്ട്, മേശപ്പുറത്തെ തുണിയിൽ കൈപ്പത്തിയിൽ തലോടി, അവൾ ആരാണെന്നും അവൾ എവിടെയാണ് ബിരുദം നേടിയതെന്നും അവൻ അവളോട് സൗഹൃദത്തോടെ അന്വേഷിച്ചു. അവൾ എങ്ങനെ ജീവിച്ചു.

ഒരു സ്വകാര്യ ബോർഡിംഗ് സ്കൂളിൽ ഒരു കോഴ്‌സ് പൂർത്തിയാക്കിയിട്ടുണ്ടെന്നും ഒരു ഹോം ടീച്ചറുടെ അവകാശമുണ്ടെന്നും തൻ്റെ പിതാവ് അടുത്തിടെ സ്കാർലറ്റ് പനി ബാധിച്ച് മരിച്ചുവെന്നും അമ്മ ജീവിച്ചിരിപ്പുണ്ടെന്നും പൂക്കൾ ഉണ്ടാക്കുന്നുവെന്നും അലിസ ഒസിപോവ്ന തണുത്ത, ബിസിനസ്സ് പോലെയുള്ള ഭാവത്തോടെ മറുപടി നൽകി. അവൾ, Mlee Anket, ഉച്ചഭക്ഷണ സമയം വരെ ഒരു സ്വകാര്യ സ്കൂളിൽ പഠിച്ചു, അത്താഴം കഴിഞ്ഞ്, വൈകുന്നേരം വരെ, അവൻ നല്ല വീടുകളിൽ പോയി പാഠങ്ങൾ നൽകുന്നു.

ഒരു സ്ത്രീയുടെ വസ്ത്രത്തിൻ്റെ നേരിയ, വളരെ സൂക്ഷ്മമായ ഗന്ധം അവശേഷിപ്പിച്ച് അവൾ പോയി. വൊറോടോവ് പിന്നീട് വളരെക്കാലം ജോലി ചെയ്തില്ല, പക്ഷേ മേശപ്പുറത്ത് ഇരുന്നു, കൈപ്പത്തികൾ കൊണ്ട് പച്ച തുണിയിൽ തലോടിക്കൊണ്ട് ചിന്തിച്ചു.

"പെൺകുട്ടികൾ തങ്ങൾക്കുവേണ്ടി ഒരു കഷണം റൊട്ടി സമ്പാദിക്കുന്നത് കാണുന്നത് വളരെ സന്തോഷകരമാണ്," അദ്ദേഹം ചിന്തിച്ചു. - മറുവശത്ത്, ഈ അലിസ ഒസിപോവ്നയെപ്പോലുള്ള സുന്ദരികളും സുന്ദരികളുമായ പെൺകുട്ടികളെപ്പോലും ദാരിദ്ര്യം ഒഴിവാക്കുന്നില്ലെന്ന് കാണുന്നത് വളരെ അസുഖകരമാണ്, കൂടാതെ അവൾക്ക് നിലനിൽപ്പിനായി പോരാടേണ്ടതുണ്ട്. കുഴപ്പം!.."

സദ്ഗുണസമ്പന്നരായ ഫ്രഞ്ച് സ്ത്രീകളെ ഒരിക്കലും കണ്ടിട്ടില്ലാത്ത അദ്ദേഹം, നന്നായി വികസിപ്പിച്ച തോളുകളും അതിശയോക്തി കലർന്ന ഭാവവുമുള്ള അലീസ ഒസിപോവ്നയെ മനോഹരമായി വസ്ത്രം ധരിച്ചതായി അദ്ദേഹം കരുതി. നേർത്ത അരക്കെട്ട്, എല്ലാ സാധ്യതയിലും, പാഠങ്ങൾ കൂടാതെ, അവൻ മറ്റെന്തെങ്കിലും ചെയ്യുന്നു.

പിറ്റേന്ന് വൈകുന്നേരം, ക്ലോക്ക് ഏഴുമണിക്ക് അഞ്ച് മിനിറ്റ് കാണിച്ചപ്പോൾ, തണുപ്പിൽ നിന്ന് പിങ്ക് നിറത്തിലുള്ള അലിസ ഒസിപോവ്ന വന്നു; അവൾ തന്നോടൊപ്പം കൊണ്ടുവന്ന മാർഗോട്ട് തുറന്ന് ഒരു മുഖവുരയില്ലാതെ ആരംഭിച്ചു:

ഫ്രഞ്ച് വ്യാകരണത്തിന് ഇരുപത്തിയാറ് അക്ഷരങ്ങളുണ്ട്. ആദ്യ അക്ഷരത്തെ എ എന്നും രണ്ടാമത്തേതിനെ ബി എന്നും വിളിക്കുന്നു.

“ക്ഷമിക്കണം,” വോറോട്ടോവ് അവളെ തടസ്സപ്പെടുത്തി പുഞ്ചിരിച്ചു. - മാഡ്‌മോയ്‌സെല്ലെ, എനിക്ക് വ്യക്തിപരമായി നിങ്ങളുടെ രീതി ചെറുതായി മാറ്റേണ്ടിവരുമെന്ന് ഞാൻ നിങ്ങൾക്ക് മുന്നറിയിപ്പ് നൽകണം. എനിക്ക് റഷ്യൻ, ലാറ്റിൻ എന്നിവയും അറിയാമെന്നതാണ് വസ്തുത ഗ്രീക്ക് ഭാഷകൾ... താരതമ്യ ഭാഷാശാസ്ത്രം പഠിച്ചു, മാർഗോട്ടിനെ മറികടന്ന്, ചില എഴുത്തുകാരെ നേരിട്ട് വായിക്കാൻ തുടങ്ങാമെന്ന് എനിക്ക് തോന്നുന്നു.

മുതിർന്നവർ എങ്ങനെ ഭാഷകൾ പഠിക്കുന്നുവെന്ന് അദ്ദേഹം ഫ്രഞ്ച് വനിതയോട് വിശദീകരിച്ചു.

"എൻ്റെ പരിചയക്കാരിൽ ഒരാൾ," അദ്ദേഹം പറഞ്ഞു, "പുതിയ ഭാഷകൾ പഠിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു, ഫ്രഞ്ച്, ജർമ്മൻ, ലാറ്റിൻ സുവിശേഷങ്ങൾ അവൻ്റെ മുന്നിൽ വയ്ക്കുക, സമാന്തരമായി വായിക്കുക, ഓരോ വാക്കും കഠിനമായി പാഴ്‌സ് ചെയ്യുക, പിന്നെ എന്താണ്? ഒരു വർഷത്തിനുള്ളിൽ അദ്ദേഹം തൻ്റെ ലക്ഷ്യം നേടി. ഞങ്ങളും അങ്ങനെ തന്നെ ചെയ്യും. കുറച്ച് എഴുത്തുകാരനെ എടുത്ത് വായിക്കാം.

ഫ്രഞ്ചുകാരി അമ്പരപ്പോടെ അവനെ നോക്കി. പ്രത്യക്ഷത്തിൽ, വൊറോടോവിൻ്റെ നിർദ്ദേശം അവൾക്ക് വളരെ നിഷ്കളങ്കവും അസംബന്ധവുമായി തോന്നി. പ്രായപൂർത്തിയാകാത്ത ഒരു കുട്ടിയോട് ഈ വിചിത്രമായ നിർദ്ദേശം നൽകിയിരുന്നെങ്കിൽ, അവൾ ദേഷ്യപ്പെടുകയും നിലവിളിക്കുകയും ചെയ്യുമായിരുന്നു, പക്ഷേ ഇവിടെ ഒരു മുതിർന്ന, വളരെ തടിച്ച മനുഷ്യൻ ഉണ്ടായിരുന്നതിനാൽ, ശകാരിക്കാൻ കഴിയില്ല, അവൾ വളരെ ശ്രദ്ധേയമായി തോളിൽ തട്ടി പറഞ്ഞു:

നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നതുപോലെ.

വൊറോടോവ് തൻ്റെ പുസ്തക അലമാരയിൽ അലറി, മുഷിഞ്ഞ ഫ്രഞ്ച് പുസ്തകം പുറത്തെടുത്തു.

ഇത് എന്തെങ്കിലും നല്ലതാണോ? - അവന് ചോദിച്ചു.

സാരമില്ല.

ആ സാഹചര്യത്തിൽ, നമുക്ക് ആരംഭിക്കാം. ദൈവം അനുഗ്രഹിക്കട്ടെ. തലക്കെട്ടിൽ തുടങ്ങാം... ഓർമ്മകൾ.

ഓർമ്മകൾ,” mlle Anket വിവർത്തനം ചെയ്തു.

ഓർമ്മകൾ... - വൊറോടോവ് ആവർത്തിച്ചു. നല്ല സ്വഭാവത്തോടെ പുഞ്ചിരിക്കുകയും ശക്തമായി ശ്വസിക്കുകയും ചെയ്തുകൊണ്ട്, അവൻ കാൽ മണിക്കൂറോളം ഓർമ്മകൾ എന്ന വാക്കിലും അതേ തുകയിൽ ഡി എന്ന വാക്കിലും ആടി, ഈ തളർന്ന അലിസ ഒസിപോവ്ന. അവൾ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് മന്ദഗതിയിൽ ഉത്തരം നൽകി, ആശയക്കുഴപ്പത്തിലായി, പ്രത്യക്ഷത്തിൽ, അവളുടെ വിദ്യാർത്ഥിയെ നന്നായി മനസ്സിലാക്കിയില്ല, മനസിലാക്കാൻ ശ്രമിച്ചില്ല. വൊറോടോവ് അവളോട് ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിച്ചു, അതിനിടയിൽ അവൻ അവളുടെ സുന്ദരമായ തലയിലേക്ക് നോക്കി ചിന്തിച്ചു: “അവളുടെ മുടി സ്വാഭാവികമായി ചുരുണ്ടതല്ല, അത് ചുരുളുന്നു. ആശ്ചര്യം! അവൻ രാവിലെ മുതൽ രാത്രി വരെ ജോലി ചെയ്യുന്നു, ഇപ്പോഴും മുടി ചുരുട്ടാൻ കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നു.

കൃത്യം എട്ട് മണിക്ക് അവൾ എഴുന്നേറ്റു, വരണ്ടതും തണുത്തതുമായ "ഓ റിവോയർ, മോൺസിയർ" (ഗുഡ്ബൈ, സർ - ഫ്രഞ്ച്) പറഞ്ഞുകൊണ്ട് ഓഫീസ് വിട്ടു, അവളുടെ ശേഷവും ആ സൗമ്യവും സൂക്ഷ്മവും ആവേശകരവുമായ ഗന്ധം അവശേഷിച്ചു. വിദ്യാർത്ഥി വീണ്ടും വളരെ നേരം ഒന്നും ചെയ്തില്ല, മേശയിലിരുന്ന് ചിന്തിച്ചു.

പിന്നീടുള്ള ദിവസങ്ങളിൽ, തൻ്റെ ടീച്ചർ മധുരവും ഗൗരവവും വൃത്തിയും ഉള്ള ഒരു യുവതിയാണെന്നും എന്നാൽ അവൾ വളരെ വിദ്യാഭ്യാസമില്ലാത്തവളാണെന്നും മുതിർന്നവരെ എങ്ങനെ പഠിപ്പിക്കണമെന്ന് അറിയില്ലെന്നും അയാൾക്ക് ബോധ്യമായി; സമയം പാഴാക്കേണ്ടതില്ലെന്നും അവളുമായി വേർപിരിയാനും മറ്റൊരു അധ്യാപകനെ ക്ഷണിക്കാനും അവൻ തീരുമാനിച്ചു. അവൾ ഏഴാം തവണ വന്നപ്പോൾ, അവൻ തൻ്റെ പോക്കറ്റിൽ നിന്ന് ഏഴ് റുബിളുകളുള്ള ഒരു കവർ എടുത്ത്, അത് തൻ്റെ കൈകളിൽ പിടിച്ച്, വളരെ ലജ്ജിച്ചു, ഇങ്ങനെ തുടങ്ങി:

ക്ഷമിക്കണം, അലിസ ഒസിപോവ്ന, പക്ഷേ എനിക്ക് നിങ്ങളോട് പറയണം ... ഞാൻ ഒരു വിഷമകരമായ അവസ്ഥയിലായി ...

കവറിലേക്ക് നോക്കുമ്പോൾ, എന്താണ് കാര്യമെന്ന് ഫ്രഞ്ച് വനിത ഊഹിച്ചു, എല്ലാ പാഠങ്ങൾക്കിടയിലും ആദ്യമായി അവളുടെ മുഖം വിറച്ചു, തണുത്ത, ബിസിനസ്സ് പോലുള്ള ഭാവം അപ്രത്യക്ഷമായി. അവൾ ചെറുതായി നാണിച്ചു, കണ്ണുകൾ താഴ്ത്തി, പരിഭ്രമത്തോടെ മെലിഞ്ഞ വിരലടക്കാൻ തുടങ്ങി സ്വർണം ചെയിൻ. വോറോടോവ്, അവളുടെ നാണക്കേട് നോക്കുമ്പോൾ, റൂബിൾ അവൾക്ക് എത്ര പ്രിയപ്പെട്ടതാണെന്നും ഈ വരുമാനം നഷ്ടപ്പെടുന്നത് അവൾക്ക് എത്ര ബുദ്ധിമുട്ടാണെന്നും മനസ്സിലാക്കി.

“എനിക്ക് നിന്നോട് പറയണം...” അയാൾ പിറുപിറുത്തു, കൂടുതൽ ലജ്ജിച്ചു, അവൻ്റെ നെഞ്ചിൽ എന്തോ മുങ്ങി; അവൻ തിടുക്കത്തിൽ കവർ പോക്കറ്റിൽ ഇട്ടു തുടർന്നു:

ക്ഷമിക്കണം, ഞാൻ ... ഞാൻ നിങ്ങളെ പത്ത് മിനിറ്റ് വിടാം ...

അവളെ നിരസിക്കാൻ അവൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നില്ലെന്ന് നടിച്ചു, പക്ഷേ അവളെ കുറച്ചുനേരം വിടാൻ മാത്രം അനുവാദം ചോദിച്ചു, അവൻ മറ്റൊരു മുറിയിൽ പോയി പത്ത് മിനിറ്റ് അവിടെ ഇരുന്നു. എന്നിട്ട് അവൻ കൂടുതൽ നാണിച്ചു മടങ്ങി; തൻ്റെ ഈ വേർപാട് അയാൾ തിരിച്ചറിഞ്ഞു ഒരു ചെറിയ സമയംഅവൾക്ക് അത് അവളുടെ സ്വന്തം രീതിയിൽ വിശദീകരിക്കാൻ കഴിയും, അയാൾക്ക് അസ്വസ്ഥത തോന്നി.

വീണ്ടും പാഠങ്ങൾ തുടങ്ങി.

വൊറോടോവ് ഒരു ആഗ്രഹവുമില്ലാതെ പ്രവർത്തിച്ചു. പാഠത്തിൽ നിന്ന് ഒരു ഗുണവും വരില്ലെന്ന് അറിയാമായിരുന്ന അവൻ ഫ്രഞ്ചുകാരിക്ക് പൂർണ്ണ സ്വാതന്ത്ര്യം നൽകി, അവളോട് ഒന്നും ചോദിക്കാതെ അല്ലെങ്കിൽ അവളെ തടസ്സപ്പെടുത്താതെ. അവൾ ആഗ്രഹിച്ചതുപോലെ, പത്ത് പേജുകൾ ഒരു പാഠത്തിലേക്ക് വിവർത്തനം ചെയ്തു, പക്ഷേ അവൻ കേട്ടില്ല, ശ്വാസം മുട്ടി, ഒന്നും ചെയ്യാനില്ലാതെ, അവളുടെ ചുരുണ്ട തലയിലേക്കും പിന്നീട് അവളുടെ കഴുത്തിലേക്കും പിന്നെ അവളുടെ അതിലോലമായ വെളുത്ത കൈകളിലേക്കും നോക്കി, മണം ശ്വസിച്ചു. അവളുടെ വസ്ത്രം...

മോശം ചിന്തകൾ ചിന്തിച്ച് അയാൾ സ്വയം പിടിച്ചു, അയാൾക്ക് ലജ്ജ തോന്നി, അല്ലെങ്കിൽ അവനെ സ്പർശിച്ചു, എന്നിട്ട് അയാൾക്ക് സങ്കടവും അലോസരവും തോന്നി, കാരണം അവൾ അവനോട് വളരെ തണുപ്പായി, കാര്യമായി, ഒരു വിദ്യാർത്ഥിയെപ്പോലെ, പുഞ്ചിരിക്കാതെ, ഭയന്ന പോലെ. അവൻ ആകസ്മികമായി അവളെ സ്പർശിച്ചേക്കാം. അവൻ ചിന്തിച്ചുകൊണ്ടിരുന്നു: അവൾക്ക് എങ്ങനെ ആത്മവിശ്വാസം പകരും, അവളെ ഹ്രസ്വമായി പരിചയപ്പെടാം, പിന്നെ അവളെ സഹായിക്കാം, പാവം അവൾ എത്ര മോശമായി പഠിപ്പിക്കുന്നുവെന്ന് മനസ്സിലാക്കട്ടെ.

അലിസ ഒസിപോവ്ന ഒരിക്കൽ ഒരു ചെറിയ കഴുത്തുള്ള മനോഹരമായ പിങ്ക് വസ്ത്രത്തിൽ ക്ലാസിലേക്ക് വന്നു, അത്തരമൊരു സുഗന്ധം അവളിൽ നിന്ന് വന്നു, അവൾ ഒരു മേഘത്തിൽ പൊതിഞ്ഞതായി തോന്നുന്നു, നിങ്ങൾ അവളുടെ മേൽ ഊതിയാൽ അവൾ പറക്കുകയോ ചിതറുകയോ ചെയ്യും പുക പോലെ. അവൾ ക്ഷമാപണം നടത്തി, അവൾ ക്ലാസ്സിൽ നിന്ന് നേരിട്ട് പന്തിലേക്ക് പോകുമെന്നതിനാൽ അര മണിക്കൂർ മാത്രമേ പഠിക്കാൻ കഴിയൂ എന്ന് പറഞ്ഞു.

അവൻ അവളുടെ കഴുത്തിലേക്കും മുതുകിലേക്കും നോക്കി, കഴുത്തിന് സമീപം നഗ്നമായി, ഫ്രഞ്ച് സ്ത്രീകൾ നിസ്സാരരും എളുപ്പത്തിൽ വീഴുന്നതുമായ സൃഷ്ടികളാണെന്ന് പ്രശസ്തി നേടിയത് എന്തുകൊണ്ടാണെന്ന് അയാൾക്ക് മനസ്സിലായതായി അദ്ദേഹത്തിന് തോന്നി; സൌരഭ്യം, സൌന്ദര്യം, നഗ്നത എന്നിവയുടെ ഈ മേഘത്തിൽ അവൻ മുങ്ങിത്താഴുകയായിരുന്നു, അവൾ അവൻ്റെ ചിന്തകൾ അറിയാതെ, ഒരുപക്ഷേ അവയിൽ താൽപ്പര്യമില്ല, വേഗത്തിൽ പേജുകൾ മറിച്ചിട്ട് പൂർണ്ണ വേഗതയിൽ വിവർത്തനം ചെയ്തു:

"അദ്ദേഹം തെരുവിലൂടെ നടക്കുമ്പോൾ തൻ്റെ പരിചയക്കാരനായ ഒരു മാന്യനെ കണ്ടു പറഞ്ഞു: "എവിടെയാണ് നിങ്ങൾ ഓടുന്നത്, നിങ്ങളുടെ മുഖം വളരെ വിളറിയിരിക്കുന്നത് എന്നെ വേദനിപ്പിക്കുന്നു."

ഓർമ്മക്കുറിപ്പുകൾ വളരെക്കാലമായി പൂർത്തിയായി, ഇപ്പോൾ ആലീസ് മറ്റൊരു പുസ്തകം വിവർത്തനം ചെയ്യുകയായിരുന്നു. ഒരിക്കൽ ഏഴു മണിക്ക് മാലി തിയേറ്ററിൽ പോകണം എന്ന് പറഞ്ഞ് ഒഴിഞ്ഞുമാറി അവൾ ഒരു മണിക്കൂർ നേരത്തെ ക്ലാസ്സിൽ വന്നു. ക്ലാസ് കഴിഞ്ഞ് അവളെ കണ്ടതിന് ശേഷം വൊറോടോവ് വസ്ത്രം ധരിച്ച് തിയേറ്ററിലേക്ക് പോയി. അയാൾക്ക് തോന്നിയതുപോലെ, വിശ്രമിക്കാനും ആസ്വദിക്കാനും വേണ്ടി മാത്രമാണ് അദ്ദേഹം പോയത്, ആലീസിനെ കുറിച്ച് അയാൾക്ക് യാതൊരു ചിന്തയുമില്ലായിരുന്നു. ഒരു ഗൗരവക്കാരനെ, ഒരു അക്കാദമിക് കരിയറിന് തയ്യാറെടുക്കുന്ന, കയറാൻ പ്രയാസമുള്ള, ജോലി ഉപേക്ഷിച്ച് തീയറ്ററിൽ പോകാൻ അയാൾക്ക് അനുവദിക്കാൻ കഴിഞ്ഞില്ല, പരിചയമില്ലാത്ത, മിടുക്കില്ലാത്ത, ചെറിയ ബുദ്ധിമതിയായ ഒരു പെൺകുട്ടിയെ കാണാൻ ...

പക്ഷേ, എന്തുകൊണ്ടോ, ഇടവേളകളിൽ, അവൻ്റെ ഹൃദയം അത് ശ്രദ്ധിക്കാതെ മിടിക്കാൻ തുടങ്ങി, ആൺകുട്ടി അക്ഷമനായി ആരെയോ തിരയുന്നു; ഇടവേള അവസാനിച്ചപ്പോൾ അയാൾ ബോറടിച്ചു; കൂടാതെ, പരിചിതമായ പിങ്ക് വസ്ത്രവും ട്യൂളിനടിയിൽ മനോഹരമായ തോളുകളും കണ്ടപ്പോൾ, അവൻ്റെ ഹൃദയം തളർന്നു, സന്തോഷത്തിൻ്റെ ഒരു മുൻകരുതൽ പോലെ, അവൻ സന്തോഷത്തോടെ പുഞ്ചിരിച്ചു, ജീവിതത്തിൽ ആദ്യമായി ഒരു അസൂയ അനുഭവപ്പെട്ടു.

ആലീസ് രണ്ട് വൃത്തികെട്ട വിദ്യാർത്ഥികളോടും ഒരു ഉദ്യോഗസ്ഥനോടും ഒപ്പം നടക്കുകയായിരുന്നു. അവൾ ചിരിച്ചു, ഉച്ചത്തിൽ സംസാരിച്ചു, പ്രത്യക്ഷത്തിൽ ഉല്ലസിച്ചു; വൊറോടോവ് അവളെ ഇതുപോലെ കണ്ടിട്ടില്ല. വ്യക്തമായും, അവൾ സന്തോഷവതിയും, സംതൃപ്തിയും, ആത്മാർത്ഥതയും, ഊഷ്മളവുമായിരുന്നു. എന്തില്നിന്ന്? എന്തുകൊണ്ട്? കാരണം, ഒരുപക്ഷേ, ഈ ആളുകൾ അവളുമായി അടുപ്പമുള്ളവരായിരുന്നു, അവളുടെ അതേ സർക്കിളിൽ നിന്ന് ... കൂടാതെ വൊറോടോവിന് തനിക്കും ഈ സർക്കിളിനും ഇടയിൽ ഭയങ്കര വിടവ് അനുഭവപ്പെട്ടു. അവൻ ടീച്ചറെ വണങ്ങി, പക്ഷേ അവൾ അവനോട് തണുത്ത് തലയാട്ടി, വേഗം കടന്നുപോയി; അവൾ, പ്രത്യക്ഷത്തിൽ, തൻ്റെ മാന്യന്മാർ തനിക്ക് വിദ്യാർത്ഥികളുണ്ടെന്നും അവൾ ആവശ്യത്തിന് പാഠങ്ങൾ നൽകിയിട്ടുണ്ടെന്നും അറിയാൻ ആഗ്രഹിച്ചില്ല.

തിയേറ്ററിൽ കണ്ടുമുട്ടിയ ശേഷം, താൻ പ്രണയത്തിലാണെന്ന് വോറോട്ടോവ് മനസ്സിലാക്കി ... അടുത്ത പാഠങ്ങളിൽ, തൻ്റെ സുന്ദരനായ അധ്യാപകനെ തൻ്റെ കണ്ണുകളാൽ വിഴുങ്ങി, അവൻ ഇനി തന്നോട് തന്നെ വഴക്കിട്ടില്ല, മറിച്ച് അവൻ്റെ ശുദ്ധവും അശുദ്ധവുമായ ചിന്തകൾക്ക് പൂർണ്ണ വേഗത നൽകി. അലിസ ഒസിപോവ്നയുടെ മുഖം ഒരിക്കലും തണുത്തുറഞ്ഞില്ല, എല്ലാ ദിവസവും വൈകുന്നേരം കൃത്യം എട്ട് മണിക്ക് അവൾ ശാന്തമായി “ഓ റിവോയർ, മോൺസിയർ” എന്ന് പറഞ്ഞു, അവൾ തന്നോട് നിസ്സംഗനാണെന്നും നിസ്സംഗത പാലിക്കുമെന്നും അവൻ്റെ അവസ്ഥ നിരാശാജനകമാണെന്നും അയാൾക്ക് തോന്നി.

ചിലപ്പോൾ ഒരു പാഠത്തിൻ്റെ മധ്യത്തിൽ അവൻ സ്വപ്നം കാണാൻ തുടങ്ങി, പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു, പദ്ധതികൾ തയ്യാറാക്കി, മാനസികമായി ഒരു പ്രണയ പ്രഖ്യാപനം രചിച്ചു, ഫ്രഞ്ച് സ്ത്രീകൾ നിസ്സാരരും വഴക്കമുള്ളവരുമാണെന്ന് ഓർമ്മിച്ചു, പക്ഷേ അവൻ്റെ ചിന്തകൾ തൽക്ഷണം പോകുന്നതിന് അധ്യാപകൻ്റെ മുഖത്തേക്ക് നോക്കിയാൽ മതിയായിരുന്നു. നാട്ടിൻപുറങ്ങളിൽ കാറ്റ് വീശുമ്പോൾ മെഴുകുതിരി അണയുന്നത് പോലെ നിങ്ങൾ അതിനെ ടെറസിലേക്ക് കൊണ്ടുപോകും. ഒരിക്കൽ അയാൾ, മദ്യപിച്ച്, ഭ്രമത്തിൽ അകപ്പെട്ട്, സഹിക്കാൻ വയ്യാതെ, അവൾ ക്ലാസ് കഴിഞ്ഞ് ഇടനാഴിയിൽ നിന്ന് ഓഫീസിൽ നിന്ന് ഇറങ്ങുമ്പോൾ അവളുടെ വഴി തടഞ്ഞ്, ശ്വാസം മുട്ടിയും മുരടനുമായി, അവൻ്റെ സ്നേഹം പ്രഖ്യാപിക്കാൻ തുടങ്ങി:

നീ എനിക്ക് പ്രിയപ്പെട്ടവനാണ്! ഞാൻ... ഞാൻ നിന്നെ സ്നേഹിക്കുന്നു! ഞാൻ സംസാരിക്കട്ടെ!

ആലീസ് വിളറിയതായി മാറി - ഒരുപക്ഷേ ഭയത്തിൽ നിന്ന്, ഈ വിശദീകരണത്തിന് ശേഷം അവൾക്ക് ഇനി ഇവിടെ വന്ന് ഒരു പാഠത്തിനായി ഒരു റൂബിൾ സ്വീകരിക്കാൻ കഴിയില്ലെന്ന് മനസ്സിലാക്കി; അവൾ പേടിച്ചരണ്ട കണ്ണുകൾ ഉണ്ടാക്കി ഉറക്കെ മന്ത്രിച്ചു:

ഓ, ഇത് അസാധ്യമാണ്! സംസാരിക്കരുത്, ദയവായി! അത് നിഷിദ്ധമാണ്!

തുടർന്ന് വൊറോടോവ് രാത്രി മുഴുവൻ ഉറങ്ങിയില്ല, അപമാനത്താൽ വേദനിച്ചു, സ്വയം ശകാരിച്ചു, തീവ്രമായി ചിന്തിച്ചു. തൻ്റെ വിശദീകരണത്തോടെ അവൻ പെൺകുട്ടിയെ അപമാനിച്ചു, അവൾ തൻ്റെ അടുത്തേക്ക് വരില്ല എന്ന് അയാൾക്ക് തോന്നി.

രാവിലെ അഡ്രസ് ടേബിളിൽ അവളുടെ അഡ്രസ് കണ്ടുപിടിച്ച് അവൾക്ക് ക്ഷമാപണം കത്ത് എഴുതാൻ അവൻ തീരുമാനിച്ചു. എന്നാൽ ആലീസ് ഒരു കത്തും ഇല്ലാതെ വന്നു. ആദ്യം അവൾക്ക് അസ്വസ്ഥത തോന്നി, പക്ഷേ അവൾ പുസ്തകം തുറന്ന് എല്ലായ്പ്പോഴും എന്നപോലെ വേഗത്തിലും സമർത്ഥമായും വിവർത്തനം ചെയ്യാൻ തുടങ്ങി:

- “അയ്യോ, യുവ യജമാനനേ, രോഗിയായ എൻ്റെ മകൾക്ക് നൽകാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന ഈ പൂക്കൾ എൻ്റെ പൂന്തോട്ടത്തിൽ കീറരുത് ...”

അവൾ ഇന്നും നടക്കുന്നു. നാല് പുസ്തകങ്ങൾ ഇതിനകം വിവർത്തനം ചെയ്തിട്ടുണ്ട്, എന്നാൽ വോറോറ്റോവിന് "ഓർമ്മക്കുറിപ്പുകൾ" എന്ന വാക്ക് അല്ലാതെ മറ്റൊന്നും അറിയില്ല, അവൻ്റെ ശാസ്ത്രീയ പ്രവർത്തനത്തെക്കുറിച്ച് ചോദിച്ചപ്പോൾ, അവൻ കൈ വീശുകയും ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകാതെ കാലാവസ്ഥയെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കാൻ തുടങ്ങുകയും ചെയ്യുന്നു.

ഒരു ഐപിപിയിൽ ഒരു സബോർഡിനേറ്റ് ക്ലോസ് ഉണ്ടായിരിക്കണമെന്നില്ല. അവയിൽ പലതും ഉണ്ടായിരിക്കാം. സബോർഡിനേറ്റ് ക്ലോസുകളും പ്രധാനവും തമ്മിൽ ഏത് തരത്തിലുള്ള ബന്ധം വികസിക്കുന്നു എന്നതിനുള്ള എല്ലാ ഓപ്ഷനുകളും പരിഗണിക്കുന്നത് മൂല്യവത്താണ്.

സങ്കീർണ്ണമായ ഒരു വാക്യത്തിൻ്റെ സ്കീം രേഖീയമായിരിക്കില്ല എന്നതും വ്യക്തമാക്കേണ്ടതാണ് ( തിരശ്ചീനമായ), മുകളിലുള്ള ഉദാഹരണങ്ങളിൽ പോലെ. ഫ്ലോചാർട്ടുകൾ ( ലംബമായ).

അതിനാൽ, നിരവധി സബോർഡിനേറ്റ് ക്ലോസുകൾക്ക് ഇനിപ്പറയുന്ന കേസുകൾ സാധ്യമാണ്:

ഏകതാനമായ സമർപ്പണം.എല്ലാം കീഴ്വഴക്കങ്ങൾപ്രധാന കാര്യം (അല്ലെങ്കിൽ അതിൻ്റെ രചനയിലെ ചില പദങ്ങൾ) പരാമർശിക്കുക. കൂടാതെ, അവർ ഒരു ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുന്നു. ഒരു വാക്യത്തിലെ ഏകതാനമായ അംഗങ്ങളുടെ അതേ തത്വമനുസരിച്ച് സബോർഡിനേറ്റ് ക്ലോസുകൾ പരസ്പരം ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു.

കുട്ടികൾ അക്ഷമയോടെ കാലുകൾ ചവിട്ടി, യാത്ര പുറപ്പെടാനുള്ള സമയം വരെ കാത്തിരിക്കാൻ കഴിഞ്ഞില്ല, ഒടുവിൽ അവർ കടൽ കാണുമ്പോൾ, എല്ലാവർക്കും അവരുടെ സംതൃപ്തിക്കായി തീരത്ത് ഓടാം.

സമാന്തര കീഴ്വഴക്കം.എല്ലാ സബോർഡിനേറ്റ് ക്ലോസുകളും പ്രധാന വ്യവസ്ഥയെ പരാമർശിക്കുന്നു. എന്നാൽ അവർ വ്യത്യസ്ത ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുന്നു.

തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള ഊഴമായപ്പോൾ ഒല്യ ആദ്യം കൈയ്യിൽ വന്ന പെട്ടി എടുത്തു.

സ്ഥിരമായ സമർപ്പണം.ഒരു സബോർഡിനേറ്റ് ക്ലോസ് പ്രധാന ക്ലോസുമായി ഘടിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു (ഇതിനെ ഒന്നാം ഡിഗ്രിയുടെ സബോർഡിനേറ്റ് ക്ലോസ് എന്ന് വിളിക്കുന്നു). രണ്ടാം ഡിഗ്രിയുടെ മറ്റൊരു സബോർഡിനേറ്റ് ക്ലോസ്, ഒന്നാം ഡിഗ്രിയുടെ സബോർഡിനേറ്റ് ക്ലോസിലേക്ക് ചേർത്തിരിക്കുന്നു. വഴിയിൽ, ഇത്തരത്തിലുള്ള കീഴ്വഴക്കത്തോടെ ഒരു സബോർഡിനേറ്റ് ക്ലോസ് മറ്റൊന്നിൽ ഉൾപ്പെടുത്താം.

മിഷ ധൈര്യത്തോടെ തൻ്റെ ചുമലിൽ വയ്ക്കാൻ തീരുമാനിച്ച ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള ജോലിയെ ഒരുമിച്ച് നേരിടാൻ ആൺകുട്ടികൾ തീരുമാനിച്ചു.

സങ്കീർണ്ണമായ ഒരു വാക്യം പാഴ്‌സിംഗ് ചെയ്യുന്നതിനുള്ള സ്കീം

എന്തുകൊണ്ടാണ് ഈ NGN സ്കീമുകളെല്ലാം ആവശ്യമായി വരുന്നത് എന്നതിന് ന്യായമായ ഒരു ചോദ്യം ഉയർന്നേക്കാം. അവർക്ക് കുറഞ്ഞത് ഒരു ആപ്ലിക്കേഷൻ ഉദ്ദേശ്യമെങ്കിലും ഉണ്ട് - ഒരു നിർബന്ധിത ഭാഗം പാഴ്സിംഗ്ഒരു സങ്കീർണ്ണ വാക്യം അതിൻ്റെ ഡയഗ്രം വരയ്ക്കുക എന്നതാണ്.

കൂടാതെ, ഒരു സങ്കീർണ്ണ വാക്യത്തിൻ്റെ ഡയഗ്രം പാഴ്സിംഗിനായി ശരിയായി വിശകലനം ചെയ്യാൻ സഹായിക്കും.

SPP പാഴ്സിംഗ് ഡയഗ്രംഇനിപ്പറയുന്ന ടാസ്ക് ഇനങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നു:

വാചകം പ്രസ്താവനയുടെ ഉദ്ദേശ്യത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണോ എന്ന് നിർണ്ണയിക്കുക: ആഖ്യാനമോ ചോദ്യം ചെയ്യുന്നതോ പ്രചോദിപ്പിക്കുന്നതോ.

എന്താണ് - വൈകാരിക കളറിംഗ് അനുസരിച്ച്: ആശ്ചര്യകരമോ ആശ്ചര്യകരമല്ലാത്തതോ.

ഒരു വാക്യം സങ്കീർണ്ണമാണെന്ന് തെളിയിക്കാൻ, നിങ്ങൾ വ്യാകരണ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ നിർവചിക്കുകയും സൂചിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യേണ്ടതുണ്ട്.

സങ്കീർണ്ണമായ ഒരു വാക്യത്തിൻ്റെ ഭാഗങ്ങൾ തമ്മിൽ ഏത് തരത്തിലുള്ള കണക്ഷനാണ് ഉള്ളതെന്ന് സൂചിപ്പിക്കുക: സംയോജനം, സ്വരച്ചേർച്ച.

സങ്കീർണ്ണമായ വാക്യത്തിൻ്റെ തരം സൂചിപ്പിക്കുക: സങ്കീർണ്ണമായ വാക്യം.

സങ്കീർണ്ണമായ ഒന്നിൽ എത്ര ലളിതമായ വാക്യങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ടെന്ന് സൂചിപ്പിക്കുക, കൂടാതെ പ്രധാന വാക്യങ്ങളിൽ കീഴ്വഴക്കങ്ങൾ ഘടിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നത്.

പ്രധാനവും കീഴിലുള്ളതുമായ ഭാഗങ്ങൾ ലേബൽ ചെയ്യുക. നിരവധി സബോർഡിനേറ്റ് ക്ലോസുകളുള്ള ഒരു സങ്കീർണ്ണ വാക്യത്തിൻ്റെ കാര്യത്തിൽ, അവ അക്കങ്ങളാൽ നിയുക്തമാക്കണം (കീഴ്വഴക്കത്തിൻ്റെ ഡിഗ്രികൾ).

പ്രധാന വാക്യത്തിലെ (അല്ലെങ്കിൽ മുഴുവൻ വാക്യവും) ഏത് പദമാണ് സബോർഡിനേറ്റ് ക്ലോസുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നതെന്ന് സൂചിപ്പിക്കുക.

ഒരു സങ്കീർണ്ണ വാക്യത്തിൻ്റെ പ്രവചന ഭാഗങ്ങൾ ബന്ധിപ്പിക്കുന്ന രീതി ശ്രദ്ധിക്കുക: ഒരു സംയോജനം അല്ലെങ്കിൽ ഒരു സംയോജന വാക്ക്.

എന്തെങ്കിലും ഉണ്ടെങ്കിൽ, പ്രധാന ഭാഗത്ത് സൂചക വാക്കുകൾ സൂചിപ്പിക്കുക.

സബോർഡിനേറ്റ് ക്ലോസിൻ്റെ തരം സൂചിപ്പിക്കുക: വിശദീകരണം, ആട്രിബ്യൂട്ടീവ്, ബന്ധിപ്പിക്കൽ, ക്രിയാവിശേഷണം.

ഒടുവിൽ, സങ്കീർണ്ണമായ ഒരു വാക്യത്തിൻ്റെ ഒരു ഡയഗ്രം വരയ്ക്കുക.

42. ഒരു നോൺ-യൂണിയൻ സങ്കീർണ്ണ വാക്യത്തിൻ്റെ ആശയം.

നോൺ-യൂണിയൻ നിർദ്ദേശങ്ങളുടെ ടൈപ്പോളജി നോൺ-യൂണിയൻ സങ്കീർണ്ണമായ വാക്യം [ - ഇത് സങ്കീർണ്ണമായ ഒരു വാക്യമാണ്, അതിൽ ലളിതമായ വാക്യങ്ങൾ സംയോജനങ്ങളുടെയോ അനുബന്ധ പദങ്ങളുടെയോ സഹായമില്ലാതെ അർത്ഥത്തിലും സ്വരത്തിലും ഒന്നായി സംയോജിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു: ശീലംമുകളിൽ നിന്ന് ഞങ്ങളിലേക്ക് ]: [ നൽകിയത് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കൽസന്തോഷം അവൾ]

(എ. പുഷ്കിൻ). സംയോജനങ്ങളിലെ ലളിതമായ വാക്യങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള സെമാൻ്റിക് ബന്ധങ്ങൾ വ്യത്യസ്ത രീതികളിൽ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു. അനുബന്ധ വാക്യങ്ങളിൽ, സംയോജനങ്ങൾ അവയുടെ ആവിഷ്കാരത്തിൽ പങ്കുചേരുന്നു, അതിനാൽ ഇവിടെ സെമാൻ്റിക് ബന്ധങ്ങൾ കൂടുതൽ വ്യക്തവും വ്യക്തവുമാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്, യൂണിയൻഅങ്ങനെ അനന്തരഫലം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നുകാരണം - കാരണം,എങ്കിൽ - അവസ്ഥ,എങ്കിലും

- എതിർപ്പ് മുതലായവ. ലളിതമായ വാക്യങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള സെമാൻ്റിക് ബന്ധങ്ങൾ ഒരു സംയോജനത്തേക്കാൾ വ്യക്തമായി പ്രകടിപ്പിക്കുന്നില്ല. സെമാൻ്റിക് ബന്ധങ്ങളുടെ കാര്യത്തിൽ, പലപ്പോഴും സ്വരത്തിൽ, ചിലത് സങ്കീർണ്ണമായവയോട് കൂടുതൽ അടുക്കുന്നു, മറ്റുള്ളവ - സങ്കീർണ്ണമായവയുമായി. എന്നിരുന്നാലും, ഇത് പലപ്പോഴും സമാനമാണ്നോൺ-യൂണിയൻ സങ്കീർണ്ണമായ വാക്യം അർത്ഥത്തിൽ ഇത് ഒരു സംയുക്തത്തിനും സങ്കീർണ്ണമായ വാക്യത്തിനും സമാനമായിരിക്കും. ബുധൻ, ഉദാഹരണത്തിന്:- സ്‌പോട്ട്‌ലൈറ്റുകൾ തെളിഞ്ഞു

അർത്ഥവത്തായ ബന്ധങ്ങൾ നോൺ-യൂണിയൻ സങ്കീർണ്ണ വാക്യങ്ങൾഅവയിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുള്ളതും പ്രകടിപ്പിക്കപ്പെടുന്നതുമായ ലളിതമായ വാക്യങ്ങളുടെ ഉള്ളടക്കത്തെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു വാക്കാലുള്ള സംസാരംസ്വരം, എഴുത്തിലും വിവിധ അടയാളങ്ങൾവിരാമചിഹ്നം ("വിരാമചിഹ്നങ്ങൾ" എന്ന വിഭാഗം കാണുക നോൺ-യൂണിയൻ സങ്കീർണ്ണമായ വാക്യം»).

IN നോൺ-യൂണിയൻ സങ്കീർണ്ണ വാക്യങ്ങൾസാധ്യമാണ് ഇനിപ്പറയുന്ന തരങ്ങൾലളിതമായ വാക്യങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള അർത്ഥ ബന്ധങ്ങൾ (ഭാഗങ്ങൾ):

ഐ. എണ്ണൽ(ചില വസ്തുതകൾ, സംഭവങ്ങൾ, പ്രതിഭാസങ്ങൾ എന്നിവ പട്ടികപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നു):

[I_കണ്ടില്ല നിങ്ങൾ ഒരാഴ്ച മുഴുവൻ], [ഐകേട്ടിട്ടില്ല നിങ്ങൾ വളരെക്കാലമായി] (എ. ചെക്കോവ്) -, .

അത്തരം നോൺ-യൂണിയൻ സങ്കീർണ്ണമായ വാക്യങ്ങൾസങ്കീർണ്ണമായ വാക്യങ്ങളെ ബന്ധിപ്പിക്കുന്ന സംയോജനത്തോടെ സമീപിക്കുക ഒപ്പം.

അവയുടെ പര്യായമായ സംയുക്ത വാക്യങ്ങൾ പോലെ, നോൺ-യൂണിയൻ സങ്കീർണ്ണമായ വാക്യങ്ങൾമൂല്യം പ്രകടിപ്പിക്കാൻ കഴിയും 1) ഒരേസമയംലിസ്റ്റുചെയ്ത ഇവൻ്റുകൾ കൂടാതെ 2) അവരുടെ ക്രമങ്ങൾ.

1) \ ബെമെപ് അലറിവിളിച്ചു വ്യക്തമായും നിശബ്ദമായും], [ഇരുട്ടിൽകുതിരകൾ കുതിച്ചു ], [ക്യാമ്പിൽ നിന്ന്നീന്തി ആർദ്രവും വികാരാധീനവുമാണ്പാട്ട്- ചിന്ത] (എം. ഗോർക്കി) -,,.

ഇളക്കി ], [ പറന്നുയർന്നു പാതി ഉറക്കംപക്ഷി ] (വി. ഗാർഷിൻ)- ,.

നോൺ-യൂണിയൻ സങ്കീർണ്ണമായ വാക്യങ്ങൾഎണ്ണൽ ബന്ധങ്ങളിൽ രണ്ട് വാക്യങ്ങൾ അടങ്ങിയിരിക്കാം, അല്ലെങ്കിൽ മൂന്നോ അതിലധികമോ ലളിതമായ വാക്യങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുത്താം.

II. കാര്യകാരണം(രണ്ടാമത്തെ വാചകം ആദ്യത്തേതിൽ പറഞ്ഞതിൻ്റെ കാരണം വെളിപ്പെടുത്തുന്നു):

[ഐ അസന്തുഷ്ടൻ ]: [എല്ലാ ദിവസവുംഅതിഥികൾ ] (എ. ചെക്കോവ്).അത്തരം നോൺ-യൂണിയൻ സങ്കീർണ്ണമായ വാക്യങ്ങൾസബോർഡിനേറ്റ് ക്ലോസുകളുള്ള സങ്കീർണ്ണമായ കീഴുദ്യോഗസ്ഥരുടെ പര്യായപദം.

III. വിശദീകരണം(രണ്ടാമത്തെ വാചകം ആദ്യത്തേത് വിശദീകരിക്കുന്നു):

1) [ സാധനങ്ങൾ നഷ്ടപ്പെട്ടു നിങ്ങളുടെ ഫോം]: [എല്ലാം ലയിച്ചു ആദ്യം ചാരനിറത്തിൽ, പിന്നെ അകത്ത് ഇരുണ്ട പിണ്ഡം] (I. ഗോഞ്ചറോവ്)-

2) [എല്ലാ മോസ്കോ നിവാസികളെയും പോലെ, നിങ്ങളുടേത്അച്ഛൻ അങ്ങനെയാണ് ]: [ ഞാൻ ഇതുചെയ്യാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു അവൻ നക്ഷത്രങ്ങളും പദവികളുമുള്ള ഒരു മരുമകനാണ്] (എ. ഗ്രിബോയ്ഡോവ്)-

അത്തരം നോൺ-കോൺജക്ഷൻ വാക്യങ്ങൾ ഒരു വിശദീകരണ സംയോജനമുള്ള വാക്യങ്ങളുടെ പര്യായമാണ് അതായത്.

IV. വിശദീകരണം(രണ്ടാമത്തെ വാചകം ആദ്യ ഭാഗത്തിലെ വാക്ക് വിശദീകരിക്കുന്നു സംസാരത്തിൻ്റെ അർത്ഥം, ചിന്തകൾ, വികാരങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ ധാരണകൾ, അല്ലെങ്കിൽ ഈ പ്രക്രിയകളെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന ഒരു വാക്ക്: ശ്രദ്ധിച്ചു, നോക്കി, തിരിഞ്ഞു നോക്കിഇത്യാദി.; രണ്ടാമത്തെ കാര്യത്തിൽ നമുക്ക് വാക്കുകൾ ഒഴിവാക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കാം കാണുക, കേൾക്കുകഇത്യാദി.):

1) [ നാസ്ത്യ കഥയുടെ സമയത്ത്ഞാൻ ഓർത്തു ]: [ഇന്നലെ മുതൽഅവശേഷിച്ചു മുഴുവൻ അയിത്തംകാസ്റ്റ് ഇരുമ്പ് വേവിച്ച ഉരുളക്കിഴങ്ങ്] (എം. പ്രിഷ്വിൻ)- :.

2) [ എനിക്ക് ബോധം വന്നു, ടാറ്റിയാന നോക്കുന്നു ]: [കരടിഇല്ല ]... (എ. പുഷ്കിൻ)- :.

അത്തരം സംയോജനമല്ലാത്ത വാക്യങ്ങൾ വിശദീകരണ ഉപവാക്യങ്ങളുള്ള സങ്കീർണ്ണ വാക്യങ്ങളുടെ പര്യായമാണ് (ഞാൻ അത് ഓർത്തു...; നോക്കുന്നു (അത് കാണുന്നു)...).

വി. താരതമ്യവും പ്രതികൂലവുംബന്ധങ്ങൾ (രണ്ടാമത്തെ വാക്യത്തിൻ്റെ ഉള്ളടക്കം ആദ്യത്തേതിൻ്റെ ഉള്ളടക്കവുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്തുന്നു അല്ലെങ്കിൽ അതുമായി വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു):

1) [എല്ലാംസന്തുഷ്ട കുടുംബം തോന്നുന്നു പരസ്പരം], [ഓരോന്നുംഅസന്തുഷ്ടമായ കുടുംബം എന്നാൽ എൻ്റെ സ്വന്തം രീതിയിൽ] (എൽ. ടോൾസ്റ്റോയ്)- ,.

2) [റാങ്ക്അനുഗമിച്ചു അവന്]- [അവൻ പെട്ടെന്ന്ഇടത്തെ ] (എ. ഗ്രിബോഡോവ്)- - .

അത്തരം നോൺ-യൂണിയൻ സങ്കീർണ്ണമായ വാക്യങ്ങൾപ്രതികൂല സംയോജനങ്ങളുള്ള സങ്കീർണ്ണ വാക്യങ്ങളുടെ പര്യായങ്ങൾ a, പക്ഷേ.

VI. സോപാധികമായി താൽക്കാലികം(ആദ്യ വാചകം രണ്ടാമത്തേതിൽ പറഞ്ഞ കാര്യങ്ങൾ നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള സമയമോ വ്യവസ്ഥയോ സൂചിപ്പിക്കുന്നു):

1) [ നിങ്ങൾക്ക് സവാരി ചെയ്യാൻ ഇഷ്ടമാണോ ] - [ സ്നേഹം സ്ലീയുംകൊണ്ടുപോകുക ] (പഴഞ്ചൊല്ല്)- - .

2) [ കാണാം ഗോർക്കിനൊപ്പം]- [ സംസാരിക്കുക അദ്ദേഹത്തോടൊപ്പം] (എ. ചെക്കോവ്)--.

അത്തരം വാക്യങ്ങൾ വ്യവസ്ഥയുടെയോ സമയത്തിൻ്റെയോ കീഴ്വഴക്കങ്ങളുള്ള സങ്കീർണ്ണ വാക്യങ്ങളുടെ പര്യായമാണ്.

VII. അനന്തരഫലങ്ങൾ(രണ്ടാമത്തെ വാചകം ആദ്യത്തേതിൽ പറഞ്ഞതിൻ്റെ അനന്തരഫലം പറയുന്നു):

[ചെറുത്മഴ പെയ്യുന്നു രാവിലെ മുതൽ]- [ പുറത്തുകടക്കുക അസാധ്യമാണ് ] (I. തുർഗനേവ്)- ^ TT

44. സങ്കീർണ്ണമായ വാക്യഘടന ഘടനകളുടെ മലിനമായ തരം

സങ്കീർണ്ണമായ വാക്യഘടനയുടെ രണ്ട് തലത്തിലുള്ള വിഭജനം തിരിച്ചറിയുന്നത് അത്തരം നിർമ്മാണങ്ങളുടെ ഘടനാപരമായ മലിനീകരണത്തെക്കുറിച്ചുള്ള നിഗമനത്തിലേക്ക് നയിക്കുന്നു. മുഴുവൻ സങ്കീർണ്ണ വാക്യങ്ങളും ഘടക ഘടകങ്ങളായി പ്രവർത്തിക്കുന്ന സങ്കീർണ്ണമായ നിർമ്മാണങ്ങളാണ് മലിനമായത്. ഒരു സബോർഡിനേറ്റിംഗ് കണക്ഷൻ ഏറ്റവും അടുത്തുള്ള കണക്ഷൻ ആയതിനാൽ (ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു ഏകോപിപ്പിക്കുന്ന കണക്ഷനുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്തുമ്പോൾ), ഒരു സമുച്ചയത്തിൻ്റെ ഒരൊറ്റ ഘടകമെന്ന നിലയിൽ ഇത് സ്വാഭാവികമാണ്.വാക്യഘടന നിർമ്മാണം

സാധാരണയായി സങ്കീർണ്ണമായ ഒരു വാക്യം പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു, എന്നിരുന്നാലും ഈ ഭാഗങ്ങൾ പരസ്പരാശ്രിതമാണെങ്കിൽ ഒരു ഘടകത്തിനുള്ളിലെ ഭാഗങ്ങളുടെ യൂണിയൻ അല്ലാത്ത സംയോജനവും സാധ്യമാണ്.

ഒരു സങ്കീർണ്ണ വാക്യം ഒരു സങ്കീർണ്ണ വാക്യത്തിൻ്റെ ഒരു ഘടകമാകാം, ഒരു നോൺ-യൂണിയൻ വാക്യം, ഒടുവിൽ, ഒരു സങ്കീർണ്ണ വാക്യം പോലും. 1. കോർഡിനേറ്റിംഗ് കണക്ഷനുള്ള ഒരു സങ്കീർണ്ണ ഘടനയുടെ ഒരു ഘടകമായി സങ്കീർണ്ണമായ വാക്യം: സ്വന്തം, ആഴത്തിൽവ്യക്തിഗത ജീവിതം വാക്കുകളുടെ ലോകത്ത് ഓരോ കുട്ടിയും അനുഭവിച്ചറിയണം, സമ്പന്നമായ, കൂടുതൽ സമ്പൂർണ്ണമാണ്സന്തോഷകരമായ ദിനങ്ങൾ

സന്തോഷത്തിൻ്റെയും സങ്കടങ്ങളുടെയും സന്തോഷത്തിൻ്റെയും സങ്കടത്തിൻ്റെയും ഒരു മേഖലയിലൂടെ ഞങ്ങൾ കടന്നുപോയ വർഷങ്ങളും (സുഖോംൽ.). ഈ വാക്യത്തിൻ്റെ ഘടനയുടെ പ്രത്യേകത, കോർഡിനേറ്റിംഗ് സംയോജനവും (സങ്കീർണ്ണമായ ഘടനയുടെ രണ്ട് ഘടകങ്ങളുടെ ജംഗ്ഷനിൽ) താരതമ്യ സംയോജനത്തിൻ്റെ ആദ്യ ഭാഗത്തിന് തൊട്ടുമുമ്പ് നിലകൊള്ളുന്നു, എന്നാൽ താരതമ്യ വാക്യം മൊത്തത്തിൽ അറ്റാച്ചുചെയ്യുന്നു, ഇത് അതാകട്ടെ, ഒരു ആട്രിബ്യൂട്ടീവ് ക്ലോസ് വഴി സങ്കീർണ്ണമാണ്.: കൗണ്ടസിൻ്റെ വീടുമായുള്ള ഞങ്ങളുടെ മാച്ച് മേക്കിംഗ് നശിച്ചു, അത് പുനഃസ്ഥാപിക്കാൻ കഴിയില്ല; എന്നാൽ അതിന് കഴിയുമെങ്കിലും, അത് ഇനി ഒരിക്കലും നിലനിൽക്കില്ല (വെൻ.); സംഭവിച്ചത് കഴിഞ്ഞതാണ്, ആരും അതിനെക്കുറിച്ച് ശ്രദ്ധിക്കുന്നില്ല, ലാവ്സ്കി കണ്ടെത്തിയാൽ, അവൻ അത് വിശ്വസിക്കില്ല (Ch.).

ഡിവിഷൻ്റെ ആദ്യ തലത്തിൽ ഏകോപിപ്പിക്കുന്ന കണക്ഷനുള്ള ഇനിപ്പറയുന്ന സങ്കീർണ്ണ നിർമ്മാണങ്ങൾ ഘടനയിൽ സമാനമാണ്, എന്നിരുന്നാലും അവയ്ക്ക് വ്യത്യസ്ത അളവിലുള്ള ആന്തരിക സങ്കീർണ്ണതയുണ്ട്:

1) ഇടയ്ക്കിടെ, ഒരു ചെറിയ സ്നോഫ്ലെക്ക് ഗ്ലാസിന് പുറത്ത് പറ്റിനിൽക്കുന്നു, നിങ്ങൾ സൂക്ഷ്മമായി നോക്കിയാൽ, അതിൻ്റെ ഏറ്റവും മികച്ച സ്ഫടിക ഘടന നിങ്ങൾക്ക് കാണാൻ കഴിയും (Paust.);

2) ഞങ്ങൾ ബ്ലോക്കിൻ്റെ വായന ഉപേക്ഷിച്ചു, പക്ഷേ കാൽനടയായി പോയി, ബ്ലോക്കിനെ കാറിലെ രണ്ടാമത്തെ പ്രകടനത്തിലേക്ക് കൊണ്ടുപോയി, ഞങ്ങൾ ഹൗസ് ഓഫ് പ്രസ്സ് സ്ഥിതി ചെയ്യുന്ന നികിറ്റ്സ്കി ബൊളിവാർഡിൽ എത്തിയപ്പോഴേക്കും വൈകുന്നേരം അവസാനിച്ച് ബ്ലോക്ക് പോയി. സൊസൈറ്റി ഓഫ് ലവേഴ്സ് ഓഫ് ഇറ്റാലിയൻ സാഹിത്യം (ഭൂതകാല).

2. നോൺ-യൂണിയൻ കണക്ഷനുള്ള ഒരു സങ്കീർണ്ണ ഘടനയുടെ ഘടകമെന്ന നിലയിൽ ഒരു സങ്കീർണ്ണ വാക്യം: വളരെക്കാലമായി ഇത് ഇപ്രകാരമാണ് ചെയ്തിരുന്നത്: ഒരു കോസാക്ക് സഖാക്കളില്ലാതെ മില്ലെറോവോയിലേക്കുള്ള റോഡിൽ ഒറ്റയ്ക്ക് യാത്ര ചെയ്യുകയാണെങ്കിൽ, അവൻ ഉക്രേനിയക്കാരെ കണ്ടുമുട്ടിയാൽ ... വഴങ്ങിയില്ല, ഉക്രേനിയക്കാർ അവനെ അടിച്ചു (ഷോൾ. ). ഈ വാക്യത്തിൻ്റെ ഘടനയുടെ ഒരു സവിശേഷത ഒരു സമന്വയത്തിൻ്റെ ആദ്യ ഭാഗത്തിലെ സാന്നിധ്യമാണ്അതുപോലുള്ള വാക്കുകൾ

, ഇതിലെ ഉള്ളടക്കം സങ്കീർണ്ണമായ ഒരു വാക്യത്താൽ വ്യക്തമാക്കിയിരിക്കുന്നു, അതാകട്ടെ, ഒരു ലെക്സിക്കലി നോൺ-ഫ്രീ ഭാഗത്താൽ സങ്കീർണ്ണമാണ്...

3. മറ്റൊരു സങ്കീർണ്ണ വാക്യത്തിൻ്റെ ഘടകമായി സങ്കീർണ്ണമായ ഒരു വാക്യം [അത്തരം നിർമ്മാണങ്ങളിൽ വ്യത്യസ്ത തരം വാക്യഘടന കണക്ഷനുകളുടെ അഭാവം അവയെ ബഹുപദ കോംപ്ലക്സ് വാക്യങ്ങളിൽ പരിഗണിക്കുന്നതിനുള്ള അടിസ്ഥാനമായി വർത്തിക്കും (§ 124 കാണുക). എന്നിരുന്നാലും, അത്തരം നിർദ്ദേശങ്ങളുടെ പ്രത്യേക ഘടനാപരമായ ഓർഗനൈസേഷനും ഈ വിഭാഗത്തിൽ വിവരിച്ചിരിക്കുന്ന നിർമ്മാണങ്ങളുമായുള്ള സാമ്യവും അവതരണത്തിൽ സിസ്റ്റം സംരക്ഷിക്കുന്നതിനായി അവ ഇവിടെ സ്ഥാപിക്കുന്നത് സാധ്യമാക്കുന്നു.].

1) ഒരു വ്യക്തിക്ക് എഫിഷ്യൻ്റ് മോമുൻ എന്ന് വിളിപ്പേരുണ്ടായാൽ, അവൻ മോശക്കാരനാണെന്ന് അർത്ഥമാക്കുന്നത് പിതാവ് കരുതരുത് (Aitm.). 2) ഒരു മത്സ്യത്തൊഴിലാളി നിർഭാഗ്യവാനാണെങ്കിൽ, താമസിയാതെ അല്ലെങ്കിൽ പിന്നീട് അയാൾക്ക് ഇതുപോലൊന്ന് സംഭവിക്കുമെന്ന് എല്ലാവർക്കും അറിയാം.നല്ല പരാജയം

ഈ ഘടനാപരമായ തരത്തിലുള്ള സങ്കീർണ്ണമായ വാക്യം അതിൻ്റെ നിർമ്മാണത്തിൻ്റെ ഐക്യത്താൽ വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു: ആദ്യത്തെ കീഴ്വഴക്കമുള്ള സംയോജനം ഉടൻ തന്നെ അതിനെ പിന്തുടരുന്ന ഭാഗത്തെയല്ല, മറിച്ച് തുടർന്നുള്ള മുഴുവൻ നിർമ്മാണത്തെയും മൊത്തത്തിൽ പരാമർശിക്കുന്നു. മിക്കപ്പോഴും, ഒരു സബോർഡിനേറ്റിംഗ് സംയോജനത്തിന് ശേഷം സ്ഥാപിക്കുന്ന ഒരു സങ്കീർണ്ണ വാക്യത്തിന് അതിൻ്റെ ഭാഗങ്ങൾ ഒരുമിച്ച് പിടിക്കുന്ന ഇരട്ട സംയോജനമുണ്ട് (എങ്കിൽ... പിന്നെ, എന്തിനൊപ്പം... അത്, എന്നിരുന്നാലും... പക്ഷേ, മുതലായവ) അല്ലെങ്കിൽ ബോണ്ടിംഗ് കണികകളുമായി കീഴ്‌പ്പെടുത്തുന്ന സംയോജനങ്ങൾ (എങ്കിൽ ... പിന്നെ, എങ്കിൽ... അങ്ങനെ, ഒരിക്കൽ... പിന്നെ, മുതൽ... പിന്നെ, ഒരിക്കൽ... പിന്നെ, മുതലായവ). ഉദാഹരണത്തിന്: ഒരു രോഗി പുകവലിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുമ്പോൾ, അവൻ ജീവിക്കാൻ ആഗ്രഹിച്ച അതേ കാര്യമാണ് അർത്ഥമാക്കുന്നതെന്ന് ആർക്കാണ് അറിയാത്തത് (Prishv.); വനനശീകരണത്തിൻ്റെയും ഭക്ഷണ ഉപഭോഗത്തിൻ്റെയും മന്ദഗതിയിലുള്ള നീക്കത്തിനുള്ള പദ്ധതിയാണ് അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ പദ്ധതിയെന്ന് വിശ്വസിക്കാൻ, 1945-ൽ (എൽ.ടി.) തികച്ചും വിരുദ്ധമായ ഒരു സൈനിക സംരംഭത്തിന് അദ്ദേഹം നിർബന്ധിച്ചു എന്ന വസ്തുത മറച്ചുവെക്കേണ്ടതുണ്ടെന്ന് തോന്നി; ഈ രോഷപ്രകടനത്തിനിടയിൽ, ബാബുറോവ്, തൻ്റെ അഭിമാനത്തിൻ്റെ അവശിഷ്ടങ്ങൾ പൊടുന്നനെ ശേഖരിക്കുകയും, അതിനു മറുപടിയായി, ശത്രുവിനെ ക്രിമിയൻ ദേശത്തേക്ക് കടത്തിവിടരുതെന്ന് ഉത്തരവുള്ളതിനാൽ, എന്ത് വിലകൊടുത്തും, ചില ആഡംബരത്തോടെ ഉറക്കെ പറഞ്ഞു. അവൻ ഓർഡർ നടപ്പിലാക്കും (സിം.).

നൽകിയിരിക്കുന്ന ഉദാഹരണങ്ങളിൽ അത് നിരീക്ഷിക്കപ്പെടുന്നു മാറുന്ന അളവിൽആന്തരിക സങ്കീർണ്ണത, എന്നിരുന്നാലും, അവ ഒരു പൊതു ഘടനാപരമായ സൂചകത്താൽ ഏകീകരിക്കപ്പെടുന്നു: അവ "പ്രധാന ഭാഗം + കീഴ്വഴക്കമുള്ള ക്ലോസ്" സ്കീം അനുസരിച്ചാണ് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത് (സാധാരണയായി വിശദീകരണവും എന്നാൽ കാര്യകാരണവും അനുസരണവും അനന്തരഫലവും സാധ്യമാണ്), ഇത് ഒരു സങ്കീർണ്ണ വാക്യമാണ് ( കൂടെ വ്യവസ്ഥ ബന്ധങ്ങൾ, കാരണങ്ങൾ, സമയം, താരതമ്യം, കുറവ് പലപ്പോഴും - ഇളവുകളും ലക്ഷ്യങ്ങളും). മലിനമായ സങ്കീർണ്ണ വാക്യങ്ങളുടെ ഈ സവിശേഷത, നിരവധി കീഴ്വഴക്കങ്ങളുള്ള ഒരു സങ്കീർണ്ണ വാക്യത്തിലെ സാധാരണ തുടർച്ചയായ കീഴ്വഴക്കം ഇവിടെ കാണാൻ ഞങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നില്ല.

നൽകിയിരിക്കുന്ന ഉദാഹരണങ്ങളിൽ നിന്ന് കാണാൻ കഴിയുന്നത് പോലെ, (വിഭജനത്തിൻ്റെ ആദ്യ തലത്തിൽ) എന്ന സംയോജനമുള്ള ഒരു വാക്യമാണ് മലിനമായ സങ്കീർണ്ണ വാക്യത്തിൻ്റെ ഏറ്റവും സാധാരണമായ തരം. എന്നിരുന്നാലും, മറ്റ് സംയോജനങ്ങളും സാധ്യമാണ്, എന്നിരുന്നാലും അവ വളരെ കുറവാണ്, ഉദാഹരണത്തിന്: കാരണം, മുതൽ, അങ്ങനെ, എന്നിരുന്നാലും.

കീഴ്വഴക്കമുള്ള സംയോജനങ്ങളുടെ ഇനിപ്പറയുന്ന കോമ്പിനേഷനുകൾ സാധ്യമാണ്: അത് ഒരിക്കൽ... പിന്നെ; എങ്കിലോ...പിന്നെ; എന്താ ഒരിക്കൽ...അത്;

അത് എങ്കിലും...പക്ഷെ; കാരണം എങ്ങനെയെങ്കിലും... കാരണം ഒരിക്കൽ; കാരണം... എങ്കിൽ;

കാരണം ഒരിക്കൽ...പിന്നെ; കാരണം...പക്ഷേ;

അങ്ങനെ ഒരിക്കൽ; അങ്ങനെയെങ്കിൽ...പിന്നെ;

അങ്ങനെ ഒരിക്കൽ...പിന്നെ; അങ്ങനെയാണെങ്കിലും...പക്ഷേ; പണ്ട് മുതൽ; മുതൽ എങ്കിൽ...പിന്നെ; അങ്ങനെ വെറുതെ...അത്; കാരണം...പക്ഷേ; അങ്ങനെ; ആണെങ്കിലും...പിന്നെ; ഒരിക്കൽ എങ്കിലും;

48.റഷ്യൻ വിരാമചിഹ്നത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ. റഷ്യൻ വിരാമചിഹ്നത്തിൻ്റെ പ്രവർത്തന സവിശേഷതകൾ

റഷ്യൻ വിരാമചിഹ്നത്തിന്, നിലവിൽ വളരെ സങ്കീർണ്ണവും വികസിതവുമായ സംവിധാനത്തിന്, സാമാന്യം ഉറച്ച അടിത്തറയുണ്ട് - ഔപചാരികവും വ്യാകരണപരവും.

വിരാമചിഹ്നങ്ങൾ പ്രാഥമികമായി എഴുതിയ സംഭാഷണത്തിൻ്റെ വാക്യഘടനയുടെയും ഘടനാപരമായ വിഭജനത്തിൻ്റെയും സൂചകങ്ങളാണ്. ഈ തത്വമാണ് ആധുനിക വിരാമചിഹ്ന സ്ഥിരത നൽകുന്നത്. ഈ അടിസ്ഥാനത്തിലാണ് ഏറ്റവും കൂടുതൽ പ്രതീകങ്ങൾ സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നത്."വ്യാകരണ" അടയാളങ്ങളിൽ ഒരു വാക്യത്തിൻ്റെ അവസാനത്തെ അടയാളപ്പെടുത്തുന്ന ഒരു കാലഘട്ടം പോലെയുള്ള അത്തരം അടയാളങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നു; സങ്കീർണ്ണമായ ഒരു വാക്യത്തിൻ്റെ ഭാഗങ്ങളുടെ ജംഗ്ഷനിലെ അടയാളങ്ങൾ; കോമ്പോസിഷനിൽ അവതരിപ്പിച്ച പ്രവർത്തനപരമായി വൈവിധ്യമാർന്ന ഘടനകളെ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുന്ന അടയാളങ്ങൾ ലളിതമായ വാചകം(ആമുഖ വാക്കുകൾ, ശൈലികൾ, വാക്യങ്ങൾ; ഉൾപ്പെടുത്തലുകൾ; വിലാസങ്ങൾ; പല വിഭജിത നിർമ്മാണങ്ങൾ; ഇടപെടലുകൾ); ഒരു വാക്യത്തിലെ ഏകതാനമായ അംഗങ്ങൾക്കുള്ള അടയാളങ്ങൾ; പോസ്റ്റ് പോസിറ്റീവ് ആപ്ലിക്കേഷനുകൾ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുന്ന അടയാളങ്ങൾ, നിർവചനങ്ങൾ -

പങ്കാളിത്ത വാക്യങ്ങൾ

കൂടാതെ നിർവചനങ്ങൾ - എക്സ്റ്റെൻഡറുകളുള്ള നാമവിശേഷണങ്ങൾ, പദത്തെ നിർവചിച്ചതിന് ശേഷം അല്ലെങ്കിൽ അകലെ സ്ഥിതി ചെയ്യുന്നത് മുതലായവ. ഏത് വാചകത്തിലും അത്തരം "നിർബന്ധം", ഘടനാപരമായി നിർണ്ണയിക്കപ്പെട്ട അടയാളങ്ങൾ കണ്ടെത്താൻ കഴിയും.ഉദാഹരണത്തിന്: എന്നാൽ ഷ്ചെഡ്രിൻ്റെ നിരവധി കൃതികൾ വീണ്ടും വായിക്കാൻ ഞാൻ തീരുമാനിച്ചു.

വിരാമചിഹ്നങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കുന്നതിനുള്ള സോളിഡ്, സാധാരണയായി ഉപയോഗിക്കുന്ന നിയമങ്ങളുടെ വികസനത്തിന് ഘടനാപരമായ തത്വം സംഭാവന ചെയ്യുന്നു. ഈ അടിസ്ഥാനത്തിൽ സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്ന അടയാളങ്ങൾ ഐച്ഛികമോ പകർപ്പവകാശമോ ആയിരിക്കരുത്. ആധുനിക റഷ്യൻ വിരാമചിഹ്നങ്ങൾ നിർമ്മിച്ച അടിത്തറയാണിത്. ഇത് അവസാനമായി, ആവശ്യമായ മിനിമം ആണ്, ഇതില്ലാതെ എഴുത്തുകാരനും വായനക്കാരനും തമ്മിലുള്ള തടസ്സമില്ലാത്ത ആശയവിനിമയം അചിന്തനീയമാണ്.

അത്തരം അടയാളങ്ങൾ നിലവിൽ തികച്ചും നിയന്ത്രിക്കപ്പെടുന്നു, അവയുടെ ഉപയോഗം സുസ്ഥിരമാണ്. വാചകത്തെ വ്യാകരണപരമായി പ്രാധാന്യമുള്ള ഭാഗങ്ങളായി വിഭജിക്കുന്നത് വാചകത്തിൻ്റെ ചില ഭാഗങ്ങൾ മറ്റുള്ളവരുമായി ബന്ധം സ്ഥാപിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു, ഒരു ചിന്തയുടെ അവതരണത്തിൻ്റെ അവസാനത്തെയും മറ്റൊന്നിൻ്റെ തുടക്കത്തെയും സൂചിപ്പിക്കുന്നു.

സംഭാഷണത്തിൻ്റെ വാക്യഘടന ആത്യന്തികമായി ലോജിക്കൽ, സെമാൻ്റിക് വിഭജനത്തെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു, കാരണം വ്യാകരണപരമായി പ്രാധാന്യമുള്ള ഭാഗങ്ങൾ യുക്തിപരമായി പ്രാധാന്യമുള്ളതും സെമാൻ്റിക് സംഭാഷണ വിഭാഗങ്ങളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നു, കാരണം ഏതൊരു വ്യാകരണ ഘടനയുടെയും ഉദ്ദേശ്യം ഒരു പ്രത്യേക ചിന്തയെ അറിയിക്കുക എന്നതാണ്. എന്നാൽ പലപ്പോഴും സംഭാഷണത്തിൻ്റെ സെമാൻ്റിക് വിഭജനം ഘടനാപരമായതിനെ കീഴ്പ്പെടുത്തുന്നു, അതായത്.

നിർദ്ദിഷ്ട അർത്ഥം സാധ്യമായ ഒരേയൊരു ഘടനയെ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു.

വാക്യത്തിൽ, കുടിൽ തട്ടുകൊണ്ടുള്ളതാണ്, ഒരു പൈപ്പ് ഉപയോഗിച്ച്, കോമ്പിനേഷനുകൾക്കിടയിൽ നിൽക്കുന്ന കോമ, ഒരു പൈപ്പ് ഉപയോഗിച്ച്, വാക്യത്തിലെ അംഗങ്ങളുടെ വാക്യഘടന ഏകതാനത പരിഹരിക്കുന്നു, അതിനാൽ, പ്രീപോസിഷണൽ കേസ് ഫോമിൻ്റെ വ്യാകരണപരവും അർത്ഥപരവുമായ ആട്രിബ്യൂഷൻ കുടിലിൻ്റെ നാമധേയത്തിലേക്കുള്ള ഒരു പൈപ്പ്.

വാക്കുകളുടെ വ്യത്യസ്ത കോമ്പിനേഷനുകൾ സാധ്യമാകുന്ന സന്ദർഭങ്ങളിൽ, അവയുടെ അർത്ഥപരവും വ്യാകരണപരവുമായ ആശ്രിതത്വം സ്ഥാപിക്കാൻ ഒരു കോമ മാത്രമേ സഹായിക്കൂ. ഉദാഹരണത്തിന്: ആന്തരിക പ്രകാശം പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു. തെരുവുകളിൽ സ്വതന്ത്രമായി നടക്കുന്നു, ജോലി ചെയ്യാൻ (ലേവി). കോമയില്ലാത്ത ഒരു വാക്യത്തിന് തികച്ചും വ്യത്യസ്തമായ അർത്ഥമുണ്ട്: ജോലിസ്ഥലത്തേക്ക് തെരുവുകളിൽ നടക്കുന്നു (ഒരു പ്രവൃത്തിയെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു). യഥാർത്ഥ പതിപ്പിൽ, രണ്ട് വ്യത്യസ്ത പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് ഒരു പദവിയുണ്ട്: തെരുവുകളിലൂടെ നടക്കുക, അതായത്.

ചിഹ്നത്തിൻ്റെ സ്ഥാനം, വാക്യത്തെ സെമാൻ്റിക്, അതിനാൽ ഘടനാപരമായി പ്രാധാന്യമുള്ള ഭാഗങ്ങളായി വിഭജിക്കുന്നു, വാചകം മനസ്സിലാക്കുന്നതിൽ വലിയ പങ്ക് വഹിക്കുന്നു. താരതമ്യം ചെയ്യുക: നായ്ക്കൾ നിശബ്ദരായി, കാരണം ഒരു അപരിചിതനും അവരുടെ സമാധാനത്തിന് ഭംഗം വരുത്തിയില്ല (Fad.). - അപരിചിതരായ ആരും അവരുടെ സമാധാനത്തിന് ഭംഗം വരുത്താത്തതിനാൽ നായ്ക്കൾ നിശബ്ദരായി. വാക്യത്തിൻ്റെ രണ്ടാമത്തെ പതിപ്പിൽ, അവസ്ഥയുടെ കാരണം കൂടുതൽ ഊന്നിപ്പറയുന്നു, കൂടാതെ കോമയുടെ പുനഃക്രമീകരണം സന്ദേശത്തിൻ്റെ ലോജിക്കൽ സെൻ്റർ മാറ്റാൻ സഹായിക്കുന്നു, പ്രതിഭാസത്തിൻ്റെ കാരണത്തിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു, ആദ്യ പതിപ്പിൽ ലക്ഷ്യം വ്യത്യസ്തം - അതിൻ്റെ കാരണത്തിൻ്റെ അധിക സൂചനയുള്ള അവസ്ഥയുടെ ഒരു പ്രസ്താവന. എന്നിരുന്നാലും, മിക്കപ്പോഴും ഒരു വാക്യത്തിൻ്റെ ലെക്സിക്കൽ മെറ്റീരിയൽ സാധ്യമായ ഒരേയൊരു അർത്ഥം മാത്രമേ നിർദ്ദേശിക്കൂ. ഉദാഹരണത്തിന്: വളരെക്കാലം ഞങ്ങളുടെ മൃഗശാലയിൽ ഓർഫൻ എന്ന കടുവ താമസിച്ചിരുന്നു. അവൾ ശരിക്കും അനാഥയായതിനാലാണ് അവർ അവൾക്ക് ഈ വിളിപ്പേര് നൽകിയത്ചെറുപ്രായം

(ഗ്യാസ്.). സംയോജനത്തിൻ്റെ വിഘടനം നിർബന്ധമാണ്, അത് സന്ദർഭത്തിൻ്റെ അർത്ഥപരമായ സ്വാധീനം മൂലമാണ് ഉണ്ടാകുന്നത്. രണ്ടാമത്തെ വാക്യത്തിൽ, കാരണം സൂചിപ്പിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, കാരണം മുമ്പത്തെ വാക്യത്തിൽ വസ്തുത ഇതിനകം തന്നെ പേര് നൽകിയിട്ടുണ്ട്.

സെമാൻ്റിക് അടിസ്ഥാനത്തിൽ, യൂണിയൻ അല്ലാത്ത സങ്കീർണ്ണ വാക്യങ്ങളിൽ അടയാളങ്ങൾ സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നു, കാരണം അവ രേഖാമൂലമുള്ള സംഭാഷണത്തിൽ ആവശ്യമായ അർത്ഥങ്ങൾ അറിയിക്കുന്നു. ബുധൻ: വിസിൽ മുഴങ്ങി, ട്രെയിൻ നീങ്ങിത്തുടങ്ങി. - വിസിൽ മുഴങ്ങി ട്രെയിൻ നീങ്ങിത്തുടങ്ങി.

റഷ്യൻ വിരാമചിഹ്നം ഭാഗികമായി സ്വരസൂചകത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്: ശബ്ദത്തിൻ്റെ ആഴം കൂട്ടുന്ന സ്ഥലത്ത് ഒരു ഡോട്ട്, ഒരു നീണ്ട ഇടവേള; ചോദ്യം ചെയ്യലും ആശ്ചര്യചിഹ്നങ്ങൾ, ഇന്തോനേഷൻ ഡാഷ്, എലിപ്സിസ് മുതലായവ. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു വിലാസം കോമ ഉപയോഗിച്ച് ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യാൻ കഴിയും, എന്നാൽ വർദ്ധിച്ച വൈകാരികത, അതായത്. ഒരു പ്രത്യേക വ്യതിരിക്തമായ സ്വരം മറ്റൊരു അടയാളം നിർദ്ദേശിക്കുന്നു - ചില സന്ദർഭങ്ങളിൽ, ചിഹ്നത്തിൻ്റെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് പൂർണ്ണമായും സ്വരത്തെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. ബുധൻ: കുട്ടികൾ വരും, നമുക്ക് പാർക്കിലേക്ക് പോകാം. - കുട്ടികൾ വരുമ്പോൾ, നമുക്ക് പാർക്കിലേക്ക് പോകാം.

ആദ്യ സന്ദർഭത്തിൽ എണ്ണൽ സ്വരമുണ്ട്, രണ്ടാമത്തേതിൽ - സോപാധിക സ്വരണം. എന്നാൽ സ്വരസൂചക തത്വം ഒരു ദ്വിതീയ തത്വമായി മാത്രമേ പ്രവർത്തിക്കൂ, പ്രധാനമായ ഒന്നല്ല. സ്വരസൂചക തത്വം വ്യാകരണത്തിന് "ബലിയർപ്പിക്കപ്പെടുന്ന" സന്ദർഭങ്ങളിൽ ഇത് പ്രത്യേകിച്ചും വ്യക്തമാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്: Morozka ബാഗ് താഴ്ത്തി, ഭീരുത്വം, അവൻ്റെ തോളിൽ തല അടക്കം, കുതിരകൾ നേരെ ഓടി (Fad.); മാൻ അതിൻ്റെ മുൻകാലുകൊണ്ട് മഞ്ഞ് കുഴിച്ച്, ഭക്ഷണമുണ്ടെങ്കിൽ, മേയാൻ തുടങ്ങുന്നു (Ars.). ഈ വാക്യങ്ങളിൽ, കോമ സംയോജനത്തിന് ശേഷം വരുന്നു, അത് വാക്യത്തിൻ്റെ ഘടനാപരമായ ഭാഗങ്ങളുടെ അതിരുകൾ നിശ്ചയിക്കുന്നതിനാൽ (ക്രിയാവിശേഷണ പദപ്രയോഗവും വാക്യത്തിൻ്റെ കീഴിലുള്ള ഭാഗവും).

അങ്ങനെ, സ്വരസൂചക തത്വം ലംഘിക്കപ്പെടുന്നു, കാരണം സംയോജനത്തിന് മുമ്പാണ് താൽക്കാലികമായി നിർത്തുന്നത്.

സ്വരസൂചക തത്വം മിക്ക കേസുകളിലും അതിൻ്റെ "അനുയോജ്യമായ", ശുദ്ധമായ രൂപത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നില്ല, അതായത്. ചില ഇൻടോനേഷൻ സ്ട്രോക്ക് (ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു താൽക്കാലികമായി നിർത്തുക), ഒരു വിരാമചിഹ്നത്താൽ നിശ്ചയിച്ചിട്ടുണ്ടെങ്കിലും, ആത്യന്തികമായി ഈ സ്വരസൂചകം തന്നെ വാക്യത്തിൻ്റെ നൽകിയിരിക്കുന്ന സെമാൻ്റിക്, വ്യാകരണ വിഭജനത്തിൻ്റെ അനന്തരഫലമാണ്. ബുധൻ: സഹോദരൻ എൻ്റെ ഗുരുവാണ്. - എൻ്റെ സഹോദരൻ ഒരു അധ്യാപകനാണ്. ഇവിടെയുള്ള ഡാഷ് ഒരു താൽക്കാലിക വിരാമം പരിഹരിക്കുന്നു, എന്നാൽ താൽക്കാലികമായി നിർത്തുന്ന സ്ഥലം വാക്യത്തിൻ്റെ ഘടനയും അതിൻ്റെ അർത്ഥവും മുൻകൂട്ടി നിശ്ചയിച്ചിരിക്കുന്നു.അതിനാൽ, നിലവിലെ വിരാമചിഹ്നം ഏതെങ്കിലും ഒരു തത്ത്വവും സ്ഥിരമായി പിന്തുടരുന്നതുമായ തത്വത്തെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നില്ല. എന്നിരുന്നാലും, ഔപചാരിക വ്യാകരണ തത്വമാണ് ഇപ്പോൾ മുൻനിരയിലുള്ളത്, അതേസമയം സെമാൻ്റിക്, സ്വരസൂചക തത്വങ്ങൾ അധികമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു, എന്നിരുന്നാലും ചില പ്രത്യേക പ്രകടനങ്ങളിൽ അവ മുന്നിലേക്ക് കൊണ്ടുവരാൻ കഴിയും. വിരാമചിഹ്നത്തിൻ്റെ ചരിത്രത്തെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം, രേഖാമൂലമുള്ള സംഭാഷണത്തെ വിഭജിക്കാനുള്ള പ്രാരംഭ അടിസ്ഥാനം കൃത്യമായി താൽക്കാലികമായി നിർത്തലായിരുന്നുവെന്ന് അറിയാം. ആധുനിക വിരാമചിഹ്നം അതിൻ്റെ ഒരു പുതിയ ഘട്ടത്തെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നുവളരെ വ്യക്തമായും, തീർച്ചയായും, അതേ സമയം പ്രകടമായും സംഘടിപ്പിച്ചു. ആധുനിക വിരാമചിഹ്നത്തിൻ്റെ ഏറ്റവും വലിയ നേട്ടം മൂന്ന് തത്വങ്ങളും അതിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നത് വെവ്വേറെയല്ല, ഐക്യത്തിലാണ് എന്നതാണ്. ചട്ടം പോലെ, സ്വരസൂചക തത്വം സെമാൻ്റിക്, സെമാൻ്റിക് ഘടനാപരമായത്, അല്ലെങ്കിൽ, ഒരു വാക്യത്തിൻ്റെ ഘടന അതിൻ്റെ അർത്ഥത്താൽ നിർണ്ണയിക്കപ്പെടുന്നു. വ്യക്തിഗത തത്ത്വങ്ങൾ സോപാധികമായി മാത്രമേ ഒറ്റപ്പെടുത്താൻ കഴിയൂ.

മിക്ക കേസുകളിലും, ഒരു പ്രത്യേക ശ്രേണിക്ക് അനുസൃതമാണെങ്കിലും അവ അഭേദ്യമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു കാലഘട്ടം ഒരു വാക്യത്തിൻ്റെ അവസാനത്തെയും അടയാളപ്പെടുത്തുന്നു, രണ്ട് വാക്യങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള അതിർത്തി (ഘടന);

ഒപ്പം ശബ്ദം താഴ്ത്തൽ, നീണ്ട ഇടവേള (ഇൻ്റണേഷൻ); സന്ദേശത്തിൻ്റെ പൂർണ്ണതയും (അർത്ഥം).

ആധുനിക റഷ്യൻ വിരാമചിഹ്നത്തിൻ്റെ വികാസത്തിൻ്റെ സൂചകമായ തത്വങ്ങളുടെ സംയോജനമാണിത്, അതിൻ്റെ വഴക്കം, അർത്ഥത്തിൻ്റെയും ഘടനാപരമായ വൈവിധ്യത്തിൻ്റെയും സൂക്ഷ്മമായ ഷേഡുകൾ പ്രതിഫലിപ്പിക്കാൻ ഇത് അനുവദിക്കുന്നു.

ഓരോ തരത്തിലുമുള്ള ദ്വിതീയ (അല്ലെങ്കിൽ ആശ്രിത) ഭാഗങ്ങളുടെ മൂന്ന് തരത്തിലുള്ള കീഴ്വഴക്കങ്ങളിൽ ഒന്നാണ് സബോർഡിനേറ്റ് ക്ലോസുകളുടെ സമാന്തര കീഴ്വഴക്കം.

സബോർഡിനേറ്റ് ക്ലോസുകളുടെ ഏകതാനവും തുടർച്ചയായതും സമാന്തരവുമായ കീഴ്വഴക്കം

വാക്യത്തിൻ്റെ പ്രധാന ഭാഗത്ത് നിന്ന് ഉന്നയിക്കുന്ന ചോദ്യത്തിനുള്ള ഉത്തരം സംഭവിക്കുന്ന ക്രമത്തെ മൂന്ന് തരങ്ങളും വിശേഷിപ്പിക്കുന്നു. നിരവധി സബോർഡിനേറ്റ് ഭാഗങ്ങൾ ഉണ്ടാകാമെന്നത് ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതാണ് (മിക്കപ്പോഴും) അവയ്ക്ക് പ്രധാന ഭാഗത്തിന് മുന്നിലും അതിനുശേഷവും നിൽക്കാൻ കഴിയും. എല്ലാ ചെറിയ ഭാഗങ്ങളും ഒരേ ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുമ്പോൾ സബോർഡിനേറ്റ് ക്ലോസുകളുടെ ഏകതാനമായ കീഴ്വഴക്കം ഒരു കീഴ്വഴക്കമാണ്. ചട്ടം പോലെ, അത്തരം ഉപവാക്യങ്ങൾക്ക് ഒരു പൊതു സംയോജനമുണ്ട് അല്ലെങ്കിൽ ഉദാഹരണത്തിന്: "എല്ലാം ശരിയാകുമെന്നും അവൾ എനിക്ക് ഒരു പാവ വാങ്ങുമെന്നും അമ്മ എന്നോട് പറഞ്ഞു." ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, "എന്ത്" എന്ന ഒരു പൊതു സംയോജനം നിങ്ങൾക്ക് കാണാൻ കഴിയും. എന്നിരുന്നാലും, സംയോജനം ഒഴിവാക്കിയ സന്ദർഭങ്ങളും ഉണ്ട്, പക്ഷേ അത് സൂചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു. ഇനിപ്പറയുന്ന വാചകം ഒരു ഉദാഹരണമാണ്: "അവൻ അവളെ നോക്കുന്നത് നാസ്ത്യ ശ്രദ്ധിച്ചു, അവൻ്റെ കവിളിൽ ഒരു നാണം പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു." ഈ പതിപ്പിൽ, സംയോജനം ഒഴിവാക്കിയിരിക്കുന്നു, എന്നാൽ അർത്ഥം അതേപടി തുടരുന്നു. ഈ ഒഴിവാക്കിയ സംയോജനം വ്യക്തമായി കാണേണ്ടത് വളരെ പ്രധാനമാണ്, കാരണം അത്തരം വാക്യങ്ങൾ പരീക്ഷയിൽ പലപ്പോഴും പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു.സബോർഡിനേറ്റ് ക്ലോസുകളുടെ സ്ഥിരമായ കീഴ്വഴക്കം ഒരു കീഴ്വഴക്കമാണ് ചെറിയ അംഗങ്ങൾഅവരുടെ "മുൻഗാമി" എന്ന ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുക, അതായത്, വാക്യത്തിൻ്റെ ഓരോ ഭാഗത്തുനിന്നും തുടർന്നുള്ള അംഗത്തോട് ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്: "എനിക്ക് മികച്ച സ്കോർ ലഭിക്കുകയാണെങ്കിൽ, ഞാൻ മികച്ച സ്കോർ നേടുമെന്ന് എനിക്ക് ഉറപ്പുണ്ട്

ദ്വിതീയ ഭാഗങ്ങൾ ഒരു കാര്യത്തെ പരാമർശിക്കുമ്പോൾ അവ ഒരു ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുന്നില്ല, പക്ഷേ അവ ഒരുമിച്ച് പ്രധാന പ്രസ്താവനയുടെ അർത്ഥം വിശദീകരിക്കുമ്പോൾ സബോർഡിനേറ്റ് ക്ലോസുകളുടെ സമാന്തര കീഴ്വഴക്കമാണ്. തരം നിർണ്ണയിക്കുന്നതിൽ തെറ്റുകൾ വരുത്താതിരിക്കാൻ ഇത്തരത്തിലുള്ള ഡയഗ്രമുകൾ വരയ്ക്കുന്നത് നല്ലതാണ്. അതിനാൽ, സമർപ്പിക്കലുകൾ: "പൂച്ച ജനലിൽ നിന്ന് ചാടിയപ്പോൾ, മോശമായ ഒന്നും സംഭവിച്ചിട്ടില്ലെന്ന് മാഷ നടിച്ചു." അതിനാൽ, പ്രധാന ഭാഗം വാക്യത്തിൻ്റെ മധ്യഭാഗമാണ് (അതിൽ നിന്ന് നിങ്ങൾക്ക് ആദ്യത്തെ സബോർഡിനേറ്റ് ക്ലോസിലേക്കും രണ്ടാമത്തേതിലേക്കും ഒരു ചോദ്യം ചോദിക്കാം): മാഷ നടിച്ചു (എപ്പോൾ?) കൂടാതെ (അപ്പോൾ എന്താണ് സംഭവിച്ചത്?). ഒരു ലളിതമായ സങ്കീർണ്ണ വാക്യത്തിൽ മുകളിൽ അവതരിപ്പിച്ച ഏതെങ്കിലും തരത്തിലുള്ള കീഴ്വഴക്കങ്ങൾ അടങ്ങിയിരിക്കില്ല എന്നത് ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതാണ്. ചട്ടം പോലെ, അവ ഭാഗങ്ങൾക്കിടയിൽ മാത്രമാണ് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്.

അതിനാൽ, സങ്കീർണ്ണമായ ഒരു വാക്യത്തിൽ ആശ്രിത ഭാഗങ്ങൾക്ക് മൂന്ന് തരം അറ്റാച്ച്മെൻറ് ഉണ്ടെന്ന് നമുക്ക് നിഗമനം ചെയ്യാം: സബോർഡിനേറ്റ് ക്ലോസുകളുടെ ഏകതാനമായ, തുടർച്ചയായ, സമാന്തരമായ കീഴ്വഴക്കം. ഓരോ തരവും പ്രധാന അംഗത്തെ ആശ്രയിക്കുന്നതും അതേ ദ്വിതീയ ഭാഗങ്ങളുമായുള്ള ബന്ധവും നിർണ്ണയിക്കുന്നു. ഈ തരം ശരിയായി തിരിച്ചറിയാൻ, നിങ്ങൾ ചോദ്യം ശരിയായി ചോദിക്കുകയും സങ്കീർണ്ണമായ വാക്യങ്ങളുടെ ഡയഗ്രമുകൾ വരയ്ക്കുകയും വേണം, ഇതേ ചോദ്യങ്ങൾ അമ്പടയാളങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് സൂചിപ്പിക്കുന്നു. ഒരു വിഷ്വൽ ഡ്രോയിംഗിന് ശേഷം, എല്ലാം ഉടനടി വ്യക്തമാകും.

ശൈലികളുടെയും വാക്യങ്ങളുടെയും ഘടന പരിഗണിക്കുന്നു. അതേ സമയം, വിവിധ തരത്തിലുള്ള നിർമ്മാണവും വിരാമചിഹ്നവും സാധാരണയായി പ്രത്യേക ബുദ്ധിമുട്ട് ഉണ്ടാക്കുന്നു. സങ്കീർണ്ണമായ വാക്യങ്ങൾ, പ്രത്യേകിച്ച് മൂന്നോ അതിലധികമോ പ്രവചന ഭാഗങ്ങൾ. നമുക്ക് നോക്കാം നിർദ്ദിഷ്ട ഉദാഹരണങ്ങൾനിരവധി സബോർഡിനേറ്റ് ക്ലോസുകളുള്ള എൻജിഎൻ തരങ്ങൾ, അവയിലെ പ്രധാനവും കീഴിലുള്ളതുമായ ഭാഗങ്ങൾ ബന്ധിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വഴികൾ, അവയിൽ വിരാമചിഹ്നങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കുന്നതിനുള്ള നിയമങ്ങൾ.

സങ്കീർണ്ണമായ വാക്യം: നിർവചനം

ഒരു ചിന്തയെ വ്യക്തമായി പ്രകടിപ്പിക്കാൻ, അവയ്ക്ക് രണ്ടോ അതിലധികമോ പ്രവചനാത്മക ഭാഗങ്ങളുണ്ട് എന്നതിൻ്റെ സവിശേഷതയുള്ള വിവിധ വാക്യങ്ങൾ ഞങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു. അവ പരസ്പരം ബന്ധപ്പെട്ട് തുല്യമാകാം അല്ലെങ്കിൽ ആശ്രിത ബന്ധത്തിലേക്ക് പ്രവേശിക്കാം. SPP എന്നത് ഒരു വാക്യമാണ്, അതിൽ കീഴ്വഴക്കമുള്ള ഭാഗം പ്രധാന ഭാഗത്തിന് കീഴിലാണെന്നും കൂടാതെ/അല്ലെങ്കിൽ കീഴ്വഴക്കമുള്ള സംയോജനങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് അതിലേക്ക് ചേരുകയും ചെയ്യുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്, " [വൈകുന്നേരം സ്ത്യോപ്ക വളരെ ക്ഷീണിതനായിരുന്നു], (എന്തുകൊണ്ട്?) (പകൽ സമയത്ത് അദ്ദേഹം കുറഞ്ഞത് പത്ത് കിലോമീറ്ററെങ്കിലും നടന്നതിനാൽ)" ഇവിടെയും താഴെയും പ്രധാന ഭാഗം സൂചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു, കൂടാതെ ആശ്രിത ഭാഗം വൃത്താകൃതിയിലുള്ള ഭാഗങ്ങളാൽ സൂചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു. അതനുസരിച്ച്, നിരവധി സബോർഡിനേറ്റ് ക്ലോസുകളുള്ള SPP-കളിൽ, കുറഞ്ഞത് മൂന്ന് പ്രവചനഭാഗങ്ങളെങ്കിലും വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു, അവയിൽ രണ്ടെണ്ണം ആശ്രയിച്ചിരിക്കും: " (എന്താണ്?) (ഞങ്ങൾ ഇപ്പോൾ കടന്നുപോകുന്നത്) ആന്ദ്രേ പെട്രോവിച്ചിന് നന്നായി അറിയാമായിരുന്നു, (എന്തുകൊണ്ട്?) (അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ കുട്ടിക്കാലത്തിൻ്റെ നല്ലൊരു പകുതിയും ഇവിടെ കടന്നുപോയതിനാൽ)" കോമകൾ സ്ഥാപിക്കേണ്ട വാക്യങ്ങൾ ശരിയായി നിർണ്ണയിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്.

നിരവധി കീഴ്വഴക്കങ്ങളുള്ള SPP

മൂന്നോ അതിലധികമോ പ്രവചനഭാഗങ്ങളുള്ള സങ്കീർണ്ണമായ വാക്യങ്ങളെ ഏതൊക്കെ തരങ്ങളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നുവെന്ന് നിർണ്ണയിക്കാൻ ഉദാഹരണങ്ങളുള്ള ഒരു പട്ടിക നിങ്ങളെ സഹായിക്കും.

നിരവധി സബോർഡിനേറ്റ് ക്ലോസുകളുള്ള ഒരു ഐപിഎസിലെ കീഴ്വഴക്കത്തിൻ്റെ തരം എങ്ങനെ ശരിയായി നിർണ്ണയിക്കാമെന്ന് നമുക്ക് നോക്കാം. മുകളിലുള്ള ഉദാഹരണങ്ങൾ ഇതിന് സഹായിക്കും.

സ്ഥിരമായ സമർപ്പണം

ഒരു വാചകത്തിൽ " [ആളുകൾ നദിയിലേക്ക് ഓടി] 1, (അതിലെ വെള്ളം ഇതിനകം ആവശ്യത്തിന് ചൂടുപിടിച്ചിരുന്നു) 2, (കഴിഞ്ഞ കുറച്ച് ദിവസങ്ങളിൽ അവിശ്വസനീയമാംവിധം ചൂടായിരുന്നു) 3“ആദ്യം, ഞങ്ങൾ മൂന്ന് ഭാഗങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു. തുടർന്ന്, ചോദ്യങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച്, ഞങ്ങൾ സെമാൻ്റിക് ബന്ധങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കുന്നു: [... X ], (ഇതിൽ ... X), (കാരണം ...). രണ്ടാം ഭാഗം മൂന്നാമത്തേതിൻ്റെ പ്രധാന ഭാഗമായി മാറിയതായി കാണുന്നു.

മറ്റൊരു ഉദാഹരണം പറയാം. " [മേശപ്പുറത്ത് കാട്ടുപൂക്കളുള്ള ഒരു പാത്രം ഉണ്ടായിരുന്നു], (ആളുകൾ ശേഖരിച്ചത്), (അവർ കാട്ടിലേക്ക് ഒരു വിനോദയാത്ര പോയപ്പോൾ)" ഈ IPS-ൻ്റെ സ്കീം ആദ്യത്തേതിന് സമാനമാണ്: [... X ], (ഏത്... X), (എപ്പോൾ...).

ഏകതാനമായ കീഴ്വഴക്കത്തോടെ, ഓരോ തുടർന്നുള്ള ഭാഗവും മുമ്പത്തേതിനെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. നിരവധി സബോർഡിനേറ്റ് ക്ലോസുകളുള്ള അത്തരം എസ്‌പിപികൾ - ഉദാഹരണങ്ങൾ ഇത് സ്ഥിരീകരിക്കുന്നു - ഒരു ശൃംഖലയോട് സാമ്യമുള്ളതാണ്, അവിടെ ഓരോ തുടർന്നുള്ള ലിങ്കും മുന്നിൽ സ്ഥിതിചെയ്യുന്ന ഒന്നിലേക്ക് ഘടിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു.

സമാന്തര (വിഭിന്ന) കീഴ്വഴക്കം

ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, എല്ലാ സബോർഡിനേറ്റ് ക്ലോസുകളും പ്രധാന ക്ലോസുമായി (അതിലെ മുഴുവൻ ഭാഗത്തിനോ പദത്തിനോ) ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, എന്നാൽ വ്യത്യസ്ത ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുകയും അർത്ഥത്തിൽ വ്യത്യാസപ്പെടുകയും ചെയ്യുന്നു. " (സ്പീക്കർ സംസാരിച്ചു തീർന്നപ്പോൾ) 1, [ഹാളിൽ നിശബ്ദത ഭരിച്ചു] 2, (അവർ കേട്ടതിൽ സദസ്സ് ഞെട്ടിപ്പോയി) 3 ". ഈ എസ്പിപിയെ നമുക്ക് നിരവധി കീഴ്വഴക്കങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് വിശകലനം ചെയ്യാം. അതിൻ്റെ ഡയഗ്രം ഇതുപോലെ കാണപ്പെടും: (എപ്പോൾ...), [... X], (മുതൽ...). ആദ്യത്തെ സബോർഡിനേറ്റ് ക്ലോസ് (ഇത് പ്രധാനമായതിന് മുമ്പായി വരുന്നു) സമയത്തെയും രണ്ടാമത്തേത് - കാരണത്തെയും സൂചിപ്പിക്കുന്നുവെന്ന് ഞങ്ങൾ കാണുന്നു. അതിനാൽ, അവർ വ്യത്യസ്ത ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകും. രണ്ടാമത്തെ ഉദാഹരണം: " [വ്ലാഡിമിർ ഇന്ന് തീർച്ചയായും കണ്ടെത്തേണ്ടതുണ്ട്] 1, (ട്യൂമെനിൽ നിന്നുള്ള ട്രെയിൻ ഏത് സമയത്താണ് വരുന്നത്) 2, (തൻ്റെ സുഹൃത്തിനെ കൃത്യസമയത്ത് കാണുന്നതിന്) 3" ആദ്യത്തെ സബോർഡിനേറ്റ് ക്ലോസ് വിശദീകരണമാണ്, രണ്ടാമത്തേത് ലക്ഷ്യങ്ങളാണ്.

ഏകതാനമായ കീഴ്വഴക്കം

അറിയപ്പെടുന്ന മറ്റൊരു വാക്യഘടനയുമായി സാമ്യം വരയ്ക്കുന്നത് ഉചിതമായിരിക്കുമ്പോൾ ഇത് സംഭവിക്കുന്നു. ഏകതാനമായ അംഗങ്ങളുള്ള പിപികളുടെയും നിരവധി സബോർഡിനേറ്റ് ക്ലോസുകളുള്ള അത്തരം പിപികളുടെയും രൂപകൽപ്പനയ്ക്ക്, നിയമങ്ങൾ ഒന്നുതന്നെയാണ്. തീർച്ചയായും, വാക്യത്തിൽ " [ആൻ്റൺ പാവ്‌ലോവിച്ച് സംസാരിച്ചു] 1, (ബലപ്പെടുത്തലുകൾ ഉടൻ എത്തും) 2 കൂടാതെ (നിങ്ങൾ അൽപ്പം ക്ഷമയോടെ കാത്തിരിക്കേണ്ടതുണ്ട്) 3»സബോർഡിനേറ്റ് ക്ലോസുകൾ - 2 ഉം 3 ഉം - ഒരു വാക്ക് പരാമർശിക്കുക, "എന്ത്?" എന്ന ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുക. രണ്ടും വിശദീകരണവുമാണ്. കൂടാതെ, അവർ യൂണിയൻ ഉപയോഗിച്ച് പരസ്പരം ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു ഒപ്പം, കോമയുടെ മുൻപിലല്ല. ഡയഗ്രാമിൽ നമുക്ക് ഇത് സങ്കൽപ്പിക്കാം: [... X ], (എന്ത്...) കൂടാതെ (എന്ത്...).

സബോർഡിനേറ്റ് ക്ലോസുകൾക്കിടയിൽ ഏകതാനമായ കീഴ്വഴക്കമുള്ള നിരവധി സബോർഡിനേറ്റ് ക്ലോസുകളുള്ള എസ്പിപികളിൽ, ഏതെങ്കിലും ഏകോപന സംയോജനങ്ങൾ ചിലപ്പോൾ ഉപയോഗിക്കാറുണ്ട് - വിരാമചിഹ്ന നിയമങ്ങൾ ഔപചാരികമാക്കുമ്പോൾ സമാനമായിരിക്കും. ഏകതാനമായ അംഗങ്ങൾ- കൂടാതെ രണ്ടാം ഭാഗത്തിലെ കീഴ്വഴക്കമുള്ള സംയോജനം പൂർണ്ണമായും ഇല്ലാതാകാം. ഉദാഹരണത്തിന്, " [അവൻ ഏറെ നേരം ജനാലയ്ക്കരികിൽ നിന്നുകൊണ്ട് വീക്ഷിച്ചു] 1, (കാറുകൾ ഒന്നിനുപുറകെ ഒന്നായി വീട്ടിലേക്ക് കയറുമ്പോൾ) 2, (തൊഴിലാളികൾ നിർമ്മാണ സാമഗ്രികൾ ഇറക്കി) 3».

വിവിധ തരത്തിലുള്ള കീഴ്വഴക്കങ്ങളുള്ള നിരവധി സബോർഡിനേറ്റ് ക്ലോസുകളുള്ള NGN

മിക്കപ്പോഴും, ഒരു സങ്കീർണ്ണ വാക്യത്തിൽ നാലോ അതിലധികമോ ഭാഗങ്ങൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, അവർക്ക് പരസ്പരം വ്യത്യസ്ത രീതികളിൽ ആശയവിനിമയം നടത്താൻ കഴിയും. പട്ടികയിൽ നൽകിയിരിക്കുന്ന ഉദാഹരണം നോക്കാം: " [നാസ്തെങ്ക കത്ത് രണ്ടാമതും വീണ്ടും വായിച്ചു, (അത് അവളുടെ കൈകളിൽ വിറയ്ക്കുന്നുണ്ടായിരുന്നു) 2, ഒപ്പം ചിന്തിച്ചു] 1, (അവൾ ഇപ്പോൾ പഠനം നിർത്തേണ്ടിവരുമെന്ന്) 3, (ഒരു പുതിയ ജീവിതത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അവളുടെ പ്രതീക്ഷകൾ അങ്ങനെയായിരുന്നില്ല. യാഥാർത്ഥ്യമാകുക) 4" ഇത് സമാന്തരമായ (വിജാതീയമായ) (P 1,2,3-4) ഏകതാനമായ (P 2,3,4) കീഴ്വഴക്കമുള്ള ഒരു വാക്യമാണ്: [... X, (ഏത്...),... X], (ഏത്...), (ഏത്... ). അല്ലെങ്കിൽ മറ്റൊരു ഓപ്ഷൻ: " [തത്യാന വഴിയിലുടനീളം നിശബ്ദനായിരുന്നു, ജനാലയിലൂടെ പുറത്തേക്ക് നോക്കി] 1, (അതിന് പിന്നിൽ പരസ്പരം അടുത്ത് സ്ഥിതിചെയ്യുന്ന ചെറിയ ഗ്രാമങ്ങൾ മിന്നിമറഞ്ഞു) 2, (ആളുകൾ തിരക്കിലായിരുന്നിടത്ത്) 3 കൂടാതെ (ജോലികൾ സജീവമായിരുന്നു) 4)". ഇത് തുടർച്ചയായ (P 1,2,3, P 1,2,4) ഏകതാനമായ (P 2,3,4) കീഴ്വഴക്കങ്ങളുള്ള ഒരു സങ്കീർണ്ണ വാക്യമാണ്: [... X ], (അതിനുശേഷം...), ( എവിടെ...) കൂടാതെ (... ).

സംയോജനങ്ങളുടെ ജംഗ്ഷനിലെ വിരാമചിഹ്നങ്ങൾ

സങ്കീർണ്ണമായ ഒരു വാക്യത്തിൽ ക്രമീകരിക്കുന്നതിന്, പ്രവചനഭാഗങ്ങളുടെ അതിരുകൾ ശരിയായി നിർണ്ണയിക്കാൻ സാധാരണയായി മതിയാകും. ബുദ്ധിമുട്ട്, ചട്ടം പോലെ, നിരവധി സബോർഡിനേറ്റ് ക്ലോസുകളുള്ള NGN ൻ്റെ വിരാമചിഹ്നമാണ് - സ്കീമുകളുടെ ഉദാഹരണങ്ങൾ: [... X ], (എപ്പോൾ, (ഏത്...),...) അല്ലെങ്കിൽ [... X ], [... X ], (ആരോടൊപ്പം...), പിന്നെ ...) - രണ്ട് ആളുകൾ സമീപത്തായിരിക്കുമ്പോൾ കീഴ്വഴക്കമുള്ള സംയോജനം(സംയോജന പദങ്ങൾ). ഇത് തുടർച്ചയായ സമർപ്പണത്തിൻ്റെ സവിശേഷതയാണ്. IN അത്തരമൊരു കേസ്വാക്യത്തിലെ ഇരട്ട സംയോജനത്തിൻ്റെ രണ്ടാം ഭാഗത്തിൻ്റെ സാന്നിധ്യം നിങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതുണ്ട്. ഉദാഹരണത്തിന്, " [ഒരു തുറന്ന പുസ്തകം സോഫയിൽ അവശേഷിക്കുന്നു] 1, (അത്, (സമയമുണ്ടെങ്കിൽ) 3, കോൺസ്റ്റാൻ്റിൻ തീർച്ചയായും അവസാനം വരെ വായിക്കുമായിരുന്നു) 2".രണ്ടാമത്തെ ഓപ്ഷൻ: " [ഞാൻ സത്യം ചെയ്യുന്നു] 1, (അത് (ഞാൻ ഒരു യാത്ര കഴിഞ്ഞ് വീട്ടിലേക്ക് മടങ്ങുമ്പോൾ) 3, ഞാൻ തീർച്ചയായും നിങ്ങളെ സന്ദർശിച്ച് എല്ലാ കാര്യങ്ങളും വിശദമായി നിങ്ങളോട് പറയും) 2 ". അത്തരം SPP-കൾക്കൊപ്പം നിരവധി സബോർഡിനേറ്റ് ക്ലോസുകൾ ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ, നിയമങ്ങൾ ഇപ്രകാരമാണ്. രണ്ടാമത്തെ സബോർഡിനേറ്റ് ക്ലോസ് അർത്ഥത്തിൽ വിട്ടുവീഴ്ച ചെയ്യാതെ വാക്യത്തിൽ നിന്ന് ഒഴിവാക്കാൻ കഴിയുമെങ്കിൽ, സംയോജനങ്ങൾക്കിടയിൽ (കൂടാതെ/അല്ലെങ്കിൽ അനുബന്ധ പദങ്ങൾ) ഒരു കോമ സ്ഥാപിക്കുന്നു; ഇല്ലെങ്കിൽ , അത് ഇല്ല, നമുക്ക് ആദ്യ ഉദാഹരണത്തിലേക്ക് മടങ്ങാം: " [സോഫയിൽ ഒരു പുസ്തകം ഉണ്ടായിരുന്നു] 1, (എനിക്ക് വായിച്ചു തീർക്കേണ്ടി വന്നു) 2". രണ്ടാമത്തെ കേസിൽ, രണ്ടാമത്തെ സബോർഡിനേറ്റ് ക്ലോസ് ഒഴിവാക്കിയാൽ, വാക്യത്തിൻ്റെ വ്യാകരണ ഘടനയെ "അത്" എന്ന വാക്ക് തടസ്സപ്പെടുത്തും.

ഓർക്കേണ്ട ചിലത്

നിരവധി സബോർഡിനേറ്റ് ക്ലോസുകളുള്ള SPP മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്യുന്നതിനുള്ള ഒരു നല്ല അസിസ്റ്റൻ്റ് വ്യായാമങ്ങളാണ്, ഇത് നടപ്പിലാക്കുന്നത് നേടിയ അറിവ് ഏകീകരിക്കാൻ സഹായിക്കും. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, അൽഗോരിതം പിന്തുടരുന്നതാണ് നല്ലത്.

1. വാക്യം ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം വായിക്കുക, അതിലെ വ്യാകരണ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുകയും പ്രവചനഭാഗങ്ങളുടെ അതിരുകൾ സൂചിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുക (ലളിതമായ വാക്യങ്ങൾ).
2. എല്ലാ ആശയവിനിമയ മാർഗ്ഗങ്ങളും ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക, സംയുക്തം അല്ലെങ്കിൽ അടുത്തുള്ള സംയോജനത്തെക്കുറിച്ച് മറക്കരുത്.
3. ഇൻസ്റ്റാൾ ചെയ്യുക സെമാൻ്റിക് കണക്ഷനുകൾഭാഗങ്ങൾക്കിടയിൽ: ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, ആദ്യം പ്രധാനം കണ്ടെത്തുക, തുടർന്ന് അതിൽ നിന്ന് കീഴ്വഴക്കമുള്ള ക്ലോസിലേക്ക് (ങ്ങൾ) ചോദ്യം ചോദിക്കുക.
4. ഒരു ഡയഗ്രം നിർമ്മിക്കുക, അമ്പുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ഭാഗങ്ങൾ പരസ്പരം ആശ്രയിക്കുന്നത് കാണിക്കുക, അതിൽ വിരാമചിഹ്നങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കുക. എഴുതിയ വാക്യത്തിലേക്ക് കോമകൾ നീക്കുക.

അതിനാൽ, സങ്കീർണ്ണമായ ഒരു വാക്യത്തിൻ്റെ (വിരാമചിഹ്നങ്ങൾ ഉൾപ്പെടെ) നിർമ്മാണത്തിലും വിശകലനത്തിലും ശ്രദ്ധാലുക്കളാണ് - പ്രത്യേകമായി നിരവധി കീഴ്വഴക്കങ്ങളുള്ള NGN - ഈ വാക്യഘടനയുടെ മേൽപ്പറഞ്ഞ സവിശേഷതകളെ ആശ്രയിക്കുന്നത് ഉറപ്പാക്കും. ശരിയായ നിർവ്വഹണംനിർദ്ദേശിച്ച ജോലികൾ.