परिपूर्ण आणि अपूर्ण पार्टिसिपल्स. मॉर्फोलॉजिकल विश्लेषण

मुदत "गेरुंड" 17 व्या शतकात दिसू लागले. यात दोन भाग असतात: क्रिया (कृती) आणि कृपा. म्हणजेच हे कृतीमध्ये "सहभागी" फॉर्म.आणि सत्य: सहभागी वाक्यातील क्रियापदाची अतिरिक्त क्रिया दर्शवते,एकत्र करणे क्रियापद आणि क्रियाविशेषणांची व्याकरणाची वैशिष्ट्ये,म्हणून या फॉर्मला कधीकधी म्हणतात शाब्दिक क्रियाविशेषण.

गेरुंड्सच्या निर्मितीची स्वतःची वैशिष्ट्ये आहेत जी विचारात घेणे आवश्यक आहे.

1. वर्तमान काळातील स्टेममधून कोणतीही क्रियापदे नाहीत परिपूर्ण फॉर्मतयार होतात सहभागी अपूर्ण फॉर्म. प्रत्यय वापरला -मी आणि).ते सुरू करतात - सुरू करतात, करतात - करतात, खेळतात - खेळतात.

काही अपूर्ण क्रियापदे प्रत्यय वापरून पार्टिसिपल्स तयार करतात -उची (-युची): चालणे, वाहन चालवणे, असणे, खेळकरपणे, पश्चात्ताप करणे, डोकावणे.

पण मध्ये साहित्यिक भाषावर फॉर्म -उची (-युची) मोठ्या प्रमाणावर वापरले जात नाहीत. बहुतेकदा आम्ही हे फॉर्म वापरतो dलोक आणि प्राचीन भाषण शैलीबद्ध करण्यासाठी आणि कालबाह्य समजले जाते.

त्याकडे लक्ष देण्याची गरज आहे काही क्रियापदांपासून gerunds चे रूप कसे तयार होतातव्ही: शिंपडणे - पुरळ(परवानगी - पुरळ), पोहणे - पोहणे, चढणे - चढणे, त्रास सहन करणे(व्ही कलात्मक शैलीभाषणे सापडतील - त्रास), ऐकणे - ऐकणेआणि ऐकत आहे(अप्रचलित), waving - waving(परवानगी - माशा), चिमटा काढणे - चिमटा काढणे.

काही अपूर्ण क्रियापदांना gerund फॉर्म असू शकत नाही. नियमानुसार, वर्तमान कालाच्या पायथ्याशी स्वर नसलेल्या क्रियापदांपासून gerunds तयार होत नाहीत (उदाहरणार्थ, ड्राइव्ह - वाकणे - वाकणे). फॉर्म gnya- असंतुष्ट, म्हणून आधुनिक रशियनमध्ये वापरले जात नाही.

या क्रियापदांमध्ये हे समाविष्ट आहे: शिवणे, मारणे, घासणे, पिळणे, विणणे, खोटे बोलणे, झोपणे, वाकणे, पाठवणे, खाणे, फाडणे, कापणी करणे b (हात), पिणे, कापणी करणे b (राय), चिरडणे, थांबणे, ओतणे, बर्न करणे, खोटे बोलणे.

पर्यायी व्यंजनांसह क्रियापदांपासून h–f, s–sh वर्तमान काळातील आणि अनंताच्या देठांमध्ये, जेरुंडियल फॉर्म तयार करणे अशक्य आहे किंवा हे फॉर्म क्वचितच वापरले जातात (उदाहरणार्थ, स्क्रॅच - स्क्रॅच - ओरखडा). फॉर्म स्क्रॅचिंगव्याकरणदृष्ट्या योग्य नाही.

हे क्रियापदांना लागू होते जसे की स्क्रॅच, वजन, कट, विणणे, नाचणे, दिसणे, चाटणे, गवत कापणे.

अपूर्ण क्रियापदांपासून ते -नाही आणि वर - कोणाचा पार्टिसिपल्सचे फॉर्म तयार होत नाहीत.

ही क्रियापदे आहेत खेचणे, संरक्षण करणे, बुडणे, बर्न करणे, वास घेणे, कदाचित, ओले करणे, बेक करणे, गोठवणे, चाबूक मारणे, मजबूत होणे, रक्षण करणे, स्टॉल करणे, कट करणे, बाहेर जाणे, प्रवाह करणे, कोमेजणे.

तसेच अपूर्ण पार्टिसिपल्स तयार होऊ नयेखालील क्रियापदांमधून: पाहिजे, अटक करा, गोठवा, धावा, जन्म घ्या, वार करा, गाणे, चढणे, नांगरणे.

2. भूतकाळाच्या स्टेमपासून किंवा परिपूर्ण क्रियापदांचे अनंत तयार होतात परिपूर्ण पार्टिसिपल्स.प्रत्यय सहसा वापरला जातो -व्ही:विकले - विकले, केले - केले.

प्रत्यय देखील वापरले जाऊ शकतात -मी आणि) किंवा - उवा, - शि (विभाजित - विभाजित करणे, प्रविष्ट करणे - प्रवेश करणे; प्रेमात पडणे - प्रेमात पडणे, फिरणे - फिरणे).

बहुसंख्य प्रकरणांमध्ये साहित्यिक भाषेतील प्रत्यय वापरल्या जातात -व्ही कारण ते आहेत अधिक संक्षिप्त आणि आनंददायी.एम. गॉर्कीने अतिरेकाला विरोध केला वारंवार वापरप्रत्ययांसह फॉर्म - उवा, - शि, या प्रत्ययांची तुलना पृष्ठभर रेंगाळणाऱ्या “उवा” शी करा आणि असे प्रकार टाळण्याचा जोरदार सल्ला दिला. तथापि, हे लक्षात घेतले पाहिजे रिफ्लेक्सिव्ह क्रियापदसहसा फक्त एकच आकार असतो - आजूबाजूला पाहणे, विचार करणे.प्रत्यय -शी प्रत्यय ऐवजी वापरले -व्ही व्यंजनावर स्टेम असलेल्या अनेक क्रियापदांमधून पार्टिसिपल तयार करताना: मोठे होणे - मोठे होणे; चरणे - चरणे.

XIX मध्ये - XX च्या सुरुवातीसप्रत्यय मध्ये -मी आणि) अनेकदा शिक्षणासाठी वापरले जाते परिपूर्ण पार्टिसिपल्स(लक्ष देणे - लक्ष देणे, झुकणे - तिरपा करणे, टाकणे - टाकणे). आधुनिक रशियन भाषेत, यापैकी बरेच फॉर्म वापरातून बाहेर पडले आहेत, परंतु ते त्यात आढळू शकतात साहित्यिक ग्रंथत्या काळातील, उदाहरणार्थ, एम. गॉर्कीमध्ये.

3. पार्टिसिपल्स तयार करताना, मुख्य चुकांपैकी एक आहे दुसऱ्या ऐवजी एक प्रत्यय वापरणे.

प्रस्तावावर विचार करूया. काटे टेबलावर ठेवून ती गरमागरम जेवण तयार आहे का ते बघायला गेली.फॉर्म वापरला टाकणेप्रत्यय सह -ए योग्य फॉर्म ऐवजी, प्रत्यय सह टाकणे -व्ही.

वापरताना बऱ्याचदा अशा प्रकारच्या चुका होतात वाक्यांशशास्त्रीय एकके. काही वाक्यांशशास्त्रीय एककांमध्ये आपण gerunds चे जुने रूप शोधू शकतो ( मस्तक, हृदयावर हात). आणि येथे अनेकदा परवानगी आहे अनियमित आकारम्हणत " डोके बाह्यरेखा y" किंवा " आपल्या हृदयावर हात ठेवून».

मध्ये देखील बोलचाल भाषणक्रियापदांमधून gerunds च्या व्याकरणदृष्ट्या चुकीच्या निर्मितीचे नियमितपणे निरीक्षण केले जाऊ शकते, ज्यातून साहित्यिक भाषेत gerunds तयार करणे सामान्यतः अशक्य आहे ( झोपेत असताना पिल्लू कुठेतरी धावत असल्याचे दिसले).

4. आणि, अर्थातच, आम्ही भाषणात सहभागी वाक्ये वापरण्याच्या विषयाबद्दल विसरू शकत नाही.

त्याबद्दल आधीच किती लिहिले गेले आहे gerund एक अतिरिक्त क्रिया दर्शवते,म्हणजे, मुख्य आणि अतिरिक्त क्रिया एकाच ऑब्जेक्टद्वारे केल्या पाहिजेत, परंतु तरीही धोकादायक नियमिततेसह त्रुटी आढळतात.

खालील उदाहरणे वाचा. त्या प्रत्येकामध्ये समान चूक आहे: सहभागी वाक्यांशाचा चुकीचा वापर.

वाचताना मला रस वाटला.(कोण वाचतो? वाक्यात “मी” सर्वनाम नाही आणि “मी” हे फॉर्म सक्रिय व्यक्ती नाही)

खिडकीजवळ बसलेली एक चिमणी खोलीत उडून गेली.(चिमणी खिडकीजवळ बसली होती?)

शिक्षकासोबत शिकत असताना त्यांना खूप भूक लागली होती(कोण करत होते? वाक्यात “तो” सर्वनाम नाही आणि “तो” हा क्रियाशील व्यक्ती नाही)

घाईघाईने घरी जाताना त्याने आपला मिटन गमावला.(मितेनला घरी जाण्याची घाई होती?)

मशीनवर काम करत असताना त्यांना डोकेदुखीचा त्रास झाला.(मशीनवर डोके काम करत होते का?)

मला आशा आहे की ही वाक्ये वाचून तुम्ही हसलात आणि gerunds बनवताना आणि वापरताना तुम्ही स्वतः चुका करणार नाही.

तुम्हाला आणि सुंदर, समृद्ध, योग्य रशियन भाषेसाठी शुभेच्छा!

अद्याप प्रश्न आहेत? योग्यरित्या पार्टिसिपल्स कसे बनवायचे हे माहित नाही?
शिक्षकाकडून मदत मिळवण्यासाठी, नोंदणी करा.
पहिला धडा विनामूल्य आहे!

वेबसाइट, सामग्रीची पूर्ण किंवा अंशतः कॉपी करताना, स्त्रोताची लिंक आवश्यक आहे.

अतिरिक्त क्रिया, क्रियापद आणि क्रियाविशेषणांची वैशिष्ट्ये एकत्र करणे.

gerunds निर्मिती

केवळ gerunds चे वैशिष्ट्य असलेले प्रत्यय वापरून क्रियापदाच्या देठापासून पार्टिसिपल्स तयार होतात.

अपूर्ण पार्टिसिपल्स, एक नियम म्हणून, पासून स्थापना आहेत वर्तमान क्रियापद मूलभूत वेळ(तुम्ही वर्तमान काळातील कोणतेही रूप वापरू शकता) प्रत्यय वापरून -मी आणि):

चमक → i समेट[ j´ y] → समेट[ j´+ अ] = सलोखा,

खडखडाट → आम्ही मेघगर्जना im → मी गडगडत आहे

ठोका → ते ठोकणे→ ठोका वाजता.

काही प्रकरणांमध्ये (क्वचितच! केवळ प्रत्यय असलेल्या अपूर्ण क्रियापदांपासून - va-) अपरिपूर्ण gerunds infinitive च्या स्टेमपासून तयार होतात:

जारी करूनव्या → जारी करणे,

देणे → देणे,

मागे पडणे → मागे पडणे.

परंतु सर्व अपूर्ण क्रियापद अपूर्ण कृती बनवू शकत नाहीत. ते क्रियापदांपासून बनलेले नाहीत:

केवळ व्यंजनांचा समावेश असलेल्या वर्तमान काळातील स्टेमसह: शिवणे ut,l ut,क्लिक करा ut,tk utइ. (अपवाद: शहीदयेथेझिया - शहीद -अ-sya);

वर्तमान कालाच्या आधारावर -जी, -के: धावणे ut, तंत्रज्ञान ut;

· sibilant वर वर्तमान कालचा आधार आणि infinitive on च्या बेससह -Z, -S, -ST, -X: maJ ut - MAZआह, piSh ut - piSआह, फटके मारणे ut - whipSTआह, paSh ut - मांडीचा सांधायेथे;

· प्रत्यय सह - NU -: गोठवणे, ओढणे.

क्रियापदांमधील भाग सामान्य नाहीत चढणे, धावणे, जा, हवे, फाडणे, कॉल करणे, गाणे, सडणे. अशा क्रियापदांमधील भाग संबंधित अर्थांद्वारे बदलले जातात उपसर्ग संस्था: कॉल करणे, गाणेआणि इ.

परफेक्ट पार्टिसिपल्सतयार होतात अनंत स्टेम पासूनप्रत्यय वापरून परिपूर्ण क्रियापद -V, -LICE, -SHI.

चालणे t → walkV,

मिळवा th → getV.

प्रत्यय - B आणि - LICE समानार्थी आहेत. या प्रत्ययांसह फॉर्मचे रूपे तयार करताना, प्रत्यय - V ला प्राधान्य दिले जाते. संभाषण शैली (Truancy (पुस्तक) - truancy (बोलचाल), प्राप्तV (kN.) - प्राप्तVSHI (बोलचाल). परंतु प्रत्ययचे रूप - व्हीएसएचआय रिफ्लेक्झिव्ह क्रियापदांपासून gerunds तयार करण्यासाठी अनिवार्य आहे.

परत → परत आले,

मजबूत → मजबूत.

प्रत्यय -शिव्यंजनांवर अनंत स्टेम असलेल्या क्रियापदांपासून gerunds तयार करताना वापरले जाते (या प्रकरणात, क्रियापदाचे भूतकाळातील स्वरूप gerunds तयार करण्यास मदत करेल):

कालबाह्य → कालबाह्य → कालबाह्य

क्रश → istolk → istolkSHI,

जतन करा → जतन करा → बचत करा.

पार्टिसिपल्स

परिस्थितीचे अलगाव

gerunds आणि सहभागी वाक्ये द्वारे व्यक्त

पार्टिसिपल + आश्रित शब्द = सहभागी वाक्यांश (क्रियाविशेषण वाक्यांश).

सहभागी वाक्यांशांच्या बांधकामाशी संबंधित व्याकरणाच्या चुका

सहभागी वाक्ये असलेल्या वाक्यांमध्ये, वाक्य रचना नेहमी खालीलप्रमाणे असते:

विषय (विषय) मुख्य क्रिया (अंदाज) आणि अतिरिक्त क्रिया करतो (गेरुंड किंवा क्रियाविशेषण वाक्यांशाद्वारे व्यक्त क्रियाविशेषण अभिव्यक्ती). उदाहरणार्थ:

कधी आय चालविलीस्टेशनला, माझ्याकडे आहे उडून गेला टोपी.

दुसरा मार्ग म्हणजे सहभागी वाक्यांश जतन करणे, वाक्यात दुसरा विषय सादर करणे जेणेकरून ते मुख्य आणि अतिरिक्त दोन्ही क्रिया करेल. वाक्याच्या अशा समायोजनासह, त्याचा मुख्य भाग जवळजवळ पूर्णपणे पुनर्रचना केला जातो, केवळ वाक्याचा अर्थ जतन केला जातो. उदाहरणार्थ:

स्टेशन जवळ येताना, आय हरवलेटोपी

gerunds च्या शब्दलेखन

gerunds सह लिहिलेले नाही वेगळे:

न कळता, अंदाज न लावता, आजारी न पडता,

NEDO उपसर्ग असलेले शब्द वगळता - अर्थात (अपुऱ्या प्रमाणात असणे)

योजना पूर्ण करण्यात अयशस्वी होणे, मुलाची काळजी न घेणे, पैशांची कमतरता.

पार्टिसिपल्स तयार करण्याचे मार्गक्रियापद दोन पासून: प्रत्यय आणि उपसर्ग वापरणे. प्रत्येक पद्धतीचे स्वतःचे नियम आणि बारकावे असतात. अनेक उदाहरणे आहेत gerunds टेबल निर्मिती(आम्ही आमच्या लेखात त्यापैकी एक ऑफर करतो), परंतु त्यांचा अभ्यास करण्यापूर्वी, आपल्याला gerund म्हणजे काय आणि भाषणाच्या या भागामध्ये कोणती वैशिष्ट्ये आहेत हे स्पष्टपणे समजून घेणे आवश्यक आहे.

उलाढाल?

गेरुंड हा क्रियापदापासून बनलेला भाषणाचा एक स्वतंत्र भाग आहे, जो क्रियाविशेषण आणि क्रियापदाचे गुणधर्म एकत्र करतो आणि वाक्यात प्रेडिकेटमुळे होणारी अतिरिक्त क्रिया दर्शवितो आणि विषयाद्वारे केली जाते. पार्टिसिपल आणि त्यावर अवलंबून असलेल्या शब्दांच्या संयोजनाला कृदंत वाक्य म्हणतात.

पार्टिसिपल आणि पार्टिसिपियल वाक्ये नेहमी लिखित स्वरूपात वेगळी असतात आणि प्रश्नांची उत्तरे "काय करून?", "काय करून?", काही प्रकरणांमध्ये त्यांना "का?", "कसे?", "केव्हा" क्रियाविशेषणांचे वैशिष्ट्यपूर्ण प्रश्न विचारले जातात. ?".

उदाहरणार्थ:

• मॅरेथॉन धावणे (काय करत आहे?);
• बेरी वर्गीकरण (काय करत आहे?);
• तिने पाहिले, हसत (कसे?).

मॉर्फोलॉजिकल वैशिष्ट्ये

पार्टिसिपल्समध्ये क्रियापदाची अशी मॉर्फोलॉजिकल वैशिष्ट्ये आहेत जसे की संक्रमणशीलता, पैलू आणि रिफ्लेक्सिव्हिटी:

• मी असणे (अपरिवर्तनीय, अपूर्ण स्वरूप) - माझे;
• धुवा (अपरिवर्तनीय, परिपूर्ण फॉर्म) - धुतले;
• धुवा (प्रतिक्षेपी, परिपूर्ण फॉर्म) - धुतले.

क्रियापदांप्रमाणेच भाग वितरीत केले जातात:

• आपले हात धुवा - आपले हात धुवा;
• सफरचंद धुवा - सफरचंद धुवा;
• धावल्यानंतर धुवा - धावल्यानंतर धुवा.

पार्टिसिपल्समध्ये क्रियाविशेषणाची खालील वैशिष्ट्ये आहेत: लिंग, संयुग्मन, संख्या, व्यक्तीमध्ये अपरिवर्तनीयता:

• पुस्तक वाचताना तो हसला. पुस्तक वाचताना ते हसले. पुस्तक वाचताना ती तिच्या आजूबाजूचा परिसर विसरून गेली.

वाक्यरचना वैशिष्ट्ये

गेरुंडच्या सिंटॅक्टिक वैशिष्ट्यांमध्ये प्रेडिकेट क्रियापदावरील त्याचे अवलंबन तसेच वाक्यातील त्याची भूमिका समाविष्ट आहे. क्रियाविशेषणांप्रमाणे, बहुतेक सहभागी वाक्येआणि एकल gerunds परिस्थिती आहेत:

• काळाची परिस्थिती. पार्कमधून फिरताना तिला काही मैत्रिणी भेटल्या.
• कारणाची परिस्थिती. आजारी पडताच त्यांनी ताबडतोब मध घालून चहा पिण्यास सुरुवात केली.
• स्थितीची परिस्थिती. दिग्दर्शकाला चांगल्या प्रकारे जाणून घेतल्यास, आपण कोणत्याही उत्पादनाची समस्या सोडवू शकता.
• असाइनमेंटची परिस्थिती. तिला राग आला तरी तिने आवाज उठवला नाही.
• मोडस ऑपरेंडी. पटकन वेग पकडत तो धावला.

अपूर्ण कणांची निर्मिती

अपूर्ण क्रियापदांमधून पार्टिसिपल्स तयार करण्याचे तीन मार्ग आहेत.

प्रत्यय वापरणे " -मी" किंवा "- अस्तित्व":

• realize - जाणवणे;
• ब्रेक - तोडणे;
• वाचा - वाचन;
• प्रयत्न करणे - प्रयत्न करणे;
• हसणे - हसणे;
• तयारी करणे - तयारी करणे.

प्रत्यय वापरणे " -ए":

• ओरडणे - ओरडणे;
• रडणे - रडणे;
• धरणे - धरून ठेवणे.

आणि पार्टिसिपल्स तयार करण्याचा एक दुर्मिळ मार्ग म्हणजे प्रत्यय " - शिकवा"आणि"- युची":

• असणे - असणे;
• जा - चालणे;
• जाणे - जाणे;
• खेद - पश्चात्ताप;
• खेळते - खेळकरपणे.

खालील अपूर्ण क्रियापदे सहभागी होत नाहीत:

• "के" आणि अक्षरांनी सुरू होणाऱ्या स्टेमसह "जी" - प्रवाह, धावणे;
• फक्त व्यंजनांचा समावेश असलेल्या स्टेमसह - विणणे, कास्ट करणे, जगणे, कापणी करणेआणि इतर (gerunds) घाईघाईनेक्रियापद पासून गर्दी- अपवाद);
• "st", "s", "z", "x" in अक्षरांच्या आधारासह अनिश्चित स्वरूपआणि वर एक हिसकावून घेणारे पत्रसध्याच्या काळात: plow - नांगर; smear - smear; whip - चाबूक; लिहा - लिहा;
• प्रत्यय सह "- विहीर": गोठवणे, बाहेर डोकावणे, ओढणे, थुंकणे, बाहेर चिकटवणे;
• क्रियापदांमधून: फाडणे, हवे, गाणे, जा, चढणे.

परिपूर्ण कणांची निर्मिती

परिपूर्ण क्रियापदांमधून, gerunds तयार करण्याचा सर्वात सामान्य मार्ग म्हणजे प्रत्यय.

प्रत्यय वापरणे " -व्ही":

• जाऊ द्या - कमी केले;
• धुतले - धुतले;
• पेंट केलेले - पेंट केलेले;
• परत आले - परत आले.

प्रत्यय वापरणे "- शि"आणि" - चालणे":

• पुसले - पुसले;
• आणणे - आणणे;
• विचार करणे - विचार करणे;
• कालबाह्य होणे - कालबाह्य होणे;
• swept by - rushed by.

प्रत्यय वापरणे "- उवा"आणि"- उवा b":

• हसले - हसले;
• धुतले - धुतले;
• हसले - हसले;
• परत आले - परत आले.

कमी सामान्यपणे, स्टेमसह पहिल्या संयोगाच्या क्रियापदांपासून व्यंजन अक्षरांपर्यंत, प्रत्यय gerunds तयार करण्याचा एक मार्ग बनतात " -मी"आणि" -ए":

• वाचा - वाचून,
• घेणे - नेले - घेतले;
• नेणे - दूर नेणे - काढून घेणे;
• ओरडणे - किंचाळणे.

gerunds च्या समतुल्य समांतर फॉर्म प्रत्यय सह क्रियापद पासून तयार केले जाऊ शकते " -अरे"आणि" -बरं":

• कुलूप - लॉक केलेले/लॉक केलेले;
• वाळलेल्या - वाळलेल्या / वाळलेल्या,
• थंड - थंडगार / थंडगार.

उपसर्ग वापरून कण तयार करणे

अशी अनेक क्रियापदे आहेत जी प्रत्ययांच्या सहाय्याने सहभागी होऊ शकत नाहीत, या प्रकरणात रशियन भाषेत आढळते मूळ मार्ग gerunds निर्मिती - उपसर्ग.

आणि जरी उपसर्ग क्रियापदाचा अर्थ किंचित बदलतात, तरीही ते आपल्याला त्यातून एक संपूर्ण, सुंदर gerund तयार करण्याची परवानगी देतात. उदाहरणे:

• सडणे - सडणे;
• गाणे - गाणे;
• कॉल - कॉलिंग / कॉलिंग;
• फाडणे - फाडणे;
• जाणे - जाणे;
• धावणे - धावणे;
• चढणे - चढणे.

कण तयार करण्यात त्रुटी

लिखित ग्रंथांमध्ये आणि तोंडी भाषण gerunds तयार करण्याचे बेकायदेशीर, निरक्षर मार्ग आहेत, जे बहुतेक वेळा क्रियापदांसह प्रत्ययांच्या चुकीच्या वापरामुळे होतात. वेगळे प्रकार. अशा चुका टाळण्यासाठी, त्याबद्दल प्रश्न विचारून क्रियापदाचा प्रकार निश्चित करणे पुरेसे आहे आणि या प्रकारासह सहभागी तयार करण्यासाठी कोणते प्रत्यय वापरले जातात हे लक्षात ठेवा.

येथे एका वाक्यात gerund च्या चुकीच्या वापराचे उदाहरण आहे:

• वर्षभरात त्याने इतर कोणाहीपेक्षा जास्त मेहनत केली असली तरीही तो अजिबात प्रगती करू शकला नाही.

क्रियापद पासून " काम"(अपरिपूर्ण फॉर्म) gerund प्रत्यय द्वारे तयार होऊ शकत नाही" -व्ही", येथे आपल्याला "-ya" प्रत्यय आवश्यक आहे. म्हणजेच, वाक्याची साक्षर आवृत्ती असे दिसते:

• त्याने एक वर्ष इतर कोणापेक्षा जास्त मेहनत केली तरीही त्याला पदोन्नती मिळाली नाही..

दुसरे उदाहरण:

• कुंपण रंगवल्यानंतर ते पोहण्यासाठी आणि धुण्यासाठी नदीवर गेले..

परिपूर्ण क्रियापद पासून " रंग"तुम्ही प्रत्यय घेऊन gerund तयार करू शकत नाही" - आय", या प्रकरणात फक्त " प्रत्यय स्वीकार्य आहे -व्ही":

• ते पोहायला आणि धुण्यासाठी नदीवर गेले.

धड्याचा विषय. परिपूर्ण कण कसे तयार होतात. 7 वी इयत्ता

धडा प्रकार.नवीन साहित्य शिकणे.

शिक्षकाचे ध्येय. परिपूर्ण पार्टिसिपल्सचे प्रत्यय आणि त्यांच्या निर्मितीच्या पद्धतींची कल्पना तयार करणे.

विद्यार्थी ध्येय. परिपूर्ण पार्टिसिपल्सचे प्रत्यय ओळखायला शिका आणि त्यांच्या मदतीने पार्टिसिपल्स तयार करा.

नियोजित परिणाम:

वैयक्तिक. ज्ञात आणि वर आधारित त्यांच्या कृतींचे वर्णन करा साधे नियम"दयाळू", "सुरक्षित", "योग्य" वर्तन.

मेटाविषय:

नियामक:शिक्षकांसह शैक्षणिक समस्या शोधणे आणि तयार करणे शिका. शिक्षकांशी संवाद साधताना, आपल्या मूल्यांकनासाठी निकष विकसित करण्यास शिका आणि आपल्या कामाच्या यशाची डिग्री निश्चित करा;

शैक्षणिक:विश्लेषण करा (वैशिष्ट्ये ओळखा), तुलनेसाठी कारणे निवडा, तर्कांची तार्किक साखळी तयार करा,

प्रत्यय शोधायला शिका, पार्टिसिपल्स बनवा, आकृतीसाठी शब्द आणा, मॉर्फिम्स हायलाइट करा;

संप्रेषणात्मक:तुमची स्थिती इतरांना सांगा, इतरांचे ऐका, पाठ्यपुस्तकातील मजकूर मोठ्याने आणि शांतपणे वाचा.

विषय: माहित आहे परिपूर्ण पार्टिसिपल्सचे प्रत्यय, परिपूर्ण पार्टिसिपल्सची व्याकरणाची वैशिष्ट्ये;

करण्यास सक्षम असेल परिपूर्ण पार्टिसिपल्सचे प्रत्यय ओळखा, प्रत्यय वापरून पार्टिसिपल्स तयार करण्यात सक्षम व्हा.

अर्ज.

2. ज्ञान अद्यतनित करणे. पार्सिंगऑफर. अपार्टमेंटमध्ये प्रवेश करताना, मला माझा मित्र कामावर सापडला.

पार्टिसिपलचा कोणता प्रकार आपल्याला अपरिचित आहे?

आपल्या मित्राच्या कृतींचे मूल्यांकन करा. ते चांगले की वाईट?

आपण कामावर किती वेळा शोधू शकता?

4. नवीन ज्ञानाचे पुनरुत्पादन.

6 प्रशिक्षण. कार्ड क्रमांक १

विरामचिन्हे ठेवा. क्रियाविशेषण वाक्ये हायलाइट करा.

रफल्ड झाल्यावर, काही पक्षी विश्रांती घेतात, त्यांचे पंख फडफडवतात आणि तुषारांचा वर्षाव करतात आणि कळ्याकडे डोकावतात.

कार्ड क्रमांक 2

gerund ने क्रियापदांपैकी एक बदलून ते लिहा. पार्टिसिपलचा प्रकार निश्चित करा

हिमवादळ फिरले आणि ओरडले. तारे चमकले आणि नदीत प्रतिबिंबित झाले.

बोर्डवर काम करण्यासाठी शब्द : अंगावर फेकणे - अंगावर फेकणे; frown - frown; गुन्ह्याचा पश्चात्ताप करणे - गुन्ह्याचा पश्चात्ताप करणे; मित्रावर अवलंबून राहणे - मित्रावर अवलंबून राहणे; डोळे फुगणे - फुगलेले डोळे. (फॉर्म पार्टिसिपल्स, मॉर्फिम्स हायलाइट करा)

उदा. 180. मध्ये क्रियापदांमधून कृदंत तयार करा प्रारंभिक फॉर्म, शब्दलेखन समजावून सांगा (केवळ शब्दलेखन गहाळ आहेत)

स्वतःला जंगलाच्या काठावर ठेवा (स्थितीत), आपले हात पुढे करा आणि किंचित वाकवा (विस्तार करा आणि वाकवा), समान विभाजित करा (विभाजित करा), शत्रूचा फटका (अवरोधित करा), एक संयोजन खेळा (खेळला), नेटला स्पर्श करा आपल्या हातांनी.. (स्पर्श करून), कोर्टाच्या बाहेर पडा.. (पडणे), उशीर होणे.. स्पर्धेसाठी उशीर होणे (उशीर होणे), पहा.. मित्र (पाहिले आहे), प्रतिबिंबित करा.. परावर्तित हल्ला (परत करणे) ).

7. चिंतनासाठी प्रश्न:आज आपण वर्गात काय शिकलो?

आज आपण वर्गात काय शिकलो?

आपल्या भाषणात सहभागी कोणती भूमिका बजावतात?

तुम्हाला आजचा विषय समजला आहे असे वाटते का? आणि किती?

8 गृहपाठ . &30 शिका, व्यायाम 181 (1-2)