ළමුන් සඳහා ඉතා විනෝදජනක කෙටි විහිළු තෝරා ගැනීමක්. පාසල ගැන ළමුන් සඳහා විනෝදජනක විහිළු වයස අවුරුදු 9 ක් වයසැති කාන්තාවන් සඳහා විහිළු

විහිලු විහිළුළමුන් සඳහා පාසල ගැන සිසුන් අතර පමණක් නොව ඔවුන්ගේ දෙමාපියන් අතර ද ජනප්රිය වේ. අවාසනාවන්ත පන්තියේ මිතුරෙකුට හෝ ගුරුවරයෙකුට සිනාසෙන්නේ නැත්තේ කෙසේද? හාස්‍යය සහ සිනහව අපගේ මුළු ජීවිතයම සමඟ ඇති වන අතර එම නිසා පාසලේදී විහිළු විහිළු ස්වාභාවිකය. දරුවා කිසිවෙකුට රිදවීමට අවශ්ය නැත, එය සිනහවෙන් ඒ ගැන ඉගෙන ගැනීම, ජීවත් වීමට වඩා විනෝදජනක බව පමණි.

පාසල පිළිබඳ විනෝදජනක විහිළු උසස් පාසලේ පළමු ශ්‍රේණියේ ළමයින්ට සහ නව යොවුන් වියේ දරුවන්ට අදාළ වේ. මෙය නොමැතිව, දරුවන්ගේ ජීවිතය සිතාගත නොහැකිය, මන්ද විහිලු තත්වයන්කතන්දර වල විස්තර කර ඇති ඒවා බොහෝ විට පන්තියේ, විවේක කාලයේදී, පන්තියේ මිතුරන් සහ ගුරුවරුන් සමඟ සන්නිවේදනයේ සැබෑ තත්වයන්ගෙන් ලබා ගනී. පංතියේ Vovochka ගැන, ශිෂ්යයෙකු සහ අධ්යක්ෂවරයා ගැන සහ රැස්වීමකදී දෙමාපියන් ගැන පවා ජනප්රවාද පවතී. ගැටළු සමඟ කටයුතු නොකරන්නේ ඇයි? පාසල් කාලයහාස්‍යයෙන් යුතුව, සිනහා නොවී කලබලකාරී තත්ත්වය සමනය කිරීමට, නමුත් මඟ හැරුණු පාඩමෙන් බැහැරව සිටින විට පැවසූ විහිළුවක් උපකාරී වේවිද?

ඔබ තුළ බිය සහ කාංසාව රැස් කර ගන්නේ ඇයි? සාමාන්‍යයෙන් ගුරුවරුන්ට සහ පාසලට බිය වන ළමයින් සඳහා කතන්දර විශේෂයෙන් පෙන්වනු ලැබේ - සිනාසෙන්න, ඔබ සාර්ථක වනු ඇත.

ඊට අමතරව, සුදුසු ලෙස පවසන විහිළුවක් ඔබේ පන්තියේ මිතුරන් අතර ඔබව ජනප්‍රිය කරයි. ඉස්කෝලේ විහිළුවලට වයසක් දන්නේ නැහැ. පළමු ශ්‍රේණියේ සිසුන් සහ උපාධිධාරීන් යන දෙදෙනාම ඒවා සතුටින් සවන් දෙයි. අපගේ තේරීමෙන් අපේක්ෂිත විහිළුව තෝරා ඔබේ මිතුරන්ට කියන්න - එය විනෝදජනක වීමට ඉඩ දෙන්න!

පාසල ගැන විහිළු

***
පන්තියේ පරීක්ෂණයක් තිබේ. ගුරුවරයා සිසුන් සමීපව නිරීක්ෂණය කරන අතර විටින් විට ස්පර්ස් දකින අය නෙරපා හරියි. ප්‍රධාන ගුරුවරයා පන්ති කාමරය දෙස බලයි:
- මොකක්ද, අපි පරීක්ෂණයක් ලියනවාද? බොහෝ විට මෙහි චූ පෙම්වතුන් බොහෝ ඇත!
ගුරුවරයා පිළිතුරු දෙයි:
- නැහැ, ආධුනිකයන් දැනටමත් දොරෙන් පිටත. මෙහි රැඳී සිටින්නේ වෘත්තිකයන් පමණි.

***
- ළමයි, ජනේලය කැඩුවේ කවුද?
නිශ්ශබ්දතාව.
- ළමයි, ජනේලය කැඩුවේ කවුද?
නැවතත් නිශ්ශබ්දතාවය.
- මම තුන්වෙනි වතාවටත් අහන්නේ, ජනේලය කැඩුවේ කවුද?
- එන්න, මරියා ඉවානොව්නා, මොකක්ද වැරැද්ද! හතරවෙනි වතාවටත් ඉල්ලන්න.

***
ශ්‍රේණිගත කිරීමෙන් පසු ශිෂ්‍යයා:
- මම එවැනි තක්සේරුවක් ලැබීමට සුදුසු යැයි මම නොසිතමි.
ගුරු:
- මමත්, නමුත් අවාසනාවකට, එය තවදුරටත් අඩු නොවේ.

***
සිසුවා පිළිතුරු දුන්නේ A අකුරෙනි. ගුරුවරයා දිනපොතක් ඉල්ලයි.
"මට ඒක ගෙදරදි අමතක වුනා" සිසුවා පවසයි.
- මගේ ගන්න! - අසල්වැසියා මුමුණයි.

***
ගුරුවරයා: - මම මුලින්ම පිළිතුරු දෙන තැනැත්තාට තවත් ලකුණක් දෙන්නෙමි.
ද්වේෂසහගත පරාජිතයෙක් දිනපොතක් එළියට ගනී.
- ඔයාට ඕන කුමක් ද? - ගුරුවරයා පුදුම වෙනවා.
- තුනක් දෙන්න!

***
ගුරුවරයා පන්තියේදී මෙසේ පවසයි.
- දරුවෙනි, සීතලේ දී සියලු වස්තූන් හැකිලෙන බවත්, උණුසුමේදී, ඊට පටහැනිව, ප්‍රමාණයෙන් වැඩි වන බවත් ඔබ දන්නවාද? ජීවිතයෙන් ආදර්ශයක් දිය හැක්කේ කාටද?
මාෂා ඇගේ අත දිගු කරයි:
- ගිම්හාන නිවාඩුශීත කාලයට වඩා දිගු කාලයක් පවතිනු ඇත!

***
රුසියානු භාෂා පාඩමක ගුරුවරයා:
- "වාසනාවට" යන ප්‍රකාශය භාවිතය පිළිබඳ උදාහරණයක් දෙන්න.
ශිෂ්යයා පිළිතුරු දෙයි:
- මංකොල්ලකරුවන් සංචාරකයා මාර්ගයෙන් ඉවතට පැන ඔහුව මරා දැමුවා. වාසනාවකට මෙන්, ඔහුට නිවසේ මුදල් අමතක විය.

***
- ළමයි, ශීත ඍතුවේ දී සිදු වන ස්වභාවික සංසිද්ධි මොනවාද?
- හිම මිනිසුන් ...

***
සිසුන් දෙදෙනෙකු නිවසක ජනේල යට පාපන්දු බෝලයකට පයින් ගසයි.
- ඔබේ මහල් නිවාසයේ සිදුවන්නේ කුමන ආකාරයේ දිවුරුම්ද? - එකෙක් අසයි.
- මේ මගේ සීයා මගේ අංක ගණිත ගැටලුව විසඳන ආකාරය මගේ පියාට පැහැදිලි කරයි.

***
පාසැලේදී ගුරුවරයා සිසුන්ට මෙසේ කියයි.
- අවසානයේ ඔබ මෝඩයෙකු ලෙස සලකන්නේ ඔබගෙන් කවුද? කෙළින් සිටින.
දිගු විරාමයකින් පසු, එක් සිසුවෙක් නැගී සිටියි:
- ඉතින් ඔයා හිතන්නේ ඔයා මෝඩයෙක් කියලද?
- හොඳයි, ඇත්ත වශයෙන්ම නොවේ, නමුත් ඔබ පමණක් සිටගෙන සිටීම කෙසේ හෝ අපහසුය.

***
එක් ඉතා මහත ගැහැණු ළමයෙකු වෙනත් පන්තියකට මාරු කරන ලදී, පසුව පාසල අනෙක් පැත්තට නැඹුරු විය.

***
කවුන්ට් ඩ්‍රැකියුලාගේ පුතා පාසලෙන් නිවසට නොපැමිණි විට, ඔහුගේ මව තීරණය කළේ ඔහු බොහෝ විට ඔට්ටු වී ඇති බවයි.

***
පළමු ශ්‍රේණියේ සිසුවෙක් පන්තියෙන් නිවසට පැමිණ ඇගේ මවට මෙසේ කියන්නට පටන් ගනී.
- අපි පන්තියේදී සුරංගනා කතාවක් කියෙව්වා.
"මොන එකද?" අම්මා අසයි.
-ලිටිල් රෙඩ් රයිඩිං හුඩ්.
- මේ අපූරු සුරංගනා කතාව ඔබට ඉගැන්වූයේ කුමක්ද?
- මට මගේ ආච්චි මොන වගේද කියා හොඳින් මතක තබා ගත යුතුයි.

***
පාසල් ගුරුවරියක් සගයකුට මෙසේ පවසයි.
- නැහැ, එය වැඩ කිරීමට සම්පූර්ණයෙන්ම නොහැකි වී ඇත. ගුරුවරයා අධ්‍යක්ෂවරයාට බයයි. අධ්යක්ෂ-පරීක්ෂක. අමාත්‍යාංශයේ පරීක්ෂක පරීක්ෂක. දෙමාපියන්ගේ ඇමති. දෙමාපියන් දරුවන්ට බයයි. අනික ළමයි විතරයි කාටවත් බය නෑ...

***
- ඔබ ඔබේ ගෙදර වැඩ කිරීමට යන්නේ කවදාද?
- චිත්රපටයෙන් පසුව.
- චිත්‍රපටියෙන් පස්සේ පරක්කුයි.
- ඉගෙන ගැනීමට කිසි විටෙකත් ප්‍රමාද නැත!

පාසැලේදී Vovochka ගැන විහිළු

***
ගුරුවරයා භූගෝලීය පාඩමක් උගන්වයි. Vovochka මණ්ඩලයේ පසුබට වේ.
- Vovochka, කරුණාකර මට කියන්න පැනමා ඇළ යනු කුමක්ද?
- හොඳයි, මම දන්නේ නැහැ ... අපේ රූපවාහිනිය එවැනි නාලිකාවක් පෙන්වන්නේ නැත.

***
තාත්තා Vovochka අසයි:
- ඔබ ඩියුස් නිවැරදි කළාද?
- එය නිවැරදි කළා!
- හොඳයි, මට පෙන්වන්න!
- මෙතන! (දිනපොතේ රෙදි සෝදන යන්ත්රයේ කුණු සහ පැල්ලම් අඩංගු වේ)
- හොඳයි, මෙය නිවැරදි කරන්නේ කවුද? ! මෙතනට දෙන්න!

***
වොවොච්කා පාසලෙන් නිවසට පැමිණ ඇගේ පියාට කියවීමට දිනපොතක් ලබා දෙයි. තාත්තා කියවනවා:
- රුසියානු-2, ගණිතය-2, භෞතික විද්යාව-2, ... ගායනය-5. දෙවි! මගේ මෝඩයත් ගායනා කරනවා!

***
- හොඳයි, Vovochka, මට කියන්න, දෙක සහ දෙක කොපමණද? - ගුරුවරයා අසයි.
-සිව්!
- හරි. මෙන්න ඔබට කැන්ඩි කෑලි හතරක්.
- එහ්, මම දන්නවා නම්, මම දහසය කියනවා!

***
ගුරු:
- Vovochka, 5 + 8 කොපමණ දැයි මට ඉක්මනින් කියන්න.
- 23.
- ඔබ ඉතා මෝඩ වීම ගැන ලැජ්ජයි! එය 23 නොව 13 වනු ඇත.
- ඉතින් ඔබ මගෙන් ඉල්ලා සිටියේ ඉක්මනින් පිළිතුරු දෙන ලෙස මිස නිවැරදිව නොවේ.

***
“හොඳයි, වොවොච්කා,” පියා තම පුතාට ප්‍රශංසා කරයි.
- සත්ව විද්‍යාවෙන් A සාමාර්ථයක් ලබා ගැනීමට ඔබ සමත් වූයේ කෙසේද?
-ඔවුන් මගෙන් ඇහුවා පැස්බරාට කකුල් කීයක් තියෙනවද කියලා. මම පිළිතුරු දුන්නේ තුනයි.
- ඉන්න, නමුත් පැස්බරාට කකුල් දෙකක් තිබේ!
-ඒක තමයි! නමුත් ඉතිරි සිසුන් පිළිතුරු දුන්නේ එය හතරක් බවයි!

***
ගුරුවරයා වොවොච්කාට බැණ වදියි:
- ඔබට ඇත්තටම දහයට පමණක් ගණන් කළ හැකිද? මට හිතාගන්න බෑ ඔයා කවුරු වෙයිද කියලා...
- බොක්සිං විනිසුරු!

***
- Vovochka, "පූසා" සහ "පෙනුම" යන වචන සමඟ වාක්යයක් සාදන්න.
- මම අහම්බෙන් බළලුන්ගේ පාදයට පා තැබූ විට, ඔහු කෑගැසුවේ:
- "ඔබ ගමන් කරන්නේ කොතැනද යන්න ඔබ බලා සිටිය යුතුය!"

***
Vovochka, පාසලෙන් පසු ආපසු නිවසට පැමිණේ:
- තාත්තේ, අද ඉස්කෝලේ දෙමාපිය රැස්වීම... නමුත් පටු කවයක් සඳහා පමණි.
- පටු කවයක් සඳහා? එයින් අදහස් කරන්නේ කුමක් ද?
- ගුරුවරයා සහ ඔබ පමණක් සිටිනු ඇත ...

***
ඉස්කෝලේ ඉස්සරහා කවුරුහරි තාර මත ශිෂ්ණයක් ඉසිනවා. මුරකරුට මෙය ඉවත් කරන්නේ කෙසේදැයි සොයා ගැනීමට නොහැකි වූ අතර චිත්‍රය කුණු වලින් ආවරණය කළේය!

***
5 වන "F" පන්තියේ ශිෂ්‍යයෙක් නිවසට සටහන් පොතක් ගෙනා අතර එහිදී ඔහු පන්තියේදී PALEVOCONTACT න්‍යාය ගෙනහැර දැක්වීය.

කුඩා දැරිය ඇගේ ආච්චි ළඟ තබා ඇත. උදේ, දරුවා තම ආච්චිට පහර දෙයි: බාබා, යාච්ඤා කර පසුතැවිලි වන්න! හොඳයි, කාන්තාව, හොඳයි, යාච්ඤා කර පසුතැවිලි වන්න! ආච්චි කම්පනයට පත් වී ඇත (සත්‍යය ළදරුවෙකුගේ මුඛයෙන් කථා කරයි), පල්ලියට යයි, ඉටිපන්දම් දල්වයි,
යාඥා කර දුනුවා. ඔහු නැවත පැමිණෙන අතර, එම ගීතය තවමත් පවතී, යාච්ඤා කිරීම සහ පසුතැවිලි වීම, යාච්ඤා කිරීම සහ පසුතැවිලි වීම. දරුවා දැනටමත් කඳුළු සලයි, ආච්චි අඩක් ක්ලාන්ත වී ඇත. දෙමාපියන් ආපසු පැමිණි විට සියල්ල පැහැදිලි විය. දැරිය ඇය වෙනුවෙන් බේබි සහ කාල්සන් යන කාටූනය වාදනය කරන ලෙස ඉල්ලා සිටියාය, ඇය හොඳින් කතා කළේ නැත.

අම්මා තම පුතාව කඳු නැගීමකට සූදානම් කරයි:
- මෙන්න මම ඔබට බටර්, පාන් සහ නියපොතු කිලෝ ග්රෑම් එකක් තැබුවා.
- නමුත් ඇයි?
- හේතුව පැහැදිලියි! පාන් මත බටර් තවරා කන්න!
- සහ නියපොතු?
- හොඳයි, මෙන්න ඔවුන්, මම ඒවා දැම්මා!

අම්මේ, "පයි" යනු කුමක්ද?
- හොඳයි, එය ගණිතයෙන්. එවිට ඔබ උගන්වනු ඇත. ඔබට එය ඇසුණේ කොහෙන්ද?
- ඔව්, මෙන්න කවියක්: "හා දිවා රෑ, උගත් බළලා එහා මෙහා ඇවිදියි."

10 හැවිරිදි පොලිනා ඇගේ අලුත උපන් සහෝදරයා දෙස බලයි. පිරිමි ළමයා දැනටමත් තම ආදරණීයයන්ගේ මුහුණුවලට ප්රතිචාර දැක්වීමට පටන් ගෙන ඇත. ඔහු සිය සොහොයුරිය දෙස හොඳින් බලන අතර හදිසියේම පුළුල් ලෙස සිනාසෙයි. Polina තෘප්තිමත් ලෙස සටහන් කරයි:
- හොඳයි, ඇත්තෙන්ම ඔහු මට සිනාසෙයි. ඔබ වැඩිහිටියන්, මම ළමා කණ්ඩායමක්.

5 හැවිරිදි මැක්සිම් සහ ඔහුගේ 4 හැවිරිදි සහෝදරිය Alisa ගෝවා සලාද කනවා. ආහාර ගැනීමෙන් පසු පිරිමි ළමයා ඇලිස් වෙත හැරේ:
- හොඳයි, අද හවස තේ එකට ඔබත් මමත් එළුවන් වගේ.
"නැහැ," ගැහැණු ළමයා ඔහුව නිවැරදි කරයි. - මෙතන ඉන්නේ එක එළුවෙක් විතරයි. ඒ වගේම මම හාවා.

6 හැවිරිදි කිරිල් තම පියා රාමු පින්තාරු කිරීමට පඩිපෙළකට නගින අයුරු උනන්දුවෙන් බලා සිටී. මේ මොහොතේ මව දරුවා ළඟට පැමිණ මෙසේ කියයි.
- ඔබ වැඩෙන විට, පුතා, ඔබට තාත්තාට උදව් කළ හැකිය.
මදක් කල්පනා කිරීමෙන් පසු කිරිල් අසයි: "තාත්තා ඒ වන විට චිත්‍ර අඳින්නේ නැද්ද?"

4-හැවිරිදි ඇන්ටන් කාර්යබහුල වේලාවක ඔහුගේ පියා සමඟ උමං මාර්ග මෝටර් රථයකට ඇතුළු වේ.
- හොඳයි, මිනිසුන්ට හෘද සාක්ෂියක් තිබේදැයි බලමු? - දරුවා හයියෙන් කියයි.
- කොහොමද ඒක? - පියා උනන්දුයි.
"ඔවුන් දරුවෙකු සිටින මිනිසෙකුට ඉඩ දෙයිද, නැතහොත්, සුපුරුදු පරිදි, ඔවුන්ගේ ඇස් පහත් කරයිද," පුතා පැහැදිලි කරයි.

3.5 හැවිරිදි Panya දේශීය ළමා රෝග විශේෂඥ වෛද්යවරයා සමඟ ඇගේ මවගේ සංවාදය අතරතුර පැමිණ සිටී. දැරියගේ වැඩිමහල් සහෝදරයා පරීක්ෂා කළ වෛද්‍යවරයා උපදෙස් දෙන්නේ: “උෂ්ණත්වය ඉහළ ගියහොත් ඔහුට වොඩ්කා අතුල්ලන්න.” - වොඩ්කා? - Panya පුදුමයි. - අපිට වොඩ්කා නැහැ. තාත්තා ඔක්කොම වොඩ්කා බිව්වා.

9 හැවිරිදි වාස්යා තම මව සමඟ ගබඩාවෙන් ආපසු පැමිණෙන අතර එහිදී ඔවුන් කුකීස් පැකට් දෙකක් මිලදී ගත්හ.
“සෑම ඇසුරුමකම කුකීස් හයක් ඇත,” වාස්යා හයියෙන් සිතයි. - ඒකෙන් දොළහක් වෙනවා. පවුලේ ළමයි තුන්දෙනෙක් ඉන්නවා. ඒකෙන් ළමයෙකුට කුකීස් හතරක් හදනවා...
මහල් නිවාසයට ඇතුළු වූ පසු, වාස්යා තම වැඩිමහල් සහෝදරයාගේ පන්තියේ මිතුරන්ගෙන් සපත්තු යුගල තුනක් දකී.
“අම්මේ, මට කියන්න එපා දොළහ හයෙන් බෙදිය හැකි බව,” වාස්යා දුක්බර ලෙස පවසයි. - මේක මගේ ශක්තියෙන් ඔබ්බට.

කුඩා දරුවන් වශයෙන්, අප අඳින පළඳින ආකාරය ගැන අපි කනස්සල්ලට පත් නොවෙමු - අපේ දෙමාපියන් අපේ ඇඳුම් සියල්ලම අප වෙනුවෙන් මිලදී ගත්හ. දැන් ඔබ දරුවන්ගේ ඡායාරූප දෙස බලන අතර අපගේ දෙමාපියන්ද අපව අඳින්නේ කෙසේද යන්න ගැන කරදර නොවූ බව ඔබට වැටහෙනු ඇත.

සීරියෝෂා රාත්‍රියේ ඔහුගේ තොටිල්ලෙන් වැටේ. අම්මා ඔහු වෙත දිව යයි:
- සෙරෙෂෙන්කා, ඔබ පහර දුන්නේ කුමක්ද?
- ඇඳ අසල ඇතිරිලි.

4 හැවිරිදි Allochka මෙහෙම කියනවා:
- කෝල්යා මාමා, මම ඔබට ගොඩක් ආදරෙයි, මම ඔබේ කකුල් ඉරා දමමි.
- ඔයා මොනවද කතා කරන්නේ, Allochka! කුමක් සඳහා ද?!
- එතකොට ඔයා පොඩි වෙලා හැමදාම මාත් එක්ක සෙල්ලම් කරන්න ඇති.

පිරිමි ළමයෙක් ගසක් මත වාඩි වී මෙසේ කෑගැසුවේය.
- මාව ඉවත් කරන්න, මාව ඉවත් කරන්න ...
ඔහු ඉතා වාසනාවන්ත විය, මන්ද ගස සිටගෙන සිටි උද්‍යානයේ බොහෝ මිනිසුන් ඇවිද ගිය බැවිනි හොඳ මිනිස්සුකැමරා සමඟ.

2 හැවිරිදි ඩැනිල්කා, සුරංගනා කතා දුසිමක් ඇසීමෙන් පසු, පැහැදිලිවම තොරතුරු වලින් පිරී ඇත:
- ඒ වගේම තාත්තයි මමයි හංස කුමරිය පින්තූරයේ දැක්කා. ඇය වාඩි වී ජනේලය අසල කැරකුණාය. ඇය ගෙම්බෙක් නොවේ!

මිණිබිරිය අසයි:
- ආච්චි, ඔබේ වයස කීයද?
- හැට.
- මට ඔබේ ඇඟිලි පෙන්වන්න!

සත්වෝද්යානයේ 3 හැවිරිදි ක්සෙනියා:
- සිංහයන් කාන්තාරයේ ජීවත් වන්නේ ඇයි?
- ඔවුන්ට ජීවත් වීමට වෙනත් තැනක් නැත.
- මොකක්ද, සත්වෝද්‍යානයේ සියලුම කූඩු වාඩිලාගෙන තිබේද?

අපි කාර් එකෙන් ගෙදරට යනවා. දෙහැවිරිදි ඥාති පුත්‍රයෙක් දැඩි ලෙස මෙසේ පවසයි.
- ෂෙන්යා මාමා, මම දන්නවා මෙතනට යන්න ඕන තැන...
- කොහෙද, සෂෙන්කා?
- කෙලින්ම!

4 හැවිරිදි ෆෙඩෝර් මිනිත්තු කිහිපයක් එක දිගට පීච් වළක් හපන්නට උත්සාහ කරයි.
- පුතා! - ඔහුගේ පියා ඔහුව නතර කිරීමට උත්සාහ කරයි. - ඇටකටු ගලකින් හෝ මිටියකින් කැඩී යා යුතුය. ඔබේ දත් සියල්ලම එලෙස කඩා දැමිය හැකිය.
“හොඳයි,” ෆෙඩෝර් පිළිතුරු දෙන්නේ, “ඔවුන් අපේ ග්‍රිෂා මාමාගේ මෙන් යකඩ මෙන් වැඩීමට ඉඩ හරින්න.”

මම හිටියේ චීනයේ. විනෝද චාරිකාවක් යද්දී අවුරුදු 3ක විතර චයිනීස් කොල්ලෙක් අපේ කට්ටිය ඉස්සරහට දුවගෙන ඇවිත් මහ හයියෙන් හිනාවෙලා බිම පෙරලිලා තමන්ටම ආවේණික විදිහට මොනවදෝ කතා බහ කළා.
අපගේ ඉල්ලීම පරිදි, මාර්ගෝපදේශකයා පරිවර්තනය කර, ඔහු කෑගැසුවේ: "Ofieeeeee, සෑම කෙනෙකුටම එක මුහුණක් ඇත, එළදෙනක් වැනි ඇස්!"

මැක්සිම්ගේ පියා සැන්ටා ක්ලවුස් සහ අනෙකුත් අය ගැන සත්‍යය පැවසීමට තීරණය කළේය සුරංගනා කතා චරිත.
“ඉතින්, පුතේ,” අවංක තාත්තා ආරම්භ කරන්නේ, “ඇත්ත වශයෙන්ම, සැන්ටා ක්ලවුස් නැත.” මේ අවුරුදු ගණනාව පුරාම මම ඔහුගේ චරිතය රඟපෑවා, මගේ මව සහ මම ඔබට තෑගි මිලදී ගත්තා ...
"මම දන්නවා, තාත්තා," මැක්සිම් තම පියාට බාධා කරයි. "ඔයත් කොක්කක්, මගේ අම්මා මට පාපොච්චාරණය කළා."

• ඉදිරියට>

එකතු කරන ලදී විශාල තේරීමසිට විශාල ප්රමාණයක්ඉතා විහිලු සහ විහිලු විහිළුළමුන් සඳහා, පාසල සහ දරුවන් ගැන. මේ විහිලු තෝරගෙන කියවගෙන යද්දි අපිට කඳුළු එන තරමටම විහිලුවක් වුණා.

උපමාවක් යනු කුඩා එකකි, විහිලු කතාවජීවිතයෙන්. ළමයින් සඳහා වූ විහිලු විහිළු පිළිබඳ අපගේ පෙර නිකුතුව පිළිබඳව ඔබ හුරුපුරුදු වන ලෙස අපි නිර්දේශ කරමු - එය ඉතා විනෝදජනක හා විහිලුවක් බවට පත් විය (එක් එක් විහිළුව අතින් තෝරාගෙන ඇති බැවින්).

අවුරුදු 5-6 අතර ළමුන් සඳහා විනෝදජනක විහිළු

තම පියා සමඟ උද්‍යානයේ ඇවිදිමින් සිටි පිරිමි ළමයෙකු ස්ට්‍රෝලර් එකක නිවුන් දරුවන් දෙදෙනෙකු සිටිනු දුටුවේය. ඔහු දිගු වේලාවක් ඔවුන් දෙස බලා සිටියේ සියුම් මුහුණින් යුතුව අවසානයේ තාත්තාගෙන් මෙසේ ඇසීය.
- තාත්තේ, මගේ දෙවෙනි එක කොහෙද?

මංසන්ධියේදී සෂෙන්කා තම මිතුරා සමඟ රණ්ඩු විය. තාත්තා ඔහු සමඟ අධ්‍යාපනික සංවාදයක් ආරම්භ කළේය.
- සාෂා, මට කියන්න, ඔබ නිතරම රණ්ඩු වෙනවාද?
- ඔව්! - පිරිමි ළමයා පිළිතුරු දුන්නේය.
- සහ බාලාංශයේ පවා!
- ඔව්! - සාෂා පිළිතුරු දුන්නා.
- සහ කවුද දිනන්නේ?
- අපේ ගුරුවරයා සෑම විටම ජය ගනී. - ළමයා දුක්බර ලෙස පිළිතුරු දුන්නේය.

පුතාට ඇපල් ගෙඩියකින් සැලකුවා. ඔහු නිහඬවම එය අතට ගෙන මා දෙස බලයි. මම:
- මම කුමක් කිව යුතුද?
- ඔබ එය සෝදා ගත්තාද?

"මම සුරංගනාවියක් වෙනවා" මගේ මිණිබිරිය මට කීවාය. - මම විවිධ උපක්‍රම ඉගෙන ගන්නවා. උදාහරණයක් ලෙස, රසකැවිලි මගේ මුඛයෙන් අතුරුදහන් වේ ...

අවුරුදු 6-8 අතර ළමුන් සඳහා විනෝදජනක විහිළු

- ඔබ බොහෝ විට පාසලට ප්‍රමාද වනු ඇත!
- බය වෙන්න එපා අම්මේ, දවසම ඉස්කෝලේ ඇරිලා.

අද මගේ පුතා (අවුරුදු 6) ඇවිත් මෙහෙම කිව්වා.
- ජීවිතයට තේරුමක් නැත.
මම අසමි:
- ඇයි?
පිළිතුර:
- මගේ දත් ගැලවී ගියා...දැන් මාව අවශ්‍ය කාටද?

අපි සායනයේදී වෛද්‍යවරයකු ලවා අපගේ ශ්‍රවණය පරීක්ෂා කර ගනිමු. වෛද්‍යවරයා මුමුණයි:
- කැන්ඩි.
සේවා (අවුරුදු 7), ද රහසින්:
- මට බැහැ - මම අසාත්මිකයි ...

ළමයින් සඳහා කෙටි විහිළු ඉතා විනෝදජනකයි

"අම්මේ, මට රුබල් විස්සක් දෙන්න, මම ඒවා ඒ දුප්පත් සීයාට දෙන්නම්!"
- ඔයා මගේ දක්ෂ කෙල්ල! සීයා වාඩි වී සිටින්නේ කොහේද?
- එතන, ඔහු අයිස්ක්‍රීම් විකුණනවා!

අම්මා කියනවා පුංචි පුතා:
- ඇයි ඔබ කන්නේ නැත්තේ, ඔබ වෘකයෙකු මෙන් බඩගිනි යැයි කීවාද?
- අම්මේ, වෘකයන් කැරට් කනවා ඔබ දැක ඇත්තේ කොහේද?

- ඇයි ඔබ එතරම් කුඩා ලියන්නේ? - ගුරුවරයා Vovochka අසයි.
- මරියා ඉවානොව්නා, එවිට වැරදි දැකීමට අපහසුය!

- කුමන ගංගාව දිගද: මිසිසිපි හෝ වොල්ගා? - ගුරුවරයා Vovochka අසයි.
- ඇත්තෙන්ම මිසිසිපි!
- සහ ඔබ කොපමණ දන්නවාද?
- සම්පූර්ණ අකුරු හතරක්!

ජෙනා සහ චෙබුරාෂ්කා ගැන ළමුන් සඳහා විහිළු

චෙබුරාෂ්කා සිනමාවට පැමිණේ:
— චිත්‍රපට ටිකට් එකක මිල කොපමණ වේද?
- රූබල් දහයක්.
- මට තියෙන්නේ පහක් විතරයි. කරුණාකර මට ඇතුලට යන්න, මම එක ඇසකින් බලන්නම්.....

බිත්තිවලට පවා කන් ඇත.
චෙබුරාෂ්කා සනසනු ලැබුවේ කිඹුල් ජෙනා විසිනි.

චෙබුරාෂ්කා සහ කොලොබොක් රණ්ඩු වූ අතර සටන් කිරීමට අවශ්ය විය.
චෙබුරාෂ්කා මෙහෙම කියනවා:
- මතක තබා ගන්න, ඔබේ කන්වලට පහර දෙන්න එපා!
කොලොබොක්:
- සහ හිස මත ද!

චෙබුරාෂ්කා වාඩි වී සිටී. වෘකයා ළඟා වේ.
- චෙබුරාෂ්කා, දැන් වෙලාව කීයද?
- වාව්, එය ආච්චි වෙත යන මාර්ගයයි.

පාසලේ විහිළු ළමයින්ට ඉතා විනෝදජනකයි

- හොදයි පුතේ ඇඬීම නැවැත්තුවාට!
- මම නතර කළේ නැහැ, මම විවේක ගන්නවා!

සැප්තැම්බර් දෙවන, පළමු පාඩමේ ආරම්භය, ගුරුවරයා මෙසේ පවසයි.
- ළමයි, ඔබට තවත් ප්‍රශ්න තිබේද?
Vovochka:
- නිවාඩු කවදාද?

- Vovochka, මේ මගේ රසකැවිලි, එය ආපසු දෙන්න!
- මාෂා, එතකොට මගේ කොහෙද?
- මම එය කෑවා!

ගුරුවරයා විශිෂ්ට නව නිපැයුම්කරුවන් ගැන සිසුන්ට පවසා මෙසේ ඇසීය.
- ළමයි, ඔබ නිර්මාණය කිරීමට කැමති කුමක්ද?
- මම එවැනි රොබෝවක් නිර්මාණය කරන්නම් - බොත්තමක් ඔබන්න සහ පාඩම් අවසන්!
- පෙටියා, ඔබ මොනතරම් කම්මැලි පුද්ගලයෙක්ද! Vova කුමක් කියයිද?
- තවද මම මෙම බොත්තම ඔබන ස්වයංක්‍රීය යන්ත්‍රයක් නිර්මාණය කරමි!

ළමුන් සඳහා Vovochka පිළිබඳ විහිළු

Vovochka, ඔයාගේ තාත්තා මොකද කරන්නේ?
- ට්රාන්ස්ෆෝමර්.
- කොහොමද ඒක?
- 380 ලැබෙනවා, 220 දෙනවා, ඉතිරිය ඝෝෂා කරනවා...

Vovochka ගුරුවරයාගෙන් අසයි:
- මාරියා ඉවානොව්නා, පුද්ගලයෙකුට ඔහු නොකළ දෙයකට දඬුවම් කළ හැකිද?
- නැහැ, වෝවා, කිසිම අවස්ථාවක!
- හුරේ, වාසනාවන්තයි, මම මගේ ගෙදර වැඩ නොකළ නිසා!

ජීව විද්යාව පාඩම.
- වොවොච්කා, පස් පණුවන් ප්‍රජනනය කරන්නේ කෙසේදැයි මුළු පන්තියටම කියන්න?
- බෙදීම අනුව, Antonina Petrovna.
- සහ විස්තර?
- සවලක් සමඟ.

Vovochka, ඔබ ඔබේ ගෙදර වැඩ කළාද?
- නැත.
- ඔබ දැනටමත් ඇඳට ගියේ ඇයි?
- ඔබ අඩුවෙන් දන්නා තරමට ඔබ නිදා ගැනීම වඩා හොඳය.

අවුරුදු 10 ක් වයසැති ළමුන් සඳහා වඩාත් විනෝදජනක විහිළු

- කොල්ලා, හිරිහැර කරන්න එපා, එසේ නොවුවහොත් ඔබේ පියා වැඩෙනු ඇත සුදු කෙස්!
"මගේ තාත්තා ගොඩක් සතුටු වෙයි, ඔහු සම්පූර්ණයෙන්ම තට්ටය!"

ඇගේ මව සමඟ ඇවිදිමින් සිටියදී, වොවොච්කා ඇයට අසාමාන්‍ය ප්‍රකාශයක් කරයි:
- අම්මේ, ඔයාගේ නියපොතු ගොඩක් දිගයි!
- ස්තූතියි, Vovochka. මෙය මැණික්සර් ලෙස හැඳින්වේ.
- ඔහ්, මට බිම හෑරීමට එවැනි අත්කම් තිබුණා නම් හොඳයි!

දිවුරුම් නොදී ළමයින්ට විහිළු

තුල ළදරු පාසල:
- ළමයි, කූඩු අවශ්ය නැති කුරුල්ලන් මොනවාද?
"කුකුස්" නිකිටා පිළිතුරු දෙයි.
- ඇයි?
- ඔවුන් ඔරලෝසු වල ජීවත් වන නිසා.

ඔබට ඊටත් වඩා විහිලු විහිළු සොයාගත හැකිය.

ගෘහස්ථ බළලාදරුවාගේ පාදය කිහිප වතාවක් ලෙවකෑවා. ළමා:
"අම්මේ, මුර්සික්ට පෝෂණය කිරීමට කාලයයි, එසේ නොමැතිනම් ඔහු දැනටමත් මාව උත්සාහ කරයි!"

ළදරු පාසලෙන් පසු රෝමා තාත්තාට මෙසේ කියයි.
- අද Vitya සහ Sasha රණ්ඩු වුණා!
- සහ දරුවන්ගෙන් කවුද දිනුවේ?
- ගුරු.

තාත්තා දරුවන්ගෙන් මෙසේ අසයි.
- ඇපල් කෑවේ කවුද?
Vovochka:
- දන්නේ නැහැ!
- තවත් තිබේද?
- කැමැත්ත!

අවුරුදු 12 ක් වයසැති ළමුන් සඳහා වඩාත් විනෝදජනක විහිළු

සත්වෝද්යානයේ:
- තාත්තේ, ගෝරිල්ලා අපි දිහා බැලුවේ හරිම තරහෙන්...
- සන්සුන් වන්න, පුතා, එය තවමත් මුදල් ලේඛනයක් පමණි.

- වොවොච්කා, ඊයේ රාත්‍රියේ ශීතකරණයේ කේක් දෙකක් තිබුණා, අද උදේ තිබුණේ එකක් පමණයි, ඇයි?
- අම්මේ, ශීතකරණයේ විදුලි බුබුල පිච්චුණා, මම දෙවෙනි එක දැක්කේ නැහැ!

1. දිගු ගංගාව: මිසිසිපි හෝ වොල්ගා? - ගුරුවරයා Vovochka අසයි.
- ඇත්තෙන්ම මිසිසිපි!
- සහ ඔබ කොපමණ දන්නවාද?
- සම්පූර්ණ අකුරු හතරක්!

2. රුසියානු භාෂා ගුරුවරයා මෙසේ පවසයි.
- දරුවෙනි, "දෘෂ්යමානව-නොපෙනෙන ලෙස" යන වාක්ය ඛණ්ඩය ඔබ තේරුම් ගන්නේ කෙසේද? වෝවා, උත්තර දෙන්න.
- ඉතින් එය ක්‍රියාත්මක වන්නේ රූපවාහිනියයි!

3. ගෙදර වැඩ අවශ්‍ය වන්නේ දරුවන් සහ දෙමාපියන් අතර ආරවුල් ඇති කර ගැනීමට පමණි...

4. අම්මා Vovochka අසයි:
- අද පරීක්ෂණයේ කාර්යයන් කීයක් තිබේද?
- 15!
- ඔබ කී වතාවක් වැරදි තීරණය කළාද?
- එකක් පමණයි!
- ඉතිරිය, හරිද?
- නැහැ, ඉතිරිය තීරණය කිරීමට මට වෙලාවක් නොතිබුණි ...

5. විනී ද පූහ් බනිස් ගෙඩියක් හපනයි. ඌරු පැටියා උඩට එනවා.
- විනී, මට බනිස් එක හපන්න දෙන්න.
- මේක බනිස් එකක් නෙවෙයි... මේක පයි එකක්!
- හොඳයි, මට පයි එක ටිකක් ගන්න දෙන්න.
- මේක පයි එකක් නෙවෙයි... මේක ඩෝනට් එකක්!
- හොඳයි, මට ඩෝනට් දෂ්ට කිරීමට ඉඩ දෙන්න.
- අහන්න, පිග්ලට්, මාව තනි කරන්න, ඔබට අවශ්‍ය දේ ඔබ දන්නේ නැහැ!

6. ආච්චි, ආච්චි! ඇයි ඔයා මෙහෙම ඉන්නේ? ලොකු ඇස්?
- ඔබව වඩා හොඳින් දැකීමට ... - ඔබට එතරම් විශාල කන් ඇත්තේ ඇයි?
- ඔබට වඩා හොඳින් ඇසීමට ...
- ඔබට එතරම් විශාල නාසයක් ඇත්තේ ඇයි?
- හොඳයි, අපි අලි, මිනිබිරිය ...

7. තාත්තේ, පොඩි කාලේ ටැබ්ලට් එකක් තිබ්බද?
- නැහැ, එතකොට පරිගණක තිබුණේ නැහැ.
- එතකොට ඔයා මොනවද සෙල්ලම් කළේ?
- වීදියේ!

8. පාසල් සිසුන් සිතන්නේ ආයතනයේ ඉගෙනීම වඩා හොඳ බවයි, නමුත් වඩාත් සුවපහසු වන්නේ කුමක්දැයි දන්නේ සිසුන් පමණි.
ළදරු පාසල!

ළමයින්ගේ විහිළු වඩාත් විනෝදජනකයි

9. සාහිත්ය පාඩම. ගුරුවරයා අසයි:
- හොඳයි, ළමයි, ඔබ "යුද්ධය සහ සාමය" කියවා තිබේද?
නිශ්ශබ්දතාව... එක කොල්ලෙක් උඩ පැනලා ගොළු ඇස් වලින් මෙහෙම අහනවා.
- ඇයි ඔබට එය කියවීමට සිදු වූයේ ???
ගුරු:
- ඔව් හොදයි…
- මම එය නැවත ලිව්වා !!!

9. අම්මා තම පුතාගෙන් මෙසේ අසයි.
- සාෂා, ඊයේ මේසය මත කේක් කෑලි දෙකක් ඉතිරි විය. දැන් තියෙන්නේ එකයි, ඇයි?
"අඳුරේ දෙවෙනි කෑල්ල මම දැක්කේ නෑ" සෂෙන්කා පිළිතුරු දුන්නා.

10. තම පියා සමඟ උද්‍යානයේ ඇවිදිමින් සිටි පිරිමි ළමයෙකු ස්ට්‍රෝලර් එකක නිවුන් දරුවන් දෙදෙනෙකු සිටිනු දුටුවේය. ඔහු ඔවුන් දෙස බොහෝ වේලාවක් බලා සිටියේය
බුද්ධිමත් අදහස් ප්‍රකාශ කර අවසානයේ තාත්තාගෙන් මෙසේ ඇසීය.
- තාත්තේ, මගේ දෙවෙනි එක කොහෙද?

11. දැරිය තම අසල්වැසියා වෙත පැමිණ මෙසේ කීවාය.
- අම්මා ගොඩක් අසනීපයි, ස්ට්රෝබෙරි ජෑම් ඕන.
- අහෝ මගේ දෙවියනේ! ඔබ එය තැබිය යුත්තේ කුමක් ද? ඔබ වීදුරුවක් හෝ පීරිසියක් ගත්තාද?
- ඔව්, කිසිවක් අවශ්ය නොවේ. මම මෙතනින් කන්නම්.

12. ළදරු පාසලේ බොක්සිං. මුද්ද විනිසුරුවරයා විධානය ලබා දෙයි:
- විවිධ කෝණවලින්!
බොක්සිං ක්‍රීඩකයින් හඬමින්:
- අපි කරන්නේ නැහැ ...

13. රසායන විද්යාව පාඩම. ගුරු:
- මාෂා, ඔබේ විසඳුම කුමක්ද?
- රතු.
- හරි. වාඩි වෙන්න, පහ.
- Katya, ඔබ ගැන කුමක් කිව හැකිද?
- දොඩම්.
- හරි නෑ. හතර, වාඩි වෙන්න.
- Vovochka, ඔබේ විසඳුමේ වර්ණය?
- කලු.
- දෙක. පන්තිය! බිම දිගාවෙන්න.

14. සැන්ටා ක්ලවුස් වෙත ලිපියක්:
- සීයා ෆ්‍රොස්ට්, මට ලෙන්කා මැඩියෙකු බවට පත් කිරීමට අවශ්‍යයි! සහ තවත් රන් වළල්ලක්.

15. ප්‍රසංගයක වාඩි වී සිටීම කුටි සංගීතයමිනිබිරිය සමඟ ආච්චි. Cellist සෙල්ලම් කරනවා. මිණිබිරිය අසයි
ආච්චි:
- ආච්චි, මාමා ඔහුගේ පෙට්ටිය දුටු විට, අපි ගෙදර යමුද?

16. "පාඩම අතරතුර ඔබේ පුතා ස්ලිංෂොට් එකකින් වෙඩි තැබුවා" ගුරුවරයා සිසුවාගේ මවට පැමිණිලි කරයි.
- ආ! මම උපන්දිනේට දුන්න තුවක්කුව ආයෙත් මේ දඟකාරයාට නැති වුණා.

භූගෝල විද්‍යා ගුරුවරයා බෝරාගෙන් විමසුවේ ඔබ පැනමා ඇළ ගැන යමක් දන්නේ දැයි කියාය.
“නැහැ,” ශිෂ්‍යයා පිළිතුරු දෙයි, “අපේ රූපවාහිනියේ එවැනි නාලිකාවක් නොමැත.”

එක ආච්චි කෙනෙක්ගේ ගෙදර රේඩියෝවක් සවි කරලා තිබුණා. උදේ හයට, එය පළමු වරට කතා කළේය:
— සුභ උදෑසනක්!
ආච්චි ඇඳෙන් පැන්නා:
— හොඳ සෞඛ්යයක්! ඔච්චර කලින් කොහෙද යන්නේ?

- හොඳයි, පුතා, මට දිනපොත පෙන්වන්න. අද ඉස්කෝලෙන් මොනවද ගෙනාවේ?
- පෙන්වීමට කිසිවක් නැත, ඇත්තේ එක් ඩියුස් එකක් පමණි.
- එක?
- බය වෙන්න එපා තාත්තේ, මම ඒක හෙට අරන් එන්නම්!

— හෙලෝ, මේ 333-33-33 ද?
- ඔව්.
- කරුණාකර අමතන්න" ගිලන් රථය"එහෙම නැත්තම් මගේ ඇඟිල්ල ෆෝන් එකේ හිර උනා.

චක්චි පාර දිගේ ඇවිදිමින් සිටින අතර, ඔවුන් ඔහුගෙන් මෙසේ අසයි.
-චුචි, ඔයා කොහෙද යන්නේ?
- කෙසේ වෙතත් එන්නතක් දෙන්න
- සායනයට?
කෙසේ වෙතත්, බූරුවා තුළ නැත

මම කෙසේ හෝ නව රුසියානු ඉදිකිරීම් කට්ටලයක් මිලදී ගත්තා<Лего>සහ ඔහුගේ මිතුරාට පුරසාරම් දොඩයි:
- හේයි, වෝවන්, බලන්න, මෙම කුණු කෑල්ලේ ලියා ඇති දේ:<От 2-х до 4-х лет>. ඒ නිසා මම එය මාස දෙකකින් එකලස් කළා.

කුඩා දැරිය තම පියා සමඟ කතා කරයි:
- තාත්තා, අද මම සිහින මැව්වේ ඔබ මට කුඩා චොකලට් බාර් එකක් දුන් බවයි.
"ඔබ කීකරු නම්, ඔබ ඔහුට විශාල එකක් ලබා දුන් බව ඔබ සිහින දකිනු ඇත."

- අම්මේ, මට ඇවිදින්න යන්න පුළුවන්ද?
- අපිරිසිදු කන් සමග?
- නෑ, සහෝදරවරු එක්ක.

රසායන විද්යාව පාඩම:
- මට කියන්න, Vovochka, ජලයේ දිය නොවන ද්රව්ය මොනවාද?
Vovochka පැකිලීමකින් තොරව:
-මාළු!

මිනීමරුවෝ සංචාරකයෙකු අල්ලා ගත්හ. ඔවුන් ගින්නක් දල්වා, වතුර භාජනයක් තබා මෙසේ ඇසුවා.
- කෙසේද ඔයාගේ නම?
- එය ඔබට ඇති වෙනස කුමක්ද, එය කෙසේ හෝ කන්න!
- මෙය මොන වගේ දෙයක්ද, සහ මෙනුව සඳහාද?!

චෙබුරාෂ්කා කෙසේ හෝ ජෙනා වෙත පැමිණ මෙසේ පවසයි.
- Gena, Shapoklyak පෙබරවාරි 23, 8 වැනි දින අපට තැඹිලි 10 බැගින් ලබා දුන්නා.
- ඒවායින් 10 ක් තිබේ නම්, එය 8 බැගින් වන්නේ කෙසේද?
- මම දන්නේ නැහැ, නමුත් මම දැනටමත් මගේ 8 කෑවා!

කුඩා දැරියක් තම සීයාගෙන් මෙසේ අසයි.
- සීයා, මේ බෙරි වර්ග මොනවාද?
- මෙය කළු කරන්ට් ඇතුළු.
- ඇයි එය රතු?
- එය තවමත් කොළ නිසා.

- ඌරු පැටියා, ඔබ ඔබේ පෙළපත දන්නවාද?
- ඔව්. මගේ සීයා (සුසුම් හෙළයි) චොපර් කෙනෙක්. මගේ පියා (ආඩම්බරයෙන්) කෙබාබ් ...
- ඔබ කවුරු වීමට සිහින ද?
- ඒ වගේම මම (අහස දිහා බලාගෙන ගොඩක් දුකයි...) ගගනගාමියෙක්.
- ඇයි මේ දුක?
- ඔව්, මම නලයට නොගැලපේ යැයි මම බිය වෙමි ...

මිනිහා ඩොක්ටර් ළඟට ඇවිත් මෙහෙම කිව්වා.
- ඩොක්ටර්, මගේ කන් වල නාද වෙනවා.
- ඔවුන්ට පිළිතුරු දෙන්න එපා, දුරකථනය ගන්න එපා!

ගුරු:
- යාලුවනේ, මට කියන්න, "කලිසම්" යන වචනයේ අංකය කුමක්ද: ඒකීය හෝ බහු වචන?
ශිෂ්ය:
- ඉහළ - ඒකවචනය, සහ පහත - බහු වචන.

එක් සිසුවෙකු තවත් කෙනෙකුට විහිළුවක් කිරීමට තීරණය කළේය. පුටුව පින්තාරු කළා.
දෙවැන්නා පැමිණ දොරකඩ සිට මෙසේ කියයි.
- කෝලියන්, මම ...
මුලින්ම ඔහුට:
"ඔව්, මුලින්ම වාඩි වෙන්න" සහ පුටුවක් පෙන්වයි.
සහ මෙය නැවතත්:
- කෝලියන්, මට ඔයාට කියන්න ඕන වුණා...
පලමු:
- ඔව්, වාඩි වෙන්න, ලැජ්ජා වෙන්න එපා.
දෙවැන්නා වාඩි විය. පළමුවැන්නා සිනාසෙයි:
- හොඳයි, දැන් කතා කරන්න.
- කෝලියන්, මට කියන්න ඕන වුණේ මම ඔයාගේ ඩෙනිම ඇඳගත්තා කියලා.

සීයා පුටුවක නිදාගෙන, නහයෙන් හයියෙන් විසිල් ගහනවා. පුංචි මුනුපුරාඔහුගේ ජැකට්ටුවේ බොත්තමක් කරකවයි.
- ඔයා කරන්නේ කුමක් ද? - ආච්චි අසයි.
- මට තවත් වැඩසටහනක් අල්ලා ගැනීමට අවශ්‍යයි!

ගුවන් තොටුපලට ගුවන් යානයක් ගොඩ බැස්සේය. මගීන් බෑවුමෙන් පිටව යයි.
එක් මිනිසෙකුගේ කලිසම බිම වැටී, ඔහු ඒවා ඇදගෙන මෙසේ කියයි.
- මෙය Aeroflot වේ: ඔබේ ආසන පටිය සවි කරන්න, පසුව එය ගලවන්න ...

- ගෝරිල්ලෙකුට මෙතරම් විශාල නාස්පුඩු ඇත්තේ ඇයි?
- ඇය ඝන ඇඟිලි ඇති නිසා.

දුරකථනයට පිළිතුරු දුන්නේ අවුරුදු පහක පිරිමි ළමයෙකි.
-ඔව්.
- තාත්තා හෝ අම්මා අමතන්න.
- ඔවුන් ගෙදර නැහැ.
- වෙන කවුරුහරි ඉන්නවද?
- ඔව්, මගේ සහෝදරිය.
- කරුණාකර ඇයව අමතන්න.
ටික වෙලාවකින් කොල්ලා ආයෙත් ෆෝන් එක ගත්තා.
- ඒක බර වැඩියි. මට ඇයව ස්ට්‍රෝලර් එකෙන් එළියට ගන්න බැහැ!

පස් හැවිරිදි පුතා අසයි:
-තාත්තේ, ඔයා දන්නවද එක ටියුබ් එක පේස්ට් එක කොච්චර කල් පවතිනවද?
- නැත.
- සම්පූර්ණ ශාලාව, විසිත්ත කාමරය සහ ලොග්ජියා වලින් අඩක් සඳහා ...

බාර් එකෙන් මැස්සෝ දෙන්නෙක් එනවා.
එක් අයෙක් මෙසේ කියයි: "හොඳයි, අපි පයින් යමුද නැත්නම් බල්ලා එනතුරු බලා සිටිමුද?"

හෙජ්ජෝග් සිදුරකට වැටුණු පසු, ඔහුට පිටතට යාමට නොහැකි වූ අතර, "මම විනාඩි 5 කින් පිටතට නොගියහොත්, මම ගෙදර ගොස් ඉණිමඟක් ගන්නෙමි" යනුවෙන් සිතුවා.

ජෙනරල්, පඩිපෙළ, කඩුල්ල, කඩුල්ල තිබේ පරිස්සම් වන්න.
- ස්තූතියි Cherim-burum-burashka.

සේදිය හැකි බිතුපත, ඇත්ත වශයෙන්ම, හොඳ දෙයක්. නමුත් එය කොතරම් දුෂ්කරද
රෙදි සෝදන යන්ත්‍රයට පුරවා ගැනීමට මට ඒවා ඉරා දැමීමට සිදු විය.

කාන්තාවක් දිදුලන වතුර වීදුරුවක් ඉල්ලයි:
- වතුර වීදුරුවක්.
- සිරප් සමඟ?
- තොරව.
- චෙරි නොමැතිව හෝ ඇපල් නොමැතිව?

පිරිමි ළමයෙක් සහ ගැහැණු ළමයෙක් නගරය වටා ඇවිදිමින් අවන්හලක් පසුකර යති. දැරිය මෙසේ පවසයි.
- ඔහ්, එය කොතරම් රසවත් සුවඳක්ද!
- ඔයා එයට කැමති වුණා ද? අපි නැවත එය හරහා යාමට ඔබට අවශ්‍යද?

කෙල්ලෙක් කිරි කඩයකට එනවා. ඒ නිසා ඔහු කෑන් එක තරාදිය මත තබයි:
- මට, ඇඹුල් ක්රීම්.
විකුණුම් කාන්තාව, ඇගේ කෑන් එකට ඇඹුල් ක්රීම් ටිකක් ඉසින්න.
- මෙන්න ගැහැණු ළමයෙක්, ඔබට ඇඹුල් ක්රීම්. කෝ සල්ලි?
- කෑන් එකක

- කොල්ලා, ඔයාට වයස කීයද?
- පහ.
- ඔබ මගේ කුඩයට වඩා උස නැත ...
- ඔබේ කුඩයේ වයස කීයද?

රාත්‍රී ආහාරයෙන් පසු මව කුස්සියට යන අතර දියණිය ඇය පසුපස කෑගසයි:
- නැහැ, අම්මේ, ඔබේ උපන්දිනය දවසේ ඔබ පිඟන් සෝදනවාට මම කැමති නැහැ. එය හෙටට තබන්න.

පිරිමි ළමයෙක් හැමෝම ආදරය කරන පිරිමි ළමයෙක් ගැන රූපවාහිනියේ චිත්‍රපටයක් නරඹමින් මෙසේ පවසයි.
- ඔබ මාව සෝදා ගත්තොත්, මමත් එසේම වනු ඇත!

අම්මා පුතාට කියනවා
"ඔවුන් පොතක් කියවන්නේ මෙහෙමද පුතේ?" ඔබ පිටු කිහිපයක් මඟ හරිමින් සිටී.
- මේ පොත ඔත්තුකරුවන් ගැන. මට ඔවුන්ව ඉක්මනින් අල්ලා ගැනීමට අවශ්‍යයි.

බෝට්ටු කුලියට දෙන ස්ථානයේදී, ලොක්කා ගොනාට කෑගසයි:
- බෝට්ටු අංක 99! වෙරළට ආපසු යන්න - ඔබේ කාලය අවසන්!
මිනිත්තු පහකට පසුව:
- බෝට්ටුව අංක 99, වහාම ආපසු!
මිනිත්තු පහකට පසුව:
- බෝට්ටු අංක 99! ඔබ ආපසු නොපැමිණියේ නම්, අපි ඔබට දඩ ගසන්නෙමු!
සහායකයෙක් ලොක්කා වෙත ළඟා වේ:
- අයිවන් ඉවානොවිච්! අපිට තියෙන්නේ බෝට්ටු 73යි, එහෙනම් 99 ආවේ කොහෙන්ද?
ප්‍රධානියා මොහොතකට කැටි වී වෙරළට දිව යයි:
- බෝට්ටු අංක 66! ඔබ යම් ආකාරයක කරදරයකද?!

ඔහුගේ උපන්දිනය වෙනුවෙන් විනී ද ෆූට හීල්ස් ලබා දුන්නේය ජංගම දුරකථන
-මෙන්න ඔබට තෑග්ගක් - ජංගම දුරකථනයක්!
- හොඳයි, ස්තූතියි යාලුවනේ!
ඊළඟ දවසේ, විනී ද ෆූට පිග්ලට් හමුවෙයි
-ඔබ ඊයේ මගේ උපන්දිනයට මට දුන්නේ කුමක්ද ???
- සිසිල් දුරකථනය ...
- මම ඊයේ පැය 3ක් තෝරගෙන ගියා, ෆෝන් එක කැඩුනා, පැණි වදයක්වත් පැණිවත් නෑ.

අම්මා කෙල්ලට කියනවා:
- ඔබ කන්නේ නැත්නම් සෙමොලිනා කැඳ, මම බාබා යාගා අමතන්නෙමි.
- අම්මේ, ඔයා ඇත්තටම හිතන්නේ ඇය එය අනුභව කරයි කියලා?

- ඩොක්ටර්, ඔයා මට රෑට කන්න තහනම් කළා, ඒ නිසා මට හෙම්බිරිස්සාව හැදුණා!
- සම්බන්ධතාවය කුමක්ද?
- හොඳයි, ඇත්ත වශයෙන්ම - මම මුළු රාත්‍රිය පුරාම ශීතකරණයේ සිටගෙන, කුකුළු මස් දෙස බලා සිටියෙමි, ඒ නිසා මම සීතල වීමි!

මිනිබිරිය සහ සීයා ජනේලය අසල වාඩි වී සිටිති ... මුණුපුරා බබළයි. සීයා බලන්න!!!එක පාරක්!
කපුටෙක්, කපුටන් දෙන්නෙක්, කපුටන් තුන්දෙනෙක්... මුළු Voronezh!!!.

චුචි දෙන්නෙක් ඉඳගෙන බෝම්බයක් කඩනවා. මිනිසෙක් පසුකර යයි.
"ඒයි, ඔයා මොකද කරන්නේ, ඒක පුපුරන්නයි යන්නේ!" - "කෙසේ වෙතත්, කමක් නැත, අපට තවත් එකක් තිබේ!"

ජෝර්ජියානු ජාතිකයෙකු මුහුදේ ගිලී සිටින අතර රුසියානු භාෂාවෙන් "සුරකින්න" යන වචනය අමතක වී කෑගසයි:
- මේ මගේ අවසන් වරට පිහිනීමයි!

විනී ඌරු පැටියාට කියනවා.
- අහන්න, විනී, ඔබ වැඩෙන විට ඔබට කුමක් සිදුවේදැයි මම දනිමි!
- ඔබ මගේ කේන්දරය කියවා තිබේද? - නැහැ, "රසවත් හා සෞඛ්‍ය සම්පන්න ආහාර පිළිබඳ" පොත!

ආගන්තුකයාට අයිතිකරු: - මට ඔබ වෙනුවෙන් පඩිපෙළ මත ආලෝකයක් දැල්විය හැකිද? - නැහැ, ස්තූතියි, මම දැනටමත් පහළ තට්ටුවේ වැතිර සිටිමි.

පාඩම මැද, වොවොච්කා හිස වෙළුම් පටියක් සමඟ පන්තියට පැමිණේ.
කෝපයට පත් ගුරුවරයා: - හොඳයි, මේ වතාවේ මොකද වුණේ? - පස්වන මහලෙන් වැටුණා.
- ඉතින්, ඔබ සම්පූර්ණ පාඩම් දෙකක් සඳහා පියාසර කළාද?

විකුණුම්කරු: - මේවා බිත්ති ඔරලෝසුවඔවුන් ආරම්භ නොකර සති දෙකක් යනවා.
- ඔව් ඔබ?! ඔබ ඒවා ආරම්භ කළහොත් කුමක් කළ යුතුද?