M Prishvin muhtasari wa nchi yangu. Hadithi za watoto mtandaoni

Malengo:

1. Tambulisha hadithi ya M. Prishvin "Nchi Yangu"; wasaidie watoto kuchanganua hadithi.

2. Kuza ujuzi wa kusoma: ufasaha, fahamu, kujieleza kupitia kazi mbalimbali na mazoezi.

3. Kuendeleza hotuba, uwezo wa kufanya kazi na maandishi.

4. Panua upeo wako na leksimu watoto.

5. Kukuza upendo kwa nchi mama. Kufundisha watoto, kwa kuzingatia maandishi, sababu, fanya hitimisho juu ya kile wahusika wanahisi na uzoefu.

Pakua:

Hakiki:

Bajeti ya Manispaa taasisi ya elimu

"Shule ya sekondari namba 2"

SOMO LA USOMAJI WA FASIHI

KATIKA DARASA LA 4

M. Prishvin "Nchi ya Mama yangu"

UMK "Harmony"

Imetayarishwa na:

Mwalimu wa shule ya msingi

Litvinova A.Z.

Februari, 2013

S. Alexandria

Mandhari: M. Prishvin. "Nchi yangu ya mama" (kutoka kwa kumbukumbu)

Malengo:

1. Tambulisha hadithiM. Prishvin "Nchi ya Mama yangu"; wasaidie watoto kuchanganua hadithi.

2. Kuza ujuzi wa kusoma: ufasaha, fahamu, kujieleza kupitia kazi mbalimbali na mazoezi.

3. Kuendeleza hotuba, uwezo wa kufanya kazi na maandishi.

4. Panua upeo na msamiati wa watoto.

5. Kukuza upendo kwa nchi mama. Kufundisha watoto, kwa kuzingatia maandishi, sababu, fanya hitimisho juu ya kile wahusika wanahisi na uzoefu.

Vifaa: 1.Kubasova O.V. Kurasa zinazopendwa.

Kitabu cha darasa la 4 juu ya usomaji wa fasihi.

Sehemu ya 3. - Smolensk: Chama cha XXIvek, 2006

2.Kadi iliyochapishwa na maandishi - hadithi kuhusu maisha

Mwandishi.

3. Mtihani juu ya bidhaa.

4. Uwasilishaji.

Wakati wa madarasa:

I. Wakati wa shirika. Slaidi skrini

Habari. Leo tuna wageni kwenye somo. Wacha tutamani kila mtu hali nzuri kiakili.

Vuta pumzi... Ni vyema tuko pamoja. Sisi sote tuna furaha na afya. Tunasaidiana. Tunakamilishana. Tunahitajiana. Siku hii ituletee furaha kutoka kwa mawasiliano, ijaze mioyo yetu na hisia nzuri. Tabasamu kwa kila mmoja. Kwa hali hii, tutaanza somo letu katika usomaji wa fasihi.

II Ufafanuzi wa mada ya somo. Taarifa ya kazi za elimu.

1 Kujitolea kwa shughuli. Slaidi

1. Na nataka nianze na maneno ya mtu mmoja Mwandishi wa Ufaransa- mwanafalsafa Denis Diderot:."Watu huacha kufikiria wanapoacha kusoma"

- Je, unakubaliana na kauli hii?

Kwa kweli, watu wanaosoma sana, wanajua mengi, wanajua kufikiria na kufikiria.

Kwa nini unadhani tunahitaji masomo ya usomaji wa fasihi?

Je, ungependa kupata nini kutokana na somo la leo? (Kutana na mwandishi mpya, fanya kazi, pata alama nzuri.

Nini kitahitajika kwako ili kukamilisha kazi zako? (makini, akili, shughuli,hamu ya kupata maarifa mapya.)

Katika somo la leo, ninakutakia roho njema, ujasiri wa ubunifu, umakini kamili, majibu mazuri, yenye kufikiria na alama bora tu.

2. Utekelezaji wa maarifa. Slaidi

Jamani, kauli mbiu ya somo la leo ni maneno ya A.P. Chekhov. Soma. Eleza maana.

"Ikiwa kila mtu kwenye kipande cha ardhi yake angefanya kila awezalo, Dunia yetu ingekuwa nzuri sana." A.P. Chekhov

Je, tunazungumzia sehemu gani ya ardhi?

Jina la ardhi tunayoishi ni nini?

Motherland ni nini? Taja vyama vilivyojitokeza.(kuchora kikundi pamoja na mwalimu: watoto huita kwa mdomo, mwalimu anaandika ubaoni)

Chagua maneno mazuri zaidi kwa maoni yako na usome(mistari ya mwalimu)

Slaidi. -Kamusi ya Ozhegov inatoa maelezo kama haya ya neno hili. Jisomee mwenyewe na ujaribu kukumbuka.

NCHI YA MAMA NDIYO ENEO LA BABA, UPANDE WA ASILI, MAHALI PA KUZALIWA KITU.

"Ningefanya bora yangu" inamaanisha nini?

Na ikiwa mtu anafanya kila awezalo kwa ajili ya mtu fulani au kwa jambo fulani, basi ... ... ... anakamilisha sentensi yangu.(LIKE)

Kwa hivyo, wacha tuhitimishe: kwa sayari yetu - Dunia kuwa nzuri ... ... ... ... (kila mtu anapaswa kupenda na kutunza nchi yao)

Jina la Nchi yetu ya Mama na wewe ni nini? Urusi,

Kila mtu ana yake mwenyewe nchi ndogo mahali alipozaliwa. Jina la nchi yetu ndogo ni nini? Slaidi: kutoka Alexandria

III Taarifa ya kazi ya kujifunza

Guys, unaweza tayari nadhani nini tutazungumzia katika somo?

1.-Ulikuwa mbunifu kazi ya nyumbani(Picha)

"Angalia ni maonyesho gani mazuri ambayo tumetokea. Lakini hapa ni ya kuvutia, mandhari ilikuwa sawa, lakini michoro ni tofauti. Kwa nini? Lakini ukiangalia kutoka upande mwingine, wanafanana nini?

Unawezaje kuita kila kitu ulichoonyesha kwenye michoro kwa neno moja? (Nchi, asili ardhi ya asili) Tutahitimisha nini? (Asili na Nchi ya Mama zimeunganishwa kwa karibu sana).

Washairi wengi na waandishi, kama nyinyi watoto, wanapenda maumbile na kila wakati huona kitu kisicho cha kawaida na cha kufurahisha ndani yake. Leo tutajua mtu wa ajabu asili ya kupenda sana. Alimtaja kana kwamba alikuwa akiimba wimbo mzito kwa heshima yake. Utajifunza jina lake la mwisho kwa kutatua cipher.

Slaidi: f pri z w h n

1 2 3 4 5 6 7 8 9 kanuni 3457859

Jina la mwandishi huyu ni M. Prishvin na kazi yake, karibu sana na mada ya mazungumzo yetu: "MAMA YANGU" Slaidi

III. Fanya kazi juu ya mada ya somo.

Slaidi Konstantin Paustovsky aliandika.

"Ikiwa asili inaweza kuhisi shukrani kwa mtu kwa kupenya maishani mwake na kuiimba, basi kwanza kabisa shukrani hii ingeangukia kwa kura ya Mikhail Prishvin."

Unaweza kusema nini tayari juu ya mtu huyu baada ya kusoma mistari hii. (Asili ya kupendwa)

2. Kazi ya kujitegemea

Ili kuelewa kazi hiyo vizuri, unahitaji kumjua mwandishi vizuri zaidi. Na sasa ninapendekeza uifanye, lakini peke yako. (Fanya kazi kwa vikundi.)

Maandishi ya kikundi 1:

Umejifunza nini kuhusu maisha ya Prishvin?

Maandishi ya kikundi cha 2:

Maandishi ya kikundi cha 3

Prishvin M. alienda wapi?

Mwalimu

Mikhail Mikhailovich alipenda uwindaji tangu utoto, lakini uwindaji wake ulikuwa maalum.

Utaalam wake ulikuwa nini? Utajifunza zaidi kuhusu uwindaji huu kutoka kwa kazi"Nchi ya mama yangu"

1. Kazi ya msamiati. Kujizoeza ujuzi wa kusoma.

Tutakutana kwa muda mrefu na maneno magumu. Ili kuzisoma kwa usahihi, hebu tufanye mazoezi.

Soma vizuri, silabi kwa silabi, kisha maneno yote.

So-kro-vi-sha- hazina

Cla-do-va-i-pantry

Alikutana

Wake-ndiyo-et-sya-anaamka

Soma kwa ukamilifu: kufunikwa, kuchemshwa, kuamka.

1. Kazi juu ya kazi.

Sikiliza kwa makini, fuata.

Kuangalia mtazamo wa msingi wa maandishi.

Je, ni upekee gani wa uwindaji wa M. Prishvin?

Hadithi inasimuliwa kwa niaba ya nani?

Je! ni aina gani ya kazi? Thibitisha.

Aina hii ya hadithi ni insha. Neno hili linamaanisha nini, soma katika kamusi ya ufafanuzi.

Slaidi: "Insha ni hadithi ndogo ya hali halisi kuhusu maisha, watu, nchi ya mama, asili, sanaa, muziki, n.k."

PHYSMINUTKA (Slaidi) Angalia slaidi. Je, inakukumbusha kazi gani ya M. Prishvin? ( meadow ya dhahabu)

Fikiria kuwa umekaa kwenye lawn. Jua la upole la joto hukupa joto. Tunaota jua. Inua kidevu chako, pumua hasa - hasa. Jua ni mkali sana hata kupitia kope zilizofungwa unaweza kuona mwanga mkali. Funga macho yako kwa ukali, kurudia mara kadhaa. Geuza pua yako kwa jua. Kipepeo huruka nyuma, huchagua ni pua gani ya kukaa juu yake. Piga pua yako, ushikilie pumzi yako. Kipepeo ameruka. Misuli ya uso imetuliwa, pumua kwa kina - exhale. Angalia, sikiliza, ni aina gani ya sauti, harufu, ni aina gani ya harufu. Maua, ni nini - rangi, sura, kubwa - ndogo - harufu.

Nenda, pitia meadow. Unatembea barabarani, ni barabara ya aina gani - nyembamba - pana, yenye vilima - moja kwa moja? Kila mtu anawaza lake. Naam, sasa walifungua macho yao, wakatazamana, wakatabasamu na kukaa kimya. Ulifikiria shamba la aina gani?

VII kufunga Sekondari

Mwalimu: Nchi ya Mama ilianzaje Prishvin mdogo?
Wanafunzi: Kwa Prishvin mdogo, Nchi ya Mama ilianza na mama.
Mwalimu: Mama wa mwandishi wa baadaye alitendea nini?
Wanafunzi: "Mama alinitendea chai na maziwa."
Mwalimu: Kwa nini chai na maziwa iliamua maisha ya Prishvin upande mzuri?
Wanafunzi: Nilijifunza kuamka mapema, kabla ya jua.
Mwalimu: Jina la sehemu ya kwanza ya insha ni nini?
1. "Chai ya ladha."

Mwalimu: Je, Prishvin aliishi kijijini kila wakati?
Mwalimu: Katika jiji, watu kawaida huamka baadaye kuliko mashambani.

Je, Prishvin amedumisha tabia ya kuamka mapema? Soma.
Wanafunzi: “Kisha katika jiji niliamka mapema, na sasa mimi huandika mapema kila wakati, lini

Ulimwengu wote wa wanyama na mimea unaamka na pia

Inaanza kufanya kazi.)
Mwalimu: Aliamka pamoja na ulimwengu wa wanyama na mimea.

Inasema nini?
Mwanafunzi: Alipenda sana asili.
Mwalimu: Je, anazingatia umuhimu gani kuamka mapema?
Wanafunzi: "Ni kiasi gani cha afya kingekuja kwa watu,

Furaha ya maisha na furaha!"
Mwalimu: Unawezaje kutaja sehemu ya pili?
2. "Jua".

Mwalimu: Prishvin alienda wapi baada ya chai?
Mwanafunzi: "Baada ya chai nilienda kuwinda."
Mwalimu: Je, mwandishi aliwinda nini?
Wanafunzi: "Uwindaji wangu ulikuwa wakati huo na sasa - katika kupatikana."
Mwalimu: Je!
Wanafunzi: “Nilijaribu kupata katika asili kile ambacho sikuwa nimeona hapo awali.”
Mwalimu: Unawezaje kutaja sehemu hii?
3. "Inapata".

Mwalimu: Inamaanisha nini "kuhifadhi asili"?
Wanafunzi: "Kulinda asili inamaanisha kulinda Nchi ya Mama."
Mwalimu: Tumezungumza nawe mara kwa mara kwamba maisha duniani hayawezekani bila mimea na wanyama.
Unawezaje kutaja sehemu?

4. Rufaa kwa marafiki wachanga.

Mwalimu: Mwandishi anazungumza na nani?
Wanafunzi: Mwandishi anahutubia watoto wanaosoma vitabu vyake.
Mwalimu: "pantry ya jua" inamaanisha nini?
Wanafunzi: ndio kwa njia ya mfano Prishvin hutaja asili. Ni jua ambalo ni chanzo cha maisha, na "pantry" yake - asili - inaruhusu viumbe vyote kuwepo.
Mwalimu: Prishvin anaita nini "hazina ya maisha"?
Wanafunzi: "Hazina ya maisha" Prishvin anaita mimea na wanyama.
Mwalimu: Prishvin anaita nini?
Wanafunzi: Prishvin anapiga simu kulinda Nchi ya Mama.

Mwalimu: Ni maneno gani kuu katika kazi hii? Wazo kuu ni nini?
Wanafunzi: "Kulinda asili inamaanisha kulinda Nchi ya Mama."

Jamani, mnaelewaje neno "linda", hebu tuchukue visawe vyake. slide: kulinda

Angalia, thamini, jali, saidia, boresha, penda.

Kila mmoja wenu anaweza kufanya nini ili kulinda asili?

Ni muhimu kulinda asili inayozunguka: maua, misitu, miti, ndege, wanyama, mimea na wanyama.
Hitimisho: Mwandishi haonyeshi tu uzuri na uhalisi wa asili, anatuhimiza tujifunze kwa uangalifu na kulinda viumbe vyote vilivyo hai. Kwa maana, kulinda asili, viumbe hai, tunaokoa Nchi yetu ya Mama.

Angalia jinsi anavyoelezea kwa usahihi na kutaja asili. Jinsi gani unahitaji kujua asili, kuwa makini sana, mwangalifu. (Asili inaendelea Kilatini- asili).Waandishi kama hao ambao walisoma maumbile, ambayo ni, asili, wanaitwa wanaasili.

Kufupisha.

Ni kazi gani ziliwekwa kwa ajili ya utafiti?

(- Wasifu wa Prishvin - Sanaa - Aina kazi ya kujifunza.)

Tumefanikisha utekelezaji wao (ndiyo).

Utekelezaji wa mtihani.

Kazi ya kujitegemea.

Somo: Prishvin M.M. Kupima. (Imetolewa kwa kila mtoto)

Majaribio yataonyesha jinsi unavyokumbuka kwa usahihi baadhi ya misemo na tamathali za usemi zilizotokea katika maandishi.

1. Mama alinitendea ...

a) chai

b) kahawa na maziwa;

c) chai na maziwa.

2. Kisha katika mji ...

a) Niliamka alfajiri;

c) Niliamka mapema.

3. Baada ya chai…

a) Nilienda kuwinda

b) Nilikwenda kazini;

c) Nilienda kulala.

a) na mawe ya thamani;

c) na utajiri mkubwa.

5. Nimesoma...

a) hadithi ya hadithi

b) hadithi;

c) insha.

6. Insha...

a) Prishvina M.M.;

b) Paustovsky K.G.;

c) Charushina E.I.

1. Angalia kazi yako na majibu kwenye skrini.

Kazi ya nyumbani. Slaidi

1. Kwenye "3" Soma kwa uwazi.

1. Kwenye "4" Soma kwa uwazi, jibu maswali kwenye kitabu cha kiada.

1. Kwenye "5". Rudia maandishi, jifunze aya ya mwisho.

1. TUNGO ZA MINI
2. Jamani, sasa katika insha tuliyokutana nayo msimamo wa mwandishi. Na sasa unayo nafasi ya kuelezea kwa maneno yako mwenyewe msimamo wako, wazo lako la nchi yako ndogo.

Tafakari

Mwalimu anasoma, wanafunzi wanatembea, na kisha kufanya harakati.

1. Katika mikono ya mwanadamu, na kwa hiyo mikononi mwako, uzuri na utajiri ardhi ya asili- Nchi yetu ya Mama. kumbuka hili! "Acha! Kaa chini! Inama! Na angalia chini ya miguu yako! Wanashangaa wakiwa hai, ni sawa na wewe ... "

- Kabla ya "kulenga", tathmini kazi yako katika somo.

Somo: Prishvin M.M. Mtihani.

Majaribio yataonyesha jinsi unavyokumbuka kwa usahihi baadhi ya misemo na tamathali za usemi zilizotokea katika maandishi.

1. Mama alinitendea ...

a) chai

b) kahawa na maziwa;

c) chai na maziwa.

2. Kisha katika mji ...

a) Niliamka alfajiri;

b) Niliamka na jogoo wa kwanza;

c) Niliamka mapema.

3. Baada ya chai…

a) Nilienda kuwinda

b) Nilikwenda kazini;

c) Nilienda kulala.

4. Sisi ni mabwana wa asili yetu, na ni pantry ya jua kwetu ...

a) na mawe ya thamani;

b) na hazina kubwa za maisha;

c) na utajiri mkubwa.

5. Nimesoma...

a) hadithi ya hadithi

b) hadithi;

c) insha.

6. Insha...

a) Prishvina M.M.;

b) Paustovsky K.G.;

c) Charushina E.I.

Mhusika mkuu wa hadithi ya Mikhail Prishvin "Nchi Yangu", ambaye simulizi hilo linafanywa kwa niaba yake, ni mwandishi ambaye anapenda uwindaji. Akikumbuka ujana wake, anazungumzia jinsi alivyojifunza kuamka mapema sana, na alfajiri ya jua.

Mama wa mhusika mkuu aliamka kwanza nyumbani. Mara moja pia aliamka mapema kwenda kuwinda, na mama yake akampa chai na maziwa yaliyooka. Msimuliaji huyo aliipenda sana kisa hicho hivi kwamba kila siku alianza kuamka kabla ya mapambazuko ili kunywa chai tamu. Na hata alipohamia kuishi mjini, alibaki na tabia hii ya kuanza siku yake ya kazi mapema.

Hobby kuu ya mwandishi ilikuwa uwindaji. Lakini hakuwinda sana kwa ajili ya nyara, lakini ili kupata kitu kipya kwa ajili yake katika msitu, ambacho hakuwa amekutana nacho hapo awali. Na wawindaji wa kawaida pia alipenda kukamata ndege wengi wa sauti katika mitego na kuwalisha kwa ladha ya ndege - mayai ya mchwa, ili ndege kuimba vizuri zaidi. Kwa hili, alitumia muda mwingi kutafuta vichuguu na kuwatoa mchwa nje ya nyumba zao ili kupata chipsi kwa ndege.

Mhusika mkuu wa hadithi huwavutia wasomaji kujifunza asili asili na kulinda utajiri wake - misitu, hifadhi, nyika na milima. Kwa mtunzi wa hadithi mtazamo makini kwa asili, kwa wakaazi wa msitu, inamaanisha heshima kwa nchi.

Takovo muhtasari hadithi.

Wazo kuu la hadithi ya Prishvin "Nchi Yangu" ni kwamba mtu lazima alinde ulimwengu unaomzunguka, kwa sababu ulimwengu huu ni nyumba yake, nchi yake.

Hadithi inafundisha kulinda maliasili, ambayo mhusika mkuu inayoitwa "hazina kuu za maisha."

Katika hadithi, nilipenda mhusika mkuu, mwandishi ambaye alijifunza kuanza siku yake ya kazi mapema. Aliamini hivyo kuanza mapema siku huleta afya, furaha na furaha kwa mtu. Nilipenda pia jinsi kwa uangalifu, kwa fadhili, mwandishi huchukulia asili, nchi yake.

Ni methali gani zinazofaa hadithi ya Prishvin "Nchi Yangu"?

Ambaye huamka mapema, Mungu humpa.
Ardhi ya asili ni paradiso kwa moyo.
Mtu ana mama mmoja, ana nchi moja.

Mama yangu aliamka mapema, kabla ya jua. Wakati mmoja pia niliamka mbele ya jua, ili kuweka mitego juu ya kware alfajiri. Mama alininywesha chai na maziwa. Maziwa haya yalichemshwa kwenye sufuria ya udongo na kila wakati yalikuwa yamefunikwa na povu nyekundu juu, na chini ya povu hii ilikuwa ya kitamu isiyo ya kawaida, na chai kutoka kwake ikawa bora.

Tiba hii iliamua maisha yangu kwa njia nzuri: Nilianza kuamka kabla ya jua kunywa chai ya ladha na mama yangu. Kidogo kidogo, nilizoea kuamka asubuhi ya leo hivi kwamba sikuweza kulala tena wakati wa mawio ya jua.

Kisha niliamka mapema katika jiji, na sasa ninaandika kila wakati mapema, wakati ulimwengu wote wa wanyama na mimea huamka na pia huanza kufanya kazi kwa njia yake mwenyewe. Na mara nyingi, mara nyingi nadhani: vipi ikiwa tungeinuka kama hii kwa kazi yetu na jua! Ni kiasi gani afya, furaha, maisha na furaha zingekuja kwa watu!

Baada ya chai, nilienda kuwinda kware, nyota, nightingales, panzi, turtledoves, vipepeo. Sikuwa na bunduki wakati huo, na hata sasa bunduki sio lazima katika uwindaji wangu.

Uwindaji wangu ulikuwa wakati huo na sasa - katika matokeo. Ilihitajika kupata katika maumbile kitu ambacho nilikuwa sijaona, na labda hakuna mtu mwingine aliyewahi kukutana na hii katika maisha yao ...

Shamba langu lilikuwa kubwa, njia zilikuwa nyingi.

Marafiki zangu vijana! Sisi ni mabwana wa asili yetu, na kwetu sisi ni pantry ya jua na hazina kuu za maisha. Sio tu kwamba hazina hizi zinahitaji kulindwa - lazima zifunguliwe na kuonyeshwa.

Inahitajika kwa samaki maji safi Tulinde maji yetu.

Kuna wanyama mbalimbali wa thamani katika misitu, nyika, milima - tutalinda misitu yetu, steppes, milima.

Samaki - maji, ndege - hewa, mnyama - msitu, nyika, milima. Na mwanaume anahitaji nyumba. Na kulinda asili inamaanisha kulinda nchi.

Mama yangu aliamka mapema kila wakati. Pia ilinibidi kuamka mapema ili kuweka mitego ya ndege. Sisi wawili tulikunywa chai na maziwa. Chai ilionja ajabu. Harufu ilitolewa na maziwa yaliyooka kwenye sufuria. Niliamka haswa alfajiri ili kunywa chai hii. Kuamka na jua imekuwa tabia kwangu. Kila siku niliona jua linachomoza. Ikiwa kila mtu angeamka na jua, ni uzuri kiasi gani ungeongezwa duniani.

Baada ya kunywa chai, nilienda kuwinda ndege na wadudu mbalimbali. Sikuhitaji silaha. Sikutaka kuua mtu yeyote, jambo kuu ni kupata tukio la kupendeza. Kitu ambacho kinaweza kushangaza. Mwanamke wa kware anapaswa kuwa mwotaji bora, na dume - mwimbaji bora. Ilinibidi kulisha Nightingale na mayai ya mchwa. Na jaribu kuifanya! Shamba langu ni kubwa, na kuna njia nyingi ndani yake.

Wapendwa marafiki vijana! Asili ya mama huweka hazina za maisha kwenye mapipa kwa ajili yetu, na sisi, kama wamiliki, lazima tuondoe hii. Lakini tusiwafiche. Lazima tuzitumie kwa uangalifu na kwa uangalifu. Samaki wanahitaji kuishi katika hifadhi safi, ambayo ina maana ni muhimu kuunda na kulinda hifadhi. Wanyama wanahitaji nyika, milima na misitu. Tuwahifadhie mazingira. Kuhifadhi asili kwa ndugu zetu wadogo, tunalinda nchi yetu. Hadithi inafundisha upendo kwa nchi ya mama.

Picha au kuchora nchi yangu

Masimulizi mengine ya shajara ya msomaji

• Muhtasari Roho mkali Shukshin

  Mikhail Bespalov anafanya kazi kama dereva wa lori. Sio nyumbani kwa wiki. Hubeba nafaka kutoka vijiji vya mbali.

• Muhtasari wa Elisha, au Bacchus aliyekasirika wa Maykov

  Bacchus, mungu wa kilimo na viticulture, alichukua chini ya ulinzi wake nyumba ya kunywa ya Zvezda. Wamiliki wenye tamaa ya tavern waliamua kuongeza gharama ya vinywaji vya kulevya. Hivyo, walitaka kumfanya Bacchus mwenyewe awe tegemezi

• Muhtasari wa Bunin Cuckoo

  Ndani ya msitu mnene kilisimama kibanda kidogo chenye uchakavu. Kwa amri ya bwana, askari mzee aliyeitwa Cuckoo alikaa ndani yake, ambaye alileta paka, jogoo na mbwa wawili pamoja naye.

• Muhtasari Maisha ya Bw. de Molière Bulgakov

  Mcheshi Jean-Baptiste Poquelin alishawishi kazi ya Mikhail Bulgakov na pia maisha yake kwa nguvu sana hivi kwamba mwandishi aliamua kujitolea kitabu kwake.

Mikhail Prishvin

Nchi ya mama yangu

(Kutoka kumbukumbu za utotoni)

Mama yangu aliamka mapema, kabla ya jua. Wakati mmoja pia niliamka kabla ya jua kutega mitego ya kware alfajiri. Mama alininywesha chai na maziwa. Maziwa haya yalichemshwa kwenye sufuria ya udongo na kufunikwa na povu nyekundu juu, na chini ya povu hiyo ilikuwa ya kitamu isiyo ya kawaida, na chai kutoka kwake ikawa bora.

Tiba hii iliamua maisha yangu kwa njia nzuri: Nilianza kuamka kabla ya jua kunywa chai ya ladha na mama yangu. Kidogo kidogo, nilizoea kuamka asubuhi ya leo hivi kwamba sikuweza kulala tena wakati wa mawio ya jua.

Kisha niliamka mapema katika jiji, na sasa ninaandika kila wakati mapema, wakati ulimwengu wote wa wanyama na mimea huamka na pia huanza kufanya kazi kwa njia yake mwenyewe.

Na mara nyingi, mara nyingi nadhani: vipi ikiwa tungeinuka kama hii kwa kazi yetu na jua! Ni kiasi gani afya, furaha, maisha na furaha zingekuja kwa watu!

Baada ya chai, nilienda kuwinda kware, nyota, nightingales, panzi, turtledoves, vipepeo. Sikuwa na bunduki wakati huo, na hata sasa bunduki sio lazima katika uwindaji wangu.

Uwindaji wangu ulikuwa wakati huo na sasa - katika matokeo. Ilikuwa ni lazima kupata katika asili kitu ambacho nilikuwa bado sijaona, na, labda, hakuna mtu aliyewahi kukutana na hii katika maisha yao.

Kware jike ilibidi ashikwe na mitego ili aweze kumwita dume bora kuliko wote, na dume mwenye sauti kubwa zaidi ashikwe na wavu. Nightingale mchanga alipaswa kulishwa na mayai ya mchwa, ili baadaye aimbe vizuri zaidi. Na nenda na utafute kichuguu kama hicho na usimamie kuweka kwenye begi na mayai haya, kisha uwavutie mchwa kwenye matawi kutoka kwa korodani zako za thamani.

Shamba langu lilikuwa kubwa, njia zilikuwa nyingi.

Marafiki zangu vijana! Sisi ni mabwana wa asili yetu, na kwetu sisi ni pantry ya jua na hazina kuu za maisha. Sio tu kwamba hazina hizi zinahitaji kulindwa - lazima zifunguliwe na kuonyeshwa.

Samaki wanahitaji maji safi - tutalinda hifadhi zetu. Kuna wanyama mbalimbali wa thamani katika misitu, nyika, milima - tutalinda misitu yetu, steppes, milima.