Mga batang may kapansanan sa paningin. Mga bata na may kumplikadong mga depekto sa pag-unlad

Batang may depekto

756. Tratuhin siya nang natural. Ang isang bata na nagdurusa sa ilang uri ng depekto ay malamang na nangangailangan ng paggamot, ngunit higit pa - ang natural na saloobin ng mga nakapaligid sa kanya, anuman ang kanyang depekto: kakulangan sa pag-iisip, strabismus, epilepsy, pagkabingi, maikling tangkad, isang pangit na birthmark o pagpapapangit ng isang bahagi .katawan. Ngunit ang pagbibigay ng payo ay mas madali kaysa sa pagsunod dito. Natural, ang kawalan ng anak ay nakakainis sa mga magulang. Nasa ibaba ang mga halimbawa ng iba't ibang saloobin ng mga magulang sa mga depekto ng kanilang mga anak.

757. Estado ng isip Ang kalusugan ng bata ay nakasalalay sa kanyang saloobin sa kanyang pisikal na kapansanan, at hindi sa pisikal na kapansanan mismo. Ipinanganak ang batang lalaki na may dalawang daliri lamang sa kaliwang kamay. Sa 2/2 taong gulang siya ay nakaramdam ng ganap na kasiyahan at magagamit ang kanyang kaliwang kamay halos pati na rin ang kanyang kanan. Mahal na mahal ng kanyang anim na taong gulang na kapatid na babae ang kanyang kapatid at ipinagmamalaki siya nito at gustong isama siya saan man siya magpunta. Hindi siya naabala sa depekto sa kamay nito. Gayunpaman, labis na nagalit ang ina sa nawawalang mga daliri ng bata. Nanginginig siya at napangiwi na parang nasasaktan nang may makapansin sa kamay niya at tumingin dito. Naniniwala ang ina na mas patas sa bata na huwag ilantad sa labas ng pag-usisa at mga komento, at nakahanap ng lahat ng uri ng mga dahilan upang hindi siya isama sa publiko. Kaninong saloobin sa isang lalaki ang mas tama - mga kapatid na babae o ina? May isa pang tanong na dapat sagutin muna. Ikinahihiya ba ng bata ang kanyang pisikal na kapansanan? Sa pangkalahatan, hindi.

Siyempre, lahat tayo ay medyo nahihiya sa mga katangiang iyon na itinuturing nating mga pagkukulang. Ang mga taong may pisikal na kapansanan ay nagdurusa rin dahil sa kanila; Ngunit alam ng mga taong nakakakilala sa mga taong may kapansanan na marami sa kanila, na may pinakamatinding pinsala, ay kasing palakaibigan, masayahin at kalmado gaya ng kanilang ganap na malusog na mga kaibigan. Kasabay nito, maaari mong kilalanin ang isang taong napaka-malay sa sarili at naghihirap mula sa nakausli na mga tainga, bagaman sa katotohanan ay hindi sila napapansin.

Sa madaling salita, ang isang matinding pisikal na kapansanan ay hindi nagpapahiya at hindi nasisiyahan sa isang tao.

Ang mga pangunahing kondisyon kung saan ang isang bata (mayroon man o walang kapansanan) ay lumaking masaya at palakaibigan ay, una, isang pamilya kung saan ang mga magulang ay nakakakuha ng labis na kasiyahan mula sa kanilang anak at minamahal siya kung sino siya, at huwag abalahin ang bata sa kanilang mga alalahanin. tungkol sa kanya , huwag mo siyang apihin, huwag mo siyang pakialaman, huwag mo siyang punahin buong araw; pangalawa, ang pagkakataon na makipag-usap sa ibang mga bata mula sa isang maagang edad, na magtuturo sa bata na mahalin ang koponan. Kung nahihiya ang mga magulang hitsura ang kanilang anak, sa kanilang mga puso ay nais nilang siya ay maging iba, sila ay labis na pinoprotektahan siya at pinipigilan siyang makipag-usap sa ibang mga bata, siya ay lumaking palayo, hindi nasisiyahan sa kanyang sarili, iba ang pakiramdam sa iba. Ngunit kung ang kanyang mga magulang ay nakikita ang kanyang pangit na tanda ng kapanganakan o hindi regular na hugis ng tainga bilang isang bagay na walang espesyal na kahalagahan, kung tratuhin nila siya bilang isang normal na bata, payagan siyang pumunta saanman pumunta ang lahat ng mga bata, huwag pansinin ang mga hitsura at pananalita, kung gayon ang bata ituturing ang kanyang sarili tulad ng iba at hindi makadarama ng espesyal.

Tulad ng para sa mga titig at komento, ang isang batang may kapansin-pansing pisikal na kapansanan ay dapat masanay dito, at ang mas bata siya, mas madali para sa kanya. Kung ang isang bata ay madalas na nakatago at paminsan-minsan lamang inilalabas sa publiko, kung gayon ang isang titig sa isang linggo ay malito sa kanya ng higit sa sampu sa araw, dahil hindi siya sanay.

758. Mas magiging masaya siya kung hindi siya naaawa. Ang isang anim na taong gulang na batang lalaki ay may marka ng kapanganakan na nakatakip sa kalahati ng kanyang mukha. Nakaramdam ng matinding awa sa kanya ang kanyang ina. Siya ay mahigpit sa kanyang dalawang nakatatandang anak na babae, at pinapalaya ang batang lalaki sa lahat ng gawain sa bahay at pinatawad ito sa anumang kabastusan sa kanya at sa kanyang mga kapatid na babae. Ang batang lalaki ay hindi nagbubunga ng simpatiya mula sa kanyang mga kapatid na babae o iba pang mga anak.

Naiintindihan kung bakit ang mga magulang ng isang batang may pisikal na kapansanan ay may posibilidad na makaramdam ng matinding awa para sa kanya at humihingi ng napakaliit sa kanya. Ang awa ay parang droga. Kahit na sa una ay hindi ito nagbibigay ng kasiyahan sa isang tao, kapag nasanay na siya, hindi niya magagawa kung wala ito. Siyempre, kailangan ang pagiging sensitibo sa isang batang may pisikal na kapansanan. Ang isang batang may kapansanan sa pag-iisip ay hindi dapat asahan na gumawa ng trabaho na hindi angkop sa kanyang pag-unlad ng kaisipan, at ang isang batang may mahinang kamay ay hindi dapat punahin dahil sa mahinang sulat-kamay. Ngunit ang isang batang may pisikal na kapansanan ay maaari at dapat na maging magalang sa loob ng makatwirang mga limitasyon, umiral sa isang karaniwang batayan sa iba, at gumawa ng mga magagawang gawaing bahay. Ang sinumang tao ay magiging mas masaya at mas kaaya-ayang pakitunguhan kung alam niyang inaasahan sa kanya ang atensyon at pagiging sensitibo. Ang isang batang may pisikal na kapansanan ay nais na tratuhin katulad ng iba, na inaasahan na sundin ang lahat ng mga patakaran tulad ng ibang mga bata.

759. Katarungan sa ibang miyembro ng pamilya. Ang apat na taong gulang na batang lalaki ay malubhang may kapansanan sa kanyang pag-iisip at pisikal na pag-unlad. Dinala siya ng kanyang mga magulang mula sa isa't isa, mula sa isang ospital patungo sa isa pa. At kahit saan ay sinabihan sila ng parehong bagay: ang kanyang karamdaman ay hindi mapapagaling, ngunit ang kanyang mga magulang ay maaaring gumawa ng maraming upang palakihin siya bilang isang masaya at kapaki-pakinabang na tao para sa lipunan. Ang mga magulang, siyempre, ay hindi nasisiyahan dito. Gumawa sila ng mahabang paglalakbay kasama ang bata at nagbayad ng hindi kapani-paniwalang halaga ng pera sa mga charlatan na nangako sa kanila ng mahiwagang pagpapagaling. Bilang resulta, ang ibang mga bata sa pamilya ay pinagkaitan ng bahagi ng atensyon ng magulang na kailangan nila. Gayunpaman, ang mga magulang ay mas kontento na gumastos ng pera at gumawa ng sunud-sunod na pagtatangka. Siyempre, ang pagnanais na gawin ang lahat ng posible upang itama ang pisikal na kapansanan ng isang bata ay tama at natural. Ngunit may isa pang nakatagong salik: sa kaibuturan, ang mga magulang ay naniniwala na ito ay bahagyang kanilang kasalanan (at ito ay ganap na kalikasan ng tao), bagaman ang mga libro ay nagpapaliwanag na ito ay isang purong aksidente. Lahat tayo ay pinadama na nagkasala bilang mga bata para sa mga bagay na ginawa natin o sa hindi paggawa ng kung ano ang kinakailangan. At kung ang aming anak ay lumabas na may pisikal na kapansanan, kung gayon ang pakiramdam ng pagkakasala na natitira mula sa pagkabata ay nakatuon sa kanya. Ang di-makatwirang pakiramdam ng pagkakasala ay kadalasang pinipilit ang mga magulang, lalo na kung sila ay matapat na tao, na gumawa ng isang bagay, kahit na ito ay walang kahulugan. Ang mga magulang ay tila nagpapataw ng kaparusahan sa kanilang sarili, bagaman sila mismo ay hindi nakakaalam nito.

Kung ang mga magulang ay maingat sa gayong ugali, sila ay mas malamang na umunlad tamang ugali sa bata at, bilang isang resulta, hindi ipasa ang ibang mga bata at ang kanilang mga sarili sa hindi kinakailangang paghihirap.

760. Mahalin mo siya kung sino siya. Ang isang sampung taong gulang na batang lalaki ay mas maikli kaysa sa kanyang mga kapantay, at mas maikli pa kaysa sa kanyang walong taong gulang na kapatid na babae. Itinuring ito ng kanyang mga magulang na isang tunay na trahedya at dinala siya sa iba't ibang mga doktor. Tiniyak ng lahat ng mga doktor na ang bata ay walang sakit, na ito ay isang likas na katangian lamang. Ipinakita ng mga magulang ang kanilang pakikilahok sa ibang mga paraan. Madalas nila siyang pinipilit na kumain ng marami para mas mabilis lumaki. Sa tuwing ikinukumpara nila ang taas ng batang lalaki sa taas ng kanyang kapatid na babae o iba pang mga anak, sinimulan nilang tiyakin sa kanya na siya ay mas matalino.

Palaging may matinding tunggalian sa pagitan ng mga lalaki. Samakatuwid, ang isang maliit na batang lalaki ay nakadarama ng lubos na pagkabigo. Ngunit mayroong dalawang salik na maaaring makatutulong nang malaki sa kanya: una, ang kasiyahan sa kanyang sarili at buhay at tiwala sa kanyang mga kakayahan; pangalawa, kung gaano kaliit ang kanyang maikling tangkad para sa kanyang mga magulang.

Sa pamamagitan ng pagpilit sa isang bata na kumain, ang mga magulang ay nagpapaalala sa kanya ng kanilang mga alalahanin, at ito ay mas malamang na mapahina ang gana kaysa mapabuti ito. Kapag ang isang bata ay tiniyak na siya ay mas mahusay kaysa sa kanyang kapatid na babae o mga kapantay sa iba pang mga aspeto, hindi nito nalilimutan ang kanyang maliit na tangkad, ngunit pinatitibay lamang ang diwa ng tunggalian at kompetisyon. Minsan ang mga magulang mismo ay nararamdaman na ang isang bata na maikli, o pangit, o malapit sa paningin ay nangangailangan ng katiyakan na ang kanyang pisikal na kapansanan ay hindi partikular na kahalagahan. Ngunit ang taimtim na katiyakan lamang ang magpapakalma sa bata. Kung ang mga magulang ay nakakaramdam ng awkward at palaging nagsisimula ng isang pag-uusap sa paksang ito, kung gayon ang bata ay nagiging mas at mas kumbinsido na ang kanyang mga gawain ay masama.

761. Isinasaloob ng magkakapatid ang relasyon ng kanilang mga magulang. Ang bata, ngayon ay 7 taong gulang, ay ipinanganak na may cerebral palsy. Ang kanyang mga kakayahan sa pag-iisip ay ganap na buo, ngunit ang kanyang pananalita ay mahirap maunawaan, ang kanyang mukha at iba pang bahagi ng kanyang katawan ay patuloy na kumikibot nang kakaiba, at halos hindi niya makontrol ang mga paggalaw na ito.

Makatuwirang tinatrato ng ina ang kakulangan ng bata. Ang pakikitungo niya sa kanya ay katulad ng kanyang nakababatang kapatid, maliban na dinala niya siya ng ilang beses sa isang linggo sa isang espesyal na ospital para sa iba't ibang paggamot: masahe, ehersisyo, pagsasanay sa pagsasalita at paggalaw ng katawan. Mahal na mahal ng nakababatang kapatid at ng mga kapitbahay ang batang ito dahil sa kanyang mabait na disposisyon at sigasig. Lumahok siya sa lahat ng kanilang mga laro, at kahit na madalas siyang nabigo, binigyan siya ng mga ito ng diskwento. Siya ay nag-aaral sa isang regular na paaralan sa kapitbahayan. Siyempre siya ay nasa likod sa ilang mga bagay, ngunit dahil ang paaralan ay isang flexible na kurikulum, ang lahat ng mga bata ay may pagkakataon na lumahok sa pagpaplano at pagpapatupad sa abot ng kanilang makakaya. iba't ibang kaganapan. Ang magagandang mungkahi at espiritu ng pagtutulungan ay nagpapasikat sa isang bata sa kanyang mga kaklase.

Ang ama ng bata, na likas na hindi mapakali, ay naniniwala na ang batang lalaki ay magiging mas masaya kung siya ay ilalagay sa ilang espesyal na boarding school, kung saan ang ibang mga bata na may katulad na pisikal na kapansanan ay pinalaki. Natatakot din siya na kapag nakababatang anak Kapag siya ay lumaki, siya ay mapapahiya sa hindi pangkaraniwang pag-uugali at hitsura ng kanyang kapatid.

Kung buong pusong tinatanggap ng mga magulang ang kanilang anak na dumaranas ng pisikal na kapansanan at hindi napapansin ang kakulangang ito, gayundin ang pakikitungo ng magkapatid sa kanya. Ngunit kung ang mga magulang ay nahihiya sa pisikal na kapansanan ng bata at subukang itago siya sa mga mata ng tao, ang mga kapatid ay mag-iisip din tungkol sa kanya.

762. Ang damdamin ng mga magulang ay dumaan sa ilang yugto. Nang unang matuklasan ng mga magulang na ang kanilang anak ay may malubhang pisikal na kapansanan, nakakaranas sila ng masakit na pagkabigla at kawalan ng pag-asa: "Bakit kailangang mangyari ito sa aming pamilya?" Pagkatapos ay dumating ang pakiramdam ng pagkakasala: "Ano ang nagawa kong mali?" Ipinaliwanag ng doktor na hindi ito mapipigilan, ngunit ang mga magulang ay hindi kaagad nakarating sa paniniwalang ito. Ang sitwasyon ay lubhang kumplikado ng iba't ibang mga kamag-anak at kaibigan na may mga kuwento na sa isang lugar sa ibang mga bansa ay may mga espesyalista sa sakit na ito at mga bagong paraan ng paggamot, at igiit na ang mga magulang ay bumaling sa bawat isa sa mga espesyalista na ito. Nagagalit sila kung hindi susundin ng mga magulang ang kanilang payo. Sila ay may pinakamahusay na intensyon, ngunit sila ay nakakadagdag lamang sa pagkabalisa ng mga magulang.

Susunod, ang mga magulang ay karaniwang nakatuon ang kanilang pansin sa pisikal na kapansanan at ang lunas nito hanggang sa isang lawak na bahagyang nakakalimutan nila ang tungkol sa bata mismo. Hindi nila napapansin ang kaniyang mabubuting katangian, na hindi man lang nagdusa sa kaniyang pisikal na depekto. Pagkatapos ang mga katangiang ito ay unti-unting lumalabas, at ang mga magulang ay nagsimulang isaalang-alang ang bata tulad ng iba, isang matamis na tao na sadyang malas. At hindi nila maiwasang mainis sa mga kamag-anak at kaibigang iyon na hindi pa rin nakakapag-usap tungkol sa anumang bagay maliban sa pisikal na kapansanan ng bata.

Mas madaling malalampasan ng mga magulang ang masasakit na yugtong ito kung alam nila na daan-daang libong iba pang mabubuting magulang ang nakaranas ng parehong damdamin.

763. Karamihan sa mga magulang ay nangangailangan ng tulong. Ang pag-aalaga sa isang batang may pisikal na kapansanan ay karaniwang nangangailangan ng karagdagang trabaho at stress. Upang maisaayos ang kaniyang buhay sa pinakamabuting posibleng paraan, kailangan ang tunay na karunungan. Ngunit ang mga pag-aalala at kawalan ng karanasan ay talagang humahadlang sa iyo. Kasunod nito, ikaw, ang mga magulang ng isang batang may pisikal na kapansanan, ay nangangailangan ng payo at tulong at, siyempre, maaasahan ito. Hindi lang payo ng doktor ang ibig kong sabihin. Kailangan mong talakayin sa isang tao kung paano dapat tratuhin ang bata, lutasin ang mga problema na lumitaw para sa ibang mga miyembro ng pamilya, ang mga kalamangan at kahinaan ng pagpapadala sa bata sa isang lokal o ibang paaralan, ang iyong mga damdamin at kawalan ng pag-asa.

Karaniwang tumatagal ng serye ng mahabang pag-uusap para malaman ang lahat ng tanong na ito. Ang iyong tagapayo ay dapat na may karanasan at dapat na makapagbigay ng katiyakan sa iyo.

Ang mga institusyon para sa mga bingi, bulag, at may kapansanan sa pag-iisip ay karaniwang may mga tauhan na maaari mong lapitan para sa iyong mga alalahanin.

764. Saan titira, aling paaralan ang pipiliin, kung saan sasailalim sa espesyal na pagsasanay. Ipagpalagay natin na ang pisikal na kapansanan ng isang bata ay hindi pumipigil sa kanya na pumasok sa isang regular na paaralan ng distrito at mag-aral sa isang regular na klase. Halimbawa, mga menor de edad na pinsala sa mga braso at binti, isang gumaling na sakit sa puso na hindi masyadong naglilimita sa aktibidad ng bata, at mga tampok ng hitsura tulad ng mga birthmark. Sa kasong ito, mas mainam na ipadala ang bata sa isang regular na paaralan ng distrito. Dahil kailangan niyang mabuhay sa buong buhay niya ordinaryong mga tao, kung gayon ito ay mas mabuti para sa kanya kung sa simula pa lang ay itinuturing niya ang kanyang sarili na isang ordinaryong tao sa halos lahat ng aspeto.

765. Regular na paaralan sa lalong madaling panahon. Noong nakaraan, pinaniniwalaan na ang mga batang may pisikal na kapansanan na pumipigil sa kanila sa pag-aaral sa isang regular na paaralan, tulad ng bahagyang pandinig o pagkawala ng paningin, ay dapat ipadala mula sa simula sa mga espesyal na paaralan sa kanilang lugar o, kung wala, sa espesyal na boarding. mga paaralan. Kamakailan, napag-isipan nila na bagama't napakahalaga ng edukasyon para sa batang may kapansanan sa katawan, mas mahalaga ang kanyang kaligayahan at kagalingan sa buhay. Nangangahulugan ito na siya ay magiging mas palakaibigan kapag kasama ang malulusog na bata. Ang isang bata ay magkakaroon ng mas malusog na pagtingin sa kanyang sarili at sa buhay kung siya ay lumaki na naniniwala na siya ay kapareho ng lahat sa halos lahat ng paraan. Ang pamumuhay kasama ang kanyang pamilya, mas magiging ligtas siya. Siyempre, mas mainam para sa bata na manirahan kasama ang isang pamilya, kung maaari. Ang mas bata sa bata, lalo na sa ilalim ng 6-8 taong gulang, mas kailangan niya ang pangangalaga ng malapit, mapagmahal, sensitibong mga tao, mas dapat niyang madama ang pakiramdam ng pag-aari ng isang tao, na mas malamang na maranasan niya sa bahay kaysa sa ang pinakamagandang boarding school. Ito ay kanais-nais na ang mga regular na paaralan ay may mga klase para sa mga batang may ilang mga pisikal na kapansanan, na itinuro ng mga espesyal na guro. At pagkatapos ang mga batang may ganitong mga kapansanan ay maaaring gumugol ng bahagi ng kanilang oras sa isang espesyal na klase, at bahagi ng kanilang oras sa isang regular na klase na may malulusog na bata. Sa ilang mga kaso, maaaring italaga ang isang bata sa isang regular na klase kung ipapaliwanag ng isang espesyalista sa guro ang mga tampok na dapat niyang isaalang-alang kapag nagtuturo sa batang ito.

Ang lawak kung saan ang ideyang ito ay magagawa sa iba't ibang bansa at paaralan ay nakasalalay sa maraming mga kadahilanan: ang bilang at antas ng espesyal na pagsasanay ng mga guro, ang bilang ng mga bata sa mga klase at ang laki ng silid-aralan, ang uri ng kapansanan at ang kalubhaan nito, ang edad at naunang pagsasanay ng bata.

766. Batang may bahagyang pagkawala ng pandinig. Ang ganitong bata ay nangangailangan ng pagsasanay sa pagbabasa kasama ang isang speech therapist. Ang isang batang may malaking pagkawala ng pandinig ay nangangailangan ng hearing aid, mga aralin sa pagbabasa ng labi, pagsasanay sa tainga, at speech therapy. Pagkatapos ng naturang paunang paghahanda, maaari siyang italaga sa isang regular na paaralan.

767. Halos o ganap na bingi na bata. Malamang na hindi siya makakuha ng anumang benepisyo mula sa isang regular na paaralan hanggang sa natutunan niyang aktibong makipag-usap sa iba. Mangangailangan ito ng mahaba at espesyal na pagsasanay sa wika at pagsasalita sa tulong ng mga hearing aid at intensive lip reading practice. Karaniwan ang mga ganitong klase ay umiiral lamang sa malalaking lungsod. Ang isang bingi na bata ay dapat magsimula ng edukasyon sa pagitan ng edad na 2 at 3 kung siya ay nakatira malapit sa naturang paaralan. Kung hindi ito posible, kung gayon, bilang panuntunan, dapat siyang ilagay sa isang espesyal na boarding school sa edad na 4, ngunit sa isa na nauunawaan ang mga espesyal na emosyonal na pangangailangan ng mga bata.

768. Bulag na bata. Ang ganitong bata ay maaaring kumuha ng maraming mula sa isang regular na paaralan (o regular na kindergarten), sa kabila ng katotohanan na sa parehong oras ay nangangailangan siya ng espesyal na edukasyon. Ito ay isang kamangha-manghang at nakakaantig na paningin upang makita ang isang bulag na tatlo o apat na taong gulang na bata na pakiramdam sa bahay sa isang grupo ng mga batang nakikita. Ang isang walang karanasan na guro, tulad ng mga magulang, sa una ay nagpapakita ng labis na pangangalaga, ngunit unti-unting nagsisimulang maunawaan na ito ay hindi kinakailangan at na siya ay nakakagambala lamang sa bata. Siyempre, dapat gawin ang mga makatwirang pag-iingat at allowance. Mas madaling tanggapin ng ibang mga bata ang isang batang may pisikal na kapansanan pagkatapos nilang masiyahan ang kanilang pagkamausisa sa pamamagitan ng pagtatanong sa kanya ng ilang mga katanungan. Kadalasan ay nagpapakita sila ng malalim bait, paggawa ng mga allowance para sa pisikal na kapansanan ng kanyang kasama at pagtulong sa kanya.

769. Espesyal na institusyong medikal. Ang ilang mga bata na may cerebral palsy o infantile paralysis ay nangangailangan ng mataas na kasanayan sa paggamot at pagsasanay na magagamit lamang sa napakakaunting mga lugar. Kung nakatira ka kung saan walang ganoong mga espesyalista, makatuwiran para sa iyo na mag-isip tungkol sa paglipat.

770. Ang bata ay dapat nasa ilalim ng pangangasiwa ng isang doktor. Ang mga magulang ng isang bata na may anumang pisikal na kapansanan, siyempre, ay dapat makipag-ugnayan sa isang espesyalista. Kung ang mga magulang ay hindi nasisiyahan o ang iminungkahing paggamot ay tila mapanganib sa kanila, sila ay may karapatang humiling ng konsultasyon ng mga doktor na may partisipasyon ng unang doktor. Gayunpaman, kung minsan ang mga magulang ay tumatanggap ng lubos na kwalipikadong payo mula sa isang doktor, ngunit pagkatapos ay bumaling sa isa o dalawa pa "kung sakali." Maaaring malito sila sa mga bahagyang pagkakaiba sa terminolohiya o paraan ng paggamot, na nag-iiwan sa mga magulang na mas nag-aalangan kaysa sa una.

Kung nakahanap ka ng isang makaranasang doktor na nakakaunawa sa mga problema ng iyong anak, huwag makipaghiwalay sa kanya at regular na kumunsulta. Ang isang doktor na kilala ang bata at pamilya sa loob ng mahabang panahon ay nakakapagbigay ng higit pa matalinong payo, kaysa sa doktor na una nilang nakontak. Bilang karagdagan, mula sa isang sikolohikal na pananaw, nakakapinsalang dalhin ang isang batang may pisikal na kapansanan mula sa isang doktor patungo sa isa pa. Kung nabasa mo ang tungkol sa isang bagong pagtuklas tungkol sa isang sakit na mayroon ang iyong anak, isaalang-alang ang pakikipag-usap sa iyong doktor sa halip na makipag-ugnayan kaagad sa imbentor. Kung talagang mahalaga ang pagtuklas na ito, malalaman ng iyong doktor ang tungkol dito at matutukoy kung naaangkop ito sa kondisyon ng iyong anak.

771. Ano ang tumutulong sa isang bata na masulit ang kanyang mga kakayahan. Kung ang mga problema sa edukasyon ay lumitaw sa isang bata na may kapansanan sa pag-iisip, kung gayon ang dahilan nito ay hindi ang mababang antas ng kanyang pag-unlad ng kaisipan, ngunit ang mga maling pamamaraan ng paggamot sa kanya. Kung ikinahihiya ng mga magulang ang mga kababalaghan ng kanilang anak, maaaring nahihirapan silang mahalin sila nang sapat upang maging komportable at ligtas sila. Kung ang mga magulang ay nagkakamali sa paniniwala na sila ang may kasalanan sa kalagayan ng bata, maaari nilang igiit ang mga pinaka-hindi matalinong paraan ng "paggamot" na nakakabigo lamang sa bata nang walang anumang kabutihan. Kung mahuhuli ng mga magulang na wala nang pag-asa ang kanilang anak, na hinding-hindi siya magiging “normal,” maaaring tumanggi silang bigyan siya ng mga laruan, kasama, at angkop na edukasyon na kailangan ng lahat ng mga bata para mapakinabangan ang kanilang mga kakayahan. Ngunit ang pinakamalaking panganib ay kapag sinisikap ng mga magulang na huwag pansinin ang mga palatandaan ng mental retardation ng isang bata at patunayan sa kanilang sarili at sa buong mundo na siya ay hindi mas bobo kaysa sa iba. Ang ganitong mga magulang ay patuloy na itinutulak ang bata, subukang turuan siya ng mga asal at aktibidad kung saan hindi pa siya handa, masyadong magmadali upang sanayin siya sa potty, italaga siya sa isang klase kung saan hindi siya nakakasabay, at gumawa ng araling-bahay kasama niya. sa bahay. Ang patuloy na panggigipit ay ginagawang matigas ang ulo at magagalitin ng isang bata, at ang madalas na mga sitwasyon kung saan sa palagay niya ay walang kakayahan ay nag-aalis sa kanya ng tiwala sa sarili.

Ang isang batang may kapansanan sa pag-iisip, na ang mga magulang ay walang mas mataas na edukasyon at masaya sa isang maliit na kita, ay madalas na umabot pinakamahusay na mga resulta kaysa sa isang bata na ang mga magulang ay may pinag-aralan o labis na ambisyoso. Ang huli ay may posibilidad na mag-attach ng masyadong maraming pinakamahalaga magandang grado sa paaralan, pagpasok sa kolehiyo, pagkuha ng isang propesyon.

Maraming mga aktibidad na mas mahusay na ginagawa ng mga taong may mas mababang antas ng katalinuhan kaysa sa karamihan. Ang bawat tao ay may karapatan sa isang lugar sa buhay at sa edukasyon.

Ang isang batang may kapansanan sa pag-iisip ay dapat pahintulutang umunlad sa kanyang sariling paraan. Dapat simulan ang self-feeding at potty training ayon sa antas ng kanyang mental development, hindi sa kanyang edad. Kailangan niya ng mga pagkakataong maghukay, umakyat, magtayo, mag-imbento sa mga panahong iyon ng pag-unlad kung kailan handa na siya para sa mga ganitong uri ng aktibidad. Kailangan niya ng mga laruan na gusto niya, ang kumpanya ng iba pang mga bata na sa tingin niya ay pantay (kahit na sila ay isang taon o higit pang mas bata kaysa sa kanya). Dapat siyang ilagay sa isang klase kung saan madarama niya na siya ay nakakamit ng isang bagay at kung saan siya makakahanap ng kanyang lugar. Ang isang bata ay kailangang mahalin at pahalagahan para sa kanyang mga kaakit-akit na katangian.

Alam ng mga nakaobserba ng mga grupo ng mga taong may kapansanan sa pag-iisip kung gaano sila ka-natural, palakaibigan at kaibig-ibig sa karamihan sa kanila kapag sila ay minamahal sa pamilya kung sino sila.

Ang isang bata na may bahagyang o katamtamang kapansanan sa pag-iisip ay karaniwang pinalaki sa isang pamilya kung saan siya, tulad ng isang normal na bata, ay nagkakaroon ng pakiramdam ng seguridad. Kapaki-pakinabang na ipadala siya sa kindergarten, kung saan ang mga guro mismo ang magpapasya kung ang bata ay dapat italaga sa isang grupo ng mga bata sa kanyang edad o sa isang mas batang grupo.

772. Pag-aalaga sa isang batang may kapansanan sa pag-iisip sa bahay. Kapag nakumbinsi ang mga magulang na may diperensiya sa pag-iisip ang kanilang anak, kadalasang tinatanong nila ang doktor kung anong mga espesyal na laruan at materyales sa pag-aaral ang kailangan ng bata at kung anong espesyal na pagtuturo ang dapat matanggap ng bata sa bahay. Maraming mga tao ang nag-iisip na ang isang bata na dumaranas ng mental retardation ay hindi katulad ng ibang mga bata. Siyempre, ang mga interes at kakayahan ng isang batang may kapansanan sa pag-iisip ay tumutugma hindi sa kanyang edad, ngunit sa antas ng kanyang pag-unlad ng kaisipan. Mas makikipaglaro siya sa mga bata mas batang edad at mga laruan na angkop para sa edad na ito. Magpapakita siya ng interes sa pagtali ng mga sintas ng sapatos at magsisimulang makilala ang mga titik hindi sa 5 o 6 na taong gulang, ngunit makalipas lamang ang ilang taon, kapag ang kanyang antas ng pag-unlad ng kaisipan ay umabot sa 5-6 taong gulang.

Ang ina ng isang normal na bata ay hindi malaman mula sa doktor o sa espesyal na literatura kung ano ang kanyang mga interes. Kadalasan ay pinapanood lang niya ang bata kapag nilalaro nito ang kanyang sarili o mga laruan ng ibang tao, at nararamdaman kung alin ang maaaring gusto niya. Nakikita niya kung ano ang sinusubukan nitong makabisado at mataktika siyang tinutulungan.

Maniwala ka sa akin, ang isang batang may kapansanan sa pag-iisip ay kapareho ng lahat ng iba pang mga bata. Pagmasdan siya upang maunawaan kung ano ang nagbibigay sa kanya ng kasiyahan. Bilhan siya ng mga laruan para laruin sa loob at labas ng bahay na sa tingin mo ay kapaki-pakinabang. Tulungan siyang makipagkaibigan kung kanino siya magiging masaya na laruin araw-araw kung maaari. Turuan siyang gawin ang lahat na sinusubukan niyang maunawaan.

773. Napakahalaga na italaga ito sa angkop na klase. Kung may hinala ng kapansanan sa pag-iisip ng isang bata, dapat kang kumunsulta sa isang psychiatrist o psychologist kapag nagpasya sa edukasyon ng bata. Kailangan siyang mag-aral hanggang siya ay 5-6 taong gulang, ibig sabihin, bago siya pumasok sa kindergarten o paaralan. Hindi siya dapat ilagay sa isang klase na hindi tumutugma sa antas ng kanyang kaisipan. Araw-araw ay madarama ng bata na siya ay nahuhulog, lalo nitong sisirain ang kanyang pagtitiwala sa kanyang mga kakayahan, at labis siyang mag-aalala kung siya ay naiwan sa ikalawang taon o inilipat sa isang junior grade. Kung ang katalinuhan ng isang bata ay mas mababa lamang ng kaunti sa average at ang paaralan ay may flexible na kurikulum upang ang lahat ay makapag-ambag ayon sa kanilang mga kakayahan, malamang na siya ay maaaring matuto kasama ng kanyang mga kapantay. Kung ang mental retardation ng bata ay medyo makabuluhan o programa sa paaralan isa para sa lahat, pagkatapos ay hindi siya dapat pumasok sa paaralan hangga't hindi siya handa para dito. Malamang na kailangan niyang maghintay ng isang taon o higit pa. Kung wala kang pagkakataong kumunsulta sa isang psychologist o psychiatrist, kung gayon, nang hindi nagtatago ng isang katotohanan, talakayin nang detalyado ang sitwasyon ng bata sa guro o punong-guro ng paaralan. Kung may mga pagdududa tungkol sa kanyang kahandaan na magsimula ng paaralan, kung gayon mas mahusay na maghintay.

774. Boarding school kung nagbibigay ito ng higit pa. Kung ang isang bata ay hindi mahusay sa isang regular na paaralan at pakiramdam na wala sa lugar dito, o kung ang mga magulang ay hindi masanay sa kanyang pisikal na kapansanan, kung gayon marahil ay mas mahusay na samantalahin ang pagkakataon na ibinigay ng estado at ipadala ang bata sa isang espesyal na boarding school.

775. Isang bata na may mas matinding mental retardation. Ang isang bata na, sa V/2 o 2 taong gulang, ay hindi pa makaupo at halos walang interes sa mga bata at mga bagay sa paligid niya, ay nagpapakita ng mas kumplikadong problema. Napakatagal ng pag-aalaga sa kanya na parang isang maliit na bata. Dahil halos wala na siyang pakialam sa buhay sa kanyang paligid, wala siyang natatanggap na kahit ano mula sa kanyang pamilya, at ang kanyang pamilya naman, ay walang maibibigay sa kanya. Ang tanong kung ang gayong bata ay dapat palakihin sa bahay o sa isang espesyal na boarding school ay napakahirap. Ang solusyon nito ay depende sa antas ng mental retardation ng bata, sa kanyang ugali, sa impluwensyang mayroon siya sa ibang mga bata sa pamilya, kung makakahanap ba siya ng mga kalaro upang masiyahan, sa pagkakaroon ng mga espesyal na lokal na paaralan na tatanggap sa bata. at bigyang-kasiyahan siya, sa pagkakaroon at kalidad ng mga espesyal na boarding school. Ngunit higit sa lahat ito ay depende sa kung gaano ang nanay ay nakakaranas ng kasiyahan mula sa pag-aalaga sa bata o kung gaano niya ito pinapagod sa pisikal at mental. Marami sa mga tanong na ito ay hindi masasagot hanggang sa lumaki ang bata.

Ang ilang mga ina ay likas na balanse, at hindi mahirap para sa kanila na alagaan ang isang batang may kapansanan sa pag-iisip. Nakahanap sila ng mga paraan para pangalagaan siya sa paraang hindi sila nakakapagod. Alam nila kung paano hanapin ang mga kaakit-akit na katangian ng bata at tangkilikin ang mga ito. Hindi sila nawalan ng pag-asa sa mga paghihirap na ibinibigay niya sa kanila at hindi nakatuon ang lahat ng kanilang atensyon sa kanya lamang. Nakikita rin ng ibang mga bata sa pamilya ang saloobin ng ina sa gayong bata. Ang pakiramdam ng pagiging tanggap bilang siya ay nagdudulot ng pinakamahusay na mga katangian sa isang batang may kapansanan sa pag-iisip at nagbibigay sa kanya ng magandang simula sa buhay. Sa ganitong mga kondisyon, mas mabuti na sigurong mamuhay siya sa isang pamilya.

Ngunit ang isa pang ina na nagmamahal din sa kanyang anak ay maaaring maging lalong naiinip at magagalitin habang inaalagaan ang isang batang may gayong espesyal na pangangailangan. Ito ay maaaring magkaroon ng masamang epekto sa kanyang relasyon sa kanyang asawa at iba pang mga anak. Ang pagkakaroon ng isang batang may kapansanan sa pag-iisip ay maaaring maging malungkot para sa mga bata sa pamilya. Ang ganitong ina ay nangangailangan ng tulong at payo na makakatulong sa kanya na maging mas mapagparaya sa bata o gawing mas kalmado ang kanyang buhay para sa lahat ng miyembro ng pamilya.

Nangyayari na ang isang ina ay buong pusong itinalaga ang kanyang sarili sa pag-aalaga sa isang batang may kapansanan sa pag-iisip at nakatagpo ng kasiyahan sa kanyang debosyon sa kanya. Gayunpaman, malinaw na nakikita ng isang tagalabas: ang kanyang pakiramdam ng tungkulin sa bata ay napakalakas na hindi niya binibigyang pansin ang alinman sa kanyang asawa o iba pang mga anak at pinagkaitan ang kanyang sarili ng lahat ng kagalakan ng buhay. Sa huli, ang isang hindi malusog na kapaligiran ay nalikha sa pamilya, at ang gayong debosyon ay walang idudulot kundi ang pinsala sa isang batang may kapansanan sa pag-iisip. Dapat sabihin ng isang tao sa gayong ina na kinakailangang obserbahan ang isang pakiramdam ng proporsyon at magkaroon ng iba pang mga interes bukod sa pag-aalaga sa bata.

← + Ctrl + →
Anak na walang amaAmpon na anak

Bilang isang bata, hindi ko binibigyang importansya ang aking burr, dahil binibigkas ko ang tunog na "r", kahit na sa isang rolling, kaaya-aya na paraan. At bakit ko sisimulan ang pag-iisip tungkol dito kung naririnig ko ang aking ina araw-araw (hindi niya binibigkas ang "r" sa lahat) na hindi gumawa ng problema dahil sa kanyang kapansanan sa pagsasalita. Gayunpaman, sa ikalawang baitang, lumitaw ang isang speech therapist sa paaralan. Ang kanyang pangalan ay alinman sa Igor Vladimirovich o Viktor Vladimirovich, nakalimutan ko, ngunit sa susunod na pagpupulong ay bininyagan ko siya ng isang bagong pangalan - nang walang "r". Ang speech therapist pala ay may sense of humor, natatawa at sinabing ang pagwawasto sa aking grading ay makakasira lang. Sa anumang kaso, hindi ko na siya nakita at nanatili sa amin ang aking pagkukulang. Noong bata pa ako, isang speech therapist sa bayan ng probinsya, kung saan kailangan kong mabuhay, ay kakaiba. Ngayon, ang mga magulang, lalo na sa malalaking lungsod, ay may mas maraming pagkakataon na makahanap ng isang espesyalista...

Ang problema ko, na hindi pa nareresolba, ay naging "piquant feature." Paano na ang mga nangyayari sa mga bata ngayon? Ang mga karanasang eksperto - nagsasanay ng mga pathologist sa pagsasalita at mga pathologist sa pagsasalita - ay nagsalita tungkol sa kung kailan at bakit dapat makipag-ugnayan ang mga magulang sa isang speech therapist, pati na rin kung ang isang computer ay maaaring palitan ng harapang komunikasyon.

ELENA VENTSENOTSSEVA, Speech Pathologist-Speech Pathologist, 30 TAON NG KARANASAN SA TRABAHO:

– Tumaas ba ang bilang ng mga batang may problema sa pagsasalita nitong mga nakaraang taon?

- Oo, lumalaki ito geometric na pag-unlad, at ito ay dahil sa pagkasira ng kapaligiran, na may mababang Kalidad pangangalagang medikal, hindi sapat na antas ng edukasyon sa preschool, madalas na may mahinang mga diagnostic ng pag-unlad ng pagsasalita. Ang mga batang may kapansanan sa pagsasalita ay nanganganib na mapunta sa mga paaralan para sa mga may kapansanan sa pag-iisip, at pagkatapos ay walang paraan upang maalis sila doon. Ayon sa mga pamantayan ng pag-unlad ng pagsasalita, binibigkas ng isang bata ang mga unang salita bago ang edad ng isang taon (5-10 salita), isang parirala ay nabuo ng 1.5 taon, at ang kakayahang magsalita ng 2-2.5 taon. Sa kasalukuyan, ang mga tagapagpahiwatig na ito ay inililipat: ito ay mabuti kung ang sanggol ay binibigkas ang mga unang salita sa 1.5 taon, isang simpleng pangungusap sa pamamagitan ng 2 taon, at sa pamamagitan ng 3 taon higit pa o hindi gaanong naiintindihan na pagsasalita ng phrasal ay nabuo. Bakit ito nangyayari? Ang pananalita ay isang panlipunang kababalaghan at lumilitaw sa pamamagitan ng panggagaya. Kailangan mong patuloy na makipag-usap sa bata, "pagsasabi" ng lahat ng iyong mga aksyon at ang kanyang mga aksyon. Ilang ina ang nakikipag-usap sa kanilang mga anak kapag wala silang sariling pananalita. Sa mga yunit na ito lumalabas ang pagsasalita. Kung ang sanggol ay nakarinig ng maling pananalita, na-lisped, o ang mga matatanda mismo ay may mga problema sa tunog na bahagi ng pagbigkas ng pagsasalita, ito ay makakaapekto sa kung paano binibigkas ng mga bata ang mga tunog. Mga pinsala sa kapanganakan, seksyon ng cesarean, mahirap na pagbubuntis, mga pinsala sa utak sa unang taon ng buhay - lahat ng ito ay humahantong sa mga karamdaman sa pagsasalita.

Sinasabi ng mga eksperto: kung noong 1970–1980s bawat ika-4 na bata sa edad ng preschool ay may mga depekto sa pagsasalita, ngayon ay mahirap makahanap ng isang preschooler na walang mga kapansanan. Ang bilang ng mga bata na hindi nagkakaroon ng pagsasalita hanggang sa edad na 3 ay tumaas.

Ang masamang ekolohiya ay negatibong nakakaapekto sa kalusugan ng mga bata. Nagtrabaho ako bilang speech therapist sa kindergarten sa labas ng Moscow. Ang kindergarten ay itinayo para sa mga anak ng mga manggagawa sa pabrika ng muwebles; lahat ng mga ina ay nagtrabaho sa mga barnis at pintura. Ang mga problema sa speech therapy ay nangyayari sa 85% ng mga bata.

– Paano makakaapekto sa kalusugan ng isang bata ang maagang pagkahilig sa mga computer?

"Ang mga magulang ay madalas na walang oras upang makipag-usap sa kanilang anak o makipaglaro sa kanya, kaya halos mula sa pagkabata ay inilalagay siya sa harap ng isang computer, at may mga laro at cartoon!" Hindi lamang hindi umuunlad ang pananalita, leksikon ay hindi tumataas, ang parirala ay hindi bumubuti, at ang bata ay nabubuhay din sa isang hindi totoong mundo. Nag-aral ako sa isang batang lalaki na buo ang intelektwal mula sa isang mabuting pamilya, na nagkaroon na matalik na kaibigan- kompyuter. Pinihit ng batang ito ang ulo ng kuting at labis na nagulat ito nang mamatay ito: "Dapat ay may natitira pa siyang buhay!" Ang pagkaantala sa pag-unlad ng pagsasalita, na may maayos na organisadong gawain, ay maaaring pumasa nang walang malubhang kahihinatnan para sa bata, o maaari itong maging pangkalahatang kawalan ng pag-unlad sa pagsasalita o itago ang mga malubhang karamdaman. Sa kindergarten, ang mga batang may naantalang pag-unlad ng pagsasalita ay nahihirapang matutunan ang kurikulum at bumuo ng mga relasyon sa isang pangkat, at sa paaralan ay lumilitaw ang mga problema sa pagbabasa at pagsusulat.

– Kailan dapat makipag-ugnayan ang mga magulang sa isang speech therapist?

- Sa sandaling magsimulang tila sa iyo na may mali sa pagsasalita ng sanggol. Ang mga magulang ay tumitingin sa mga anak ng mga kaibigan at kamag-anak, na humigit-kumulang sa parehong edad (2-3 taon) ng kanilang sariling mga anak, at napansin na ang pagsasalita ng kanilang anak ay kahit papaano ay naiiba: ito ay wala sa lahat o mahirap maunawaan; mas gusto ng bata na makipag-usap sa mga kilos, atbp. Sa ganitong mga kaso, ito ay kagyat na dalhin ang bata sa isang speech therapist! Siyempre, sa edad na ito ay napakahirap magbigay ng tumpak na konklusyon sa speech therapy. Ito ay lubos na posible na ang pagkaantala sa pagbuo ng pagsasalita ay dahil sa ang katunayan na ang bata ay hindi kinakausap. Kamakailan ay kailangan naming gumawa ng maraming pagpapayo sa mga maliliit na "tahimik na tao", at ang mga nanay at tatay ay hindi nakikipag-usap sa halos alinman sa kanila. Nang sinimulan kong ipaliwanag sa isang magulang na mula sa sandali ng kapanganakan ay kailangan mong patuloy na makipag-usap sa iyong anak, na literal na "nagsasabi" sa bawat hakbang, ang isa ay nagalit: "Ano ang iyong pinag-uusapan? Mababaliw ka sa kausap mo!" Ang isa pang hindi naintindihan: "Kausapin mo ang iyong sarili, o ano? Hindi siya sumasagot! hindi ko kaya!" At ang pangatlo ay tiyak na nagsabi: "Hindi ko siya kakausapin ngayon, kapag siya ay lumaki, pagkatapos ay kakausapin ko!" At paglaki niya, huli na ang lahat, aba! Ang pananalita ay isang panlipunang kababalaghan at nagmumula sa panggagaya. Ang kasaysayan ay puno ng mga halimbawa ng mga bata na pinalaki ng mga hayop na hindi kailanman nagkaroon ng pagsasalita...

Kaya, ang speech therapist ay tumingin, gumawa ng mga konklusyon at ipinadala siya para sa konsultasyon sa isang neurologist, psychiatrist, o ENT na espesyalista upang ibukod o, sa kabaligtaran, tukuyin ang mga karamdaman na nagdudulot ng kapansanan sa pagsasalita. Ang mga magulang ay natatakot sa mga doktor na ito, ngunit kailangan nilang ipaliwanag: sistema ng nerbiyos Ang bata at psyche ay napaka-mobile, at ang interbensyon sa droga sa maagang pagkabata ay maaaring magbigay ng napakalaking positibong resulta. Sa kasamaang palad, ang mga doktor kung minsan ay hindi nagsasalita ng mga bata: "Paglaki nila, magsasalita sila." Ipagbabawal ko ang pariralang ito ayon sa batas. Ito ay paulit-ulit ng lahat at sari-sari: malayong mga kamag-anak, mga lola sa bangko, hindi masyadong karampatang mga doktor... Ngunit sa katunayan - ang mga kung kanino ang kapalaran ng bata ay walang malasakit. Kung ang mga magulang ay nakatagpo ng gayong "espesyalista," kailangan nilang pumunta sa isa pa.

– Kailan madalas lumilitaw ang pagkautal at bakit?

– Ang pagkautal ay madalas na nangyayari sa panahon ng pagbuo ng pagsasalita (sa 3–4.5 taon). Hindi namin alam kung saan ito nanggaling; hindi namin alam kung paano ililigtas ang aming sarili - alam namin ng kaunti. Una, ang pag-utal ay mahilig sa sukdulan. Maagang pag-unlad ng pagsasalita: ang bata ay nagsasalita ng maraming, na nagpapasaya sa kanyang pinakamalapit na kamag-anak, kaya masaya silang subukan, matuto tayo ng mga tula, magsabi ng mga fairy tale at magsimula ng mga kanta. Ngunit ang sistema ng nerbiyos ay hindi pa lumalakas para sa gayong pag-atake sa pagsasalita. Pangalawa, ang uri ng nervous system na minana sa mga magulang. Kung ang ama ay nauutal, ang isang bata ba ay nauutal? Kung minana niya ang uri ng sistema ng nerbiyos ng kanyang ama at ang mga pangyayari sa buhay ay hindi maganda, kung gayon, sa kasamaang-palad, mangyayari ito. At pangatlo, psychotrauma. Ito ay maaaring mangyari sa pagkabata at pagdadalaga. Ang isa sa aking mga pasyente ay nagsimulang mautal sa edad na 42 bilang isang reaksyon sa pagkamatay ng kanyang anak. Ang pagkautal mismo ay hindi minana; ito ang uri ng nervous system na ipinapadala. Kung ang isang bata ay nagsisimulang mautal, ito ay halos palaging isang senyales na may isang bagay na hindi kanais-nais sa kanyang kapaligiran: alinman sa ina ay naghi-hysterical - siya ay mapagmahal o nagpaparusa nang walang maliwanag na dahilan; alinman sa bata ay inabandona o, sa kabaligtaran, ay tinanggihan ng wala, at iba pa.

TATYANA TKACHENKO, PINARANGALAN NA GURO NG RF, EXCELLENCE SA PUBLIC EDUCATION, Speech therapist ng pinakamataas na kwalipikasyon, MAY-AKDA NG HIGIT SA 80 LIBRO AT MANUAL

Sa mga nagdaang taon, ang mga alamat na may kaugnayan sa pag-unlad ng pagsasalita ng bata ay napakapopular sa mga magulang. Iminumungkahi kong magkomento ka sa kanila.

Pabula 1. Kung ang mga magulang ay may mga depekto sa pagsasalita (halimbawa, burr), tiyak na mamanahin ito ng sanggol

Ito ay hindi isang depekto sa pagsasalita na minana, ngunit isang anatomical predisposition dito (maikling hypoglossal ligament, napakalaking dila, pinaikling malambot na palad, atbp.) Ngunit, sa kabilang banda, ang pagsasalita ay isang function na nabuo sa pamamagitan ng imitasyon, na nangangahulugang magsasalita ang bata sa wikang iyon at sa mga sound feature na palagi niyang naririnig mula sa iba. Kung ang sanggol ay kasama lamang ng kanyang ina at binibigkas niya ang tunog na "r" nang hindi tama (burrs), natural, ang bata ay magsasalita sa parehong paraan.

Pabula 2. Tanging mga batang nasa hustong gulang na may halatang problema sa pagsasalita ang dapat dalhin sa isang speech therapist

Ang pagsasalita ay hindi bumubuti sa sarili nitong, dahil ito ay nabuo batay sa patuloy na aktibong komunikasyon. Kung, sa kabila ng patuloy na pagsasanay, ang isang bata ay tahimik sa 2 taong gulang, sa 3 taong gulang ay hindi siya natutong bumuo ng mga parirala, sa 4 na taong gulang ay hindi siya makabuo ng mga simpleng kahilingan, gumagamit ng mga kilos, binabaluktot ang mga salita na hindi nakikilala (bear - timet, hippopotamus - gidop, unggoy - mzyaka ), sa 5 taong gulang, ay hindi malinaw na magsalita tungkol sa kanyang mga karanasan, ang pagsasalita ay hindi maintindihan, hindi malinaw, lumulunok ng mga bahagi ng mga salita (eroplano - malet, ubas - mga parangal, bisikleta - sped), hindi wastong pag-coordinate ng mga salita (limang upuan , maraming mga puno), hindi tama ang paggamit ng mga preposisyon ( ang pusa ay gumapang sa ilalim ng mesa, ang kutsara ay nahulog mula sa mesa), ito ay nagpapahiwatig ng pagkaantala sa pagbuo ng pagsasalita - kailangan mong makipag-ugnay sa isang speech therapist! Sa ganitong mga kaso, dapat tiyakin ng mga magulang na ang pandinig, pangitain, katalinuhan at pag-iisip ay buo, na nakakaapekto sa paggana ng pagsasalita, at pagkatapos ay makisali sa epektibong mga ehersisyo sa speech therapy kasama ang bata.

Ang mga lalaki ay nangingibabaw sa mga batang may kapansanan sa pagsasalita. Ayon sa istatistika, ang pagkautal ay sinusunod ng 4 na beses na mas madalas sa mga lalaki kaysa sa mga babae, dysgraphia at dyslexia - 3 beses na mas madalas. Ang iba pang mga karamdaman sa pagsasalita ay, sa karaniwan, 2 beses na mas malamang na mangyari sa mga lalaki. Walang maaasahang siyentipikong data sa kung saan ito konektado.

Pabula 3. Walang kabuluhan na makipag-usap sa isang maliit na bata, "hindi niya maintindihan," ngunit sa kindergarten "ituturo nila sa iyo ang lahat."

Syempre meron mga institusyong preschool may mga gurong nagmamalasakit, may pinag-aralan, mapagmahal sa bata at mahuhusay na espesyalista. Sa ganitong mga kindergarten, marami talaga silang itinuturo sa iyo! Ngunit ang bawat magulang ay palaging mananatiling pangunahing tagapagturo para sa kanilang anak - ang taong tinitingala ng anak. Samakatuwid, magpakita ng interes sa mga aktibidad, kalooban, tagumpay at problema ng bata. Maglaro ng mga pang-edukasyon na laro sa kanya, basahin klasikong panitikan, pag-usapan ang lahat ng bagay na interesado siya.

Pabula 4. Ang computer ay isang sapat na kapalit para sa komunikasyon ng magulang

Upang ang isang bata ay umunlad nang normal, ang mga magulang, simula sa mga unang buwan, ay kailangang makinig sa kanyang vocal manifestations, ngumiti, magalak bilang tugon, gumanti sa pamamagitan ng pag-uulit ng kanyang babble, at samakatuwid ay makipag-usap. Hindi sapat para sa isang bagong panganak na magsabi ng kahit ano o magbasa ng mga libro. Ito ay kinakailangan upang bumuo sa bata ang pagnanais, at pagkatapos ay ang pangangailangan, upang ibahagi ang mga saloobin, ipahayag ang kanyang mga kahilingan, ang kakayahang makinig at marinig ang interlocutor, at pagkatapos ay ang kanyang sarili. Walang computer program ang maaaring palitan ang live na komunikasyon.

ELENA KITIK, Speech Therapist, SENIOR RESEARCH STAFF NG LABORATORY OF DEEP PEDAGOGY AT Speech Pathology IKP RAO

Para sa isang maliit na bata, hindi lamang pagkakaroon ng pagsasalita ang mahalaga; emosyonal na kontak, visual na suporta at praktikal na aktibidad sa mga bagay na pinag-uusapan ng isang tao. Halimbawa, ang mga komento tulad ng: "Ngunit dumating si tatay sakay ng kotse, at ngayon ay sasakay ka sa lola," iyon ay, "pagbigkas" ng kung ano ang nangyayari. Ang unang bagay na natututuhan ng mga bata ay ang mga damdamin ng kanilang mga magulang at ang kanilang sariling mga damdamin, na ipinapahayag ng mga bata sa pag-iyak at pag-ugong. Ang pagsasalita sa TV ay hindi naglalayong sa edad ng mga bata, hindi kasama ang mga praktikal na gawain ng bata mismo, at hindi emosyonal na malapit sa kanya. Ang mga bata ay maaaring manood ng ilang mga programa para sa isang maikling panahon, kung saan sila ay nagsasalita ng kaunti, ngunit nagpapahayag at emosyonal, tulad ng, sabihin nating, mga clown. At higit pa. Kung ang problema sa pag-unlad ng pagsasalita ng mga bata ay nalutas sa tulong ng telebisyon, kung gayon walang mga bata na may pagkaantala sa pagsasalita at pagsasalita sa mga orphanage. pag-unlad ng kaisipan... Sa aking pagsasanay, may mga kaso kapag ang isang 3-taong-gulang na batang babae ay dinala para sa pagsusuri ng kanyang lola - ang sanggol ay walang pagsasalita. Nag-abala ito sa aking lola, ngunit hindi ginawa ng aking mga magulang. Ito ay naka-out na ang bata ay nagsimulang pangalanan ang mga kulay, mga bagay, gumagamit ng mga pandiwa, ngunit wikang Ingles. Halos wala siyang nagsasalita sa Russian. Ang dahilan ay ito: nagustuhan ng batang babae ang pang-edukasyon na CD sa Ingles. Doon ang bayani ay nagdala ng mga pangalan ng mga kulay, ngunit sa isang banyagang wika. Ang cartoon ay emosyonal, makulay, at pinalitan nito ang bata ng mga maaaring magturo sa kanya ng kanyang katutubong pananalita.

Ang mga espesyal na grupo ng pagsasalita o kindergarten ay hindi makayanan ang pagdagsa ng mga karamdaman sa pagsasalita; ang bata ay pumapasok sa paaralan na may mga kakulangan sa bibig sa pagsasalita, na palaging nakakaapekto sa pagsusulat. Bilang kinahinatnan - dysgraphia, dyslexia. At pagkatapos ang mga batang ito ay nag-aaral sa kolehiyo... Habang nagtatrabaho sa isang unibersidad, nagsasagawa ako ng mga diktasyon para sa mga estudyante ng speech therapist. Halos lahat ay nagkakamali sa mga bantas, 50% ang gumagawa ng mga pagkakamali sa pagbabaybay, 1-2 tao ang gumagawa ng mga dysgraphic na error. At pagkatapos ang mga mag-aaral na ito ay pumupunta sa mga institusyon ng mga bata (kindergarten, paaralan). Ang bilog ay sarado. At nagdidikta ako para sa mga mag-aaral sa elementarya...

Video: Paano magsalita nang tama at kung bakit lumitaw ang mga problema sa pagsasalita sa mga bata - sa yugto ng programang "Tanungin ang Doktor!".

Pagtatanghal sa mga kurso sa paksa

"Mga bata na may kumplikadong istraktura ng depekto"

“Walang hindi matuturuan na bata, kailangan mo lang

mahalin mo sila bilang sila."

Ang pag-aaral ng mga bata na may isang kumplikadong istraktura ng mga depekto ay isinasagawa ng isang medyo bagong sangay ng espesyal na sikolohiya, na pinag-aaralan ang mga katangian ng pag-unlad ng kaisipan ng isang bata na may dalawa o higit pang mga karamdaman.

Ang paksa ng lugar na ito ng espesyal na sikolohiya ay ang pag-aaral ng natatanging pag-unlad ng kaisipan ng isang bata na may mga kumplikadong karamdaman at ang pagpapasiya ng mga paraan ng sikolohikal at pedagogical na tulong sa mga batang ito at kanilang mga pamilya.

Ang mga kumplikadong karamdaman ay karaniwang tinatawag na pagkakaroon ng dalawa o higit pang malubhang pangunahing mga karamdaman sa isang bata. Ang mga kakulangan sa pag-unlad na bahagi ng isang kumplikadong depekto ay nauugnay sa pinsala iba't ibang sistema katawan.

Depekto ay isang mental o pisikal na kapansanan na nakakagambala sa normal na pag-unlad ng isang bata.

Ang istraktura ng depekto ay binubuo ng pangunahin at pangalawang depekto.

Pangunahing depekto- pinsala sa mga biological system (mga bahagi ng central nervous system, analyzers) na sanhi ng impluwensya ng biological na mga kadahilanan.

Pangalawang depekto- underdevelopment ng mas mataas mga pag-andar ng kaisipan dahil sa pagkakaroon ng isang pangunahing depekto (halimbawa, hindi pag-unlad ng pagsasalita at pag-iisip sa mga bingi). Iyon ay, ang pangalawang depekto ay hindi direktang nauugnay sa pangunahin, ngunit sanhi nito.

Kumplikadong depekto- isang kumbinasyon ng dalawa o higit pang pangunahing mga depekto na pantay na tumutukoy sa istruktura ng abnormal na pag-unlad at mga kahirapan sa pagsasanay at edukasyon. Ito ay nakikilala sa pamamagitan ng husay na pagka-orihinal nito, hindi ang kabuuan ng mga pangunahing depekto.

Ang mga kumplikadong depekto ay mga depekto kung saan nakikilala ang nangungunang (pangunahing) karamdaman at ang karamdamang nagpapalubha nito. Ang mga depekto ay maaaring sanhi ng parehong mga functional disorder at mga organic. Ang pagkakaiba ay nakasalalay sa antas ng reversibility at bumalik sa normal. Mula sa posisyon na ito, ang mga depekto sa pag-andar ay tiyak na mas madali, dahil kapag ang mga hindi kanais-nais na mga kadahilanan ay tinanggal at isinasagawa ang pagwawasto, ang pag-unlad ay nagiging masinsinang. Ang bawat depekto ay may sariling kumplikadong istraktura. Anumang paglihis, halimbawa, pandinig, paningin, o kapansanan sa pagsasalita, bilang panuntunan, ay humahantong sa pangalawang paglihis na nagdudulot ng mga pagbabago sa buong istraktura ng mental at pisikal na pag-unlad ng bata.

Sa kawalan ng gawaing pagwawasto, bubuo din ang mga paglihis sa tersiyaryo. Ang resulta ay isang kumplikadong pagkagambala ng iba't ibang mga sistema ng katawan. Ang isang kumplikadong depekto ay nauunawaan bilang isang kumbinasyon ng dalawa o higit pang mga psychophysical disorder sa isang bata. Halimbawa, isang kumbinasyon ng cerebral palsy at kapansanan sa pagsasalita, mental retardation at pagkabulag, magkasabay na kapansanan sa paningin at pandinig, kapansanan sa pagsasalita at paningin, pagkabingi-bingi, atbp.

Ang complex developmental disorder ay isang kumbinasyon ng dalawa o higit pang malubhang depekto sa pisikal at intelektwal o mental na pag-unlad. Ang isang pangkalahatang pattern para sa kategoryang ito ng mga bata ay ang matinding pasanin ng mga kondisyon para sa maagang pag-unlad ng bata. Kadalasan ang isang karamdaman sa pag-unlad ay humahantong sa isa pa, at pagkatapos ay ang umiiral na depekto ng bata ay unang pinalala, at pagkatapos ay kumplikado sa pagkakaroon ng isa o higit pang mga karamdaman; ang bata ay hindi lamang may mga pisikal na kapansanan, ngunit ang sikolohikal na estado ay nalulumbay din, ang mga kahihinatnan ay maaaring ibang-iba. Ang resulta ng pagkakaroon ng dalawa o higit pang pangunahing psychophysical defect ay isang matinding paghihigpit sa bata sa pakikipag-usap sa labas ng mundo. Ito naman ay humahantong sa mga karamdaman sa pag-unlad, kapwa ng mga indibidwal na pag-andar ng pag-iisip at sa isang pangkalahatang pagkaantala sa pag-unlad ng pag-iisip ng bata.

Mayroong 3 pangunahing grupo ng mga bata na may pinagsamang mga karamdaman.

Kasama sa unang grupo ang mga bata na may 2 malubhang psychophysical disorder, ang bawat isa ay maaaring magdulot ng abnormalidad sa pag-unlad: mga batang bingi-bingi, mga batang bingi na may kapansanan sa pag-iisip, mga batang may kapansanan sa pandinig na may kapansanan sa pag-iisip (pangunahin).

Sa pangalawang grupo - pagkakaroon ng 1 makabuluhang psychophysical disorder (nangunguna) at isa pang disorder na kasama nito, na ipinahayag sa isang mahinang antas, ngunit kapansin-pansing nagpapalubha sa kurso ng pag-unlad: mga batang may kapansanan sa pag-iisip na may bahagyang pagkawala ng pandinig. Sa ganitong mga kaso nagsasalita sila ng isang "komplikadong" depekto.

Kasama sa ikatlong grupo ang mga bata na may tinatawag na maramihang mga karamdaman, kapag mayroong 3 o higit pang mga karamdaman (pangunahing), ipinahayag sa iba't ibang antas at humahantong sa mga makabuluhang paglihis sa pag-unlad ng bata: may kapansanan sa pag-iisip, may kapansanan sa paningin, mga batang bingi.

Mga batang may mental retardation, pinalala ng kapansanan sa pandinig;

Mga batang may mental retardation na kumplikado ng visual impairment;

Ang mga bata ay bingi at may kapansanan sa paningin;

Mga batang bingi;

Mga batang may mental retardation, na sinamahan ng mga depekto sa paningin o pandinig;

Mga batang bingi na may mga somatic disorder (congenital heart defects, sakit sa bato, sakit sa atay, gastrointestinal tract).

Bilang karagdagan, sa defectological practice mayroong mga bata na may maraming mga depekto. Kabilang dito ang

1. Ang mga batang may mental retardation ay bingi

2. Mga batang may mga karamdaman ng musculoskeletal system kasama ang mga depekto sa mga organo ng pandinig, paningin, pagsasalita o kapansanan sa intelektwal.

Kaya, ang mga bata na may kumplikadong mga depekto ay kinabibilangan ng mga bata na may kapansanan sa pag-unlad ng pandama at pag-andar ng motor na may kumbinasyon sa mga kakulangan sa intelektwal (mental retardation, mental retardation).

Ang mga problema sa pag-unlad ng isang bata ay maaaring sanhi ng maraming mga kadahilanan na kailangang isaalang-alang mula sa iba't ibang mga pananaw: ang oras ng paglitaw ng disorder - intrauterine development (prenatal period), panahon ng panganganak (natal), pagkatapos ng kapanganakan (postnatal period) ; ang antas ng kalubhaan nito; ang kalikasan at kalubhaan ng karamdaman na dulot ng parehong organiko (pinsala sa central nervous system) at functional (socio-pedagogical na kapabayaan, emosyonal na kawalan, atbp.) na mga dahilan.

Para sa tamang konstruksyon Kailangang malaman ng mga espesyalista sa pagwawasto sa trabaho kung paano at gaano kalubha ang kapansanan nito o ang paggana na iyon, sa anong mga dahilan at kailan lumitaw ang mga karamdamang ito.

Mula sa isang medikal na pananaw, mahalagang itatag ang likas na katangian ng sakit na sanhi ng mga umiiral na karamdaman - genetic o panlabas (mga impeksyon, pinsala, pagkalasing, atbp.), Pati na rin upang matukoy ang likas na katangian ng kurso ng sakit. (talamak, talamak, progresibo, hindi progresibo) at nauugnay na paggamot at pagbabala.

Mula sa isang sikolohikal at pedagogical na pananaw, ito ay mahalaga:

ilarawan ang isang kumplikadong depekto bilang isang kumbinasyon ng ilang mga paglabag sa iba't ibang mga pag-andar, hindi pantay na ipinahayag, matukoy ang antas ng paglabag sa bawat isa, tukuyin ang nangungunang depekto na may pinakamalaking epekto sa pag-unlad ng bata;

linawin ang oras ng paglitaw ng mga karamdaman - congenital o nakuha sa isang tiyak na edad (sa parehong oras o sa iba't ibang oras).

Mahalaga ito dahil ang antas ng pagiging pamilyar ng bata sa layunin ng mundo, ang antas ng karunungan sa pandiwang pagsasalita at pag-iisip na nakamit ng bata sa oras ng sakit ay napakahalaga para sa kanyang pag-unlad sa hinaharap. Halimbawa, kapag ang pagkabingi-bingi ay nangyayari sa isang edad kung kailan ang bata ay nakakabisado na sa pagsasalita sa isang antas o iba pa at may normal na karanasan sa pandama, ang pagbuo ng pagsasalita at mga ideya tungkol sa mundo sa paligid niya ay mas madali. Gayunpaman, ang paglaon ng malubhang visual at pandinig na kapansanan ay nangyayari, ang mas kumplikadong sikolohikal na mga problema ay lumitaw sa bata dahil sa muling pagsasaayos ng oryentasyon sa nakapaligid na mundo at ang pagbuo ng mga paraan ng komunikasyon.

Kaugnay nito, ang mga sumusunod ay naka-highlight:

congenital at maagang kumplikadong depekto;

kumplikadong karamdaman na lumitaw o nakuha sa edad ng preschool;

isang karamdamang nakuha sa panahon ng pagdadalaga, pagtanda at katandaan.

Sa lahat ng iba't ibang mga kumplikadong karamdaman sa pag-unlad, dalawang pangunahing kategorya ng mga bata ang maaaring makilala sa mga tuntunin ng pagiging kumplikado ng pagbagay sa mundo sa kanilang paligid - ito ay mga bata na may potensyal na buo na intelektwal at personal na mga kakayahan sa pag-unlad at mga batang may malubhang mental retardation (na may malalim na mga sugat ng central nervous system). Mga bata na may kakayahang magsarili, aktibo, makabuluhang aktibidad, at mga bata na nangangailangan ng patuloy na paghihikayat at patnubay sa kanilang mga aktibidad, pati na rin ang buo o bahagyang suporta mula sa iba. Ang mga bata ng bawat pangkat ay nangangailangan ng tiyak mga diskarte sa pedagogical, ngunit pantay na nangangailangan ng pagmamahal at pag-unawa mula sa mga matatanda.

Ang kaalaman sa lahat ng mga tampok ng kondisyon ng bata ay ginagawang posible na sapat na magbigay ng therapeutic at correctional pedagogical na tulong, kaya naman napakahalaga na magtatag ng isang kumpletong pagsusuri.

Mga sanhi ng kumplikadong mga karamdaman sa pag-unlad sa mga bata.

Para sa maagang pagsusuri kumplikadong disorder, ang kaalaman tungkol sa mga sanhi na maaaring humantong sa pinsala sa ilang mga function ng katawan ay napakahalaga. Kapag pinag-uusapan natin ang tungkol sa isang pangunahing depekto sa pag-unlad ng isang bata, ang posibilidad ng alinman sa namamana o exogenous na pinagmulan ay isinasaalang-alang. Ang isang kumplikadong karamdaman sa pag-unlad ay maaaring sanhi ng isa o higit pang mga sanhi, magkaiba o magkapareho ang pinagmulan.

Maaaring isaalang-alang ang ilang mga opsyon para sa isang etiologically complex disorder:

ang isang depekto ay genetic na pinagmulan, at ang pangalawa ay exogenous na pinagmulan at vice versa (halimbawa, ang isang bata ay nagmamana ng matinding myopia sa pamamagitan ng ina, at nagkaroon ng kapansanan sa motor bilang resulta ng isang pinsala sa panganganak);

ang parehong mga depekto ay sanhi ng iba't ibang mga genetic na kadahilanan na kumikilos nang nakapag-iisa sa isa't isa (halimbawa, ang kapansanan sa pandinig ay minana sa pamamagitan ng ama, at ang kapansanan sa paningin sa pamamagitan ng ina);

ang bawat depekto ay sanhi ng iba't ibang mga exogenous na salik na kumikilos nang nakapag-iisa (halimbawa, ang isang bata ay nagkaroon ng kapansanan sa pandinig bilang resulta ng scarlet fever, at isang disorder sa paggalaw ay naganap bilang resulta ng isang pinsala sa gulugod);

ang parehong mga karamdaman ay kumakatawan sa iba't ibang mga pagpapakita ng parehong namamana na sindrom;

dalawang depekto ang lumitaw bilang resulta ng parehong exogenous factor.

Ang huling dalawang opsyon para sa mga sanhi ng mga kumplikadong karamdaman ay ang pinaka-pinag-aralan, kapag ang isang sakit (namamana o exogenous) ay maaaring maging sanhi ng isang kumplikado o kahit na maramihang developmental disorder sa isang bata. Sa pangkat ng maramihang mga karamdaman sa mga bata, ang mga congenital na anyo ng patolohiya ay namamayani, na sa karamihan ng mga kaso ay genetic na pinagmulan. Hindi gaanong karaniwan ang mga chromosomal syndrome bilang mga uri ng kumplikadong karamdaman. Ang isang klasikong halimbawa ng maraming depekto ng pinagmulan ng chromosomal ay ang Down syndrome. Bilang karagdagan sa mental retardation, ang mga batang may ganitong sindrom sa 70% ng mga kaso ay may kapansanan sa pandinig at sa 40% ay isang matinding visual na depekto. Halos 30% ng mga batang may Down syndrome ay may maraming mga depekto sa pandama (pananaw at pandinig) na sinamahan ng pagkaantala sa pag-iisip.

Ang mga sakit na exogenous sa pinagmulan, na humahantong sa kumplikado at kahit na maramihang mga karamdaman sa pag-unlad, ay kinabibilangan ng iba't ibang sakit sa prenatal (in utero) at postnatal. Ang pinakatanyag sa mga intrauterine na sakit na ito ay rubella, tigdas, tuberculosis, toxoplasmosis, syphilis, impeksyon sa cytomegalovirus, atbp.

Sa mga nagdaang taon, napansin ng mga eksperto ang pagtaas ng bilang ng mga bata na may congenital visual at hearing impairments, ipinanganak nang maaga at nailigtas salamat sa mga tagumpay ng modernong medisina. Bilang resulta ng matinding prematurity, ang mga naturang bata ay maaaring makaranas ng kapansanan sa pandinig at paningin. Minsan ang cerebral palsy o iba pang mga karamdaman ay idinagdag sa bi-sensory defect. Minsan ang matinding prematurity ay bunga ng intrauterine infectious disease. Ngunit sa karamihan ng mga kaso, ang mga sanhi ng malalim na prematurity ay nananatiling hindi alam.

Ang kaalaman sa mga sanhi at katangian ng mga sakit na maaaring humantong sa kumplikadong mga karamdaman sa pag-unlad sa isang bata ay maaaring makatutulong nang malaki sa pag-diagnose ng mga karamdamang ito, sa pagtukoy ng mga bagong panganak na bata na nasa panganib at maingat na pagsubaybay sa kanilang pag-unlad.

Batay sa kumbinasyon ng mga paglabag, higit sa 20 uri ng kumplikado at maramihang mga paglabag ang maaaring makilala. Ang mga ito ay maaaring iba't ibang kumbinasyon ng pandama, motor, pananalita at emosyonal na karamdaman sa isa't isa (kumplikadong kapansanan sa pandama bilang kumbinasyon ng kapansanan sa paningin at pandinig; kapansanan sa paningin at sistema ng pagsasalita; kapansanan sa pandinig at paggalaw; kapansanan sa paningin at paggalaw), pati na rin bilang kumbinasyon ng lahat ng uri ng mga depektong ito na may mental retardation na may iba't ibang antas (bingi at mental retardation, pagkabulag at mental retardation, motor impairment at mental retardation; iba't ibang kumbinasyon ng mental retardation at complex sensory impairment na may maraming depekto).

Ayon sa kalubhaan ng pinagsamang kapansanan sa paningin at pandinig, ang mga batang may ganitong uri ng kumplikadong kapansanan ay maaaring nahahati sa:

ganap o halos bingi-bulag;

bulag at mahina ang pandinig;

mga taong bingi na may kapansanan sa paningin;

may kapansanan sa paningin, may kapansanan sa pandinig.

Ang mga batang may pinagsamang kapansanan sa paningin at pagsasalita ay maaaring nahahati sa:

mga bulag na alalik;

mga alalik na may kapansanan sa paningin;

mga bulag na batang may espesyal na pangangailangan;

mga batang may kapansanan sa paningin na may kapansanan sa paningin.

Ang mga batang may kapansanan sa paningin at paggalaw ay maaaring nahahati sa:

mga taong hindi bulag sa ambulatory;

di-ambulatory na may kapansanan sa paningin;

mga bulag na may mga karamdaman sa paggalaw (mga natitirang epekto ng cerebral palsy);

mga taong may kapansanan sa paningin na may natitirang mga kapansanan sa cerebral palsy.

Ang kumbinasyon ng mga sakit sa pandinig at paggalaw ay maaaring nahahati sa:

malubhang anyo ng cerebral palsy at pagkabingi;

malubhang anyo ng cerebral palsy at pagkawala ng pandinig;

banayad na anyo ng cerebral palsy at pagkabingi;

banayad na anyo ng cerebral palsy at pagkawala ng pandinig.

Maraming mga kumbinasyon ang posible, mga kapansanan sa pandama at motor na may iba't ibang kalubhaan, na may mental retardation na may iba't ibang lalim.

Ginagawang posible ng pag-uuri na ito na sapat na lapitan ang isyu kung saan dapat mag-aral ang isang bata sa isang partikular na uri ng paaralan. Ngunit kinakailangang isaalang-alang ang pagiging kumbensyonal ng naturang dibisyon at ang pagtitiwala sa kalubhaan ng mga karamdaman sa ginamit na paggamot.

Kaya, ang paghahati sa mga bata na may kumplikadong mga kapansanan ayon sa kalubhaan ng bawat isa sa mga umiiral na mga depekto ay nagbibigay-daan sa amin upang matukoy ang kanilang mga pangunahing paghihirap at bumuo ng isang programa para sa kanilang edukasyon at pagpapalaki. Kasabay nito, kinakailangan na patuloy na subaybayan ang mga pagbabago sa estado ng mga kapansanan sa pag-andar at maging handa hindi lamang para sa kanilang pagpapabuti sa hinaharap, kundi pati na rin para sa pagkasira o paglitaw ng mga bagong pagpapakita ng iba pang mga karamdaman.

Ang kapalaran ng isang tao ay higit sa lahat ay nakasalalay sa medyo maikling panahon mula sa sandali ng paglilihi hanggang sa unang hininga ng bagong panganak. Ang isang larawan, kung ang pagbubuntis ay ninanais, ang isa pa, kung ito ay nakakainis, o mas masahol pa, ay itinuturing ng babae bilang isang sakuna at hindi katanggap-tanggap para sa lalaki, ang magiging ama. Sa unang kaso, may mas malaking pagkakataon na ang pagbubuntis ay magpapatuloy nang ligtas; sa pangalawa, ang mga komplikasyon at ang banta ng pagkalaglag ay malamang. Batay sa isang pag-aaral ng libu-libong kwento ng buhay at neurosis sa mga bata, dumating kami sa konklusyon na kung ang pagbubuntis ay hindi isang kagalakan, maaari itong magpatuloy nang hindi maganda.

Magbibigay ako ng ilang posibleng opsyon.

Ang isang babae ay buntis, ngunit hindi pa handang maging isang ina, siya ay bata sa isip, wala pa sa gulang, makasarili, at gumaganap ng papel ng isang bata sa pamilya. Ang bata ay magdadala lamang ng mga alalahanin sa kanyang buhay at magiging kanyang kakumpitensya.

Buntis ang babae. Hindi siya kasal. Marami na siyang taong gulang. Dapat ko bang ipagpatuloy ang pagbubuntis o wakasan ito? Nakakatakot maiwan mag-isa. Ang isang bata ay magbibigay sa buhay ng isang bagong kahulugan. Ngunit pagkatapos ay ang pag-asa na makapag-asawa ay natapos, ang mga paghihirap ay natatakot sa akin. At ano ang sasabihin ng mga tao? Well, paano kung ang abortion ay nauwi sa kawalan? Ano ngayon?

Ang babae ay buntis, ngunit hindi inaasahan na ang pagbubuntis ay darating "na napakabilis, napakaaga." Kailangan mo pang mag-aral ng ilang taon, hindi ka pa "nabubuhay para sa iyong sarili". Magre-retire na si Inay sa loob ng tatlong taon - pagkatapos ay pakiusap.

Ang isang babae ay buntis, ngunit hindi sigurado kung ang kanyang kasal ay matatag. May mga seryosong dahilan upang maniwala na ang buhay kasama ang kanyang asawa ay hindi naging maayos, at maaaring may hiwalayan sa hinaharap. Anong gagawin?

Ang babae ay nabuntis at masayang sinabi sa kanyang asawa ang tungkol dito, ngunit siya ay tiyak na laban dito. Nagpasya ako: hihintayin ko ang bata. Ngunit ang pagbubuntis ay tinanggap nang may salungatan, at isang madilim na anino ng kawalang-kasiyahan ang bumagsak sa kanya. Mamaya ama Kung mahal niya ang bata, gayon din ang biyenan, na nagpahirap sa kanyang manugang sa panahon ng pagbubuntis sa mga pag-aaway at panunumbat. Gayunpaman, ang kasamaan ay nangyari na - isang neuropathic, mahirap na bata ay lumalaki sa pamilya.

Ang mga pagdududa at pag-aalinlangan ng isang babae tungkol sa pagsilang ng isang hindi pa isinisilang na bata, ang kanyang mga takot at alalahanin, ang kawalang-kasiyahan ng kanyang asawa at biyenan ay lason para sa fetus. Ang isang bata, na hindi pa ipinanganak, ay may kasalanan na sa isang bagay. May isang opinyon na ang mga bata na ipinaglihi sa pag-ibig at pagkakaisa ay maganda at masaya, may tiwala sa sarili at maasahin sa mabuti. Marahil ay may ilang katotohanan ito.

Ngunit narito ang isa pang pang-araw-araw na sitwasyon. Pag-ibig, pagpapahayag ng pagnanais na magpakasal at ang simula ng sekswal na aktibidad bago ang pagtatapos nito. Para bang ang lahat ay ganap na natural. Ngunit ang kasal, masaya at kapana-panabik, ay naganap noong siya ay nasa ikalawang buwan ng pagbubuntis. Mga paghahanda, panauhin, tatlong araw ng maingay na pagdiriwang. Binabati kita, maraming mga impression. Ang mga bisita ay naninigarilyo, isang nikotina na ulap ang bumalot sa nobya sa kanyang belo. Humigop siya ng isang baso ng champagne. Pagkatapos ay isang paglalakbay sa mga lungsod, dagat, mga bagong pagpupulong, mga bagong pagbati. Sa isang salita - emosyonal na stress. At sa oras na ito ang puso, sistema ng nerbiyos, at mga pandama na organo ng fetus ay umuunlad. Ang stress ay sinamahan ng pagpapalabas ng mga hormone sa dugo ng ina; dumaan sila sa pusod sa fetus, na hindi walang malasakit sa kanya.

Sa ikalimang buwan ng intrauterine development, ang fetus ay nakakaramdam ng pagtaas ng tibok ng puso sa isang nasasabik na ina. Ito ay kumukuha kapag gumagalaw ang ina at nakakarelaks kapag siya ay nagpapahinga. Sa anim hanggang pitong buwan, ang fetus ay tumutugon sa isang biglaang pagbabago sa posisyon at kalmado kung ang buntis ay kalmado. Kaya naman, kung ang umaasam na ina ay labis na kinakabahan, may panganib na manganak ng isang bata na may congenital childhood nervousness - neuropathy. Ayon sa aming mga obserbasyon, ang mga ina ng mga batang neuropathic sa 63.2% ng mga kaso ay nakaranas ng matinding emosyonal na pagkabalisa sa panahon ng pagbubuntis.

Ang babae ay naghihirap mula sa talamak na tonsilitis, cholecystitis, siya ay may masamang ngipin, at pyelonephritis. Siya ay walang pag-iisip na hindi naghanda para sa pagbubuntis, dahil ang pagbubuntis, nakikita mo, ay nagulat sa kanya. Ano ang dapat gawin ngayon? Paggamot? Ngunit ang mga gamot, sakit at takot na nararanasan sa panahon ng mga dental o otolaryngological na pamamaraan ay kontraindikado sa panahon ng pagbubuntis. Hindi ka dapat uminom ng mga gamot sa mga unang buwan nang walang mahahalagang indikasyon. Ang mga gamot ay maaaring maipon sa mga tisyu at organo ng fetus, at ang mga negatibong kahihinatnan ng kanilang pagkakalantad ay maaaring tumagal ng mga taon bago mangyari.

Walang treatment? Pero mas malala pa ito. Ang pagkalasing sa pagkakaroon ng purulent focus sa isang buntis ay literal na nakakalason sa fetus. Samakatuwid, ang paggamot, ngunit - sayang - sa maling oras para dito. Hindi namin mapaglabanan ang isang mapait na panunumbat: "Ano ang iniisip mo noon? Hindi mo ba naisip ang posibilidad ng pagbubuntis kapag ikinasal ka? Bakit hindi mo ito pinaghandaan?" Ang isang malusog na ina ay nagsilang ng isang malusog na bata. Ang mga babaeng Spartan ay naglaro ng sports sa isang pantay na batayan sa mga lalaki, sila ay nababaluktot, malakas, at malusog. Ito ay nangyari, tulad ng nabanggit ng mga istoryador, na natalo sila sa mga kabataang lalaki sa palakasan, ngunit ang kanilang walang alinlangan na pakinabang ay malusog na mga bata.

Ang isang buntis na babae ay gumugol ng siyam na pangunahing mahahalagang buwan ng kanyang buhay sa isang masikip na silid, natulog na nakasara ang bintana, lumakad nang kaunti, at ang fetus ay nabuo sa ilalim ng mga kondisyon ng kakulangan sa oxygen - hypoxia. Bilang resulta, ang bata ay maaaring ipanganak na may hindi gaanong intelektwal na potensyal kaysa sa inaasahan. Hindi naman, pero siguro. Maglakad ng huminto o dalawa o sumakay ng pampublikong sasakyan? Ganun ba talaga kaimportante? Napaka importante. Ang paglalakad, paggalaw, paghinga ng malalim, pag-iwas sa mga madla, pagiging nasa himpapawid ay higit na nangangahulugan ng pag-iingat at pagpapalakas ng psychophysical na kalusugan ng fetus at, natural, ang iyong sarili sa mga mahahalagang araw, linggo, buwan.

Ito ay mahalaga, napakahalaga na ang pagbubuntis ay nagpapatuloy nang normal, na ito ay malusog. Ang kalikasan ay nagbibigay sa isang babae ng karagdagang mapagkukunan sa pinakamahalagang yugto ng kanyang buhay. Ang mahina ay nagiging mas malakas, ang pisikal na sanggol ay namumulaklak. Ang pagtulong sa kalikasan, at hindi ito hadlangan, ay gawain ng umaasam na ina. Ang isang buntis na babae ay nagbibigay ng isang bagay na pamilyar, binago ang ilan sa kanyang nakaraang pamumuhay. Ang lahat sa panahong ito: paglalakad, pananamit, gawain, pagtulog, nutrisyon - ay dapat na nasasakop sa hinaharap na pagiging ina. At kung ang isang babae ay inihanda ang kanyang sarili para sa pagbubuntis sa mental at pisikal, iniiwasan ang mga negatibong karanasan, namumuhay ayon sa isang nakagawian, ginugugol ng aktibo ang araw, sa labas, sa parke, sa tabi ng ilog, tinalikuran ang pagmamadali at pagmamadalian, at pinoprotektahan siya ng kanyang pamilya , darating ang kaligayahan sa bahay.

Ang pagpapalaki ng isang bata, samakatuwid, ay nagsisimula bago pa man siya ipanganak. Ang isang buntis na babae ay kumakain sa oras, naglalakad, natutulog - nakikita ng fetus ang isang mahigpit na iskedyul ng pagtulog-paggising at paggamit ng nutrient. Ang isang batang ipinanganak sa isang babaeng pabaya ay napipilitang muling turuan at sanayin siya sa rehimeng nasa maternity hospital na.

Dapat malaman ng isang kabataang babae na naninigarilyo na sinisira niya ang kalusugan at katalinuhan ng kanyang hindi pa isinisilang na anak. Maraming kababaihan, na napagtatanto na sila ay buntis, ay huminto sa paninigarilyo, ngunit bago ito, apat hanggang walong linggo ng pag-unlad ng sanggol ay pumasa. Sa kasong ito, posible ang mga menor de edad na anomalya sa pag-unlad. Bilang karagdagan, sa mga naninigarilyo kahit sa maikling panahon, ang bagong panganak ay madalas na nabawasan ang timbang at taas nang mas mababa sa normal. Ang nabawasan na timbang at taas kumpara sa pamantayan, kung hindi ito tinutukoy ng genetically, ay kadalasang isang tanda ng hindi kanais-nais na pag-unlad ng intrauterine, na puno ng pagbawas sa potency ng kaisipan. Sa gayon, ang pagsinghot ng sigarilyo ay maaaring "paikliin ang isip" ng hindi pa isinisilang na bata. Kung ang isang babae ay naninigarilyo sa buong pagbubuntis, ang sanggol ay ipinanganak na may pangangailangan para sa nikotina. Siyempre, hindi niya matutugunan ang pangangailangang ito hanggang sa pagdadalaga, ngunit sa sandaling makapulot siya ng isang sigarilyo, maaari siyang agad na magsimulang manigarilyo tulad ng isang may sapat na gulang - marami, galit na galit, tulad ng isang malakas na naninigarilyo.

Ang isang lalaki na naninigarilyo sa presensya ng isang kabataang babae ay dapat tandaan: 10 libong litro ng hangin ang dumaan sa mga baga ng isang tao bawat araw, kung saan dapat pumili ng hanggang 300 litro ng oxygen. At ang hangin ay nilason ng nikotina. Samantala, maaaring hindi alam ng babae na naganap na ang paglilihi, na siya ay buntis. Samakatuwid, sa presensya ng isang batang babae, sa bahay na kanyang tinitirhan, walang paninigarilyo.

Upang maiwasan ang masamang kahihinatnan para sa pag-unlad ng bata, ang fetus ay protektado mula sa pagkalasing sa pagkain. Ang mga produkto ng kaduda-dudang pagiging bago ay hindi kasama sa pagkonsumo ng isang buntis. Hindi, hindi ang kaunting panganib! Ang isang babae ay hindi kahit na mapapansin ang isang maliit na halaga ng toxicity, ngunit ang fetus ay tumutugon dito. Iwasan din ang mga marinade, paminta, at mustasa. Uminom sa katamtaman, magdagdag ng asin sa iyong pagkain sa katamtaman. Huwag kumain nang labis. Ito ay hindi kailanman kapaki-pakinabang, lalo na sa panahon ng pagbubuntis. Mag-ingat sa parehong dami ng pagkain at caloric na nilalaman - ang labis na timbang ng pangsanggol ay maaaring magresulta sa mahirap na panganganak, hypoxia, asphyxia at trauma ng panganganak.

Sa mga nagdaang taon, ang mga libro ay isinalin sa Russian na nagbibigay-diin sa impluwensya ng maraming mental at pisikal na stimuli sa kondisyon at pag-unlad ng fetus, kabilang ang "mga pag-uusap" dito at ang lokasyon ng mga planeta sa kalawakan. Naniniwala kami na sa loob ng libu-libong taon ang kalikasan ay naglaan para sa proteksyon ng babae at fetus mula sa lahat ng impluwensya ng panlabas na kapaligiran, at hindi kailanman sa kasaysayan ng sangkatauhan ay nagkaroon ng mga pag-uusap sa fetus, at gayunpaman ay ipinanganak ang malusog na mga bata, malusog. anuman ang "sa ilalim ng anong planeta" ang kanilang pag-unlad ay naganap sa panahon ng prenatal.

Isang bagay lamang ang mahalaga: kung anong uri ng pag-uusap ng mga nakapaligid na tao sa buntis - mabuti o masama. Mahalaga sa kung anong mood dinala ng babae ang kanyang anak sa ilalim ng kanyang puso. Mahalaga kung siya ay nagalak sa pagbubuntis o dinala ito nang may inis, na may pagtanggi sa kanyang hindi pa isinisilang na anak. Mahalaga kung siya ay malusog o may sakit. Mahalaga kung anong hangin ang kanyang hininga at kung anong pagkain ang kanyang kinain. Ang mahalaga ay kung itinago niya ang kanyang pagbubuntis sa pamamagitan ng pagtali ng mahigpit sa sinturon ng kanyang damit, o kung ipinagmamalaki niya ang kanyang pagbubuntis. Mahalaga kung nagtrabaho siya sa abot ng kanyang makakaya, masaya, o nagdusa mula sa mabibigat na pag-aalala. Ang pagbubuntis ay dapat na masaya at malusog, at ang matalinong kalikasan ang bahala sa iba. Sa panahon ng pagbubuntis, binibigyan niya ang isang babae ng malaking lakas at pinoprotektahan siya.

Mga maliliit na anomalya ng pag-unlad ng pangsanggol

Tulad ng alam mo, ang katawan ng tao ay nabuo pangunahin sa unang tatlo hanggang apat na buwan ng pagbubuntis, at pagkatapos ay lumalaki lamang ito sa dami at timbang at tumatanda. Kaya, halimbawa, sa panahon mula tatlo hanggang siyam na linggo ang puso ay nabuo, mula lima hanggang siyam - ang upper at lower limbs, mula walo hanggang labindalawa - ang mukha, mata, tainga, ilong, mula lima hanggang labing-anim - ang mga bato. . Sa unang tatlo hanggang apat na buwan ng pagbubuntis, ang nervous system ay aktibong nabuo. Sa panahong ito, ang buntis ay dumanas ng trangkaso, rubella, at nakakahawang hepatitis - posible ang mga congenital anomalya. Hindi kinakailangan, sa kabutihang palad, ngunit posible.

Kapag sinusuri ang isang bata, ang isang neurologist o psychiatrist ng bata ay madalas na nagtatala ng mga menor de edad na anomalya ng intrauterine development: mababang eyelids, asymmetry ng palpebral fissures, hindi regular na hugis ng mga mag-aaral at iba't ibang kulay ng iris; paglabag sa hugis ng bungo, binibigkas na mga tagaytay ng kilay, pagyupi ng likod ng ulo; saddle nose o ang kurbada nito, malawak na tulay ng ilong; kawalaan ng simetrya ng mukha; isang bifurcated, wedge-shaped, sloping, disproportionately malaking baba o halos kumpletong kawalan nito; nakausli sa itaas at ibabang panga; malaking nakausli o masyadong maliit na mga tainga, ang kanilang asymmetrical o mababang lokasyon, pagpapapangit ng mga tainga; malaki o labis na maliit na bibig, "carp" na bibig, deformed hard palate: makitid, mataas, pipi, arko; maikling frenulum ng dila, nakatiklop o nagsawang dila; labis na maikli o masyadong mahaba ang leeg, torticollis;

pareho sa katawan: ang mga pagpapapangit ng dibdib, mababang lokasyon ng pusod ay nabanggit; pareho sa mga limbs: isang nakahalang uka sa palad, isang maikling hubog na ikalimang daliri ng kamay, napakahaba, labis na maikli o "baluktot", hubog na mga daliri at paa, mga daliri sa ibabaw ng bawat isa. Kasama rin sa mga maliliit na anomalya ang: cryptorchidism - undescended testicle; phimosis - isang labis na maliit na pagbubukas ng balat ng masama, na nagpapahirap sa pag-ihi; hindi pag-unlad ng mga genital organ; pagpapalaki ng klitoris; mga karamdaman sa pigmentation; mabalahibong birthmark; labis na lokal na paglago ng buhok; hemangiomas, atbp.

Ang mga maliliit na anomalya sa pag-unlad ay hindi mapag-aalinlanganang katibayan ng isang nababagabag na kurso ng pagbubuntis, pangunahin sa unang panahon nito. Ang mga ito, lalo na kung may ilan sa kanila, ay nakakaalarma tungkol sa bilis ng psychophysical maturation, na sa kasong ito ay maaaring maging asynchronous: ang isa ay normal, ang isa ay nauuna sa iskedyul, ang pangatlo ay naantala. Kung mayroong isang panlabas na anomalya sa pag-unlad, maaaring ipagpalagay na mayroong hindi natukoy na mga panloob na anomalya, na maaaring makaapekto sa katalinuhan, emosyonalidad, paningin, pandinig, atbp. Sa kaso ng mga menor de edad na anomalya sa pag-unlad, ang nerbiyos o kahirapan ng bata ay dapat na asahan, at sa mga ganitong kaso dapat siyang palakihin sa ilalim ng pana-panahong pangangasiwa ng isang neurologist, at sa paglaon ay isang psychiatrist, na isinasaalang-alang ang kanilang mga rekomendasyon.

Ang sinaunang Chinese physiognomy ay kilala. Batay sa istraktura at hugis ng ulo, tainga, mukha at buong katawan sa kabuuan, natukoy nila, medyo tumpak, ang mga katangian ng mga hilig, saloobin sa mga tao at sa buhay, pag-uugali, kapalaran, kalusugan at pag-asa sa buhay ng indibidwal. Alinsunod sa kalikasan, ang isang tao ay dapat ipanganak na maganda. Pangit ang mga tao kung mayroon silang mga anomalya ng intrauterine development. Kung ang mga anomalyang ito ay nasa hitsura, kung gayon ang mga ito ay madalas sa mga organo ng tao. Gayunpaman, sa Sinaunang Tsina, pinaniniwalaan na ang pagkakaroon ng mga depekto sa mukha at tainga ay nag-iiwan ng marka sa psyche, dahil ang anyo at nilalaman ay hindi mapaghihiwalay.

Sa tingin namin na ang mga depekto sa istraktura ng ulo, mukha, leeg, ang napakahalagang kahulugan para sa isang tao ng kanyang sarili bilang "maganda" at "pangit, may depekto", ay talagang nag-iiwan ng kanilang marka sa walang malay na kahulugan ng bata sa kanyang sarili bilang hindi katulad. ang iba, sa isang negatibong kahulugan, bilang "minarkahan". Ang isang tao ay tila nasasanay na sa isang malaking birthmark sa kanyang mukha, sa kanyang noo, ngunit sa walang malay na globo ng kanyang pag-iisip ay palaging, tulad ng isang haligi sa gitna ng kalsada, ang karanasan, ang kumplikado: "Ako ay may marka.” At sa sandaling "minarkahan," pagkatapos ay magsisimula ang landas ng protesta at labis na kabayaran, pangit na pagpapatibay sa sarili.

Kami ay sadyang hindi nagpapakita ng data mula sa sinaunang Chinese physiognomy. Ang mga ito ay higit na kontrobersyal. Gayunpaman, ang mahalagang bagay ay kung, ayon sa sinaunang physiognomy ng Tsino, ang isang tao ay may "maikling buhay," hindi ito nangangahulugan na ito ay magiging gayon. At ito ay nangangahulugan lamang ng isang bagay: ang gayong tao ay dapat na maging mas maingat, mas maingat, kaysa sa isang taong may mga palatandaan ng isang "mahabang buhay," at siya ay mabubuhay nang mas mahaba kaysa sa isang taong walang ingat sa pag-uugali, "nababalot" ng mga hilig ng isang tao na may mga palatandaan ng mahabang buhay.

At muli nating sasabihin iyon lahat ng ito ay tungkol sa indibidwal na pagpapalaki, kapag ang mga magulang, na napansin ang isang tiyak na depekto sa isang bata, isang tiyak na paglihis sa kanyang mga hilig, mga ugali sa kanyang saloobin sa kanyang sarili, sa iba at sa buhay, matalino, may layuning pasiglahin ang mabuti, ang pinakamahusay sa kanya at harangan ang pagbuo ng hindi kanais-nais na mga katangian ng karakter, hindi kanais-nais na mga ugali sa kanya. Pagkatapos ng lahat, ang edukasyon ay ang napapanahong pag-aampon ng lahat ng mga hakbang upang matiyak na ang masamang hilig ay hindi bubuo, at ang bawat posibleng pagpapasigla ng pag-unlad ng kung ano ang kanais-nais sa mga personal na katangian ng isang tao. Kaya, ang iskultor, na nakatanggap ng isang kulay-abo, walang hugis na bloke, ay pinutol ang lahat ng hindi kailangan at lumilikha ng isang himala: mula sa kulay-abo na bloke isang maganda, nang walang isang kapintasan, ang mukha ng tao ay lumitaw. At, pinaka-mahalaga, kung mayroong isang tiyak na depekto, ang buong kabayaran ay matatagpuan para dito. At ang maliit, ang malayo, ay walang mga kumplikado!

Masalimuot na panganganak

Ang panahon ng panganganak ay lubhang responsable din. Ito ang sandali na higit na nagpapasya sa kapalaran ng isang tao. Asphyxia dahil sa pagkakabuhol ng pusod sa leeg, matagal na anhydrous period at mahabang panganganak - at may banta na ang bata, na nakatakdang pasayahin ang kanyang mga magulang na may mataas na katalinuhan, ay ipanganak na may kapansanan sa pag-iisip. Ang trauma sa panganganak dahil sa mahirap na panganganak ay humahantong, sa mga banayad na kaso, sa mga nakatagong microdamage ng utak. Ang bawat pagsusumikap ay dapat gawin upang matiyak na ang matulungin at may karanasan na mga obstetrician ay kasama ng babae sa oras na ito.

Gayunpaman, hindi dapat katakutan ang panganganak. Ang mga ito ay isang natural na physiological act. At kung may mali, may mga obstetrician na nakita ang lahat at alam ang lahat. Umasa sa kanila at huwag magpadala sa takot. Ang takot ay isang masamang katulong sa bagay na ito. Binabaluktot nito ang dinamika ng sakramento ng panganganak. Para sa babaeng gustong magkaanak, maganda ang pagbubuntis. Ang naghihintay na kapanganakan ay binabantayan ng pag-asa ng milyun-milyong taon ng ebolusyon. Ito ay hindi nakikitang iniingatan ng mga ninuno. Ang baton ng buhay ay dinala ng mga taong ang mekanismo ng kapanganakan ay hindi nagkakamali, ang iba ay hindi nakaligtas at hindi nanganak. Lahat tayo ay inapo ng pinakamalusog at pinakamahirap na ina.

Ang asawa, naghihintay ng balita mula sa maternity ward, ang biyenan, na nagpadala sa ina sa panganganak ng isang mainit na liham na may nakapagpapatibay na mga salita, pumukaw sa babae, bigyan siya ng bagong lakas, dahil siya ay minamahal, nanganak para sa kanyang minamahal , alam na ang isang bata - babae man o lalaki - ay inaasahan. At pagkatapos ay ang mga walang malay na mekanismo na pinapaboran ang panganganak ay isinaaktibo, at isang masayang bata ay ipinanganak.

Naalarma ang mga magulang na ipaalam sa neuropsychiatrist na ang bata ay ipinanganak nang wala sa panahon. Sa makabagong pamamaraan Walang malaking panganib sa pag-aalaga sa gayong mga bata. Ang isang napaaga na sanggol ay mabilis, bago matapos ang unang taon ng buhay, ay nakakakuha sa pag-unlad ng psychomotor sa mga ipinanganak sa termino. Ang pag-aalaga at pagmamahal ay "ipanganak" ang gayong mga bata. Ngunit ang katotohanan ng prematurity ay hindi dapat balewalain, dahil ang pagbubuntis ay hindi dinadala sa termino para sa ilang kadahilanan. Ito ay palaging hindi kanais-nais. Ito ay isang bagay na dapat mong malaman kasama ng iyong doktor at gumawa ng mga hakbang upang maalis ang mga posibleng mapaminsalang kahihinatnan.

Sa sukat ng Amgar, ang marka ng 7-8 o mas mataas na puntos ay nagpapahiwatig ng kagalingan ng kapanganakan at ang kalagayan ng bagong panganak. Ang marka ng 6 o mas mababa, sa kabaligtaran, ay nagpapahiwatig na ang kapanganakan ay hindi maayos, at pagkatapos ay dapat subaybayan ng doktor at mga magulang ang pag-unlad ng bata at gumawa ng napapanahong mga hakbang upang maalis ang anumang naobserbahang mga paglihis.

Ang mga magulang ay madalas na nag-aalala tungkol sa laki ng ulo ng kanilang sanggol. Kung sukatin mo ito sa pinakamalawak na punto - sa pamamagitan ng frontal, parietal at occipital tubercles, pagkatapos ay sa isang bagong panganak na ito ay dapat na normal na 33-36 cm, sa tatlong buwan - 38 cm, sa anim na buwan - 43-44 cm, sa siyam na buwan - 44- 46 cm, sa pamamagitan ng isang taon - 46-47 cm at sa anim na taon - 51 plus o minus 2 cm.

Ang malaking fontanelle ay hugis brilyante at sinusukat sa isang pahilig na seksyon. Sa isang bagong panganak, ang normal na sukat nito ay 2.5-3.2 cm, sa anim na buwan - 1.8-2.1 cm, sa walo hanggang siyam na buwan - 1.4-1.6 cm. Sa isang taon o ilang sandali, magsasara ito.

Ang mga magulang ay madalas na nag-aalala tungkol sa cephalohematoma - subperiosteal hemorrhage sa panahon ng panganganak. At kahit na ang paglutas nito ay maaaring tumagal ng ilang buwan, ang "bukol" na ito sa ulo ay hindi nakakapinsala.

Kung, bilang isang resulta ng isang hindi kanais-nais na pagbubuntis, ang isang mahinang bata ay ipinanganak, hindi lamang ang bagong panganak na panahon ay magiging kumplikado - hanggang sa isang buwan, at hindi lamang ang unang taon ng buhay. Magiging kumplikado ang edukasyon, pagbuo ng karakter, at pagkatao sa kabuuan. Ang mahinang sanggol ay hindi mapakali at maingay. Siya ay may kaunting gana at unti-unting tumataba. Ang doktor ay pumapasok sa bahay kung saan siya nakatira nang mas madalas. Ang kanyang mga magulang ay nag-aalala tungkol sa kanyang kalusugan; siya ay hindi maaaring hindi bigyan ng higit na pansin kaysa sa isang kapatid na lalaki o babae; tinatamasa niya ang mga espesyal na benepisyo at kahit papaano ay nararamdaman niya ito.

Bilang isang resulta, ang isang mahirap na karakter ay nabuo mula sa unang taon ng buhay. At saka. Lumakas na ang bata, pero masyado pa ring demanding. Gusto niyang kumain, pero sa una ay magpapanggap siyang makulit at pipilitin niyang magsayaw sa harap niya gamit ang kutsara. Isinasagawa niya ang bawat maliit at natural na gawain hindi lamang, ngunit may ambisyon. Naalarma ang mga magulang, ngunit nakamit niya ang kanyang nais: muli siyang nasa spotlight. Tingnan mo, isa o dalawang taon pa lang siya, pero hysterical na siya at makasarili.

Nakatagong microdamage sa utak

Alam ng lahat ang tungkol sa trauma ng kapanganakan at ang mga kahihinatnan nito - cerebral palsy o medyo banayad na mga kahihinatnan nito - "kakulangan ng pyramidal," kapag ang bata ay may malamya na mga daliri o may posibilidad na lumakad sa kanyang mga daliri, "tulad ng isang ballerina." At ang kanyang mga binti ay hindi ganap na naghihiwalay sa mga kasukasuan ng balakang.

Gayunpaman, mas madalas na mayroong micro-birth injury na hindi naitala sa maternity hospital, na kadalasang hindi alam ng mga magulang. Sa kasong ito, ang bata ay walang malubhang pinsala sa utak, ngunit mayroon maraming microdamage ng cortex at subcortical structures, na para bang pinag-uusapan natin ang tela na bahagyang nahawakan ng mga gamu-gamo. Nasa maternity hospital na nila napapansin na ang sanggol ay hindi mapakali o pagod sa panahon ng panganganak, at ang kanyang unang pagpapakain ay karaniwang ipinagpaliban ng dalawa hanggang tatlong araw. Madalas itong nangyayari sa isang malaking fetus at bilang resulta ng matagal o mabilis na panganganak.

Sa ganitong mga kaso, ang bata ay hindi mapakali o matamlay at hindi aktibo mula sa mga unang araw ng buhay. Kung siya ay hindi mapakali, siya ay umiiyak at sumisigaw nang walang dahilan, palaging wala sa uri, ayon sa kanyang mga magulang, hindi alam kung ano ang gusto niya, at madaling kapitan ng "bagyo ng motor" at nakakaapekto. Ito ay isang "destroyer" na hindi naglalaro ng isang laruan, ngunit sinisira ito, itinapon ang laruan sa labas ng kuna, ang playpen, na winalis ng isang matalim na paggalaw ng kanyang kamay ang tore ng mga bloke na itinayo ng kanyang ama. Ang gayong bata ay agresibo, kinakagat ang dibdib ng ina, hinahampas ang mukha ng taong humawak sa kanya sa kanyang mga bisig, o ginulo ang kanyang buhok. Kapag kumakain siya, kinakain niya ang lahat ng pagkain gamit ang isang kutsara at itinatapon ito mula sa plato papunta sa mesa. Siya ay bastos at agresibo sa mga hayop, siya ay kinakamot ng pusa, at ang aso ay naghahanap ng "ikalimang sulok" mula sa kanya. Sa kanyang paglaki, siya ay agresibo sa mga bata, lalo na sa mga mas bata o mahina, at sa kanyang lola.

Ang mga hindi mapakali ay madalas na na-disinhibited ang kanilang pagmamaneho. Ang mga batang ito ay kadalasang sobrang seksuwal, at ang mga magulang ay nagrereklamo: “Siya ay tumitingin kapag ang mga nasa hustong gulang ay nagpapalit ng damit, itinataas ang laylayan ng mga damit ng mga may sapat na gulang, nagsasalita tungkol sa mga bagay na hindi maiisip ng mga bata na kaedad niya.” Maaga rin silang nakakaranas ng masturbesyon. Ang pagka-orihinal ng mga drive ay ipinahayag din sa gayong mga bata sa kanilang pumipili na saloobin sa pagkain, kapag kumakain lamang sila ng keso o mga pansit lamang, at tinatanggihan ang natitira. Ang mga ito ay kakaiba din sa kanilang pananamit: tinatanggihan nila ang lahat ng bago, hindi pangkaraniwan at maaaring magsuot ng parehong kamiseta sa loob ng isang taon o dalawa, tumanggi sa isang sumbrero o scarf.

Ang kanilang pagpupursige, pagiging malagkit, at pagkahilig na makaalis sa parehong bagay sa loob ng mahabang panahon ay nagpapakita ng kanilang sarili nang maaga. Ayon sa mga magulang, sila ay "tormentor" at madalas na huminahon pagkatapos nilang mapaluha ang lahat. Sila ay hindi mapakali sa araw, ngunit madalas ay hindi nagbibigay ng kapayapaan sa kanilang mga magulang sa gabi, dahil gumising sila na sumisigaw, may takot, at hindi nakikilala ang kanilang mga magulang. Ito ay tumatagal ng mahabang panahon upang mapatahimik sila. Uminom sila ng maraming at madalas na gumising na humihingi ng tubig o kefir.

Kung ang isang bata na may pinsala sa microbirth ay matamlay at hindi aktibo, nangangahulugan ito na siya ay, kumbaga, pagod sa panganganak "sa natitirang bahagi ng kanyang buhay." Ang ganitong mga bata ay inaantok, walang kibo, at kung umiiyak sila, ito ay tahimik, nakakapagod, at walang makakaintindi kung bakit sila umiiyak. Wala silang ninanais maliban sa isa - ang maiwang mag-isa. Kapansin-pansin ang kanilang kakarampot na emosyonalidad. Ang kanilang mukha ay hindi aktibo, malungkot, at tila sa kanilang mga magulang na sila ay may sakit. Mahina ang kanilang gana, at sinasabi ng kanilang mga magulang: "Kung hindi mo siya pakainin, hindi niya ipapakita na nagugutom siya nang ilang araw." At ang sanggol ay kumikilos tulad ng isang matandang lalaki na naghahangad ng isang bagay lamang - kapayapaan. Ang ganitong mga bata ay mabagal, bagaman hindi likas na phlegmatic. Sa una, ang mga magulang ay masaya - ang bata ay kalmado, ngunit pagkatapos ng isang taon ay nagsisimula silang mag-alala - siya ay nahuhuli sa pag-unlad.

Ang lahat ng ito ay tatalakayin nang detalyado sa isang artikulo na nakatuon sa sindrom ng hypermobility at kawalan ng aktibidad, ngunit dito binibigyang diin namin ang katotohanan na ang panganganak ay ang pinakamahalagang sandali sa buhay ng isang tao. Ang bawat ina ay dapat sumailalim sa pagsasanay bago ang panganganak, at sa oras ng kapanganakan, ang isang midwife ay dapat tumayo sa ibabaw niya, na kilala, pinagkakatiwalaan ng ina, at kung saan ang pangalan at patronymic ay dapat tandaan, tulad ng pangalan at patronymic ng unang guro ay naaalala. .

Psychophysical na depekto

Sa relasyon sa pagitan ng congenital at life-time na mga sanhi ng nerbiyos o kahirapan sa pagkabata, ang mga psychophysical defect ay sumasakop sa isang espesyal na lugar. Pagkaantala sa pag-iisip bilang isa sa mga uri ng naturang depekto ay nakatuon sa aming website.

Ang depekto din pagkaantala sa pisikal na pag-unlad , deviations sa loob nito, congenital hindi kanais-nais na pisikal na katangian. Ang bata ay mahina sa pisikal, awkward, mahina ang coordinated, awkward, at maliit ang tangkad. Ang mga bata ay mga bata. Sinasaktan nila siya at hindi siya dinadala sa laro. Alin ang goalkeeper, defender o attacker kung masira mo siya gamit ang iyong daliri? Kapag itinulak, hindi makatayo ang gayong tao sa kanyang mga paa. Galit ang guro dahil literal na kailangang akayin siya ng kamay. Sa mga klase sa pisikal na edukasyon, nakakainis siya dahil sa mga klase ng grupo ay nangangailangan siya ng indibidwal na pangangalaga.

Nararamdaman ng bata ang kanyang hindi kanais-nais na pisikal na mga katangian bilang kababaan. Siya ay nahihiya, nasaktan at natatakot. Iniiwasan niyang pumasok sa mga klase sa physical education. Ang pangangailangang maghubad sa harap ng lahat at magmukhang nakakatawa ay masakit para sa kanya. Maging ang karamdaman ay isang kagalakan para sa kanya, dahil kahit sa maikling panahon ay napapawi nito ang pangungutya ng kanyang mga kasamahan, dulot ng katotohanan na hindi niya, tulad nila, tumalon nang mataas at malayo, tumakbo ng mabilis, o mag-pull-up sa ang crossbar. Hindi mahirap para sa sinumang masaktan siya. Bilang isang resulta, ang bata ay nagsisimulang hamakin ang kanyang sarili. Alam na alam ng mga lalaking pinakamaliit at pinakamahina sa paaralan kung ano ito, at madalas na naaalala ang mga taong iyon nang may kapaitan.

Ganun din kung mataba at clumsy ang bata. Tinatawanan nila siya, tinutukso nila siya, hindi nila siya dinadala sa laro. Sa huli, siya rin, na napahiya, ay nagsisimulang hamakin ang kanyang sarili. Isang malungkot na sitwasyon, na kadalasang humahantong sa parang bata na kaba. Sa ganitong mga kaso, ang pagtagumpayan sa depekto ang pangunahing gawain. Ang labis na katabaan ay tiyak na inaalis sa pamamagitan ng diyeta at ehersisyo. Ang mahina sa pisikal ay pinalalakas, ang awkward at pandak ay walang sawang sinanay para sa liksi. Ang bata ay mas maliit kaysa sa iba, hindi kasing lakas ng kanyang mga kapantay, ngunit nababaluktot gaya ng impiyerno, at siya ay tinatanggap bilang kapantay. Dinaig ng kagalingan ang lakas, at hindi na siya nasaktan. Ang mga malalakas ay handang sumali sa mga sports club, ngunit ang mahihina, maikli, sobra sa timbang, at malamya ay higit na nangangailangan ng mga ito. Ang mahinang bagong bata, na huling nakatayo sa linya sa klase ng pisikal na edukasyon, ay naging bagay ng patuloy na pangungutya. Pero kapag siya mas malaking bilang mas maraming beses kaysa sa iba, hinila niya ang sarili sa bar, ang pangungutya ay nagbigay daan upang magulat. Nabura ng sorpresa ang unang hindi kanais-nais na impresyon.

Ang mahihina at maikli ay hindi naaaliw. Kailangan niya ng mapagpasyahan at epektibong tulong. Tinutulungan siya ng mga ito na malampasan ang mga kahinaan, o mabayaran ang isang hindi malulutas na depekto sa pamamagitan ng pagbuo ng iba, kapaki-pakinabang na data.

May mga bata na may mga depekto sa hitsura: duling na mga mata, malinaw na pangit na hugis ng ilong, tainga o mukha sa kabuuan, pagkasira ng braso, binti o leeg, dibdib. Kung ang gayong mga bata ay hindi tinutukso ng kanilang mga kapantay, pagkatapos ay tahimik silang tinatanggihan, at ang isang batang may depekto sa hitsura ay nakikilala ito nang maaga at lihim na nagdurusa. Ang pinakamahalagang bagay para sa isang tao ay nilabag - isang pakiramdam ng dignidad, ang pangangailangan ng bata ay hindi mas masahol kaysa sa iba. Ang bata ay hindi naaaliw sa mga pahayag tulad ng "hindi sila umiinom ng tubig sa kanilang mukha." Ito ay itinuturing na isang pagtatangka na makipagkasundo sa isang bagay na imposibleng makipagkasundo.

Ang depekto ay inalis sa isang napapanahong paraan, at kung hindi ito maalis, ito ay sikolohikal at pisikal na binabayaran. Ang bawat tao'y may ilang magagandang hilig, hilig, kakayahan, at ginagawa ng mga magulang ang lahat ng pagsisikap na paunlarin sila. At kaya ang isang bata na may depekto sa hitsura ay nagiging isang mahusay na manlalaro ng chess, musikero, artist, mathematician. May nalalaman siyang mas malalim, mas mahusay kaysa sa iba, nagagawa niya ang isang bagay na hindi kayang gawin ng iba, at siya ay ipinagmamalaki at iginagalang. Sa isang batang babae na may hindi kaakit-akit na hitsura, nabuo ang mga katangian ng kabayaran - ang kagandahan ng isang binuo na pag-iisip, mayamang espirituwal na mga katangian, mahusay na kalusugan, pagsusumikap at kasanayan.

Naturally, hindi nila nakakalimutan ang tungkol sa hitsura. Alagaan ang iyong mga ngipin. Ang isang ngiti na may puting niyebe na ngipin ay nagpapaganda sa isang tao. Ang kanyang lakad at tindig ay maaaring maging kaakit-akit ng isang batang babae. At tinuturuan siyang lumakad nang maganda, hawakan ang kanyang likod, at buong pagmamalaking buhatin ang kanyang ulo. Ang gayong batang babae ay tinuturuan nang maaga hangga't maaari na magbihis at magsuot ng mga damit na may panlasa, at sa pangkalahatan ay alagaan ang kanyang sarili. Ang kagandahan ay nakasalalay din sa kalusugan. Ito ay sa kislap ng mga mata, sa kulay ng mga labi, sa parehong malusog na ngipin, sa satiny at kasariwaan ng balat, sa magandang pigura. Ang kalusugan, lakas, at liksi ay nagbibigay sa isang tao ng tiwala sa sarili at tinutulungan siyang makaramdam ng pisikal na kumpleto. Ang iba ay nakikita ang kalusugan sa parehong paraan.

At lahat ng ito ay pangangalaga ng mga magulang, edukasyon, pag-iwas sa nerbiyos o kahirapan ng mga bata. Pagkatapos ng lahat, kahit na ang isang taong may kakayahang pisikal ay maaaring palakihin sa paraang pakiramdam niya ay siya ay walang paa at walang braso. Ang malungkot, na may malusog na mga binti, ay nakaupo sa sulok, at ang masayahin, tiwala sa sarili ay sumasayaw na may prosthesis. Maraming desisyon ang edukasyon. Kung ang mga magulang ng isang bata na may depekto ay naaawa sa kanya at nahihiya sa depektong ito, siya ay susuko sa kanyang sarili. Tatanggapin niya ang papel ng baldado, mababa. Upang hikayatin ang gayong bata at, pinaka-mahalaga, na kumilos nang tiyak at epektibo - ito ang iniuutos ng tungkulin ng magulang sa mga kasong ito.

Paano nakikita ang isang psychophysical defect at malalang sakit. Ang pagkabata ay ginugol sa mga ospital, ang bata ay nakahiga sa kama nang mahabang panahon, nakakaligtaan sa paaralan, malungkot na tumingin sa labas ng bintana sa mga taong naglalaro ng hockey at football. Tinatrato ng mga bata ang masakit bilang isang "weeble." At nagsisimula siyang tratuhin ang kanyang sarili sa parehong paraan. Kahit na para sa isang matatandang tao ay mahirap masanay sa papel ng isang taong may malalang sakit; Para sa isang bata ito ay ganap na hindi mabata. Ang pagkabata at malalang sakit ay hindi magkatugma na mga konsepto. Ang malalang karamdaman ay isang karaniwang sanhi ng kaba at kahirapan sa pagkabata, isang pinagmumulan ng mahihirap na karanasan. Ang mga magulang, na nagmamalasakit sa pag-aaral, pag-aaral ng pangalawang wika o musika, o iba pang prestihiyoso, ay kadalasang nakakalimutan ang kalusugan ng bata at hindi gaanong iniisip ang tungkol sa pisikal na pagiging perpekto. Bilang resulta, lumalaki ang isang edukado, ngunit may sakit, mahina, at, dahil dito, kinakabahan o mahirap na tao.

Ang maayos na pag-unlad ng isang bata ay napakahalaga. Ang isang psychophysical na depekto ay sumasalamin sa pagkabata at humahantong sa pang-unawa nito bilang walang saya, mahirap at nakakahiya. Ang matalino at mapagmahal na mga magulang ay hinding-hindi papayag na ang kanilang anak ay maging huli sa anumang bagay. At kung, gayunpaman, siya ay mas mababa sa anumang paraan, sa lahat ng iba pa ay tiyak na siya ay dapat na kabilang sa mga nauna. At maikli - athletic, malakas o mahusay; ang mga may depekto sa kanilang mga binti ay may mahusay na pagkakabuo ng mga bisig; ang isang taong may pisikal na kapansanan ay nakabuo ng katalinuhan at kakayahan; pinagkaitan ng kalikasan sa mga tuntunin ng panlabas na data, siya ay maganda na may pinakamataas na pag-unlad ng lahat ng kanyang iba pang mga kakayahan at kakayahan.

Ang batang lalaki ay nawawala ang lahat ng mga daliri sa kanyang kanang kamay, maliban sa hinlalaki, siya ang pinakamaliit sa klase at lubhang hindi kaakit-akit sa hitsura. Ngunit ang kalikasan ay bihirang ganap na malupit. At ang mga magulang ng batang lalaki, mula sa kanyang mga taon ng preschool, ay naghahanap ng isang bagay na kapaki-pakinabang at kapaki-pakinabang sa kanya, na binabayaran ang kanyang mga pagkukulang. Sa pamamagitan ng pagbibinata, kapag ang problema sa hitsura ay napakalubha na humahantong sa mga pagtatangka ng pagpapakamatay, ang batang ito ay ang pinakamahusay sa paaralan sa matematika, isang kandidato para sa master ng sports sa chess, isang kawili-wiling pakikipag-usap at isang erudite, ang kaluluwa at paborito ng klase. Bilang resulta, nakatanggap siya ng mas maraming tala mula sa mga babae kaysa sa ibang mga lalaki na may mga salitang: "Ano ang nararamdaman mo tungkol sa akin?"

Mga sitwasyon ng krisis

Maraming mga sitwasyon ng krisis sa buhay ng isang bata. Hindi maiiwasan, natural na mga krisis: pagpasok sa kindergarten, paaralan at ikalimang baitang, ang pagsilang ng isang kapatid na lalaki o babae. Mga sitwasyong lumalabas na mga krisis: isang malalim, matagal na krisis sa pamilya, diborsyo ng mga magulang, pagkamatay ng isang lola, lolo, o isa sa mga magulang; panliligalig ng isang nakatatandang bata o binatilyo sa bakuran o sa paaralan; malalang sakit, pisikal na pinsala na pumipinsala sa hitsura o naghihigpit sa kalayaan ng buhay ng bata (plaster cast o iba pang immobilizing bandage), ospital, paghihiwalay sa pamilya (sanatorium, summer camp, sports camp, atbp., mahabang paglalakbay sa negosyo, pag-alis ng dalawa magulang).

Mapanganib ang mga krisis dahil maaari silang "magbigay ng kumplikado" sa isang bata ("inferiority complex", complex ng "rejected", "rejection by parents", "harassed", "lonely", "fatherlessness", "misunderstanding from others", "nakaranas ng karahasan", "kabiguan") Kumplikado- mga kaganapan na pinigilan sa walang malay na globo ng psyche na nagulat sa bata, pangmatagalang masakit na mga sitwasyon kung saan natagpuan niya ang kanyang sarili, hindi ganap na maunawaan, kontrolin, pagtagumpayan ang mga ito, habang nararamdaman ang takot at kawalan ng pag-asa sa nangyayari, pakiramdam kawalan ng kakayahan, kawalan ng pag-asa, kawalan ng pagtatanggol, kalungkutan sa problema, nakakaranas ng kahihiyan, matinding kapaitan, isang pakiramdam ng kawalan ng katarungan. Ang lahat ng katulad na nararanasan ng isang bata, tulad ng sinasabi nila, ay lumubog sa kaluluwa, nananatili sa walang malay na memorya magpakailanman at maaaring magkaroon ng isang mapangwasak na epekto sa kapalaran, sa buhay ng isang tao.

Hindi na kailangang isaalang-alang ang problema ng mga kumplikado nang detalyado sa seksyon ng mga krisis; sabihin na lang natin na Ang pangunahing tungkulin ng mga magulang ay pigilan ang isang sitwasyon kung saan ang bata ay nakakaranas ng labis na takot, mapanglaw, isang matagal na estado ng pagkabalisa, kawalan ng pag-asa, kawalan ng pagtatanggol, kalungkutan, kawalan ng pag-asa sa kanyang sitwasyon, at malalim na kahihiyan. At idagdag natin ito, sa panimula at ayon sa kategorya, na pagkatapos ng gayong mga kaguluhan ang isang bata ay maaaring maging "iba," "iba" sa isang negatibong kahulugan: maaaring siya ay sira, maaaring mawala ang kanyang likas na pagkalalaki.

Dapat tiyakin ng bata na ang kanyang mga magulang ay laging nasa malapit, kahit na wala sila sa kanilang sariling negosyo (telepono!), na siya ay protektado, na siya ay ligtas. At madalas silang tumawag sa bahay, at sinabi ng lola sa bata: "Tumawag si Tatay, tumawag si Nanay, tinatanong nila kung ano ang ginagawa mo ngayon ...". Sa pagkakaroon ng matured, siya mismo ang sasagot sa telepono, at simula sa edad na pito ay nagagawa na niyang i-dial ang numero ng telepono ng opisina ng kanyang mga magulang. Ang leitmotif ng relasyon sa pagitan ng mga magulang at anak sa aspetong isinasaalang-alang: mahigpit naming sinusubaybayan ang lahat ng nangyayari sa paligid mo, agad kaming sasagipin, marami kaming dapat gawin at interes, ngunit ang iyong kaligtasan, ang iyong mga problema ay higit sa lahat. para sa atin!

Ang pagpasok sa kindergarten o paaralan ay palaging isang krisis, ngunit para sa isang mahusay na handang bata ang krisis na ito ay natural, hindi ito puno ng negatibo, patuloy na stress, at hindi "kumplikado." Ang isang handa na bata ay madaling turuan at hindi nagagalit sa guro, nauunawaan ang lahat ng kailangang maunawaan, alam ang lahat ng dapat malaman, at kayang protektahan ang kanyang sarili. Siya ay umaangkop nang walang sakit sa bagong sitwasyon; ang tiwala sa sarili ay hindi lamang hindi pinahina ng sitwasyon ng krisis, ngunit, sa kabaligtaran, ay pinalakas. At ang krisis ay hindi lamang "kumplikado", ngunit, sa kabaligtaran, ay nagpapalakas sa sarili. Para sa isang handa na bata, ang sitwasyon kung saan natagpuan niya ang kanyang sarili sa kindergarten at unang baitang sa paaralan ay maaaring ipahayag sa mga salitang: "Ang diyablo ay hindi kasing kahila-hilakbot gaya ng ipininta niya.” Ang hindi paghahanda ng isang bata para sa kindergarten o paaralan ay tulad ng pagtapon sa kanya sa tubig, tinitingnan kung siya ay lumangoy o hindi.

Ang ikalimang baitang ay isang matalim, krisis na komplikasyon ng pag-aaral, isang pagsusulit, isang pagsusulit. Walang isang guro, walang malumanay na "kindergarten" na diskarte sa bata, walang saloobin kung saan, kung "mahina ka sa matematika, nasiyahan ako sa paraan ng iyong pagbabasa at pagsulat." Dumating ang "mga mag-aaral sa paksa", at para sa isang guro sa matematika, ang mga walang kakayahan dito ay walang kakayahang mag-aral sa pangkalahatan.

Kaya, ang isang krisis ay maaaring maging kapaki-pakinabang, bilang isang pampasigla, bilang isang pag-alog, bilang isang magandang karanasan sa pagtagumpayan ng mga paghihirap, ngunit maaari rin itong maging negatibo, "nakapagpakomplikado."

Sa parehong paraan, ang pagsilang ng isang kapatid na lalaki o babae ay isang natural na krisis, dahil maraming nagbabago sa saloobin ng mga magulang sa bata. Gayunpaman, ang isang bata ay naghanda para sa kaganapang ito, at kahit na may matalinong saloobin ng kanyang mga magulang sa kanya, kapag hindi siya nakalimutan, kapag hindi niya palaging naririnig: "Malaki ka, dapat!", nagiging mas seryoso, mas responsable. , mas mabait, na nakaligtas sa krisis na ito.

Ang isang krisis sa pamilya, maging ang diborsyo ng mga magulang, ay hindi dapat magkaroon ng mapangwasak na kahihinatnan para sa bata. Ang mga magulang ay may mga salungatan at diborsyo, ngunit ang lahat ay nangyayari nang hindi gaanong kapansin-pansing para sa bata.

Mayroong maraming sa buhay na lampas sa pag-iisip ng isang bata, at ito, una sa lahat, ang pagkamatay ng isang lola, lolo, at lalo na ng isa sa mga magulang. Tiyak na iniisip natin: Ang isang bata ay hindi dapat makakita ng mga taong malapit sa kanya na patay o lumahok sa mga libing! Ang ganitong mga eksena, ang bahaging ito ng buhay, ay karaniwang hindi mabata para sa kanya. Kung hindi, ang karunungan ng mga nasa hustong gulang ay maaaring mabawasan ang krisis na ito. At ang bata ay sinabihan ng ganito: "Matanda na si lolo, umalis si lolo, hinihiling na mabuhay tayong lahat. Ito ay napakalungkot, lahat tayo ay dapat tumupad sa kahilingan ni lolo. Tandaan mo lolo, siya ay mabait, mahal ka at gusto mong laging masarap sa pakiramdam."

Ang krisis na nauugnay sa karanasan ng karahasan ay inalis sa tulong ng isang psychotherapist, at ang isang mahusay na psychotherapist ay dapat matagpuan nang hindi nagtitipid ng anumang pagsisikap. Ang pag-uusig sa isang bata ng isang matanda ay pinipigilan ng lahat ng posibleng paraan! Ang pagpapahaba ng sitwasyong ito ay hindi katanggap-tanggap; tiyak na nagdudulot ito ng mga kumplikado. Dito talaga pinatutunayan ng mga magulang sa anak na hindi siya walang depensa laban sa kasamaan, na sila, ang mga magulang, ay makapangyarihan, matapang at matalino. Matalino sila dahil itinuturo nila kung paano malulutas ang ganitong sitwasyon nang matalino at mapayapa.

Ang mga malalang sakit sa isang bata ay napapagtagumpayan nang masigasig, na may malaking pansin sa kanyang mga karanasan, at sa paghahanap para sa pinakamahusay na mga doktor. Pagkatapos ng lahat, ang pagkabata at malalang sakit ay hindi magkatugma: ang bata ay hindi nauunawaan na dapat siyang maging mapagpasensya, sumang-ayon sa mga limitasyon na nabuo ng sakit. Nakipaglaro siya sa mga bata, lumabas siya sa bakuran, at ngayon kailangan ng kanyang mga magulang na makipaglaro sa kanya, sakupin siya upang ang buhay mismo ay tila dumating sa kanya, sa kanyang kama. Ganoon din sa mga pinsala. Ang pagpapaospital ng isang bata ay pinahihintulutan lamang para sa mga kadahilanang pangkalusugan. Anumang bagay na maaaring gamutin sa bahay ay dapat lamang gamutin sa isang outpatient na batayan.

Ngunit kung ang bata ay napunta pa rin sa ospital, ang kanyang ina ay dapat na kasama niya, at ang kanyang ama ay dapat na nasa ilalim ng bintana ng ilang beses sa isang araw! At dito lahat ng burukratikong balakid, lahat ng “pass” ay tinatanggal. Ang mga ito ay hindi makatao, sila ay hindi likas, sila ay naimbento ng mga taong walang puso na hindi nagmamahal sa mga bata at mga tao sa pangkalahatan! Sinasabi ng gayong "mga tagapag-ayos ng pangangalagang pangkalusugan" na ang isang ospital ay hindi isang pampublikong bakuran, na ang pagkakaroon ng mga estranghero sa loob nito ay hindi malinis at hindi maayos ang proseso ng paggamot. Ngunit sa pinakamahusay na mga klinika sa mundo, ang mga magulang ay patuloy na nakikipag-usap sa kanilang mga anak, at doon sa ilang kadahilanan ay hindi nito "nagugulo ang gawain." Ang lahat ng mga imbentong balakid na ito ay walang iba kundi ang paglaban sa kontrol ng magulang sa pangangalaga at paggamot sa mga bata sa ospital.

At sa wakas, ang pananatili ng isang bata sa isang sanatorium ay dapat ding manatili sa kanyang mga magulang. Ang anumang paraan ng paghihiwalay ng isang bata sa kanyang mga magulang ay hindi katanggap-tanggap, kahit na may pinakamabuting intensyon. Kinikilala namin, halimbawa, ang mga sanatorium para sa mga bata bilang mga boarding house lamang para sa isang bata na nangangailangan ng espesyal na paggamot sa sanatorium at para sa kanyang ina, na ang kalusugan ay magiging maganda din na palakasin sa naturang sanatorium.

Partikular na problema mga summer camp, mga sports camp para sa mga bata. Ang mga bata ay maaaring ipadala sa kanila lamang sa pamamagitan ng kanilang taimtim na pagnanais. Tulad ng para sa mahabang paglalakbay sa negosyo ng mga magulang na iniiwan ang kanilang mga anak sa kanilang lola, mapanganib din sila para sa mga bata at mga magulang dahil sa paghihiwalay, pagkagambala sa pagpapalaki at "kulot." Upang ibuod ang lahat ng nasa itaas, ulitin namin: Ang paghihiwalay ng mga bata sa kanilang mga magulang ay palaging hindi natural, palaging isang kalamidad. Ito ay palaging isang "komplikadong krisis". Ang pagkakaroon ng mga magulang, ang bata ay hindi kailangang dumaan sa anumang uri ng "kumplikadong krisis." Natural, dito ang ibig nating sabihin ay mabubuting magulang, normal, at hindi asosyal na pamilya, kapag ang paghihiwalay sa mga magulang ay isang magandang bagay.

Ang mga sitwasyon ng salungatan sa komunikasyon ng isang bata sa ibang mga bata ay nagsisilbing sitwasyon at madalas na nangyayari na mga krisis. Pinag-uusapan natin ang tungkol sa pag-aaway ng mga interes ng bata sa mga interes ng ibang mga bata, tungkol sa paglabag ng bata sa mga alituntunin ng komunikasyon, pag-uugali at paglalaro, tungkol sa pakikibaka para sa pamumuno sa grupo, tungkol sa pagsalakay ng bata mismo o pagsalakay patungo sa kanya. Kasabay nito, dapat itong bigyang-diin na imposibleng mabuhay ang pagkabata at buhay nang walang mga salungatan, at ang mga konsesyon sa lahat upang maiwasan ang mga salungatan ay humantong sa hindi maiiwasang pag-abandona ng sarili, ang mga instinct ng kalayaan at pagpapanatili ng dignidad. Sa mga salungatan, ang mga interes, pag-aangkin, katotohanan at katarungan ay ipinagtatanggol, ang kakayahang ipagtanggol ang sarili ay hinahasa. Ang mga salungatan at krisis ay nagpapasigla sa pagbuo ng pagkatao.

Para sa mga magulang, ang mga salungatan at mga krisis sa buhay ng isang bata ay mahalaga dahil, bilang isang matinding sitwasyon para sa bata, pinakamahusay nilang ihayag ang kanyang kalikasan, i-highlight ang mga pangunahing aspeto ng kanyang pagkatao, ang kanyang personal.
mga tampok. Pagkatapos ng lahat, ang isang bata ay maaaring mapunta sa mga sitwasyon ng salungatan dahil sa katotohanan na siya ay labis na maramdamin, parang bata, o may kapansanan sa intelektwal. Siya ay maaaring masaktan, na nagdudulot din ng mga salungatan, dahil siya ay mahina o isang "anak ni mama", hindi maipagtanggol ang kanyang sarili, dahil siya ay mahiyain sa mga estranghero o may isang bagay na may depekto sa kanya - siya ay isang "itim na tupa", isang "redhead", tinanggihan, pinahiya ng kanyang mga kasamahan . Ang bata mismo ay maaaring makapukaw ng mga salungatan sa ibang mga bata, dahil siya ay labis na makasarili, hindi isinasaalang-alang ang mga interes ng ibang mga bata, ay agresibo, extrapunitive, ibig sabihin, siya ay may hilig na isaalang-alang ang lahat ng mali, nagkasala at hindi kailanman ang kanyang sarili, dahil siya ay labis na hinihingi sa iba at galit na tinatanggihan ang anumang mga kinakailangan para sa iyong sarili.

Malinaw, nang makita ito sa kanilang anak, tinutulungan ng mga magulang na bawasan ang hilig nitong maging maramdamin, at palagi itong nasasangkot sa pagkamakasarili. Sa kasong ito, pinag-uusapan lang natin ang paglaban sa pagtaas ng egoism. Kung ang bata ay sanggol, ang mga magulang ay bumuo ng kanyang kalayaan. At kung siya ay may kapansanan sa intelektwal, hayaan siyang, hanggang sa mature ang kanyang isip, makipaglaro sa mas batang mga bata at dumalo sa isang "leveling class" sa paaralan. Kung ang bata ay mahiyain, kinakailangan na dumalo siya sa seksyon ng martial arts. Kung siya ay isang "black sheep," tinuturuan siya kung paano makipag-usap sa isang psychotherapeutic group. Well, kung siya ay isang "mama's boy", dapat nating itigil ang ganoong pagpapalaki ...

Kung ang bata mismo ang nag-udyok ng mga salungatan, ang mga magulang ay emosyonal, matalino, at makatuwirang itinuro sa kanya ang mga dahilan ng bawat labanan: "Ikaw mismo ang may kasalanan nito. Kung hindi ka natutong makipag-usap sa iba
mga anak, makikita mo ang sarili mong mag-isa, wala kang kaibigan." Maya-maya, tiyak na mauunawaan ito ng bata.

Kaya, ang mga salungatan ay natural at kahit na kinakailangan para sa isang bata bilang isang karanasan ng mga relasyon sa iba nang hindi nawawala ang kanyang dignidad. Ang buong tanong ay ang bata mismo ay hindi dapat pukawin ang mga salungatan na ito, na dapat niyang malaman ang mga limitasyon sa pagtugon sa isang sitwasyon ng salungatan, na dapat niyang matutunang lutasin ang mga salungatan nang walang kapaitan, mapayapa, marunong magpatawad, at mas mabuti pa - alam kung paano upang maiwasan ang mga salungatan!

Ang mga magulang ay mahinahon at matiyagang nagmamasid sa mga salungatan na lumitaw sa pagitan ng kanilang mga anak, na nagbibigay sa kanilang anak ng pagkakataon na lutasin sila mismo at makahanap ng isang paraan. At narito ang isang matalinong tuntunin: huwag kailanman gawin para sa isang bata ang kanyang magagawa at dapat gawin sa kanyang sarili. Naaalala ng mga magulang na ang mga salungatan ay ang matinding sitwasyon, ang psychodrama na iyon, ang paaralan para sa bata, na nagtuturo sa kanya sa sarili nitong, ay nagbibigay sa kanya ng pinaka kinakailangan. karanasan sa buhay. At ang mga magulang ay hindi nakikialam sa gayong salungatan, bagama't ang mga damdamin ng mga nasasangkot ay nagngangalit, bagaman ang kamay-sa-kamay na labanan ay namumuo at kadalasan ay nangyayari pa nga. Sa madaling salita, habang ang salungatan ay nabubuo sa natural na paraan para sa mga bata, ang nasa hustong gulang ay hindi nakikialam dito. Walang mga tao na hindi intuitively nauunawaan kung ano ang normal, natural, bata, at kung ano ang sobra o pathological, kapag ang isa sa mga bata ay nagsimulang ipakilala ang "accented" kapaitan sa salungatan, kapag may panganib ng mental o pisikal. trauma.

Dapat tandaan ng mga magulang na walang ibang nagbibigay ng ganitong pagkakataon para sa mabisang pagpapalaki ng isang bata bilang
pakikisalamuha sa interbensyon ng isang may sapat na gulang sa salungatan na "pagtatalo" ng mga bata, kapag "dito at ngayon", sa mismong tambakan, sa gitna ng mga gusot, nalulula ng malakas na emosyon at mga hilig, ang tinig ng isang may sapat na gulang na tunog, mga salita tungkol sa katarungan at kawalan ng katarungan, tungkol sa kabaitan at galit, tungkol sa matalino at hangal , tungkol sa mga patakaran, tungkol sa isang pakiramdam ng proporsyon at tungkol sa "paggawa ng tama!" At ang isang may sapat na gulang sa ganoong sitwasyon ay isang arbitrator, matalino, patas at makapangyarihan! Ngunit, ulitin natin, ang isang may sapat na gulang ay nakikialam lamang sa isang salungatan kapag ang "digmaan" ay isinasagawa na nang walang mga patakaran!

Kilalang-kilala na ang mga taong may karanasan sa pag-survive sa kumpanya sa bakuran at sa libre, kusang mga laro ng mga bata, mga laro na walang mapanghimasok na kontrol ng mga nasa hustong gulang, sa pang-adultong buhay ay nakadarama ng mas malaya at mas may tiwala sa iba kaysa sa mga na ang pagkabata ay ginugol "sa isang kahon" , sa isang walang salungatan, "intra-family" na kapaligiran. "buhay.
Mula sa mga salungatan kung saan ang bata ay kumilos nang patas, matapang, may dignidad at matalino, ipinanganak ang kanais-nais na karanasan sa buhay at tiwala sa sarili, at mula sa mga salungatan kung saan siya ay naging masama ang loob, ay mali, duwag, at nakakaawa - nerbiyos o kahirapan sa pagkabata.

Iba pang mga publikasyon sa paksa ng artikulong ito:

Ang isang batang may depekto ay hindi nangangahulugang isang may depektong bata.
L.S. Vygotsky

Kadalasan, ang isang guro ay bumaling sa isang psychologist tungkol sa mga paghihirap sa asimilasyon ng mga bata sa kurikulum, pati na rin na may kaugnayan sa kanilang hindi naaangkop na pag-uugali. Lalo na nagiging talamak ang problemang ito kapag pinag-uusapan natin tungkol sa mga batang may pisikal o mental na kapansanan.
Tiyak na matatandaan ng bawat nagsasanay na psychologist na sa mga mag-aaral ng kanyang paaralan ay may mga batang dumaranas ng mga metabolic disorder, pagkautal, matinding myopia, mga karamdaman sa paggalaw, atbp. Ang estado ng kanilang mga proseso ng pag-iisip ay nagpapahintulot sa kanila na mag-aral sa isang pampublikong paaralan, ngunit sa parehong oras ay hindi lihim na nahihirapan silang umangkop sa buhay sa mga karaniwang umuunlad na mga kapantay.
Sa unang tingin, ang isang maaasahang paraan ng pag-angkop sa kanila sa mga kondisyon ng isang paaralang masa ay ang paglikha ng mga indibidwal na kondisyon sa pag-aaral. Gayunpaman, ipinapakita ng pagsasanay na ang gayong diskarte ay hindi humahantong sa inaasahang positibong pagbabago. Ang tanging bagay na napapamahalaan ng mga guro ay ang mahusay na akademikong pagganap ng mga naturang bata. Oo, kung tutuusin, wala silang ibang pagpipilian kundi ang pag-aralan ang kanilang mga aklat-aralin, dahil iniiwasan sila ng kanilang mga kaklase at mas gusto nilang makipag-usap sa kanilang sariling uri.
Nangangahulugan ba ito na ang pagtutok sa pag-indibidwal ng edukasyon ng mga bata, at lalo na ang mga bata na katangi-tangi sa isang paraan o iba pa, ay mali? Baka kulang lang?
"NABUO NA"
Malamang na hindi dapat tanungin ng isa ang thesis tungkol sa pangangailangan na lumikha ng mga espesyal na kondisyon sa pag-aaral para sa mga batang may mga karamdaman sa pag-unlad. Ang maraming taon ng karanasan ng mga guro sa loob at dayuhan ay malinaw na nagpapakita ng ganap na pangangailangan para sa espesyal na edukasyon. Siyempre, sa mga pampublikong paaralan ay may mga bata na may banayad na ipinahayag na mga karamdaman sa pag-unlad, ngunit hindi dapat balewalain ng isa ang epekto ng mga pangkalahatang pattern.
L.S. Binigyang-pansin ni Vygotsky ang qualitative uniqueness ng mental development ng isang bata na may developmental disorder na may iba't ibang antas ng kalubhaan. Isinulat niya na ang isang bata na ang pag-unlad ay kumplikado sa pamamagitan ng isang depekto "ay hindi lamang mas mababa kaysa sa kanyang normal na mga kapantay, siya ay naiiba ang paglaki." Ang parehong bulag at bingi na bata ay maaaring makamit ang parehong pag-unlad bilang isang normal na bata, ngunit sa ibang paraan at sa iba't ibang paraan. Sa pagtugon sa mga guro, hinimok sila ni Vygotsky na alamin at unawaing mabuti ang natatanging landas kung saan dapat pamunuan ang naturang bata. Ang mga ideyang ito ni Vygotsky ay naging batayan ng modernong correctional pedagogy at espesyal na sikolohiya.
Gayunpaman, hindi ito ang katapusan ng pagtuturo ni Vygotsky sa pag-unlad ng isang batang may mga kapansanan. Sa kabila ng malinaw na pagiging natatangi ng pag-unlad ng naturang bata, ang kanyang pagpapalaki, ang tagapagtatag ng agham ng Russia ng pambihirang pagkabata ay binigyang diin, sa panimula ay hindi naiiba sa pagpapalaki ng mga normal na bata. Bago pa man si Vygotsky, ang guro ng Russia na si P.Ya. Nagbabala si Troshin laban sa pagtingin sa mga batang may kapansanan bilang may sakit lamang. Sa kanyang opinyon, “parehong tao, parehong bata, parehong umuunlad ayon sa parehong mga batas. Ang pagkakaiba lang ay ang paraan ng pag-unlad.”
Sa pagbuo ng ideyang ito ng Troshin, itinuturing ni Vygotsky ang pagiging kapaki-pakinabang sa lipunan bilang pangwakas na layunin edukasyon. Kaugnay nito, nabanggit ni Vygotsky na hindi natin kailangang isipin ang tungkol sa paghihiwalay at paghihiwalay ng mga batang may kapansanan sa pag-unlad mula sa buhay sa lalong madaling panahon, ngunit, sa kabaligtaran, tungkol sa kung paano simulan ang pagpapakilala sa kanila sa buhay nang mas maaga. Kasabay nito, hindi itinanggi ni Vygotsky ang espesyal na edukasyon at pagpapalaki, ang mga elemento na dapat isama sa pangkalahatang paaralan. Nanawagan siya para sa paglikha ng isang pinagsamang sistema ng espesyal at pangkalahatang edukasyon. Bukod dito, nanawagan si Vygotsky para sa pagtagumpayan ng antisosyalidad ng mga espesyal na paaralan at pag-oorganisa ng magkasanib na edukasyon at pagpapalaki ng mga bata na normal at may kapansanan sa pag-unlad.

SAMA-SAMA NA PAMAMAGITAN
Sino sila - mga batang may pisikal at mental na karamdaman sa pag-unlad? Pambihirang, nangangailangan ng espesyal na pagtrato mula sa mga matatanda at mga kapantay, o karaniwan, na ang pag-unlad ay nagpapatuloy alinsunod sa mga pattern na nauugnay sa edad na inilarawan sa sikolohikal na panitikan? At iyon at iba pa. Ang pagpapatupad ng tulad ng isang pinagsamang diskarte, tulad ng isinulat ni Vygotsky, ay lumilikha ng mga kondisyon para sa kanilang komprehensibong pag-unlad at matagumpay na pagsasapanlipunan, na nararanasan sa subjective na antas bilang isang estado ng panloob na kaginhawahan at katahimikan. Sa isang banda, ang pagtugon sa pag-unawa at pakikiramay mula sa mga nasa hustong gulang - mga magulang at guro, sa kabilang banda, kapag sila ay napabilang sa komunidad ng mga bata, ang mga bata ay hindi na makaramdam ng pagiging outcast.
Ang mga partikular na paraan ng pagpapatupad ng diskarteng ito sa pagsasanay sa edukasyon, gaya ng madalas na nangyayari, ay iminungkahi ng buhay mismo, at sa kasong ito, ng mga bata mismo.
Magbibigay ako ng dalawang halimbawa. Para sa malinaw na mga kadahilanan, sinubukan ng mga guro na tawagan ang nauutal na tinedyer sa pisara nang kaunti hangga't maaari, lalo na dahil ang kanyang mga nakasulat na gawa ay nakikilala sa pamamagitan ng maalalahanin na presentasyon at malayang pag-iisip. Kaya naman, hindi naging mahirap na patunayan siya. Gayunpaman, ang binatilyo mismo ay malinaw na hindi nasisiyahan sa gayong mapagpakumbaba na saloobin sa kanya mula sa mga guro at kaklase. Sinubukan ng huli na huwag na siyang kausapin, nakikita kung gaano kahirap ang bawat salita na binigay sa kanya. At gusto niyang patunayan sa lahat at, marahil, higit sa lahat sa kanyang sarili, na siya, tulad ng kanyang mga kaklase, ay maaaring magsalita sa publiko.
Nagpasya siyang gawin maliit na mensahe sa isang kumperensya ng paaralan. Sa kasong ito, hindi mahalaga kung ano ang kanyang pagganap, ang pangunahing bagay ay napatunayan niya ang kanyang halaga hindi sa mga salita, ngunit sa mga gawa. Maaaring ipagpalagay na, sa kabila ng umiiral na depekto, magagawa niyang mamuhay nang naaayon sa kanyang sarili at makipag-usap sa mga taong nakapaligid sa kanya.
Isa pang teenager na babae, na namumukod-tangi sa kanyang mga kapantay dahil sa kanyang kawalan ng pakikisalamuha at ilang uri ng hindi likas na kahinhinan (sa kasaysayan - sakit sa pag-iisip), ay labis na nag-aalala tungkol sa kanyang pagiging eksklusibo. Gumawa siya ng hindi kapani-paniwalang mga kuwento tungkol sa kanyang kasikatan sa mga batang nakatira sa kanyang kapitbahayan. Bukod dito, nagawa niyang ikwento muli ang mga virtual na pag-uusap sa telepono sa ganoong detalye na tila siya mismo ay hindi na kayang makilala ang katotohanan sa fiction, ang tunay sa ninanais.
Isinasaalang-alang ng mga guro ang katotohanan na sa panahon ng mga aralin "hindi ka makakakuha ng isang salita mula sa kanya," iniligtas nila ang kanyang pagmamataas at pinalitan ang mga sagot sa bibig ng mga nakasulat. Ang sitwasyong ito, natural, ay higit na nagpapalayo sa kanya mula sa kanyang mga kapantay. Ang kanyang mga kaklase ay nasanay sa kanyang mga kakaiba, hindi nag-imbita sa kanya sa mga pista opisyal at madalas na kumilos na parang wala siya (maaari nilang masaktan siya at magpanggap na walang nangyari). Sa panlabas, hindi niya ipinakita ang kanyang mga alalahanin. Ang tanging bagay na "nagbigay sa kanya" ay ang kanyang tunay na kagalakan nang may lumapit sa kanya na may tanong. Minsan ay kinailangan kong umupo sa tabi niya sa klase, kaya hindi nawala ang ngiti sa kanyang mukha. Gusto niyang mapansin siya!
Isang araw, nagkaroon ng mga pangyayari na kinailangan niyang linisin ang silid-aralan kasama ng ibang mga bata. Halos hindi posible na pag-usapan ang tungkol sa isang pangunahing pagbabago sa kanyang posisyon sa klase, ngunit ang ilang pagpapabuti sa sitwasyon ay nakakaakit pa rin ng pansin. Una, lumitaw ang isang positibong saloobin sa kanyang sarili, at, pangalawa, lumitaw ang isang mahinang interes sa kanya sa bahagi ng kanyang mga kaklase. Gusto kong umasa na ang mga umuusbong na pagbabago ay maaaring pagsama-samahin.

ANG PASANIN NG KATANGIAN
Ang mga bata na pinag-uusapan ay tiyak na naiiba sa kanilang karaniwang umuunlad na mga kapantay. Alam at nararamdaman nila ito at kung minsan ay hindi itinatago ang kanilang matinding pagnanais na baguhin ang karaniwang estado ng mga gawain. Hindi nila nais na maging kakaiba sa kanilang mga kapantay, ngunit upang mamuhay ng parehong buhay tulad nila.
Ngunit sa katotohanan, doble pala ang kanilang paghihirap: una, dahil sa kanilang karamdaman, na kapansin-pansin sa mata at, pangalawa, dahil sa pagiging eksklusibo ng kanilang buhay at sapilitang paghihiwalay sa kanilang mga kasamahan.
Sa kasong ito, marami ang nakasalalay sa posisyon na kinukuha ng mga matatanda patungo sa gayong mga bata. Mabuti kung maaari nilang tratuhin ang bata bilang normal, halos walang pinagkaiba sa ibang mga bata. Ang saloobing ito ay makakatulong sa bata na malampasan ang kanyang mga pagkukulang, sa madaling salita, ito ay mag-aambag sa pagbuo ng mga mekanismo ng kompensasyon. Ito ay hindi para sa wala na Vygotsky isulong ang thesis bilang isang sentral na prinsipyo ng defectology science: bawat depekto ay lumilikha ng mga insentibo para sa pagbuo ng kabayaran. Ang pagnanais ng bata na maging katulad ng kanyang mga kapantay ay ang kondisyon at simula ng matagumpay na kabayaran at, bilang resulta, walang sakit na pagpasok sa mundo ng mga matatanda.
Ang gawain ng paghahanda ng isang bata para sa malayang buhay, lalo na kapag mayroong isang patolohiya sa pag-unlad, ay hindi malulutas ng mga pagsisikap ng mga guro ng paaralan. Sa isang malaking lawak, ang mga katangian ng pag-unlad ng kaisipan ng isang bata, at higit sa lahat ng kanyang mga personal na pag-unlad, ay natutukoy ng umiiral na mga saloobin sa pamilya. Ang mga obserbasyon ay nagpapakita na, bilang isang patakaran, ang saloobin sa isang bata bilang katangi-tangi ay inilatag mula pagkabata ng mga magulang at lolo't lola. Sa literal mula sa mga unang pagbisita sa paaralan, iginuhit nila ang atensyon ng mga guro sa pagiging eksklusibo ng bata at hinihiling (hinihiling nila, hindi humihiling) para sa isang kaukulang eksklusibong saloobin sa kanya. Sa ilang mga dosis, ito ay ganap na kinakailangan, at ang guro ay dapat magkaroon ng kamalayan na ang ilang mga tao ay nahihirapang makakita o makarinig, at ang iba ay kontraindikado para sa mabigat na pisikal na aktibidad.
Binigyang-pansin ni Vygotsky ang gayong pambihirang saloobin sa isang hindi malusog na bata. Bukod dito, ang relasyon na ito ay maaaring magkaroon ng iba't ibang anyo. Sa ilang pamilya, ang gayong bata ay tinitingnan bilang isang mabigat na pasanin at parusa; sa iba, pinalibutan ka nila ng dobleng pagmamahal at lambing. Sa huling kaso, ang pagtaas ng dosis ng atensyon at awa, ayon kay Vygotsky, ay isang mabigat na pasanin para sa bata at isang balakid na naghihiwalay sa kanya mula sa ibang mga bata.
Sa lahat ng bagay, kahit sa pag-aalaga ng may sakit na bata, kailangan mong malaman kung kailan titigil. Ang bata ay nag-aalala tungkol sa kanyang pambihirang sitwasyon at nais na palayain ang kanyang sarili mula dito. Walang kwenta para istorbohin siya.

Marina STEPANOVA